· Web view•NTC ISO 14001 •Proyecto PROCUENCA Importante seria incluir un informe anual que de alguna manera demuestre el grado de descontaminación producto de las campañas

GESTIÓN AMBIENTAL

OFICINA DE PLANEACION Y SISTEMAS

a. Información en la que se apoya el análisis del factor, tanto estadística, documental y testimonial :• Confiabilidad y validez• Suficiencia• Pertinencia

La información que se muestra, permite establecer con claridad todas las estrategias, acciones y actividades que se han venido desarrollando en torno al tema ambiental. Es evidente la evolución y el compromiso institucional con respecto al tema desarrollado en el factor.

b. Fortalezas, debilidades , juicio crítico y calificación del factor:• Concordancia con la información en la que se apoya.• Correspondencia con la situación real de la universidad en los aspectos abordados.

Lo manifestado en las debilidades y fortalezas refleja la situación real de la Institución en términos de la apropiación de la cultura ambiental. Se podría pensar que, dado el alcance que tiene este factor, el informe tendría considerar y mencionar como necesidad prioritaria para el desarrollo del factor el número adecuado y pertinente de personas que deberían conformar el grupo interno de trabajo, en virtud del volumen de actividades por coordinar y desarrollar, no obstante se menciona en el informe la existencia de dicho grupo.

c. Plan de mejora para el factor:• Concordancia con las fortalezas, debilidades y juicio crítico• Capacidad de las acciones propuestas para el sostenimiento de las fortalezas y la corrección de las debilidades.

Se sugiere mencionar dentro del plan de mejoramiento la consolidación del grupo interno de trabajo, como unidad visible y reconocida en la Comunidad Universitaria.

JUNTA DIRECTIVA ASOCIACIÓN DE PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS (APUC

El prolongado proceso para la obtención de permisos ambientales perjudica directamente la investigación en ciencias naturales y debería aparecer también en el factor investigación.

La debilidad número 1 de este factor es la falta de una política ambiental en la Universidad de Caldas para dejar de realizar activismo que no conduce a desarrollar ni a fortalecer el componente ambiental en la Universidad de Caldas.

A partir del desarrollo de la política ambiental se detectan las fortalezas y debilidades.

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS

a. Información en la que se apoya el análisis del factor, tanto estadística, documental y testimonial :• Confiabilidad y validez

• Suficiencia• Pertinencia

El análisis realizado muestra de manera muy general y panorámica el proceso de reconocimiento de las necesidades en gestión ambiental y en este sentido el desarrollo e implementación de una política ambiental para la universidad. La información suministrada es suficiente en tanto que muestra la realidad de los impactos ambientales que genera la universidad a partir de sus diversas actividades. Falta mayor soporte estadístico y documental para ilustrar el nivel de impacto ambiental de las actividades de la universidad. Aún faltan políticas más contundentes que comprometan a toda la comunidad universitaria frente a dicho propósito.


Las debilidades, fortalezas y juicio crítico reflejan el análisis realizado. Hay concordancia entre la información suministrada y los testimonios de algunos actores. No obstante, a pesar de que se reconoce como una de las debilidades los escasos procesos de comunicación y de participación de la comunidad universitaria, es importante que en este informe aparezcan las percepciones de otros actores institucionales como lo son por ejemplo los estudiantes. En este sentido, no se reconoce una alta correspondencia entre la que dice el informe y la situación real de la universidad vista a través de las percepciones de todos los actores institucionales.No existen elementos que demuestren la coordinación de la gestión ambiental con la corporación autónoma regional de caldas- corpocaldas- conforme a la legislación ambiental existente.el observatorio de conflictos ambientales debería aprovecharse para la docencia directa para los diferentes programas académicos de la universidad conforme a la misión de la universidad Los proyectos ambientales no deben ser orientados por la vicerrectoría administrativa, dado su carácter académico investigativo.El limitar el uso de las zonas de parqueo de la universidad so pretexto de descontaminar el medio, no ha traído como consecuencia un mejoramiento del impacto ambiental, por el contrario ha generado grandes traumatismos en el acceso de docentes, administrativos y visitantes a las sedes.


Son concordantes con las que aparecen en el texto, pero como hay insuficiencia en las fortalezas, debilidades y juicio crítico, estos tienen la misma falencia. No son claros los objetivos específicos de los proyectos y por ende se muestran como ambiguos, además en el tercer proyecto no es claro el concepto de “huella ambiental”. Como lo hemos manifestado con anterioridad, hay problemas en los ítems anteriores y por lo tanto, de manera lógica, también aquí.).Debe coordinarse por una unidad académica de la universidad, por Eje Facultad de Ciencias Agropecuarias y o el Depto. de Biología.

d. Observaciones generales y nuevos aportes.

