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“Saber para Ser”
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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
SÍLABO INSTITUCIONAL o PEA
1. INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD SALUD PÚBLICA
ESCUELA MEDICINA
CARRERA MEDICINA
SEDE RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO DE INFORMÁTICA APLICADA
NIVEL QUINTO SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO
ABRIL – AGOSTO 2015
ÁREA CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS
GENERAL MFO3025 5
NÚMERO DE HORAS SEMANAL
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
5 MFO2503
NOMBRE DEL DOCENTE CARLOS EDUARDO ANDRADE CUADRADO
NÚMERO TELEFÓNICO 0992669651
CORREO ELECTRÓNICO
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL
TECNÓLOGO EN INFORMÁTICA APLICADA INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y COMPUTACIÓN
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO
DIPLOMADO SUPERIOR EN FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.
MAGISTER EN INFORMÁTICA APLICADA
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NOMBRE DEL DOCENTE OSWALDO VILLACRES CACERES
NÚMERO TELEFÓNICO 0985317839
CORREO ELECTRÓNICO [email protected]
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL
INGENIERO EN SISTEMAS INFORMÁTICOS
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1. INDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN
RELACIÓN AL PERFIL PROFESIONAL Las tecnologías de la información y comunicación han logrado tan alto grado de desarrollo que hoy en día está en todas partes y, si no en todas, en la mayoría de las actividades del ser humano. Conocer la tecnología y utilizarla ya no se constituye ningún privilegio. Por el contrario, se ha convertido en una necesidad. El uso de la tecnología es un factor determinante en los niveles de eficiencia, competitividad tanto a nivel empresarial como personal. Este crecimiento acelerado de la tecnología, tanto a nivel de software como en hardware, ha generado que un gran número de profesionales y personas en general que tienen acceso a estos recursos tecnológicos, la utilicen de forma inadecuada o incompleta, mientras que muchos otros se quedan en el rezago por la desmotivación que implica la utilización nuevas herramientas.
2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, preocupada por los cambios globalizadores en materia educativa y consciente de la necesidad de fomentar el aprendizaje y el buen uso de las herramientas computacionales e informáticas, ha promovido la participación activa del estudiante junto con el docente en el uso extensivo de la tecnología dentro de sus actividades académicas. El perfil profesional de la Facultad de Salud Pública y las Escuelas que la conforman, está relacionado con los problemas de salud, nutrición, gastronomía y medicina. De lo anterior se desprende la necesidad de que
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estos profesionales conozcan y manejen adecuadamente herramientas informáticas, plasmándolas en el desarrollo eficaz y eficiente de sus labores académicas, ya sea en actividades de logro personal, grupal y en la vinculación con la comunidad. Esto le permitirá al estudiante sentirse competente en el ámbito profesional.
3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Instruir al estudiante en el uso de herramientas informáticas específicas para el tratamiento de datos y su aplicación en la vida práctica, mediante el estudio y manejo de utilitarios software, con claridad, precisión y fluidez siendo auténticos y responsables.
4. CONTENIDOS
UNIDADES OBJETIVOS TEMAS
UNIDAD I:
VALIDACIÓN, TRATAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS
Emplear algunas funciones de Excel para automatizar problemas cortos.
Analizar datos obtenidos en una investigación de campo.
Introducción Funciones de uso
específico. Validación de Datos. Filtros avanzados. Tablas dinámicas. Gráficos dinámicos. Complemento EzAnalyze Comprobación de hipótesis
con EzAnalyze T-student para muestras
relacionales Gráficos con EZanalyze
Correlación
UNIDAD II: EPI-INFO
Obtener los conocimientos necesarios para utilizar el sistema manejador de bases de datos conocido como EPI-INFO, donde se crea una base datos, se tabula la información y finalmente se realiza el análisis.
Definiciones de Bases de Datos.
Componentes de una base de datos, entidades, campos o atributos, tablas o vistas, registros y archivos.
Creación de Vistas.
Formas de representar la información.
Orden de tabulación de los campos.
Ingreso de datos
Desplazamientos entre registros.
Análisis de la Información.
Utilización de comandos
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básicos.
Redireccionar salidas.
Almacenar archivos de comandos.
Importar archivos.
UNIDAD III: BASES DE DATOS EN LÍNEA
Dotar al alumno de la formación necesaria que le permita gestionar fácilmente la información que encontramos en bases de datos que se encuentran a disposición en el internet.
Introducción a las bases de datos en línea.
Formas de acceder a las bases de datos.
Conocer y Usar las bases de datos que la ESPOCH está suscrita, como fuente bibliográfica de sus estudiantes.
Búsquedas avanzadas.
Biblioteca Virtual en Salud del Ecuador.
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Desarrollo de trabajos durante el semestre.
Investigación frecuente con ayuda de Internet.
Preparación de exposiciones y defensa de sus trabajos de investigación.
