· Web viewPRAXEDIS JUANA 103 9700442 SEGOVIA ZENDEJAS JUANA ADRIANA 104 2120151 TORRES ALVAREZ IXI ENITH 105 2010027 UGALDE ANAYA DAVID 106 7404606 UGALDE VALDES TOMAS DAVID 107

PLANTEL 2 CIEN METROSELISA ACUÑA ROSSETTI

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA2012-2013

Eje Central Lázaro Cárdenas s/n entre Av. de lasTorres y Poniente 152. Col. Industrial Vallejo. Delegación Gustavo A. Madero. CP 02300. México, DFTeléfono 55 67 76 01

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORCOLEGIO DE BACHILLERES

PLANTEL 2 CIEN METROS ELISA ACUÑA ROSSETI CCT 09DCB0003G

www.cbachilleres.edu.mx20 de agosto, 2012

CONTENIDO Páginas

1.- Normatividad aplicable 3

2.- Diagnóstico 11

3.- Identificación de prioridades 17

4.- Programa de mejora 18

5.- Organización 40

6.- Recursos 64

7.- Apartado de evidencias 66

8.- Evaluación del Programa de Mejora Continua 111

9.- Bibliografía 141

1.- NORMATIVIDAD APLICABLE

Acuerdo 442 (DOF del 26-09-2008) por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad .

La parte medular del Acuerdo radica en la descripción de los ejes de la RIEMS, entre los que destaca la introducción del Marco Curricular Común (MCC) en función de las competencias a) “genéricas”, b) “disciplinares básicas”, c) “disciplinares extendidas” (de carácter propedéutico) y d) “profesionales” (para el trabajo).

Es relevante la frase del Acuerdo que dice “…las dos primeras competencias serán comunes a toda la oferta académica del SNB. Por su parte, las dos últimas se podrán definir según los objetivos específicos y necesidades de cada subsistema e institución, bajo los lineamientos que establezca el SNB” (artículo 2º, fracción I).

También debe destacarse el compromiso de la SEP, por medio de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), de promover entre los gobiernos de las entidades federativas y las instituciones educativas su participación voluntaria en el proceso de la RIEMS con pleno respeto al federalismo y a la autonomía universitaria y mediante la suscripción de los documentos jurídicos correspondientes (artículo 3º del Acuerdo).

Acuerdo 444 (DOF del 21-10-2008) en el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.

Este acuerdo es particularmente importante para la elaboración y evaluación de los planes de estudio y los correspondientes programas de cada materia, asignatura o unidad de aprendizaje que los constituyen.

Debe destacarse el énfasis que hace el Acuerdo en las competencias genéricas, definidas como “Comunes a todos los egresados de la EMS. Son competencias clave, por su importancia y aplicaciones diversas a lo largo de la vida; transversales, por ser relevantes a todas las disciplinas y espacios curriculares de la EMS, y transferibles, por reforzar la capacidad de los estudiantes de adquirir otras competencias”.

Al respecto, el Acuerdo establece 11 competencias genéricas que cada alumno egresado de un plantel perteneciente al SNB debe desarrollar:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas

apropiados.5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propios a lo largo de la vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, de su región, de México y del mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

En el Acuerdo se describen también los atributos característicos de cada competencia genérica.

Las competencias disciplinares básicas “…procuran expresar las capacidades que todos los estudiantes deben adquirir, independientemente del plan y programas de estudio que cursen y la trayectoria académica o laboral que elijan al terminar sus estudios de bachillerato”. Estas competencias han de desarrollarse en cuatro campos disciplinares: Matemáticas, Ciencias experimentales, Humanidades y ciencias sociales, y Comunicación, así como en las siguientes disciplinas: Matemáticas, Física, Química, Biología, Ecología, Historia, Sociología, Política, Economía, Administración, Filosofía, Lógica, Ética, Estética, Lectura y expresión oral y escrita, Literatura, Lengua extranjera e Informática.

Los nombres de las asignaturas, materias o unidades de aprendizaje de los programas de estudio que se impartan en un plantel no necesariamente deberán corresponder con los de estos campos y disciplinas. Lo que interesa es la pertinencia de los contenidos implicados, las estrategias didácticas que se ponen en práctica y las competencias que se intenta desarrollar.

El Acuerdo también establece con detalle las definiciones, orientaciones de contenido, orientaciones de forma y otras características de las competencias disciplinares extendidas –que “no serán compartidas por todos los egresados de la EMS”–, así como la caracterización de las competencias profesionales básicas y las profesionales extendidas.

Los numerosos enunciados que contiene este acuerdo en relación con las competencias profesionales parten de la siguiente definición: “Las competencias profesionales son las que preparan a los jóvenes para desempeñarse en su vida laboral con mayores probabilidades de éxito, al tiempo que dan sustento a las competencias genéricas”.

El Acuerdo concluye con un precepto especifico que atañe a la evaluación: “Al igual que el resto de las competencias que integran el MCC, las competencias profesionales deben evaluarse en el desempeño. Esto significa que deben desarrollarse métodos de evaluación que, por supuesto, no se limiten a la sustentación de exámenes. El que una persona cuente con una competencia es observable únicamente en el momento que desempeña esa competencia. En el caso de las competencias profesionales, es deseable que los estudiantes sean evaluados en la realización de las actividades que en ellas se describen”.

Este precepto da sustento a la decisión del Comité Directivo del SNB de establecer un enfoque particular de evaluación que es previo al ingreso de planteles al SNB (fincado en la demostración de que se poseen determinados componentes y recursos, se cuenta con los actores idóneos y se realizan los procesos pertinentes) y otro enfoque para decidir la acreditación y permanencia de cada plantel en el SNB (con sustento en el mejoramiento o la conservación de los requisitos de ingreso y, sobre todo, en la evaluación de los desempeños y logros de los estudiantes a la luz de las competencias tanto comunes como particulares de cada propósito educativo (formar bachilleres, formar profesionales técnicos o una combinación de ambos).

Acuerdo 445 (DOF del 21-10-2008) por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades.

Este acuerdo tiene especial relevancia pues sus disposiciones implican requisitos específicos para los planteles educativos, ya que serán objeto de evaluación con base en criterios, indicadores y estándares congruentes con cada opción educativa de cada modalidad educativa en la que se ofrece un plan de estudios y sus programas.

El Acuerdo toma como referencia las tres modalidades que establece la Ley General de Educación (escolarizada, no escolarizada y mixta) y plantea cinco opciones educativas que dan mayor precisión a las peculiares formas de llevar a la práctica programas educativos ( presencial, virtual, intensiva, autoplaneada y mixta), así como dos opciones de asesoría académica y certificación de estudios en la EMS (por evaluaciones parciales y por examen general).

Estas opciones cubren una amplia gama de formas de enseñar y aprender, que incluye desde la tradicional presencia de estudiantes y profesores en un plantel escolar hasta el aprendizaje autodidacta y el que se logra mediante la experiencia laboral.

Acuerdo 447 (DOF del 29-10-2008) por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada.

Se definen las competencias docentes como “…las cualidades individuales de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente de la EMS, y consecuentemente definen su perfil”.

El contenido medular del Acuerdo radica en la descripción detallada de seis competencias y una larga lista de atributos y actitudes que conforman cada competencia deseable en quienes ejercen la docencia en el contexto de la RIEMS y el SNB.

Para los efectos del cumplimiento de los requisitos para el ingreso de un plantel educativo a este sistema, y la respectiva evaluación previa, se considera que un profesor, tutor o instructor de taller o laboratorio satisface los elementos del perfil establecido cuando ha acreditado alguno de los programas de formación específica que constituyen el Programa de Formación Docente de Educación Media Superior (PROFORDEMS) y obtenido la correspondiente certificación en el marco del Proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior (CERTIDEMS).

Acuerdo 449 (DOF del 24-11-2008) por el que se establecen las competencias que definen el perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.

En forma similar al caso de quienes realizan la docencia en los planteles que aspiran a ingresar al SNB, este acuerdo establece cinco requisitos y un conjunto de competencias, atributos y actividades que caracterizan el perfil del director de estos planteles.

En relación con el intento de un plantel para ingresar al SNB y la necesaria evaluación previa, el Acuerdo determina que en los planteles dependientes de la SEP (federal) y de sus órganos desconcentrados los directores deberán contar obligadamente con este perfil, mientras que en los demás planteles tal circunstancia dependerá de la decisión de las autoridades educativas de las entidades federativas o de las instituciones autónomas, en cuanto a la adopción de lo que establece el Acuerdo (artículos transitorios 3º y 4º).

Acuerdo 450 (DOF del 16-12-2008) por el que se establecen los lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior.

Se trata de un texto amplio, prolijo y de gran importancia, especialmente para los planteles particulares, pues el cumplimiento de sus requisitos y disposiciones determina el otorgamiento del respectivo acuerdo de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) por parte de la autoridad educativa correspondiente. Debe advertirse que este acuerdo abroga el Acuerdo 330 del primero de octubre de 2003, también relativo al RVOE.

Este acuerdo tiene influencia en el proceso de ingreso al SNB en el caso de los planteles particulares, pues los que obtienen su RVOE conforme a sus requisitos o con base en normas estatales homologadas al Acuerdo pueden ser ubicados en la categoría que les corresponda según los resultados obtenidos en su evaluación, pero ser eximidos de ciertos procesos, como los que se refieren a las instalaciones y las condiciones de seguridad e higiene. En cambio, los planteles cuyo RVOE es previo a este Acuerdo o se sustenta en normas no homologadas al mismo deben cumplir cabalmente todas las etapas y requisitos que dispone el Acuerdo 480.

Acuerdo 480 (DOF del 23-01-2009) por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.

Este acuerdo retoma y sintetiza, en un conjunto de disposiciones generales y lineamientos, los temas y preceptos que se tratan en los acuerdos secretariales antes comentados, con el fin de asegurar que los planteles que ingresen al SNB funcionen plenamente conforme a los principios fundamentales de la RIEMS.

A continuación se presentan –no siempre literalmente– los lineamientos relevantes de este acuerdo:

Para ingresar al SNB las instituciones educativas deberán cumplir, según corresponda, con los acuerdos 442, 444, 445, 447, 449 y el presente.

Se creará como una instancia de concertación colegiada el Comité Directivo del SNB, que tendrá entre sus propósitos la responsabilidad de establecer los criterios, parámetros, metodologías, indicadores y en general las reglas que se aplicarán a los planteles para su ingreso, permanencia y salida del SNB.

Para que proceda el ingreso de planteles al SNB, éstos deberán acreditar el cumplimiento o asumir el compromiso, según sea el caso, de 10 requerimientos, a saber:

La adopción del marco curricular común y, consecuentemente, la instauración de mecanismos para fortalecer el desempeño académico de los alumnos y el logro de las competencias que determinan los acuerdos 442 y 444.

La existencia de una planta docente suficiente y con las competencias que se determinan en el Acuerdo 447. Las instalaciones que satisfagan las condiciones de higiene, seguridad y pedagógicas adecuadas para los servicios que se ofrezcan. Los requisitos aplicables en función de la modalidad educativa en que se imparta el servicio. La generación de espacios de orientación y tutoría para la atención de las necesidades de los alumnos. La participación en los procesos de evaluación que determine la SEP (federal). La operación de la gestión escolar con base en el establecimiento de metas, objetivos, priorización, transparencia y planes de mejora

permanente del SNB. La adopción del sistema de control escolar o de servicios escolares del SNB.

Esto no implica necesariamente el uso de un programa (software) determinado, pero sí la posibilidad de proporcionar la información que requieren las normas de servicios escolares del SNB.

La facilitación del tránsito de alumnos de tal manera que sólo esté condicionado a la disponibilidad de espacios en los planteles. La expedición de una certificación complementaria a la conclusión de los estudios.

El plantel deberá contar con las bibliotecas, laboratorios, talleres y en general con las instalaciones y el equipamiento necesarios para el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje. Para tal efecto se tomarán como referencia los indicadores establecidos en el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior (SIGEEMS).

Los planteles deberán acreditar que cada una de las modalidades en que ofrecen sus servicios son compatibles, operables, funcionales y factibles en relación con la naturaleza de los estudios implicados, el desarrollo del plan y los programas de estudios, el equipamiento necesario y el logro de las competencias.

Independientemente de la modalidad educativa que imparta, el plantel deberá considerar la participación, el manejo, la función o la aplicación, según corresponda, de cada uno de los elementos siguientes: estudiante, trayectoria curricular, mediación docente, mediación digital, espacio, tiempo, instancia que evalúa, requisitos para la certificación e instancia que certifica.

Es necesario que el MCC se acompañe de espacios de orientación y tutoría para la atención –mediante acciones preventivas y de remedio– de necesidades de los estudiantes inherentes a su autoconocimiento, autoestima y comunicación, así como a sus procesos de aprendizaje, trabajo académico y orientación vocacional, entre otras.

El Comité Directivo del SNB definirá los puntajes y demás estándares que se deben satisfacer en los procesos de evaluación que determine la SEMS.

Los planteles deberán solicitar su ingreso al SNB a través del Sistema de Registro que pondrá a su disposición la SEMS.

La SEMS mantendrá actualizado, difundirá y tendrá a disposición del público en general el registro pormenorizado de los planteles pertenecientes al SNB.

Este Acuerdo introduce la noción de evaluación integral en sus artículos finales, cuyas disposiciones corresponden más a la permanencia de planteles en el SNB que al ingreso, según se interpreta el siguiente enunciado del artículo 20: “El plantel que forme parte del Sistema Nacional de Bachillerato (…) estará sujeto a una evaluación integral y a obtener resultados favorables conforme a los estándares determinados por el Comité”. Y agrega, en el artículo 21, que la evaluación integral comprende la del aprendizaje, los planes y programas de estudio, el apoyo a estudiantes, la docencia, las instalaciones y el equipamiento, la gestión y la institución en general. Este artículo también establece que el Comité Directivo del SNB determinará las instancias que practicarán las evaluaciones mencionadas, así como los términos y las fechas en cada caso.

En los artículos transitorios del Acuerdo se insiste en el carácter voluntario del ingreso al SNB para los planteles que no dependen de la autoridad federal y sus órganos desconcentrados, así como en torno a las políticas de respeto al federalismo y a la autonomía universitaria.

Algunas determinaciones de este acuerdo se han precisado con mayor detalle en convenios de coordinación con gobiernos estatales y de colaboración con instituciones educativas. Estas adecuaciones las tomó en cuenta el Comité Directivo del SNB al expedir el documento Reglas para el ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional de Bachillerato (se transcribe íntegramente en el apartado 3.3) .

Acuerdo 484 (DOF del 19-03-2009) por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.

Entre las disposiciones de este Acuerdo destacan las siguientes: “Como instancia de concertación colegiada, el Comité tendrá por objeto establecer y, en su caso, actualizar:

I. Los criterios, parámetros, metodologías, indicadores y, en general, las reglas que se considerarán para tener por acreditados los requisitos y por satisfechos los compromisos que los planteles deberán cumplir para su ingreso y permanencia en el SNB, y

II. Las causales que ameriten la salida de planteles del SNB.”

“El Comité se regirá bajo los principios siguientes:I. Propiciar un desempeño objetivo, transparente e imparcial.II. Respetar la vida académica e institucional de los planteles.

III. Circunscribir su actuación al marco derivado de establecimiento del SNB, partiendo para tal efecto de los acuerdos que en la materia haya emitido o emita la Secretaría”.

El Comité estará integrado por 12 miembros:I. El titular de la Secretaría de Educación Pública (federal), quien lo presidirá y cuyo suplente será el titular de la Subsecretaría de Educación

Media Superior (SEMS).II. El titular de la SEMS, cuyo suplente será el titular de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC) de la propia

Subsecretaría.III. El director general de Bachillerato de la SEP.IV. El titular de la Dirección General de Educación Tecnológica adscrita a la SEMS y que su titular determine.V. El representante de cada una de las seis regiones en las que se encuentra organizado el Consejo Nacional de Autoridades Educativas

(CONAEDU), Capítulo EMS.VI. El director general del Conalep.VII. El secretario general ejecutivo de la ANUIES.

Cada una de las regiones del CONAEDU renovará anualmente su representación ante el Comité.

El Comité, por conducto de su presidente, podrá invitar para que participen en sus sesiones a representantes de otras dependencias, entidades e instituciones, cuando se trate de asuntos relacionados con su ámbito de competencia.

El Comité contará con un secretario técnico.

El Comité podrá auxiliarse de grupos de trabajo especializados en las materias que resulten convenientes y necesarias para el cumplimiento de sus funciones.

Los grupos de trabajo podrán:I. Aportar las opiniones técnicas, estudios o propuestas orientadas a atender los aspectos que el Comité les haya planteado o solicitado.II. Formular al Comité propuestas pertinentes, y

III. Desarrollar las tareas que el Comité les encomiende.

Acuerdo 486 (DOF del 30-04-2009) por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general.

Este acuerdo puede entenderse como un complemento del Acuerdo 444 (en el que se establecen las competencias del marco curricular común) pues aporta información útil y lineamientos relacionados con los programas del bachillerato general.

En este acuerdo se define a las “competencias disciplinares extendidas” así: “las que amplían y profundizan los alcances de las competencias disciplinares básicas y dan sustento a la formación de los estudiantes en las competencias genéricas que integran el perfil de egreso de la educación media superior. Estas competencias se definirán al interior de cada subsistema, según sus objetivos particulares”. De este modo se establece un deslinde respecto de las competencias disciplinares básicas, que el propio acuerdo define como “las que procuran expresar las capacidades que todos los estudiantes deben adquirir, independientemente del plan y los programas de estudio que cursen y la trayectoria académica o laboral que elijan al terminar sus estudios de bachillerato”.

El Acuerdo precisa también que las competencias disciplinares extendidas implican niveles de complejidad deseables para quienes optan por una determinada trayectoria académica y, en consecuencia, tienen una función propedéutica en la medida que preparan a los estudiantes de la EMS para su ingreso y permanencia en la educación superior.

Luego de estas definiciones, el Acuerdo describe 44 competencias disciplinares extendidas –a manera de referente– organizadas en relación con las Ciencias experimentales, la Comunicación, las Humanidades y ciencias sociales y las Matemáticas.

Acuerdo 488 (DOF del 23-06-2009) por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447.

Dos son los objetivos principales de este acuerdo. El primero consiste en incorporar de forma más clara y explícita a las disciplinas filosóficas en el marco de las competencias disciplinares básicas. La modificación se concreta al denominar como “Humanidades y Ciencias sociales” al campo disciplinar antes designado como “Ciencias sociales” y agregar al cuadro de disciplinas a la filosofía, la ética, la lógica y la estética.

El otro objetivo busca establecer una serie de competencias y atributos adicionales y específicos en el perfil del personal docente que participa en las modalidades “no escolarizada” y “mixta”. Tales competencias y atributos ponen énfasis en el uso pertinente y suficiente de las tecnologías de información y comunicación.

2.- DIAGNÓSTICO.

El Colegio de Bachilleres es una institución educativa del Gobierno Federal, creado por Decreto Presidencial el 26 de septiembre de 1973 como organismo público descentralizado del Estado con personalidad jurídica, patrimonio propios y domicilio en la Ciudad de México, su esencia es ofrecer estudios de bachillerato a los egresados de la educación secundaria, ofreciendo una amplia cobertura en la atención de la demanda de bachillerato general en la zona metropolitana de la Ciudad de México en las modalidades escolarizada y no escolarizada.

