:: etsEQ | Home :: - 1 / 64 Memoria... · 2016-06-23 · PRIMER AÑO 60.0 60.0 RESTO DE AÑOS 0.0 0.0 TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO 20.0

Identificador : 4311422

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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad Rovira i Virgili Escuela Técnica Superior de IngenieríaQuímica

43018024

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Máster Prevención de Riesgos Laborales

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales por la Universidad Rovira i Virgili

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ciencias Sociales y Jurídicas No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

Magdalena Constantí Garriga Coordinadora del Máster de Prevención de Riesgos Laborales

Tipo Documento Número Documento

NIF 39853918R

REPRESENTANTE LEGAL


MONTSERRAT GIRALT BATISTA Vicerrectora de Política Académica y de la Calidad de laUniversidad Rovira i Virgili


NIF 77783595X

RESPONSABLE DEL TÍTULO


JOSÉ BONET AVALOS Director Escuela Tècnica Superior de Ingeniería Química URV


NIF 33912182Q

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Universitat Rovira i Virgili C/Escorxador s/n 43003 Tarragona 628295630

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Tarragona 977559714

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Tarragona, AM 1 de abril de 2016

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Máster Máster Universitario en Prevención de RiesgosLaborales por la Universidad Rovira i Virgili

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE ESPECIALIDADES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ciencias Sociales y Jurídicas Salud y seguridad en eltrabajo

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad Rovira i Virgili

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

042 Universidad Rovira i Virgili

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS

FORMATIVOSCRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

60 9

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

0 42 9


ESPECIALIDAD CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad Rovira i Virgili1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

43018024 Escuela Técnica Superior de Ingeniería Química

1.3.2. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Química1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

No Sí No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN

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TIEMPO COMPLETO

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 60.0

RESTO DE AÑOS 0.0 0.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 20.0 40.0

RESTO DE AÑOS 20.0 40.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://wwwa.urv.cat/la_urv/3_organs_govern/secretaria_general/legislacio/2_propia/auniversitaria/docencia/nmat_grau_master_2015_16.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí Sí No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.

GENERALES

B1 - Aprender a aprender.

B2 - Resolver problemas complejos relacionados con la prevención del Riesgo en contextos de innovación y multidisciplinares.

B3 - Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo, en la vanguardia del campo de la prevención

B4 - Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa.

B5 - Intercambiar e integrar informaciones con equipos multidisciplinario y ejercer una prevención de riesgos laborales de acuerdocon criterios éticos.

B6 - Comunicarse adecuadamente con los trabajadores y con sus representantes y relacionarse con otros técnicos y otros agentestécnicos y de gestión de la empresa con competencias en condiciones de seguridad y salud en el trabajo

B7 - Gestionar proyectos técnicos y de investigación o innovación en el ámbito de la prevención de riesgos en el trabajo.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

C1 - Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés.

C2 - Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación.

C3 - Gestionar la información y el conocimiento.

C4 - Expresarse correctamente de manera oral y escrita en lengua propia y las oficiales de la URV.

C5 - Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

C6 - Definir y desarrollar el propio proyecto académico y profesional que se plantea en la universidad.

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

A3 - Desarrollar la planificación de la acción preventiva en la empresa e implantar y mantener sistemas para la gestión y lapromoción de la prevención en la empresa.

A1 - Disponer de los conocimientos técnicos suficientes para identificar y evaluar los riesgos laborales existentes en una empresa yproponer las medidas necesarias para el control y reducción de los riesgos detectados teniendo en cuenta la legislación y normativavigente en cada uno de los temas relacionados.

A2 - Identificar necesidades de formación, desarrollar planes formativos y planificar, diseñar e impartir las acciones formativasnecesarias para la prevención de los riesgos laborales por parte de los trabajadores, la gestión de la prevención en la empresa y laactuación ante una emergencia.

A4 - Fomentar conductas, hábitos, consumos, estilos de vida saludables y la participación activa de los trabajadores comoprotagonistas de su salud, así como la cultura preventiva en la empresa y la creación de entornos saludables.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

La Universidad se regirá por la normativa vigente en cada momento. Actualmente la regulación aplicable es:

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- Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, y posteriormentemodificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, en los que se establece:

Artículo 16 Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por unainstitución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para elacceso a enseñanzas de Máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la ho-mologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondien-tes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por es-ta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que elde cursar las enseñanzas de Máster.

Artículo 17 Admisión a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Los estudiantes podrán ser admitidos a un Máster conforme a los requisitos específicos y criterios de valoración de méritos que, en su caso, seanpropios del título de Máster Universitario o establezca la universidad.

2. La Universidad incluirá los procedimientos y requisitos de admisión en el plan de estudios, entre los que podrán figurar complementos formativos enalgunas disciplinas, en función de la formación previa acreditada por el estudiante. Dichos complementos formativos podrán formar parte del Mástersiempre que el número total de créditos a cursar no supere los 120.

En todo caso, formen o no parte del Máster, los créditos correspondientes a los complementos formativos tendrán, a efectos de precios públicos y deconcesión de becas y ayudas al estudio la consideración de créditos de nivel de Máster.

3. Estos sistemas y procedimientos deberán incluir, en el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad, losservicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.

4. La admisión no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos y, en su caso, profesionales que correspondan al títuloprevio de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseñanzas de Máster.

- Normativa de Estudios de Máster de la Universitat Rovira i Virgili, aprobada por el Consejo de Gobierno el 11 de julio de 2013, en su artículo Ar-tículo 13. Requisitos de acceso y admisión, establece:

1. Pueden acceder a los estudios de máster universitario aquellos estudiantes que cumplan los requisitos de acceso establecidos en la normativa vi-gente y los requisitos o criterios adicionales de admisión o de selección que se hayan hecho constar en la memoria de verificación del máster corres-pondiente, entre los que pueden figurar complementos formativos en algunas disciplinas, de acuerdo con la formación previa acreditada por el estu-diante. Los complementos formativos pueden formar parte del máster siempre que el número total de créditos a cursar no supere los 120. En cualquiercaso, tanto si forman parte del máster como si no, los créditos correspondientes a los complementos formativos tienen, a efectos de precios públicos yde concesión de becas y ayudas al estudio, la consideración de créditos de nivel de máster.

Los complementos formativos se pueden contabilizar para acreditar el número de créditos necesarios para acceder al doctorado.

2. Los requisitos de admisión deben incluir la posibilidad de cursar los estudios a tiempo parcial y, en el caso de estudiantes con necesidades educa-tivas específicas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evalúan la necesidad de posibles adaptacionescurriculares, itinerarios o estudios alternativos.

- Normativa Académica y de Matrícula Máster de la Universitat Rovira i Virgili, aprobada por el Consejo de Gobierno el 30 de abril de 2013 para elcurso 2013-14, en su artículo Artículo 29. Acceso y admisión, establece:

El número de plazas ofertadas para cada máster universitario lo propone el órgano responsable del programa a la hora de elaborar la memoria.

La URV determinará cada curso el período en que debe tuvo lugar la preinscripción de los másters universitarios. Para el curso 2013-14, la primera fa-se tendrá lugar del 1 de marzo al 30 de abril (másters universitarios ya implantados y de nueva implantación). En caso de que no se hayan cubierto to-das las plazas ofertadas, se abrirá una segunda fase del 20 de mayo al 15 de junio. Si una vez finalizados los periodos de preinscripción de primera ysegunda fase no se han cubierto la totalidad de las plazas, se abrirá una tercera del 4 al 19 de septiembre.

Para los estudiantes preinscritos en la primera fase, la admisión se hará pública aproximadamente el día 21 de mayo, tanto para los másters universi-tarios ya implantados como para los de nueva implantación, y para los de la segunda fase, aproximadamente el día 30 de junio.

Criterios de admisión

1.- Calificaciones obtenidas en el expediente académico. Nota media obtenida a partir de las calificaciones según la valoración siguiente: Aprobado -1;Notable-2; Excelente-3; Matrícula de Honor-4. (40%)

2.- Currículum (30%)

3.- Entrevista personal (30%)

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Órgano de admisión

El órgano de admisión del máster se establecerá en base a a la regulación vigente en cada momento. Actualmente, siguiendo la Normativa de estu-dios de máster de la URV aprobada el 11 de julio de 2013, la Comisión Académica de Máster aprobará la admisión de los estudiantes que aceden almáster. Su composición, que se determina por la Junta de Centro, es la siguiente:

Presidente:

Coordinador del màster

Miembros:

· Director del Centro o en quien delegue.

· Representante/s del/de los Departamento/s implicado/s con un 20% o más de docencia al máster, si éste departamento no queda representado por el propio coor-dinadors del máster.

· Jefe de secretaría del Centro.

La Universidad da difusión de las vías de acceso a través de la web y las guías docentes. Por otra parte se distribuyen folletos entre los posibles candi-datos.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

El procedimiento de orientación a los estudiantes se describe en el proceso P.1.2-02.b-Proceso de orientación al estudiante de máster, que se recogeen el modelo de aseguramiento de la calidad docente de la Universitat Rovira i Virgili (URV), que constituye el Sistema Interno de Garantía de la Cali-dad Docente (SIGC) del centro.

La universidad dispone de los siguientes mecanismos de apoyo y orientación a los estudiantes al inicio de sus estudios:

- Orientación y bienvenida de los coordinadores del máster a sus estudiantes de primer año.

En esta sesión, el coordinador de cada máster informa a sus estudiantes de los objetivos, las exigencias académicas, el sistema de evaluación, y losservicios generales (bibliotecas, ordenadores, aulas de audiovisuales, laboratorios, etc.) que ofrece la universidad.

Este día, se realiza una jornada inaugural en la que la dirección del Máster informa detalladamente las características del Máster (contenidos, metodo-logía docente, planificación, uso del campus virtual, etc.). En este acto inaugural asiste profesorado del máster y cada uno de ellos da una breve expli-cación de su parte.

- Orientación Profesional. La Universidad ofrece contenidos relativos a la elaboración del currículum, las entrevistas de trabajo, los sistemas de selec-ción, las competencias profesionales requeridas, las salidas profesionales de las distintas titulaciones etc. Estos cursos tienen carácter voluntario paralos estudiantes.

http://www.urv.cat/serveis_universitaris/orientacio_professionals/

El proceso específico de orientación profesional a los estudiantes se describe en el proceso P.1.2-05 Proceso de gestión de la orientación profesional.Este modelo se ha presentado íntegro en el apartado 9 de Sistema de garantía de la calidad de esta Memoria de de solicitud de verificación de títulosoficiales.

A lo largo de los estudios universitarios el estudiante dispone de diversas figuras para facilitar el seguimiento y orientación.

En este punto definimos el tipo de orientación que recibirá y que agentes le darán respuesta:

· Orientación y seguimiento transversal para facilitar un apoyo y formación integral al estudiante al largo de su trayectoria académica en la Universi-dad: TUTORÍA DE TITULACIÓN (Plan de Acción Tutorial)

Esta orientación se ofrece a través del/la Coordinador/a de Máter. Se trata de una figura transversal que acompaña y asesora al estudiante a lo largode su trayectoria académica, detecta cuando existe algún obstáculo o dificultad y trabaja conjuntamente con el estudiante para mejorar su rendimientoy guiarlo en su trayectoria académica o profesional. La finalidad de este modelo de orientación es facilitar a los estudiantes todas las herramientas yayuda necesaria para que puedan conseguir con éxito tanto las metas académicas como personales y profesionales que les plantea la Universidad.

En concreto, los beneficios que aporta al estudiante son:

Ayuda a ubicarse con más facilidad en la Universidad.

Le orienta en el diseño y aprovechamiento de su itinerario curricular.

Le orienta en relación a decisiones y necesidades relacionadas con su trayectoria académica y proyección profesional.

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Los objetivos que se plantean en la tutoría de titulación así como la manera de desarrollo, evaluación y los recursos que se destinan se definen en elPlan de Acción Tutorial de Centro. Cada centro concreta el Plan de Acción Tutorial de Centro partiendo del modelo general que ha establecido la URVen relación al seguimiento y orientación de los estudiantes (Plan de Acción Tutorial de la URV)-

Para conocer más en profundidad el modelo de tutoría académica y el Plan de Acción Tutorial consultar:

http://www.urv.net/estudis/serveis_virtuals/projecteseees.htm

La tutoría académica, se entiende como un proceso de carácter formativo, orientador e integral desarrollado por los docentes del master con la finali-dad de orientar al alumno en su proceso formativo. Esta se basa en el acompañamiento de los alumnos por parte de un tutor desde que inician el mas-ter hasta que lo terminan, fundamentalmente en aquellos momentos en los cuales se han de tomar decisiones.

Los objetivos generales de la tutoría académica del master son:

- Acompañar la tarea diaria de los alumnos desde un punto de vista académico.

- Orientar a los alumnos en la resolución de aquellos problemas relacionados con su trayectoria académica y profesional.

- Facilitar la maduración del proyecto personal y profesionalizador del alumno.

Estos objetivos pueden concretarse en:

- Conocer el perfil profesional y formativo del alumno, como también sus intereses, motivaciones y expectativas.

- Orientarlo hacia la especialización y el itinerario formativo

- Orientar en el diseño, desarrollo y presentación /defensa del proyecto

- Detectar posibles problemas académicos y orientar en su resolución.

- Replantear, si fuera necesario, el método de trabajo del alumno.

- Orientar hacia las posibilidades de formación continuada

- Facilitar el conocimiento de los puntos fuertes y débiles del alumno situándolo en in contexto profesional determinado.

- Facilitar el análisis del nivel de adquisición y desarrollo de las competencias que se pretenden desarrollar en le master.

- Orientar en el análisis y definición del proyecto personal y profesional del alumno.

Momentos claves serán:

- Matrícula: Tutorías para la orientación del alumno desde el primer momento.

- Inicio/desarrollo/finalización del proyecto. Selección, diseño, recogida de información, análisis y presentación de resultados.

- Prácticas en la empresa. Seguimiento de las mismas.

- Trabajo de Fin de Máster

- Orientación e información de la Escuela de Postgrado y Doctorado sobre movilidad y ayudas/becas para estudiantes de máster:

La Escuela de Postgrado informa regularmente de las convocatorias de movilidad que se ofrecen para los estudiantes de máster a través de su páginaweb y a través de la difusión directa con los/las coordinadores de máster. También, la Escuela de Postgrado informa de las ayudas y becas que ofrecela misma universidad y otras entidades autonómicas y nacionales, privadas y publicas, para la realización de un máster.

- Orientación y seguimiento en contenidos específicos de asignaturas/materias de las titulaciones: ATENCIÓN PERSONALIZADA o TUTORÍADOCENTE.

Esta orientación la lleva a término el profesor propio de cada asignatura con los estudiantes matriculados en la misma. La finalidad de esta orientaciónes: planificar, guiar, dinamizar, seguir y evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante teniendo en cuenta su perfil, intereses, necesidades, conoci-mientos previos, etc.) y las características/exigencias del contexto (EEES, perfil académico/profesional, demanda socio-laboral, etc.).

Dado que se trata de un Máster semipresencial, las citadas funciones se desarrollaran en entornos presenciales y virtuales a través de la HerramientaVirtual de Campus.

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· Orientación y seguimiento en períodos de prácticas: TUTORÍA DE PRÁCTICAS EXTERNAS.

Esta orientación se desarrolla a través de tutores profesionales (tutores ubicados profesionalmente a la institución/centro donde el estudiante realizalas prácticas) y tutor/es académico/s (profesor/es de la universidad).

Se trata de una figura específica que realiza el seguimiento y evaluación del estudiante en su período de prácticas.

Este tipo de seguimiento tiene un carácter específico en función del ámbito en que el estudiante realiza las prácticas.


· Le ayuda a ubicarse con más facilidad al entorno profesional de prácticas.

· Le ayuda a vincular los conocimientos teóricos con los prácticos.

· Le orienta para un mejor aprovechamiento académico y profesional de las prácticas externas.

La Universidad se regirá por la normativa vigente en cada momento. Actualmente la regulación aplicable en nuestro centro es:

- Real Decreto 1845/1994, de 9 de septiembre, por el que se actualiza el Real Decreto 1497/1981, de 19 de junio, sobre programas de cooperacióneducativa, por lo que se refiere a las prácticas externas extra-curriculares.

- Real Decreto 1493/2011, de 24 de octubre, por el que se regulan los términos y las condiciones de inclusión en el Régimen General de la SeguridadSocial de las personas que participen en programas de formación, en desarrollo de lo previsto en la disposición adicional tercera de la Ley 27/2011, de1 de agosto, sobre actualización, adecuación y modernización del sistema de la Seguridad Social.

- Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación delas enseñanzas universitarias oficiales, por lo que se refiere a las prácticas externas curriculares.

- Normativa de Prácticas Externas de los Estudiantes de la URV aprobada por el Consejo de Gobierno del 20 de diciembre de 2012, como normativainterna integradora de todas las prácticas externas que se realizan bajo la tutela de la URV.

- Normativa Prácticas Externas de la ETSEQ, aprobada en Junta de Centro de 28 de octubre de 2015.

- Estatuto del estudiante universitario, aprobado por el Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre.

Para más información consultar el apartado 5 de planificación.

· Orientación y seguimiento en la asignatura del trabajo de fin de máster: TUTORIA DEL TRABAJO DE FIN DE MÁSTER.

Esta orientación se desarrolla básicamente a través de tutores académicos, es decir profesores de la universidad.

Si el trabajo fin de máster se concibe como un medio para profundizar en el tema de las prácticas o en otra temática donde el trabajo se debe realizarfuera de la propia universidad, el estudiante dispondrá de una codirección, es decir, de un tutor académico y de un tutor profesional.

Se trata de una figura específica que realiza el seguimiento y evaluación del trabajo de fin de máster.

Este tipo de seguimiento tiene un carácter específico, en función del ámbito en que el estudiante realiza el trabajo.


· Le ayuda a organizar y desarrollar las competencias objeto de trabajo y evaluación.

· Le orienta para un mejor aprovechamiento académico y profesional del trabajo de fin de máster.

La Universidad se regirá por la normativa vigente en cada momento. Actualmente la regulación aplicable en nuestro centro es:

- La Normativa de trabajo fin de máster de la URV aprobada por el Consejo de Gobierno del 11 de julio de 2013.

- Normativa de Trabajo de Fin de Máster de la ETSEQ: La normativa de TFM de la ETSEQ desarrolla la normativa de TFM de la URV en aquellosaspectos que son específicos del centro. El Centro ha establecido un procedimiento para la gestión de los TFM que desarrolla los detalles para la co-rrecta gestión, de acuerdo a esta normativa. La última versión de la normativa sobre TFM de la ETSEQ fue aprobada por Junta de Centro el 28 de oc-tubre de 2015.

Para más información consultar el apartado 5 de planificación.

- Orientación y apoyo al estudiante con discapacidad

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http://www.etseq.urv.es/9etseq/uploads/Normativa_PE_ETSEQ_2015_v8.pdf

http://wwwa.urv.cat/la_urv/3_organs_govern/secretaria_general/legislacio/2_propia/auniversitaria/docencia/normativa_treball_fi_master.pdf

http://www.etseq.urv.es/9etseq/uploads/Normativa%20TFM_ETSEQ_v5_2015.pdf


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La Universitat Rovira i Virgili ya des de su creación, y tal y como refleja el artículo 152 de sus Estatutos (Decreto 202/2003, de 26 de agosto), en el cualse dice que "son derechos de los estudiantes, (...) disponer, en el caso de los estudiantes con discapacidades, de las condiciones adecuadas y el apo-yo material y humano necesario para poder seguir sus estudios con plena normalidad y aprovechamiento".

Además se dispone de un Plan de Atención a la Discapacidad, que tiene como finalidad favorecer la participación e inclusión académica, laboral y so-cial de las personas con discapacidad a la universidad y para promover las actuaciones necesarias para que puedan participar, de pleno derecho, co-mo miembros de la comunidad universitaria.Todo ello se recoge en una web específica de información para estudiantes o futuros alumnos con disca-pacidad: http://www.urv.cat/atencio_discapacitat/index.html

Los estudiantes que así lo deseen o requieran se pueden dirigir al Centro de Atención al Estudiante o bien a la persona responsable del Plan, dondese hará un seguimiento y una atención personalizada a partir de la demanda de los interesados que puede ir desde el asesoramiento personal al estu-diante, facilitar diversas ayudas técnicas, asesoramiento al profesorado para la realización de adaptaciones,...

Por lo que se refiere a los mecanismos específicos para alumnos con discapacidad, la Normativa Académica y de Matrícula Máster, aprobada por elConsejo de Gobierno el 30 de abril de 2013 para el curso 2013-14, prevé en su artículo 24.5 que:

Para garantizar la igualdad de oportunidades, para los estudiantes con un grado de discapacidad igual o superior al 33%, a petición de la persona in-teresada y teniendo en cuenta las circunstancias personales, debidamente justificadas, se podrá considerar una reducción del número mínimo de cré-ditos de matrícula.

-Se realizará una adaptación curricular que podrá llegar al 15% de los créditos totales.

-Las competencias y contenidos adaptados deberán ser equiparables a los previstos en el plan de estudios.

- Al finalizar los estudios, el estudiante deberá haber superado el número total de créditos previstos.

- La adaptación curricular deberá especificarse en el Suplemento Europeo al Título.

Además, atendiendo las directrices del Estatuto del Estudiante, la Universidad tiene previsto seguir desarrollando otros aspectos para dar respuesta alas acciones de apoyo y orientación a los estudiantes con discapacidad.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 0

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 9

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 9

La Normativa Académica y de Matrícula de la Universitat Rovira i Virgili que se aplica a las enseñanzas de màsterregula el Reconocimiento en forma de créditos de la experiencia laboral y profesional:

Este trámite se refiere al reconocimento por la URV de la experiencia laboral y profesional acreditada. Los créditosreconocidos computaran a los efectos de la obtención de un título oficial, siempre que esta experiencia esté relacio-nada con las competencias inherentes a este título.

No pueden ser objeto de reconocimiento los créditos correspodientes al trabajo de final de màster.

El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional y laboral no puede sersuperior al 15 por ciento del total de créditos que constituyen el plan de estudios. En este porcentaje compuatarántambién, si se diera el caso, los créditos reconocidos procedentes de enseñanzas universitarias no oficials.

En los estudios de Màster universitario, teniendo en cuenta solo la vía de reconocimiento de la experiencia laboral, elnúmero máximo de créditos a reconocer queda establecido en:

- Màster universitario de 120 créditos: 18 créditos

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http://www.urv.cat/atencio_discapacitat/index.html


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- Màster universitario de 90 créditos: 13,5 créditos

- Màster universitariode 60 créditos: 9 créditos

El reconocimiento de estos créditos no incorpora calificación y en consecuencia no computan a los efectos de bare-mación del expediente.

El centro deberá evaluar la experiencia acreditada por el estudiante y podrá resolver el reconocimiento, que se apli-cará básicamente en la asignatura de Prácticas Externas. No obstante, el centro podrá también considerar la aplica-ción del reconocimiento en otra asignatura.

Los estudiantes también podran solicitar a la Escuela de Postgrado y Doctorado el reconocimiento de la assignaturade Orientación Profesional y Ciudadanía organizada por la Escuela de Postgrado y Doctorado. [¿]

Esta experiencia debe estar relacionada con las competencias inherentes al título que corresponda. La Junta deCentro y la Escuela de Postgrado y Doctorado, aprobarán los criterios específicos que se aplicaran para la evalua-ción del reconocimiento y los hará públicos. Estos criterios serán ratificados, si es el caso, por la Comisión de Docen-cia.

http://www.urv.cat/gestio_academica/tramits_administratius/reconeix_credit_exper_laboral_master.html

Sistema de transferencia y reconocimiento de créditos

En la Normativa Académica y de Matrícula de la URV se establecen, con carácter general, el procedimiento, los cri-terios y los plazos para llevar a cabo los trámites administrativos correspondientes a la Transferencia y el Reconoci-miento de créditos.

