BIBLIOTELANDIA 57Boletín Informativo de la Biblioteca del C.E.I.P. Miguel Servet de Fraga

Edita: Seminario de Biblioteca y Literatura Infantil - Febrero de 2008ISSN: 1138-5928 - Depósito Legal: HU-225-1992

LEER EN LA BIBLIOTECA

Leer o escuchar historias leídas o contadas son prácticasque nos acercan a personajes desconocidos, a mundosque nunca habíamos visitado; nos remueven las entrañasy despiertan nuestros sentimientos. A veces, esaspalabras leídas o escuchadas dibujan en nuestros rostrosuna amplia sonrisa o una profunda mueca de tristeza.

Cuando leemos estamos interpretando una parte de larealidad; también cuando leemos obras de ficción,pensadas, imaginadas por alguien de carne y hueso:su autor o su autora…

Ningún lugar mejor para practicar la lectura que lasbibliotecas: lugares que ofrecen múltiples posibilidadespara que las personas nos introduzcamos en la magiay el conocimiento; que compartamos todo lo que haninventado los magos de la palabra: los escritores , lasescritoras, los poetas… Por eso este recordatorio, yadesde la portada del boletín:

“Un libro nunca ha alimentado el estómago de un niño hambriento. Unlibro nunca ha impedido que la bala penetre en el cuerpo de la víctima.Un libro nunca ha evitado que una bomba caiga sobre civiles inocentesen el fragor de una guerra. Hay quien cree que una apreciación entusiastadel arte puede hacernos realmente mejores: más justos, más decentes,más sensibles, más comprensivos. Y quizá sea cierto; en algunoscasos, raros y aislados. Pero no olvidemos que Hitler empezó siendoartista. Los tiranos y dictadores leen novelas. Los asesinos leen literaturaen la cárcel. ¿Y quién puede decir que no disfrutan de los libros comoel que más?”

(Éste es un fragmente del discurso que pronunció Paul Auster en octubrede 2006, con ocasión de recibir el Premio Príncipe de Asturias de las Letras,en el Teatro Campoamor de Oviedo).

“Hay en la bibliotecaun catálogo importantede piratas y de ogros,

de enanitos y gigantes;de osos, monos y lobos

que campan montes y valles;de niñas muy atrevidasy niños algo cobardes...

Hay paisajes submarinos,piratas, guerra, abordajes;Islas que dan mucho miedopor lo que pueda pasarte.

Hay en la biblioteca,un mundo desconcertante:

está escondido en los librosque esperan en los estantes.”

(...) “Aparecieron después los que algunos consideran enemigos dellibro: el cine, la radio, la televisión... Son, es cierto, otros medios de difusiónde la poesía, y también de la música y de las artes plásticas. Pero, aunqueenemigos en cierto aspecto, es dificil que derroten al libro, ni creo que ponganen ello interés, El libro les lleva la ventaja de la corporeidad, de la cercanía.El libro lo tengo, lo poseo, puedo incluso no mirarlo, no leerlo y, sin embargo,conservarlo. No es efímero. Puedo también tenerlo en las manos, acariciarleel lomo como a un perro amigo, hojearlo, sobarlo, puedo besar algunos desus renglones si me han conmovido. Tanto si es un libro lujoso, encuadernado

en suave piel, como si es un libro popular,de los que se doblan y se pliegan sumisospara ser leídos en la cama ( ... )

(...) Echo una mirada a la biblioteca.Cuántos libros en ella que ha devorado elolvido. Y cuántos que ya no podré leer.Quiero decirles a esos libros que no leerénunca, que no se sientan despreciados.Sí sé que no los leeré es porque estoy enesa edad en la que al tiempo se le ve volarcomo a un gorrión asustado, en la que senos escapa como agua en un cesto, enla que huye como algunos queridosrecuerdos. Pero al decir adiós, que un librome abra sus brazos y repose sobre mipecho”.