El Plantel 2 Cien Metros inicia sus labores en febrero de 1974, está ubicado en la Av. Eje Central Lázaro Cárdenas s/n entre Avenida de las Torres y Poniente 152 Col. Industrial Vallejo, Delegación Gustavo A. Madero CP 02300, México D.F. Colinda al norte con Tlalnepantla, al oriente con el Instituto Politécnico Nacional (Zacatenco), al sur con CCH Vallejo y al poniente con la zona industrial de Vallejo.

En el entorno inmediato, en uno de los accesos del plantel, se encuentran: la estación del metro Politécnico, un paradero de autobuses y varios puestos establecidos, lo cual ocasiona que en este lugar se presenten problemas de narcomenudeo, delincuencia juvenil, venta de bebidas alcohólicas y de droga; además es utilizado como punto de encuentro de grupos vandálicos para cometer asaltos a mano armada e involucrar a los estudiantes para unirse a diversas bandas.

Cabe destacar que la cercanía del Colegio de Bachilleres Plantel 2 Cien Metros con el Colegio de Ciencias y Humanidades Vallejo, de la Universidad Nacional Autónoma de México, tiene como consecuencia que algunos estudiantes se agredan sólo porque están inscritos en las diferentes instituciones,

ocasionando con esto el cierre frecuente de la Avenida Cien Metros, la participación activa de la Policía Federal y el terror y el miedo entre la comunidad del plantel; así como de los usuarios del transporte colectivo Metro.

Antecedentes académicos del examen único. Los resultados en el examen único de los alumnos que ingresaron en el semestre 2008-A fueron: Puntaje mínimo 31, puntaje máximo 111 y la media de puntaje fue de 50.87 Los resultados en el examen único de los alumnos que ingresaron en el semestre 2009-A fueron: Puntaje mínimo 31, puntaje máximo 92 y la media de puntaje fue de 51.18Los resultados en el examen único de los alumnos que ingresaron en el semestre 2010-B fueron: Puntaje mínimo 60, puntaje máximo 112 y la media de puntaje fue de 69.21Los resultados en el examen único de los alumnos que ingresaron en el semestre 2011-B fueron: Puntaje mínimo 59, puntaje máximo 111 y la media de puntaje fue de 69.51Los resultados en el examen único de los alumnos que ingresaron en el semestre 2012-B fueron: Puntaje mínimo 62, puntaje máximo 115 y la media de puntaje fue de 72.50

ANALÍSIS FODA

PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

FORTALEZAS DEBILIDADES INTERPRETACIÓNANÁLISIS INTERNO

Existe la supervisión y seguimiento puntual de los orientadores, de la asistencia y calificaciones parciales de los alumnos de primer semestre.Informes de asistencia y calificaciones parciales, dos veces durante el semestre, a padres de familia.Existen las condiciones para el seguimiento permanente de los alumnos de 1°, 2º, 3º, 4º, 5° y 6° semestres que adeudan de una a tres asignaturas. Existe la vinculación entre Jefes de Materia, los coordinadores de tutorías y modalidades y los Jefes de Área del plantel.

La no denuncia de los alumnos o padres de familia propicia conductas ilícitas.Desinterés de algunos padres de familia por conocer los avances académicos de sus hijos. Sentido de NO pertenencia de algunos alumnos de nuevo ingreso.Abusos e inseguridad en el entorno y en el interior del plantel.La poca atención que los alumnos le dan a la información que se les proporciona en el Departamento de Orientación para la prevención de adicciones o embarazos no deseados.

DESAFÍOS (COMBINACIÓN DE DEBILIDADES Y FORTALEZAS)

El seguimiento puntual de la asistencia y calificaciones parciales. Entregar este reporte, en reuniones con padres de familia permitirá abatir, en la mayoría de los casos, la deserción, se incrementará la aprobación y de manera natural se promoverán los alumnos.

OPORTUNIDES AMENAZASANÁLISIS EXTERNO

Participación organizada y sistemática del plantel en el Programa Nacional de Becas.Sede de las reuniones del Subcomité de Seguridad y Emergencia Escolar.Comunicación constante con la Secretaría de Seguridad Pública.Vinculación con los centros de integración juvenil.Disponibilidad de los maestros para participar en los diferentes programas de actualización y en el Programa de Estímulos del Colegio.

Bandas organizadas de pseudoestudiantes en el exterior del plantel.Abusos e inseguridad en el entorno, como asaltos y robos en contra de los alumnos por grupos de pseudoestudiantes.

RIESGOS (COMBINACIÓN DE PORTUNIDADES Y AMENAZAS)Cuando se da la participación del plantel en el Programa Nacional de Becas y la participación activa de los padres de familia, se favorece la permanencia de los alumnos en el plantel.

2.1. DIAGNÓSTICO DEL FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2011-2012

Planta docente y aspectos docentesMatrícula docente: Turno matutino 204 turno vespertino 204 Total= 404.Los docentes del Colegio de Bachilleres cuentan con una formación académica que incluye estudios de licenciatura, especialidad, maestría y hasta doctorado, en sus respectivas áreas de conocimiento. Manejan paquetería básica de informática y hacen uso de internet, que les permite mantenerse actualizados en la información que se genera día con día. La edad promedio de los docentes oscila entre los 30 y los 55 años y 40% cuenta con una experiencia docente de más de 15 años en la institución.

Planta administrativa y característicasTurno matutino 112, turno vespertino 95, personal de confianza 35. Total= 242.Para poder ingresar como trabajador al Colegio de Bachilleres se requiere:

Ser mayor de 16 años. Edad promedio entre los trabajadores 16 y 55 años. Ser de nacionalidad mexicana o con legal estancia en el país para realizar el trabajo de que se trate Haber cumplido o estar cumpliendo con el servicio militar nacional en los términos de la legislación aplicable y, Tener la escolaridad, los conocimientos y las aptitudes que requiera el puesto a los que se precisan en el catálogo de puestos (encargado de

tienda escolar, prefectos, auxiliares de almacén, secretarias, auxiliares de servicios, auxiliares de laboratorio, oficiales de mantenimiento, chofer, auxiliares de audiovisual, auxiliares de Biblioteca, recepcionista, auxiliares de personal, auxiliares de Control Escolar, auxiliares de impresión, cajeros, operadores de impresión, operadores de conmutador, encargados de servicio médico)

Los trabajadores están representados por el Sindicato Independiente Nacional de Trabajadores del Colegio de Bachilleres.

Infraestructura y equipamiento

El Plantel 2 Cien Metros Elisa Acuña Rossetti está catalogado como un T7; es decir tiene capacidad para atender a 7000 estudiantes en el Sistema Escolarizado y 3000 alumnos en el Sistema Abierto y a Distancia. La superficie total del Plantel es de 43060 m 2, cuenta con 83 salones de clase, distribuidos en tres edificios que constan de una planta baja, un primer y un segundo nivel, 14 laboratorios, 19 espacios (oficinas) para uso directivo y administrativo, cuenta con 89 servicios sanitarios para la comunidad estudiantil, docente, administrativa y directiva y con 10 bebederos de agua potable para los alumnos, el mobiliario para los alumnos asciende a 6308, tiene 396 computadoras para los alumnos y 98 computadoras para docentes y para uso administrativo. Cuenta con una biblioteca, 9 módulos para tutorías, 7 módulos para orientación educativa, 2 Laboratorios de turismo, un taller de música, artes plásticas, teatro, música y danza y un área deportiva; además de 6 salas de cómputo.

Procesos y servicios educativosEl Colegio de Bachilleres es una opción educativa para los estudiantes que concluyen la secundaria, ya que ofrece una formación integral, preparándolos para la vida, el trabajo y los estudios superiores. Los estudios de bachillerato que imparte son reconocidos en todo el territorio nacional por las instituciones de nivel superior.

El Colegio de Bachilleres ofrece dos modalidades de atención: el sistema escolarizado y el sistema no escolarizado. Aunado a lo anterior, los docentes cuentan con una formación metodológica que les permite, en las opciones educativas de las modalidades escolarizada y no escolarizada, realizar eficientemente diferentes actividades.

El Plantel ofrece servicios y trámites escolares de calidad en las ventanillas de Control Escolar. Todo trámite o servicio que se solicita en la ventanilla de Control Escolar del plantel está incluido en la normativa correspondiente, donde se especifican los requisitos, plazos y costos. Además los alumnos tramitan su seguro facultativo, realizan solicitudes de cambio de turno y plantel, reciben información para que tramiten apoyos como becas y bolsa de trabajo por medio de convenios con empresas y, apoyos para atender situaciones de adicciones, violencia familiar, violencia en el noviazgo, vacunación, etc.

Planes de emergencia.El plantel cuenta con la Comisión Mixta de Higiene y SeguridadCumplimiento de las Leyes y Reglamentos sobre medidas de Seguridad e HigieneEl Colegio de Bachilleres se compromete a cumplir con todas las medidas que dicten las leyes, y normas de higiene y seguridad y la Ley de discapacidad concernientes a la preservación de la salud, prevención de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, así como las determinaciones que en lo particular emita la Comisión Mixta de Seguridad e Higiene, la que deberá de tomar en cuenta el informe de los representantes de cada centro de trabajo y turno para fijar las medidas adecuadas en el uso de la maquinaria, instrumentos y material de trabajo, así como la preservación de la salud en general.No se tiene implementado todavía el plan de emergencias para contingencias (incendios, temblores, etc.), el cual nos obliga a tener implementado en todos los planteles la SEP, por lo cual habrá que generar un plan de emergencias que incluya la conformación de brigadas (las siete que están normadas), cursos de primeros auxilios, contar con equipo de rescate básico, etc. Sin embargo el Plantel realiza simulacros con la participación del personal académico, administrativo y de confianza.

I. DEMANDA EDUCATIVA ATENCIÓN Y COBERTURA

1.- Indicador Crecimiento de la matrícula en el 2011-2012 fue de 2.32% y la meta para el 2012-2013 es de: -3.13%

2.- Indicador Atención a la demanda en el 2011-2012 fue de 100% y la meta para el 2011-2013 es también de: 100%

3.- Indicador Utilización de la capacidad física del plantel en el 2011-2012 fue de 88.71% y meta para el 2012-2013 es de: 85.93%

II. PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

1.- Indicador Deserción total en el 2011-2012 fue de 23.32% y la meta para el 2012-2013 es de: 21.81%

2.- Indicador Promoción en el 2011-2012 fue de 75.82% y la meta para el 2012-2013 es de: 79.72%

3.- Indicador Aprobación de alumnos por asignatura en el 2011-2012 fue de 78.68 y la meta para el 2012-2013 es de: 83.92%

4.- Indicador Aprobación en el 2011-2012 fue de 42.11% y la meta para el 2012-2013 es de: 45.291%

5.- Indicador Alumnos por docente en el 2011-2012 fue de 15.73% y la meta para el 2012-2013 es de: 18.05%

6.- Indicador Costo por alumno en el 2011-2012 fue de $14,589.266 y la meta para el 2012-2013 es de: $15,060.51

7.- Indicador Eficiencia terminal en el 2011-2012 fue de 42.43% y la meta para el 2012-2013 es de: 44.51%

IV. INFRAESTRUCTURA

1.- Indicador Alumnos por salón de clase en el 2011-2012 fue de 41.97 y la meta para el 2012-2013 es de: 40. 66

2.- Indicador Alumnos por grupo en el 2011-2012 fue de 44.38 y la meta para el 2012-2013 es de: 31.54

3.- Indicador Alumnos por computadora con acceso a internet en el 2011-2012 fue de 17.77 y la meta para el 2012-2013 es de: 14.67

4.- Indicador Docentes por computadora con acceso a internet en el 2011-2012 fue de 2.46 y la meta para el 2012-2013 es de: 1.50

5.- Indicador Libros por alumno en el 2011-2012 fue de 7.86 y la meta para el 2012-2013 es de: 8.29

6.- Indicador Personal docente titulado (educación superior) en el 2011-2012 fue de 100.00% y la meta para el 2012-2013 es de: 100.00%

7.- Indicador Actualización del personal docente en el 2011-2012 fue de 51.24% y la meta para el 2012-2013 es de: 63.90%

8.- Indicador Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten en el 2011-2012 fue de 100% y la meta para el 2012-2013 es de: 100%

9.- Indicador Docentes frente a grupo en el 2011-2012 fue de 100.00% y la meta para el 2012-2013 es de: 100.00%

10.- Indicador Participación de docentes en planeación curricular en el 2011-2012 fue de 100.00% y la meta para el 2012-2013 es de: 92.25%

11.- Indicador Docentes que diseñan secuencias didácticas en el 2011-2012 fue de 100.00% y la meta para el 2012-2013 es de: 100.00%

12.- Indicador Alumnos con tutorías en el 2011-2012 fue de 87.00% y la meta para el 2012-2013 es de: 91.12%

13.- Indicador Padres de familia que asistieron a reuniones en el 2011-2012 fue de 95.46% y la meta para el 2012-2013 es de: 96.18%

V. PRUEBA ENLACE 2012

Plantel Turno Estudiantes programados

Habilidad lectora, distribución porcentual de la población Habilidad matemáticaAlumnos evaluados

% de alumnos evaluados

Alumnos evaluados

% de alumnos evaluados

Distribución porcentual de la poblaciónInsuficiente Elemental Bueno Excelente Insuficiente Elemental Bueno Excelente

2 Mat 778 618 79.43 9.7 37.4 50.8 2.1 595 76.47 23.4 56.3 17.1 3.2

2 Ves 452 324 71.68 15.1 44.8 38.6 1.5 289 63.93 32.5 56.4 10.0 1.0

CB 13.3 40.5 44.1 2.1 32.1 53.1 12.9 1.8País 10.8 31.7 49.0 8.4 25.8 41.4 21.0 11.8

1.- Indicador VIII.1.2. Alumnos participantes en la estrategia para la Prueba Enlace 2012 (2011-2012). Comprensión lectora, nivel de excelente fue de turno matutino 2.1% turno vespertino 1.5% y la meta para el 2012-2013 turno matutino 3.0% turno vespertino 2.0%.Razonamiento matemático, nivel de excelente fue de turno matutino 3.2% turno vespertino 1.0% y la meta para el 2012-2013 turno matutino 3.5% turno vespertino 2.0%

3. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

Nombre de la prioridad No. de prioridad Aprobación. 1

Eficiencia terminal. 2 Deserción total. 3 Promoción. 4 Alumnos con tutorías. 5 Actualización del personal docente. 6

Alumnos por computadora con acceso a Internet. 7

Docentes que diseñan secuencias didácticas. 8

Libros por alumno. 9 Utilización de la capacidad física. 10 Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten. 11

Alumnos por salón de clases. 12

Crecimiento de la matrícula. 13

Alumnos por docente. 14

Personal docente titulado (educación superior). 15

Participación de docentes en planeación curricular. 16

Docentes por computadora. 17

Padres de familia que asistieron a reuniones. 18

Docentes frente a grupo. 19 Aprobación de alumnos por asignatura. 20 Costo por alumno. 21

Alumnos por grupo. 22

Atención a la demanda. 23

4.- PROGRAMA DE MEJORA

Prioridad 1.

Nombre de la prioridad: Aprobación

Nombre del programa: Tutorías académicas de apoyo a la regularidad

Objetivo del Programa: Diseño de estrategias preventivas, a través de tutorías académicas, para incrementar la aprobación.

META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLES FECHA DE CUMPLIMIENTO

Incrementar la tasa de aprobación 42.11% actual a 45.29%, en el ciclo escolar 2012-2013

Asignación de tutores por grupo Coordinador de Modalidades y Orientadores Escolares

21 de junio de 2013

Seguimiento académico de los alumnos que adeudan asignaturas

Subdirectora y Jefes de Materia 21 de junio de 2013

Evaluación de recuperación en curso normal por unidad

Jefes de Materia 21 de junio de 2013

Reporte estadístico Subdirectora y Jefes de Materia 21 de junio de 2013

Informe de resultados Director 21 de junio de 2013

Reuniones informativas con padres de familia

Director, Subdirectora y Jefes de Materia

21 de junio de 2013

Prioridad 2.

Nombre de la prioridad: Eficiencia Terminal

Nombre del programa: Estrategias pertinentes para el egreso de los estudiantes

Objetivo del Programa: Incrementar el egreso a través de estrategias que permitan regularizar a los alumnos y continúen sus estudios en el nivel superior. META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLES FECHA DE CUMPLIMIENTO

Incrementar la tasa de eficiencia terminal 42.43% actual a 44.51%, en el ciclo escolar 2012-2013

Detectar alumnos de 1°, 2°, 3º, 4° 5º y 6º semestres que adeudan de 1 a 3 asignaturas

Coordinador de Modalidades, Orientadores Escolares y Jefa de URCE

21 de junio de 2013

Elaborar relación de alumnos irregularesInducir la inscripción a EAE, EVAREC y PAI

Subdirectora, Jefes de Materia y Jefa de URCE

21 de junio de 2013





21 de junio de 2013

Prioridad 3.

Nombre de la prioridad: Deserción total

Nombre del programa: Permanencia de los alumnos en el Plantel

Objetivo del Programa: Decremento de la deserción, a través del programa de tutorías, para incrementar la permanencia de los alumnos.


Decremento de la tasa de deserción 23.32% actual a 21.81%, en el

ciclo escolar 2012-2013

Seguimiento académico y de asistencia de los estudiantes

Coordinador de Modalidades y Orientadores Escolares

21 de junio de 2013





21 de junio de 2013

Prioridad 4.

Nombre de la prioridad: Promoción

Nombre del programa: Promoción de los alumnos

Objetivo del Programa: Fortalecer las estrategias de enseñanza-aprendizaje, a través del proyecto de tutorías grupales e individuales académicas, para incrementar la promoción de los alumnos.


Incrementar la tasa de Promoción 75.82%

actual a 79.72%, en el ciclo escolar 2012-2013

Alumnos que adeudan de 1 a 3 asignaturas de 1ro. a 6to. Semestres


21 de junio de 2013

Calendarización y programación de grupos y círculos de estudio


Promoción y difusión de los procesos de evaluación (EVAREC, EAE y PAI)





21 de junio de 2013

Prioridad 5.

Nombre de la prioridad: Alumnos con tutorías

Nombre del programa: Programa Tutorías

Objetivo especifico del programa de acción: Que los maestros del plantel participen en el programa de tutorías, a través de una calendarización para fortalecer los procesos de aprendizaje.


Incrementar la tasa de tutorías 87.00% actual a

91.12%, en el ciclo escolar 2012-2013

Diseño de estrategias específicas para impulsar el programa de tutorías

Coordinador de Tutorías y Orientación, Orientadores Escolares y Jefa de URCE

21 de junio de 2013

Calendarización de tutorías grupales y académicas


Seguimiento del programa Subdirectora y Jefes de Materia 21 de junio de 2013

Análisis estadístico Director 21 de junio de 2013

Informe de resultados Director, Subdirectora y Jefes de Materia

21 de junio de 2013

Prioridad 6.

Nombre de la prioridad: Actualización del personal docente

Nombre del programa: Difusión de los diferentes programas académicos de actualización

Objetivo especifico del programa de acción: Que el 100% de los maestros se actualicen, para incrementar la permanencia, la aprobación, la promoción y el egreso.


Incrementar la tasa de actualización docente

51.24% actual a 63.90%, en el ciclo escolar 2012-2013

Inscripción de profesores a cursos CAFP


Diplomado en competencias docentes


Diplomado de inglés Subdirectora y Jefe de Materia 21 de junio de 2013

Certificación Subdirectora y Jefes de Materia 21 de junio de 2013

Seguimiento de los profesores inscritos


Análisis estadístico Director, Subdirectora y Jefes de Materia

21 de junio de 2013


Prioridad 7.