Si la idea es constituir la política ambiental como discurso ético que se institucionalice como referente de las actuaciones misionales de la universidad, debe haber congruencia entre la gestión ambiental para el funcionamiento al interior de la universidad y entre sus actividades académicas, investigativas y de proyección social. Es decir, la universidad, para ser una universidad verde, comprometida con el medio ambiente, debe reflejar tal intencionalidad no solamente en lo que se refiere a sus actividades

institucionales “internas” sino también en aquellas que tienen que ver con convenios con otras instituciones académicas, empresas u organizaciones privadas. El factor Gestión Ambiental tiene un problema de base que se ve reflejado en el desarrollo del documento; no puede abordarse lo Ambiental desde una definición que sólo tome en cuenta su dimensión ecológica y conservacionista, sino que se debe profundizar realmente en lo que se reconoce en el mismo documento como: “elementos sociales, eco sistémicos, económicos y político – institucionales”, los cuales no se vieron aplicados en éste esquema de Autoevaluación. Esto redunda en una falencia teórica y práctica en el “desarrollo sustentable” planteado en la Misión de la Universidad de Caldas.Estas falencias podrían comenzar a superarse con el desarrollo de un Plan de Manejo Ambiental en el cual se evidencien campos estratégicos para ser trabajados, evidenciando entre eso la posición geoestratégica de la ciudad de Manizales, el Departamento, la Región y el País. Para esto es fundamental una articulación con los grupos de investigación que trabajan en relación con estos temas y/o pueden hacer parte de su aplicación metodológica: ARTESCULTURA, Pensamiento Ambiental; Observatorio de Conflictos Ambientales; Territorialidades; Comunicación, Cultura y Sociedad; Biodiversidad y Recursos Filogenéticos; Grupo de investigación en ecosistemas tropicales; etc. Ya que existe una “masa de expertos”, contrario a lo que manifiesta el escrito a través de la siguiente entrevista: ”Debe fortalecerse o buscar la manera de que exista un grupo que investigue los problemas ambientales, un grupo que en realidad empiece a formar una masa de expertos que […] van a dar pautas para ir interviniendo problemas concretos que es lo que realmente motiva, si es necesario reunir los dos reinos que no estén separados unos de otros. (Profesor)”. (p.231). Por lo tanto, el Grupo Interno de Trabajo Sostenibilidad Ambiental Universitaria, debe crear sinergia con los profesionales asociados que ya vienen trabajando estos temas en la Institución.Algunas Observaciones puntuales son las siguientes: Es inconsecuente el nombre de Universidad Verde relacionada con las políticas institucionales, debido a que la Institución carece de una Política Ambiental hacia el exterior de la Universidad, cuya falta se vio reflejada, por ejemplo, en la firma del contrato por Prestación de Servicios entre la Universidad de Caldas y la multinacional ANGLO GOLD ASHANTI COLOMBIA S.A. – AGA COLOMBIA S.A., el cual tiene como fin “realizar, por parte de la UNIVERSIDAD DE CALDAS, un monitoreo ambiental permanente, durante la fase de exploración en la zona de influencia del proyecto minero “La Colosa” en el municipio de Cajamarca, Departamento del Tolima”; sin una discusión abierta con la comunidad universitaria, ya que se decidió a partir de la figura ad referéndum, vía telefónica, a pesar de los graves efectos socioambientales que tiene el proyecto.En cuanto a la pertinencia hacemos una crítica a los puntos nueve (9) y quince (15) de los Avances Institucionales en Gestión Ambiental. El primero de estos reza: Avanzar en la certificación de la Universidad como Carbono Neutral: esta estrategia se viene trabajando con el Proyecto PROCUENCA. Se formula proyecto forestal con miras a la certificación por bonos voluntarios. Se trabaja en cálculos de emisión de la Universidad. En éste apartado se desconoce que el proyecto PROCUENCA tiene grandes falencias en la parte ambiental, al concentrar su programa de venta de bonos de Carbono a partir de la siembra de especies forestales comerciales en su mayoría no nativas: Pinus Patula, Pinus tecunumanii, Eucalyotus grandis, Cupresus lusitánica, Gmelina arbórea, Tectona grandis, Alnus acuminata y Cordial Eliodoro. Demostrándose en la zona donde se ha desarrollado, por ejemplo en el Municipio de Villanería sector Potosí, siembras de pino en bosques nativos (con los problemas ambientales que esto conlleva) y monocultivos. Además de lo anterior este proyecto hoy en día tiene fuertes críticas en su gestión.En el punto quince (15) se expone: Definir mecanismos para garantizar el cuidado de las áreas verdes y jardines: mantenimiento de las áreas verdes y monitoreo del estado de las especies arbóreas en las diferentes Sedes para tomar los correctivos necesarios, previo concepto de la autoridad ambiental. Con base en este argumento consideramos que para garantizar éste cuidado debe haber primero un estudio sobre las especies biológicas que se encuentran en las diferentes sedes de la Universidad, incluyendo un análisis eco sistémico de éstos, donde se evidencie que son habitación y corredor biológico de varias especies. Mucho más, cuando existe un Programa de Biología en la Universidad que lo podría y debería asumir. No existe control en la Venta de Alimentos ofrecidos en las cafeterías y restaurantes de la Universidad, siendo la nutrición fundamental para la posibilidad del desarrollo integral de los individuos (incluyendo el factor cognoscitivo).