(Fernando Fernán Gómez)

1988-2008

Las madres ilustradoras, de manera trabajada y generosa, fueron confeccionando diversoselementos ornamentales para que la sala de biblioteca tuviera también un ambiente sorprendente,propio para la ocasión, materializando con papel, cartón, tela y pinturas: cíclopes, fantasmas,seres de poco fiar y unanube de murciélagoscolgados del techo. Por sup a r t e , l a s m a d r e s“ c u e n t a c u e n t o s ” o“cuentalibros” leyeron,eligieron y prepararon seiscuentos (en realidad, seislibros) para contar durantecuatro tardes consecutivas,los cuatro últimos días denoviembre. Todos los niñosy niñas del colegio , juntocon e l p ro fesorado,asistieron a esas sesiones,en las que pudieronescuchar y ver estas seisn a r r a c i o n e s : “ E lTragaldabas”, “Rana ymonstruo van de camping”,“El Grúfalo”, “Donde vivenlos mons t ruos ” , “E lmonstruo peludo” y “Gato Guille y los monstruos”; éste último, utilizando técnicas electrónicasde última generación. Tras la representación, los chicos y chicas eran obsequiados con unoscaramelos para endulzar los sustos y con un marcapáginas en color, formado con cuatro imágenesseleccionadas de la exposición realizada con todos los diseños de los escolares. Niños y niñasque, tal vez, al acostarse esa noche en la cama, pensaron en el título de uno de los libros:“Monstruo, no me comas”, poco antes de cerrar los ojos

Con la colaboración de tanta gente, la biblioteca escolar ponía punto final a la primera actividadde dinamización cultural de este curso escolar, en la que los protagonistas han sido estos libros

para temblar, l lenos depersonajes singulares quesuelen despertar la curiosidady, en algunos, un asomo detemor, disipado con rapidezcuando se abre el libro y alguienlee o cuenta, lanzando palabrasal aire para regalarlas a losoídos y a la sensibilidad.

La biblioteca escolar, quesiempre es punto de encuentro;espacio para la lectura y lainvestigación, para satisfacer lacuriosidad y promover losaprendizajes y el lugar másapropiado para disfrutar de lainagotable magia de la palabra.

(MACOCA)

A finales del pasado mes de octubre, con motivo del Día de la Biblioteca, conseguimos reunir enun mismo espacio escénico a algunos personajes inquietantes: dos cíclopes, como dos montañas,llamados Verlioka y Polifemo; Gigantes y Ogros de toda condición; el Monstruo Peludo; el terribleGrúfalo; el etéreo Fantasma de Canterville; dos tipos tan insaciables como el Tragaldabas y elChupacazuelas; seres tan peculiares como Gorilón y el Gigante egoísta; el mismísimo Frankestein...

Algunos de ellos habían venido de sitios tan curiosos y alejados, como “El país de los cuentosperdidos” o procedían de “Tierras legendarias”; otros eran recién llegados directamente del lugar

“Donde viven los monstruos”.Pudimos saludar al “Monstruo dela oscuridad” e incluso al “Ogroque s iempre es taba muyenfadado”; también al “Gigantepequeño” (¡vaya pinta de gigante!)y a “Los gigantes de la luna”;supimos de la existencia del“Apestoso hombre queso” y lasrazones por las cuales “El cocoestá pachucho”... Y, de paso,conocimos una amplia nómina deautores y autoras, ilustradores eilustradoras de todas esas historias.

La Biblioteca de nuestro colegiofue el espacio donde todos estosseres se encontraron. En lassilenciosas noches bibliotecarias,amparados en la más absoluta

oscuridad iban afilando sus dientes, poniendo a punto sus venenosas lenguas, dando brillo a susaguijones, tensando sus músculos amenazadores, flexibilizando sus gargantas, por si llegaba laocasión de darse un festín en condiciones...

Niñas y niños del colegio, solasy solos o acompañados de susmaestras y maestros, acudíana la biblioteca y, con las debidasprecauciones, contemplabanilustraciones y leían la vida yrelatos de esos personajesnombrados: lecturas en voz alta,lecturas silenciosas, miradasfugaces... ocuparon algunosratos del mes de noviembre. Enlas aulas, todo el alumnadorealizaba un marcapáginas

temático sobre monstruos, cíclopes, ogros, gigantes yfantasmas (¡vaya cinco representantes de la faunaliteraria!), utilizando diversas técnicas plásticas;marcapáginas que han permanecido expuestos en losexpositores acristalados, formando una preciosa muestrade la creatividad y del ingenio.

