UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

DOSSIER DE PRENSA

Domingo, 17 de junio de 2012

GABINETE DE COMUNICACIÓN

: LA voz DE ALMERIA : DOMINGO, 17 DE JUNIO DE 2012

SERVICIOS

La Villaespesa vuelve a cerrar las tardes en plena época de exámenes La medida tomada en Sevilla no hace distinciones entre ciudades. Los usuarios se quejan de que en verano se les pone trabas para estudiar

I JAVIER ADOLFO IGLESIAS REDACCI6N '

A partir de mañana, la biblioteca pública Francisco Villaespesa volverá a cerrar todas las tardes de verano hasta mediados de sep­tiembre. Se trata de la segunda ocasión en que lo hace y esta me­dida vuelve a tomarse en pleno proceso de exámenes, tanto de Selectividad, que comienza en AnoamCla el prüxlnlO nt-aiü~8, como de luliversidad

La medida está tomada desde la consejería de Cultura en Sevi­lla y afecta de forrua homogenea a todas las bibliotecas públicas de la Junta en cada provincia an­daluza, sin distinciones de ciu­dades de interior y de costa, con sns partícnlares circUnstancias,

La decisión fue adoptada por primera vez el año pasado cou el entonces nuevo consejero de Cul­tura Paulina Plata. Entonces se alegaba que en verano "la de­manda de los usuarios cae de ma­nera intensa y profunda", afir­maba un comunicado de la con­sejería. Pero la verdad es que la medida ignora factores como el crecinliento de población en las zonas costeras, la preparación de exámenes y de oposiciones y la actual crisis económica que lle­\'ará a muchas familias a elegir opciones de ocio sin costes como son las bibliotecas públicas,

• Estudiantes de Selectividad el pasado viernes en la Biblioteca Pública Francisco Villaespesa. ILA voz

La medida ya era conocida el

SOCIEDAD

pasado viernes por algmlOs usua­rios de la Villaespesa.

Jorge acude por las tardes a preparar los últimos exámenes de 2° de Derecho. "Deberían espe­rarse a que se acabe la época de exámenes porque son pocos los sitios que tenemos para poder es­tudiar", afll1na en silencio. El,ive en la calle Zaragosa y el lugar le pilla a mano, No lejos de él, en otro grupo de mesas, un grupo de

estudiantes que preparaban las Pruebas de Acceso a la Univer­sidad o Selectividad, llevan vi­niendo varias semanas. Es el caso de Isabel Escánez,

"La mayoría de gente con la que he estado estos días se han por­tado bien y estudian para Selec­tividad", afirma. Ella y sus tres amigas prefieren este céntrico lu­gar a la sala de estudio de la UAL, donde "hay mucho jaleo", Otro

Una docena de activistas del 15-M claman contra los bancos en el Paseo I J·A,I,

RED.iV:;CIÓN a los manifestantes pero uno sí que les ad\iltió de sus derechos y las leyes que están obligados a cumplir.

Paseo abajo, Edu iba disfraza­do ele supuesto capitalista y se di­rigía a los viandantes pidiéndoles 500 euros para rescatar un ban­co, En el grupo también iba Do­lores Martínez, que se confiesa afectada por Credifimo, entidad vinculada a Cajsol, que tras el im­pago de la hipoteca se niega a ne-

caso es el de Jorge, cubano que se prepara los exámenes para Na­vegación de FP No sólo se opone a los recortes de horarto sino que propone ampliarlo, sugiere que la biblioteca debería estar abierta hasta las once, "Debiera satisfa­cer las necesidades de los usua­rios") afirma. Su queja se extien­de también al aprovechamiento del espacio físico, "Hay demasia­do lugar para las oficinas", dice.

LA PRIMITIVA

Cuatro jóvenes se reparten los tres millones

I lA voz REOACCION

Los tres millones de euros del premio de la Primitiva que ca­yeron en Almena el pasado 14 de junio se los reparten cuatro jóvenes a partes ignales, según ha podido saber este períódi­co, Así que son cuatro los agra­ciados, menores de 30 años. a los que corresponden 850.000 euros por cabeza,

La misma fuente que ha fa­cilitado esta inforruaCÍón a LA VOZ ha explicado que este l1rUDO llevaba menos de un año jugando los ITÚsmos números cada semana.

