Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
הפקולטה למדעי הרוח
המחלקה לערביתשפה שהיא גשר
كلية الآداب
قسم الدراسات العربيةاللغة جسر بين الثقافات
שנתי-מידעון דו
3' גיליון מס
ף"תשל "שנה
'סמסטר ב
הפקולטה למדעי הרוח
המחלקה לערביתשפה שהיא גשר
http://arabic.biu.ac.il
2020ספטמבר 3' גיליון מסשנתי-מידעון דו ..
דבר ראשת המחלקה
I
كلية الآداب
قسم الدراسات العربيةاللغة جسر بين الثقافات
[email protected] ..'ב' סמסף"תשל "שנה .
,יקריםקוראים
שהתקיימההפעילותאתהסוקר,לערביתהמחלקהשלהשלישיהמידעוןאתבפניכםלהציגשמחהאני
.ף"תששנתשלהשנייהבמחציתבמחלקה
המעבר:הקורונהמשברובצללאור,כללפשוטולאמאתגרסמסטרהיההלימודיםשנתשלהשניהסמסטר
,אולם.מוכרתולאשונהבמתכונתבחינותגםולאחרונהשבוטלואירועים,החברתיהריחוק,מרחוקללמידה
.מקוונתבמתכונת,ופעילויותאירועיםשלשגרהעללשמור,שניתןכמהעד,השתדלנו,זאתכלאףעל
ופעילויותהאקדמיתהפעילותאתמציגשלפניכםהמידעון
:הקורונהמשברבצללהתקייםשהמשיכואחרות
שלהםוהשתתפותהסגלחברישלחדשיםפרסומים
ומקורייםחדשיםמיזמים,מקווניםובאירועיםבכנסים
ורבמוצלחשהיהשארגנושנהסיוםאירועוכמובן
.משתתפים
ועיצובוהמידעוןעריכתעלבאוםולספילדינהתודה
שיתוףועלהחומריםשליחתעלהמחלקהלסגלותודה
.הפעולה
להמשיךהצלחנוהקשייםאףשעלכךעלוגאהשמחהאני
שלפניכםוהתמונותהמילים.שגרהשלבסוגולהתמיד
.כךעלמעידים
,נעימהקריאה
גוטספלדדוריתר"ד
פרסומים
Abrahamov, Binyamin. The Sufis’ and Ibn
Al-ʻArabi ̄’s Attitudes Towards the Pillars of
Islam, Tel-Aviv: Idra Publishing, 2019.
בעיקר,הצופיםשלביחסםדןאברהמובבנימין'פרופשלספרו
שלהגישות.האסלאםשלהיסודלמצוות,אלערביאבןשל
מאופיינתהקבלה.המצוותשלדחייהלביןקבלהביןנעותהצופים
פילוסופיים,תיאולוגיים,מיסטייםהסבריםשלשורהידיעל
אבן.בלעדיאינוהיסודמצוותשלהרוחניההסבר.ומוסריים
גםמביעאבל,נקודותבמספרקודמיובעקבותהולךאלערבי
גםאלא,כמיסטיקאירקלאלקוראמתגלההוא.מקוריותעמדות
.וכפילוסוףכתיאולוג
II
בעריכהמאמריםקובץ,Brillבהוצאת,אורראהבאפריל
(אביב-תלאוניברסיטת)שייחטוביץביאטהר"דשלמשותפת
פלדישי'פרופשל70-ההולדתויוםלכבוד,כשראלמוגר"דו
From,האסופה.(אביב-תלאוניברסיטת) Sībawayhi to
ʾAḥmad Ḥasan al-Zayyāt: New Angles on the
Arabic Linguistic Tradition,מאמריםתשעהמאגדת
הערביתהלשוניתהמסורתשלשוניםבהבטיםהעוסקים
גמלאיתשלמאמרהחותםהספראת.לההנושקיםובתחומים
העוסק,שבטיאל-שרייבוםשלומיתר"ד,המחלקה
סוגייתעםבמצריםהערביתללשוןהאקדמיהשלבהתמודדותה
.הערביהשםשלהמודרניהדקדוקיהמבנה
III
Abrahamov, Binyamin, "Rationality and Rationalism in Islamic Mysticism: The
Case of Ibn al-‘Arabī", in: Yohanan Friedmann and Christoph Markschies (eds.),
Rationalization in Religions, Judaism, Christianity and Islam, (Berlin and Boston,
De Gruyter, 2019), pp. 270-288.
