HOGAR DE LA INFANCIABETHLEMITAS – PANAMÁ

PROYECTO DEL INTERNADO 2008

RESEÑA HISTÓRICA DEL HOGAR DE LA INFANCIA

El 15 de enero de 1920 fecha del decreto que aparece en la Gaceta Oficial y s iendo presidente de la república el Doctor Belisario Porras, se dio inicio a los trámites para esta obra, "Asilo de la Infancia", (como se llamaba en un principio). El 30 de junio de 1921 se firmó el contrato de la Fundación entre el Gobierno Nacional y la Madre Superiora Sofía Portillo.

Las Hermanas Bethlemitas inspiradas en el testimonio del Santo Hermano Pedro de San José Betancur y la Beata María Encarnación Rosal desde que se inició esta obra se han caracterizado por su servicio abnegado y generoso en bien de la niñez pobre y desamparada.

DIAGNÓSTICORealidad Afectiva:Los niños poseen grandes capacidades afectivas, son cariñosos, sociables, alegres, tiernos y espontáneos. En estos niños, se encierran grandes valores que es necesario cultivar y hacer aflorar mediante la adecuada formación, corrección y estímulos.

No manejan patrones de autoridad, de urbanidad ni cultura. Se muestran agresivos, irrespetuosos, mentirosos, rebeldes, perezosos, irresponsables e intolerantes. Poseen baja autoestima y algunos manejan sentimientos de culpa.  Algunos de estos niños han sido abusados sexualmente. 

Realidad familiar:Pertenecen a familias disfuncionales; son niños maltratados física, psicológica y moralmente. Algunos padres son adictos al alcohol o a los drogas. En la mayoría de los casos son madres cabeza de familia y viven en situaciones de extrema pobreza. Otros niños son huérfanos, abandonados o tienen a uno de sus progenitores en la cárcel.

Se tiene muchas dificultades para la formación de los niños; debido a que no hay de parte de los familiares la colaboración que se requiere.

Realidad CognitivaSon niños inteligentes, pero por su realidad familiar y social tienen dificultades de aprendizaje. No leen ni saben escribir correctamente, manejan una atención muy dispersa. No se percibe en ellos motivación frente al estudio.

Realidad SocialProceden de los distintos sectores marginados y violentos de la ciudad capital como el Chorrillo, Curundú, Marañón, Pedregal, San Miguelito, Tocumen y de los pueblos vecinos como Arraiján, Vacamonte, Darién... Algunos niños han tenido cierto contacto con las pandillas o han sido influenciados por miembros de la familia que pertenecen a ellas.

JUSTIFICACIÓNEs importante el internado del Hogar de la Infancia debido a la realidad de abandono, pobreza y maltrato que padecen muchos niños de nuestra sociedad y la poca atención que se les presta.

El internado no sólo les proporciona albergue y alimentación a los niños sino principalmente una formación en valores que es parte fundamental para su promoción humana.

CONDICIONES PARA SER ADMITIDOSIngresan al Hogar de la Infancia por solicitud de sus padres o acudientes o porque los envía el MIDES (Ministerio de Desarrollo). Y las condiciones para ser admitidos son: pobreza, falta de uno o de los padres, problemas de maltrato físico y de cualquier índole social.

OBJETIVO GENERAL:Propiciar a los niños albergue, alimento, vestido, estudio y las herramientas que le permitan crear las bases para su formación humana, espiritual, afectiva e intelectual.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS1. Conformar el Equipo de apoyo para elaborar el proyecto de Formación Específica adecuado

para esta obra y velar por su eficaz y eficiente ejecución.

2. Realizar reflexiones, talleres formativos, diálogos, registro, actividades didácticas y seguimiento que favorezca en los niños y en sus familiares cercanos la interiozación de valores humano-cristiano como el respeto, la tolerancia, la escucha, el perdón, la responsabilidad, la honestidad, la alegría, la gratitud, la comprensión, el servicio, la urbanidad y buenas maneras que les facilite la convivencia con los otros.

3. Crear un ambiente de confianza, motivación y diálogo. Brindarles cariño –proponerles ayuda –dar respuesta a sus inquietudes.

4. Hacer correctivos de actitudes negativas y reforzar las positivas a través de estímulos (salidas, películas...)

5. Reconocer y valorar las fortalezas que poseen los niños, acrecentando su autoestima para que sean personas seguras de sí mismas, reconciliadas con su pasado y con su condición física, abiertas a nuevas posibilidades pese a la dificultades que puedan encontrar.

