MEMORIA PLAN DE TRABAJO DE LA

BIBILIOTECATERCERA EVALUACIÓN Y

RESUMEN CURSO COMPLETO 2013 - 2014

(BIBLIOTECA PACO MORENO)

Curso 2013/2014

COORDINADOR: Martín J. de Alda Earle.

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ÍNDICE: INTRODUCCIÓN OBJETIVOS GENERALES 2013 - 2014 EQUIPO DE BIBLIOTECA SERVICIOS QUE PRESTA LA BIBLIOTECA ACTUACIONES Y ACTIVIDADES COMENTARIOS Y CONCLUSIONES OBJETIVOS PRIORITARIOS 2014 - 2015 ANEXO I: NOVEDADES CURSO 2013 - 2014 ANEXO II: ESTADÍTICAS DE ABIES

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. INTRODUCCIÓN

Recordemos que la biblioteca debe ser un recurso imprescindible para la formación del alumnado, para ayudarlo a alcanzar las destrezas que le permitan la consulta eficaz de las distintas fuentes de información, para que sea capaz de seleccionar críticamente las informaciones y sea capaz de construir su propio conocimiento, y también para fomentar el hábito lector y el interés por la lectura.

El desarrollo de la competencia lecto - escritora es un objetivo prioritario del currículo en la ESO, de tal manera que la consecución de óptimos niveles funcionales en este ámbito incidirá en las aficiones lectoras del alumnado y en la lectura como práctica continuada. Una lectura comprensiva para entender el mundo, una lectura como actividad emancipadora y vital que incentive la inteligencia, una lectura que capacite al alumno para informarse, indagar, criticar ideas, evaluar opiniones, argumentos e informaciones, justificar propuestas personales…

Se trata de conseguir personas que, tras su paso por el instituto, hayan adquirido el gusto por la lectura, el hábito de leer y las estrategias de búsqueda de información, incorporando a su vida diaria las habilidades lectoras desarrolladas en el centro.

El instrumento de que disponemos para alcanzar la metas descritas es el PLAN DE LECTURA Y ESCRITURA, a cuya realización óptima debe consagrarse la Biblioteca Escolar con todos los recursos de que dispone.

Por ello nos hemos propuesto los siguientes objetivos:

OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA DURANTE EL CURSO 2013-2014

Hacer de la Biblioteca un Centro de Recursos para el Aprendizaje, dinámica y actualizada, integrada a la comunidad educativa.

Colaborar en todo lo posible a la consecución de los objetivos del PLAN DE LECTURA Y ESCRITURA de nuestro Centro

Intervenir en la vida escolar de manera activa, colaborando en el trabajo del aula, ofreciéndole al docente el material útil para su clase y para su propio perfeccionamiento.

Favorecer el acercamiento del alumnado a la biblioteca y a los libros para asegurar su crecimiento lector, y además brindarle apoyo, asesoramiento y enseñanza en el manejo de la información, en cualquier soporte y formato.

Lograr que tanto los alumnos como la comunidad educativa tomen conciencia de la importancia de la biblioteca, su cuidado y el servicio que presta, respetando y cumpliendo su reglamento.

Mantener actualizado y ordenado el material de biblioteca.

Promocionar la lectura despertando en los alumnos deseos de leer, capacitarlos para abordar todo tipo de textos informativos, científicos, literarios, etc. para que puedan encarar múltiples situaciones de lectura para satisfacer su curiosidad, para desarrollar una investigación, para resolver una consulta puntual y para poner en marcha su imaginación.

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Establecer un horario de servicio que permita alcanzar los objetivos del programa bibliotecario.

Ampliar el stock bibliográfico mediante la adquisición de materiales solicitados por los docentes y alumnos.

Incentivar el uso de la Biblioteca por parte de la comunidad educativa (directivos, docentes, alumnos, personal no docente.).

Mantener canales apropiados de comunicación, notificando a los usuarios sobre nuevos materiales, equipos y servicios.