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS


No es suficiente la información que apoya este factor, el informe de Ambiente y desempeño institucional es un trabajo realizado por el DANE refleja que el nivel de la universidad en este tema es medio (3,4/5,0) No existen documentos que apoyen este factor desde el diseño y la implementación del factor ambiental, este factor aunque es muy nuevo debe tratarse con las demás entidades de la universidad que de una u otra forma tienen que ver con el tema ambiental, esta falta de involucrar otros sectores académicos de la universidad trae consigo que este factor Hace falta el estudio de impacto ambiental de la universidad incluyendo las granjas.


No existe política ambiental en la Universidad de Caldas y nos limitamos a realizar acciones que al no corresponder a un plan de acción producto de la política, carecen de duración en el tiempo o no solucionan los problemas ambientales de la Universidad de Caldas.Como fortaleza se tiene en cuenta que la universidad ha asumido la gestión ambiental como factor.Desde una perspectiva ambiental es importante Incorporar políticas claras para los permisos de visitas académicas o salidas de campo a áreas protegidas por parte de los estudiantes que asisten dentro de alguna materia especifica.Es importante que el Grupo Interno de Trabajo Sostenibilidad Ambiental Universitaria permita la injerencia de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, así como también la oficina de Conflictos Ambientales y el Jardín Botánico como dependencias que deben y pueden contribuir en la calidad y gestión ambiental de la universidadEl funcionario asignado a la Gestión Ambiental en la Universidad tienen tantas funciones que no alcanza medianamente a cubrirlas.


El plan de mejoramiento no da cuenta de la realidad ambiental y los requerimientos de la Universidad en este aspecto.Es evidente la necesidad de generar y reglamentar los permisos de colecta unificados para los programas o asignaturas que lo necesiten y acordes con las investigaciones de investigación, dentro de las cuales debe existir clara diferencia entre observación, captura, recaptura y ejemplar de colección.Una fortaleza de la parte ambiental es que la universidad cuenta con un programa de Biología y otro de Licenciatura en Biología y Química además del Departamento de Ciencias Biológicas con expertos en temas biológicos y ambientales que podrían asesorar procesos de gestión ambiental, además de evaluar los impactos ambientales, sin embargo aun no se articula la oficina de gestión ambiental con el programa y el departamento de biología.

No existe política ambiental en la Universidad de Caldas y nos limitamos a realizar acciones que al no corresponder a un plan de acción producto de la política carecen de duración en el tiempo o no solucionan los problemas ambientales de la Universidad de Caldas.En los laboratorios de química no se cumplen los mínimos exigidos por el IDEAM para permitir el funcionamiento de éstos. El almacenamiento de reactivos no cumplen las normas de seguridad establecidos.Gestión de un protocolo ambiental claro que promueva la disposición de residuos de los laboratorios y no en un centro de acopio como se hace en la actualidad.Se debe implementar un plan de capacitación y entrenamiento permanente del personal técnico de los laboratorios, de acuerdo a la legislación y normativa vigente.Falta la implementación de un control de roedores en el edificio de laboratorios de química. Es necesaria la implementación de un control para el ingreso a las instalaciones al edifico de laboratorios ya que en la actualidad los baños son de uso libre para la comunidad periférica y no representan condiciones higiénicas y ambientales acorde con lo mencionado en este factor.Manejo de espacios de los parqueaderos, seguridad frente a emergencias, falta de protocolos de gestión y manejo ambiental. No existe política ambiental de la U de Caldas.Gestión de un protocolo ambiental claro que promueva la disposición de residuos de los laboratorios y no en un centro de acopio como se hace en la actualidad.Se debe implementar un plan de capacitación y entrenamiento permanente del personal técnico de los laboratorios, de acuerdo a la legislación y normativa vigente.Falta la implementación de un control de roedores en el edificio antiguo de laboratorios.

FACULTAD DE CIENCIAS PARA LA SALUD

a. Información en la que se apoya el análisis del factor, tanto estadística, documental y testimonial :• Confiabilidad y validez• Suficiencia• Pertinenci

La documentación presentada y la contextualización muestran la confiabilidad y validez del análisis de este factor, la suficiencia del análisis pero lo más importante la pertinencia al incluirla como factor de acreditación de nuestra Universidad.


Se han logrado avances institucionales en gestión ambientalSe han realizado esfuerzos importantes como convenios y alianzas con entidades del sectorSe nota progreso con la aplicación de medidas para la mejora de falencias encontradasNo se puede ver la campaña de los vasos desechables como una medida ambiental de impacto.La imposición del pico y placa obedece más a la escasez de espacios para parqueaderos que a una campaña ambiental.