PERSONALHERMANAS RESPONSABILIDADES U OFICIOS

1. Hna. María Elena Villota Ruiz Dirección y coordinación de la obra2. Hna. Ofelia Ceballos Arciniegas Administradora de la cocina3. Hna. Blanca Inés Figueredo

DuqueEcónoma

4. Hna. Pia Mercy Kalathupiriyan Secretaria, encargada de la Ropería y clases de canto de kinder a 6°

5. Hna. Nuris I. Cansimance P. Directora de Pre-Escolar6. Hna. Danixa A. Samaniego C. Coordinadora de Pastoral , clases de religión de kinder a

6°

EQUIPO DE APOYO INTERNONOMBRE RESPONSABILIDADES TELÉFONO

1. Carmen Argelis Navarro

Secretaria 3 91 74 1564 56 04 32

2. Julieta Alleyne Rawlins

Coordinadora académica. Trabaja dificultades en el aprendizaje y es especializada en inadaptados

67 33 46 41

sociales.3. Eduviges Maestra de kinder4. NIDIA VERGARA Maestra de primer grado 3 91 86 03

65 63 58 465. LIREIKA ALVAREZ Maestra de segundo grado 65 76 12 806. EUCLADYS SILVA Maestra de tercer grado 2 59 05 457. XIOMARA DE DA SILVA Maestra de cuarto grado 2 62 20 588. MELIXA BOLIVAR Maestra de quinto grado 68 10 18 479. ENRIQUETA KNOTT Maestra de sexto grado 2 39 11 6710. ANA IXEL DE GRACIA

de ESPINOSAMaestra de inglés e informática 2 77 53 32

66 89 02 8911. VICTORIANO RÍOS Maestro de educación física 67 02 08 29

SERVICIOS GENERALES1. Soledad Santamaría Encargada de la Portería 2. Gilberto Arancibia Conductor 66 66 46 303. Zobeida Pérez Cocina o mantenimiento de la casa (por turno

mensual)64 35 79 39

4. Itzel Villar Cocina o mantenimiento de la casa (por turno mensual)

5. Carmen Salas Mantenimiento de la casa (por turno mensual)6. Manuela Agudo Mantenimiento de la casa (por turno mensual) 67 21 24 447. Aurelia Peralta Mantenimiento de la casa (por turno mensual) 65 13 56 64/8. Aurelia Arauz Mantenimiento de la casa (por turno mensual)9. Aurelia Gómez Cocina o mantenimiento de la casa (por turno

mensual)10. Eulalia Martínez Cocina o mantenimiento de la casa (por turno

mensual)11. Marcelina González Mantenimiento de la casa (por turno mensual) 67 55 05 8812. Yaneth Griffith Mantenimiento de la casa (por turno mensual)13. Ruben González Cuida a los niños en el patio en horas de la tarde 2 73 95 52

EQUIPO DE APOYO EXTERNONOMBRE DATOS IMPORTANTES TELÉFONO

Pilar Moreno Psiquiatra y Coordinadora del Proyecto Arte Terapia 66 08 43 70/ 3 14 02 51

Sochi Directora del proyecto de teatro 66 60 26 15Miguel Pozo Instructor de Club de Valores 64 34 37 49

2 78 17 78Marianela Villarreal Psicóloga del Centro de Salud de Santa Ana.

Atiende problemas de aprendizaje y conductaAna Lorena Alfaro Asesora Social en el Casco Antiguo y nos ayuda en

el Proyecto Arte Terapia2 09 63 00

P. Richard Godoy Fraile mercedario, apoya en lo espiritual y humano 66 72 52 02Samira Armengol Coordinadora de Proyectos Sociales en el Casco

AntiguoLic. Arlene González Directora de Club de Valores 2 78 17 78Alejandro Carrasquilla Psicopedagogo E-mail alcajitao@gmail.com 5 17 64 61

66 95 67 12Julieta Alleyne Rawlins Coordinadora académica. Trabaja dificultades en el

aprendizaje y es especializada en inadaptados sociales.

67 33 46 41

César Arjona Profesor de Banda 64 42 85 16José Jaen Presidente del Gimnasio Kiwanis 2 28 77 49Lic. Griselda Díaz Directora ejecutiva 2 28 77 49

ACCIONES PARA FORTALECER EL ÁREA HUMANA-AFECTIVA Acercamiento afectuoso a los niños – ACOGIDA

Programa Educativo, Cultural y Deportivo (ver Anexo No. 1)

Salida ecológica-cultural-lúdica : es un medio para estimular a los niños por buen comportamiento. Se realiza de lunes a jueves por grado de 1:50 a 2:45 p.m.

Banda Musical: Los niños de 2° a 6° grado participan en la banda 2 horas todos los lunes de 3:00–5:00, dirigida por el profesor César Arjona.