Esta normativa se debate y aprueba en la Comisión de Docencia de la URV, delegada del Consejo de Gobierno, yde la que son miembros representantes de Centros y Departamentos. Tras ese debate es ratificada por el Consejode Gobierno de la URV.

En cuanto a la concreta aplicación de las previsiones contenidas en la Normativa Académica y de Matrícula, el/laCoordinador/a del Máster emitirá un informe para cada solicitud concreta de los estudiantes; y será el/la Decano/a/Director/a de Centro quien resuelva.

A continuación, se exponen las características más significativas de la gestión que propone aplicar la URV:

Transferencia de créditos

En el expediente académico del/de la estudiante, constarán como transferidos la totalidad de los créditos obtenidosen estudios oficiales cursados con anterioridad, en la URV o en cualquier otra Universidad, que no hayan conducidoa la obtención de un título oficial en el momento de la solicitud de la transferencia.

El/la estudiante que se incorpore a un nuevo estudio y desee agregar a su expediente los créditos susceptibles deser transferidos, deberá solicitarlo al Centro mediante el trámite administrativo a tal efecto. La solicitud se dirigirá alDirector/a del Centro. El plazo previsto para la presentación de estas solicitudes es desde el 1 de mayo al 28 de sep-tiembre (estas fechas pueden ser objeto de modificación de un curso a otro, modificaciones a las que se da la opor-tuna publicidad publicación en la página web de la URV, envío de mensaje de correo electrónico a todos los alum-nos, e incorporación en la Agenda del Estudiante con la antelación suficiente).

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9322

3786

8929

5536

3401

4

http://www.urv.cat/gestio_academica/tramits_administratius/reconeix_credit_exper_laboral_master.html


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El estudiante que desee transferir a su expediente créditos cursados en universidades distintas de la URV deberájustificar la obtención de los mismos adjuntando a la solicitud el documento acreditativo correspondiente, expedidopor la Universidad donde los obtuvo.

La Secretaria del Centro, una vez que haya comprobado que la documentación presentada es correcta, incorporaráen el expediente académico del estudiante, de forma automática, la formación que haya acreditado.

Respecto a los créditos transferidos, los datos que figurarán en el expediente del estudiante serán, en cada una delas asignaturas, los siguientes:

- nombre de la asignatura

- nombre de la titulación en la que se ha superado

- Universidad en la que se ha superado

- tipología de la asignatura

- número de ECTS

- curso académico en el que se ha superado

- convocatoria en la que se ha superado

- calificación obtenida

Se podrán registrar varias solicitudes de transferencia para un mismo expediente.

Estos datos figurarán también en el Suplemento Europeo al Título y en los documentos acreditativos que solicite elestudiante.

Reconocimiento de créditos

Podrán ser objeto de Reconocimiento los créditos obtenidos en estudios universitarios oficiales españoles de segun-do ciclo cursados con anterioridad (o extranjeros de nivel equivalente), tanto en la URV como en cualquier otra Uni-versidad, computando así en los nuevos estudios de Máster, a efectos de obtención de un título oficial.

Así mismo, podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficiales o enenseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos a los que se refiere el artículo 34.1 de la LeyOrgánica6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

También podrá ser reconocida la experiencia laboral y profesional acreditada en forma de créditos que computarana efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competenciasinherentes a las del plan de estudios.

En todo caso, no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de máster.

Los estudiantes interesados en el reconocimiento de los créditos que hayan obtenido con anterioridad, deberán soli-citarlo de acuerdo con el trámite administrativo previsto al efecto, al que se da publicidad a través de la página webde la URV (http://www.urv.cat). La solicitud se dirigirá al / a la Decano/a/Director/a del Centro. El plazo previsto pa-ra la presentación de estas solicitudes es desde el 1 de mayo al 28 de septiembre (estas fechas pueden ser objetode modificación de un curso a otro, modificaciones a las que se da la oportuna publicidad -publicación en la páginaweb de la URV, envío de mensaje de correo electrónico a todos los alumnos, e incorporación en la Agenda del Estu-diante- con la antelación suficiente).

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9322

3786

8929

5536

3401

4

http://www.urv.cat


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El estudiante que desee reconocer en su expediente créditos cursados en universidades distintas de la URV debe-rá justificar la obtención de los mismos adjuntando a la solicitud el documento acreditativo correspondiente, expedidopor la Universidad donde los obtuvo. Además, deberá adjuntar también la Guía Docente de la asignatura, u otro do-cumento donde figuren las competencias y conocimientos adquiridos.

La URV procurará establecer tablas automáticas de reconocimiento entre los estudios de Máster de la URV y otrosestudios de la URV, al efecto de facilitar el reconocimiento de créditos en los casos en que los estudios previos ha-yan sido cursados en la propia universidad. Estas tablas deberán ser aprobadas por la Junta del Centro correspon-diente.

Los créditos reconocidos constarán en el en el Suplemento Europeo al Título y en los documentos acreditativos quesolicite el estudiante.

Para el Reconocimiento de créditos, la URV aplicará los siguientes criterios:

Serán objeto de reconocimiento en la titulación de destino, los créditos superados en la titulación de origen, siempreque el Centro considere que las competencias y conocimientos asociados a las materias/asignaturas cursadas por elestudiante son adecuadas a los previstos en el plan de estudios.

En todo caso, el número de créditos reconocidos a partir de la experiencia profesional o laboral y de enseñanzasuniversitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15% del total de créditos que constituyen el plande estudios.

En el expediente del estudiante constarán las materias/asignaturas reconocidas, con esta calificación.

Sistema de reconocimiento de créditos del título propio de la Fundación Universitat Rovira i Virgili (FURV)de Prevención de Riesgos Laborales

El número de créditos reconocidos de un título propio podrá ser superior al 15% del total de créditos para losalumnos que hayan cursado el Máster de Prevención de Riesgos Laborales, título propio de la FURV, que se ex-tinguió con la implantación del Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales.

El número de créditos máximos reconocidos ascenderá en este caso hasta los 51 ECTS, de acuerdo con las ta-blas de reconocimiento de la presente memoria. Concretamente, a los alumnos provenientes del Máster de Pre-vención de Riesgos Laborales, título propio de la FURV, se les podrán reconocer 9 créditos ECTS correspondien-tes a la materia de Prácticas Externas y 42 créditos ECTS de materias obligatorias. En el expediente del estudian-te constarán las asignaturas reconocidas, con la calificación correspondiente.

El Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales se estructura en 60 créditos ECTS, de los cuales 42corresponden a los contenidos de las asignaturas; 9 al Trabajo de Fin de Máster y 9 a las Prácticas Externas.

Se ha previsto una tabla de reconocimiento entre las distintas ediciones del Máster de Prevención de Riesgos La-borales, título propio de la FURV, y el Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales. Las tablas sehan configurado tomando como referencia la adecuación entre las competencias y los conocimientos asociadosa cada asignatura/materia desarrollada en el plan de estudios cursado (título propio) y aquellos previstos en lasasignaturas/materias del nuevo plan (máster universitario).

Tabla de reconocimiento entre el Máster de Prevención de Riesgos Laborales, título propio de la FURV, y el Más-ter Universitario en Prevención de Riesgos Laborales:

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ASIG-NA-TU-RASDELTÍ-TU-LO

PRO-PIO

MÁS-TEREN

PRE-VEN-CIÓNDE

RIES-GOSLA-BO-RA-LESDELA

FUN-DA-CIÓURV

ASIG-NA-TU-RASDELMÁS-TERUNI-VE-RSI-TA-RIOEN

PRE-VEN-CIÓNDE

RIES-GOSLA-BO-RA-LESDELA

URV

Cur-so

De-no-mi-na-ción

Ho-ras

Cré-di-tos

De-no-mi-na-ción

Cré-di-tos

Fundamen-

tos de las

Técnicas de

Mejora de

las Condi-

ciones de

Trabajo

60 Derecho de

la Seguridad

y Salud en

el Trabajo

3

Higiene In-

dustrial

70 Higiene In-

dustrial

6

Seguridad

en el Traba-

jo

76 Seguridad

en el Traba-

jo

Especializa-

ción en Se-

guridad en

el Trabajo

6

5

Medicina,

Ergonomía y

Psicosocio-

logía Aplica-

da

60 Medicina,

Ergonomía y

Psicosocio-

logía Aplica-

das a la Pre-

vención

6

Gestión,

Formación e

Información

Aplicadas

a la Preven-

ción

84 Gestión,

Formación e

Información

Aplicadas

a la Preven-

ción

5

1997-1999

- Especializa-

ción en Hi-

5

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giene Indus-

trial

- Especializa-

ción en Er-

gonomía

3

- Especializa-

ción en Psi-

cosociología

3

Prácticas 150 Prácticas

Externas

9

- Trabajo de

Fin de Más-

ter

9

Higiene In-

dustrial

Seguridad

en el Traba-

jo

Gestión,

Formación e

Información

Aplicadas

a la Preven-

ción

88

100

98

Higiene In-

dustrial

Seguridad

en el Traba-

jo

Especializa-

ción en Se-

guridad en

el Trabajo

Gestión,

Formación e

Información

Aplicadas

a la Preven-

ción

Derecho de

la Seguridad

y Salud en

el Trabajo

6

6

5

5

3

Medicina,

Ergonomía

y Psicología

Aplicada

64 Medicina,

Ergonomía y

Psicosocio-

logía Aplica-

das a la Pre-

vención

6

- 100 Especializa-

ción en Hi-

giene Indus-

trial

5

Especializa-

ción en Me-

dicina, Ergo-

nomía y Psi-

cosociología

Aplicada

100 Especializa-

ción en Er-

gonomía

Especializa-

ción en Psi-

cosociología

3

3

Prácticas en

Empresas

150 Prácticas

Externas

9

1999-2000

- Trabajo de

Fin de Más-

ter

9

2000-2007 Seguridad

en el Traba-

jo

Higiene In-

dustrial

Gestión,

Formación e

Información

Aplicadas

a la Preven-

ción

100

88

98

Seguridad

en el Traba-

jo

Higiene In-

dustrial

Gestión,

Formación e

Información

Aplicadas

a la Preven-

ción

6

6

5

3

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5536

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Derecho de

la Seguridad

y Salud en

el Trabajo

Medicina,

Ergonomía y

Psicosocio-

logía Aplica-

da

64 Medicina,

Ergonomía y

Psicosocio-

logía Aplica-

das a la Pre-

vención

6

Especializa-

ción en Se-

guridad en

el Trabajo

100 Especializa-

ción en Se-

guridad en

el Trabajo

5

Especializa-

ción en Hi-

giene Indus-

trial

100 Especializa-

ción en Hi-

giene Indus-

trial

5

Especializa-

ción en Er-

gonomía y

Psicosocio-

logía Aplica-

da

100 Especializa-

ción en Er-

gonomía

Especializa-

ción en Psi-

cosociología

3

3

Prácticas en

Empresas

150 Prácticas

Externas

9

- Trabajo de

Fin de Más-

ter

9

Seguridad

en el Traba-

jo

Higiene In-

dustrial

Gestión,

Formación e

Información

Aplicadas

a la Preven-

ción

6,5 / 8

5 / 6

6 / 7

Seguridad

en el Traba-

jo

Higiene In-

dustrial

Gestión,

Formación e

Información

Aplicadas

a la Preven-

ción

Derecho de

la Seguridad

y Salud en

el Trabajo

6

6

5

3

Medicina,

Ergonomía y

Psicosocio-

logía Aplica-

da

5 / 6 Medicina,

Ergonomía y

Psicosocio-

logía Aplica-

das a la Pre-

vención

6

Especializa-

ción en Se-

guridad en

el Trabajo

4,5 / 6 Especializa-

ción en Se-

guridad en

el Trabajo

5

Especializa-

ción en Hi-

giene Indus-

trial


ción en Hi-

giene Indus-

trial

5

2007-2008

/

2008-2009

Especializa-

ción en Er-

gonomía y

Psicosocio-


ción en Er-

gonomía

3

3

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4


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logía Aplica-

da

Especializa-

ción en Psi-

cosociología

Prácticas en

Empresas

9 / 6 Prácticas

Externas

9

- Trabajo de

Fin de Más-

ter

9

La difusión general de las tablas se realizará a través de la página web de la Universidad. Además, el Centro llevaráa cabo acciones concretas de información de los cambios previstos, tales como reuniones e información escrita, conel objetivo de dar a conocer a los estudiantes afectados tanto el nuevo plan de estudios como las posibilidades queofrece el cambio.

El proceso administrativo que deberán seguir los estudiantes que deseen adaptarse será el siguiente:

Presentar la solicitud que establece el trámite administrativo correspondiente, al que se da publicidad a través de lapágina web http://www.urv.cat. La solicitud se dirigirá al Decano/a/Director/a del Centro. El plazo de previsto para lapresentación de estas solicitudes es del 1 de junio al 15 de octubre en período ordinario, y del 16 de octubre al 10 denoviembre en período extraordinario (estas fechas pueden ser objeto de modificación de un curso a otro, modifica-ciones a las que se da la oportuna publicidad -publicación en la página web de la URV, envío de mensaje de correoelectrónico a todos los alumnos, e incorporación en la Agenda del Estudiante- con la antelación suficiente).

Para resolver la adaptación, el Centro aplicará la tabla incluida en esta memoria. Para la adaptación de asignatu-ras/materias optativas, el Centro aplicará la tabla que será aprobada por la Comisión Política Académica tal y comose ha indicado más arriba.

4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Sesión Magistral

Trabajo tutorizado

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Atención personalizada

Actividades introductorias

Sesión magistral

Prácticas a través de TIC

Resolución de problemas/ejercicios

Trabajos

Selección y asignación del lugar de prácticas externas

Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas

Relación con el tutor académico

Relación con el tutor de la empresa

Estancia de prácticas

Memoria

Selección/asignación del trabajo de fin de máster

Elaboración del trabajo de fin de máster

Mecanismos de coordinación y seguimiento del trabajo de fin máster

Presentación y defensa del trabajo de fin de máster

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN



Trabajos

Pruebas objetivas de tipo test

Pruebas mixtas

Pruebas prácticas


Memoria



5.5 SIN NIVEL 1

NIVEL 2: Fundamentos de la Seguridad y Salud en el Trabajo

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 3

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

3


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Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Derecho de la Seguridad y Salud en el Trabajo

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Obligatoria 3 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Comprende la evolución y la estructura actual del sistema de la Seguridad Social, tanto en general como en España

Conoce la organización de la prevención. Normativa sobre prevención de riesgos laborales.

Conoce el derecho del trabajo

Entiende los conceptos de accidente de trabajo y enfermedad profesional.

Aprende las prestaciones de incapacidad temporal e invalidez permanente.

Aprende las funciones del INSS y la TGSS

Conoce las obligaciones preventivas y la organización de los Servicios de prevención.

Conoce las responsabilidades y sanciones en materia preventiva.

B1 Adopta autónomamente las estrategias de aprendizaje en cada situación.

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4


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B1 Establece sus propios objetivos de aprendizaje.

B1 Selecciona un procedimiento de entre los que le propone el profesor.

B1 Formula preguntas adecuadas para resolver las dudas o cuestiones abiertas, y tiene criterio en la búsqueda de la información.

B2 Recoge la información significativa que necesita para resolver los problemas en base a criterios objetivos.

B2 Presenta diferentes opciones alternativas de solución ante un mismo problema y evalúa sus posibles riesgos y ventajas.

B2 Elabora una estrategia para resolver el problema.

B2 Dirige el proceso de toma de decisiones de manera participativa.

B3 Sigue un método lógico para identificar las causas de un problema.

B4 Decide como gestiona y organiza el trabajo y el tiempo que necesita para llevar a cabo una tarea a partir de una planificación orientativa.

B4 Analiza sus limitaciones y posibilidades para desarrollar su tarea o trabajo.

B4 Reflexiona sobre su proceso y necesidades de aprendizaje.

B5 Participa de forma activa y comparte información, conocimiento y experiencias.

B5 Lleva a cabo su aportación individual en el tiempo previsto y con los recursos disponibles.

B5 Acepta y cumple las normas del grupo.

B5 Colabora activamente en la planificación del trabajo en equipo, en la distribución de las tareas y plazos requeridos.

B5 Tiene en cuenta los puntos de vista de los demás y retroalimenta de forma constructiva.

B5 Facilita la gestión positiva de las diferencias, desacuerdos y conflictos que se producen al equipo.

C1 Comprende instrucciones sobre clases o tareas asignadas por los profesores.

C1 Comprende información y artículos de carácter profesional.

C1 Extrae el sentido general de los textos técnicos.

C2 Conoce el sistema operativo como gestor del hardware y el software como herramienta de trabajo.

C2 Utiliza software para comunicación off-line: editores de textos, hojas de cálculo y presentaciones digitales.

C2 Utiliza software para comunicación on-line: herramientas interactivas (web, moodle, blogs..), correo electrónico, foros, chat, videoconferencias, he-rramientas de trabajo colaborativo...

C3 Localiza y accede a la información de manera eficaz y eficiente.

C3 Evalúa críticamente la información y sus fuentes y la incorpora en la propia base de conocimientos y a su sistema de valores.

C3 Utiliza la información comprendiendo las implicaciones económicas, legales, sociales y éticas del acceso a la información y su uso.

C3 Reflexiona, revisa y evalúa el proceso de gestión de la información.

C4 Produce un texto oral gramaticalmente correcto.

C4 Produce un texto oral muy estructurado, claro y eficaz.

C4 Produce un texto oral adecuado a la situación comunicativa.

C4 Produce un texto escrito gramaticalmente correcto.

C4 Produce un texto escrito muy estructurado, claro y rico.

C4 Produce un texto escrito adecuado a la situación comunicativa.

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C5 Muestra respeto por los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.

C5 Actúa desde el respeto y promoción de los derechos humanos y los principios de accesibilidad universal, de igualdad de oportunidades, no discri-minación y accesibilidad universal de las personas con discapacitado.

C5 Muestra respeto hacia los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Derecho de la Seguridad y Salud en el Trabajo

1 Derecho del trabajo. Seguridad Social.

2 Organización de la prevención. Normativa sobre prevención de riesgos laborales.

3 Obligaciones preventivas. Servicios de prevención.

4 Responsabilidades y sanciones en materia preventiva.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES











5.5.1.5.2 TRANSVERSALES






5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS



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5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Sesión Magistral 20 25

Trabajo tutorizado 55 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES



Sesión magistral


5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Prácticas a través de TIC 10.0 30.0

Pruebas objetivas de tipo test 40.0 60.0

Pruebas prácticas 20.0 40.0

NIVEL 2: Introducción a la Prevención de Riesgos Laborales



ECTS NIVEL 2 23



23






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Seguridad en el Trabajo




DESPLIEGUE TEMPORAL


6




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4


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Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Higiene Industrial




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Medicina, Ergonomía y Psicosociología Aplicadas a la Prevención




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí Sí No


No No No

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No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Gestión, Formación e Información Aplicadas a la Prevención




DESPLIEGUE TEMPORAL


5






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Seguridad en el Trabajo

Define los conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo

Identifica los orígenes del riesgo dentro del contexto del entorno laboral.

Conoce cuando se puede recurrir a la protección individual y sabe escoger la adecuada.

Realiza la investigación de un accidente y trata el análisis estadístico de los producidos.

Sabe hacer un análisis de evaluación general del riesgo de accidente, por lugares de trabajo.

Conoce que son y como planificar inspecciones de seguridad (controles de condiciones y actividad)

Conoce el efecto positivo que la seguridad industrial, la seguridad del producto y la gestión de la calidad, tienen sobre la prevención.

Conoce como debe ser un plan de emergencia y autoprotección.

Sabe establecer la señalización de seguridad necesaria en un entorno de trabajo.

Tiene en cuenta las actuaciones a considerar en materia de seguridad viaria.

Maneja con agilidad las exigencias legales establecidas en relación a los lugares y espacios de trabajo.

Conoce los ítems necesarios para evaluar el riesgo en equipos de trabajo (máquinas, instalaciones, herramientas, etc.)

Conoce cual es el riesgo eléctrico y las medidas a adoptar para su prevención.

Evalúa el riesgo de productos químicos y residuos peligrosos, des del punto de vista de la seguridad en el trabajo.

Identifica el riesgo de incendio y establece su prevención y las instalaciones contra-incendios necesarias.

Analiza y evalua los riesgos de accidente y la investigación de los mismos como método preventivo.

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Higiene Industrial

Define los conceptos básicos de la Higiene Industrial

Identifica las funciones generales y específicas del profesional de la prevención, especialmente en el campo de la Higiene Industrial

Identifica los agentes contaminantes en el ambiente laboral que pueden provocar una enfermedad, y evalúa su riesgo.

Conoce los equipos que se utilizan para las evaluaciones específicas de riesgos higiénicos y las metodologías de medición y cuantificación.

Conoce los referentes que hay, como legislación y normas técnicas y su aplicación en las evaluaciones.

Conoce los métodos de control del riesgo: Medios de Protección colectiva e individual.

Medicina, Ergonomía y Psicosociología Aplicadas a la Prevención

Define los conceptos básicos de la medicina del trabajo y sus campos de aplicación a la prevención de riesgos laborales.

Identifica los factores de naturaleza ergonómica, los evalúa, conoce sus consecuencias, y las formas de intervención.

Identifica los factores de naturaleza psicosocial, los evalúa, conoce sus consecuencias, y las formas de intervención.

Planifica y realiza actuaciones de promoción y vigilancia de la salud en la empresa.

Gestión, Formación e Información Aplicadas a la Prevención

Identifica las funciones generales y específicas del profesional de la prevención

Elabora planes de formación y gestión de la prevención de riesgos laborales de la empresa

Identifica y analiza distintos sistemas de gestión en la empresa aplicadas a la prevención de riesgos laborales y otras disciplinas complementarias.

















