-Al reverso de la hoja escribe un texto monográfico ...primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/materiales/12-13/bimestres/... · que te permite realizar rápidamente las multiplicaciones

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________ LEE. -Consulta tu Atlas de México p. 35 y escribe tres lenguas indígenas que se hablen en nuestro país ____________________ ____________________ __________________ -Resume en este cuadro lo referente a los tarahumaras y llena la siguiente tabla.

-Al reverso de la hoja escribe un texto monográfico tomando en cuenta los datos de la tabla

anterior.

Revisa en cada texto: La forma, el contenido y la presentación .Guíate con las oraciones de las

pp. 40 - 41 y los nexos de la p. 42

Ilumina la zona donde viven los Tarahumaras Investiguen que significan las siguientes palabras. raramuri: _________________________________________ teswuino: ________________________________________ teweke: __________________________________________ rayenari: _________________________________________ korima: ________________________________________________________

Nombre del pueblo indígena________________

Ubicación geográfica

Lenguas que se hablan

Fiestas o ceremonias

Vestimenta típica

Actividad económica

Población

1 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO NOV- DIC 2012-13 ESPAÑOL 4º GRADO

La maestra nos platicó que México es una nación formada por diversos grupos étnicos, es decir grupos de personas que comparten elementos culturales como: lengua, religión y tradiciones que practican desde antes de la llegada de los españoles, y las conservan de una generación a otra aunque se mezclan con otras tradiciones.

Dibuja un niño y una niña Tarahumara

En el pequeño texto que acabas de leer faltan signos muy importantes escríbelos.

Si a ti te toca hacer la escenografía para la pastorela dibuja tres cosas que llevarías. En un refrán como “De tal palo tal astilla” puedes reflexionar que las palabras subrayadas son analogías para un papá y su hijo.

RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA QUE ESCRIBAS MEJOR

Cada vez que te pidan escribir un texto, recuerda que entre otras palabras puedes usar: Una metáfora es la manera de decir algo cambiando palabras, por ejemplo:

Escribe una oración o una frase donde utilices un adjetivo, un adverbio o una metáfora para describir el siguiente animalito.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

NOV - DIC 2012-13 ESPAÑOL 4º GRADO

2

Por lo que estudiaste en tu libro de texto, ya sabes que la pastorela es una obra de teatro muy mexicana con una enorme cantidad de personajes; diablo pastores angeles burrito arcángeles etc.

Las pastorelas son obras

muy divertidas y en ellas a

veces se usan refranes, como

cuando un pastor le dice a

otro-¡Cuidado! No todo lo

que brilla es oro

¿ Qué le quiso decir?

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Encuentra las seis diferencias entre los angelitos

ADJETIVOS Son palabras que nos dicen como son las personas, los animales o las cosas.(Escribe las que falten) El diablito malvado El camino empedrado Un pastorcito ____________________

La pastora _______________________

ADVERVIOS Son palabras que nos dicen cómo sucedió una acción, cuándo o dónde aconteció. (Escribe el faltante) El pastorcito cantó alegremente La pastorela se presento ayer El diablito lloraba ______________________ Los arboles se movían__________________

“Las perlas de tu boca” Quiere decir que sus dientes son hermosos.

“El oro de tus cabellos” Quiere decir: ________________________

______________________________

“Un viento que corta la cara” Quiere decir: ________________ _______________________________________________

_________________________________________________________(Con adjetivo) _________________________________________________________(Con adverbio) ________________________________________________________(Con metáfora)

Consulta tu Libro de texto p. 52 y completa lo siguiente. Ya han trabajado con los diálogos, ahora les toca revisar las_________, los___________, las___________y salidas de los _____________, los __________de _____________ y el _____________ en el que ___________ la _________, los ___________y la ________.