Seis aciertos El boleto que acertó los seis números de la Prinlitiva del pa­sado jueves fue sellado Cerca de la Plaza Pavia de la capital, concretamente en un estable­cínliento de la calle San Antón, LoteIias y Apuestas del Esta­do infornló de que el boleto de Almena preITÚado era semanal y todavía ayer sábado tenía la opción de lograr nuevos pre­mios.

La prO\incia está siendo afortunada en los sorteos es­tos seis últimos meses, La lo­tería nacional, la quiniela, la primiti\'a, la bonoloto y El gor­do de la primitiva han dejado en lo que va de año unos sietB millones de euros en premios en Almería, Pulpí, Mojácar o Roquetas de Mar, entre otros.

Una docena de activistas del 15-M dedicaron la mañana del pa­sado viernes a recorrer el Paseo cantando y proclamando con­signas contra los bancos y los res­cates de los mismos. Las perso­nas que protestaron se dieron cita en la plaza del Educador y tras realizar alguna pancarta de cartón y disttibuir los roles co­menzaron su protesta en el BBVA situado frente a dicha plaza. Esta

fue la única ocasión en la que la conlitiva militante entró en una oficina bancaria. Una vez dentt'o comenzaron a corear frases con­tt1l10s rescates y a cantar a rittno de rumba estribillos como "Esto no es crisis lo llaman capitalis­mo". La performance no tuvo ma­yores consecuencias atmque una empleada de esta oficina se puso nerviosa y llamó a la Policía Na­dona, que ya estaba cerca y en sobrea\iso de la protesta No hizo falta que los agentes desalojaran gociaT} según Su testimonio. _ El grupo que protestó ante la sede del BBVA. f JUAN SÁN:::HEZ

8 r.J ALMERíA i

Profesores y padres participan en una marcha en defensa de la enseñanza pública

El acto, organizado por 'Oejadnos Enseñar', buscaba mostrar la lucha por una educación que beneficie a la sociedad en su conjunto :: INMACULADA ACI'N ~ Profesores de toda la pro­vincia de Almería se concentraron ante la Universidad de Almería para comenzar así, alrededor de las 9.30 horas, una marcha en defensa de la educación pública que les llevó hasta el puerto de Almería. Un acto que convocaba la asociación 'Dejad-

;/ ¡

nos Enseñar', apoyados por el sindi­cato de la enseñanza Ustea, y que se suma a los diversos actos que esta asociación de profesores han lleva­doa cabo en los últimos meses como por ejemplo las concentraciones jun­to a profesores del lES Murgi y Fuen­te Nueva, de El Ejido.

En este sentido, Ángel Rodríguez, presidente de esta entidad, señala­ba que «creemos que los recortes en Educación no es una cuestión labo­ral, profesores-gobiemo, sino un pro­blema socia!>., a la vez que añadía que «derechos ciudadanos se verán conculcados por estos recortes, en especial el derecho a una educación pública de calidad.>. Es por eso que

Domingo 17.06.12 IDEAL

esta marcha tenía por objetivo «mos­trar nuestra lucha buscando una en­señanza que beneficie a la sociedad en su conjunto», destacaba el presi­dente de 'Dejadnos Enseñar'.

si bien esta entidad no es amplia en número de asociados, si lo es en número ere profesores y ciudadanos que les muestran su apoyo, como se comprueba a través de las redes so­ciales como Facebook donde su gru­po cuenta con casi quinientos segui­dores. 'Dejadnos enseñar' nació hace unos tres años como una asociación en contra de la burocratización de los centros ya favor de buscar una ense­ñanza púbIkade calidad (<porque cre­emos en la enseñanza pública como profesores pero también comopa­dres», comentaba Rodríguez.

En principio estaba previsto que la marcha contara con un recorrido mucho más amplio, ya que la idea de los organizadores era llevarla a cabo desde HuércaI de Almena, hecho que finalmente se descartó por razones de segurídad de sus participantes, dada la circulación de la carretera.

Más protestas Pero las protestas del sector edu­cativo almeriense no se quedan aquí. Así, el próximo martes 19 hay convocados varios actos en defen­Sa de la educación pública como de­recho de los ciudadanos en Adra y en El Ejido, pero también en la ca­pital; donde a las 20 horas comen­zará una manifestación contra los recortes en Educación, 'que saldrá del Palmeral y que finalizará pró­ximo a la Casa MeJilla, organizada por los trabajadores de la enseñan­za de la zona sur de Almería.