LIBROS��PARA��TEMBLARActividad de dinamización cultural y fomento de la lectura:

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BREVES.. Exposiciones de libros. Una vez al mes, llenamos el nuevoexpositor giratorio y con ruedas, con unos 35 libros para presentarlas novedades que vamos incorporando continuamente a labiblioteca. Continuamos recibiendo materiales gratuitos y nuevos,fruto de nuestra presencia en la RED de Selección de LibrosInfantiles y Juveniles que coordina la Fundación Germán SánchezRuipérez de Salamanca. Especialmente generosa se ha mostradola Editorial Edelvives que nos ha enviado dos cajas con todoslos libros publicados en el último año.

.. A finales de enero incorporamos a la biblioteca tresordenadores nuevos que completan de manera notable laoferta que la biblioteca realiza a sus potenciales usuarios. Losordenadores son de libre acceso para el alumnado en horariode doce a trece horas, previo registro del motivo o tema de la consulta, en un documentoelaborado para tal fin. El profesorado que acude a la biblioteca con el grupo clase puededisponer de ellos con toda libertad para trabajar o ejecitar a los alumnos en el tratamientode la información.

.. El pasado 3 de octubre tuvimos una reunión, como cada año, con aquellas madres queestaban animadas a participar directamente en actividades de dinamización de la bibliotecaescolar. A partir de allí, seguimos manteniendo un grupo de cuentacuentos y otro deornamentación, además del grupo de lectura. Cada cual lleva su ritmo de trabajo y susaportaciones.

.. Durante el pasado mes de noviembre ybuena parte de diciembre, tres expositoresde la biblioteca ofrecían una amplia muestrade “Libros para temblar”, de los que, ensu momen to , pub l i ca remos l acorrespondiente guía de lectura. Yhablando de ello, nuestra guía de lectura:“Sesenta libros para vivir, sentir yconvivir”, está colgada en la páginaweb: http://www.sol-e.com/ en “Banco derecursos ” y en e l apar tado de“Publicaciones”. Esa página es muyrecomendable, porque ofrece orientacionespara las familias y recursos para todos.

.. La actividad de dinamización de laBiblioteca Escolar que se desarrollará a

caballo entre el segundo y el tercer Trimestre llevará por título: “Los libros no se comenpero alimentan”. Las maletas circulantes, cargadas de libros, ya han comenzado susrotaciones.

.. Próximas efemérides en torno a los libros:- Día Mundial de la Poesía, el 21 de marzo.- Día Mundial del Libro Infantil y Juvenil, el 2 de abril.- Día Mundial del Libro, el 23 de abril.

.. En la página (http://gabriel.sytes.net/cuentacuentos/verano/indice.htm) podéis leer unresumen de algunas actividades de la biblioteca y ver algunas fotografías.

Animalectores: “si ellos leen…yo también”.La biblioteca del CEIP María Domínguez de Gallur(provincia de Zaragoza), ha sido invadida desdeprincipios de noviembre por decenas y decenas deanimales.

No son animales cualesquiera, son algo más. Todosellos se han escapado de los libros, y tienen unacaracterística en común: estos personajes leen, poreso son los animalectores.

Tenemos todo tipo de animales desde lobos hasta ososhormigueros, cerdos, ardillas… pero los más lectores sonlos conejos, ¡para que después digan de los ratones debiblioteca!…

Bueno y si ellos que son animales leen, ¿no vas a leertú?

Muchos chicos y chicas del colegio de Gallur, se han acercado a labiblioteca del centro para no sólo ver la exposición de ilustraciones deestos curiosos animales, sino para interactuar con ellos. Han podido contarlos animales más lectores, escribir sus nombres, anotar los lugares dondeleían, hemos leído alguno libros, dibujado otros animalectores salidosde su imaginación, votan el favorito…y para todos los visitantes un recuerdode su paso por la biblioteca.

Éstas, tan buenas, ideas (y materiales) han sido prestadas por nuestroscompañeros del CEIP Miguel Servet de Fraga, a quienes, desde aquí,agradecemos su ayuda.

Y sabemos que estos incansables animalectores, además de ser amantes de los libros les gusta viajar: vana dejar Gallur después de tres semanas de aventuras, y se van a ir a otros colegios.

Jesús Bernúz (Gallur)

DESDE MANAGUA

En el mercadillo solidario del pasado año, entregamos un cheque de 1.000 eurosal director del Colegio Doris María Morales Tijerino de Managua, con la finalidadde que adquiriesen fondos para crear un armario-biblioteca o un rincón de lectura.Víctor García, Director del citado colegio, nos envía una carta explicativa, junto conalgunas fotos.

