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El 9 de mayo se cumplieron60 años de la derrota sobreel fascismo alemán, la más

despiadada y cruel guerra de lahistoria de la humanidad, en la queel principal aporte para la victoria lepertenece al ejército ruso y al pueblosoviético, señaló Davidov Andrei,segundo secretario de la Embajadade Rusia en México.Al participar en la primera jornadacultural rusa, organizada por elDepartamento de Ruso del Centrode Lenguas Extranjeras de la FES,el delegado moscovita aseguró quesu país no sólo logró derrotar alejército más preparado y mejor equipado de la Alemanianazi, sino puso fin a los planes de la cúpula fascista deconquistar el mundo.“La invasión alemana contra Rusia tenía la idea de arrasarcon pueblos y aldeas, aniquilar o esclavizar a la población,además de quedarse con los yacimientos y riquezas del país,por eso desde los primeros días, esta guerra fue llamadagran guerra patria, porque se trataba de morir o vencer”, afirmóel diplomático.Mencionó que el pueblo ruso jamás olvidará esos días “terri-bles, pero gloriosos”, y concluyó: “siempre vamos a recordara los que cayeron en esa guerra, porque gracias a ellos esta-mos vivos y tenemos un mundo libre de fascismo y nazismo.”El periodista Humberto González, por su parte, refirió laimportancia de la derrota del régimen político e ideológicoque duró 12 años, pues, dijo “no se puede negar que el pesode la Segunda Guerra Mundial recayó sobre la nación queintentó la construcción de una sociedad socialista”.Apuntó que la conmemoración de esta fecha en nuestro país,resalta los lazos de solidaridad, amistad y simpatía entre lasdos naciones, además, indicó, es necesario sumarnos alcoro de los pueblos que sufrieron los horrores de laconflagración mundial y recordar la inscripción en Leningradoque dice Nadie será olvidado, nada será olvidado.Durante esta primera jornada, los alumnos de rusoaprendieron acerca de ese país gracias a las conferencias,la exposición fotográfica que recuerda la derrota fascista y ala proyección de las películas Los amaneceres de aquí sontranquilos y Cuando pasan las cigüeñas.

B78+"3$% B13$.$% C*(+'6'1/$Entre exhibiciones de fados, capoeira, de cine, muestragastronómica, venta de libros y conferencias se realizó laSéptima Semana de la Lengua Portuguesa, organizada porel Departamento de Portugués, del 3 al 6 de mayo.

El doctor Francisco Henriques daSilva, embajador de Portugal enMéxico, y la Arq. Lilia TurcottGonzález, directora de la FES,inauguraron el evento, donde losestudiantes que cursan este idiomaampliaron sus conocimientossobre la cultura, el arte y lastradiciones de Brasil y Portugal.Antes de cortar el listón de laexposición O tempo da lingua–imagens da história da linguaportuguesa (con la que iniciaron lasactividades), Turcott Gonzálezseñaló que esta actividad re-presenta para la máxima casa de

estudios y, en especial para Aragón, una muestra más de loslazos que unen a dos pueblos hermanados a través de ladifusión de las tradiciones, la cultura, el arte y el idioma.Por su parte, Francisco Henriques afirmó que gracias a estasemana los estudiantes ampliaron sus conocimientos deesta lengua que es hablada por 230 millones de personasen el mundo.El embajador de Portugal dijo que aprender el idiomaportugués es una oportunidad que tienen los aragonesespara obtener empleos, pues cada vez hay más intercambioentre las empresas brasileñas y portuguesas en México,razón por lo que la embajada de su país y el Instituto Camoesbuscan afianzar más su presencia no sólo en el DF, sinotambién en Guadalajara, Monterrey y Yucatán.En las siguientes jornadas, los profesores Romildo Targino,y Francisco Briseño hablaron de la cultura, el arte, la diversióny la literatura de cordel de Brasil; mientras que Joao Paulinoda Silva, también académico del plantel, sostuvo que elgigante sudamericano no sólo es música alegre y carnaval,es una nación que cuenta con la región conocida como elNordeste brasileiro, considerada la cuna de los granos ycítricos de Brasil; de tal calidad es esta región, que losproductos son exportados a varios países del mundo.Por su parte, Favián Hernández, estudiante de esa lengua,dijo que a través de la literatura se puede conocer un país,aunque no físicamente; gracias a esa lectura “he podidoapreciar las obras de Fernando Pessoa, Mario de Sá Carneiroy Cesário Verde”.El Dr. Américo Martins Rodríguez, lector del Instituto Camoesde Portugal en la UNAM, destacó la importancia que tuvo LaRevolución de los Claveles acontecida el 25 de abril de 1974en su país, pues este movimiento pacifista hizo que la naciónse volviera libre políticamente, se desarrollara en el rubroeconómico y abriera sus puertas al mundo. (Con informaciónde Natyelly Meneses)

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Para reflexionar acerca de loscompromisos y desafíos quedeberá sortear el posgrado

aragonés con el recién adquiridocarácter de facultad, se organizó el foroRetos y perspectivas de la FES Aragón,a través de sus posgrados, dondeparticiparon académicos de los tresprogramas y la especialización queintegran dicha división.En la jornada inaugural, los maestrosJosé Luis Martínez Marca (posgrado enEconomía) y Abraham Ramírez Sabag(Especialización en Puentes), así comolos doctores Juan Bello Domínguez(maestría en Pedagogía) y EduardoLópez Betancourt (programa deposgrado en Derecho), sustentaronpropuestas como la construcción deinfraestructura propia y mejoras en losingresos de los docentes de tiempocompleto y asignatura de estamodalidad de estudios.También sugirieron que se requiereimpulsar la vinculación externa y enespecial al interior del plantel entre lasd i v e r s a s á r e a s a c a d é m i c o -

administrativas; la sustentación delproyecto académico de la facultad ensus investigaciones, por medio de unplan de investigación institucional, y laformación de posgraduados enmaestría y doctorado que den respuestaa los problemas más apremiantes dela sociedad, como el temor que laimpunidad ha generado en la población.En el segundo día de actividades, los

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maestros Víctor Alvarado Hernández(maestría en Pedagogía) y TeresaSantos López (posgrado en Economía);el Dr. José Ortiz Villaseñor (posgrado enPedagogía) y el Ing. Enrique HernándezQuinto hablaron, respectivamente,sobre la necesidad de contar con unsistema tutoral (alumnos, tutores einstitución) que propicie la sólidaformación estudiantil, la permanenteactualización del profesorado y larealización de productos valiosos ysignificativos; así como el trato igualitariopor parte del sector central hacia la FESAragón, sobre todo en la asignaciónpresupuestaria.Mencionaron como asuntos torales laevaluación curricular interna y externacomo mecanismo para conocer losavances académicos del estudiante ysi esa formación responde a lasnecesidades sociales; así como laconveniencia de la vinculación en la eraglobal, aspecto que garantizaría lageneración de ingresos adicionalespara las instituciones educativas comola nuestra.

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Gracias al Programa Dignificaciónde Unidades Sanitarias deEscuelas y Facultades de la

UNAM, que impulsó la Dirección dePlaneación Presupuestaria, la Direcciónde Presupuestos Universitarios, así comola Dirección General de Obras de CiudadUniversitaria y Superintendencia deObras de la FES Aragón, se realizó laremodelación de los baños de losedificios A-7 y A-8, correspondientes alas aulas de Derecho.Este proyecto consistió en hacer undiagnóstico general de las instalacionessanitarias para determinar las con-diciones en las que se encontraban. Los trabajos de reparaciónimplicaron el retiro de pisos, plafones, espejos, lavabos, llaves ytuberías.Los nuevos baños cuentan con sistemas automatizados de desagüey suministro de agua; además, están equipados con aditamentos como

surtidores de papel higiénico, espejosantigraffiti, secadores de manos,jaboneras y fluxómetros electrónicos, loscuales son válvulas dosificadoras quefavorecen el ahorro de agua.Asimismo, en la planta baja del edificiose construyó un baño especial paraminusválidos, provisto con barras deseguridad laterales para mayorprotección y comodidad de los usuarios.De la misma forma, en el A-4 iniciaron lostrabajos de remodelación con las mismascaracterísticas y en una segunda etapa,los sanitarios de los edificios A-11 y A-12 también serán remozados.

Todo el material que se utilizó para la reconstrucción de las áreassanitarias es nuevo, desde pisos y azulejos, hasta el mobiliario, porello es importante exhortar a los aragoneses a cuidar las instalacionesy mantenerlas en buenas condiciones para que se beneficien de ellastoda la comunidad.

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Una revisión sobre la importancia de las matemáticasen los estudios económicos, su aplicación práctica,nuevos modelos, sistemas de vanguardia y el sitio

que deben tener dentro de la actividad profesional deleconomista, fue el propósito de la semana académica,organizada en conjunto por la jefatura de carrera y el Programade Posgrado de esa disciplina (que celebra su 25 aniversario).En el Primer Foro de Economía Matemática y Econometría serealizaron mesas redondas, conferencias y talleres querespondieron “al importante desafío que comprende unacontinua formación dentro del campo específico de estadisciplina con base en el análisis estadístico, en el uso ymanejo de modelos matemáticos, así como en el análisis yformulación de nuevas técnicas para la dinámica de sistemasmacro y microeconómicos”, indicó la Mtra. Lourdes Laraque,secretaria general, al inaugurar el ciclo en representación dela directora de la institución, Arq. Lilia Turcott.Durante la mesa redonda inicial, el Dr. Martín Puchet,coordinador del Posgrado en Economía de la UNAM, afirmó –retomando las ideas de su colega el Dr. Javier Bracho– que“no hay ciencia sin matemática”, pues tanto las cienciasnaturales como las sociales, aquellas vinculadas con la viday las relacionadas con el devenir social la necesitan, “es muyimprobable representar diferentes clases de acontecimientossin recurrir a ella”.En el caso de la economía, aseveró, las matemáticas sonimprescindibles, ya que su estudio tiene que ver con un tipode fenómenos basados en el comportamiento y la interacciónentre individuos; con una serie de sistemas y con una realidadempírica que “requiere metodológicamente de una serie deelementos matemáticos que permitan representar no sólo loque está ocurriendo, sino tratar de manejar el conjunto deseñales, de información y de datos que dan cuentan de esosprocesos de comportamiento, interacción y de evolución delos sistemas”.A su vez, el Dr. Elvio Accinelli, catedrático de la UAM, tras

ejemplificar la forma en la cual diversos economistas seauxiliaron de las matemáticas (incipientes, en algunos casos)para desarrollar sus estudios y teorías, aseveró que aquellasson necesarias para una ciencia social que moldea larealidad económica, “afortunadamente han avanzado y soncada vez más dúctiles”.Acerca de su enseñanza, abrió un debate entre el auditorio,pues dijo que los estudiantes de esta disciplina deben recibirclases de álgebra y cálculo puros, “no matemáticas paraeconomistas, pues parecería que los profesores (la mayoríamatemáticos) subestiman las capacidades de estosalumnos y creen que presentan alguna tara para entender aprofundidad los teoremas y modelos”. Pero sobre todo debende mostrarse dentro de los temarios de esa materia conceptosclaros, en lugar de abstracciones, de los rubros másrecurrentes para la economía.Durante el segundo día de actividades, participaron losmaestros Jaime Llanos y Ángel Vera, profesores de carreraen el posgrado y la licenciatura en Economía, respec-tivamente; el primero definió a la econometría como elconjunto de métodos que determinan las relaciones entrevariables económicas y afirmó que el uso de las matemáticasen el análisis de esta ciencia debe estar ligado a la realidad.El Mtro. Vera, al exponer Un método de deducción a la teoríadel consumidor, dijo que entre los alumnos de esa licenciaturase muestran serias deficiencias en álgebra y un aprendizajemecanizado de ésta, por lo que es preciso innovar laenseñanza de las matemáticas en la carrera.En la última jornada, los maestros Juan Carlos Ramos, IránLagos y José Raúl Luyando, entre otros participantes,expusieron, respectivamente, temas como la construcciónde un modelo económico-ecológico integrado que permita eldesarrollo sustentable de la región Iliatenco-Barranca delÁguila, en Guerrero; una crítica al estudio de la pobreza enMéxico, pues su análisis se basa de forma exclusiva enestadísticas, carece de hipótesis teóricas y no incluye alcrecimiento económico y la distribución del ingreso; así comoun ejemplo de cómo las matemáticas permiten representarla realidad cotidiana, como el comportamiento de los choferesde microbuses y sus prácticas de trabajo, por medio de unsencillo modelo.Además de una mesa de trabajo estudiantil de Posgrado,otros tópicos tratados fueron: Importancia de los sistemasdinámicos; Demanda de combustible en los sectoresresidencial y de servicios en México; Medición de la eficienciatécnica en la industria manufacturera mexicana durante elproceso de apertura comercial; y Algunas consideracionessobre la dinámica económica multifase, donde los profesoresFernando Martínez, Edze Kieft, Jaime Espinoza y Michel Rojasmostraron a los estudiantes la aplicación de las matemáticasen diversos problemas o fenómenos de la economía.

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Para conmemorar el Año Internacional de la Física y elcentenario de la Teoría de la Relatividad, el Programade Posgrado en Pedagogía convocó al panel Einstein,

relativamente..., donde se expusieron desde los conceptoscientíficos hasta las traslaciones de esa idea a los camposde la filosofía, la psicología y la educación.En principio, el Dr. Francisco Soto, del Instituto Nacional deAstrofísica, Óptica y Electrónica, precisó que las consecuen-cias conceptuales y filosóficas de la teoría especial de larelatividad fueron demoledoras, pues destruyeron el sentidocomún que existía acerca del tiempo y el espacio, al explicarque ninguno de los dos son absolutos, sino relativos y semezclan creando un binomio (espacio-tiempo).Otros postulados de Einstein son que la temporalidad sedilata y trascurre de manera diferente para distintosobservadores; lo que es simultáneo para una persona no loes para las demás; las longitudes se contraen; la velocidadde la luz es inalcanzable; la masa no es constante y ésta esequivalente a la energía (de esta idea surge la famosa fórmulade E=mc2).En tanto, el Dr. Marco Eduardo Murueta, de la maestría enPedagogía, señaló que en filosofía resulta indispensabledesterrar los conceptos absolutistas, más bien debeconsiderarse que los diferentes sistemas de pensamientopueden interactuar y no aislarse, pues una teoría puedeentender a la otra, en un proceso de dialoguicidad, donde notraten de imponerse las ideas; además, aseveró que lascosas son lo que son dependiendo de los contextos, de ahíque exista relatividad en este aspecto.En tanto, el Mtro. Juan García, académico de la maestría en

Pedagogía, efectuó una enumeración de las celebracionescientíficas, culturales y humanistas de 2005 como el 60aniversario del fin de la Segunda Guerra Mundial, los 400años de la escritura de El Quijote de la Mancha y el aniversario100 de la Teoría de la Relatividad.Afirmó que esta última fue una categoría que cambió la formade entender el mundo, rompió el sentido, las nociones de ra-cionalidad y de realidad e impactó no sólo en el terreno de lafísica, sino en otros aspectos del saber como las cienciassociales y la educación; pese a que puede resultar peligrosotrasladar los descubrimientos de Einstein a tales campos,es importante eliminar los absolutos de estos temas.