Los asistentes a la marcha hicieron su recorrido desde la Universidad de Almería hasta el puerto de la capital. "J.J. MUIJ.OR

Estos actos serán los encargados de abrir boca para la gran manifes­tación que se espera para el miérco­les dia 20, cuando los sindicatos y la Plataforma en Defensa de la Edu­cación Pública han convocado una gran manifestación provincial con­tra los recortes en Educación, que se iniciará a las 20 horas en Puerta Purchena yflnalizará en la plaza de Las Velas, y que pretende superar a la registrada el22 de mayo.

Empresas hortofrut(colas almerienses mantienen un encuentro con la UAL

Empresas del sector hortofruticola almeriense han man­tenido un encuentro con el grupo de trabajo 'Robótica, Software y Hardware aplicado a empresas agroalimentarias' de la Universi­dad de Almeria para analizar en qué medida se puede producir una co­laboración entre ellas. Una reunión que se ha valorado como muy po­sitiva por permitir dar los primeros pasos para que el sector ponga en común sus problemas y carencias tecnológicas, con la finalidad de lle­gar a acuerdos conjuntos.

As~ durante el encuentro con este grupo, formado por investigadores de la UAL del área de Tecnologías de la Información y las Comunicacio­nes (TIC), el grupo de empresas par-

ticipantes han podido trasladar a los investigadores sus demandas tecno­lógicas, a la vez que desde la UAL se les ha trasladado a las organizacio­nes las lineas de investigación desa­rrolladas por los grupos, así como sus desarrollos científicos y aplicacio­nes. En este sentido, Carlos Vargas, director de la Oficina de Transferen­cia de Resultados de Investigación (OTRI), apuntó que «la UAL dispo­ne de la masa crítica de investigado­res adecuada para cubrír las necesi­dades en tecnología de un sector, el agroalimentario, clave para el desa­rrollo económico de la provincia de Almería y uno de los campos de ma­yor proyección internacionah •.

Asimismo, Vargas dio a conocer 10sIDecanismos de colaboración que existen para que se establezca

relación entre las empresas y la UAL, entre los que destacó las figu­ras de los contratos de investiga­ción, los Proyectos Colaboradores o los proyectos europeos de la sép· tima edición del Programa Marco. de Investigación más Desarrolló (I+D) de la Unión Europea; al tiem­po que también expuso a los pre­sentes los servicios que desde la OTRI se ofrecen a las empresas.

En este sentido, Vargas destacó la gestión de los contratos de in· vestigación, la búsqueda de grupos que mejor se adapten a las necesi­dades tecnológicas de la empresa, la detección de oportunidades de financiación internacional para ac­tividades de Investigación y Desa­rrollo e Innovación (I+D+i) o los nuevos servicios de alerta de con­vocatorias, y el apoyo en la prime­ra fase de la redacción de los Pro­yectos Colaboradores.

Por otra partE', estos encuentros surgieron tras el desayuno de tra­bajo mantenido por el rector y las principales empresas horrofrutí­colas de la provincia con el objeti­vo de tender lazos de colaboración.

El rector cierra con los estudiantes su explicación sobre el Plan de Eficiencia

fU.""~"'foL El rector de la Uni­versidad de Almería (UAL), Pedro Malina, cerró el pasado viernes su ronda de conversaciones con los distintos grupos de la comu­nidad universitaria. Así, Malina se ha reunido con profesores, per­sonal de investigación, personal de administración y servicios y finalmente con el Consejo de Es­tudiantes y representantes estu­diantes. El objetivo de estas re­uniones no era otro que explicar directamente y en persona las medidas que incluirá el Plan de Eficiencia que se está diseñando la UAL, a la vez que poder contes· tar a las preguntas y dudas que surgieran entre los asistentes.

En este sentido, durante la re­unión con el Consejo de Estudian-

tes, Malina explicó la obligatorie­dad de cumplir con dos decretos que afectarán al conjunto de uni­versidades. De ellos, el primero obligará a un ajuste de 2.2 millo­nes de euros en la UAL en el Ca­pítulo uno y el segundo establece medidas de control del déficit, au· mento de carga docente para los profesores titulares y cambios en los precios públicos, entre otros. Medidas que se aplicarán a partir del próximo curso. «Estamos en momentos de grandes dificulta­des y tenemos que echarle imagí­nación, pero también debemos ac­tuar con sinceridad, autocrítica y responsabilidad», señaló Malina.

A preguntas de los participan­tes, Molina destacó que no se ca· nace aún el alcance del endureci­miento del acceso a las becas.