“¡Que bueno! al fin pudimos concretar lo del Rincón de Lectura. Cuando recibimos la donación, se nospresentaban tres alternativas: 1) Incrementar la disponibilidad bibliográfica de la Biblioteca del Centro; Establecerun espacio de lectura en el salón de sexto grado; crear un rincón en la sala de lectura del Centro. Nos

decidimos por esta última, porque pensamos que podría servir deestímulo para todos y todas las estudiantes. Aunque todavía notenemos los muebles adecuados (esperamos poder contar con ellosel próximo curso escolar), los y las estudiantes de primaria (4to. a6to. grados) se han entusiasmado con la lectura y han pedido a susmaestros que los lleven. También muchos de secundaria, se hanacercado a leer. Los principales usuarios son los y las alumnas deprimaria. Con los recursos, se obtuvieron 329 volúmenes. La mayoríason cuentos atractivos que, estoy seguro, cumplirán su cometidode formar hábito de lectura en las niñas y los niños.

Reciban un fuerte abrazo.”

Víctor García

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Unas coplillas de celebración...

Con motivo de la celebración del Día de la Biblioteca, compusimos algunas coplillas dedicadas.De tal manera que Marina nos contaba: “La biblioteca es un lugar muy popular, donde losniños y las niñas vamos a investigar”. Judit, por su parte, escribió con mucha convicción que:“A la biblioteca tengo que ir porque yo sin los libros no puedo vivir”. José Ramón, en cambio,quizás porque ya lo ha experimentado, decía: “La biblioteca es muy grande y tiene algunoslibros para prestarme”. En cambio Julen, no sabemos si porque le gusta ese deporte o porqueera la palabra que rimaba, decía: “Biblioteca, biblioteca, ¿por qué no tienes libros dekaratecas?”. Pablo sugería algunas razones para visitarla: “A la biblioteca se va a leer libros,a escribir y a buscar informacióncon los amigos” y Javier, por otraparte, cantaba que: “Haybibliotecas grandes y pequeñasy en todas puedes, aprendercosas nuevas”. Marc, por su parte,le dedicaba unas rimas muysentidas: “Biblioteca, no prestestus libros a gamberros; a los queno tienen sobre tus librossueños”. Óscar R. ofrecía ¿unadeclaración de amor?: “Biblioteca,biblioteca, Óscar te quiere comoa una princesa”. Imane,nuevamente, ensalzaba el valor dela misma: “La biblioteca es tanimportante como un diamantemuy brillante” y Óscar B. laculpabiliza (parece que en sentidopositivo) diciendo: “Biblioteca, portu culpa estamos en vela, leyendosin hacer ni siquiera una mueca”.Jessica aprovecha para cantar alguna de las ventajas de acudir hasta ella: “Si aprender quieres,a la biblioteca has de venir, pues hay muchos, muchos libros que podrás descubrir”. Samara(que no sabemos si los habrá contado, pero se fija en el fondo de libros) dice: “Tienes tantoslibros, biblioteca, que nadie sabe cuántos “llevas”. Yanina expresa un deseo para el futuro:“Que haya siempre bibliotecas para que las niñas y los niños podamos leer e informarnosen la escuela”. Ainoa R. asegura que “si lees muchos poemas no tendrás tantos problemas”y añade: “Los libros de la biblioteca nos transportan a París o a Mequinenza”. Alba vuelve

a recordarnos que: “Cuando tengasmuchas ganas de leer, en la bilioteca unlibro has de escoger”. Isabel habla de unlugar que es también un refugio ante loadverso: “Si de algo te quieres refugiar,ves a la biblioteca y un libro ponte amirar”. Ainoa J. habla de un tipo de librosque algún día nos tendrá que explicar:“Biblioteca, me gustan tus librossolteros, porque tienen personajessinceros” y Felipe le dice: “Biblioteca,biblioteca, ¿qué haríamos sin ti, sinpoder leer tus libros que dan ganas devivir?”. Y terminaba Mariano diciendo algoevidente: “En el cole hay un espacio paracultivar la inteligencia; está repleto delibros y se llama BIBLIOTECA”.