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La jefatura de carrera de la licenciaturaen Economía organizó, dentro delmarco de los festejos por la conversión

del plantel a Facultad, las conferenciasSistema de pensiones: caso España y Contra-dicciones del federalismo fiscal mexicano,para proporcionar a sus estudiantes unavisión sobre temáticas importantes para suformación profesional.En la primera de ellas, el Dr. José González,subdirector general de Ordenación Normativa,Recursos e Información de Clases Pasivasde la División de Pensiones Públicas delMinisterio de Economía y Hacienda delgobierno español, mencionó que la seguridadsocial en su país en la actualidad es pública,obligatoria, universal y tiene una base sólida

fundamentada en la “solidaridad gene-racional”, ello permite, agregó, que a la fechapueda sostener a más de nueve millones depensionistas en todo el territorio ibérico.Este logro se da, indicó González Bernal,gracias a un esquema planeado hace veinteaños, que consiste en la participación directatanto de los beneficios, como de lasobligaciones por parte de la sociedad y delgobierno españoles, que hoy permite que laseguridad social, incluido el sistema depensiones, tenga un éxito tal que se cuentecon un fondo de reserva de 25 mil millonesde euros, con lo cual se ha logrado asegurarpor 15 años la continuidad de las pensiones.Por su parte, el Lic. Javier Pérez, del Institutopara el Desarrollo Técnico de las Haciendas

Públicas, indicó que el sistema recaudatorioen México presenta diversas inconsistencias,una de las principales es que los estados ymunicipios renuncian a su facultad de estable-cer impuestos propios con los cuales conta-rían con mayores recursos para satisfacersu gasto, por lo menos de 30 a 50 por ciento,y no sólo dependerían de las asignacionesfederales.Esa negativa obedece al nuevo escenariodonde la falta de mayoría de un partido en elCongreso dificulta establecer gravámenes;“esto se ha convertido en un dique de quienessin atreverse a ejercer el poder públicodeciden renunciar a crear las contribucionesque permitirían atender las necesidades dela misma población que los eligió”.

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os grupos gregarios son elresultado de la descompo-sición de las instituciones

sociales como la familia, la escuela y elcentro laboral”, explicó el Dr. RaúlAnzaldúa, investigador en la Univer-sidad Pedagógica Nacional, en laplática Imaginario, contracultura y tribusurbanas, durante la Semana dePedagogía y juventud: de la adoles-cencia a la diversidad juvenil, realizadadel 16 al 19 de mayo.En el Auditorio del Centro TecnológicoAragón, afirmó que los jóvenes vivenuna crisis de identidad, unaneurosis de la eventualidad (vivirel aquí y el ahora), así como unahiperespecialización e hiper-competencia, pues se dan cuentaque están solos, frustrados y quedeben aprender a valerse por símismos.“Ante estas situaciones aparecenfenómenos como las t r ibusurbanas, que no son más quereferentes identitarios de convi-vencia y aceptac ión que seproyectan a través de asocia-ciones juveniles contraculturalescomo los dark, la generación X,los hippies o los punk, pormencionar algunos movimientosjuveniles.“En estos grupos, la diferencia esexhibida como potencializadorade la violencia para justificar larepresión; con ello tenemos nuevosgrupos cada vez más violentos comolos cholos o los Mara Salvatrucha, quesurgieron en contestación a la violenciasocial que se ejercía sobre loscentroamericanos en Estados Unidos”.Finalmente, propuso a la educacióncomo remedio para dotar a los jóvenesde nuevas formas de reinventar lasociedad. “Debemos educar para cons-truir sujetos capaces de transformar lasociedad, de imaginarse nuevosfuturos donde la diferencia enriqueceráa todos”, agregó.El Mtro. Alfredo Nateras Domínguez,investigador de la UAM Iztapalapa, en laconferencia Cultura e identidades

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juveniles en México, habló sobre lasideas y conceptos teóricos de losjóvenes, la ubicación de los contextosjuveniles y de los aspectos emergentesde la juventud.Señaló que ser joven va más allá detener un estilo de vida propio o depertenecer a un grupo de identidad,todos son ciudadanos y tienenderechos sociales, civiles y culturalesque deben respetar para lograr unespacio en la sociedad con sus diversasmanifestaciones juveniles.“Ser joven es la búsqueda, la capacidad

heurística, constructiva, crítica, reflexiva,espontánea y fresca de leer la realidad,producirla y expresarse en ella”, destacóel Dr. Carlos Ángel de Hoyos Medina ensu intervención.Enfatizó que un individuo no nace, sehace conforme a los cánones de lasociedad en la que se desenvuelve, eneste sentido, los jóvenes se apropiande códigos lingüísticos propios de ellos,sin embargo, es el sistema el que lesimpone el estilo a seguir, y ellos,creyendo que es su propia identidad, lacopian.Ante esa situación, “debemos entenderpor qué algunos sectores de la juventudsean contestatarios, pues sólo así dansu visión racional de la situación que

actualmente viven distintas sociedadesdel mundo”.La Dra. María de Ibarrola, del Centro deInvestigación y de Estudios Avanzadosdel IPN, en su ponencia Jóvenes ymercado de trabajo, afirmó que losmedios de comunicación son grandeseducadores y al mismo tiempo dese-ducadores, ya que tienen presencia entodas las esferas sociales, difundensatisfactores de consumo, que nosiempre están al alcance de todos losbolsillos.Lo anter io r provoca que muchos

jóvenes con menos recursoseconómicos busquen opcioneslaborales para adquirirlos, dejenlos estudios a temprana edad yse coloquen en el mundo laboral,pero no siempre en el formal,pues a lgunos p re f ie ren se rcomerciantes ambulantes, lava-coches, e incluso, distribuidoresde drogas.Ante esta situación, María deIbarrola opinó que la pedagogíadebe incidir urgentemente en loscontenidos de los medios decomunicación para evitar que lajuventud mex icana de je losestudios y busque empleosformales que ayuden a sueconomía y también a la situaciónfinanciera de México.“Cuando una joven aborta está

realizando un acto de suicidio, esto esuna de tantas manifestaciones que losjóvenes hacen contra su cuerpo, comouna forma de evadir la realidad que noestán dispuestos a vivir”, sostuvo el Dr.He l í Mora les , de la Un ive rs idadAutónoma de Querétaro, en su ponenciaCuerpos, pieles y otros rollos.El entorno social y los medios decomunicación son los responsables deque muchos jóvenes busquen esapuerta, algunos más se refugian en lasdrogas; otros tantos, encuentran en eltatuaje una forma de recuperar sucuerpo , con ta r su h is to r ia y se rcontestarios, concluyó.En la presentación del libro Una lectura

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La Coordinación de Servicios a la Comunidad y elDepartamento de Bolsa de Trabajo organizaron laPrimera jornada universitaria Liderazgo para

emprender, motivación para triunfar, donde a través dediversas conferencias y talleres mostraron a los universitariostanto las diferentes estrategias de competitividad en elmercado de trabajo, como para obtener un mayor número deopciones laborales en el futuro.Juan José Miró Vázquez, productor y locutor del programaMirando con Miró, indicó que la materia prima para que lasmicro, pequeñas y medianas empresas puedan crecer en elmercado es la información. Discriminarla, apuntó, es permitirque los negocios no progresen o, en el peor de los casos,que desaparezcan.Dijo que el proceso de análisis del entorno en que se va aparticipar hará que el negocio sea competitivo y lo mantendráa la vanguardia mediante la capacidad de respuesta que setendrá ante los cambios que los demandantes piden del

producto, por lo que aseguró que es de gran importancia queen México se impulse ese proceso llamado “inteligenciacompetitiva”, el cual permitirá al mercado crecer y evitará quese importen productos que puedan fabricarse en el país.“Ante el excedente de profesionistas que no tienen empleoformal, trabajar de manera independiente, como consultor,es una opción para desarrollar nuestras capacidadesintelectuales”, sostuvo el Ing. Javier C. Gutiérrez García,consultor externo de empresas trasnacionales, en la charlaDesarrollo de habilidades para la Consultoría de Negocios.En ese sentido, Javier Gutiérrez enfatizó las característicasde un consultor, las ventajas y desventajas de ofrecerservicios profesionales, cómo se crea una consultoría en 21días, así también las fases de la misma.A través de casos concretos interactuó con los presentes yles recomendó “buscar especializaciones y nichos demercado, pues toda empresa tiene necesidades y nosotrospodemos resolvérselas”.

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pedagógica de la adolescencia, autoríade la Mtra. Leticia Sánchez Vargas, losdoctores Jesús Escamilla y BernardoMuñoz, así como los maestros GerardoMeneses y Verónica Mata, coincidieronen que el texto, producto de lainvestigación de maestría de la autora,“es una puerta que convoca a lapedagogía y a la literatura, a deconstruira la adolescencia, a entender loshechos sociales de los jóvenes y adarse cuenta que el pedagogo no seha percatado de esta forma deexistencia articulada en la sociedad”.Para la Mtra. Sánchez Vargas, el escritoes una forma en la que los adultospueden “devolverle a los adolescentessu cuerpo y su palabra, a través de losfilósofos y los literatos, que son quienesmejor retratan lo que es la adoles-cencia”, recalcó.

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En tanto los pedagogos no tomen encuenta la responsabilidad de lapedagogía como una práctica quetransmite los ideales y la moral enturno, cada intento de un nuevo sistemaeducativo será un fracaso, señaló laDra. Susana Bercovich Hartman,columnista de Milenio Diario.Bercovich destacó en la ponencia Haciauna ética de la pedagogía que estadisciplina siempre ha trabajado en latransmisión de la moral de su época y

acorde a los sistemas de poderdominante, pero “¿qué ideales trans-mitimos?, ¿el del éxito capitalista?, ¿eldel consumo, ¿el ideal blancoheterosexual?, ¿la familia y la propie-dad?, cuestionó a los profesores yalumnos durante su ponencia.“Al ser la pedagogía un medio dedifusión de los valores de una sociedad,surge la necesidad de que losprofesionistas de esta disciplinaimpongan una ética en el modo detransferencia del conocimiento, puesmuchas veces los conceptos mane-jados en la educación llamados“normales” dentro de una sociedad,pueden ser perjudiciales para ciertossectores de la misma, sobre todo paralas minorías o los más desprotegidos”.Para Bercovich Hartman, contenido yforma no van separadas, pues en laforma está el estilo, el ser, la sustancia,esa x que pasa del maestro aldiscípulo. “Un profesor que ama lahistoria, enseñará esa ciencia con talamor, que su alumno terminarátambién por amarla, pues lo quedebemos transmitir es ese sentimientopara encarar el saber”, concluyó.Por su parte, el Mtro. Gerardo MenesesDíaz, catedrático de la Facultadaragonesa, en No me hallo: notas sobrelas estridentidades, habló del estri-dentismo, movimiento artístico surgidoen México en 1921, y que es pococonocido en el país.

Destacó que gracias a esta corriente,vanguardista en su momento e iniciadapor Manuel Maple, se fundó el InstitutoPolitécnico Nacional, se desarrollaronuna gran cantidad de programaseducativos, sin embargo, ha quedadoen el olvido y sus aportaciones noaparecen en los planes de estudio dela educación mexicana.Abecedario de la libertad. Unaexperiencia educativa hacia una mejorconvivencia, fue la conferencia queimpartió la Dra. Mireia Viladevall,investigadora en la Universidad Autó-noma de la Ciudad de México. En ellacomentó el aporte humano que le dejóser parte, por 15 días, de un equipomultidisciplinario dedicado a larecuperación patrimonial del puebloCorvera del Hebra, en Cataluña,España.“Este grupo de trabajo, llamado Abe-cedario de la libertad, era heterogéneo;había gente de movilidad reducida –discapacitados– y los que éramosnormales nos dimos cuenta queteníamos mucho más impedimentoscomo los prejuicios, el miedo y laintolerancia.Durante ese lapso aprendimos aconvivir con gente segregada por lahumanidad y lo mejor fue que unareconstrucción de un pueblo víctima dela posguerra se convirtió en unaprendizaje de vida y convivenciahumana”, dijo.

