UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

DOSSIER DE PRENSA

Lunes, 7 de marzo de 2011

Incluye el nº 67 del la revista nova ciencia

GABINETE DE COMUNICACIÓN

Los colegios concertados de Educación Especial piden transporte y comedor Los tres centros de la provincia reclaman que equiparen sus derechos con otras comunidades como País Vasco y Madrid

• Alumnos del colegio de Educación Especial Jesús Trade. i LA voz

I ANTONIO ALCÁNTARA REDACCIÓN

Los tres colegios concertados de Educación Especial de la pro­vincia están reivindicando dere­chos como el de transporte es­colar y comedor para sus alum­nos. La tesorera en Almeria de la Confederación Española de Co­legios Concertados, Gelu Asen­sio, considera que "el transpor­te escolar y comedor es muy ne­cesario para todos los padres y trabajadores".

Según Asensio "este conveIÚo es irrisorio porque nuestro tra­bajo no está pagado con nada y estamos luchando para que se homologue con otras comuni­dades como el País Vasco y Ma-

drid que han conseguido tener hasta logopeda y psicólogo en plantilla".

Rebajas de sueldos

La representante de los colegios concertados considera que {{no nos dan una ayuda y además nos han recortado un 5%, están reba­jando el sueldo y yo me niego a esto porque no me parece justo".

Asensio está esperanzada en conseguir los derechos de trans­pOlte y comedor escolar para los centros con estas características.

El mes pasado tuvo lugar una reunión de Educación Especial' en Sevilla donde CECE puso en­cima de la mesa un Informe bien

DOMINGO 20 MARZO 20:30 HORAS

Teatro Auditorio de El Ejido

redactado al Defensor del Pueblo 1 Andaluz reivindicando estos de­rechos.

El próximo 17 de marzo tendrá ¡ lugar en Sevilla un congreso al que asistirá la Junta Directiva para "defender los derechos de la enseñanza privada que existe y que a la cual los padres son libres de elegir, ya que sólo una buena educación nos convierte en per­sonas libres",

CECE negocia en la actualidad diez convenios a nivel nacional. En Andalucía hay 400 centros aso­ciados y ocho federaciones. Por sectores cuentan con 180 con­certados, 140 de Educación In­fantil, 50 privados y 28 de Edu­cación Especial.

LA voz DE ALMERIA 11 LUNES. 7 DE MARZO DE 2011 ' w,j¡¡~¡''¡¡¡¡I!i\, ,

COLEGIO 'GINÉS MORATA'

Alumnos realizan un estand sobre las ocho provincias andaluzas

• los alumnos posan delante del estando ! LA voz

Los alumnos del colegio 'Ginés Morata' de la capital almerien­se han realizado un estand con las peculiaridades de cada pro­vincia andaluza para celebrar el Día de Andalucía. La muestra ha estado durante más de una se-

SINDICATOS

UGT firma un convenio para la enseñanza y formación en academias

La Federación de Trab'\Íadores de la Enseñanza de UGT ha fir­mado el VII ConveIÚo Colecti­vo de Enseñanza y Formación No Reglada para las acade­núas. Así se desbloquea una ar­dua negociación enmarcada en la crisís económica.

mana expuesta para que todos los alumnos, profesores y pa­dres pudieran contemplar el gran trab1\Ío realizado. Además, hubo un dia de puertas abiertas donde los padres visitaron la muestra hecha por sus hijos.

UAL

Entregan los premios que promueven una universidad saludable

Soraya Ángel López, autora del mejor cartel, y Margarita Díaz Goicoechea, que ha realizado con otras dos compañeras el mejor corto sobre hábitos de vida saludables, recibieron los premios del concurso 'Por una Universidad Saludable'.

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I

52 [CULTURASJ Lunes 07.03.11

IDEAL

~(Las barreras siguen en el mismo

Cuatro pioneras relatan la travesía que les llevó a convertirse en referentes del mundo científico, jurídico y docente

~M~SaIas· . ~{¡f~~J~~~lI ~~t'

i<Mi~ot~teslSno/ éonfiabaea~IJ!Ujete$Y·.

·.·.tnelOfllZÍtpasar­Sé~~.jIé)' ." '. Val:íaInQS,J)8f3~¡'

:: PILAR QUIJAD""A-'-.~~_ MAD~;I:!, Un siglo después delac­ceso sin cortapisas a la Universidad, las mujeres son mayoría en las au­las. Salvo en las carreras técnicas, representan alrededor del 60% del alumnado. A pesar de ello, sólo un exiguo 14% de las cátedras están ocupadas por mujeres. "Creo que las barreras siguen estando en el mismo sitio que cuando yo estudia-

bao Todo puesto de responsabilidad, sobre todo si no ha sido ocupado previamente por mujeres, supone un plus de dificultad porque setro­pieza con la inercia», explica Elisa Pérez Vera, magistrada del Tribu­nal Constitucional. En 1982, fue la primera mujer en acceder a un rec­torado universitario, el de la UNED. Cuando cinco años después dejó el cargo para ocuparse de la Secreta-

ria de Estado del Consejo de Uni­versidades, sólo un puñado de mu­jeres eraÍl catedráticas. "Dos déca­das después, con motivo de una charla, actualicé los datos, y la mo­dificación era de décimas práctica­mente. Esto significa que la mujer tiene mayor dificultad para acce­der a los puestos de responsabilidad por condicionantes externos ypo­siblemente también personales)).

Pérez Vera, que se licenció en De­recho en 1961, tuvo que salvar al­gunos de esos «impedimentos ex­ternos»: «No me sentí discrimina­da por mis compañeros ni la mayo­ría de los profesores. Nos aceptaban con naturalidad -eran cinco muje­res en su promoción-, tal vez pen­sando que nuestro paso por la Uni­versidad sería fugaz. La situación no cambiaba mientras no ocuparas un puesto de responsabilidad yem­pezabas a competir con los compa­ñeros»,

Fue lo que le sucedió al empren­der su carrera profesional. «Tú no tienes la presión social de llegar a ser catedrático. De una mujer no se espera. Entenderás que yo confie en que tú realmente no vayas en serio y no pretendas llegar a cate­drática», le llegó a decir uno de sus compañeros. Y no bromeaba. «Éra­mos dos candidatos a la cátedra y el problema surgió cuando hubo que decidir quién era el número uno. El anuncio fue precedido de una ex­plicación del tribunal diciendo que había que poner a uno antes que a otro, pero que en realidad los dos estábamos igualados». «El número uno -sigue exponiendo Elisa Pérez Vera- era yo, pero habia que suavi­zarlo para que, como dijo algún compañero, el otro coopositor no se sintiera humillado. Son expe­riencias hoy inconcebibles que vivi como pequeñas victo rías, aunque llevaran la connotación de que se entendía que tus aspiraciones iban más allá de las lógicas por tu sexo». Sólo con el paso de los años ha sido consciente de que sus «pequeñas victorías» tenían un valor añadido porque abrían puertas a otras mu­jeres.

carta de recomendación Incomprendida y minusvalorada, la hoy profesora de investigación del CSIC Margarita Salas tuvo que lidiar con un director de tesis que, según cuenta, lá admitió en ella­boratorío 'sólo' porque llevaba una carta de recomendación de Severo Ochoa. Sin embargo, nunca llegó a ganarse su confianza. La ignoraba por completo hasta el punto de que para él sólo existía el que después se convertiría en su marido, Eladio Viñuela, que preparaba también su tesis con el mismo director. Duran­te su estancia posterior en Nueva York, bajo la dirección de Ochoa, la barrera desapareció, pero durante mucho tiempo, Margarita Salas si­guió siendo la mujer de Eladio Vi­ñuela.

No obstante, gracias, precisamen­te, a «la generosidad de mi marido», que se retiró del estudio del fago Phi29 con el que introdujeron la Biologia Molecular en España, la re­putada investigadora pudo demos­trar su propia valía. «Las primeras hemos tenido que luchar mucho y tener muy claro lo que queríamos ser en el mundó profesionah).