.255-248' עמ, (ף"תש)60המעיין, "תורה ומסורת במשנתו של רבנו בחיי אבן פקודה, שכל", בנימין, אברהמוב
Gottesfeld, Dorit, "The Wandering Palestinian as Reflected in the Novel Imraʾat al-
Risālah by Rajāʾ Bakriyyah," Journal of Semitic Studies, Vol. 64, No. 2 (2019), pp.
565-581.
Holtzman, Livnat, "Debating the Doctrine of Jabr (Compulsion): Ibn Qayyim al-
Jawziyya Reads Fakhr al-Din al-Razi", in: Mustafa Shah (ed), Islamic Theological
Discourses and the Legacy of Kalam. Gestation, Movements and Controversies,
(Berlin, Gerlach, 2019), vol. 3, pp. 289-318.
--------, "Ahmad ibn Hanbal", in: H. Lagerlund (ed.), Encyclopedia of Medieval
Philosophy (Dordrecht-Heidelberg- London-New York: Springer, 2019).
https://doi.org/10.1007/978-94-024-1151-5_605-1
--------, "Ibn Rajab", in: Mustafa Shah (ed.), Biographies from Islamic Civilisation
and Culture (London: I. B. Tauris, 2019).
--------, "Al-Lālakāʾī", Encyclopaedia of Islam, THREE. Edited by: Gudrun Krämer,
Denis Matringe, John Nawas and Everett Rowson. Brill, 2020.
--------, "Gestures in the Process of Ḥadīth Transmission: The Case of Divine
Hearing and Seeing" , Jerusalem Studies of Arabic and Islam 46 (2019), pp. 291-
357.
Kasher, Almog, "Aspects of Syntactic Effect (ʿamal) in Arabic Grammatical
Tradition: The Term šuġl in Sībawayhi’s al-Kitāb and Beyond", in: Beata
Sheyhatovitch and Almog Kasher (eds.), From Sībawayhi to ʾAḥmad Ḥasan al-
Zayyāt: New Angles on the Arabic Linguistic Tradition, (Leiden, Brill, 2020), pp.
91-106. https://doi.org/10.1163/9789004423213_006
Lavie, Limor. (2019). "Consensus vs. Dissensus over the 'Civil State' Model: A Key
to Understanding the Diverse Outcomes of the Arab Spring in Egypt and Tunisia
". British Journal of Middle Eastern Studies.
https://doi.org/10.1080/13530194.2019.1651631
Nadler-Akirav, Meirav, "The Meaning of 'The Great House' and 'The Little House'
in Medieval Jewish Exegesis", in: M. Polliack and A. Brenner-Idan (eds.), Jewish
Biblical Exegesis from Islamic Lands: The Medieval Period, (Atlanta, SBL Press,
2019), pp. 229-239.
קובץ מאמרים סביב המגפה מאת חוקרי המחלקה והפקולטה: קורונה ומדעי הרוח
מגפה יש , שעל הקירמראהמראה "קובץ המאמרים אילן -ברלאחרונה יצא לאור מטעם הפקולטה למדעי הרוח באוניברסיטת