Sería de gran importancia reconocer que la Universidad no cuenta con una Política Ambiental debidamente aprobada por el Consejo Superior, a pesar de que ha sido un compromiso adquirido desde hace años con la Contraloría. En el juicio crítico debería agregarse la falta de comunicación con la comunidad universitaria de los procesos de gestión ambiental adelantados.El aspecto curricular de la educación ambiental no está abordado en el documento y es un elemento de gran importancia en el marco de los procesos formativos que brinda la Universidad.


La información es resultado del diagnóstico, lo que se ha realizado hasta ahora, lleva poco tiempo de ejecución; la aplicación de las estrategias en pro de la mejora de las falencias encontradas se vienen dando apenas desde el segundo semestre del 2010.

Es indispensable que la Universidad se comprometa con la elaboración y aprobación de la Política Ambiental, y abordar el tema de la educación ambiental.


Dar mayor información sobre las medidas ambientales, ejemplo: las canecas de basura tienen como objetivo separar lo orgánico de lo inorgánico; pero en realidad que elementos deben depositarse en cada una de ellas. Sería muy interesante darle a la comunidad esta informaciónLas campañas educativas no deben tener un límite de tiempo, deben aplicarse siempreInvolucrar más a la comunidad en las campañas institucionales, por ejemplo utilizando la página de la Universidad

FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES


DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICASSiendo un tema muy poco difundido por la universidad de Caldas, es de notar que esta realiza esfuerzos por mantenerse a la vanguardia de algunas universidades del mundo, por establecer campañas que propendan por la protección y conservación del medio ambiente.

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍAEs importante hacer una selección de los testimonios, por ejemplo: “Cuando hablamos de política ambiental hacia el interior es porque estamos consolidando una propuesta de ética ciudadanía, así de sencillo; es hablar del contexto de ética ciudadana por encima de ese contexto específicamente en lo ambiental romántico ecológico y eso enfatiza el hecho de que al interior de la Universidad se da la estructura ética de que sí se está planteando el hecho de sustituir unos desechables, hacer el día del no carro o el pico y placa es que no se hace por molestar a la gente, si no que exactamente por educar”. (Profesor) Realmente debe notarse que la conclusión presentada no deriva del juego del lenguaje que la antecede.

DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERASSiendo la preocupación global el cuidado del medio ambiente, un tema que ha tomado auge en los últimos años las políticas de la institución se Están enfocando a implementar medidas para su protección y conservación. Dentro del factor se encuentran detectadas falencias en las que incurre la Universidad con respecto al manejo de desechos en las distintas facultades especialmente en aquellas que se encuentran en áreas de la salud, agropecuarias, biología, alimentos, entre otras, que por sus características manipulan productos que generan residuos peligrosos, en las cuales se está trabajando para que tengan un manejo adecuado.

DEPARTAMENTO DE DISEÑO VISUALEs poco confiable, pues deja por fuera una cantidad de elementos. No hay una política sobre gestión ambiental. Hay acciones aisladas.

DEPARTAMENTO DE MUSICAFACTOR GESTIÓN AMBIENTAL

1. Validez y pertinencia:Es válido y pertinente.

DEPARTAMENTO DE ARTES ESCENICAS

El análisis del factor está apoyado en acciones y estudios realizados por comités ambientales, grupos internos de trabajo, proyectos ambientales, planes de acción ambiental, red latinoamericana de gestión, todas ellas en alianza y apoyo con entidades gubernamentales encargadas de ejecutar, formular y administrar políticas relacionadas con la gestión ambiental.

DEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA Y LITERATURA

La información suministrada es confiable y válida, pues refleja de manera suficiente y pertinente la realidad institucional en el aspecto ambiental general, sin embargo faltan datos particulares de cada uno de los Departamentos.


DEPARTAMENTO DE ARTES PLASTICASLa Universidad de Caldas se ha actualizado y fortalecido en el reconocimiento y apropiación del tema ambiental, no obstante se queda corta en los esfuerzos y campañas que ha emprendido en la preservación del mismo en concordancia con la reglamentación establecida.

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA“Hacer seguimiento permanente al cumplimiento de las cláusulas ambientales en los contratos que celebre la Universidad con terceros” (pág 234) Queda la duda si esta exigencia se cumplió en la celebración del convenio con Anglogold Ashanti.

DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERASLa compra de contenedores de basura que se encuentran distribuidos en las diferentes dependencias de la Universidad, si bien es cierto que están categorizadas por colores y asimismo por desechos de que deben contener, no se hizo una campaña adecuada para que los integrantes de la comunidad universitaria hagan uso responsables de esto, pues son pocas las personas que depositan las basuras en la respectiva categoría. Si la idea de la Universidad es proyectarse como una Universidad verde, deben implementarse campañas para concientizar a toda la comunidad universitaria y principalmente a los estudiantes que permanecen varias horas en las aulas, comen dentro de las mismas y no hacen destinación responsable de los papeles, plásticos, botellas.

