FUNDAMENTACIÓN FINALIDAD DIMENSIONES QUE ATIENDE EL PERFIL DEL/LA EGRESADO (A) OPCIONES DE ESTUDIO MEDIA TÉCNICA (EDUCACIÓN TÉCNICA ROBINSONIANA

http://images.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.voltairenet.org/IMG/jpg/Don-Simon-Rodriguez-copia.jpg&imgrefurl=http://www.voltairenet.org/article130486.html&h=270&w=200&sz=25&hl=es&start=3&tbnid=gQgMtFpGK4b_fM:&tbnh=113&tbnw=84&prev=/images%3Fq%3Dsimon%2Brodriguez%26gbv%3D2%26svnum%3D10%26hl%3Des

http://images.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.eltiempo.com.ve/imagenes/regionales/simon%2520bolivar.jpg&imgrefurl=http://www.eltiempo.com.ve/biblioteca/detalle.asp%3Fid%3D16&h=224&w=150&sz=13&hl=es&start=7&tbnid=uE6yHi4UnZy62M:&tbnh=108&tbnw=72&prev=/images%3Fq%3Dsimon%2Bbolivar%26gbv%3D2%26svnum%3D10%26hl%3Des

http://images.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.biografiasyvidas.com/biografia/z/fotos/zamora_ezequiel.jpg&imgrefurl=http://www.biografiasyvidas.com/biografia/z/zamora_ezequiel.htm&h=167&w=150&sz=11&hl=es&start=2&tbnid=P7xF3N5D819UfM:&tbnh=99&tbnw=89&prev=/images%3Fq%3Dezequiel%2Bzamora%26gbv%3D2%26svnum%3D10%26hl%3Des%26sa%3DG

FUNDAMENTACIÓN

FINALIDAD

DIMENSIONES QUE ATIENDE EL PERFIL DEL/LA EGRESADO (A)

OPCIONES DE ESTUDIO

MEDIA TÉCNICA (EDUCACIÓN TÉCNICA ROBINSONIANA Y ZAMORANA) MEDIA GENERAL (LICEOS BOLIVARIANOS)

NIVEL EDUCACIÓN MEDIA

JURÍDICA Y ESTRATÉGICA:

CRBV: Preámbulo, Art. 3: La construcción de una sociedad justa y amante de la paz. Art. 62: Derechos Políticos Art.102: la educación como derecho humano Art.103 Educación integral de calidad, permanente y en igualdad de

condiciones.

LOE (2009)

Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013.


IDEOLOGICA Y FILOSOFICA


EN EL PENSAMIENTO PEDAGÒGICO DE SIMÒN RODRIGUEZ EN LOS POSTULADOS DE: EN EL PENSAMIENTO PEDAGÒGICO DE SIMÒN RODRIGUEZ EN LOS POSTULADOS DE:

Aprender haciendo y Enseñar produciendo “Producir conciencia social, crear voluntades” Unión de la educación escolar con el “trabajo productivo” La República se fundamenta en los colectivos sociales La educación y la escuela consolidan la República

Aprender haciendo y Enseñar produciendo “Producir conciencia social, crear voluntades” Unión de la educación escolar con el “trabajo productivo” La República se fundamenta en los colectivos sociales La educación y la escuela consolidan la República

IDEALES DE SIMÓN BOLÍVAR EN CUANTO A VALORES:

IDEALES DE SIMÓN BOLÍVAR EN CUANTO A VALORES:

Libertad

Igualdad,

Justicia Social,

Libertad

Igualdad,

Justicia Social,

Amor a las leyes,

Unidad del pueblo ,

Conciencia Nacional,

Participación.

Amor a las leyes,

Unidad del pueblo ,

Conciencia Nacional,

Participación.


EN EL IDEARIO DE POLITICA SOCIAL DE EZEQUIEL ZAMORA EN LOS SIGUIENTES POSTULADOS: EN EL IDEARIO DE POLITICA SOCIAL DE EZEQUIEL ZAMORA EN LOS SIGUIENTES POSTULADOS:

El pueblo como actor fundamental para la transformación

de la sociedad bajo el lema “Tierra y hombres libres”, para

lograr la igualdad y la verdadera independencia.

El enemigo a vencer, “Horror a la Oligarquía”.

Los cambios se harán con los sectores populares.

Favorecer a los campesinos y campesinas.

El pueblo como actor fundamental para la transformación

de la sociedad bajo el lema “Tierra y hombres libres”, para

lograr la igualdad y la verdadera independencia.