Teatro: Es un proyecto de orientación de valores con la finalidad de canalizarles la agresividad y afianzarles el valor de la paz, el respeto por el otro, la espontaneidad y la creatividad. Es dirigido por Sochi los jueves de 3:00 a 5:00

Juegos (Los niños participan de varios juegos dirigidos y organizados por ellos mismos todos los días durante 4 horas en distintos momentos: 1:50-3:00 5:00-6:00 y 6:40-7:15).

Películas : Los jueves ven películas como estímulo por buen comportamiento.

Comité de resolución de conflictos : (Ver Anexo No. 2)

Talleres formativos para la familia Mensualmente se realizan encuentros de formación para los familiares los domingos a partir de las 3:00 p.m. (Los niños participan con los familiares en las diversas actividades de integración, familia, escuela, hogar).

Decoración, adecuación de lugares : Adornar el internado teniendo en cuenta los gustos de los niños para crearles un ambiente agradable.

D elegación de pequeñas responsabilidades : Arreglar el comedor en la noche por turnos.

ACCIONES PARA FORTALCER EL ÁREA ESPIRITUAL Haciendo catarsis al ritmo de la música los miércoles de 7:00-8:00 p.m. (Ver ANEXO No. 3) Reflexión-audiovisual todos los martes de 7:00-8:00 p.m. Acompañamiento personalizado que ayude al descubrimiento de valores, al estímulo y

corrección de conductas inadecuadas. Encuentros con Cristo realizados una vez en el año con su grupo correspondiente Eucaristía y confesión con su grado cada mes y medio.

ACCIONES PARA FORTALCER EL ÁREA COGNITIVA-INTELECTUAL Clases de kinder a sexto grado en la escuela con niños y niñas externos de 7:00 a 1:00 p.m.

de lunes a viernes. Estudio para la realización de tareas y deberes de 3:00 a 5:00 p.m. de lunes a viernes Participación en el proyecto San Felipe para niños con problemas de aprendizaje y de

conducta

ANEXO NO. 1PROGRAMA EDUCATIVO, CULTURAL Y DEPORTIVO

DEFINICIÓN Y LOCALIZACIÓN:Es un programa realizado en las instalaciones del Gimnasio Kiwanis ubicado en calle 23 y Ave. A, Corregimiento de El Chorrillo y Ave. De los Poetas hasta la calle 13 Chorrillo, de lunes a jueves de 10:00 a 12:00 donde se promueve y fortalece los valores y capacidades de los niños/as. Cada grado tiene la oportunidad de vivir esta experiencia dos horas semanalmente.

OBJETIVO GENERAL:Ofrecer una infraestructura segura que aleje a los niños de la delincuencia, drogadicción, prostitución entre otros males a través de actividades y capacitaciones dinámicas y motivadoras conducidas por instructores idóneos.

OJETIVOS ESPECÍFICOS:1. Brindar a los niños tanto internos como externos del Hogar de la Infancia espacios para

actividades deportivas como el fútbol, baloncesto, charlas educativas y culturales.

2. Fortalecer el conocimiento y habilidad de los niños/as en el área tecnológica, utilizando el internet y otros ambientes tecnológicos.

3. Sensibilizar a los niños/as, a través de capacitación, talleres y jornadas deprevención con temas tales como, el VIH SIDA, Drogadicción, Sexo,valores humanos, liderazgo y talleres culturales deportivos.

4. Ofrecer a los niños/as, un lugar deportivo que cuente con infraestructura,implementos deportivos, tecnológicos y educativos en buenas condicionesoperativas todo el año.

5. Concienciar y sensibilizar a los niños /as, en temas preventivos,

6. Identificar casos de menores infractores, deserción escolar u otro querequieran de seguimiento de profesionales o instituciones especializadas paraser referidos.

ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPOSElaboración del proyecto Lic. Griselda Díaz, directora Ejecutiva Junio –

agosto 2008Petición del transporte en distintas entidades. Hna. María Elena Villota Ruiz,

directora del HogarJunio – agosto

Organización de nuevo horario Julieta, coordinadora académica Julio 31Desplazamiento de estudiantes a las instalaciones del Gimnasio Kiwanis en los días establecidos

Victoriano Ríos, maestro de Edc. FísicaAna, maestra de informática

Agosto 11 – dic-11

Evaluación del Programa Hna. María Elena Villota Sept. 12

RECURSOS y Posibles Gastos – PresupuestoTransporte

ANEXO NO. 2COMITÉ DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTO

OBJETIVO GENERAL:Fomentar en los niños la responsabilidad de ayudarse mutuamente, identificar y solucionar sus propios problemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Trabajar las etapas: ACOGIDA, PERSONALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN

ACTIVIDADES TIEMPOS Humano

Elaboración del proyecto Junio – agosto 2008

Motivación – socialización del proyectoPostulación de los miembros del comitéMotivación y Concientización del equipoConvivencia Seguimiento y control de ejecuciónEvaluación del Programa

CORRECTIVOS Y PROCEDIMIENTOS PEDAGÓGICOS Y DISCIPLINARIOS

1. Diálogo con el estudiante. Amonestación verbal y anotación escrita en una hoja especial.2. Si reincide se registra la falta en el observador, se cita a padres de familia y se remite a

psicología.3. Trabajo los sábados y servicio social.4. Suspensión de 1 ó 2 días.5. Cancelación de cupo

Preguntarle al niño si está dispuesto a ayudar a sus compañeros. En el ayudar y ser útil para otro, el niño encuentra significado para su vida, mejora el concepto de sí mismo y se capacita para solucionar sus problemas.

RESPONSABLES

RECURSOS y Posibles Gastos - Presupuesto

ANEXO NO. 3PROYECTO HACIENDO CATARSIS AL RITMO DE LA MÚSICA 

Definición Haciendo Catarsis al Ritmo de la Música es un proyecto humanista que tiene como fundamento el desarrollo humano desde una óptica de la ética como estética de la existencia. 

 La ética como estética de la existencia  nos lleva a partir del principio de Dios como Creador y del ser humano como obra de arte.  El ser humano es un proyecto inacabado.  Dios como Creador ha puesto en cada uno la materia prima para hacer de nuestra existencia la mejor de las obras de arte.  Cada obra de arte es multidimensional al igual que el ser humano, por lo tanto hay que tener en cuenta cada una de sus dimensiones y reconocerlo como ser singular, irrepetible, trascendente, afectivo, intelectual, complejo, conflictivo... 

Dándole un sentido cristiano, la catarsis se puede ver como la sanación interior efectuada cuando la persona se siente amada por Dios y aceptada en su realidad tal y como es. Es un medio para asumir el pasado con  sus heridas, descubriendo en él la presencia de Dios que invita a comprender y a perdonar.  La clave nos la da Jesús en la cruz al vivir la experiencia del perdón:  "Padre, perdónales porque no saben lo que hacen" Lc. 23,33-34.  Sólo cuando comprendamos que quienes nos han herido, son personas que también han sido heridas y que en su realidad profunda, al hacernos el daño que nos hicieron, no sabían lo que hacían, podremos iniciar el proceso del perdón que nos lleva a la liberación, sanación o catarsis. 

La catarsis es un proceso y para que se lleve a cabo requiere tiempo, paciencia y una atmósfera de afecto y confianza.  Quienes ayudan a hacer catarsis deben estar abiertos a la escucha sin juicios. Deben haber vivido primero la experiencia de  catarsis porque nadie puede dar lo que no tiene. 

 JUSTIFICACIÓN Debido a la realidad que presentan los niños internos del Hogar de la Infancia, es urgente crearles espacios y ambientes que propicien el diálogo donde puedan expresar libremente las experiencias negativas que están dañando su ser integral.   Teniendo en cuenta que la música es un elemento atractivo para ellos, se puede aprovechar como canal para serenar, oxigenar e impregnar su mundo interior de experiencias significativas de manera que obtengan herramientas que les permita relacionarse sanamente consigo mismos y con su entorno.   OBJETIVO GENERAL Brindar a los niños espacios de encuentro consigo mismos y con los demás a través de la música (rap, reggae y reggaeton...)  y del diálogo, de forma que les lleve a  asumir su historia personal y transformarla para que interactúen y se proyecten positivamente en la sociedad.      OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

Crear confianza en los niños y entusiasmarlos con la creación del proyecto musical. 

Propiciar el diálogo con cada niño con criterios definidos que permita hacer un recorrido sobre su vida desde una óptica positiva. (Llevarlos a descubrir su riqueza interior y enseñarles a ver las experiencias dolorosas de su vida como desafío y oportunidades para crecer y avanzar). 

Llevar procesualmente a los niños a comprenderse y a perdonarse para comprender y perdonar a quienes les han herido. 

 Presentarles la persona de Jesús como propuesta válida y motivante para realizarse y ser feliz.

 RESPONSABLE: Danixa A. Samaniego C.

ACTIVIDADES OBJETIVOS TIEMPOS

Elaboración encuestas, guías de trabajo.

Conocer sus gustos en cuanto a la música. Agosto 6

Encuentro No. 1 Bailamos nuestra música

Reconocer al niño en su realidad Agosto 13 (7:00-8:00)

Encuentro con Familia Motivar a la familia a colaborar más intensamente en la formación integral de los niños. Presentarles el proyecto.