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La jefatura de la carrera de Sociología organizó un ciclode conferencias y mesas redondas en el cual losalumnos del plantel tuvieron la oportunidad de

intercambiar ideas acerca de diferentes tópicos importantespara su formación profesional, con docentes e investigadoresdel Instituto de Investigaciones Sociales, las facultades deCiencias Políticas y de Estudios Superiores Aragón, ademásde otras universidades.Los encargados de iniciar con las actividades de las Jornadasde Reflexión Sociológica fueron los maestros Citlali BalcárcelBenítez y Manuel Ramírez Mercado, quienes realizan sudoctorado en Sociología en la Facultad de Ciencias Políticasy Sociales de la Universidad y quienes hablaron acerca desus proyectos de tesis para la obtención del grado.Barcárcel Benítez tocó el tema de las relaciones de identidady reconocimiento en la costa caribe nicaragüense en elperiodo comprendido entre 1979 y 1990; señaló queNicaragua está dividida en dos partes diametralmenteopuestas: la del Pacífico y la del Atlántico, segmentos quecuentan cada uno con aspectos de exclusión e inclusiónsocial, dependiendo del tipo de formación de las personasen el “lado” en que habitan.Su trabajo se basa en el estudio histórico, antropológico ysociológico de dicha región; la investigación se realiza bajola metodología dialéctica, la cual le permite reconocer labipolaridad que existe en dicho país latinoamericano, paraser estudiada a fondo en el periodo que delimitó para sutesis.Por su parte, Ramírez Mercado hablóacerca de la forma en que realiza suinvestigación sobre las campañaspresidenciales en nuestro país. Dichotrabajo, indicó, se hizo bajo una visiónsociológica y no de forma descriptivaacerca de los sucesos históricos, que escomo comúnmente se presentan lasinformaciones que existen sobre el tema.La idea de hacer este estudio, sin llegar auna conclusión de estadística electoral,es explicar por qué se incrementó elnúmero de las personas que emitieronsu voto en las elecciones presidencialesde los años 1988, 1994 y 2000 en México.En esta investigación “no me interesamencionar quién ganó, sino cómo sedesarrollaron los incentivos y cuálesfueron, para saber qué tienen que ver conel incremento en la recepción de votospara el partido ganador”, concluyó.Durante su participación, la Dra. María delRosario Campos Beltrán, catedrática de

la FES Aragón, analizó por medio de su ponencia Temasemergentes en la reflexión sociológica, algunas de lasinterrogantes que han surgido como consecuencia de lasdiversas problemáticas de nuestro país considerándolascomo un reto para la reflexión sociológica.Política, globalización, migración, desintegración familiar,depresión social, homosexualismo, homofobia, desempleo,drogadicción, violencia y pobreza fueron algunos de lostópicos en los que hizo mayor énfasis por ser un graveproblema en nuestra sociedad.Campos Beltrán aseveró que “tenemos una transicióndemocrática contradictoria, aún no asentada y delimitada,que demanda análisis por parte de la sociología política”.“Actualmente el concepto de familia ha cambiado debido afactores como la modernidad, estrés, crisis económicas y lafalta de políticas públicas específicas”, agregó la Dra.Campos al centrar su ponencia en los problemas cotidianosque repercuten en el ámbito familiar.“Hoy, un enfoque meramente sociológico no es suficiente,hay que fijarse qué pasa en el mundo de la política, de laantropología, de la economía y de la cultura para dar unaexplicación más acertada, lo que implica que el sociólogoabarque otras áreas del conocimiento para tener un enfoqueinterdisciplinario”, señaló Campos Beltrán.Con un auditorio participativo e integrado por jóvenes dediversas carreras, la socióloga abordó cada una de lascuestiones que influyen en el actual deterioro social e invitó alos futuros profesionistas para que dirijan su atención a estas

problemáticas con el fin de combatirlas ybuscar una solución para erradicarlas oayudar a superarlas.El maestro Antonio Fuentes Díaz y ellicenciado Arturo Cuéllar Fernández, aca-démicos de las universidades de Pueblay del Valle de México, respectivamente,hablaron sobre la violencia y su relacióncon el Estado y de la inseguridad públicavistos desde el ámbito sociológico.En sus ponencias coincidieron enseñalar que el sociólogo debe formarobjetos de estudio para la investigaciónde estos fenómenos y con ello participarde manera directa en la construcción delas posibles soluciones, así como de lalegislación en materia de seguridadpública. Lo anterior, indicó CuéllarFernández, porque los diseños de lasleyes deben de ajustarse a la teoría socialy no interpretarlas sólo desde el punto devista del derecho.

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Aseguraron que es menester que los sociólogos encuentrenlos caminos para poder participar de manera directa enestudios que lleven a encontrar soluciones a los problemasde violencia que se dan en el país, porque los políticos por sísolos no pueden dar respuesta a estas dificultades queafectan directamente a la sociedad, debido a que su formaciónno se los permite.Por su parte, el Lic. Alejandro Sánchez Romero mencionóque la investigación es una de las actividades másimportantes que el profesional de la sociología debe practicar.Las organizaciones de la sociedad civil (OSC’s), apuntó, sonespacios en donde este profesional tiene cabida para realizarsus labores y son nuevas propuestas para solucionar variosde los problemas que tiene la nación.Desafortunadamente, la nueva ley de fomento a lasactividades de las OSC’s ha puesto muchos filtros que hanpermitido que varias de éstas queden en segundo plano parapoder accionar debidamente, aseguró.Por su parte, el maestro Javier Lazarín Guillén dijo que esnecesario que el sociólogo busque nuevos paradigmas yactualice las teorías existentes para resolver los problemasque plantea la sociología contemporánea. Apuntó: “debemosde repensar a las ciencias sociales para tener formasefectivas que permitan responder a las problemáticas quehoy se nos presentan”.

Dentro de estas Jornadas de Reflexión Sociológica se realizóla mesa redonda Reflexiones y propuestas estudiantiles:hacia el XII Encuentro de estudiantes de Sociología, dondelos alumnos Sergio Esteban Rodríguez Hernández y RománGonzález Bonilla expusieron ante el público congregado enel auditorio José Vázquez Ramírez del plantel, distintostópicos de interés que deben ser tocados por los futurossociólogos para buscar soluciones a las problemáticas quehoy nos aquejan.En la clausura de las Jornadas, el Dr. Fernando PliegoCarrasco, del Instituto de Investigaciones Sociales (IIS) de laUniversidad Nacional Autónoma de México, indicó que lasociedad civil debe ser entendida como “el ámbito donde laacción organizada de los individuos se fundamenta enrelaciones sociales de tipo solidario, que está orientada alejercicio, fomento y defensa de sus capacidades deautodirección respecto a los procesos de dominación políticay económica”.Esta idea, aseveró, tiene que ser tomada críticamente, ya quela sociedad civil fraterna tiene sus propias paradojas y susfortalezas, las cuales permitirán que vivan con éxito o, por elcontrario, claudiquen. Con respecto a sus relaciones con lospartidos políticos, Pliego Carrasco señaló que deben de estaralejadas de ellos, puesto que estas agrupaciones políticastienden a someter a las sociedades solidarias.

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Planta un libro en la FES Aragónfue el nombre con el cual setituló la donación voluntaria

de libros de literatura, realizada del24 al 27 de mayo, en el jardín internode la biblioteca Jesús Reyes Heroles,donde estudiantes de las diversascarreras entregaron un ejemplar deautores como Albert Camus, LuisSpota, Herman Hesse y Esquilo,entre varios más, y a cambiorecibieron un arbusto para sersembrado en alguna de las áreasverdes del plantel.Promovida por la Dirección Generalde Atención a la ComunidadUniversitaria (DGACU) esta iniciativatiene como finalidad recolectar obras literarias en buenascondiciones para la sala de lectura de la Casa Universitariadel Libro y de este modo incrementar su acervo bibliográfico.Entre los libros donados se encuentran Navidad en lasmontañas, de Ignacio Manuel Altamirano; El exorcista, deWilliam P. Blatty; La vorágine, de José Eustasio Rivera; Losintereses creados, de Jacinto Benavente; Obra poética, deCésar Vallejo; Las yeguas finas, de Guadalupe Loaeza; Lamadre, de Máximo Gorki; y Diablo Guardián, de Xavier Velasco,sólo por citar algunos.La coordinadora de Servicios a la Comunidad del plantel, Lic.

Berenice Cano, agradeció laparticipación de los alumnos,profesores y trabajadores donado-res, pues ayudaron a cumplir conuna doble función: fomentar el hábitode la lectura y el cuidado del entornocon la entrega y plantación de losárboles, en el marco del Día Mundialdel Medio Ambiente. Además infor-mó que los 200 arbustos entrega-dos por la DGACU fueron plantados,con la anuencia de los participantes,como setos en el jardín interno de labiblioteca de la FES.Las jornadas Planta un libro en laFES Aragón finalizaron con el recitaldel grupo Coro en Azul, de la

Escuela Nacional de Música, agrupación vocal integrada porItzel Rodríguez, Violeta Durán, Loana Pérez, Pilar Mendoza,Eduardo Mancera, Alexis Velázquez, Rodrigo Sierra y YairHernández, quienes interpretaron, en el auditorio Pablo OrtizMacedo, piezas como Alfonsina y el mar, Hay mamá Inés, Tequiero, El manicero, Eleonor Rigby y Díptico (conformado porlos poemas El sembrador y El cegador, de Carlos Pellicer).Las licenciadas Alicia Berthier y Berenice Cano, jefa de laUnidad de Extensión Universitaria y coordinadora de Serviciosa la Comunidad, respectivamente, entregaron a losintegrantes del coro reconocimientos de participación.

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Denominados como pilaresen la formación ética yp r o f e s i o n a l d e l o s

universitarios, 71 profesoresaragoneses recibieron unamedalla en reconocimiento a sutrabajo como docentes durante10, 15, 20, 25 o bien 30 años alservicio de la academia; asi-mismo, 20 de ellos fuerondistinguidos con la medalla alMérito Universitario.La entrega de los galardones, quese llevó a cabo en el teatro JoséVasconcelos, el pasado 26 demayo, estuvo presidida por la Arq.Lilia Turcott González, directorade la FES, la secretaria general,Mtra. Lourdes Laraque y Espinosa, y losjefes de División Lic. Martha PatriciaChávez Sosa, Dr. Jesús EscamillaSa laza r e I ng . G i l be r t o Ga rc íaSantamaría González, de CienciasSociales, Humanidades y Artes yCiencias Fisicomatemáticas y de lasIngenierías, respectivamente.“El marco de esta celebración espropicio para hacer un reconocimientopúblico a los profesores, quienes juntoc o n t r a b a j a d o r e s y a l u m n o s ,contribuyeron de manera definida consu entrega, su trabajo y su compromisocon la academia a que el pasado3 1 de ma rzo e l Conse joUniversitario aprobara porunanimidad otorgar a la ENEPAragón el carácter y denomina-ción de Facultad de EstudiosSuperiores”, dijo la Arq. LiliaTurcott González al felicitar a losgalardonados.Acto seguido realizó un recuentode los momentos importantesque ha tenido esta multi-disciplinaria, así como loslogros y los desazones que elcapital humano ha vivido a lolargo de casi tres décadas deesfuerzo por constituir unainstitución educativa sólida, devanguardia y preocupada por la

renovación constante del conocimiento.En representación de los académicos,la Mtra. C. de Lourdes Laraque hablóacerca del significado que tiene para loscatedráticos unamitas recibir la medallaal Mérito Universitario.“Formar parte del cuerpo docente de laUniversidad Nacional Autónoma deMéxico es un privilegio, pero también unreto que nos obliga a la superación y ala entrega. No tuvimos el honor de serfundadores de la entonces nacienteENEP Aragón, pero llegamos conentusiasmo a sumarnos a un proyecto

joven que poco a poco se perfilócomo un polo de desarrolloacadémico en esta zona del áreametropolitana”, dijo la socióloga.

!"# "$%&# '()$*&# %+"# %&,+*-+El protocolo se cumplió, laceremonia llegó a su fin y losprofesores, con medalla enmano, recibieron goyas, abrazosy felicitaciones de familiares,amigos y alumnos que seencontraban en el recinto. Losrecuerdos de motivación, ejem-plos a seguir y anécdotas vividasen conjunto no se hicieronesperar.

La emoción se dibujó en el rostro de ladiseñadora industrial María FernandaGutiérrez, quien con sendas medallasexpresó la satisfacción y el compromisode ser profesora aragonesa. “Éste esun momento de reflexión acerca de loque he hecho y lo que me falta por hacer.Me gusta mucho mi trabajo; estos 25años se han ido como el agua entre lasmanos”, dijo.Con una década en la práctica docente,Gabriella Piccinelli Bocchi, profesora enel Centro Tecnológico, expresó que fueuna gran satisfacción descubrir junto

con los estudiantes el campode los estudios ambientales enla zona de esta Facultad y“enseñarles que sus conoci-mientos en las diferentes áreasque se imparten aquí sonaplicables en los temasambientales, pues éstos soninterdisciplinarios.“Para mí la FES Aragón es unaparte de la UNAM a la que le hatocado un papel muy difícilporque los retos que ha vividos o n m u y g r a n d e s , p e r oafortunadamente todo mundose esfuerza por tener un buennivel, según el rol que tenga,como alumno o como acadé-mico”, concluyó.

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Con el objetivo de mejorar el manejo del lenguaje quetienen los estudiantes de la licenciatura en Derecho del

Sistema de Universidad Abierta, así como de la modalidadescolarizada, la coordinación del SUA de esa carrera organizóuna conferencia donde el Lic. Gumesindo Padilla Sahagún,profesor de Derecho Romano, proporcionó una serie deejemplos prácticos del adecuado uso de las palabras en eldesarrollo profesional.Criticó que las demandas, acuerdos y sentencias en losjuzgados de diversa índole estén plagadas de imprecisionesy errores en los términos utilizados y mostró un párrafo deuno de esos documentos que al quitarle las palabras mal

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empleadas resultaba incomprensible para el lector.Aseguró que parte de la responsabilidad de que dominen lasincorrecciones en el lenguaje obedece a que los conductoresde los medios electrónicos se expresan de maneraequivocada y promueven el uso inadecuado de ciertosvocablos y frases entre la población.Padilla Sahagún destacó la importancia de ser precisos tantoal hablar como al escribir, sobre todo cuando se trata delenguaje jurídico, pues ello forma parte de la cultura que comouniversitarios y profesionistas del derecho deben tener. En laúltima parte de su exposición comentó el significado y el usoapropiado de diversos términos del derecho romano.

