1

2

Содержание годового плана работы

1 блок «Анализ образовательной деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждений детского сада №43 «Лесная сказка» за 2016-2017 учебный год»……………………………………………………………………….….3

2 блок «Работа с кадрами»………………………………………………………………………………………………………………..………..27

аттестация руководящих и педагогических кадров;

консультации;

открытые просмотры;

семинары-практикумы

работа с кадрами.

3 блок «Организационно-педагогическая работа»……………………………………………………………………………………………..36

контроль образовательного процесса;

педагогические советы;

работа мобильных групп.

4 блок «Взаимодействие в работе с семьей, школой и другими организациями»………………………………………………….………42

взаимодействие с семьями воспитанников;

взаимодействие с МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева;

взаимодействие с МБУДО «Детская школа искусств №2»;

взаимодействие с отделом по пропаганде ОБДПС ГИБДД по г. Сургуту;

взаимодействие с Сургутским государственным педагогическим университетом.

5 блок «Административно - хозяйственная работа»………………………………………………………………………………………..…..50

Приложения Учебный план;

Годовой календарный учебный график;

Расписание непосредственно образовательной деятельности;

Режим дня;

Годовые планы работы специалистов;

График занятий специалистов;

Циклограммы работы специалистов;

План работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

План мероприятий по обеспечению комплексной безопасности воспитанников;

План контроля образовательной деятельности

3

«Анализ образовательной деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

детского сада №43 «Лесная сказка» за 2016-2017 учебный год»

Содержание деятельности

Результаты

Проблемы

Перспективы деятельности на

2017-2018 учебный год

1. Организация методического сопровождения процесса реализации основной образовательной программы дошкольного образования

Годовая задача «Повышать уровень усвоения детьми обязательной части основной образовательной программы дошкольного образования

МБДОУ через развитие проектной деятельности»

1.Работа с педагогами

Семинар – практикум

1. Тема: «Планирование образовательной

деятельности при проектно-тематическом

обучении в Доу в соответствии с ООПДО»

Данное мероприятие способствовало

повышению компетентности педагогов

дошкольного образовательного учреждения в

области технологии проектирования, как метода

организации образовательного пространства в

ДОУ.

Совершенствование

практических навыков

профессиональной

деятельности педагогов в

течение следующего

учебного года.

Использование проектно-

тематического обучения

детей дошкольного возраста в

соответствии с реализацией

ОПДО МБДОУ №43 «Лесная

сказка».

Консультации

Тема: «Детский проект. Взаимодействие с

семьями воспитанников при реализации

детских проектов» - данная консультация

способствовала повышению педагогических

знаний в вопросах взаимодействия с семьями

воспитанников при реализации детских

проектов.

Применение на практике

полученной информации.

Смотр-конкурс

Тема: «Организация развивающей предметно-

пространственной среды в ДОУ,

обеспечивающей успешность проектно-

тематического обучения детей дошкольного

Продолжать создавать в ДОУ

психолого-педагогические

условия для развития

проектно-исследовательской

4

возраста»

Смотр-конкурс позволил оценить уровень

развивающей предметно-пространственной

среды в группах для обеспечения проектно-

тематического обучения.

Работа учреждения в этом направлении была

признана на достаточном уровне.

деятельности соответственно

возрасту и комплексно-

тематическому

планированию.

Коллективные просмотры 2. Использование метода проектного обучения

при реализации образовательных областей:

- «Познавательное развитие»: тема НОД по

ФЭМП «Новогодняя ярмарка»;

- «Речевое развитие»: тема «День защитника

Отечества» (средний дошкольный возраст);

- «Художественно-эстетическое»: музыка по

теме «Весна» (средний дошкольный возраст);

рисование по теме «Украшение платочка»);

- «Социально-коммуникативное»: сюжетно-

ролевая игра «Цирк»;

-«Физическое развитие»: тема физкультурного

занятия в бассейне «Знакомство с пингвинами».

Приняли участие 96% от педагогического

состава МБДОУ.

Недостаточный уровень

профессиональных умений

педагогов в организации

данного метода.

Создавать условия для

активного использования

метода проектного обучения

для решения

образовательных задач и

развития познавательной

самостоятельности

воспитанников и

практическое применение

ими полученных знаний.

Применение опыта в сходных

условиях, перенос на другие

объекты.

Рефлексия собственной

деятельности.

Педагогический совет

(тематический по

реализации работы в

данном направлении).

Повестка (конкретные

вопросы, рассматриваемые

на педсовете).

Повестка дня педагогического совета № 2

«Проектный метод в деятельности дошкольного

учреждения»:

1. Результаты смотра-конкурса

развивающей предметно-пространственной

среды в ДОУ, обеспечивающей успешность

проектно-тематического обучения детей

дошкольного возраста.

2. Результаты анкетирования педагогов

«Мотивация на трудовую деятельность».

3. Сообщение по теме: «Реализация

Применение метода

проектного обучения в

образовательном процессе с

воспитанниками. Мотивация

педагогов к использованию

данного метода в работе с

детьми.

Повышение уровня освоения

детьми программы

дошкольного учреждения.

5

педагогических целей через проектную

деятельность с детьми».

4. Педагогическая импровизация «Кто

хочет стать знатоком проектного метода».

5. Презентация опыта работы «Интеграция

образовательных областей в процессе ведения

проектной деятельности воспитанников в

соответствии с ООПДО ДОУ».

6. Утверждение локальных актов

В ходе педагогического совета была

проведена деловая игра в виде педагогической

импровизации, позволившая педагогам

закрепить знания по проектно-тематическому

обучению, поупражнялись в решении

педагогических задач.

Отмечалась высокая заинтересованность и

активность педагогов в обсуждении данной

темы. Педагог-психолог, опираясь на результаты

анкетирования по теме «Мотивация на трудовую

деятельность», подчеркнула готовность 67%

педагогов работать в этом направлении. Итоговый просмотр

Представление итоговых

мероприятий по реализации

метода проектного

обучения

Проведено 28 НОД. Взаимопосещения

позволили оценить работу коллег в рамках

организации педагогической деятельности и

получить «обратную» связь от педагогов по

организации образовательной деятельности с

использованием метода проектов.

Совершенствование умений

педагогов анализировать

результаты организации

проектной деятельности в

работе по реализации

ООПДО.

Тематический контроль.

Тема: «Созданий условий для организации

проектной деятельности в ДОУ» проводился с

целью выявления состояния работы учреждения

по использованию метода проектов,

определение рациональных приемов

организации данного направления.

Продолжать работу по

обогащению развивающей

предметно-пространственной

среды в группах для

организации проектного

обучения

6

По итогам контроля состояние работы по

проблеме использования метода проектов в

МБДОУ оценено на достаточном уровне. Педагогам было рекомендовано

осуществлять работу по привлечению родителей

к созданию совместных проектов с детьми,

проводить работу по пополнению центров

активности необходимым дидактическим,

демонстрационным и игровым материалом и - обращать внимание на расширение тематики и

обогащение предметно – пространственной

среды для сюжетно-ролевых игр.

2. Работа с родителями по

реализации годовой задачи

(конкретные мероприятия)

Консультация «Проектно-тематическое

обучение в ДОУ. Работа в «команде»

Непосредственное участие родителей в

реализации проектов. Взаимодействие

осуществляется через стенды «Работа с темой»,

где размещается информация об интересующих

детей вопросах и способах получения ответа на

них с привлечением родителей.

Годовая задача «Развивать профессиональную компетентность посредством организации тьюторского центра для педагогов по вопросам работы с родителями

воспитанников»

1. Работа с педагогами

Консультации «Детский сад и семья – партнеры и друзья»,

«Детско-родительские встречи – форма

привлечения к взаимодействию педагога с

родителями». Данные консультации прошли на

достаточном уровне, получили положительную

оценку, способствовали повышению

компетентности педагогов в рамках

организации сотрудничества с семьями

воспитанников. Педагогам была предложена

Внедрение в практику работы

с родителями форм и

методов, способствующих

активному включению

родителей в образовательный

процесс

7

возможность познакомиться с нетрадиционными

формами взаимодействия с родителями.

Деловая игра Тема: «Типы родителей и возможные варианты

взаимодействия с ними». Данное мероприятие

дало возможность педагогом поупражнять в

общении с разными типами родителей.

Результатами мероприятия можно считать

повышение уровня педагогической подготовки

воспитателей и вооружение их знаниями,

которые могут успешно применяться в процессе

их педагогической деятельности, как с

воспитанниками, так и с их родителями.

Успешное применение

теоретических знаний в

установлении доверительного

общения с родителями.

Круглый стол

Проведенный в декабре круглый стол по теме

«Современный родитель: какой он?», позволил

определить наиболее характерные черты

современных родителей и в ходе дискуссии

определить приемлемые способы организации

взаимодействия с ними.

В ходе круглого стола «Формы и методы

взаимодействия с родителями: плюсы и минусы

общения с помощью гаджетов» обсуждались

вопросы современных способов организации

сотрудничества с родителями, в частности

оптимальные варианты использования гаджетов.

Опрос педагогов подтвердил их готовность

использования данного способа в общении с

родителями (52%). Однако 29% педагогов

отдают предпочтение личному общению.

Индивидуализация процесса

общения.

Внедрять в практику

современные форм

взаимодействия с родителями

не исключая использование

гаджетов.

Организовывать общения с

использованием активных

форм и межличностного

взаимодействия.

Коллективные просмотры

Тема: «Взаимодействие с родителями:

использование эффективных форм

взаимодействия»

Данное мероприятие прошло в форме

родительского клуба «Клуб любящих сердец».

Родителям была дана возможность оценить себя

Воспитателям МБДОУ

продолжать презентовать

собственный

профессиональный опыт.

Развивать умение применять

в работе с родителями

8

как родителя и поразмышлять над темой: « Мой

ребёнок будет счастлив, если …», по

упражняться в формулировании положительных

жизненных установок.

100% родителей признали тему актуальной и

дали положительную оценку мероприятию.

По результатам опроса 95% воспитателей будут

применять представленный опыт в своей

профессиональной деятельности.

положительные опыт своих

коллег.

Экспертная деятельность

Опросник «Трудности во взаимодействии

педагога и родителя» позволил определить

спектр проблем, с которыми сталкиваются

педагоги в ходе организации сотрудничества с

родителями воспитанников.

Понимание педагогами

проблем, выдвижение гипотез

их возникновения, и путей

решения.

Тематический контроль Тематический контроль по теме

«Сотрудничество с родителями» осуществлялся

по направлениям: планирование работы,

разнообразие форм взаимодействия, организация

уголков для родителей.

94% удовлетворены предоставляемой

информации, а также высоко оценили уровень

общения педагогов с родителями. 88%

родителей изъявили желание получать более

подробную информацию о своем ребенке, его

успехах и трудностях.

По результатам контроля деятельность

учреждения по сотрудничеству с семьями

воспитанников оценена на достаточном уровне.

Учитывать запрос родителей

при подборе информации на

групповые родительские

стенды. Систематически

предоставлять информацию

родителям об

индивидуальных

особенностях детей, их

достижениях и трудностях.

Педагогический совет

(тематический по

реализации работы в

данном направлении).

Повестка (конкретные

вопросы, рассматриваемые

Повестка педагогического совета №3 по теме: Те

«Детский сад и семья: аспекты взаимодействия»

1. Доклад «Взаимодействие детского сада и

семьи в соответствии с ФГОС ДО».