DEPARTAMENTO DE DISEÑO VISUAL

No hay correspondencia con las debilidades:Contradicción entre los enunciados ecológicos y las acciones para divulgarlos… Exceso en el gasto de papel, exceso en el gasto de agua. Luces prendidas (desperdicio de los servicios públicos)Una contradicción entre la postura ecológica de la universidad y la participación de la minería a cielo abierto.No hay un programa para el control de la obsolescencia de productos informáticos, que no se le ha prestado atención a este tipo de contaminación en la universidad.No es ninguna fortaleza tener que contratar por fuera, en la institución tenemos programas que se pueden encargar de este factor.

DEPARTAMENTO DE MUSICA2. Fortalezas, debilidades, juicio crítico y calificación:Para agregar a las debilidades:

- Falta de estudios y soluciones a la contaminación auditiva en las diferentes dependencias de la universidad.- Falta una lista especifica de elementos de uso común en cada una de las canecas de reciclaje en las dependencias de Universidad.- Desconocimiento de la comunidad Universitaria sobre los procedimientos adecuados para la conservación y protección del medio ambiente.- Falta de orientación sobre los factores contaminantes en el quehacer especifico de los estudiantes y egresados de cada programa


- En cuanto a la situación real de la universidad hay un incentivo en la concientización del factor ambiental en todas las instancias de la universidad, implementando cambios en el uso de las basuras, conservación de ambientes saludables, manejo adecuado de los servicios públicos, además de la ejecución de campañas a favor de la preservación del medio ambiente.


La información descrita en el documento oficial se fortalece una vez que se constata el funcionamiento adecuado en aspectos como: la notable disminución del uso de materiales no biodegradables, zona restringida para fumadores, día sin carro, pico y placa, mejor disposición de carteles en paredes, etc.Los aspectos negativos que persisten son: contaminación auditiva por el ruido que se presenta en las oficinas de cada Departamento, debido a la disposición arquitectónica de los cubículos de los profesores, los cuales no tienen mecanismos que los aíslen de los sonidos exteriores. El Departamento carece de canecas triples para la disposición adecuada de los residuos, según su calidad. Persiste el consumo masivo de alucinógenos en el Parque la Gotera, lo cual hace incómodo la circulación por los andenes y el acceso a los carritos de frutas y otros comestibles.


DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICASEs acorde con las expectativas sugeridas en este documento, por tal razón las acciones que emprenda la universidad deben ser más contundentes para obtener resultados más eficaces.

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍAHay una concordancia entre las debilidades presentadas, lo señalado en el juicio crítico y lo propuesto en la corrección de las debilidades.

DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERASLa campaña de dar un vaso plástico a toda la comunidad universitaria para su uso permanente, con el fin de disminuir el consumo de vasos desechables, fue una buena idea, pero no se mostró como un estilo de vida ecológicamente responsable.

DEPARTAMENTO DE DISEÑO VISUALNo existe concordancia.

Proyecto revisión de la política ambiental de la Universidad de CaldasDepuramiento de la política ambiental de la Universidad de Caldas.Debe ser un plan racional no debe ser un plan emotivo.

DEPARTAMENTO DE MUSICA

3. Plan de Mejoramiento

Proyecto Objetivo Indicador de logro

Tiempo

Capacitación en gestión ambiental institucional

Realizar capacitaciones periódicas con los diferentes estamentos de la Universidad sobre gestión ambiental

Número de personas capacitadas

Corto plazo

Universidad libre de ruidos con acciones orientadas a la eliminación de la contaminación auditiva.

Diagnosticar y aplicar soluciones a los diferentes problemas de contaminación auditiva en las dependencias de la Universidad.

Numero de acciones realizadas

Mediano plazo

Profesionales ecológicos

Diagnosticar los aspectos contaminantes en cada quehacer profesional e intervenir los programas académicos con base en este diagnostico.

Numero de programas intervenidos

Mediano Plazo

Club: Amigos del medio ambiente.

Realizar campañas constantes dirigidas a fortalecer y perpetuar los comportamientos amigables con el ambiente de la comunidad universitaria.

Numero de campañas

Largo plazo


-Existe concordancia en cuanto a que el plan de mejoramiento tiende a definir indicadores y a fortalecer en mecanismos de capacitación además de consolidar estrategias que garanticen la sostenibilidad de la gestión ambiental institucional.


El Plan de Acción Ambiental propuesto por la Universidad concuerda con las necesidades generales; sin embargo no se evidencia información ni estrategias de solución la situación que se presenta con el Parque la Gotera.


DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS

Que la universidad en su P.E.I, incluya la cátedra de gestión ambiental, como actividad académica obligatoria a razón de crear conciencia en los estudiantes y demás estamentos administrativos y profesorales de la misma.

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍALa lista de avances institucionales en gestión ambiental puede reducirse, ya que muchos de ellos pueden agruparse.

DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERASUno de los fines esenciales de las instituciones universitarias es educar y si dentro de las mismas no se fomentan campañas que se vuelvan costumbres sanas y responsables para que sean multiplicadores de las mismas, será una pérdida de recurso humano y de dinero.

