Presentacin de PowerPoint

SANTANDER DE QUILICHAOSegn el informe presentado en el 2011, por la comisin de observacin electoral y la corporacin nuevo arcoris, Cauca es un departamento ubicado al suroccidente del pas, en la regin del Macizo Colombiano. El rea geogrfica del departamento tambin abarca parte de los valles de los ros Pata y Cauca. Segn el censo poblacional del Dane de 2005, el Cauca cuenta con una poblacin que asciende a 1.182.022 habitantes. Est dividido en 42 municipios distribuidos en cinco provincias as: Norte: Buenos Aires, Corinto, Caloto, Guachen, Miranda, Padilla, Puerto Tejada, Santander de Quilichao, Surez, Villa Rica. Centro: Cajibo, El Tambo, La Sierra, Morales, Piendam, Popayn, Rosas, Sotar y Timbo. Sur: Almaguer, Argelia, Balboa, Bolvar, Florencia, La Vega, Mercaderes, Pata, Piamonte, San Sebastin, Santa Rosa, Sucre. Occidente: Guapi, Lpez, Timbiqu. Oriente: Caldono, Inz, Jambal, Pez, Purac, Silvia, Toribo, Totor.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 18 A 22 DE MARZO DE 2013HORALUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNESRESPONSABLE- ORIENTA8:00 a.m-12 mPresentacin de programa: nios y Nias constructores de Paz.Lecturas sugeridas por el Doctor Julin Loaiza, como soporte terico a la propuesta.Entrevista con Dr. Mario Hernn LpezSocializacin por parte de cada participante, acerca de las actividades que emprender para iniciar la formacin del Grupo elegido.Escritura del documento-Construccin del formato y organizacin de las actividades.

Socializacin y entrega del documento Borrador de la Propuesta.

JULIAN LOAIZACADA PARTICIPANTERECESO-ALMUERZOHORALUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNESRESPONSABLE- ORIENTA2:00 P.M- 4:00 P.MPresentacin, generalidades y componentes de la propuesta Educativa. Exploracin Bibliogrfica en la Universidad de Caldas, Sede Principal

Trabajo Individual de escritura, para la formulacin de la Propuesta de acuerdo al contexto de cada participante. Lectura Ley 1620Escritura del documento-Construccin del formato y organizacin de las actividades.

JULIAN LOAIZACADA PARTICIPANTE4:00 PM-6:00 PMExploracin Bibliogrfica en la Universidad de Caldas, Sede Palo grandeExploracin Bibliogrfica en la Universidad de Caldas, Sede Principal

Trabajo Individual de escritura, para la formulacin de la Propuesta de acuerdo al contexto de cada participante.

Indagacin de Bibliografa para la construccin de los antecedentes y el Marco terico del proyecto.

JULIAN LOAIZACADA PARTICIPANTEPOBLACIN BENEFICIADAEl departamento del Cauca se caracterizan por la presencia histrica de grupos armados.Altos niveles de pobrezaDesde 1954 se tiene registro de presencia guerrillera Presencia histrica de diversos actores armados: las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (Farc), el Ejrcito de Liberacin Nacional (ELN), el Ejrcito Popular de Liberacin (EPL), el Movimiento 19 de Abril (M-19), el Movimiento Quintn Lame, el Movimiento Jaime Bateman Cayn, el Comando Ricardo Franco Frente-Sur, el Partido. La situacin de los derechos humanos en el Cauca se ha ido agudizando en la ltima dcada, especialmente en los ltimos dos aos. El grupo de jvenes Yeshua Es un grupo parroquial enmarcado dentro de los ministerios pastorales de la Parroquia Nuestra Seora del Carmen de Mondomo. Este grupo esta compuesto por 20 jvenes que oscilan entre las edades de 14 a 20 aos. Sus integrantes provenientes del sector rural y sus familias tienen escasos recursos.Estos jvenes cuentan con un recorrido en la formacin espiritual en los diferentes niveles teolgicos catequticos bsicos para la evangelizacin a otros grupos conformados.