Lunes 07.03.11 IDEAL

sitio)) Ella lo tuvo siempre muy claro y . mio que otorga la Real Academia de

no cejó nunca en el empeño. Ade- Física. Pero el camino para alean­lantada a su tiempo desde la con- zarlo tampoco ha sido fiícil para ella. cepción.misma de la maternidad Elvira Moya también sintió la indi­-(,aunque me casé a los 24, tuve a ferencia de su director de tesis y mi hija con 37 años», algo poco ha- la dificultad de conciliar la mater­bitual en 1975-, Margarita Salas fue nidad con SU desarrollo profesional la primera mujer en ingresar en la También tuvo que enfrentarse a la Academia de Ciencias Exactas, Fi- incomprensión de sus compañeros sicas y Naturales (1988) y la única cuando obtuvo la cátedra tras im­{(hasta este año, que ha entrado en ponerse a siete hombres, que en al­la segunda». Sin embargo, recuer- gún caso se sintieron «doblemen­da, en la RAE, de la que también es te derrotados». Pero hoy, como con-' académica, sigue habiendo tan sólo sultora del Comité Nobel; no tiene cuatro mujeres a día de hoy. Del la sensación de estar haciendónada mismo modo que tampoco se ha extraordinario. «Cuando eres capaz nombrado hasta la fecha a ningu- de hacer algo, no le das gran valoD). na presidenta del Consejo Superior Menos esfuerzo tuvo que em­de Investigaciones Científicas. Pero plear Pilar Carbonero, ingeniera Margarita Salas confia en que esta agrónoma de la Universidad Poli­{{endogamia masculina», que hace técnica de Madrid, en demostrar su que los hombres sólo piensen en valía. Ella nunca se sintió discrimi­hombres para los cargos de cierta nada, ni tuvo problemas para acce­responsabilidad, se irá diluyendo der a la cátedra, en la que fue pio­por el peso de las estadisticas. nera. Tal vez podría haber accedido

Nada extraordinario Una opinión sirnilarcomparte El­vira Moya. Pionera corno ella en abrir algunas puertas demasiado pe­sadas a otras mujeres. Este año ha conseguido inscribir, por primera vez en medio siglo, el nombre de una mujer en el palmarés del pre-

antes si hubiera salido de Madrid, pero sus obligaciones familiares ya pesaban. Eso si, como la mayoria de las mujeres de su generación, Pilar también se vio obligada a separar su actividad investigadora de la de su marido, Francisco Olmedo, tam­bién ingeniero agrónomo, para no quedarse en un segundo plano.

Máster en sexo porChicago Unas 'prácticas" de orgasmo en una universidad la Dollémilca

::EFE WASHINGTON. Una demostración (<Práctica» del orgasmo femenioo en la que se urilizó un juguete sexual ante un anñteatro lleno de estudian­tes ha desatado la polémica en la Uni­versidad Northwestem de Chicago. La controvertida sesión de sexo en vivo impulsada por el profesor de psicología J. Michael Bailey en su cla­se de Sexualidad Humana ha lleva­do a la universidad a abrir una inves­tigación sobre el docente y sus mé­todos, indicó el 'Chidlgo Sun Times'.

(<No creo que esto fuera apropía­do, necesario o acorde con nuestra misión académica», declaró el direc­tor del centro, Morton Schapiro.

La peculiar lección tuvo lugar el lunes pasado, cuando Bailey invitó a sus alumnos a quedarse después de clase para presenciar una demos­tración opcional sobre el orgasmo femenino en un contexto de maso­quismo, fetichismo y dominación. Con más de cien estudiantes en el anfiteatro, una voluntaria se desuu­dó,serumbó en una toalla ypermi­tió que su novio la penetrara COn un consolador con forma de motosie-

rra y con un objeto ralico en un ex­tremo.

({Es probablemente algo que re­cordaré el resto de mi vida. No pue­do decir lo mismo de mi curso de teo­ria económica», reconocia después Jusrin Sm:ith, uno de los alumnos que presenciaron la demostración.

FaithKroll,laalurnnade2Saños que protagonizó la demostración con su novio, JIm MarCUS, de 44, se declaró «contenta» de haber lleva­do a cabo la experiencia, que duró unos tres minutos. «Nos lo pasarnos muy bien. Soyuna exlnoicionista y disfruto siendo el centro de la aten­ción, que me vea la gente», declaró.

En una entrevista recogida en el citado rotativo, el profesor Bailey se mostró contrariado por que los miembros de la facultad, los padres de algunos de sus alumnos y los me­dios de comunicación hubieran con­vertido su lección en un escándalo.· «Podría haber parado a las tres yvein­te, cuando se acababa mi clase. Pero me gusra ser una influencia intelec­tual para los alumnos, y para ellos esto fue muy interesante», se defen­dió el profesor, que afirmó que los

Faith y su novio, Jim, protagonistas de la 'clase magistral'. "AP

LAS REACCIONES

Morton Schapiro DirlilrtOr de la uní~rsídad

«No creo que esto fuera apropiado. necesario o acorde con la misión académica del centro»

artifices de la demostración son (,muy espontáneos» y que está se­guro de que «la idea se les ocurrió en ese mismo momento>>.

Además de la investigación ini­ciada por Schapiro, Baileyse enfren-

Justin SmItI1 EsWtiíal1te

«Lo recordaré toda mi vida. No creo que pueda decir lo mismo de mi clase de teoría económica»

ta a una queja de su compañero <i'el claustro Robin Mathy, que le denun­ciará por lo que considera una «gra­ve violacióm del Código de Ética de la Asociación Psicológica Estadou­nidense.

Científicos hallan nuevas pistas sobre el origen genético de los infartos

::EFE

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MADRII:I. Un grupo interna­cional de científicos, que cuen­ta con participación española, ha identificado trece nuevas variantes genéticas asociadas al riesgo de padecer cardiopa­tía isquémica (infarto de mío­cardio o angina de pecho), lo que permite ahondar en el co­nocimiento de esta enferme­dad, principal causa de muer­te. EllMIM (Instituto de Inves­tigación Hospital del Mar) es la institución española que ha co­laborado en este trabajo, cuyos resultados se publican en la re­vista 'Nature Genetics'.

La cardiopatía isquémica es la principal causa de muerte en los países industrializados y en España causó en 2008 unos 36.000 fallecimientos.

Se estima que los factores ge­néticos explican un 40% del riesgo de presentar esta enfer­medad en la población, seña­ló Roberto Elosua, coordinador del grupo de Investigación en Epidemiologia y Genética Car­diovascular del IMIM, quien dijo que en estudios anteriores ya se encontraron doce varian­tes vinculadas a esta dolencia.

DiariodeAlmería e LUNES,7DEMARZODE2011

Dos años sin concretar el proyecto de residencia de estudiantes en la capital Aún no se ha entregado el proyecto para iniciar la obra del

edificio que estaría directamente gestionado por la UAL

Redacción / AlMERíA

La Universidad de A1mería aún no ha remitido al Ayuntamiento el proyecto definitivo de la resi­dencia de estudiantes previstas en el solar cedido en las inme­diaciones del Gloria Fuertes ha­ce más de año y medio. Antes in­cluso se habían dado a conocer las líneas básicas de la actuación prevista, aunque·por el momen­to los responsables universita­rios en materia de infraestructu­ra no se atreven a dar fechas pa­ra la concreción de la iniciativa, su financiación y su construc­ción (aunque ya se planteó que posiblemente se hiciera a través de una encomienda de gestión a EPSA). No ha llegado dicha peti­ción ni tan siquiera la petición de licencia de obra al Ayunta­miento, que con la cesión del suelo otorgó un periodo de cinco años para iniciar el proyecto. Con todo, el Ayuntamiento en­tiende las dificultades económi­cas generales de las administra­ciones y se muestra receptivo en caso de que finalmente se tenga que producir una prórroga antes de que el suelo retorne a su pa­trimonio.

A comienzo de 2009 ya se da­ba a conocer un anteproyecto para una superficie construida de 6.000 metros cuadrados el solar cuenta con 2.183. Supone la construcción de 117 habita­ciones y otros servicios como piscina.