Promocionar el uso de la biblioteca en el horario de tarde.

Colaborar en la realización de todos los planes y proyectos educativos del Centro.

EQUIPO DE BIBLIOTECA.La Biblioteca ha estado gestionada durante este curso por el equipo de Biblioteca, formado

por los siguientes profesores/as:

Responsable: Martín de Alda (Matemáticas)Tutores de Biblioteca: Lola Arjona (Orientación)

Clemente Moreno (Matemáticas)

Profesorado de Guardia: Daniel Antequera (Ciencias Sociles) Alberto Rodríguez (Ciencias Sociales)

Inmaculada Pérez ( Ciencias Sociales ) Noelia Domínguez (Informática)

Isabel Pérez (Lengua) José A. Luque (Lengua) Raquel Climent ( Estética ) Pepa Núñez (Química)

SERVICIOS QUE PRESTA LA BIBLIOTECA PACO MORENOMESA DE INTERCAMBIO DE LIBROS:

Para dejar los libros que ya no se quieran tener y para llevar los que resulten interesantesINFORMACIÓN SOBRE LA BIBLIOTECA:

En el blog de la biblioteca (http://bibliotecapacomoreno.wordpress.com), con la que también puedes enlazar desde la página web del instituto (http://www.iesmediterraneo.net) . También información en la página de facebook de la biblioteca ( https://www.facebook.com/bepacomoreno?ref=hl ) En todos estos sitios se informa sobre actividades y sobre las novedades que se van adquiriendo.Disponible la memoria de biblioteca del curso pasado y también la de este curso (el presente documento)

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CONSULTA DE LIBROS DISPONIBLES EN LA BIBLIOTECA:Este servicio no ha estado operativo durante la mayor parte del presente curso. Tenemos la intención de conseguir el catálogo on line de ABIES para el curso próximo

MOCHILAS LECTORAS:Para usar en las guardias.Se preparan a finales de septiembre y se renuevan cada trimestre.Las números 1 y 2 son para primer ciclo de la ESO y las números 3 y 4 para el segundo ciclo.Este servicio apenas se usa debido a que el profesorado que prevee que se va a ausentar deja actividades propuestas para el alumnado.

PRÉSTAMO DE LIBROS:También durante la última semana de septiembre se actualizan las bases de datos de lectores (alumnos, profesores y P.A.S.) y durante los primeros días de Octubre comienzan los préstamos a alumnado y profesorado.En horario de apertura de Biblioteca hay al menos un profesor de guardia para préstamos y devoluciones.

CUADRANTE DE USO DE BIBLIOTECA:Está en el tablón de anuncios de la biblioteca.Sirve para garantizar que la biblioteca no esté ocupada cuando queremos utilizarla para una sesión de lectura con nuestros alumnos/as o para hacer uso de los medios audiovisuales

HORARIO DE APERTURA:Por la mañana: De lunes a viernes de 9:15 a 13:45.Por la tarde: Lunes y miércoles de 16:45 a 18:15Durante este curso, a causa de determinadas dificultades, en muchas ocasiones no ha funcionado la apertura por las tardes.

ACTIVIDADES REALIZADAS Y SERVICIOS PRESTADOS EN EL MARCO DEL PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA DURANTE EL TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2013-2014

Pasamos ahora a comentar las actividades que se han realizado a lo largo de este tercer trimestre con el fin de conseguir los objetivos anteriores:

1.- Avanzar en la automatización de la colección bibliográfica. Quedan muy pocos ejemplares de la colección por informatizar.2.- Préstamos de libros, etc. .