Agosto 17 (3:00)

Encuentro No. 2Escuchamos nuestra música

Reconocer al niño en su realidad Agosto 20 (7:00-8:00)

Encuentro No. 3Reflexionamos sobre nuestra música

Llevar al niño a que cuestione y reflexione la letra de sus canciones.

Agosto 27 (7:00-8:00)

Encuentro No. 4 (Valoración del Cuerpo)Empezamos a movernos diferente

Hacerles una propuesta diferente donde comiencen por valorar y respetar su cuerpo.

Septiembre 3

(7:00-8:00)

Encuentro No. 5 (Valoración del otro)Empezamos a cantar juntos

Reflexionar sobre la importancia de convivir sanamente con los otros.

Septiembre 10

(7:00-8:00)

Encuentro con Familia Reflexionar sobre el diálogo y el perdón Sept. 14 (3:00)

Encuentro No. 6 (Valoración personal)Empezamos a componer

Reflexionar sobre quiénes somos. Empezar a tomar conciencia de su historia personal.

Septiembre 17

(7:00-8:00)

Encuentro No. 7 (Valoración personal)Empezamos a componer

Septiembre 24

(7:00-8:00)

Encuentro No. 8 (Valoración personal)Empezamos a componer

Octubre 1(7:00-8:00)

Encuentro No. 9 (Valoración personal)Empezamos a componer

Octubre 8(7:00-8:00)

Encuentro No. 10 (Valoración personal)Empezamos a componer

Octubre 15

(7:00-8:00)

Encuentro con Familia Reflexionar sobre lo que daña las familias y lo que las une.

Oct. 19 (3:00)

Encuentro No. 11Para ser feliz, empiezo a comprender y a perdonar

Comprender que necesitamos comprender y perdonar para ser felices.

Octubre 22

(7:00-8:00)

Encuentro No. 12Jesús me enseña a comprender y a perdonar

Tomar conciencia que necesitamos de Dios para poder comprender y perdonar.

Octubre 29

(7:00-8:00)

Encuentro No. 13Motivación para el uso del diario Personal

Hacerles ver que el diario personal es un medio de liberación y sanación interior.

Noviembre 5

(7:00-8:00)

Encuentro No. 14Motivación para el Proyecto de Vida

Comprender que el proyecto de vida es fundamental para alcanzar las metas.

Noviembre 12

(7:00-8:00)

Encuentro No. 15Evaluamos nuestro proceso

Mirar los logros y aspectos por mejorar. Noviembre 19

(7:00-8:00)

  

METODOLOGÍATrabajar por etapas teniendo en cuenta las dimensiones de la persona y con el método VER, JUZGAR Y ACTUAR.

Realizar los encuentros de manera dinámica y creativa donde los niños aprendan a cantar, a componer y se hagan concursos, debates,  mesas redonda con videos musicales o películas que sirvan para incentivar la reflexión.  

La hora se puede modificar, pero se prefiere en la noche y que sea la última actividad para que de alguna manera se siga trabajando en el inconciente del niño. 

RECURSOS y Posibles Gastos – Presupuesto

Grabadora, cds, filmadora, guías de reflexión, salón apropiado.

ANEXO NO. 4PROYECTO REFLEXIÓN NOCTURNA

RESPONSABLE: Danixa A. Samaniego C.

REFLEXIÓN OBJETIVO TIEMPOSReflexión No. 1 Video: Tony MelendezNunca digas no puedes

Motivarles a que se valoren, a ser luchadores y a no dejarse vencer por ninguna limitación o dificultad.

Julio 22 (7:00-8:00)

Reflexión No. 3 Video: NickSuperación (Tú puedes)

Motivarles a que se quieran, a trazarse metas y sembrar en ellos la actitud de superación.

Agosto 12(7:00-8:00)

Reflexión No. 3 Video: El país de los pozos

Agosto 19 (7:00-8:00)

Reflexión No. 4 Video: Hombres de Valor

Agosto 26(7:00-8:00)

Reflexión No. 5 Video: Confía en Mí (Jesús)

Septiembre 2 (7:00-8:00)

Reflexión No. 6 El regaloMi vida es el mejor regalo

Comprender que la vida es el mejor regalo y que por lo tanto debemos disfrutarla y no quejarnos tanto.