DEPARTAMENTO DE DISEÑO VISUALSiguen siendo improvisados las políticas, acciones, estrategias de gestión ambiental las cuales parecen responder a un requerimiento de una acreditación y no por una fuerte convicción.

DEPARTAMENTO DE MUSICA4. Observaciones generales y aportes.1. Definir en el documento en que consiste el proyecto Universidad Verde.2. Especificar cuáles son los residuos peligrosos.3. Indicar las acciones, los objetivos y beneficios de la Red Colombiana y latinoamericana de Gestión ambiental Universitaria.


Mientras la universidad está haciendo un esfuerzo importante para consolidar una política ambiental al interior de la misma, de manera simultánea la administración propone firmar contratos con entidades cuyas acciones van en detrimento de la preservación del medio ambiente, como lo es la firma con Anglo Gold Ashanti, Colombia S.A, cuyos fines son la explotación indiscriminada de minas de oro a cielo abierto.



Documentos de soporte:• Plan de Desarrollo 2009 – 2018• Resolución 001408 de 2009• Resolución 001060 de 2010 - Grupo Interno de Trabajo Sostenibilidad Ambiental Universitaria• Perfil Ambiental de la Universidad de Caldas• Decreto 4741 de 2005 del Ministerio de Ambiental, Vivienda y Desarrollo Territorial

• Plan de Acción Ambiental• NTC ISO 14001• Proyecto PROCUENCAImportante seria incluir un informe anual que de alguna manera demuestre el grado de descontaminación producto de las campañas y acciones del comité encargado de la gestión ambiental.


El Factor ambiental describe muy bien cómo nació y cómo se ha ido consolidando como instrumento de planificación estratégica incluyendo los elementos sociales, ecosistémicos, económicos y político – institucionales, como estrategia de una verdadera inclusión de la dimensión ambiental en sus objetos misionales. La Universidad ha actuado en pro de ser una Universidad verde, una ideología que toma cada vez más fuerza en el mundo y que implica la sustentabilidad ecológica de la institución, lo cual requiere recursos económicos y humanos suficientes. Casos como el de la Universidad Eafit de Medellín, que inauguró en Agosto del 2010 el primer “edificio verde” de Colombia, que recoge y reutiliza el agua lluvia y cuenta con una fachada vegetal, además tiene un sistema de flujos de aire natural para optimizar la climatización y cuenta con estaciones eléctricas de bajo consumo. El mayor atractivo de este edificio es una pared vegetal, sin vidrios ni muros, que lo abarca por dos de sus lados y le ayuda a mantener su climatización interior.Otra debilidad que se debería incluir es la falta de campañas de difusión acerca del compromiso ambiental en toda la comunidad Universitaria ya que todavía no se hace una concientización completa sobre la necesidad de conservación de los recursos y sus implicaciones.


La Universidad de Caldas ha establecido en la resolución 001408 de 2009 los lineamientos para su gestión ambiental, algunos de los cuales se pueden ver materializados en aspectos como: puntos ecológicos para la disposición de basuras identificadas de acuerdo al tipo de desecho, la campaña acogida y puesta en marcha por las cafeterías y puestos de dulces para usar vasos reutilizables y desechables reciclables, la ruta ambiental y diferentes directrices y acciones que fomentan el cuidado del ambiente. Aunque es muy importante tener presente las deficiencias que se presentan con el manejo de residuos peligrosos líquidos y sólidos en los laboratorios de docencia e investigación, al igual que el manejo de sustancias peligrosas, siendo necesario priorizar este punto en el plan de mejora en pro de cumplir con el concepto de sostenibilidad.De igual manera, no es claro en el plan de mejora el intervalo de tiempo al que corresponden: mediano, largo y corto plazo. Los indicadores deben expresar cantidad, calidad y tiempo sobre la línea base del objetivo. En el plan de acción se tiene como indicador: Número de capacitaciones en gestión ambiental institucional, el hecho de que se capacite a las personas no significa que efectivamente realicen o apropien lo que fue orientado en una capacitación, el indicador debe apuntar a reflejar que la gente si hace lo que beneficia al ambiente en la institución después de ser capacitada en el tema. Ejemplos de indicador podrían ser: -disminución del 10 % en el consumo mensual de agua en el quinto mes después de la realización de las capacitaciones sobre gestión ambiental institucional ò -el 85 % de los puntos ecológicos de la institución son utilizados

acertadamente por la comunidad universitaria después de 6 meses de realizadas las capacitaciones sobre gestión ambiental.De esta manera, la evaluación de impactos permitió a la universidad desarrollar un Plan de Acción Ambiental, en el cual se condensan las principales acciones para disminuir el impacto ambiental negativo de la Universidad, contando con una política ambiental claramente definida que igualmente pretende generar cultura social. Este plan de acción debes ser difundido e integrado a toda la comunidad universitaria debido a que todos estamos implicados y es imposible que las actividades logren cumplirse plenamente.Resaltando la buena labor de la oficina de Gestión ambiental con sus grandes avances, es de anotar que existe una debilidad decisiva a la hora de ejecutar el plan de acción, la cual se evidencia en la escasez de procesos de comunicación y participación de la comunidad universitaria en la gestión ambiental institucional, pues la cultura de sostenibilidad ambiental puede tardar en desarrollarse, por eso se debe priorizar en la concienciación del cuidado del ambiente, para de esta manera maximizar y optimizar los recursos destinados a la gestión ambiental de la institución.


