INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA

Nombre: Maribel Sánchez

: Docencia III

Asignatura: Tics

Carrera

IntroducciónEl Internet, sin duda alguna es un medio de difusión y comunicación abierto, flexible y de tecnología sencilla, que ha dado origen a una amplia variedad de aplicaciones como el comercio electrónico, la banca electrónica o los sistemas de entretenimiento en línea, etc.A través del Internet, el sector educativo ha encontrado un efectivo medio para vencer las distancias y los tiempos que los actuales esquemas de enseñanza poseen, dándole a la vez, un giro al concepto de educación a distancia. El amplio uso de la Web dentro de los procesos educativos, ha dado lugar a un modelo conocido como e-learning o e-formación que es cada vez más valorado, no como sustituto de la formación presencial tradicional, sino más como un complemento que se ha de adaptar según las necesidades y nivel de madurez del público receptor de esta formación (García Peñalvo F., 2001).

E- Learning• El e-learning consiste en la educación y capacitación a través de Internet.

Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.

• Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitación que posibilitó Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitación predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la educación, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por ello que hoy en día está ocupando un lugar cada vez más destacado y reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas.

• El término "e-learning" es la simplificación de Electronic Learning. El mismo reúne a las diferentes tecnologías, y a los aspectos pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje.

E- Learning• El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes

aspectos:• El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa como

disciplina de las ciencias de la educación, vinculada a los medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica.

• El tecnológico, referido a la Tecnología de la Información y la Comunicación, mediante la selección, diseño, personalización, implementación, alojamiento y mantenimiento de soluciones en dónde se integran tecnologías propietarias y de código abierto (Open Source).

b - Learning• Modelo de rotación. En un modelo de esta naturaleza las actividades de la

clase están organizadas en estaciones de trabajo que implican diferentes tareas. Los alumnos son organizados en equipos y cada equipo realiza una tarea durante un tiempo y después cambia de estación. Las tareas pueden ser de distinto tipo: trabajo en equipo, trabajo individual, trabajo con tecnología, trabajo con papel y lápiz, entre otros. Dentro de este modelo hay un fuerte trabajo en clase y algunas tareas en línea.

• Dentro de este modelo hay cuatro submodelos:• Rotación de estación. En este modelo los alumnos realizan actividades

en cada una de las estaciones de trabajo.• Rotación de laboratorio de cómputo. En este modelo los alumnos

intercambian trabajo entre el salón de clases y el laboratorio de cómputo, aunque la mayor parte de trabajo se realiza con dispositivos electrónicos (computadoras, tabletas, teléfonos inteligentes, entre otros). El salón se reserva para otras actividades.

b - LearningAula invertida (flipped classroom). La metodología de clase invertida tiene la intención de revertir la perspectiva tradicional del tiempo en clase. En el pasado, el tiempo de clase se dedicaba a que el profesor proporcionara información a los alumnos. En el modelo de clase invertida se trata de favorecer el aprendizaje individualizado y proporcionar ayuda específica a cada alumno a partir de sus necesidades, así como mejorar la interacción alumno-maestro.La parte informativa de la clase  se proporciona para ser revisada en línea por los alumnos fuera del horario de clase.Rotación individual. En este modelo cada alumno tiene tareas particulares que pueden ser distintas de las de otros compañeros. El profesor asigna las tareas en función de las necesidades que considere pertinentes.

m - Learning• En un mundo en el que los teléfonos y las tabletas se han convertido

en parte de la vida cotidiana de un considerable número de usuarios de internet; donde el mismo internet ofrece una vasta gama de posibilidades y donde el aprendizaje y la capacitación se desarrollan de manera incesante, ¿por qué no integrar el conjunto para hacer de nuestros teléfonos y tabletas una herramienta incluso más completa, ingeniosa, útil y lúdica?He aquí el concepto de m-learning, abreviación de “aprendizaje móvil”. “Móvil” porque su utilización depende de una herramienta portable (un teléfono inteligente, una tableta, etc.) y por su sentido “nómada” o, mejor aún, “en movimiento”. “Learning” porque propone un aprendizaje que, en este caso, va de la mano del movimiento o desplazamiento

• En la práctica• El m-learning evita la ruptura que se da en el proceso cuando se termina la

clase. Una vez las horas de aprendizaje o de entrenamiento han finalizado, aquellos que lo deseen pueden continuar aprendiendo más gracias a su teléfono inteligente o a su tableta táctil. En el bus, en el tren, en el metro; en los embotellamientos o mientras aguarda en la sala de espera, así como en muchas otras situaciones en las que la espera es un paso obligatorio, el m-learning adquiere todo su sentido. Resulta inútil llevar su ordenador o sus documentos a todos lados, mientras que en algún lugar de su teléfono, gracias a una aplicación del mismo, podrá escanearlos y estarán a su entera disposición. Este método le permite tener acceso a su material de aprendizaje desde donde quiera que usted esté y retomarlo justo donde lo había dejado, siguiendo de este modo un proceso continuo y sin perder nunca el hilo. He aquí la forma para poder aprovechar al máximo el tiempo que creemos perdido.

m-Learning

Conclusión• Hay que resaltar la gran importancia que hoy día tienen los sistemas de

enseñanza y aprendizaje, que utilizan como medio de trasmisión el Internet comunicación, abriendo las puertas a la formación básica o avanzada a una importante cantidad de personas, mejorando su calidad en el conocimiento y el profesionalismo, a nivel universitario, posgrado o de formación continua y también en educación primaria y secundaria.

• Aunque el e-learning ha incursionado ampliamente en la educación superior, aun está dando sus pasos iniciales y le falta un largo camino por recorrer para alcanzar su madurez y consolidación.

• En este camino se presentan interesantes retos y líneas de investigación en el campo pedagógico y en el campo tecnológico, enriqueciéndose cuando se produce una mezcla de los intereses de ambos colectivos por conseguir unos mejores productos, y empobreciéndose cuando los actores de un extremo se empeñan en ignorar a los del otro