I f

Diario de Almería INNOVACIÓN DOMINGO 17 DE JUNIO DE 2012

Toca 're ar' • El Campus de Excelencia Internacional del Mar, compuesto por las universidades de Almería, Cádiz, Huelva, Málaga y. Granada, aún no ha recibido los 4,8 millones prometidos por la Junta en enero. P.4-S

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/ 4 DOMINGO, 17 DE JUNIO DE 2012 \11 Diario de Almería

Innovación Empleo , INVESTIGACiÓN INDUSTRIAL I

i r, cinco universidades que reman por un Campus delMar Aún no ha arrancado el proyecto llamado a convertirse en referente internacional en docencia e investigación de excelencia ~ Ciencias, Ingenierías y Humanidades en torno al mar, sus especialidades

E1io Sancho I ALMERíA

Andalucía es una de las regiones de España con mayor número de kiló­metros de costa (910 km) que la re­corren desde Huelva hastaAlmeria, pasando por Cádiz, Málaga y Gra­nada, costa en la que confluyen las dos áreas marínasmás importantes de la Península Ibérica, el Océano Atlántico y el Mar Mediterráneo a través de! Estrecho de Gibraltar. El espado maritimo del Estrecho es uno de los puntos geográficos y geoestratégicos más importantes a nivel mundial. Es puente entre con­tinentes (Europa y África), entre países (España, Marruecos), uno de los pasos maritimos de mayorinten­sidad de tráfico maritimo ... mezcla de culturas, de comercio, de intere­ses ...

Por ello, las universidades de Huelva, Málaga, Granada, Almena yCádiz,estaúltimacomocoordina­dora, presentaronel proyecto 'Cam­pus de Excelencia internacional del Mar, Ceimar', a la convocatoria CEl 2011.

Ceimar promueve la creación de unespaciocomÚlldeloonocirniento

MILLONES DE EUROS

La cantidad de dinero prometida por la Junta en enero para su puesta en marcha no ha llegado aún

y la innovación, especializado en el medio marino v a su vez diverso a través de sus ~eas de especializa­ción, donde las ramas de la cienda, las ingenierias y las humanidades en torno al mar están presentes. Es lUl campus capaz de convertirse en referente internacional donde el rnareselprotagonistaabsoluto.

El objetivo de Ceimar es aglutinar en tomo al mar a las universidades, institutos de investigación, empre­sas y agentes sodales del sur de Es­paña Y Portugal y del norte de Ma­rruecos, con un carácrer integrador y con la finalidad de explorar la po­tendalidaddelmar.Laprincipalfor­talezadeCeimaressucaráeterespe­dalizado. Centra su actividad en el surdelapenínsulaibéricaperotam­bién tiene una gran proyección in­temadonal sobre todo hacia el Atlántico.

El ProgranJa Campus de Excelen­da blternacional del Ministerio de Educación del Gobierno de F.spaña ya cuenta con tres CElR de temática marina: Campus do Mar, en la ZODa noroeste de la Peninsula y de temá­tica exclusiva en el medio marino, y

La Universidad de Almería acogió el9 de marzo de 2012 una reunión de investigadores para conocer las lineas de actuación del Ceimar.

Campus Atlántico-Tricontinental y Campus Mare Nostrum, localizados en las islas atlánticas va! este de la península ibérica, respectivamente, compartiendo la temática marina conotras.Apesardeello,lospromo­tores de Ceinlar consideran su pro­yecto como indispensable porque une los CEIR de temática marina.

Ceimar apuesta por la excelenda a través de grandes campos temáti­cos no contemplados en los otros CEIR: logística maritima y gestión portuaria, derecho maritimo inter­nadona!, patrin1onio maritimo, bl­genieria portuaria, ingenierfa hi­dráulica y desarrollo de nuevos ma­teriales para la COnstrucción rlaval y offshore, la cartografía maritima y la investigación en regiones polares. Aportamos esta singularidad en una zona, el Estrecho de Gibraltar, de gran importancia geoestratégica a nivel mundial, confluencia de po­líticas, culturas y continentes, en~ Cllentro de océanos y espacios marí~ timos internacionales. También cóincide y fortalece algunas de las

temáticas de los otros CElR apor­tando sinergias, recursos humanos v materiales: dendas del mar, re­~osmarinos, gestión del mar,na­vegadón y transporte maritimo o la ingeniena naval.

