CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOSFACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

FORMATOS DE CURSOS Programa Académico ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASCurso (Asignatura) ECONOMIA GENERALCódigo NRC Semestre IHoras Semanales 4 Número de Créditos

Ciclo de formación PROFESIONAL Jornada Diurna XNocturna X

Área de formación BASICA Área de profundización ECONOMÍA Y FINANZAS

Curso prerrequisito NINGUNA Curso correquisito ECONOMÍA EMPRESARIALTipo de curso Teórico Práctico Teórico-práctico X

Objetivos de formación:

General: Conocer, analizar e interpretar los principios fundamentales teórico-prácticos de la Economía, su interrelación y la influencia en la sociedad, según los sistemas económicos, dentro de la percepción histórica y futurista en una economía abierta.

Específicos

Interpretar y analizar los conceptos de economía, escasez, recursos productivos, clasificación económica de la población, bienes económicos, necesidades, problema económico y división de la economía.

Interpretar y analizar los sistemas económicos: centralmente planificado, de mercado y mixto.

Interpretar y analizar el objetivo del consumidor, los supuestos de la teoría del comportamiento del consumidor, las clases de utilidad y la ley de la utilidad marginal decreciente.

Interpretar, analizar el mercado y sus elementos integrantes.

Interpretar y analizar la función económica del Estado.

Interpretar y analizar fundamentos macroeconómicos.

Interpretar y analizar brevemente la evolución del pensamiento económico.Justificación: Permite al estudiante construir unos conceptos básicos que debe utilizar posteriormente para la interpretación, análisis, argumentación y proposición de soluciones en las Unidades de Producción en las cuales se desempeñará como Administrador de EmpresasCompetencias:

Se busca que el estudiante sea competente en interpretar, argumentar y proponer, principios fundamentales de economía, argumentar relaciones y modelos económicos, así como comunicar la teoría económica. Que de igual forma serán el eje para los procesos no solo metodológicos sino evaluativos.Contenidos generales:UNIDAD 1. INTRODUCCION

· Concepto de economía.· Importancia de la economía y justificación de su estudio.· Objetivos de la economía - Bienestar sociedad -· Necesidades ilimitadas, escasez· Factores de producción limitados.· Clasificación económica de la población· Sujetos económicos.· Bienes y su clasificación· Sectores de la economía.· El problema económico.- Frontera de posibilidades de producción.- Crecimiento.- Costo de oportunidad.· Flujo económico simple.· División de la economía.- Economía positiva- Economía normativa· Ramas de la economía· Instrumentos y medición económica- Concepto de modelo.- Variables.- Pendiente.· Variación absoluta y variación porcentual.· Identifica y analiza conceptos fundamentales de teoría económica.

UNIDAD 2. EVOLUCION DE LOS SISTEMAS ECONOMICOS

· Concepto de Sistema Económico· Centralmente Planificado· Capitalista· Mixto· Identifica y analiza conceptos fundamentales de los sistemas económicos.

UNIDAD 3. LA UTILIDAD

· El consumidor y su comportamiento.· Supuestos.· Teoría de la utilidad.- Concepto.- Clases de utilidad.

· Ley de la utilidad marginal decreciente.· Identifica y analiza conceptos fundamentales de la teoría de la utilidad.· Establece relaciones causa-efecto en la teoría de la utilidad.

UNIDAD 4. EL MERCADO

· Concepto de mercado· Elementos del mercado· Equilibrio del mercado

:̴ Concepto :̴ Equilibrio numérico y gráfico

· Dilatación y contracción de oferta y demanda· Desplazamientos de la demanda· Desplazamientos de la oferta· Cambios en el punto de equilibrio· Elasticidad· Elasticidad precio de la demanda· Elasticidad precio de la oferta· Identifica y analiza conceptos fundamentales de la teoría de la formación de los precios.· Establece relaciones causa-efecto en la teoría de la formación de los precios.· Identifica y analiza conceptos fundamentales de elasticidad precio de la demanda.· Establece relaciones causa-efecto en la elasticidad precio de la demanda.· Realiza y da sentido a la graficación correspondiente.

