Proyecto del Concurso Inter-Diseño 2013

Y o D i b u j o L e y e n d o

Postulante:

Nombre completo: Melany Erika Marin OyanedelRUT: 18.236.241-7Unidad Académica: Diseño Gráfico, Pontificia Universidad Católica de ValparaísoCorreo electrónico: melany.e.marin @gmail.com

Fomentando la lectura creativa

Concurso

RESUMENobjetivos, plan de trabajo y resultados que se espera obtener

El concurso “Yo Dibujo Leyendo” busca fomentar la lectura creativa en alumnos de enseñanza básica y media, debido al gran porcentaje de resultado bajos en Simce, donde en el año 2012 en Valparaiso el 31,9% de los alumnos de 4º básico obtuvieron un puntaje insuficiente en lenguaje, se puede observar un porcentaje considerable de baja comprensión lectora, para esto se debe buscar soluciones desde una edad temprana, para mejorar su desempeño posterior en el nivel superior, pero sobretodo, hacer que los niños disfruten leyendo.

El proyecto se centra en alumnos desde 3º básico a 4º medio, a nivel comunal (Villa Alemana, Región de Valparaíso) en escuelas o colegios de distintos niveles sociales y de variados resultados en el SIMSE de lenguaje.

Consta de dos grandes partes; la primera, el nivel concurso, donde es fundamental la participación de los colegios y alumnado, en la lectura del material y entrega de dibujos; y la segunda de edición donde se recopilarán los dibujos de los alumnos para acompañar a los textos a modo ilustrativo. Se quiere introducir cuentos chilenos no masificados para dar cabida a mayor cantidad de escritores nacionales.

Su principal objetivo es mejorar la comprensión lectora de los alumnos, además de fomentar la creatividad, mejorar el gusto por la lectura, formar un lazo de los alumnos con el cuento a través de sus dibujos y ampliar el campo de los escritores nacionales.

Problema y solución

Publico objetivo

Plan de Trabajo

Objetivos

PÚBLICO OBJETIVO

Selección de Colegios

Desempeño prueba Simce lenguaje 2012

Nivel socio-económico

adecuado

elemental

insuficiente

Municipal

Particular - subvencionado

Particualr

Rango

Alumnos 3º básico a 4º medio

Niveles de Evaluación

Nivel a (menor): Alumnos de 3º y 4º básico

Nivel b (medio): Alumnos de 5º a 8º básico

Nivel c (mayor): Alumnos de 1º a 4º medio

SOLUCIÓNla solución propuesta del problema y/u oportunidad planteados.

PROBLEMA

Nivel Nacional(Chile)

Nivel regional(Valparaiso)

Nivel comunal(Villa Alemana)

Prueba Simce lenguaje 2012 4º básico arroja un 31,9% de puntaje insuficiente

en el 2012 de la prueba Simce lenguaje en la región de Valparaíso arroja un promedio de puntaje de 248 puntos en municipalizados y de 296 puntos en particulares (48 puntos de diferencia) .

A nivel de la comuna de Villa Alemana colegios como escuela Almirante Wilson (municipal) en 2º medio 2012 obtiene 211 puntos, mientras que el Colegio Nacional (particular subvencionado) obtiene 301 puntos en el mismo nivel y año

SOLUCIONESNacionales

Plan “lee Chile lee” , que particularmente con el programa “mis lecturas diarias” fomenta la lectura en enseñanza básica y media de colegios subvencionados implementando las bibliotecas

Concursos Infantiles Literarios y de Dibujo

Los concursos literarios del presente año no se mezclan con el dibujo o la pintura , por lo que la mezcla de ambos en el proyecto planteado presenta un concurso de otro carácter.

SOLUCIÓN

OBJETIVOS

GENERALES

ESPECÍFICOS

Fomentar la comprensión lectora en alumnos por medio de la relación lectura-dibujo

1 Incentivar la lectura de autores chilenos con cuentos de menor conocimiento público.2 Lograr hacer partícipes a las escuelas en concursos de fomento de comprensión lectora.3 Fomentar la creatividad e imaginación de los niños mediante el traspaso de contenidos escritos a imágenes por medio del dibujo.4 Llevar a nivel editorial un modo de ilustración de niños para niños

PLAN DE TRABAJO

ETAPA CONCURSO

a. Contacto con autores de cuentos.b. Contacto con escuelas, profesores de Lenguaje y Artes interesados en fomentar la actividad en sus cursos.c. Recopilación de textos.d. Primera Edición de textos para ser entregados a los alumnos en concurso.e. Visita a escuelas instando a participar en el concurso.f. Recepción de ilustraciones en diferentes escuelas participantes.

ETAPA EDICIÓN

h. Elección de ilustraciones. i. Premios a las mejores 3 ilustraciones y menciones honrosas.j. Segunda edición de textos incluyendo ilustraciones seleccionadas.k. Impresión de libros ilustrados.l. Repartición de libros ilustrados a escuelas participantes.

Objetivos Etapa s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4Concurso

1 a2 b1 c

d2-3- gral e3 f

Edición4 h3 i4 j

k2- gral l

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

2013

GENERAL

ESPECÍFICOS

Fomentar la comprensión lectora en alumnos por medio de la relación lectura-dibujo

1 Incentivar la lectura de autores chilenos con cuentos de menor conocimiento público.2 Lograr hacer partícipes a las escuelas en concursos de fomento de comprensión lectora.3 Fomentar la creatividad e imaginación de los niños mediante el traspaso de contenidos escritos a imágenes por medio del dibujo.4 Llevar a nivel editorial un modo de ilustración de niños para niños.

Resultados Simce 4º básico Región de Valparaíso, pág 5 http://www.gob.cl/media/2013/04/Valparaiso.pdf Resultados Prueba Simse 2012 Nacional http://www.gob.cl/especiales/resultados-prueba-simce-2012/

Resultados Simce 4º básico Región de Valparaíso, pág 5 http://www.gob.cl/media/2013/04/Valparaiso.pdf

Resultados Simce 4º básico Región de Valparaiso, pág 6 http://www.gob.cl/media/2013/04/Valparaiso.pdf

Resultados por comuna de la prueba Simce http://www.simce.cl/

Plan nacional de fomento de la lectura “lee Chile lee” http://www.leechilelee.cl/somos

Programa “mis lecturas diarias” http://www.leechilelee.cl/recursos/resenas-de-mis-lecturas-diarias-para-ensenanza-media-de-las-bribliotecas-escolares-cra

Cámara del libro, concursos literarios http://camaradelibro.cl/categoria/sala-de-prensa/concursos-literarios/

BLIBLIOGRAFÍA