PROYECTO

CENTRO DEPORT

IVO ESCOLA

R

PRIMARIA

CENTRO DEPORTIVO ESCOLAR “JUSTO SIERRA”

DEPORTE: Atletismo

ESCUELA: Primaria Justo Sierra CLAVE: 30EPR2879I GRADOS: 5° y 6°

INSTALACION: Canchas de la escuela primaria

DOMICILIO: Calle Abasolo esquina Allende s/n

LOCALIDAD: Colipa MUNICIPIO: Colipa NIVEL: Primaria

DIAS Y HORARIOS DE ATENCION: miércoles de 4:00 a 7:00 PM y Viernes de 4:00 a 6:00 PM.

RESPONSABLE DEL PROYECTO: LEF. OSCAR LARA DORANTES. ________________________

DIRECTORA DE LA ESCUELA: Profa. Alma Delia Portilla Hernández. ________________________

APOYO TECNICO DE ZONA: LEF. Amadeo González Aguilar. ________________________

SUPERVISOR DE SECTOR 10: LEF. Arturo Otero Graillet. ________________________

PROYECTO

CENTRO DEPORT

IVO ESCOLA

R

PRIMARIA

INTRODUCCION

La palabra atletismo proviene del griego “athlon” que significa lucha, competencia, combate. Nada se sabe de los primeros torneos deportivos, pero muy bien podría haber comenzado en una carrera pedestre.

Durante más de tres mil años se han efectuado pruebas atléticas. Formaban parte de las olimpiadas originales que se celebraron en Grecia desde 776 a. de Cristo hasta 394 d. de Cristo. Estas se celebraban con motivo de la institución de los Juegos Panatenaicos en honor a Palas Atena.

La carrera a pie fue el ejercicio más practicado por los atletas griegos, quienes a la edad de 12 años comenzaban su preparación en la pista o en el gimnasio. Las primeras pistas trazadas sobre superficies planas median 192.27m y estaban cubiertas de arena gruesa y suelta que dificultaba correr libremente. La prueba que consistía en cubrir esa distancia se llamaba estacional doble vuelta a la pista, diaulio; la prueba de 4500 metros, carrera dórica. El salto de longitud lo practicaban competidores que llevaban objetos pesados en las manos. El lanzamiento se inició con discos de piedra y posteriormente se utilizó el bronce .Existían dos estilos de lanzamiento:

-hacia arriba: para calificar él más alto,

-y de longitud, para calificar la mayor distancia.

También la jabalina se lanzaba en dos planos: horizontal y vertical con objetivos prefijados; era indispensable que la jabalina clavara su punta de fierro en el blanco; en los lanzamientos hacia arriba, después de alcanzar su máxima altura devian caer dentro de un circulo dibujado en la tierra.

Actualmente el atletismo a tenido una evolución, espacio de juego, ramas en las que se clasifica y dan vida a millones de atletas aficionados y seguidores. Solo al encender el televisor nos daremos cuenta de su amplia denominación.

. El objetivo primordial de este Proyecto es incrementar la participación de los alumnos/as en la práctica deportiva. Una vez cumplido este primer objetivo, se debe inculcar a los estudiantes un estilo de vida saludable a través del deporte, que deberá

adecuarse a sus edades. Además lograr que estas actividades se realicen en el centro educativo permite que éste deje de representar un espacio con una única función y pase a ser espacio multifuncional, donde también se educa en valores y se promueve la vida sana.

Con esta intención, los miembros de la comunidad educativa de la primaria “Justo Sierra”, consideramos que la elaboración del “Proyecto Deportivo del Centro”, es una oportunidad para ordenar y promover el Deporte en Edad Escolar en nuestro Centro.

Se ha elegido el deporte del atletismo ha practicar en este Centro Deportivo Escolar, debido a la gran demanda que existe en el, no solo a la popularidad y gusto de las personas de la comunidad por su practica si no también porque es un deporte que desarrolla habilidades como concentración, correr, saltar, velocidad, autocontrol, confianza, favorece al desarrollo e la personalidad y aporta beneficio físico, fundamentales como buena circulación sanguínea, agilidad muscular y reflejos precisos que impactan directamente en el estado de salud de sus practicantes.

Específicamente en edad infantil, los beneficios directos al organismo de este deporte se ven reflejados en un mayor desarrollo corporal, fortaleciendo la masa muscular, mejora de los reflejos, buena rapidez de ejecución y agilidad.

Permite el desarrollo de competencias para la vida como:

La competencia para el manejo de situaciones: ya que al momento de la actividad real del niño debe observar todas las oportunidades de acción, elegir la que considere generara mejores resultados para la competencia, asumirá su equivocación cuando suceda, manejara el fracaso y la desilusión cuando pierda los partidos o no logre su objetivo.

La competencia para la convivencia: al formar parte de una competencia donde tiene que relacionarse, comunicarse, reconocer las habilidades de los demás compañeros durante el juego que harán ser parte de la competencia.

La competencia para la vida en sociedad: mediante el juego inculca valores, respetar reglas, y respeto a los compañeros.