Organización del teatro Palabragrama En el palabragrama encuentra y pinta con diferente color los elementos que intervienen en una obra de teatro. En este formato elabora tu carta formal que te servirá para invitar a tus familiares y amigos a la presentación de tu obra. Completa lo que hace falta, revisa que no tenga faltas de ortografía y envíala a la persona que gustes. Guíate en tu libro p. 53

Elabora un instructivo en forma imperativa. Para que se comprenda cada paso en las instrucciones, describe el orden secuencial del procedimiento y enumera los pasos que vas a seguir.

Material: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Instrucciones: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Lugar y fecha. ________________________________________________ Vocativo:________________________________________ Contenido_______________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Despedida_______________________________________ ________________________________________________ Firma___________________________________________ ________________________________________________

I R O D A T N U P A H W

E N C A R G A D O U X Y

X T F D E W L U Z J Y P

M Z R B S O N I D O F R

E S C E N O G R A F O S

W H E D R O T C E R I D

M B C E S C E N A F E Y

G S E A C T O R E S W Q


NOV - DIC 2012-13 ESPAÑOL 4º GRADO

3

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________

CALCULA FRACCIONES

Pinta con un color verde las fracciones mayores en cada par. Para realizar la siguiente actividad, utilizarás una hoja de tu cuaderno de cuadricula, tijeras y colores. Recorta una tira de 25 cuadritos. Divídela en 5 partes y pinta de rojo únicamente 2/5. Contesta. 2/5 de 25 son Porque_______________________________ Recorta una tira de 36 cuadritos. Divídela en 6 partes y pinta de azul únicamente 3/6. Contesta. 3/6 de 36 son Porque ______________________________ Recorta una tira de 24 cuadritos. Divídela en 3 partes y pinta de amarillo 1/3. Contesta. 1/3 de 24 son Porque_______________________________ Compara tus respuestas con las de tus compañeros.

MULTIPLICO POR 10, 100 Y 1000.

Para multiplicar un número entero por 10 ______________________________________________

Cuando el entero se multiplica por 100 ________________________________________________

Para multiplicar un entero por 1000 __________________________________________________

Pide a tu maestro o a tus compañeros que dicten algunas operaciones en donde

utilices esta regla, anótalas en tu cuaderno y resuélvelas.

SUMA DE FRACCIONES

Resuelve las siguientes sumas de fracciones. Colorea cada rectángulo de acuerdo a

la clave que se da.


NOV.-DIC. 2012-13 4° GRADO

MATEMÁTICAS

4

Seguramente recuerdas la regla que escribiste en el ejercicio de tu libro. ¡Sí!..., esa

que te permite realizar rápidamente las multiplicaciones por 10, 100 ó 1000… Vuelve a revisarla para completar lo siguiente.

6/9 + 2/9 =

6/13 + 11/13 =

5/4 + ¼ =

9/20 + 5/20 =

9/12 + 5/12 =

5/11 + 4/11 =

9/9 + 2/9 =

21/11 + 4/11 =

3/21 + 1/21 =

11/13 + 4/13 =

CLAVE

14/12= NARANJA 6/4 = AZUL MARINO 11/9 = ROJO 14/20 = AMARILLO 9/11 = VERDE CLARO 25/11 = ROSA 4/21 = VERDE OSCURO 15/13 = GRIS 8/9 = AZUL CLARO 17/13 = MARRON

¿Sabías que si hay dos fracciones con igual denominador como por ejemplo ¾ y ¼,

será mayor la que tenga mayor numerador?

Pero si las fracciones tienen diferente denominador, tendrás que buscar un

denominador común y así obtendrás una fracción equivalente.

1/3 6/12 4/4 1/2 3/7 5/7 5/4 5/3 3/5 3/7

Observa con atención y calcula.

Doña Lupe quiere repartir las tres gelatinas entre sus cuatro hijas.

¿Cómo le puede hacer para que no sobre ni falte?

Para que no sobre ni falte Doña Lupe tendrá que____________

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ¿Cuánto le toca a cada quién? _________________________


NOV.-DIC. 2012-13 MATEMÁTICAS 4° GRADO

FRACCIONES

Copia cada una de las fracciones que aparecen en el rompecabezas y debajo de cada una

anota la fracción que le falta para completar 1 (Un entero)

LA DIVISIÓN ÁNGULOS

5

Resuelve las siguientes operaciones y con el resultado encontrarás el color con el que pintarás cada número del dibujo.