Es importante resaltar que el Grupo Interno de Trabajo de Sostenibilidad Ambiental Universitaria centraliza y controla la gestión ambiental en la institución, siendo ejemplo y directriz para Manizales y el país. Resaltando también que por ejemplo desde el programa de Ingeniería de Alimentos se orienta una línea de énfasis en aprovechamiento de subproductos agrícolas los cuales sean sostenibles económica, social y ambientalmente, y es importante mencionar en el documento de reacreditación el impacto positivo de las actividades académicas relacionadas con la gestión ambiental en el desempeño de los profesionales en las empresas y en la sociedadTodos los actores de la universidad deben participar en el cuidado del medio ambiente y establecer mecanismos para tal fin. La universidad debe ser pionera y ejemplo en materia de gestión ambiental, de modo que si se presenta un proyecto de este tipo se incluya a la comunidad en general para dar testimonio y ejemplo del uso adecuado que todos debemos ejercer y el compromiso colectivo con el planeta

FACULTAD CIENCIAS AGROPECUARIAS


La información en la que se apoya el factor es de tipo testimonial y documental, es información confiable y valida, pero se plantea la duda de si esta completa, es decir si no faltan más elementos de investigación en torno al factor.


Como fortaleza puede mencionarse el haber reconocido la necesidad de incluir esta factor como elemento de acreditación, poseer un comité o grupo interno de trabajo que vigile y se plantee unos

objetivos en lo referente al tema ambiental y que se reconozca la ausencia del cumplimiento normativo por parte de la universidad.Es una debilidad llamativa el hecho de que las acciones emprendidas en este tema solo cuenten con un plan que no supera el año en una universidad que tiene tantos años de funcionamiento. También, sería importante establecer si las evaluaciones del comité en lo referente a puntos críticos no está completa ya que no se incluye el laboratorio de anatomía animal en su reporte, y este es un lugar que genera alta contaminación.La sala de necropsias se encuentra en un estado de deterioro que es más una fuente de problemas que de soluciones a los problemas académicos del hospital veterinario. No se tiene una adecuada disposición final de algunos desechos emitidos por los laboratorios existentes en la facultad, los desechos de los laboratorios se eliminan por los alcantarillados generales sin tratamientos previos.La evaluación de los principales impactos ambientales no es completa porque no se tuvo en cuenta lugares como: laboratorio de anatomía, patología clínica y patología, quirófano de la facultad de ciencias agropecuarias. El programa de capacitación no tuvo la cobertura que se describe en el informe.La gestión ambiental en la Universidad ha presentado un mejoramiento continuo de las condiciones ambientales en las diferentes instalaciones y sedes, mediante el cumplimiento de las disposiciones legales, la gestión ambiental preventiva (programas encaminados a promover la gestión y educación ambiental) y la medición del comportamiento ambiental en la institución (uso eficiente de recursos) hasta los procesos de disposición y aprovechamiento de residuos.La debilidad se refleja en el momento en que todos estos procesos se están llevando a cabo con éxito dentro de las dependencias administrativas de la Universidad, pero en el conjunto de los estudiantes son muy pocos los que asumen esta responsabilidad por el desconocimiento de las acciones, lo cual nos debe llevar a implantar modelos pedagógicos y de capacitación que nos lleven dentro de un contexto general a visualizar la problemática ambiental, como entrar a proceder y la legislación básica con el fin de entrar a dar solución a la problemática o mitigar sus impactos dentro y fuera del contexto institucional.


Elaborar un registro más completo de los puntos críticos donde se produce impacto ambiental y establecer unas medidas correctivas eficientes.Vigilar los residuos que generan los proyectos de investigación.


A futuro establecer un comité de vigilancia no solo interno , sino que actúe en la ciudad y el departamento como un brazo de extensión hacia la comunidad y para su protección.

DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS


Siendo la preocupación global el cuidado del medio ambiente, un tema que ha tomado auge en los últimos años las políticas de la institución se Están enfocando a implementar medidas para su

protección y conservación. Dentro del factor se encuentran detectadas falencias en las que incurre la Universidad con respecto al manejo de desechos en las distintas facultades especialmente en aquellas que se encuentran en áreas de la salud, agropecuarias, biología, alimentos, entre otras, que por sus características manipulan productos que generan residuos peligrosos, en las cuales se está trabajando para que tengan un manejo adecuado.