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4


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5.5.1.3 CONTENIDOS

SEGURIDAD EN EL TRABAJO

1 Riesgos: Prevención y Protección. Conceptos y definición de seguridad: técnicas de seguridad

2 Protección colectiva e individual

3 Accidentes de trabajo e investigación de accidentes como técnica preventiva

4 Análisis y evaluación general del riesgo de accidente

5 Análisis estadístico de accidentes

6 Inspecciones de seguridad e investigación de accidentes

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7 Seguridad del producto y gestión de la calidad

8 Planes de emergencia y autoprotección

9 Norma y señalización en seguridad

10 Seguridad vial

11 Seguridad industrial

12 Análisis, evaluación y control de riesgos específicos: Lugares y espacios de trabajo

13 Análisis, evaluación y control de riesgos específicos: Equipos de trabajo (máquinas, instalaciones, herramientas)

14 Análisis, evaluación y control de riesgos específicos: Electricidad

15 Análisis, evaluación y control de riesgos específicos: Productos químicos y residuos peligrosos

16 Naturaleza del fuego e instalaciones contra incendios

HIGIENE INDUSTRIAL

1 Bases estadísticas

2 Higiene Industrial. Conceptos y objetivos. Normativa legal específica

Higiene Industrial. Agentes Biológicos

3 Higiene Industrial - Agentes Biológicos

4 Higiene Industrial - Agentes Biológicos: Efectos, evaluación y control

Higiene Industrial. Agentes Físicos

5 Higiene Industrial - Agentes Físicos. Características, efectos, evaluación y control

6 Higiene Industrial - Agentes Físicos: Ruido y vibraciones

7 Higiene Industrial - Agentes Físicos: Radiaciones no ionizantes

8 Higiene Industrial - Agentes Físicos: Radiaciones ionizantes

9 Higiene Industrial - Agentes Físicos. Ambiente térmico

Higiene Industrial. Agentes Químicos

10 Higiene Industrial - Agentes Químicos. Toxicología laboral

11 Higiene Industrial - Agentes Químicos: Evaluación de la exposición

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12 Higiene Industrial - Agentes Químicos: Control de la exposición

MEDICINA , ERGONOMIA Y PSICOSOCIOLOGÍA APLICADAS A LA PREVENCIÓN

Medicina en el trabajo

1 Socorrismo y primeros auxilios

2 Conceptos básicos, objetivos y funciones

3 Promoción de la salud en la empresa

4 Protocolos de vigilancia médica

5 Patologías de origen laboral

6 Vigilancia de la salud

7 Planificación e información sanitaria

Ergonomía

8 Ergonomía: conceptos y objetivos

9 Condiciones ambientales de ergonomía

10 Carga física del trabajo

11 Concepción y diseño del lugar de trabajo

12 Carga mental del trabajo

Psicosociología aplicada

13 Factores de naturaleza psicosocial

14 Estrés y otros problemas psicosociales

15 Estructura de la organización

16 Consecuencias de los factores psicosociales nocivos y su evaluación. Intervención psicosocial

GESTIÓN, FORMACIÓN E INFORMACIÓN APLICADAS A LA PREVENCIÓN

1 Formación: Planes y programas. Análisis de necesidades formativas. Técnicas educativas

2 Formación aplicada a la prevención: Técnicas educativas. Seguimiento y evaluación.

3 Gestión: Aspectos generales sobre administración y gestión empresarial

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4 Gestión: Gestión medioambiental

5 Gestión: Organización de la prevención

6 Gestión: Planificación de la prevención

7 Gestión: Economía de la prevención y prevención de riesgos patrimoniales

8 Gestión: Aplicación a sectores especiales



























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Sesión magistral



Trabajos




Resolución de problemas/ejercicios 0.0 40.0

Trabajos 0.0 40.0

Pruebas mixtas 0.0 60.0

NIVEL 2: Especialización en Seguridad en el Trabajo



ECTS NIVEL 2 5



5






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Especialización en Seguridad en el Trabajo




DESPLIEGUE TEMPORAL


5



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Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Realiza análisis y evaluación de riesgos de aparatos de presión e instalaciones receptoras de gases combustibles.

Analiza y evalua los riesgos de accidentes por sectores específicos y accidentes en itinerarios y fuera del trabajo

Elabora procedimientos específicos de seguridad adecuados a los riesgos existentes

Implementa en las acciones preventivas la importancia de aplicar mantenimiento preventivo en la empresa

Organiza las actividades relacionadas con el transporte de mercancías peligrosas de forma segura

Conoce el tratamiento del almacenaje de materias, los materiales y productos petrolíferos y GLP de forma segura

Trabaja con seguridad en el laboratorio, así como en el manejo de Productos químicos y residuos peligrosos

Realiza inspecciones y observaciones de seguridad para establecer cuales son las necesarias y el grado de rigurosidad

Conoce la normativa contra-incendios tanto en instalaciones fijas como móviles

Conoce las metodologías específicas de evaluación de los riesgos

Identifica los riesgos en equipos de trabajo con el establecimiento de medidas correctoras de acuerdo con el nivel de riesgo

Trata los riesgos específicos en instalaciones eléctricas (tanto en líneas como en equipos)

Trata los riesgos del trabajo en altura, técnicas y elementos auxiliares para el trabajo.













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5.5.1.3 CONTENIDOS

ESPECIALIZACIÓN EN SEGURIDAD EN EL TRABAJO

1 Normativa contra incendios y riesgo en atmosferas explosivas

2 Análisis de riesgos

3 Aparatos elevadores

4 Aparatos de presión e instalaciones receptoras de gases combustibles

5 Productos químicos y residuos. Seguridad en laboratorio

6 Instalaciones eléctricas

7 Equipos de trabajo (niveles de seguridad)

8 Inspecciones y observaciones de seguridad

9 Riesgos de accidentes por sectores específicos y accidentes en itinerarios y fuera del trabajo

10 Riesgos de trabajo en altura

11 Procedimientos específicos de seguridad

12 Accidentes debidos a la circulación interna

13 Mantenimiento preventivo

14 Transporte de mercancías peligrosas

15 Almacenaje: Materiales, productos petrolíferos, GLP







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Sesión magistral



Trabajos






NIVEL 2: Especialización en Higiene Industrial



ECTS NIVEL 2 5



5



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Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Especialización en Higiene Industrial



Obligatoria 5



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Aplica los procedimientos para la realización de toma de muestras, mediciones y tratamiento de datos de contaminantes químicos, biológicos y físicos

Evalúa la exposición laboral a substancias químicas, biológicas o físicas a las que está expuesto el trabajador.

Aplica medidas de control y protección a compuestos químicos, biológicos y físicos

Conoce la aplicación de los contenidos impartidos en sectores industriales y de servicios específicos












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5.5.1.3 CONTENIDOS

ESPECIALIZACIÓN EN HIGIENE INDUSTRIAL

1 Contaminantes Químicos. Evaluación higiénica. Sistemas de medida

2 Contaminantes Químicos. Procedimientos analíticos

3 Contaminantes Químicos. Tratamiento de datos

4 Contaminantes Químicos. Información del riesgo químico

5 Contaminantes Químicos. Control de contaminantes

6 Contaminantes Biológicos

7 Contaminantes Físicos. Radiaciones no Ionitzantes (ópticas y campos electromagnéticos)

8 Contaminantes Físicos. Ruido y vibraciones

9 Riesgos higiénicos en actividades específicas











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Sesión magistral








NIVEL 2: Especialización en Ergonomía y Psicosociología Aplicada



ECTS NIVEL 2 6



6






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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4


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NIVEL 3: Especialización en Ergonomía




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Especialización en Psicosociología




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Especialización en Ergonomía

Realitza diseños integrales del puesto de trabajo

Evalúa el comfort/discomfort ambiental

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Evalúa la carga física del trabajo

Especialización en Psicosociología

Conoce los sistemas de organizar el trabajo en las empresas

Conoce las metodologias y procedimientos para realizar la evaluación de los factores psicosociales en el trabajo

Conoce los procedimientos que puede recomendar un técnico para prevenir los efectos del estrés, burnout, violencia ocupacional y otros problemas deíndole psicosocial

Implementa un proceso de información y comunicación efectivo en la empresa sobre la prevención de los riscos psicosocials.



























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5.5.1.3 CONTENIDOS


1 Metodología ergonómica. Modelos y métodos

2 Microclima laboral / Ampliación del diseño del ambiente visual

3 Antropometría

4 Ampliación de las relaciones dimensionales

5 Ergonomía de la posición y el esfuerzo

6 Manipulación manual de cargas. Método NIOSH

7 Ergonomía del software

8 Pantallas de visualización. Criterios para la evaluación y condicionamiento

9 Evaluación de los factores de riesgos de TME de la extremidad superior


10 Regímenes de trabajo y descanso

11 El error humano

12 Diseño integral de lugares de trabajo complejos

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13 La carga mental

14 El estrés laboral. Consecuencias de los factores psicosociales nocivos

15 Organización del trabajo. Variables estructurales y dimensiones contextuales

16 Escalas de actitudes

17 Organización del trabajo. Variables estructurales y dimensiones contextuales

18 Psicosociología aplicada

19 Metodologías para la evaluación de los factores psicosociales. Método PSCAT 21

20 La comunicación en la empresa

21 Mobbing y otros problemas de índole psicosocial




















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Sesión magistral



Trabajos






NIVEL 2: Prácticas Externas


CARÁCTER Prácticas Externas

ECTS NIVEL 2 9



9






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Prácticas Externas


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Prácticas Externas 9 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


9






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Aplica los conocimientos aprendidos a lo largo del curso en contextos concretos.

Pone en funcionamiento, en un ámbito profesional y de manera integrada, toda una serie de competencias específicas, transversales y nucleares.

Integra los conocimientos teóricos con las realidades a las que se pueden aplicar.

Conoce instituciones y organismos vinculados al ámbito estudiado.

Desarrolla el espíritu analítico, creativo y crítico en el momento de valorar la realidad profesional.

Conoce y utiliza los medios técnicos más frecuentemente utilizados por los profesionales del ámbito.

Integra los conocimientos y habilidades propias del Técnico de Prevención de Riesgos Laborales con la experiencia directa en un entorno profesionalreal.













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B6 Interviene de forma efectiva y transmite información relevante.

B6 Prepara y realiza presentaciones estructuradas cumpliendo con los requisitos exigidos.

B6 Planifica la comunicación: genera ideas, busca informaciones, selecciona y ordena la información, hace esquemas, determina el tipo de público ylos objetivos de la comunicación,...

B6 Redacta documentos con el formato, contenido, estructura, corrección lingüística, registro adecuados e ilustra conceptos utilizando correctamentelas convenciones: formatos, títulos, pies, leyendas,...

B6 Utiliza estrategias para presentar y llevar a cabo sus presentaciones orales (ayudas audiovisuales, mirada, voz, gesto, control de tiempo,...).

B6 Usa un lenguaje apropiado a la situación.

B7 Establece objetivos claros para un proyecto.

B7 Planifica y temporaliza la ejecución de las acciones previstas.

B7 Evalúa los resultados de los proyectos.



















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C6 Identifica necesidades de formación.

C6 Identifica los propios intereses y motivaciones académico-profesionales.

C6 Define y desarrolla el itinerario curricular considerando las necesidades formativas, intereses y motivaciones académico-profesionales.

C6 Desarrolla recursos y estrategias que le faciliten la transición en el mundo laboral.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Las prácticas académicas externas constituyen una actividad de naturaleza formativa realizada por los estudiantes universitarios y supervisada por lasuniversidades; el objetivo es permitir a los estudiantes aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación académica, favoreciendola adquisición de competencias que les preparen para el ejercicio de actividades profesionales, faciliten su empleabilidad y fomenten su capacidad deemprendimiento.

Los alumnos tienen a su disposición una web de prácticas con todo tipo de información relacionada:

http://matrix.etseq.urv.es/practiques/

Los contenidos son los propios de la Prevención de Riesgos Laborales aplicados en los ámbitos:

Psicosociología aplicada, Gestión de la prevención, Seguridad, Ergonomía e Higiene Industrial.


Organización de las Prácticas Externas

El estudiante dispone de un tutor en la institución (tutor profesional) y un tutor académico en la universidad, los cuales se encargan del seguimiento,supervisión y apoyo durante la realización de las prácticas.

Toda la información sobre el funcionamiento de la Prácticas Externas se encuentra disponible en la web del centro: PRÀCTICAS EXTERNAS, desdedonde se puede acceder a la Guia de los Alumnos y la Normativa Prácticas Externas de la ETSEQ, aprobada en Junta de Centro de 28 de octu-bre de 2015.

A través de la Guía Docente el estudiante dispone de información general del centro y de la titulación. Para cada una de las asignaturas se presentauna información estructurada y detallada. En el caso de las Prácticas Externas aparece la información organizada en los siguientes apartados: datosidentificativos, competencias, resultados de aprendizaje, procedimientos de asignación y selección, planificación, plan específico de actuación, meca-nismos de coordinación y seguimiento, criterios y procedimientos de evaluación, fuentes de información y recomendaciones.














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http://matrix.etseq.urv.es/practiques/

http://matrix.etseq.urv.es/practiques/doc/2014.06.30%20Guia_Alumnes_PE_ETSEQ_v2.doc



http://moodle.urv.cat/docnet/guia_docent/index.php?centre=20&ensenyament=2021&assignatura=20214401&any_academic=2014_15&idioma=cast&any_academic=2014_15


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Sesión magistral

Selección y asignación del lugar de prácticas externas

Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas

Relación con el tutor académico

Relación con el tutor de la empresa


Memoria



Estancia de prácticas 30.0 50.0

Memoria 50.0 70.0

NIVEL 2: Trabajo de Fin de Máster


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 9



9


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Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Trabajo de Fin de Máster



Trabajo Fin de Grado / Máster 9 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


9






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Realiza, presenta y defiende, un ejercicio original, ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito la prevención de riesgos labo-rales de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en el máster.

Conoce la legislación que aplica al proyecto y sabe dónde buscarla.

Interpreta normas, procedimientos, protocolos, estándares, manuales y los aplica en casos prácticos.

Culmina la adquisición de las competencias que caracterizan el máster e integra los conocimientos y habilidades adquiridas.





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B6 Interviene de forma efectiva y transmite información relevante.

B6 Prepara y realiza presentaciones estructuradas cumpliendo con los requisitos exigidos.

B6 Planifica la comunicación: genera ideas, busca informaciones, selecciona y ordena la información, hace esquemas, determina el tipo de público ylos objetivos de la comunicación,...

B6 Redacta documentos con el formato, contenido, estructura, corrección lingüística, registro adecuados e ilustra conceptos utilizando correctamentelas convenciones: formatos, títulos, pies, leyendas,...

B6 Utiliza estrategias para presentar y llevar a cabo sus presentaciones orales (ayudas audiovisuales, mirada, voz, gesto, control de tiempo,...).

B6 Usa un lenguaje apropiado a la situación.

B7 Establece objetivos claros para un proyecto.

B7 Planifica y temporaliza la ejecución de las acciones previstas.

B7 Evalúa los resultados de los proyectos.










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C6 Identifica necesidades de formación.

C6 Identifica los propios intereses y motivaciones académico-profesionales.

C6 Define y desarrolla el itinerario curricular considerando las necesidades formativas, intereses y motivaciones académico-profesionales.

C6 Desarrolla recursos y estrategias que le faciliten la transición en el mundo laboral.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Desarrollo de un Proyecto, del tipo del que pueda realizar un técnico de prevención de riesgos laborales en el ejercicio de su profesión. El objetivo essintetizar e integrar las competencias adquiridas en el máster.

Los contenidos son los propios de la prevención de riesgos laborales aplicados en los ámbitos:

Psicosociología aplicada, Gestión de la prevención, Seguridad, Ergonomía e Higiene Industrial.


Actualmente la regulación aplicable en nuestro centro es:

- La Normativa de trabajo fin de máster de la URV aprobada por el Consejo de Gobierno del 11 de julio de 2013.

- Normativa de Trabajo de Fin de Máster de la ETSEQ aprobada por la Junta de Centro de la ETSEQ en fecha 28 de octubre de 2015.

A través de la Guía Docente el estudiante dispone de información actualizada de la asignatura TRABAJO DE FIN DE MÁSTER

A través de la Guía Docente el estudiante dispone de información general del centro y de la titulación. Para cada una de las asignaturas se presentauna información estructurada y detallada. En el caso del Trabajo de Fin de Máster (TFM) aparece la información organizada en los siguientes aparta-dos: datos identificativos, competencias, resultados de aprendizaje, procedimientos de selección y asignación, planificación, plan específico de actua-ción, mecanismos de coordinación y seguimiento, criterios y procedimientos de evaluación, fuentes de información y recomendaciones.

Además de la Normativa vigente y de la Guía Docente se dispone del espacio Moodle de la asignatura del TFM al que los alumnos matriculados tienenlibre acceso. Es un espacio de comunicación entre los estudiantes y los Tutores Académicos donde tienen información relevante sobre la asignatura(Guía para el estudiante, etc.).







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http://wwwa.urv.cat/la_urv/3_organs_govern/secretaria_general/legislacio/2_propia/auniversitaria/docencia/normativa_treball_fi_master.pdf

http://www.etseq.urv.es/9etseq/uploads/Normativa%20TFM_ETSEQ_v5_2015.pdf

http://moodle.urv.cat/docnet/guia_docent/index.php?centre=20&ensenyament=2060&assignatura=20605112&any_academic=2015_16


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Sesión magistral

Selección/asignación del trabajo de fin de máster


Mecanismos de coordinación y seguimiento del trabajo de fin máster




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Elaboración del trabajo de fin de máster 50.0 70.0

Presentación y defensa del trabajo de finde máster

30.0 50.0

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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Otros Centros de Nivel Universitario ProfesorVisitante

5 5 ,2

Universidad Rovira i Virgili Personal Docentecontratado porobra y servicio

10 5 1

Universidad Rovira i Virgili ProfesorAsociado

53 0 88,9

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad Rovira i Virgili Catedrático deUniversidad

5 5 ,9

Universidad Rovira i Virgili Profesor Titularde Universidad

26 26 9,1

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

90 10 90

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

La permanente preocupación por mejorar la calidad de los programas formativos y los procesos de formación de los estudiantes ha llevado ala URV a fortalecer aquellos aspectos de la implementación curricular que se relacionan con la recolección de evidencias para valorar el progresoy los resultados de aprendizaje de los estudiantes, entendiendo que una pedagogía más efectiva se nutre de la información que se tiene sobre elprogreso y el nivel de aprendizaje del alumnado.

Esta recolección de evidencias se plasma en los informes de seguimiento que anualmente elabora el centro/titulación. Informes que se estructu-ran en base al Sistema Interno de Garantía de Calidad. Algunos de los procesos implicados directamente en este análisis son:

P.1.1-01 Proceso para garantizar la calidad de los programas formativos.

P.1.2-02 Proceso de orientación del estudiante.

P.1.2-03 Proceso de desarrollo de la titulación.

P.1.2-04 Proceso de gestión de la movilidad del estudiante.

P.1.2-06 Proceso de gestión de las prácticas externas.

PR-ETSEQ-003 Seguimiento y mejora de titulacionesPR-ETSEQ-006 Acreditación de titulaciones

PR-ETSEQ-008 Definición, revisión y mejora del SIGQ

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En este sentido, el procedimiento general para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes se plantea a dos nive-les:

I. Evaluar el progreso académico de los estudiantes desde una perspectiva global.

II. Evaluar la adecuación entre la titulación y la demanda profesional y científica de la sociedad.

El primer nivel de análisis tiene por misión valorar el progreso académico de los estudiantes desde una perspectiva global y en el seno del cursoacadémico a través del análisis de resultados en base a indicadores como:

· Tasa de éxito por asignatura.

· Tasa de rendimiento por asignatura.

· Porcentaje de créditos superados por curso académico.

· Calificaciones obtenidas por los estudiantes en las diferentes asignaturas.

· Nota media del expediente académico por estudiante.

· Metodologías docentes utilizadas.

· Sistemas de evaluación utilizados.

· Tamaño del grupo.

En la valoración del progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes en términos de logro de las competencias definidas en el título es cla-ve la coordinación docente en la planificación y programación de la evaluación.

Para ello se ha diseñado un modelo de valoración en base a rúbricas donde cada profesor evalúa las competencias a través de las actividades formati-vas definidas en el plan de estudios y resultados de aprendizaje previstos.

Posteriormente, es necesaria una coordinación docente de los profesores que evalúan una competencia determinada.

Así pues, es a través de las actividades e instrumentos de evaluación por competencias previstos en las distintas materias donde se recogerán eviden-cias a lo largo de la titulación.

Cabe destacar, por su importancia, que donde se podrá observar que el alumno desarrolla la competencia de acción y donde se podrá valorar desde laUniversidad la integración de las distintas competencias es en el trabajo final de máster y prácticas externas.

De la misma manera, a través del Plan de Acción Tutorial, el tutor/a podrá hacer un seguimiento y orientación de la evolución del estudiante.

El segundo nivel de análisis pretende evaluar la adecuación entre la titulación y la demanda profesional y científica de la sociedad.

Esto se lleva a cabo a través de diferentes foros de participación en los que estarán representados el equipo docente, tutores, PAS, alumnos y aseso-res/tutores externos de la titulación. Aquí cabe destacar la importancia que toman en este foro los docentes implicados en el acompañamiento de losTrabajos de Fin de Máster y prácticas externas. Dado el aspecto profesionalizador, se convierten en informantes clave para conferir sentido a la defini-ción del Perfil y Competencias de la titulación, y para mantener actualizado el programa y la oferta de materias acorde con las necesidades sociales,profesionales y científicas.

En este sentido, y por lo que respecta a los asesores externos de la titulación, en la ETSEQ se ha constituido el Consejo Asesor (http://www.etseq.urv.es/etseq/ca/2-coneix_etseq/147-consell_assessor.html). Su misión es mantener la ETSEQ en contacto con las necesidades socia-les y de la industria en materia de educación, investigación y transferencia de tecnología. Los objetivos del Consejo son principalmente mantener al díalos planes de estudio de las enseñanzas a fin de poder dar mejor servicio a la sociedad, al tiempo que aconseja a la dirección en los asuntos estratégi-cos y operacionales. El Consejo de la ETSEQ está presidido por el profesor Francesc Xavier Grau, miembro del Departamento de Ingeniería Mecánicade la ETSEQ y ex rector de la URV, y está formado por representantes de empresas, de colegios profesionales, de instituciones políticas y de equipa-mientos del territorio. El Consejo se reúne a su completo al menos cada seis meses, convocado por el director de la ETSEQ.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.etseq.urv.es/etseq/ca/2-coneix_etseq/103-qualitat.html

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2009


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

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http://www.etseq.urv.es/etseq/ca/2-coneix_etseq/147-consell_assessor.html

http://www.etseq.urv.es/etseq/ca/2-coneix_etseq/147-consell_assessor.html


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Al tratarse de un programa de máster de nueva creación, no se hace necesario contar con un procedimiento de adaptación de alumnado ya existenteal nuevo plan.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

33912182Q JOSÉ BONET AVALOS

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Universitat Rovira i Virgili Av.dels Països Catalans, 26

43007 Tarragona Tarragona

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 689188760 977559714 Director Escuela TècnicaSuperior de Ingeniería QuímicaURV

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


77783595X MONTSERRAT GIRALT BATISTA


Universitat Rovira i Virgili C/Escorxador s/n



[email protected] 628295630 977559714 Vicerrectora de PolíticaAcadémica y de la Calidad dela Universidad Rovira i Virgili

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


39853918R Magdalena Constantí Garriga


Universitat Rovira i VirgiliAv. dels Països Catalans, 26 -ETSEQ



[email protected] 689188760 977559714 Coordinadora del Másterde Prevención de RiesgosLaborales

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Apartado 2: Anexo 1Nombre :2016.05.30 Alegacions Inf verificacio_MPRL_Ap. 2 y 4.4_1aparte.pdf

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Código CSV :216930672762790306963756Ver Fichero: 2016.05.30 Alegacions Inf verificacio_MPRL_Ap. 2 y 4.4_1aparte.pdf

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https://sede.educacion.gob.es/cid/216930672762790306963756.pdf


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Apartado 4: Anexo 1Nombre :4.1 Sistemas informacion previos.pdf

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Apartado 4: Anexo 2Nombre :2nPartMemoria_MPRL_FURV_8-11Edic_vdef3.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre :5. Plan de estudios MPRL_valeg_modif_titulo propio_30.05.2016.pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre :6.1 Personal Academico.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre :7.1 RRMM_MPRL_valeg_modif_titulopropio_30.05.2016.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre :8.1 Justificación valores.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre :10. Cronograma.pdf

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Apartado 11: Anexo 1Nombre :2016.05.05 11.2 J.A. Ferre delegacion modificacion firmada.pdf

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5.1. Descripción del plan de estudios del máster

5.1.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de

materia

Tabla 5.1. Resumen de distribución de créditos según tipología de materias.

Tipo de materia Créditos ECTS

Obligatorias 42

Optativas 0

Prácticas externas 9

Trabajo de fin de máster 9

TOTAL 60

5.1.2. Explicación general de la planificación del plan de estudios

La planificación y desarrollo de la titulación se describe en el proceso “P.1.2-03-

Proceso de desarrollo de la titulación”, que se recoge en el modelo de aseguramiento

de la calidad docente de la Universidad Rovira i Virgili (URV), que constituye el

Sistema Interno de Garantía de la Calidad Docente (SIGC) del centro.

El proceso específico de planificación y desarrollo de las prácticas externas se

describe en el proceso “P.1.2-06 Proceso de gestión de las prácticas externas”.

Este modelo se ha presentado íntegro en el apartado 9 de “Sistema de garantía de

la calidad” de esta “Memoria de solicitud de verificación de títulos oficiales”.