ALGUNAS REFLEXIONES DE LAS NIÑASBIBLIOTECARIAS Y DE LOS NIÑOS BIBLIOTECARIOS

Relación de niñas y niños de 6ºB de Primaria que desempeñaron el trabajo de colaboración en labiblioteca escolar, en el primer turno del curso escolar 2007-2008

LUNES: Sergio Alcañiz y Mª Pilar ArrabalMARTES: Silvia Vidal y Laura Pardo

MIÉRCOLES: Esther Royes y Lidia MontullJUEVES: Víctor Español y Mª Pilar Satorres

VIERNES: Lidia Ibarz y José Mª Lamela

Algunos y algunas valoran brevemente su trabajo:

.. “Mi experiencia en la Biblioteca ha sido muy buena. He visto cómo leía la gente, les he ayudado a elegirlibros y he comprobado también la cantidad de gente que ha venido a la biblioteca a leer, a hacer sustrabajos, cosa en la que nunca me había fijado. Al estar en la biblioteca una hora a la semana he tenidola oportunidad de descubrir la cantidad de libros que hay, he leído más y he descubierto libros que nosabía que existían...” (LauraPardo)

.. “ Me ha gustado mucho serbibliotecaria, pues eso me haayudado a leer más de lo queleía antes y he descubiertomuchos libros que no habíavisto antes. A la biblioteca havenido mucha gente en estetiempo. Mi experiencia en labiblioteca ha sido fantástica...”(Mª Pilar Arrabal)

.. “En estos cuatro mesescomo Bib l io tecar ia heaprend ido cosas muydiferentes. Mi experiencia enla biblioteca ha sido muybuena y recomiendo a lasniñas y niños del colegio quese animen a participar en labiblioteca; podrán leer todoslos libros que les gusten”.(Silvia Vidal)

.. “Me ha gustado mucho esta experiencia, porque a las niñas y niños les puedo hacer el préstamo delibros que he aprendido a realizar gracias a los profesores. A mí, me ha servido para leer más y esperoque seguiré leyendo igual que ahora. Os recomiendo leer; además cometes menos faltas de ortografía”.(Lidia Montull)

.. “Lo que más nos ha gustado, la responsabilidad y leer tantos libros como hemos podido; en realidadse nos han abierto las puertas a leer más libros...A mí las secciones que más me han gustado han sido la sección de literatura de ficción y la de naturaleza(Chema Lamela)A mí las secciones que más me han gustado han sido la de poesía (os la recomiendo) y la de libros dearte”. (Víctor Español)

.. “Mi experiencia como bibliotecaria ha sido positiva porque me ha ayudado a leer más. Les he dicho aalgunos niños y niñas que vayan por la biblioteca y lo han hecho. En realidad, estos meses me heencontrado muy bien, he colaborado todo lo que he podido y animo a la gente a que venga a nuestrabiblioteca escolar”. (Mª Pilar Satorres)

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Grupo de Lectura “NOSOTRASLEEMOS”

.. Mantenemos activo el blog: http://www.nosotrasleemos.bitacoras.com donde se publicancomentarios de libros o textos y poemas..., por parte de las personas pertenecientes al Grupode Lectura.

Iniciamos este curso una nueva temporada de funcionamiento de este espacio familiar de discusióndebate, intercambio sobre libros y lecturas y otros temas menos académicos. Continuamosviéndonos una vez al mes, a partir de las cinco de la tarde, en la biblioteca escolar. Nuestro blogsirve para las convocatorias y también para que quienes acudimos a las reuniones y participamospodamos escribir sobre los libros leídos. Hasta el momento hemos leído libros de AlmudenaGrandes y de Paul Auster y, desde la reunión de enero, nos hemos sumergido en la poesía dePablo Neruda, Antonio Machado y Ángel González.Como novedad, este curso, con cada convocatoria, sugerimos también algunas excusas paraescribir, publicando en el blog los resultados. En el mes de octubre fueron coplas, rimas y versosdedicados a la Biblioteca:

Campo inmenso de libroscuna de lectura y aventuradame nuevas de mi bibliotecala biblioteca que siempre améElla es mi sabermí cultura meciópor eso desde niñasiempre la quise yoEn mí juventudmis libros guiópor ella hasta mí vida daria yo.Es norte, guia y sabiduriaen bonanza y tempestad;es mar lleno de fantasiaocéano de poesia.Biblioteca mía¿quién vive sin ti?¡Oh, biblioteca mía,quiero aprender de ti!