חמישה מאמרים שתרמו חוקרי המחלקה לערבית לקובץ להלן . מגוונותובו התבוננות על מגפת הקורונה מנקודות מבט , "להכיר
:בכל אחד מהמאמרים טעימה מהנושאים הנלמדים בקורסים במחלקתנו. זה
IV
פעילות אקדמית
טקסטיםקריאת:זמנוובניתימיהאבן"בסמינר"(זום"ב)אורחהרצאתהולצמןליבנת'פרופהעבירה23.6.2020-ב
אבןשלבתיאולוגיהמפתחסוגיות":ההרצאהנושא.גוריון-בןבאוניברסיטתהתיכוןהמזרחללימודיבחוג"ההיסטוריבהקשרם
.הלר-טלמוןדניאלה'פרופידיעלההרצאהאתלהעבירהוזמנההולצמן'פרופ."תימיה
לביאלימורר"דהשתתפה2020במאי
הערביתללימודיהחוגשלהשנתיבכנס
נושא.אביבתלבאוניברסיטתוהאסלאם
,דת:21-הבמאהמצרים"היההרצאתה
ביחסיםעסקהההרצאה."ופוליטיקהתרבות
ובתפקידבמצריםמדיה-ניולביןהמדינהבין
אביב"בהחברתיותוהרשתותהאינטרנט
."הערבי
למען תזכור את יום צאתך מארץ מצרים כל ", אליעזר שלוסברג' פרופ
? למה( ג-א, טז' דבר" )ימי חייך
https://www.biu.ac.il/hu/Miror/29/
ודבקותה בקהיר בעת מגפת הדברהממלוכיתהאליטה , ר קובי יוסף"ד
https://www.biu.ac.il/hu/Miror/14/
עיון באגרות האחים ": בין האתמול להיום", ר לימור לביא"ד
המוסלמים בעתות מגפה
https://www.biu.ac.il/hu/Miror/17/
מחצית "הזמן בסיפור : בעקבות הזמן האבוד, ששון-ר שרון שטרית"ד
'מחפוטיב'נגמאת " היום
https://www.biu.ac.il/hu/Miror/53/
עיון באמונות ודעות במאמר , כוחות הנפש, עקירב-נדלרר מירב "ד
ג"העשירי לרס
https://www.biu.ac.il/hu/Miror/32/
: לקובץ המאמרים המלא
https://www.biu.ac.il/hu/Miror/
V
מחלקתייםסמינריונים
קווים"–חורשאוריר"דשלהרצאתוניתנובמסגרתם.'בבסמסטרגםלהתקייםהמשיכוהמחלקהשלמחלקתייםסמינריונים
בית:מוסתרתמורשת"–מחמודאחמדמרשלוהרצאתו"פלסטיניתערביתשלדיאלקטיםארבעהשללדמותםבלשניים-סוציו
."בירושליםממילאהמוסלמיהקברות
מתוך הרצאתו של מר אחמד מחמודר אורי חורש"מתוך הרצאתו של ד
"האסלאםעל:כותבים,חושבים,קוראים"
חלקליטולשנבחרוהמחלקותמשבעאחתהיאלערביתהמחלקה
,קוראים"אילן-בראוניברסיטתשלהייחודיהכתיבהבפרויקט
קורסיםהכתיבהפרויקטיציעא"תשפבשנת."כותבים,חושבים
שימושייםכליםלהעניק,בכתבהביטוייכולתאתלפתחשמטרתם
הואהפרויקט.היצירתיתהכתיבהיכולתאתולשפראקדמיתבכתיבה
טכנולוגיה,למדעהתוכניתראש,הרמןאורן'פרופשליוזמה
שבועייםבתהכשרהעברולתוכניתשנבחרוהמרצים.וחברה
Bardמטעם(2020וביוני2020בינואר) College New
Yorkהמתמחהבינלאומייםמוניטיןבעלאקדמימוסדשהוא
ל"בשנהלערביתהמחלקהתציע,הפרויקטבמסגרת.כתיבהבהוראת
את."האסלאםעל:כותבים,חושבים,קוראים"הקורסאתא"תשפ
כתיבהסדנתשלבמתכונתהולצמןליבנת'פרופפיתחההקורס
ובמהלכו,ובמקורותיההאסלאםבדתעוסקהקורס.אינטראקטיבית
.הקורסמנושאיאחדעלקצרמחקרהסטודנטיםיכתבו
.'קולגמבארדר אריקה קאופמן "אילן וד-אורן הרמן מבר' משתתפי ההשתלמות עם פרופ: בתמונה
VI