Nombre de la prioridad: Alumnos por computadora con acceso a internet

Nombre del programa: Gestión para el equipamiento de las salas de cómputo

Objetivo especifico del programa de acción: Que el 100% de los maestros se actualicen, para incrementar la permanencia, la aprobación, la promoción y el egreso.


Incrementar el número de computadoras 17.77% actual a

14.67%, en el ciclo escolar 2012-2013

Gestionar ante área central los requerimientos de insumos, espacios adecuados y equipados

Director 21 de junio de 2013

Solicitar software y hardware actualizado y suficiente

Director y Jefe de USAA 21 de junio de 2013

Mantenimiento correctivo y preventivo

Jefe de USAA y Responsables de Macrosala

21 de junio de 2013

Prioridad 8.

Nombre de la prioridad: Docentes que diseñan secuencias didácticas

Nombre del programa: Formación docente para el diseño de secuencias didácticas

Objetivo especifico del programa de acción: Que el 100% de los maestros participe en el desarrollo de secuencias didácticas, a través de reuniones colegiadas para fortalecer los objetivos de aprendizaje.


Incrementar el número de docentes que

diseñan secuencias didácticas 100.00%

actual a 100.00%, en el ciclo escolar 2012-2013

Solicitud al Área Central de talleres en sitio para el análisis de los programas de segundo semestre


Reuniones de planeación académica


21 de junio de 2013

Promoción y difusión para la participación de maestros y jefes de materia



21 de junio de 2013


Prioridad 9.

Nombre de la prioridad: Libros por alumno

Nombre del programa: Recuperación de Libros

Objetivo especifico del programa de acción: Mejorar la eficiencia de los servicios de la biblioteca a través del incremento y la actualización del acervo, para el desarrollo de habilidades y destrezas de los alumnos.


Incrementar el número de libros por alumnos

7.86 actual a 8.29, en el ciclo escolar 2012-2013

Difusión de acervo a la comunidad estudiantil y docente mediante trípticos

Jefe de USAA, Responsables de Biblioteca y Jefes de Materia

21 de junio de 2013

Donación de libros Jefe de USAA, Responsables de Biblioteca

21 de junio de 2013

Inducir el registro para préstamo a domicilio


Prioridad 10.

Nombre de la prioridad: Utilización de la capacidad física del plantel

Nombre del programa: Infraestructura adecuada

Objetivo especifico del programa de acción: Optimizar los espacios educativos académicos, a través de la supervisión de las áreas del plantel para generar ambientes adecuados de aprendizaje.


Decremento de la Elaboración de formatos Jefe de la Unidad Administrativa 21 de junio de 2013

utilización de la capacidad física 88.71%

actual a 85.93, en el ciclo escolar 2012-2013

Calendarización y seguimiento de Actividades

Director y Jefe de la Unidad Administrativa

21 de junio de 2013

Mantenimiento preventivo y correctivo

Jefe de la Unidad Administrativa y Jefes de Mantenimiento

21 de junio de 2013

Análisis estadístico Director y Jefe de la Unidad Administrativa

21 de junio de 2013


Prioridad 11.

Nombre de la prioridad: Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten

Nombre del programa: Formación profesional adecuada

Objetivo especifico del programa de acción: Que la totalidad de los profesores del plantel cuenten con el perfil acorde a la asignatura que imparten, para incrementar los índices académicos.


Incremento de maestros con formación

profesional 100.00%

Promoción y difusión de los diferentes procesos de apoyo a la titulación


21 de junio de 2013

Seguimiento de la inscripción y Subdirectora y Jefes de Materia 21 de junio de 2013

actual a 100%, en el ciclo escolar 2012-2013

participación de los profesores en este procesoSolicitud de la actualización de perfiles al Área Central



21 de junio de 2013


Prioridad 12.

Nombre de la prioridad: Alumnos por salón de clases

Nombre del programa: Mejora educativa

Objetivo especifico del programa de acción: Distribución equitativa de los alumnos asignados a través del análisis de control escolar, para mejorar el aprovechamiento académico.

META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLES FECHA DE CUMPLIMIENTODecremento de alumnos

de por salón de clase 41.97 actual a 40.66, en

el ciclo escolar 2012-2013

Solicitud de la base de datos al CADS

Jefa de URCE 21 de junio de 2013

Inscripción manual Jefa de URCE 21 de junio de 2013

Atención oportuna de los alumnos Jefa de URCE y Administrativos 21 de junio de 2013

que solicitan su inscripción y reinscripción

del área

Análisis estadístico Director, Subdirectora y Jefa de URCE

21 de junio de 2013


Prioridad 13.

Nombre de la prioridad: Crecimiento de la Matrícula

Nombre del programa: Recuperación de matrícula

Objetivo especifico del programa de acción: Recuperación de matrícula a través del análisis de la base de datos de Control Escolar, para reinscribir a los alumnos recursadores y bajas temporales.


Incremento de la matrícula 2.32% actual

a 2.43%, en el ciclo escolar 2012-2013

Revisión de matrícula inscrita Jefa de URCE 21 de junio de 2013

Reinscripción casi a la totalidad de los recursadores


Recuperación de alumnos que tramitaron baja temporal

Jefa de URCE, Jefes de Materia y Administrativos del área

21 de junio de 2013

Análisis estadístico Director, Subdirectora, Jefes de Materia y Jefa de URCE

21 de junio de 2013



Director, Subdirectora y Jefa de URCE

21 de junio de 2013

Prioridad 14.

Nombre de la prioridad: Alumnos por docente

Nombre del programa: Atención pertinente

Objetivo especifico del programa de acción: Mejorar la atención de los alumnos a través de estrategias que permitan optimizar los procesos educativos.


Decremento de alumnos por docente 15.73


Análisis de la matrícula escolar Director, Subdirectora y Jefa de URCE

21 de junio de 2013

Distribución equitativa de los alumnos por salón de clase


Elaboración de preactas Jefa de URCE, y Administrativos del área

21 de junio de 2013

Actualización de preactas Jefa de URCE 21 de junio de 2013


21 de junio de 2013


Prioridad 15.

Nombre de la prioridad: Personal docente titulado (educación superior)

Nombre del programa: Apoyo a la titulación

Objetivo especifico del programa de acción: Lograr que la totalidad de los profesores del plantel se titulen a través de los programas de apoyoque promueve el Colegio, para mejorar la calidad en la enseñanza.


Incremento de maestros titulados 100.00% actual

a 100.00%, en el ciclo escolar 2012-2013

Promoción y difusión de los diferentes programas de apoyo a la titulación


Validación de los profesores preinscrito en estos procesos

Subdirectora 21 de junio de 2013

Inscripción y seguimiento de los profesores participantes en estos programas



21 de junio de 2013


Prioridad 16.

Nombre de la prioridad: Participación de docentes en planeación curricular

Nombre del programa: Planeación académica

Objetivo especifico del programa de acción: Mejorar el logro educativo con la participación de los docentes en la planeación curricular para incrementar la aprobación.


Maestros en la planeación curricular

100.00% actual a 100.00%, en el ciclo escolar 2012-2013

Capacitar al personal docente para la elaboración de la planeación curricular

Dirección de Evaluación y Asuntos del profesorado

21 de junio de 2013

Organizar a las academias para la revisión de la planeación curricular


Motivar a los maestros en la elaboración de su planeación curricular



21 de junio de 2013


Prioridad 17.

Nombre de la prioridad: Docentes por computadora con acceso a internet

Nombre del programa: Gestión de equipos de cómputo

Objetivo especifico del programa de acción: Disminuir el promedio de docentes por computadora solicitando la adquisición de equipos para la mejora de su práctica educativa.


Número de maestros por computadora 2.46


Solicitar la incorporación de equipos de cómputo


Establecer un programa de mantenimiento de equipos

Director y Jefe de USAA 21 de junio de 2013

Gestionar donaciones en equipo Director y Jefe de USAA 21 de junio de 2013

Análisis estadístico Director y Jefe de USAA 21 de junio de 2013


Prioridad 18.

Nombre de la prioridad: Padres de familia que asistieron a reuniones

Nombre del programa: Padres de familia comprometidos

Objetivo especifico del programa de acción: Incrementar la asistencia de los padres de familia, para el seguimiento académico de sus hijos a través de pláticas informativas, para mejorar los índices de aprobación.


Incremento de la asistencia a reuniones de padres de familia

95.46% actual a 96.18, en el ciclo escolar 2012-

2013

Elaborar fichas de identificación de los alumnos

Coordinador de Tutorías y Orientación y Orientadores Escolares

21 de junio de 2013

Elaborar proyectos que involucren la participación de los padres de familia


21 de junio de 2013

Implementar diversos medios de comunicación con los padres de familia


21 de junio de 2013

Seguimiento de actividades académicas


Reportes académicos Jefes de Materia 21 de junio de 2013

Informes estadísticos Subdirectora y Jefes de Materia 21 de junio de 2013



Prioridad 19.

Nombre de la prioridad: Docentes frente a grupo

Nombre del programa: Docentes

Objetivo especifico del programa de acción: Contar con la planta docente completa para que los alumnos cuenten con su profesor al inicio de cada semestre, para incidir en los indicadores académicos.


Incremento de docentes frente agrupo 100.00% actual a 100.00, en el


Actualizar la base de datos de los maestros

Subdirectora, Jefes de Materia y el Responsable de Personal

21 de junio de 2013

Formación docente de la SEMS Subdirectora, Jefes de Materia y Maestros

21 de junio de 2013

Optimizar el desempeño académico

Maestros 21 de junio de 2013

Mejorar el perfil académico de los maestros

Maestros 21 de junio de 2013

Análisis estadístico Director, Subdirectora, Jefes de Materia y el Responsable de Personal

21 de junio de 2013


Prioridad 20.

Nombre de la prioridad: Aprobación de alumnos por asignatura

Nombre del programa: Plan de trabajo académico en cada una de las academias y el SEAD

Objetivo del Programa: Incrementar la aprobación por asignatura, a través del seguimiento los acuerdos de evaluación, para que el alumno se promocione.


Incremento de la aprobación por

asignatura 78.68% actual a 83.92%, en el


Diseño de estrategias específicas para impulsar la aprobación

Director, Subdirectora, Jefes de Materia y Coordinador de Tutorías y Orientación

21 de junio de 2013

Acuerdos de evaluación Jefes de Materia y Maestros 21 de junio de 2013

Seguimiento académico Jefes de Materia 21 de junio de 2013

Análisis estadístico por academia Jefes de Materia 21 de junio de 2013

Informe de resultados Subdirectora, Jefes de Materia 21 de junio de 2013



Prioridad 21.

Nombre de la prioridad: Costo por alumno

Nombre del programa: Programa de presupuesto ejercido

Objetivo especifico del programa de acción: Optimizar los recursos económicos ejerciendo el presupuesto de manera adecuada.


Decremento del presupuesto por alumno

14589.27 actual a 15060.51, en el ciclo escolar 2012-2013

Informe oportuno de ingresos y egresos

Oficinas Centrales del Colegio de Bachilleres

21 de junio de 2013

Optimización de gastos Oficinas Centrales del Colegio de Bachilleres

21 de junio de 2013

Análisis estadístico Director y Subdirectora 21 de junio de 2013


Prioridad 22.

Nombre de la prioridad: Alumnos por grupo

Nombre del programa: Cobertura

Objetivo especifico del programa de acción: Incrementar la cobertura optimizando la utilización de los espacios académicos para mejorar el logro educativo.


Decremento de alumnos por grupo 44.38 actual a

31.54, el ciclo escolar 2012-2013

Elevar la tasa de promoción Director, Subdirectora, Jefes de Materia y Jefa de URCE

21 de junio de 2013

Optimizar la utilización de los espacios académicos

Subdirector y Jefa de URCE 21 de junio de 2013

Mejorar la relación docente-alumno Director, Subdirectora, Jefes de Materia y Maestros

21 de junio de 2013

Análisis estadístico Subdirectora, Jefes de Materia y Jefa de URCE

21 de junio de 2013


Prioridad 23.

Nombre de la prioridad: Atención a la demanda

Nombre del programa: Integración al Colegio de Bachilleres

Objetivo especifico del programa de acción: Informar a los alumnos de secundaria, por medio de pláticas para que conozcan la oferta educativa del Colegio de Bachilleres.


Atender al 100% de los alumnos que solicitan su ingreso al plantel

Capacitar al personal que participa en la promoción del Colegio de Bachilleres en secundarias

Dirección de Evaluación, Asuntos del Profesorado y Orientación Educativa. Área Central

21 de junio de 2013

Documentar requerimientos de infraestructura

Director y Jefe de la Oficina Administrativa

21 de junio de 2013

Vinculación plantel-secundarias Subdirectora y Coordinador de Tutorías y Orientación

21 de junio de 2013

Actualización de material audiovisual


21 de junio de 2013

Elaboración de material audiovisual


21 de junio de 2013

Análisis estadístico Subdirectora y Coordinador de Tutorías y Orientación

21 de junio de 2013

Informe de resultados Directos 21 de junio de 2013

5.- ORGANIZACIÓN

Nombre del Programa: Tutorías académicas de apoyo a la regularidadLínea de acción: 1. Tutores académicos

ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2012-2013JUL AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN

Asignación de tutores por grupo

Coordinador de Modalidades y Orientadores Escolares

x x

Seguimiento académico de los alumnos que adeudan asignaturas

Subdirectora y Jefes de Materia

x x x x x x

Evaluación de recuperación en curso normal por unidad

Jefes de Materia x x x x

Reporte estadístico Subdirectora y Jefes de Materia

x x

Informe de resultados Director x x



x x

Nombre del Programa: Estrategias pertinentes para el egreso de estudiantesLínea de acción: 2. Alumnos irregulares


Detectar alumnos de 3º, 5º y 6º semestres que adeudan de 1 a 3 asignaturas


x x

Elaborar relación de alumnos irregularesInducir la inscripción a EAE, EVAREC, SEACOBA y PAI

Subdirectora, Jefes de Materia y Jefa de URCE

x x


x x




x x

Nombre del Programa: Permanencia de los alumnos en el plantelLínea de acción: 3. Seguimiento académico


Seguimiento académico y de asistencia de los estudiantes

Coordinador de Modalidades y, Orientadores Escolares

x x x x x x


x x




x x

Nombre del Programa: Promoción de los alumnosLínea de acción: 4. Abatimiento de la irregularidad

ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2012-2013

JUL AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUNDetección de alumnos que adeudan de 1 a 3 asignaturas de 1ro. a 6to. Semestres


x x

Calendarización y programación de grupos y círculos de estudio


x x x x x x

Promoción y difusión de los procesos de evaluación (EVAREC, EAE y PAI)


x x




x x

Nombre del Programa: Programa de tutoríasLínea de acción: 5. La tutoría individual y grupal


Diseño de estrategias específicas para

Coordinador de Tutorías y

x x x x

impulsar el programa de tutorías

Orientación, Orientadores Escolares y Jefa de URCE

Calendarización de tutorías grupales y académicas


x x x x

Seguimiento del programa


x x x x

Análisis estadístico Director xInforme de resultados Director, Subdirectora

y Jefes de Materiax x x

Nombre del Programa: Difusión de los diferentes programas de actualizaciónLínea de acción: 6. Maestros actualizados



Jefes de Materia x x x

Diplomado en competencias docentes


x x x x x x

Diplomado de inglés Subdirectora y Jefe de Materia

x x x x x x

Certificación Subdirectora y Jefes de Materia

x x x x

Seguimiento de los profesores inscritos


x x


x x


Nombre del Programa: Gestión para el equipamiento de las salas de cómputoLínea de acción: 7. Equipo de cómputo



Director x x

Solicitar software y hardware actualizado y suficiente

Director y Jefe de USAA

x x

Mantenimiento correctivo y preventivo

Jefe de USAA y Responsables de Macrosala

x x x x x x x x x x x x

Nombre del Programa: Formación docente para el diseño de secuencias didácticas Línea de acción: 8. Secuencias didácticas


Solicitud al Área Central de talleres en sitio para el análisis de los programas de estudio

Director x x

Reuniones de planeación académica


x x

Promoción y difusión para la participación de maestros y jefes de


x x x x

materia en el análisis de los programas de estudioAnálisis estadístico Director, Subdirectora

y Jefes de Materiax x


Nombre del Programa: Recuperación de librosLínea de acción: 9. Incremento del acervo



Jefe de USAA, Responsables de Biblioteca y Jefes de Materia

x x x x

Donación de libros Jefe de USAA, Responsables de Biblioteca

x x x x x x x x

Inducir el registro para préstamo a domicilio

Jefes de Materia x x x x x x

Nombre del Programa: Infraestructura adecuadaLínea de acción: 10. Atención académica adecuada


Elaboración de formatos Jefe de la Unidad Administrativa

x x x x

Calendarización y seguimiento de Actividades

Director y Jefe de la Unidad Administrativa

x x x x x x

Mantenimiento preventivo y correctivo

Jefe de la Unidad Administrativa y Jefes de Mantenimiento


Análisis estadístico Director y Jefe de la Unidad Administrativa

x x


Nombre del Programa: Formación profesional adecuadaLínea de acción: 11. Formación profesional acorde con la asignatura impartida




x x x x x x

Seguimiento de la inscripción y participación de los profesores en este proceso


x x x x x x

Solicitud de la actualización de perfiles al Área Central

Director x x


x x


Nombre del Programa: Mejora educativaLínea de acción: 12. Alumnos mejor atendidos



Jefa de URCE x x

Inscripción manual Jefa de URCE x xAtención oportuna de los alumnos que solicitan su inscripción y reinscripción

Jefa de URCE y Administrativos del área

x x


x x

Informe de resultados Director x

Nombre del Programa: Recuperación de matrículaLínea de acción: 13. Alumnos rescatados


Revisión de matrícula inscrita

Jefa de URCE x x

Reinscripción a la totalidad de los recursadores

Jefa de URCE x x

Recuperación de alumnos que tramitaron baja temporal

Jefa de URCE, Jefes de Materia y Administrativos del área

x x

Análisis estadístico Director, Subdirectora, Jefes de Materia y Jefa de URCE

x x

Informe de resultados Director x xReuniones informativas con padres de familia


x x

Nombre del Programa: Atención pertinenteLínea de acción: 14. Mayor tolerancia


Análisis de la matrícula escolar


x x

Distribución equitativa de los alumnos por salón de clase

Jefa de URCE x x

Elaboración de preactas Jefa de URCE, y Administrativos del área

x x

Actualización de preactas Jefa de URCE x xAnálisis estadístico Director, Subdirectora

y Jefa de URCEx x x


Nombre del Programa: Apoyo a la titulaciónLínea de acción: 15. Maestros titulados




x x x x x x

Validación de los profesores preinscrito en estos procesos

Subdirectora x x

Inscripción y seguimiento de los profesores participantes en estos programas


x x x x x x


x x


Nombre del Programa: Planeación académicaLínea de acción: 16. Maestros que participan en la Planeación Curricular



Dirección de Evaluación y Asuntos del profesorado

x x

Organizar a las academias para la revisión de la planeación curricular


x x

Motivar a los maestros en la elaboración de su planeación curricular

Jefes de Materia x x x


x x


Nombre del Programa: Gestión de equipos de cómputoLínea de acción: 17. Actualización de equipo de cómputo



Director x x

Establecer un programa de mantenimiento de equipos


x x

Gestionar donaciones en equipo


x x

Análisis estadístico Director y Jefe de USAA

x x


Nombre del Programa: Padres de familia comprometidosLínea de acción: 18. Padres de familia comprometidos