Durante el presente curso 2013 – 2014 se han prestado 1302 ejemplares, distribuidos de la siguiente manera:

1º ESO 31,00%

2º ESO 25,00%

3º ESO 10,00%

4º ESO 16,00%

BACHILLERATO 5,00%

PCPI 5,00%

OTROS(Ciclos y Profesorado)

8,00%

Se han prestado 185 ejemplares durante el tercer trimestre.PRÉSTAMOS POR CURSO (tercer trimestre)

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CURSOS Porcentajes

1º ESO 41,00%

2º ESO 31,00%

3º ESO 8,00%

4º ESO 10,00%

PCP 1,00%

BACHILLERATO 4,00%

OTROS (CICLOS, PROFESORADO)

5,00%

Préstamos por grupo durante todo el curso

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Préstamos por grupo durante el tercer trimestre

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Títulos más prestados Curso 2013-2014

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Títulos más prestados durante el tercer trimestre

NOVEDADES Ver anexo I (Las de todo el curso 2013-2014)

3.- Actividades puntuales para conmemorar efemérides y otras:

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La biblioteca ha organizado durante el tercer trimestre un concurso de marcapáginas y ha colaborado en la exposición sobre Juan Ramón Jiménez y en el concurso de microrrelatos

DURANTE TODO EL CURSOPRIMER TRIMESTRE

En la biblioteca se ha realizado durante la primera evaluación por parte de losDepartamentos de Lengua Inglés y Actividades Extraescolares una actividad en torno aHalloween , Edgar Allan y la literatura de terror.

SEGUNDO TRIMESTREExposición “Ellas y los libros” como parte de las actividades del día de la mujer (8 de Marzo)

TERCER TRIMESTRELa biblioteca ha organizado durante el tercer trimestre un concurso de

marcapáginas y ha colaborado en la exposición sobre Juan Ramón Jiménez y en el concurso de microrrelatos

4.- Horario de apertura por las tardes: Se ha ofertado a todos los alumnos/as del centro un horario de apertura por las tardes para que puedan usar la Biblioteca Lunes y Miércoles de 16:45 a 19 horas. Algunos pocos alumnos/as han venido para realizar trabajos escolares. Lamentablemente, por dificultades personales del coordinador, no se ha podido atender a este horario en algunas ocasiones.

5.- Intercambio de libros y revistas: Se ha habilitado un espacio en la biblioteca para que cada usuario que lo desee pueda dejar libros y revistas que ya ha leído y que no quiere conservar y/o llevarse otros que hayan dejado otros usuarios. Este servicio lleva dos cursos funcionando. La verdad es que hasta ahora no es muy conocido por parte de la comunidad educativa, aunque los libros que se colocan ahí desaparecen siempre.

6.- Espacio para consultar en Internet: Durante este trimestre hemos tenido averiados los tres ordenadores de que dispone el

servicio. En la última semana se incorporó uno, arreglado, y otro de nueva adquisición. Tenemos por tanto dos ordenadores operativos.

7.- Espacio de medios audiovisuales: Televisión y dvd usados por grupos – clase

8.- Actividades de formación (realizadas por miembros del Equipo de Apoyo) CURSO BÁSICO DE ABIES (CEP DEL CAMPO DE GIBRALTAR) Noelia Domínguez (Informática) Raquel Climent ( Estética )

CURSO ON-LINE “APOYO A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES , LINEA 3” Martín J. de Alda (Responsable)

COMENTARIOS Y CONCLUSIONES

1) Es necesario comprometer a todo el claustro con la animación a la lectura. Hay que conseguir que se lleven a la práctica las recomendaciones y actuaciones contenidas en el PLAN DE LECTURA Y ESCRITURA. En este sentido tenemos pendiente la elaboración del ITINERARIO LECTOR del Centro, para consensuarlo con los diferentes departamentos didácticos.

2) La biblioteca debe informar al Claustro y al alumnado, de manera más sistemática y continuada sobre las actividades que realiza, los servicios que ofrece, las novedades de la colección, los materiales de que dispone relacionados con las distintas materias.... Para ello sería conveniente dar a conocer el blog de la bibilioteca “Paco Moreno”

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( http://bibliotecapacomoreno.wordpress.com/ ) y (https://www.facebook.com/bepacomoreno )

3) Seguimos con problemas para mantener el horario de tarde.Por una parte la mayor parte del alumnado no usa la biblioteca por las tardes porque a la gran

mayoría les queda lejos de casa, y sigue pendiente la realización de alguna actividad que les motive para hacer el esfuerzo.

