UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

DOSSIER DE PRENSA

Miércoles, 15 de febrero de 2012

GABINETE DE COMUNICACIÓN

8 LA voz DE ALMERrA MltRCOLES. 15 DE FEBRERO DE 2012

. al.> ~ local@lavozdealmerla.com

POLíTICA MUNICIPAL

Esteban augura "un cambio" al frente de la Alcaldía sin acabar el mandato Considera el portavoz de Izquierda Unida que todos los cargos que le están dando al regidor municipal hace sospechar que va a haber relevo pronto

I LOLA GONZÁlEZ REDACCIÓN

El portavoz de Izquierda Unida, Rafael Esteban, augura que el al­calde de la capital, Luis Rogelio Rodríguez-Comendador, no va a seguir al frente el Ayuntmniento de Almería hasta que acabe es­tos cuatro años de mandato.

Asegura Esteban que "todo in­dica a que puede haber un cam­bio" principalmente teniendo en cuenta que el regidor almerien· se cada vez cuenta con más car­gos corno senador algo que pue­de mermar en gran medida el tiempo que destine a la gestión de la ciudad. De hecho, consi­dera el portavoz de ID que míen-

Temen desde IU que la agenda de senador se sitúe por encima que la de alcalde

tras se produce este cambio y no, "su agenda corno alcalde se va a ver subordinada a la de senador, con lo que está perdiendo la ciu­dad".

Sobre lo que no se atreve a es­pecular es del posible sustituto que pueda tener el regidor alme­riense al u'ente de la adminiStra­ción municipal, aunque eso sí, no descarta que pudiera repercutir en alguna otra institución como en la Diputación Provincial, por lo que parece que pone en pri­mera línea al vicepresidente pro-

" Vanesa Segura y Rafael Esteban, concejales del Grupo Municipal de IU. I PRENSA IU

El DETAllE

18 mociones aprobadas pendientes de ser ejecutadas desde enero de 2010

I!I El Grupo Municipal de Izquier­da Unida denuncial:!a ayer que es­tán aprobadas de$de enero del año 2010 un total &e 18 mociones que han presentado desde esta forma­ción que no se han desarrollado a pesar del acuerdo plenario.

CONVOCATORIA

Presentación del programa 'El Subidón' en la Universidad

La campeona María José Rien­da, ex esquiadora profesional del equipo español, participa en la Universidad en la presentación de la campaña especial para uni­versitarios puesta en marcha por la estación invemal granadina.

Así aseguran que están pendien­tes de desarrollo mociones tan im­portantes para ellos como la crea­ción del Consejo Social y la Comi­sión de Sugerencias de la ciudad, otra sobre movilidad, o la que se refiere al compromiso de que la

empresa municipal de la vivienda, 'Almería XXI', ponga en marcha el alquiler de viviendas que hasta el momento no se ha llevado a cabo. Para la concejal de IU, Vanesa Se­gura, es cierto que no hay obliga­toriedad legal para el desarrollo de estas mociones, si bien, cree que es "una falta de democracia" no realizar aquello sobre lo que to­dos están de acuerdo en desarro­llar.

MUNICIPAL

El PSOE pide al PP que ejerza su trabajo como Gobierno

El Grupo Municipal Socialista acusa al Gobiemo de estar pen· diente de su partido en lugar de atender a los problemas de la ciudad. Serón pide a los ediles responsables que asuman las obligaciones.

vincial, Javier Aureliano Garda, que actualmente no cuenta con cargo alguno más allá de conce­jal raso en el Ayuntamiento.

También les preocupa a los re­presentantes del Grupo Munici­pal de Izquierda Unida la situa­ción en la que pueda quedar el ente municipal tanto durante el periodo electoral como ante una posible victoria de los populares en la Junta de Andalucía que po­dría acabar provocando salidas y entradas en el equipo de Go­biemo que pueden desembocar en un periodo de paralización e inestabilidad hasta que la gente se recoloque.

Lo que tiene claro Rafael Es­teban es que "el Partido Popular ha planteado estos cuatro años de gobierno escudados en la cri­sis económica para no hacer nada" y critican que se hayan ol­vidado de grandes proyectos y dejado en manos de los privados muchas de las apuestas.

ROA

El portavoz municipal de Iz­quierda Unida además aprovechó

No quieren dar nombres sobre posibles sustitutos del actual regidor

su comparecencia de prensa re­alizada ayer para volver a mos­trar sus dudas sobre la legalidad de las sanciones interpuestas por los trabajadores de la regulación de aparcamiento en superficie. Asegura Esteban que van a soli­citar a María Muñiz, concejal de Alcaldia, Segurídad y Movilidad, que encargue un estudio jurídico para saber si estas multas que no están interpuestas por un agente de la autoridad realmente cuen­tan o no con legitimidad para in­terponer esas sanciones.

DEBATE PLENARIO

IU presentará una moción sobre el 8 de marzo al próximo Pleno

La concejal de IU, Vanesa Se­gura, va a presentar una moción para celebrar el próximo 8 de marzo, Día de la Mujer. Pide la edil que en esta ocasión el Ple­no se realice antes de esta fecha para aprobar la moción.

32 LA voz DE ALMERrA MIÉRCOLES, 15 DE FEBRERO DE 2012

ARTES EScENICAS

La crítica ensalza a Bezerra, "la gran esperanza de la dramaturgia" La prensa nacional da la bienvenida al almeriense Paco Bezerra como autor teatral, tras el estreno de 'Grooming' dirigida por José Luis Gómez en La Abadía

I MARTA RODRiGUE! REDACCiÓN

"Aflladísima escritura la de Paco Bezerra, creador de un texto de extraordinaria tensión dramática y angustioso desarrollo", publica 'ABC'. "Bienvel)Ída a un nuevo au­tor", señala 'El Mlll1do'. "Bezerra, como los grandes prestidigitado­res, esconde su verdadero juego detrás de un abarúco de manio­bras de distracción y dosifica las revelaciones a la manera en que suele hacerse en las comedias po­licíacas", indica el diario 'El País'. "La gran esperarum de la drama­turgi" nacional", ""ticin" la revis­tI'Vanidad·.

w;;;; ~ritiCQS de los wan.des me-­diM dI} (>omuniclll'ión dg lÍl11bíto n¡¡cional :ron llIliÍl1Íl1le~ ¡¡ I¡¡ hora de yalorar el estreno de lC-roo­

minI!'. dgl drillllaturuo Paco Be­"erro. (Nmena, W78), J3ajo la di-

"E!;trenar en ese templo del teatro con José Luis Gómez es inolvidable"

reccíón de José Luis Gómez y con Antonio de la Torre y Nausicaa Bornún en el reparto, la obra pue­de verse desde elIde febrero, y hasta el próximo 11 de marzo, en el Teatro La Abadia de Madrtd.

"Estrenar en ese templo del te­atro y de la mano de José Luis Gó­nlez, uno de los mejores actores y directores de este país, está sien­do una experiencia tan positiva como inolvidable", confiesa el jo­ven aLA VOZ.

El sueño hecho realidad

hunerso en la vorágine de entre­vistas propia de 1111 estreno de esta proyección, Bezerra -Premio Na­cional de Literatora Dramática en 2009 por 'Dentro de la tierra'- se sabe afortonado. "José Lrás es un hombre sabio y un maestro. Su sa­biduria teatral es inagotable y ya sólo que haya leído mi obra y haya decidido producirla y montarla es un premio en toda regla Si a todo esto le sumamos que la obra la in­terpretan dos grandes de la esce­na y el cine español, Antonio de la Tórre y Nausicaa Bornún, todo se convierte en 1111 sueño hecho re-

• El dramaturgo Paco Bezena, junto al gran José Luis Gómez y a los protagonistas de 'Grooming'. ,'PACO MANZAN.o

• Antonio de la Torre y Nausicaa Bonnín, junto a ~aco Bezerra. ! ROS RIBAS

AFONDO'

Tomará parte en el 'Siglo de Oro' m El dramaturgo Paco Bezerra participará el próximo marzo en las Jornadas del Siglo de Oro, a través de la representación del montaje 'La escuela de la des­obediencia' que, en la actuali­dad, se encuentra inmerso en una gira por 35 ciudades espa­ñolas. El festival de teatro clási­co almeriense se desarrollará entre ellO Y el 25 de marzo e itinerará por diversos munici-

pios de la provincia, La puesta en escena del texto de Bezerra tendrá lugar en la capital. Se trata de una reflexión sobre la evolución del ideario moral fe­menino, las enseñanzas que se profieren a las chicas para que cúmplan con la función social que les corresponde y el dere­cho de la mujer a expresar, de­fender y satisfacer su deseo se" xual. Esta producción de An­drea O'odorico y Teatro Portátil está protagonizada por lasactri­ces María Adánez y Cristina Marcos y cuenta con la direc­ción de Luis Luque.

a1idad", explica emocionado. Pese al éxito cosechado en su

corta vida, Paco Bezerra no olvida sus orígenes ni los comienzos en su ciudad natal. "Desde que em­pecé muy joven haciendo teatro en A1mería y hasta ahora, ha sido como 1111 relámpago, han pasado ya 18 años, pero me parece como si fuese ayer. Siento que, después de tanto tiempo y esfuerzo, acabo de empezar a obtener los frutos co­sechados", e'qJresa

"Un dramaturgo al que seguir'

El diario 'La Razón' también se ha unido a las alabanzas al texto de Paco Bezerra y ha destacado que su autor "maneja la tensión corno un zapador la dinamita". "Rompe las reglas tradicionales y sorpren­de con giros inesperados que,jun­to a diálogos de potencia instinti­va, como quien no escucha el coro de la correcCÍón política imperan­te, nos hablan de 1111 dramatorgo al que conviene seguir", continúa el periódico de ámbito nacional.

De forma simultánea, otra obra con sello de Bezerra se encuentra de gira por Espaiía. Se trata de 'La escuela de la desobediencia', lll1a dramaturgia realizada a partir de las novelas dialogadas 'I.:école des filles au La philosophle des darnes', atribuidas a Michel M.illot, e '1 Ra­giomenti', de Pietro Aretino.

PROYECCIONES /

'El discurso del rey', hoy en el Cine Club de la UAL 111 LA voz 111 REDACCI6N

El Cine Club de la Universidad de Almería proyectará hoy llÚércoles 15 de febrero, a las 19.30 horas, en el Centro Cul­tural de Las Mariposas de Ca­jamar (Puerta Purchena) 11110

de los mayores éxitos del cine británico de los últimos tiem­pos, la pelfcnia 'El discurso del Rey', dirigida por Tom Hooper en 2010,

Colín Firth interpreta al rey Jorge VI, que después de la po­lémica abdicación de su her­mano Eduardo VIII, se con­vierte en rey pero tiene difi­cultades para gobernar debido asu tartamudez. En 2010, lape­Ifcula logró doce nominacio­nes y cualro OsCllr y en los Glo­bos de Oro consiguió siete no­minaciones.

La edición 2012 del Cine Club de la Universidad de N­roería no ha. podido em,pezar con mejor pie. Cerca de 300 personas -el total del aforo del centro- han asistido ft 1ft pro­yecCión de las pelfculas que se han podido ver hasta ahora, 'Chico & Rita' y 'Pa Negre'.

ÓPERA

El Auditorio de El Ejido acogerá 'Don Giovanni'

Lagira2012 de la Orquesta Sur Sinfónica da comienzo en el Au­ditorio de El Ejido el próximo sábado 10 de marzo. Es la pri­mera vez que esta orquesta vi­sita tierras ejidenses y lo hace con una de sus más grandes producciones, 'Don Giovanni', del maestro de maestros, WA Mozar!. La Orquesta Sur Sinfó­nica se caracteriza por llevar a escena obras de gran formato con la máxima calidad. En esta ocasión, elige la6perarnás com­prometida del repertorio 'mo­zartiano', utilizando la orquesta corno parte de la escena. Para este montaje se cuenta con la presencia del director de esce­na Antón Arrnendáriz, que com­pagina su trabl\iO en Nueva York con esta producción.

10 I ALMERfA I

El 777ó de 105 mae5tro5 de Educación Infantil y Primaria apuntan al incremento de laburocracía. "IDeAl.

Un estudio del CSIF señala que docentes andaluces r hazan la icacia I Roe En total participaron en este proyecto 1400 profesores tanto de educación secundaria como de primaria de toda la comunidad " INMACULADA AClÉN

la burocrada de la labor docente; el mismo porcentaje de encuesta­dos que considera que la suspen­sión del período de adaptaciónen Eaucación Infantil ha sido nega­tivo. Asimismo, el 73% de las per­sonas que han participado en este informe opina que el director asu­me demasiadas competencias y funciones con los nuevos regla­

ALM!el'<IA, Unestudiorecienterea- mentos; mi'lntras que e165% no lizado por la Central Sindical lnde- comparte la-potestad disciplina­pendiente y de Funcionarios (CSIF) ria que esta normativa otorga a la entre 1400 profesores y maestros dirección de los colegios. andaluces ha puesto de manifiesto Otros datos que refleja"l estu­el hecho de que docentes andalu- dio del sindicato CSIF son que el ces rechazan la eficacia de los Re- 71% de los docentes participantes glamentos de Organización de los en la encuesta observan tras la apli­Centros (ROC) educativos en refe- - cación de los ROC mayor presen­rencía al hecho de que «no aportan cia del Servicio de Inspección en su nada nuevoypositÍvo a lagestíón centro;.a la vez que el 69% de los de los colegios e institutos". lJlae-stros de la comunidad andalu~

Eugenia Siles, presidenta delsec- za que forman parte de la muestra tor enseñanza de CSIF enAlmería, analizada asegura que la existenda apuntaalrespecto quei:oneste in- de la C.omisión Permanente del forme «hemos q~erido poner la Consejo "Escolar no ha supuesto algo lupa sobre los Roe, fuertemente positivo para elfuncionamÍento de contestados en su momento, tan- los distintos centros educativos. to por los docentes como por nues- , tro sindicato)), a la vez que añadía Profesorado de Secundaria que ({la radiografta que nos ofrecen visualiza todas los problemas que ya CSIF denunció y reivindicó en su momento».-

Con estas afinnaciones) siles se refería a datos como que el 77% de los profesores de los Colegios de Infantil y Primaria (CEIP) encues­tados apuntan al incremento de

Asimismo el estudio también se ha centrado en comprobar la percep­cíónque los profesores de Educa­ción Secundaria Obligatoria (ESO) tienen sobre los nuevos Reglamen­tos de Organizáción de los Centros Educativos.

En este sentido, el 56% de los en­cuestados opina que la redu~ción

del número de departamentos di­dácticos ha generado perjuicios en lo referente ah organización del centro. Y es que el 80% de los pro­fesores que han participado en este estudio apuntan a que los regla­mentos han incrementado la buro­cracia en su labor.

Otro aspecto que refleja el infor­me es el hecho de que el 70% de los participantes señalan que han au­mentado SUB funciones sin que ello esté ácompañado por su correspon­diente asignación horaria.

En temas relacionados con la di­rección de los centros educativos, e170% del profesorado encuestado considera que el director asume ex­cesivas funciones y competencias con los nuevos reglamentos; mien­tras que, asimismo, el 62% no aprueban que la dirección tenga la potestad disciplinaria que le otor­ga el ROC. En cuanto a las medidllli de convivencia, e170% de los pro­fesores que han participado en el informe apunta a que estas medi~ das no han contribuido a mejorar­lo, frente a130% que SI consideran que han sido positivas.

Por otra parte, el estudio mues­tra que algo menos del 68% de los profesores de ESO encuestados detecta un aumento de la presen-

, cía del Servicio de Inspección Edu­cativa en los centrosj mientras que un 65% asegura que el nuevo de­partamento de formación no está siendo un factor positivo.

M·iércoles 15.02.12 IDEAl.

Profesores de la UAL realizan un programa educativo para mayores

100 personas mayores de 55 años de Nijary Almería capital han formado parte de estos cursos incluidos en el proyecto Grundtvíg

fondos de pensiones, condiciones de vida, o incluso formas de con­nivencia y relaciones personales; así como actitudes, actividades y valores de los mayores; y la distri­bución de la población mayor en cada uno de los países participan­tes en el estudio.

En esta línea, la última parte de ese primer proyecto se basó

tU.M!""'!!A, El grupo de Investí- en el diseño de un programa co­sación 'Humanidades-49S' de la mún que recogíó los temas más universidad deAlmería (UAL) lle- interesantes y demandados por va desarrollando durante los últi- los mayores conforme a sus ne­mos años distintos proyectos de cesidades, con contenidos sobre investigación en el marco de la ac- Salud, Nuevas Tecnologías, Re­ción 'Asociaciones de aprendiza- ladones Sociales, Cultura, Ocio je Grnndtvig para la educación de y Tiempo Libre. personas adultas' que financia la Por parte de la UAL, el progra­Unión Europea. Desde entonces, ma experimental, que ya ha úna­se han desarrollado distintas ac- !izado, se haaplkado en el Cen­tividadesque han culminado con tro de Día de Pergonas Mayores el proyecto europeo 'Interating 'Hogar lI' de Almeria y en el Gen­adu1ts and the elderly towards a tro de Día de Personas Mayores Europe ofknowledge'. de Níjar con una duración de 30

En este sentido, con el propó- horas y 18 sesiones, entre el16 de sito de conocer los hábitos de ocio, noviembre y ellO de febrero. En eStilos de vida, costumbres y ne- esta linea, la docencia fue a cargo cesidades de las personas mayo- de los investigadores del grupo res de SS años, interesadas en la HUM-498 de la UAL y II alumnos educación permanente, se reali- dél Practicuro de Psicopedagogla zó un estudio exhaUBtivo que ela- como monitores. En esta línea, el boraron entre la Asociación Na- director del grupo de investiga­cional de Gerontología de Grana- - cíón y coordinador del proyecto da, la UAL, la Universidad de Kas- es el profesor titulJu: de la UAL Da­se1 en Alemania, la Nyíregyházi vid Padilla GÓngora. Foiskola de Hungria y el Center Por otra parte, ahora se inicia for Mental Hea1th de Greda y la fase de análisis de datos empí­cuya experimentación científica ricos para verificar los efectos del se llevó a cabo en estos países. Esas Programa Educativo, así como su variables incluían indicadores so- difusión y las posibilidades de ex­ciodemográficos, estados de sa- trapolación a otros colectivos de lud, mortalidad, protección social personas mayores de toda la a la vejez, sistemas de planes y Unión Europea.