UNIDAD 5. FUNCION ECONOMICA DEL ESTADO

· El Estado· Los elementos del Estado y su importancia· Funciones económicas del Estado· El Estado y la intervención en la economía· Identifica y analiza conceptos fundamentales de la función económica del Estado.

UNIDAD 6. NOCIONES DE MACROECONOMIA

· La macroeconomía:̴ Concepto:̴ Objetivos

· Flujo circular macroeconómico· Macrovariables

:̴ Producto interno bruto (PIB):̴ Producto nacional bruto:̴ Ingreso nacional:̴ Ingreso nacional per cápita

· El dinero:̴ Concepto:̴ Historia:̴ Funciones

· Sector externo· Comercio exterior· Tipo de cambio· Balanza de pagos· Internacionalización de la economía· Identifica y analiza conceptos fundamentales de macroeconomía.· Establece relaciones causa-efecto fundamental en la macroeconomía.

UNIDAD 7. BREVE HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO

· La fisiocracia· El mercantilismo· Los clásicos· Los neoclásicos· El marxismo· El keynesianismo· El monetarismo· La nueva economía clásica· Identifica y analiza conceptos y relaciones fundamentales en las principales escuelas económicas.

Metodología de enseñanza-aprendizaje: Se entrega material de lecturas básicas previamente a las clases presenciales. Se propicia en el Estudiante el desarrollo de las competencias interpretativa,

argumentativa y comunicativa. Las clases son dialógicas. Se propicia el desarrollo del autoaprendizaje (hacer entrega de herramientas

pedagógicas: técnicas de lectura, escritura y comunicación). Lecturas de artículos sobre la realidad presente de la economía nacional e

internacional. Desarrollo de ejercicios y talleres, por parte del Estudiante, los cuales contendrán

aspectos trabajados y analizados en clase; no buscan la mecanización, sino procuran la reflexión, aplicación, investigación, consulta en biblioteca, relación con el contexto y relación con la vivencia del Estudiante.

Parte del trabajo será asignado para que los estudiantes lo desarrollen en pequeños grupos de estudio ( 3 estudiantes)

Las sesiones se desarrollarán basadas en el análisis, interpretación y discusión de los temas previamente preparados por los estudiantes, utilizando talleres que permitan profundizar y enfatizar lo investigado.

Escoger una empresa del contexto para aplicar los conceptos teóricos e identificar su impacto.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

Consultas en biblioteca. Desarrollar mapas conceptuales. Desarrollar ayudas didácticas (ejercicios).

MEDIOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

Ayudas didácticas Proyector de transparencias Video beam Grabadora para reproducir CD. TV y VHS, para proyectar videos empresariales y económicos

Sistemas de evaluación: (autoevaluación, heteroevaluación, coevaluación)La evaluación permitirá la verificación permanente de los conocimientos adquiridos por el estudiante. De esta forma se hace un seguimiento constante del proceso de aprendizaje. La dinámica de cada clase permitirá indagar el desarrollo del estudiante respecto al conocimiento y relación de los temas tratados.La evaluación parcial hace referencia a la gradualidad y progresividad de la construcción del conocimiento, a los nuevos dominios del saber asumidos por el Estudiante, lo mismo que a la apropiación y manejo de las competencias establecidas según el Perfil del egresado. Estas evaluaciones parciales sirven para determinar el avance en el proceso de aprendizaje y el esfuerzo formativo del Estudiante, en su trabajo independiente y en el acompañamiento por el Docente.Pueden consistir en trabajos, ensayos, lecturas, proyectos, estudio de casos, ejercicios, participaciones en clase, investigaciones personales o en grupo, pruebas orales o escritas, que el profesor juzgue conveniente realizar durante el período lectivo.La autoevaluación es aquella que permite evaluar al estudiante con el fin de juzgar el avance de su propio aprendizaje y determine los recursos y estrategias de mejoramiento si lo requiere, esta permite dar cuenta de su proceso formativo.La heteroevaluación, es aquella que realiza el docente con el fin de evaluar la apropiación de la temática, lo recomendable es que se realice varios tipos de pruebas (exámenes, talleres, investigaciones, estudios de casos, participación en clase, visitas empresariales, sustentaciones, foros, panel, mesa redonda, conferencia, aprendizaje basado en problemas, mapas conceptuales, entre otros); y en distinto momentos con el fin de realizar una valoración objetiva y formativa, donde permita identificar el estado de desarrollo de las competencias cognitivas y socioafectivas.La coevaluación, es la valoración que se realiza entre los pequeños grupos, donde permita hacer valoración del desarrollo de competencias de cada uno de los participantes de los pequeños grupos.Es importante, promediar estas valoraciones en términos cuantitativos para cumplir con los tiempos y valoraciones determinadas por el programa (30%, 30%, 40%).La evaluación no debe permitir un castigo o un premio, es medir el estado de apropiación del conocimiento (competencias) y retroalimentar el proceso para cumplir con los objetivos de formación del curso.