2. Деловая игра «Общение с родителями»

3. Домашние задание «Аукцион проектов».

Включить в план работы на

2017-2018 учебный год

реализацию проектов

сотрудничества с

родителями.

Способствовать

9

на педсовете). 4. Подведение итогов.

Педсовет был проведен с использованием

активных форм. Деловая игра позволила

педагогам отрефлексировать и определить

психологические «зажимы», препятствующие

установлению конструктивных отношений с

родителями.

Представленные педагогами проекты по

организации сотрудничества с родителями в

рамках «Аукциона проектов» актуальны и

многообразны по своему содержанию.

заинтересованности

родителей и их активной

включенности в деятельность

группы и МБДОУ в целом,

как непосредственных

участников образовательного

процесса.

2. Работа с родителями по

реализации годовой задачи

(конкретные мероприятия)

Общее родительское собрание теме: «Семья –

это семь Я» посетили 35 родителей.

Удовлетворенность содержанием и

организацией собрания 100%.

В ходе собрания обсуждались виды семей по

количественному составу и их характеристики, а

так же «плюсы» и «минусы» многодетных

семей.

В завершении мероприятия родителям

многодетных семей были вручены

благодарственные письма за вклад в сохранение

семейных и духовных ценностей. Родители в

свою очередь поделились впечатлениями о

посетившем мероприятии, озвучили отзывы и

многие сделали вывод о необходимости

расширения размеров семьи.

Выставки творческих работ: «Моя семья»,

«Хоровод снеговиков», «Моя мама волшебница»

Приняли участие 36 семей.

Городской конкурс «День с ребенком». Приняли

участие 14 семей. Участники награждены

дипломами. Лучшие работы (5 шт.) приняли

участие в выставке, организованной Сургутским

Включить в план работы на

2017-2018 учебный год

мероприятия,

способствующие повышению

психолого-педагогической

компетенции родителей , их

активизации в ходе

организации

образовательного процесса.

Отдавать предпочтение

мероприятиям,

способствующих

приобретению родителями

практических навыков в

воспитании и развитии детей.

10

ЗАГСом.

Психологические гостиные: «Любимые мамы»,

«Роль отца в воспитании и развитии ребенка».

На данных мероприятиях поднимались вопросы

«материнской» и «отцовской» любви и их роли в

воспитании и личностном развитии ребенка.

Родители единогласно отмечают высокую

педагогическую ценность данных мероприятий.

Досуги: «Богатырская наша сила», «День

матери» вызвали большой эмоциональный

отклик. Способствовали укреплению детско-

родительских отношений.

Консультации: «На заметку современной маме:

игры на кухне», «Стили семейного воспитания и

их влияние на развитие ребенка»

2. Результаты диагностических и оценочных процедур

Направления мониторинга

Результаты

Проблемы

Перспективы деятельности на

2017-2018 учебный год

Мониторинг адаптации

детей к условиям ДОУ

Количество поступивших детей, из числа ранее

не посещавших ДОУ – 26 чел.

100% воспитанников к концу года прошли

адаптацию:

- с лёгкой степенью – 19 чел. (73%);

- со средней степенью – 7 чел. (23%);

- усложненная степень - 1 ребенка – 4%.

Случаев дезадаптации не выявлено.

Учитывать индивидуальные

особенности воспитанников

при организации

адаптационного процесса.

Мониторинг

образовательного процесса

(промежуточные

результаты)

сентябрь апрель Сложности остаются в

овладении образовательной

области «Речевое развитие»:

низкий уровень – 9% . Данная

картина отмечается по всем

возраста.

По результатам логопедического

Учитывая результаты

мониторинга развития

воспитанников дошкольного

учреждения,

систематизировать работу

учреждения по речевому

развитию воспитанников

Обследовано

368 детей – 92%.

Результаты:

Социально-

коммуникативное

развитие:

Обследовано

394 детей – 97%.

Результаты:

Социально-

коммуникативное

развитие:

11

высокий – 29%,

средний – 53%,

низкий – 18%.

Познавательное

развитие:

высокий – 27%,

средний – 59%,

низкий – 14%.

Речевое развитие:

высокий – 10%,

средний – 63%),

низкий – 27%).

Художественно-

эстетическое развитие:

высокий – 18%,

средний – 62%),

низкий – 20%.

Физическое развитие:

высокий – 6%,

средний – 78%),

низкий – 16%.

По итогам

мониторинга качества

образовательной

деятельности на

начало 2016-2017

учебного периода

получены следующие

результаты:

17% воспитанников

показали оптимальный

уровень освоения

образовательной

программы

высокий – 53%,

средний – 44%,

низкий – 3%.

Познавательное

развитие:

высокий – 40%,

средний – 56%,

низкий – 4%.

Речевое развитие:

высокий – 37%,

средний – 56%,

низкий –7%.

Художественно-

эстетическое развитие:

высокий – 35%,

средний – 61%),

низкий – 4%.

Физическое развитие:

высокий – 32%,

средний – 65%,

низкий – 3%.

По итогам мониторинга

качества

образовательной

деятельности на конец

2016-2017 учебного

периода получены

следующие результаты:

39% воспитанников

показали оптимальный

уровень освоения

образовательной

программы

дошкольного

обследования 102 ребенка

МБДОУ имеют речевые

нарушения и нуждаются в

специализированной помощи.

через внедрение программ

данного направления.

Использовать современные

методы организации

образовательной

деятельности по

образовательным областям, в

частности метод проектного

обучения.

12

дошкольного

образования;

64% воспитанников

имеют достаточный

уровень;

19% воспитанников

освоили ООПДО на

недостаточном уровне

образования;

57% воспитанников

имеют достаточный

уровень;

4% воспитанников

находятся на

недостаточном уровне

освоения ООПДО.

Мониторинг

развития инициатив

(интегральных показателей)

воспитанников

(промежуточные

результаты)

Обследовано

273 детей – 91%.

Младший дошкольный

возраст от 3 до 4

лет:

61% воспитанников

соответствуют

достаточному уровню

детского развития;

у 39% воспитанников

интегральные

показатели

соответствуют более

высокому уровню;

Средний дошкольный

возраст от 4 до 5

лет:

65% воспитанников

имеют адекватный

возрасту уровень

развития

интегральных

показателей;

у 13% воспитанников

уровень развития

интегральных

Обследовано

325 детей – 94%.

Младший дошкольный

возраст от 3 до 4 лет:

46% воспитанников

соответствует

достаточному уровню

детского развития;

у 54% воспитанников

интегральные

показатели

соответствуют более

высокому уровню, что

характерно для детей

данного возраста.

Средний дошкольный

возраст от 4 до 5 лет:

64% воспитанников

имеют адекватный

возрасту уровень

развития интегральных

показателей;

у 22% воспитанников

уровень развития

интегральных

показателей

Формальное отношение

родителей к процедуре оценки

интегративных показателей

развития детей. Отмечается

тенденция к завышению

показателей развития.

Продолжать

просветительскую работу с

родителями по

ознакомлению с возрастными

особенностями детей,

интеллектуальными и

мотивационно-

динамическими

характеристиками

деятельности детей в

соответствии с возрастом.

13

показателей

соответствуют более

высокому уровню;

недостаточный

уровень у 12% детей.

Старший дошкольный

возраст от 5 до 6

лет:

II уровень развития

имеют 45%

воспитанников;

III уровень имеют

55% воспитанников.

Старший дошкольный

возраст от 6 до 7

лет:

I уровень имеют 22%,

II уровень развития

44% воспитанников;

III уровень имеют 34%

воспитанников.

соответствуют более

высокому уровню;

недостаточный уровень

у 14% детей.

Картина характерна для

детей данного возраста.

Старший дошкольный

возраст от 5 до 6 лет:

II уровень развития

имеют 42%

воспитанников;

III уровень имеют 58%

воспитанников.

Динамика составляет

3%.

Старший дошкольный

возраст от 6 до 7 лет:

Адекватный возрасту

уровень имеют 55%.

Мониторинг духовно-

нравственного развития

воспитанников (реализация

части ООПДО,

формируемой участниками

образовательного процесса)

Младший дошкольный возраст от 3 до 4 лет.

Динамика:

- коммуникативный аспект - 12%;

- психологический аспект – 10%;

- содержательный аспект – 10%;

- социокультурный аспект – 3%;

- управленческий аспект – 0%.

Наивысший процент овладения

наблюдается по коммуникативному аспекту, что

дает право судить о развитии умений

эффективного общения детей со сверстниками и

взрослым. Овладение программой по аспектам

составляет 89%.

Учитывать результаты

мониторинга при

планировании деятельности

на 2017-2018 г.

Активизировать родителей в

рамках реализации данной

части ООПДО.

14

Средний дошкольный возраст от 4 до 5 лет.

Динамика:

- коммуникативный аспект - 3%;

- психологический аспект – 0%;

- содержательный аспект – 9%;

- социокультурный аспект – 5%;

- управленческий аспект – 11%.

Наилучшие результаты представлены по

управленческому аспекту. У детей на высоком и

достаточном уровне развито умение управлять

своими знаниями о нравственности. Овладение

программой по аспектам составляет 98%.

Старший дошкольный возраст от 5 до 6 лет.

Динамика:

- коммуникативный аспект - 6%;

- психологический аспект – 10%;

- содержательный аспект – 13%;

- социокультурный аспект – 21%;

- управленческий аспект – 10%.

Наивысшие показатели по

социокультурному аспекту, что свидетельствует

об умении ребенком проследить

социокультурное развитие личности ребенка,

направленное на переосмысления прошлого и

настоящего жизненного опыта и развитие

способности ориентироваться на будущее, а

также использование полученных знаний в

реальных ситуациях, соотнесение их с

усвоенной системой ценностей.

Овладение программой по аспектам

составляет 99%.

Старший дошкольный возраст от 6 до7 лет.

Динамика:

- коммуникативный аспект - 43%;

15

- психологический аспект – 21%;

- содержательный аспект – 28%;

- социокультурный аспект – 31%;

- управленческий аспект – 10%.

Наивысший процент овладения

наблюдается по коммуникативному аспекту, что

дает право судить о развитии умений

эффективного общения детей со сверстниками и

взрослым. Овладение программой по аспектам

составляет 100%.

Диагностика готовности

воспитанников к освоению

программ начального

общего образования

Старший дошкольный

возраст от 5 до 6 лет

Обследовано 29 детей,

из них: - оптимальный уровень – 0%;

- достаточный уровень -55%; - недостаточный уровень – 45%.

Старший дошкольный

возраст от 6 до 7 лет

Обследовано 25 детей,

из них: - оптимальный уровень – 16%; - достаточный уровень -76%; - недостаточный уровень

– 8%.

Старший дошкольный

возраст от 5 до 6 лет

Обследовано 28 детей,

из них:

- оптимальный уровень

готовности детей к

школе - 3%;

- достаточный уровень

- 83%;

-недостаточный

уровень - 14%.

Старший дошкольный

возраст от 6 до 7 лет

Обследовано 27 детей,

из них:

- оптимальный уровень

готовности к школе

имеют 36%

воспитанников;

- достаточный уровень

– 63%.

В ходе обследования выявлены

наиболее распространенные

трудности, с которыми

сталкивались дети при

выполнении заданий: сложности

в подчинении установленному

правилу, умении

классифицировать и

фантазировать, составлении

полного связного рассказа.