El enemigo a vencer, “Horror a la Oligarquía”.

Los cambios se harán con los sectores populares.

Favorecer a los campesinos y campesinas.

Garantizar la formación integral de los/as adolescentes y jóvenes, atendiendo

a los fines y principios que inspiran la República Bolivariana de Venezuela;

dando continuidad a sus estudios primarios y permitiendo su incorporación al

proceso productivo social, al mismo tiempo que las y los oriente para la

prosecución de estudios universitarios

En este nivel se administran dos opciones: opción Media Técnica y la

opción Media General



PermanePermanentente

SituacionalSituacional DinámicDinámicoo

OcupacionalOcupacional

Define el Ser (Valorar)Define el Ser (Valorar)Define el Ser (Valorar)Define el Ser (Valorar)

Características Características Contextualizadas Contextualizadas (Participar y (Participar y Convivir)Convivir)

Características Características Contextualizadas Contextualizadas (Participar y (Participar y Convivir)Convivir)

Habilidades y Habilidades y Destrezas Destrezas Especializadas Especializadas (Aprender a Crear)(Aprender a Crear)

Desarrollo de Desarrollo de Habilidades Habilidades (Reflexionar)(Reflexionar) DIMENSIONESDIMENSIONES

Dimensión Permanente:


Formar una persona capaz de Formar una persona capaz de

valorarse a si mismo y a su valorarse a si mismo y a su

comunidad, para convivir en comunidad, para convivir en

democracia de manera democracia de manera

protagónica, participativa y protagónica, participativa y

corresponsable en el marco del corresponsable en el marco del

ideal bolivariano, con una visión ideal bolivariano, con una visión

holística y en armonía con la holística y en armonía con la

naturaleza para la construcción naturaleza para la construcción

de una sociedad solidaria, de de una sociedad solidaria, de

justicia y paz.justicia y paz.

Formar una persona capaz de Formar una persona capaz de

valorarse a si mismo y a su valorarse a si mismo y a su

comunidad, para convivir en comunidad, para convivir en

democracia de manera democracia de manera

protagónica, participativa y protagónica, participativa y

corresponsable en el marco del corresponsable en el marco del

ideal bolivariano, con una visión ideal bolivariano, con una visión

holística y en armonía con la holística y en armonía con la

naturaleza para la construcción naturaleza para la construcción

de una sociedad solidaria, de de una sociedad solidaria, de

justicia y paz.justicia y paz.


DimensióDimensión n DinámicoDinámico

Investigadores ComprometidosInvestigadores ComprometidosInvestigadores ComprometidosInvestigadores Comprometidos

Innovadores Innovadores de la Tecnologíade la Tecnología

Innovadores Innovadores de la Tecnologíade la Tecnología

ParticipantParticipantes Críticoses Críticos

ParticipantParticipantes Críticoses Críticos

Activistas, Defensores Activistas, Defensores del Ambientedel Ambiente

Activistas, Defensores Activistas, Defensores del Ambientedel Ambiente

Gestores y Gestores y promotorespromotoressocialistassocialistas

Gestores y Gestores y promotorespromotoressocialistassocialistas

InvestigadorInvestigadores es de de

ConocimientConocimientosos

InvestigadorInvestigadores es de de

ConocimientConocimientosos

NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA

DimensióDimensión n SituacionSituacionalal

Formación con Formación con pertinencia Localpertinencia Local

Formación con Formación con pertinencia Localpertinencia Local

Trabajo LiberadorTrabajo LiberadorTrabajo LiberadorTrabajo Liberador

Impulsar las Impulsar las potencialidadespotencialidades

Endogeneizadoras Endogeneizadoras de la comunidadde la comunidad

Impulsar las Impulsar las potencialidadespotencialidades

Endogeneizadoras Endogeneizadoras de la comunidadde la comunidad

Capacidad para continuar

aprendiendo

Capacidad para continuar

aprendiendo


DimensióDimensión n OcupacioOcupacionalnal

Conocimiento humanístico, científico y tecnológicoPreparación para la vida

Conocimiento humanístico, científico y tecnológicoPreparación para la vida

Formación Profesional Formación Profesional para la Inserción en el para la Inserción en el sector socio sector socio Productivo Productivo (OPCION (OPCION MEDIA TÉCNICA)MEDIA TÉCNICA)

Valorar el trabajo como Valorar el trabajo como elemento para el elemento para el desarrollo endógeno desarrollo endógeno (OPCION MEDIA (OPCION MEDIA GENERAL)GENERAL)