El 19% de los jóvenes de Almería trabaja en su propio negocio CULTURA EMPRENDEDORA, Debido a la actual situación de crisis el porcentaje de jóvehes andaluces que ha optado por montar su propia empresa y trabajar por cuenta propia ha aumentado en los tres últimos años en cuatro puntos porcentuales, según se desprende del estudio 'Instantá­neas de la Juventud Andaluza 2010' que el IAJ ha encargado a la Confederación de Entidades para la Economía Social (Ce­pes). Si hacemos la comparativa por provincias, son A1mería, Ja­én y Cádiz donde más jóvenes es­tán trabajando en su propio ne­gocio, con un 19,1%, 18,9% Y 18,3 %, respectivamente.

la Junta deja en el aire un posible edificio rehabilitado en el centro

Las dificultades económicas han mermado muchos de los proyec­tos previstos y anunciado por parte de la Junta de Andálucía, entre ellos, una residencia de es­tudiantes en pleno centro de la capital. con la doble finalidad de' contribuir a su dinamizadón y también contribuir a la rehabilita­ción de la tradicional arquitectura de la ciudad, Tras meses en bus­ca de un edificio que se adecuara

a las necesidades previstas, final­mente la llegada de la crisis obli­gó a dejar en el cajón el proyecto. Con dicho cometido también es­taba pac:tacta la ubicación de una oficina de rehabilitación conjunta para las actuacioneS previstas en el casco histórico de la dudad, por parte de la Junta y de la Con­cejalía de Urbanismo, para aunar todos los servicios asistenciales y urbanísticos.

INTERRUPCiÓN TEMPORAL DEL SUMINISTRO

Con motivo de las obras que estamos realizando para la ampliación y m.,¡ora de la red de servicio, nos vemos en la necesidad de interrumpir temporalmen­te el suministro de eneJgÍaeléctrica los días 8, 9y 10de Marzo de 2011. Las horas entre las que se producirá la interrupción, poblaciones y zonas son las siguientes:

Pulpi (día 81 Rel. 2731225 Hora: de 09:00 a 15:00. Municipio: Pulpi Extrarradio: Galles: Pe! Loma Los Grajos y zonas próximas.

El Ejido (día 9) Refs. 2741811 - 2740901 - 2741007 -2741071 -2740485 - 2740981 - 2740865 Hora: de 07:30 a 20:00. Zona: El Ejido-La Redonda (El Ejido): OsI Uanos del Águila, s/n.

El Ejido (di. 10) ReIs. 2746647 - 2748581 - 2748579- 2746700·2746821- 2742247 - 2745229 -2748517 Hora: de 07:30 a 20:00. Zona: Et Ejido - El Ejido: Pe! Fuente Nueva, s/n; Pe! Tomillar, s/n. El Ejido - Sta María del Águila: GI Águila n" 12. 19A; Os/ Águiles, s/n: Pe/ Águilas Bajas, s/n, 10, 11; Pe/Venta Vieja. s/n.

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Urbanismo comprueba los documentos para el Materno Infantil En estudio los requerimientos,

incluidas las tasas, para

otorgar la I¡éencia de obra

J. Guerrero / AlMERfA

Los técnicos del área de Urba­nismo se encuentran analizan­do la documentación aporta­da por la Consejería de Salud p.ara conseguir la licencia de obra del Materno Infantil de la ciudad. La maquinaria limpia la zona desde hace más de dos semanas con una licencia pre­via yprovisional, a la espera de que la Junta resolviera los re­querimientos exigidos al pro­yecto por parte del Ayunta­miento de A1mería. Entre ello, el pago de las tasas necesarias en función al presupuesto de ejecución material /(real", re­cuerdan desde el Ayuntamien­to, sobre todo, cuando inicial­mente se había presentado un proyecto inferior al presu­puesto anunciado pública­mente para el proyecto.

Las obras estaban pendien­tes de la licencia de actividad que también ha sido aportada entre el dosier que se encuen­tra en estudio, además de al­gunas aclaraciones sobre ur­banizaciones anexan que de­ben estar resueltas. Aún no hay fecha para la emisión de la licencia, pendiente de analizar si cumple con los requisitos.

CATEDRAL

15

Almería

Casi 18.000 trabajadores extranjeros están en paro en Almería Es la segunda provincia de

Andalucía con más

desempleados tras Málaga

Redacción/ ALMERíA

El paro entre los trab'jjadoes inmigrantes aumentó en An­dalucía un 1;6% en febrero de 2011 en relación con el mes anterior, de fortna que actual­mente hay en la Comunidad un total de 76.883 desemplea­dos extranjeros, que suponen el 12,1% del total de desem­pleados extranjeros en Espa­ña, cifrados en 631.366 perso­nas. Por provincias, la mayor parte de desempleados se con­centra en Málaga, con 25.797 desempleados extranjeros en febrero de 2011; seguida de A1mería (17.895 extranjeros); Sevilla, con 8.981 parados ex­tranjeros, que supera a Grana­da (8.349); Cádiz (6.195); Huelva (4.493); Córdoba (2.762); y Jaén, con 2.411 de­sempleados extranjeros en el segundo mes de 2011.

Según los datos del Ministe­rio de Trabajo e Inmigración, consultados por Europa Press, este aumento mensual es infe­rior al registrado a nivel nacio­nal, donde el número de para­dos extranjeros ha aumentado un 1,95% en relación con el mes anterior, con 12.090 de­sempleados más.

L-.J !l~!lP.lt1\ltOS

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18 lUNES,7 DE MARZO DE 2011 e Diario de Almería

Más de 30 investigadores, adscritos al Centro de BiotecnologíaAgroalimentarla Bital de la Universidad de Almería cumple un año en abril. Proyectos: agricultura sostenible, alimentos funcionales y antioxidantes, resistencia a las plagas y la extracción de compuestos de valor añadido

Carmen Fenoy I AlMERiA

El Centro de Investigación en Bio­tecnología Agroalimentaria (Bi­tal) de la Universidad de A1mería cumplirá un año el próximo mes desde que se presentara oficial­mente. Aunque actualmente se es­tá configurando el plantel deinves­tigadores, ya suman una treintena los que participan en los proyectos de Bita! y más de una docena los grupos de investigación, según de­talla Rafael Lozano, director del centro. La adscripción supone una serie de ventajas para quienes quieren indagar en lineas de J+D+iparalamejoradelacalidad y productividad de los sistemas agroalimentarios, por ejemplo, pueden trabajar con empresas o consorcios que mantienen acuer­dos de colaboración con Bital que seria difícilde forma aislada.

! I COOPERACiÓN

I El centro trabaja con el I sector privado y entidades

o investigadores de Europa y Sudamérica

Las principales lineas de investi­gación son la mejora genética de las plantas para su mayor resisten­cia a plagas, más calidad nutricio­nal y conservación del medio; opti-, mizar bíoprocesos de interés in­dustrial; aumentar lacalidad y se­guridad alimentaria para la pro­ducción de alimentos saludables; aunar agricultura, nutrición y sa­lud teniendo como nexo la biotec­nología e identíficar compuestos

. nutracéuticos y producir alimen­tos funcionales; yel desarrollo eco­nómico sostenible bajo la premisa de producción integrada.

De acuerdo a las palabras de Lo­zano, Bita! se encuentra inmerso en tres proyectos, en vía de consoli­dar un cuarto. El primero relacio­nado con genes de resistencia a vi­rus en variedades tradicionales. "Se trata de combiruir las caracte­rísticas organolépticas de un rulti­vo como el tomate con la resisten­cia a las plagas y enfermedades; en definitiva combinar la tradición y

Dirección. Rafael lozano es el director de Bita!. Entre otros.títulos po­

see el de doctor en Ciencias Biológicas, catedrático en Genética en la UAl,

además de Ser gestor de I+D+I en esta universidad.

12 GRUPOS DE INVESTIGACiÓN

Se encuentran inmersos en líneas de 11-01-i para la mejora de los sistemas agroalimentarios

modernidad". Otro proyecto está ligado a la agricultura sostenible, en este sentido colaboran con dis­tintas empresasycentros europeos con la finalidad de proteger el me­dio arnbiente, la reducción del uso de insumas o el impulso del control biológico. El uso de herramientas genómicas para predecir la posibi­lidaddeextraercompuestosdeva­lar añadido como el ácido fólico de especi.es silvestres es la iniciativa enlaque13ita!colabora,atravésde la Agencia Española de Coopera­ción Internacional (AECI), con grupos de investigación sudarneri-

canos Por último, los alimentos funcionales y antioxidantes tarn­biénse encuentran entre los objeti­vos de Bital, aquí adquiere prima­cia la calídad de los productos por su contenido nutracéutico.