Cine Club de la Universidad de Almeria ofrece hoy la proyección de 'El Discurso del Rey'

A;"MI,,!,':'" 'El Discurso del Rey' será la encargada esta noche de con­tinuar con la programación de esta edición 2012 del Cine Club de la Universidad de Almeria, que se está desarrollando en el Centro Cultu­ral de Las Mariposas. de Cajamar.

Este trabajo se enmarca en el ciclo de Premios Goya, ya que esta obra dírígida por Toro Hooper re­cibió el premio Goya a la Mejor Película Europea., asi como cuatro Osears por mejor película, guión, director y actor, galardón que re­cayó en su protagonista, Colin Firth. 'El Discurso del Rey' ha sido uno de los mayores éxitos del cine británico en los últimos tiempos.

La proyección tendrá lugar a las 19.30 horas y la entrada es gratui­ta. Se espera que se repita el éxi-

El Discurso del Rey. ;; 1"""'-

to de asistencia que el Cine Club ya ha registrado en semanas an­teriores, en las que ha conseguí-­do llenar el aforo.

Por otra parte, sigue abierta la inscripción para el curso de cine que se realiza de manera paralela al Cine Club de la UAL, y que in­cluye conferencias y talleres.

El coste del curso es de 4S eu­ros y puede convalidarse por un crédito EGTS y 2 créditos de libre configuración.

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6 AGRICULTURA Miércoles 15.02.12 IDEAL

Imagen y ~ imensión, principales retos de f uro del 'sector hortofruticola almeriense Emilio Galdeano y Ángeles Godoy presentan su investigación sobre el sistema agro-exportador

La evolución del sector productor de frutas y hortalizas ha quedado demostrado con la multitud de cambios registrados, adaptándose en todo momento a las exigencias rigurosas que marca el mercado in­témacional Todo ello ha sido posi­ble gracias al engranaje productivo y comercial que se sustenta alrede­dor dQ jg Qctivídgd ggnlIÍg provín, ,j¡¡¡, .f¡;Qllll.tl¡¡e~ y empre~a.; tlaba­;~I\. él\. UnA mjgm~ dirécción f~dli­till1!lo lo;¡ logro;¡ nece;wío;¡ pilli! con­t~nu-ar s~endo una referencia en e1 n@l!DCiomundí;¡l!le las fiutas y har­t¡¡j¡¡¡¡~, h'9 a pe$,n de e119, el se'-

tor adolece de cierta dimensión para afrontar una mejor negociación en

. los precios de sus productos o de una imagen identificativa que for­talezca su presencia en destino. Re­cientemente, Emilio Galdeano, Ca­tedrático de Economía Agraria de la UAL, y Ángeles Godoy, licencia­da en Ciencias del Trabajo, han pre­sentando su trabajo 'Exportaciones y " •• iones medioambientales. Un enfoqué desdé la productividad en enti!lade~ cooperativ~ andaluz~', cuya edición de la UAL ha sido fi­nanciada por la consejería de Eco­nomía, Innovación y Ciencia yen

la que se abordan todos as fortale­zas y deficiencias del sector expor­tador. En este monográfico, como comenta Emilio Galdeano, «queda patente en los estudios que el mo­delo de exportación almeriense ha superado los requerimientos de una producción de calidad y buenas prácticas agrícolas, siendo una re­ferencia internacional. Pero, los nuevos modelos de comercializa­ción en el sistema agroalimentario nece~itan también de una adapta­ción en la cuestión de tamaño em­presarial y una integración en la ca­dena de valor, a través de una ima-

Una investigadora de la UAL expone en la ONU el modelo cooperativo agrícola

Cynthia Giagnocavo, investigado~ ra del Departamento de Dirección y Gestión de Empresas de la Uni­vHsidad de A1mería ha presenta­do en la sede de las Naciones Uni~ das en Nueva York el ITlodelo co­operativo de Almena. Invitada por el Departamento de A~untos Eco­nómicos y Sodales de la ONU, ha intervenido en el Poro de Socie­dad civil de la Comisión para el Desarrollo Social y ha partícípado

como conferenciante principal en el panel de debate 'El papel de las coopHativas en la erradicación de la pobreza' que con motivo de la celebración del año internacional de las cooperativas se l¡a celebra­do Qn la primera semana de febre­ro~en Nueva York.

Cynthia Giagnocavo realizó dos presentaciones, una ante los re­presentantes de los países miem­bros de la ONU, centrada en 'So­ciedad Civil, Desarrollo de Capa­cidades Cooperativas y Erradica­ción de Pobreza' 1 y otra ante nu­mero~as organizaciones interna­cionales interesadas en conocer el modelo de desarrollo agrícola de AlmerÍa bajo el título 'El Modelo Cooperativo Agrícola de Almería:

La creación de comunidades con éxito económico y social'.

Este último debate fue modera­do por el embajador español per­manente ante las Naciones Uni­

das, Juan Pablo de Laiglesia. Cynthia Giagnocavo explicó a los ~sisientes el p~pel de las coopera-

tivas agrícolas y de crédito en la transformación de Almena de una de las provincia~ más pobres de Es­paña en una de las economías agrí­colas m:ís dinámicas. Las numero­sas preguntas planteadas pusieron de manifiesto el interés de los asis­tentes por el modelo agrícola de Al­mería, así como se discutieron as­pectos relacionados con el papel activo de las cooperativas en el de­sarrollo social y económico; las re­des de cooperativas, el apoyo ins­titucional y político a las coopera­tivas, y la interacción de las diver­sas formas de empresas.

Esta ha sido la segunda ocasión que Cynthia Giagnocavo ha parti­cipadO en un evemo organizado por las Naciones Unidas. En mayo pa-

gen conjunta del producto que se genere una recuperación de cierto poder de negociación, especialmen­te ante la distribución». Además, apunta el Catedrático de Economía Agraria, «ello va a incidir también en la adecuada percepción que ten­gan las instituciones y agentes po­líticos implicados en el sector)).

En esta tarea, es muy importan­te la coordinación que exista entre el propio sector y las instituciones. Sobre todo la labor que se lleve a cabo desde las distintas adminis­traciones a la hora de difundir en el ámbito internacional el trabajo que se realiza en sectores como el de Al­meria. Al respecto Galdeano seña­la que «es importante que los órga­nos de representación politica ten­gan una valoración adecuada y el reconocimiento del valor estraté­gico que tiene nuestra horticultu-

ra intensiva, como ejemplo de Sos­tenibilidad económica, social y am­biental, en el contexto europeo e intemacionah>.

En este libro, los investigadores, tratan de reflejar cuestiones, mu­chas expuestas en congresos y re­vistas internacionales, que confi­guran a las cooperativas exporta­doras como agentes que presentan características singulares en el con­texto de estos nuevos modelos in­ternacionales. En este sentido, des­tacan la capacidad de adaptación de las empresas y de las distintas ex­plotacíones hacía prácticas y tec­nologías que han permitido obte­ner productos con una calidad ex­cepdonal. Así, esta zona se ha con­vertido en una referencia mundial de Producción Integrada y en ge­neral de buenas práctims agrícol"", como es el uso eficiente de agua y otros recursos naturales. Otro ele­mento que resaltan en la obra es el efecto de aprendizaje y transmi­sión de conocimientos por la espe­cialízadón agIOalimemaría y la exis­tencia de un entramado o distrito empresarial que van desde las ex­plotaciones familiares a la indus­tria auxiliar, que constituye uno de los más diversificados en el ámbi­to internacional. Asimismo) en sen­tido amplio, proyectan en este mo­nográfico indicadores, como1a pro­ductividad en determinadas prác­ticas, de que se ha hecho un buen camino y una adecuación a muchos de los requerimientos actuales del mercado.

En general, detalla Emilio Gal­deano, «hemos tratado de reflejar elementos positivos y ejemplares de nuestras empresas exportado­ras, pero también algunos aspec­tos, con el objetivo de que sirva de ayuda, en los que hay que seguir mejorando).

Cooperativa. Vista general del interior de un almacén. H IOEAL

sado, también fue invitada a parti­cipar en la reunión de expertos ce­lebrada en Ulán Bator (Mongolia) para preparar la agenda del Año In­ternacional de las Cooperativas} y presemar el modelo cooperativo de Almería como ejemplo de formas

empresariales viables, modernas y dinámicas. La reunión de Mongo­lia fue patrocinada, entre otras or­ganizaciones' por Coexphal, a quien se le dispensó el agradecímiento oficial por parte de la organización por el apoyo prestado.

www.elalmeria.es MIÉRCOLES 15 DE FEBRERO DE 20120,50 ¤ Año V. Nº 1.544

10 UNA QUINCENA DE ATRACOS

La organización desmantelada por laPolicía Nacional robó 40.000 euros enla casa de un empresario almeriense,maniatando y golpeando a su mujer.

Cae una bandaliderada porun mayoristade pescado

Envejecimientosaludableenunproyectode laUAL SUPLEMENTO

UNIVERSIDADDE ALMERÍA

SanValentín El amor no tieneedad en la ‘besada’ organizadapor Colega yDiscapacitarte P. 26-27

2 Y 3 EN EL CORAZÓN DEL PARQUE NATURAL DE CABO DE GATA 25 VIVIR

El Grupo Playasy Cortijos rescatala vieja fábricade cuerda parasu uso turísticoTradiciónCuentaconmaquinariaparaelaborarharinayproducir esparto,chumbosypitas

Visitas Laempresaponeadisposiciónde los colegios laindustriade iniciosdel pasadosigloXX

●Hoypresentanaunequipocon laspromesasdelpedal

Carnavalmade inVerdiblanca● Taller de disfraces en el Centro de Estancias Juan Goytisolo

FRANLEONARDO

8 PÁGINASDP

Cajamar-Cosentino, elciclismo vuelve aAlmería

RAFAEL GONZÁLEZ

6 MIERCOLES, 15 DE FEBRERO DE 2012 $ Diario de Almería

Opinión

'La veleta educativa Francisco González Garda Profesor titular de Cíencias de la Educadón de la Universidad de Grana¡ja

L iniciar las clases del Más· ter de Secundaria, que im­parto en mi querida Uni· versitatis Granatensis, les advierto a mis estudiantes,

siempre ávidos de saber y que se prepa­ran para ejercer la opción de opositores a profesores, que mi primer deber es acla­rarles un poco la normativa legal sobre el currículum oficial, los reales decretos de contenidos mínimos, las órdenes de la Consejería de Educación sobre evalua­ción, las normas sobre optatividad en Ba­chillerato, etcétera. En definitiva. intro­ducirles e'n el marasmo legal que" se en­contrarán cuando ejerzan como docen~ tes y en la importancia de no confundir las normas- educativas que se van suce­diendo en este país.

Los estudiantes de Biología o Geología y otras especialidades de Ciencias que es­té.n en academias ya saben de lo que les hablo, pero también los hay qUé] salidos de sus facultades disciplinares, no sospe­chan de los problemas de BOE y BOJA con los que. se van a encontraryno dejan de sorprenderse. Ese efecto sorpresa creo que va a acabarse] pues como opositores no sólo les cambian las le.yes educativas sino, incluso, y antes de empezar como docentes, les han cambiado dos veces el temario de oposiciones.

Increíble fue que el temario anterior se modificara el15 de noviembre de 2011, publicado en BOE el viernes lB, y les re­cuerdo que el día 20 de noviembre había eleccíones en este país llamado Reino de España. y digo yo que en Andalucía, al sur del país, los opositores ya estarían preparándose desde el año anterior o al menos desde septiembre con los tema­rios de entonces (y ahora recuperados). No sé si el cambio de noviembre les re­sultó muy adecuado} quizás a las acade­mias que se veían en la resitura de co­brarles por unos nuevos temarios puede que no les molestara. No quiero ser mal-

EÑOR Gallardón, siempre me ha parecido Vd la cara, no solo aceptable, sino humana de la derecha española. No solo es Vd inteligente, simpático, ca­

riñoso y sexy, además tiene Vd un exce­lente sentido del humor. Cualidades, to-das) que tenemos en común.

Dentro del marco de la derecha Espa­ñola es Vd un "Maverick"(poco ortodoxo, original) siempre he deseado que llegase a presidente del gobierno para que nues­tra derecha se aproxime al nivel de lo que podríamos llamar Europeo.

Nuestra derecba, en los últimos dos si-

Imagínense un país en el que

cada nuevo Gobierno cambiara el

sentido de la circulación o las

bases del Código Penal. No sé si

existe t~1 país, pero sí hay uno

que cambia las leyes educativas

con cada nueva mayoría absoluta

pensado. No escuché muchas críticas por entonces, pero, claro, estábamos en otras cosas.

y ahora) si volvemos a los anteriores temarios, todo es crujir de dientes. Por supuesto que es un sin sentido para quie­nes desde hace 90 días están trahajando con los temarios de noviembre, mas dí­ganme qué pensarían los opositores que ya llevaban un año y medio con los tema­rios anteriores y ahora repuestos. Quie­nes osan a seguir mis argumentos sobre educación ya saben lo que pienso y estos nuevos despropósitos, el de noviembre y el de febrero, me animan a explicarlo de nuevo. y disculpen si utilizo sal de grue-

Carta a Gallardón

so calibre. Imagínense un país donde ca­da nuevo Gobierno cambiara el sentido de la circulación para arreglar los pro­blemas de tráfico. Cada 4 ó 6 años todos circularían por la derecha o por la iz­quierda según el gusto gubernamental y los agentes de tráfico impondrían san­ciones alternativas por etapas; los cluda~ danos terminarían un poco orates al uti­lizar el coche. O supongan que se cam­biaran en profundidad las bases del Có­digo Civil o del Penal o las leyes mercan­tiles cada 6años, o todos los procesos ad· ministrativos cada 4 años o las normas de los registros cada tanto.

No sé si existe un tal país, pero sí que hay uno que cambia las leyes educativas cada vez que hay una mayoría absoluta de gobierno. Vamos que cambiar unos temarios es peccata minuta, Este hecho empíeza a provocar un cierto cansancio entre los que trabajan en el gremio, casi mayor que el tener que aguantar a proge­nitores y tutores que dicen saber más que el maestro, y a niños y niñas que dicen que el profesor es muy aburrido y que lo que mola es el Tuenti. el Facebook, el Twitteryel WhatsApp.

Pero no desesperen, que tenemos dos opciones para seguir dedicándonos a es­ta noble tarea de enseñar aunque el alumno no quiera aprender. La primera es que nos creamos que todos nuestros gobernantes están tan preocupados por las futuras generaciones que insisten una y otra vez en las reformas para dar la mejor de la mejor formación a nuestros púberes infantes. La segunda opción es que esos mismos gobernantes piensen que estQ de la educación es como el pito del sereno, las espaldas del apóstol San­tiago, la calavera de la fachada de la uni­versidad de Salamanca, la espada de la estatua del fundador de la Universidad de Granada, la campana de la Vela el dos de enero, la boca de la cloaca máxima de Roma, la cabellera de Berenice, el pan­dero de Bernarda, o cualquiera otra de esas reliquias, costumbres o tradiciones diversas a las que todo el mundo se cree con el derecho de tocar, retocar o meter mano (con perdón). Yo, visto lo visto, ya estoy dudando de opción.

parlamentos de estos países con el nues· tro y el comportamiento de los políticos en todos ellos con los nuestros. Mi análisis es desolador, echo de menos la elegancia de la ironía Francesa, la agudeza del sen­tido del humor Inglés. Como dijo Andreo-ti "La política Spagnola manca finezza".

Me ha sorprendido muchísimo su ata· que fromal a la ley sobre el aborto. Me obliga Vd a reconsiderar el capital de sim­patía del que era Vd acreedor. Si desea afrontar el tema con serenidad yconjusti· cía haga un referéndum en el cual solo puedan votar las mujeres en edad de pro­creación. Solo ellas tienen la legirimidad

glos, ha cometido siempre elerror de estar demasiado t.Ijnculada al crucifijo y a la espada. Soy Liberal con mayúscula, heredero de los Afrancesados que proclamaron La Pepa, soy Demócrata por­que deseo para España una derecha sensata y responsable que permita la alternancia sin sobresaltos, sin revanchismo, que cuando esté en la oposición no practique ni la virulencia verbal ni el insulto, que es la más baja y abyecta, expresión del intelecto.

democrática y biológica, para poder opinar y decidir sobre ese momento tan importante, crudal, en la vida de una mujer.

Casi media vida me la he pasado en Inglarerra, en Francia y viajando por la Europa no comunista. Gozo del placery del privi­legio de ver, las televisiones de Inglaterra, excelente, la mejor del mundo, de Francia, muy buena, y la Italiana, Un desastre, donde impera el Destape. Dado estas experiencias puedo comparar los'

Ciertamente ni los hombres, ni las mujeres de edad avanzada, ni las monjas, ni, especialmente, los obispos tienen autoridad moral para decidir sobre este tema viral, en el doble sentido de la palabra. Cuando la Izquierda hace leyes sociales, no son imposi· tivas, nadie obliga a divorciarse, ni a abortar, pero cuando las ba­ce la Derecha si lo son porque impiden a la gente que hagan lo que desean hacer. Álvarez Cascos vota contra la ley del divorcio, sin embargo luego se divorcia tres veces. ¡Seamos sensatos por favor! Resista a los talibanes de su partido, legisle para La Huma­nidad.