Bibliografía (Básica y de Referencia)

CASE, Karl y Fair, Raid. Fundamentos de Economía, Editorial Prentice Hall, 2005

CLEMENT, Norris; POOL, John. Economía, Enfoque América Latina. cuarta

edición. Bogotá. McGraw Hill. 2006 CUEVAS, Homero. Fundamentos de la Economía. de Mercado. Primera

edición. universidad Externado de Colombia. 2006 MANKIW, Gregory. Principios de Economía, Editorial McGraw Hill, tercera

edición. 2007 MILLER, Roger LeRoy Miller. Economía Hoy, Edición 2001 – 2002 Pearson,

educación de Colombia Ltda. 2002 MILLER, Roger LeRoy Miller. Economía Hoy, Edición 2001 – 2002, pearson,

educación de Colombia Ltda. 2002. MOCHON, Francisco. Economía, Teoría y Política, Editorial McGraw Hill, 2006 SAMUELSON, Paul. Economía. Editorial McGraw Hill, 2005 WONNACOTT, Paul y Wonnacott, Ronald. Economía. Editorial McGraw Hill,

2000.

VIRTUALES

www.banrep.gov.cowww.dane.gov.cowww.dnp.gov.cowww.larepublica.com.co www.mincomex.gov.co

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOSFACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

FORMATOS DE CURSOS Programa Académico ADMINISTARCIÓN DE EMPRESASCurso (Asignatura) ECONOMÍA EMPRESARIALCódigo NRC Semestre II

Horas Semanales Número de Créditos

Ciclo de formación PROFESIONAL Jornada Diurna XNocturna X

Área de formación BASICA Área de profundización ECONOMÍA Y FINANZAS

Curso prerrequisito ECONOMÍA GENERAL Curso correquisito MACROECONOMÍA

Tipo de curso Teórico Práctico Teórico-práctico XObjetivos de formación:

General: Conocer e interpretar los conceptos y teorías microeconómicas básicas paraanalizar la maximización de la satisfacción del consumidor, así como del beneficio de la empresa, aspectos que le permitirán tomar acertadas decisiones en el ámbito organizacional como administrador de empresas.

Específicos

Construir e interpretar la teoría del comportamiento económico del consumidor. Construir e interpretar la teoría del comportamiento económico del empresario en

competencia perfecta y monopolio. Aplicar a la empresa los conceptos de elasticidades, oferta, demanda, tipos de

bienes, costos de producción y punto de equilibrio.

Justificación: El Administrador de Empresas, debe tener los conocimientos básicos del comportamiento del consumidor, el productor y los mercados, con el fin de contar con instrumentos que le permitan tomar adecuadas decisiones en la empresa, comprendiendo la importancia del registro de todas las operaciones efectuadas, así como los resultados de la actividad empresarial.Competencias:

Se busca que el estudiante sea competente en interpretar, argumentar y proponer, principios fundamentales de economía de la empresa, argumentar relaciones y modelos microeconómicos, así como comunicar la teoría microeconómica. Que de igual forma serán el eje para los procesos no solo metodológicos sino evaluativos.Contenidos generales:UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN

· La microeconomía.- Concepto.- Microvariables.- Propósito y función de la teoría microeconómica.· Diferencias entre microeconomía y macroeconomía.· Identifica, analiza y explica los conceptos de-microeconomía, recursos, bienes, flujo circular simple.· Identifica, analiza y explica las diferencias entre-microeconomía y macroeconomía.

UNIDAD 2. TEORÍA DEL CONSUMIDOR.