La internacionalización es uno de los retos de Bita! y ello se refleja en sus trabajos. Tanto la formación académica especializada, la coo­peración científico-técnica con grupos de prestigio o la participa­ción en plataformas empresariales de alto nivel tecnológico yde carác­ter internacional figuran entre las prioridades del centro.

Bita! pretende colaborar a través de la transferencia de conocimien­to en el avance del sector agroali­mentario, para lo cual se deberáfo­mentar la incorporación de la I+D+i al tejido productivo, con programas especializados y orien­tados hacia un modelo de agricul­tura de alto rendimiento basado en la producción ética y sostenible de alimentos saludables.

26 LUNES,7DE MARZO DE 2011 .DiariodeAlmería

Vivir en Almería

fZ'armacias

AIA1EIIIA. De22:OQ09-30deldlasi&uleo!e;JoaquInMi- ! ~Almudena MartÚllópeL Paseo de_, 4. II Far-Janda Membrive, tw, Santa Isabel. Jl Ml!!!!i!; Pablo SoIsona macia Plaza Garda. Paseo de AImerfa, 39. II fanmada_ Puerta. Ora de Ronda, 325. De 8:00 o 24;00: farmac~ Vwas <fez Ilennejo. el Gregorio _ 41, Fannadas ""' ....... Pérez _la, Ci Muroa, 41. De 9-30. 22:00; Miguel Ángel ' rio ampliado (domjngos y festivos C!!!TJdo) de· 8:00 • Gutiérrez Garda. Avda. AIhambra. 19 (Zapi!Iol. ~ 22:00 ' ......... de 9:00.!5;00)¡ M' del Mar Verdejo tu-22:00; Miguel Gallego Medina. Ci Javier Sanz. 4 II Yolanda G!S.Plazadel NíIloles!ls. 7 (SOO Viviendasl./I M' del MarGa-Sierra Possa _ Medirerráneo, 414 (frente ,c.c. _1- nido l'éreL_Cabode Gala, 33 (sábados de 9:00, 14:OOl, neo)., De 8:00 a 22:00; M' Dolores Miralles Feooy. Terminal De8:30.Z&30ld ...... de9:00.t4;()O);RemediosiW-Aeropuerta, De '-3 sábado (domingps cerrado) ~ , dríguez Parra Plaza España esqu. Ci Castilia (Ciudad _l.

De 9-30. MOfd ....... de 9-30.13:30); fstolaolaGar­da _ Avda de la Estación, 4. De 9:00. 21:00; M' Án­geles Pérez Ruiz Y M' Dolores Wpez Páez. c¡ Dr, Canaddo, 13 (sábados incluidosl. De 9:30 015:00 • de 16000 o 22:00; JoaquinMiJanda Membrive _de Santa Isabel, JI (Sábados

. de!}3(), 14:(0). De 9;00.22:00; Marina Rodríguez (;aM, , _ del Mediterráneo, 239. (Sábados incluidos). ~

22:00; SiMa úuz Odlotorena y SiMa Main úuz (Sábados de 9:00 315:OOl,

Blam para fRloy Un misionero atestigua la labor de Manos Unidas en Madagascar El padre Gonzalo Calvo, que actualmente da catequesis en El Buche, ayudó al desarrollo de un pueblo en aspectos como la educación, la salud y la higiene

Fran Murcia! AlMERíA

No hay que viajar nasta Madagas­car para verificar lo que Manos Unidas ha ayudado a áquel país. Uno de los misioneros que traba­jaron duramente para que la ayu­da que iba llegando se transfor­mara en proyectos de futuro es el padre Gonzalo Calvo, de la Con­gregación de la Misión de los Pa­dres Paúles.

El padre asegura que eran in­numerables los terrenos en los que se necesitaba colaboraci6n: "Tratábamos aspectos como la educaci6n, la pesca, la salud, la formación".".

Calvo señala que la imagen ac­tual de las personas en Madagas­car dista mucho de la que se en­contró cuando llegó: "Antes la gente acudía a misa con taparra­bos, ahora van vestidos_ En las es­cuelas, les enseñábamos a coser".

El misionero eXplica que en su larga estancia en Madagascar pu­do enseñar la importancia de! aprendizaje: "Se dieron cuenta que las mujeres que se formaban, tenían más valor. También colo­camos dispensarios en cada pue­blo porque el hospital estaba muy lejos de todos los lugares".

El padre asegura que la labor de Manos Unidas ha sido crucial para el avance de estos lugares

de Madagascar, pero, recalca, que ha sido fundamental la cola­boración de la población: "Valo­ranmáslos programas de la ONG porque ellos han colaborado. Te­ner una escuela en el pueblo le daba prestigio, Si había que coos-

tniir algo, ellos traían el cemen­to, las piedras por largas carrete­ras y el agua. Ha salido adelante porque ellos han puesto de su parte,.se han comprometido".

'Otro de los as-pectos en el que se ha volcado el misione-

El objetivo de este año, reducir la mortalidad infantil

María del Carmen Torres, dele­gada de Manos Unidas en AI­mería, e Isabel Mendizábal, responsable de comunicación, son dos mujeres que siguen lu­chando por los distintos pro­yectos que se van marcando desde la ONG, Este año, co­mienzan con la campaña 'Su mañana es hoy' que está cen­trado en el cuarto objetivo del Milenio: reducir en dos terdos la mortalidad infantil. "Álgunas aspectos son prevenibles como las muertes por desnutrición, diarreas, el agua que no está en conduciones para su consu­mo ... El agua es vida para todo el mundo"

de la salud: "Se ha ido avanzando mucho en las técnicas de higie­ne)).

Pero sin alimento, no hay fuer­zas para seguir trabajando, por este motivo, uno de los grandes

logros, segón el padre Gonzalo Calvo, "es que tengan un pla­

to de arroz todos los días" y lograr que "los niños fueran alcolegio".

El misionero se encuen­tra en El Puche impartien­do catequesis y puede ates­tiguar el trabajo que se ha

hecho con las ayudas que mandaban

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Visita a la catedral

Marejada enseña la Catedral-fortaleza con la profesora Rosario Torres

Publicado el 06-03-2011 16:36

ALMERÍA.- Un recorrido por la historia de la Catedral de Almería, en el mismo edificio comenzado a erigirse en 1525 y concluido tres siglos después, fue la propuesta de acercamiento y divulgación del patrimonio de la Asociación Cultural Marejada de Almería, el pasado sábado, para lo que contó con la profesora de historia de la Universidad de almeriense Rosario Torres. En la plaza que antecede al primer templo de Almería la experta disertó sobre los momentos previos a la construcción ante el medio centenar de socios y simpatizantes de Marejada que acudieron a la actividad. Así Torres argumentó los trabajos de conversión de la mezquita, hoy Iglesia de San Juan, para ser la primera catedral, los criterios cruzados en el seno de la Iglesia sobre la idea de la actual ubicación y el desmontaje de lo hecho en la antigua mezquita; así como el detalle de todas las obras que concluyeron la catedral-fortaleza que duraron hasta 1551 y fueron propiciadas por el obispo Diego Fernández de Villalán, además de ofrecer una larga retahíla de pruebas contextuales sobre el momento en que se erige el templo y la particularidad de su carácter defensivo en la cara sur. Ante la sorpresa por el descubrimiento de elementos que a simple vista pasan desapercibidos, Torres describió la portada del templo de carácter imperial, y la singularidad de no haber poseído nunca imagen en la cartela central sobre la puerta, así, fue detallando los elementos que la componen para argumentar que la torre del campanario fue realizada con posterioridad, la comitiva se introdujo al templo por el claustro para saber que la traza ideada por el arquitecto Juan Antonio Munar, por dificultades con el cabildo de la época no lo concluyó tal y conforme lo había proyectado Torres, conocedora en profundidad del templo aseveró que por tener claustro y por su riqueza arquitectónica “La Catedral de Almería es la catedral más completa del antiguo Reino de Granada”.