Учитывать результаты

мониторинга детей старшего

дошкольного возраста от 5 до

6 лет при планировании и

организации работы по

подготовке к овладению

программ начального

образования.

3.Полнота реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Реализация обязательной Обязательная часть основной образовательной Активизация деятельности

16

части ООПДО программы дошкольного образования МБДОУ

реализована в полном объеме.

педагогов в использовании

метода проектного обучения

в организации

образовательной

деятельности.

Реализация части,

формируемой участниками

образовательного процесса

Формируемая часть ООПДО МБДОУ

реализована в полном объеме.

Недостаточный уровень

профессиональной подготовки

педагогов по реализации

технологии «Социокультурные

истоки».

Повышение квалификации

педагогов по образовательной

технологии

«Социокультурные истоки».

Пополнение методической

базы учреждения

материалами по данной

технологии.

4.Коррекционно-развивающая работа

Содержание деятельности

Результаты

Проблемы

Перспективы деятельности

на 2017-2018 учебный год

4.1. Педагог-психолог

Коррекционно-

развивающая деятельность

и психопрофилактика

В рамках коррекционного блока ООПДО

МБДОУ осуществлялась работа по

профилактике дезадаптации и коррекционно-

развивающая работа по развитию

познавательных процессов, эмоционально-

личностной сферы и навыков общения

воспитанников (в том числе с детьми с ОВЗ):

- групповые занятия с детьми –168;

- индивидуальные занятия с детьми -72 (в том

числе дети с ОВЗ).

С педагогами:

-круглый стол «Опыт и ошибки адаптации» ;

- тренинг «Психологическая разгрузка»;

- деловая игра «Типы родителей и способы

взаимодействия с ними»;

- тренинг «Успех публичного выступления»;

Продолжать работу

коррекционно-развивающей и

профилактической

направленности с

воспитанниками по развитию

познавательных процессов,

эмоционально-личностной

сферы и навыков общения.

Создавать условия,

способствующие

самосовершенствованию

17

- консультация-практикум «Детско-

родительские встречи, как форма привлечения

взаимодействия педагогов и родителей».

Охвачено 99% педагогов. Все представленные

формы работы были оценены на достаточном

уровне.

Участие в общем родительском собрании

«Семья – это семь Я» - деловая игра «Плюсы и

«минусы» многодетной семьи».

педагогов, рефлексии,

овладению ими механизмами

коммуникативной

компетентности.

Консультирование и

психопросвещение

Индивидуальное консультирование родителей

–58 консультаций.

Проблемы:

- развитие познавательной сферы – 33%;

- готовность к школе – 10%;

- нарушение поведения –19%;

- детско-родительские отношения – 8%;

- адаптация к ДОУ – 12%;

- прочие – 18%.

Групповые консультации для педагогов -

«Возрастные психологические характеристики

детей дошкольного возраста» (по возрастам),

Буклет «Возрастные особенности ребенка

дошкольника».

Семинар «Особый ребенок»: состоящий из трех

отдельных мероприятий: «Дети с ТНР», «Дети с

ЗПР», «Слабослышащие и слабовидящие дети».

Групповые консультации для родителей – 4:

консультации на тему: «Переутомление, как

одна из причин плохого поведения ребенка»,

Некачественное выполнение

родителями рекомендаций

специалистов ППМС

сопровождения МБДОУ.

Не проведены групповые

консультации по детям «группы

риска»: «Гипперактивный

ребенок», «Тревожный

ребенок»; «Агрессивный

ребенок или как научить

ребенка цивилизованно

выражать гнев» по причине

удовлетворения

индивидуального запроса по

данной тематике.

Продолжать систематическую

работу по формированию

осознанного отношения

родителей к выполнению

рекомендации специалистов,

повышению психологической

компетенции родителей и

педагогов.

Использовать активные

формы взаимодействия с

родителями.

Запланировать мероприятия

по данным темам в

следующем учебном году.

При планировании учитывать

контингент воспитанников и

запрос педагогов.

18

«Лето с ребенком на даче», «Чем занять малыша

в дороге», «Бабушка на лето». Буклет «Как

помочь ребенку овладеть наукой расставания».

Информационный стенды: «Кризис трех лет»,

«Как помочь ребенку овладеть наукой

расставания», «Переутомление, как одна из

причин плохого поведения ребенка», «Чем

занять ребенка в зимние каникулы», «Мама-

терапия», «Я не жадина, или как научить

ребенка делиться игрушками», «Уже не малыш,

еще не школьник», «Как приобщить ребенка к

чтению», «Особенности взаимодействия с

ребенком с ОВЗ», «Развивающие игры на даче»,

«Лето с ребенком на море».

Мероприятия в рамках групповых родительских

собраний: «Кризис трех лет», «Возрастные

особенности детей дошкольного возраста»,

«Развитие мелкой моторики», «Готовность

детей к школе» (с участием учителя начальных

классов).

Психологическая гостиная «Любимые мамы»;

Деловая игра «Один отец – значит больше, чем

сто учителей».

Охвачено 65-70% родителей.

По опросу присутствующих родителей данные

формы информирования родителей

необходимы.

Организационно-

методическая деятельность

Участие в работе мобильной группы

«тьюторский центр» (участие в разработке

плана и проведение мероприятий) и Центра

здоровьесбережения ДОУ (диагностика

эмоционального благополучия детей раннего

возраста, консультации – 2).

Презентовать опыт работы в

рамках методических

площадок города.

19

Городские мероприятия:

В рамках ГМО педагогов-психологов: дискуссия

«Ребенок 21 века – проблемы, перспективы

развития», сообщение «Диагностические

методики и психолого-педагогические

программы по готовности воспитанников к

обучению в школе».

Научный семинар на базе СурГПУ по теме:

«Психологическое сопровождение реализации

ФГОС ДОУ».

Мероприятия окружного значения:

- семинар-практикум по теме: «Особенности

организации современной инклюзивной

образовательной среды в ДОУ» - доклад «Среда

и развитие: использование игрового

оборудования Ф. Фребеля специалистами ДОО

в работе с детьми ОВЗ».

Участие в заседаниях:

- ПМПк ДОУ– 13;

- педагогические советы - 4;

- ГМО педагогов-психологов – 4.

Продолжать принимать

активное участие в

заседаниях.

4.2. Учитель-логопед

Коррекционная работа.

Мониторинг.

На оказание логопедической помощи было

зачислено 32 воспитанника. Из них:

- ФФНР – 15 чел. (47%);

- НПОЗ – 6 чел. (19%);

- НВ ОНР – 11 чел. (34%)

18 воспитанников имеют статус ребенка с ОВЗ

по заключению ТПМПК.

На конец 2016-2017 учебного года выпущено с

нормой речевого развития - 17 детей (53%); с

улучшениями – 15 детей (47%). Оставлено на

повторный курс – 7 воспитанников.

Отсутствие медицинского

сопровождения. Не

систематическое выполнение

домашних заданий.

Систематизировать

деятельность участников

образовательного процесса по

осуществлению коррекционно

– развивающей работы.

20

Проведено 1824 индивидуальных и

подгрупповых занятия.

С целью определения контингента

воспитанников, нуждающихся в логопедической

помощи на 2017-2018 учебный год, было

проведено логопедическое обследование. Охват

– 380 человек, из них 102 ребенка нуждаются

логопедической помощи.

Своевременное выявление

детей, нуждающихся в

логопедической помощи и

направление их на ТПМПК.

Консультирование С родителями проведены:

- индивидуальные консультации – 44.

- групповые консультации - 3: «Роль семьи в

развитии речи ребенка», «На заметку

современной маме: игры на кухне», «Учимся

правильно произносить и различать звуки»

- папка-передвижка «Правильно ли говорит ваш

ребенок».

С педагогами:

- в рамках семинара «Особый ребенок» -

консультация «Дети с ТНР» - индивидуальные

особенности детей с тяжелым нарушением речи,

особенности организации коррекционно-

развивающего и образовательного процессов.

Папка-передвижка «Развитие дыхания у детей с

речевыми нарушениями».

Вести целенаправленное

просвещение родителей в

вопросах речевого развития

детей, используя

разнообразные формы

взаимодействия;

информировать о ходе

коррекционно-развивающей

работы.

Организационно –

методическая деятельность

Участие в заседаниях ПМПК МБДОУ -13,

ГМО учителей-логопедов – 4.

Повышать эффективность

проводимых мероприятий за

счёт использования

практических методов и

современных технологий.

5.Повышение компетентности педагогических работников

Содержание деятельности

Результаты

Проблемы

Перспективы деятельности на

2017-2018 учебный год

21

Аттестация Высшую квалификационную категорию имеют

5 чел. (11%),

Первую – 8 чел. (18%),

Вторую – 0 чел. (0%),

Соответствие – 0 чел. (0%),

Не имеют категории – 31 чел. (71%).

В 2017-2018 учебном году планируют

повышение квалификации:

- на высшую квалификационную категорию - 1

педагог;

- на первую - 6 педагогов;

- соответствие -14 педагогов.

Неуверенность воспитателей в

своих способностях

Оказать профессиональную

помощь педагогам

планирующим повышение

квалификации на высшую,

первую и соответствие.

Повышать самооценку членов

педагогического коллектива

через тренинговую

деятельность, активное

участие в методической

работе МБДОУ.

Повышение квалификации

педагогов.

В течение учебного года 83% педагогов

повысили свой профессиональный уровень:

19 педагогов (52%) через курсы повышения

квалификации на бюджетной основе:

- заместитель заведующего по УВР по теме:

«Организация деятельности педагогических

работников в соответствии с требованиями

профессионального стандарта» 72 ч.;

- 2 инструктора по ФК по теме: «Особенности

реализации Всероссийского физкультурно-

спортивного комплекса «Готов к труду и

обороне» в дошкольной образовательной

организации» (СурГПУ), 72 ч.;

- педагог-психолог по теме «Психология

здоровья в образовательной организации:

эффективные практики в работе с детми с ОВЗ»

36ч..;

- 3 педагога по теме: «Актуальные проблемы

дошкольного образования в контексте

Федерального государственного

Способствовать

профессиональной подготовке

педагогов на курсах

повышения квалификации.

22

образовательного стандарта» (СурГПУ), 72ч.;

- 3 педагога по теме: «Предметно-

развивающая среда в организации

сотрудничества педагога и детей: реализация

ФГОС дошкольного образования» (СурГПУ),

72ч.;

- 3 педагога по теме: «Организация

образовательного процесса в условиях

реализации ФГОС обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья и

инвалидностью» (ОмГПУ), 72ч.

- 1 педагог по теме: «Организация

образовательного процесса в условиях

реализации ФГОС обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья и

инвалидностью» (ОмГПУ), 72ч.;

- 1 педагог по теме: «Профессиональная

компетентность педагогических работников в

условиях реализации федерального

государственного образовательного стандарта

дошкольного образования» (АУ «Х-М

ТПК»),72ч;

- 4 педагога посетили обучающий семинар

«Программа «Социокультурные истоки» в

дошкольном образовании» (издательский дом

«Истоки»), 2017г.

25 педагогов (69%) повысили свой

профессиональный уровень посредствам

дистанционного обучения по теме «Технологии

и методы инклюзивного профессионально-

ориентированного образования»

3 педагога прошли обучение за счет личных

средств. Тема «Организация ПМП консилиумов

и территориальных ПМПК».