A partir del precepto de que en unasociedad democrática laciudadanía es moderna, vigorosa

y capaz de exigir cambios, se refuerzanlas mayorías y se deja de lado elpartidismo, expresó el Dr. LeonardoCurzio Gutiérrez, titular de la primeraedición de Enfoque, informativo radio-fónico de Núcleo Radio Mil y comen-tarista en Primer plano de Canal 11,quien, el pasado 12 de mayo hablósobre las Debilidades de la transicióndemocrática.Opinó que el desfase del textoconstitucional, la falta de un aparatoadministrativo acorde a los tiemposdemocráticos, y saber a ciencia cierta elproyecto de modernización que comopaís necesitamos, son las tresdebilidades de la transición que lejosde generar correlación de fuerzas, ha

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creado muchos partidos y poco Estado.“La idea que tenemos del presidente esde un func ionar io con grandesfacultades, pero con las manos atadas,pues no tiene la capacidad de modificarla constitución ya que tiene minoría enel Congreso de la Unión.“Desde esta perspectiva, imaginen el2006 con un mandatario, llámenleSantiago Creel (PAN), Roberto Madrazo(PRI) o Andrés Manuel López Obrador(PRD), sin mayoría en el Congreso; nose lograría la unidad nacional que lademocracia requiere, simplementetendríamos tres poderes –Ejecutivo,Legislativo y Judicial– regidos por elpartidismo y eso no es democracia”.Al respecto, propuso reformar la leyelectoral para evitar la creación depequeños partidos, así como forzar lasmayorías con una segunda vuelta elec-toral en caso de que algún partidoganara con el 35 por ciento de los votos,por ejemplo.“De esa manera dejaríamos de lado elpartidismo populista y el primer man-datario no tendría la excusa de yo no lopude desarrollar porque no me dejó laCámara”, concluyó.En tanto, el 24 de mayo en el auditoriodel Centro Tecnológico, el Dr. Alberto delCastillo del Valle, profesor en el InstitutoNacional de Ciencias Penales y en la

Facultad de Derecho, UNAM, ofreció unpanorama genera l acerca de laimportancia del amparo penal.Tras realizar un recuento histórico ydefinir el concepto de amparo, bajo eltítulo de Algunas consideraciones sobreel amparo penal, el jurista dio consejosprácticos aplicados a casos concretosen donde marcó la trascendencia, tipos,beneficios, incongruencias y errorescometidos, tanto por el abogado comopor la ley, en lo que a este tema serefiere.“Con un amparo en materia penal sepretende la salvaguarda de derechos deimportancia especial como la vida, lalibertad deambulatoria o locomotora, lasintegridades física y moral y la estadíaen el país, y con ellos otros varios quese deben proteger a través de lasgarantías individuales y de los juiciosde amparo. De ahí la responsabilidadque tienen, pues como juristas penalessu finalidad consiste en no privar a sucliente de la libertad”, dijo.Las conferencias fueron organizadaspor la jefatura de Derecho, a cargo delmaestro Mauricio Sánchez, en cola-boración con el Licenciado GumesindoPadilla Sahagún, profesor del área, enel marco de los festejos por laconversión de Escuela a Facultad delplantel aragonés.

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En sesión extraordinaria, el pasado 2 de junio, losmiembros del Consejo Técnico de la FES Aragónaprobaron la terna para la dirección de la Facultad,

enviada por el rector, Dr. Juan Ramón de la Fuente, mismaque quedó integrada por Emilio Aguilar Rodríguez, JoséRicardo Ramírez Brun y Lilia Turcott González.Este proceso inició el 16 de mayo, fecha en que se emitió laconvocatoria para la designación de director de esta Facultad;posteriormente, del 23 al 27 de mayo, la comunidad aragonesaenvió a la Secretaría General Universitaria los nombres de 12docentes, facultados –según los requisitos establecidos enel Estatuto General de la UNAM– para ocupar dicho cargo.En ese lapso, el secretario general, Lic. Enrique del Val Blanco,recibió a grupos de académicos, alumnos y trabajadoresadministrativos, así como documentos de apoyo a lospostulantes para contender por la dirección de esta instituciónpara el periodo 2005-2009.Luego del periodo de auscultación, la Secretaría General hizopública la lista de los candidatos propuestos que reunían losrequisitos señalados en el artículo 39 del Estatuto referido,los cuales son:“Ser mexicano por nacimiento, mayor de 30 y menor de 70años; haberse distinguido en la labor docente, deinvestigación o de divulgación científica y llevar una vidahonorable; haber prestado servicios docentes en la facultado escuela de que se trate por lo menos ocho años y estarsirviendo en ella una cátedra, y poseer uno de los títulos queotorgue la facultad o escuela respectiva o un gradoequivalente”.Los 12 académicos que fueron propuestos forman parte dela planta docente en alguna de las cinco divisiones queaglutinan las 12 licenciaturas, los estudios de posgrado y el

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Sistema de Universidad Abierta que se imparten en laFacultad.Después de que los docentes aceptaron participar en elproceso de designación fueron entrevistados por el Lic. DelVal Blanco, a quien dieron a conocer su trayectoria académicay su plan de trabajo. Posteriormente el Rector, con base enlas atribuciones que le confieren los artículos 34, en sufracción VI, y 37, elaboró la terna con los académicos antesmencionados.El artículo 34, fracción VI, a la letra dice: “Son obligaciones yfacultades del Rector: Formar las ternas para lasdesignaciones de directores de facultades y escuelas ysometerlas a los consejos técnicos y a la Junta de Gobiernoconforme a lo establecido por el artículo 11 de la Ley”.Por su parte, el artículo 37 expresa: “Los directores defacultades y escuelas serán designados por la Junta deGobierno de ternas que formará el Rector, quien previamentelas someterá a la aprobación de los consejos técnicos; éstossólo podrán impugnar la terna, total o parcialmente, en elcaso de que los candidatos no llenen los requisitos queseñala el artículo 39, a fin de que el Rector proceda a hacerlas sustituciones a que haya lugar”.En apego los artículos arriba mencionados, Del Val dio aconocer de manera formal los nombres de los docentes queconforman la terna, misma que fue aprobada por el H.Consejo Técnico de la Facultad.Al cierre de la edición, la Junta de Gobierno recibía a losacadémicos, alumnos y trabajadores de Aragón, que daríanargumentos en apoyo a los miembros de la terna.

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Aguilar Rodríguez EmilioAldama Ávalos DanielGarcía Escorza Héctor

Jáuregui Renaud FederiqueLópez Juárez FernandoLuna Ramos BernabéMunguía Salazar Alex

Palma Galván FernandoRamírez Brun José RicardoRivas Ontiveros José RenéSánchez Gudiño Hugo Luis

Turcott González Lilia

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Nació en la ciudad de México en 1949. Obtuvoel título de licenciatura en Economía conmención honorífica en la Facultad de Economíade la UNAM en 1975, así como una Maestríaen Administración Pública en la División dePosgrado de la Facultad de Ciencias Políticasde la Universidad Autónoma del Estado deMéxico, en 1980. Realizó un año de estudiosdel Doctorado en Economía en la Facultad deEconomía de la UNAM.Inició sus labores académicas en la Facultadde Contaduría y Administración en 1975 y enla entonces ENEP Aragón, en 1976. En estasinstituciones fue profesor fundador de laslicenciaturas en Economía y Ciencias Políticas,así como de la Maestría en EconomíaFinanciera, cuando el posgrado inició susactividades en Aragón.Asimismo, durante diez años impartió cátedraen la licenciatura en la Facultad de Economía,dentro del Ciclo de Especialización del SectorPúblico y de Economía Internacional.Ha dirigido alrededor de 50 tesis delicenciatura, tanto en la FES Aragón como enla Facultad de Economía, así como tres tesinasen la Maestría en Economía Financiera enAragón. También ha participado como sinodalen más de 50 exámenes profesionales y hasido miembro de diversos jurados paraconcursos de oposición en las Facultades deEstudios Superiores Aragón y Acatlán y en laFacultad de Economía.Entre los reconocimientos que ha recibido,sobresalen las medallas al Mérito Universi-tario, por 25 y 30 años de actividad docente.Participa en el nivel C del Programa de Primasal Desempeño Académico (PRIDE) y elPrograma de Fomento a la Docencia (Fomdoc).Además recibió el Premio Nacional deEconomía Política, otorgado por el ColegioNacional de Economistas.De sus obras publicadas destacan: La políticaeconómica en México, 1982-1988.Transición de la ortodoxia a la heterodoxiaeconómica; La crisis fiscal del Estadomexicano. 1970-1988; Países en desarrolloy el sistema económico internacional; Eltercer mundo; Estado y acumulación decapital en México. 1929-1984. Concomentarios a la nacionalización de la bancay al Plan Nacional de Desarrollo; Memoriadel Seminario Multidisciplinario sobreGlobalización, Estado y Sociedad; Estado yacumulación de capital en México.Retrovisión: 1929-1999. Prospección: 2000-2012. Con políticas públicas de DesarrolloHumano y Social; y El A, B, C de la economíamexicana contemporánea (en edición).Fue fundador y coordinador de la revistaCoyuntura (1977-1987), del área de Economía

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Estudió las licenciaturas en Filosofía ySociología, realizó la maestría enEnseñanza Superior y el doctorado en

Ciencias Sociales; su preparación extra-curricular consta de un total de 73 cursos endiferentes instituciones de educación superiordel país.En lo que a su actividad docente se refiere,desde abril de 1981 se ha desempeñado comoprofesor en la FES Aragón. Actualmente esProfesor definitivo en las asignaturasMetodología de la Investigación Social,Seminario de Tesis y Sociología de laEducación en la licenciatura en Sociología yProfesor Titular B de tiempo completo en laDivisión de Estudios de Posgrado de Aragón.Ha dirigido 84 tesis a nivel licenciatura y 50 engrado de maestría y doctorado en la UNAM.Asimismo, ha sido sinodal en más de 200ocasiones y ha participado como jurado en27 exámenes de oposición para profesoresde asignatura y de carrera.En el campo de la investigación es autor de10 trabajos de índole socio-humanístico ycoordinador de dos textos referentes alPosgrado en Pedagogía, que a la fecha estánen proceso de edición con el apoyo deFundación UNAM.Su trayectoria lo ha llevado a impartir 31cursos, seminarios y conferencias endiversas instituciones de educación superiordel país, así como a participar en diversosprogramas televisivos promovidos por lamáxima casa de estudios.Es autor de 14 artículos publicados en revistasacadémicas especializadas, integrante delConsejo Editorial en diversas publicacionesde la UNAM y dictaminador de diversos librosy artículos académicos.También es coautor del libro UNAM, CampusAragón: Reflexiones y testimonios de dosdécadas, coordinador de La educación adistancia nuevas perspectivas y autor de Laplaneación de la educación Superior enMéxico (estas dos últimas en proceso deimpresión).Dentro de los cargos académico-administrativos, ha sido subdirector de laFacultad de Ciencias de la Educación de laUniversidad Autónoma de Baja California(1980-1981); jefe de Sección Académica deCiencias Políticas, (1981-1982); coordinadordel Área de Ciencias Políticas (1982-1986);integrante de la Comisión Dictaminadora delPersonal Académico Área Socio-humanísticapor elección de los profesores; consejerotécnico en la misma institución (1987-1990);jefe de Extensión Universitaria (1990-1994);responsable de la Coordinación de la Maestríaen Enseñanza Superior (1995-1996);

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integrante del Consejo Interno en la Divisiónde Estudios de Posgrado (1995 a la fecha);coordinador del Comité Académico para lareforma del Plan de Estudios en la Maestríaen Enseñanza Superior, así como para lacreación del Doctorado en Educación (desde1996); jefe de la División de Humanidades yArtes (1998), todos estos últimos cargos enla entonces ENEP Aragón. Actualmente esjefe de la División de Estudios de Posgrado eInvestigación de la FES Aragón.Ha sido miembro del Colegio Académico parala Reforma del Reglamento de Estudios dePosgrado de julio a la fecha; integrante de laComisión Dictaminadora del Área Socio-económica en representación del ConsejoAcadémico del Área de las Ciencias Socialesy de la Comisión del PRIDE del Área Socio-económica, ambas en la FES Acatlán.De las distinciones académicas a las que hasido acreedor, destacan: Mejor promedio yAprovechamiento en la licenciatura deSociología; becario por la UNAM para estudiarla Maestría en Enseñanza Superior; Menciónhonorífica en el examen de grado de sumaestría; becado por CONACYT para susestudios de doctorado en Ciencias Socialesen la Universidad Iberoamericana; ha obtenidolos estímulos como profesor de carrera delPAIPA (1994) y del Programa de Primas alDesempeño del Personal Académico de TiempoCompleto Nivel C, desde marzo de 2001.Asimismo, ha participado en diversas asocia-ciones profesionales, entre ellas, el Colegiode Sociólogos de México; la vicepresidenciadel mismo colegio y como secretario generalde la Fundación Internacional para laEducación y la Cultura, AC.

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Nació en la ciudad de México y es egresadade la Escuela Nacional de Arquitectura de laUNAM, donde presentó su examenprofesional el 15 de marzo de 1961. Cuentacon el grado de Magíster in OrdenationeUrbana et Regionale, por sus estudios deposgrado en la Universidad de Lima, Perú, enel Programa 205 de Cooperación Técnica dela OEA con la Universidad de Yale.En la FES Aragón es Profesora de AsignaturaB Definitiva en la carrera de Arquitectura enlas materias Evolución de los asentamientoshumanos y Sociología del hábitat, de 1982 y1984 a la fecha, respectivamente, ademásdurante 1987 impartió la asignatura de Diseñourbano I.De 1996 a 2000, se desempeñó comoprofesora de asignatura del CentroUniversitario México, División de EstudiosSuperiores, en el área de Teoría e Historia, enlas materias Los siglos XVI, XVII y XVIII enEuropa y Arquitectura colonial.Ha publicado las obras Sociología del hábitat,en Antologías de la ENEP Aragón, 1988(segunda reimpresión 1993) y La ciudad deMéxico, una suma de unidades ambientales,en Textos de Investigación de la ENEP Aragón,1990. Además es directora e integrante delComité Editorial de la revista cuatrimestralPlaneación y evaluación educativa, de lamisma FES, de 1993 a la fecha.Entre sus actividades académicas en Aragón,ha sido miembro del jurado examinador y/odirección de tesis en 25 exámenesprofesionales, desde 1985 a la fecha; miembrodel jurado para concursos de oposición de lalicenciatura en Arquitectura en el 2000, enlas materias Evolución de los asentamientoshumanos y Sociología del hábitat; integrantede los jurados para concursos de oposicióndel área de Diseño urbano (1992) y delPrograma Alterno de Titulación (1991); yresponsable del área de Diseño urbano, de1986 a 1987.Además en 1985 fue miembro del jurado paraexámenes de selección de ayudantes deprofesor en la FES Aragón y expositora enprogramas de televisión.Ha participado como ponente en diversosseminarios, foros, conferencias y mesasredondas; ha asistido a coloquios, encuentrosy congresos varios, de los cuales destacanel Segundo Congreso Nacional. Lasarquitectas y las urbanistas en la alboradadel siglo XXI; los festejos para celebrar el 50aniversario de la Facultad de Arquitectura; elForo de Arquitectura 2004. La Evaluación, laactualización y la certificación profesional; yel Primer Congreso de Investigación deFacultades y Escuelas.