· Teoría de la utilidad.- Utilidad total.- Utilidad marginal.- Equilibrio del consumidor.- Obtención de la curva de demanda· Teoría de las curvas de indiferencia.- Concepto curva de indiferencia.- Tasa marginal de sustitución.- La línea de presupuesto.- Equilibrio del consumidor.- Curva de ingreso consumo.- Curva de precio consumo.- Efecto total, sustitución e ingreso.· Ejercicios.· Identifica y explica los conceptos fundamentales de la teoría de la utilidad.· Establece relaciones causa-efecto en la teoría de la utilidad.· Identifica y explica los conceptos fundamentales de la teoría de la curvas de indiferencia.· Establece relaciones causa-efecto en la teoría de las curvas de indiferencia.· Realiza y da sentido a la graficación correspondiente.

UNIDAD 3. DEMANDA, OFERTA Y ELASTICIDADES.

· Función de demanda.· Función de oferta.· Equilibrio.· Elasticidad.- Concepto.- Elasticidad precio de la demanda.- Elasticidad ingreso.- Elasticidad cruzada.- Elasticidad precio de la oferta.· Elasticidad y el gasto total.· Desplazamientos de la demanda y de la oferta (aumento y disminución).- Factores determinantes.- Aplicación.· Dilatación y contracción.· Movimientos de los precios de equilibrio.· Fijación legal de precios.· Ejercicios.· Identifica, analiza y explica los conceptos fundamentales de la teoría de la formación de los precios · Establece relaciones causa-efecto en la teoría de la formación de los precios.· Identifica, calcula y analiza los diferentes tipos de elasticidad.· Establece relaciones causa-efecto en los diferentes tipos de elasticidad.· Realiza y da sentido a la graficación correspondiente.

UNIDAD 4. TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN.

· La producción.- Concepto.- Insumos.- División de la producción.· La producción con un insumo variable.- Función de producción.- Curvas de producción.- Ley de los rendimientos marginales decrecientes.- Etapas de la producción a corto plazo.· La producción con dos insumos variables.- Isocuantas e isocostos.- Región económica de producción.- Combinación óptima de recursos.- La senda de expansión de la firma.- Rendimientos a escala.· Ejercicios.· Identifica, analiza y explica los conceptos fundamentales de la teoría de la producción en el corto y largo plazo.· Establece relaciones causa-efecto en la teoría de la producción en el corto y largo plazo.· Realiza y da sentido a la graficación correspondiente.

UNIDAD 5. TEORÍA DEL COSTO, INGRESO Y EL BENEFICIO.

· Concepto de costo.· Costos explícitos y costos implícitos.· Costos totales en el corto plazo.· Costos unitarios en el corto plazo.· Costos en el largo plazo.· Economías y deseconomías de escala.· Concepto de ingreso.- Clases de ingreso.· Concepto de beneficio.· Ejercicios.· Identifica, analiza y explica los conceptos fundamentales de la teoría del costo, ingreso y beneficio.· Establece relaciones causa-efecto en la teoría del costo, ingreso y beneficio.· Realiza y da sentido a la graficación correspondiente.

UNIDAD 6. MERCADOS PERFECTOS: MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA.

· Introducción · Concepto.· Características.· Equilibrio de la empresa en el corto plazo.

- Enfoque total.- Enfoque marginal.- Maximización de beneficios en el corto plazo.- Precio de cierre de la empresa en el corto plazo.- Precio de cero ganancias en el corto plazo.· Equilibrio a largo plazo.- Proceso de ajuste de una empresa.- El ajuste de la industria.· Ejercicios.· Identifica, analiza y explica los conceptos fundamentales del mercado de competencia perfecta.· Establece relaciones causa-efecto en el mercado de competencia perfecta.· Realiza y da sentido a la graficación correspondiente.

UNIDAD 7. MERCADOS IMPERFECTOS: MERCADO DE MONOPOLIO PURO.