Formación Profesional Formación Profesional para la Inserción en el para la Inserción en el sector socio sector socio Productivo Productivo (OPCION (OPCION MEDIA TÉCNICA)MEDIA TÉCNICA)

Valorar el trabajo como Valorar el trabajo como elemento para el elemento para el desarrollo endógeno desarrollo endógeno (OPCION MEDIA (OPCION MEDIA GENERAL)GENERAL)Desarrollo de las destrezas en

actividades técnicas inherentes a los

procesos del Área de Especialización

(OPCIÓN MEDIA TÉCNICA)

Desarrollo de potencialidades

intrínsecas al ser humano (OPCIÓN

MEDIA GENERAL)

Desarrollo de las destrezas en

actividades técnicas inherentes a los

procesos del Área de Especialización

(OPCIÓN MEDIA TÉCNICA)

Desarrollo de potencialidades

intrínsecas al ser humano (OPCIÓN

MEDIA GENERAL)

Prosecusión de estudiosProsecusión de estudiosuniversitariosuniversitarios

Prosecusión de estudiosProsecusión de estudiosuniversitariosuniversitarios

Comprende seis (6) años de estudios (de primero a sexto año),

donde se otorga el título de Técnico Medio en una mención, dirigido a

jóvenes y adolescentes cuya vocación, actitud, intereses y necesidades

estén orientados a la formación para el trabajo productivo y liberador.

Articula el proceso educativo con el desarrollo endógeno-productivo y

tecnológico; el cual le permite al egresado incorporarse de inmediato y a

temprana edad al sector socio-productivo; así como a la prosecución de

estudios universitarios.

EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA

Garantizar a los/las estudiantes una Educación Integral: social, Ética,

Técnica, Tecnológica, Científica; bajo un enfoque humanista que le

permitan incorporarse al sector socio-productivo, potenciando el

desarrollo endógeno local, regional y nacional con compromiso social

para la transformación de la patria, así como la prosecución de

estudios universitarios

.


Proporcionar experiencias Pedagógicas y comunitarias a través de la

investigación – acción participativa, la reflexión crítica, el diálogo, la

dialéctica, el trabajo productivo, creativo, cooperativo y liberador y el

diálogo de saberes que desarrollen en los/as estudiantes:

conocimientos, habilidades, destrezas, virtudes y valores hacia las

producción social, el desarrollo tecnológico y el endógeno comunitario.


Formar un (a) estudiante, identificado (a) con su país, creativo (a), reflexivo (a),

protagónico (a) y participativo (a), crítico (a) y comprometido (a), con respeto a la

diversidad cultural, desde una perspectiva latinoamericana, caribeña y universal.

Formar a un estudiante consustanciado con visión geohistórico donde aprecia los

valores patrios, las tradiciones, los saberes populares, ancestrales, y la diversidad

culturales de cada región, en el país.

Promover el trabajo creativo, el respeto a la dignidad de las personas, el

desarrollo de los valores de tolerancia, justicia, paz y la no discriminación

impactando positivamente su calidad de vida.


Incentivar el desarrollo de talentos requeridos para ejecutar proyectos

estratégicos y de inclusión social del Estado

Promover oportunidades de trabajo productivo y liberador en beneficio de los

(a) estudiantes y la comunidad, mediante políticas de desarrollo humanístico,

científico, y tecnológico, vinculadas al desarrollo endógeno productivo

sustentable

Fomentar el conocimiento tácito que se produce en la práctica, hacerlo

explícito y utilizarlo como basamento para aprender conceptos abstractos de

las disciplinas.


Integrar la problemática cotidiana de la comunidad en el proceso de aprendizaje, a

través de las diferentes formas de organización de los aprendizajes.

Fomentar el sentido de mantenimiento, seguridad y preservación de los equipos y

recursos disponibles en el entorno.

Aplicar las tecnologías existentes en su formato original, mejorarlas y crear nuevas

versiones, especialmente en el avance tecnológico y científico local, de acuerdo a su

nivel de formación .

Ensayar e implementar el aprendizaje contextualizado mediante proyectos productivos,

unidades de producción, prácticas de campo, ensayos, investigaciones entre otros que

potencien el desarrollo endógeno.



PEDAGOGICOPEDAGOGICO

PRODUCTIVOSPRODUCTIVOS

TECNOLÓGICOSTECNOLÓGICOS

DESARROLLO CURRICULARDESARROLLO CURRICULAR

EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

Es la opción de estudio, que forma integralmente a los y las

estudiantes, para la vida, el trabajo productivo y liberador; así

como para potenciar el desarrollo endógeno local, regional y

nacional. Tiene una duración de cinco (5) años de estudios; al

concluir se otorga el título de Bachiller de acuerdo a los planes de

estudio vigentes, que le permite proseguir sus estudios

universitarios.