23

Работа мобильных,

творческих групп педагогов

и т.д.

На начало учебного года были определены три

мобильные группы педагогов:

1. Проектно-тематическое обучение в ДОУ.

2. «Тьюторский центр»

3. Организация творческих проектов и

конкурсов.

В рамках работы мобильных групп (помимо

участия в реализации годовых задач) были

подготовлены:

- практический материал по применению

метода проектного обучения в образовательном

процессе (этапы работы с проектами,

особенности взаимодействия участников

образовательного процесса, схемы – «паутинки»

по работе с темами проектов и т.д.;

- разработано проектно-тематическое

планирование по всем возрастам в соответствии

с тематикой недель

- кейс по взаимодействию педагогов с

родителями, включающий в себя памятки и

рекомендации по организации конструктивного

взаимодействия.

- проведены смотры-конкурсы: «Лучшее

оформление группы к празднику «Новый год»,

«Чудеса на грядке»; смотр «Лето в «Лесной

сказке» Педагоги проявили творчество и

профессионализм в создании и презентации

развивающей среды. Отмечается высокая

активность и заинтересованность родителей в

подготовке к смотрам;

- участие в городском конкурсе «Лучшее

новогоднее оформление фасада и территории

здания». Результатом является диплом IV

Активно использовать метод

проектирования в организации

образовательного процесса по

образовательным областям в

соответствии с требованиями

ФГОС ДО и ООПДО МБДОУ.

Активизировать родителей в

реализации проектов.

Способствовать творческой

самореализации участников

образовательного процесса.

Продолжать инициировать

педагогов для участия в

педагогических сообществах

для обмена опытом.

Способствовать проявлению

их творчества.

24

степени.

Работа по самообразованию

педагогов

36 педагогами на начало учебного года

обозначены творческие темы, составлен план по

самообразованию. В конце учебного года

педагогами были представлены результаты

проделанной работы.

14 педагогов посетили открытые мероприятия

дошкольных образовательных учреждений в

рамках методических и инновационных

площадок, городского методического

объединения воспитателей, обмена опыта по

современным вопросам организации

образовательного процесса.

Педагоги испытывают

сложности в выборе

приоритетных тем.

Загруженность планов по

самообразованию

мероприятиями.

Активизировать деятельность

педагогов в методической

работе и в работе по

самообразованию.

Ориентироваться при выборе

темы самообразования на

личные профессиональные

компетентности и запрос

участников образовательного

процесса.

Наставничество На начало года приказом по учреждению были

обозначены шесть наставников для начинающих

педагогов. Сопровождение молодых

специалистов осуществлялось по

индивидуальным планам. По результатам

собеседования начинающие педагоги отмечают,

что получали действенную практическую

помощь от наставников.

В течение года молодые специалисты посетили

7 мероприятий в рамках исполнения приказа от

06.12.2016 №12-27-857 «Об организации работы

с молодыми специалистами муниципальных

образовательных учреждений города Сургута в

2017 году».

Шесть воспитателей и педагог-психолог были

определены для наставничества студентов

СурГПУ в процессе прохождения практики на

базе МБДОУ. 25 студентов успешно прошли

психолого-педагогическую и преддипломную

Сложности использования

теоретических знаний в

практику педагогической

деятельности.

Продолжать повышать

уровень практических умений

и навыков у молодого

специалиста через

организацию наставничества

25

практики.

6. Взаимодействие с социальными партнерами

Социальный партнер

Результаты

Проблемы

Перспективы деятельности на

2017-2018 учебный год

МБОУ СОШ №18 Проведение общего родительского собрания для

родителей детей старшего дошкольного

возраста «К школе готов? Готов!» с участием

учителя начальных классов. Присутствовали 24

родителя.

Участие воспитанников в совместной выставке

рисунков в школе, посвященная «Дню матери»

Продолжать сотрудничество

согласно срокам договоров

сотрудничества. Заключение

новых договоров на 2017-2018

гг.

МКУ «Центр диагностики и

консультирования»

В рамках соглашения 22 воспитанника прошли

территориальную ПМПК с целью определения

образовательного маршрута.

В май была организована

профилактическая беседа с участием методиста

МКУ «ЦДиК» по теме: «Профилактика

информационных рисков в процессе воспитания

и личностного развития детей дошкольного

возраста», где родители познакомились с

признаками интернет-зависимости у детей,

угрозах, риск возникновения которых высок при

безнадзорном пользовании детей сетью

«Интернет». Получили рекомендации

правильного использования компьютера и

телевизора, познакомила родителей с методами

профилактики зависимого поведения, ответила

на волнующие родителей вопросы.

Охват – 52 родителя.

МБУДО «Детская школа

искусств №2»

Выступление методиста школы на общем

родительском собрании о развитии

художественно-эстетических способностей

26

детей дошкольного возраста и их ранней

диагностики. Привлекла внимание родителей к

возможности посещения ДШИ №2 детьми.

В ходе встречи воспитанники школы

продемонстрировали свои достижения в игре на

музыкальных инструментах.

Охват – 35 родителей.

ИДПС ОБДПС ГИБДД

УМВД по г. Сургуту

В декабре специалистом отдела пропаганды

БДД ОГИБДД была проведена беседа с

воспитанниками на тему «Безопасные

каникулы». В феврале - профилактическая

беседа с детьми старшего дошкольного возраста

на тему: «Безопасность на дороге», в ходе

которой дети в игровой форме закрепили

правила дорожного движения. По окончании

беседы дети смогли посмотреть мультфильм

«Смешарики», герои которого знакомили детей

с возможными опасностями на дороге. Посетили

мероприятие 98 воспитанников.

В феврале были организованы выступление на

педагогическом часе по теме «Безопасное

поведение детей на дороге». Присутствовали 20

педагогов.

Выступление специалиста пропаганды на

родительском собрании с демонстрацией

документального фильма «Туфельки» вызвало

эмоциональные переживания и подтолкнуло

родителей задуматься о безопасности детей и

переосмыслить собственное поведение. Охват –

28 человек.

Годовые задачи, сформулированные на основе анализа образовательной деятельности МБДОУ на 2017-2018 учебный год

1. Совершенствовать работу педагогического коллектива с родителями воспитанников посредством организации активных форм

взаимодействия.

2. Повышать уровень усвоения детьми образовательной области «Речевое развитие» через внедрение в часть, формируемой участниками

27

образовательного процесса основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ вариативных программ.

2. Блок «Работа с кадрами»

Направление деятельности Цель и задачи Сроки

проведения

Ответственный Предполагаемый результат

Аттестация

1. Составление плана-графика

аттестации педагогических кадров.

2. Ознакомление с нормативно-

правовыми документами и

Порядком проведения аттестации

педагогических работников

организаций, осуществляющих

образовательную деятельность.

3.Подготовка педагогических

работников к аттестации.

Цель: подтверждение соответствия

педагогических работников

занимаемым ими должностям на

основе оценки их

профессиональной деятельности и

по желанию педагогических

работников в целях установления

квалификационной категории.

Задачи:

стимулировать

целенаправленное, непрерывное

повышение уровня квалификации

педагогических работников, их

методологической культуры,

личностного профессионального

роста, использование ими

современных педагогических

технологий;

повышать эффективность и

качество педагогического труда;

выявлять перспективы

использования потенциальных

возможностей педагогических

работников.

Сентябрь 2017г.

Сентябрь 2017г.

В течение 2017-

2018гг. согласно

плана-графика

аттестации

Заместитель

заведующего по

УВР Литвинова

Т.С.

Заместитель

заведующего по

УВР Литвинова

Т.С.

Старший

воспитатель

Хисамова А.Г.

Информированность

педагогов о Порядке

проведения аттестации.

Присвоение педагогическим

работникам

квалификационной категории.

Повышение квалификации

педагогов.

1. Участие в методической работе

Цель: развитие и освоение новых

профессиональных

компетентностей в соответствии с

В течение

учебного

периода, по

Заместитель

заведующего по

УВР

Профессиональная

подготовка педагогов на

курсах повышения

28

МБДОУ.

2. Повышение квалификации через

прохождение курсов

квалификации и переподготовки.

ФГОС ДО, формирование высокого

уровня профессиональной культуры

согласно предъявляемым

требованиям к современной

системе образования.

Задачи:

создать в педагогическом

коллективе атмосферу творческой

активности;

развивать умения изучать и

анализировать новые нормативно-

правовые документы;

содействовать в

определении содержания

самообразования.

мере

организации

курсов

повышения

квалификации в

соответствии с

план-графиком

переподготовки

педагогов

МБДОУ

Литвинова Т.С.

квалификации.

Повышение уровня

организации воспитательно-

образовательного процесса.

Активизация деятельности

педагогов в методической,

познавательной работе и в

работе по самообразованию

Консультации

1. «Возрастные психологические

характеристики детей

дошкольного возраста» (по

возрастам)

2. Роль педагога в подготовке

детей к школе

3. «Модель центра двигательной

активности: уголок по физической

культуре»

4. «Роль воспитателя в НОД по

физической культуре».

Повышение профессиональной

компетентности педагогов по

организации взаимодействия с

воспитанниками с учетом их

возрастных характеристик

Способствовать повышению

эффективности педагогического

воздействия при подготовки детей к

обучению в школе

Познакомить педагогов с

вариантами организации

физкультурных уголков, их

оснащения и применения

оборудования.

Сентябрь 2017г.

Октябрь 2017г.

Ноябрь 2017г.

Декабрь 2017г.

Педагог-психолог

Волкова В.В.

Педагог-психолог

Волкова В.В.

Инструктор по ФК

Галеева А.Р.

Инструктор по ФК

Галеева А.Р.

Учет возрастных

особенностей воспитанников

в при организации

взаимодействия в системе

«педагог-ребенок»

Использовать полученный

опыт в организации работы по

развитию физических качеств

воспитанников и основ

физической культуры

29

5. «Средства формирования

экологических знаний у

дошкольников»

6. «Летние народные игры на

прогулке»

7. «Взаимодействие педагогов в

процессе физкультурно-

оздоровительной работы»

Расширение представлений

педагогов о средствах

формирования экологической

культуры у воспитанников

Познакомить воспитателей с

методическими рекомендациями по

организации культурно – досуговой

деятельности летом

Активизация усилий по

организации физкультурно-

оздоровительной работы в МБДОУ

Январь 2018г

Май 2018г

Июнь 2018г.

Гущарина А.С.

Музыкальный

руководитель

Гапон И.С.

Инструктор по ФК

Богданович Ю.С.

Активизация педагогической

деятельности по

формированию у детей

положительного отношения к

природе, получению

экологических знаний,

умения быть милосердными,

любить и беречь природу,

бережно распоряжаться ее

богатствами.

Использование народных игр

как средства привлечения

воспитанников к народной

культуре

Систематизация и

эффективное решение задач

общего физического

воспитания и оздоровления

дошкольников

Круглый стол

«Современные информационные

технологии в развитии ребенка:

«плюсы и «минусы»

Обсуждение вопросов современных

способов развития дошкольников.

Определение оптимальных

вариантов использования гаджетов.

Сентябрь 2017г. Воспитатели:

Попова А.О.,

Казимагомедова

Э.З.

Грамотное использование

гаджетов в работе с детьми

Мастер-класс

1. «Использование

нестандартного оборудования на

занятиях и праздниках по

физической культуре в ДОУ»

2. «Организация

мониторинговых процедур по

освоению дошкольниками

Привлечь педагогов к

использованию нестандартного

оборудования.