· Concepto.· Bases del monopolio.· La curva de demanda en el monopolio.· El equilibrio de corto plazo.- El enfoque de los totales.- El enfoque de los marginales.- Ganancias.- Minimización de pérdidas.- Cero ganancias.- Cierre de la empresa.· El equilibrio de largo plazo.· Discriminación de precios.· Efectos del monopolio sobre el bienestar.· Regulación del monopolio.· Ejercicios.· Identifica, analiza y explica los conceptos fundamentales del mercado de monopolio.· Establece relaciones causa-efecto en el mercado de monopolio.· Realiza y da sentido a la graficación correspondiente.

UNIDAD 8. MERCADO DE OLIGOPOLIO Y COMPETENCIA MONOPÓLICA.

· Concepto de oligopolio· Características del oligopolio· Concepto de competencia monopólica· Características de la competencia monopólica- Identifica y analiza los conceptos de oligopolio y competencia monopólica.Metodología de enseñanza-aprendizaje:

Se entrega material de lecturas básicas previamente a las clases presenciales. Se propicia en el Estudiante el desarrollo de las competencias interpretativa,

argumentativa y comunicativa. Las clases son dialógicas.

Se propicia el desarrollo del autoaprendizaje. Análisis y discusión de sus contenidos, estableciendo: variables, efectos,

interrelación, inquietudes, propuestas. Desarrollo de ejercicios y talleres, por parte del Estudiante, los cuales contendrán

aspectos trabajados y analizados en clase; no buscan la mecanización, sino procuran la reflexión, aplicación, investigación, consulta en biblioteca, relación con el contexto y relación con la vivencia del Estudiante.

Parte del trabajo será asignado para que los estudiantes lo desarrollen en equipos. Las sesiones se desarrollan basadas en el análisis, interpretación y discusión de los

temas previamente preparados por los estudiantes, utilizando talleres que permitan profundizar y enfatizar lo investigado.

Escoger una empresa del contexto para aplicar los conceptos teóricos e identificar su impacto

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

· Consultas en biblioteca.· Desarrollar mapas conceptuales.· Desarrollar ayudas didácticas (ejercicios).

MEDIOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

· Ayudas didácticas· Proyector de acetatos· Video beam· Grabadora para reproducir CDSistemas de evaluación: (autoevaluación, heteroevaluación, coevaluación)La evaluación parcial hace referencia a la gradualidad y progresividad de la construcción del conocimiento, a los nuevos dominios del saber asumidos por el Estudiante, lo mismo que a la apropiación y manejo de las competencias establecidas según el Perfil del Egresado. Estas evaluaciones parciales sirven para determinar el avance en el proceso de aprendizaje y el esfuerzo formativo del Estudiante, en su trabajo independiente y en el acompañamiento por el Docente.

Pueden consistir en trabajos, ensayos, lecturas, proyectos, estudio de casos, ejercicios, participaciones en clase, investigaciones personales o en grupo, pruebas orales o escritas, que el profesor juzgue conveniente realizar durante el período lectivo. El resultado sumativo y acumulativo de los mismos da lugar a la nota o calificación del curso.

La autoevaluación es aquella que permite evaluar al estudiante con el fin de juzgar el avance de su propio aprendizaje y determine los recursos y estrategias de mejoramiento si lo requiere, esta permite dar cuenta de su proceso formativo.La heteroevaluación, es aquella que realiza el docente con el fin de evaluar la apropiación de la temática, lo recomendable es que se realice varios tipos de pruebas (exámenes, talleres, investigaciones, estudios de casos, participación en clase, visitas empresariales, sustentaciones, foros, panel, mesa redonda, conferencia, aprendizaje basado en

problemas, mapas conceptuales, entre otros); y en distinto momentos con el fin de realizar una valoración objetiva y formativa, donde permita identificar el estado de desarrollo de las competencias cognitivas y socioafectivas.La coevaluación, es la valoración que se realiza entre los pequeños grupos, donde permita hacer valoración del desarrollo de competencias de cada uno de los participantes de los pequeños grupos.Es importante, promediar estas valoraciones en términos cuantitativos para cumplir con los tiempos y valoraciones determinadas por el programa (30%, 30%, 40%).La evaluación no debe permitir un castigo o un premio, es medir el estado de apropiación del conocimiento (competencias) y retroalientar el proceso para cumplir con los objetivos de formación del curso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación permitirá la verificación permanente de los conocimientos adquiridos por el estudiante. De esta forma se hace un seguimiento constante del proceso de aprendizaje. La dinámica de cada clase permitirá indagar el desarrollo del estudiante respecto al conocimiento y relación de los temas tratados.Bibliografía (Básica y de Referencia)