Garantizar una educación integral a los/as adolescente y jóvenes con

conciencia histórica e identidad venezolana, conocimientos, virtudes,

valores y habilidades para el pensamiento crítico, creativo, cooperador,

reflexivo, eco responsable y el trabajo liberador que le permita, a

través de la investigación, contribuir a la solución de problemas de la

comunidad local, regional y nacional, de manera corresponsable y

solidaria.


Proporcionar procesos de enseñanza y aprendizaje para el

desarrollo integral de los (as) adolescentes y jóvenes, signados por

la reflexión, los procesos creativos, la participación social y la

convivencia, para el desarrollo de conocimientos, habilidades,

virtudes y valores hacia el quehacer científico, artístico,

humanístico, comunitario, político, seguridad y defensa integral de la

nación y con conciencia hacia la interdependencia con la

naturaleza.


Formar un ser social humanista, capaz de valorar ambientes sociales

que permitan relaciones armoniosas, en un clima que promueva la

convivencia y la investigación.

Vincular al (a) estudiante con el sistema de producción de bienes y

servicio para satisfacer necesidades humanas, fortalecer el bien común y

los diversos tipos de propiedad a través de proyectos educativos

sustentables con pertinencia sociocultural que fortalezcan la economía

social.

Impulsar la participación del (la) estudiante en la solución de problemas, a

través de la construcción de proyectos en forma colectiva que potencia el

desarrollo endógeno local, en correspondencia con la región y el país


PEDAGOGICO PEDAGOGICO

PRODUCTIVOSPRODUCTIVOS

TECNOLÓGICOSTECNOLÓGICOS

DESARROLLO CURRICULARDESARROLLO CURRICULAR


Espacios que permiten la concreción del manejo teórico de contenidos en la

producción práctica de los procesos educativos, correlacionando el “saber con el

hacer”.


Estrategia interdisciplinaria para fortalecer el componente de investigación científica

del estudiante, reconociendo el espacio local a través de la indagación del contexto

social, cultural, político, geográfico, histórico y económico; con el fin de contribuir a la

construcción de propuesta que potencian el Desarrollo Endógeno.

Premio que estimula la formulación de proyectos educativos que generan el diseño de

técnicas y construcción de prototipos de tecnología apropiada, que contribuyen en la

innovación de los procesos productivos en el área industrial, agrícola, de comercio y

servicio, así como también en la promoción social de servicios de salud.


ACTUALMENTE SE ESTA HACIENDO UNA REOEINTACIÓN EN EL MARCO DE LA LOE, DONDE SE IMPULSA EL ENCUENTRO NACIONAL DE INNOVACION Y CREACION TECNOLOGICA - PEDAGOGICA

PARA FOMENTAR, FORTALECER E INCENTIVAR EL DESARROLLO DE ACTITUDES INNOVATIVAS Y CREATIVAS EN TODAS Y CADA UNA DE LOS ACTORES Y AUTORES DEL HECHO EDUCATIVO, DONDE SE SUPERE LOS PARADIGMAS HEGEMÓNICOS Y SE DE PASO AL PROTAGONISMO DE LOS SABERES, LAS PRÁCTICAS Y LAS MEMORIAS POPULARES,

ACTUALMENTE SE ESTA HACIENDO UNA REOEINTACIÓN EN EL MARCO DE LA LOE, DONDE SE IMPULSA EL ENCUENTRO NACIONAL DE INNOVACION Y CREACION TECNOLOGICA - PEDAGOGICA

PARA FOMENTAR, FORTALECER E INCENTIVAR EL DESARROLLO DE ACTITUDES INNOVATIVAS Y CREATIVAS EN TODAS Y CADA UNA DE LOS ACTORES Y AUTORES DEL HECHO EDUCATIVO, DONDE SE SUPERE LOS PARADIGMAS HEGEMÓNICOS Y SE DE PASO AL PROTAGONISMO DE LOS SABERES, LAS PRÁCTICAS Y LAS MEMORIAS POPULARES,


Actividades pedagógicas que fortalecen la relación Educación – Trabajo contribuyendo a la formación profesional de los (as) estudiantes.