La compra de contenedores de basura que se encuentran distribuidos en las diferentes dependencias de la Universidad, si bien es cierto que están categorizadas por colores y asimismo por desechos de que deben contener, no se hizo una campaña adecuada para que los integrantes de la comunidad universitaria hagan uso responsables de esto, pues son pocas las personas que depositan las basuras en la respectiva categoría. Si la idea de la Universidad es proyectarse como una Universidad verde, deben implementarse campañas para concientizar a toda la comunidad universitaria y principalmente a los estudiantes que permanecen varias horas en las aulas, comen dentro de las mismas y no hacen destinación responsable de los papeles, plásticos, botellas.c. Plan de mejora para el factor:• Concordancia con las fortalezas, debilidades y juicio crítico• Capacidad de las acciones propuestas para el sostenimiento de las fortalezas y la corrección de las debilidades.

La campaña de dar un vaso plástico a toda la comunidad universitaria para su uso permanente, con el fin de disminuir el consumo de vasos desechables, fue una buena idea, pero no se mostró como un estilo de vida ecológicamente responsable.


Uno de los fines esenciales de las instituciones universitarias es educar y si dentro de las mismas no se fomentan campañas que se vuelvan costumbres sanas y responsables para que sean multiplicadores de las mismas, será una pérdida de recurso humano y de dinero.

JUNTA DIRECTIVA ASOCIACIÓN DE PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS (APUC)


El prolongado proceso para la obtención de permisos ambientales perjudica directamente la investigación en ciencias naturales y debería aparecer también en el factor investigación.

La debilidad número 1 de este factor es la falta de una política ambiental en la Universidad de Caldas para dejar de realizar activismo que no conduce a desarrollar ni a fortalecer el componente ambiental en la Universidad de Caldas.

A partir del desarrollo de la política ambiental se detectan las fortalezas y debilidades.

COMITÉ CURRÍCULO PROGRAMA DISEÑO VISUAL


Es poco confiable, pues deja por fuera una cantidad de elementos. No hay una política sobre gestión ambiental. Hay acciones aisladas.


No hay correspondencia con las debilidades:Contradicción entre los enunciados ecológicos y las acciones para divulgarlos… Exceso en el gasto de papel, exceso en el gasto de agua. Luces prendidas (desperdicio de los servicios públicos)Una contradicción entre la postura ecológica de la universidad y la participación de la minería a cielo abierto.No hay un programa para el control de la obsolescencia de productos informáticos, que no se le ha prestado atención a este tipo de contaminación en la universidad.No es ninguna fortaleza tener que contratar por fuera, en la institución tenemos programas que se pueden encargar de este factor.


No existe concordancia. Proyecto revisión de la política ambiental de la Universidad de CaldasDepuramiento de la política ambiental de la Universidad de Caldas.Debe ser un plan racional no debe ser un plan emotivo.d. Observaciones generales y nuevos aportes.

Siguen siendo improvisados las políticas, acciones, estrategias de gestión ambiental las cuales parecen responder a un requerimiento de una acreditación y no por una fuerte convicción.

OFICINA CONTROL INTERNO DE GESTIÓN Y GRUPO DE AUDITORES INTERNOS DE LA UNIVERSIDAD


• Ha sido constante el requerimiento de la Contraloría General de la República, la formulación de una “política ambiental”, dado que actualmente se hacen muchas cosas relacionadas con la protección del medio ambiente, pero se hacen en forma desagregada y no obedecen a una política propiamente dicha. Igualmente, formular a manera de indicador un presupuesto para desarrollar este concepto en la institución.

• ¿En dónde queda la implementación de ADMIARCHI, diseñado para reducir en gran porcentaje el uso de papel, pero que en la realidad se aplica en un porcentaje mínimo dentro de la institución?

• Pg. 230: Corregir: …llegaron acá a preguntarnoos por…

• Pg. 231: Corregir: …dominio propiamente epistemiológico… (epistemológico)

• Analizar bien a que nos queremos referir con el término “SOSTENIBLE el cual también es utilizado en diferentes partes del informe y además en la misión; ya que el termino sostenible se refiere a SOSTENER LOS RECURSOS EXISTENTES PARA LAS GENERACIONES FUTURAS. Y el término “SUSTENTABLE” busca que además de sostener los recursos existentes haya un constante crecimiento.

• Darle más importancia al aspecto ambiental ya que tenemos una gran “mina de oro” las cuales son nuestras zonas verdes (granjas- jardín Botánico) pues quién de nosotros se ha puesto a pensar ¿Cuánto le aporta el Jardín botánico a la Ciudad de Manizales en oxígeno? Y ¿Qué costo tendría este? ¿Cuánto se puede ahorrar la Universidad en impuestos por generar espacios limpios y saludables para los ciudadanos?

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· Web view•NTC ISO 14001 •Proyecto PROCUENCA Importante seria incluir un informe anual que de alguna manera demuestre el grado de descontaminación producto de las campañas