Sin embargo, como novedad, ese curso sí que hubo algún grupito de alumnos/as que vinieron a realizar trabajos por la tarde, aunque sólo fueron cuatro alumnos.

Habrá que plantearse si podemos o no seguir manteniendo este servicio.

4) Mejorar el “rincón de ordenadores” hasta conseguir al menos tres, cuatro mejor, aunque caben hasta cinco ordenadores con conexión a internet funcionando correctamente. Ahora sólo quedan dos, lo que hace este servicio deficitario. Por otra parte, una idea que puede ser útil, y que se está aplicando en muchas bibliotecas escolares, es sustituir los ordenadores fijos por portátiles, que están guardados y se utilizan cuando el alumnado, individualmente o en grupo – clase, los demanda. De esta manera ganamos un espacio en la biblioteca que se puede usar en diferentes actividades.

5) Conseguir poner el catálogo de ABIES on line. Es fundamental para que la biblioteca de un salto adelante en cuanto a visibilidad y utilidad para la comunidad educativa. Los profesores deben tener fácil acceso al catálogo para organizar las sesiones de lectura en sus clases o bien recomendar o prescribir lecturas, y el alumnado debe también tener esa facilidad tanto para cumplir con las lecturas obligatorias como para elegir las opcionales.

A partir de ahí se podrán elaborar recomendaciones y guías de lectura.

6) Y, por supuesto, otro reto que tenemos es rentabilizar al 100% el programa ABIES aprovechando todas sus potencialidades: acabar de informatizar la colección, incluir fondos situados en los Departamentos, introducir marcadores adecuados en los registros informáticos para localizar fácilmente libros por temas: aventuras, terror románticos...; implementar el carnet de Biblioteca, hacer que el programa trabaje en red para acceder al Catálogo desde diferentes ubicaciones, o por lo menos, conseguir que se pueda consultar el catálogo de ABIES desde algún ordenador diferente al de gestión de la Biblioteca, y en su momento, sustituir el programa por sus sucesores, ABIES WEB o BIBLIO WEB

OBJETIVOS PRIORITARIOS PARA EL CURSO 2014 - 2015: Mejorar el “rincón de los ordenadores”: son imprescindibles al menos tres

ordenadores con conexión a INTERNET (lo óptimo serían cuatro) Por otra parte, una idea que puede ser útil, y que se está aplicando en muchas bibliotecas escolares, es sustituir los ordenadores fijos por portátiles, que están guardados y se utilizan cuando el alumnado, individualmente o en grupo – clase, los demanda.

Podríamos intentar conservar los ordenadores que tenemos y añadir dos o tres portátiles que se usarían bajo demanda.

Conseguir que se pueda consultar el catálogo de ABIES on line Elaborar borrador de Itinerario Lector del Centro para consensuar luego con los

departamentos. Continuar con la informatización de la colección. Mantener la presencia en la página web del Centro, mejorar y dar publicidad a nuestro

blog. Seguir trabajando en la página de facebook

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Mejorar la información al profesorado. Elaborar propuestas para el Plan de Lectura del curso próximo. Fomentar el uso de medios audiovisuales y electrónicos Comprometer a los departamentos para realizar actividades de fomento de lectura junto

con la biblioteca. Elaborar una estrategia de actuación para llegar más al segundo ciclo de ESO a

bachillerato y a ciclos formativos Ampliar el equipo de profesores con guardias en biblioteca a equipo de apoyo a la

biblioteca, que incorpore además a profesores/as que se comprometan a realizar actividades como por ejemplo:

* Asistencia a Jornadas presenciales, cuando sea necesario* Mantenimiento del horario de tarde* Proponer y realizar actividades para dotar de contenido al horario de tarde* Ayudar en el aspecto infomático de la actuación de la biblioteca: Mejora del blog y la página de facebook, introducirnos en otras redes sociales, conseguir el catálogo de ABIES on line....* Colaborar en la propuesta y realización de actividades de fomento de lectura* Elaborar propuestas para aumentar la participación del alumnado en la biblioteca.* Implicarse en la gestión de la biblioteca.* ETC

ANEXO I: OTRAS ESTADÍSTICAS PROPORCIONADAS POR ABIES

ABIES proporciona una serie de estadísticas que contienen datos a veces curiosos, a veces interesantes.