Breve descripción general de los módulos o materias de que constará el plan

de estudios y cómo se secuenciarán en el tiempo.

Dado que los alumnos provienen de áreas de conocimiento muy diversas (Relaciones

laborales, Ingenierías, Química, etc), el plan de estudios propone la introducción

general a los temas de Seguridad, Higiene, Ergonomía y Psicosociología, para una

vez adquiridos por el alumno los conocimientos básicos y la legislación básica a

aplicar, se introduzca de forma más profunda en cada una de estas áreas.

Mediante la realización de las materias que se realizarán en el segundo semestre, el

alumno se especializará en las áreas anteriores. La realización de las prácticas en la

empresa, así como el desarrollo de un proyecto final de Máster, le proporcionará al

alumno unos conocimientos y una experiencia que le ayudarán a aplicar sus

conocimientos en el ámbito de la prevención en cualquier tipo de actividad.

El curso está estructurado de forma que, aunque el número de créditos a realizar por

el alumno no está completamente equilibrado entre los dos semestres (26 ECTS en

el primer semestre, y 34 ECTS en el segundo semestre), la carga teórica es más

elevada en el primer semestre (26 ECTS) frente a los del segundo semestre (16

ECTS). La parte de Prácticas Externas y Trabajo de Fin de Máster (que suman un

total de 18 ECTS, podrán realizarse durante el verano, siendo en Septiembre la

defensa del Trabajo de Fin de Máster.

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216

9296

0136

9578

3892

1061

4

Tabla 5.2. Resumen del plan de estudios

Materia Créditos (materia)

Asignatura Crédit

os (asig.)

Tipología 1 (OB)

Temporalización

Materia 1 Fundamentos de la Seguridad y

Salud en el Trabajo

3


3

OB

1r Semestre

Materia 2 Introducción a la Prevención de

Riesgos Laborales

23

Seguridad en el Trabajo Higiene Industrial

Medicina, Ergonomía y

Psicosociología Aplicadas a la Prevención Gestión, Formación e Información Aplicadas a la Prevención

6 6

6

5

OB OB

OB

OB

1r Semestre 1r Semestre

1r Semestre

1r Semestre

Materia 3

Especialización en


5

Especialización en seguridad en el trabajo

5

OB

2º Semestre

Materia 4

Especialización en Higiene Industrial

5


5

OB

2º Semestre

Materia 5 Especialización en Ergonomía y

Psicosociología Aplicada

6



3

3

OB

OB

2º Semestre

2º Semestre

Materia 6 Prácticas

Externas

9 Prácticas Externas

9 OB 2º Semestre

Materia 7 Trabajo de Fin de Máster

9 Trabajo de Fin de Máster

9 OB 2º Semestre

1 Nota: OB: Obligatoria

csv:

216

9296

0136

9578

3892

1061

4

Currículum nuclear

La URV ofrece a los estudiantes los medios necesarios para garantizar una educación

integral. Se trata de una educación que amplía los conocimientos y habilidades en

todas las áreas del conocimiento humano y que los profundiza significativamente en

el ámbito de la especialización que hayan seleccionado, preparándolos para la

aplicación de los conocimientos en una profesión y para el propio desarrollo personal

a través de una formación continuada a lo largo de la vida.

Por este motivo, la URV ha definido unos conocimientos y habilidades concretas que

todos los titulados deben adquirir de manera común: el Currículum Nuclear de la

URV.

Cada titulación define, a partir de unos parámetros generales, como garantiza el

desarrollo del Currículum Nuclear.

A continuación se presenta la tabla en la que se detallan las materias en las que se

trabaja (marcado con una X) y en las que se evalúa (marcado con un 1) las

competencias del curriculum nuclear.

Tabla 5.3. Distribución de competencias nucleares en las materias

MATERIA

Fu

nd

am

en

tos

de la S

eg

uri

dad

y S

alu

d e

n e

l

Trab

ajo

In

tro

du

cció

n a

la P

reven

ció

n

de R

iesg

os

Lab

orale

s

Esp

ecia

lizació

n

en

Seg

urid

ad

en

el T

rab

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Esp

ecia

lizació

n

en

Hig

ien

e

In

du

str

ial

Esp

ecia

lizació

n

en

Erg

on

om

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C1 1 1 X X 1 1 1

C2 1 1 1 1 1 1 1

C3 1 1 1 1 1 1 1

C4 1 1 1 1 1 1 1

C5 1 1 X X 1 1 1

C6 X X X X X 1 1

5.1.3 Mecanismos de coordinación docente con los que cuenta el Título

Coordinador de máster: Es responsable de todas las tareas de gestión del título y

de la coordinación académica global de éste, desde la elaboración de los horarios a

la gestión de las incidencias académicas. Como tal, participa de las reuniones de

coordinación de centro y reporta la información directamente a la dirección.

Además se llevan a cabo Reuniones de Coordinación con el profesorado de forma

que el profesorado está en continua comunicación con la coordinadora/dor del máster

para solucionar y mejorar aquellos aspectos que necesitan atención a lo largo del

curso. Como mínimo se llevan a cabo dos reuniones anuales, una al principio y otra

al final de curso, para comentar y solucionar los aspectos más relevantes y proponer

mejoras para el curso siguiente.

Coordinador de asignatura: Todas las asignaturas tienen asignado un profesor

coordinador en el momento de definir el Plan de Ordenación Académica (POA a partir

de ahora) por parte de los departamentos que tienen asignada la docencia, y así se

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hace constar en la guía docente. Este profesor es el responsable de la organización

académica de la asignatura y la persona que vela por el buen funcionamiento de la

misma y su buena coordinación en temas transversales, así como de la

administración de la asignatura en términos de calificaciones y actas.

Reuniones de coordinación de centro: El equipo directivo de la ETSEQ,

constituido por el director, coordinadores de máster, técnica de apoyo a la calidad

docente y jefa de la oficina de apoyo al decanato, se reúnen quincenalmente para

coordinar las actividades académicas del centro que tienen un impacto sobre las

diferentes enseñanzas de máster. Las actividades desarrolladas en el marco de estas

reuniones son diversas y se pueden consultar en las actas de las mismas.

Recientemente se ha creado la Comisión Académica de Máster (CAM) que preside

el coordinador de máster y forman parte una representación adecuada del centro y

de los departamentos implicados en el programa así como representantes de

institutos universitarios de investigación implicados en la docencia del máster. Su

descripción y funciones se encuentran en el artículo 37 de la Normativa de estudios

de máster, aprobada en el Consejo de Gobierno de 11 de julio de 2013. En concreto

las funciones de la CAM son las siguientes:

a) Asistir al coordinador en las tareas de gestión.

b) Aprobar la admisión de los estudiantes que acceden al máster.

c) Proponer al centro la resolución de las solicitudes • solicitudes de reconocimiento

de créditos.

d) Establecer criterios de evaluación y resolver conflictos que pueden surgir.

e) Registrar las modificaciones de planes de estudios y las acciones de mejora,

siguiendo el sistema de aseguramiento interno de la calidad del centro.

f) Velar por el seguimiento, la mejora continua y la acreditación del máster.

g) Otras que le encargue el coordinador.

5.1.4. Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de

acogida.

Tipo de movilidad: Opcional

La estructura del máster que se presenta, de 60 créditos, no contempla la necesidad

de realizar estancias obligatorias en centros extranjeros. No obstante, los alumnos

que deseen realizar una estancia en otra universidad o centro extranjero podrán

ponerse en contacto con el coordinador/a del Máster y el subdirector/a de Relaciones

Externas del Centro, quienes orientarán a los interesados mediante un sistema de

tutorías de las estancias posibles en el extranjero.

En todos los casos, la Coordinación del Máster estudiará la viabilidad de dicho

intercambio. Con el fin de impulsar la movilidad, todos los alumnos son informados

regularmente por el Internacional Center de la URV de las convocatorias de movilidad

que se ofrecen para los estudiantes de máster a través de su página web y a través

de la difusión directa con los coordinadores de másteres.

La formación que se recibe a través de una estancia en otra Universidad tanto en el

ámbito personal como profesional es de gran valor, sobre todo en un mundo cada

vez más global, donde es necesario desplazarse e interaccionar con personas en otros

países y de diferentes culturas. Asimismo, el intercambio de estudiantes con otras

universidades, sobre todo de otros países, es de hecho una acción estratégica para

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http://wwwa.urv.cat/la_urv/3_organs_govern/secretaria_general/legislacio/2_propia/auniversitaria/docencia/norm_estudis_masters.pdf

http://wwwa.urv.cat/la_urv/3_organs_govern/secretaria_general/legislacio/2_propia/auniversitaria/docencia/norm_estudis_masters.pdf

la ETSEQ. En tanto en cuanto es de gran valor poder recibir e incorporar en la vida

académica de la ETSEQ a estudiantes de otras universidades y que nuestros

estudiantes puedan experimentar el sistema educativo y el tejido social y profesional

de otros países.

Desde el punto de vista de las competencias que el alumno debe adquirir, se puede

hacer especial hincapié en las competencias nucleares C1, C5 y C6. En la ETSEQ se

pretende que todo el alumnado tenga la posibilidad de hacer un intercambio y, por

lo tanto, la oferta de intercambios debe responder a este objetivo y ser capaz de

motivar al alumno en esta dirección. No obstante, la decisión final la tiene el

estudiante.

a) Organización de la movilidad de los estudiantes:

Convenios de intercambio de estudiantes

La ETSEQ participa activamente en varios programas para promocionar el

intercambio de estudiantes con otras universidades, tanto al nivel de España, en el

marco del programa Sicue-Séneca, así como dentro de la Comunidad Europea, a

través del programa Erasmus. Además, el centro busca constante y activamente

convenios de intercambio con Universidades también del exterior de la Comunidad

Europea; por ejemplo, en los Estados Unidos y Latinoamérica.

La lista de estos convenios está cambiando constantemente, curso a curso, por lo

que la lista de convenios que se adjunta a continuación corresponde a aquéllos que

el centro tiene firmados en la actualidad. Para poder conocer una lista actualizada se

puede consultar el portal 3de la URV MoveON

(https://urv.moveon4.com/publisher/1/spa)

Acuerdos bilaterales Erasmus

En el caso del programa Erasmus, se ha intentado tener convenios en todas las

regiones de Europa, y una oferta lo suficientemente amplia para permitir a nuestros

alumnos plazas suficientes en los países de más demanda.

La lista está organizada alfabéticamente por el país de destino:

Hochschule Offenburg (Alemania)

Techniche Universität Berlin (Alemania)

Techniche Universität Darmstadt (Alemania)

Universität Karlsruhe (Alemania)

Universität Stuttgart (Alemania)

Fachhochschule Giessen-Friedberg (Alemania)

Hochschule für Technik Stuttgart (Alemania)

Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universitaet Bonn (Alemania)

Hochschule Regensburg (Alemania)

Universität für BodenKultur Wien (Austria)

Katholieke Universiteit Leuven (Bélgica)

Université de Liege (Bélgica)

Balgarska Akademia na Naukite (Bulgaria)

Chimikotechnologichen i Metalurgichen Universitet (Bulgaria)

Technical University of Denmark (Dinamarca)

University of the West of Scotland (Escocia)

Technical University of Kosice (Eslovaquia)

Aalto University School of Science and Technology (Finlandia)

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https://urv.moveon4.com/publisher/1/spa

https://urv.moveon4.com/publisher/1/spa

Ecole Nationale Superieure de Chimie de Montpellier (Francia)

Institut National Polytechnique de Lorraine (Nancy) (Francia)

Institut National Polytechnique de Toulouse (Francia)

Université de Technologie de Compiègne (Francia)

Université Pierre et Marie Curie (Francia)

École des Mátiers de l’environnement (Francia)

Université de Pau et des Pays de l'Adour (Francia)

Université de la Réunion (Francia)

Université Blaise Pascal Clermont II (Francia)

University of Patras-Panepistimio Patron (Grecia)

Cranfield University (Inglaterra)

De Monfort University (Inglaterra)

National University of Ireland, Cork (Irlanda)

Politecnico di Torino (Italia)

Università degli Studi di Napoli Federico II (Italia)

Università degli Studi di Palermo (Italia)

Università degli Studi di Perugia (Italia)

Università degli Studi di Teramo (Italia)

Università degli Studi di Firenze (Italia)

Kaunas University of Technology (Lituania)

Norwegian University of Science and Technology (Noruega)

Delft University of Technology (Países Bajos)

Nicolaus Copernicus University (Polonia)

Poznan University of Technology (Polonia)

Politechnika Wroclawska (Polonia)

Uniwersytet Im. Adama Mickiewicza Poznaniu (Polonia)

Instituto Politecnico de Bragança (Portugal)

Universidade de Aveiro (Portugal)

Universidade do Algarve (Portugal)

Universidade Técnica de Lisboa (Portugal)

Universidade de Lisboa (Portugal)

Institute Of Chemical Technology Prague (República Checa)

"Gh. Asachi" Technical University of Iasi (Rumania)

Universitatea Babes-Bolyai Cluj-Napoca (Rumania)

Kungliga Tekniska Högskolan (Suecia)

Ege Üniversitesi (Turquía)

Gazi Üniversitesi (Turquía)

Mersin Üniversitesi (Turquía)

University of Kocaeli (Turquía)

Hacettepe Üniversitesi (Turquía)

Süleyman Demirel University (Turquía)

Intercambios con Latinoamérica

Los convenios actuales son los siguientes:

ITSON- Instituto Tecnológico de Sonora (México)

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (México)

Universidad Autonoma de Aguascalientes (México)

Universidad Popular Autonoma del Estado de Puebla (México)

La Pontificia Universidad de Javeriana (Colombia)

Universidad Autonoma del Caribe (Colombia)

Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile)

Universidad Tecnica Federico Santa Maria (Chile)

Universidade Comunitaria da Regiao de Chapecó (Brasil)

Peruana Cayetano Herdia (Perú)

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Otros acuerdos específicos

El centro está haciendo un esfuerzo importante para iniciar nuevos convenios, sobre

todo con universidades de los Estados Unidos de América. Cuando éstas han sido

posibles se han revelado de gran valor en la formación de los alumnos que las han

disfrutado. En la actualidad tenemos dos convenios aunque se espera ampliar la

oferta próximamente:

Bucknell University (EUA)

Northeastern University (EUA)

Gestión de la movilidad de los estudiantes

El procedimiento general para la gestión de la movilidad de los estudiantes se

describe en el proceso “P.1.2-04-Gestión de la movilidad del estudiante”, que se

recoge en el modelo de aseguramiento de la calidad docente de la Universidad Rovira

i Virgili (URV), que constituye el Sistema Interno de Garantía de la Calidad Docente

(SIGC) del centro.

Este modelo se ha presentado íntegro en el apartado 9 de “Sistema de garantía de


Dentro de este sistema, la ETSEQ cuenta con los siguientes protocolos de movilidad

(las fechas indicadas son orientativas y pueden variase según las necesidades de la

gestión del proceso en la ETSEQ):

a) El protocolo destinado a aquellos alumnos de la ETSEQ (URV) que van a participar

en un programa de intercambio con otras universidades.

b) El protocolo de acogida de alumnos de otras universidades que van a participar en

un programa de intercambio con la ETSEQ (URV).

Protocolo destinado a aquellos alumnos de la ETSEQ (URV) para estudiar a

otras universidades.

Agentes implicados:

- International Center (I-Center)

- Coordinador de movilidad de la ETSEQ de la URV

- OSD de la ETSEQ

- Coordinador del máster

- Coordinador de movilidad de la Universidad de acogida

- Secretaria de la ETSEQ

- Estudiante

Protocolo:

1- El estudiante interno de la ETSEQ de la URV asiste a las reuniones informativas,

organizadas por el Centro Internacional y el Coordinador de movilidad de la ETSEQ,

que se realizan durante el primer cuatrimestre del año académico anterior

(típicamente en octubre) a la estancia, en las cuales se exponen las características

de los programas de intercambio disponibles, incluyendo los programas Erasmus y

Sicue-Séneca, así como otros convenios y programas. El Coordinador de movilidad

permanece disponible para consultas sobre la idoneidad, desde un punto de vista

académico, de la estancia que el alumno le plantea. Para facilitar esta tarea, el

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coordinador de movilidad tiene a su disposición una base de datos amplia de

intercambios anteriores desde la ETSEQ.

2- El estudiante solicita una plaza de intercambio a través de la convocatoria de

movilidad publicada por el Centro Internacional. Los detalles de anteriores

convocatorias están en la página web del centro internacional:

http://www.urv.cat/mobility/index.html

http://www.urv.cat/mobility/convocatoria_mobilitat.html

Una vez el Coordinador de movilidad de la ETSEQ recibe una lista de los admitidos

realiza una priorización de las solicitudes de acuerdo con los criterios establecidos en

la convocatoria. De esta manera, el Coordinador intenta asignar un destino para cada

solicitante de acuerdo con la lista.

3- Alrededor de abril, el Centro Internacional solicita la beca de movilidad para los

estudiantes seleccionados, informa a las universidades de destino de los candidatos

de movilidad y hace una reunión informando a los estudiantes del procedimiento

administrativo para preparar la estancia en la Universidad de destino.

4- El estudiante consulta la información disponible de la Universidad de destino y de

la base de datos de la ETSEQ sobre intercambios previos y se pone en contacto con

el Coordinador de movilidad de la ETSEQ. Asimismo, se estudia el contenido de las

asignaturas que el alumno propone cursar en la Universidad de destino para

determinar si son compatibles con las asignaturas que tiene previsto matricular en la

ETSEQ de la URV. El alumno entrega la documentación requerida, entre la cual se

encuentra el Learning Agreement, al Centro Internacional antes de terminar el plazo

indicado por la Universidad de destino, normalmente entre abril y junio. Este

documento es el compromiso de cómo se le reconocen los créditos, si el alumno los

supera en la Universidad de destino. Una vez aprobados por el Coordinador de

movilidad de la ETSEQ y debidamente firmados y sellados por el mismo Coordinador,

el estudiante envía la documentación a la Universidad de destino. Se guarda una

copia de estos documentos en la OSD de la ETSEQ y también al Centro Internacional.

5- El Coordinador de movilidad de la Universidad de destino aprueba la admisión o

no del estudiante de la URV y retorna la documentación al Centro Internacional,

debidamente sellada y firmada, conforme se acepta al alumno.

6-El alumno se matricula en la ETSEQ (URV) indicando en la matrícula las asignaturas

que se tiene previsto realizar durante el período de movilidad.

7- Durante la estancia del alumno en la Universidad de destino, el Coordinador de

movilidad de la ETSEQ (URV) y el International Center (I-Center) están disponibles

para ayudar en la resolución de dudas o problemas que pueden surgir. En el caso en

que el alumno pretende modificar las asignaturas elegidas, el alumno debe acordar

estos cambios con el Coordinador de movilidad de la ETSEQ y el Coordinador de la

Universidad de destino y después recoger estos cambios en el apartado del Learning

Agreement correspondiente a cambios. Este documento debería ser firmado por el

estudiante, aprobado y firmado por el Coordinador de movilidad de la ETSEQ (URV),

el Centro Internacional y el Coordinador de movilidad de la Universidad de destino y

sellado por las dos Universidades. El documento firmado por el Coordinador de la

ETSEQ se guarda en la OSD y el estudiante se responsabiliza de completar el resto

de firmas. El Centro Internacional guarda una copia del acuerdo con la firma de todos

los implicados. La OSD de la ETSEQ notifica de estos cambios a la Secretaria de la

ETSEQ.

10- Después de la estancia del alumno en la Universidad de destino, se debe recibir

de ésta el certificado de notas que ha conseguido el estudiante durante su estancia.

Este documento debe estar debidamente identificado por la Universidad de destino

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http://www.urv.cat/mobility/index.html

http://www.urv.cat/mobility/convocatoria_mobilitat.html

para que sea válido en la ETSEQ de la URV. Se entrega este certificado junto con la

nota equivalente a la evaluación de las asignaturas indicadas en el Learning

Agreement a la Secretaria de la ETSEQ para su reconocimiento.

Protocolo de acogida destinado a los alumnos de otras universidades para

realizar un programa de intercambio con la ETSEQ (URV).

Agentes implicados:

- Centro Internacional.

- Coordinador de movilidad de ETSEQ de la (URV).

- OSD de la ETSEQ.

- Coordinador de movilidad de la Universidad de origen.

- Secretaria de la ETSEQ.

- Estudiante.

Protocolo:

1- El estudiante externo a la URV, con la aprobación previa de la Universidad de

procedencia, debe enviar antes de la fecha indicada por el Centro Internacional los

documentos indicados en la página Web del Centro Internacional

(http://www.urv.cat/international/movilidad/en_index.html)

2- El Coordinador de movilidad de la ETSEQ aprueba la admisión o no del estudiante

externo, teniendo en cuenta los datos que tramitan desde la universidad de origen.

3- El Coordinador de movilidad de la ETSEQ transmite su aceptación o no del

estudiante al Centro Internacional que se encarga de hacerla llegar a la Universidad

de origen.

4- A su llegada, el alumno visita el Centro Internacional, donde se le abre una ficha

personal, se le pide copia de los documentos requeridos y los datos personales en el

modelo normalizado, se le facilita la información general de la URV y se le dirige al

Coordinador de movilidad de la ETSEQ.

5- El Coordinador de movilidad de la ETSEQ recibe al alumno externo, le orienta sobre

su estancia en la ETSEQ y revisa el Learning Agreement para autorizar la matrícula

correspondiente. El estudiante rellena una ficha de alta generada en el Centro

Internacional y la entrega a la OSD de la ETSEQ junto con la fotocopia del pasaporte

para tramitar la documentación a la Secretaría de la ETSEQ.

6- La Secretaría de la ETSEQ procede a la matriculación del alumno a partir de la

documentación facilitada por la OSD de la ETSEQ. El estudiante firma el resguardo

de matrícula.

7- Durante la estancia del alumno externo, el Coordinador de movilidad y la OSD de

la ETSEQ así como el International Center (I-Center) apoyan y orientan a los

estudiantes. En el caso en que el alumno externo pretenda modificar las asignaturas

elegidas, el alumno debe acordar estos cambios con el Coordinador de la Universidad

de origen y el Coordinador de movilidad de la ETSEQ y después plasmar estos

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http://www.urv.cat/international/movilidad/en_index.html

cambios en el Learning Agreement, en el apartado correspondiente a cambios. Este

documento debería ser firmado por el estudiante, aprobado y firmado por el

Coordinador de movilidad de la ETSEQ y el Coordinador de movilidad de la

Universidad de origen y sellado por las dos Universidades. El documento firmado por

el Coordinador de la ETSEQ se guarda en la OSD y el estudiante se responsabiliza de

completar el resto de firmas. El Centro Internacional guarda una copia del acuerdo

con la firma de todos los implicados. La OSD de la ETSEQ notifica de estos cambios

a la Secretaria de la ETSEQ.

8- Después del período de evaluación, el coordinador de movilidad de la ETSEQ con

el apoyo de la OSD de la ETSEQ, solicita a la Secretaría de la ETSEQ todas las actas

correspondientes a los estudiantes externos. Una vez recibidas, se rellena el

Certificado de notas con las calificaciones obtenidas. Finalmente, se envían los

Certificados debidamente firmado y sellado por correo postal al Centro Internacional

de la Universidad de origen.

Ayudas a la financiación de la movilidad

Las ayudas a la financiación de la movilidad pueden ser para la realización de estudios

o bien para la realización de prácticas externas. En el caso de la movilidad de

estudios, la misma web de la universidad posee un enlace a las distintas becas que

existen en la actualidad según el área de destinación, por ejemplo, entre ellas destaca

el programa Erasmus+: http://www.urv.cat/mobility/mob_estudis.html

Por otra parte, el programa Erasmus+ también permite financiar las prácticas

externas en otros países europeos, cuyas características se detallan en la siguiente

página web: http://www.urv.cat/mobility/traineeships_epractiques.html

Las ayudas económicas y la duración de las mismas, depende del programa de

movilidad solicitado. Los detalles están descritos en la convocatoria de dichos

programas e indicados en la página web de movilidad de la URV.