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La disección de la traza, robustez y ornamentos del interior del templo propiamente dicho fueron evidenciando a los presentes la fusión de estilos del Gótico tardío al Renacimiento, parándose a contemplar la riqueza del trascoro, realizado en el siglo XVIII, la capilla de Diego de Villalán y el primor con que está trabajada toda la bóveda de la primera sacristía, advirtiendo la mayor enjundia de la segunda sacristía, no abierta a las visitas. Sorprendió a los presentes que los arcos que circundan al altar desde la girola se abrieran con posterioridad a la primera obra y que se hayan perdido gran parte de la rejería del interior del templo.

Con un lenguaje fluido, propio de su trabajo docente, y con profusión de datos y anécdotas, que desentrañaba con especial finura, Rosario Torres deshizo el entuerto del sol que centra en su parte exterior el torreón de la calle Cubo, en el muro perimetral a la capilla funeraria del obispo que inició la erección del templo; este sol, llamado de Portocarrero por el obispo del siglo XVII, es realmente, en estudio de Torres: ‘un símbolo que se talló con la primera construcción y que traza que la capilla central está apuntando al sol naciente el día de la Pascua de Resurrección, al ser además esa capilla la dedicada al Santísimo Sacramento que se representa también con este símbolo’, apostillando la verdadera historia de uno de los símbolos más representativos de Almería tras el Indalo. La Asociación Cultural Marejada quedó maravillada con las más de tres horas de explicación de la profesora a quien entregó un obsequio y tributó un gran aplauso ante su rubor, ofreciéndose a su vez esta a la visita de la Iglesia de San Juan, posible actividad del colectivo que ya ha divulgado con otros historiadores momentos y monumentos como la arquitectura del XIX, el bombardeo de Almería, el Convento de las Puras o la Almería Musulmana, dentro de su programa de actividades que incluye talleres, visitas y conferencias y actos lúdicos.

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El Centro de Investigación en Biotecnología

Agroalimentaria (Bital) de la Universidad de Almería

cumplirá un año el próximo mes desde que se

presentara oficialmente. Aunque actualmente se está

configurando el plantel de investigadores, ya suman

una treintena los que participan en los proyectos de

Bital y más de una docena los grupos de

investigación, según detalla Rafael Lozano, director

del centro. La adscripción supone una serie de

ventajas para quienes quieren indagar en líneas de

I+D+i para la mejora de la calidad y productividad de los sistemas agroalimentarios, por

ejemplo, pueden trabajar con empresas o consorcios que mantienen acuerdos de

colaboración con Bital que sería difícil de forma aislada.

Las principales líneas de investigación son la mejora genética de las plantas para su mayor

resistencia a plagas, más calidad nutricional y conservación del medio; optimizar

bioprocesos de interés industrial; aumentar la calidad y seguridad alimentaria para la

producción de alimentos saludables; aunar agricultura, nutrición y salud teniendo como nexo

la biotecnología e identificar compuestos nutracéuticos y producir alimentos funcionales; y el

desarrollo económico sostenible bajo la premisa de producción integrada.

De acuerdo a las palabras de Lozano, Bital se encuentra inmerso en tres proyectos, en vía

de consolidar un cuarto. El primero relacionado con genes de resistencia a virus en

variedades tradicionales. "Se trata de combinar las características organolépticas de un

cultivo como el tomate con la resistencia a las plagas y enfermedades; en definitiva

combinar la tradición y modernidad". Otro proyecto está ligado a la agricultura sostenible,

en este sentido colaboran con distintas empresas y centros europeos con la finalidad de

proteger el medio ambiente, la reducción del uso de insumos o el impulso del control

biológico. El uso de herramientas genómicas para predecir la posibilidad de extraer

compuestos de valor añadido como el ácido fólico de especies silvestres es la iniciativa en la

que Bital colabora, a través de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI),

con grupos de investigación sudamericanos Por último, los alimentos funcionales y

antioxidantes también se encuentran entre los objetivos de Bital, aquí adquiere primacía la

calidad de los productos por su contenido nutracéutico.

La internacionalización es uno de los retos de Bital y ello se refleja en sus trabajos. Tanto la

formación académica especializada, la cooperación científico-técnica con grupos de prestigio

o la participación en plataformas empresariales de alto nivel tecnológico y de carácter

internacional figuran entre las prioridades del centro.

Bital pretende colaborar a través de la transferencia de conocimiento en el avance del sector

agroalimentario, para lo cual se deberá fomentar la incorporación de la I+D+i al tejido

productivo, con programas especializados y orientados hacia un modelo de agricultura de

alto rendimiento basado en la producción ética y sostenible de alimentos saludables.

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Más de 30 investigadores, adscritos al Centro de Biotecnología Agroalimentaria Bital de la Universidad de Almería cumple un año en abril · Proyectos: agricultura sostenible, alimentos funcionales y antioxidantes, resistencia a las plagas y la extracción de compuestos de valor añadido