Como resumen de los cuadros que anteriormente hemos puesto y de los que pondremos a continuación, diremos lo siguiente:

El curso más lector durante 2013 – 2014 ha sido Primero de ESO, seguido de cerca por Segundo. De hecho, el grupo más lector durante el curso ha sido 2º ESO B

El libro más prestado durante el presente curso ha sido La Celestina, mientras que el más leído en el tercer trimestre fue Platero y Yo.

Los autores más prestados fueron Laura Gallego y Jordi Sierra i Fabra.Las editoriales más prestadas fueron SM y Anaya.Las edades más lectoras han sido, de más préstamos a menos: 13, 14, 16, 17, 15, 12 y 18.

Vemos que, en general, a mayor edad, menos se lee. Es un fenómeno común en los IES, que se conoce como abandono lector. Si nos fijamos en las cifras recogidas en el cuadro de la página 5, podemos comprobar que al pasar del primer ciclo al segundo, la cantidad de préstamos baja aproximadamente a la mitad y al pasar a bachillerato, baja a la quinta parte.

Más datos que las estadísticas nos enseñan: durante este curso han sido más lectores los hombres (52% de préstamos) que las mujeres (48%) (al contrario que en otros cursos anteriores). Además el 92% de los préstamos se han dado al alumnado. A mucha distancia siguen profesorado (6%) personal no docente (1%) y aulas o dependencias (1%)

Otro asunto que reflejan las estadísticas es que sólo disponemos de libros, dejando el campo audiovisual prácticamente sin trabajar . Por otra parte aún no trabajamos con libros electrónicos.

Un dato curios que no aparece en los gráficos, es que el libro más leído desde el año 2005 hasta ahora (es decir, todo el tiempo que llevamos funcionando con ABIES) ha sido Romeo y

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Julieta. Esto concuerda con la gan demanda de libros de tipo romántico, ABIES no da estadísticas sobre las preferencias lectoras, pero la práctica cotidiana nos dice que los más demandados son libros de tema romántico, de fantasía, de terror y de aventuras.

Hay otras cuestiones interesantes que no aparecen en los gráficos. Una de ellas es la relación entre libros de ficción y no ficción, demasiado escorada hacia la ficción, justo en la proporción contraria a la que recomiendan los expertos en bibliotecas escolares: tenemos 30% de no ficción y 70% de ficción, mientras que se recomienda 30% de ficción y 70% de no ficción. Sin embargo estas recomendaciones han quedado obsoletas , ya que la consulta ya no se hace en enciclopedias y monografías, sino por internet.

ABIES proporciona una estadística de lectores más asiduos, es decir, lectores que más préstamos han realizado. Esta lista presenta, tal y como estamos funcionando, presenta varios inconvenientes:

En primer lugar aparecen también profesores y éstos a veces toman un montón de libros para sus alumnos, a su nombre, para gestionar la lectura de los mismos, y habría que eliminarlos.

En segundo lugar, tampoco es fiable la lista porque no hay manera de distinguir entre libros que se toman en préstamo por indicación o imposición del profesor o por iniciativa del alumnado.

Tampoco podemos saber si el alumno/a en cuestión ha leído todos esos libros del todo o no.Todas estas consideraciones nos han hecho siempre retenernos a la hora de instituir un

premio al alumno más lector o que más usa la biblioteca, aunque sería oportuno estudiar la manera de salvar estas dificultades.