El9de marzo, la UALrelU1ióa sus investigadores, que conocieron las líneas de actuación del Ceimar, del que se espera que se adscriban entre SO y 100 investigadores a la univer­sidad almeriense, en el ámbito de las ciencias, las humanidades y las ciencias políticas.

Apesar de la inlportanda del pro­yecto, su puesta en marcha aún está en el aire por la falta de fmanda­ción. LaJlU1ta de Andalucía se com­prometió en enero aportar 4,8 mi­llones de euros para impu1sar la ini­ciativa, pero medio año después, el dinero no ha llegado. Hace un mes, los integrantes de Ceimar fumaron en Algeciras un convenio para po­ner en marcha la Fundación Cei­mar, donde se puso de relieve que el campus "es una realidad sin vuelta au-ás".

Diario de Almería ti DOMINGO, 17 DE JUNiO DE 2012

I INVESTIGACiÓN I

Presentación del Campus de Ex~elencia Internacional del Mar, el ;8 de octubre de 2011, en Cádiz.

José Luis Martínez Vida'. Vicerrector de Investigación de la Universidad de Almería

"El sector privado bastante tiene con no cerr~r y mantener el empleo"

E. Sancho I AlMERíA

La alargada tijera de Rajoy tam­bién ha llegado a las universida­des y a los campus de exce\enéia que promueven, Las administra­ciones públicas han echado el ce­rrojo a las iniciativas llamadas a sacar al país de la cnsis económi­ca en la que está sumido. -Un proyecto tan fantástico y la coyuntura no favorece su impul­so por lo complicado de la finan­ciación ... ¿Qué opina? -Los proyectos deben necesaria­mente adecuarse a los escenarios en los que se pretenden desarro­llar. Seria iluslll!0 pensar que el proyecto de Campus de Excelen­cia no va a verse afectado por la coyuntura económica, social y política en la que se encuentra Es­paña, así que considero que corno tantas otras ideas y situaciones se verá considerablemente afecta­do. -¿Qué fórmulas barajan para llevarlo a cabo con tanto recor­te? -El grado de consecución del proyecto Campus de Excelencia

FUTURO

,

'

La Universidad siempre ha sabido

afrontar los retos que la sociedad le ha demandado; ahora sabrá aumentar la colaboración empresarial"

dependerá de la intensidad de la reducción de la financiación del mismo. En el caso del Campus de Excelencia del Mar (Ceimar) no se ha ingresado ni un solo euro de los aproximadamente cinco mi­llones comprometid.os, así que es difícil ni siquiera iniciarlo. En otros casos se llevará a cabo en función de la cantidad recibida con 'el plus que pueda generar la imaginación trabajando al máxi­mo. -El sector privado debería dar un paso al frente, ¿no? ¿Hay con­tactos con la empresa para ello, como los está habiendo con las empresas hortofrutícolas? -Estimo que el sector privado tie­ne bastante con mantener en este

momento las empresas funcio­nando y preservar los puestos de trabajo que aún no se han perdi­do. Con independencia de ello nosotros mantenemos contactos permanentes con el sector em­presarial buscando la colabora­ción para activar la innovación y el desarrollo tecnológico. Ambos sectores somos plenamente cons­cientes que el incremento en la productividad y eficiencia de los procesos y servicios empresaria­les se logra, entre otros, con me­jor formación cualificada y un mayor grado de incorporación del conocimiento a la organiza­ción y actividad empresarial. La Universidad, que siempre ha sa­bido hacer frente a los desafíos. que la sociedad le ha demandado a lo largo de las últimas décadas, sabrá también ahora afrontar el reto de aumentar la colaboración con empresas y la transferencia del conocimiento, basculando parte de su actividad sobre la in­novación. -¿Qué harán si... Dos escena­rios: el peor, que finalmente no haya dinero público? El desea­ble, que hubiese dinero, qué ob-

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Innovación Empleo

jetivOS y plazos manejan para las a<:tividades, por dónde em­pezarán? -Existe parte de la organización de la 1 + D + i que corresponde a la Universidad, otra parte a la Co­munidad Autónoma yotra al Go­bierno de España. Los Programas y Planes de Investigación se orga­nizan en niveles de decisión su­periores a la Universidad. En con­secuencia es a esos niveles orga­nizativos a los que corresponde

plantear calendarios alternativos y ajustados a los recursos econó­micos. Nosotros, los vicerrecto­res de Investigación así los de­mandamos, entendiendo las difi­cultades actuales, pero conside­rando que se debe afrontar la si­tuación con una' descripción rea­lista de la misma y proponiendo alternativas en el tiempo y si fue­se preciso en los objetivos, con el fin de que los mismos sean gene­ralmente conocidos.