Eli Aribau

“Érase una vez el día / de la biblioteca escolar/ en que todos celebramos/ un lugar tan singular./Érase una vez un libro /que en el patio se perdió/ y por el camino un maestro/ lo vio y se lo llevó.Lo puso en un estuche/ y en la “biblio” lo guardó, /para que todos leyeran/ lo que había en suinterior.Érase también un niño /que en su clase encontró/ a un maestro muy amable/ que a la la bibliolo llevó. Le presentó sus palabras/ le leyó rimas y cuentos/Y desde entonces parece / que es unniño con más sueños.Érase una vez una madre/ que en el camino encontró/ una llave para a la biblio entrar / y de allí,jamás pudo regresar. Allí conoció sus cuentos/ sus palabras y colores/ allí había, como ella/madres con ánimos lectores./ Ese día sucedió / lo nunca visto en un cole./ Allí dentro se encontraron/niños, madres y maestros, / libros, cuentos y otros textos. /Y entre todos decidieron/ hacer deese día un evento. Érase una vez un centro/ que tenía mucha suerte/ por tener entre sus muros/UNA BIBLIOTECA FUERTE. (Rosa Godia)

La propuesta de configurar algún ABCdario, relacionado con los libros, también tuvo respuestas: “¿Pero realmente me hacen falta argumentos para leer?, pues claro que no, porque los librosson:

AGRADABLES, BRILLANTES, CALIENTES, DULCES, ENCANTADORES, FUERTES, GENIALES,HERMOSOS, INTELIGENTES, JOCOSOS, KILOMETRICOS, LOCOS, MARAVILLOSOS,NECESARIOS, A VECES ÑOÑOS, OSCUROS, PROFUNDOS, QUERIDOS, RICOS, SIMPATICOS,ÚTILES, VERDES, XENOFILIOS (amor a lo extranjero), YERTOS (rígidos), ZARAGATESCOS(alborotadores, alegres), o sea que no necesito argumentos.(Elena Isabal) Te llamaré Viernes de ALMUDENA GRANDES

Trata sobre la vida de Benito, una vida solitaria y dificil; Siemprepresente el abandono de su madre, hasta que encuentra asú viernes en Manuela, una chica rara y poco agraciada perocon el don de contar cuentos. Eli Aribau El palacio de la luna de Paul Auster

Este es el primer libro que leí de Paul Auster, lo hice sin tenerantecedentes de él, simplemente porque me gustó el título, yes uno de mis favoritos junto con Brooklyn Folies.Narra la historia de Marco Stanley Fogg, hijo de padredesconocido , educado por un tío suyo bastante excéntricoque tocaba el clarinete en una orquesta de mala muerte. Cuandotermina sus estudios cae en la indigencia total, hasta el puntode vivir de las basuras en Central Parck, de donde le rescata la misteriosa Kitty Wu. Encuentratrabajo con un anciano paralítico,... Finalmente descubre los misterios de su origen y la identidadde su padre.Un bonito libro de historias de personajes singulares, escrito con sencillez, un canto a la libertadcon una prosa que atrapa y que a veces nos deja atónitos, la vida de Marco se va construyendoa base de pequeñas emociones, sorpresas, amor, es una lectura amena, divertida y conmovedora,la cual os recomiendo. (Elena Isabal) Brooklyn Follies, de Paul Auster.

La lectura de este libro me resultó muy amena y agradable lo que hizó que me lo leyera rapidamente, porque además es un libro que te produce interés y mucha curiosidad y por eso no puedes dejarde leer. Se trata de un libro en el que encontramos historias dentro de otras historias como esfácil encontrar en los demás libros de Paul Auster.Sin embargo, es un libro con un final feliz , cosa que no acostumbra a hacer en sus libros esteautor. Creo que es un libro muy optimista, refleja un poco el dicho”mientras hay vida, hay esperanza”puesto que sus protagonistas, a pesar de haber tenido experiencias dramáticas , vuelven aencontrar su nuevo “lugar” en el mundo, vuelven a sentirse vivos. Es en Brooklyn , un lugar elegidoun tanto al zar , donde el protagonista inicia una nueva vida y donde se va haciendo una nueva“familia” con otros personajes que le van apareciendo alrededor y con los que vive otras experienciasque muchas veces se deben a hechos inesperados y a coincidencias. ( M. Carmen Nicolás)