Формирование аналитических

умений педагогов при оценке

уровня освоения дошкольниками

Сентябрь 2017г.

Ноябрь 2017г.

Инструктор по ФК

Галеева А.Р.,

Богданович Ю.С.

Старший

воспитатель

Хисамова А.Г.

Повышение уровня развития

воспитанников по

образовательной области

«Физическое развитие»

Качественное осуществление

мониторинговых процедур с

целью планирования

30

системы социокультурных

категорий и ценностей».

3. Мастер-класс «Кукла

Масленица»

системы социокультурных

категорий и ценностей в рамках

реализации программы

«Социокультурные истоки»

Привлечь внимание педагогов

на возрождение и сохранение

народных традиций рукоделия.

Февраль 2018г.

Богуш С.П.

Казимагомедова

Э.З.

Копычинская Е.П.

последующей работы

Использование

приобретённого опыта в

работе по приобщению

воспитанников и их

родителей к народным

традициям через знакомство с

куклами

Эколого-педагогический тренинг

«Природа и мы»

Повышение профессиональной

компетенции педагогов по

формированию экологических

установок у детей, преодоление

прагматического отношения к

природным объектам.

Март 2018г. Баева Ю.И.

Гунжаева З.Г.

Применение полученного

опыта в профессиональной

деятельности. Организация

педагогической деятельности

по экологическому

воспитанию дошкольников.

Коллективные просмотры

1. Организация и проведение

закаливающих процедур с учетом

климатических условий региона.

Совершенствовать навык

самоанализа и анализа проведенных

мероприятий.

Способствовать распространению

передового педагогического опыта.

Июль 2018г.

Закирова М.Е.

Применение опыта в сходных

условиях, его переносимость

на другие объекты. Рефлексия

собственной деятельности.

Самостоятельность в выборе

средств и форм организации

профилактики заболеваемости

Смотры профессионального

мастерства.

1. Смотр-конкурс на лучшее

оформление группы к

новогоднему празднику

«Новогодние чудеса»

Стимулировать проявление

творчества и фантазии при

создании праздничного настроения

в группах МБДОУ.

Декабрь 2017г.

Заместитель

заведующего по

УВР Литвинова

Т.С., инженер по

ОТ Михайлишина

В.Г., члены

Праздничное настроение у

родителей и детей от

совместного труда,

эстетически украшенных

групп.

31

2. Смотр «Развивающая

предметно-пространственная

среда как средство духовно-

нравственного развития

дошкольников»

3. Смотр «Лето в Лесной сказке»

Создания условий для духовно-

нравственного развития

воспитанников в МБДОУ, оценка

состояния готовности учреждения к

работе в данном направлении

Создание благоприятных условий

для организации образовательного

процесса в летний период.

Активизация совместной

деятельности педагогического и

родительского коллективов на

создание оптимальных условий для

развития детей на территории

дошкольного учреждения.

Февраль 2018г.

Июнь 2018г.

творческой

группы.

Заместитель

заведующего по

УВР Литвинова

Т.С., мобильная

группа по

духовно-

нравственному

развитию

Заведующий

МБДОУ

Крутякова Т.И.,

заместитель

заведующего по

УВР Литвинова

Т.С., инженер по

ОТ Михайлишина

В.Г., педагог-

психолог Волкова

В.В.

Наличие условий в группах

МБДОУ, способствующих

духовно-нравственному

развитию воспитанников в

рамках реализации

программы

«Социокультурные истоки»

Создание оптимальных

развивающих условий для

развития и обучения детей в

летний период.

1 годовая задача. Совершенствовать работу педагогического коллектива с родителями воспитанников посредством организации активных форм

взаимодействия.

32

Консультации

1. «Проектный метод в

работе с родителями»

2. «Индивидуальная

консультация как форма работы с

родителями: типичные ошибки и

правила ведения»

Повышению профессиональной

компетенции по использованию

методов, способствующих

достижению значительных успехов

на пути налаживания контактов с

родителями воспитанников,

взаимопонимания и сотрудничества

с ними.

Сентябрь 2017г

Ноябрь 2017г.

Ермоленко И.И.

Соколова М.Н.

Активное использование

проектного метода в

организации взаимодействия

с родителями. Оптимизация

сотрудничества в организации

образовательного процесса.

Практикум

«Разработка сценариев

родительских собраний»

Получение практического опыта по

подготовке и проведению

родительского собрания

Март 2018г

Гилязова Л.В.,

мобильная группа

«тьюторский

центр»

Применение в работе с

родителями рекомендаций

Деловая игра

«Проблемно-ориентированное

взаимодействие ДОУ с семьей»

Формирование умений у педагогов

дифференцированно подходить к

организации работы с родителями.

Октябрь 2017г

Заместитель

заведующего по

УВР

Литвинова Т.С.,

педагог-психолог

Волкова В.В.

Владение педагогами

правилами установления

перспективных отношений с

семьями воспитанников

Смотры, конкурсы

1. Смотр групповых уголков для

родителей «Для Вас, родители».

2. Конкурс проектов по

взаимодействию с родителями.

Активизация усилий

педагогического коллектива в

проявлении творчества в

организации наглядно-

информационных форм работы с

родителями.

Выявлении передового

педагогического опыта в

установлении сотрудничества и

Октябрь 2017г

Апрель 2018г.

Заместитель

заведующего по

УВР

Литвинова Т.С.,

мобильная группа

«тьюторский

центр»

Зам. заведующего

по УВР Литвинова

Т.С.,

Создание условий для

реализации наглядно-

информационного

направления в работе с

родителями. Оптимизация

взаимодействия в системе

«педагог» - «родитель».

Использование опыта коллег

в создание творческой

атмосферы взаимопонимания,

общности интересов с

33

партнерских отношений с

родителями. Определение

рациональных приемов

организации данного направления.

Создание условий для

педагогического творчества.

ст.воспитатель

Хисамова А.Г.

мобильная группа

«тьюторский

центр»

родителями воспитанников

Коллективные просмотры

1. «Взаимодействие с

родителями: использование

эффективных форм

взаимодействия»:

- родительское собрание;

- «Мастер-класс – как наглядная

демонстрация достижений»

Использование эффективных

способов взаимодействия

дошкольного учреждения и семьи

Развитие умения презентовать

личный опыт, способности к

самоанализу своей деятельности.

Февраль 2018г.

Март 2018г.

Акулова З.А.

Демьянцева М.Н

Агамирзоева И.Н.

Принятие положительного

опыта организации

деятельности, использование

его на практике.

Презентация личного

педагогического опыта для

более широкого круга

педагогов. Повышение

уверенности в собственных

силах.

2 годовая задача.

Повышать уровень усвоения детьми образовательной области «Речевое развитие» через внедрение в часть, формируемой участниками

образовательного процесса основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ вариативных программ.

Консультации

1. «Возрастные особенности

развития речи дошкольника»

2. «Фонематический слух основа

правильной речи».

3. «Музыка на занятиях по

развитию речи.

Повышение профессиональной

компетентности педагогов по

организации взаимодействия с

воспитанниками с учетом

возрастных норм их речевого

развития.

Ознакомление педагогов с

приемами развития

фонематического слуха

Ознакомление педагогов с

вариантами интегрированных форм

Октябрь 2017г.

Декабрь 2017г

Март 2018г.

Исламова Л.А..

Учитель-логопед

Яруллина Л.Х.

Музыкальный

руководитель

Учет возрастных

особенностей речевого

развития детей при

организации

образовательного процесса.

Применение на практике

полученной знаний по

организации речевого

развития воспитанников.

34

проведения занятий Кузичева О.И.

Семинар-практикум

1. «Использование

разнообразных форм в работе с

детьми по развитию речи»

2. «Взаимодействие воспитателя

и учителя-логопеда по коррекции

речевых нарушений»

Создание информационного

пространства для обмена

педагогическим опытом и

повышения профессиональной

компетентности, мастерства

педагогов МБДОУ по развитию

речи воспитанников.

Декабрь 2017г

Апрель 2018г.

Корепанова Т.А.

Захарова Е.Н.

Учитель-логопед

Яруллина Л.Х.,

воспитатель

Сорокина О.С.

Овладение педагогами

технологией проектирования

и моделирования

педагогического процесса по

реализации комплексных

задач речевого развития

дошкольников.

Мастер-класс

«Влияние физкультурных

упражнений на развитие речи»

Создание условий для

полноценного проявления и

развития педагогического

мастерства воспитателей на основе

организации пространства

для профессионального общения по

вопросам речевого развития детей.

Поиск эффективных методов и

приемов.

Февраль 2018г

Инструктор по ФК

Богданович Ю.С.,

воспитатель

Ларионова Е.И.

Применение на практике

физкультурных упражнений

для речевого развития

воспитанников.

Смотр-конкурс

«Центр речевого развития в ДОУ»

Стимулирование творческой и

профессиональной активности

педагогических работников

МБДОУ по созданию, обновлению,

обогащению речевой развивающей

предметно-пространственной среды

Январь 2018г

Заместитель

заведующего по

УВР Литвинова

Т.С., ст.

воспитатель

Хисамова А.Г.,

Стимулирование творческих

способностей воспитателей и

родителей по созданию

условий для речевого

развития

Коллективные просмотры

1. Непрерывная образовательная

деятельность по речевому

развитию и обучению грамоте

Демонстрация наиболее

эффективных форм, методов

организации образовательной

деятельности по речевому развитию

детей. Развитие стремления

педагогов к постоянному

Декабрь 2017г.

Жданова И.Е.

Использование в

образовательном процессе

современных методик, форм,

средств, новых

педагогических,

образовательных технологий.

35

самосовершенствованию,

повышению продуктивности

педагогической деятельности.

Умение анализировать

результаты профессиональной

деятельности согласно

постановленной цели

Школа молодого специалиста

1. Изучение новых нормативно-

правовых документов, локальных

актов ДОУ, обсуждение.

2. Беседа «О выборе творческой

темы в соответствии с ФГОС ДО».

3. Открытые просмотры и

мероприятия в рамках «Декады

молодых специалистов»

4. Тест «Педагогическая

стрессоустойчивость молодого

специалиста»

5. Тренинг «Я успешный

специалист»

Создать благоприятные условия для

развития профессиональных

умений и навыков молодого

специалиста, формирования

активной позиции специалиста

дошкольного образования,

индивидуального стиля творческой

деятельности. Нацелить на

постоянное саморазвитие.

Развивать умение принимать и

применять опыт коллег.

Демонстрация передового

педагогического опыта

Выявление способности молодого

специалистам преодолевать

профессиональные трудности

Стабилизация благополучного

психоэмоционального состояния

молодых педагогов. Формирование

внутренней позиции успешного

В течение 2017-

2017 гг.

Сентябрь 2017г.

Сентябрь 2017г.

Ноябрь 2017г.

Декабрь 2017г.

Молодые

специалисты:

Хисамова А.Г.

Колесник Ю.А.,

Богданович Ю.С.

Меджидли Г.Г.

Филимонова М.А.

Наставники:

Афенкина С.Г.

Годуха Г.В.,

Галеева А.Р.

Литвинова Т.С.

Сорокина О.С.

Наставники

Педагог-психолог

Волкова В.В.,

старший

воспитатель

Хисамова А.Г.

