HISTORIA Y

EVOLUCIÓN DE

LA EDUCACIÓN

ESPECIAL Y

FORMAL EN

COLOMBIA

DIANA MARCELA

FRANCO

MARIA MÓNICA GARCÍA

LUISA FERNANDA

RIAÑO

¿QUE ES LA EDUCACIÓN

ESPECIAL?

ATENCIÓN

ESPECIALIZADA, ES LA

INSTRUCCIÓN

ESPECIALMENTE

DISEÑADA PARA CUMPLIR

CON LAS NECESIDADES

ÚNICAS DE LOS NIÑOS

QUE TIENEN

DISCAPACIDADES

EMPEZAREMOS LA HISTORIA

NOMBRANDO A:

FRAY GILABERT JOFRE ( XV)

CREA CENTRO DE ATENCION A

PERSONAS CON PROBLEMAS

PSIQUICOS.

PEDRO PONCE DE LEON XVI)

PRECURSOR DEL METODO DE

ENSEÑANZA PARA NIÑOS SORDOS .

LOUIS BRAILLE XIX DESCUBRIO EL

METODO QUE LLEVA SU NOMBRE.

EDUCADOR Y DOCTOR FRANCES

JEAN MARC GASPARD ITARD FUE

UNO DE LOS PRIMEROS

EDUCADORES EN DEFENDER QUE

SE DEBERIAN APLICAR MEJORES

METODOS EDUCATIVOS

ESPECIALES PARA LA FORMACION

DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD.

SIGLO XX SE PRESTO GRAN

ATENCION A LA ED. ESPECIAL EN

PAISES DESARROLLADOS Y SE OPERO

EN EL CAMBIO RADICAL EN LAS

ACTITUDES PROFESIONALES

PUBLICAS HACIA LAS NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES.

A RAIZ DE LA DECLARACION DE LOS

DERECHOS HUMANOS EN 1948; EN

ESTE MISMO PERIODO SURGEN LOS

PRIMEROS CENTROS DE ED.

ESPECIAL EN COLOMBIA ATENDIENDO

A NIÑOS CON LIMITACIONES VISUALES

1991: SE ESTABLECE LA

DIGNIFICACIÓN DE LOS

DERECHOS HUMANOS

FUNDAMENTALES PARA LAS

PERSONAS CON

DISCAPACIDAD LO CUAL HOY

EN DÍA SE VE REFLEJADO EN

LA INCLUSIÓN.

EDUCACIÓN FORMAL

EN LA COLONIA SE LE CONOCIÓ

COMO CON EL NOMBRE DE

ESCUELA

PUBLICA ELEMENTAL XVIII; LA

CALIDAD DE EDUCACIÓN

IMPARTIDA ERA BAJA DEBIDO A

QUE LOS MAESTROS ERA

SACERDOTES Y MAS

RELIGIOSOS Y SOLO SE

DICTABAN DOGMAS RELIGIOSOS.

EDUCACIÓN INFORMAL

ACCIÓN DIFUSA Y NO PLANIFICADA

QUE EJERCEN LAS INFLUENCIAS

AMBIENTALES, SE TRATA DE UNA

ACCIÓN EDUCATIVA NO

ORGANIZADA, INDIVIDUAL,

PROVOCADA A MENUDO POR LA

INFORMACIÓN RECIBIDA POR LOS

MEDIOS DE COMUNICACIÓN. ES

UNA EDUCACIÓN FORMATIVA PERO

DESORGANIZADA.

Esta educación basada en la

tecnología puede llegar a tener un

impacto muy grande en el proceso y

técnica de aprendizaje. Los medios de

comunicación que se utilizan para

lograr este tipo de educación son

controlados por entidades no

propiamente gubernamentales; pero

siempre buscando la productividad de

ambas partes.

PREGUNTAS GENERADORAS

NÚCLEO 1

¿Cuál ha sido la historia y evolución de la educación especial y formal en Colombia?

1. ¿cual es la evolución e historia de la educación especial en Colombia?

RTA: la educación especial es comprendida como la instrucción especialmente diseñada para cumplir con las necesidades únicas de los niños que tienen discapacidades. La historia empieza con fray gilabert jofre (siglo XV) crea un centro de atención a personas con problemas psíquicos.

Pedro Ponce de león (XVI) precursor del método de enseñanza para niños sordos. Juan pablo Bonet público un libro sobre educación para sordos. Louis braille (XIX) descubrió el método que lleva su nombre. El educador y doctor francés jean Marc gaspard Itard, fue uno de los primeros educadores en defender que se deberían aplicar unos métodos educativos especiales para la formación de estos niños con necesidades especiales.

Siglo XX se presto gran atención a la educación especial en

países desarrollados y se opero en el cambio radical en las

actitudes profesionales publicas hacia las necesidades

educativas especiales lo anterior se da a raíz de la

declaración de de los derechos humano en 1948, en este

mismo periodo cuando surgen los primeros centros de

educación especial en Colombia atendiendo a niños con

limitaciones visuales y auditivas. 1991 se establece la

dignificación de los derechos humanos fundamentales para

las personas con discapacidad. Hoy en día el manejo de la

población especial se ve en la inclusión a colegios.

2. ¿a que hace referencia el termino de educación formal?

RTA: es conocida también como formación reglada, es el

proceso de educación integral correlacionado que abarca

desde educación primaria hasta la educación secundaria y

la educación superior y conlleva una intención deliberada y

sistemática que concretiza en un currículo.

3. ¿la educación especial a que estructura del

servicio educativo pertenece?

RTA: la educación especial está integrada en la

educación publica y privada, la cual esta dirigida por

niveles: educación inicial, educación primaria y

secundaria y educación superior y ocho

modalidades.

4 ¿se puede considerar que un niñ@ con

discapacidad tiene un mismo proceso de aprendizaje

como los niños normales?

RTA: lógicamente un niño con discapacidad,

cualquiera que sea necesita de un proceso más

enfocado a sus necesidades y un método adecuado

para la misma, pero de este mismo modo necesita ir

relacionándose con niños

normales para que esto le sirva de socialización, ya

que según Rosselli no basta con que el individuo

este inserto en un medio social y cultural si no que

es necesario que interactué con las demás

personas, dado el papel estructurante de que este

intercambio tiene para el sujeto. El objetivo está en

sistematizar el avance en el conocimiento sobre la

dimensión social de la integración escolar del niño

ya que se enfoca en lo socio-cognitivo.

5. ¿cuáles son los fundamentos legales para una

adecuada atención a niños a esta población en

Colombia?

RTA: resolución 2565 de octubre 24 de 2003. Se

establecen los criterios para el servicio educativo a

la población con necesidades educativas

especiales.