Coordinador de Tutorías y Orientación y Orientadores Escolares

x x

Elaborar proyectos que involucren la participación de los padres de familia


x x

Implementar diversos medios de comunicación con los padres de familia


x x

Seguimiento de actividades académicas

Jefes de Materia x x x x x x x x

Reportes académicos Jefes de Materia x xInformes estadísticos Subdirectora y Jefes

de Materiax x


Director x x

Nombre del Programa: DocentesLínea de acción: 19. Alumnos con maestros


Actualización de la base de datos de los maestros

Subdirectora, Jefes de Materia y el Responsable de Personal

x x

Formación docente de la SEMS

Subdirectora, Jefes de Materia y Maestros

x x x x

Optimizar el desempeño académico

Maestros x x x x x x x x

Mejorar el perfil académico de los maestros

Maestros x x x x x x x x

Análisis estadístico Director, Subdirectora, Jefes de Materia y el Responsable de Personal

x x


Nombre del Programa: Plan académico de trabajo en cada una de las academias y el SEADLínea de acción: 20. Promoción de alumnos



Director, Subdirectora, Jefes de Materia y Coordinador de Tutorías y Orientación

x x x

Acuerdos de evaluación Jefes de Materia y Maestros

x x x

Seguimiento académico Jefes de Materia x x x x x x x xAnálisis estadístico por academia

Jefes de Materia x x

Informe de resultados Subdirectora, Jefes de Materia

x x


Director x x

Nombre del Programa: Programa de presupuesto ejercidoLínea de acción: 21. Costo por alumno


Informe oportuno de ingresos y egresos

Oficinas Centrales del Colegio de Bachilleres


Optimización de gastos Oficinas Centrales del Colegio de Bachilleres


Análisis estadístico Director y Subdirectora

x x


Nombre del Programa: CoberturaLínea de acción: 22. Optimización de salones de clase


Elevar la tasa de Director, Subdirectora, x x

promoción Jefes de Materia y Jefa de URCE

Optimizar la utilización de los espacios académicos

Subdirector y Jefa de URCE

x x x x

Mejorar la relación docente-alumno

Director, Subdirectora, Jefes de Materia y Maestros

x x x x x x x x x x

Análisis estadístico Subdirectora, Jefes de Materia y Jefa de URCE

x x


Nombre del Programa: Integración al Colegio de BachilleresLínea de acción: 23. Bienvenidos al CB



Dirección de Evaluación, Asuntos del Profesorado y Orientación

x x x

Educativa. Área Central

Documentar requerimientos de infraestructura

Director y Jefe de la Oficina Administrativa

x x x x x x x x x x x

Vinculación plantel-secundarias

Subdirectora y Coordinador de Tutorías y Orientación

x x x x

Actualización de material audiovisual


x x x x x x x x

Elaboración de material audiovisual


x x x x x x x

Análisis estadístico Subdirectora y Coordinador de Tutorías y Orientación

x x

Informe de resultados Directos x x6. RECURSOS

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA

Docentes Turno matutino 204 Turno vespertino 204Total 408

Nómina Los docentes del Colegio de Bachilleres cuentan con una formación académica que incluye estudios de licenciatura, especialidad, maestría y hasta doctorado, en sus respectivas áreas de conocimiento. Manejan paquetería básica de informática y hacen uso de internet, que les permite mantenerse actualizados en la información que se genera día con día. La edad promedio de los docentes oscila entre los 30 y los 55 años y 40% cuenta con una experiencia docente de más de 15 años en la institución.

Al inicio de cada semestre se requieren maestros para cubrir licencias, jubilaciones o para atender grupos de nueva creación

Administrativos Turno matutino 112, Turno vespertino 95, Personal de confianza 35.

Nómina Para poder ingresar como trabajador al Colegio de Bachilleres se requiere:Ser mayor de 16 años. Edad promedio entre los trabajadores 16 y 55 años.Ser de nacionalidad mexicana o con legal estancia en el país para realizar el trabajo de que se trateHaber cumplido o estar cumpliendo con el servicio militar nacional en los términos de la legislación aplicable y,

Cada ocasión que existe una plaza para cubrir licencias y jubilaciones

Total= 242. Tener la escolaridad, los conocimientos y las aptitudes que requiera el puesto a los que se precisan en el catálogo de puestos (encargado de tienda escolar, prefectos, auxiliares de almacén, secretarias, auxiliares de servicios, auxiliares de laboratorio, oficiales de mantenimiento, chofer, auxiliares de audiovisual, auxiliares de Biblioteca, recepcionista, auxiliares de personal, auxiliares de Control Escolar, auxiliares de impresión, cajeros, operadores de impresión, operadores de conmutador, encargados de servicio médico)Los trabajadores están representados por el Sindicato Independiente Nacional de Trabajadores del Colegio de Bachilleres.

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA

Libros 29306 5’861’200 Material con correspondencia curricular en el ciclo escolar 2011-2012 De acuerdo a las necesidades

Mobiliario alumnos

6306 1’872’882 Mesa binaria para alumno de 120X.30 Sillas tipo CAPCE de madera De acuerdo a las necesidades

Mobiliario administrativos

762 164’477 Silla secretarial con rodaja, escritorios con 5 gavetas, archiveros metálicos De acuerdo a las necesidades

Computadoras alumnos

217 2’463’583 Multimedia marca hacer de escritorio, power f1 De acuerdo a las necesidades

Computadoras administrativos

179 2’032’172 Portatil HP Modelo Probuk De acuerdo a las necesidades

IMPRESORAS 30 394’800 Laser de alto rendimiento Marca Okidata De acuerdo a las necesidades

PIZARRONES 166 142’984 Blanco de 1.20X240 De acuerdo a las necesidades

APROBACIÓN DEL DOCUMENTO Y CONTROL DE REVISIONES

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA FECHAELABORÓ

JUAN JOSÉ SALAZAR ALAYÓN JM DE TIC20 DE AGOSTO DE 2012

JEANNETTE DOUNCE CORNISH JM DE TLR20 DE AGOSTO DE 2012

JOSÉ REFUGIO HERNÁNDEZ CHAMÚ JM DE HIST20 DE AGOSTO DE 2012

SANDRA ROJAS FLORESJM DE MATE 20 DE AGOSTO DE 2012

VERÓNICA CHÁVEZ ESPARZAJM DE INGLÉS 20 DE AGOSTO DE 2012

AURELIO SÁNCHEZ GONZÁLEZJM DE FÍSICA 20 DE AGOSTO DE 2012

MARÍA ALEJANDRA MEDINA ESPINOZAJM DE QUÍM-BIO 20 DE AGOSTO DE 2012

JM DE FORMACIÓN LABORAL 20 DE AGOSTO DE 2012

ELSA AIDEE CEBALLOS LARA

SERGIO EMILIO BRIZUELA ABSALÓNCOORD. DE TUTORÍAS 20 DE AGOSTO DE 2012

JOSÉ RAÚL MONDRAGÓN GARDUÑOCOORD. DE MODALIDADES 20 DE AGOSTO DE 2012

FRANCISCO JAVIER BOCANEGRA GARCÍARESP DEL SEAD 20 DE AGOSTO DE 2012

VACANTEJEFE DE LA OFNA ADMVA 20 DE AGOSTO DE 2012

GUADALUPE GALICIA REYESJEFA DE URCE 20 DE AGOSTO DE 2012

ALEJANDRA GARCÍA ARTEAGARESP DE PARESCOLARES 20 DE AGOSTO DE 2012

ADALBERTO ZAMORA GARCÍAJEFE DE USAA 20 DE AGOSTO DE 2012

REVISÓLAURA BEATRIZ GARCÍA BARAJAS

SUBDIRECTORA 20 DE AGOSTO DE 2012

APROBÓ ARTURO FRANCO RAZODIRECTOR 20 DE AGOSTO DE 2012

CARLOS DAVID ZARRABAL ROBERTCOORDINADOR SECTORIAL 20 DE AGOSTO DE 2012

7. APARTADO DE EVIDENCIAS

INDICADOR T1

USUARIO NOMBRE DEL DIRECTOR: FRANCO RAZO ARTUROPLANTEL: C. de Bachilleres plantel 2, Cien MetrosTURNOS AUTORIZADOS PARA EL PLANTEL: MATUTINO y VESPERTINO

MODULO: EQUIPAMIENTO

PREGUNTA CICLO ESCOLAR

LOGRO ESTIMADO

(2010-2011) (2011-2012)BIBLIOTECA

1. Libros en biblioteca en el ciclo escolar (t).

2. Material bibliográfico con correspondencia curricular en biblioteca en el ciclo escolar (t)

libros que correspondan con las asignaturas o módulos del plan de estudios vigente

3. Número de libros utilizados por alumnos en préstamo externo en el ciclo escolar (t)

4. Número de libros utilizados por docentes en préstamo externo en el ciclo escolar (t)

MOBILIARIO5. Número de mobiliario destinados a los alumnos en el aula de clases del

ciclo escolar (t) para planteles con grupos móviles dentro del plantel y aulas habilitadas, se deberá considerar también los bancos de trabajo habilitados como pupitres

6. Número de mobiliario destinado al apoyo directivo y/o administrativo en el ciclo escolar (t)

se entiende por mobiliario solo al escritorio y sillaEQUIPO

7. Equipos de laboratorio en el plantel que tuvieron al menos un mantenimiento preventivo y/o correctivo durante el ciclo escolar (t)

Considerar Instrumentos , aparatos y maquinaria como equipo de laboratorio (no considerar herramientas, utensilios o cristalería)

8. Total de equipos de laboratorio en el plantel del ciclo escolar (t) Considerar Instrumentos , aparatos y maquinaria como equipo de laboratorio (no considerar herramientas, utensilios o cristalería)

9. Número de líneas telefónicas para uso administrativo y directivo en el ciclo escolar (t).

COMPUTO10. Número total de computadoras en el ciclo escolar (t)

con y sin acceso a internet11. Número de computadoras funcionando en el ciclo escolar (t)

12. Número de computadoras para uso exclusivo de alumnos en el ciclo escolar (t)

13. Número de computadoras para uso exclusivo de docentes en el ciclo escolar (t)

14. Número de computadoras para uso exclusivo de directivos y administrativos en el ciclo escolar (t)

15. Número de computadoras con acceso a internet en el plantel del ciclo escolar (t)

16. Número de computadoras con acceso a internet para uso exclusivo de alumnos en el ciclo escolar (t)

17. Número de computadoras con acceso a internet para uso exclusivo del personal docente en el ciclo escolar (t).

18. Número de computadoras sin acceso a internet en el plantel del ciclo escolar (t)

19. Número de computadoras sin acceso a Internet para uso exclusivo de alumnos en el ciclo escolar (t)

20. Número de computadoras sin acceso a Internet para uso exclusivo de docentes en el ciclo escolar (t)

21. Número de computadoras sin acceso a Internet para uso exclusivo de directivos y administrativos en el ciclo escolar (t)

22. Número de equipos de cómputo que se actualizaron durante el ciclo escolar (t)

23. Número de equipos de cómputo con acceso a internet que se actualizaron durante el ciclo escolar (t)

24. Número de equipos de cómputo con acceso a internet destinados al uso exclusivo de los alumnos que se actualizaron durante el ciclo escolar (t)

25. Número de equipos de cómputo con acceso a internet destinados al uso exclusivo de los docentes que se actualizaron durante el ciclo escolar (t)

26. Número de equipos de cómputo con acceso a internet destinados al uso exclusivo de los directivos y administrativos que se actualizaron durante el ciclo escolar (t)

27. Número de equipos de cómputo en el plantel que tuvieron al menos un mantenimiento en el ciclo escolar (t)

28. Número de equipos de cómputo que esta destinado al uso exclusivo de los alumnos que tuvieron al menos una revisión y mantenimiento en el ciclo escolar(t)

29. Número de equipos de cómputo que están destinados al uso exclusivo de los docentes que tuvieron al menos una revisión y mantenimiento en el ciclo escolar (t)

30. Número de equipos de cómputo que están destinados al uso exclusivo de los directivos y administrativos que tuvieron al menos una revisión y mantenimiento en el ciclo escolar (t)

31. Número de computadoras funcionando con acceso a internet en el ciclo escolar (t)

32. Número de computadoras funcionando sin acceso a internet en el ciclo escolar (t)

33. Número de equipos de cómputo que están destinados al uso exclusivo de los alumnos, conectados a Internet, que tuvieron al menos una revisión y mantenimiento en el ciclo escolar (t)

34. Número de equipos de cómputo que están destinados al uso exclusivo de los docentes, conectados a Internet, que tuvieron al menos una revisión y mantenimiento en el ciclo escolar (t)

35. Número de equipos de cómputo que están destinados al uso exclusivo de los directivos y administrativos, conectados a Internet, que tuvieron al menos una revisión y mantenimiento en el ciclo escolar (t)

36. Número de computadoras con acceso a internet para uso exclusivo del personal directivo y administrativo en el ciclo escolar (t).


MODULO: INSTALACIONES

PREGUNTACICLO ESCOLAR (2010-2011)

LOGRO ESTIMADO (2011-2012)

AULAS1. Número de aulas con limpieza diaria en el ciclo escolar (t).

2. Número de espacios construidos para otros fines y adaptados para usarse como aula en el ciclo escolar (t).

(Número de espacios construidos para otros fines y adaptados para usarse como aula)3.Número de aulas que no cuenten con cuarteaduras, fisuras o goteras en los muros durante el ciclo escolar (t)

4.Número de laboratorios en el ciclo escolar (t)

5.Número de laboratorios con limpieza diaria en el ciclo escolar (t)

ESPACIOS6. Total de espacios utilizados en el ciclo escolar (t).

7.Total de espacios utilizados con alumbrado en el ciclo escolar (t).

8.Total de espacios (oficinas) para uso del personal directivo y/ o administrativo en el ciclo escolar (t). DGCFT: oficinas, bodegas, salas de juntas, cubículos y almacenes9.Espacios para uso del personal directivo y/ o administrativo que se limpian diariamente en el ciclo escolar (t). DGCFT: oficinas, bodegas, salas de juntas, cubículos y almacenes10.Número de áreas comunes que dispuso el plantel en el ciclo escolar (t). patios, jardines, cafeterías, explanadas, canchas

11.Áreas comunes, que dispuso el plantel, que se limpian diariamente en el ciclo escolar (t) patios, jardines, cafeterías, explanadas, canchasINFRAESTRUCTURA12.Superficie del plantel en metros cuadrados

13.Superficie en metros cuadrados que están destinados a las labores directivas y administrativas en el ciclo escolar (t)

14. Capacidad física instalada del plantel educativo en el ciclo escolar (t). Número máximo de alumnos que el plantel puede atender, Capacidad máxima de atención con base en el número de espacios educativos.15. Capacidad física instalada del plantel educativo en primer grado en el ciclo escolar (t). Número máximo de alumnos en el primer grado que el plantel puede atender16. Capacidad física instalada del plantel educativo en segundo grado en el ciclo escolar (t). Número máximo de alumnos en el segundo grado que el plantel puede atender17.Capacidad física instalada del plantel educativo en tercer grado en el ciclo escolar (t). Número máximo de alumnos en el tercer grado que el plantel puede atender18. Número de servicios sanitarios para uso exclusivo de los alumnos en el ciclo escolar (t). servicio sanitario son retrete y/o mingitorios19.Número de servicios sanitarios para uso exclusivo de docentes, directivos y/o administrativos en el plantel del ciclo escolar (t) servicio sanitario son retrete y/o mingitorios20. Número de bebederos de agua potable disponibles para los alumnos en el ciclo escolar (t).

AULAS21. Número de aulas totales en el plantel en el ciclo escolar (t). Total de salones y aulas habilitadas en el plantel al inicio del ciclo escolar


MODULO: INDICADORES GENERALES (T2) TURNO: MATUTINO

INDICADORCICLO ESCOLAR (2010-2011)


LOGRO ALCANZADO (2011-2012)

I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURAI.1.3. Atención a la demanda por grado escolar (primer año)I.1.4. Atención a la demanda por grado

http://www.sistemadeevaluacion2.sems.gob.mx/eym2/application/media/generales/pdf/1_1_3.pdf

escolar (segundo año)I.1.5. Atención a la demanda por grado escolar (tercer año)I.2.4.Utilización de la capacidad física del plantel por grado escolar (primer grado) I.2.5.Utilización de la capacidad física del plantel por grado escolar (segundo grado) I.2.6.Utilización de la capacidad física del plantel por grado escolar (tercer grado)II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNAII.1.3.Deserción intracurricular (primer grado)II.1.4.Deserción intracurricular (segundo grado)II.1.5.Deserción intracurricular (tercer grado)II.2.3.Aprobación por semestre (primero)

II.2.4.Aprobación por semestre (segundo)

II.2.5.Aprobación por semestre (tercero)

II.2.6.Aprobación por semestre (cuarto)

II.2.7.Aprobación por semestre (quinto)

II.2.8.Aprobación por semestre (sexto)II.2.12.Aprobación de alumnos por asignatura en primer semestreII.2.13.Aprobación de alumnos por asignatura en segundo semestreII.2.14.Aprobación de alumnos por asignatura en tercer semestreII.2.15.Aprobación de alumnos por asignatura en cuarto semestreII.2.16.Aprobación de alumnos por



















asignatura en quinto semestreII.2.17.Aprobación de alumnos por asignatura en sexto semestreII.3.1.Participación en actividades artístico-culturalesII.3.2.Participación en actividades deportivasII.3.3.Participación en actividades cívicasIII.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOSIII.1.3. Eficiencia terminal con rezago de un añoIII.1.4. Eficiencia terminal con rezago de dos añosIII.1.5.Eficiencia terminal BrutaIV.- INFRAESTRUCTURA

IV.1.1.Alumnos por bebedero

IV.1.2. Alumnos por sanitarioIV.1.3. Docentes,directivos y administrativos por sanitarioIV.2.3. Alumnos por aula en primer gradoIV.2.4. Alumnos por aula en segundo grado

IV.2.5. Alumnos por aula en tercer gradoIV.2.8.Alumnos por grupo por grado escolar (primero)IV.2.9.Alumnos por grupo por grado escolar (segundo)IV.2.10.Alumnos por grupo por grado escolar (tercero)IV.2.12. Aulas habilitadasIV.2.13. Aulas libres de cuarteaduras,



















fisuras o goterasIV.2.14.Pupitre por alumnoIV.3.1. Densidad en zonas de apoyo directivo y administrativoIV.3.2. Mobiliario para directivo y administrativoIV.4.2.Limpieza en espacios para directivos y administrativosIV.4.3 .Limpieza en áreas comunesV.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTOV.1.4.Directivos y administrativos por computadora con acceso a internetV.2.1.Mantenimiento preventivo de equipos de cómputoV.2.2. Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de alumnosV.2.3. Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de docentesV.2.4. Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de administrativos y directivosV.2.5.Actualización de los equipos de cómputoV.2.7.Mantenimiento preventivo a equipos de laboratoriosV.2.12.Material bibliográfico con correspondencia curricular existente en la bibliotecaV.2.13.Material bibliográfico con correspondencia curricular por alumnoV.2.15.Número de libros utilizados para préstamo externoVI- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

















VI.1.1.Personal docente con PosgradoVI.1.3.Personal docente con educación profesional técnica completaVI.1.14.Alumnos por personal directivo

VI.1.15.Horas docente frente a grupoVI.2.2. Actualización del personal directivo

VI.2.3.Actualización del personal administrativoVI.1.18 Docentes con competencias para la educación media superiorVI.1.19 Docentes certificados en competencias para la educación media superiorVII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJEVII.2.4.Docentes que proporcionan asesorías