Presentación de informes y datos estadísticos.
Procedimientos y técnicas para la búsqueda de nuevos conocimientos.
Elegir una situación cotidiana para realizar una práctica de aplicación.
Publicación de trabajos.
6. USO DE TECNOLOGÍAS
1 Aula de clases con adecuaciones elementales como pizarra de tiza líquida y pupitres.
2 Aula de clases con facilidades audiovisuales.
3 Laboratorio de computación con hardware y software adecuado.
4 Proyector Multimedia y pantalla de proyección
5 Servicios WEB de la ESPOCH, Educación virtual. E-VIRTUAL, e internet inalámbrico.
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7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCION (ALTA,MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE
a. Utilizar los conocimientos científicos y tecnológicos básicos sobre los que se fundamenta la carrera de medicina mediante la aplicación del método científico.
MEDIA
Aplicar los conocimientos
científicos y tecnológicos
básicos de la informática con
eficiencia y eficacia, en la
elaboración de trabajos
investigativos y/o la ejecución de
proyectos.
b. Comprender el manejo de herramientas informáticas, instrumentos, aparatos y equipos especializados como soporte del proceso de la enseñanza aprendizaje.
MEDIA
Aplicar herramientas informáticas para el manejo de información de manera óptima en la automatización y digitalización de procesos. Analizar los datos de una investigación, minimizando el empleo de recursos materiales y humanos.
c. Realizar trabajo en equipo para logar un fin común
ALTA
Organizar las tareas utilizando las TIC’S, con fluidez y sentido ético superando de esta forma las barreras geográficas y de tiempo.
d. Comprender los valores, los códigos éticos y la bioética profesional
MEDIA
Valorar la importancia de la
información digital proveniente
de una investigación,
transformándola en resultados
óptimos, con profesionalismo y
sentido ético para la correcta
interpretación y toma de
decisiones.
e. Comunicar en forma escrita, oral y digital la información relacionada a su formación.
MEDIA
Elaborar informes de resultados de una investigación de forma coherente y bien estructurada sobre situaciones o hechos conocidos y próximos a su propia experiencia, para transmitir la información procesada, utilizando herramientas adecuadas y medios digitales, con la finalidad
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de mantener el interés de los receptores.
f. Identificar las habilidades y aptitudes que deberá desarrollar como profesional con el compromiso de su aprendizaje permanente.
MEDIA
Analizar las diferentes opciones de herramientas informáticas para la recolección y procesamiento de la información
g. Desarrollar el interés para mantenerse informado con temas contemporáneos utilizando fuentes de información adecuadas.
BAJA
Investigar los avances tecnológicos y nuevas herramientas informáticas adecuadas para el tratamiento de datos, que surgen en el transcurrir del tiempo, ampliando su capacidad de manejo hardware/software con la suficiente solvencia.
8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Motivación.
Exposición del tema.
Resolución de ejercicios propuestos.
Socialización.
Evaluación.
Laboratorio de cómputo.
Proyector infocus.
Aula virtual.
Acceso a internet. 9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES A
EVALUAR PRIMER PARCIAL
SEGUNDO PARCIAL
TERCER PARCIAL
EVALUACIÓN PRINCIPAL
SUSPENSIÓN
Exámenes 3 3 3 12 20
Lecciones 1 3 3
Tareas Individuales 1 1 1
Informes
Fichas de Observación
Trabajo en Equipo 1 1 1
Trabajo de
Investigación 1 1 1
Portafolios
Aula Virtual 1 1 1
Otros
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
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10. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA Marqués AF, Excel 2010 en profundidad, 1ra ed., Argentina, Alfaomega grupo Editor ,2010 Reinosa EJ, Bases de Datos, 1ra ed., Argentina, Alfaomega grupo Editor, 2012
COMPLEMENTARIA Silberschatz A, Korth H, Sudarshan S, Fundamentos de Diseño de Bases de Datos Ed 5ta., McGraw-HilI Interamericana, 2006 Polit D, Hungler B, Investigación Científica en Ciencias de la Salud, Ed 4., Interamericana. 1998 Perez Lopez C, Esdística Aplicada a través de Excel. Pearson Educación, 2002
LECTURAS RECOMENDADAS Diseño de Bases de Datos. Manuales de Epi_info 2002 Manuales de Epi_info 7 WEBGRAFÍA http://wwwn.cdc.gov/epiinfo/
http://www.buenastareas.com/ensayos/Resumen-Manual-De-Epi-Info/5470184.html
www.softpedia.es/programa-Epi-Info-119202.html
www.aulaclic.com
www.biblioteca.espoch.edu.ec
http://biblioteca.espoch.edu.ec/BASES_ON_LINE.htm
FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA
FIRMA DEL COORDINADOR DE ÁREA
FIRMA DEL DIRECTOR DE ESCUELA
LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIÓN
Riobamba, 06 de Abril del 2015