Septiembre 9(7:00-8:00)

Sept. 16 (7:00-8:00)

Septiembre 17(7:00-8:00)

Septiembre 23(7:00-8:00)

Septiembre 30(7:00-8:00)Octubre 7

(7:00-8:00)Octubre 14(7:00-8:00)Octubre 21(7:00-8:00)

Oct. 19 (7:00-8:00)Octubre 28(7:00-8:00)

Noviembre 11(7:00-8:00)

Noviembre 18(7:00-8:00)

Reflexión No. Evaluamos nuestro proceso

Noviembre 25(7:00-8:00)

METODOLOGÍA

En cada tema se proponen una serie de casos plásticos y visuales que constituyen la fase de motivación. Después se empleará el método socrático de descubrimiento y debate con la participación de los niños. Se concluirá con una recapitulación de los logros obtenidos, en la que la hermana, se encargará de hacer notar las coincidencias de las aportaciones de los niños.

Proponer cuatro preguntas problematizadoras, equivalentes al tema central a trabajar en cada reflexión.

Sacar el objetivo general que se pretende de acuerdo a las 4 preguntas.

La temática debe ser muy precisa, pensando siempre en dar propuestas de manera creativa y dinámica a las inquietudes de los niños en cada nivel y de acuerdo a su mentalidad, su

entorno. Es fundamental motivar el asombro, la admiración, la reflexión crítica, el pensamiento ordenado y lógico; y nunca dar solución de inmediato, sino que ellos descubran por sí solos la verdad en diálogo comunitario.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

OBJETIVO PROPUESTA TEMÁTICA

1.2.3.4.

RECURSOS y Posibles Gastos – PresupuestoGuía, video been, portátil, video clip

NECESIDADES Transporte Instrumentos musicales

HOGAR DE LA INFANCIABETHLEMITAS PANAMÁ - 2008

1. ¿Cree que el internado del Hogar de la Infancia es importante? ¿Por qué?

2. ¿Qué diagnóstico podría realizar sobre los niños internos? ¿Cómo los ve? ¿Qué sabe de ellos: aspecto afectivo, intelectual, social, espiritual, familiar, etc.

3. ¿Cuál debería ser el objetivo o las metas del internado?

4. ¿Cuáles deben ser los valores en los cuales se debe enfatizar?

5. ¿Qué se debe mejorar en el internado?

Hora Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado 6:00

RESPONSABLES: HNAS. MERCY Y DANIXA

6:30RESPONSABLE: Hna. BLANCA INÉS

7:00

1:05RESPONSABLES: Hna. Mercy y Personal de servicio

1:30RESPONSABLE: Hna. BLANCA INÉS

1:45 Kinder y 1° 2° 3° - 4° 5° - 6°

2:00

TEATRO3:00 Taller formativo:

Familia (mensual)

BANDA DEPORTE

5:00 Llegada

HoraDomingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

6:10RESPONSABLE: Hna. María Elena, Mercy, Danixa y Nuris (Por turno)

6:30REFLEXIÓN

(audiovisual)

Baño Baño7:00 Proyecto

Catarsis al Ritmo de la

MúsicaResponsable: Hermanas y P.

Richard

Película7:15

RESPONSABLES: Mercy, Ma. Elena, Danixa (Por turno)8:00

RESPONSABLE: Hna. Mercy, Danixa y Blanca Inés Figueredo

NOTAMARTES: ESTUDIO DIRIGIDO CON LOS JÓVENES DEL COLEGIO DE SANTA MARTAMIÉRCOLES DE 3:00 a 5:00: JÓVENES del FERMY realizan ACTIVIDADES DEPORTIVAS con los niños

  NOMBRES Nacimiento C.I.P. ACUDIENTE DIRECCIÓN TELÉFONOTELÉFONO1 CARLOS MANUEL MOSQUERA SOSA Nov. 11 de 2001 8-976-2455 Francisca de los A. Alto del Valle de Urracá 66 88 97 57 66 47 10 352 MANUEL MEPAQUITO May. 9 de 2002 8-982-1157 Ana Cecilia El Tecal, Quebrada Ancha 65 95 94 33  3 FRANKLIN PEREZ Feb. 10 de 2003 8-992-1018 Omayra Salas Gaitan Ancón, Mocambo Abajo 68 02 81 99  4 JOSÉ DAMIAN VERGARA Oct. 4 de 2002 8-989-1415 Amireli Cabrera Chami  67 31 40 03  5 RICKI ANTONY PAREDES JIMENEZ Julio Paredes Primavera, Tocumen 2 27 73 14  

6 EMANUEL CABEZON CHIRIMIA Oct. 30 de 2001 8-1041-499 Evelyn Chirimía Arraiján 66 56 33 65  7 JAISON AMED MORAN SOTO Sept. 23 de 2002 8-1013-700 Cándida Soto Marañón 66 41 67 05 64 66 94 048 YONIEL HERNALDO PEREZ Nov. 19 de 2001 8-976-958 Heraldo Pérez Loma Cava - Arraiján 2 56 57 82  9 MIGUEL ANGEL CHIRIMIA Feb. 26 de 2001 8-1006-2381Mariela Vacorizo Arraiján    