La lista de alumnado más lector que proporciona ABIES para este curso es la siguiente:Maria Jesús Rivera CoronilJesús Blanco FemeniasJose María Ruiz ParradoÁlvaro Torres PeinadoÁlvaro Ruiz ParradoAndrea Moreno RevueltaJerome Samuel AlloteyAdrián Quirós Marfil

CONCLUSIONES:La principal es un poco pesimista y se basa en la observación de que la cantidad de préstamos decrece con la edad. Esto nos indica que no formamos lectores, al menos no masivamente, ya que en cuanto se deja de priorizar la cantidad de libros que el alumno lee, como ocurre al pasar del primer ciclo de ESO al segundo ciclo, ésta cae notoriamente. Es decir, que en general el alumnado no lee por iniciativa propia, sino para cumplir con determinadas exigencias escolares.También que sólo llegamos al alumnado de la ESO y con mayor intensidad al del primer ciclo.En fin, que hay mucho que trabajarOtra cuestión llamativa que resulta tanto del análisis de los préstamos como de la estructura de la colección, es que prácticamente sólo tenemos libros, y no trabajamos apenas con materiales audiovisuales y nada con libros electrónicos

A continuación, algunas de las estadísticas que proporciona ABIES:

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HASTA AQUÍ LAS ESTADÍSTICAS QUE PROPORCIONA ABIES

ANEXO II: NOVEDADES (Se trata de las novedades realizadas a lo largo del curso, no sólo en este tercer trimestre)NOVEDADES 2013-2014 24/01/14

ActualidadTítulo Autor EditorialEconomía de Urgencia Jorge Juan ArielY las montañas hablaron Hosseini, Khaled SalamandraEl héroe discreto Vargas Llosa, Mario AlfaguraEl cielo ha vuelto Sánchez, Clara PlanetaEl buen hijo González-Sinde, Ángeles Planeta

Novela siglo XX y XXI y Clásicos de la LiteraturaTítulo Autor EditorialHistoria del Almirante Colón, Hernando Instituto Gallach

Cuentos, cómics, poesía y relatos cortosTítulo Autor EditorialBatman Kane, Bob Panini

DivulgaciónTítulo Autor EditorialViolencia Alberdi Alonso, Inés Fundación La Caixa

Temática AndaluzaTítulo Autor EditorialSan Roque Jordan, C. Publisher

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Presencia de La Línea en la Guerra y las prisiones franquistas Sánchez-Cabeza Earle, Enrique Aldepama

San Roque. 300 años de patrimonio Pérez Girón, Antonio Fund. Munic. Cultura

Literatura Infantil y JuvenilTítulo Autor EditorialEleanor&Park Rowell, Rainbow AlfaguaraClaudia. Buscando el amor Dubini, Miriam MontenaÁngel Weatherly, Lee MarlowHush, hush Fitzpatrick, Becca Ediciones BLos trapos sucios Lindo, Elvira Seix BarralEl libro de los seres imaginarios Borges, Jorge Luis BrugueraPoli y la bruja majadera García-Valdecasas, Bloanca DylarDiario de Greg 6. Atrapados en la nieve Kinney, Jeff RBADiario de Greg 4. Días de perros Kinney, Jeff MolinoQuiero vender a mi hermana Zarji, Nurit SMRosa Parks Capriolo, Paola Vicens Vives

Inglés AdaptadoTítulo Autor Editorial

Reposiciones y ejemplares repetidosTítulo Autor EditorialLos Jefes – Los Cachorros Vargas Llosa, Mario Punto de LecturaCampos de fresas Sierra i Fabra, Jordi SMLas crónicas de Narnia 2 Lewis, C.S. DestinoLas crónicas de Narnia 1 Lewis, C.S. DestinoBeatriz y los cuerpos celestes Etxebarría, Lucía Planeta DeAgostiniEl alquimista Coelho, Paulo PlanetaLos griegos Ardagh, Philip SMLas Cruzadas Rice, Melanie SM

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