El desarrollo del proyecto va enfocado y considerado a los alumnos que tienen una edad que va de los 10 a los 12 años, por lo que la motricidad y el desarrollo corporal en ellos son objeto de cambios físicos que afecta la apariencia personal, el desarrollo motor en la infancia y niñez esta relacionado en la maduración neuro muscular como el rápido crecimiento del sistema nervioso y diversos aspectos psicosociales.

la practica del atletismo en edades tempranas es de gran importancia para el buen desarrollo del niño tanto en el aspecto físico como en el afectivo social y cognoscitivo ya que a través del movimiento y el juego vivenciara nuevas experiencias y estimulaciones en todos estos dominios. La practica de este deporte desarrollara capacidades como la percepción-temporal, la coordinación ojo-muscular, la agilidad, el equilibrio y el dominio segmentario, se ponen en contacto con nuevos lenguajes como el corporal; a nivel social, el niño, aprenderá a desarrollar diferentes roles, lo cual se formara socialmente, aprenderá asumir ciertas responsabilidades asi como comprender normas establecidas vivenciara situaciones de nuevos sentimientos, comprendiendo, asumiendo y superando los diferentes retos y sus posibles éxitos o fracasos, se puede decir que la actividad física ayuda a que el niño se forme psíquica y socialmente.

También son importantes los beneficios aportados a niveles físicos y psicomotor, atravez del movimiento del cuerpo y de sus segmentos, asi como el control y manipulación de objetos. Esta admitido que tiene efectos favorecedores en el proceso del crecimiento debido a que el ejercicio aporta factores estimuladores sobre el tejido óseo y muscular. Por el contrario se ha observado que largos periodos de inactividad, como en el caso de astronautas o personas que por enfermedad o lesión han pasado por largos periodos de inactividad, tienen desequilibrios en la composición osea y atrofias en los músculos. Las precisiones a los que se someten los cartílagos debido a la gravedad, el peso corporal y las acciones musculares permiten un crecimiento óseo optimo.

Y finalmente formar buenos alumnos para su éxito en un futuro.

PROPOSITOS:

-Conocimientos del deporte y reglas del atletismo.

-Desarrollo de habilidades del atletismo y movimientos específicos.

-Inculcar valores a los niños

-Elevar autoestima delos participantes.

-Conocimientos y desarrollo de competencias para la vida.

METODOLOGIA:

-Descubrimiento guiado

-Inclusión

-Mando directo.

-Resolución de problemas.

RECURSOS

MATERIALES:

-Reglamento de atletismo.

-tubo chico de plástico.

-conos

-globos

-cal

-instalaciones deportivas de la escuela.

-videos y computadora.

HUMANOS

-Docente de Educación Física.

-Alumnos de la escuela.

-Padres de familia.

-Directora de la escuela.

DESARROLLO

-PLANEACION:

AgostoActividades-Inicio del proyecto-convocatoria-elaboración de carteles, trípticos, volantes.-registro de aspirantePARTICIPANTES-docente de educación física-alumnos de la escuela.

SeptiembreActividades-acuerdos y compromisos-Reunión con los padres de familia-Diagnóstico sobre conocimientos de atletismo.-reunión de informaciónPARTICIPANTES-alumnos de la escuela-Padres de familia-Docente de educación fisica

OctubreActividades-inicio de preparación físico-motriz-actividades comunitarias para recaudar recursos para la compra de material.-análisis de la práctica.PARTICIPANTES-docente de educación física-directora de la escuela.-alumnos de la escuela-sociedad de padres de familia.

NoviembreActividades-Preparación físico muscular-Análisis de la practica-implementación de técnicas del atletismo.PARTICIPANTES-docente de educación fisica-alumnos de la escuela

DiciembreActividades-implementación de actividades de entrenamiento-convivencia deportiva y familiar.-enfoque de las ramas del atletismoPARTICIPANTES-docente de educación fisica-director de la escuela-alumnos de la escuela-padres de familia

EneroActividades-presentación de documental del atletismo.-continuación de la preparación físico muscular y motriz.-Habilidades del atletismoPARTICIPANTES-decente de educación fisica-director de la escuela-alumnos de la escuela

FebreroActividades-competencias de atletismo internos.-desarrollo de habilidades-Continuación de preparación psicomotriz y muscular-Análisis de prácticas.PARTICIPANTES-Docente de educación física-alumnos de la escuela-Comunidad estudiantil-directora de la escuela

MarzoActividades-preparación físico-muscular y motriz-desarrollo de habilidades de atletismo-inculcar valores a los alumnos-análisis de practicasPARTICIPANTES-docente de educación fisica-alumnos de la escuela

AbrilActividades-reunión para la información de lo implementado.-fortalecimiento en la práctica de sesiones-sesion de entrenamiento.PARTICIPANTES-docente de educación fisica-alumnos de la escuela

MayoActividades-continuación de desarrollo para mejorar las habilidades.-fortalecimiento del entrenamiento físico muscular.-Análisis de prácticas.-Búsqueda de patrocinador para la reunión de recursos.PARTICIPANTES-docente de educación fisica.-alumnos de la escuela.-Comunidad y padres de familia

JunioActividades-conferencia por profesores de educación fisica.-Reunión de avances del entrenamiento-sesión y prácticas del atletismoPARTICIPANTES-docentes de educación fisica-alumnos de la escuela-Director de la escuela

JulioActividades-Observación final de padres y alumnos-evaluación de entrenamiento.-cierrePARTICIPANTES-docente de educación fisica-padres de familia-Alumnos de la escuela-Directora de la escuela