10RENE PEREZ Novi 22 de 2000 8-964-1656 Omayra Salas Gaitan Ancón, Mocambo Abajo 68 02 81 99  11JEAN CARLOS PAREDES Julio 14 de 1998 8-947-2363 Julio Paredes Primavera, Tocumen 2 27 73 14  12JORGE ANTONIO BRAN WALDRON Ene. 24 de 2000 8-957-1782   Chorrillo    13JUAN CARLOS PRESCOTT SANTA ANA Sept. 2 de 2000 8-969-969 Elizabeth Yánez Sector 11, Sta. Ana 66 42 38 44  14MANUEL KANTULE VALENCIA Dici. 4 de 1999 8-950-2489 Doricia Valencia Calle 17, Santa Ana. 2 12 34 18 21 20 11 1715LUIS MIGUEL BATISTA Oct 15 de 2000 8-934-364 Narcisa Batista Villa Lobos Pedregal. 2 11 21 37  16VICTOR PEREZ Nov. 25 de 1999 8-953-154 Omayra Salas Gaitan Ancón, Mocambo Abajo 68 02 81 99  17TOMAS GIL Mireya      18ALAN MCPHERSON Sept 14 d 1998 8-983-645 Rosa Elvira Calle 4, Rio Abajo 65 76 93 36  19CLAUDELIO MORALES Enero 24 de 1999 8-712-2084 Domiliciana Calle 17 Chorrillo. 65 71 40 53  20JONATHAN JOEL SAMANIEGO Junio 5 de 2000 8-947-455 Elida Diaz Rodriguez Calle H, Altos de Cerro Viento.2 64 35 92  21MOHAMETH FADO MC.TAGGARH R. Marzo 17de 2000 8-922-255 Aselma de Santos 9 de Enero, San Miguelito. 2 74 37 73  22ROBERTO PEREZ CASTILLO Marzo 24 de 19978-940-376 Osvaldo Perez Santa Ana. 66 36 34 97 2 56 57 8223ALEJANDRO CESAR GASPAR Mayo 7 de 1996 8-935-4 Adelaida Garrido Chorrillo. 64 12 26 33  24LENOEL KANTULE VALENCIA Dici 4 de 1996 8-934-569 Doricia Valencia Calle 17 Santa Ana. 2 12 34 18 65 15 92 4425RICARDO MARTIN AMAGARA Novi 18 de 1995 8-904-1891 Luberto Amagara Tierra P. Torrijos Carter 67 15 36 24 67 00 11 7126ELIAS ANTONIO CASTILLO AIZPU Feb 21 de 1996 8-918-785 Yarelis Aizpu Pedregal, Altos de Rio 2 38 71 72  27CARLOS KANTULE VALENCIA Novi 17 de 1994 8-901-1121 Doricia Valencia Calle 17 Santa Ana 2 62 92 56 65 15 92 4428CHRISTIAN MITCHELL MCPHERSON Abril 14 de 1997 8-932-673 Rosa Elvira Calle 4 Rio Abajo 65 76 93 36  29GREGORIO BRAN WALDRON Feb 14 de 1996 8-911-637   Chorillo    30RICARDO ENRIQUE PARDO Julio 5 de 1997 8-923-1526 Anais Villagra Vaca Monte 2 55 26 42  31EDY JOEL MORRIS MORRIS Dici 13 de 1997 8-1048-917 Maritza Morrris Ave 4, Curundu 2 25 37 47  32ULIECER BERRUGATE CONDE Octu 14 de 1995 8-900-557 Holifidia Conde 2 Balmoral, Pedregal 2 17 68 74  

NOMBRE EDAD GRADO SUS VALORES SUS DIFICULTADES

PADRES Esta interno desde

CARLOS M. MOSQUERA S KINDER Tierno, alegre Desobediente 2008MANUEL MEPAQUITO KINDER Tierno, alegre Retraído, agresivo Separados 2008

FRANKLIN PEREZ KINDERTierno, alegre Desobediente,

agresivo y miente2007

JOSÉ DAMIAN VERGARA KINDER Tierno, alegre No sabe hablar 2008

RICKI A. PAREDES JIMENEZ KINDERTierno, alegre,

inteligenteCasi no habla Padre en la cárcel (la mamá

viene por él cada mes)2008

JAISON AMED MORAN S KINDERTierno, alegre Desobediente,

agresivo y mienteMadre soltera 2007

EMANUEL CABEZON CH. PRIMERO Tierno, alegre Atención dispersa.YONIEL HERNALDO PEREZ PRIMERO Tierno, alegre Atención dispersaMIGUEL ANGEL CHIRIMIA PRIMERO Tierno, alegreRENE PEREZ PRIMERO Tierno, alegre Atención dispersa