Entre 1987 y 1988 se presentó comoexpositora invitada en la Facultad deArquitectura de la UNAM, en la EscuelaNacional Preparatoria No. 7 y en la DirecciónGeneral de Educación Secundaria, de la SEP.Como parte de sus actividades deactualización profesional ha participado enlos cursos: Programación y ruta crítica,Desarrollo urbano; Programas financieros devivienda; Prefabricación; Régimen sobrecondominio y Gerencia de proyectos.En el ámbito laboral, fue jefa de Taller ySupervisión para el Conjunto Urbano San Juande Aragón; brindó asesoría técnica en elCentro de Investigación para el Planeamiento,en Lima, Perú; trabajó en el área de Diseño deEdificios y Condominios de la ConstructoraECO; así como en Planeación, Proyectos yControl de Obras en la Constructora yFraccionadora Continental (Confraco).También se desempeñó como responsable deCoordinación y Planeación en PresforzadosMexicanos del Grupo Tolteca; jefa de la Unidadde Diseño en Materiales Conasupo y jefa deMantenimiento de Conjuntos Habitacionales deBanobras, en Valle de Aragón.Dentro de sus labores académicas-administrativas fue jefa de la Unidad dePlaneación de la entonces ENEP Aragóndurante el periodo 1987-1997; y subdirectorade Planeación en la Dirección General deEstadística y Servicios de Información(DGESSII) en la Secretaría de Planeación enla máxima casa de estudios (1988 a 2000).Fue coordinadora de Planeación de laDirección General de Estadística y DesarrolloInstitucional de la Coordinación para laReforma Universitaria (2000-2001) y de juniode 2001 a junio de 2005 ha tenido bajo suresponsabilidad la dirección de la FESAragón.

de la entonces ENEP Aragón, y director de larevista La Carta del Economista, en el trienio1990-1993, del Colegio Nacional deEconomistas; es miembro del comité editorialde la revista El economista mexicano y fungiócomo coordinador del programa de radioEconomía cotidiana, de dicho colegio en RadioEducación, y como editorialista del ElFinanciero, de 1982-1987.Desde la fundación de la FES Aragón hacolaborado en puestos académicos-administrativos como secretario técnico ycoordinador de la licenciatura en Economía; ycoordinador de la Maestría en EconomíaFinanciera. Actualmente es miembro delComité de Carrera de Economía y tutor de lamisma.Además fue asesor del coordinador delConsejo Académico del Área de las CienciasSociales, donde fungió como responsable dela Comisión Permanente de Planes yProgramas; de la Comisión Especial delPosgrado y de la Comisión Permanente deDifusión y Extensión.Durante 25 años ha participado en el ConsejoDirectivo del Colegio Nacional de Economistasen los cargos de secretario de AsuntosAcadémicos (1977-1979); subsecretario dePublicaciones (1979-1981); secretario deOrganización (1983-1985); secretario dePublicaciones (1989-1991) y primer vice-presidente en el bienio 1991-1993. Actualmen-te es presidente del Colegio Nacional deEconomistas, AC-Coalición Democratizadora.Colaboró en las secretarías de Programacióny Presupuesto (1989-1991), y de EducaciónPública (1992-1993), así como en el ConsejoNacional de Ciencia y Tecnología (1994).Actualmente es Profesor de Tiempo Completoen la FES Aragón, con PRIDE nivel B, en elárea de Historia económica en la licenciaturaen Economía.

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Las 350 plantas de jitomate queintegran el Centro de PrácticasProductivas de la licenciatura en

Planificación para el Desarrollo Agrope-cuario han alcanzado el metro de alturay ya cuentan con frutos en desarrollo,mes y medio después de que fuerainaugurado este invernadero.Además, según el Ing. Eugenio CedilloPortugal, responsable del proyecto, afines de mayo llegarán a los dos metrosy podrá recogerse la primer cosecha delaño de este centro productivo.En la actualidad –explicó EugenioCedillo– el gasto de agua programadoes de un litro al día, repartido en ochoriegos de siete minutos cada uno y endonde se incluyen los nutrientesnecesarios para la planta: fertilizantes

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no convencionales, altamente solublesy de rápida liberación, en este caso seagrega “ácido fosfórico, nitrato deamonio, de calcio y de potasio, sulfatode magnesio y microelementos al 85por ciento”.Con una pérdida mínima de apenas tresarbustos (que ya fueron repuestos), elinvernadero ha resultado exitoso paraalumnos y profesores, pues aunque elclima, el suelo y la calidad del agua sondeficientes, las modificaciones en elbalance de nutrimentos han sido ade-cuadas y el crecimiento, satisfactorio.“Vamos muy bien, estamos gastandomenos de la mitad que en un sistemaconvencional y podremos sembrar eldoble de lo cultivado a cielo abierto;además que el centro sirve de apoyo a

las cinco áreas de la carrera, es posibleobservar el proceso productivo no sólodesde el punto de vista tecnológico, sinode las problemáticas reales comofinanciamiento, mano de obra, yrentabilidad”, expresó Cedillo Portugal.Opinión compartida por Víctor Téllez,José Luis García, Javier Navarrete,Patricia Calvo, Elizabeth Miranda,Moisés López, Santa Verdiguel, JoséManuel Vázquez y Antonio Lara, alumnosde la materia de Producción agrícola,de octavo semestre, quienes ase-guraron que participar en el proyectodesde su creación hasta el cultivo delos frutos ha sido esencial para suformación, ya que han conocido de cercael proceso de producción en invernaderoy todas las fases que involucra.

Ismael Díaz Rangel, egresado de Ingeniería MecánicaEléctrica, en el área eléctrica y electrónica generación 2000-2004, es el primer estudiante de dicha licenciatura en

titularse con mención honorífica por medio de una de lasnuevas modalidades que esta carrera ofrece a su comunidad.Desarrollo de un caso práctico es una de las siete formasque los pasantes de ingeniería tienen como opción paraobtener su título profesional y la que Díaz Rangel seleccionópara presentar su último trabajo como pasante de IME.Esta alternativa consiste en presentar un informe escrito enel que se explica la labor realizada mediante la aplicación deconocimientos en un área específica de trabajo, con lo quese aportan soluciones prácticas a problemas concretos queafectan el desarrollo de la empresa o institución de que setrate.El trabajo Programadores: CPLDs y microcontroladores queel joven aragonés presentó “ofrece un panorama general delo que son los microprocesadores, microcontroladores ylógica programable, además proporciona al alumnoconocimientos en estas áreas y dispositivos lógicosprogramables complejos con el fin de que ellos mismos lospuedan realizar o restablecer en cualquier momento, sin tenerque suspender su labor por deficiencias en los equipos”,aclaró el ahora ingeniero.“La idea de este trabajo surgió debido a los problemas que

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existen en los laboratorios de la FES Aragón con respecto alequipo, por tal motivo, con esta aportación busco dar nuevasherramientas a los jóvenes para que aprendan a no dependertanto de los dispositivos que tienen a la mano”, añadió DíazRangel.

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Mildred Raquel Matías Santiago,egresada de la licenciatura enComunicación y Periodismo, y

la Lic. Francisca Moyotl Hernández, exalumna de Derecho, son dos ara-gonesas que aportan sus cono-cimientos a la sociedad mexicana através de proyectos que sirven paramejorar el desarrollo indígena, así comoanalizar las Reglas de Carácter Generalde Comercio Exterior mexicano.En conjunto con la organización deComunicadores y ProfesionalesIndígenas Asociados, AC (CEPIA),Mildred Matías presentó una propuestapara mejorar la situación indígena en laFeria del Desarrollo 2005. Jóvenes porun México sin pobreza, convocado porprimera ocasión en nuestro país, por elBanco Mundial el pasado mes de eneroa través de su página de Internet.Seminario de Liderazgo IndígenaJuvenil es el nombre del proyecto con elcual intervino esta asociación civil y quefue reconocido el pasado 15 de marzocomo uno de los 20 mejores de los 580que participaron en la feria.“Nuestro objetivo es contribuir a laformación de líderes indígenas enmateria de desarrollo social y vincular alos jóvenes con sus comunidades paraque así conozcan los aspectos queinterfieren directamente en sus vidas,como el político, el económico y el desalud, pues en muchos de esos lugaresno se tiene la información adecuadapara alcanzar un mayor bienestar”,comentó Matías Santiago, quien tambiénes miembro de CEPIA.Además del reconocimiento por su idea,este organismo crediticio internacionalotorgó la cantidad de 55 mil pesos adicha asociación de comunicadorespara realizar el plan con el quepretenden ayudar a diversas regionesde Oaxaca, Veracruz, Quintana Roo,Guerrero, Michoacán, Sonora y algunaszonas del Estado de México.“El dinero que se nos proporcionó serápara el beneficio de esas personas, asícomo para transportarlos a la sede del

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seminario de liderazgo indígena,además de alimentarlos y hospedarlos”,afirmó Matías Santiago.Este plan de ayuda indigenista, quecontempla entre sus actividadescapacitar a jóvenes de 12 estados de laRepública mexicana, se realizarádurante el mes de noviembre en unapoblación cercana a Teotihuacán, en elEstado de México.

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Estudio sobre las causales de embargoprecautorio en mercancías en materiaaduanera, es el título de la tesis de laLic. Francisca Moyotl Hernández, cuyaspropuestas han sido consideradas paramodificar las Reglas de CarácterGeneral de Comercio Exterior, que seaplican en la aduana del aeropuerto dela ciudad de México, donde la egresadase desempeña dentro de la Asociaciónde Agentes Aduanales en el área deMecanismo de Selección Automatizado.Ese trabajo de titulación, asesorado porel Profr. Javier Azpeitia, apareció aprincipios de este año bajo el selloeditorial ISEF con el título El embargoprecautorio. Estudio práctico de susconsecuencias jurídicas y sus mediosde defensa, cuya segunda edición seencuentra en preparación; en la obraaparecen con un lenguaje sencillo losformatos de cómo las personas puedendefenderse ante la autoridad, parapresentar recursos y juicios.La ampliación del tiempo perentorio parapresentar documentos (pedimentos,facturas y certificados de origen conerrores mínimos) ya corregidos paraevitar el embargo; la aceptación deentregas extemporáneas de regu-laciones fuera del despacho esta-blecido, sin considerarlas incumpli-mientos y un reconocimiento previoobligatorio para todos los agentesa d u a n a l e s , s o n l a s t r e s i d e a splanteadas por Moyotl en su tesis; laprimera ya ha sido incorporada en el

reglamento señalado y las otras dos seencuentran en proceso de revisión.De acuerdo con la egresada todas estaspropuestas responden a una necesidaddetectada en su ámbito laboral: losembargos son excesivos o impro-cedentes y generan problemas dealmacenamiento y con los impor-tadores, pues la retención de lasmercancías puede tardar de un par demeses hasta años, con lo cual se afectaal propietario y a la aduana.“Esa es una de las principalesrecomendaciones que les hago a miscompañeros de Derecho: que sus tesisestén lo más apegadas a la práctica ylas escriban para ser leídas por todaslas personas; esa fue la clave para quepublicaran mi trabajo.“Además les sugiero se decidan a tocarpuer tas en las edi tor ia les y lespresenten sus propuestas”, concluyóFrancisca Moyotl, quien se encuentra enla elaboración de su segundo librorelacionado con la materia para lamisma casa editora.

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SERVICIO SOCIALALUMNOS REGISTRADOS

Alumnos % Alumnos en relacióna la UNAM

Escuelas y Facultades 1,778 programas 17,940FES Acatlán 2,164 12.06%FES Aragón 1,069 5.95%FES Iztacala 1,683 9.38%FES Cuautitlán 1,258 7.01%FES Zaragoza 1,086 6.05%

TOTAL 7,260 40.46%

Hombres Mujeres Total % Títulos en relacióna la UNAM

UNAM 6,577 8,354 14,931FES Acatlán 382 417 799 4.45%FES Aragón 675 486 1,161 7.77%FES Iztacala 551 942 1,493 9.99%FES Cuautitlán 383 321 704 4.71%FES Zaragoza 373 677 1,050 7.03%TOTAL 2,364 2,843 5,207 34.87%

La Dirección General de Planeación publica anualmente la Agenda Estadística y la Memoria UNAM, en esta ocasión la Unidad de Planeaciónencargada del acopio de información de la FES presenta una serie de cuadros y gráficas estadísticos de los principales indicadores analizadosbajo la perspectiva comparativa de las diferentes unidades multidisciplinarias. El periodo al cual corresponden los datos son del año 2003.

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T ÍT U L O S E X P E D I D O S

Servicio Social Alumnos Registrados

2 ,1 6 4

1 ,0 6 91 ,6 8 3

1 ,2 5 8

1 ,0 8 6 FES ACATLÁN

FESCUAUTITLÁN

FES ARAGÓNFES IZTACALA

FES ZARAGOZA

382

417

799

675

486

1,161

551

942

1,493

383

321

704

373

677

1,050

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20%

40%

60%

80%

100%

FESAcatlán

ENEPAragón

FESIztacala

FESCuautitlán

FESZaragoza

Títulos Expedidos

TotalMujeresHombres

FES

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Miriam Hernández Dávila/Egresada deIngeniería CivilPremio a la Excelencia Académica,otorgado por el Colegio de IngenierosCiviles de México, AC“El galardón al que fui acreedorarepresenta una gran satisfacción, puesvaloraron lo que realicé en los cinco añosde duración de la carrera y el promedio

obtenido; además es un reconocimiento extensivo para mispadres y mis profesores de la FES, quienes contribuyeronpara lograr estos resultados”.

Rafael Cabrera Hernández/Comunicación y PeriodismoPrimer lugar en la categoría B del concurso de cuento LetrasMuertas (IV Festival de Día de Muertos)“Me sorprendió saber que había ganadocon un cuento que escribí en media horay poco tiempo antes de que venciera elplazo del certamen; pero me llenó desatisfacción haber obtenido el primerlugar y después ver publicado mi trabajoya corregido en el libro conmemorativoEl espacio vive entre los muertos; estoes un aliciente para seguir escribiendohistorias bajo la inspiración de la narradora mexicana quemás admiro: Elena Garro”.

Fabián Serrano/Diseño IndustrialSeleccionado para presentar un proyecto de mejoras enreclusorios en Espacio Vanguardia, Boca del Río, Veracruz“Ser el representante de la FES Aragón en ese encuentro fueun compromiso, pues tenía que mostrar la calidad educativade los aragoneses y el nivel de la Universidad en la formaciónde sus estudiantes; asimismo, fue la oportunidad de aprenderlos mecanismos para ser un profesionista emprendedor,aspecto esencial en una carrera como Diseño Industrialdonde los egresados crean sus propias empresas”.