Exploratoria - Vocacional (1er a 3er año) Profundización de los procesos técnicos (4to y 5to año) Consolidación de los procesos técnicos (6to año)

ACTUALMENTE SE ESTA REALIZANDO UNA REORIENTACIÓN EN EL MARCO DEL AUTORECONOCIMIENTO ACTUALMENTE SE ESTA REALIZANDO UNA REORIENTACIÓN EN EL MARCO DEL AUTORECONOCIMIENTO DE LAS NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÒN DE PRODUCCIÒN SOCIAL PARA LA INSERCIÒN SOCIO DE LAS NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÒN DE PRODUCCIÒN SOCIAL PARA LA INSERCIÒN SOCIO

LABORAL QUE DINAMIZAN EL DESARROLLO ENDÒGENOLABORAL QUE DINAMIZAN EL DESARROLLO ENDÒGENO

ACTUALMENTE SE ESTA REALIZANDO UNA REORIENTACIÓN EN EL MARCO DEL AUTORECONOCIMIENTO ACTUALMENTE SE ESTA REALIZANDO UNA REORIENTACIÓN EN EL MARCO DEL AUTORECONOCIMIENTO DE LAS NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÒN DE PRODUCCIÒN SOCIAL PARA LA INSERCIÒN SOCIO DE LAS NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÒN DE PRODUCCIÒN SOCIAL PARA LA INSERCIÒN SOCIO

LABORAL QUE DINAMIZAN EL DESARROLLO ENDÒGENOLABORAL QUE DINAMIZAN EL DESARROLLO ENDÒGENO

Espacio educativo que permite al estudiante desarrollar habilidades y

destrezas que contribuyan tanto técnica como ética y moralmente al desarrollo comunitario, mediante la consolidación de un modelo de producción social, humano y liberador.

.

.


Es el programa que promueve un nuevo modelo de sistema productivo, que no solo

hace énfasis en un determinado rubro de producción, sino también en la siembra de

valores, un nuevo modo de vida, que aspire la armonía entre los seres humanos y con

la naturaleza. Asume una carga ideológica bajo un enfoque agroecológico y técnico –

productiva , la concepción en torno a una alimentación “Sana, Segura, Soberana y

Sabrosa”.






Sabrosa”.

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Predios Agropecuarios, Patios productivos, Talleres de Fabricación, Talleres

de Reparación, Centros de reciclaje, Plantas procesadoras de alimentos,

entre otros

Programa “Todas las Manos a la Siembra”.

Proyecto comunitario: conjunto de acciones técnicas y prácticas

ancestrales, artesanales, conuqueras, semi-industriales, industriales, entre

otros, como capacidad efectiva y creativa del poder organizado en función

de diseñar y ejecutar soluciones adaptadas al contexto local y sus

necesidades.


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LABORATORIOS Suelos, Tecnología, Anatomía y Fisiología Animal y Vegetal, Ciencias Básicas, Tecnología de alimentos, Topografía, Equipos especiales, Informática.

TALLERES Maquinaria Agrícola y Rural

PLANTAS PROCESADORAS DE ALIMENTOS

Carne, Leche, Pollo y Fruta.

ANEXOS AGROPECUARIOS Pollos de Engorde, Gallinas Ponedoras en piso y Jaula, Conejos, Porcinos, Bovinos piscicultura, Apicultura, Avicultura, lombricultura y cordonices.


LABORATORIOS Informática, Ciencias Básicas.

SOFTWARE DE IDIOMAS Ingles

TALLER Mantenimiento y reparación de Computadoras.

AULAS AMBIENTES


LABORATORIOS Ciencias Básicas, Tecnología, Eléctricidad-Electrónica,

Comunicaciones, Controles Eléctricos, Controles

Automáticos, Mediciones Eléctricas, Instalaciones

Eléctricas, Química Industrial, Petroquímica, CAD-

CAM, Suelo, Concreto y Asfalto.

TALLERES Madera, Metales, Soldaduras, Instalaciones Sanitarias,

Eléctricidad Básica, Ajuste Mecánico, Construcciones

metálicas, Máquinas – Herramientas, Automotriz.


