Línea del tiempo Geológico

I JORNADA DE

INNOVACIÓN DOCENTE

EN LA UCAB

Julio 2015

LÍNEA DEL TIEMPO GEOLÓGICO

Vicerrectorado Académico Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico

Datos Generales

Héctor Zamora, María del Carmen Eizaguirre y Lisset Michinel

Facultad de Humanidades y Educación. Escuela de Educación, menciones: Biología y

Química; Ciencias Sociales Geografía Física, 1 año; Biología Animal, 2 año; Biología Vegetal, 3 año; Didáctica de la Biología, 6 semestre


Descripción de la Innovación Docente


1. TITULO: LÍNEA DEL TIEMPO GEOLÓGICO. Representa los eventos de la historia de la Tierra y de la vida, ordenados cronológicamente. Actividad de interdisciplinariedad en la enseñanza de las ciencias.

2. PROPOSITO: Propiciar un espacio de aprendizaje, con enfoque interdisciplinario, un proyecto de interacción de disciplinas (biología, química, geografía, física, paleontología, geología), que permita valorar que, se necesita el trabajo de científicos de diferentes disciplinas para poder comprender los fenómenos de la naturaleza. Así, se acercan a la realidad de la ciencia actual y al reto de su enseñanza. Además, les permite reconocer que en ciencia el trabajo continúa sobre lo que ya se ha hecho.

Desarrollo de competencias: contenidos disciplinares, trabajo en equipo, liderazgo, comunicacionales.

Descripción de la Innovación Docente3. ESTRATEGIAS UTILIZADAS:A. Desarrollo en 5 fases:

1. Planificación con estudiantes y profesores.2. Investigación. Geografía Física, acontecimientos geológicos de

cada era y periodo; Biología Animal, identificación de los grupos animales; Biología Vegetal, grupos vegetales.

3. Elaboración de la alfombra de 20 metro. 4. Presentación en ferias científicas de colegios y universidades.5. Correcciones y modificaciones, Didáctica de la Biología corrección

dos años después para un nuevo evento.

B. Evaluación: Aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Mediante diferentes instrumentos.• Observación directa durante cada fase (lista de cotejo) • Evaluación de la línea y exposición (escala de estimación)• Autoevaluación (escala de estimación)

Descripción de la Innovación Docente4. OBSERVACIONES

Ideas por la sinergia del equipo

Grupos diferentes se conocen y trabajan en la solución de un problema.

Alumnos de menciones diferentes aportando desde las disciplinas diferentes


Descripción de la Innovación Docente4. OBSERVACIONES

Distribución de responsabilidades, ayuda, actitud crítica y reflexiva.

Liderazgo que se turna entre los estudiantes.

Línea del tiempo geológico, alfombra, de 20 metros que se continúa utilizando y presentado

Resultados1. LOGROSI. Desarrollaron competencias:II. Integración y aprendizaje de los

contenidos disciplinares.III. Integración entre materias,

cursos, menciones y disciplinas. IV. Reconocimiento que en ciencia el

trabajo es continúa y en equipo.V. Motivación, a presentarlo en

eventos.VI. Espacio para ser creativos y

cooperativos .VII. El producto es utilizado, valorado

y mejorado por los siguientes cursos.

VIII. Integración de los estudiantes de la mención aunque no estén cursando alguna de las materias.

Resultados2. COMENTARIO: Los proyectos interdisciplinarios tienen una evaluación que contempla aspectos como: motivación, responsabilidad, compromiso, participación, trabajo en equipo, integración del grupo, satisfacción de concluir el trabajo, búsqueda de información, análisis, integración de ideas, planificación y evaluación del trabajo.


Conclusiones y recomendaciones1. Valore el nivel de logro de los propósitos /objetivos planteados.• Se observó y se observa el interés que los estudiantes demuestran

con los contenidos disciplinares y la elaboración del proyecto• Desarrollo de competencias propuestas: trabajo en equipo,

liderazgo y comunicacionales.• Se fortalecieron las relaciones entre los cursos y menciones

diferentes• Formación docente, podrán ser multiplicadores de este tipo de

experiencias en el campo laboral

2. Recomendaciones para futuras aplicaciones.• Ampliación de la propia línea agregando nuevos contenidos.• Continuar presentándola en eventos • Evaluación con rúbrica

Career

Línea del tiempo Geológico