En las siguientes letras, remarca con rojo los ángulos menores que un ángulo recto y de azul los que sean mayores

¿Qué nombre reciben los ángulos que miden 90º? ____________________

MARRON CLARO NARANJA CLARO NEGRO

48 ÷ 6 = 72 ÷ 8 = 80 ÷ 8 = NARANJA OSCURO MARRON OSCURO ROJO

42 ÷ 6 = 60 ÷ 10 = 16 ÷ 8 =

AMARILLO

21 ÷ 7

ROSA CLARO

12 ÷ 12 =

VERDE OSCURO

30 ÷ 6 =

VERDE CLARO

33 ÷ 3 =

MORADO

60 ÷ 5 =

AZUL CLARO

36 ÷ 9 =

Identifica las fracciones. Recorta y pega en el nombre de las fracciones.

Busca la fracción que corresponda a cada uno de los nombres.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 6


MATEMÁTICAS

CUERPOS GEOMÉTRICOS

Busca y sigue cada uno de los caminitos que te llevarán del plano a la figura correcta.

Anota el nombre de la figura en la línea e investiga y anota algunas de sus características. __________________ __________________

__________________

__________________

En una carrera de prismas y pirámides los tres primeros lugares llegaron como sigue; recorta

del lado derecho de tu hoja y pega sobre las líneas de acuerdo a su descripción 1° Tengo dos bases triangulares y tres caras laterales de forma rectangular. 2° Yo tengo caras triangulares como una de las bases del 1er. lugar, y tengo una base hexagonal.. __________ ________ ________ 3° Yo soy un prisma, mi base tiene 4 lados y todas mis caras miden lo mismo.

RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD

Lee, piensa y contesta.

BARRAS DE CHOCOLATE

LITROS DE LECHE

2 1

3

5

6

8

3° 2° 1°

20 litros $300

5 litros 1litro

Doña Esperanza va a tener

invitados a desayunar y pensó en

ofrecerles chocolate con

empanadas.

Ayúdale a saber cuántas barras

de chocolate necesita para

preparar 3,5, 6 y 8 litros de leche.

Luis va a ayudar a su papá a

pintar la casa y necesita

varios botes de pintura. Ellos

saben que la cubeta de 20

litros cuesta $300. Calcula el

precio de los otros dos botes

requeridos.

El maestro puso sobre una mesa algunas pirámides y prismas, nos vendó los ojos y nos pidió tomar una pirámide. A mí no se me dificultó hacerlo porque sabía que una característica de las primeras es_________________________________________ ______________________________________________________________________________

_________________________

___

__________________________________________________________________________________

_________

MI NOMBRE ES__________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA___________________________________________________

REPRODUCCIÓN EN LAS PLANTAS

¡RETO! Sin ver tu libro de texto, trata de anotar los nombres de las partes de la flor en el lugar correcto.

L P I S T I L O A S

F L O V A R I O S A

C O V O L I T S E M

O L U C N U D E P G

R R L Z I L Á C A I

O S O L A T E P L T

L A S N T A S T O S

A S E R B M A T S E

E N A N T E R A E I

S O T N E M A L I F

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTIC0 DE APOYO

NOV. - DIC .2012-13 4o. GRADO

CIENCIAS NATURALES

7

¿Sabías que al igual que los animales las plantas tienen un ciclo de vida? Si ordenas las palabras encontraras el nombre de cada uno de ellos. ___________ ___________ __________________ ___________

IOMRR REANC SIUDRERPOCRE ECRCER Si ordenáramos los ciclos del 1 al 4, ¿de qué trata el 3º de ellos?

______________________________________________________________

Une con líneas de diferentes colores el número con la respuesta correcta. Observa el ejemplo.