GUADALAJARA DE BUGABuga la Catricentenaria ciudad del Valle del Cauca, una de las ms antiguas de Colombia, tuvo segn los historiadores, cuatro fundaciones en diferentes sitios y en distintas fechas. Ubicada en el centro del Departamento del Valle del Cauca. Tiene aproximadamente 150 mil habitantes. El municipio tiene el 90% de su territorio en zona rural al igual que los dems municipios del Valle del Cauca y son paradjicamente las zonas ms deprimidas y en las que menos se invierte.La violacin de derechos humanos, el incremento de la pobreza, la proliferacin de la violencia, el deterioro de la calidad de vida de la poblacin rural y la seguridad.El municipio de Buga ha tenido episodios histricos de violencia.Al norte del Municipio, se encuentra la Institucin Educativa Tulio enrique Tascn. Tiene en cuatro sedes 3000 estudiantes, de los cuales, el grupo a iniciar la formacin es el grupo 81. Numero de formadores iniciales sern 10 estudiantes. Estos estudiantes tienen edades que oscilan entre 12 y 14 aos, ubicndose la mayora en 13 aos. Viven en estratos 1, 2 y 3. Los nios que participaran en la propuesta de agenciamiento social, actualmente se encuentran cursando el grado octavo. Provienen de familias nucleares con dificultades econmicas. Estos 10 estudiantes se caracterizan por su capacidad de liderazgo. La Institucin educativa Cristbal Coln de Armenia Quindo es una entidad de servicio pblico que tiene alrededor de 1400 estudiantes, atendidos en dos sedes provenientes de hogares que pertenecen a los estratos 1 y 2.La poblacin que forma parte de la comunidad educativa proviene de los barrios Carbones, Paraso, La Esperanza, Terranova y Nuevo Berln. En el sector hay altos ndices de desempleo y de subempleo y bajos niveles educativos. Muchos residentes no tienen cubiertas las necesidades mnimas de vivienda, alimentacin, empleo, educacin y recreacin; existe problemas de hacinamiento, desnutricin, carencia de afectividad, conformacin de barras bravas, drogadiccin y prostitucin.Se invitar a 10 estudiantes de los grados 5A y 5B. Para participar en el grupo inicial de formadores. OBJETIVO GENERALDesarrollar un proceso de contextualizacin social y cultural del programa nios, nias y jvenes constructores de paz en los municipios de Armenia, Buga y Santander de Quilichao, a partir del diseo e implementacin de un proceso educativo en Construccin de Paz con nios, nias y Jvenes de instituciones educativas y movimientos sociales, los cuales tendrn un seguimiento a travs del blog www.laspepaz.wordpress.com y la creacin de una cartilla.

13Objetivos especficos Desarrollar un proceso participativo de contextualizacin de la propuesta nios, nias y jvenes constructores de paz con los jvenes de las instituciones educativas: Tulio Enrique Tascn de Buga y nios de la Cristbal Coln de Armenia y con los jvenes del grupo juvenil YESHUA del corregimiento de Mondomo, para identificar desde sus experiencias y necesidades los focos fundamental de reflexin y actuacin que debern desarrollarse durante el proceso de formacin. 2. Generar un procesos de formacin en construccin de paz con los nios, nias y jvenes las Instituciones educativas: Tulio Enrique Tascn de Buga y Cristbal Coln de Armenia y con los jvenes del grupo juvenil YESHUA del corregimiento de Mondomo que permita el reconocimiento y potenciacin de estos actores sociales para su participacin en la construccin de condiciones de paz en sus entornos cotidianos . Objetivos especficos 3. Fortalecer el reconocimiento y despliegue de los potenciales afectivo, tico, comunicativo, creativo y poltico de los nios y jvenes participantes, a partir del desarrollo de un proceso educativo participativo4. Contribuir a la expansin y cualificacin del programa nios, nias y jvenes constructores de paz a partir de su adecuacin y puesta en marcha en tres municipios de los departamentos de Cauca, Valle y Quindo5. Contribuir a la transformacin de los sentidos, actitudes y prcticas que los nios y jvenes vinculados al proceso, le atribuyen a la paz y la convivencia. FACTORES CLAVES A INTERVENIREl reconocimiento de los actores y sus contextosLa identificacin de los factores de violencia segn la mirada de los nios, nias jvenes La identificacin de experiencias y sentidos sobre construccin de paz, convivencia, democracia y ciudadana La reflexin sobre las prcticas y actitudes cotidianas de convivenciaEl reconocimiento y fortalecimiento de los potenciales afectivo, tico, comunicativo, creativo y poltico La formacin conceptual y metodolgica para que los nios, nias y jvenes se conviertan en multiplicadores de la experiencia de formacin ESTRATEGIA METODOLGICAEnfoque participativo de educacin popular que permite el reconocimiento de los individuos desde su condicin histrica, emocional, cognitiva y poltica.Principios bsicos de la educacin popular: Dilogo de saberes, reflexividad, participacin, flexibilidad, apertura e historicidadPRINCIPIOS PEDAGGICOS PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE FORMACINPARTICIPACIN DE LAS DIVERSAS PERSPECTIVAS DE INTEGRACIN TERICO-PRCTICADEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAPERTURA Y LA FLEXIBILIDADACCIN COOPERADARESIGNIFICACIN Y NEGOCIACIN CULTURALREFLEXIN Y LA CRTICADERECHOS Y DEBERESCONVIVENCIA PACFICAAPRENDER HACIENDO-APRENDER A APRENDERRESULTADOS ESPERADOSActividades propuestasMes123456Formulacin y validacin de la propuesta XDesarrollo y multiplicacin XXXXX Organizacin y difusin de resultados XXCOMPONENTE OPERATIVODIFUSINMultiplicacin de la experiencia. Presentacin pblica de resultados en diferentes instituciones del municipio.Divulgacin de resultados a partir de elaboracin de boletines mensuales de avances en el blog, creado por las participantes y en las web de las diferentes instituciones vinculadas a la propuestaPresentacin de resultados en la comunidad acadmica de la maestra en educacin y desarrollo humano.ESTRATEGIAS DE PARTICIPACINwww.laspepaz.wordpress.com

DIEZ TALLERESCARTILLA. GRUPO FORMADOR

NIOS, NIAS Y JVENES CONSTRUCTORES DE PAZ:COMUNIDADES EDUCATIVAS: TULIO ENRIQUE TASCN, CRISBAL COLN Y JOS MARA CRDOBA PRIMER INFORMEGRACIAS