VII.2.3.Alumnos con asesoríasVII.2.1.Docentes que proporcionan tutorías

VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVOVIII.1.3.Padres de familia que asistieron a reuniones por grado escolar (primero)VIII.1.4.Padres de familia que asistieron a reuniones por grado escolar (segundo)VIII.1.5.Padres de familia que asistieron a reuniones por grado escolar (tercero)
















MODULO: INDICADORES GENERALES (T2) TURNO: VESPERTINO

INDICADOR CICLO ESCOLAR (2010-2011)


LOGRO ALCANZADO (2011-2012)

I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURAI.1.3. Atención a la demanda por grado escolar (primer año)I.1.4. Atención a la demanda por grado escolar (segundo año)I.1.5. Atención a la demanda por grado escolar (tercer año)I.2.4.Utilización de la capacidad física del plantel por grado escolar (primer grado) I.2.5.Utilización de la capacidad física del plantel por grado escolar (segundo grado) I.2.6.Utilización de la capacidad física del plantel por grado escolar (tercer grado)II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNAII.1.3.Deserción intracurricular (primer grado)II.1.4.Deserción intracurricular (segundo grado)II.1.5.Deserción intracurricular (tercer grado)II.2.3.Aprobación por semestre (primero)

II.2.4.Aprobación por semestre (segundo)












II.2.5.Aprobación por semestre (tercero)

II.2.6.Aprobación por semestre (cuarto)

II.2.7.Aprobación por semestre (quinto)

II.2.8.Aprobación por semestre (sexto)II.2.12.Aprobación de alumnos por asignatura en primer semestreII.2.13.Aprobación de alumnos por asignatura en segundo semestreII.2.14.Aprobación de alumnos por asignatura en tercer semestreII.2.15.Aprobación de alumnos por asignatura en cuarto semestreII.2.16.Aprobación de alumnos por asignatura en quinto semestreII.2.17.Aprobación de alumnos por asignatura en sexto semestreII.3.1.Participación en actividades artístico-culturalesII.3.2.Participación en actividades deportivasII.3.3.Participación en actividades cívicasIII.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOSIII.1.3. Eficiencia terminal con rezago de un añoIII.1.4. Eficiencia terminal con rezago de dos añosIII.1.5.Eficiencia terminal BrutaIV.- INFRAESTRUCTURA

IV.1.1.Alumnos por bebedero

IV.1.2. Alumnos por sanitario



















IV.1.3. Docentes,directivos y administrativos por sanitarioIV.2.3. Alumnos por aula en primer gradoIV.2.4. Alumnos por aula en segundo grado

IV.2.5. Alumnos por aula en tercer gradoIV.2.8.Alumnos por grupo por grado escolar (primero)IV.2.9.Alumnos por grupo por grado escolar (segundo)IV.2.10.Alumnos por grupo por grado escolar (tercero)IV.2.12. Aulas habilitadasIV.2.13. Aulas libres de cuarteaduras, fisuras o goterasIV.2.14.Pupitre por alumnoIV.3.1. Densidad en zonas de apoyo directivo y administrativoIV.3.2. Mobiliario para directivo y administrativoIV.4.2.Limpieza en espacios para directivos y administrativosIV.4.3 .Limpieza en áreas comunesV.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTOV.1.4.Directivos y administrativos por computadora con acceso a internetV.2.1.Mantenimiento preventivo de equipos de cómputoV.2.2. Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de alumnosV.2.3. Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de docentes



















V.2.4. Nivel de mantenimiento de equipos de cómputo de administrativos y directivosV.2.5.Actualización de los equipos de cómputoV.2.7.Mantenimiento preventivo a equipos de laboratoriosV.2.12.Material bibliográfico con correspondencia curricular existente en la bibliotecaV.2.13.Material bibliográfico con correspondencia curricular por alumnoV.2.15.Número de libros utilizados para préstamo externoVI- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

VI.1.1.Personal docente con PosgradoVI.1.3.Personal docente con educación profesional técnica completaVI.1.14.Alumnos por personal directivo

VI.1.15.Horas docente frente a grupoVI.2.2. Actualización del personal directivo

VI.2.3.Actualización del personal administrativoVI.1.18 Docentes con competencias para la educación media superiorVI.1.19 Docentes certificados en competencias para la educación media superiorVII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJEVII.2.4.Docentes que proporcionan asesorías

VII.2.3.Alumnos con asesorías

















VII.2.1.Docentes que proporcionan tutorías

VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVOVIII.1.3.Padres de familia que asistieron a reuniones por grado escolar (primero)VIII.1.4.Padres de familia que asistieron a reuniones por grado escolar (segundo)VIII.1.5.Padres de familia que asistieron a reuniones por grado escolar (tercero)

USUARIO

NOMBRE DEL DIRECTOR: FRANCO RAZO ARTUROPLANTEL: C. de Bachilleres plantel 2, Cien MetrosTURNOS AUTORIZADOS PARA EL PLANTEL: MATUTINO y VESPERTINO

MODULO: INDICADORES GENERALES (T3) TURNO: MATUTINO

INDICADOR

CICLO ESCOLAR (2010-2011)


PRIORIDAD (2011-2012)

I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURAI.1.1.Crecimiento de la matrícula

I.1.2.Atención a la demanda

I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantelII.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA








II.1.1.Deserción total

II.2.1.Promoción

II.2.11.Aprobación de alumnos por asignatura

II.2.2.Aprobación

II.4.1.Alumnos por docente

II.5.1.Costo por alumnoIII.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

III.1.1.Eficiencia terminal IV.- INFRAESTRUCTURA

IV.2.1.Alumnos por salón de clases

IV.2.7.Alumnos por grupoV.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet

V.1.3.Docentes por computadora con acceso a internet

V.2.10.Libros por alumnoVI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior)

VI.1.5.Actualización del personal docenteVI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que

impartenVI.1.16.Docentes frente a grupoVII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular

VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas

VII.2.2.Alumnos con tutoríasVIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVOVIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones






















MODULO: INDICADORES GENERALES (T3) TURNO: VESPERTINO

INDICADOR

CICLO ESCOLAR (2010-2011)


PRIORIDAD (2011-2012)

I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURAI.1.1.Crecimiento de la matrícula

I.1.2.Atención a la demanda

I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantelII.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

II.1.1.Deserción total

II.2.1.Promoción

II.2.11.Aprobación de alumnos por asignatura

II.2.2.Aprobación

II.4.1.Alumnos por docente

II.5.1.Costo por alumno










III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOSIII.1.1.Eficiencia terminal

IV.- INFRAESTRUCTURAIV.2.1.Alumnos por salón de clases

IV.2.7.Alumnos por grupoV.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet

V.1.3.Docentes por computadora con acceso a internet

V.2.10.Libros por alumnoVI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior)

VI.1.5.Actualización del personal docenteVI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que

impartenVI.1.16.Docentes frente a grupoVII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular

VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas

VII.2.2.Alumnos con tutoríasVIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVOVIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones

RELACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE 2012B















TURNO MATUTINO

No. MATRÍCULA NOMBRE DEL DOCENTE1 2100032 ABOYTES ESPINOSA JESSICA2 2060293 ACOSTA RODRÍGUEZ FERNANDO3 9500310 AGUAYO CHUC DAVID4 9600424 ALBORES MARTÍNEZ SANDRA YADIRA5 9600412 ALFONSECA ARREDONDO GUSTAVO6 2050345 ALVA CRUZ EMILIO RAFAEL7 2050380 ANGULO MEDINA SERGIO ARTURO8 2060345 ARRIETA VELAZQUEZ JAVIER9 2100543 ARROYO SANDOVAL JESUS ÁNGEL

10 9100846 AVENDAÑO HERNANDEZ MARCO ALBERTO11 2010174 ÁVILA MIRANDA JOSÉ12 9900083 ÁVILA MIRANDA PABLO13 2030059 AYALA RODRIGUEZ HIRAM SALUSTIANO14 2110200 BALDERAS CHAVEZ GUADALUPE LEONARDO15 2020368 BARBOSA CADENA HECTOR JUAN 16 9600492 BAUTISTA CERVANTES MARÍA DE JESÚS17 9500500 BAZAVILVAZO DÍAZ ANA MAGDALENA18 9800399 BONFIL MARTÍNEZ ANA MARIA19 2050315 BOTELLO GARCIA JOSÉ CARMEN20 9400207 BRAMBILA SANCHEZ GENOVEVA21 9600597 BUENROSTRO MURATALLA ARTURO22 9600030 BUSTAMANTE RAMIREZ ROCIO GUADALUPE23 2100140 CAMACHO CORREA HAYDEE ELISENDA24 2090611 CANO BARRETO MIGUEL ANGEL

25 2110019 CABRAL MARTINEZ GABRIELA26 2020269 CARBAJAL CARBAJAL MARIA DEL ROCIO27 9800337 CARDENAS MENESES ROSA MARIA28 2030109 CARMONA LEMUS RUBEN29 8300603 CARRILLO ESTRADA MIGUEL30 9700159 CARRO AGUILAR OTILIO31 2100144 CASANOVA LÓPEZ ANA CELIA32 9200010 CASTELLANOS REYES DANIEL FERNANDO33 9000334 CASTRO RUIZ ZACARIAS34 9000584 CERVANTES VALLE EMMA35 9900282 CHÁVEZ GARCÍA DAVID36 2040098 CISNEROS CISNEROS CLAUDIA37 2100654 CISNEROS CISNEROS MARIA RUTH38 2050196 CISNEROS KIM ALINA JANETH39 9900059 CORTES PALMEÑO JAIME40 7400880 CORTES AVILA MARIA FRANCISCA41 9600394 CORTES HIDALGO EULALIA42 2020262 CRESPO CORTE EDUARDO ALFONSO43 9000694 CRUZ GÓMEZ PABLO44 2020363 CRUZ HERNÁNDEZ ALBERTO45 2080341 CRUZ VILLAVICENCIO IRENE JOSEFINA46 9200289 CUAHUTENCOS ZEMPOALETCATL CIRILO47 9100456 CUBAS FRAGOSO CANDIDO48 2090284 CUELLAR CRUZ MARTIN GERMAN49 2050242 DÁVILA MANRÍQUEZ LUCÍA50 2050368 DE JESUS ROJAS ANTONINA51 2110199 DÍAZ GONZÁLEZ ESTHER52 9000696 DIMAS RAMÍREZ MIGUEL

53 2110174 ELICEA SOLÍS BLANCA NIEVES54 9300448 ENCINAS GARCIA LUCAS55 2010072 ESCALANTE REYNOSO ALONSO56 7401242 ESCOBAR VALENZUELA GUSTAVO ALBERTO57 2060127 ESPARZA CHAVEZ VERONICA58 8301248 ESQUIVEL GUTIÉRREZ JORGE59 2000206 FIGUEROA DUARTE JOSÉ ANTONIO60 8301300 FLORES BERMUDEZ JORGE61 9500226 FLORES MEDINA SILVESTRE62 2070130 FLORES SANCHEZ LEDA OLIMPICA ERENDIRA63 9700481 FRANCO MARTÍNEZ REMIGIO64 8700450 FRANCO SÁNCHEZ MARÍA DE LOURDES65 2110145 GALICIA GALLARETA HORACIO66 2000186 GALINDO LARA VICTOR MANUEL67 9900130 GALVÁN CERÓN ABRAHAM68 2010536 GARCÍA AGUIRRE LIOVA JANNETH69 2050383 GARCIA BELIO ERIKA ALEJANDRA70 2090183 GARCIA BERNABE ARMANDO71 2070117 GARCÍA CAPISTRÁN ERIKA72 2100129 GARCÍA CERVANTES ARTURO73 9000212 GARCIA GODINEZ PEDRO74 2020100 GARCÍA HERNÁNDEZ JUAN75 2100776 GARCÍA MARTÍNEZ EMMANUEL76 2060294 GARCÍA MORALES MARTHA77 2100184 GARCÍA PÉREZ ERICK78 8401541 GARCÍA QUEVEDO JOSEFINA79 2100767 GARCÍA ROJAS JESÚS EDUARDO80 2070262 GARCÍA VÁZQUEZ AIMÉ

81 9500056 GARNICA JUÁREZ RICARDO82 2020035 GASPAR MOSQUEDA SERGIO83 9700325 GOMEZ PAEZ JESUS84 9200519 GOMEZ RAMOS VERONICA MARISELA85 9800204 GONZALEZ BARBA MARTHA86 9600208 GONZALEZ DOMINGUEZ GLORIA87 9700480 GONZALEZ GARRIDO LAURA WENDY88 8500289 GONZÁLEZ RAMÍREZ THOMAS89 9500589 GONZÁLEZ RESENDIZ ADRIANA90 2090391 GONZÁLEZ ROBLES SÁNCHEZ JOSÉ LUIS91 9600486 GONZALEZ ROMERO MARTÍN92 9100472 GRANADOS CALIZ JORGE93 2110020 GRANADOS LÓPEZ MARICELA94 9700157 GRIJALVA GARCIA JULIA95 2040099 GRIJALVA GARCIA OMAR96 9700079 GROSTIETA HERNÁNDEZ DANIA97 2070285 GUATEMALA DE LA O GUILLERMO ARTURO98 2010138 GUTIERREZ ABAD ALFREDO99 2100465 GUZMAN MENDOZA CAROLINA

100 9700446 GUZMAN PICHARDO ULISES101 9700177 HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ FERNANDO102 8600551 HERNÁNDEZ MUÑOZ FORTINO103 8700138 HERNANDEZ RUBIO MA. MAGDALENA104 9900374 HERNÁNDEZ RUÍZ CARLOS105 8500477 ISIDRO LÓPEZ HUGO106 2030087 JIMENEZ CARAZO ADRIANA PATRICIA107 9500553 JIMÉNEZ CRUZ ADAN FILIBERTO108 8700133 JIMÉNEZ GALÁN RAYMUNDO

109 2100464 JURADO BUTANDA RICARDO110 2100042 JUÁREZ ARCOS MARÍA JACQUELINE111 2010126 JUAREZ CONTRERAS JOSE112 2030276 JUÁREZ ROMERO ENRIQUETA113 2100427 LEYVA RAMÍREZ GERMAIN NESTOR114 2070107 LIMA SANTOS ATENEA115 2030041 LOPEZ FLORES JORGE116 7402376 LOPEZ FRANCO CARLOS117 2060156 LOPEZ VARGAS AIRAN FABIOLA118 9800056 LÓPEZ TORRES ALMA PATRICIA119 9700389 LOZADA MUÑOZ NORMA ANGÉLICA120 2080091 LUNA VELÁZQUEZ OMAR ISAÍAS121 9400122 MARTINEZ ALCANTARA OSCAR MARTIN122 2000029 MARTÍNEZ ARRIAGA ADELA HERMELINDA123 2080383 MARTINEZ SANCHEZ SERGIO124 9600202 MATUS CAMACHO JOSÉ LUIS125 2050239 MAYA CRUZ BLANCA126 9000558 MAYA VÁZQUEZ CONRADO127 2050087 MEDINA ESPINOSA MARIA ALEJANDRA128 2090404 MÉNDEZ GONZÁLEZ ROSAURA129 9000021 MENDOZA CAMARA MARTA GABRIELA130 9300056 MENDOZA MENDOZA ALFREDO131 9100383 MENDOZA SIBAJA FELISA132 9500503 MIRANDA MOLINA JUAN JESÚS133 7702886 MONROY Y ALVAREZ JOSÉ FRANCISCO134 2100242 MONTES DE OCA YEMHA MANUEL ALEJANDRO135 2090124 MORA MEJÍA NOEL136 2040121 MORALES ANGON JOSE LUIS

137 8500502 MORALES CHAVARRÍA FELIPE IGNACIO138 2100185 MORENO JACOBOS GUADALUPE BEATRIZ139 2030160 MOSCOSA CASIMIRO PABLO140 2060193 MOZO ROJAS ÁLVARO 141 9800268 NIETO HABANA ROSA MARIA142 7405498 NUÑEZ GUZMAN RICARDO143 9700081 OCHOA MARTÍNEZ MARIA DE LOURDES144 2110276 OJEDA ESTRADA CARLOS145 9900153 OLALDE IBARRA ESEQUIEL146 2020367 OLIVA MONTES CARMEN MELISSA147 8800295 ORDOÑEZ PÉREZ BERNARDO148 2060273 ORTIZ BUSTILLOS MARCELA DEL PILAR149 2010535 OSORIO TAPIA BERNARDINO150 2100195 PAZ CABELLO ÁNGEL ADRIÁN151 9100068 PÉREZ BERMÚDEZ ELOISA152 9000194 PÉREZ MÁXIMO PABLO GUILEBALDO153 2040133 PIÑA ZAMORA RAUL154 9200214 PIÑÓN MEDINA ISMAEL155 8004932 RAMÍREZ ALARCÓN FERNANDO156 9100203 RAMÍREZ BUENDÍA ALMA HORTENCIA157 2070132 RAMIREZ MARTÍNEZ JOSÉ GABRIEL158 2000080 RAMÍREZ MEJÍA GUADALUPE LORENA159 9100582 RAMOS SÁNCHEZ MARCIAL160 9400861 RAMOS SÁNCHEZ VICTOR MANUEL161 9300617 RAMOS TARRIOS CLAUDIO162 2050155 REYES CRUZ GUADALUPE163 2050149 REYES DEL RIO RAYMUNDO164 2040232 REYES GONZÁLEZ NAHIELI ERIKA

165 2090616 REYNAUD PULIDODENISE ALINE166 7503788 RIVERA HERNÁNDEZ RAMIRO167 2060223 ROA GOVEA MATILDE168 8404029 ROBLEDO VILLEDA IRMA169 9500214 RODRIGUEZ BETANCOURT IRMA MARIA TERESA170 2000302 ROJAS BUENDÍA LAURA171 2050241 ROJAS FLORES SANDRA172 2050294 ROMAN AGUILAR SILVERIO173 9900217 ROMANO DOMÍNGUEZ RAÚL174 9800459 ROMERO LÓPEZ MARTHA VERÓNICA175 9600163 ROSALES NIEVES ARACELI176 8600563 SAINZ MEDINA MANUEL IGNACIO177 2020303 SALAS SANCHEZ ALEJANDRA178 9300280 SALAZAR ALAYÓN JUAN JOSÉ179 9800165 SALGADO JUÁREZ ALEJANDRO CARMELO180 8304267 SALINAS RAMOS HÉCTOR181 9000164 SÁNCHEZ FLORES JORGE182 9500336 SÁNCHEZ GONZÁLEZ AURELIO183 8004310 SANDOVAL URBANO ABEL184 2080296 SERRATO DUARTE MARIBEL185 2010107 TREJO PÉREZ RAÚL ALEJANDRO186 2060095 TRUJILLO RÍOS FERMÍN187 7405108 URRUTIA DOMÍNGUEZ JOAQUÍN188 2100773 VALDERAS JIMENES J FEDERICO189 9400778 VALDÉS ALARCÓN LILIA190 9500501 VALENCIA HERNANDEZ EDITH DEL CARMEN191 9100734 VARGAS MONTAÑO MANUEL192 9500499 VAZQUEZ CAMPUZANO MARÍA GUADALUPE

