Upfp uagrm proyecto legislación educativa_agrupacion_chuturubises_2011_1

MODULO:

“DESARROLLO, SUBDESARROLLO Y EDUCACION SUPERIOR EN BOLIVIA”

PROYECTO:

Creación del Módulo de “Administración y Legislación Educativa” aplicado a la Maestría en Educación Superior Tecnológica de la UPFP

de la U.A.G.R.M.

Integrantes:

1. Lic. Ana Carola Justiniano A.

2. Ing. Carola Alcázar L.

3. Lic. Veronica Viruez V.

Docente: Dra. Karem E. Infantas S. Phd.

Santa Cruz de la Sierra – Bolivia, Mayo 2011

INDICE

1. ASPECTOS GENERALES 1

1.1 Nombre del proyecto. 1

1.2 Entidad ejecutora del proyecto. 1

1.3 Entidad operadora del proyecto. 1

1.4 Introduccion 1

2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA A SOLUCIONAR O POTENCIALIDAD A

DESARROLLAR

1

2.1 Beneficiarios del proyecto. 1

2.2 Descripción del problema o potencialidad a desarrollar: 1

3. SOLUCION PLANTEADA CON EL PROYECTO. 2

3.1 Descripción del proyecto. 2

3.2 Objetivos. 3

3.3 Plan de Trabajo. 3

3.4 Indicadores de Costo Eficiencia y Efectividad. 5

3.5 Inversión estimada y financiamiento. 6

4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 7

1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO

Creación del Módulo de “Administración y Legislación Educativa “aplicada a la Maestría en Educación Superior Tecnológica de la Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M.

1.2. ENTIDAD EJECUTORA DEL PROYECTO

Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M.

1.3. ENTIDAD OPERADORA DEL PROYECTO

Dirección Académica y Plantel Docente de la Unidad de Postgrado Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M.

1.4. INTRODUCCIÓN

La Creación del Módulo “Administración y Legislación educativa” es importante por la necesidad de conocer una administración definida por los nuevos roles que asumen los educadores en una legislación normativa, en cuanto a las nuevos reglamentos que rige en nuestro país a partir de la nueva ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez.

Este modulo hará énfasis en la calidad de la educación del ser humano y sus derechos como punto central y abordaje de los temas transversales educativos.

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

La inexistencia del Modulo “Administración Legislativa Educativa” en la UPFP de la U.A.G.R.M.

2.1. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

Los nuevos Masterados serán los beneficiarios con el saber de estos conocimientos, que es uno de los Pilares Fundamentales de la Educación (APRENDER A CONOCER).

Fortalecimiento de la Currículo.

2.2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M. no mantiene el contexto actual en cuanto a los diseños curriculares y programáticos de la realidad Departamental y Nacional. Así mismo no han realizado ningún tipo de análisis e implementación de un modulo de Administración Legislativa Educativa, por lo que es evidente la necesidad de investigar el impacto social que tiene y tendrá en un futuro la creación de nuevas leyes educativas. por ello se propone implementar en el plan de estudio de la Maestría en Educación Superior Tecnológica el

Módulo de Administración y Legislación Educativa” para la Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M.

2.3. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

En la Unidad de Post-Grado de la Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M., tiene que formar a los futuros Post graduados de la Maestría con las capacidades de conocer las leyes Educativas, es por ello que vimos la necesidad de esta nuevo Modulo en la Currícula actual y así el nuevo maestrante será capaz de asesorar procesos educativos para que logre responder a las necesidades del medio social y el impacto socio-cultural.

3. SOLUCIÓN PLANTEADA CON EL PROYECTO

La solución es elaborar un Modulo integrativo normativo para fortalecer el Currículo de la UPFP en beneficio de los Post-graduante y de la Sociedad educativa

Creación del Módulo de “Legislación Laboral” para la Maestría en Educación Superior Tecnológica de la Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M. y el Plan de Estudios acorde con los avances científicos tecnológicos y de los estudiantes postulantes, dotándole de los conocimientos necesarios para afrontar problemas de diferentes índoles en el campo laboral.

3.1 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Análisis del Currículo del la UPFP de los Post-graduantes.

Determinar la parte administrativa educativa

Análisis situacional de la Normativa Legal Nacional y Departamental en la educación

Implementación del Módulo de “Administración Legislativa Laboral”

3.2. OBJETIVOS DEL PROYECTO

Diseñar e implementa en el Currículo el Módulo de “Administración Legislativa educativa” con determinaciones normativas para la Maestría en Educación Superior Tecnológica de la Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M.