FRANK, Robert H. Microeconomía y Conducta. McGraw Hill. España. 2005 GOULD, John P. y Lazear, Edward P. Teoría Microeconómica. Fondo de

cultura económica. Tercera edición en español. México. 2007 LEFTWICH, Richard H. Sistema de Precios y Asignación de Recursos. ditorial,

Interamericana. México. 2001. MCEACHERN, William. Microeconomía. Una Introducción Contemporánea.

editorial Thomson. Sexta edición. México. 2003. MILLER, Roger LeRoy Miller. Economía Hoy, Edición 2001 – 2002 Pearson,

educación de Colombia Ltda. 2002. MILLER, Roger LeRoy y Roger E. Meiners. Microeconomía. McGraw Hill.

tercera edición. Bogotá. 2005 MILLER, Roger Leroy. Microeconomía Moderna. Editorial Harla. Séptima

edición, México. 2007 MOCHÓN, Francisco. Economía, Teoría y Política. McGraw Hill. España.

2005 NICHOLSON, Walter. Microeconomía Intermedia. Editorial Mc Graw Hill. 2006 PARKIN, Michael. Microeconomía. Editorial Educativa, Addison-Wesley,

iberoamericana. E.U.A. 2006

VIRTUALES

www.larepublica.com.co www.dane.gov.co www.banrep.gov.co

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOSFACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

FORMATOS DE CURSOS Programa Académico ADMINISTARCIÓN DE EMPRESASCurso (Asignatura) MACROEONOMÍACódigo NRC Semestre IIIHoras Semanales 4 Número de Créditos

Ciclo de formación PROFESIONAL Jornada Diurna XNocturna X

Área de formación BASICA Área de profundización ECONOMÍA Y FINANZAS

Curso prerrequisito ECONOMÍA EMPRESARIAL Curso correquisito ECONOMÍA INTERNACIONAL

Tipo de curso Teórico Práctico Teórico-práctico X

Objetivos de formación:

General: Conocer, identificar, analizar, interpretar e interrelacionar las principales variablesmacroeconómicas y su comportamiento teniendo en cuenta la política macroeconómica adoptada por las respectivas autoridades, sus efectos y resultados dentro de un modelo de economía abierta, con el fin que el estudiante adquiera las competencias necesarias para comprender y evaluar los informes económicos de los entes nacionales e internacionales tanto públicos como privados y multilaterales, para la adecuada toma de decisiones en lasOrganizaciones.

Específicos :

Interpretar y analizar los conceptos de macroeconomía, sus objetivos e Interrelacionar las principales macrovariables.

Interpretar y analizar el mercado macroeconómico de bienes. Interpretar y analizar el mercado macroeconómico de dinero. Interpretar y analizar la interacción entre los mercados de bienes y de dinero. Interpretar y analizar el sector externo. Interpretar y analizar la oferta y la demanda agregadas. Conocer, analizar e interpretar las Políticas Macroeconómicas para determinar el

impacto que ellas tienen en las organizaciones, con el fin de la toma de decisiones adecuadas.

Justificación: El estudiante tendrá una visión global del fenómeno económico que le permite dar explicaciones más profundas respecto a los informes económicos y financieros de la empresa. El estudiante tendrá una formación académica adecuada que le facilita competir mejor en el mercado laboral.El estudiante de administración de empresas toma decisiones empresariales con base en el comportamiento de las variables e indicadores económicos que ofrece las instituciones especializadas en materia de economía y negocios.

Competencias:Se busca que el estudiante sea competente en interpretar, argumentar y proponer principios fundamentales de macroeconomía, argumentar relaciones y modelos macroeconómicos, así como comunicar la teoría económica. Que de igual forma serán el eje para los procesos no solo metodológicos sino evaluativos.Contenidos generales:UNIDAD 1. CONCEPTOS GENERALES

· La macroeconomía.- Concepto.