LABORATORIOS Registro de Estadísticas y Salud y

Puericulutura

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DESARROLLO CURRICULARDESARROLLO CURRICULAROPCIÓN MEDIA TÉCNICAOPCIÓN MEDIA TÉCNICA

Desarrolla Habilidades y Destrezas para incorporarse al medio socio-productivo

6to Año

Elementos

invariantes

del conocimiento

Técnico Medio

Especialidad y mención

Define la especialización en la mención•Vocacional•Exploratorio

Áreas de Conocimiento

•Lengua autóctona e idiomas•Ciencias naturales y matemáticas•Socio identidad•Educación física, deporte y recreación •Desarrollo tecnológico endógeno (Talleres y Laboratorios)

4to y 5to Año

Elementos

invariantes

del conocimiento

1ero, 2do

y 3er Año


•Lengua autóctona e idiomas•Ciencias naturales y matemáticas•Socio identidad•Educación física, deporte y recreación •Desarrollo Tecnológico Endógeno


• Desarrollo Tecnológico Endógeno

•Prácticas profesionales

10 ESCUELAS TÉCNICAS año 2005-2006 PROMOCION 2010-2011

10 ESCUELAS TÉCNICAS año 2005-2006 PROMOCION 2010-2011


POLITICAS EDUCATIVAS MODELO ROBINSONIANO Y ZAMORANO

AREAS DE APRENDIZAJE

EDUCACIÓN INTEGRAL , TRANSFORMADORA Y LIBERADORA BAJO UN ENFOQUE HUMANISTA

Ética SocialSoberanía NacionalEjercicio de la Ciudadanía con conciencia social.Práctica de Valores, libertad, independencia, paz, solidaridad, el bién común, la integridad y la convivenciaPráctica de la Identidad Nacional

•SOCIO IDENTIDAD•LENGUA AUTOCTONA E IDIOMAS•EDUCACIÓN FISICA, DEPORTE Y RECREACIÓN• CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICAS

TRABAJO PRODUCTIVO Y LIBERADOR COMUNITARIO

Valores socio-productivosAplicación de TécnicasConocimientos TecnológicosConocimientos CientíficosDinamizar el Desarrollo endógeno local y regional con impacto nacional.Aprendizaje ContextualizadoCritico, Reflexivo, participativo. (trabajo productivo)

• PROCESOS TECNOLOGICOS• FORMACIÓN ESPECIALIZADA•CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS•LENGUA AUTOCTONAS E IDIOMAS•PRÀCTICAS PROFESIONALES

PARTICIPACION PROTAGONICA Y FORTALECIMIENTO DEL PODER POPULAR Organizaciones estudiantiles (consejos estudiantiles)

Participación inter e intrainstitucional

•SOCIO IDENTIDAD•LENGUA AUTOCTONA E IDIOMAS•EDUCACIÓN FISICA, DEPORTES Y RECREACIÓN

CONCIENCIA ECOLOGICA (PRACTICA AGROECOLOGICA)

Preservación de la biodiversidad y la sociodiversidadLas condiciones del ambiente y el aprovechamiento racional de los recursos naturales

• PROCESOS TECNOLOGICOS• FORMACIÓN ESPECIALIZADA •SOCIO IDENTIDAD



Desarrolla Habilidades y Destrezas para incorporarse al medio socio-productivo

6to Año

Elementos

invariantes

del conocimiento

Técnico Medio

Especialidad y mención

Define la especialización en la mención•Vocacional•Exploratorio

Áreas de Aprendizajes

•Lengua autóctona e idiomas•Ciencias naturales y matemáticas•Socio identidad•Educación física, deporte y recreación •Desarrollo tecnológico endógeno (Talleres y Laboratorios)

4to y 5to Año

Elementos

invariantes

del conocimiento

88 ESCUELAS TÉCNICAS

1ero, 2do

y 3er Año

88 ESCUELAS TÉCNICAS


•Lengua autóctona e idiomas•Ciencias naturales y matemáticas•Socio identidad•Educación física, deporte y recreación •Formación Especializada• Procesos Tecnológicos


• Formación Especializada•Prácticas profesionales

88 ESCUELAS TÉCNICAS PROMOCION 2011-2012 TOTAL 98 Escuelas Técnicas

88 ESCUELAS TÉCNICAS PROMOCION 2011-2012 TOTAL 98 Escuelas Técnicas


1ER AÑO DE ESTUDIO MODELO ROBINSONIANO Y ZAMORANO

DIMENSIONES DEL PERFIL

AREAS DE APRENDIZAJES ASIGNATURAS HA

HD TH

Nº DOC

PERMANENTE DESARROLLA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA DE MANERA PROTAGÓNICA, PARTICIPATIVA Y CORRESPONSABLE EN EL MARCO DEL IDEAL BOLIVARIANO, CON UNA VISIÓN HOLÍSITICA Y ECO AMBIENTALISTA. (Aprender a Valorar)

SITUACIONALPARTICIPA EN EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES ENDOGENIZADORAS LOCALES (Aprender a Reflexionar)