Pleitos tengas ylosganes

S lo que nos pide el cuerpo decir cuando nos enteramos de que al juez que en América Latina pu­so las peras al cuarto a los dícta­dores que allí lo han sido, se le

condena a despojarse de su carrera du­rante once años; y bajo una condena por prevaricación: ¡ahí es nada! Lo que el cuerpo nos pide es escandalizarnos y no dejar de poner en el otro platillo de la ba­lanza, para que sea el fiel quien nos indi­que dónde está la justicia. el simultáneo en el tiempo tesultado de no culpabili­dad para el ex-presidente de la Comuni­dad Valencia.

y hay que ser muy, muy finos, para com­prender que la condena del ya ex-juez no significa la "no culpabilidad" de los encau­sados en el caso que él instruyó. Es. clara­mente, una condena por las formas en las que hizo cursar sus diligencias ... sobre las cuales lo que se ha hecho valer ha sido la vulneración del derecho a !ajusta defensa. Pero no deja de extrañar que en los argu­mentos esgrimidos por la acusación hayan mencionado hasta "los muertos de Para­cuellos". Parece que) en nuestra democra­cia) "todo vale". Yo) personalmente, veo vergonzante a un abogado de la acusación, que se ha estudiado a Franco en el Espasa Calpe de sus abuelos, usando argumentos propios de esas dos Españas que siempre

En los libros de historia no se lee

claramente y sin rodeos que

Franco fue un personaje que

pasó a la historia por golpista

están en confrontación. Ese abogado, Li­cenciado en Derecho hace pocos años, tie· ne la obligación de argumentar contra el comportamiento del encausado, ya conse­guir la mayor de las condenas contra éL Pe­ro hubiera bastado abundar en la violaciÓn del derecho a la defensa que se vulneraron con los dictámenes del ex-juez.

y hubiera bastado porque con los argu­mentos que usó lo que también tenemos es el derecbo a concluir que ese abogado es un franquista que sigue gozando de la suerte de que en nuestro país no se persiga la apología del fascismo. Nuestro país si­gue con un lastre terrible, derivado del he­cho de que, por desconocimiento, en Espa­ña sigue habiendo mucho fascista incons­ciente.

Lo he dicbo mil veces: en los libros de Historia no se lee, claramente ysin rodeos, que Franco fue un personaje del S.XX que pasó a laHistorlade España por golpista en el 36 y dictador desde el39 al 75. (Luego andarán los pedagogos preocupados porel fracaso escolar en Matemáticas ... y todo eso, sin meterme con las faltas de ortogra­fía.)

Está claro: Garzón se ha equivocado -que no riene consenso en que ello lleve a la condena; pero, quienes más se han ale­grado de esa sentencia son los que, ala vez, se alegraron con la exculpación de Camps. En su error, otros dictaron Justicia. Hay que respetar la decisión, pero no por ello deja de oler mal su repercusión social.

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DiariodeAlmería * MIÉRCOLES, 15 DEfEBRERO DE 2012

Nuevas becas para estudiantes con dificultades

; . econOffilcas La UAL abre la convocatoria para la Ayuda Social, que termina el16 de marzo

c. c~! ALMERíA

La UAL convoca distintas becas o ayudas durante el curso académi­co que tienen como objetivo paliar situaciones de desigualdad en aquenos estudiantes que por dis­tintos motivos, (justificados y cu­yos criterios se recogen en las con­vocatorias de estas becas), no ha­yan podido acceder a las becas que convoca el Ministerio a principio de curso o se hayan quedado fuera de esta convocatoria. La última de las becaspropías cuyo plazo acaba de abrirse el pasado día 13 de fe-

VIGENTES

Se pueden pedir las becas para Apoyo al Estudio, de Formación Continua y para alumnos inmigrantes

brero es la de las becas de ayuda social que concede la Universidad de Almena-Junta de Andalucía. El plazo de solicitud finalizará el 16 de marzo, inclusive.

Se trata de ayudas de carácter subsidiario, que atendiendo a cri­terios de justicia social tienden a evitar la discriminación económi­ca, por lo que van dirigidas a aque­llos estudiantes que, no teniendo beca ni ayuda económica de OtrO tipo, tienen una situación econó­mica, social o familiar que puede

influir en la continuidad de sus es­tudios.

Junto a esta convocatoria se mantienen abiertas otras tres. Las becas de la Universidad de Alme­ria-Junta de Andalucía para Apo­yo al Estudio es una de ellas. El pla­zo terminará el próximo 29 de fe­brero. Otra son las becas de For­mación Continua, que también mantienen abierto el plazo de soli­citud, que terminará el30 de abrí!, destinadas al altunnado de Ense­ñanzas Propias ofertada por el Centro de Formación Continua de la Universidad de Almena, tanto de Másteres Propios, Títulos Pro­pios y Expertos y Cursos y Especia­listas. Por último, está abierta la convocatoria para pedir las Ayu­das para alumnos inmigrantes, que concede el Consejo Social de la UAL. El plazo finalizará el29 de febrero.

Son momentos difíciles y com­plicados por la situación de las fa­milias. Por ello, la Universidad de Almena ha decidido lanzar un plan de comunicación para que la comunidad universitaria conozca todas las convocatorias de ayudas al estudio que existen y a las que se pueden acoger los estudiantes. El intenso plan hará incidencia en las convocatorias que actualmente es­tán abiertas. Son cuatro las convo­catorias de becas, tanto estatales como propias de la Universidad de Almena, las que mantienen abier­ta su inscripción.

la Plaza Marfn, vaciada al 350/0 para albergar el parking MOVIMIENTO DE TIERRA. La Em­presa Municipal de Infraes­t~ucturas y Servicios del Ayun­tamiento de Almería (EMISA) continúa con las obras para la construcción del aparcamien­to público subterráneo que es­tará ubicado en el subsuelo de la Plaza Marín. Una vez que han finalizado los trabajos de desvio de sel'\~cios de abaste­cimiento, saneamiento) elec­tricidad y comunicaciones, las obras se centran abora en la fa­se de movimiento de tierras y se ha producido ya el vaciado del 35% del volumen, lo que corresponde alas plantas sóta­no O y - 1. En los prólCÍmos días está previsto que comience la fase de estructura, para lo cual se llevará a cabo la contención del terreno.

Almería sigue en alerta por temperaturas de hasta ·6 grados OLA DE FRío. Un total de 31 pro­\rincias de toda España estarán este hoy en alerta amarilla (riesgo) por frío, nevadas o fe­nómenos costeros) según las previsiones de la Agencia Esta­tal de Meteorología (AEMET). Almena es una de las provin­cias que mantiene activo el ni~ vel amarillo por bajas tempera­turas de -1 hasta -6 grados centígrados_ Precisamente las temperaturas mínimas más agresivas se están registrando en la zona de Calar Alto, donde desde que comenzó la ola de frío se han llegado a registrar temperaturas de hasta -20 gra­dos centígrados. La sierra de Los Fílabres continúa nevada.

Exigen al gobierno municipal "que se ocupe de la ciudad" PSOE. El Grupo Municípal Socia­lista acusa al gobierno munici­pal de estar pendiente de los asuntos de su partido en lugar de atender a los problemas de la ciudad que ellos mismos provo­can con su actitud_ La concejala Déborab Serón se refiere a las quejas de los carniceros del Mercado Central por la cuantía de las tasas que tendrán que pa­gar en las instalaciones renova­das así como por aspectos de or­ganización y equipamiento de los puestos. La concejal, Débo­rah Serón, asegura que "el mis­mo alcalde, que abora tiene funciones de senador, está prác­ticamente ausente de la vida de laciudad"_

Almeria

IJGT anuncia protestas por los cambios de temario de oposiciones EllI/CAClÓN, La Federación de Tra­bajadores de la Enseñanza (PE­TE) UGT Almeria considera que la modificación del temario de oposiciones para el ingreso en la funeÍón pública docente, pu­blicada sin previo avigo por el Ministerio de Educación, Cultu­ra y Deporte, en el BOE del pa­sado 7 de febrero, pone de ma­nifiesto una gran falta de respe­to hacia las decenas de milo< de opo<itores andaluces que "e<­tán invirtiendo tiempo, dinero y e<fuerzo en la ardua tarea de su­perar el duro proceso <electivo para ingresar en la función pú­blica docente". Fstá previsto que el próximo día 21 se celebre una concentración de rechazo.

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...,.. 1" aqua la informa a sus clientes

-----~en Almería POR MOTIVO DE LAS OBRAS DE MEJORA EN LA RED DE ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE EJECUTADAS POR LA EMPRESA SALCOA, SA

que tendrán lugar el día 16 de febrero de 2012, se producirá un corte de suministro de agua potable en las zonas:

• las zonas afectadas son: Barriada de Los Angeles, entre las calles comprendidas desde e/Granada con Avda. Federico Gareía Lorca, Avda. de la ]:ruz y Camino Cruz de Caravaca.

La duración de ejecución de las obras será de 08.00 a 1 KOO horas del día 16/02/12.

Rogamos disculpen las moles tías.

Atención al cliente: 902 216021 Averlas: 902 13 60 13 Lecturas: 902 26 60 26

Excmo. AYUntamiento de Almerta

26 MIÉRCOLES, 1S DE FEBRERO DE 2012 • DiariodeAlmería

Vivir en Almería

Al.MEllÍA.De22:00a 9'.30 de!dlasigulenle: Maria del Pi­lar Sanz Me_, el Santos Zárak 38. 24 holas: Pablo Sol­sona Puerta. CtJ¡¡. de Ronda 325. ~. 24;00: farmada Vivas Pérel Zorrí!!a. CI Murcia 41. Qe. 9-.30 a 22:QO; Miguel Ángel Gutiérrez furda. A"lIa. Alhambra. 19 (lapilla). ~ ~ Miguel Gallego Medina. C! Javier Sanz, 411 Yolanda Sierra Posso. Avda. Mediterráneo, 414 (frente a ex, Mediterrá· neo) .. De 8 .. 00 a 22:00: M~ Dolores MiraUes Fenoy. Terminal Aero¡luert~. De lunes a sábado (domingos Cffi'1lllo) De 9:00

Fotografía Último dfa para visitar fa muestra de Norfolk

Hoy cierra sus puertas una nueva muestra que llega al Centro Andaluz de la Foto­grafía ~u~, titulada ',G,enoci-diO, paisaJe, memoria, J,'.sia col@cción reúne la obra rea­fiz~da por unO' de tos más d!!gt~eado~ r1!pl'tl~1\n!2nte,

de! actual documentaUsmo fot.:}~p .. áf;co, ~omo el _bYl!á­oleo jimon NorfolK. El ho­fi;¡rio de vfsfta e~ aéorde fOR I!! del CA., démalíana y tarde, Ya son murn05 105 'lUé h."di.tyubdo cM ¡" abril de este gellia,

~ A1mudena Martin LópeL Paseo de Al_la, 4.!1 far­mada Plaza Garda. Pase{) de Almería, 39. // Farmacia Femán­del Bermejo. C! Gregario Marañón. 43.. Fi1!1I!i!C@sC!!!!hora­río -wo ídomimros y festivos cerrado) de 8:00 a 22:00 !sábados de 9:00 .15:Ol!l; M' del MiO' Verdejo tu· el> Plaza del NilioJesús, 7 (500 Víviendas)./IM'deI MarGa­rrido Pire, A"lIa. Cabo deGal¡¡, 33 (sábados de 9:00 a 14:00). De 8;3Q a 20:30 h:.!h:wJns dé 9:00 a l4:OO); Remedios RIr dríguez Pana. Plaza España esqu. C/ Castilla (Ciudad Jardin).

~ 21'.30!sábados de 9',30.1300); Estefanla Gar­da Miranda. A~--da de la Estación, 4, Pe 9:00 a 2'1!0&. Mª ím­ga" Pérez Ruiz y M' Dolores lópez I'fuz. (j Dr. Úlrracido. 13 (sábado, illCluidoj). De 9'.30 .15;00' de 16:00 a 22:00; Joaquín M¡randa Membrive. Avda, de Santa lsabe!, 37 {Sábados de 9:30 a 14:30). o. 9lOO a 22:00; Marina Rodríguez Garvi. A"lIa. del Me<iterr_. 239. (Sábados incluidos). De 9:00. 22:00; Silvia Cruz OcOOtorena y SiMa Marin Cruz (Sábados de 9:00 a 15:00).

COHCIERTO ~ Loquillo regresa a Almería con su nueva gira acústica. 'A soIas'. EstaJá en el Maestro Padilf;;el dia 25 a las 21:00 ttora& Entrada a 32 y 28 euros, según el nivel.

Una web Besos castos y de película para conmemorar el

Página wel! del alhójénu -'ngél Capel

www.angelcapel.es. Página web del joven cantante nad­do en Albox Ángel Cape!. Los fans de este artista, que estuvo dentro de la Acade­mía de Operación Triunfo, cuentan con la información recient~ los conciertos y las últimas accíones de Capel en un formato en el que pri­man las fotografías. La acce­sjbilidad es sencilla, y los di­señadores ofrec€n también la oportunidad de interac­cionar con el chico,

" Cine 'El diseurso délreY" en el Cine Club de ID UAL

~e alío, el ciclo del Cine Club Universitario se trasla­da a la Casa dé las Maripo­sas. La sesión del día co­mienza a las 20:00 horas la -entrada es gr-aturta y fiénen preferencia 105 estudiantes UI1",ér<Ítáriós. ProYéclarán esta tarde un filme que cuenta en su haber con pres­tigiosos reconocimientos.

Día de San Valentín La plaza Pablo Cazard acogió un acto donde el amor no discriminó entre afectos, edades y orientación sexual

f:ran Murcia ¡ ALMERíA

No hay edad ni sexo para demos­trar el amor, la ijasión y el cariño hacia una persona. Antonio Pas­tor y Josefa Miras ya han cumpli­do sus Bodas de Oroycominúan con su periplo de una vida con­junta. Con orgullo dicen: "Tene­mos cinco hijos maravillosos, ocho nietos y dos biznietos". Con 77 y 75 años, fueron los más ma­yores de la Gran Besada 2012 que se celebró en la plaza Pablo Cazard.

Esta actividad se celebra con motivo de San Valentín. Las aso­ciaciones Colega, Capacitare y la Red de Voluntariado de Almería CRevalJ jUnto a la Escuela de Ar­te, La Duda Teatro y Acciones Co­munitarias Almerienses fueron las encargadas de organizar esta cita con el amor.

Víctor López, de Capacitarte, aseguró que participar en este ti­po,de actos Hfavorece- valores, la inclusión y la armonía social, además de la tolerancia, y tam­bién nos sirve esta cita para bus~ carrecursos con la venta de algu­no1 artÍculosf1

•

La presidenta de Capacitarte,

Matilde Valverde, que lleva apro­ximadamente cuatro meses diri­giendo la asociación, asegura que "Tenemos que implicarnos todos a este tipo de cosas] me pa­rece una cita inclusiva porque VÍ­

vimos todos en una misma socie­dad".

Por su parte, Antonio Ferre, presidente de Colega en Alme­ría, explica que esta Gran Besa­da sirve para Ullenar de valores" el Día de San Valentín, y es im­portante "quererse uno mismo".

La cita comenzó sobre las 12:00 horas con carteles con

Diario deAlmería * MIÉRCOLES, 15 DE FEBRERO DE 2012

Educación exigirá mérito académico para obtener y mantener una beca El ministro José Ignacio Wert promete que no se reducirá la partida destinada a ayudas económicas para los estudiantes

Agencias I MADRID

El ministro de Educación José Ignacio Wert señaló ayer su in­tención de revisar el sistema de acceso y mantenimiento de las becas universitarias porque, a su juicio, actualmente están vincu­ladas al nivel de renta familiar y no al rendimiento académico del becado. "Las becas se han convertido en una asignación no competitiva, es decir, que a par­tir de una determinado nivel económico se tiene el derecho a una. Es el nivel socioeconómico el que determina la beca y prác­ticamente no hay condiciona­miento en el otorgamiento y la continuidad de la misma respec­to al rendimiento", afirmó el mi­nistro durante el desayuno in­formativo organizado por el Fo­ro Nueva Sociedad.

Según advirtió, en la "mayo­ría" de las carreras universita­rias, el becado tiene que aprobar el 80% de los créditos de un cur­so para mantener la beca, y en el caso de los alumnos de ingenie­rías, "basta con que obtengan el 60%". También señaló que para acceder desde Secundaria a una

Doña letizia, con la federación de Enfermedades Raras SANIDAD. Una delegación de ¡aFe­deración Española de Enferme­dades Raras (Feder) se reunió ayer con la Princesa de Asturias para tratar la problemática de las familias con afectados por patologías poco frecuentes y va­loró, tras el encuentro, 'Iel com­promiso y la implicación" de do­ña Letizia en este asunto. La pre­sidenta de Feder, Isabel Calvo, explicó que en la reunión se ana­lizóla situación en la que se en­cuentran los tres millones de fa­milias que en España cuentan con alguno de sus miembros afectado por enfermedades ra­ras. La presidenta de Feder con­sidera que encuentros COmo el mantenido ayer con la Princesa de Asturias, hacen "más visi­bles" a las familias y suponen un "paso de gigante" en el reconoCÍ- , miento de sus derechos.

beca universitaria, "basta con que su calificación media en se­cundaria sea de cinco puntos".

"No sólo hay que revisar el me­canismo de acceso a la beca, sino también el mecanismo de man­tenimiento de la misma en dos sentidos: tiene que ser más exi­gente en cuanto al rendimiento y más sensible a la exigencia",

José Ignatío Wert Ministro de Educación

El acercamiento de las empresas a

la universidad contribuirá a que haya una española entre las 150 mejores"

aseveró, para añadir que para continuar con una beca, al alum­no "le da exactamente igual ob­tener un sobresaliente que un cinco".