ליבנת'פרופמאת,"מוחמדהנביאבעקבות"הפודקאסט
הולצמן
שלהפודקאסטיםערוץ,"דעת-בר"הושק2020באפריל
הנביאבעקבות"הסדרהמשודרתזהבערוץ.אילן-בראוניברסיטת
עלייתהסיפוראתהמגוללתפרקים12שלסדרה,"מוחמד
הנביאשלחייולסיפורבמקבילהאסלאםדתשלוהתגבשותה
,הולצמןליבנת'פרופוהגישהכתבה,יזמההסדרהאת.מוחמד
,משודרתלהיותהחלהמאזקצרזמןתוך.טולדאנואורימרוערך
הפודקאסטיםברשימתהראשוןלמקוםהסדרההעפילה
.הראשוןלפרקהאזנות5000-מלמעלהעם,ביותרהמואזנים
בהאזנתפרקיה12על,כולההסדרהאתשמעומאזינים538
,האסלאםדתשלמקורותיהאתהרחבלקהלמנגישההסדרה.'בינג
דרךהנביאשלחייוסיפוראתומספרת',והחדיתהקוראןדהיינו
למאה8-ההמאהביןשפעלוהמוסלמיםהמלומדיםשלמבטםנקודת
.15-ה
קורסי קיץ חדשים במחלקה לערבית
שבכל שנה , אשר מתווספים לקורסי הקיץ האחרים שלנו, לימודי הקיץ של המחלקה לערבית התחדשו השנה בשני קורסים חדשים
. זוכים להצלחה ולהיענות רבה
היחסיםאתבוחןהקורס.לביאלימורר"דמעבירהשאותו,"הערביבעולםחברתיותורשתותפוליטיתתקשורת"–אחדקורס
החופשבמידתהתמקדותתוך,באזורנוהתקשורתכלישלהתפתחותםאתסוקרהוא.מדיה-הניולביןהתיכוןבמזרחהמשטריםבין
,החברתיתוהמדיההאינטרנט,העיתונותמתוךבערביתטקסטיםקריאתבאמצעות.הפוליטיותובהשפעותיוהתקשורתלכלישניתן
כיצד?לכאורה,הגבולותחסרהווירטואליבמרחבאוטוריטרייםמשטריםנוהגיםכיצד:כמו,שאלותעםמתמודדיםהסטודנטים
תפקידהיהמה?החברתיתהמדיהבתכניאדומיםקוויםישהאם?פוליטיותמטרותלקידוםהחברתיותברשתותמשתמשים
,מלאמתוקשבהקורס?הללוההתקוממויותאתהממשלתייםהתקשורתכליסיקרווכיצד"הערביהאביב"במהפכותהאינטרנט
.והאזנהצפייהוקטעי(ועוד,ציוצים,פוסטים,בלוגים,מעיתונות)מגווניםטקסטים,מוקלטותהרצאותוכולל
מעבירהשאותו,"המודרניתהערביתבספרותפמיניזם"–שניקורס
מגווןשלספרותיבניתוחעוסקהקורס.ששון-שטריתשרוןר"ד
הפמיניסטיתהמחאהאתומשקפותהאחרוניםבעשוריםשנכתבויצירות
וליוצריםליוצרותמתוודעיםהסטודנטיםהקורסבמהלך.הערביבעולם
הקשורותשונותבסוגיותלטיפולשלהםהכתיבהאתרותמיםאשר
אשרשונותכתיבהטכניקותמדגיםהקורס.ולמאבקההאישהלמעמד
.והספרותהמגדרמתחוםלתיאוריותאותןוקושרהמחאהאתמעצימות
ובתרגוםבערביתמובאיםוהטקסטיםהרחבלקהלפתוחהשיעורהקורס
וקריאהמצגות,סרטוניםבוומשולביםבזוםנלמדהשיעור.העברי
.הטקסטיםבניתוחהסטודנטיםושיתוףדיוןתוךבטקסטיםמודרכת
VII
פרסים
שרוניאברהםמ"אלש"עפרס
ש"עבפרסזכייתולרגלשלומירועימראתמברכתלערביתהמחלקה
עשייתועלכהערכהלרועיניתןהפרס.ף"תשלשנתשרוניאברהםמ"אל
ולביטחוןהישראליתבחברההערביתהשפהקידוםלמעןהמשמעותית
במהלךיתקייםאשר,מיוחדעיוןיוםבמסגרתיוענקהפרס.המדינה
.אילן-ברבאוניברסיטתא"תשפל"שנה
מיזמים
הארציהנערוֹתפרלמנט
ביקורתיתחשיבהפיתוחבאמצעותצעירותנשיםהעצמתהיאשמטרתו,"הארציהנערוֹתפרלמנט"הפרויקטכיוםפועלבישראל