OBSERVA CON ATENCION LAS SIGUIENTES PALABRAS, BÚSCALAS EN EL PALABRAGRAMA. PUEDES ENCONTRARLAS EN FORMA VERTICAL, HORIZONTAL, DIAGONAL O INVERTIDAS. CÁLIZ COROLA SÉPALOS PÉTALOS PISTILO ESTAMBRES ANTERA FILAMENTO OVARIO ÓVULOS ESTILO ESTIGMA PEDÚNCULO

1. Nombre que recibe el

grupo de estructuras que

forman el cáliz de la flor.

2. Estructura importante

que sostiene en alto la

antera para facilitar la

dispersión del polen.

3. Son las células sexuales

femeninas.

4. Está formado por un

grupo de estructuras

llamadas sépalos.

5 Tienen como estructuras

importantes a la antera y el

filamento.

6. Contienen el polen que

vemos como un polvo.

7. Tubo por el cual el ovario se

comunica con el exterior.

8. Es un grupo de colores y

olores que forman a la corola.

3 cáliz 1 7 estambres 5 2 pétalos sépalos 8 filamento antera estilo óvulos 4 6

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTIC0 DE APOYO 8

NOV. - DIC .2012-13 CIENCIAS NATURALES 4o. GRADO Después de haber hecho los experimentos señalados en tu libro de texto con respecto a la reproducción, completa el siguiente cuadro. Consulta tu libro e investiga lo siguiente.

CONCEPTO O SIGNIFICADO

EJEMPLO DE ALGUNAS PLANTAS

REPRODUCCIÓN SEXUAL

REPRODUCCIÓN ASEXUAL

Dibuja tres animales que ayudan a la polinización de las plantas.

¿En qué consiste la polinización? _____________________________________________

¿De qué forma realizan esta actividad? _________________________________________

REPRODUCIÓN SEXUAL EN ANIMALES

¿Sabías que los animales se reproducen de diferentes maneras? Los que nacen del vientre de su mamá se llaman vivíparos. Los que nacen de huevos son ovíparos.

PINTA DE

COLOR ROJO

EL NOMBRE

DE LOS

ANIMALES

VIVÍPAROS Y

DE VERDE

LOS

OVÍPAROS.

CRUCIGRAMA DE ANIMALES 1

3 5 7

2 10

6 9

4 13

8

11 12

14

P

PROFR. MARTE RODOLFO OL

PROFR. MARTE RODOLFO OLE

PROFR. MARTE RODOLFO OLEA

PROFR. MARTE RODOLFO OLEA GÓ

P P

P P P P

P P P





PROFR. MARTE RODOLFO OLEA GÓME

PROFR. MARTE RODOLFO OLEA GÓM










PROFR. MARTE RODOLFO OLEA GÓME




OFR. MARTE RODOLFO OLEA GÓMEZ











HORIZONTALES

2. Muy grande, con colmillos y orejas

enormes.

4. Es el animal con el cuello más largo.

8. Es un oso grande, blanco o negro y

vive en los lugares muy fríos.

9. Tiene alas grandes, muy coloridas,

nace de un capullo.

11. Vivíparo, vive en los establos y da

leche.

12. Es el rey de la selva, tiene grande

melena.

13. Ovíparo, vive en las charcas.

14. Vive en el agua, es verde y tiene

grandes colmillos. (Invertido)

VERTICALES

1. Animal acuático, muy inteligente y

simpático.

3. Es un felino con grandes rayas en su

cuerpo y muy fiero.

5. Al trote o al galope, era el medio de

trasporte de indios y vaqueros.

6. Lleva su casa en la espalda y siempre

va muy despacio.