Si bien indicó que no quiere "prejuzgar" este asunto, también avanzó que es un tema que está "en estudio" y requiere una "re­flexión profunda". No obstante, aclaró que su departamento no

va a reducír "en absoluto)) los re­cursos destinados a las becas.

Wert dijo también que cuando se habla de becas en la universi­dad, "a veces, se olvida de la be­ca más imporrante, que es la que tienen garantizada todos los alunmos del sistema universita­rio, a los que les cobran el 5% de lo que cuesta su puesto".

Sobre la participación del teji­do empresarial en el sistema uni­versitario, el titular de Educación indicó que con la aprobación de la ley de mecenazgo su ministerio tiene como objetivo crear un mar­ca a partir del cual las compañías se interesen por la universidad, "no sólo desde el punto de vista de su responsabilidad social corpo­rativa, sino además empresarial".

El objetivo es "conseguir que el tejido empresarial se acerque a la gestión de las universida­des", aseveró, y añadió que en las mejores del mundo la inicia­tiva social "es un elemento cen­tral". Lo que se haga en este sen­tido "va a contribuir" a que haya al fin una universidad española "entre las 150 mejores", una si­tuación hasta ahora "anómala", apostilló,

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Sociedad

Dos sacerdotes colombianos pagaron a sicarios para que les asesinaran COLOMBIA. Dos sacerdotes católicos colombianos, asesinados por pis­toleros en enero de 2011, habrían realizado un pacto de muerte y pagado alo~ sicarios por su propio crimen, al parecer porque uno de ellos era enfermo de sida, reveló la Fiscalía ayer en una audiencia pública. Los dos sacerdotes, Rafael Reátiga, 35 años, y Richard Pí­ffano, 36 años, aparecieron asesinados dentro del vehículo. Los dos religiosos, que sostenían una estrecha amistad, pagaron a los que serían sus verdugos 15 millones de pesos (algo más de 6.000 euros), de acuerdo con la investigación.

la NASA se retira del proyecto europeo Marte Exo Mars ESPACIO. La NASA anunció ayer que no continuará adelante sus planes de colaborar con la Agencia ESPi'cial Europea (ESA) en la misión robótica a Marte ExoMars, que los euro­peos planean prevén llevar a cabo en el 2016. "No vamos a seguir adelante con ExoMars", señaló en rueda de prensa el director de la NASA Charles Bolden, quien aludió al recor­te de fondos económicos como causa de la decisión.

los fiscales italianos recurren la absolución de Amanda Knox ASESINATO. Los fiscales italia­nos del caso de la estudiante norteamericana Amanda Knox, que fue absuelta del car­go de asesinato de su compa­ñera de piso Meredith Kercher cuando ambas eran estudian­tes Erasmus en Perugia, han decidido recurrir la absolu­ción por considerarla "ilógíca y contradictoria". La ley italia­na permite recurrir los vere­dictos de no culpable, algo que no ocurre en otros países.

Diario de Almería o MIÉRCOLES, 15 DE FEBRERO DE 2012

La Junta anuncia expediente sancionador a la empresa del Cortijo del Fraile Antonio José Lucas reprocha a La Misión su '.nula voluntad l

para rehabilitar este Bien de Interés Cultural en ruinas

O. M. / ALMERiA

El delegado de Cultura de la Jun­ta de Andalucía en Almería, An­tonio José Lucas, criticó ayer la "nula voluntad" por parte de la empresa propietaria del Cortijo del Fraile, catalogado como BIC con la tipología de Sitio Histórico por su vinculación a la produc­ción lorquiana, a la hora de reha­bilitar dicho inmueble después de los requerimientos efectuados por el Gobierno andaluz al res­pecto.

Lucas indicó que la Delegación de Cultura "tiene el ánimo" de dar inicio al expediente sancionador planteado ante la entidad por "no cumplir con su obligaciónH cuan­do expire finalmente el plazo otorgado para que la empresa presente un proyecto destinado a contener el deterioro, es decir, es­te viernes, según los plazos mani-

festados por la Junta. De esta for­ma, la propietaria del inmueble cuenta con tres días para presen­tar un proyecto o interponer ale­gaciones a través de un recurso de alzada al consejero de Cultura, Paulino Plata, para evitar la san­ción, aún no fijada. En caso de que no se produzca ningún tipo de acción por parte de la sociedad agrícola, la Junta ha recordado su intención de encargar un proyec­to de rehabilitación con carácter subsidiario, que posteriormente

Al final han sido 90 días lo que la Junta dío a la empresa para que presentara el proyecto de rehabilitación

DIVISiÓN COMERCIAL

tendría que ser abonado por la empresa.

La Junta de Andalucía guarda desde septiembre una memoria económica que "podría facilitarle la información a la empresa" en la que se explican las actuaciones urgentes para "evitar el deterio­ro". Esta memoria valora las ac­tuaciones en 37.000 euros y en ella se especifica "dónde y cómo" dar los primeros pasos para colo­car la "primera piedra" de la de­seada rehabilitación y puesta en valor. carácter subsidiarío.

Este documento, ofrecido a la propietaria, se elaboró después de conocer el informe elaborado por Cultura en el que se revelaba que el inmueble presenta "patolo­gías graves en cuamo humeda­des, fisuras, grietas e incluso amenaza de desplome de la torre de la capilla", lo que supone un '/daño serío e irreversible".

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Cultura yOdo

El Cine Club de la UAl proyecta la película 'El discurso del Rey' SÉPTIMO ARTE. El Cine Club de la Universidad de Almería proyecta hoy miércoles 15 de febrero, a las 19:30 horas, en el Centro Cultural de·Las Mariposas de Cajaroar la película El discurso del Rey, dirigida por 10m Hooper en 2010. Colín Firth interpreta al rey Jorge VI, que después de la polémica abdicación de su hermano Eduardo VIl!, se convierte en rey pero tiene dífícultades para gobernar debido a su tartamudez. Para superar este problema, decide recurrir a Lione! Legue, un terapeuta del habla poco ortodoxo interpretado por Geoffrey Rush. Los dos hombres se convierten en amigos a medida que trabajan juntos, y después de la abdicación de su hennano, el nuevo rey se basa en las enseñanzas de Logue para ayudarle a hacer un discurso de radio en el comienzo de la Il Guerra MundiaL

El libro 'Pa~eos con mi madre' sé presenta hoy en la Villaespesa PUBLICACiÓN. El Centro Anda­luz de las Letras invita a los al­merienses a la presentación del libro Paseos con mi madre; de Javier PérezAndújar, publi­cado por la editorial Tusquets. Presentará el acto AntonÍo Orejudo. El acto tendrá lugar en Almería hoy miércoles 15 defebrero alas 20:00 horas en la Biblioteca Pública ProVin­cial Francisco VilJaespesa, C/Hermanos Machado sin. El libro es un homenaje a los blo­ques de edificios que rodean Barcelona, y a los que la ciu­dad ha dado la espalda.

Conciertos de alumnos del Conservatorio en el Círculo Mercantil MUSICA. Hoy miércoles 15 de febrero en el Salón Noble del Círculo Mercantil de Almería a las 19:00 horas, la Orquesta de Alumnos del Real Conservato­rio de Música de Almería ofre­cerá un concierto con obras de Mazart, Brahms, Rossini y Strallss. La Otquesra está for­mada por cuarenta jóvenes es­tudiames de música y la dirige Francisco Román Eusebio, profesor del RCPMA. La entra­da es libre hasta completar aforo. Se espera una masiva asistencia de público a este evento.

PARTE DIE TI

LaUniversidadhabilitadosnuevassalasdeestudio

EXÁMENES

Están ubicadas en la planta baja del Edificiode Estudiantes para 100 personas. 4

Exámenesparalograrelcertificadode idiomasB1

El Centro de Lenguas de laUAL tiene abierto el plazo dematrícula para examinarsede inglés, francés, español eitaliano. Las pruebas son losdías 7 y 8 de marzo. 5

UNIVERSIDADDE ALMERÍA

Envejecerdeformaactiva●Cien personasmayores participan en el programaEducativo Senior del Proyecto europeoGrundtvig cuyo fin escontribuir a una educación de calidad fomentando el aprendizaje toda la vida para un envejecimiento exitoso. P2-3

MIÉRCOLES 15 DE FEBRERODE 2012

DIARIO DE ALMERÍA

2 MIÉRCOLES, 15 DE FEBRERODE 2012 ● DiariodeAlmería

UniversidaddeAlmería

mentando el aprendizaje duran-te toda la vida que derive en unenvejecimiento exitoso.

“Los resultados que obtenga-mos nos darán una idea fidedig-na y detallada de los beneficiosque aporta este Programa Edu-cativo en las personas mayores,

con el fin de difundirlo y extra-polarlo, en su caso, a otros colec-tivos de la Unión Europa”, aclarael director del grupo de investi-gación y coordinador del proyec-to, David Padilla.

La finalidad parece que ha he-cho efecto en sus participantes,que declaran que se sienten or-gullosos de ser mayores y que

Carolina Crespo / ALMERÍA

María Josefa Martínez, Ana Her-nández y Manuela González sontres de las 100 participantes delprograma Educativo Senior de-sarrollado por el grupo de inves-tigación HUM-498 de la Univer-sidad de Almería dentro del pro-yecto europeo Grundtvig, Inte-grando adultos y mayores en laEuropa del conocimiento. Estastres mujeres decidieron el pasa-do mes de noviembre formarparte de un proyecto experimen-tal que se ha desarrollado en elCentro de Día de Personas Mayo-res Hogar II de Almería y en elCentro de Día de Personas Mayo-res de Níjar hasta la pasada se-mana.

La UAL puso en marcha esteprograma con el objetivo de rea-lizar un análisis que permita co-nocer los efectos de este progra-ma cuya finalidad es contribuir auna educación de calidad fo-

| GRUPOS DE INVESTIGACIÓN |

EXPERIMENTAL

Losalumnosalmeriensesprocedíande losCentrosdeDíadePersonasMayoresdeAlmería yNíjar

María JosefaMartínez, Ana Hernández yManuela González, tres de las 100 participantes del programa Educativo Senior en el Centro de Día de PersonasMayores Hogar II de Almería.

LosmayorescarganpilasparaunenvejecimientosaludableAlumnosdel programaEducativo Senior, enmarcado en el ProyectoGrundtvig, cuentan su experiencia y losbeneficios que les ha aportado esta iniciativa cuyos resultados quieren extrapolarse a otros colectivos de laUE

TESTIMONIOS

Mª Josefa Martínez65 AÑOS

“Estoymuy contenta ysatisfecha de haberparticipado, porque losconocimientos queme hantransmitido cada uno de losprofesoresme ha ayudado amejorarmi estado de ánimoy a aumentar la autoestima”

Ana Hernández60 AÑOS

“Repetiría mañanamismo, yaque ha sido una experienciamaravillosa.Me ha enseñadoque es necesario estar activopor ello pienso, por ejemplo,en apuntarme el próximocurso a la Universidad deMayores”

Manuela González72 AÑOS

“Ha sido una experienciamuy gratificante. Me hanmostrado pautas para nosentirme sola tras haberenviudado. Ahora hagogimnasia, dibujo y tallermemoria, pero ya pienso ennuevas actividades.”

UniversidaddeAlmería

DiariodeAlmería ● MIÉRCOLES, 15 DE FEBRERODE 2012 3

han aprendido que es necesarioenvejecer de una manera activa.“Hemos aprendido a través delas diferentes actividades quedebemos sacar provecho a losaños que nos quedan y envejecercon la mejor calidad de vida”, de-clara María Josefa Martínez.

A sus palabras Manuela Gon-zález, que hace unos meses sequedó viuda, añade que a ella es-te programa le ha aportado ilu-sión por vivir y le ha mostradoque es posible minimizar la sole-

dad a través de las relaciones so-ciales y personales.

Las aportaciones logradas so-bre estas mujeres resumen losobjetivos de este programa queson eliminar la imagen del jubila-do ocioso, promover la jubilaciónactiva, mejorar la calidad de vidade las personas que envejecen,fomentar las relaciones interge-neracionales, mejorar las habili-dades sociales y personales, im-pulsar la independencia y avivarla ilusión y minimizar la soledad.

El Proyecto Grundtvig es la fu-sión investigadora de cinco so-cios de la Unión Europea. Y esque además de la UAL, coordina-dora del Proyecto, este progra-ma se ha aplicado en la Universi-dad de Turín (Italia), Universi-dad de Kassel (Alemania), Uni-versidad de Nyíregyházi Föisko-la (Hungría), y Center for Men-tal Health. Clinical Psychologistde Atenas (Grecia).

El desarrollo del programa,que constado de cinco módulos:ocio y tiempo libre, relacionessocialess, salud, nuevas tecnolo-gías y conocimiento cultural, hatenido lugar entre los días 16 denoviembre y 10 de febrero, en 18sesiones, impartidas los miérco-les y viernes en horario de maña-na, con una duración de hora ymedia, y una metodología diná-mica y participativa.

La docencia ha estado a cargode los investigadores del grupode investigación HUM-498 de laUniversidad de Almería y 11alumnos y alumnas del Practi-cum de Psicopedadogía, que hanactuado como monitores.

Tanto el profesorado y como elalumnado han coincidido a sutérmino en resaltar que el desa-rrollo del programa ha sido muygratificante para todos, resaltan-do especialmente su carácter hu-manizante.

| GRUPOS DE INVESTIGACIÓN |

SOCIOS EUROPEOS

Con idéntico diseñoexperimental se haaplicado en Alemania,Italia, Hungría y Grecia

1. Los socios europeos de esteprograma visitaron la UAL. En laimagen una de las reunionesmantenidas en el campus de LaCañada entre la UAL y laUniversidad de Turín (Italia), deKassel (Alemania), deNyíregyházi Föiskola (Hungría), yCenter forMental Health. ClinicalPsychologist deAtenas (Grecia).2.Alumnos y profesoradoposaron ante la cámara paratener una foto de familia el día dela clausura del curso, que tuvolugar el pasado viernes en elmunicipio deNíjar. 3. El grupo demayores se han familiarizado conlos nuevos dispositivos técnicos(telefoníamóvil, tarjetasbancarias) y también hanaprendido aspectos básicos deinformática y la utilidad deGoogle.4-5. Las sesiones hansidomuy participativas y losmayores han plateado cualquierduda al profesorado.

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4 MIÉRCOLES, 15 DE FEBRERODE 2012 ● DiariodeAlmería

UniversidaddeAlmería

Tablón de anuncios de la Comunidad Universitaria

| NOTICIAS DE ACTUALIDAD |

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C. Crespo / ALMERÍA

La formación del profesorado hasido y sigue siendo un aspectoclave para garantizar la calidaduniversitaria y para que lastransformaciones derivadas delEspacio Europeo de EducaciónSuperior (EEES) se desarrollencon éxito. Por ello, desde la Uni-dad de Formación Continúa, de-pendiente del Vicerrectorado deProfesorado y Ordenación Aca-démica, se pone en marcha elPlan de Formación del Profeso-rado, en su edición 2011-12. Através de este proyecto de carac-ter anual se canalizan todas lasactividades formativas dirigidasa mejorar la cualificación delpersonal docente e investigadorde la Universidad de Almería.

Las iniciativas programadaspara el segundo cuatrimestre yahan dado comienzo. El crono-grama de actividades formativasarrancó el pasado 1 de febrerocon el taller Diseño, desarrollo yevaluación de competencias. Has-ta el próximo mes de junio, se lle-varán a cabo más de 40 talleres yprogramas.

Por ejemplo, ayer un grupo deprofesores participaron en elcurso Competencia genérica de laUAL: guía de la competencia infor-macional, en el que los profeso-res se convirtieron por unas ho-ras en estudiantes.

Otro grupo de docentes e in-vestigadores participarán a lolargo del día de hoy –y también

mañana– en el taller Metodolo-gías activas: estrategias de apren-dizaje cooperativo. Y es que el PDIcuenta con un completo y amplioprograma con el que se preten-den mejorar sus habilidades pe-dagógicas.

Todas estas actividades forma-tivas tienen como misión pro-porcionar un modelo integral de

formación del profesorado de laUAL orientado a la revitalizacióny mejora continua de la prácticaeducativa. También con estasiniciativas se pretende dotar anuestra universidad de un perso-nal docente cualificado y de ma-yores niveles de excelencia.

El Plan de Formación del Profe-sorado del curso 2011-2012 se es-tructura en siete programas, seisde ellos configurados en torno alos pilares del proceso de forma-ción docente analizados comoesenciales para este curso, y unséptimo, de carácter transversale interuniversitario cuyo ejeidentificador es la modalidad dee-learning sobre la que se oferta.

Másde40actividadesdirigidasamejorar lacualificacióndocenteLaUnidadde Formación del Profesorado continúa hasta juniocon la oferta de talleres enmarcados en el Plan de Formación

La investigadorade laUAL,CynthiaGiagnocavo,explicóelpapelde lascooperativas

Redacción / ALMERÍA

Cynthia Giagnocavo, investi-gadora del Departamento deDirección y Gestión de Empre-sas de la UAL ha presentado enla sede de las Naciones Unidasen Nueva York el modelo coo-perativo de Almería. Invitadapor el Departamento de Asun-tos Económicos y Sociales dela ONU, ha intervenido en elForo de Sociedad Civil de laComisión para el DesarrolloSocial y ha participado comoconferenciante principal en elpanel de debate “El papel delas cooperativas en la erradi-cación de la pobreza” que conmotivo de la celebración delaño internacional de las coo-perativas se ha celebrado en laprimera semana de febrero enNueva York.