- Objetivos.- Diferencia entre micro y macro.· Medición de la actividad económica.- Producto interno bruto.- Producto interno bruto per cápita.- Producto nacional bruto.- Principales igualdades macroeconómicas.- Ingreso nacional.- Ingreso nacional per cápita.- Ingreso personal.- Ingreso personal disponible.- Ahorro-inversión.Identificar y analizar los aspectos fundamentales macroeconómicos, así como medición de la actividad Económica y las principales igualdades de la agregación.

UNIDAD 2. EL MERCADO DE BIENES.

· Componentes del gasto agregado.· Producción de equilibrio.· Función consumo.· Función ahorro.· Función de inversión.- Multiplicador de la inversión.· Gasto público.- Efecto del gasto público.- Efecto de los impuestos de cuantía fija.- Efecto del presupuesto equilibrado.- Efecto de las transferencias gubernamentales.- Efecto de los impuestos proporcionales.- Multiplicadores del sector público.· Política fiscal.· Función ISIdentificar y analizar el modelo de Bienes y Servicios básico bajo el planteamiento Keynesiano teniendo en cuenta las políticas respectivas. El estudiante interpreta y analiza la función IS

UNIDAD 3. EL MERCADO DE ACTIVOS

· Mercado de dinero- Concepto de dinero.- Funciones de dinero.- Demanda de dinero.- Oferta de dinero.- Creación primaria y secundaria.· Política monetaria y crediticia.· El dinero y la tasa de interés.· Función LM.

Identificar y analizar el modelo del Mercado de Activos bajo el planteamiento Keynesiano teniendo en cuenta las políticas respectivas. El estudiante interpreta y analiza la función LM.

UNIDAD 4. INTEGRACIÓN DE LOS MERCADOS DE BIENES Y DINERO.

· Equilibrio IS-LM- Concepto.· Desplazamientos.Integrar el Modelo del Mercado de Bienes y Servicios con el modelo del Mercado de Activos, con el fin de interpretar y analizar el equilibrio de los dos (2) mercados mediante las Funciones LM-IS, aplicando las respectivas políticas monetarias y fiscales.

UNIDAD 5. EL SECTOR EXTERNO.

· Concepto.· Tipo de cambio- Concepto- Sistemas de tipos de cambio-Fijo.- Flexibles.Integrar el Modelo del Mercado de Bienes y Servicios con el modelo del Mercado de Activos en una economía abierta incluyendo la función balanza de pagos (BP), con el fin de interpretar y analizar el equilibrio de los mercados mediante las Funciones LM-IS-BP, aplicando las respectivas políticas monetarias, cambiarias y fiscales.· Balanza de pagos.- Concepto.- Estructura.- Función BP.· Integración IS-LM-BP.

UNIDAD 6. LA OFERTA Y LA DEMANDA AGREGADAS.

· Concepto.· Origen de la demanda y oferta agregada.· Equilibrio.· La inflación.- Clases.- Causas.- Consecuencias.· Las políticas anti-inflacionarias.

Integrar el Modelo del Mercado de Bienes y Servicios con el modelo del Mercado de Activos en una economía abierta incluyendo la función BP, con el fin de interpretar y analizar el equilibrio de los mercados mediante las Funciones LM-IS-BP, teniendo en cuenta el nivel de precios para establecer el equilibrio macroeconómico

UNIDAD 7. LA POLÍTICA ECONÓMICA EN UNA ECONOMÍA ABIERTA.

· Conceptos básicos.· La política económica y el sistema económico.· Objetivos de la política económica.· Instrumentos de la política económica.Conocimiento de las diferentes Políticas Económicas, y análisis de las mismas respecto al impacto de ellas en las Organizaciones.

Metodología de enseñanza-aprendizaje: Se entrega material de lecturas básicas previamente a las clases presenciales. Se propicia en el Estudiante el desarrollo de las competencias interpretativa,

argumentativa y propositiva. Las clases son dialógicas. Se propicia el desarrollo del autoaprendizaje ( brindar herramientas de lectura,

escritura y comunicación) Lectura de periódicos económicos. Desarrollo de ejercicios y talleres, por parte del Estudiante, los cuales contendrán

aspectos trabajados y analizados en clase; no buscan la mecanización, sino procuran la reflexión, aplicación, investigación, consulta en biblioteca, relación con el contexto y relación con la vivencia del Estudiante.