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http://www.urv.cat/mobility/mob_estudis.html

http://www.urv.cat/mobility/traineeships_portada.html

http://www.urv.cat/mobility/traineeships_epractiques.html

a) El sistema de reconocimiento y acumulación de créditos ECTS

Sistema de reconocimiento

Se ha explicado en el apartado 4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos y

sistema propuesto por la Universidad, de acuerdo con los artículos 6 y 13 del R.D.

Sistema de calificaciones

En consonancia con lo establecido en el art. 5 del RD 1125/20032, los estudiantes

serán evaluados mediante los exámenes y pruebas de evaluación correspondientes.

En todo caso, en cada una de las asignaturas que matricule, cada estudiante

obtendrá, tras la valoración de sus resultados de aprendizaje, una calificación tanto

numérica como cualitativa.

La calificación numérica de cada asignatura se ajustará a la escala de 0 a 10, con

expresión de un decimal. Todas las calificaciones numéricas irán acompañadas de la

correspondiente calificación cualitativa de acuerdo con la escala siguiente:

calificación numérica calificación cualitativa

de 0,0 a 4,9 suspenso

de 5,0 a 6,9 aprobado

de 7,0 a 8,9 notable

de 9,0 a 10 sobresaliente

Asimismo, se podrá otorgar la mención de “Matrícula de Honor” a alumnos que hayan

obtenido una calificación numérica de 9,0 ó superior. El número de menciones de

“Matrícula de Honor” no podrá exceder del 5% de los matriculados en la materia en

ese curso académico, excepto si el número de alumnos matriculados es inferior a 20,

en cuyo caso se podrá otorgar una única mención de “Matrícula de Honor”.

2RD 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18/09/2003), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

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1

6.1.1. Personal Académico

La carga docente necesaria para llevar a cabo el plan de estudios propuesto queda

completamente asumida por la plantilla actual de profesorado de los departamentos

implicados en la docencia de las actividades del plan de estudios propuesto. El coste

económico del profesorado implicado, al tratarse de la plantilla presupuestada en el

capítulo I de la Universitat Rovira i Virgili, queda asumida por la URV.

Respecto a los criterios de asignación de la docencia y según el artículo 7 de asignación

de docencia al profesorado de la Normativa de Docencia de la URV: Corresponde a los

departamentos aportar los recursos de personal docente con los que cuenta. Las

obligaciones docentes que tenga asignadas, en vista de la fuerza docente que le

corresponde, constituye su carga docente obligada, la cual será responsabilidad colectiva

del departamento. El consejo de departamento ha de distribuir la carga docente entre el

profesorado de acuerdo con el régimen de dedicación, el área de conocimiento de cada

uno y el área de conocimiento que figura en el plan de estudios. A efectos de cubrir las

necesidades docentes, se podrá considerar las áreas afines a cualquier área adscrita al

Departamento.

Con carácter general, el conjunto nuclear de materias del plan de estudios Formación

básica, Obligatorias, Optativas de carácter fundamental, serán impartidas por el

profesorado a tiempo completo, mientras que, de acuerdo a la dedicación parcial y sujeta

a cambios anuales de disponibilidad horaria, se reserva al profesor asociado las materias

optativas específicas, de perfil profesional y de carácter más complementario.

Actualmente la URV cuenta con los siguientes recursos:

- Facultad de Ciencias de la educación y psicología. Expertos en psicosociología y

prevención del riesgo en el trabajo.

- Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud: Toxicólogos, Riesgos biológicos,

Riesgos por radiaciones ionizantes y no ionizantes

- Facultad de Ciencias Jurídicas: Expertos en el Ámbito jurídico de la prevención.

Dentro de esta facultad se imparte las enseñanzas de Relaciones laborales.

La tabla 6.2 incluye la descripción del personal académico que ha participado el curso

2013-14 en la titulación.

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162

4423

6210

3346

3686

0770

4

2

Tabla 6.2: Descripción del Personal Académico

EXPERIÈNCIA DOCENT EXPERIÈNCIA INVESTIGADORA

EXPERIÈNCIA

PROFESSIONAL

Catego

ria Títol

Dedicaci

ó

Empleat

S/

N

Dr.

Departam

ent

Professor

Area

Professo

r

Anys

d'experiè

ncia

docent

Trams

de

docèn

cia Titulacions

Anys

d'exper

iència

investi

gadora

Tram

s de

recer

ca

Núm.

Projectes

d'investig

ació

Núm.

Publicaci

ons

(darrers

10 anys)

Núm.

tesis

dirigid

es

Anys

d'experiè

ncia

profession

al i àmbits Àmbits EP

PA

Médico

Especialista

TP de 0,5

h No DCMB 0 0

PA

Enginyer

Tècnic

Industrial TP de 4 h No DEQ 24 0

1r i 2n cicle: - Màster: MPRL,

MGIQMASS

(FURV)

Doctorat: - 0 0 0 0 0 29

Manteniment

electromecànic

industrial i en

diferents posicions de

departaments de

prevenció de

riscos laborals

PV DOCTOR/A

Dedicació desconeg

uda Sí DQFI 0 0

csv:

162

4423

6210

3346

3686

0770

4

3


EXPERIÈNCIA

PROFESSIONAL

Catego

ria Títol

Dedicaci

ó

Empleat

S/

N

Dr.

Departam

ent

Professor

Area

Professo

r

Anys

d'experiè

ncia

docent

Trams

de

docèn

cia Titulacions

Anys

d'exper

iència

investi

gadora

Tram

s de

recer

ca

Núm.

Projectes

d'investig

ació

Núm.

Publicaci

ons

(darrers

10 anys)

Núm.

tesis

dirigid

es

Anys

d'experiè

ncia

profession


PA

Enginyer

en

Organitzaci

ó Industrial

TP de 2,5

h No DEQ 29 0

1r i 2n cicle: Relacions

Laborals

Màster: MPRL

Doctorat: - 0 0 0 0 0 35

Enginyeria

Industrial,

Prevenció de riscos laborals i

auditor de

sistemas de

gestió de la

prevenció,

seguretat

industrial i

director del centre

de formació per a conductors que

transporten

mercaderies

perilloses.

PA

Diplomado

en Gestión

y

Administración

Pública

TP de 2,5

h No DEQ 12 0

1r i 2n cicle: - Màster: MPRL

Doctorat: - 0 0 0 0 0 15

Àmbit privat

(Mútua, Serveis de Prevenció i

Entitat financera)

CU

Doctor en

Ciencias Biológicas TC de 8 h Sí DCMB

Microbiologia 6 5

TU

Doctor en

Derecho TC de 8 h Sí DDP

Dret administr

atiu 4 0

csv:

162

4423

6210

3346

3686

0770

4

4


EXPERIÈNCIA

PROFESSIONAL

Catego

ria Títol

Dedicaci

ó

Empleat

S/

N

Dr.

Departam

ent

Professor

Area

Professo

r

Anys

d'experiè

ncia

docent

Trams

de

docèn

cia Titulacions

Anys

d'exper

iència

investi

gadora

Tram

s de

recer

ca

Núm.

Projectes

d'investig

ació

Núm.

Publicaci

ons

(darrers

10 anys)

Núm.

tesis

dirigid

es

Anys

d'experiè

ncia

profession


PA

Llicenciat/d

a en

Geografia

TP de 0,5

h No DAFTS

25 0

1r i 2n cicle: -

Màster: MPRL,

Cooperació

Internacional,

Ciutadania i

Orientació Professional,

Desenvolupamen

t Sostenible

(UOC).

Doctorat: - 2 0 1 2 0 21

Cooperació

internacional al desenvolupament

,

desenvolupament

sostenible i

innovació social.

PA

Llicenciat/a

da en Dret TP de 6 h No DDP

Dret del treball i

de la

seguretat

social 20 0

1r i 2n cicle: Dret i

empresarials

Màster: MPRL

Doctorat: - 0 0 0 4 0 37

Inspecció de

treball i Seguretat

Social

TU

Doctor en

DPEDA TC de 8 h Sí DPEDA

Didàctica i organitzac

ió escolar 20 3

1r i 2n cicle:

Magiseri,

Pedagogia,

Educació Social Màster: MPRL

Doctorat: - 15 0 12 66 2 24

Educació social,

administració

pública, direcció

de recursos

humans i formació

d'organitzadors.

TU

Doctor en

Ciencias

Políticas TC de 8 h Sí DGE Sociologia 25 3

1r i 2n cicle: Dip.

Relacions

Laborals, Dip.

Mestre, Gr.

Relacions

Laborals, Gr.

Treball Social,

Gr. Dret.

Màster: MPRL, Ciències de la

Infermeria,

Estudis de 25 2 13 52 2 - -

csv:

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PROFESSIONAL

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Dedicaci

ó

Empleat

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N

Dr.

Departam

ent

Professor

Area

Professo

r

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ncia

docent

Trams

de

docèn

cia Titulacions

Anys

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iència

investi

gadora

Tram

s de

recer

ca

Núm.

Projectes

d'investig

ació

Núm.

Publicaci

ons

(darrers

10 anys)

Núm.

tesis

dirigid

es

Anys

d'experiè

ncia

profession


Dones, Gènere i

Ciutadania.

Doctorat: -

TU

Doctor en

Filosofía TC de 8 h Sí DAFTS Filosofia 6 0

INVPOS

T

Doctor/a

per la U. Rovira i

Virgili

TP 25,5 h amb 6 h

docènc Sí DCMB

16 0

1r i 2n cicle:

Grau de

Medicina, Grau

de Fisioteràpia,

Grau de Nutrició

Humana i

dietètica

Màster: Màster

en Prevenció de Riscos Laborals

Doctorat: 16 0 37 18 1 - -

PA

Licenciado

en Filosofía

y Ciencias

de la Educación

TP de 1 hora No DGE

0 0

csv:

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3686

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EXPERIÈNCIA

PROFESSIONAL

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Dedicaci

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Empleat

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Dr.

Departam

ent

Professor

Area

Professo

r

Anys

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docent

Trams

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cia Titulacions

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iència

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Tram

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recer

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Núm.

Projectes

d'investig

ació

Núm.

Publicaci

ons

(darrers

10 anys)

Núm.

tesis

dirigid

es

Anys

d'experiè

ncia

profession


TU

Doctor en

DPSICO TC de 8 h Sí DPSICO

DPSICO

social 23 4

1r i 2n cicle:

Psicologia, Relacions

Laborals,

Ciències de

Treball,

Psicopedagogia,

Educació Social i

Treball Social

Màster:

Prevenció de

riscos laborales, Psicologia de la

Salut,

Intervenció

Psicosocial,

Psicologia

General

Sanitària

Màster FURV:

Direcció i gestió de RRHH

(director i

professor)

Doctorat:- 21 1 16 45 5

Membre del

Comité de Salut i

Segureat de

laURV des de

1998 (16 anys)

President del

CSST -URV des

de desembre de

2014

Membre d'AEPA (associación de

expertos en

psicosociologaapli

cada) (5 anys)

Col.legiat al

COPC (Psicòlegs

de Catalunya)

desde 1989 (25

anys) Vocal de junta de

govern del COPC

(2010-2014)(4

anys)

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Projectes

d'investig

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Núm.

Publicaci

ons

(darrers

10 anys)

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tesis

dirigid

es

Anys

d'experiè

ncia

profession


PA

Llicenciat/a

da en

Química TP de 3 h No DEQ 18 0

1r i 2n cicle: -

Màster: MPRL,

MGIQMASS

(FURV) i MPRL

(Cambra de

Comerç, Col·legi d'Enginyers de

Tarragona,

Diputació)

Doctorat: - 0 0 0 0 0 25

Prevenció de

riscos laborals ,

en una mútua i en

el departament

de prevenció de riscos laborals

com a

responsable d'un

producte.

PIPF

Llicenciat/a

da en

Administra

ció i Direcció d'

Empreses

TC 2 h de

docència No DGE 0 0

PA Enginyer/a Industrial

TP de 2,5 h No DEQ 14 0

1r i 2n cicle: -

Màster: MPRL

(UOC, FURV,

FUPC, IDFO) i

Màster

d'Ergonomia

(ETSEIB - UPC) Doctorat: - 5 0 5 0 0 18

Responsable

d'ergonomia en

un servei de

prevenció aliè, formador,

responsable de

prevenció i medi

ambient en una

industria, tècnic

de prevenció

d'una mútua

d'accidents i com

a tècnic en una ONG.

csv:

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3686

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4

8


EXPERIÈNCIA

PROFESSIONAL

Catego

ria Títol

Dedicaci

ó

Empleat

S/

N

Dr.

Departam

ent

Professor

Area

Professo

r

Anys

d'experiè

ncia

docent

Trams

de

docèn

cia Titulacions

Anys

d'exper

iència

investi

gadora

Tram

s de

recer

ca

Núm.

Projectes

d'investig

ació

Núm.

Publicaci

ons

(darrers

10 anys)

Núm.

tesis

dirigid

es

Anys

d'experiè

ncia

profession


PA

Licenciado

en

Economía

TP de 1

hora No DGE 0 0

Fuente: SINIA. Perfil profesorado-asignaturas y elaboración propia en fecha 21.11.2014

Categoria: CU-Catedrático de Universidad, INVPOST-Investigador Postdoctoral, PA-Asociado, PIPF-Investigadores en Formación, PV-Visitantes, TU-Titular de Universidad

Dedicación: TP: Tiempo Parcial; TC: Tiempo Completo

Departamento (Dep.): DAFTS: Departamento de Antropología, Filosofía y Trabajo Social; DCMB: Departamento de Ciencias Médicas Básicas; DDP: Departamento de Derecho Público; DEQ: Departamento de Ingeniería Química; DGE: Departamento de Gestión de Empresas; DPEDA: Departamento de Pedagogía; DPSICO: Departamento de Psicología; DQFI: Departamento de Química

Física e Inorgánica

csv:

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4

9

6.1.2. Adecuación del personal académico para la impartición de la

docencia del master

• Porcentaje del total de profesorado que son “Doctores”.

El 42% del personal académico implicado en la docencia del master en Prevención

de Riesgos Laborales es Doctor.

• Categorías Académicas del profesorado disponible.

Catedrático de universidad: 1

Investigador postdoctoral: 1

Asociados: 10

Investigador en formación: 1

Profesor sin contrato (conferenciante): 1

Titulares de universidad: 5

Número total de personal académico a Tiempo Completo y porcentaje de

dedicación al título.

El número de profesores a Tiempo completo es de 7, los cuales son los 5 titulares

universitarios, el catedrático de universidad y profesor restante es el investigador

en formación, impartiendo el 10.07% de la carga docente.

• Número total de personal académico a Tiempo Parcial (horas/semana) y

porcentaje de dedicación al título.

El número de profesores a tiempo parcial es de 14, los cuales son 10 profesores

asociados que imparten el 88.91% de la carga del título, y un profesor visitante y

un investigador postdoctoral, con una carga docente de un 0.86% de la titulación

cada uno.

• Experiencia Docente: aportar esta información agrupada en intervalos:

El 46% de los profesores tiene más de 20 años de docencia.

El 20% del profesorado tiene una experiencia docente de entre 10 y 20 años.

El 100% de los titulares de universidad tienen entre 3 y 6 quinquenios de docencia.

El 100% de los catedráticos de universidad tiene 6 quinquenios de docencia.

Las titulaciones a las que han impartido docencia aparte del Máster de Prevención

de Riesgos Laborales, ha sido en distintas titulaciones de ciencias sociales, como

derecho, empresariales o relaciones laborales.

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4

10

Experiencia Investigadora y acreditación en tramos de investigación

reconocidos si los tuviera o categoría investigadora (definir las

categorías).

El 5% del profesorado cuenta con menos de 10 años de experiencia de

investigación.

El 11% del profesorado cuenta con una experiencia de entre 10 y 20 años.

El 5% de la plantilla docente cuenta con más de 30 años en investigación.

Los ámbitos de investigación son la psicosociología, ciencias políticas, pedagogía y

microbiología.

El 40% de los titulares de universidad tienen 1 o 2 sexenios de investigación.

El 100% de los catedráticos de universidad tiene 5 sexenios de investigación.

• Experiencia Profesional diferente a la académica o investigadora.

El 20% tiene entre 15 y 24 años de experiencia relacionada con la administración

pública, cooperación internacional al desarrollo, dirección de recursos humanos o

responsable de ergonomía en un servició de prevención, entre otros.

El 20% tiene entre 25 y 40 años en el sector de la ingeniería industrial,

departamentos de prevención de riesgos laborales o Seguridad Social.

• Justificación de que se dispone de profesorado o profesionales

adecuados para ejercer tutoría de las prácticas externas en por ejemplo,

empresas, administraciones públicas, hospitales, etc.

Tanto la coordinación como la tutoría de las prácticas externas recae en el mismo

profesor, el cual tiene una gran experiencia docente tanto dentro como fuera de la

universidad, así como una gran experiencia profesional en el ámbito privado de las

mutuas y servicios de prevención.

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8.1 **Estimación de valores cuantitativos para los indicadores que se relacionan a continuación y la justificación de dichas estimaciones.

**Justificación de los Indicadores Propuestos

a) Justificación de la tasa de graduación

De acuerdo con los datos correspondientes a los últimos 3 años del Máster, la tasa de graduación oscila entre 100% y 95%. Se ha considerado una tasa de graduación

del 90%, como una tasa adecuada.

b) Justificación de la tasa de abandono

La experiencia obtenida en el Máster sugiere que la tasa de abandonos en este tipo de estudios suele ser bajo, en los tres últimos años ha oscilado entre un 2% y un

5%. Es por eso que se considera la tasa de abandono del 10%, como una tasa adecuada.

c) Justificación de la tasa de eficiencia

La tasa de eficiencia correspondiente a los últimos años en el Máster es bastante

elevada (entre 98% - 100%). Por ello, creemos que una buena estimación de esta

tasa ha de ser del 90%.

csv:

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1632

9316

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6

10. Calendario de implantación

10.1 **Cronograma de implantación del título.

El Máster universitario en Prevención de Riesgos Laborales se implantará el

curso académico 2009-2010.

La titulación se implantará de forma progresiva. Como resultado de este modelo, la

situación prevista es la siguiente:

Curso académico Curso implantado

2009-10 1er curso

csv:

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4157

2920

8973

6

Respuesta al Informe de Evaluación de AQU de fecha 18/05/2016 ID. TÍTULO: 4311422

1

Respuesta al Informe de

Evaluación

Máster Universitario en

Prevención de Riesgos

Laborales

Universitat Rovira i Virgili

ID. TÍTULO: 4311422

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2

Denominación del Título Máster Universitario en Prevención

de Riesgos Laborales

Universidad solicitante

Universidad Rovira i Virgili

Fecha respuesta 30/05/2016

Índice de este documento:

A. Respuesta al Informe de evaluación del Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales por la Universidad Rovira i Virgili

30/05/2016 (5 páginas).

B. Apartado 2. Justificación Memòria de verificación del máster 11/02/2015 (7 páginas).

C. Apartado 4.4 Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios. Parte del documento que se debería anexar en dicho

apartado, pero que por limitaciones de espacio se ha trasladado al apartado 2.

Agradecemos a la Comisión de Evaluación la revisión de nuestra memoria y los

comentarios expresados a propósito de ésta. En lo que sigue, tratamos de dar

respuesta a las recomendaciones presentadas.

En segundo lugar, solicitamos a la Comisión que, si algún punto no se ha resuelto

satisfactoriamente, nos lo haga saber antes de emitir el informe definitivo. Estamos

a su disposición para explicar, o modificar en su caso, cualquier aspecto relativo a

la memoria.

En el aplicativo, este documento se añade al Annexo del apartado 2.

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3

RESPUESTA A LOS ASPECTOS QUE NECESARIAMENTE DEBERÁN SER MODIFICADOS

(Marcado en gris: copia literal del texto del informe de evaluación de la solicitud de

modificación de título oficial)

APARTADO 5. PLANIFICACIÓN DE LA TITULACIÓN

5.1 Descripción del plan de estudios: se actualiza la información del

apartado Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios

y de acogida.

Se incluye el carácter "opcional" de la movilidad. Por tal razón, el Centro debería

proporcionar información sobre las posibles ayudas para financiar esta movilidad.

Además, se debe justificar la adecuación de las acciones de movilidad a las

características y competencias del Título.

En el apartado 5.1.4. Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes

propios y de acogida, se ha añadido un apartado en el que se describen las ayudas

a la financiación de la movilidad.

Por otro lado, en el último párrafo del mismo apartado, se justifica la adecuación de

las acciones de movilidad a las características y competencias del Título de la

siguiente manera:

“Desde el punto de vista de las competencias que el alumno debe adquirir, se

puede hacer especial hincapié en las competencias nucleares C1, C5 y C6. En la

ETSEQ se pretende que todo el alumnado tenga la posibilidad de hacer un

intercambio y, por lo tanto, la oferta de intercambios debe responder a este

objetivo y ser capaz de motivar al alumno en esta dirección. No obstante, la

decisión final la tiene el estudiante.”

Estas competencias són:

C1. Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el

inglés.

C5. Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y

como profesional.

C6. Definir y desarrollar el propio proyecto académico y profesional que se plantea

en la universidad.

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4

Homogeneizar, en toda la memoria, el cambio de nombre de la asignatura

Medicina, Ergonomía y Psicosociología Aplicada a la Prevención por Medicina,

Ergonomía y Psicosociología Aplicadas a la Prevención (pág. 262, 264, 284 y 286).

Se ha añadido una “s” al nombre de la asignatura “Medicina, Ergonomía y

Psicosociología Aplicadas a la Prevención” que se imparte en los estudios de máster

en la URV, en el nombre de la asignatura que aparecía en los resultados de

aprendizaje y en los contenidos de la materia “Introducción a la Prevención de

Riesgos Laborales”.

Cuando se hace referencia a la asignatura procedente del título propio impartido

por la Fundación URV, no se ha añadido la “s” a “Aplicada”, pues era el nombre

original de la asignatura en dicho centro.

csv:

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5

CAMBIOS ADICIONALES

APARTADO 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

Se ha actualizado el pdf de este apartado que no ha tenido al·legaciones y por

tanto podemos considerarlo como definitivo (sin marcas rojas ni tachados).

APARTADO 11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD

11.2 Representante Legal

Se actualiza el cargo de la Vicerrectora de Evaluación de la Calidad de la

Universidad Rovira i Virgili por el de Vicerrectora de Política Académica y de la

Calidad de la Universidad Rovira i Virgili, así como el documento de delegación de

firma.

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Denominación del Título Máster Universitario en Prevención

de Riesgos Laborales

Universidad

solicitante Universidad Rovira i Virgili

Fecha respuesta 31/03/2016

Índice de este documento:

A. Apartado 2. Justificación Memòria de verificación del máster 11/02/2015.

B. Apartado 4.4 Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios. Parte del documento que se debería anexar en dicho apartado, pero que por limitaciones de espacio se ha trasladado al apartado 2.

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Texto escrito a máquina

39696626-Y


2. Justificación, Adecuación de la propuesta y Procedimientos

2.1. Justificación del interés del título propuesto

Justificación del interés del título y relevancia en relación con la

programación y planificación de títulos del Sistema Universitari Català El título de Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales proviene de la conversión de un título propio de Máster, impartido en la URV a través de su

Fundación (FURV), con una trayectoria acreditada. La Dirección General de

Relaciones Laborales de la Generalitat de Cataluña era la encargada de certificar la formación establecida en el artículo 37 del Real Decreto 39/1997 (Reglamento de los

Servicios de Prevención) del 19 de enero, correspondientes a las funciones de nivel superior en materia de prevención de riesgos laborales.