Педагог-психолог

Волкова В.В

У молодого специалиста –

закрепление теоретических

основ, умения применять их

на практике. Раскрытие

профессиональных и

творческих способностей.

Желание постоянно

совершенствоваться.

У наставника – закрепление

устойчивых

профессиональных позиций,

саморазвитие, расширение

кругозора, повышение умения

презентовать свой опыт.

Удовлетворенность

профессией. Готовность к

преодолению

профессиональных

трудностей.

Мотивированность молодых

специалистов на

профессиональный и

личностный рост

36

6. Консультация «Трудовое

воспитание дошкольников в

условиях ДОУ и семьи»

7. Взаимопосещения НОД

молодого специалиста и

наставника с составлением

самоанализа.

8. Опросник «Трудности в

организации ВОП».

педагога.

Ознакомление педагогов с видами

трудовой деятельности

воспитанников в ДОУ и методами

их организации .

Выявление трудностей молодых

специалистов при организации

образовательного процесса в ДОУ,

оказание своевременной помощи.

Выявление трудностей молодых

специалистов при организации

образовательного процесса в ДОУ.

Февраль 2018г.

В течение

2017-2018 гг.

Апрель 2018г.

Заместитель

заведующего по

УВР

Литвинова Т.С.

Зам. заведующего

по УВР

Литвинова Т.С.,

наставники,

молодые

специалисты

Старший

воспитатель

Хисамова А.Г.

Планирование работы по

преодолению трудностей

профессиональной

деятельности

3.Блок «Организационно-педагогическая работа»

Направление деятельности Цель и задачи Сроки

проведения

Ответственный Предполагаемый

результат

Контроль образовательного процесса

37

Оперативный контроль.

Ведение документации групп,

специалистов с учетом ФГОС.

Тематический контроль.

«Организация сотрудничества с

родителями воспитанников:

активные формы взаимодействия»

Тематический контроль.

«Развитие речи детей старшего

дошкольного возраста»

Фронтальный контроль

«Организация образовательной

деятельности в рамках реализации

основной образовательной

программы дошкольного

образования» (старший

Выявление сложностей педагогов в

оформление нормативной

документации. Оказание

своевременной помощи.

Определить эффективность работы в

дошкольном учреждении по

сотрудничество с семьей. Путем

всестороннего обследования процесса

и последующего педагогического

анализа выявить наиболее

эффективные формы организации

педагогической работы по

взаимодействию с семьями

воспитанников

Определить степень эффективности

организации деятельности МБДОУ по

речевому развитию воспитанников.

Определение слабых и сильных сторон

деятельности воспитателей в этом

направлении.

Определить уровень организации

педагогического процесса в группе

старшего дошкольного возраста.

Получить общее представление о

работе педагогов групп

Сентябрь 2017г.

Ноябрь 2018г.

Февраль 2018г.

Апрель 2018г.

Зам.заведующего

по УВР Литвинова

Т.С.,

ст. воспитатель

Хисамова А.Г.

Зам. заведующего

по УВР Литвинова

Т.С., руководитель

«тьюторского»

центра

Зам. заведующего

по УВР Литвинова

Т.С., старший

воспитатель

Хисамова А.Г.,

учитель-логопед

Яруллина Л.Х.

Заведующий, зам.

заведующего по

УВР Литвинова

Т.С.,

ст.воспитатель

Хисамова А.Г.

Повышение качества

образовательной

деятельности.

развитие способности к

самоанализу и

самосовершенствованию.

Определение слабых и

сильных сторон

деятельности

воспитателей.

Планирование работы на

следующий год с учетом

выявленных трудностей

Активизация усилий

педагогического

коллектива детского сада

в развитии речи

воспитанников.

Планирование работы на

следующий год с учетом

выявленных трудностей.

38

дошкольный возраст 6-7 лет)

Педагогические советы

Педагогический совет №1

Установочный

1. Психологическая игра .

2. О результатах городского

августовского совещания

педагогических работников.

3. Обсуждение публичного

доклада департамента образования

Администрации города Сургута за

2016-2017 учебный год.

4. Презентация и утверждение

образовательной программы

дошкольного образования,

программы развития, годового

плана работы на 2017-2018 годы.

5. Об организации работы

педагогов по самообразованию

6. Утверждение локальных

Цель: принятие годового плана

работы дошкольного учреждения на

2017-2018 годы.

Задачи:

Разработать механизм организации

работы педагогического коллектива,

направленный на совершенствование

путей реализации годовых задач.

Расширять профессиональный

кругозор.

Август 2017г

Заведующий

МБДОУ

Крутякова Т.И.,

Зам. заведующего

по УВР

Литвинова Т.С.,

ст.воспитатель

Хисамова А.Г.,

педагог-психолог

Волкова В.В.

Выработка единого

мнения о перспективах

развития учреждения.

Объединение усилий

каждого члена коллектива

МБДОУ для повышения

уровня образовательного

процесса, использования в

практике достижений

педагогической науки и

передового опыта,

качественной реализации

ООПДО и Программы

развития МБДОУ.

39

актов.

Педагогический совет №2

Тема: «Современные технологии

построения партнерских

взаимоотношений семьи и ДОУ»

1. Психологическая зарядка

«Очень я собой горжусь».

2. Справка по итогам

тематического контроля

«Организация форм

сотрудничества с родителями

воспитанников».

3. Результаты тестирования

педагогов по теме «Оценка уровня

коммуникабельности педагога с

родителями »

4. Сообщение на тему:

Вовлечение родителей в жизнь

группы, как средство создания

дополнительных возможностей

для всех участников

образовательного процесса (новые

формы взаимодействия)»

5. Педагогическая мастерская

«Решение педагогических задач».

6. Подведение итогов.

Педагогический совет №3

Тема: «Развитие речи

дошкольников: проблемы и пути

решения»

1. 1. Упражнение «Подарок».

Цель: повышение профессиональной

компетентности педагогов в

организации сотрудничества с

родителями воспитанников.

Задачи:

- способствовать формированию у

педагогов потребности тесного

сотрудничества с родителями

воспитанников, вовлечение родителей

в жизнь ДОУ;

- совершенствовать качество работы

ДОУ при сотрудничестве с

родителями;

- развивать коммуникативные умения

педагогов.

Цель: повышение профессиональной

компетентности и успешности

педагогов в развитии речи детей

дошкольного возраста.

Задачи:

Ноябрь 2017г.

Февраль 2017г.

Заведующий

МБДОУ

Крутякова Т.И.,

зам. заведующего

по УВР

Литвинова Т.С.,

педагог-психолог

Волкова В.В.,

руководитель

«тьюторского

центра» Галуза

И.С.

Заведующий

МБДОУ

Крутякова Т.И.,

зам. заведующего

по УВР

Применение полученных

знаний в организации

тесного сотрудничества с

родителями

воспитанников

учреждения. Поддержание

интереса педагогов к

дальнейшему

самостоятельному

изучению темы.

Активизация

деятельности педагогов по

развитию речи

дошкольников.

Применение в

40

2. 2. Доклад «Актуальность

проблемы речевого развития детей

дошкольного возраста».

3. 3. Аналитическая справка по

результатам тематического

контроль «Речевое развитие детей

старшего дошкольного возраста»

4. 4. Сообщение «Моделирование,

как средство развития связной

речи дошкольника».

5. 5. Деловая игра: «Связная речь».

6. 6. Подведение итогов

Педагогический совет №4

Итоговый

1. Итоги 2017-2018 ученого

периода (проект Публичного

доклада, анализ образовательного

процесса):

- отчет о результатах детского

развития;

- готовность воспитанников к

освоению программ начального

образования;

- отчёты о результатах

деятельности мобильных групп,

педагогов МБДОУ;

- отчет о деятельности Центра

доровьесбережения.

1. О перспективах развития на

2018-2019 учебный год (проект

ООПДО, годового плана работы).

- привлечь внимание педагогов к

проблеме развития речи детей;

- систематизировать знания педагогов

об особенностях и условиях развития

речи детей а ДОУ.

Цель: подведение итогов

деятельности МБДОУ за 2016-2017

учебный период, проанализировать

работу по выполнению годовых задач.

Наметить перспективы на следующий

учебный год.

Задачи:

Проанализировать выполнение

основной общеобразовательной

программы дошкольного образования

МБДОУ №43 «Лесная сказка» за 2017-

2018 гг.

Обсудить перспективы, проблемы,

в работе педагогического коллектива.

Нацелить педагогический

коллектив на качественную

организацию деятельности согласно

ФГОС ДО.

Май 2017г.

Литвинова Т.С.,

учитель-логопед

Яруллина Л.Х.

ст.воспитатель

Хисамова А.Г.

Заведующий

МБДОУ

Крутякова Т.И.,

Зам. заведующего

по УВР

Литвинова Т.С.,

педагог-психолог

Волкова В.В.,

ст. воспитатель

Хисамова А.Г.

профессиональной

деятельности

современных технологий

развития речи

воспитанников.

Удовлетворённость

педагогов результатами

своей педагогической

деятельности.

Активизация

деятельности по

профессиональному

становлению.

41

2. О готовности ДОУ к летнему

периоду.

Работа мобильных групп

1. Духовно-нравственное

развитие дошкольников

2. Тьюторский центр по работе с

родителями.

3. Организация творческих

проектов и конкурсов.

Систематизация работы учреждения

по возрождению истоков народной

культуры. Оказание методической

помощи педагогам в организации

духовно-нравственного воспитания.

Пополнение методической базы.

Сопровождения педагогов

дошкольного учреждения по вопросам

работы с родителями воспитанников.

Создание единого

информационного поля ДОУ.

Формирование современной

профессиональной позиции педагогов

Повышение профессионального

мастерства педагогов и активизация их

деятельности по созданию условий,

способствующих социальному и

личностному развитию воспитанников

В течение

2017-2018

учебного года

Руководители

групп:

Богуш С.П.

Галуза И.С.

Мухаметдинова

Г.Х.

Реализация части

ООПДО, формируемой

участниками

образовательных

отношений. Приобщение

детей и родителей к

базовым духовным,

нравственным и

социокультурным

ценностям России.

Создание базы данных по

реализации технологии

«Социокультурные

истоки»

Повышение

компетентности

педагогов. Организация

партнерства с родителями

в рамках решения

образовательных задач.

Создание оптимальной

модели образовательного

процесса,

способствующей

улучшению качества

образовательной

деятельности.

42

Оснащение методического кабинета

1. Выставка «Новинки

методической литературы по

работе с родителями».

2. Пополнение банка нормативно-

правовых документов в

соответствии с ФЗ-273 «Об

образовании в Российской

Федерации» от 29.12.2012г.,

ФГОС ДО.

3. Создание банка методических

материалов по организации

образовательного процесса в

МБДОУ в соответствии с ООПДО

и годовым планом:

- проектно-тематическое

обучение;

- кейс «Эффективное

взаимодействие педагогов и

родителей»;

- кейс по духовно-нравственному

развитию дошкольников;

- практические материалы по

речевому развитию

воспитанников.

Пополнять программно-методическую

базу по реализации образовательной

программы дошкольного образования

МБДОУ.

1 раз в месяц

В течение

2017-2018

учебного года

Апрель 2018г.

Заместитель

заведующего по

УВР

Старший

воспитатель

Хисамова А.Г.

Зам. зав. по УВР

Литвинова Т.С.,

старший

воспитатель

Хисамова А.Г.