El libro de las ilusiones, de Paul Auster

Este es el primer libro que me he leido de Paul Auster Me llamó la atención el título. Narra lahistoria de David Zimmer, un escritor y profesor de literatura, se pasa los días bebiendo y pensandosobreel momento en que su mujer y sus hijos todavía no habían subido al avión que estalló. Unanoche, mirando la televisión, y por primera vez tras mucho tiempo, algo lo hace reír. El causantees Hector Mann, uno de los últimos cómicos del cine mudo. Zimmer descubre que aún quierevivir. Comenzará entonces a escribir un libro sobre Hector Mann, cómico nacido en Argentina,que hace sesenta años desapareció sin dejar rastro. Después de publicar el libro, Zimmer recibeuna carta de una mujer que dice ser la esposa de Mann, y le sugiere que los visite a ella y a sumarido en Nuevo México. Zimmer le pide pruebas. Una noche una extraña joven llama a su puertay, amenazándolo con una pistola, lo obliga a acompañarla….

Es una novela en que aparecen momentos de soledad, autodestrucción, muerte esperanza….Esun libro que te llama la atención desde el principio, a mí una de las cosas que me llama la atenciónes cuando hace referencia al cine mudo y se nombra a Charlie Chaplin entre otros que es unode los que más me sonaban … (Rosa López)

Dibujo de Rosa López

Dibujo de Rosa López

-       Premio Cervantes 2007. El poeta argentino Juan Gelman ha sido elescritor distinguido este año con el Premio Cervantes, el más importante quese concede en lengua castellana. Nació en Buenos Aires, en 1930. Aprendióa leer a los 3 años y pasó su infancia andando en bicicleta, jugando al fútboly leyendo. Durante su juventud, participó de diversos grupos y movimientosliterarios. Ocupó importantes cargos como periodista. Con el advenimientode la dictadura, tuvo que exiliarse en distintos países de Europa y Latinoamérica.Recibió en 1997 el Premio Nacional de Poesía de Argentina, entre otros premios.

.. Premio Nacional de las Letras Españolas. En la edición de 2007 correspondióa la escritora Ana María Matute, por el conjunto de su obra. Octogenaria autorade una extensa y reconocida obra, Matute nació en Barcelona en 1925 y su trabajoha recibido otros importantes premios: Premio Nacional de Literatura; PremioNacional de la Crítica; Premio Nadal; Premio Fastenrath…

.. Centenario.- Astrid Lindgren está presente en estas páginas porque el pasadomes de noviembre se celebró el Centenario de su nacimiento (el 14 de noviembrede 1907, en la provincia sueca de Smaland). A partir de los seis años, empezó aleer con mucho entusiasmo y siguió haciéndolo a lo largo de toda su vida. También,a lo largo de su vida, no paró de escribir. Hasta 80 títulos diferentes de libros sepublicaron con su firma y, de entre todos ellos, sobresale el de “Pippi Langstrump”.En España, el personaje de Pippi era un personaje desconocido hasta que en 1974empezó a emitirse en TVE la serie titulada “Pippi Calzaslargas” que acabó siendoun éxito de audiencia.

HAN FALLECIDO...

Ángel González era poeta ilustre, maestro, licenciado en Derecho, periodista...Había nacido en Oviedo en 1922 y ha fallecido en Madrid a comienzos de este 2008.Enseñó Literatura Española Contemporánea en la Universidad de Alburquerque,U.S.A., habiendo sido profesor visitante en las de Nuevo México, Utah, Maryland yTexas. Recibió el Premio Antonio Machado en 1962, el Premio Príncipe de Asturiasen 1985, el Reina Sofía de Poesía Iberoamericana en 1996 y el Primer PremioInternacional de Poesía Ciudad de Granada en 2004. Actualmente era miembro dela Real Academia Española de la Lengua. De su obra se destacan los títulos: «Ásperomundo», «Palabra sobre palabra», «A todo amor», «120 poemas» y «Otoños y otrasluces» editado en el año 2001.