El título propuesto está diseñado conforme al programa formativo especificado en el anexo VI del Real Decreto 39/1997. En los apartados 5.1 y 5.3 de esta memoria se

puede apreciar su adecuación puesto que la lista de materias y asignaturas incluye todas las expresadas en el citado anexo. En resumen y para no repetir la información

de los siguientes apartados, la primera parte, obligatoria y común, se desarrollará

dentro de los contenidos de las materias uno y dos, así como la parte de especialización que se dará en las materias tres, cuatro y cinco. La tercera parte,

correspondiente a la realización de un trabajo final o de actividades preventivas en un centro de trabajo, se llevará a cabo en la realización de las materias seis y siete,

Prácticas Externas y Trabajo de fin de máster.

Plan de Estudios del Máster en Prevención de Riesgos Laborales

Anexo VI R.Decreto 39/1997

Materia Asignatura Materias

Materia 1 Fundamentos de la

Seguridad y Salud en

el Trabajo


I. Parte común 6. Ámbito jurídico de la

prevención

Materia 2 Introducción a la Prevención de Riesgos

Laborales


Higiene Industrial

Medicina, Ergonomía y

Psicosociología Aplicadas a la

Prevención

Gestión, Formación e Información Aplicadas a

la Prevención

I. Parte común 1. Fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de

trabajo. 2. Técnicas de prevención de

riesgos laborales. - 1º Seguridad en el Trabajo

- 2º Higiene Industrial

- 3º Medicina del trabajo

- 4º Ergonomía y psicosociología aplicada.

3. Otras actuaciones en materia

de prevención de riesgos laborales.

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A. Apartado 2. Justificación Memòria de verificación del máster 11/02/2015

39696626-Y


39696626-Y


39696626-Y


4. Gestión de la prevención de

riesgos laborales. 5. Técnicas afines.

Materia 3 Especialización en Seguridad en el

Trabajo

Especialización en Seguridad en el

Trabajo

II. Especialización optativa A) Área de Seguridad en el

Trabajo

Materia 4 Especialización en

Higiene Industrial


II. Especialización optativa B) Área de Higiene Industrial

Materia 5 Especialización en Ergonomía y

Psicosociología Aplicada

Especialización en

Ergonomía


II. Especialización optativa C) Área de Ergonomía y Psicosociología aplicada.

Materia 6 Prácticas Externas

Prácticas Externas

III. Realización de actividades preventivas en un centro de trabajo

Materia 7 Trabajo de Fin de

Máster

Trabajo de Fin de Máster

III. Realización de un trabajo final

Previsión de demanda

Dado que se trata de un Máster cuyo título es obligado para el desempeño de las

funciones que marca el Real Decreto 39/1997, el ingreso de alumnos durante las 10 ediciones de dicho Máster que se han llevado a cabo desde la Universidad Rovira i

Virgili a través de su fundación (FURV), ha sido de 471 alumnos, con una media de 49 alumnos por edición. Dado que sigue existiendo una gran demanda de técnicos

preparados, hace pensar que dicho Máster siga teniendo una gran demanda. Por ello, se propone un número de plazas de 50 alumnos.

Objetivos generales del título

a) Objetivos formativos

Adquisición por parte del estudiante de los conocimientos, habilidades y

competencias necesarias para asumir las responsabilidades y funciones de nivel superior descritas en el Articulo 37 del Reglamento de los Servicios de Prevención,

en materia de prevención de riesgos laborales. Dado que se plantea la realización de las tres especialidades (seguridad, higiene y ergonomía y psicosociología aplicada a

la prevención) se pretende dar al programa una visión integradora de estas y del resto de los temas tratados.

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6

b) Competencias que conseguirá el estudiante **COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (Competencias Específicas según aplicativo Mº)

A1. Disponer de los conocimientos técnicos suficientes para identificar y evaluar los

riesgos laborales existentes en una empresa y proponer las medidas necesarias para el control y reducción de los riesgos detectados teniendo en cuenta la legislación y

normativa vigente en cada uno de los temas relacionados.

A2. Identificar necesidades de formación, desarrollar planes formativos y planificar, diseñar e impartir las acciones formativas necesarias para la prevención de los

riesgos laborales por parte de los trabajadores, la gestión de la prevención en la empresa y la actuación ante una emergencia.

A3. Desarrollar la planificación de la acción preventiva en la empresa e implantar y

mantener sistemas para la gestión y la promoción de la prevención en la empresa

A4. Fomentar conductas, hábitos, consumos, estilos de vida saludables y la participación activa de los trabajadores como protagonistas de su salud, así como

la cultura preventiva en la empresa y la creación de entornos saludables.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES (Competencias Generales según aplicativo Mº)

B1. Aprender a aprender.

B2. Resolver problemas complejos relacionados con la prevención del Riesgo en contextos de innovación y multidisciplinares.

B3. Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo, en la vanguardia del campo de la

prevención

B4. Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa.

B5. Intercambiar e integrar informaciones con equipos multidisciplinario y ejercer una prevención de riesgos laborales de acuerdo con criterios éticos.

B6. Comunicarse adecuadamente con los trabajadores y con sus representantes y

relacionarse con otros técnicos y otros agentes técnicos y de gestión de la empresa con competencias en condiciones de seguridad y salud en el trabajo

B7 Gestionar proyectos técnicos y de investigación o innovación en el ámbito de la

prevención de riesgos en el trabajo

COMPETENCIAS NUCLEARES (Competencias Transversales según aplicativo Mº)

C1. Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el

inglés.

C2. Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación.

C3. Gestionar la información y el conocimiento.

C4. Expresarse correctamente de manera oral y escrita en lengua propia y las oficiales de la URV.

C5. Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como

profesional.

C6. Definir y desarrollar el propio proyecto académico y profesional que se plantea en la universidad.

csv:

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6

Además, se deben considerar las siguientes competencias: **COMPETENCIAS BÁSICAS DE MÁSTER1 CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de

ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad

de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la

complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta

o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y

razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan

continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o

autónomo

Las competencias básicas deben integrarse para definir las MATERIAS en el apartado

5. Para evitar duplicidades, a efectos de introducir la información en la aplicación informática del Ministerio, se han utilizado las siguientes correspondencias:

COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMPTENCIAS

BÀSICAS

B1. Aprender a aprender. CB10

B2. Resolver problemas complejos relacionados con la prevención del

Riesgo en contextos de innovación y multidisciplinares.

CB7 CB8

B3. Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo, en la vanguardia del

campo de la prevención

CB6 CB7 CB8

B4. Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa. CB7

CB10

B5. Intercambiar e integrar informaciones con equipos

multidisciplinario y ejercer una prevención de riesgos laborales de acuerdo con criterios éticos.

B6. Comunicarse adecuadamente con los trabajadores y con sus

representantes y relacionarse con otros técnicos y otros agentes técnicos y de gestión de la empresa con competencias en condiciones

de seguridad y salud en el trabajo

CB9

B7 Gestionar proyectos técnicos y de investigación o innovación en el

ámbito de la prevención de riesgos en el trabajo

CB6 CB7

1 En la aplicación del Ministerio aparecen de manera automática para cualquier título de Máster.

csv:

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2790

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6375

6

COMPETENCIAS NUCLEARES COMPTENCIAS BÀSICAS

C1. Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés.

CB9

C2. Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la

comunicación.

C3. Gestionar la información y el conocimiento. CB8

C4. Expresarse correctamente de manera oral y escrita en lengua propia y las oficiales de la URV.

CB9

C5. Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como

ciudadano y como profesional.

CB8

C6. Definir y desarrollar el propio proyecto académico y profesional que

se plantea en la universidad.

CB6 CB8

CB10

Salidas profesionales de los futuros titulados/das La realización del Máster en Prevención de Riesgos Laborales capacita para desarrollar las funciones correspondientes a los descritos en el Real Decreto 39/1997.

Esto es, le permitirá ejercer como Técnico de Nivel Superior en servicios de prevención propios de empresas e instituciones, servicios de prevención ajenos,

Mutuas de Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales, consultorías especializadas en prevención, servicios de prevención mancomunados,

administración laboral, administración sanitaria, organizaciones sindicales y empresariales, etc.

2.2. Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas.

Con fecha 3 de julio de 2006 se publicó la Resolución de 22 de junio de 2006 de la

secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, por la cual se da publicidad a la relación de programas oficiales de postgrado y los correspondientes

títulos, la implantación de los cuales ha sido autorizada por las comunidades autónomas, así como por el Ministerio de Educación y Ciencia. En la relación de estos

títulos oficiales de postgrado figura este Máster. Los contenidos del Máster que se quiere implantar contiene los mismos contenidos

que los máster universitarios ya autorizados, los cuales a su vez responden a las exigencias del artículo 37 del Real Decreto 39/1997 (Reglamento de los Servicios de

Prevención) del 19 de enero, correspondientes a las funciones de nivel superior en

materia de prevención de riesgos laborales.

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2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Para el diseño de los objetivos y competencias de la titulación “Máster Universitario

en Prevención de Riesgos Laborales” por la Universidad Rovira i Virgili se ha tomado como referencia tres aspectos clave: externos, internos y la propia experiencia

acumulada en el proceso de definición de la titulación, que se viene trabajando desde 1996 a través de la FURV.

Los criterios externos a los que se ha atendido son: - Descriptores de Dublín.

- Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES).

- Los principios recogidos en el artículo 3.5 del RD 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales

modificado por RD.861/2010 de 2 de julio

Los criterios internos de la titulación han sido:

- Disposiciones oficiales para el ejercicio de una profesión regulada.

Fruto de la experiencia acumulada por lo que respecta al proceso de armonización

europea, se define el perfil académico profesional y las competencias.

Este proceso implica al responsable de la titulación y al consejo de titulación y concreta los siguientes aspectos:

� La identidad profesional de la titulación. � Las figuras profesionales: segmentación horizontal (ámbitos) y vertical

(niveles de responsabilidad). � Las funciones y tareas derivadas del desarrollo de la profesión.

� La definición de las competencias: específicas, transversales y nucleares.

Cabe mencionar que, a pesar que las competencias deben ser consideradas en

esencia de manera integrada, la URV las ha clasificado de la siguiente manera:

A. Competencias específicas: son competencias relacionadas fundamentalmente con el saber y el saber hacer. Son los conocimientos y destrezas propias de las disciplina.

B. Competencias transversales: son competencias relacionadas con el saber ser y

saber estar. Son habilidades personales, sociales y/o metodológicas que en el Marco

Europeo de Calificaciones se describen en términos de responsabilidad y autonomía.

C. Competencias nucleares: son competencias definidas en el currículum de la URV y que deben ser adquiridas por todos los egresados de cualquier titulación de la URV.

Ellas recogen aquellos requisitos indiscutibles para cualquier titulación de la URV.

Las acciones concretas que se han llevado a cabo para la definición del perfil académico profesional y las competencias de la titulación se muestran a

continuación:

- Documentos internos que se han tomado como referencia

- Consultas a agentes externos (empresas y mutuas) - Aportaciones de ex-alumnos

- Consultas a expertos en el área de la prevención (Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. INSHT)

- Reuniones con el equipo docente

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- Consultas a documentos específicos editados por el INSHT, Centro Internacional de - Formación de la OIT en Turín, internacional occupational safety and Health

information centre (CIS), International Commission on Occupational Health, OCDE

(Work on Environment, Health and Safety)

El programa formativo sigue los criterios del anexo III y los contenidos del anexo VI del Reglamento de los Servicios de Prevención

Se ha consultado la programación que se lleva a cabo en diferentes centros:

Fundación de la Universidad Politécnica de Cataluña, en el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona, en la Universitat Oberta de Catalunya, en

la Fundación Universidad Empresa de las Islas Baleares, en el Centro de Estudios de Postgrado y Formación Continua de la Universidad Jaume I, en la Universidad Carlos

III de Madrid, así como en la mayoría de las universidades españolas.

Se ha consultado la documentación “Curso de Técnico Superior en Prevención de

Riesgos Laborales” del Ministerio de Trabajo y el “Manual para la evaluación para la identificación y evaluación de riesgos laborales” del Departamento de Trabajo de la

Generalitat de Cataluña. También se ha consultado toda la documentación del Instituto Nacional de Seguridad

e Higiene en el Trabajo.

A su vez, se han llevado a cabo la realización de comisiones específicas en cada una

de las áreas que contempla el programa de Máster.

El procedimiento de consultas internas y externas para la elaboración del plan de estudios se describe en el proceso “P.1.1-01-Proceso para la garantía de la calidad

de los programas formativos”, que se recoge en el modelo de aseguramiento de la calidad docente de la Universidad Rovira i Virgili (URV), que constituye el Sistema

Interno de Garantía de la Calidad Docente (SIGC) del centro. Este modelo se ha presentado íntegro en el apartado 9 de “Sistema de garantía de


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B Apartado 4.4. Reconocimiento deCréditos Cursados en Títulos Propios 31/03/2016 Memorias del título propio de la Fundación Universitat Rovira i Virgili (FURV) de Prevención de Riesgos Laborales 11 Ediciones: 1997-2008 (1ª parte)

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6.2. Otros recursos humanos

La disponibilidad del personal de administración y servicios que tienen actualmente

los centros donde se imparte la titulación y los departamentos vinculados a la

docencia, recogida en la tabla 6.3, es suficiente y adecuada para el correcto

funcionamiento.

Tabla 6.3: Descripción del personal de apoyo disponible (PAS, técnicos de

laboratorio, etc.)

Personal de

apoyo (en

términos de

perfiles)

Título Categoria

dentro de la

institución

Experiencia profesional

Técnica de apoyo

a dirección de la

ETSEQ

Diplomado Funcionaria A2 Gestión presupuestaria y

administrativa de la Escuela Técnica

Superior, gestión de espacios, apoyo

en la elaboración de la planificación

académica, etc.

Administrativa de

apoyo a dirección

de la ETSEQ

Licenciado Funcionaria C1 Apoyo administrativo a la Dirección de

la Escuela Técnica Superior de

Ingeniería Química, gestión de las

prácticas de los estudiantes y

programas de movilidad.

Auxiliar

Administrativa de

apoyo a dirección

(ETSEQ)

FPI Funcionaria C2 Apoyo en la gestión administrativa,

presupuestaria, gestión de espacios

en la Oficina de Apoyo a la Dirección

de la Escuela Técnica Superior de

Ingeniería Química

Técnica de apoyo

a la calidad de la

docencia

(ETSEQ)

Licenciado Funcionaria A2 Apoyo a la dirección del centro en el

proceso de garantizar la calidad de la

enseñanza y en la elaboración de los

planes de estudio.

Jefa de Secretaria

(ETSEQ)

Bachillerat

o

Funcionaria C1 Organización y seguimiento de la

matrícula, del control de expedientes,

de gestión títulos y actas.

Atención a los usuarios.

Propuestas de mejora en el

funcionamiento de las actividades

asignadas a la secretaría del centro.

Administrativo

secretaria de

centro (ETSEQ)

FPII Funcionario C1 Gestión administrativa de la secretaria



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9599

0452

5502

7358

8379

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Administrativa

secretaria de

centro (ETSEQ)

Bachillerat

o

Funcionaria C1 Gestión administrativa de la secretaria



Agente de

atención

multimedia

(ETSEQ)

FPII Laboral III Funciones relacionadas con el

mantenimiento de los servicios de

informática y equipos multimedia del

centro.

Responsable

administrativa de

la secretaria del

Departamento de

Ingeniería

Química (DEQ)

Licenciado Funcionaria C1 Organización y gestión administrativa

del Departamento, gestión de los

recursos, contabilidad y gestión

presupuestaria, gestión de

profesorado y plantilla, gestión

académica, gestión de proyectos,

apoyo en el plan de calidad.

Administrativa de

la Secretaria del

Departamento

(DEQ)

FP II Funcionaria C1 Gestión administrativa y contable del

departamento.

Técnico/a de

apoyo a la

docencia

informatizada

(DEQ)

Ingeniero

Técnico

Laboral III Preparación de desarrollos

informáticos específicos para la

docencia y de prácticas

informatizadas. Explotación de

infraestructuras relacionadas con la

docencia informatizada.

Técnica superior

de apoyo a la

gestión de la

docencia (DEQ)

Licenciada Laboral I Gestión del programa de doctorado

del departamento de Ingeniería

Química. Y gestión de ayudas

económicas de másters.

Coordinador/a de

Servicios

Auxiliares

Conserjería

(ETSE/ETSEQ)

Graduado Laboral III

Coordinación y ejecución del control

de acceso al centro, control de

espacios, mantenimiento de los

soportes de información y gestión del

correo

Auxiliar de

Servicios -

Conserjería

(ETSE/ETSEQ)

Diplomado Funcionaria AP Atención usuarios internos y externos

vigilancia y control de las

instalaciones

Auxiliar de

Servicios -

Conserjería

(ETSE/ETSEQ)

FPI Funcionaria AP Atención usuarios internos y externos


instalaciones

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9599

0452

5502

7358

8379

3

Auxiliar de

Servicios -

Conserjería

(ETSE/ETSEQ)

Diplomado Funcionaria AP Atención usuarios internos y externos


instalaciones

6.3 Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres

y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad

Para garantizar que la contratación del profesorado y del personal de apoyo se

realiza atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres, la URV

aplica lo establecido en el convenio colectivo del PDI laboral, según el cual:

Artículo 17. Comisión de selección (../..).

3. Siempre y cuando la composición de la plantilla del campo de conocimiento

lo permita, en igualdad de condiciones, se priorizarán la presencia de personal

docente e investigador laboral y la igualdad de género en las comisiones de

selección.

Disposición adicional primera. Política de género

1. Las universidades desarrollarán las acciones necesarias e instrumentarán

aquellos mecanismos que favorezcan la igualdad de género a la institución,

de manera que se priorice el acceso de la mujer a todos aquellos ámbitos y

órganos donde actualmente su presencia es deficitaria.

2. Particularmente, en aquello que afecta este convenio, “se impulsarán

políticas activas en la selección del personal docente e investigador laboral y

de soporte a la carrera académica de las mujeres.”

3. Asimismo, los sindicatos firmantes desarrollarán medidas para favorecer la

paridad de género en los órganos de representación colectiva del personal

docente e investigador laboral.

Además de la aplicación del convenio colectivo, recientemente la URV ha elaborado,

a partir de los resultados indicativos de diversas desviaciones o diferencias que se

debían cambiar o mejorar, el “Pla d’Igualtat entre homes i dones de la URV”. Este

plan incorpora, considerando el marco legal que afecta y la Ley de Igualdad, una

relación de seis ejes con las acciones más adecuadas para alcanzar los objetivos

previstos. Dicho plan de igualdad se puede consultar en el siguiente link:

http://www.urv.cat/igualtat/pla.html

El eje 2 del plan hace referencia al acceso en igualdad de condiciones de trabajo y

promoción de profesionales.

Eje 2: El acceso en igualdad de condiciones al trabajo y la promoción

profesional. Organización de las condiciones del trabajo con perspectiva de

género.

Este eje incluye las siguientes medidas:

Medida 2.1 Revisar los anuncios y las convocatorias públicas de la Universidad

con perspectiva de género.

Medida 2.2 Presentar desagregados por sexo los datos de aspirantes y las

personas seleccionadas convocadas por la Universidad y de composición de las

comisiones.

csv:

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0452

5502

7358

8379

3

http://www.urv.cat/igualtat/pla.html

Medida 2.3 Velar por el equilibrio en la composición de los tribunales de los

concursos de profesorado. Ante la elección de aspirantes con méritos

equivalentes, aplicar la acción positiva en favor del sexo menos representado.

Medida 2.4 Revisar los procedimientos de promoción y contratación para

garantizar que no se produzca discriminación indirecta de género.

Medida 2.5 Identificar por sexo el tipo de participación académica y de gestión

del profesorado en los departamentos.

Medida 2.6 En las nuevas contrataciones o cambios de categoría, en igualdad

de condiciones, incentivar el equilibrio entre la proporción de mujeres y de

hombres en las diversas categorías del profesorado.

Medida 2.7 Elaborar un estudio sobre el colectivo de becarios y becarias.

Medida 2.8 Introducir en la valoración de los convenios y contratos de la URV

con empresas concesionarias su situación sobre política de igualdad de

oportunidades entre hombres y mujeres.

Medida 2.9 Promover los recursos orientados al asesoramiento psicológico, la

prevención y la detección precoz de situaciones de discriminación y violencia

de género.

Medida 2.10 Detectar los riesgos sanitarios y psicosociales que afectan el

bienestar de las mujeres.

En lo que concierne al acceso de personas con discapacidad, la URV debe respetar

en las convocatorias el porcentaje que la normativa vigente establece en cuanto a

la reserva de plazas para personas con discapacidad.

csv:

161

9599

0452

5502

7358

8379

3

7.1 Justificación de que los medios materiales y servicios claves

disponibles propios y en su caso concertado con otras instituciones ajenas a la universidad, son adecuados para

garantizar la adquisición de competencias y el desarrollo de las

actividades formativas planificadas.

a) Descripción de los medios materiales y servicios disponibles

Dado que se trata de un Máster semipresencial, la mayor parte de las actividades

formativas se desarrollaran en entornos virtuales a través de la Herramienta Virtual

de Campus. Pero en todo momento, así como en las actividades presenciales, el

alumno podrá disponer de todos los recursos de los que dispone el centro.

La Escuela Técnica Superior de Ingeniería Química cuenta con los medios materiales

y servicios disponibles tales como:

- Aulas: Las aulas donde se realiza la docencia cuentan con ordenador, cañón

proyector, conexión a internet y wifi. Existen diferentes tamaños de aulas que

van desde las más pequeñas (para 20-30 alumnos) hasta las más grandes,

que tienen capacidad para unos cien alumnos.

- Laboratorios de investigación y de docencia

- Sala de Grados: capacidad para 96 personas. Con un material audiovisual

avanzado y donde se pueden realizar videoconferencias.

Espacios:

Se dispone de un total de 18 aulas con una superficie total de 1.400 m2, la capacidad

total es de 740 estudiantes.

Las aulas de la ETSEQ están en una misma ala del edificio y disponen de calefacción,

cortinas anti-deslumbramiento, pizarra panorámica y pantalla de proyección. La

distribución espacial de las aulas se muestra en la Figura 7.1.

En particular, para este máster disponemos del aula 117 como aula de referencia,

con un aforo para 74 personas. Dispone de 35 mesas dobles, un ordenador y un

cañón proyector. Aunque disponemos de un aulario suficientemente extenso para

albergar desdoblamientos de los grupos de actividad si éstos han sido previstos por

los profesores de las asignaturas.

cs

v: 2

1692

9823

6380

7303

9443

428

PLANTA SEGUNDA

ETSEQ mañanasETSE ETSEQ

ETSE tardes

206 205

WC WC Escaleras

210 209 208 207214 213 212 211218 217 216 215

204 203 202 201

WC WC Escaleras

PLANTA PRIMERA

105107 106111 110 109 108114 113 112118 117 116 115

PLANTA BAJA

104 103 102 101

DISTRIBUCIÓN AULAS ETSE / ETSEQ

C O C I N A C A F E T E R Í A WC Escaleras Sala usuarios CoopeDeleg S.URVRepro

Figura 7.1 Distribución espacial de las aulas de las que dispone la ETSEQ.

Todas estas aulas están equipadas con un combo (DVD+VHS), equipo de sonido,

retroproyector portátil, video proyector fijo, ordenador PC fijo y sistema multimedia

con conexión a Internet que permite la conexión de ordenadores portátiles y otros

equipos informáticos. Además incluyen un panel de anuncios y un teléfono para

emergencias. En particular, el uso que se hace de las mismas en el marco de los

grados y los másters impartidos hasta la fecha se refleja en la tabla 7.1 a continuación

Tabla 7.1: Descripción del aulario disponible.