Повышение качества

образовательной

деятельности, уровня

профессиональных

компетентностей

педагогов МБДОУ.

43

4.Блок «Взаимодействие с семьей, школой и другими организациями»

Взаимодействие с семьями воспитанников

Мероприятие Ответственные Предполагаемый результат

Сентябрь

Социологическое исследование семей воспитанников

(социальный паспорт группы, дошкольного

учреждения).

Старший воспитатель,

воспитатели групп

Информированность о социальном статусе

семьи воспитанников. Своевременное оказание

квалифицированной помощи

Анкетирование родителей вновь поступающих детей

«Психолого-педагогическая готовность ребенка к ДОУ»

Педагог-психолог Волкова В.В. Получение информации о ребенке. Учет

индивидуальных особенностей при

организации введения ребенка в условия

общественного воспитания

Фотоколлаж «Вот оно какое, наше лето!» Воспитатели групп, родители

групп

Оптимизация детско-родительских отношений.

Развитие творческих способностей детей и их

родителей.

Информационный стенд «Возрастные особенности

детей дошкольного возраста»

Педагог-психолог

Волкова В.В.

Информированность родителей о возрастных

особенностях и закономерностях развития

дошкольников разных возрастов

Октябрь

Общее родительское собрание «В мир дошкольного

детства»

Заведующий МБДОУ

Крутякова Т.И.

Заместитель заведующего по УВР

Литвинова Т.С.

Информированность родителей о деятельности

дошкольного учреждения (образовательная

программа ДОУ, цели и задачи на 2016-2017

уч. период, образовательные услуги и пр.).

Повышение родительской активности как

участников образовательного процесс ДОУ

Выставка поделок «Листья желтые над городом

кружиться»

Воспитатели групп, родители Повышение творческого потенциал

воспитанников дошкольного возраста и их

родителей. Сплоченность внутрисемейной

диады.

Консультация «Организация игрового пространства в

семье»

Петренко М.А. Осведомленность родителей о возможностях

организации развивающего пространства.

Практикум «Научи меня учиться» Педагог-психолог Волкова В.В.,

учитель-логопед Яруллина Л.Х

Оптимизация усилий семьи и дошкольного

учреждения по подготовке воспитанников к

освоению программ начального общего

образования

44

Ноябрь

Акция «Что в имени твоем?» Воспитатели групп, родители,

педагог-психолог Волкова В.В.

Осознание родителями прав детей. Поддержка

детской значимости и индивидуальности.

Мероприятия ко Дню матери:

- музыкальная гостиная;

- спортивная гостиная;

- психологическая гостиная

Музыкальные руководители,

инструкторы по ФК, педагог-

психолог Волкова В.В

Пропаганда доброжелательного отношения и

любови к маме, уважения к семейным

традициям и ценностям. Вовлеченность

родителей в образовательную деятельность

детского сада. Укрепление семейных

отношений. Памятка «Учимся слышать звуки и правильно их

произносить»

Учитель-логопед

Яруллина Л.Х

Использование информации родителями о

способах развития речи детей

для формирования красивой, правильной и

чёткой речи. Повышение родительской

активности в данном вопросе

Буклет «Заметки в записную книжку родителей по

плаванию детей»

Инструктор по ФК

Богданович Ю.С.

Совершенствование совместной работы семьи

и детского сада по развитию двигательной

активности детей Декабрь

Выставка поделок «Зимы прекрасные мотивы» Воспитатели групп, родители,

члены творческой группы

Вовлеченность детей и родителей в процесс

совместного творчества.

Повышение интереса к изготовлению поделок

своими руками.

Консультация «Дефицит общения – проблема развития

детей»

Педагог-психолог

Волкова В.В.

Использование информации родителями о

вреде недостаточного общения с

ребенком. Повышение родительской

ответственности за установлении

доверительных отношений с ребенком.

Стенд «Безопасный Новый год» Меджидли Г.Г. Повышение навыков безопасного поведения

воспитанников и их родителей.

Консультация «Роль музыки в эстетическом воспитании

ребенка»

Музыкальный руководитель

Кузичева О.И

Активизация сотрудничества семьи и сада в

привитии у детей эстетического вкуса

средствами музыки.

Январь

Общее родительское собрание «День заботливых Заведующий МБДОУ Повышение статуса многодетных семей.

45

родителей или развитие речи детей в условиях семьи и

ДОУ»

Крутякова Т.И., заместитель

заведующего по УВР

Литвинова Т.С., «тьюторский

центр» по работе с родителями

Совершенствование взаимодействия детского

сада и семьи через систему социального

партнерства.

Выставка самодельных книжек-малышек

«Чтение-лучшее семейное увлечение»

Воспитатели групп, родители Возрождение культуры семейного чтения.

Оптимизация детско-родительских отношений

в ходе творческой деятельности.

Консультация «Роль плавания для детей с общим

недоразвитием речи».

Инструктор по ФК

Богданович Ю.С.

Осознание родителями роли физических

упражнений в общем развитии ребенка.

Мастер-класс с родителями «Кукольный театр своими

руками»

Музыкальный руководитель

Гапон И.С

Использованию самодельного кукольного

театра дома

Февраль

Организации выставки поделок пап с участием детей ко

Дню Защитника Отечества

Воспитатели групп, родители Активизация пассивных родителей в ходе

продуктивной деятельности. Повышение роли

отца в воспитании детей.

Психологическая гостиная «Для меня всегда герой

самый лучший папа мой».

Педагог-психолог

Волкова В.В.

Повышение педагогической грамотности

родителей (отцов), включенность родителей в

образовательный процесс ребенка.

Социализация ребёнка на основе позитивной

активности взаимодействия с отцом.

Спортивный праздник «Лучший папа» (старший

дошкольный возраст)

Инструкторы по ФК

Богданович Ю.С., Галеева А.Р.

Установление эмоционально-положительного

контакта родителей и детей в процессе

совместной деятельности. Пропаганда

здорового образа жизни.

Консультация «Роль родителей в формировании

грамматически правильной речи»

Учитель-логопед

Яруллина Л.Х.

Осознание родителями роли собственной речи

на формирование речи детей.

Консультация «Ай, да лыжи!» Инструктор по ФК

Галеева А.Р

Оптимизация детско-родительских отношений.

Вызвать желание к занятиям лыжным

спортом

Март

Выставка поделок «Мой ангел по имени МАМА» Воспитатели и родители групп

Выявление талантливых родителей, их

поощрение и предоставление им возможности

продемонстрировать свои лучшие творческие

работы.

46

Повышение статуса материнства.

Консультация «Азбука грациозности для мамочек и

дочек».

Инструктор по ФК

Галеева А.Р.

Привитие эстетической культуры средствами

гимнастики. Осознание роли матери в

воспитании женственности у девочек.

Консультация «Логоритмика-что это такое» Музыкальный руководитель

Кузичева О.И

Использование родителями полученных знаний

в преодолении речевых нарушений у детей

Апрель

Фотоколлажа «Здоровым быть здорово!» Воспитатели групп, родители

групп

Установление эмоционально-положительного

контакта родителей и детей в процессе

совместной деятельности. Пропаганда

здорового образа жизни.

Опрос «Качество дошкольного образования и услуг

МБДОУ»

Заместитель заведующего по УВР

Литвинова Т.С.,

педагог-психолог

Волкова В.В.

Получение информации об уровне

удовлетворенности родителей качеством

предоставляемых услуг дошкольным

учреждением с целью дальнейшего

планирования работы на 2017-2018 гг.

Консультация-практикум «Развитие речи как фактор

подготовки к школе»

Педагог-психолог

Волкова В.В.

Применение практических упражнение в

развитии речи детей, способствующих

подготовки ребенка к школе.

Памятка «Пальчиковая гимнастика как средство

развития речи детей»

Инструктор по ФК

Богданович Ю.С

Повышение педагогической грамотности в

вопросах развития детей. Применение на

практике рекомендаций специалиста.

Май

Итоговое родительское собрание «Вот и стали мы на год

взрослее»

Заведующий МБДОУ

Крутякова Т.И., заместитель

заведующего по УВР

Литвинова Т.С.

Подведение итогов деятельности дошкольного

учреждения за 2017-2018 учебный период.

Выставка рисунков и поделок «Спасибо деду за

Победу»

Воспитатели групп, родители

групп

Оптимизация сотрудничества семьи и

дошкольного учреждения в воспитании

патриотизма, чувства гордости за героический

подвиг нашего народа в Великой

Отечественной войне.

Памятка «Гигиеническое воспитание на занятиях по

плаванию».

Инструктор по ФК

Богданович Ю.С.

Повышение компетентностей родителей в

вопросах гигиенического воспитания.

47

Консультация «Десять способов помочь ребенку

открыть свой музыкальный талант»

Музыкальный руководитель

Кузичева О.И

Активная родительская позиция в развитии

музыкальной культуры и способностей детей в

семье. Раннее выявление музыкальных

способностей детей. Поддержка детской

инициативы.

Консультация «Повторение - мать учения» Учитель-логопед

Яруллина Л.Х.

Применение рекомендаций в выполнении

домашних заданий в процессе коррекции речи

дошкольников. Ответственность родителей за

выполнение детьми домашних заданий.

Июнь

Выставка «Я возьму в ладоши солнце!» Воспитатели групп, родители

групп

Установление эмоционально-положительного

контакта родителей и детей в процессе

совместной творческой деятельности.

Консультация «Система взаимодействия инструктора по

ФК и родителей в процессе физического воспитания

дошкольника»

Инструктор по ФК

Галеева А.Р

Применение рекомендаций инструктора по ФК

в процессе воспитания детей. Пропаганда

здорового образа жизни.

Памятка «Маме на заметку: как подготовить ребенка к

поступлению в детский сад»

Педагог-психолог

Волкова В.В.

Снижение риска дезадаптации.

Июль

Мероприятия, посвящённые празднику «День семьи»:

- фотоколлаж «Семейное древо»;

- рисунки на асфальте «Моя семья».

Воспитатели групп,

инструкторы по ФК, музыкальные

руководители

Осознание родителями роли семьи в

воспитании ребёнка. Оптимизация детско-

родительских отношений.

Консультация «Прогулка в парке с ребенком-

дошкольником»

Педагог-психолог Волкова В.В. Организация совместной досуговой

деятельности родителя и ребенка

Консультация «Охрана детского голоса» Музыкальный руководитель

Кузичева О.И

Использование метода музыкотерапии в

сохранении и укреплении здоровья детей.

Рекомендации «Что почитать ребенку в зависимости от

возраста?»

Мирясова Н.С. Повышение родительской компетентности в

вопросах развития связной речи детей.

Август

Фотоколлаж «Вот оно какое, наше лето!» Воспитатели групп, родители

групп

Оптимизация детско-родительских отношений.

Развитие творческих способностей детей и их

родителей.

Консультация «Анамнестические факторы риска,

усложняющие процесс адаптации детей к условиям

Педагог-психолог Волкова В.В. Подготовленность детей и родителей к

поступления в МБДОУ. Снижение риска

48

ДОУ» дезадаптации

Памятка «Советы по проведению подвижных игр» Филимонова М.А. Использование полученной информации в

организации подвижных игр с детьми.

Взаимодействие с МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева

Знакомство дошкольников со школой.

Экскурсия в школьную библиотеку.