CARMEN FENOY / ALMERÍA | ACTUALIZADO 07.03.2011 - 01:00

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SiÊalgoÊhaÊhechoÊlaÊcrisis,ÊhaÊsidoÊcambiarÊelÊparadigmaÊparaÊlosÊpr�xi-mosÊa�osÊenÊmuchosÊaspectosÊdeÊlaÊvida.ÊDesdeÊluego,ÊelÊfuturoÊyaÊnoesÊloÊqueÊera.ÊYaÊnoÊesÊcomoÊloÊhab�amosÊimaginadoÊyÊelloÊvaÊaÊcondi-cionarÊlaÊformaÊenÊqueÊdebemosÊentenderÊlosÊnegociosÊyÊporÊende,ÊelperfilÊdeÊlosÊprofesionalesÊqueÊser�nÊnecesariosÊenÊlosÊpr�ximosÊa�os.Empresarialmente,ÊelÊsigloÊXXÊyÊelÊXXIÊhaÊsidoÊyÊest�ÊsiendoÊelÊsiglodelÊ M�rketing,Ê queÊ haÊ alcanzadoÊ cotasÊ incre�blesÊ deÊ penetraci�n.HemosÊ alcanzadoÊ alÊ consumidorÊ all�Ê dondeÊ est�Ê yÊ hemosÊ logradocaptarÊsuÊatenci�nÊyÊconversarÊconÊ�l.ÊSinÊduda,ÊpodemosÊafirmarÊqueelÊsigloÊXXÊyÊlosÊcomienzosÊdelÊXXIÊhanÊsidoÊlosÊa�osÊdelÊM�rketing.SiÊvemosÊalgunasÊcifrasÊnosÊquedamosÊasombrados:ÊestudiosÊrecien-tesÊdemuestranÊqueÊactualmenteÊyÊdandoÊunÊsimpleÊpaseoÊporÊlaÊcalleduranteÊ15Êminutos,ÊestamosÊexpuestosÊaÊm�sÊinformaci�nÊeÊimpactosqueÊ ErasmoÊ deÊ RotterdamÊ enÊ todaÊ suÊ vida.Ê TheÊDisneyÊ CompanygeneraÊunÊproductoÊnuevoÊcadaÊcincoÊminutos.ÊEnÊNoruegaÊhayÊm�sdeÊ cuatrocientasÊmarcasÊdeÊ cervezaÊdistintas.ÊElÊ cat�logoÊdeÊBarbiepresentaÊm�sÊdeÊ150ÊmodelosÊdiferentesÊyÊcomplementosÊinnumera-bles.ÊHayÊavionesÊqueÊtienenÊunÊsoftwareÊm�sÊpoderosoÊenÊsuÊsistemadeÊentretenimientoÊaÊbordoÊqueÊenÊsuÊavi�nica.YÊas�,Êpodr�amosÊnombrarÊcientosÊdeÊmilesÊdeÊejemplosÊactuales.ÊEn�pocasÊ deÊ bonanzaÊ econ�mica,Ê casiÊ todoÊ seÊ vendeÉÊ sinÊ embargohemosÊllegadoÊaÊunÊciertoÊcolapsoÊprovocadoÊporÊlaÊcrisisÊecon�mi-ca,Ê losÊ bajosÊ �ndicesÊdeÊ consumoÊy,Ê sobreÊ todo,Ê laÊ alt�simaÊ tasaÊdeparoÊqueÊsufrimos.ÊDeÊformaÊque,Ês�loÊserÊrelevanteÊyÊdiferente,ÊseconvierteÊ enÊ elÊ epicentroÊ fundamentalÊ deÊ cualquierÊ estrategiaÊ deM�rketingÊparaÊpoderÊsobrevivir.ÊTenemosÊqueÊserÊcapacesÊdeÊpoderofrecerÊalÊmercadoÊyÊaÊlosÊconsumidores,ÊpropuestasÊdeÊvalor,Êdife-renciadasÊyÊrelevantes,ÊqueÊseanÊsosteniblesÊenÊelÊtiempoÊyÊqueÊten-ganÊcomoÊraz�nÊdeÊserÊdeÊsuÊdise�o,ÊlaÊsuperaci�nÊdeÊlosÊconvencio-nalismosÊyÊlaÊcreaci�nÊdeÊnuevasÊvisionesÊempresariales.YÊesÊqueÊlaÊbatallaÊyaÊnoÊseÊcelebraÊenÊelÊterrenoÊdeÊganarÊcuotaÊdemercado,ÊsinoÊenÊelÊ terreroÊdeÊganarÊcuotaÊdeÊfuturoÊenÊmercadosa�nÊporÊnacer.ÊEstaÊdeclaraci�nÊdeÊprincipiosÊcondicionaÊcompletamenteÊelÊfuturodeÊ losÊ perfilesÊ profesionalesÊ queÊ ser�nÊ necesariosÊ enÊ elÊ futuro.Ê YaunqueÊpudieraÊparecerÊqueÊesÊunÊtemaÊexclusivoÊdelÊM�rketing,ÊseadentraÊdentroÊdeÊcualquierÊprofesi�nÊoÊdisciplina.ÊAventurarseÊaÊexplicarÊc�moÊvaÊaÊserÊelÊmercadoÊlaboralÊenÊelÊfuturoesÊ complicado,Ê aunqueÊ s�Ê podemosÊ atisbarÊ ciertosÊ escenarios.Ê LasgrandesÊ compa��asÊ seguir�nÊ existiendoÊ (obvio,Ê porqueÊ gestionancontraÊ balance),Ê yÊ lasÊ medianasÊ tender�nÊ aÊ reducirÊ suÊ tama�o.Ê Seincrementar�ÊnotablementeÊelÊconceptoÊdeÊmicroempresaÊoÊprofesio-nalÊindependienteÊqueÊofreceÊsusÊserviciosÊdeÊformaÊindividualizada.DesdeÊelÊpuntoÊdeÊvistaÊsectorial,ÊlasÊempresasÊdelÊsectorÊRÊ(reciclaje,renovables,ÊetcÉ.),Êas�ÊcomoÊlasÊempresasÊdeÊaltoÊcontenidoÊtecnol�-gico,Êser�nÊlasÊqueÊliderar�nÊlosÊcrecimientosÊecon�micos.ÊEstoÊnoÊsig-nificaÊqueÊelÊrestoÊdeÊlasÊempresasÊyÊdeÊsectoresÊvayaÊaÊdesaparecer.NiÊmuchoÊmenos,ÊperoÊjugar�nÊunÊpapelÊmenor.ÊEnÊelÊ�mbitoÊfinan-ciero,ÊporÊejemplo,ÊaÊlosÊespecialistasÊenÊfusionesÊyÊadquisicionesÊlesesperaÊunÊbrillanteÊfuturoÊenÊlosÊpr�ximosÊa�os.ÊEnÊelÊ�mbitoÊdeÊlosrecursosÊhumanos,ÊaÊlosÊespecialistasÊenÊretenci�nÊdelÊtalentoÊyÊges-ti�nÊ deÊ expatriados,Ê tambi�nÊ lesÊ auguroÊ muchaÊ cargaÊ deÊ trabajo.Podr�amosÊponerÊmuchosÊejemplos.ÊSiÊmeÊpermitenÊlaÊbroma,ÊhaceÊnomuchoÊunÊhead-huntermeÊcomentabaÊqueÊsiÊmiÊhijoÊmeÊdec�aÊqueÊque-

r�aÊserÊbiotecn�logo,ÊqueÊmeÊquedaseÊtranquilo,ÊperoÊqueÊsiÊquer�aÊserabogado,ÊqueÊmeÊechaseÊaÊtemblar.ÊNoÊesÊm�sÊqueÊunaÊbroma,ÊperodeÊalgunaÊformaÊretrataÊloÊqueÊpuedaÊpasarÊenÊelÊfuturo.ÊLosÊmejorespuestosÊyÊlosÊm�sÊremuneradosÊser�nÊparaÊaquellosÊqueÊseanÊcapacesdeÊaportarÊvalorÊdeÊverdad.LoÊqueÊs�ÊpareceÊm�sÊclaroÊesÊlaÊdefinici�nÊdelÊnuevoÊperfilÊprofesio-nalÊqueÊseÊvaÊaÊnecesitarÊparaÊelÊfuturo,ÊseaÊcualÊseaÊlaÊactividadÊoÊelsector.ÊEnÊESICÊhemosÊtrabajadoÊmuchoÊsobreÊ�lÊyÊloÊhemosÊdadoÊenllamarÊelÊperfil:Ê3s+3m.DebemosÊserÊcapacesÊdeÊaunarÊenÊ laÊmismaÊpersona,ÊenÊelÊmismoprofesional,Êconocimientos,ÊhabilidadesÊyÊactitudes.ÊEsÊdecir,Êsaber,saberÊhacerÊyÊsaberÊser.ÊLasÊtresÊesesÊaÊlasÊqueÊhac�aÊreferencia.ÊPeroadem�s,ÊelÊperfilÊdelÊfuturoÊdebeÊaunarÊtambi�nÊenÊlaÊmismaÊperso-

naÊunÊequilibrioÊentreÊlasÊtresÊmen-talidadesÊfundamentales.LaÊmentalidadÊcreativa.ÊEsÊdecirÊlacapacidadÊdelÊindividuoÊparaÊcrearcosas,Ê paraÊ crearÊ nuevosÊ procedi-mientos,ÊparaÊcrearÊnuevasÊvisionesempresariales.ÊPersonasÊcapacesÊdeverÊ lasÊ cosasÊ comoÊ otrasÊ nosÊ lasven.LaÊmentalidadÊcomercial.ÊPersonasorientadasÊ aÊ losÊ mercadosÊ yÊ aÊ losclientes.ÊConÊcapacidadÊparaÊgene-rarÊpropuestasÊdeÊvalor,Ê vendiblesalÊmercado.ÊPersonas,ÊenÊdefinitiva,capacesÊdeÊatraerÊyÊretenerÊclientes.YÊlaÊmentalidadÊfinanciera.ÊPersonasconÊcapacidadÊdeÊhacerÊlasÊcosasÊdeformaÊrentableÊconÊbuenasÊ tasasÊderetornoÊ deÊ lasÊ inversionesÊ yÊ concapacidadÊdeÊan�lisisÊfinanciero.ObtenerÊyÊproporcionarÊ esteÊperfilenÊunaÊmismaÊpersonaÊnoÊesÊ tareamenor.ÊEsÊtodoÊunÊdesaf�oÊenÊelÊqueestamosÊ involucradasÊ lasÊ grandesescuelasÊ deÊ negociosÊ delÊ mundo.NoÊ enÊ vano,Ê nuestraÊ responsabili-dadÊesÊproporcionarÊaÊlaÊsociedadÊyaÊ lasÊ empresasÊ personasÊ capacita-dasÊ paraÊ gestionarÊ lasÊ riendasÊ delfuturo.LaÊ formaci�nÊ integralÊ delÊ indivi-duoÊesÊpiezaÊclaveÊdeÊtodoÊesteÊpro-ceso.ÊEsÊverdadÊqueÊ laÊ inspiraci�nexiste,ÊperoÊenÊgeneralÊesÊproductodeÊlaÊformaci�nÊyÊlaÊexperiencia.ÊEnlosÊ momentosÊ actualesÊ invertirÊ enformaci�nÊesÊunaÊgarant�aÊdeÊ�xito.AquellosÊqueÊyaÊloÊest�nÊhaciendo,liderar�nÊelÊfuturo.ÊNoÊhayÊm�sÊqueesperarÊ aÊ verlo.Ê YaÊ haÊ pasadoÊ enotrosÊmomentosÊdelicados.Ê!