Dafni Molina, Israel RuizPérez, Vanessa Morett Nietoy Verónica Reyna Armenta/Alumnos de distintos se-mestres de Arquitectura.Ganadores del Taller Sentir-arte de la Universidad Marista“ E s t a e x p e r i e n c i a f u eg r a t i f i c a n t e , p u e s n o spermitió representar a nues-tra Escuela en un concurso donde la mayoría de los par-ticipantes provenían de universidades privadas, lo cual les

permite contar con una mejor infraestructura y mayor niveleconómico para estudiar sin ninguna preocupación. Sinembargo, al ganar el certamen demostramos que en Aragónexiste gran calidad académica y que sus estudiantes somoscapaces de enfrentar retos mayores”.

Fabiola Ávila, Diana Briseño, Paola Ávila, Monserrat Castillo,Adriana Rodríguez, Karina Olivares y Yohana Vallejo/Comunicación y PeriodismoSegundo lugar del Concurso Universitario de Videoclip:Derecho a la Imagen, convocado por la Dirección General deAtención a la Comunidad Universitaria, la Dirección Generalde Orientación y Servicios Educativos y la Ronda Ciudadana“Este premio es un reconocimiento al empeño, esfuerzo ydedicación que pusimos en la realización del video, que porcierto es un trabajo escolar donde mostramos nuestra visiónacerca del derecho a la vida, y en el cual se manifiesta lacalidad de los proyectos que se realizan en la FES Aragón,que no le pide nada a otras instituciones de educaciónsuperior”.

Xajseel Yadira Beltrán Navarro/DerechoMedalla de oro en la UniversiadaNacional 2000 y cuarto lugar en laUniversiada Coahuila 2003; enlanzamiento de martillo; presea áureaen e l Campeonato Nac iona l deAtletismo 2000 en halterofilia“Es un orgullo tremendo portar lacamiseta puma y sentir que puedes hacer un buen papel, esuna sensación indescriptible, es algo que no puedes decirlocon palabras, sólo sé que es emocionante competir en elámbito nacional por los colores universitarios. Además, esmuy gratificante que mis compañeros, sean de la Facultadde Contaduría, de Derecho, o de la FES Iztacala, sepan quesoy de Aragón, lo que me hace sentir identificada con laEscuela; por ello, en los entrenamientos y competencias llevola ropa deportiva que nos destaca como aragoneses”.

Oliver Elimelec Nava Tristán/Egresado de Ingeniería CivilTestimonio de Alto Rendimiento Académico del Ceneval“Haber conseguido tal distinción significa la realización deuna meta que me propuse desde que cursaba el cuartosemestre de la carrera, cuando me enteré de la existenciadel testimonio y de que algunos de mis compañeros degeneraciones anteriores lo habían ganado. Así, una vez queegresé y presenté el examen del Ceneval obtuve un puntajealto en las cuatro áreas de evaluación incluidas, todo elloproducto de la preparación recibida en la FES”.

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eer la poesía, delque país sea, esimportante en el

sentido espiritual, ya quenos enriquece como sereshumanos, a través de ellapodemos ver el alma culturalde otros pueblos y permiteconocernos mejor a noso-tros mismos”, dijo JorgeBustamante García a losestudiantes de ruso de laFES Aragón.Jorge Bustamante, especia-lista en traducción depoesía rusa al español yquien recientemente pre-

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sentó la antología El instan-te maravilloso: poesía rusadel siglo XX en la Feria delPalacio de Minería, habló delos grandes poetas rusos delllamado Siglo de la Plata,“estallido poético que renovóesa manifestación enRusia”.En la plática organizada porel Departamento de Rusodel Centro de LenguasExtranjeras de la FES,Bustamante García, origina-rio de Colombia, señaló quela traducción de un universopoético a otro, sobre todo

cuando los poetas son tandisímiles, no es un trabajofácil, pues hay que sortearmuchos riesgos.“Cada poeta presentadificultades únicas, espe-cificidades lingüísticassecretas, matices semán-ticos, ambigüedades, for-mas y contenidos de espíritudiverso que hay que intentarresolver, pero cuando eltraductor logra al menosaproximarse a la voz delautor, a sus palpitacionesmás íntimas, ya tieneg a n a d o l a m i t a d d e l

camino”.Para finalizar, Jorge Busta-mante García recomendó alos estudiantes aragonesesacercarse a los grandespoetas de ese siglo comoInnok ien t i Ann ienssk i ,Fedor Sologub, ViacheslavIvánov, Valeri Briúsov, Maxi-miliam Voloshin, AlexandrBlok, Velemir Jlébnikov,Nikolái Gumiliov, VladislavJodassievich, Igor Severia-nin, Anna Ajmátova, BorisPasternak, Osip Mandels-tam, Marina Tsvetáieva ySerguéi Esenin.

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La Coordinación de Servicios a la Comunidad de la FESAragón organizó las campañas de donación altruistade sangre y detección oportuna de diabetes mellitus e

hipertensión. Dicha actividad tuvo el propósito de fomentar elsano desarrollo físico y mental del personal académico yadministrativo del plantel.El Centro de la Transfusión Sanguínea, en la primera jornadarealizada del 26 al 29 de abril, atendió a 88 aragoneses entreestudiantes, académicos y administrativos, quienes al donarsu sangre bajo las condiciones sanitarias legalmenteestablecidas, ayudan a salvar la vida o a recuperar la saludde otro ser humano.Antes de la donación se les efectuó un estudio que consistióen una entrevista con un médico, quien midió la presión arterialy pulso del voluntario, después examinó una gota de sangrepara verificar si contenía suficientes glóbulos rojos y finalizócon la extracción de 450 mililitros de sangre.Posteriormente, los días 3, 4, 6 y 9 de mayo se realizó lacampaña de detección de diabetes mellitus e hipertensiónpara hacer un diagnóstico oportuno de estos padecimientosal personal docente y administrativo.De acuerdo con Berenice Cano, coordinadora de Servicios ala Comunidad, estas jornadas son importantes, ya queestudios mundiales demuestran que la diabetes mellitus esun mal crónico resultado de la deficiente secreción de insulina,cuyas complicaciones ocasionan graves daños a la saludintegral.En México, datos de la Secretaría de Salud afirman que ennuestro país esta enfermedad aumenta día con día y se ha

convertido en uno de los principales problemas de saludpública.Con la colaboración de la clínica Valle de Aragón, del Institutode Seguridad Social al Servicio de los Trabajadores delEstado, se realizaron 220 análisis a los empleados de laFES, quienes gracias a los avances en medicina preventiva,obtuvieron un diagnóstico que, junto con un tratamientocorrecto, podrá retrasar o evitar la aparición de los efectoscolaterales de dichas enfermedades. (Natyelly Meneses)

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Seis consejeros universitariosrepresentantes de alumnos delas facultades de Medicina, de

Estudios Superiores Zaragoza, Acatlány Cuautitlán, así como de las escuelasnacionales Preparatoria y de Enfermeríay Obstetricia, conocieron las ins-talaciones de la FES Aragón con el obje-tivo de elaborar un diagnóstico generalsobre la situación de las cinco unidadesmultidisciplinarias y de los Colegios deCiencias y Humanidades.Dicho documento, junto con un cuadrocomparativo de las distintas depen-dencias, será entregado al ConsejoUniversitario para su análisis, deacuerdo con Alejandro López Arenas,consejero universitario aragonés yanfitrión en este recorrido con el cualconcluyeron las visitas por las entidades

mencionadas.Tal itinerario, además, pretendió que losintegrantes del grupo conocieran “lariqueza de la Universidad”, es decir lasáreas más destacadas de las escuelasy facultades, o aquellas que brindanalguna labor social y que son des-conocidas por los propios universitarios.Durante la visita guiada a sitios como ladirección del plantel, la biblioteca, loslaboratorios de Ingeniería, los centrosde Lenguas Extranjeras, Tecnológico yde Ex tens ión Un ive rs i t a r i a , l osrepresentantes alumnos ante el CU,estuvieron acompañados por Ana LiliaChávez, Óscar Cortés y Francisco JavierMartínez, consejera universitariasuplente y técnicos, respectivamente, dela Facultad de Estudios SuperioresAragón.

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Definir a la política criminal como un objeto deconocimiento que puede estudiarse desde distintasperspectivas, en este caso, como expresión del

ejercicio del poder, cuyos propósitos fundamentales sonprevenir y reprimir la delincuencia para efectos de garantizaruna vida ordenada en comunidad, fue el tema central de laconferencia Política Criminal, ofrecida por el Dr. Moisés MorenoHernández, presidente del Centro de Estudios de PolíticaCriminal y Ciencias Penales, AC (CEPOLCRIM).Ante los alumnos del posgrado en Derecho de la FES Aragón,sostuvo que “el Estado debe diseñar la política criminal parahacerle frente al fenómeno de la delincuencia. En virtud deello se conforma de distintos tipos de medidas de carácterpreventivo y represivo, pues su objetivo es evitar que secometan las conductas delictivas y de esta manera garantizarla protección de la sociedad frente al delito. Lamentablementeen México las acciones que ha tomado el Estado al respectono han dado resultados positivos”.Luego de hacer un recuento histórico, señaló que, según losprincipios que sustentan a la política criminal, los Estadospueden ser democráticos o autoritarios, por lo que indicó quea la fecha, y pese a la tendencia democratizadora en algunospaíses, frente a situaciones como el terrorismo, lavado dedinero y narcotráfico, al referirse a ejemplos de delincuencia

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organizada, “es necesario aplicar políticas criminales másdrásticas, autoritarias e internacionales.“Ante esta criminalización de nuevas conductas no se puedehablar de una sola política criminal y aunque la tendenciaglobal indica que el criterio es el de la máxima expansión, esdecir, sancionar hasta los pensamientos –a lo cual se declarótotalmente en contra–, debemos buscar alternativas para nocaer en el autoritarismo, pues el ejercicio del poder del Estadodebe de tener límites”, concluyó.

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Fotos inéditas, fragmentos decartas, entrevistas, anécdotasy caricaturas, conjuntadas en

carteles, así como 15 documentosfacsimilares, constituyen la exposi-ción itinerante Albert Einstein, elhombre del siglo, muestra integradapor parte del archivo del Nobel deFísica donado a la UniversidadHebrea de Jerusalén a su muerte(1955) y abierto al público del 6 al31 de mayo en la biblioteca JesúsReyes Heroles de la FES Aragón.Instalada por el Departamento deActividades Culturales, esta mues-tra está dedicada, además deexhibir los inventos de este genionacido el 14 de marzo de 1879 en Ulm, Alemania, a hablar desu faceta humanista, como luchador por la paz mundial,simpatizante del socialismo (que le costó ser investigado porel FBI), promotor de la creación del Estado de Israel y de losderechos humanos.Así, en este recorrido conformado por 30 paneles que abordansu relación con Alemania, los Estados Unidos, la ciencia, laguerra, los artistas e intelectuales de la época, entre otrosaspectos más, se pueden leer algunas de sus opinionesmás contundentes y reflexivas: “En el análisis final, todossomos seres humanos, irrestrictamente de que si somosamericanos o alemanes, judíos o gentiles. Encuentro muytriste el hecho de que estas divisiones de acuerdo a laciudadanía y a la tradición cultural jueguen un papel tan grande

en la vida práctica moderna”.En esta oportunidad, el espectadorpudo constatar la mayor falacia enla vida de Einstein: su intervenciónpara fabricar la bomba atómica,cuando en realidad él nunca supopara qué serían utilizadas susinvestigaciones, de lo contrario sehabría opuesto tajantemente comoel pacifista que fue.El intercambio epistolar conSigmund Freud, sus dos matri-monios, su declinación al ofreci-miento para la presidencia delEstado israelí y la célebre imagenenseñándole la lengua a un niñoque le hizo una pregunta, son suce-

sos peculiares en la vida de un ciudadano del mundo, cuyaexposición fue presentada en el plantel con el apoyo de laAsociación Mexicana de Amigos de la Universidad Hebrea deJerusalén, AC, la Coordinación de Difusión Cultural de la UNAMy la Fundación Maizel.Y aunque no es una muestra exclusiva de las aportacionescientíficas de Einstein, se aprecian los facsímiles del diplomaen sueco del Premio Nobel de Física que le otorgaron el 10de diciembre de 1922 y el manuscrito Las bases de la TeoríaGeneral de la Relatividad, publicado en 1916.Inauguraron la exhibición la Arq. Lilia Turcott, directora de laFES Aragón, y la Sra. Sofía Mercado, directora ejecutiva de laAsociación Mexicana de Amigos de la Universidad Hebrea deJerusalén AC.

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El teatro José Vasconcelos de laFES Aragón vibró con lapresencia de la compañía de

teatro Dramafilia que ofreció dospresentaciones de Ensayo de un coma,obra original de Antonio y Javier Malpica,y con la presentación del taller de Jazzde la FES Aragón, quienes presentaronel trabajo realizado a lo largo de todo elsemestre.En Ensayo de un coma “el objetivo esindagar en el mundo femenino desdeel punto de vista masculino y explorar lavoz de toda una generación desde ellado de las mujeres y también descifrarqué pasa por la mente de la gente quecomete suicidio”, comentó Édgar

Álvarez, director de la obra.Cinco personajes que interactúan contemas como la soledad, la depresión yel suicidio encarnan la cruda realidadcotidiana de la personalidad femeninacon un toque de comedia y sarcasmoreflejado en cada línea del argumento.Los roles interpretados por estosjóvenes universitarios en la puestaEnsayo de un coma, reflejan su ampliaexperiencia en el escenario y obligan alespectador a no perder detalle desde elprincipio hasta el fin.

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Dirigido por el profesor Felipe GómezPadilla, el Taller de jazz de Aragón montó

un espectáculo que contó con 15 piezasmusicales, donde los casi 20 bailarinesmostraron a los espectadores diversascoreografías tipo pop, ska y electrónica,por mencionar algunos géneros, en loscuales se basaron para armonizarcuerpo, sonido e iluminación y lograr asíel aplauso del público.Con dicha muestra, el taller lanzó unainvitación a la comunidad aragonesa ypoblación aledaña a la Facultad paraque formen parte de este grupo artísticoque ensaya lunes, miércoles y viernesde 11:00 a 13:00 y de 15:00 a 17:00 hrs.(principiantes) y 13:00 a 15:00 hrs.(avanzados), en las instalaciones delCentro de Extensión Universitaria.