Октябрь 2017г Заместитель заведующего по

УВР, заместитель директора по

УВР, воспитатели групп

старшего дошкольного возраста

(6-7 лет)

Организация сотрудничество с

целью реализации системы

непрерывного образования и

воспитания детей,

преемственности между

дошкольным и начальным

школьным общим

образованием.

Предшкольная подготовка детей

к обучению в школе.

Планирован сотрудничества на

2017-2018 учебный год.

Участие учителей начальных классов в

общих собраниях с родителями выпускников

Октябрь 2017г. Заместитель заведующего по

УВР, заместитель директора по

УВР, ст. воспитатель, педагог-

психолог, учитель начальных

классов

Совместная выставка рисунков в школе,

посвященная «Дню матери»

Ноябрь 2017г Заместитель директора по УВР,

заместитель заведующего по

УВР

Выступление агитбригады ЮИД «Светофор» Ноябрь 2017г. Заместитель директора по УВР,

заместитель заведующего по

УВР МБОУ СОШ №18

Участие воспитанников в научно-

практической конференции

(защита детско-родительских проектов)

Февраль 2017г. Заместитель заведующего по

УВР, заместитель директора по

УВР, воспитатели групп

старшего дошкольного возраста

(6-7 лет), родители

Шашечный турнир среди первоклассников и

воспитанников ДОУ

Март 2017г. Заместитель заведующего по

УВР, заместитель директора по

УВР МБОУ СОШ №18

Открытый показ непосредственно

образовательной деятельности в ДОУ

Апрель 2017г. Заместитель заведующего по

УВР, заместитель директора по

УВР, воспитатели групп

старшего дошкольного возраста

(6-7 лет)

Выступление педагога-психолога школы на Май 2017г. Заместитель заведующего по

49

общем родительском собрании родителей

выпускников

УВР, заместитель директора по

УВР, педагог-психолог МБОУ

СОШ №18

Взаимодействие с МБУДО «Детская школа искусств №2»

Участие обучающихся и преподавателей

ДШИ в концерте ко Дню воспитателя

Сентябрь 2017г. Заместитель заведующего по

УВР Литвинова Т.С.,

музыкальный руководитель

Ковшова А.А., зам директора по

развитию ДШИ

Создание открытого

образовательного пространства,

обеспечивающего полноценную

реализацию интересов личности

подрастающего поколения.

Приобщение детей к миру

искусства.

Повышение уровня развития

детей по образовательной

области «Художественно-

эстетическое развитие»

Участие обучающихся и преподавателей

ДШИ в концерте ко Дню матери

Ноябрь 2017г. Заместитель заведующего по

УВР Литвинова Т.С.,

музыкальный руководитель

Кузичева О.И., зам директора по

развитию ДШИ

Участие обучающихся и преподавателей

ДШИ в общем родительском собрании и

собраниях групп старшего дошкольного

возраста

В течение 2017-2018

учебного года

(по согласованию)

Заместитель заведующего по

УВР Литвинова Т.С.,

преподаватели ДШИ

Посещение Фестиваля «Широкая

Масленица» родителями и педагогами

Февраль 2018г.

(по согласованию)

Заместитель заведующего по

УВР Литвинова Т.С., педагог-

организатор ДШИ

Экскурсия в школу искусств №2 (знакомство

со школой)

В течение 2017-2018

учебного года

(по согласованию)

Заместитель заведующего по

УВР Литвинова Т.С., педагог-

организатор ДШИ

Посещение отчетного концерта МБУДО

«Детская школа искусств №2» родителями и

педагогами МБДОУ

Май 2018г.

(по согласованию)

Заместитель заведующего по

УВР Литвинова Т.С.,

заместитель директора по

развитию ДШИ

Планирован сотрудничества на

2017-2018 учебный год. Мероприятия по набору детей детского сада

для поступления в ДШИ №2

Январь-апрель 2018г. Заместитель заведующего по

УВР Литвинова Т.С.,

заместитель директора по

развитию ДШИ

Проведение рабочего совещания:

«Подведение итогов совместной

Май 2018г. Заместитель заведующего по

УВР Литвинова Т.С.,

50

деятельности. Планирование мероприятий на

следующий год»

заместитель директора по

развитию ДШИ

Взаимодействие с отделом по пропаганде ОБДПС ГИБДД УВД по г.Сургуту

Содержание Сроки проведения Ответственные

Предполагаемый результат

Встреча воспитанников средних, старших

групп дошкольного возраста с инспектором

ГИБДД. Проведение познавательных занятий

по ПДД.

1 раз в квартал

в течение 2017-2018

учебного года

Заместитель заведующего

МБДОУ по УВР Т.С. Литвинова

Инспектор ОГИБДД К.Е.

Струтинская

Закрепление и расширение у

детей знаний о безопасности.

Приобщение каждого ребенка-

дошкольника к миру

социальной действительности.

Круглый стол с инспектором и

педагогическим коллективом МБДОУ

«Безопасность дорожного движения»

В течение 2017-2018

учебного года

Заместитель заведующего

МБДОУ по УВР Т.С. Литвинова

Инспектор ОГИБДД К.Е.

Струтинская

Обсуждение вопросов

профилактики детского

дорожно-транспортного

травматизма

Участие представителя ГИБДД в общем

родительском собрании

Февраль 2018г.

Заместитель заведующего

МБДОУ по УВР Т.С. Литвинова

Инспектор ОГИБДД К.Е.

Струтинская

Повышение компетенции

родителей по профилактике

дорожно-транспортного

травматизма

Инструктаж инспектора педагогов МБДОУ

по работе с детским и родительским

коллективом

Май 2018г.

Заместитель заведующего

МБДОУ по УВР Т.С. Литвинова

Инспектор ОГИБДД К.Е.

Струтинская

Активизация работы по

информационно-

пропагандистскому

сопровождению деятельности

МБДОУ по обеспечению

безопасности дорожного

движения. Совершенствование

форм и методов работы с

детьми и родителями.

Выставка детских рисунков в ГИБДД на

тему: «Подарил жизнь – сохрани ее!», «Мое

безопасное лето!», «Внимание, дети!»

В течение 2017-2018

учебного года

Заместитель заведующего

МБДОУ по УВР, старший

воспитатель

Совершенствование работы по

профилактике детского

дорожно-транспортного

травматизма. Привлечение

внимания детей к изучению

Правил дорожного движения.

51

5.Блок «Административно-хозяйственная работа»

Содержание Сроки проведения Ответственные

Предполагаемый результат

Анализ подбора мебели и её маркировки в

группах МБДОУ.

Сентябрь 2017г. Заведующий МБДОУ Т.И.

Крутякова, заместитель

заведующего по АХР Т.В.

Андрушко

Организация оптимальных

безопасных условий

жизнедеятельности участников

образовательных отношений с

учётом требований СанПиН

2.4.1.3049-13, ФГОС ДО.

Мероприятия по благоустройству,

озеленению территории МБДОУ, завоз

земли, песка.

Сентябрь 2017г.

Приобретение канцтоваров и

комплектующих

Октябрь – ноябрь 2017г.

Мероприятия по оформлению вновь

открывающейся группы: приобретение

мягкого инвентаря, карнизов, мебели,

игрушек; подбор игрушек, детской мебели;

выполнение дизайна помещений.

Сентябрь – декабрь

2017г.

Взаимодействие с Сургутским государственным педагогическим университетом

Сопровождение студентов в ходе психолого-

педагогической и преддипломной практик

В течение 2017-2018

учебного года

Ректор СурГПУ Н.В. Коноплина,

заведующий МБДОУ Т.И.

Крутякова

Закрепление студентом

теоретических основ, умения

применять их на практике.

Закрепление устойчивых

профессиональных позиций

наставника, саморазвитие,

расширение кругозора,

повышение умения

презентовать свой опыт.

Круглый стол «Развитие профессиональных

компетенций педагогов в условиях

реализации ФГОС ДО»

Март 2018г. Декан отделения «Дошкольная

педагогика» ВВ. Абашина,

заведующий МБДОУ Т.И.

Крутякова

Мотивация педагогов на

повышение профессионализма в

педагогической деятельности.

Экспертная деятельности в составе

государственной экзаменационной комиссии

Март-июнь 2018г. Ректор СурГПУ Н.В. Коноплина,

заведующий МБДОУ Т.И.

Крутякова

Организация сетевого

взаимодействия с

педагогическим сообществом

города

52

Организация активной деятельности по

экономии электроэнергии и водоснабжения.

В течение года

Приобретение пособий по развитию речи. Октябрь – декабрь 2017г.

Работа по обновлению игрового выносного

материала для зимнего периода, по

оформлению МБДОУ к Новому году.

Ноябрь - декабрь 2017г.

Обеспечение безопасной и грамотной

организации новогодних утренников.

Декабрь 2017г.

Организация совместной деятельности

родителей и педагогического коллектива по

оформлению зимней территории.

Приобретение лопаток, санок, лыж.

Декабрь 2017г.,

январь 2018г.

Обеспечение безопасной организации

развлечений к 23 февраля, утренников к 8

Марта.

Февраль – март 2018г.

Приобретение игрового выносного

материала для летнего периода.

Апрель, май 2018г.

Мероприятия по озеленению и

благоустройству территории, приобретению

рассады.

Май – июнь 2018г. Заведующий МБДОУ Т.И.

Крутякова, заместитель

заведующего по АХР Т.В.

Андрушко, Управляющий совет

ДОУ

Создание благоприятных

условий для комфортного

прибивания детей на

территории дошкольного

учреждения.

Привлечение родительской

общественности к созданию

оптимальных условий

жизнедеятельности участников

образовательных отношений.

Косметический ремонт помещений,

лестничных площадок, коридоров,

прогулочных веранд, скульптур для

качественной организации образовательного

Июль, август 2018г. Заведующий МБДОУ Т.И.

Крутякова, заместитель

заведующего по АХР Т.В.

Андрушко

Организация оптимальных

безопасных условий

жизнедеятельности участников

образовательных отношений с

53

процесса. учётом требований СанПиН

2.4.1.3049-13, ФГОС ДО.

Общие собрания работников

Общее собрание № 1

1. Перспективы работы на 2017-2018 годы.

2. Безопасность образовательной

деятельности.

Октябрь 2017г. Заведующий МБДОУ Т.И.

Крутякова

Заместитель заведующего по

УВР Т.С. Литвинова

Ведущий специалист по охране

труда В.Г. Михайлишина

Стремление каждого члена

коллектива к созданию

благоприятных условий для

качественного образования

дошкольников. Использование

информации о задачах МБДОУ

на 2016-2017 годы в

повседневной деятельности.

Общее собрание № 2

1. О ходе реализации ОПДО МБДОУ №43

«Лесная сказка».

Январь 2018г. Заведующий МБДОУ Т.И.

Крутякова

Заместитель заведующего по

УВР Т.С. Литвинова

Получение сотрудниками

межведомственных наград в

2015 году. Владение

информацией о состоянии дел в

МБДОУ.

Общее собрание № 3

1.По итогам реализации ОПДО, выполнение

годового плана МБДОУ на 2016-2017гг.

2. О приоритетах развития на 2017-2018 гг.

Май 2018г

Заведующий МБДОУ Т.И.

Крутякова

Заместитель заведующего по

УВР Т.С. Литвинова

Адекватная оценка

деятельности МБДОУ за 2017-

2018 годы. Совместное

определение перспектив

развития учреждения.