NC 3

POR JOSÉ LUIS CASADO CRIADODIRECTOR EN ANDALUCÍA DE ESIC BUSINESS & MARKETING SCHOOLTribuna

Mercado laboral y futuro

Aventurarse a explicarcómo va a ser el mercadolaboral en el futuro escomplicado, aunque sípodemos atisbar ciertosescenarios. Las grandescompañías seguiránexistiendo (obvio, porquegestionan contra balance),y las medianas tenderán areducir su tamaño. Seincrementaránotablemente el conceptode microempresa oprofesional independienteque ofrece sus serviciosde forma individualizada.Desde el punto de vistasectorial, las empresas delsector R (reciclaje,renovables, etc….), asícomo las empresas de altocontenido tecnológico,serán las que liderarán loscrecimientos económicos.

NC 4

aÊdecisi�nÊdelÊ!obiernoÊdeEspa�aÊdeÊreducirÊlaÊvelo-cidadÊenÊautov�asÊyÊautopistasÊde1"0ÊaÊ110Êkil�metrosÊporÊhoraÊesquiz�ÊelÊmejorÊs�ntomaÊdeÊc�mollevamosÊcuarentaÊa�osÊdandobandazosÊenÊmateriaÊdeÊpol�ticaenerg�tica.ÊPorÊaquellosÊa�os,ÊenlaÊd�cadaÊdeÊlosÊsetenta,ÊseÊcreabalaÊPlataformaÊSolarÊdeÊAlmer�aparaÊbuscarÊfuentesÊenerg�ticasalternativasÊalÊpetr�leoÊeÊintentarcombatirÊas�ÊlaÊgranÊdependenciadeÊestaÊfuenteÊqueÊten�aÊEspa�a.EraÊlaÊcrisisÊdeÊ1#$3.ÊEntonces,comoÊahora,ÊlosÊpa�sesÊoccidenta-lesÊlanzabanÊmensajesÊaÊfavorÊdelahorroÊdeÊenerg�a,ÊseÊlimitabaÊlavelocidadÊenÊlasÊcarreteras,Êtoma-banÊmedidasÊdr�sticasÊyÊseÊensa-yabaÊt�midamenteÊelÊcaminoÊhaciaunÊnuevoÊmodeloÊenerg�ticoÊm�ssostenibleÊyÊmenosÊdependientedelÊ!r!"ne#r!.ÊPeroÊelÊprecioÊdelÊpetr�leoÊbaj�.LaÊPlataformaÊSolarÊestuvoÊapuntoÊdeÊcerrar,ÊdeÊnoÊhaberÊsidoporqueÊdiversific�ÊsuÊactividadhaciaÊotrasÊaplicacionesÊdeÊlaenerg�aÊsolarÊcomoÊlaÊdescontami-naci�nÊdeÊaguas,ÊyÊdelÊahorroenerg�ticoÊyÊdelÊrestoÊdeÊmedidasnuncaÊm�sÊseÊsupo.ÊLosÊpa�ses�rabes,ÊgobernadosÊporÊdictado-resÊa$%#!& deÊoccidente,Êvend�anpetr�leoÊbaratoÊalÊvorazÊoccidenteyÊ�steÊmirabaÊparaÊotroÊladoÊenmateriaÊdeÊderechosÊhumanos.HaÊsidoÊlaÊcantinelaÊdeÊlosÊ�lti-mosÊcuarentaÊa�os,ÊhastaÊqueÊelMagrebÊhaÊexplotadoÊyÊlasÊecono-m�asÊoccidentalesÊseÊhanÊacorda-doÊahora,ÊcuandoÊvenÊsuÊsuminis-troÊenerg�ticoÊcomprometido,ÊqueaÊesosÊpa�sesÊnoÊlesÊhacenÊfaltaalianzasÊdeÊcivilizaciones,ÊsinoverdaderasÊdemocracias.ÊHoy,ÊcomoÊenÊlaÊcrisisÊdeÊ1#$3,Ênos�loÊseguimosÊsiendoÊdependien-tesÊenerg�ticamenteÊdeÊlosÊpa�sesqueÊtienenÊelÊpetr�leo,ÊsinoÊque�stosÊhanÊdadoÊlaÊvueltaÊaÊlaÊtorti-

llaÊyÊahoraÊnosÊcompranÊnuestrasmultinacionalesÊdeÊlaÊenerg�a,nuestrasÊcajasÊdeÊahorrosÊyÊhastanuestrosÊequiposÊdeÊf�tbol.ÊLosÊt�midosÊcaminosÊemprendi-dosÊenÊEspa�aÊhaciaÊfuentesenerg�ticasÊcomoÊlaÊe�lica,Êlasolar,ÊlosÊbiocombustiblesÊyÊotrasminoritariasÊcomoÊlaÊbiomasa(queÊseÊcitanÊenÊesteÊn�mero),ÊlashemosÊdenostadoÊhastaÊlaÊsacie-dadÊporÊsuÊsupuestoÊcar�cter%subvencionado&,ÊalÊtiempoÊqueseguimosÊconfiandoÊnuestrofuturoÊecon�micoÊaÊlomosÊdelcaballoÊprestadoÊdelÊpetr�leoÊydeÊlaÊenerg�aÊnuclear.ÊLaÊsituaci�nÊdebeÊserÊmuchoÊm�sgraveÊdeÊloÊqueÊcuentaÊlaÊversi�noficialÊparaÊqueÊseÊhayaÊtomadounaÊdecisi�nÊtanÊperegrinaÊcomoelÊbajarÊlaÊvelocidadÊenÊautopistasyÊautov�as.ÊElÊ#5'ÊdelÊtransporteenÊEspa�aÊdependeÊdelÊpetr�leo,yÊenÊtornoÊaÊeseÊporcentajeÊdelnegocioÊdeÊlosÊcarburantesÊseÊlorepartenÊBP,ÊRepsolÊyÊCepsa.ÊEnAlmer�aÊs�loÊhaceÊfaltaÊecharÊunvistazoÊalrededorÊparaÊpercatarsedeÊqueÊlasÊprincipalesÊgasolineras,enÊlosÊmejoresÊsitiosÊyÊenÊlasÊprin-cipalesÊpoblaciones,Êest�nÊcopa-dasÊporÊestasÊtresÊmultinacionales.MarcasÊqueÊadem�sÊyaÊhanÊsidomultadasÊporÊpactarÊpreciosÊyÊquenoÊtoleranÊqueÊseÊlesÊescapeÊsumonopolioÊdeÊlosÊcarburantesÊconlaÊintroducci�nÊdeÊnuevosÊcom-bustiblesÊcomoÊelÊbiodi�sel.ÊEnÊAlmer�aÊunÊsurtidorÊdeÊbiodi�-selÊdeÊ*�carÊhaÊsidoÊllevadoÊaÊlostribunalesÊporÊunaÊdeÊestasÊmar-casÊporÊatreverseÊaÊcomercializarelÊbiodi�selÊqueÊellosÊmismosÊnoleÊsuministraban.ÊHoyÊlaÊgasoline-raÊsigueÊcerradaÊyÊhanÊintentadocomprarlaÊenÊvariasÊocasiones.ÊEnTabernas,ÊotroÊsurtidorÊqueÊlleva-baÊenÊfuncionamientoÊcasiÊunad�cadaÊyaÊfueÊabsorbidoÊporRepsolÊmesesÊdespu�sÊdeÊqueÊ�steempezaseÊaÊsuministrarÊbiodi�sel.