SOCIO IDENTIDAD

EDUCACION ARTISTICAHISTORIA DE VENEZUELAEDUCACION CIUDADANAGEOGRAFIA DE VENEZUELACOOPERATIVISMO *

2 3 2 3 1

23231

11

EDUCACION FISICA DEPORTES Y RECREACION

EDUCACION FISICADEPORTE Y RECREACION

2 4 4

CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICA

CIENCIAS DE LA NATURALEZA, MATEMATICA

4 4

6 4

10

DINAMICOPARTICIPA ACTIVAMENTE EN EL DESARROLLO SOCIAL.(Aprender a Participar y Convivir)

OCUPACIONALDINAMIZA EL DESARROLLO TECNOLOGICO ENDOGENO Y EL TRABAJO LIBERADOR (Aprender a Crear)

LENGUA AUTOCTONA E IDIOMAS CASTELLANOINGLES

54

54

9

DESARROLLO TECNOLOGICO ENDOGENO

(VOCACIONAL Y EXPERIMENTAL)

EDUCACION PARA EL TRABAJO Y ORIENTACION VOCACIONAL

Se administran hasta tres programas que respondan a los macroprocesos de cada especialidad

10 28 28

* SOLO APLICA PARA LA ESPECIALIDAD AGROPECUARIA


2D0 AÑO DE ESTUDIO MODELO ROBINSONIANO Y ZAMORANO

DIMENSIÓN AREAS DE APRENDIZAJES ASIGNATURAS HA HD

TH



SOCIO IDENTIDAD EDUCACION ARTISTICAHISTORIA DE VENEZUELA

0302

0302

10


EDUCACION FISICA,DEPORTE Y RECREACION

04 02 06

CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICA BIOLOGIA,MATEMATICA

0604

0404

18


OCUPACIONALPARTICIPA EN EL DESARROLLO TECNOLOGICO ENDOGENO Y EL TRABAJO LIBERADOR (Aprender a Crear)


0503

0503

16

DESARROLLO TECNOLOGICO ENDOGENO

(VOCACIONAL Y EXPERIMENTAL)



14 28 28


3ER AÑO DE ESTUDIO MODELO ROBINSONIANO Y ZAMORANO

DIMENSION AREAS DE APRENDIZAJES ASIGNATURAS

HA HD TH



SOCIO IDENTIDAD HISTORIA DE VENEZUELA

02 02 04


EDUCACION FISICA DEPORTE Y RECREACION

04 02 06

CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICA BIOLOGIAFISICA QUIMICAMATEMATICA

06080703

04050403

40


OCUPACIONALDINAMIZA EL DESARROLLO TECNOLOGICO ENDOGENO Y EL TRABAJO LIBERADOR (Aprender a Crear)


0403

0403

14

DESARROLLO TECNOLOGICO ENDOGENO(VOCACIONAL Y EXPERIMENTAL



14 28 28


4TO, 5TO Y 6TO AÑO DE ESTUDIO MODELO ROBINSONIANO Y ZAMORANO

DIMENSION AREAS DE APRENDIZAJES ASIGNATURAS HA

HD TA



SOCIO IDENTIDAD HISTORIA DE VENEZUELAINSTRUCCIÒN PREMILITAR

42

42 6


EDUCACION FISICA,DEPORTE Y RECREACION

2 4 4

CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICA

BIOLOGIAFISICA QUIMICA.MATEMATICA

4 4


OCUPACIONALPARTICIPA EN EL DESARROLLO TECNOLOGICO ENDOGENO Y EL TRABAJO LIBERADOR (Aprender a Crear)

LENGUA AUTOCTONA E IDIOMAS

CASTELLANOINGLES

33

33 6

FORMACIÓN ESPECIALIZADA *DEPENDE DE LA ESPECIALIDAD Y MENCIÓN

PROCESOS TECNOLÓGICOS DEPENDE DE LA ESPECIALIDAD Y MENCIÓN

PRÁCTICAS PROFESIONALES DEPENDE DE LA ESPECIALIDAD Y MENCIÓN

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Espacios que permiten la concreción del manejo teórico de

contenidos en la producción práctica de los procesos educativos,

correlacionando el “saber con el hacer”.


Estrategia interdisciplinaria para fortalecer el componente de

investigación científica del estudiante, reconociendo el espacio

local a través de la indagación del contexto social, cultural, político,

geográfico, histórico y económico; con el fin de contribuir a la

construcción de propuesta que potencian el Desarrollo Endógeno.