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Luego de presentarse en Casa del Lagoy el Foro Cultural Azcapotzalco, lasdanzas polinesia, contemporánea,

folclórica, moderna, jazz y las acrobaciasmortales de la capoeria se citaron en el teatroJosé Vasconcelos de la FES Aragón, paracelebrar la XIX Muestra de Danza del CCH2005, los días 2 y 3 de mayo, cuyo objetivofue difundir el trabajo que los talleresculturales de educación media superior de laUNAM realizan en pro de una formaciónintegral del estudiante.“Bailar es descubrir con el cuerpo la esenciade la vida, por ello el acceso al arte es underecho tan importante como el de laeducación”, subrayó el profesor Lino Perea,director artístico del taller de danza Crotón deGradiente, del plantel Azcapotzalco, quienpresentó coreografías contemporáneasdiseñadas por los integrantes del taller.Compañeros del mismo plantel y con piezascomo Caminos de Hawai, Tiare Pahu yTaivini,entre otras, el taller de hawaiano Aloha,dirigido por Olga Machuca, ofreció unamuestra de cadencia y ritmo corporal a travésdel movimiento de caderas.Por su parte, el grupo Esencias brasileñasdel CCH Sur, a cargo de Isabel Rodríguez yNahin Peñalosa, reveló la cultura de aquel país

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a través de la samba, maculele y la capoeria.En tanto que los integrantes de Danzaspolinesias, también bajo la dirección de IsabelRodríguez, ofrecieron un espectáculo dondemúsica, danza y poesía fueron la base del“lenguaje de las manos”.Por la tarde, el taller de Danza-jazz a cargode Bibiana Ornelas, realizó un Homenaje a lasmuertas de Juárez por medio de la danzacontemporánea, donde dejaron en claro quepese a la distancia geográfica, económica ysocial, “todos estamos de acuerdo con que niuna más ni un día más”. Enseguida dieron unamuestra de jazz a través de los cuadrosdancísticos Circo de emociones y Danzas

de la ciudad.Tocó el turno a la expresión artística delColegio de Ciencias y Humanidades, plantelOriente, que con su taller de danza moderna,del cual se desprende el quinteto HanginFella’s, coordinados ambos por MauricioSánchez, conjuntaron ritmos comomerengue, pop, rock y capoeria.El toque mexicano corrió a cargo del tallerde danza folclórica del plantel Oriente,dirigido por Mario Rangel, el cual ofreció alpúblico tres cuadros dancísticos –azteca,Chiapas y Sinaloa (región costa)–, con losque finalizó por ese día el evento.

En la segunda jornada de esta muestra, eltaller E Liliu o Kalani del CCH Vallejo, bajo laresponsabilidad de Araceli Cruz, escenificóa través de sus movimientos, el significadoque guarda la cultura e identidad hawaianas.Asimismo, el flamenco y las sevillanascobraron vida en las coreografías del tallerde Danza española de Maira Ortiz, tambiénde Vallejo.Para la clausura de este evento, los alumnosdel plantel Sur ofrecieron un arco iris de ritmosque fueron del folclor mexicano y la danzacontemporánea a la salsa y a las piezasafroamericanas. (Con información deNatyelly Meneses)

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La pintura y la fotografía sirvieron de medio de expresión ycomunicación en la FES Aragón; la Galería en tránsito delLaboratorio de Fotografía y la sala Diego Rivera mostraron los

trabajos de los creativos aragoneses.

>"&,.%"'&( +.,.4%?+"-'&Salomé Mejía López y Cristina Vargas Molina, estudiante y egresadade la Facultad de Estudios Superiores Aragón, respectivamente,presentaron la exposición fotográfica Entre dos, sonidos urbanos,donde buscaron “sensibilizar a los asistentes a través de la historiaque cada una de las fotografías cuenta desde el momento en que semiran”.Dicha exposición se realizó en la Galería en tránsito, “un nuevo espaciode expresión cultural en el que se busca que los alumnos tengan laoportunidad de mostrar sus trabajos, en este caso fotográficos, yque vayan más allá del mero conocimiento académico que pudieranobtener en sus clases”, comentó Adrián Fierro, responsable delLaboratorio de Fotografía en el turno matutino.A través de las 15 imágenes expuestas, Salomé Mejía y Cristina Vargasmostraron la forma en que el entramado social vive la música, que no

sólo se da en los escenarios creados ex profeso para laspresentaciones musicales, sino que en nuestro país, particularmenteen la ciudad de México, se le puede encontrar en las esquinas, losparques e inclusive en el transporte público.

@$*,")"$*,.&( '3( A3$.Inspirados en la nostalgia, la naturaleza, el sabor de las frutas y en lossentimientos de los seres humanos, los alumnos del taller de pinturade la FES inauguraron la Muestra plástica en la sala Diego Rivera.A dicha apertura asistieron el profesor José Antonio Linares Lugo y laLic. Susana Ochoa Beltrán, jefes de los departamentos de ActividadesCulturales y de Intercambio Académico, respectivamente, además deltitular del taller, José Antonio Ayala, quien comentó: “esta muestra esla representación de lo que se hace en el salón y su finalidad es quela comunidad universitaria conozca esta clase de actividades”.Eugenia de la Cueva, participante del taller, declaró que “para mí lapintura es un placer, yo sí sabía dibujar, pero no dominaba la técnicade la pintura al óleo, sin embargo, gracias a la paciencia del maestro,he aprendido poco a poco; para mí es como una terapia.” (Coninformación de Natyelly Meneses)

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Lenny Kravitz nació en mayo de1964 en Brooklyn, en la ciudad deNueva York. Hijo de un productor

de la empresa televisiva NBC querespondía al nombre de Sy Kravitz y dela actriz sesentera Roxie Roker. Desdepequeño se distinguió por tener grandesaptitudes para la música.En 1974 la familia Kravitz se mudó a losAngeles, debido a una oferta laboral quesu madre tuvo en una serie detelevisión. Ahí Lenny se unió a losCalifornia Boys Choir, donde aprendióa tocar una gran variedad deinstrumentos musicales.Su talento le sirvió para entrar en elprograma musical de la Beverly HillsHigh School. Así transcurrió la adoles-cencia del cantante y compositor, quienya para la década de 1980 se habíaganado un lugar dentro del ambientemusical estadounidense.En 1989 se publicó el primer álbum deKravitz, titulado Let Love Rule y fueeditado por Virgin Records, con el quetambién conquistó a los críticosmusicales de su país, que veían en éluna especie de James Brown, peroacorde a la década y con el look quehasta ahora lo caracteriza.Dos años después editó su segundodisco, Mama Said, un trabajo influen-ciado por su separación matrimonial,vivida un par de años antes. En 1992colaboró con Madonna escribiendo la

and roll ha perdido su blues y su soul;“Vivo el mejor momento de mi vida, estoyen un punto confortable, me siento agusto conmigo mismo, con lo que soy,con lo que hago. Nunca me habíasentido mejor, estoy cómodo, todo enmí vida está mejor, estoy en unrenacimiento espiritual y personal,porque estoy más cerca de Dios;“Creo que uno debe decir lo que sienteo lo que piensa. Por ejemplo, di miopinión, que fue en contra respecto a laactitud patriótica que argumentabaEstados Unidos para atacar a Irak. Asíque depende de cada quien si tieneganas o no de manifestar sus inquietu-des o sus opiniones;“No es porque esté aquí, pero Méxicoha sido uno de los lugares más grandesen los que he estado; he visitado Japón,Europa y Canadá, pero ahí tuve queempezar en clubes y lugares pequeñospara darme a conocer. México me recibióen un gran estadio y de una manera queno me esperaba y eso me sorprendió…la vibra de la gente fue muy buena,hasta en la calle lo percibí, hay un granamor y pasión;“No me considero sexy, aunque haygente que lo ve así, especialmente lasmujeres. No sé porqué me ven así, talvez por que soy yo mismo, natural; hetenido muchos cambios, siempre hesido como he querido, he hecho lo quesiento, creo que porque mi mamá esmuy bonita”.

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Han pasado muchas cosas en mi vida, que me han permitido darmecuenta quién soy, qué quiero y para dónde voy. Ha sido como unrenacimiento espiritual que me ha llenado de paz y de tranquilidad(Lenny Kravitz)

canción Justify my love. El tercer álbumde Lenny Kravitz publicado en 1993 setituló Are you gonnago my way?En 1995 apareció su cuarto disco,Circus y en 1999 el Álbum 5, en el queincluye una canción homenaje a sumadre y otra dedicada al cumpleañosde su hijo, Zoe. Además la canción Flyaway le valió un Grammy en 1999 a lamejor voz masculina de rock.Una de las colaboraciones másdestacadas de Kravitz fue con MickJagger, el vocalista de los RollingStones, con quien ideó la produccióndel único disco solista del inglés.Así, este cantante que se ha convertidoen un excelente productor, tocó de nuevopara los mexicanos en el Palacio de losDeportes (el pasado 4 de marzo de2005).La primera vez estuvo en el EstadioAzteca en marzo del 2002.Conversamos brevemente en ambasocasiones con este destacado músicocuyo look va de lo afro a lo rastafari(portando sus inseparables gafasnegras), esto nos dijo:“De hecho, en los últimos años muchade la música la están haciendo lasmáquinas, las computadoras. Cuandomiras hacia los que realizaban bandasbritánicas como The Cream, LedZeppelin, The Who, estabaninfluenciadas por la música negra demi país. Creo que ahora mismo el rock

Un promedio de 600 niños de las casas hogar El Mexicanito, enTlalnepantla, Edo. Mex., y Nuestra Señora de la Paz en Gustavo

A. Madero se beneficiaron con la colecta de juguetes que se efectuóen la carrera de Derecho, los días 27, 28 y 29 de abril.“El objetivo de este Juguetón fue que los pequeños que viven endistintas instituciones de beneficencia pública recibieran un regalo elDía del Niño por parte de los alumnos de esta licenciatura, quienes congusto participaron en la colecta”, dijo Óscar Cortés, consejero técnicoalumno y uno de los promotores de la causa junto con AlejandroLópez, consejero universitario y las autoridades de la jefatura decarrera.“Esperamos que el Juguetón se vuelva una tradición, pues mientrasexista un juguete existirá una sonrisa en cada uno de esos niños”,concluyó Francisco Javier Martínez, consejero técnico estudiante ytambién organizador de esta colecta. (Alejandro Quiroz)

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El grupo aragonés Yasú presentó el pasado 25 de mayo en elteatro José Vasconcelos de la Facultad de Estudios Superiores

Aragón, la obra Melancolías, bajo la dirección de Erika Juárez.Entre sueños y realidades, el regreso a la felicidad de la niñez y latristeza de enfrentar la vida adulta, esta puesta en escena echó avolar la imaginación del público, quien disfrutó de las acrobacias deuna payasita en un circo imaginario, las peripecias de una vaquera enuna película del oeste, así como las travesuras de una muñeca detrapo.La protagonista se enfrenta al reto de crecer y resolver los problemasque esto conlleva; en su camino se encontrará con personajes,quienes frenarán su andar.Sin diálogos y apoyados únicamente en la música y la expresión desus movimientos, los actores transmitieron la melancolía y la añoranzaque causa recordar la infancia. (Natyelly Meneses)

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En la Universiada Nacional 2005, celebrada en Toluca,Estado de México, Verónica Carmona Solís, alumnade sexto semestre de Ingeniería en Computación, logró

hacer historia, junto con las otras 11 integrantes de laselección puma de basquetbol, al conquistar la medalla deplata de esa disciplina, luego de 16 años de que ningún equipofemenil de la UNAM subiera al pódium y derrotara lasupremacía de las universidades del norte del país.Pero los triunfos de la también seleccionada de la FES Aragóncontinuaron con el tercer sitio del Campeonato Nacional deClubes, torneo ganado por las ex pumasy con el cual obtuvieron su pase alCentroamericano de Clubes (CostaRica, julio próximo), a donde invitaron ala joven para reforzar su grupo.Verónica, quien empezó a practicarbasquetbol desde los ocho años comopasatiempo, tiene tres como integrantedel equipo aragonés y más de dos en elde la máxima casa de estudios, dondees titular y juega en las posiciones deala, guardia y a veces de centro.En su año de debut en la selección mayorasistió a su primer Universiada y aunquese trató de una experiencia enri-quecedora, los resultados no fueronóptimos, de hecho tanto ella como suscompañeras y entrenador consideranque habrán alcanzado su objetivocuando se conviertan en campeonas deesa justa universitaria.“Estoy segura que si continuamostrabajando como hasta ahora y

conservamos el buen nivel que tenemos, vamos a ganar lamedalla de oro en la próxima Universiada y podremosconseguir el derecho de representar al país en lacompetencia mundial; apenas terminó nuestro descanso yya tenemos claro nuestro siguiente objetivo, es muyemocionante cuando varias personas persiguen un mismofin y se esfuerzan juntas para llegar a él”.Esa confianza, tesón y unidad del equipo, explica laaragonesa, provienen de su entrenador Gerardo ChocoGuzmán Jiménez, quien ha sido fundamental para los logros

deportivos de las jóvenes, pues ademásde ser un motivador y un maestro, “escomo un padre, que nos cuida, sepreocupa si tenemos algún problema ynos ayuda a solucionarlo; en sí todasactuamos igual, siempre nos apoyamosmucho y si tenemos dificultades entrenosotras las resolvemos de frente”.Aunque Verónica Carmona compartecon otras alumnas de CiudadUniversitaria el orgullo de representarlos colores auriazules, su satisfacciónpor pertenecer a la FES Aragón lamanifiesta en todo momento.“Aquí es en donde me formé y donde mehan apoyado; en esta ocasión no pudeparticipar con el equipo en los Inter FESporque mi mayor prioridad eraprepararme para la Universiada, sé queles ha ido muy bien y me da mucho gusto;para los Juegos Puma estaré jugandootra vez con ellas”, finalizó la jugadoraaragonesa.