Aforo Tipología Plazas Equipamiento

Aula 102 96 96 mesas individuales

cañón proyección

pc

sistema de audio

Aula 103 119

12 bancos fijos de 10 plazas

cañón proyección

pc

Aula 104 87 87 mesas individuales

cañón proyección

pc

pizarra digital

sistema de audio

ventiladores

Aula 107 66 33 mesas dobles cañón proyección

Aula 109 70 34 mesas dobles y dos mesas individuales

cañón proyección

pc

sistema de audio

csv:

216

9298

2363

8073

0394

4342

8

Aforo Tipología Plazas Equipamiento

Aula 111 40 20 mesas dobles

cañón proyección

pc

sistema de audio

ventiladores


pc


pc


pc

Aula 115 50 22 mesas dobles y 6 mesas individuales cañón proyección

pc


pc


4 mesas individuales

cañón proyección

pc


19 mesas individuales

cañón proyección

pc

CRAI Centro de recursos para el aprendizaje y la investigación

El CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación) de la URV es un

entorno dinámico con todos los servicios de soporte al aprendizaje, la docencia y la

investigación relacionados con la información y las Tecnologías de la información

(TIC) para el aprendizaje y el conocimiento (TAC). En el CRAI están implicados y

prestan servicios:

La Biblioteca

El Centro de Atención a los Estudiantes

El Servicio de Recursos Educativos

El Instituto de Ciencias de la Educación

El Servicio Lingüístico

El Servicio de Recursos Informáticos y TIC

csv:

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9298

2363

8073

0394

4342

8

Desde el año 2013, el CRAI de la URV dispone de un sistema de gestión de la calidad,

certificado bajo los requerimientos de la norma ISO 9001:2008. La Carta de Servicios

y la Política de calidad recogen los objetivos del sistema y los compromisos de calidad

objetivables y medibles, que han sido alcanzados en 2013 y 2014. Es el primer CRAI

de España que ha obtenido la certificación ISO. El ámbito de aplicación de la

certificación de calidad incluye la gestión y la prestación de los servicios siguientes:

Atención e información al usuario

Gestión de los recursos documentales

Gestión del préstamo

Diseño e impartición de acciones formativas

Apoyo a investigadores

Apoyo a la docencia y al aprendizaje

Gestión de los espacios y los equipamientos

El CRAI del Campus Sescelades ofrece unas completas instalaciones de 5.400 m2,

con 1.165 puntos de trabajo, que suponen una ratio de 1 punto para cada 5

estudiantes del Campus. Encontramos espacios cómodos preparados para el estudio,

la formación, el trabajo en equipo, el trabajo con ordenador y software específico

para cada titulación que se imparte en el campus, zonas de lectura y descanso. El

horario de apertura de las instalaciones es de 65 horas semanales, de 8 a 21h los

días laborables, y se complementa con el acceso ininterrumpido a los servicios y

recursos virtuales mediante la página web del CRAI.

Durante el año 2014, el CRAI Campus Sescelades ha recibido 276.916 usuarios y se

han realizado 73.821 préstamos de documentos, 8.187 préstamos de espacios de

trabajo en grupo y 29.972 de equipos informáticos y audiovisuales. Estos datos

suponen una ratio de 24 préstamos por cada estudiante potencial del Campus.

El CRAI facilita el acceso a la bibliografía recomendada por los profesores. Cuando el

profesor introduce un libro recomendado en la guía docente, automáticamente se

genera un correo electrónico dirigido al CRAI para se pueda comprobar si está

disponible o adquirir en caso de ser necesario. El CRAI garantiza la disponibilidad de

un número suficiente de ejemplares para atender la demanda de los alumnos. Desde

la web del CRAI se puede consultar la bibliografía básica disponible para una

determinada asignatura, a su vez desde la plataforma Moodle hay un enlace al

apartado de bibliografía básica del CRAI con la finalidad de que el alumno pueda

consultar la disponibilidad en todo momento y acceder al documento final en caso de

que sea electrónico.

El fondo documental del CRAI Campus Sescelades consta de 121.680 monografías

impresas, 1.634 títulos de revista y 14.463 materiales diversos (audiovisuales,

documentos gráficos, material multimedia, etc.). Los recursos electrónicos propios

incluyen 13.013 revistas electrónicas, 13.073 libros electrónicos y 233 bases de

datos. Todos estos recursos documentales se complementan con los del resto de

sedes del CRAI URV, así como de las bibliotecas miembros del Consorci de Serveis

Universitaris de Catalunya (CSUC), a los cuales los usuarios tienen o bien acceso en

línea en el caso de los documentos electrónicos, o bien un servicio de préstamo

gratuito en el caso de los documentos no electrónicos. Además se puede conseguir

cualquier documento que no esté disponible en el Consorci a través del servicio de

préstamo interbibliotecario

En relación a las actividades de apoyo a la adquisición de competencias

informacionales, el CRAI Campus Sescelades realizó, durante el 2014, 30 sesiones

de formación presencial para estudiantes de grado y máster. Estas sesiones

presenciales se complementan con guías y tutoriales virtuales, disponibles en la web,

que también contribuyen a mejorar el aprendizaje autónomo y a capacitar a los

usuarios para el máximo aprovechamiento de los recursos de información.

El nivel de satisfacción de los usuarios en la atención presencial y telefónica recibida

alcanzó una media de 9’30 en las encuestas llevadas a cabo trimestralmente el año

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8073

0394

4342

8

http://www.urv.cat/media/upload/arxius/crai/carta_serveis_crai.pdf

http://www.urv.cat/media/upload/arxius/crai/politicaqualitatcrai.pdf

http://www.urv.cat/media/upload/arxius/crai/Acompliment_%20carta_serveis_2013.pdf

http://www.urv.cat/media/upload/arxius/crai/Certificat%20ISO.pdf

http://www.urv.cat/crai/

http://www.urv.cat/crai/on-podeu-cercar/bibliografia-basica.html

2014. En el caso del Personal Docente Investigador (PDI), la media de satisfacción

general con los servicios del CRAI alcanzó el 8’70 en la encuesta realizada en

diciembre de 2013. Finalmente, en relación a los fondos documentales, en una

encuesta realizada en junio de 2013, el 88% de los estudiantes afirmó que

encontraba lo que necesitaba para sus estudios en el catálogo bibliográfico de la URV.

Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje y servicio de Videoconferencias

La Universitat Rovira i Virgili, desde el año 2005, cuenta con Entorno Virtual de

Formación basado en la plataforma Moodle, el cual es utilizado tanto como apoyo a

la formación presencial, así como plataforma para la formación semipresencial y a

distancia de la Universidad.

Moodle es un Sistema de Gestión de Cursos de Código Abierto (Open Source Course

Management System, CMS), conocido también como Sistema de Gestión del

Aprendizaje (Learning Management System, LMS) o como Entorno de Aprendizaje

Virtual (Virtual Learning Environment, VLE). Es muy popular entre los educadores de

todo el mundo como una herramienta para crear sitios web dinámicos en línea para

sus estudiantes, contando actualmente con cerca de 70.000 sitios registrados en más

de 220 países.

El hecho de estar tan extensamente utilizada, hace de Moodle, una herramienta en

continua mejora, tanto en la incorporación de funcionalidades que respondan a la

necesidad de adaptación a los diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje que

cualquier equipo docente y estudiantes puedan diseñar, como en robustez, usabilidad

y accesibilidad, aspecto este último en el cual hace servir como guía de desarrollo el

estándar WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) del W3C (World Wide Web

Consortium).

La plataforma Moodle está guiada por el constructivismo (las personas construyen

activamente un nuevo conocimiento mientras interactúan con el ambiente que los

rodea), el construccionismo (el aprendizaje es particularmente efectivo cuando se

construye algo para que otros puedan experimentar) y el construccionismo social

(extiende las ideas previas a un grupo social construyendo cosas entre ellos en forma

colaborativa).

El corazón de Moodle son los cursos que contienen actividades y recursos. Hay cerca

de 20 tipos de actividades disponibles (foros, glosarios, wikis, tareas, cuestionarios,

encuestas, reproductores scorm, bases de datos etc...) y cada una de estas puede

ser adaptada por cada usuario. La potencia de este modelo basado en actividades

viene dada al combinar las actividades en secuencias y grupos, lo que permite guiar

a los participantes a través de caminos de aprendizaje. Hay un buen número de

herramientas que permite facilitar la tarea de construir comunidades de estudiantes,

incluyendo los blogs, mensajería, listas de participantes, etc. así como otras

herramientas como la evaluación, los informes de actividad, integraciones con otros

sistemas, etc.

El Entorno Virtual de Formación de la Universitat Rovira i Virgili, extiende las

funcionalidades de la plataforma Moodle, incluyendo un módulo propio de

Planificación de los aprendizajes, una integración con el sistema Adobe Connect, que

permite, desde cualquier aula virtual la retransmisión de clases por videoconferencia

en directo, así como su posterior visualización y una integración con la plataforma de

e-portafolios, Mahara, bajo Single Sign On (SSO). Así mismo, en paralelo a los

espacios de docencia se ha incluido dentro del propio entorno el espacio virtual de

tutorías, que permite el trabajo a distancia entre un tutor y los alumnos por él

tutorizados, como instrumento tecnológico de apoyo al Plan de Acción tutorial.

Para asegurar la disponibilidad de los sistemas de información, la Universidad cuenta

con una red de telecomunicaciones de alta capacidad (10 Gbps) al backbone, con un

anillo de doble acometida de interconexión del Centro de Proceso de Datos. Además

de los elementos de seguridad lógica y física imprescindibles en la arquitectura de

toda entidad, se cuenta con sistemas de balanceador a nivel lógico y físico, y los

sistemas de front-end y back-end cuentan con alta disponibilidad hardware ante

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2363

8073

0394

4342

8

caídas. Para asegurar su funcionalidad y disponibilidad 24x7, adicionalmente se han

establecido servicios y procedimientos de monitorización, supervisión y actuación

ante incidencias de alguno de los componentes de los sistemas de información

vinculados.

b) Convenios de colaboración con otras instituciones para el desarrollo de

las prácticas.

El título de Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales proviene de la

conversión de un título propio de Máster, impartido en la URV a través de su

Fundación (FURV) desde 1996. La FURV a través de su Centro de Formación

Permanente se encargaba de la gestión en el proceso de las prácticas. Este centro

dispone de una base de datos de empresas las cuales habitualmente acogen a

alumnos en prácticas y que ponía al servicio de la dirección del máster. Sin embargo,

al ser un máster profesionalizador, la mayoría de los alumnos ya trabajaban y por lo

tanto realizaban las prácticas en su propia empresa.

Como centro responsable del título, la Escuela Técnica Superior de Ingeniería

Química, ETSEQ, asumirá la gestión futura de este proceso. La Escuela dispone de

un sistema de gestión ya consolidado para llevar a cabo los convenios en prácticas

de sus titulaciones, a partir del cual asigna a cada alumno un centro dependiendo de

las necesidades de cada parte implicada. Sin embargo y como ya hemos indicado, el

alumno podrá aportar la empresa donde trabaja o bien otras que conozca y que sea

de su interés.

A continuación se presenta la relación de empresas con las cuales la ETSEQ posee

convenio de colaboración para la realización de prácticas en la empresa.

Empresa Población Teléfono Fax CIF Dirección

98 FAROBA, SL Vallmoll 977 637 381 977 637 390 B-61827176 Ctra. La Masso s/n

ABAC 43202 Reus 977 32 60 51

B-43619105 C/ O'Donnell, 29, baixos

Adapta Color, SL

12598 Peñíscola

964 46 70 20

964 46 70 21 B-12410411 Ctra. nacional 340 km 1041.1

AEQT 43002 Tarragona

977 25 23 08

977 25 15 28 Marquès de Montoliu, 2

Affinity Petcare, SA

08174 Sant Cugat del Vallès

938192000 / 934927000

A-62295761 Plaça. Xavier Cugat, 2, Ed. D, 3r

Aicrov, SL 43480 Vila-seca 977 39 56 36

977 39 58 41 B-43837798

C/ Vilafortuny parcela A19, nave 5 (Apart postal 561)

Aigües de Reus Empresa Municipal, SA

43203 Reus 977 34 58 43

A-43232107 Plaça les aigües, 1

Ajuntament de Cunit

43881 Cunit 977674080 C/ Major, 12

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8073

0394

4342

8


Ajuntament de Reus

43201 Reus 977 010 010 977 75 96 56 P-4312500-D Plaça Mercadal, 1

Ajuntament de Reus (Departament Emergència i Protecció Civil)

43201 Reus 977 01 00 02

977 01 02 02 P-4312500-D Raval de Santa Anna, 40, 1r

Ajuntament de Tarragona

43003 Tarragona

977 29 61 00

P-4315000-B Plaça de la Font, 1

Ajuntament de Vila-seca

43480 Vila-seca 977 30 93 00 // 647 57 30 89

P-4317300-D Plaça de l'Església, 26

ALIER, SA 25124 Rosselló (Lleida)

973 73 27 05

973 730 362 A-08031544

Carretera N-230, km 10 (Lleida-Valle de Arán)

Ambio, SA 43005 Tarragona

977 22 35 55 618 63 14 51

977 22 35 55 A08507915

Av. Roma 9, baixos 4 (entrada c/Enric d'Ossó)

AMERSAM Reus 977 30 00 06

977 33 05 92 A43203520 C/ Sardà i Calà s/n

Amitech Spain, SA

43894 Camarles 977 47 07 77

977 47 07 47 A-43417328 Polígon Industrial Venta Nova, 91

Analistes i Sistemes Financers, SL (SISMEFI)

43005 Tarragona

677 43 85 15 972 41 42 60

972 41 42 61 B17440157 Avgda. Roma 22, Escalera “C”, Oficina 1ª

Aplicacions de la Catàlisi, SL (APLICAT)

43007 Tarragona

977 55 86 41

977 55 82 05 B-43877281 Av. Països Catalans, 18

Applus + IDIADA

43710 Santa Oliva (Tarragona)

977 16 60 49

977 16 60 15 A43581610 C/L'Albornar, s/n

Aragonesas, Industrias y Energia, SA

43080 Tarragona

977 37 03 54

977 37 04 07 A08009268

Autovia Tarragona-Salou, km 4,5 (Apartat 246)

Arbora & Ausonia, SLU

50170 Mequinenza

974 46 54 64

974 46 54 33 B59927103 Partida della Segre s/n

Arduengo Compañía Instaladora, S.L. (ARCOI)

Torreforta 977 54 38 17

977 54 21 13 B-43407048 C/ Gandesa núm. 8

Asfaltos Españoles, SA (ASESA)

43080 Tarragona

977 55 30 73

977 54 06 06 A 28148898 Autovia de Salou, s/n (Apartat 175)

Asociación Nuclear Ascó-Vandellòs II, A.I.E. (1)

Hospitalet de l'Infant

977 81 89 36 977 81 88 00

977 81 88 03 G 58209685 Carretera N. 340 KM. 1123

Asociación Nuclear Ascó-Vandellòs II, A.I.E. (2)

43791 Ascó 977 41 50 62 i 645 06 60 41

G-5820968561

Avgda. de les Centrals, s/n

csv:

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9298

2363

8073

0394

4342

8


Basell Poliolefinas Ibérica, SL

43206 Reus 977 30 77 00

977 30 78 02 B-61392189 Carretera N-340, km 1155 (Apartat 18)

BASF Española, SL

43006 Tarragona

977 25 62 73 / 977 25 62 00

977 25 68 75 B-08200388 Carretera N-340, km 1156

Bayer Polímeros, SL

43080 Tarragona

977 35 81 00 690 93 03 50

977 39 05 14 B-62776794 Polígon Industrial, s/n (apartat 260)

BAYSYSTEMS IBERIA, SL

43080 Tarragona

977 35 81 47

B-62776786 Polígon Industrial, s/n (apartat 260)

Becton Dickinson, SA

22520 Fraga (Huesca)

974 47 09 00

974 47 05 46 A-50140706 Carretra Mequinenza, s/n

Bic Graphic Europe, SA

43006 Tarragona

977 55 60 44 686 94 59 64

977 55 15 54 A-08213712 Polígono Industrial Entrevias, s/n

BIG DRUM Ibérica, SA

43205 Reus 977 75 99 00

977 75 99 30 A-43019496 M. Milà i Fontanals, s/n

Bionet Europa, SL (1)

43206 Reus 977 32 82 29

977 31 13 82 B-43604958

C/ Adrià Gual, 4 (polígon industrial Agro-Reus)

Biosun Consultors

Reus 639 30 66 54

Passeig Sunyé, nº 16, 4rt C

Blau Consultors, SL

43440 l'Espluga de Francolí (Tarragona)

977 870 702 620 073 973

C/ Noguera, 4B

Borges, SAU 43205 Reus 977 30 90 48 977 30 90 43

977 77 15 05 A-25008202 C/ Flix, 29-31

Catalana de Tractaments d'Olis Residuals, SA (CATOR)

43460 Alcover (Tarragona)

977 76 03 35

977 84 67 15 A 60337854 Carretera Reus-Montblanc C-19, km 22

Celanese Chemicals Ibérica, SL

43206 Reus 977 38 92 25

977 38 92 91 B-61239158

Carretera N-340, s/n km 1155, Polígon Industrial Taqsa

Celanese Emulsions Ibérica, SL

43206 Reus 977 38 92 25

B-43697606


Celulosa de Levante, SA

43500 Tortosa 977 44 90 50

977 44 92 05 A-43007400 Crta., C-42 km 8,5

Cementos Esfera

43006 Tarragona

977 54 04 72

Polígon industrial entrevies, camí vell de salou, s/n

Cemex España, SA

43530 Alcanar 977 70 97 00

977 70 97 37 A46004214 Partida de la Matinenca, s/n

Centil-90 08021 Barcelona

93 418 31 33

93 212 89 18 Muntaner 479-483, 4º 4ª

Clariant Ibérica Producció, SA (1)

43080 Tarragona

977 30 76 00

977 37 00 64 A-60597473 Fàbrica de Tarragona (Apartat 431)

csv:

216

9298

2363

8073

0394

4342

8


Cogen Energía España, SAU

Tortosa 977 59 75 12

977 59 74 67 A82347873

Polígono Industrial Baix Ebre Parcela Nº-3

Colomer Beaty and Professional Products, SL (1)

43810 Pla de Santa Maria

977 63 00 75

977 63 05 55 B08000135 Ctra. C-37, km 18,

Consell Comarcal del Montsià

43870 Amposta 977704371 P9300008A Plaça Lluís Companys, s/n

Construcciones de Tuberias Industriales, SA (COTINSA)

43120 La Pobla de Mafumet (Tarragona)

977 84 04 75

977 84 09 11 A43032135 Ctra. Reus-Torredembarra, s/n

Consulting Técnico Ditecsa, SL

43800 Valls 977 61 23 41

977 60 89 80 B 43319458 Ctra. Del Pla 253, Nau D1

Control i Anàlisi, SA (1) (COIAN, SA)

25006 Lleida 973 27 24 71

973270248 A-25041229 C/ Bisbe Martí Ruano, 11, entresòl

COTECNICA 25250 Bellpuig d'Urgell (Lleida)

973 33 71 42

F25029174 Carretera N-II, km 494,5

Cray Valley Ibérica, SA

09200 Miranda de Ebro (Burgos)

947 027 200 947 027 7249 A-78659059 Avda. República Argentinca S/N

CTAIMA outsourcing & consulting, SL

43007 Tarragona

977 29 13 80

977 29 13 13 B-43715812 C/ Beethoven 4, 1r despatx 4

Daniel Aguiló Panisello, SA (DAPSA)

43896 L'Aldea 977 58 55 00

Finca La Palma, s/n

Denion Control y Sistemas, SA

43005 Tarragona

977 22 56 51 977 22 57 05

977 22 56 53 A-58652769 Avgda. Francesc Macià, 6, baixos local 5

Depurindus, SA 08008 Barcelona

977 37 23 78 606 45 01 57

A-63179105 C/ París, 206, 2n 2a A,

Dolmen Consulting Inmobiliario, SL

41001 Sevilla 954 502 652 954 217 580 Muñoz Olivé, Nº 1, portal 2, 1º C

DOW Chemical Ibérica, SL

43080 Tarragona

977 55 94 52

977 55 92 28 B-48011670 Autovia de Salou, s/n (Apartat 195)

Electrosur XXI, SL

Tarragona 977 54 37 47

B02272490

Polígon industrial Riu Clar, C/ Estany S/N Edificio 1, nave 2

Empresa mixta d’aigües de la Costa Brava S.A (EMACBSA)

17007 Girona 972 201467 972 222726 A17894585 Pl. Josep Pla, 4, 3er 1a

Endesa Generación, SA

43006 Tarragona

977 03 50 04

A-82434687 Carretera N- 340, km 1157

Engileg, SL 43201 Reus 977 32 73 91

977 33 25 76 B43751080 C/ Sant Joan, 18

csv:

216

9298

2363

8073

0394

4342

8


Entitat Avaluadora del Risc (EAR)

43007 Tarragona

977 55 85 50

Avda. Països Catalans, 26

ENWESA Operaciones, SA

43892 Miami Playa (Tarragona)

977 17 25 79

Av. Cadis, N-340 (Centre comercial l’Illa)

Ercros Industrial, SA (Flix)

43750 Flix 977 41 01 25

977 41 05 37 Fàbrica de Flix - Afores, s/n

Ercros Industrial, SA (Tarragona)

43080 Tarragona

977 54 80 11

977 54 73 00 Fàbrica de Tarragona (Apartat 450)

Erkol, SA (Grup Celanese)

43006 Tarragona

977 54 98 99

977 54 49 82 A-78459815


EUROGESMED, SL

43700 Vendrell 977 66 52 40

977 66 52 40 B-43634682 C/ Muralla, 32, baixos

Excavacions Magí Puigbert, SL

43713 Sant Jaume dels Domenys

977 69 89 30

977 67 77 86 B-43441146

C/ Lleida, 6-8, Polígon Industrial L'Empalme

Extrusión de Aluminio, SA

43470 La Selva del Camp

977 30 70 00

A-08944464 Avgda. de l'Alumini, s/n

Faiveley Transport Ibérica, SA (1)


977 01 11 84 669 47 93 79

977 01 11 29 A28163335

C/ Mecánica (Finca nº 23) Pol. Ind. La Drecera

Faiveley Transport Ibérica, SA (2)


977 011 101 977 011 064 A28163335

C/ Mecánica (Finca nº 23) Pol. Ind. La Drecera

Fakolith España, SL

43500 Tortosa 977 45 40 00

977 45 40 24 B43379338 Pol. Ind. Baix-Ebre 61, D

Flowserve, S.A.U.

43006 Tarragona

977 54 71 55

977 55 62 03 A-28497791

Carretera Tarragona-Constantí, parcel·la 155B, Naus 3 i 4

Forcadell i Balanyà

43893 Altafulla 696 67 21 29

Plaça del pou, 6

Frape Behr, SA (Spain)

43400 Montblanc

A-08060774 Carretera nacional 240 km,31,1

Fundació URV (Servei Recusos Científic i Tecnics)

43007 Tarrgona 977 559 747 977 558 261 G43581321 Avda. Països Catalans, 26

Futura Systems, SL

43812 Rodonya 977 62 81 80 678 53 22 55

977 62 84 79 B-43515618 Carretera de Valls C-51, km 22

GAECE 08800 Vilanova i la Geltrú

93 896 7732 93 896 77 00 Q0818003F Av. Victor Balaguer s/n

Gatell Enginyers, SL

43800 Valls 977 60 22 84

977 61 23 04 Polígon Industrial, C/ Licoristes, 65

csv:

216

9298

2363

8073

0394

4342

8


General Electric 43891 L'Hospitalet - Vandellos

977 30 66 32

A4001041E Central Térmica Plana del Vent, N340.