7. Vivíparo, se dice que tiene siete vidas.

10. Dicen que es el mejor amigo del

hombre.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTIC0 DE APOYO 9

NOV. - DIC .2012-13 CIENCIAS NATURALES 4o. GRADO

Dibuja tu animal favorito e investiga. NOMBRE______________________________________________ ¿DÓNDE VIVE?_______________________________________________ ¿CÓMO ELIGE SU PAREJA?___________________________________ ¿QUÉ HACE PARA ATRAER A SU PAREJA_______________________ ¿CÓMO SE REPRODUCE?_____________________________________ ¿CÓMO CUIDA SUS CRÍAS?___________________________________

OTROS SERES VIVOS: LOS HONGOS Y LAS BACTERIAS No olvides que los hongos y las bacterias también son seres vivos y hay algunos que al entrar a nuestro cuerpo pueden causar problemas de salud. Investiga tres partes del cuerpo humano que pueden ser infectadas por los hongos y bacterias.

HONGOS

BACTERIAS

CADENAS ALIMENTARIAS ¿Sabías que en un ecosistema pueden existir varios tipos de cadenas alimentarias?

Forma cadenas alimentarias uniendo con diferentes colores cada una de ellas. Explícala en tu cuaderno y presenta tu trabajo ante el grupo.

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

Busca en la sopa de letras el nombre de las diferentes formas básicas de relieve. Puedes encontrarlas en forma vertical, horizontal, diagonal o escritas a la inversa.

C S A L O B I R C S E D

A M O N T A Ñ A S R A C

D Y S A C I T S I R E T

I A R R E I C S T R M I

S E N O I S E R P E D B

D N Ó I C A R T S O C U

E L R R E L I E E V E E

I L I B U P T E R A L N

C A U M S A R U N A L L

Z X S Y S A N A C I X E

Consulta en tu libro de texto y escribe las características de las formas del relieve. 1. Montaña 2. Llanura costera 3. Mesetas 4. Depresiones __________________ _________________ ________________ _______________ __________________ _________________ ________________ _______________ __________________ _________________ ________________ _______________ Recorta de la parte inferior de la hoja los tipos de relieve que se señalan y pégalos donde correspondan. Colorea las zonas sísmicas. Apóyate en tu Atlas de México.

10

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO NOV-DIC 2012-13 GEOGRAFÍA 4º GRADO

10

Sistema Volcánico Transversal Sierra Madre Oriental Sierra Madre Occidental

Altiplanicie Mexicana

¿Sabías que la superficie de la Tierra tiene diversas formas y desniveles que componen el relieve?

Así como Sergio nos platicó en su carta sobre el río Soto la Marina, ¿qué platicarías tú, acerca de los ríos que hay en tu localidad?, ¿y de los qué atraviesan en tu entidad? ¿Qué beneficios dejan a la población y a dónde llegan sus aguas? Auxíliate del Atlas de México p.72 y escríbelo en las líneas. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Apóyate de tu libro p. 54 sección Tarea Escribe los materiales que necesitas y cómo elaborarías una cuenca hídrica, dibújala. __________________________________ ________________________________________

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

“¿Hacia dónde vierten el agua los ríos? Ahora ya sabes lo que es una cuenca y las vertien- tes principales que agrupan.

Apóyate de tu Atlas de México p.14 y traza con color los ríos: Coatzacoalcos, Pánuco, Papaloapan, Usumacinta y Grijalva. Completa: Forman parte de la vertiente ____ _________ Golfo ____ ________ y mar _________ Localiza y dibuja también con azul los ríos: Grande de Santiago, Balsas y Verde. Que forman ____ vertiente del _________. Los ríos de la vertiente interior son: _________, ________ y ________ márcalos con verde. Las lagunas con mayor volumen son: _____________ y ______________ y los lagos son: _____________, ___________ y _____________.

Consulta tu Atlas p.16 Se denomina _______ al __________ de ____________ ____________ de temperatura y ___________ que están _____________ en un __________durante_________ _________ Escribe las características que presentan los diversos climas. Apóyate de tu libro p.32


11

Climas cálidos

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

Climas templados

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Climas secos

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

Las montañas, la vegetación y los ríos son elementos que componen el paisaje natural. Tal como lo puedes apreciar en la lección 3 del bloque dos. Observa el mapa y el recuadro de la p. 33 de tu libro lección 4. Colorea el mapa de acuerdo con la vegetación que se indica. Escribe en las líneas el nombre de tres entidades donde se encuentren las siguientes regiones naturales. Bosques templados: ___________________,____________________,_________________ Pastizales y matorrales: ________________,____________________,_________________ Selva húmeda y selva seca: _____________,____________________,_________________