Cynthia Giagnocavo realizódos presentaciones, una antelos representantes de los paí-ses miembros de la ONU (“Ci-vil Society, Cooperative Capa-city Building and EradicatingPoverty”/”Sociedad Civil, De-sarrollo de Capacidades Coo-perativas y Erradicación dePobreza”) , y otra ante nume-rosas organizaciones interna-cionales interesadas en cono-cer el modelo de desarrolloagrícola de Almería (“The Al-mería Agricultural Cooperati-ve Model: creating successfuleconomic and social commu-nities”/El Modelo Cooperati-vo Agrícola de Almería: Lacreación de comunidades conéxito económico y social).

Exponenen laONUelmodelocooperativoagrícoladeAlmería

DESTINATARIOS

Se trata de accionesformativas de diversaíndole para profesoresy personal investigador

J. ALONSOUn grupo de profesores en uno de los cursos ofertados en 2010-11.

Tienencapacidadpara100personasysesumanalasdelabibliotecayalasala1.060

C. C. / ALMERÍA

El Vicerrectorado de Estu-diantes, Extensión Universi-taria y Deportes de la Univer-sidad de Almería, ante las pe-ticiones realizadas por la pa-sada semana por los repre-sentantes estudiantiles, hadecidido dar respuesta a suspeticiones y habilitar dosnuevas salas de estudio paralos fines de semana que tie-nen capacidad para cienalumnos.

Según informan desde laUAL, las dos nuevas salas es-tarán disponibles ya desde elpasado fin de semana. Lasdos nuevas salas de estudioestán ubicadas en el CAE(Centro de Atención a los Es-tudiantes) y corresponden ala oficinas ubicadas en la Pla-ta Baja, la 0.01.0 y 0.03.0.

Esta decisión, y así lo resal-tan desde el campus de La Ca-ñada, viene a reforzar el espa-cio que la Universidad desti-na para estudio en épocas deexámenes. En la actualidad,el campus cuenta con unas400 plazas destinadas exclu-sivamente al estudio en épo-ca de exámenes.

Los espacios que existíanhasta la fecha eran la sala 24horas de la Biblioteca NicolásSalmerón (equipada con tec-nología wifi) con capacidadpara 300 personas, a la que sesumka la sala 1.060, ubicadaen la primera planta del Cen-tro de Atención al Estudiante(CAE).

Nuevassalasdeestudio24horasen laplantabajadelCAE

DiariodeAlmería ● MIÉRCOLES, 15 DE FEBRERODE 2012 5

UniversidaddeAlmería

Carolina Crespo / ALMERÍA

Para obtener el título de grado,inscribirse en un master o apun-tarse a otros programas depostrgado es requisito impres-cindible presentar la acredita-ción del nivel B1 de un segundoidioma. Con este nivel interme-dio o umbral, el alumno que loposee se comunica con fluidezen la mayoría de las situacionescotidianas y familiares. A lo lar-go del curso académico, el Cen-tro de Lenguas de la Universi-dad de Almería realiza varias-convocatorias a las que puedenacceder los alumnos para lograreste deseado certificado. Una deellas se encuentra abierta.

El Centro de Lenguas realizaráel próximo mes de marzo laspruebas de competencia trans-versal del aprendizaje de len-guas extranjeras para obtener elcertificado de nivel B1. El plazode matrícula para presentarse aestos exámenes concluye el pró-ximo 25 de febrero.

Debido a los problemas que sehan presentado en las pasadasconvocatorias, la dirección delCentro de Lenguas de la Univer-sidad ha decidido no aceptarmartrículas enviadas por correoelectrónico o comunicadas porteléfono.

Los alumnos que quieran ma-tricularse para el examen deacreditación B1 deben presen-tarse personalmente en el cen-tro de lenguas, cuyas instalacio-

nes se sitúan en el Despacho0.64, Edificio Central. Las solici-tudes se recogen de 10:00 a13:00 horas de lunes a viernes.La tasa de exámen es de 50 eu-ros, mientras que quienes supe-ren las pruebas deberán abonar20 euros más para la expediciónde certificado.

La prueba que tendrán que su-perar los alumnos constará dedos partes. Una escrita, que ten-drá lugar el 7 de marzo a partirde las 10:00 horas en el AularioIII, aula 1. La segunda consisteen una prueba oral, que se lleva-rá a cabo el 8 de marzo a partir delas 10:00 horas en las propiasinstalaciones del Centro de Len-guas.

Enmarzo,exámenesparaavalarelnivelde idiomasB1El Centro de Lenguas realizará las pruebas de inglés, francés, español e italiano losdías 7 y 8 del próximomes· Lamatrícula permanece abierta hasta el 25 de febrero

DIARIO DE ALMERÍAUna de las trabajadoras del centro de lenguas atiende a una usuaria.

| NOTICIAS DE ACTUALIDAD |

Con una mirada tierna ycompasiva sobre el objeto deestudio, la obra titulada Mú-sicos y artistas almerienses.Retazos heterogéneos de nues-tra historia escrita por Fran-cisco Urrutia Fernández yeditada por la Editorial Uni-versidad de Almería, exponea lo largo de sus 276 páginasun secuencial recorrido porla historia musical de Alme-ría, comprendida en más decuatro décadas que van, des-de los años cuarenta a los se-tenta, aproximadamente,del pasado siglo y de cuyoperiplo se ha recopilado másde un centenar de personajesy grupos musicales.

La profusión de imágenesy sinópticas semblanzas so-bre estos músicos y artistas,sumadas a las entrelazadasinserciones de relatos cos-tumbristas, anécdotas y ex-periencias vividas por el au-tor, hacen que la lectura seafluida y amena, además deconstituir en sí mismo un jus-to y testimonial recuerdo delos aquí referenciados, quefueron, y de alguna manerassiguen siendo, parte integraldel acervo cultural y musicalalmeriense.

Las representaciones grá-ficas de la portada de este li-bro no tienen más ánimopreferencial que el de ofre-cer una pequeña muestra ge-neracional de lo contenidoen este volumen. Su au-tor,Francisco Urrutia Fer-nández, protagonista en pri-mera persona de casi todo loque cuenta en el libro, nosproporciona un buen núme-ro de noticias, datos y hechosque sirven para dar color ycalor sentimental a una épo-ca difícil de nuestra historia,de la cual la música, arteeterno y connatural a lascriaturas humanas, nos pro-porciona su mejor imagen.

Músicosy artistasalmeriensesPRECIO: 15 EUROS

Francisco Urrutia Fernández. Páginas276. Editorial Universidad de Almería. ISBN 978-84-8240-026-6

Rincón del lector

Redacción / ALMERÍA

La Unidad de Atención Psicológi-ca dependiente del Vicerrectora-do de Estudiantes, ExtensiónUniversitaria y Deportes, lanzala cuarta edición del taller teóri-

co-práctico sobre el manejo de lavergüenza bajo el título Si no mediera vergüenza yo… Se trata deuna actividad dirigida a la comu-nidad estudiantil con el objetivode enseñar las pautas necesariaspara comprender en qué consisteel sentimiento de vergüenza yexplorar los diferentes caminosde acción para superar este sen-timiento que incapacita a la per-

sona a mostrarse como realmen-te es porque siente y piensa quealgo en ella no funciona correc-tamente.

El taller, que cuenta con un cu-po máximo de 15 plazas, se desa-rrollará en dos sesiones, que ten-drán lugar los días 2 y 9 de mar-zo. Las clases se llevarán a caboen la Sala de Usos Múltiples delEdificio Central en horario de

16:00 a 21:00 horas. La cuota deinscripción es de 15 euros. Las so-licitudes se entregaran junto conresguardo de pago en las instala-ciones de la Unidad de AtenciónPsicológica, situada en el edificioCAE (Centro de Atención al Estu-diante), en el despacho 2.04.Más información en el teléfono950 01 41 34 o en el correoelec-trónico uatpsico@ual.es.

Puestaenmarchade lacuartaedicióndeun tallerprácticoparasuperarel sentimientodevergüenzaEsta iniciativasedesarrollaráel2y9demarzoen laSaladeUsosMúltiplesdelEdificioCentral

EUROS

Es el precio de la tasa dederecho a examen. Para laexpedición del certificadohay que abonar 20 euros

50

Cursos de formación para allanarel camino que lleva al certificadoEl Centro de Lenguas de la Uni-versidad de Almería programa alo largo de todo el año una seriede cursos de formación adecua-dos y adaptados al nivel estable-cido para las pruebas del B1. Loscontenidos y las orientacionesde los cursos, enmarcados en elprograma Ponte las pilas paradominar los idiomas, seguiránlos objetivos propios de las des-trezas comunicativas, en estre-cha relación con los principios

desarrollados en elMcerl. El ob-jetivo de estos cursos no es otroque allanar el camino de los es-tudiantes por conseguir estecertificado que se ha convertidoen un requisito imprescindiblepara obtener el título de Grado.“Los alumnos deben acreditar eldominio de una segunda lengua.El nivel exigido será el corres-pondiente al B1 (intermedio oumbral)”, recuerdan desde elCentro de Lenguas.

6 MIÉRCOLES, 15 DE FEBRERODE 2012 ● DiariodeAlmería

UniversidaddeAlmería

Tito Sánchez Núñez / ALMERÍA

La Universidad de Almería acoge-rá los Campeonatos de España dedos disciplinas deportivas en elmes de abril. Serán las de balon-cesto y golf, con fechas ya confir-madas por el Consejo Superior deDeportes y el Comité Español deDeporte Universitario y que serándel 23 al 27 de ese mes.

El baloncesto se disputará en-tre esas dos fechas y la UAL podrácontar con sus equipos masculinoy femenino en esta competición,junto a los restantes siete equiposde universidades que se clasifi-quen en las fases regionales e in-terautonómicas. Los conjuntos al-merienses se clasificarán directa-mente por su condición de Uni-versidad organizadora. En cuan-

to al escenario, si bien en un prin-cipio se barajaba la posibilidad deque los partidos se disputasen enel Pabellón de El Toyo-Retamar,finalmente tendrán por marco lasinstalaciones del Campus Univer-sitario en La Cañada de San Urba-no.

En cuanto al golf, comenzará eldía 24 pero se celebrará igual-mente hasta el día 27. En este ca-so, las instalaciones en las que sedesarrollará el evento será elcampo de Alborán Golf en El To-yo.

Los Campeonatos de Españacomenzarán con el atletismocampo a través en La Coruña (10 y11 de marzo). En fechas similaresa la doble cita almeriense de ba-loncesto y golf, se celebrarán lasfinales nacionales de fútbol 11(15 al 19 de abril) e hípica (20 al

22 de abril) en la Universidad Ca-milo José Cela en Villanueva de laCañada (Madrid); tenis en la Uni-versidad Pontificia de Comillasde Madrid (del 15 al 18 de abril);fútbol-sala y pádel en la Universi-dad de Málaga (15 al 19 de abril);fútbol-7 y tenis de mesa en la Uni-versidad Católica de Valencia(entre el 22 y el 26 de abril);

bádminton y orientación en laUniversidad de Cantabria (entreel 27 y el 30 de abril); y rugby-7 ybalonmano en la Universidad Ra-món Llull de Barcelona (entre el23 y el 27 de abril). Ya entrandoen el mes de mayo, los Campeo-natos de España harán su paradaen la Universidad de León con elvoleibol (29 de abril al 3 de mayo)

y baloncesto 3x3 (9 al 11 de ma-yo); atletismo en la Universidadde Salamanca (4 al 6 de mayo) ypor último el triatlón en la Univer-sidad Católica de Valencia (11 y12 de mayo). Quedan pendientesde sede las fases finales naciona-les de otras cuatro modalidadesdeportivas como kárate, nata-ción, taekwondo y voley-playa.

LaUALtraeráelCampeonatodeEspañadebasketygolfLas fases finales nacionales de estas dos disciplinas deportivas y en categoríasmasculina y femenina se celebrarán a finales del mes de abril en la capital

RAFAEL GONZÁLEZJugadoras del equipo almeriense de baloncesto, durante una exhibición en el Campus de la UAL.

| NOTICIAS DEPORTIVAS |

Redacción / ALMERÍA

El Club Natación UAL-ECO Co-sentino se ha desplazado este finde semana a Lorca (Murcia) paradisputar el Trofeo Antonio Picón,organizado por el club lorquino.

A este trofeo, incluido en el ca-lendario oficial de la FederaciónMurciana de Natación y con unaamplia historia, se desplazaron lapráctica totalidad de nadadoresdel club universitario, en la pre-tensión de este de que aquellosnadadores que tienen menos po-sibilidades de acudir a competi-ciones que excedan del ámbitoprovincial puedan iniciarse en es-

te tipo de eventos y vayan acumu-lando experiencia.

Otro de los objetivos marcadospor el club para este trofeo en Lor-ca era el de que sirviera de jorna-da de convivencia para todos losintegrantes del mismo, puestoque al margen de deportistas ytécnico se desplazaron varios pa-dres que acompañaron a la expe-dición.

Los integrantesdelCDUAL-CosentinoacudenauntrofeodenataciónenLorcaLosnadadoresconmenosopcionesdecompetir fueradeAlmeríapudieronhacerloaquí

ABRIL Y MAYO

Todas lasmodalidadesdeportivas tendrán susfinales en estosmeses,salvo el campo a través

D. A.Los miembros del CD UAL-ECO Cosentino.

Fútbol-salayfútbol7vuelventambiénestasemanaenelGranPremiooelTrofeoRector

Redacción / ALMERÍA

La competición del Gran Pre-mio UAL de fútbol 11 se reanu-da mañana viernes, tras el pa-rón de tres semanas propicia-do por la época de exámenesde febrero.

Después de este periodo, elcampeonato regresará con lacelebración de la tercera jor-nada de la primera fase decompetición, que se divide endos grupos y que en estos mo-mentos, tras las dos primerasjornadas celebradas, están li-derados por los equipos Maris-cos Recio (Grupo A) y La Gentdel Poble (Grupo B). Tambiéndentro del Gran Premio UAL,pero en fútbol-sala, el martes21 se reanudarán las ligas de1ª, 2ª y 2ª B, que lideran en es-te momento Justo’s Men, Stea-wa de Sergi y Los Grandes, res-pectivamente.

Por otro lado, para el lunes20 está previsto el inicio de lafase intermedia de otra de lascompeticiones más importan-tes de la Universidad de Alme-ría, el Trofeo Rector, en su mo-dalidad de fútbol-sala. En estacompetición participarán untotal de 20 equipos inscritosde las diferentes titulacionesuniversitarias y que se reparti-rán en cuatro grupos de cincoequipos cada uno.

Para el miércoles 22, conti-nuando con la competicióndel Trofeo Rector, pero en estecaso, dentro de la modalidadde fútbol 7, está prevista la ce-lebración de la tercera jorna-da, que será la última del ca-lendario. De ella saldrán losequipos que acompañarán alos ya clasificados de Fisiolo-gía, Humanidades y Magiste-rio. La fase final de esta com-petición se jugará en formatode eliminatorias arrancandoen cuartos de final.

Esteviernessereanuda lacompeticióndelGP UALde fútbol 11

DiariodeAlmería ● MIÉRCOLES, 15 DE FEBRERODE 2012 7

UniversidaddeAlmería

Redacción / ALMERÍA

Las actividades de esquí han ocu-pado siempre un lugar destacadoen el Programa de Actividades Fí-sico-Deportivas que la Universi-dad de Almería prepara anual-mente a través de la Unidad de De-portes. Actividades que darán co-mienzo este fin de semana (19 defebrero) con una salida de esquíalpino y otra de snowboard. La Es-tación de Esquí de Sierra Nevadaha sido el marco en el que los uni-versitarios almerienses han podi-do y pueden disfrutar de este ma-ravilloso deporte mediante las ac-

tividades que, año tras año, seofertan con un gran éxito de parti-cipación a toda la comunidad uni-versitaria.

Esta oferta de actividades haabarcado a lo largo de los añoscursos de una semana de dura-ción, curso intensivos de fin de se-mana y, finalmente, el formato ac-tual de salidas de un día abiertas atodos los niveles de aprendizaje,con la inclusión desde hace un parde temporadas de nuevas modali-

dades demandadas por la comu-nidad universitaria como es el ca-so del snowboard.

La atención a alumnos, perso-nal de administración y personaldocente, junto a la mejora desdehace ya bastante tiempo de las co-municaciones que nos unen con laestación de esquí, ha convertidoeste deporte en una practica habi-tual para esta época del año en laUniversidad de Almería.

Las actividades de esquí univer-sitarias ofrecen un servicio inte-gral que incluye el transporte, elfortfait, el material técnico nece-sario y las clases impartidas pormonitores con una formación es-pecifica para la enseñanza de es-quí y snow además de una dilata-da experiencia en esta practica, dela empresa almeriense de turismoactivo, Proyecto Ocio, DeporteAventura, ProdeSur. De esta ma-nera los usuarios son atendidosdesde que inician el traslado des-de Almería hacia la estación de es-quí de sierra nevada hasta que re-gresa de vuelta a Almería.

Durante las clases lo primeroque se intenta es reducir los ratiosde alumno-profesor para una en-señanza mas efectiva estando ac-tualmente el ratio de esquí en 1/7-8 y el de snow 1/6-7 dando en ca-da salida un total de 4 horas declase. En el caso de la modalidadde esquí se ofrecen clases para to-dos los niveles desde primer día aperfeccionamiento.

Deportesen lanieveEstas actividades han ocupado siempre un lugar destacado en el programa deactividades Físico-Deportivas · La Estación de Sierra Nevada es el marco elegido

DIARIO DE ALMERÍAAlgunos de los participantes que acudieron el pasado año a la nieve a través del programa de la Unidad de Deportes.

Actividades

Enmarcha nuevaescuela de flamenco

El centro deportivo com-plementa su programa deactividades con esta nuevaactividad que tendrá lugartodos los martes en hora-rio de 20:30 a 22:00 horasen la Sala Polivalente delCentro Deportivo. Esta ac-tividad, nueva dentro delprograma de actividadesdirigidas, tiene una cuotaal mes de 20 euros parasocios deportivos y abona-dos y un precio general de25 euros. Aunque las cla-ses comenzaron el pasado17 de enero, el plazo deinscripción permaneceabierto ya que tiene un ca-rácter mensual.