Fernando Fernán Gómez falleció en Madrid el pasado 21 de noviembre de 2007.Había nacido el 28 de agosto de 1921 en Lima (Perú). Fue escritor de variadosregistros, actor de teatro, cine y televisión, guionista, director de cine y deteatro... Y miembro de la Real Academia Española de la Lengua. A lo largode su vida recibió, entre otros galardones, el premio Príncipe de Asturias delas Artes, los Premios Nacionales de Cine y Teatro, la Medalla de Oro de laAcademia de Cine y cinco Goyas, la máxima cantidad de estos galardonesacumu lados po r n i nguna o t r a f i gu ra de l c i ne españo l .Protagonista de casi 200 películas, director de más de una veintena, escritory académico de la Lengua, en su filmografía figuran títulos como Botón deancla, El inquilino, La venganza de Don Mendo, Ninette y un señor de Murcia,El espíritu de la colmena, Mamá cumple cien años, La colmena, Esquilache,Belle Epoque, El abuelo, Todo sobre mi madre, La lengua de las mariposas...

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NOTICIAS CULTURALES CON ROSTROY NOMBRE PROPIO

Desde que comenzó este curso escolar, se han concedido una serie de premios literarios,reconociendo el trabajo creativo de algunas autoras y autores. En este documento, damoscuenta de los premios y de quienes los han recibido:

- El Premio Nacional de Poesía fue a parar a manos de Olvido GarcíaValdés. Olvido, nacida en Asturias, ha ganado este premio con elpoemario “Y todos estábamos vivos”. El libro está publicado en la EditorialTusquets. Olvido García se considera “una buena lectora” y aseguraque la lista de poetas que han influido en su obra es muy larga: CésarVallejo, Antonio Gamoneda, José Miguel Ullán…, entre otros.

- El Premio Nobel de Literatura ha sido para la escritora británica DorisLessing. Es la undécima mujer, en toda la historia del premio, querecibe este galardón, el más importante, sin duda que se entrega a unautor o una autora. El Premio Nobel reconoce siempre el trabajo detoda una vida de escritor o de escritora; no es un premio a un solo libro.Lessing ha escrito, entre otros muchos, “El sueño más dulce”, “La buenaterrorista”, “El viento se llevará nuestras palabras”…

- El Premio Planeta lo ha recibido este año Juan José Millás, escritory periodista muy reconocido por su capacidad para innovar y por unestilo de escritura muy personal. El Premio Planeta es un premio a unlibro escrito y presentado para ese concurso y es el mejor pagado delos premios en lengua castellana. La obra ganadora se titula “El mundo”.

- El Premio Nacional de Narrativa le ha correspondido este año a VicenteMolina Foix, nacido en Elche en 1946. La obra ganadora se titula “Elabrecartas”. El libro se inicia con la carta que escribe un joven de campoa un antiguo compañero de clase. El remitente es uno de tantos jóvenesque dejaron su vida en la guerra civil y el destinatario, Federico GarcíaLorca…

- Premio Príncipe de Asturias de las Letras 2007. El afortunado fueel escritor y profesor israelí Amos Oz, nacido en 1939 en la Jerusalénadministrada por Gran Bretaña. Pronto se independizó de su familia yal cumplir los 15 años se fue a vivir a un kibutz (granja colectiva). EstudióFilosofía y Letras en la Universidad Hebrea de Jerusalén y, desdeentonces, ha simultaneado la docencia con su faceta de escritor. Suobra ha sido traducida a más de treinta idiomas. Ha cultivado tanto lanovela como el ensayo con una temática que aborda las tensiones quepadecen las sociedades israelí y palestina.

- Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil 2007. El premio leha sido concedido al escritor Jordi Sierra i Fabra, por la novela “Kafkay la muñeca viajera”. Jordi Sierra es un escritor muy prolífico. Hapublicado más de 300 libros, entre literatura infantil, juvenil, novelanegra, policíaca, ciencia-ficción, poesía, ensayo, libros biográficos ehistoria de la música. J. Sierra nació en Barcelona, en 1947 y es elescritor vivo que más obras ha publicado en España. Dirige una Fundaciónde ayuda a los niños, muy activa en Colombia.

Biblioteca Escolar del CEIP Miguel Servet de Fraga:

- Mención honorífica en los PREMIOS NACIONALES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2004 por el trabajotitulado: “Participación de las familias en el fomento de la lectura y en la dinamización cultural del centro desdela biblioteca escolar”.

- Primer Premio en el CONCURSO NACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS PARA LA DINAMIZACIÓN EINNOVACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES 2006, con el trabajo titulado: “Biblioteca Escolar del CEIPMiguel Servet de Fraga: dieciocho años ininterrumpidos, fomentando la curiosidad, la imaginación y elaprendizaje”.