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ABe DOMINGO, 17 DE JUNIO DE 2012 abces/andalucía

«Andalucía Tech» se re in nta .. Optimizar recursos y

financiación privada, salidas para sobrevivir a los recortes

ESPERANZA CODINA MÁLAGA

El proyecto «Andalucía Tech», el Cam­pus de Excelencia Internacional (CEl) promovido por las universidades de Sevilla y Málaga, nació en el peor mo­mento posible. Fue aprobado en 2010 y arrancó en enero de 2011 con el ob­jetivo de aprovechar la fusión para ser más competitivos y ganar peso inter­nacional, pero todavía estaba dando sus primeros pasos cuando se topó con la falta de financiación directa por parte del Gobierno. El obstáculo de la crisis es evidente, aunque ninguna de las dos instituciones está dispuesta a tirar la toalla «Tendremos que acomo­darnos a la situación actual», apunta Víctor Muñoz, delegado para el Cam­pus de la UMA. Optimizar recursos y buscar fondos privados son dos de las posibilidades que hay sobre la mesa para salir adelante.

El Ejecutivo central ha sido el prin­cipal financiador hasta ahora de los campus de excelencia, pero el grifo se ha cortado. Andalucía Tech recibió de distintas convocatorias de 2010, tan­to del anterior Ministerio de Educa­ción como del extinto de Ciencia e In­novación, unos 14 millOí:es de euros. En 2011, las ayudas alcanzaron los 5,4 millones (presupuesto en parte aún no ejecutado) y este año, las subven­ciones directas han desaparecido. Es lo que hay. Pero a pesar del panora­ma, los dos campus mantienen su apuesta por la excelencia y así lo han manifestado tanto el rector de la Uni­versidad de Sevilla, Antonio Ramírez de Arellano, como la rectora de la UMA, Adelaida de la Calle. El proyec­to se reorganiza, pero no se apaga.

Según Muñoz, actualmente hay 18 acciones simultáneas en curso y el reajuste que se plantea tiene dos fren­tes de actuación, uno interno y otro externo. En éste último, se trata de

establecer una vinculación mayor con la sociedad y diseñar servicios más personalizados, tarea en la que jue­gan un papel fundamental las empre­sas. Actualmente hay 150 agregadas al'campus y lo que se pretende es tra­bajar codo con codo con el tejido em­presarial. «Se trata de sentarnos, sa­ber qué quieren, preparar foros y re­uniones y elaborar una agenda común en temas de formación, investigación y transferencia, divulgación científi-ca o empleabilidad», explica. ,

Las ayudas directas se han esfU­mado, pero se buscará financiaciÓn pública en otras convocatorias de la Junta, del Gobierno o de la Unión Eu­ropea. Sin embargo, el camino más importante está claro. «El éxito del

fARMACIAS Servo de 9.30 a 15.00 y de 16.00 a 22.00 b. Servido de 24 horas Av. Santa Isabel, 37. Reyes Católicos, 5. Servicio de 24 horas Recogidas, 48.

campus depende del éxito de la cola­boración público-privada», argumen­ta Muñoz. Andalucía Tech trabaja aho­ra en la constitución de una funda­ción que abra el camino a esa financiación privada. Internamente, las dos universidades buscan una mayor eficiencia con el mismo dinero. Ahora mismo hay seis titulaciones dobles, una iniciativa en la que el campus fue pionero y que

Campus de exceleucia Las universidades de Málaga y Sevilla no están dispuestas a tirar la toalla pese a la crisis

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podría extenderse a otros estudios. Muñoz lo define como una especie de «ventanilla única», porque un alum­no que empieza la carrera en Málaga, por ejemplo, puede acabarla en Sevi­lla sin móver un papel. Pero no se tra­ta sólo de hacer grados o doctorados conjuntos, sino de compartir servi­cios e instalaciones como bibliotecas o guárderías. Conclusión: ser más efi­caces con los mismos recursos.

Muñoz defiende el campus de ex­celencia y af4rma que es posible maQ¡: \ tenerlo. «Es razonable, no es ciencia ficción; hay un diseño hecho y se tra­ta de dar pequeños pasos, pero segu­ros», argumenta. Es consciente del inmenso trabajo. «No es fácil. pero se sigue adelante».

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