Espacio que permite promover procesos educativos y culturales a fin de fomentar

conciencia ambiental, promoción y divulgación de estudios e investigaciones, para

lograr la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente en beneficio de la

calidad de la vida.

Espacio que permite promover procesos educativos y culturales a fin de fomentar

conciencia ambiental, promoción y divulgación de estudios e investigaciones, para

lograr la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente en beneficio de la

calidad de la vida.






Sabrosa”.






Sabrosa”.

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Programa “Todas las Manos a la Siembra”.

Proyecto Pedagógicos Socio productivos

RegresarRegresar

Laboratorio para el Desarrollo Endógeno.

Laboratorios de ciencias básicas

Laboratorios de Informática


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1ER a 3er AÑO DE ESTUDIO OPCIÓN MEDIA GENERAL

DIMENSIONES DEL PERFIL AREAS DE APRENDIZAJES ASIGNATURAS

PERMANENTE (Valorar)Desarrolla el ejercicio de la ciudadanía de manera protagónica, participativa y corresponsable en el marco del ideal bolivariano, con una visión holística y eco ambientalista. SITUACIONAL (Reflexionar)Participa en el desarrollo de las potencialidades endogenizadoras

Ciencias Sociales e Identidad *EDUCACIÓN ARTÍSTICA*HISTORIA DE VENEZUELA*EDUCACION CIUDADANA*GEOGRAFÍA DE VENEZUELA

*HISTORIA UNIVERSAL

Educación Física, Deporte, Ambiente y Recreación


Ciencias Naturales y Matemáticas *CIENCIAS DE LA NATURALEZA*FÍSICA *QUÍMICA*BIOLOGÍA

*MATEMÁTICA DINÁMICO (Participar y Convivir) Participa en el desarrollo social.

OCUPACIONAL (Aprender a Crear)Valorar el trabajo como elemento para el desarrollo endógeno.

Lengua, Cultura, Comunicación e

Idiomas CASTELLANOINGLES

Educación en y para el Trabajo Liberador para el Desarrollo Endógeno Soberano (Investigación participación -

acción)

DOS PROGRAMAS


4to y 5to AÑO DE ESTUDIO OPCIÓN MEDIA GENERAL - CIENCIAS


PERMANENTE (Valorar)Desarrolla el ejercicio de la ciudadanía de manera protagónica, participativa y corresponsable en el marco del ideal bolivariano, con una visión holística y eco ambientalista. SITUACIONAL (Reflexionar)Participa en el desarrollo de las potencialidades endogenizadoras

Ciencias Sociales e Identidad *HISTORIA DE VENEZUELAINSTRUCCIÓN PREMILITARGREOGRAFÍA ECONÓMICAGEOGRAFÍA DE VENEZUELA



Ciencias Naturales y Matemáticas *FÍSICA QUÍMICABIOLOGÍACIENCIAS DE LA TIERRAMATEMÁTICA

DIBUJO DINÁMICO (Participar y Convivir)Participa en el desarrollo social.




Seminario de Desarrollo EndogénoSe utiliza como estrategia metodológica e interdisciplinaria que promueve la participación de la comunidad y el conocimiento de la realidad de su contexto.


4to y 5to AÑO DE ESTUDIO OPCIÓN MEDIA GENERAL - HUMANIDADES


PERMANENTE (Valorar)Desarrolla el ejercicio de la ciudadanía de manera protagónica, participativa y corresponsable en el marco del ideal bolivariano, con una visión holística y eco ambientalista. SITUACIONAL (Reflexionar)Participa desarrollo de las potencialidades endogenizadoras

Ciencias Sociales e Identidad *HISTORIA DE VENEZUELA*INSTRUCCIÓN PREMILITAR*GREOGRAFÍA ECONÓMICA*GEOGRAFÍA DE VENEZUELA*FILOSOFÍA*HISTORIA DEL ARTE

*SOCIOLOGÍA



Ciencias Naturales y Matemáticas *MATEMÁTICA

DINÁMICO (Participar y Convivir) Participa en el desarrollo social.




Seminario de Desarrollo EndogénoSe utiliza como estrategia metodológica e interdisciplinaria que promueve la participación de la comunidad y el conocimiento de la realidad de su contexto.

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FUNDAMENTACIÓN FINALIDAD DIMENSIONES QUE ATIENDE EL PERFIL DEL/LA EGRESADO (A) OPCIONES DE ESTUDIO MEDIA TÉCNICA (EDUCACIÓN TÉCNICA ROBINSONIANA