●Más información: Centro De-portivo UAL. Tlfno: 950 214 210o email centrodeportivo@ual.es

Actividades

Escuela de baile deritmos latinos

El Centro Deportivo UALha puesto enmarcha estaactividad cuyas clases ten-drán lugar todos los miérco-les de 20:30 a 22:00 horasen la Sala Polivalente. Lacuota mensual de inscrip-ción es de 20 euros parasocios deportivos y abona-dos y un precio general de25 euros. Esta nueva activi-dad comenzará en marzo,aunque la primera claseserá el 29 Febrero. Más in-formación en el centro de-portivo UAL.

Inscripción para el 3erTrofeo Rector de Pádel

El área de CompeticionesInternas de la Unidad deDeportes de la UAL informaque se ha abierto el plazode inscripción de la tercerajornada del Trofeo Rectorde Pádel. Los universitariosinteresados en participar enesta competición puedenformalizar su inscripción enla Unidad de Deportes, si-tuada en la primera plantadel Centro Deportivo UAL.Este torneo se desarrollaráen las pistas de pádeldel campus de La Cañada.Más información enwww.ual.es/deportes

Nueva propuesta

Comp. internas

OFERTA

La Unidad de Deportesprepara varias salidas alaño para practicar esquíalpino y snowboard

| OCIO Y TIEMPO LIBRE |

1. varios universitariospractican snowboarden la estación de Esquíde Sierra Nevada. 2. Lasalida garantiza lacesión del materialnecesario parapracticar. 3.Alumnos,profesores y personaladministrativo en lanieve durante lapasada temporada.

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DIARIO DE ALMERÍA

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

FOTOGALERÍADE LA SEMANA

Dossalidasa lanieveparapracticar snowboardyesquí este findesemana

DeportesAbierta la inscripción

LaUALacogeenabrillosCEUdebaloncestoygolf

24-27

AGENDA

Cine ClubHoy 15 de febrero. El Cine Clubde la Universidad de Almeríaproyectará a las 19:30 horas enel Centro Cultural de Las Mari-posas de Cajamar (Puerta Pur-chena) uno de los mayores éxi-tos del cine británico, la películaEl discurso del Rey, dirigida porTom Hooper en 2010.

Viernes Científicos24de febrero. El programa delos Viernes Científicos conti-nuará con la conferencia Inge-niería química gastronómicaque impartirá por Claudi MansTeixidó. Hora y lugar: Esta acti-vidad se celebrará en la Sala deGrados del Aulario IV a las12:00 horas.

MásteresPreinscripción del 01 al 27 de febrero.Máster de Intervenciónen Trastornos Psicológicos enInfancia y Adolescencia II conuna duración de 700 horas. Ini-cio: 06 de abril. Precio: 1500 €

Nuevo curso Implicaciónde las familias en laconvivencia escolarInscripciónhasta el 5 demar-zo. El Vicerrectorado de Post-grado y Formación Continua or-ganiza el curso Implicación delas familias en la convivencia es-colar válido para todas las opo-siciones del territorio nacional yque se celebrará la UAL. Precio:100 euros Información: Despa-cho 1.06 del Edificio A

Technical TrainingCourses 2012Preinscripción abierta. Los cur-sos ofrecen aprendizaje avan-zado en áreas de interés muyespecífico para investigadores,estudiantes de doctorado yprofesionales de las áreas deI+D+i del sector empresarial.Más informaciónhttp://www.ceia3.es/in-dex.php?option=com_con-tent&view=article&id=51&Ite-mid=22&lang=es

DÍA MUNDIAL DE LA RADIOhttp://www.radiouniversidad.es cuenta en supágina conunanuevapestañadondepuedenescucharsepodcast realizadospormásde 15 radios universitarias

DIARIO DE ALMERÍA

CONVENIO CON LA REPÚBLICA DOMINICANALa UAL y la Universidad Central del Este de República Dominicana firmanun convenio sobre formación e investigación relacionadas con la agricultura

DIARIO DE ALMERÍA

Visita de investigadores dePerú yUruguayDIARIO DE ALMERÍA

●LaUniversidaddeAlmeríaparticipaenunproyectoquesedesarro-llaráalolargodeesteañoyquetriangulaaEspaña,PerúyUruguay,

cuatrouniversidadesy69participantes,decuales12sondelaUAL.Lasactuaciones,quedirigelaprofesoradelaUALInmaculadaCuberocomo

investigadoraprincipal,estándestinadasalInstitutodeBiologíaMole-culardelaUniversidadAgrariaLaMolinadePerú(UNALM)yenellasparticipanlaUAL,laUniversidaddelaRepúblicaOrientaldeUruguay ylaFacultaddeMedicinadelaperuanaCayetanoHeredia(UPCH).

34 vida & artes

Baja inversión» esc::asa~otadón !I> Un :>3,4% de beneflc:iarios. El curso 2010-2011,362,134 universitarios recibieron alguna beca, esto es el 234% de los estudiantes de los campus,

EL PAfs, miércoles 15 de febrero de 2012

muchos beneficiarios tengan que trabajar y estudiar, lo que incide en sus notas, .;.-----_ .. _-~---------_ ... _-------------'-

1> Baja inversión. España dedicaba a b-ec~s en _ la' educaCión superi?,f en 1008 un 0,1% de su PIS, la mitad de la medía de la OCliE (0,2%) Y la VE (019%), Y muy lejos Noruega (0,7<1'A,), La inversión en 2011 fue de 1,118 millones de euros, un 22,':[,(,' más que en 2009, wért dijo ayer que no se van 11 recortar estos fondos,

!I> Escasa dotación. Muchos expertos Se quejan de que el actual sistema de becas aún no garantiza la igualdad de oportunidades por la escasa dotación de cada beca Aparte de la exención de pagar la matrícula (para unas 90.000 personas), las pnncípalesayudas son las de movilidad (entnr:;.ooo y 6,000 euros' al año si l1aY que vivir en otra ciudad), de transporte y matenal (entre 429 y 3,(00) Y las becas-salario para que las faniilias más pobres compensen que el hijo esté estudiando sin trabajar (3,500 euros), Esa escasa dotación es!a causa de que José Ignacio Wer!, ministro dé Educación.

~ Otros modelos. En general, la mayorla de paises combina el criterio de renta con unos mlnimas de rendimiento académico, dice el experto internacional Guy Haug, incluso en paises como Suecia, donde antes nO se hada: Otra tendencia, afiade, es la disminución de becas y el aumento de préstamos a devolver una vez graduados' Este es el ejemplo de Inglaterra, En algunos casos, como Nueva Zelanda, esos préstamos se pueden convertir en beca si el alumno tiene buenos resultados académicos,

Educación planea endurecer los requisitos para obtener becas ¡o'Las calificaciones tendrán más peso para acceder a una ayuda universitaria

España destina un 0.1% a este capítulo, la mitad de la media de la OCDE

J, A, AUNIÓN / f, MÁN(TIO Madrid

El ministro de Educación, José Ig­nacio Wert, ha vuelto a levantar ampollas con sus declaraciones -lo último fue la eliminación de los temanos de las oposiciones do­centes de 2012-, Ayer anunció

, que revisará el sistema de becas universitarias para endurecer los requisitos académicos que han de cumplir los estUdiantes para obte­nerla y mantenerla, con el objeti· vo de fomentar la excelencia. Al alumno "le da exactamente igual ~acar un sobresaliente que un dn~ co". se Quejó,

Actualmente¡ si no se superan unos máXimos de renta famillar. el alumno tiene derecho a una be­Ui Luq:o. p1lfa pOllcr con:scrv1lf­la, ha de aprobar el BO'!I. del curso en lu muyoria úe IIlS carrerM, y el 60% en titulllCiones complicadas corno las iusenierlas, Además, la

beca ya no cubre el impone (le la ti1atri~ula si ég la. t~r~érit Véz para la mi¡¡ma. ~ignatura (la cuarta en el caso de las ingenierias): por últi· mo, los becarios que las aprueben 100M reciben 150 eur05 cx'tra.

Pero 91 ministro no le parece

Los que aprueban todo ya añaden 150 euros de premio al dinero recibido

"Es una asignación no competitiva", lamenta el titular de enseñanza

Suficiente: "Las becas se han con' vertido en una asignación no com­petitiva, es decir. que a partir de un determinado nivel económico se tiene el derecho- a una", El mi~ nistro prefiere que el éxito acadé­mico tenga más peso para el acce­so a las becas. según dijo ayer en un desayuno infonnaiívo en Ma· drid del Foro· Nueva Sociedad, Eso sí, Wert aseguró que no redu­cirá el dinero par~ estas ayudas.

Como ya ha ocurrido con otros

Estud¡ante$ de la Universidad Nacional dé Educación a Distancia (UNED) ante un examen. ! BERNARDO PÉREZ

anuncios de este mmisterio -la reforma de la secundaria o de la FP-. no hubo apenas concreción en la propuesta El asunto está "en estudio" y requiere una "re­flexión profunda", dijo solo Wert, Así que el proyecto deja abiertas muchas dudas, Por ejemplo, ¿se retocará todo el esquema recién estrenado este curso? ¿Habrá que sacar sobresalientes para mante-

. ner la beca o los sobresalientes conJIevarán premio por rendi-

miento? ¿Qué pasa con los alum· nos Que estudian y trabajan a la vez cuyo rendimiento puede ver· se mennado? ¿Y con aquellos cu' yas carreras tienen un índice de suspensos alto, como las ingenie­rías? y, sobre todo: ¿ contará la no­ta del bachillerato para obtener Ja primera beca universitaria? "El sistema debería seguir los crite­rios tradicionales de renta en el momento de matricularse por pri­mera vez; las notas de secundaria

no son un buen indicador de lo que hará un estudiante en la Uni· versidad: si se otorgaran las pri­meras becas solamente a los que tenninan la secundaria con me­jor nota podría llegarse a una limi­tación socialmente injusta"", expli­ca el experto europeo en universi' dades Guy Haug,

Se refiere a Que el nivel socio­económico tanto de los alumnos como de los colegios condiciona los resultados en los institutos y

las becas precisamente tratan de compensar esas desigualdades de origen, Por otro lado, los colegios pOllrian alterar los expedientes para que sus alumnos se hicieran acreedores de una ayuda,

Francisco Micbavila. director de la Cátedra Unesco de Política Universitaria -que ha hecho va­rios trabajos sobre cómo mejorar el sistema de becas- insiste en no mezclar ayudas que tienen objeti· vos distintos, "Aquellas becas que dan un mayor peso al criterio de renta familiar están destinadas a mejorar la equidad en el acceso y permanencia dentro de la univer· sidad, Aun así, estas exigen un rendimiento académico, Eviden· temente, aquellas becas dedica­das a la excelencia sí deben pri­mar un criterio competitivo basa­do en los resultados académicos", Míehavila cree que las declaracio­nes del ministro suenan "anti-

El Gobierno no aclaró si la nota del bachillerato contará para ser becado

Los expertos distinguen entre becas de equidad o para la excelencia

guas, incluso rancias". "'Resulta, cuando menos, inoportuno plan­tear este debate en un momento en el que la universidad debe ser una alternativa y refugio de los jóvenes ante las condiciones del mercado de trabajo",

Los alumnos también critica· ron duramente al ministro. "Me parece una torpeza y creo que refleja un gran desconocimien­to por su parte", dijo María José Romero, vicepresidenta del Con­sejo de Estudiantes Universita­rios del Estado, Romero asegura que lo que hay que hacer es me­jorar lá calidad para reducir el abandono: un tercio de los estu­dian deja la carrera antes de sa' car el titulo, Además. los beca· dos tienen un rendimiento me­dio ~asi 14 puntos por encima de la media general.

"Parece que se tra\a de volver a épocas franquiStas, cuando te­nían beca muy poquitos: los que eran pauPérrimos y sacaban las mejores notas", señala María Jo­sé Saura, de ce 00, También le preocupa que se eche por tierra el modelo estrenado este curso, Es· paña destina un 0,1% del PIE a becas. la mitad de la media de la OCDR

EL PAls, miércoles 15 de febrero de 2012

El rector de la Universidad de Cádiz se enfrenta a la Junta por la deuda González Mazo sostiene que solo tiene para pagar las nóminas por los impagos

PEDRO ESPINOSA Cádiz

El rector de la Universidad de Cádiz, Eduardo González Mazo, solo tiene dinero para pagar las nóminas de sus empleados. La deuda de casi 43 millones de eu­ros que, según él, mantiene la Ad­ministración autónoma hace im­posible cualquier otro tipo de gasto extra, Mucho menos para desarrollar inversiones pendien­tes como la nueva escuda de in­geniería.

La Consejeria de Economía, Innovación y Ciencia asegura que los pagos a la universidad gaditana se están ejecutando "con normalidad", al igual que se ha hecho en años anteriores y al igual que se está haciendo con el resto de universidades,

Desde su nombramiento el año pasado, González Mazo sue­le comunicar los problemas eco­nómicos de la institución que di­rige en cartas enviadas a la co­munidad universitaria. La últi­ma misiva es la que advierte de a finales de año la Junta de Andalu­cía tenía pendiente de pago 42,99 millones de euros de sub­venciones comprometidas. Eduardo González Mazo, en el c.ent:ro. J EDUARDO RUIZ

De este capital, 38,42 millo­nes deberían destinarse para fi­nanciación, tres millones serian para el plan plurianual de inver­siones y el resto para ayudas a la investigación, Su impago deja a la universidad sin poder dispo­ner del 40% de su presupuesto, Como el 85% de la financiación operativa se destina al pago de nóminas, solo queda dinero para esos sueldos.

La carta del rector añade que la Secretaría General de Univer­sidades, dependiente de la Conse­jería de Economía, le ha transmi­tido que los pagos contiuuarán de similar forma en 2012, por lo

La Consejería defiende que los pagos se realizan "con normalidad"

que este año solo se podrán cu­brir los salarios. "Los ingresos previstos para que funcione la Universidad van a ser mínimos o casi inexistentes y los fondos lí­quidos de tesorería, tras un des~ censo en los últimos años, pue­den ser insuficientes", contem-

Arenas promete un "cambio tranquilo y sin resentimientos" ¡;L PAís I AGENCIAS, Sevilla

Javier Arenas aseguró ayer que se propone realizar un "cambio tranquilo, sin rencores, sin re­vanchas y sin resentimientos'" si. como predicen las encuestas, alcanza la presidencia de la Jun­ta, En la conferencia-coloquio Propuestas para Andalucía, orga­nizada por la Fundación Anta­res Foro -en la que fue presenta­do por la preSidenta del Parla­mento vasco, Arantxa Quiroga­el líder del PP andaluz y candida­to reiteró su decálogo de refor­mas que, junto al diálogo y a la austeridad, marcan}u las líneas básicas de su gobierno y confor­marán "'el equipaje hacia el em­pleo", Dijo que en el primer Con-

sejo de Gobierno que celebre re­ducirán el 50% de los altos car­gos; en el segundo reducirá la administración periférica; y en la tercera reunión, planteará la reducción del impuesto de suce­siones y donaciones.

El cuarto Consejo de Gobier­no aprobaría la reforma de la educación, según Arenas. quien anunció incluso que en la quinta reunión habrá un plan indivi­dualizado de protección a las mujeres víctimas de la violencia de género; y en el sexto se dero­garán los "decretazos" de la reor­denación del sector público.

Aseguró que baraja entre 30 y 35 nombres como posibles can­didatos a entrar en un hipotéti­co Gobierno del PP.

pla. De ahí que su misiva recla­me a todo el personal "una ma­yor responsabilidad, si cabe, en el gasto",

La Consejería de Economía respondió a esta carta recordan­do que, además de las nóminas, la Juntaconfia en que en los pri­meros meses del año, según el flujo de tesorería, se incorpora­nin nuevos pagos en infraestruc­turas e investigación.

El Gobierno andaluz asegura que el modelo de financiación de universidades públicas andalu­zas está plenamente garantizado y recuerda que la Universidad de

Cádiz ya debía haber previsto en su contabilidad las cantidades que entrega la Junta porque no ha habido modificación en las formas de pago de este año con respecto a otros.

La misiva del rector alerta de que proyectos clave para el desa­rrollo de la institución gaditana están en peligro, salvo que se consigan vías externas de nnan~ elación. Es el caso, por ejemplo, de la Escuela Superior de Inge­niería, que tendría que contar ahora con fondos del Banco Euro­peo de Inversiones'para hacerse realidad,

Javier Arenas. ayer~ durante su intervención.! JosÉ MANUEL V!DAL (EFE)

Criticas en forma de carta abierta a la comunidad

El reetor de la Universidad de Cádiz, Bduardo González Ma­zo, ya usó el método de la carta abierta a la comunidad univer­sitaria para alertar hace unos meses de los problemas de fi­nanciación que su proyecto es­trella, el Campus de Excelen­cia del Mar, presentaba tras ha­ber sido aprobado poco antes por los Gobiernos central y an­daluz,

La Junta explicaba que los altos intereses del préstamo, que imponía el Ministerio de Bducación, al que debía hacer frente para pagar esta inver~ sión en investigación ponia en peligro su ejecución. Finalmen­te, el Bjecutivo andaluz optó por asumir directamente la fi­nancillción necesaria, de 4,8 millones de euros. Un alivio que tan solo ha durado un sus­piro.

En su nueva misiva, Gonza.­lez Mazo advierte de Que. a los problemas de pagos corrien­tes, se suma el compromiso de la Junta de garantizar con fon­dos propios la financiación del campus de excelencia, en el que están implicadas las uni­versidades andaluzas de pro­vincias costeras, una portugue~ sa y una marroquí. "Todavía no hemos recibido el dinero", alerta el rector.