193 2030300 VAZQUEZ CRUZ JOSE MELITON194 8900112 VICENCIO MARTINEZ MARIO FRANCISCO195 9500585 VICENCIO RUBIO VÍCTOR HUGO196 2000297 VILCHIS CRUZ CARELIA197 9500247 VILLALBA GONZÁLEZ EVA198 2070396 VILLANUEVA CUEVA LUIS199 2060326 VIVÉ BRAVO JAIME200 2080370 YAÑEZ SANTILLAN MÁXIMO201 2090614 ZARATE GÓMEZ FABIOLA202 2060286 ZARATE VARGAS ISRAEL203 2050046 ZENTENO CALDERON VERONICA YURITZI204 8900068 ZUÑIGA ALARCÓN ALEJANDRO

RELACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE 2012B TURNO VESPERTINO

No. MATRÍCULA NOMBRE DEL DOCENTE1 2100032 ABOYTES ESPINOSA JESSICA2 2060293 ACOSTA RODRÍGUEZ FERNANDO3 9500310 AGUAYO CHUC DAVID4 9600424 ALBORES MARTÍNEZ SANDRA YADIRA5 9600412 ALFONSECA ARREDONDO GUSTAVO6 2050347 ALVA CRUZ EMILIO RAFAEL7 9800131 ALVAREZ BUENROSTRO PABLO

8 2050380 ANGULO MEDINA SERGIO ARTURO9 2020045 ARMENDARIZ GONZALEZ VICTOR MANUEL

10 8000308 ASTUDILLO VAZQUEZ EDILBERTO11 2010174 AVILA MIRANDA JOSE12 2010368 AVILES ORTIZ ALBERTO GENARO13 2030059 AYALA RODRIGUEZ HIRAM SALUSTIANO14 2110200 BALDERAS CHÁVEZ GUADALUPE LEONARDO15 2020368 BARBOSA CADENA HECTOR JUAN16 2110173 BARRIENTOS ALVARADO CORNELIO17 9600492 BAUTISTA CERVANTES MARIA DE JESUS18 2090612 BAUTISTA HIDALGO FELIPE DE JESUS19 9500500 BAZAVILVAZO DÍAZ ANA MAGDALENA20 9300008 BENAVIDES VELEZ SERGIO21 9800399 BONFIL MARTÍNEZ ANA MARÍA22 9600557 BONILLA AGUILAR RUBEN23 2050315 BOTELLO GARCIA JOSE CARMEN24 9400207 BRAMBILA SÁNCHEZ GENOVEVA25 9600557 BUENROSTRO MURATALLA ARTURO26 9600030 BUSTAMANTE RAMÍREZ ROCIO GUADALUPE27 2110019 CABRAL MARTÍNEZ GABRIELA28 2020269 CARBAJAL CARBAJAL MARIA DEL ROCIO29 2030109 CARMONA LEMUS RUBEN30 2100144 CASANOVA LÓPEZ ANA CELIA31 8100699 CASTAÑEDA MARTÍNEZ ROBERTO GONZALO32 9800460 CASTAÑEDA SALDAÑA HÉCTOR33 2080063 CASTELAZO TELLEZ ALEJANDRA BATSEBA34 2100749 CASTILLO ESQUIVEL NAYELI35 9300643 CASTILLO GONZÁLEZ BLANCA MARGARITA

36 9000334 CASTRO RUIZ ZACARIAS37 9000584 CERVANTES VALLE EMMA38 2040098 CISNEROS CISNEROS CLAUDIA39 2100654 CISNEROS CISNEROS MARÍA RUTH40 2050196 CISNEROS KIM ALINA JANETH41 9600394 CORTES HIDALGO EULALIA42 9900059 CORTES PALMEÑO JAIME43 2020202 CRESPO CORTE EDUARDO ALFONSO44 9600201 CRUZ MATEOS FRANCISCO45 7901011 CRUZ MEDINA ROGELIO46 2080341 CRUZ VILLAVICENCIO IRENE JOSEFINA47 2050368 DE JESUS ROJAS ANTONINA48 2050304 DE LA O RAMIREZ JUAN CARLOS49 9600247 DOMÍNGUEZ CHICHO EDUARDO FRANCISCO50 9800402 DURAN RÍOS LORENA51 2110174 ELICEA SOLÍS BLANCA NIEVES52 2110127 EKEH FRANCIS CHISOM53 2000206 FIGUEROA DUARTE JOSE ANTONIO54 9500226 FLORES MEDINA SILVESTRE55 2070130 FLORES SANCHEZ LEDA OLIMPICA ERENDIRA56 9700481 FRANCO MARTÍNEZ REMIGIO57 2110145 GALICIA GALLARETA HORACIO58 2000186 GALINDO LARA VICTOR MANUEL59 9900130 GALVÁN CERÓN ABRAHAM60 2010536 GARCÍA AGUIRRE LIOVA JANNETH61 2020361 GARCÍA BARENCA BENJAMÍN62 2050383 GARCÍA BELIO ERIKA ALEJANDRA63 2090183 GARCIA BERNABE ARMANDO

64 2100129 GARCÍA CERVANTES ARTURO65 9000212 GARCIA GODINEZ PEDRO ENRIQUE66 9800129 GARCÍA GONZÁLEZ MARÍA ELENA67 2100776 GARCÍA MARTÍNEZ EMMANUEL68 9500248 GARCÍA MARTÍNEZ RAÚL69 2060294 GARCIA MORALES MARTHA70 9700158 GARCIA MUÑOZ JOSE MIGUEL71 8401541 GARCIA QUEVEDO JOSEFINA72 2100767 GARCÍA ROJAS JESÚS EDUARDO73 2070262 GARCÍA VÁZQUEZ AIMÉ74 2020035 GASPAR MOSQUEDA SERGIO75 9700325 GÓMEZ PÁEZ JESÚS76 9100254 GOMEZ RAMOS CLARA SUSANA77 9200519 GÓMEZ RAMOS VERÓNICA MARICELA78 2100466 GÓMEZ ROCHA GERMÁN79 2020354 GONZALEZ BRISEÑO HECTOR80 9700198 GONZALEZ CÁZARES LAURA81 2070119 GONZÁLEZ MARTÍNEZ OMAR TOMAS82 8700020 GONZÁLEZ MEDRANO GUADALUPE BEATRIZ83 8500289 GONZÁLEZ RAMÍREZ THOMAS84 9500589 GONZALEZ RESENDIZ ADRIANA85 2020213 GONZÁLEZ ROBLES SÁNCHEZ JEANETTE86 9900391 GONZALEZ VILLAFUERTE LAURA LETICIA87 9100472 GRANADOS CALIZ JORGE88 2040099 GRIJALVA GARCIA OMAR89 9700079 GROSTIETA HERNÁNDEZ DANIA90 2070285 GUATEMALA DE LA O GUILLERMO ARTURO91 2050179 GUEVARA LÓPEZ GENARO

92 2050379 GUTIERREZ REYNA MARIA DE LOURDES93 2060427 GUTIÉRREZ YEPEZ MANUEL94 2100465 GUZMAN MENDOZA CAROLNA95 9700446 GUZMAN PICHARDO ULISES96 9700177 HERNANDEZ HERNANDEZ FERNANDO97 2120093 HERNÁNDEZ LÓPEZ JOSÉ ARTURO98 2050209 HERNÁNDEZ RAMÍREZ HAYDEE99 2030174 HERNÁNDEZ RAMÍREZ MARÍA GUADALUPE

100 8700138 HERNANDEZ RUBIO MA. MAGDALENA101 9900374 HERNÁNDEZ RUÍZ CARLOS102 2000299 HERNÁNDEZ SALAZAR ESTEBAN103 2070267 HERNÁNDEZ SALAZAR ROSALBA104 8500477 ISIDRO LÓPEZ HUGO105 2030087 JIMENEZ CARAZO ADRIANA PATRICIA106 9500553 JIMÉNEZ CRUZ ADAN FILIBERTO107 8700133 JIMÉNEZ GALÁN RAYMUNDO ADALBERTO JUVENTINO108 2100042 JUÁREZ ARCOS MARÍA JACQUELINE109 2010156 JUÁREZ CONTRERAS JOSÉ110 2030041 LOPEZ FLORES JORGE111 2060156 LOPEZ VARGAS AIRAN FABIOLA112 2060134 LOZANO VIEYRA NOÉ113 2010403 LUNA RAMÍREZ RAYMUNDO114 2080091 LUNA VELAZQUEZ OMAR ISAIAS115 9400122 MARTINEZ ALCANTARA OSCAR MARTIN116 2090361 MARTÍNEZ ARIAS LAURA YAZMIN117 2000029 MARTINEZ ARRIAGA ADELA HERMELINDA118 2070144 MARTÍNEZ VILLESCA MINERVA ALEJANDRA119 9600202 MATUS CAMACHO JOSE LUIS

120 2050239 MAYA CRUZ BLANCA121 2040237 MEDINA PEREA OSCAR122 2090404 MENDEZ GONZALEZ ROSAURA123 9000021 MENDOZA CÁMARA MARTHA GABRIELA124 9100383 MENDOZA SIBAJA FELISA125 2010179 MENDOZA VALDERRAMA MARINA126 9500503 MIRANDA MOLINA JUAN JESUS127 2080308 MOJICA MEJIA MARCOS EUSEBIO128 8002903 MONDRAGÓN CORONEL GABRIEL LEÓN129 9100535 MONDRAGON GARDUÑO JOSE RAUL130 7702886 MONROY Y ALVAREZ JOSÉ FRANCISO131 2100428 MONTERO FERRER JORGE132 2090124 MORA MEJIA NOEL133 2040121 MORALES ANGON JOSE LUIS134 9400236 MORALES LÓPEZ ADRIÁN135 9700323 MORENO MARTINEZ CLAUDIA136 2060193 MOZO ROJAS ÁLVARO 137 2090185 NAVA HERNÁNDEZ CLAUDIO ALBERTO138 9400744 NERI VILLA OTHON139 9800268 NIETO HABANA ROSA MARIA140 7405498 NUÑEZ GUZMAN RICARDO141 9700081 OCHOA MARTÍNEZ MARIA DE LOURDES142 2110276 OJEDA ESTRADA CARLOS143 9900153 OLALDE IBARRA ESEQUIEL144 2020367 OLIVA MONTES CARMEN MELISSA145 2060273 ORTIZ BUSTILLOS MARCELA DEL PILAR146 2010535 OSORIO TAPIA BERNARDINO147 2110144 PACHECO GUTIERREZ YOLOTZIN

148 9400359 PALACIOS RODRÍGUEZ JOSÉ FIDENCIO149 8005850 PAZ ALVARADO ERNESTO150 2100195 PAZ CABELLO ÁNGEL ADRIÁN151 7505658 PAZ VALDIVIESO MARIO152 8500041 PÉREZ ÁVILA ELVIA ANTONIA153 2090543 PÉREZ CAÑAS ROBERTO RENÉ154 2070123 PÉREZ OROZCO ALAIDE155 7803452 PÉREZ PASCUAL EDUARDO156 2040133 PIÑA ZAMORA RAÚL157 9200214 PIÑÓN MEDINA ISMAEL158 9700197 PUENTE PÉREZ MARIA DEL CONSUELO159 8004932 RAMÍREZ ALARCÓN FERNANDO160 2070132 RAMIREZ MARTÍNEZ JOSÉ GABRIEL161 2000080 RAMÍREZ MEJÍA GUADALUPE LORENA162 2090552 RAMÍREZ RICO JOSÉ GABRIEL163 9100581 RAMOS SÁNCHEZ MARCIAL164 9400861 RAMOS SÁNCHEZ VICTOR MANUEL165 9300617 RAMOS TARRIOS CLAUDIO166 2050155 REYES CRUZ GUADALUPE167 2090616 REYNAUD PULIDO DENISE ALINE168 2110176 RODARTE BETANCOURT EPIFANIO169 9500214 RODRIGUEZ BETANCOURT IRMA MARIA TERESA170 9100400 RODRÍGUEZ MALDONADO RAUL171 7403925 RODRÍGUEZ MOTA CARLOS172 2000302 ROJAS BUENDÍA LAURA173 2050212 ROJAS LÓPEZ MIGUEL ÁNGEL174 2050294 ROMAN AGUILAR SILVERIO175 9900217 ROMANO DOMÍNGUEZ RAÚL

176 9800459 ROMERO LOPEZ MARTHA VERONICA177 7705163 ROMERO PÉREZ MARÍA DEL CARMEN178 2090236 RON PEREZ RODOLFO ARTURO179 2020303 SALAS SANCHEZ ALEJANDRA180 2000297 SALAZAR ALAYÓN JUAN JOSÉ181 9200045 SALAZAR MARTÍNEZ HUGO ULISES182 9800165 SALGADO JUÁREZ ALEJANDRO CARMELO183 8304267 SALINAS RAMOS HÉCTOR184 9900217 SÁNCHEZ CATAÑO OMAR185 8004310 SANDOVAL URBANO ABEL186 8800485 SANGERMÁN JARQUÍN RAMÓN187 2000314 SOTO RAMOS ALEJANDRO188 7904511 TIRADO LAGUNA SONIA NOHEMI189 2060095 TRUJILLO RIOS FERMIN190 7405108 URRUTIA DOMINGUEZ JOAQUIN191 2100773 VALDERAS JIMENES J FEDERICO192 9500499 VAZQUEZ CAMPUZANO MARIA GUADALUPE193 2030300 VAZQUEZ CRUZ JOSÉ MELITON194 2050401 VAZQUEZ HERNÁNDEZ ROSA AIDEE195 2090392 VAZQUEZ OLGUIN MONICA196 2100463 VELASCO CAMBRAY SAJID ORION197 9500209 VERASTEGUI MUJICA VIRGILIO198 8900112 VICENCIO MARTINEZ MARIO FRANCISCO199 2070396 VILLANUEVA CUEVA LUIS200 2060326 VIVÉ BRAVO JAIME201 2080370 YAÑEZ SANTILLAN MAXIMO202 2090614 ZARATE GOMEZ FABIOLA203 2050046 ZENTENO CALDERON VERONICA YURITZI

204 8900068 ZUÑIGA ALARCÓN ALEJANDRO

PERSONAL ADMINISTRATIVO TURNO MATUTINO SEMESTRE 2012B

No. MATRÍCULA NOMBRE1 2080179 ALVAREZ CRUZ CRISTINA2 9400648 AMADO GARCIA ELOISA3 2040178 ARELLANO ALVAREZ RAUL4 2100522 ARREGUIN BUSTAMANTE ANGEL5 2090020 AVILA GOMEZ CHRISTIAN IRVING6 2090123 ARCINIEGA HERNANDEZ MA. ELENA7 2080386 AGUIRRE FLORES ROMANA8 2100342 BAZA ARELLANO BRICIO9 9600054 BAILON AYALA MANUEL

10 2050259 BRISEÑO QUIROZ MARIA ELENA11 2080178 CASTREJON CENTENO MA. DEL ROSARIO12 2070342 CASANOVA LOPEZ YURIDIA13 7500748 CARRERA RIOS MA. DE JESUS14 7400752 CARRERA RIOS LORENZA

15 9900022 CERVANTES ORTIZ VICTOR REFUGIO16 9400512 CISNERO SANTIAGO SANDRA FELISA17 2100510 CONTRERAS FLORES REBECA18 8900438 CORTES GARDUÑO MOISES19 2080235 CORONADO LOPEZ ISMAEL20 7900955 CORDOVA RANGEL RICARDO21 2100664 CUELLAR CARMONA ALEJANDRA22 2110068 DIAZ BARRON MA. ANGELITA23 8401127 DOMINGUEZ ZARATE EDITH24 8500280 ELIZALDE HUAZO GOTARDO25 2110052 ESCUTIA MUÑOZ GEORGINA26 2070365 FAVELA AVIÑA JOSEFINA27 2070098 FALCON CASTAÑEDA JESUS ANTONIO28 9700006 FLORES RODRIGUEZ REBECA29 2050072 GARCIA RODRIGUEZ CARLOS30 9000208 GOMEZ ARCIGA MARIA DEL CARMEN31 7501733 GONZÁLEZ ORTUÑO J. JESUS32 2020390 GOMEZ LOPEZ ALMA DELIA33 9400260 GONZALEZ RAMIREZ BEATRIZ IMELDA34 9100254 GOMEZ RAMOS CLARA SUSANA35 9900430 GONZALEZ REYES OLGA SOFIA36 2050271 GOMEZ SERRANO MARTHA MARISOL37 2040222 GUZMAN HERNANDEZ VANESSA38 2060438 GUTIERREZ LOPEZ ELIZABETH39 2020002 GUTIERREZ MERCADO ELIZABETH40 8700315 GUZMAN PEREZ LUZ DE LOURDES41 2080259 HERNANDEZ RAMIREZ JUAN PABLO42 2030324 IBAÑEZ SANTAMARIA SERGIO EDUARDO43 9400619 IZQUIERDO SÁNCHEZ JESUS SALVADOR44 2110051 LAZARO MENDOZA JERONIMA ISABEL

45 2110196 LARGO MORAN JUAN MANUEL46 2100491 LICONA LECHUGA JOSEFINA47 8402436 LOPEZ PEREZ ROBERTA48 2040012 LOPEZ ZARATE AUREA AMANDA49 9200166 DE LA LUZ POPOCA SERGIO50 2110050 MATEOS AGUILAR LETICIA51 2080197 MALDONADO GUTIERREZ HILDA52 8202604 MARQUEZ HERNANDEZ ALDEGUNDA ROSA53 2060201 MARTINEZ LEON JESUS54 9400082 MADRID MENESES ALEJANDRO55 8102658 MARMOLEJO MACIAS MARIA DE LOURDES56 2090019 MADRID MENESES RITA57 8500909 MARTINEZ PEÑA JAIME58 9900146 MANJARREZ TELLEZ ARMANDO59 2110252 MEJIA COTE MARIA GUADALUPE60 9300837 MELENDEZ RIOS HORTENCIA61 2110223 MELENDEZ RIOS JOSE NOE62 2100492 MORON ALVARADO VIDAURA HARUI63 2060325 MORENO CASTAÑEDA CARLOS64 9000259 MORENO GUERRERO MARINA MONICA65 9000803 MORALES MENDOZA MARIA GUADALUPE66 2100343 MUÑOZ RODRIGUEZ FERMIN DAVID67 2080262 NAVARRO LEYVA DAVID ALEJANDRO68 2000328 ORTIZ JIMENEZ RAMON69 9000731 ORTIZ MORALES OSCAR70 2010286 OLOZAGASTE AGUILAR CLAUDIA71 8900034 OLMOS ROBLES MARIA DEL PILAR72 8600315 OLMOS ROBLES SILVIA73 9600452 PEREZ AGUILLON JOSEFINA74 2010443 PEREZ BERMUDEZ ROSENDO

75 8303378 PEREZ CARPIO HABACUC76 2000306 PEREZ PIMENTEL ROLANDO AXEL77 2110271 PEÑA QUINTERO JUANA78 2030200 PEREZ RIVERA MONICA79 2070101 PEREZ TOLENTINO MARCO ANTONIO80 2030183 RAZO ALONSO SANDRA SELENE81 2010261 RAMOS CAMPA SANDRA82 7603619 RAMIREZ GODINEZ JOSEFINA83 2000225 RAMIREZ SANTIAGO JESUS NESTOR84 2090187 RAMÍREZ VARGAS MARIA DEL CARMEN85 9000531 RESENDIZ PADILLA JORGE ANTONIO86 2080404 RIVAS AGUILAR HERMELINDA87 9700180 RIVAS AGUILAR RAMON88 9400332 RODRIGUEZ AVILA MARY CARMEN89 9100718 RODRIGUEZ CASTRO SILVIA90 2090215 ROMERO FUENTES FERNANDO91 2060017 RODRIGUEZ GARCIA BLANCA JOSEFINA92 2040131 ROSALES LOPEZ MARIA DE LOS ANGELES93 2090355 RODRIGUEZ MALDONADO ESMERALDA94 9500348 ROMERO SALINAS NIEVES ROSA MARIA95 2050182 ROJAS DE LA TORRE MA. MAGDALENA96 2070330 RUIZ CARRILLO BERENICE97 2030364 RUBIO PICHARDO LUCERO ARIADNA98 8404124 SANCHEZ CAMARGO EFREN99 2010014 SALGADO GUERRERO PAOLA VANESSA