Lee detenidamente el comentario de la parte baja de la p. 64 imagina que un grupo de cazadores acabara con todos los zorros y coyotes, seguramente las planicies se convertirían en desiertos. Reflexiona y contesta: ¿Cuál sería el proceso de la desertificación? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ Ahora lee la parte superior de la p. 77 para que confirmes lo escrito por ti. Elige tres animalitos de los que están en peligro de extinción (p.68) y dibújalos aquí. Con puntos de colores señala la región donde viven.

12


Contesta de acuerdo a tu

Libro de texto p.64

¿Qué son las especies

endémicas?

________________________

________________________

________________________

________________________

Cuáles animales están en

peligro de extinción:

________________________

________________________

________________________

________________________

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: _________________________________________________

UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS.

Utiliza la información que aparece en tu libro de texto páginas 48-65 para ubicar

temporalmente los tres periodos correspondientes a las culturas mesoamericanas, recorta y pega en los recuadros la figura representativa de cada cultura. Toma como referencia el Nacimiento de Cristo. Utiliza flechas para ubicar los años.

1520

2500 1200 a.C. 0 d.C 800 1200 1521

Periodo_________ Periodo_____________ Periodo_____________ del_________al_______. del_________al__________ del____________al___________

Escribe el significado de efigie______________________________________________ _____________________________________________________________________ En equipo localicen en un billete de $100.00 el poema de Nezahualcóyotl, escríbelo en el espacio y comenten su contenido.

Observa con atención el siguiente cuadro. ¿Te fijaste que le faltan datos importantes? Complétalo investigando en tu libro. En tu cuaderno elabora uno para cada una de las culturas mesoamericanas.

NOMBRE DE LA CULTURA LOS OLMECAS

Ubicación

Religión

Centros ceremoniales

Desarrollo cultural

Además de ser un hábil guerrero y gobernante, Netzahualcóyotl también fue un gran poeta. Para rendirle homenaje, un municipio del Estado de México lleva su nombre y su efigie esta en los billetes de 100 pesos.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________



HISTORIA

13

http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://dibujosbonitos.com/dibujos/aztecas-dibujos-para-colorear.png&imgrefurl=http://dibujosbonitos.com/color/aztecas-dibujos-para-colorear&usg=__TCOTvz_nog3aFrMG0nLZDKIyQDg=&h=162&w=190&sz=21&hl=es-419&start=4&zoom=1&tbnid=6R9zXJEEGLwS-M:&tbnh=88&tbnw=103&ei=rsSBUI3ROsaKjAKAoIDAAQ&prev=/search?q=lucha+de+guerreros+para+colorear&hl=es-419&gbv=2&tbm=isch&itbs=1

http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://deviajepormexico.net/wp-content/uploads/90098978.jpg&imgrefurl=http://deviajepormexico.net/2012/07/piramides-de-teotihuacan-en-mexico/&usg=__-zzA07z-rDgdrVlCWDNLwmTTzfU=&h=480&w=640&sz=54&hl=es-419&start=4&zoom=1&tbnid=dakTAxbIeLMJ0M:&tbnh=103&tbnw=137&ei=5VOIULPVHcbtygH1y4CwDA&prev=/search?q=piramides+teotihuacan&hl=es-419&gbv=2&tbm=isch&itbs=1

http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.geocities.ws/culturaarcaica/7ventas.gif&imgrefurl=http://www.tattoodonkey.com/colorear-cabeza-tattoos/&usg=___iuefOWOUl0hDFoe2CXaMJ_6ZxA=&h=452&w=439&sz=55&hl=es-419&start=55&zoom=1&tbnid=YgdYer_2hI8ABM:&tbnh=127&tbnw=123&ei=zcaBUKieA8j9igL92oHYDw&prev=/search?q=cabeza+olmeca+para+colorear&start=40&hl=es-419&sa=N&gbv=2&tbm=isch&itbs=1


NOV.-DIC. 2012-13 HISTORIA 4° GRADO Relaciona las columnas, pinta del mismo color los textos que se complementan.