La' Consejería de Economía e InnovRción aclaró ayer que este compromiso de financia­'ción directa se adquirió hace solo dos semanas, el pasado 23 de enero, por lo que el pago todavía está en fase de tramita­ción.

La Universidad de Cádiz ya ha comenzado la celebración de algunos de 10.5 actos! cursos y conferencias que recoge este proyecto de campus de el/ce­lencia regional.

/CAMPUS

MANUALES IONLlNEJ

FRENTE AL ABUSO DE LAS EDITORIALES

Ingebook es uno plataforma virtual pora consultar volúmenes de ingeniería o ciencias escritos por catedráticos. Los bibliotecas universitarias recurren o este tipo de recursos como solución o lo falta de ejemplares de préstamo y al alto precio de los 'libros en popet que pueden alcanzar los 1 00 euros.

EL ERASMUS DE UNA AUSTRIACA Y UN MADRILEÑO

Carlos Balzaga tiene 20 años y está estudiando en Eslovaquia, un lugar del que no sabía casi nada. Stefanie Zauner tiene 21, aprendió castellano en su país y ahora intento mejorarlo.

- , GENERACION FRUSTRADA

SARA POLO Casi la mitad de los jóvenes espafioles, el 48% para ser exactos, está en paro. Son medio millón de personas menores de 25 afios las que buscan un empleo y no lo encuentran.

la generación mejor preparada de la his­toria, licenciados con uno o varios máste­res, políglotas y aplicados, se convierte en perdida, o ni-ni o, simplemente, en desem­pleados. Sin embargo, los e¡¡pertos advier-

ten que la relación entre la tasa de paro ju­venil y la general siempre suele ser del do­ble, independientemente de la crisis, pues siempre es más complicado acceder al mundo laboral desde el fonnativo que cam­biar de trabajo en edad adulta.

Con más de cinco millones de personas sin empleo, los jóvenes se llevan la parte del león. Más que ante una generación perdida, estamos ante una generación frustrada. I SIGUE EN PÁGINA 2

PREMIO DE INVESTIGACiÓN Un estudio onoli:w los factores que morcan lo violencia adolescente

ESTUDIANTES Y ESTRELLAS BAILAN JUNTOS

Reconocidos bailarines acuden al Centro de Danzo de los Teatros del Canal para dar una clase magistral a los estudiantes del. Conservatorio. En la corta distancio les explican la importancia de transmitir uno emoción, tener disciplina y ser constante.

lAS FERIAS DEL ARTE JENCONTRADOJ

Al mismo tiempo que se ponen en marcha los encuentros ARCO y Escena Contemporánea, ArtMadrid 2012 acoge los obras de jóvenes artistas en dos propuestas: 'Young Art' y tOne Project'.

¡ EL MUNDO /15/ FEBRERO /2012

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MINISTERIO DE TRABAJO E IflifMI(;RACIÓN

¿Vacaciones inteligentes? Programas juniors de 7 a 17 años

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VIENE DE PÁGINA 1 "El concepto generación perdida da por hecho una falta de forma­ciÓID), apunta Ricardo !barra, pre­sidente del Consejo de la Juven­tud de España (CJE). "Es más exacto generación frustrada}), puntualiza, <<porque hemos hecho los deberes. se nos dijo 'estudiad', y estudiamos. Sin embargo, las expectativas han quedado trunca­das. No se puede dar por perdida a toda una generacióm,.

Antonio López Peláez, catedrá­tico de Trabajo Social de la Uni­versidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), insiste en dejar claro que «1a juventud no es un concepto homogéneo~ son mu­chos colectivos con muy diferen­tes características)}. «H~lY que te­ner mucho cuidado con estigma­tizar a quienes se llevan la peor paIte de la vida en nuestra socie­dad", añade.

Para indagar en las causas del alarmante desempleo juvenil, los expertos apuntan a una ,<anóma­la» polatización de la estructura de cualificaciones. «Hay una pro­porción muy grande (muy por en­cima de la europea) de jóvenes con bajas cualificaciones y una proporción muy grande (nueva­mente, por encima de la media),

GjU/CAMPUS

s E

de jóvenes con titulaciones supe­tiores», explica Pau Serracant, so­ciólogo especialista en juventud.

"Lo ptimero se debe», siempre según Serracant, «al efecto llama­da de la economía del ladrillo, que llevó a muchos a abandonar sus estudios y a incorporarse al mundo laboral». Según sus pala­bras, la universidad supuso para muchos un «efecto huida de la precariedad laboral imperante, un mecanismo para intentar es­tar en el segmento bueno del mercado de trabqjo o, como míni­mo, poder acceder a él lo antes posible».

El problema es. en su opinión, el déficit de titulados secundarios, "a diferencia de Europa, donde es el segmento ptincipab,. Coincide con éllbarra, que aboga por «di­versificar la oferta educativa y re­forzar la Formación Profesional".

El paro es, entre los titulados uníversítatios, de un 20%, frente al 48% general entre la juventud. Sin embargo, y como recalca el presidente del CJE, "hecha la ley, hecha la trampa». "Se ha perver­tido la figura del aprendiz», afir­ma, «con contratos supuestamen­te formativos que, en realidad, es­conden una situación laboral de

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i • Cristian, 20 añas.

Estudia Bachillerato y trabaja de fonna temporal, en «lo que sale»,

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.Cristina, 22 años.

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.David, 22 años . «Vengo hoya apuntarme al paro»,

; pora poder hocer frente a sus gastos , y no «abusar» de su madre. Le i encantan el marketing y las

, Empezó Periodismo en la Universidad Carlos 111, de Madrid, pero yo trabajaba como productora

I audiovisual en una cadena de televisión y la incompatibilidad de horarias le hizo decantarse por su empleo. «Soy de la Riojo y no podía pogarme los estudios», dice. la empresa quebró háce cuatro meses y, tras pasar para la foto, Cristina se dirigía a una entrevista de trabaja como administrativo.

. afirma esta joven auxiliar de enfermería, víctima de 10$ recortes de personal en la Cruz Rojo, donde trabajó durante cinco años «de seguido» y hasta hace dos semanas. Se toma el paro «coma unos minivacacione-s» J aunque aseguro que buscoré lo que sea para salir adelante. «Afortunadamente no tengo hipoteca ní hijas», dice.

Este joven madríleño llega a la oficina del SEPE en busca de cursos de formación. ((Estoy buscando un trabajo en el que, al

relaciones públicas y dice, entusiasta, que si aprueba selectividad, irá a la universidad «de cabeza». Esa sí, posa en la puerta de la oficina del Servicio Pública de Empleo Estatal a la que acude a menudo en busca de ofertas de trabaja, «aunque nunca llaman».

"El mercado laboral es durísi­mo con los jóvenes)}, afirma Ló­pez Peláez, «Tienen que soportar horarios complicados, jornadas partidas, turnos de noche ... Ade­más, son quienes más accidentes laborales sufrero>, añade.

"El desempleo entre quienes tienen formación superior ha crecido más lentamente porque han ocupado los puestos no cua­lificados», asevera José García Montalvo, profesor de Economía en la Universidad Pompeu l Fa­bra de Barcelona.

"La inversión del Estado en la universidad no es rentable. Un es­tudiante cuesta a la Administra­ción una media de 7.500 euros al año, es decir, casi 30.000 a lo lar­go de su carrera, pero si termina trabajando en un bar, se está de­preciando la formación», anadeo La consecuencia es que «España es el país europeo donde más per­sonas desempeñan labores para las que están sobrecualificadas».

«Nos hemos pasado tres pue­blos», lamenta, «porque hemos planificado la oferta educativa en ténnínos palíticos y no económi­cos, Todos queIÍamos tener un centro a la puerta de casa, yeso crea un grave problema de movi­lidad». Para el economista, esta resistencia al movimiento, a ir a estudiar a otra ciudad -«cuanto más lejos, mejof», apunta- no fa­cilita en absoluto la emancipación.

A la falta de una experiencia fuera del domicilio familiar du­rante la etapa educativa y a las di­ficultades para encontrar un em­pleo se suma un fenómeno que López Peláez denomina baby boomerang. Entre 1997 y 2007, la creación de empleo juvenil en la construcción fue tan grande que la edad de emancipación cayó,

«Los jóvenes toman como refe­rencia el estilo de vida familiar>>, explica el catedrático. «Cuando pudieron comprarse una casa, un coche, y vivir con las comodi-

dades a las que estaban acos­tumbrados, lo hicieron», conti­núa, Hoy muchos se encuentran con una hipoteca, pero sin traba­jo) así que deciden volver a casa de sus padres.

«El hogar paterno ha cambiado y quien regresa tambiéro>, e"-pone López Peláez. <<Aunque tenga ya 30 años, el hijo sigue asumiendo el rol de hijo, las pautas de com­portamiento adolescente se man­tienen, y esto crea numerosos conflictos familiares», afinna.

En el caso de quienes son jóve­nes recién licenciados hoy, la cri­sis también ha retrasado su emane cipación. «No se van aunque ten­gan un empleo y puedan hacerlo, porque no se resisten a rebajar el ritmo de vida al que el proteceío­nismo paterno les tenía acostum­brados», dice el catedrático, que reitera que en España, las dificul­tades en la transición al mercado laboral están creando «adolescen­tes de 30 años».

menos¡ cobre 600 eurO$t pel'o, no vea ninguna salida que no suponga uno explotación», lamento David, que trabajó en una fábrica «para ayudar en casa» y que¡ tres años mós tarde de que le despidieron¡ busco consuelo en que {{ol menos}} vive con sus podres.

La reciente reforma laboral, aprobada por Decreto Ley el pasa­do viernes y que entró en vigor el domingo, se ha hecho, según Fáti­ma Báñez, ministra de Empleo y Seguridad Sncial, «sobre todo pensando en los jóvenes, que aho­ra no tienen oportunidades».

Así, establece una deducción fiscal de 3.600 euros a las empre­sas de menos de 50 trabajadores que contraten indefinidamente a personas de entre 16 y 30 años, con algunas bonificaciones anua­les ai\adidas, sobre todo en el ca­so de que el trabajador sea mujer. Éste podrá cobrar además, du­rante un año, el 25% de sU pres­tación por desempleo, combina­da con su nómina.

Otra de las medidas adoptadas ha sido la elev'\i'íón, del 80% al 100%, de la prestación por de­sempleo capitalizada, para facili­tar el emprendimíento de quie­nes, antes de los 30, empiecen su actividad como autónomos.

El acceso al nuevo contrato de aprendizaje, que busca favorecer la contratación de jóvenes, se am~ plía a la edad máxima de 30 anos, Aunque aún no han adoptado una postura clara. el debate ya se ha abierto este fin de semana en el Consejo de la Juventud de EBpañd en tomo a la reforma.

Según su presidente Ricardo ¡barra> no han quedado confor­méS con «la filosofíai;~' de una nor~ ma que «hace perder pega a lag trabajadores en las decísiones>\, pero les parece bien que se boni­fiquen los contratos y que se vuelva al límite de los 24 meses en el encadenamientó de contra­tos temporales,

La queja principal de esta plata­forma es la falta de participación de los jóvenes en los decisioMS que más les afectan. Por eso, pre­paran una bateria de propuestas que presentarán al Ministerio de Empleo y Seguridad Social. Cuando éste les reciba, claro.

i G ¡ U I CAMPUS ---j

A EL MUNDO f 15 f FEBRERO f 2012' .

ESTIMADO PROFESOR

LAS IOTRASI BIBLIOTECAS.

Por JUANJO BECERRA

Aunque son muchos los nombres, las cátedras y las quejas que te caracterizan por toda la geografía universitaria de España, pongamos que te llamas Luis, Pongamos que no eres de esos académi­cos que dedican la mayor parte de su tiempo en el campus a animar el ascua a su sardina, a beneficiar a propios y extraños con oposiciones amañadas) a gmar votaciones en el claustro o a pagarse caprichos del erario público. No, tú no, l.11is, Tú llevas años arrastrando desazones e impotencias, denunciando el uso endógeno y endogámico que se hace de la autonomia universitruia y de los recursos públicos. Tú has puesto el grito en el cielo en repetidas ocasiones ante la

. injusticia de que valga lo mismo un investigador con cinco sexenios de trabajo reeonocidos que un cátedro desactualizado. O que un «(J'eplJJn) -la eX1Jresión es tuya-, o un ex decano con alergia al aula y al laboratorio, ¿No son la docencia y la investigación las funciones sagradas de la Universidad? ¿No es la gestión un mero instrumento? ¿No es en la generación y en la transmi­sión del conocimiento donde el país se juega el futuro" ¿No son los buenos profesores y científicos los que marcan la diferencia entre un aulario v una uníversi~ dad excelente? -Durante muchos años, denunciaste que la única cultura válida en un campus es la de la exigencia: ensalzar a los brillantes, contratar a los docentes con más proyec­ción, atraer a los alumnos con mejores expedientes". Lamentablemente, distin­guir entre lo bueno y lo menos bueno, separar el grano de la paja, se considera políticamente incorrecto,

y así, has visto sucederse ministros y reformas sin que ni unos ni otras aliviaran tu indignación o pennitieran imaginar un futuro mejOl: La Universidad es un monstruo de cintura ágil, capaz de mmtener el status quo a golpe de qníebro. Han pasado promociones y promociones de alumnos sin que nada cambiara, y ahora rondas los 65 y te preguntas si te merece la pena seguir luchando o arrojar la toalla. Al fin Y al cabo. las últimas noticias sugieren que a un docente se le reconoce más cuando se acomoda en los cálidos brazos de la jubilación que cuando ejerce el oficio que le apasiona. Cutioso país, éste.

JAVIER MUNERA Uno de los principales proble­mas que se encuentran los estu­diantes de alguna ingenieria o carrera de ciencias es el elevado precio de los manuales de refe­rencia para materias básicas co­mo Álgebra, Cálculo o Física, Recurrir al préstamo en biblio­teca no siempre es posible, ya que no suele haber más de 15 o 20 volúmenes de un título.

Las universidades atraviesan una situación económica dificil: baja el presupuesto pero n~ pueden descuidar los servicios para sus alumnos. Precisamen­te se están denunciando estos días abusos por parte de algu­nas editoriales de referencia en el conocimiento científico. co­mo la holandesa Elsevier. Pare­ce ilógico tener que pagar Ulla cantidad elevada de dinero por los libros que te interesan, so­bre todo cuando te obligan a adquirir un paquete que incluye obras que no tienen ninguna demanda de consulta,

Mención aparte merece la versión digital de estos catálo· gos, En algunos casos, el precio del fOlmato electrónico es casí similar al del ejemplar en papel. Sin olvidar las reticencias de au­tores y editores a dar el paso a las nuevas tecnologias, basadas en la pírateria y falta de control.

En mitad de estas complica­ciones siempre surgen solucio­nes. Una de ellas es Ingebook. una plataforma virtual con 200 obras escritas por catedráticos, con la que ya trabajan nueve universidades españolas y 20 la­tinoamericanas. Su funciona­miento es muy sencillo. ya que para realizar la consulta basta CDIl una conexión a interne!. Los libros no se descargan (no son pdf planos), sino que se vi-· sualizan en streamíng. Aunque la principal ventaja radica en que el usuario puede seleccio­nar los capítulos que más le in­teresan y configurarse una es~ IJJntería acorde a su necesidad.

IV Edición Programa Superior Comercialización de Publicidad en Medios

Un alumno consulto lngebook en un laboratorio de Física de lo Politécnico de Madrid, ! GONZALO ARROyO

. «Hay libros de otras editoria­les que no son tan prácticos, porque sobra mucha materia, En cambio éstos se hacen a medida de los alumnos», expli· ca Andrés Valiente, catedrático del departamento de Ciencia de Materiales en la Escuela Técnica Superior de Ingenie­ros de Caminos. Canales y Puertos de la Uniyersidad Poli­técnica de Madrid y autor de varios volúmenes de García­Maroto Editores. responsable de www.ingebook.com.

La mayor parte de los autores proceden de esta universidad, de ahí que ésta fuera de las pri-

meras en ofrecer sus servicios a los estudiantes. Para estos últi­mos el coste es cero -ya utilicen su portátil, su tablet o su móvil-. pues es la universidad la que asume los gastos, como ocurre con los aluumos de todos los centros susclitos a Ingebook.

Pero la plataforma también está disponible a título indivi­dual, con diferentes modalida· des de pago:,tarifaplana com­pleta, tarifa plana por matetia (Fisica, Matemátícas, etc.) , pa­go por un sólo libro, etc. Y todo concebido pensando en los pIa­nes de Bolonia, con problemas prácticos de exámenes reales.

"Los libros científicos cues­tan entre 60 y 100 euros, y hay que añadir gastos para traerlos desde el extranjero. El produc­to es @fO, y el número de ellos se va. reduciendo»)) comenta Maria Boyer, directora de la Bi­blioteca Universitaria en la Po­litécnica de Madrid,

Los tíempos han cambiado, y los profesionales coinciden en que el alumno no se motíva de la misma manera si le ofreces una materia con tres tomos gruesos que si lo haces con un libro que contenga muchos ejemplos con los que puede ase­gurarse aprender algo útíL

ELMUNDO/~E.~B~RE~R~O~/~2~O~12~ __________ __ __---"G~/~U~( CAMPUS

Jllum~~~~~~~WIIIIIIIIIIIIIIIIllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII J;J_ ARTES ESCÉNICAS

DANZAD1 DANZAD1 MALDITOS. LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA VIOLENCIA JUVENIL, PREMIO UD-BANCO SANTANDER

MARIA CRESPO «Por aquí ha pasado ... ¡hasta un rebaño de ovejash). Carcajada general entre los alumnos de quinto curso del ConselVatorio Superior Maria de Á vila.

En los Teatros del Canal de Madrid, Marcial Rodríguez, co­ordinador del Centro de Danza, repasa otros ilustres visitantes de este escenario -Julio Boca, Maria Pajés-y muestra a estos bailarines su futuro.