General Electric International

43891 Hospitalet - Vandellos (Tarragona)

977 30 66 00

977 306 659 A 4001041E CTCC Plana Del Vent, Crta. N-340 Km.1124

Generalitat de Catalunya

Reus 977 86 54 60

977 86 54 46 S-0811001-G

Autovia Tarragona – Reus, T-11 Km 14

Gestió de residus Especials de Catalunya, SA

43120 Constantí 977 29 65 61 977 52 40 33

977 29 65 65 A43621416

Polígon industrial de Constantí, Avda. Europa s/n

Gomà-Camps, SAU

43450 La Riba (Tarragona)

977 87 68 16

977 87 62 41 A-43000645 C/Cardenal Goma, 29

Grupo Cartago Madrid 915 70 37 49

915 79 07 46 C/ Serrano, 41, 3º

Hercules Química, SA

43006 Tarragona

977 55 88 00

977 55 88 17 A43007111 Carretera de València, 5-9

Iberdrola Operación y Mantenimiento, SA

46023 València 96 388 54 83

A-12599544 C/ Menorca, 19

ICICT, SA 43005 Tarragona

977 22 90 15 // 617345370

977 21 45 54 A-59555466 Av. Roma, 22

Ideal, SL 43500 Tortosa 977 50 43 48 977 50 02 00

977 50 20 22 B-19001551 C/ Comercio, 64

Idiada Automotive Technoloy, SA

43710 Santa OLiva (Tarragona)

977 69 70 11

Polígon Industrial Albornar, s/n

IDOM Ingenieria y Sistemas

43140 La Pobla de Mafumet

626 73 67 11

Polígono Industrial

IFF Benicarlo, SA

12580 Benicarlo 964 47 02 00

964 47 34 11 A-28055101 Avda. Felipe Klein, 2

IFR Automotive Reus 977 31 55 65

977 31 55 65 B-43740075

C/ Ignasi Iglesias, 46 - Polígono Industrial Agro-Reus

Igor Jané Guasch

43400 Montblanc

977 86 01 55 607 22 44 72

977 86 01 56 Av. Batlle Dionís Mestre, 6, 2º3ª

INERCO, SA 43005 Tarragona

977 24 99 30

977 21 87 05 A-41212572 Avgda de Roma, 7, 2a planta

INITEC Nuclear, SA (Grupo Westinghouse)

43890 L'Hospitalet de l'Infant (Tarragona)

977 81 89 84 i 628 41 91 78

C.N.Vandellòs II -Edif. Ingeniería, Ap Correos 48

Instal·lacions J&D

Reus 977 75 72 92

977 75 31 11 B-43411362 C/ Abat Esquerré, 20

Institut de Medicina Legal de Catalunya

43006 Tarragona

977 92 00 09

S08110016 Carretera Vella de València nº 2, 2on pis.

csv:

216

9298

2363

8073

0394

4342

8


Institut de Recerca i Tecnologia Agroalimentàries (IRTA)

Constantí 977 32 84 24

977 34 40 55 Q-5855049-B Ctra. Reus-El Morell km 3,8

Laboratorio LABSU

San Francisco de Orellana (Ecuador)

062881105 / 094431222

062881105

Fray Pastor de Villarquemado S/N y Av. Alejandro Labaka Francisco de Orellana (Coca)

Laboratorios Maverick, SL

43550 Ulldecona

977 72 14 12

B-59927624

Polígon Industrial Valldepins, parcel·la 4

Laboratoris Costa Arenós

12540 Villareal 964 53 84 96

B-12453346 C/ Cueva Santa, 6

LEAR Corporation

43800 Valls 977 61 79 40

977 61 73 92 B-82055377 C/ Fusters, 54-56

MAIN Reus 977 75 44 21

977 75 26 45 B 43422716 C/ Joan Amades, 23 (Pol. Masferrer)

Masa Servicios, SA

Tarragona 977 54 40 20

977 55 21 37 A58351180 Polígon Francolí, parcela 27 local 8

Mevet , S.A.U. 25191 Lleida 973 20 55 31

973 20 63 25 A-25215724

Polígon Industrial “ El Segre”, parc. 410

Microestaciones 08860 Castelldefels

93 636 00 10

93 665 37 06 C/ Dr. Fleming, 32

Motorrens, SL 43206 Reus 977 32 81 05

977 32 65 52 Apel·les Mestres, 36-38 (Mas Animes)

Nissan Motor Ibérica, SA

08040 Barcelona

93 361 35 91

93 290 73 07 A08004871 C/ tres, sector B, zona franca, nº 77 a 111

O3 Consultors Sant Carles de la Ràpita

695 57 32 64

977 24 21 67 47625796-H

C/ San Isidre, 5 (Centre Comercial Hort del Rei, local 18)

Parsi, SA 43120 Constantí 977 54 50 54

977 55 07 85 A- 08003709

Av. de les Puntes,5 C/ Dinamarca nau 5

PERMEA 2006, SL

43850 Cambrils 977524910 i 649410712

B-43848175 C/ Dalias, 23A

Plàstics Alt Camp

43800 Valls 977 61 35 84

A-43084896 Carretera del Pla, 188

Pretensados Arnal, SA

43786 Batea 607 87 33 75 977 43 01 81

A-43034834 Carretera de Maella, s/n

PROAS (Productos Asfálticos, SA)

43080 Tarragona

977 54 20 22 977 54 01 44 659 11 96 10

977 54 20 22 977 54 01 44 659 11 96 10

Polígon Entrevies, 20 (Apartat 298)

csv:

216

9298

2363

8073

0394

4342

8


RENCAST Tarragona, SL

43886 Vilabella 977 62 06 25

977 62 06 26 B-43767227

Carretera Tarragona-Pont d'Armentera, km 19

Repsol Petróleo 43140 La Pobla de Mafumet

977 75 91 10

977 75 91 49 A-78374725

Complex industrial de Tarragona (Apartat 472)

Repsol Química 43140 La Pobla de Mafumet

977 75 91 00

977 75 91 49 A-28122992 Hortes del Moli Tendre, s/n

Repsol YPF, SA 43760 El Morell 977 75 91 10

977 75 91 49 Apartat 398

Rexam Beverage Can

43470 La Selva del Camp (Tarragona)

977 75 87 08 977 75 87 00

977 75 87 36 B-43345396 Polígon Industrial Silva, s/n

Ros Roca Ingeniería del Medio Ambiente, S.L

25300 Tàrrega (Lleida)

973 50 81 00

B25567538 Avda. Cervera s/n

S.E. De Carburos Metálicos, SA

43140 La Pobla de Mafumet

686 09 62 57 977 84 02 22

977 84 10 93 A-08015646 Carretera Pobla-Tarragona, km 2

S.P. Veterinaria, SA

43330 Riudoms 977 76 88 67 977 85 01 70

977 85 04 05 A-43056795 Carretera Reus-Vinyols, km 4,1 (Apartat 60)

Saint Gobain Devisa

43700 El Vendrell

977 16 63 20

977 16 63 05

Polígon Industrial Les Mates, C/ Poliol, s/n

Sanejament Intel·ligent S.L (SISLtech)

Girona 972 18 34 00

972 18 34 03 B-17744970

Parc Científic i Tecnològic de la Universitat de Girona C/Pic de Peguera,15

Saumell Mecànics

43719 Bellvei del Penedès

977 15 51 80

977 15 52 75 B-43713643

Avda. Bellvei, 7 (parcel·la 59) Polígon Industrial Els Masets // Apartat de Correus 358 - 43700 El Vendrell

Sav-Dam-Codesa UTE I Espluga

43440 Espluga de Francolí

650 535 746 963 52 09 22

963 53 12 25 G-97502603 Camí de l’ermita S/N

SCHWARTZ-HAUTMONT Construcciones Metálicas, SA

43480 Vila-seca 977 39 00 00

Avgda. de la Canonja, 9

Semillas Fitó, SA

25250 Bellpuig 93 303 63 30

933 03 63 73 A-08469215 Avda. de Lleida, s/n

Servicontrol, SL 43203 Reus 977338635, 977338513 i 977338633

C/ Beltran de castellet, 12, local

SEVIC 43800 Valls 977 60 23 10

977 60 93 05 77778938-E C/ Artesans, 14-P

csv:

216

9298

2363

8073

0394

4342

8


SGS TECNOS Tarragona 977 55 38 12

977 54 02 61 A28345577

C/ Or, Parcela 203 baixos, Polígon Industrial Riu Clar

Simpple, SL 43007 Tarragona

977 11 05 21

977 11 05 29 B-43770924 Avgda. Països Catalans, 15 C, 1er 2a

Sinterizados Montblanc, SA

43400 Montblanc

977 86 08 42

977 86 05 51 A-43018951 C-14 Km 37.5

SOLARCA 43120 Constantí 977 34 09 19

977 34 30 08 B-43258045 Carretera Reus-Morell, km 3, nau B

Solvay Flúor Ibérica, SA

43480 Vila-seca 977 37 16 18

977 37 03 36 A-61101077 Carretera Vila-seca-La Pineda, s/n (Apartat 165)

Sorea, SA 43840 Salou 977 35 33 42

A-08146367 C/ Barcelona, 67

Technip Iberia, SA

43007 Tarragona

977 25 25 62

977 21 79 25 A-08280448 C/ Beethoven, 4, 3a planta

Tècniques de Disseny Balaguer, SL

43204 Reus 977 77 67 20 696 63 61 42

B-43891530 Av/ Pere el Cerimoniós, 21, baixos A

Tecnolama, SA 43206 Reus 977 77 40 65

977 77 16 15 A-43128784 Carretera Constantí, km 3

Tein Centro Tecnológico del Plástico (TCTP)

43800 Valls 977 60 95 75

B-63555304 Licoristas 62, cantonada C/ Corders

Terminales Portuarias, SL (TEPSA)

43080 Tarragona

977 22 82 62

977 22 00 54 B-62473301 Moll d'Inflamables, s/n (Apartat 291)

Terminales Químicos, SA (TERQUIMSA)

43080 Tarragona

977 24 14 54

977 21 32 29 Moll d'Inflamables, s/n (Apartat 291)

Tesalca 43470 La Selva del Camp

977 84 57 55

977 84 56 86

C/ Energia s/n, Polígon Industrial "La Drecera"

Texnovo, SA 43470 La Selva del Camp

977 84 40 45

977 84 48 02 A-58774589 Carretera de Reus-Montblanc C-14, km 17,3

Tortosa Energía, SA

43500 Tortosa 977 59 75 12

A-60454790 Polígon Industrial Baix Ebre, parcel·la 3

Tracelectric, SL (Tracelec)

43007 Tarragona

977 29 00 39

977 29 00 32 B-43575208 C/ Josep V. Foix, 10

Tractaments de Juneda, SA (TRACJUSA)

25430 Juneda (Lleida)

973 170874 i 687 48 94 30

A-25418401 Camí de Juneda a Arbeca, s/n

Traiber, SL Reus 977 31 95 11

977 31 95 11 B43056290 P.I. Mas Animes – Cl. Joan Oliver, 13-15-17

Transformadora de Etileno, AIE (TEDESA)

43080 Tarragona

977 55 66 28

977 55 64 76 G-28961811

Carretera de València, km 1157,2 (Apartat 144)

csv:

216

9298

2363

8073

0394

4342

8


Tyco Electronics AMP España, SA (1)

43800 Valls 977 61 70 00

977 61 70 50 A-08185068 Ctra. del Pla, 180 (Pol. Ind.)

Valls Química, SA

43800 Valls 977 60 68 00

977 60 49 41 C/ Basters 1-3 Pol. Ind. Valls

c) Justificación que los medios descritos anteriormente son adecuados para

garantizar el desarrollo de las actividades planificadas.

La Escuela Técnica Superior de Ingeniería Química ha desarrollado sus programas

formativos de grado y Másters desde hace más de 15 años. Posee gran cantidad de

recursos tanto personales como en material didáctico, informático y aulas para

llevarlos a cabo.

Los servicios con los que cuenta la universidad son los adecuados para llevar a cabo

la realización del Máster y cumplir con los principios de calidad.

d) Justificación que los medios y servicios descritos observan los criterios

de accesibilidad universal y diseño para todos.

Todos los espacios de la Escuela Superior de Ingeniería son accesibles. La URV ha

elaborado una guía para discapacitados en la que se recoge toda la información que

puede interesar a los alumnos de la URV que padecen alguna discapacidad. Se

informa sobre aspectos como el acceso a la universidad, los planos de accesibilidad

de los diferentes Campus, los centros de ocio adaptados que se hallan distribuidos

por la provincia de Tarragona, así como becas y ayudas que el alumno tiene a su

disposición. El objetivo es facilitar la adaptación del alumno a la URV, tanto académica

como personal.

Esta guía está disponible en la Web de la universidad a través del link

http://www.urv.cat/guia_discapacitats/es_index.html

e) Explicitar los mecanismos para realizar o garantizar la revisión y el

mantenimiento de dichos materiales y servicios en la Universidad y en las

instituciones colaboradoras, así como los mecanismos para su actualización.

La Universitat Rovira i Virgili de Tarragona, tiene suscritos, a través de los

correspondientes concursos de adjudicación de servicios, el mantenimiento de los

edificios universitarios, por parte de las empresas adjudicatarias. Estos contratos

garantizan el mantenimiento de obra, instalaciones eléctricas, de clima y de tipo

informático, de acuerdo con los procedimientos y protocolos establecidos en las

mismas bases del concurso.

Por parte del Servicio de Recursos Materiales de la Universitat Rovira i Virgili, se

realizan con periodicidad suficiente, los controles de aplicación y ejecución de los

citados contratos, a fin de garantizar el buen estado de conservación de los edificios

e instalaciones de los mismos y la buena marcha de la vida universitaria en los

mismos.

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Por otra parte, la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Química cuenta con Técnicos

Multimedia, que se encargan se dar apoyo técnico al profesorado en caso de que falle

algún componente de las aulas o los despachos.

En el diseño del Sistema Interno de Garantía de la Calidad del Centro, en el marco

del programa AUDIT, se han definido los procesos que establecen cómo el centro

gestiona y mejora los recursos materiales y los servicios.

- P.1.4-01- Proceso de gestión de los recursos materiales

Su objetivo es definir las actividades realizadas por el Centro a través de su

Equipo de Dirección y las personas designadas en cada caso para:

-Definir las necesidades de recursos materiales para contribuir a la calidad

del proceso de enseñanza - aprendizaje de las titulaciones impartidas por el Centro.

-Planificar la adquisición de recursos en función del presupuesto y de la

prioridad

-Gestionar los recursos materiales

-Mejorar continuamente la gestión de los recursos materiales para

adaptarse permanentemente a las necesidades y expectativas.

-Informar de los resultados de la gestión de los recursos materiales.

-P.1.4-02-Proceso de gestión de los servicios

Este proceso tiene por objeto definir las actividades realizadas por la

Universidad para:

-Definir las necesidades de los servicios que influyen en la calidad del

proceso de enseñanza-aprendizaje de las enseñanzas impartidas en los centros

mismos.

-Definir y diseñar la prestación de nuevos Servicios universitarios y

actualizar las prestaciones habituales en función de sus resultados.

-Mejorar continuamente los servicios que se prestan, para adaptarse

permanentemente a las necesidades y expectativas.

-Informar de los resultados de la gestión de los servicios prestados a los

órganos que corresponda y a los distintos grupos de interés.

-P.1.4-03- Proceso de mantenimiento de los recursos materiales

Este proceso tiene como objetivo establecer cómo la universidad lleva a cabo

el mantenimiento y conservación de los recursos materiales, equipos e instalaciones,

para garantizar su correcto funcionamiento y su seguridad de acuerdo a las

normativas vigentes. Se divide en dos subprocesos: mantenimiento preventivo y

mantenimiento correctivo.

-P.1.4-04-Proceso de adquisición de bienes y servicios

El objeto del proceso es establecer cómo la universidad adquiere bienes

(muebles e inmuebles) y servicios para llevar a cabo las actividades encomendadas

de forma adecuada y cumpliendo la normativa aplicable (Ley de contratos del sector

público, ley 30/07).

Estos procesos se han documentado siguiendo las directrices de la Guía para el diseño

de Sistemas de Garantía Interna de la Calidad de la formación universitaria del

programa AUDIT, y se explican con mayor detalle en el apartado 9 de esta memoria

de solicitud de verificación del título.

7.2 En el caso de que no se disponga de todos los recursos materiales y

servicios necesarios en el momento de la propuesta del plan de estudios, se

deberá indicar la previsión de adquisición de los mismos.

No se precisan recursos materiales o servicios adicionales a los que ya cuenta la URV.

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4. Acceso y admisión de estudiantes 4.1 ** Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos

de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a las enseñanzas.

Perfil de ingreso

Debido al carácter interdisciplinario, este máster va dirigido a todos aquellos alumnos que posean una titulación universitaria oficial y estén interesados/as en la

prevención de riesgos laborales y en la Seguridad y salud en el trabajo.

Las condiciones de acceso se detallan en el apartado 4.2. Acceso y Admisión

A continuación se exponen las diferentes acciones que la Comunidad Autónoma y la

Universidad realizan en estos procedimientos:

I - Acciones a nivel de la Comunidad Autónoma de Cataluña: Departamento

de Innovación, Universidades y Empresa. Consejo Interuniversitario de Cataluña. Generalitat de Cataluña.

El Consejo Interuniversitario de Cataluña elabora y difunde materiales sobre el acceso a la universidad y el nuevo sistema universitario. Las publicaciones que se

editan anualmente en referencia a los estudios de Máster son las siguientes:

- Masters oficiales de las universidades de Cataluña.

- Guía de los estudios universitarios en Cataluña.

- Cataluña Máster.

- Centros y titulaciones universitarias en Cataluña

II - Acciones a nivel de la Universidad Rovira i Virgili:

Proceso de acceso y admisión

-La Universidad Rovira i Virgili informa a través de su web de la oferta de masters para cada curso académico. Igualmente informa del procedimiento de

preinscripción en línea y requisitos de acceso. También se distribuyen folletos con

esta información entre posibles candidatos.

-Los períodos de preinscripción para masters constan de dos fases o plazos,

abriéndose el segundo de ellos sólo en caso de que no se haya cubierto la totalidad de plazas ofertadas en el primero. Estos plazos se desarrollan los meses de marzo a

junio de cada año. En el caso de que la matrícula no se haya cubierto, existe un tercer plazo en septiembre. Junto con su preinscripción los aspirantes al máster

deben adjuntar la documentación requerida según procedan de la propia URV, de otras universidades españolas, de instituciones extranjeras de educación superior y

tengan esos estudios homologados en España, de instituciones extranjeras de

educación superior comprendidas en el Espacio Europeo de Educación Superior y no los tengan homologados en España y de instituciones extranjeras de educación

superior ajenas al Espacio Europeo de Educación Superior y no los tengan homologados en España.

-Las preinscripciones serán enviadas desde la secretaría del centro a la coordinación del máster quién, junto a una comisión específica de acceso al máster,

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valorará las solicitudes y las devolverá a la secretaría una vez evaluadas. Los admitidos podrán matricularse según calendario establecido al efecto.

Procedimiento de admisión

La Secretaria del centre hace pública la lista de alumnos admitidos y no admitidos;

también, podrá consultar el estado de la preinscripción a través de la web de la Universidad.

La publicación de los listados se complementará con la notificación individualizada a

los interesados sobre la solicitud de admisión. Los alumnos recibirán una notificación con la su admisión i se les comunicará los créditos a cursar.

Si una vez finalizada la matrícula de los alumnos admitidos han quedado plazas

vacantes, estas serán cubiertas por alumnos que han quedado en la lista de espera

priorizada. Este proceso se comunicará individualmente a los alumnos afectados.

A partir de la fecha de publicación de las listas de admitidos y no admitidos, los

interesados podrán presentar recurso al Rector de la universitat Rovira i Virgili, en el plazo de un mes.

Orientación

Desde la Universidad se realizan diversas acciones de información y orientación a

los potenciales estudiantes.

A continuación realizamos una breve descripción de las acciones de información y

orientación que regularmente se realizan dirigidas a los alumnos de máster.

- 1. Sesiones informativas en los centros de la universidad, en los cuales se informa

de los masters oficiales existentes, los perfiles académicos y profesionales vinculados, las competencias más significativas, los programas de movilidad y de

prácticas, las becas, la consecución de estudios hacia programas de doctorado, y las salidas profesionales. Estas sesiones las realiza personal técnico especializado

de la Universidad y el equipo directivo de la universidad. Estas sesiones van

acompañadas de material audiovisual (power point, videos informativos)

- 2. Material informativo y de orientación. En la página web de la Universidad está

disponible para todos los futuros estudiantes la información detallada de cada programa de máster oficial que ofrece la universidad. En la web de la universidad

se dan instrucciones claras y precisas para el acceso a los estudios de máster desde titulaciones extranjeras

- 3. Material editado. La Universidad edita un tríptico con la oferta de postgrado de la universidad, donde los masters oficiales tienen especial relevancia. En el tríptico

se informa de los ECTS de cada máster y el precio anual del máster, además de

informar de los servicios que ofrece la universidad para sus estudiantes. También se publica una Guía breve de los estudios de postgrado, donde se detalla la

información de cada máster: instituciones participantes en el máster, contenidos identificando los módulos y sus asignaturas, los itinerarios, y el contacto del

coordinador del máster y la secretaria de centro. En la Guía, se dan instrucciones claras y precisas para el acceso a los estudios de máster desde titulaciones

extranjeras.

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- 4. Presencia de la Universidad en Ferias nacionales e internacionales para dar difusión de su oferta académica y orientar a los posibles interesados. La

Universidad está presente en múltiples Ferias (Expouniversidades – en las cuales

realiza difusión de la oferta académica mediante la presencia de personal y de material impreso informativo.

- 5. Información personalizada a través del correo electrónico [email protected] de la Escuela de Postgrado y Doctorado, así como por

teléfono para orientar y resolver aspectos concretos de la preinscripción y la matrícula, de admisión a los estudios con titulaciones extranjeras (cartas de

admisión, certificados de residencia, contratación de pólizas de seguros con repatriación), de búsqueda de alojamiento, de becas y ayudas de la universidad y

de otro tipo, y los servicios de atención disponibles en los momentos de llegada de los estudiantes extranjeros. Chile y Argentina; Europosgrados-México; IEFT-

Turquía, Feria de l’étudiant marroquin- Marruecos; China Education Expo- China;

así como la feria Futura de Barcelona a nivel nacional

Acceso y orientación en caso de alumnos con discapadidad

La Universitat Rovira i Virgili ya des de su creación, y tal y como refleja el artículo

152 de sus Estatutos (Decreto 202/2003, de 26 de agosto), en el cual se dice que

"son derechos de los estudiantes, (...) disponer, en el caso de los estudiantes con discapacidades, de las condiciones adecuadas y el apoyo material y humano

necesario para poder seguir sus estudios con plena normalidad y aprovechamiento".

Además se dispone de un Plan de Atención a la Discapacidad, que tiene como

finalidad favorecer la participación e inclusión académica, laboral y social de las personas con discapacidad a la universidad y para promover las actuaciones

necesarias para que puedan participar, de pleno derecho, como miembros de la comunidad universitaria.Todo ello se recoge en una web específica de información

para estudiantes o futuros alumnos con discapacidad:

http://www.urv.cat/atencio_discapacitat/index.html que incluye tambíen una guía elaborada por la URV para discapacitados en la que se recoge toda la información

que puede interesar a los alumnos de la URV que padecen alguna discapacidad. Se informa sobre aspectos como el acceso a la universidad, los planos de accesibilidad

de los diferentes Campus, los centros de ocio adaptados que se hallan distribuidos por la provincia de Tarragona, así como becas y ayudas que el alumno tiene a su

disposición. El objetivo es facilitar la adaptación del alumno a la URV, tanto académica como personal.

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:: etsEQ | Home :: - 1 / 64 Memoria... · 2016-06-23 · PRIMER AÑO 60.0 60.0 RESTO DE AÑOS 0.0 0.0 TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO 20.0