Recorta de la parte inferior de la hoja las diferentes manifestaciones culturales, investiga a cuál cultura pertenece cada una, localiza el lugar donde floreció, pégala en el lugar correspondiente.

Atlantes Cabeza Olmeca Pirámide de Vasija Chac Mool Calendario Atlante Teotihuacán Trípode Azteca

14

.

Los pueblos mesoamericanos eran politeístas, pues…

En Mesoamérica se desarrollaron grandes civilizaciones que…

Los pueblos mesoamericanos vivían en una misma zona geográfica, lo que influyó para que todos…

La agricultura fue la principal actividad económica, seguida por…

Desarrollaron complejos sistemas de numeración, por ejemplo…

Los mayas y zapotecas usaban una base de puntos y barras.

el comercio y la guerra.

se distinguieron por su vasta cultura. capacidad de organización política y económica.

veneraban a varios dioses.

tuvieran cultura y economía muy parecidas.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO NOV.-DIC. 2012-13 4° GRADO

H I S T O R I A

¡ECHA A VOLAR TU IMAGINACIÓN! Construye una maqueta, ilumina la ilustración que aquí se presenta, recorta las figuras por la línea punteada, dobla las pestañas y líneas de doblez, pega las pestañas en un cartón duro y ve armando tu maqueta, puedes utilizar otras figuras para decorar este escenario.

15

Línea gua de doblez

m

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________

RESPETEMOS LOS ACUERDOS

¿Por qué es bueno llegar a acuerdos? Anota algunos. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cuando trabajan en equipo, ¿todos están de acuerdo con lo que hacen?__________________ ¿Por qué? ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué recomiendas hacer cuando hay desacuerdos al trabajar en equipo? ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

RESPETAR LOS ACUERDOS Escribe algunos acuerdos que establecieron en su grupo para mostrar buena conducta durante el recreo. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Contesta: ¿Qué puede suceder si no se cumplen?___________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

¿CÓMO EXPRESAS TUS EMOCIONES?

¿Te haz enojado por algún motivo?____________ .Anota brevemente lo que sucedió y que consecuencias tuvo? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Haz escuchado “el que se enoja pierde”. ¿Qué significa esto?___________________________ ______________________________________________________________________________

Anota en qué momento haz sentido estas emociones.

_______________ _________________ ________________ _________________ _______________ _________________ ________________ _________________ _______________ _________________ ________________ _________________ _______________ _________________ ________________ _________________ _______________ _________________ ________________ _________________ _______________ _________________ ________________ _________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO NOV. – DIC. 2012-13 4o. GRADO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Ahora que ya estas en 4º grado, eres más responsable, convives mejor con tus compañeros y has aprendido a respetar acuerdos.

16

MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

Busca en la página 32 de tu libro las libertades que garantiza nuestra Constitución Política y escribe de qué trata cada una.

LIBERTAD DE PENSAMIENTO

LIBERTAD DE TRÁNSITO

LIBERTAD DE REUNIÓN

Otra de nuestras garantías es la de poder manifestarnos libremente. ¿Qué significa esto?_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Estos niños están haciendo uso de su derecho a expresarse libremente, si ellos están a favor del respeto a sus derechos, ¿qué pueden expresar en sus pancartas? Escríbelo.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO NOV. – DIC 2012-13 4o. GRADO


17

LA LIBERTAD

¿Qué relación tiene esta imagen con la libertad? ________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

______________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

FÁBULAS, VALORES Y LIBERTAD

Observa los dibujos, identifica de cuál fabula se trata y escribe el mensaje que te deja cada una de ellas.

(Consulta las páginas 41 a 43 de tu libro de texto)

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO NOV. – DIC 2012-13 4o. GRADO


18

Documents

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