El edificio acoge a la compa­ñía residente, el Bailet de Víctor Ullate, y a otras que establecen su sede en las instalaciones, gra­cias a un programa de residen­cias artisticas temporales.

«Queremos ser un centro di­namizador de la danza», explica

. Rodríguez. A cambio de la ce­sión de sus instalaciones a nue­ve compañías cada temporada, (elegidas entre más de 70), el Centro pide a los consagrados que colaboren con proyectos educativos, como estas jornadas didácticas en las que profesio­nales como Rafael Amargo o Pepa Molina muestran una co­reografía ante los estudiantes y, lo más importante, escuchan sus miedos y confiesan secretos.

En esta sesión le toca a Sha­ron Fridman, que representa Al

menos dos caras, un pas de tmis emocionante sobre la lucha en­tre la realidad y los sueños, en la que un tercer personaje mueve en el espacio una mole de ma­dera que es pared y precipicio.

Los alumnos preguntan a es­ta promesa del contemporáneo cómo escoge a sus bailarines.

" Por la emoción que me trans­miten, más que por la técnica», dice el israelí, ,,¿Temas un plan b?", quieren saber, «Elegí no te­ner alternativa", responde.

Pero la mayoría de los alum­nos compatibilizan la carrera de danza con otra actividad. Ra­quel lnieSla da clases de motri-

cidad en varíos colegios. Su compañera Julia Aragonés estu­dia Historia del Arte y María Martínez Ciencias Políticas, Las tres quieren buscar suerte fuera de España. Por ahora tienen que volver a ensayar, nó hay descan­so, como en la película, Danwd, danzad, malditos.

G/UICAMPUS La ,~olencía, verbal y física entre los adole¡;­centes ha sido el analisis principal del estu­dio UIUl aproximación psicosocial a la vio­lencia en adolescentes, ganador del primer premio a la Investigación UD-Banco San­tander en su última edición.

Este informe, realizado por el equipo de la profesora Esther Calvete, de la Universi­dad de Deusto, trata temas tan delicadoo co­mo el cyberbulling, la depresión adolescen­te o la violencia hacia los progenitores en en ámbito familiar, que «ha aumentado signi­ficativamente en los últimos tiempos», en palabras de la propia Calvete, .

Los tres faclores principales de riesgo pa­ra que se den estas conductas agresivas en­tre los jóvenes serian: la expOSición de los adolescentes a la violencia y el conflicto fa­miliar (como \1ctima o como testigo); la per­misividad y falta de límites por parte de los padres: y fínahnente, las '<!11alas influencias" en una edad crítica para el desarrollo perso­

, nal de los menores, que inluye el consumo de alcoholo drogas,

Las agresiones verbales -como insultos o amenazas- son más frecuentes que las físi­cas, según la investigación, y están dirigidas prinCipalmente a las madres. Con estos da­ros, se pretende buscar estrategias para pre­venir las conductas agresivas juveniles.

Este premio, que se convoca anualmente gracias al apoyo de Banco Santader a través de su División Global Santander Universi­dades, está reconocido con 7.000 euros y se­rá entregado hoy miércoles en la sede de la

I Universidad de Deusto.

48 SOCIEDAD

Las unU"'lln~,4;.~'n~,u:1t Un proyecto de ética común

MIÉRCOLES, 15 DE FEBRERO DE 2012 ABC abe. es/sociedad

Contra la globalización «Son grandes empresas que se extienden por varios países», De esa forma se definen a las multinacionales para responder a la pregunta de «¿Quién manda en el mundo?».

Con una imagen de una manifestación sindical, los libros de texto cargan contra los empleado­res: «El que contrataba podía exigir lo que quisiera a los trabajadores».

Los manuales de Educación para la Ciudadanía acusan a las empresas de «obtener mayores beneficios a costa de las condiciones laborales de los trabajadores».

,Los eIllpresarios consensúan con Wert la «definición» de la futura Educación Cívica

,~

ji> Los manuales de la anterior asignatura denigraban la actividad empresarial y el capitalismo

A.CAPARRÓS VAL~NCIA

Un selecto grupo de representantes del tejido económico españoL agluti­nados en la órbita del Instituto de Em­pre~a Familiar (IEF), ha entablado contactos con el Ministerio de Educa­ción para consensuar las pautas de la definición del concepto de la activi­d~d empresari¡J y de 10:; emprendedo­res en los libros de texto que se prepa­rrm p!ll'!l impartir l!l nueV!l asignatur!l de Educación Cívica y Constitucional. ~ propuesta, que de acuerdo con

fuentéS empresariales consultadas •. 1)or ABe ha sido aceptada por el mi­

nistro del ramo. José Ignacio Wert, se produce par~ evitar el tono crítico que destilaban los anteriores textos de Educación para la Ciudadanía,

En este sentido, la Asociación Ma­drileña de la Empresa Familiar elabo­ró un informe sobre el trato dispensa­do a las empresas y los empresarios en los libros de texto de la controver­tida asignatura durante 2011,

El propio Wert ya había mostrado

públicamente su voluntad de reflejar la labor delempresariado desde un punto de vista que se alejara de la ha­bitual denigración de los manuales de Ciudadanía puestos en circula­ciÓn por el anterior Gobierno,

De acuerdo con el citado informe, los manuales de la materia dirigidos a niños de 13 y 14 años y a adolescen­tes de 16y17 «demonizan al empresa­rio, al libre mercado y al capitalis­mo». El PP ya prometió una reforma de dichos libros, acordada con patro­nal y sindicatos, para reconocer el pa­pel de las empresas y de los empresa­rios, Un compromiso que ya ha co-

menzado a hacerse efectivo con las consultas al más alto nivel a los prin­cipales dirigentes empresariales es­pañoles, entre ellos el presidente de Mercadona, Juan· Roig.

El objetivo de los contactos con Wert pasa por participar en ese pro­ceso de consenso para evitar que la fi­gura de los emprendedores, como ge­neradores de riqueza y empleo, resul­te «maltratada» en los libros de tex­to. El informe que manejan los empre­sarios recoge algunos ejemplos como el de la editorial SM. en el que a la pre­gunta de «¿Quién manda en el mun­do» se constesta que «las multinacio-

El ministroapuest3cpor las becasasociadas.al rendimiento

,ABe MADRID

Elministr<;fde tducaciÓn; (;:ultura y Dej)orU't JosélgnacíoWett, sefíaló ayer su intenctónderevisar el sistec

roa deaéceso Yll1antenimiento de las becas universitarias, porque, a su jllicio., áctuá,lmente están vincu­ladas alnivel de renta familiar y no

al· r,endimfénto delbec~\(h:l, .tal y córno adelantóhace'unoq días en. unaentl'evista á ÁBC;«Me parece que el sistema dé ~ecas,quesolo. consiqefael rendip¡Jentoeconómi­cO·YlloeLréndimiento académíco e1fantie1¡;ceJellte}}, dijo ..

segú/l eI'Plicó el minIstro en un 4esayuIlO infórmativodel Foro Nue­vaSocietiad, «las becas se han con-

nales, Son grandes empresas que se extienden por varios países tanto para fabricar sus productos como para venderlos».

«Revolución obrera» Mientras, en el manual de la editorial Almadraba se explica que para com­batir el capitalismo «se necesita que los obreros adquieran conciencia de clase y se organicen revolucionaria­mente, es decir, que comprendan que sólo recuperarán su dignidad como hombres y trabajadores cuando aca­ben con el capitalismo como estructu­ra social opresora».

vertidoenU11aasifPladón nocompe~ titiva, es.deéir.que apíU1irded~ter­minádo nÍVeLeconómiéo se. tlenéel

.del!éch9a una.Esélnivelsocidéco­npmico el qUe détéiminala hecay práétlcmnt:lnté>nóhay contiídona­mientóenel Qt:ófganlientoylacQnti­nuidad delá !!Úsmarespecto III ren­dimíen~o}). Él ptittaVQz socialísta.de Educación; Mario]?étÍera;pidíó ayer a Wettq¡Jé (~semfórmeahtesdeha­blat» porqüe',.a sí1juicio, lpsuniversi­tariosespañolesqüe cuent~ con una .beca presentan un. «altísimo rendimientoacadérnico».

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» Universidad de Almería

La radio de la UAL se une a las celebraciones del Día Mundial de la Radio 14 de Febrero de 2012 13:57h

ALMERÍA.- La Asociación de Radios Universitarias de España (ARU) celebra el día el Día Mundial de la Radio durante toda la semana con una programación especial de las radios asociadas, entre las que se encuentra la de la Universidad de Almería, http://www.radiouniversidad.es. La conmemoración del Día Mundial de la Radio, aprobada por la UNESCO en 2011 a propuesta de la Academia de las Artes y las Ciencias Radiofónicas de España para el 13 de febrero con la primera emisión de la radio de la ONU, reconoce la labor del que define como “medio informativo más universal”.

Por este motivo, la web http://www.radiouniversidad.es. cuenta en su página con una nueva pestaña dedicada a la conmemoración de esta efeméride, donde pueden escucharse los podcast realizados para este fin por más de 15 radios universitarias. La temática de los programas colgados en la red gira en torno a la radio: se repasa la historia de este medio, su relación con la sociedad, el cine, la música, las nuevas tecnologías o la juventud. También se aborda la divulgación científica en la radio, el futuro de ésta y su vinculación con la Universidad. Algunas de las emisoras participantes también recuerdan su trayectoria.

Con una cobertura capaz de alcanzar al 95% de la población mundial, la radio “es sin duda el medio informativo más universal del mundo”, a juicio de la organización de Naciones Unidas. Al ser un medio informativo barato, que requiere una tecnología relativamente simple, la radio llega a comunidades remotas y grupos marginados. Con Internet y las tecnologías móviles, este medio ha aumentado su alcance y sus posibilidades.

“La radio es el medio de comunicación de masas que llega al público más amplio, especialmente a los sectores más marginados de nuestras sociedades”, afirma la directora general de Unesco, Irina Bokova. “Una radio libre, independiente y pluralista es esencial para las sociedades saludables, y es vital para promover los derechos humanos y las libertades fundamentales”.

Con objeto de alentar a emisoras públicas, privadas y comunitarias a celebrar este día, la Unesco ha creado una página web con mensajes en audio en varios idiomas y manuales de uso destinados a las radios comunitarias. También es posible escuchar y reproducir gratis archivos sonoros de la Unesco con voces como las de Pablo Neruda, Jean-Paul Sartre, Jorge Luis Borges, André Malraux, Pablo Picasso, Charles de Gaulle, Yuri Gagarín, Nicolai Nicolaievich Semonov, Nelson Mandela, Frederik De Klerk o Harry Belafonte.

En sus seis décadas de existencia, la Unesco ha promovido numerosas iniciativas relativas sobre todo a las radios comunitarias y al uso de la radio en la asistencia humanitaria, para lo que desarrolló un sistema llamado “Radio in a box” (la caja radial).

La Asociación de Radios Universitarias de España es la primera asociación que agrupa a profesionales que desarrollan su actividad en 26 radios universitarias españolas con el objetivo de potenciar la cooperación e interacción entre éstas tanto en el asesoramiento mutuo como en el desarrollo de la coproducción, de programas educativos y formativos así como de nuevos formatos radiofónicos.

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» Universidad de Almería

"El discurso del rey", en el Cine Club Universitario14 de Febrero de 2012 13:59h

ALMERÍA.- El Cine Club de la Universidad de Almería proyectará mañana miércoles 15 de febrero, a las 19:30 horas, en el Centro Cultural de Las Mariposas de Cajamar (Puerta Purchena) uno de los mayores éxitos del cine británico de los últimos tiempos, la película ‘El discurso del Rey’, dirigida por Tom Hooper en 2010.

Colin Firth interpreta al rey Jorge VI, que después de la polémica abdicación de su hermano Eduardo VIII, se convierte en rey pero tiene dificultades para gobernar debido a su tartamudez. Para superar este problema, decide recurrir a Lionel Logue, un terapeuta del habla poco ortodoxo interpretado por Geoffrey Rush. Los dos hombres se convierten en amigos a medida que trabajan juntos, y después de la abdicación de su hermano, el nuevo rey se basa en las enseñanzas de Logue para ayudarle a hacer un discurso de radio en el comienzo de la Segunda Guerra Mundial.

En 2010, la película logró 12 nominaciones y 4 Premios Óscar (Mejor Película, Director, Actor (Colin Firth) y Guión); en los Globos de Oro consiguió 7 nominaciones, incluyendo la de Mejor Película y el Premio a Mejor Actor (Firth). Obtuvo, igualmente, 14 nominaciones y siete Premios BAFTA, incluyendo Mejor Película y Actor (Firth), mientras que en el Festival de Toronto alcanzó el premio a Mejor Película (Premio del Público), el Círculo de Críticos de Nueva York distinguió a Colin Fith como Mejor Actor y en los Independent Spirit Awards logró el de Mejor Película Extranjera. Además, los Premios David di Donatello galardonaron la película como el Mejor film de la Unión Europea; en los Premios Goya, fue premiada como Mejor Película Europea, y la Asociación de Críticos de Los Angeles, además de conceder tres nominaciones, premió a Firth como mejor actor.

El año pasado, ‘El discurso del rey’ consiguió tres premios más del Cine Europeo: Mejor Actor (Firth), Mejor Montaje y Premio del Público y 5 nominaciones, y en los Screen Actors Guild, el de Mejor actor (Firth) y Mejor Reparto, además de 4 nominaciones. Igualmente, en los Premios Cesar 2011 logró la nominación a la Mejor Película Extranjera.

Gran éxito de público

Hay que destacar que la edición 2012 del Cine Club de la Universidad de Almería no ha podido empezar con mejor pie. Cerca de 300 personas (la totalidad del aforo del Centro Cultural del Edificio de Las Mariposas de Cajamar) han asistido a la proyección de las películas que se han podido ver hasta ahora, ‘Chico y Rita’ y ‘Pa Negre’. En ambos casos, decenas de personas no pudieron entrar a la sala porque ya se habían ocupado todas las localidades disponibles.

Después de ‘El discurso del rey’ vendrán ‘La noche en corto’ (que ofrecerá cortos de realizadores almerienses), ‘Conan, el bárbaro’, ‘Como gané la guerra’, ‘Antes de la revolución’, ‘Ocho y medio’, ‘La pelota vasca’, ‘Al final del túnel’, ‘Miss Bala’ o ‘La puerta de no retorno’.

Sigue abierta la inscripción para el curso de cine

En paralelo a la proyección de cada película, el Cine Club ha programado una serie de conferencias y talleres a los que podrán asistir aquellos alumnos que se matriculen en el curso de cine que hay programado y que se prolongará hasta el próximo mes de mayo, fecha de finalización de la programación 2012 del Cine Club. El coste del curso es de 45 euros y puede convalidarse por 1 crédito ECTS y 2 créditos de libre configuración.

El Cine Club de la Universidad de Almería está organizado por el Vicerrectorado de Estudiantes, Extensión Universitaria y Deportes.

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La UAL convoca distintas becas o ayudas durante el curso

académico que tienen como objetivo paliar situaciones de

desigualdad en aquellos estudiantes que por distintos

motivos, (justificados y cuyos criterios se recogen en las

convocatorias de estas becas), no hayan podido acceder a

las becas que convoca el Ministerio a principio de curso o

se hayan quedado fuera de esta convocatoria. La última

de las becas propias cuyo plazo acaba de abrirse el

pasado día 13 de febrero es la de las becas de ayuda

social que concede la Universidad de Almería-Junta de

Andalucía. El plazo de solicitud finalizará el 16 de marzo, inclusive.

Se trata de ayudas de carácter subsidiario, que atendiendo a criterios de justicia social tienden a

evitar la discriminación económica, por lo que van dirigidas a aquellos estudiantes que, no

teniendo beca ni ayuda económica de otro tipo, tienen una situación económica, social o familiar

que puede influir en la continuidad de sus estudios.

Junto a esta convocatoria se mantienen abiertas otras tres. Las becas de la Universidad de

Almería-Junta de Andalucía para Apoyo al Estudio es una de ellas. El plazo terminará el próximo

29 de febrero. Otra son las becas de Formación Continua, que también mantienen abierto el

plazo de solicitud, que terminará el 30 de abril, destinadas al alumnado de Enseñanzas Propias

ofertada por el Centro de Formación Continua de la Universidad de Almería, tanto de Másteres

Propios, Títulos Propios y Expertos y Cursos y Especialistas. Por último, está abierta la

convocatoria para pedir las Ayudas para alumnos inmigrantes, que concede el Consejo Social de

la UAL. El plazo finalizará el 29 de febrero.

Son momentos difíciles y complicados por la situación de las familias. Por ello, la Universidad de

Almería ha decidido lanzar un plan de comunicación para que la comunidad universitaria conozca

todas las convocatorias de ayudas al estudio que existen y a las que se pueden acoger los

estudiantes. El intenso plan hará incidencia en las convocatorias que actualmente están abiertas.

Son cuatro las convocatorias de becas, tanto estatales como propias de la Universidad de

Almería, las que mantienen abierta su inscripción.

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Nuevas becas para estudiantes con dificultades económicas La UAL abre la convocatoria para la Ayuda Social, que termina el 16 de marzo

C. C. / ALMERÍA | ACTUALIZADO 15.02.2012 - 01:00

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Las imágenes de RubalcabaMedia Andalucía en siete horas y media.

Las imágenes del Foro d Almería con D. José Bono’Es urgente una reforma de la ley electoral para acercar los políticos a los votantes’.

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Diario de Almería, El Almería, Noticias de Almería y su Provincia Almería Nuevas becas para estudiantes con dificultades económicas

Page 1 of 2Nuevas becas para estudiantes con dificultades económicas

15/02/2012http://www.elalmeria.es/article/almeria/1185013/nuevas/becas/para/estudiantes/con/di...