Parte del trabajo será asignado para que los estudiantes lo desarrollen en pequeños grupos de trabajo (3 estudiantes)

Análisis y discusión sobre lecturas previamente asignadas. Solución de ejercicios. Escoger una empresa del contexto para aplicar los conceptos teóricos e identificar

su impacto.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

· Consultas en biblioteca.· Desarrollar mapas conceptuales.· Desarrollar ayudas didácticas (ejercicios).

MEDIOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

· Ayudas didácticas· Proyector de transparencias· Video beam· Grabadora para reproducir CD.-TV-VHS, para proyectar videos económicos y empresarialesSistemas de evaluación: (autoevaluación, heteroevaluación, coevaluación)La evaluación parcial hace referencia a la gradualidad y progresividad de la construcción del conocimiento, a los nuevos dominios del saber asumidos por el Estudiante, lo mismo que a la apropiación y manejo de las competencias establecidas según el Perfil del egresado. Estas evaluaciones parciales sirven para determinar el avance en el proceso de aprendizaje y el esfuerzo formativo del Estudiante, en su trabajo independiente y en el acompañamiento por el Docente. Pueden consistir en trabajos, ensayos, lecturas,

proyectos, estudio de casos, ejercicios, participaciones en clase, investigaciones personales o en grupo, pruebas orales o escritas, que el profesor juzgue conveniente realizar durante el período lectivo.La autoevaluación es aquella que permite evaluar al estudiante con el fin de juzgar el avance de su propio aprendizaje y determine los recursos y estrategias de mejoramiento si lo requiere, esta permite dar cuenta de su proceso formativo.La heteroevaluación, es aquella que realiza el docente con el fin de evaluar la apropiación de la temática, lo recomendable es que se realice varios tipos de pruebas (exámenes, talleres, investigaciones, estudios de casos, participación en clase, visitas empresariales, sustentaciones, foros, panel, mesa redonda, conferencia, aprendizaje basado en problemas, mapas conceptuales, entre otros); y en distinto momentos con el fin de realizar una valoración objetiva y formativa, donde permita identificar el estado de desarrollo de las competencias cognitivas y socioafectivas.La coevaluación, es la valoración que se realiza entre los pequeños grupos, donde permita hacer valoración del desarrollo de competencias de cada uno de los participantes de los pequeños grupos.Es importante, promediar estas valoraciones en términos cuantitativos para cumplir con los tiempos y valoraciones determinadas por el programa (30%, 30%, 40%).La evaluación no debe permitir un castigo o un premio, es medir el estado de apropiación del conocimiento (competencias) y retroalimentar el proceso para cumplir con los objetivos de formación del curso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación permitirá la verificación permanente de los conocimientos y competencias adquiridas por el estudiante. De esta forma se hace un seguimiento constante del proceso de aprendizaje. La dinámica de cada clase permitirá indagar el desarrollo del estudiante respecto al conocimiento y relación de los temas tratados.Bibliografía (Básica y de Referencia)

BLANCHARD, Olivier. Macroeconomía. Editorial Prentice Hall. 2005 CUADRADO Roura, Juan. Introducción a la Política Económica. McGraw

Hill.España.2006 DOURBUNS y FISCHER. Macroeconomía. McGrawHill. 2006 LORA Eduardo y José Antonio Ocampo. Introducción a la Macroeconomía

Colombiana. Fedesarrollo, Tercer Mundo Editores.2005. LORA, Eduardo. Técnicas de Medición Económica. Ediciones Tercer Mundo.

2005 MASSAD, Carlos y Patillo, Guillermo. Macroeconomía en un Mundo

interdependiente. Editorial Mc Graw Hill. 2003 McEachern, William. Macroeconomía. Una Introducción Contemporánea.

Thomson. Sexta edición. México 2007 SACHS, Jeffrey y Phillip Larrain. Macroeconomía, en la Economía Global.

Editorial Prentice Hall. 2007 SAMUELSON, Paul. Economía. McGrawHill. 2006.

VIRTUALES

· www.banrep.gov.co· www.dane.gov.co· www.dnp.gov.co· www.larepublica.com.co· www.mincomex.gov.co