100 2040084 SANCHEZ HERNANDEZ ITZEL101 9400569 SANCHEZ MONTIEL MELCHOR ENRIQUE102 7604276 SANCHEZ ROMERO MA. PRAXEDIS JUANA103 9700442 SEGOVIA ZENDEJAS JUANA ADRIANA104 2120151 TORRES ALVAREZ IXI ENITH

105 2010027 UGALDE ANAYA DAVID106 7404606 UGALDE VALDES TOMAS DAVID107 2110049 URBINA BRAVO THANIA VIVIAN108 9300012 VALDOVINOS BAILON BERTHA109 2050434 VAZQUEZ NOYA MARIA NOHEMI110 8700408 VALLE REYES GERARDO DANIEL111 9700279 ZAMORA COTONIETO JUAN112 9400314 ZAMORA VIDAL MA. DE LOURDES

PERSONAL ADMINISTRATIVO TURNO VESPERTINO SEMESTRE 2012B

No. MATRICULA NOMBRE1 2080065 AVIÑA HERNANDEZ LUZ MARIA2 2070210 ALONSO MURILLO BARBARA3 2050125 AGUILAR ORTEGA ADRIAN4 2050272 BAUTISTA MORALES CARLOS ALBERTO5 7900385 BAUTISTA MOISES MIGUEL6 2120132 BAUTISTA MORALES VÍCTOR HUGO7 9200755 BICIEGO LASCURAIN CRISTINA8 9300204 BICIEGO LASCURAIN JORGE9 2120115 CASARRUBIAS CALDERON JESUS ALEJANDRO

10 2100340 CARRILLO GONZALEZ JUAN CARLOS11 2060207 CASANOVA LOPEZ JOSE CARLOS12 9900025 CARRASCO PACHECO ARTEMIO13 2120003 CASTRO SALINAS JOSÉ ANTONIO14 2080301 CERON MENESES SAMUEL15 2100467 CORTEZ ANGELES ALEJANDRA PATRICIA

16 9500462 CURIEL DURAN LUZ MARIA17 2000251 CUBAS FRAGOSO ALEJANDRO18 9100456 CUBAS FRAGOSO CANDIDO19 9000792 CUBAS FRAGOSO FELIPE DE JESUS20 2070373 DIAZ VARGAS MARTHA VIOLETA21 2070265 DOMINGUEZ RODRIGUEZ ANGELICA22 2120133 DURAN HERNÁNDEZ ISABEL BERENICE23 8301248 ESQUIVEL GUTIERREZ JORGE24 2090695 ESQUIVEL ROBLES EBERT EDUARDO25 2060018 ESQUIVEL SANDOVAL CLAUDIA ANDREA26 2100765 FABILA AMEZCUA ERICKA27 2090691 FRAGOSO MONROY MARIA ELENA28 2030193 FRAGOSO RIVAS ELSA GUADALUPE29 9500558 FIGUEROA MARTINEZ CARLOS ALBERTO30 2070161 FLORES CALDERON EDNA BELEM31 2100350 FLORES GALLEGOS CARLOS32 2100344 GARCIA BARRANCO RICARDO33 2070096 GALLEGOS MARTINEZ ANA MARIA34 8001511 GAYTAN MARQUEZ RUBEN35 8600556 GARCIA REYES OTILIA36 9400404 GOMEZ SALMERON PEDRO ANTONIO37 2040179 GOMEZ SERRANO VICTOR MANUEL38 2000258 GUERRERO PEREZ MIGUEL ANGEL39 7901955 HERNANDEZ GONZALEZ MARGARITA HONORIA40 2080251 HERNANDEZ LABRADA GUILLERMO41 2060184 HERNANDEZ RODRIGUEZ DULCE MARIA42 9200444 HERNANDEZ RAMIREZ FAUSTINO43 9800223 JASSO ALCANTARA SILVIA MARCELA44 2120134 JIMENEZ DOMINGUEZ FRANCISCO FERMIN45 2070284 JIMENEZ RIOS BELEM DIANA ELIZABETH

46 8900203 JIMENEZ RIOS MIGUEL47 9300249 JUAREZ ALVARADO JORGE ALEJANDRO48 9300030 KENEDY BOCANEGRA RICARDO49 2090233 LOPEZ HURTADO ARELI BETZABE50 9200745 LÓPEZ JIMENEZ RENE51 9300819 LUNA GONZALEZ ALEJANDRO52 2060395 LUCIO HERNANDEZ ANTONIO DE JESUS53 7502514 MASTACHI AVELAR JOSE LUIS54 2050226 MARQUEZ RANGEL MIRIAM MARGARITA55 9600483 MARTINEZ SORIA JONATHAN JAIR56 2110277 MARTÍNEZ SANTIAGO OSCAR57 8002795 MERCADO HERNANDEZ ANGELINA58 2110359 MENESES MENDOZA EVELYN59 9200443 MOLINA ALBARRAN OBDULIA60 2080172 MORALES GERARDO IRLENA61 2100138 NERY VILLA ULISES62 8600407 OLVERA CASAÑAS MARIA63 2120166 OLVERA LONA MARTHA PATRICIA64 8105555 OROZCO DEL PADRO RAYMUNDO JORGE65 2050433 PEREZ BERMUDEZ EVELIA66 8103372 PEREZ BERMUDEZ J. REYES67 9600591 PEREZ PEDRAZA HECTOR68 2010024 RAMIREZ LLAMAS MARIA TERESA69 2090060 RAMIREZ REYES ELIZABETH70 9200324 REYES PEREZ MANUEL71 2090235 REYES SANCHEZ SANDRA72 2020108 RICO SANABRIA JULIO CESAR73 8600501 ROMAN PINACHO DULCE MONICA74 2060238 RODRIGUEZ SAAVEDRA CARLOS EDGAR75 2090021 ROMERO SANCHEZ JESUS OSCAR

76 8800121 ROBLES TORRES ANA BERTHA77 9200322 ROBLES TORRES MARIA DEL SOCORRO P.78 2040197 RUIZ MARTINEZ ARMANDO79 2060234 RUBIO MORADO ALMA80 2090341 RUIZ SANCHEZ DIANA KARINA81 9700245 SANCHEZ BERNAL JOSE ALBINO82 9400495 SANCHEZ CHAVEZ MOISES83 2090195 SANCHEZ GARDUÑO SERGIO GUILLERMO84 2110302 SANDOVAL JARQUIN MARCO ANTONIO85 2070193 SANCHEZ REYES CAROLINA86 9000804 SANDOVAL SANTIBAÑEZ JOSE LUIS87 2120135 SIERRA GALVAN JAZMIN ANGELICA88 2100416 SUAREZ JUAREZ ARTURO89 2120150 SUAREZ JUAREZ WENDY90 8600222 TELLEZ GARCIA MARIO91 8404506 TRINIDAD BONILLA DOLORES92 2110254 TRINIDAD BONILLA SALOMON ELFEGO93 9700306 VERGARA GARCIA JOSE MAURICIO94 2010416 VIVES CHAVARIN ROBERTO95 2110195 YAÑEZ GONZALEZ PATRICIA

Módulo 1. Productos de la ficha de contexto 1.Plan de Evaluación del Programa

de Mejora Continua

PLAN DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA

ASPECTOS A EVALUAR CRITERIOS A EVALUAR RESPONSABLES FECHACarátula Logotipo

Nombre del documentoDirecciónFecha de vigencia

Subdirectora 20 DE AGOSTO DE 2012

Normatividad aplicable Acuerdos Subdirectora 20 DE AGOSTO DE 2012Diagnóstico Análisis FODA

Planta docente y aspectos docentesPlanta administrativa y característicaInfraestructura y equipamientoProcesos y servicios educativosPlanes de emergenciaIndicadores académicosPrueba enlace 2011

SubdirectoraJefes de MateriaJefe de la Oficina AdministrativaJefa de Control EscolarJefe de la Unidad de Apoyo y Servicios Académicos

20 DE AGOSTO DE 2012

Recursos humanos Docentes y Administrativos Jefe de la Oficina AdministrativaJefe de Personal


Recursos materiales LibrosMobiliarioEquipo de cómputo

Jefe de la Oficina AdministrativaJefe de la Unidad de Apoyo y Servicios Académicos


Evidencias Indicadores t1, t2 y t3Listado de maestrosListado de personal administrativoOficios COPEEMSPrograma de Formación y Actualización para el Personal AcadémicoProgramación de cursos 2011, para el Personal Administrativo y de Confianza

SubdirectoraJefes de Materia


PLAN DE EVALUACIÓN DEL PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA

INDICADOR ACTIVIDAD A EVALUAR CRITERIOS DEEVALUACIÓN

RESPONSABLES DEL SEGUIMIENTO FECHA

1.- Aprobación. Asignación de tutores por grupo

Elaboración de un diagnostico para la operación de asesorías y registro de alumnos participantes.

Subdirección, Jefes de Materia, Coordinaciones de Tutorías y Modalidades.

Agosto-septiembre de 2012Enero-febrero de 2013

2.- Eficiencia Terminal. Detectar alumnos de 3º, 5º y 6º semestres que adeudan de 1 a 3 asignaturas.

Registro de reuniones, relación de alumnos deudores, preparación de jóvenes para exámenes, alumnos aprobados.


Agosto-noviembre de 2012.Febrero-mayo de 2013

3.- Deserción. Seguimiento académico y de asistencia de los estudiantes

Registro de reuniones con profesores y padres de familia.

Subdirección, Jefes de Materia, Coordinaciones de Orientación y Tutorías.

Agosto-noviembre de 2012.Febrero-mayo de 2013.

4.- Promoción. Alumnos que adeudan de 1 a 3 asignaturas de 1ro. a 6to. Semestres

Registro de alumnos deudores e informes y asistencia de padres de familia.

Subdirección, Jefes de Materia y Coordinación de Orientación.


5.- Alumnos con Tutorías. Diseño de estrategias específicas para impulsar el programa de tutorías.

Registro de alumnos apoyados de Tutorías académicas o de acompañamiento.

Subdirección y Coordinación de Tutorías. Agosto-noviembre de 2012.Febrero-mayo de 2013.

6.- Actualización del Personal Docente

Inscripción de profesores a cursos CAFP Número de maestros participantes por

academia. Subdirección y Jefes de Materia. Agosto-septiembre de 2012

Enero-febrero de 2013

7.- Alumnos por Computadora con Acceso a Internet


Número de alumnos por computadora Jefe de USAA y Responsables de la Macrosala.

Agosto-septiembre de 2012 Enero-febrero de 2013.

8.- Docentes que Diseñan Secuencias Didácticas.


Número de maestros que diseñan secuencias didácticas por academia.

Subdirección y Jefes de Materia. Agosto-septiembre de 2012 Enero-febrero de 2013.

Difusión de acervo a la comunidad

9.- Libros por Alumno. estudiantil y docente mediante trípticos

Número de libros donados y/o recuperados

Jefe de USAA y Responsables de la Biblioteca.


10.- Utilización de la Capacidad Física.

Elaboración de formatos Cobertura total de grupos Subdirección, Jefes de Materia, URCE y Jefe de la Unidad Administrativa.

Agosto-diciembre de 2012.Febrero-junio de 2013

11.- Docentes con Formación Profesional Acorde a la Asignatura que imparte.

Promoción y difusión de los diferentes procesos de apoyo a la

titulación

Registro de docentes acorde con la asignatura que impartirán por academia.

Subdirección y Jefes de Materia. Agosto-septiembre de 2012Febrero-marzo 2013

12.- Alumnos por salón de clase


Verificar el número de alumnos por salón de clase.

Subdirección y Jefa de URCE. Julio-agosto de 2012Enero-febrero de 2013

13.- Crecimiento de la Matrícula. Revisión de matrícula inscrita

Asignación de alumnos y listados de grupos.


14.- Alumnos por docente Análisis de la matrícula escolar Revisión de base de datos, análisis de matrícula anterior nuevo registro óptimo.

Subdirección y Jefa de URCE.Julio-agosto de 2012Enero-febrero de 2013.

15.- Personal docente titulado (educación superior)

Promoción y difusión de los diferentes programas de apoyo a

la titulación

Registro de docentes titulados por academia.

Subdirección y Jefes de Materia. Julio-agosto de 2012Enero-febrero de 2013.

16.- Participación de Docentes en Planeación Curricular.

Capacitar al personal docente para la elaboración de la

planeación curricular

Reuniones de profesores participantes por academia.

Subdirección y Jefes de Materia. Julio-agosto de 2012Enero-febrero de 2013.

17.- Docentes por Computadora con acceso a internet


Número de profesores por computadora.

Subdirección y Jefes de Materia. Agosto-diciembre de 2012.Febrero-junio de 2013

18.- Padres de Familia que Asistieron a Reuniones.


Registro de padres de familia asistentes a las reuniones.

Subdirección, Jefes de Materia y Coordinador de Orientación y Tutorías.


19.- Docentes frente a Grupo.


Verificación de listado por grupos con profesores de todas las academias.

Subdirección y Jefes de Materia. Julio-agosto de 2012Enero-febrero de 2013

20.- Aprobación de Alumnos por Asignatura.


Revisión de avances académico de los grupos y alumnos con problemas de irregularidad (seguimiento).



21.- Costo por Alumno. Informe oportuno de ingresos y egresos.

Reducción de insumos y ahorro de agua, luz, papelería, etc.



22.- Alumnos por Grupo.

Elevar la tasa de promoción Verificar inscripción de alumnos por grupo evitar saturación.


23.- Atención a la Demanda.


Revisar que todos los alumnos sean atendidos al 100% en su respectivo semestre, verificar que su estancia sea óptima en cuanto a la prestación de servicios.

Subdirección y Jefa de URCE.Julio-agosto de 2012Enero-febrero de 2013

PMC

RECURSOSAPROBACIÓNEVIDENCIASAPROBACIÓN DEL DOCUMENTO Y CONTROL EVIDENCIAS

PLAN DE MEJORA CONTINUA PARA EL PLANTEL 2 CIEN METROS ELISA ACUÑA ROSSETTI DEL COLEGIO DE BACHILLERES

DIAGRAMA DE FLUJO DEL PMC

NORMATIVIDAD APLICABLE

DIAGNÓSTICO IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

REVISIÓN

NO

SI

PROGRAMA DE MEJORA

REVISIÓNNO

SI

INDICADORES ACADÉMICOS,

PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES,

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO,

PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS, PLANES

DE EMERGENCIA

APROBACIÓN

DESERCIÓN

EFICIENCIA TERMINAL

PROMOCIÓN

APROBACIÓN POR ASIGNATURA

NOMBRE DE LA PRIORIDAD NOMBRE DEL PROGRAMA OBJETIVO DEL PROGRAMA META LÍNEA DE ACCIÓN

ORGANIZACIÓN

RECURSOS

AJUS

TE

O AJUS

TES

AJUSTE O AJUSTES

APROBACIÓN DEL DOCUMENTO Y CONTROL DE REVISIONES

EVIDENCIAS

Módulo 1. Productos de la ficha de contexto 2Ingreso al Sistema Nacional de

Bachillerato


México, D.F., a 24 de octubre de 2011Ref. DP02/801/2011

MTRO. ANTONIO GAGO HUGUETDirector General del Consejopara la Evaluación del Tipo Medio Superior (COPEEMS)

Presente

A efecto de dar cumplimiento a la documentación para participar en el proceso de evaluación del ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) de este plantel a mi cargo, y atendiendo al requerimiento del COPEEMS que en el punto 2 hace referencia a: Currículos, planes y programas de estudio, me permito hacer de su conocimiento que la Dirección General del Colegio de Bachilleres, mediante el oficio No. DEI/05/11 de fecha 28 de febrero de 2011, notificó a la Dirección General del Colegio de Bachilleres, el dictamen procedente de los planes y programas de estudio, que se están aplicando actualmente.

Sin otro particular, quedo de usted.

A t e n t a m e n t e

Lic. Arturo Franco RazoDirector del Plantel


México, D.F. a 14 de noviembre de 2011Ref. DP02/802/2011

Antrop. Carlos Santos AnciraSecretario Técnico del Comité DirectivoSistema Nacional de BachilleratoPresente:

At´n. Consejo para la Evaluaciónde la Educación del Tipo Medio Superior

Por este conducto me comprometo a cumplir los compromisos señalados en el artículo 5, fracciones V a X del Acuerdo Secretarial 480, los cuales se enlistan a continuación:

COMPROMISOS PLAZOSLa generación de espacios de orientación y tutoría para la atención de las necesidades de los alumnos, mediante la instrumentación de los programas respectivos.

A partir del ingreso al SNB

La participación en los procesos de evaluación que determine la SEMS. Cuando se determinesu aplicación

La operación de la gestión escolar con base en el establecimiento de metas, objetivos, priorización, transparencia y planes de mejora continua del SNB.


La adopción del sistema de control escolar del SNB. A partir del ingreso al SNBEl facilitar el tránsito de alumnos de tal manera que sólo esté condicionado a la disponibilidad de espacios en los planteles.


La expedición de una certificación complementaria a la conclusión de los estudios en el SNB. A partir de la primera generación que egrese con estudios realizados dentro del SNB

Atentamente



México, D.F. a 14 de noviembre de 2011

Ref. DP02/803/2011

Antrop. Carlos Santos AnciraSecretario Técnico del Comité DirectivoSistema Nacional de BachilleratoPresente:

At´n. Consejo para la Evaluaciónde la Educación del Tipo Medio Superior

Por este medio, el que suscribe, Lic. Arturo Franco Razo titular del Colegio de Bachilleres Plantel 2 Cien Metros Elisa Acuña Rossetti, ubicado en Eje Central Lázaro Cárdenas s/n, entre Avenida de la Torres y Poniente 152, Colonia Industrial Vallejo, CP 07720 en la Delegación Gustavo A. Madero en el Distrito Federal, con clave de centro de trabajo 09DCB0003G, teniendo en cuenta que se ha realizado la autoevaluación conforme al Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato y que se cuenta con la carta de recomendación signada por la autoridad educativa correspondiente (se anexa documento), solicito que el plantel a mi cargo sea evaluado para su ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato por el organismo de apoyo a la evaluación que el Copeems designe.

Atentamente,


Módulo 1. Productos de la ficha de contexto 4.Programa anual de capacitación

del personal del Plantel

PROGRAMACIÓN DE EVENTOS PARA LA FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO

SECRETARÍA GENERAL DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN, ASUNTOS DEL PROFESORADO Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ASUNTOS DEL PROFESORADO Colegio de Bachilleres Prol. Rancho Vista Hermosa Núm. 105 Col. Los Girasoles Del. Coyoacán. C.P. 4920 México, D.F Junio 2012.