JEAN CARLOS PAREDESSEGUND

OInteligente Padre en la cárcel (la mamá

viene por él cada mes)

JORGE A. BRAN WALDRON SEGUND

OTierno, alegre Desobediente,

atención dispersa. Sin padres. Su madre falleció

junio 2008 y era alcohólica

JUAN CARLOS PRESCOTT S.SEGUND

OTierno,

respetuoso

MANUEL KANTULE VSEGUND

OTierno, alegre Atención dispersa

LUIS MIGUEL BATISTASEGUND

OTierno,

respetuoso Atención dispersa, lento aprendizaje

Padres adictos. La madre es depresiva.

VICTOR PEREZSEGUND

OTierno,

respetuosoAtención dispersa, lento aprendizaje

TOMAS GILSEGUND

O

Tierno, alegre Atención dispersa, lento aprendizaje,

agresivo.

Sin padres. Es adoptado

ALAN MCPHERSONSEGUND

O

Tierno, respetuoso

Retraído, aislado, desadaptado (ha

sido abusado)

Madre soltera. Fue adicta. Es muy temperamental y

agresiva.

CLAUDELIO MORALES TERCERO

Inteligente Desobediente, agresivo y miente

Sin padres. Su acudiente es el abuelo; es alcohólico y

agresivo

JONATHAN J. SAMANIEGO TERCERO

Tierno, respetuoso, responsable

Sin padres. Su tía y abuela le dan buen ejemplo

MOHAMETH FADO MC. TERCEROTierno, alegre Desobediente,

agresivo y mienteEs adoptado. Su madre

biológica fue adicta.

ROBERTO PEREZ CASTILLO CUARTOTierno, alegre Retraído, atención

dispersa. SoledadNo vive con los padres.

ALEJANDRO CESAR GASPAR CUARTO Tierno, alegreLENOEL KANTULE VALENCIA CUARTO Tierno, alegre

RICARDO MARTIN AMAGARA CUARTOTierno, alegre Desobediente,

agresivo y mienteELIAS A. CASTILLO A CUARTO Tierno, alegre

CARLOS KANTULE VALENCIA QUINTOTierno, alegre Miente (ha

hurtado)

CHRISTIAN M. MCPHERSON CUARTO

Tierno, alegre, inteligente

Desobediente, agresivo,

irrespetuoso

Madre soltera. Fue adicta. Es muy temperamental y

agresiva.

GREGORIO BRAN WALDRON QUINTO

Tierno, alegre, inteligente

(ha sido abusado) Sin padres. Su madre falleció junio 2008 y era alcohólica.

Está en proceso de adopción.

JOEL ANDRES LOPEZ QUINTO

Tierno, alegre, inteligente

Desobediente, rebelde, agresivo

y miente

Madre soltera

RICARDO ENRIQUE PARDO QUINTO

Tierno, alegre Desobediente, agresivo,

irrespetuoso. Soledad. (ha sido

abusado)

Sin padres. Vive con un tío

EDY JOEL MORRIS MORRIS QUINTOTierno, alegre,

artista(ha sido abusado) Sin padres. Adoptado por una

tíaULIECER BERRUGATE CONDE Sexto Tierno, alegre

NOMBRE SUFRE POR SE SIENTE AMADO POR LA PERSONA QUE MÁS QUIERE

QUIERE SER

CARLOS M. MOSQUERA SMANUEL MEPAQUITOFRANKLIN PEREZJOSÉ DAMIAN VERGARARICKI A. PAREDES JIMENEZ JAISON AMED MORAN SEMANUEL CABEZON CH.YONIEL HERNALDO PEREZMIGUEL ANGEL CHIRIMIARENE PEREZJEAN CARLOS PAREDESJORGE A. BRAN WALDRONJUAN CARLOS PRESCOTT S.MANUEL KANTULE VLUIS MIGUEL BATISTAVICTOR PEREZTOMAS GILALAN MCPHERSON

CLAUDELIO MORALESJONATHAN J. SAMANIEGOMOHAMETH FADO MC.ROBERTO PEREZ CASTILLOALEJANDRO CESAR GASPARLENOEL KANTULE VALENCIARICARDO MARTIN AMAGARAELIAS A. CASTILLO ACARLOS KANTULE VALENCIACHRISTIAN M. MCPHERSONGREGORIO BRAN WALDRONJOEL ANDRES LOPEZRICARDO ENRIQUE PARDOEDY JOEL MORRIS MORRISULIECER BERRUGATE CONDE