3.3. PLAN DE TRABAJO

ACTIVIDADES / TIEMPO EN MESES

Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre

1.- Elaboración de los Instrumentos de la recopilación de información

2.- Elaboración del perfil de proyecto

3.- Creación del Marco teórico (Investigación Bibliográfica)

6.- Implementación del proyecto

7.- Redacción Preliminar 8.- Redacción Final 9.- Presentación del Informe (Proyecto)

3.4. INDICADORES DE COSTOS EFICIENCIA Y EFECTIVIDAD

Dentro de este concepto, los Indicadores de Eficiencia permiten identificar la relación que existe

entre las metas alcanzadas y el tiempo y recursos consumidos, con respecto a una meta propuesta.

Posibilita dimensionar el logro del máximo de resultados con el mínimo de recursos utilizados.

Efectividad: Este concepto involucra la eficiencia y la eficacia, es decir, el logro de lo resultados

programados en el tiempo y con los costos más razonables. Supone hacer lo correcto con gran

exactitud y sin ningún desperdicio de tiempo o dinero

MEDIOS TECNOLÓGICOS

Indicadores Clases de Miden Tipo de índice Miden

Indicadores

Área Útil Disponible en Aulas por Alumno General

Eficiencia en el uso de recursos Eficiencia Cantidad

Disponibilidad de Equipamiento Informático General

Eficiencia en el uso de recursos Eficiencia Cantidad

Disponibilidad de Acceso mediante Plataforma Virtual Estratégico Instalación y equipos Efectividad Cantidad

Disponibilidad de Acceso mediante Plataforma Virtual

Estratégico Información Equidad

Comportamiento de cada área funcional de la organización según su estructura

Cumplimiento de Contenidos Programáticos

General

Efectividad en el cumplimiento de los compromisos Efectividad Costo

Docentes con Grado Académico de Maestría o Doctorado De funciones

Control de calidad/Mercadeo

Eficiencia Eficacia Efectividad

Cantidad / Calidad /Oportunidad y costo

Docentes asignados a la Investigación

De funcionesInvestigación y desarrollo



Docentes asignados como Tutores o Guías de Tesis

De funciones Planificación



Número de Estudiantes por Docente De nivel Recursos

Costo y beneficio / Efectividad

Costo de inversión en servicios

Tasa de Rendimiento Estudiantil por Asignatura

Corporativo Satisfacción del usuario


El comportamiento total de la organización

Tasa de Rendimiento Estudiantil de la Carrera

Corporativo Satisfacción del usuario



Tasa de AbandonoCorporativo Satisfacción del usuario



Tasa de GraduaciónCorporativo Satisfacción del usuario



Tasa de TitulaciónCorporativo Satisfacción del usuario



3.5. INVERSION ESTIMADA Y FINANCIAMIENTO

Este proyecto se enmarca dentro de la normativa universitaria de nuestra superior casa de

estudios amparados en la RESOLUCIÓN RECTORAL Nº 480-2008 (De 10-09-2008), referido

al uso de los recursos del IDH en las universidades; según lo dispuesto por el D.S. 28421 las

universidades deben utilizar los recursos del IDH en las siguientes competencias:

1. Infraestructura y equipamiento académico;

2. Procesos de evaluación y acreditación bajo la normativa vigente;

3. Programas de mejoramiento de la calidad y rendimiento académico;

4. Investigación científica, tecnológica e innovación en el marco de los planes de desarrollo y

producción a nivel nacional, departamental y local;

5. Programas de interacción social, dirigidos principalmente a poblaciones vulnerables y con

altos índices de pobreza.

Este proyecto lo desarrollara un equipo multidisciplinario conformado por tres consultores, en

las aéreas de Derecho, Sociología e Ingeniería Comercial.

De estos, los punto 2, 3, y 4 hacen referencia directa a este proyecto. Por consiguiente se

tiene la siguiente tabla de distribución de recursos para la inversión

CONSULTOR HORAS TRABAJADAS POR

MES

PRECIO POR HORA (BS)

MESES TRABAJADOS

TOTAL

1 Lic. En Derecho 60 80 6 28.800

2 Lic. en Sociología 60 80 6 28.800

3 Ing. Comercial 60 80 6 28.800

TOTAL (BS) 86400

TOTAL ($) (TCR=7) 12343

FUENTE DE FINANSIACION DEL PROYECTO

FUENTES GESTIÓN 2011 TOTAL / $U$

Recursos IDH 90 % 11.109

Recursos Propios 10 % 1.234

Otras fuentes 0 % 0

Total($) 100% 12343

.4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.Error: Reference source not found

Se concluye que con la implementacion del Proyecto, cambiara la imagen de la UPFP, formando nuevos Profesionales con conocimientos solidos de la realidad Nacional y las Leyes actuales de la Educación.

Urge la necesidad de implementar a corto plazo este modulo para que los nuevos Maestrados se beneficien con el saber de estos conocimientos, que es uno de los Pilares Fundamentales de la Educación (APRENDER A CONOCER) y por el alto impacto social que tendrá el formar profesionales con sólidos conocimientos en su realidad nacional, sus leyes.

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