לדתות,לעדותהמשתייכותויהודיותערביותתיכוניסטיותחברותשבהן,דיוןקבוצותהוקמוהארץברחבי.הנהגהומיומנויות
אחדבקנהעוליםאשרמונחיםדיוניםומקיימותהשנהלאורךקבועבאופןנפגשותהקבוצות.הישראליתבחברהשוניםולמגזרים
סדנה,לערביתהמחלקהשלשלישילתוארסטודנטית,כנעאןנאהד'גבבהובלת,לדרךיצאה'בבסמסטר.הפרויקטמטרותעם
חברתייםלמיזמיםהיחידהשלבתמיכתההתקיימההסדנה."פרלמנטנערות"שלקבוצותאותןעבורמנחותשלמקצועיתלהכשרה
.זהפרויקטעםאילן-ברבאוניברסיטתלערביתהמחלקהשלפעולהשיתוףומתוךל"זוילצדוקיאירר"דש"ע
ף"תשדקןמצטיינת
לתוארלומדתאשר,מסעודמרי'גבאתמברכתלערביתהמחלקה
.ף"תשל"לשנהדקןכמצטיינתבחירתהעל,לערביתבמחלקהראשון
ולמחויבותהלמאמציהוהוקרהכלפיההערכהמבטאתבמריהבחירה
.שלההמקצועיתהרמהולשיפורידיעותיהלהרחבת
ISFמענק
מחקרבמענקזכה,לערביתהמחלקהשלהבכירהסגלחבר,יוסףקוביר"ד
התומךהמרכזיהגוףשהיא,ISF–"למדעיםהישראליתהקרן"מטעם
.שוניםדעתבתחומימדעיתמצוינותסמךעל,בישראלדרךפורץבסיסיבמחקר
נוצריממוצאממלוכים"המחקרעבורשניםשלושלמשךיוסףר"לדניתןהמענק
.("1517-1250)הממלוכיתהסולטנותבתקופת
VIII
האינסטגרםאתגר
כללשלייחודייםצילומיםהוצגושבה,לביאלימורר"דשליוזמתהפרי,פרסיםנושאתתחרות,"האינסטגרםאתגר"התחרות
במקום:הזוכיםשמותאלה.'בבסמסטרגםלהתקייםהמשיכה,"גשרשהיאשפה–ערבית"הנושאתחתהאוניברסיטהתלמידי
;לערביתבמחלקה'אשנה,נסיראתאלאא–השניבמקום;התיכוןהמזרחללימודיבמחלקה'אשנה,אלמגורתומר–הראשון
.לערביתבמחלקה'אשנה,סוקולובאלינה–השלישיבמקום
הבידודאתגר
אנושיתשרשרתיחדיצרוומשפחותבוגרים,סטודנטים,מרצים.לערביתהמחלקהאנשיאתמרחוקאתגרנוהסועריםהסגרבימי
.הבידודאתגרסרטוןבשתועדהטובותמיליםשל
IX
לוימחפודיוסףמרשלהרצאתו–"הקורונהלאתגרימבעדהערביתהחברהעםהיכרות"
הכרת"בנושאהרצאההמנהליהסגלעבוריזמו,"באקדמיהישראליתתקווה"בשיתוף,ורווחההדרכה,ארגונילפיתוחהמדור
ובראשם,האקדמיהסגלמחבריכמהגםהיוהמשתתפיםבין.לוימחפודיוסףמרמפי,"הקורונהלאתגרימבעדהערביתהחברה
האסלאםיסודותבהכרת,הערביתהתרבותבמקורותעסקהההרצאה.שלוסברגאליעזר'פרופ,הרוחלמדעיהפקולטהדקן
לתרבותםהמנהליהסגלאנשיאתלחשוףהייתהההרצאהמטרת.הערביתהחברהעבורהקורונהוירוסמשברשזימןובאתגרים
לחזוןבהתאםהמיטביהשירותאתלהםלהעניקשיוכלומנתעל,באוניברסיטההלומדיםרביםערבייםסטודנטיםשלולאמונתם
."ישראליתתקווה"
אירועים
שנהסיוםמפגש
לעבריתערביתבין"ההרצאההועברהבמסגרתואשר,מרחוקסיוםמפגשהתקייםף"תשהאקדמיתהלימודיםשנתסיוםלרגל
הנחהשאותו,במפגש.רדיותוכניותומגישתעורכת,עיתונאיתשהיא,אלקאסםאימאן'גבידיעל"בישראלהערביתבתקשורת
ביןהמעברעל,השפותבשתיתוכניותבהגשתלעבריתהערביתביןהתמרוןעלאלקאסם'גבסיפרה,בוארדיבסיליוסר"ד
.בישראלהערביתהחברהלקידוםשלההיוזמותעלוכן,המדוברתהערביתלביןהספרותיתהערביתהשפה