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Por segundo año consecutivo seorganizó el Torneo de FutbolRápido la Mezcla, convocado por

la Coord inac ión de Ac t i v idadesDeportivas y las jefaturas de carrera deIngeniería Civil y Arquitectura de la FESAragón, para que los equipos de ambaslicenciaturas compitieran por el trofeoque se entregó justo el 3 de mayo, Díade la Santa Cruz, festividad dedicada alos trabajadores de la construcción.En esta ocasión, en la rama varonil de

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16 equipos inscritos, ICA de IngenieríaCivil venció por 5 goles a 4 a su similarde Arquitectura, Realbañil, campeón delencuentro pasado, en un cerrado partidodonde ambos equipos tuvieron fuertesroces en la cancha, mientras que en lastribunas, entre las porras de esascarreras crecía la pasión y los ánimosse calentaban, en consonancia con losrayos del sol que pegaban directo a losaficionados y jugadores.En tanto que en la categoría femenil, sólo

se realizó un encuentro de exhibicióndonde ICI Stars se adjudicó el primerlugar.Durante la entrega de los trofeos, el jefede la División de Ciencias Fisico-matemáticas y las Ingenierías, Ing.Gilberto García Santamaría González,reconoció la combatividad de lasestudiantes, el esfuerzo que el selectivode Arquitectura brindó en la final y laentrega de los integrantes de ICA paralevantarse con el triunfo.

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Por cuarta ocasión consecutiva la FES Aragón se ubicóen el primer lugar de los Juegos Inter FES 2005.Realizados del 15 de marzo al 27 de mayo en las

instalaciones de las diversas unidades multidisciplinarias,los encuentros deportivos fueron la oportunidad que losaragoneses necesitaban para demostrar la capacidad quecomo atletas han logrado a través de su esfuerzo, disciplinay arduo trabajo individual y en equipo.Así, las selecciones de basquetbol femenil, volibol playero(ambas categorías), futbol asociación y rápido femenil, voleibolde salón varonil, taekwondo y fisiconstructivismo se colocaronen la cima del podium, mientras que en el resto de los deportesse presentaron destacadas actuaciones como en luchaolímpica y atletismo, que consiguieron el segundo y tercerpuesto, respectivamente.La quinteta de basquetbol femenil en más de una ocasiónlogró ventajas por más de 15 puntos que la colocaron en latabla de premiación. Mientras tanto, en la rama varonil delllamado deporte ráfaga el equipo aragonés obtuvo triunfosimportantes al vencer a Zaragoza, Acatlán e Iztacala.Por su parte, los volibolistas, en la modalidad de playero,rama varonil y femenil, obtuvieron el primer lugar al imponersea sus similares de Cuautitlán y Zaragoza, en tanto que en lamodalidad de salón, los varones superaron a las escuadrasde las otras cuatro facultades. El beisbol fue otra actividad enla que los aragoneses, en sus partidos como locales yvisitantes, opacaron en tres ocasiones a sus rivales y pusieronel nombre del plantel en alto.Durante las jornadas en las que el balompié fue elprotagonista sobresalió la escuadra femenil de futbol rápidoque ganó 3-0 a Zaragoza y goleó a Cuautitlán y Acatlán, con

marcadores de 4-2 y 9-2, respectivamente; por su parte, laalineación varonil de la misma disciplina enfrentó tres jornadasde las cuales logró imponerse en dos ocasiones.Los jugadores de futbol asociación del plantel defendieronsu portería en tres partidos ante las líneas de Zaragoza yAcatlán, encuentros de los cuales salieron victoriosos,mientras que en el tercero, realizado durante la octava jornadade estos juegos, empataron frente a sus similares deCuautitlán.El equipo de taekwondo de la facultad ubicó a 9 atletas en laprimera posición, a 8 en la segunda y a 6 en el tercera, con locual ganó el primer lugar del torneo efectuado en lasinstalaciones de la FES Acatlán.

!"#$%& '(")#*%+& ,-(-& .(-/0#& 1#& 2"+'1(& 345Otra participación destacada ocurrió en el certamen defisiconstructivismo, Mister FES 2005, donde los aragoneses,entrenados por el Profr. José Enrique Segura, conquistaroncuatro de seis categorías en varones, así como el trofeo en larama femenil, en una demostración en el auditorio JoséVázquez Ramírez, caracterizada por el entusiasmo delpúblico.Más de 30 fisiculturistas desfilaron ante los juecesinternacionales Miguel Ángel Guzmán Servín e Ivonne JagüeyCamarena, quienes en la modalidad de Principiantes Adeclararon ganadores a Hugo Heredia (Aragón, primer lugar),Juan Carlos Rivera (Iztacala, segundo) e Iván Ramírez(Cuautitlán, tercer sitio); mientras que en Principiantes B,Armando Muñoz ocupó la primera posición, seguido deRogelio Ávila y Ricardo Palma, todos ellos aragoneses.Novatos A fue conquistada por Javier Luis Luna, de Aragón, elsegundo y tercer puesto fueron ocupados por César Muñoz yMiguel Ángel Díaz, de Iztacala y Aragón, respectivamente. EnNovatos B Óscar Madrigal (Iztacala), Gustavo García (Aragón)y Moisés Flores (Acatlán) alcanzaron las preseas áurea, deplata y bronce, en ese orden.La máxima categoría de competencia del Mister FES 2005,Clasificados, tuvo como triunfador a José Álvaro Sánchez, deIztacala, en tanto el segundo y tercer sitio correspondieron aMarcos Osornio e Isaac Navarro, ambos representantes deAragón. Y en la rama femenil, María Guadalupe Reyes,también aragonesa, se colgó la medalla de oro al cuello,dejando con la plata a su compañera Patricia San Martín ycon el bronce a Daniela Rivera, de Zaragoza.Al cierre de la edición, los equipos de beisbol y futbol rápidovaronil tenían pendiente el partido por el primer lugar; mientrasque el de basquetbol varonil aún debía disputar el juego porel tercer sitio; sin embargo, los resultados de estos deportesno modifican el lugar obtenido por Aragón en los Inter FES2005, informó el coordinador de Actividades Deportivas delplantel, Lic. José Ángel Conteras.

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Editor responsable: Mtra. Elba Teresa Chávez Lomelí. Mesa de Edición: Lic. Estela García Galindo y Lic. Jesús González Gutiérrez.Cobertura de eventos: Lic. Karla S. Fuentes Zárate, Alejandro Quiroz Herrera y Lic. Antonio Rosas Mares. Diseño: D.G. MarcelinaGonzález Antonio. Fecha de cierre de edición: 31 de mayo de 2005. Publicación quincenal de la Facultad de Estudios Superiores Aragón,ubicada en Av. Rancho Seco s/n. Col. Impulsora, Nezahualcóyotl, Estado de México, editada por el Departamento de Difusión, y distribuidapor la propia FES Aragón. Tel. 5623-08-44. Fax 5623-09-51. Certificado de licitud de título: 5880. Certificado de licitud de contenido: 4546.Certificado de reserva al derecho de autor: 2024-91. La impresión de la obra se realizó en los talleres de Impresiones Integradas del Sur,Amatl 20, Col. Santo Domingo. Tel. 56-19-40-88.

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Rector: Dr. Juan Ramón de la Fuente Ramírez, Secretario General: Lic. Enrique del Val Blanco, Secretario Administrativo: Dr. DanielBarrera Pérez, Secretaria de Desarrollo Institucional: Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez, Secretario de Servicios a la Comunidad Univer-sitaria: Mtro. José Antonio Vela Capdevila, Abogado General: Mtro. Jorge Islas López.

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!"#$%&'()* +,* +%*-+)* '+*-&.(ARQUITECTURAJaimes de la Cruz ClementeBadillo Sánchez Gabriel

COMUNICACIÓN Y PERIODISMOCárdenas Chávez KarlaDíaz Carranza Penélope LizbethGarcía Luna Jorge RaymundoMorales Pérez María Antonieta(Mención honorífica)Pinacho Butanda Vanessa LizbethSoria Torres HildaTorres Cruz Lourdes (Menciónhonorífica)Trejo Pérez Raúl AlejandroUbaldo Segundo Sergio Alberto(Mención honorífica)Vázquez Arámbula CarolinaVillalvazo Martínez María Isabel

DERECHOAguilar Muciño Patricia NallelyAguinaga Medina Víctor HugoAja Ventura AtahualpaAranda Bautista Cruz AméricaBautista Pescador Conny CarolBuenrostro Ensuástegui Luz ArgeliaCalderón Jarillo FranciscoCampero Olvera RosalbaCanarios Hernández Fernando RaúlChávez Martínez FaviolaChávez Miranda MiguelCigarroa Cadena RafaelCordero Espinosa María de la LuzCruz Santiago EnriqueEspinosa Franco Jesús AndrésEspinosa Vázquez RogelioFernández Vargas RaquelFlores Díaz Juan CarlosFlores Javier AntonioFlores Martínez Jazmín (Menciónhonorífica)Flores Torres SoniaFonseca Sánchez José ManuelFrausto del Río Claudia Gisela

(Mención honorífica)García Garrido ModestoGarduño Garmendia JaimeGómez Santos AndrésGonzález Miranda María del PilarGonzález Orta Jorge ArmandoGonzález Rosas SergioGutiérrez Juárez Juan MarioHernández Gutiérrez Alejandro(Mención honorífica)Islas Martínez Noemí TeresaJuárez Bucio CarlosJuárez Gutiérrez EloyLazcano Elizalde María DelfinaLópez Bello Ma. Del Carmen RocíoLópez Gaona AméricaLópez Mendoza ElenaLule Cruz Rosa MaríaLuna Quintos MarisolMacías Paz AreliMartínez Espinosa Rocío AdrianaMejía González Sonia Myriam (Menciónhonorífica)Méndez Barbosa Juan CarlosMillán Jaramillo Miguel ÁngelMoya Velásquez PedroNavarrete Sánchez AdrianaOrtega del Ángel AlejandraPérez Díaz María Francisca CatalinaPérez García CésarPérez Guel MaritzaPérez Ruano Erick YovanniPineda Fuentes Betzabé JuanitaRamírez Hernández AdriánRegalado Alegría Jacobo AlexanderRivas Medina AntonioRomero Flores PatriciaRuiz Orozco Alma CristinaSerrano González Margarita (Menciónhonorífica)Servín Vieyra Ángeles IvonneSilva García SalomónSuárez Méndez Marco AntonioTorres Espinosa Bárbara VirginiaVázquez Aldama María Jezabel

Vázquez Sánchez Verónica

DISEÑO INDUSTRIALEscamilla Zepeda AlejandroRamírez Salmorán José Carlos

ECONOMÍACajigal Rodríguez HeribertoCarreola López Luis Alberto

INGENIERÍA CIVILAguirre Juárez SalvadorAlarcón Estévez GabrielArenas Flores GermánFloreán Castellanos GriseldaHernández Cabrera Roberto CarlosSepúlveda López José Eduardo

INGENIERÍA EN COMPUTACIÓNBermúdez Ayala Gerardo AlbertoGaspar Flores Miguel Ángel (Menciónhonorífica)González Gutiérrez MoisésLeón Mejía AdrianaPérez López María CristinaRentería Espinosa AlejandroRodríguez Pérez UlisesTorres Cruz Carlos EduardoTorres Martínez Miguel Isidro (Menciónhonorífica)Valdez Bernache Christian Alberto

INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICACruz Baltasar Rubén DaríoCruz Tapia HernánDe la Cruz Escobar ÓscarDíaz Rangel Ismael (Menciónhonorífica)García Contreras IgnacioGonzález Vargas JoséGrajeda Estrada PedroHernández Escamilla Luis CarlosLoyola Elizarrarás Jorge AlbertoRamírez Guzmán Rosa LauraRomero Oviedo Héctor

Sánchez Hernández Sergio AntonioZárate Paz Juan Carlos

PEDAGOGÍAAguilar Vega SilviaAmador Medina KarinaFlores Carmona Sabino (Menciónhonorífica)Guerrero García María Erica (Menciónhonorífica)Mejía García María del SocorroMendiola Hernández SilviaPulido Bobadilla SandraRamírez Mares Lizbeth (Menciónhonorífica)Rejón Martínez NayelyRobledo Hernández Merco Antonio(Mención honorífica)Trejo Calderón Celia

PERIODISMO Y COMUNICACIÓNCOLECTIVAGracia Ugalde Ana María

RELACIONES INTERNACIONALESArce Rodríguez José AlfredoFlores Castillo Marisol (Menciónhonorífica)Matías Cruz Santa (Mención honorífica)Medina Flores Elizabeth AlejandraOrtiz Arteaga Luis CarlosPinedo Ortiz AlbertoRamírez Durán Yazmín (Menciónhonorífica)Salazar Macías EulalioSantos Flores Susana LeticiaZamudio Cruz Víctor Hugo (Menciónhonorífica)

PLANIFICACIÓN PARA ELDESARROLLO AGROPECUARIOMontejano Domínguez Yoana UriRamírez Ortiz Edith!"#$%&'()*"+,%$,$%()$"'-'+,$%+./+0.,'%1'&."1$-.+2.%3)()$4+54($/'%.4

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Para la Facultad de Estudios Superiores Aragón, la celebracióndel día del Maestro siempre será un buen momento paraexpresar el orgullo y satisfacción que todos sentimos porqueesta institución educativa cuenta con una planta académica que

ha sabido hacer frente a los desafíos y retos que encarna la formaciónintegral de miles de profesionistas, alumnos que han puesto su futuro ydepositado su confianza en esta entidad académica.Orgullo y satisfacción porque son ustedes, los profesores, quienes hacenposible, día a día, que la máxima casa de estudios cumpla con una de susencomiables tareas: la de la enseñanza, y con ello quiero decir mucho,porque quienes han asumido el compromiso social de formar ageneraciones enteras, de contribuir con la transmisión de susconocimientos y de sus experiencias en la preparación académica delestudiante, deben estar plenamente convencidos de que las semillassembradas, han rendido frutos, no sólo en los hombres y mujeres que seencuentran depositando en el terreno laboral lo aprendido en las aulas,sino en las transformaciones de un México que en este presente, comoayer, demanda de nuestra alma mater el vigor de su espíritu y la fortalezade sus funciones esenciales.

A los académicos que en este 2005 cumplieron 10, 15, 20, 25 y30 años, así como aquellos profesores a quienes les fue entregada lamedalla al Mérito Universitario, nuestras felicitaciones por su calidadprofesional y humana, por su generosidad con la Universidad Nacional ycon sus alumnos.

“Por mi raza hablará el espíritu”La Directora

Arq. Lilia Turcott González

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