PRESENTACIÓN

El Colegio de Bachilleres, a través de la Dirección de Evaluación, Asuntos del Profesorado y Orientación Educativa, promueve la profesionalización de su planta docente, mediante acciones como el diseño y la operación del Programa Institucional de Formación y Actualización del Personal Académico, con el propósito de

contribuir a que los profesores desarrollen las competencias establecidas en el perfil del docente de la Educación Media Superior (EMS). El Programa Institucional de Formación y Actualización del Personal Académico considera las siguientes líneas de formación: programas de estudio; actualización disciplinaria; estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación; recursos didácticos; acción tutorial; modalidades educativas, y orientación educativa, en las que se recuperan las competencias y atributos del perfil docente de la EMS, con la finalidad de mejorar continuamente el ejercicio de la práctica docente y, por consiguiente, el aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos. En este documento se presenta la programación de eventos de formación y actualización para el periodo julio-octubre de 2012, en la que se ofertan talleres de la línea de programas de estudio, en el marco del proceso de ajuste de programas que se está llevando a cabo en la Institución, así como eventos de actualización disciplinaria; enseñanza, aprendizaje y evaluación; acción tutorial, y orientación educativa. El documento contiene información referente al proceso de registro, las líneas de formación que se abordan, la oferta de eventos por cada una de estas líneas y las fichas técnicas correspondientes a los eventos.

I. PROCESO DE REGISTRO

Con la finalidad de optimizar el registro del personal académico para participar en los eventos de formación y actualización se deben tomar en cuenta las siguientes consideraciones: 1. Realizar el registro a través del sistema automatizado, en la sala de cómputo de cada uno de los planteles, del 25 al 28 de junio de 2012, de 7:30 a 21:00 horas.

2. Antes de iniciar el registro, asegurarse de contar con el tiempo y condiciones requeridas para iniciar y concluir el evento en el que se tiene interés.

3. Durante el proceso de registro, contar con la siguiente información: a. Matrícula del Colegio de Bachilleres. b. NIP conformado con los cuatro primeros dígitos del RFC. c. Datos completos del evento: nombre, sede, fechas y horario.

4. Al concluir el registro, anotar la clave del evento seleccionado con la finalidad de proporcionarla al solicitar la constancia de horas curso en la Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado.

5. Tomar en cuenta que el registro podrá ser invalidado en cualquiera de los siguientes casos: a. Presentarse a la primera sesión con más de 45 minutos de retraso. b. No asistir a la primera sesión del evento. c. Inscribirse a dos o más eventos que coincidan en fecha y horario.

6. Para cancelar el registro en alguno de los eventos es necesario solicitar apoyo al personal de la sala de cómputo, considerando que dicha cancelación solamente se podrá realizar durante el periodo de inscripciones referido en el punto 1.

II. LÍNEAS DE FORMACIÓN

En esta programación se incluyen eventos de las siguientes líneas de formación: PROGRAMAS DE ESTUDIO, orientada a que los docentes conozcan los programas de las asignaturas que imparten y sean capaces de planear, operar y evaluar sus cursos, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior y el Modelo Académico del Colegio de Bachilleres

ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA, enfocada a que de manera permanente los docentes profundicen y se actualicen en el conocimiento de los saberes teórico metodológicos propios de su disciplina, especialmente de aquellos que requieren para desarrollar en los alumnos las competencias planteadas en los programas de estudio. ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN, dirigida a que los docentes cuenten con elementos teórico metodológicos para llevar a cabo la planeación, operación y seguimiento de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación con el enfoque de competencias establecido en los programas de estudio. ACCIÓN TUTORIAL, enfocada a que los docentes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades y actitudes para apoyar a los alumnos durante su proceso educativo, mediante acciones formales de tutoría o como una tarea propia del quehacer docente. ORIENTACIÓN EDUCATIVA, dirigida a la actualización y desarrollo del personal académico que realiza funciones de orientación educativa, para apoyar el proceso formativo de los alumnos, en los ámbitos psicopedagógico, vocacional y psicosocial.

III. OFERTA DE EVENTOS POR LÍNEA DE FORMACIÓN ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA EVENTO DURACIÓN

(HORAS) FECHAS SEDES HORARIO DESTINATARIOS

Planeación, operación y seguimiento del programa actualizado de la asignatura Matemáticas I

25 06, 07, 08, 09 y 10 de agosto

Pl. 2 9:00 a 14:00 horas

Profesores de Matemáticas I 1er. semestre

15:00 a 20:00 horas Pl. 3 9:00 a 14:00 horas

15:00 a 20:00 horas Pl. 4 9:00 a 14:00 horas Pl. 20 15:00 a 20:00 horas Planeación, operación y seguimiento del programa actualizado de la asignatura Inglés I

25 06, 07, 08, 09 y 10 de agosto

Pl. 2 9:00 a 14:00 horas

Profesores de Inglés I 1er. semestre

15:00 a 20:00 horas Pl. 3 9:00 a 14:00 horas 15:00 a 20:00 horas Planeación, operación y seguimiento del programa actualizado de la asignatura Taller de Lectura y Redacción I

25 06, 07, 08, 09 y 10 de agosto

Pl. 2 9:00 a 14:00 horas

Profesores de TLR I 1er. semestre

15:00 a 20:00 horas Pl. 3 9:00 a 14:00 horas 15:00 a 20:00 horas Pl. 4 9:00 a 14:00 horas 15:00 a 20:00 horas Planeación, operación y seguimiento del programa actualizado de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación I

25 06, 07, 08, 09 y 10 de agosto

Pl. 2 9:00 a 14:00 horas

Profesores de TIC I 1er. semestre

ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA EVENTO DURACIÓN


Planeación, operación y seguimiento del programa actualizado de la asignatura Geografía

25 06, 07, 08, 09 y 10 de agosto

Pl. 2 9:00 a 14:00 horas

Profesores de Geografía 1er. semestre

15:00 a 20:00 horas Pl. 3 9:00 a 14:00 horas 15:00 a 20:00 horas Pl. 4 9:00 a 14:00 horas

15:00 a 20:00 horas Planeación, operación y seguimiento del programa actualizado de la asignatura Historia I

25 06, 07, 08, 09 y 10 de agosto

Pl. 2 9:00 a 14:00 horas

Profesores de Historia I 1er. semestre

15:00 a 20:00 horas Pl. 3 9:00 a 14:00 horas 15:00 a 20:00 horas Pl. 4 9:00 a 14:00 horas 15:00 a 20:00 horas Planeación, operación y seguimiento del programa actualizado de la asignatura Filosofía I

25 06, 07, 08, 09 y 10 de agosto

Pl. 2 9:00 a 14:00 horas

Profesores de Filosofía I 1er. semestre

15:00 a 20:00 horas Pl. 3 9:00 a 14:00 horas 15:00 a 20:00 horas Pl. 4 9:00 a 14:00 horas 15:00 a 20:00 horas

ÁREA DE FORMACIÓN ESPECÍFICA EVENTO DURACIÓN


Planeación, operación y seguimiento del programa actualizado de la asignatura Cultura Mexicana y Sociedad del Conocimiento I

25 06, 07, 08, 09 y 10 de agosto

Pl. 3 9:00 a 14:00 horas

Profesores de Cultura Mexicana y Sociedad del Conocimiento I 5o. semestre

Pl. 20 9:00 a 14:00 horas ÁREA DE FORMACIÓN LABORAL EVENTO DURACIÓN


Planeación, operación y seguimiento de los programas actualizados de los módulos "Archivo y Correspondencia" e "Higiene y Seguridad"

25 06, 07, 08, 09 y 10 de agosto

Pl. 2 9:00 a 14:00 horas

Profesores de 3er. semestre del área de Administración de Recursos Humanos

Pl. 3 9:00 a 14:00 horas Planeación, operación y seguimiento de los programas actualizados de los módulos "Calibración de Instrumentos para Análisis Físicos", "Toma y Tratamiento para el Análisis de Muestras" y "Análisis de Muestras"

25 06, 07, 08, 09 y 10 de agosto

Pl. 2 9:00 a 14:00 horas

Profesores de 3er. semestre del área de Laboratorista Químico

Pl. 4 9:00 a 14:00 horas Pl. 6 9:00 a 14:00 horas Planeación, operación y seguimiento de los programas actualizados de los módulos "Reservación y Recepción del Cliente" y "Conserjería y Departamento de Teléfonos"

25 06, 07, 08, 09 y 10 de agosto

Pl. 2 9:00 a 14:00 horas

Profesores de 3er. semestre del área de Turismo

Pl. 4 9:00 a 14:00 horas

PROGRAMACIÓN DE CURSOS 2012 DIRIGIDO AL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE CONFIANZA

Constituir objetivos de la capacitación concretos y medibles, es la base que debe resultar de la determinación de las necesidades de capacitación. Se debe:

Preparar al personal administrativo y de confianza para la ejecución inmediata de las diversas tareas de su responsabilidad. Proporcionar oportunidades para el desarrollo continuo del personal, no sólo en su cargo actual, sino también en otras funciones en las cuales

puede ser considerado. Cambiar la actitud de los trabajadores, bien sea para crear un clima más satisfactorio entre ellos, aumentar su motivación o hacerlos más

receptivos. Proporcionar al Colegio recursos humanos altamente calificados en términos de conocimiento, habilidades y actitudes para un mejor

desempeño de su trabajo. Desarrollar el sentido de responsabilidad hacia la institución a través de una mayor competitividad y conocimientos apropiados. Mantener a los trabajadores administrativos permanentemente actualizados frente a los cambios científicos y tecnológicos que se generen

proporcionándoles información sobre la aplicación de nueva tecnología. Lograr cambios en su comportamiento con el propósito de mejorar las relaciones interpersonales entre todos los miembros del plantel.

DIAGRAMA DE FLUJO DE LA CAPACITACIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVO

REVISIÓN

NO

SI

PROGRAMACIÓN DE CURSOS Y TALLERES

SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN

CURSOS ACADÉMICOS TALLERES ADMINISTRATIVOS

ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN DE MAESTROS Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

PROGRAMA DE ACCIONES DE CAPACITACIÓN

GESTIÓN PARA LA AUTORIZACIÓN DE CURSOS Y TALLERES

AJUSTE O AJUSTES

NO

SI

EVIDENCIAS

AJUSTE O AJUSTES

8. EVALUACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA

Módulo 1. Productos de contexto de la ficha 6.Aplicación y seguimiento del Plan de

Evaluación del Programade Mejora Continua

INSTRUMENTO PARA LA APLICACIÓN DEL PLAN DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA

AVANCES Y DIFICULTADES


RESPONSABLES DEL SEGUIMIENTO

AVANCES Y DIFICULTADES

1.- Aprobación. Asignación de tutores por grupo Elaboración de un diagnostico para la operación de asesorías y registro de alumnos participantes.


Avances: Todos los grupos cuentan con tutor asignado.Dificultades: Ninguna.

2.- Eficiencia Terminal.

Detectar alumnos de 1° a 6º semestres que adeudan de 1 a 3 asignaturas



Avances: Alumnos detectados y asignados a sus exámenes.Dificultades: Todavía no se cuenta con todos los resultados.




Avances: Registro de las reuniones realizadas.Dificultades: Poca asistencia de padres de familia a las reuniones.




Avances: Reconocimiento de todos los alumnos con asignaturas reprobadas.Dificultades: Poca asistencia de padres de familia a las reuniones.

5.- Alumnos con Tutorías.

Diseño de estrategias específicas para impulsar el programa de tutorías.


Subdirección y Coordinación de Tutorías.

Avances: Listas de alumnos atendidos en tutorías.Dificultad: Ninguna.



Número de maestros participantes por academia.

Subdirección y Jefes de Materia. Avances: Inscripción de docentes a los cursos de capacitación.Dificultades: Menor inscripción de docentes que en periodos anteriores.



Número de alumnos por computadora

Jefe de USAA y Responsables de la Macrosala.

Avances: Mantenimiento e instalación de equipos solicitados.Dificultades: Ninguna.




Subdirección y Jefes de Materia. Avances: Impartición de talleres en sitio.Dificultades: Ninguna.

9.- Libros por Alumno.




Avances: Difusión en trípticos.Dificultades: Poca o nula donación de libros.



Avances: Uso total de las aulas en plantel.Dificultades: Ninguna.




Subdirección y Jefes de Materia. Avances: Cobertura de grupos vacantes con profesores del área.Dificultades: Ninguna.




Subdirección y Jefa de URCE. Avances: Inscripción de estudiantes.Dificultades: Ninguna.

13.- Crecimiento de la Matrícula.

Revisión de matrícula inscrita Asignación de alumnos y listados de grupos.


14.- Alumnos por docente

Análisis de la matrícula escolar Revisión de base de datos, análisis de matrícula anterior nuevo registro óptimo.





Subdirección y Jefes de Materia. Avances: Publicación de convocatorias.Dificultades: Ninguna.




Subdirección y Jefes de Materia.

Avances: Realización de reuniones colegiadas.Dificultades: Ninguna.










Avances: Realización de las reuniones.Dificultades: Poca asistencia de padres de familia.




Subdirección y Jefes de Materia. Avances: Cobertura completa de los grupos.Dificultades: Ninguna.





Avances: Listado de estudiantes con asignaturas reprobadas.Dificultades: Todavía no se tienen los resultados finales.

21.- Costo por Alumno.

Informe oportuno de ingresos y egresos.



Avances: Campañas de ahorro.Dificultades: Ninguna.






Revisar que todos los alumnos sean atendidos al 100% en su respectivo semestre, verificar que su estancia sea óptima en cuanto a la prestación de servicios.

Subdirección y Jefa de URCE. Avance: Capacitación del personal que lleva a cabo la promoción y atención a estudiantes de secundarias.Dificultades: Algunas secundarias no dan las facilidades necesarias.

INSTRUMENTO PARA LA APLICACIÓN DEL PLAN DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA

ACCIONES CORRECTIVAS IMPLEMENTADAS


RESPONSABLES DEL SEGUIMIENTO

ACCIONES CORRECTIVAS IMPLEMENTADAS

1.- Aprobación. Asignación de tutores por grupo Elaboración de un diagnostico para Subdirección, Jefes de Materia, Avances: Todos los grupos

la operación de asesorías y registro de alumnos participantes.

Coordinaciones de Tutorías y Modalidades.

cuentan con tutor asignado.Dificultades: Ninguna.

2.- Eficiencia Terminal.

Detectar alumnos de 1º a 6º semestres que adeudan de 1 a 3 asignaturas



Revisión de los listados de alumnos con asignaturas reprobadas contra las listas de calificaciones de los docentes.




Citar a reunión a aquellos padres de familia que no asistieron a las juntas y que sus hijos o hijas están reprobando




Citar a reunión a aquellos padres de familia que no asistieron a las juntas y que sus hijos o hijas tienen materias reprobadas de semestres anteriores

5.- Alumnos con Tutorías.

Diseño de estrategias específicas para impulsar el programa de tutorías.


Subdirección y Coordinación de Tutorías.

Avances: Listas de alumnos atendidos en tutorías.Dificultad: Ninguna.



Número de maestros participantes por academia.

Subdirección y Jefes de Materia. Promocionar con los docentes que no se inscribieron a cursos su asistencia a los mismos para promover su capacitación.



Número de alumnos por computadora

Jefe de USAA y Responsables de la Macrosala.





Subdirección y Jefes de Materia. Avances: Impartición de talleres en sitio.Dificultades: Ninguna.

9.- Libros por Alumno.




Generar mayor número de campañas de donación



Avances: Uso total de las aulas en plantel.Dificultades: Ninguna.




Subdirección y Jefes de Materia. Avances: Cobertura de grupos vacantes con profesores del área.Dificultades: Ninguna.





13.- Crecimiento de la Matrícula.

Revisión de matrícula inscrita Asignación de alumnos y listados de grupos.


14.- Alumnos por docente

Análisis de la matrícula escolar Revisión de base de datos, análisis de matrícula anterior nuevo registro óptimo.





Subdirección y Jefes de Materia. Avances: Publicación de convocatorias.Dificultades: Ninguna.





Avances: Realización de reuniones colegiadas.Dificultades: Ninguna.










Citar a reunión a aquellos padres de familia que no asistieron a las juntas y que sus hijos o hijas están reprobando




Subdirección y Jefes de Materia. Avances: Cobertura completa de los grupos.Dificultades: Ninguna.





Revisión de los listados de alumnos con asignaturas reprobadas contra las listas de calificaciones de los docentes.

21.- Costo por Alumno.

Informe oportuno de ingresos y egresos.



Avances: Campañas de ahorro.Dificultades: Ninguna.






Revisar que todos los alumnos sean atendidos al 100% en su respectivo semestre, verificar que

Subdirección y Jefa de URCE. Comunicación directa con los directores de las secundarias para solicitar su apoyo y llevar a cabo

su estancia sea óptima en cuanto a la prestación de servicios.

la promoción a estudiantes.

ACCIONES DE MEJORA PARA ATENDER LAS METAS NO ALCANZADAS EN PLANTEL

Son varias las acciones a implementar para el logro de las metas en plantel, particularmente las no alcanzadas, las cuales se pueden cubrir con las siguientes recomendaciones:

1. Se debe dar un seguimiento puntual para evaluar las metas, ajustarlas o en su caso redefinirlas, además de distinguir, a través de los indicadores, los avances que se alcanzaron para tener la certeza que se mejoró.

2. La Dirección y la Subdirección de un plantel, serán los responsables directos de la logística para elaborar el PMC, deben recabar y analizar las aportaciones de los docentes, trabajadores, alumnos y padres de familia en sesiones de trabajo por grupos, realizando el borrador del diagnostico para su corrección y ajustes necesarios y posteriormente se elaborará el PMC final, compartiéndolo con todos los actores involucrados en las Jornadas de Transparencia y Rendición de Cuentas.

3. Una vez concluido el PMC es necesario darle seguimiento puntual, ya que éste nos permitirá detectar las posibles incoherencias que van surgiendo cuando se están realizando las actividades que conforman las metas de PMC y tomar las medidas para su ajuste, para eso es necesario que este ajuste “se lleve de manera continuada durante su ejecución para controlar la utilización de los recursos y que la formalización de actividades estén de acuerdo con el cronograma previsto”.

4. El seguimiento debe estar acompañado siempre de la ejecución de los proyectos, dado que su finalidad es mantener informadas a las personas responsables de las acciones de PMC, invariablemente se debe comparar la realización de las actividades y los resultados que se van obteniendo en relación con los indicadores comprometidos ya que, se debe recordar que el seguimiento es un medio de control y un medio de administración.

5. El seguimiento no debe exigir demasiado tiempo ni dinero, debe permitir la participación del equipo de trabajo, no debe tener cifras sin análisis y los indicadores deben admitir el examen de los hechos sobre los que se efectúa, después de lo anterior se desprenden tres tipos de acciones que se dan a partir de dichos informes:

Las acciones correctivas La reformulación o la replanificación La cancelación.

Todas las recomendaciones anteriores se tendrán que aplicar y dar seguimiento para poder cumplir con las metas trazadas, principalmente las no logradas, como fueron: Aprobación, Aprobación por asignatura, Actualización y Capacitación del Personal Docente, Alumnos con tutorías y Docentes por computadora.

BIBLIOGRAFÍA

Colegio de Bachilleres, Programa Operativo Anual 2012. Colegio de Bachilleres. Programa de Desarrollo Institucional 2007-2011 Pp. 39-145 Steiner, George A. (2007). Planeación Estratégica, Capítulos 1 y 3. México. Editorial Grupo Patria Rodríguez Valencia, Joaquín (2005). Cómo aplicar la planeación estratégica a la pequeña y mediana empresa. Capítulos 5,

6, 7 y 8. México. Editorial Thomson.

REFERENCIAS

www.cbachilleres.edu.mx www.cbachilleres.edu.mx.intranet www.sistemadeevaluación.sems.gob.mx/sigeems/index.php www.enlace.sep.gob.mx/ms/

http://www.cbachilleres.edu.mx/

http://www.cbachilleres.edu.mx/

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