EnÊ*era,ÊdeÊlasÊdosÊgasolinerasqueÊsuministrabanÊesteÊcarburan-teÊlimpioÊyaÊs�loÊquedaÊuna.ÊEnÊelPonienteÊsobreviveÊunaÊentre*�carÊyÊRoquetasÊenÊunaÊcarreterasecundariaÊperdidaÊentreÊinverna-deros,ÊyÊenÊElÊEjidoÊotraÊporBalanegra.ÊEsaÊesÊtodaÊlaÊofertaÊdebiocombustiblesÊdeÊlaÊprovincia.Mientras,ÊlasÊdosÊplantasÊdeÊpro-ducci�nÊdeÊbiodi�selÊdeÊAlmer�a(Albab�oÊenÊN�jarÊyÊBiocarsaÊen*era)ÊseÊencuentranÊalÊm�nimoÊdesuÊcapacidadÊcomoÊelÊmedioÊcen-tenarÊdeÊlasÊqueÊhayÊenÊelÊpa�sporÊproblemasÊdeÊdiversaÊ�ndole.LaÊimportaci�nÊdeÊbiocarburantesdoblementeÊsubvencionadosÊdeArgentina,ÊEstadosÊ/nidosÊyÊdelsudesteÊasi�tico,ÊhanÊprovocadoqueÊelÊsectorÊenÊEspa�aÊnoÊlevan-teÊcabeza.ÊLosÊescasosÊsurtidoresÊqueÊhayÊenlasÊcarreterasÊprovincialesÊtampo-coÊsonÊf�cilesÊdeÊencontrar.ÊLapropiaÊwebÊdelÊMinisterioÊdeIndustriaÊtampocoÊayuda.Ê%NovaCiencia&Êalert�ÊhaceÊmesesÊalMinisterioÊdeÊesteÊfen�menoÊalobservarÊqueÊtantoÊlosÊpreciosÊdelosÊcarburantesÊcomoÊlosÊsurtido-resÊqueÊproporcionanÊesteÊcom-bustibleÊeranÊerr�neos.SimplementeÊseÊlimitaronÊaÊcon-testarÊqueÊlasÊgasolinerasÊten�anÊlaobligaci�nÊlegalÊdeÊcomunicarleslosÊcombustiblesÊqueÊsuministra-banÊyÊaÊlosÊpreciosÊqueÊloÊhac�an.ÊAdem�s,ÊmuchasÊmarcasÊdeÊauto-m�vilesÊseÊpermitenÊelÊlujoÊdeaconsejarÊaÊlosÊconductoresÊnoconsumirÊcombustiblesÊconÊm�sdeÊunÊ5'ÊdeÊbiodi�selÊenÊelÊlibrodeÊinstruccionesÊdelÊveh�culo,ÊyaqueÊ�steÊcarburanteÊpodr�aÊda�arelÊmotor.ÊDeÊhacerÊcasoÊaÊlasÊmar-casÊaÊpartirÊdeÊesteÊmesÊsuscochesÊnoÊpodr�anÊrepostarÊenningunaÊgasolinera,ÊyaÊqueÊelÊpor-centajeÊqueÊlosÊcarburantesÊcon-vencionalesÊtienenÊqueÊmezclarconÊbiocombustiblesÊhaÊsubidoÊde

unÊ5ÊaÊunÊ$'.ÊDemasiadosÊdesprop�sitosÊjuntoscomoÊparaÊpensarÊqueÊlaÊdepen-denciaÊdelÊpetr�leoÊseÊconsigueÊabaseÊimprovisarÊunaÊreducci�nÊdelaÊvelocidadÊdeÊlosÊveh�culosÊenautov�as.ÊLlevamosÊdandoÊbanda-zosÊcuarentaÊa�osÊenÊmateriaenerg�tica,ÊmientrasÊlasÊpetrodic-tadurasÊyÊlosÊoligarcasÊdeÊlaÊener-g�aÊoccidentalesÊsiguenÊteniendobajoÊsuÊmandoÊelÊmangoÊdeÊlasart�nÊqueÊmueveÊelÊmundo.ÊElÊproblemaÊesÊqueÊlaÊsoluci�nenerg�ticaÊnoÊseÊconsigueÊdeÊlanocheÊaÊlaÊma�ana.ÊSeÊnecesitana�osÊdeÊplanificaci�nÊyÊdeÊinver-si�nÊenÊI+D+iÊparaÊhacerÊviablesnuevasÊfuentesÊenerg�ticasÊsobrelasÊqueÊasentarÊnuestraÊecono-m�a.ÊEsasÊmismasÊfuentesÊaÊlosqueÊlosÊoligarcasÊdeÊlaÊenerg�a:el�ctricasÊyÊpetroleras,ÊdenostanaÊdiarioÊculp�ndolasÊdeÊqueÊlaeconom�aÊespa�olaÊnoÊesÊcompe-titivaÊporÊsuÊculpa.ÊCuandoÊChinaÊprimero,ÊyÊlaÊIndiadespu�s,ÊpasenÊdeÊtenerÊunaÊdece-naÊdeÊcochesÊporÊcadaÊmilÊhabi-tantesÊaÊlosÊquinientosÊdeÊla/ni�nÊEuropeaÊyÊlosÊsetecientosdeÊEstadosÊ/nidos,ÊnoÊhabr�petr�leoÊ(barato)ÊparaÊtodos.Habr�ÊunaÊnuevaÊcrisisÊenerg�ticayÊEspa�a,Êquiz�,ÊseÊhayaÊquedadosinÊmargenÊparaÊseguirÊbajandoÊlavelocidadÊdeÊlosÊcochesÊenÊlascarreteras.ÊParaÊentonces,Êquiz�,sigamosÊsinÊfuentesÊalternativasdeÊcombustibles,ÊsinÊelÊdesarrollodelÊcocheÊel�ctrico,ÊsinÊhacerÊunaapuestaÊfirmeÊyÊsinÊtitubeosÊdeÊlaenerg�aÊsolarÊyÊe�lica,ÊdeÊlasÊplan-tasÊdeÊcicloÊcombinado.ÊParaentonces,Êquiz�ÊsigamosÊimprovi-sandoÊyÊdandoÊbandazosÊesperan-doÊqueÊalg�nÊjequeÊ�rabeÊnossaqueÊdeÊlaÊquiebraÊsonÊsusÊpetro-d�lares,ÊoÊqueÊlosÊmagnatesÊdeÊlaenerg�aÊhayanÊpatentadoÊelÊsolÊyelÊvientoÊyÊtenganÊelÊmonopoliodeÊestasÊfuentesÊenerg�ticas.Ê!

Bandazos energéticos a 110km/hdi tor iaE L

Redacción: C/ Río Júcar, 17. 1ª Pl. Oficina 3. 04230 Huércal de Almería. Tel. 950 625 538. Mail: novaciencia@novapolis.es. Depósito Legal. AL-164-2005. ISSN 1888-5292. Director: Francisco Molina Pardo. Redacción y firmas: Alberto Fernández Cerdera, María Carretero Mota, (Reportajes), RosarioOliver (Libros). Fotografía: Carlos Martínez, Francisco Cara, Paco M. Imprime: Escobar Impresores (El Ejido). «NOVA CIENCIA» es una revista independiente. No se hace responsable de la opinión de sus firmas.

L

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN" Grado de Maestro/a en

Educación Infantil" Grado de Maestro/a

en Educación PrimariaFACULTAD DE CIENCIASECONÓMICAS YEMPRESARIALES" Grado en Administración y

Dirección de Empresas" Grado en Finanzas y

Contabilidad" Grado en Economía" Grado en Marketing" Grado en TurismoFACULTAD DE CIENCIASEXPERIMENTALES" Grado en Matemáticas" Grado en Ciencias

Ambientales " Grado en Química FACULTAD DE DERECHO" Grado en Relaciones

Laborales y Recursos Humanos

" Grado en Derecho" Grado en Gestión y

Administración Pública FACULTAD DE HUMANIDADES" Grado en Humanidades" Grado en Filología Hispánica" Grado en Historia" Grado en Estudios Ingleses

FACULTAD DE PSICOLOGÍA" Grado en PsicologíaESCUELA DE INGENIERÍA" Grado en Ingeniería

Agronómica- Especialidad en Explotaciones

Agropecuarias- Especialidad en

Hortofruticultura y Jardinería- Especialidad en Industrias

Agrarias y Alimentarias- Especialidad en Mecanización y

Construcciones Rurales" Grado en Ingeniería

Informática- Especialidad en Ingeniería

del Software- Especialidad en Tecnologías

de la Información- Especialidad en Sistemas

de Información" Grado en Ingeniería

Electrónica Industrial" Grado en

Ingeniería Mecánica" Grado en Ingeniería

Química IndustrialESCUELA UNIVERSITARIA DECIENCIAS DE LA SALUD" Grado en Enfermería " Grado en Fisioterapia ESCUELA DE RELACIONESLABORALES" Grado de Trabajo Social

TITULACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

NC 6

LOS MEJORES ALUMNOS RECIBIERON SUPREMIO EN LA SEMANA DE PSICOLOGÍA. LaFacultad de Psicología reconoció a los mejoresalumnos del curso pasado durante los actos cele-brados con motivo de la Semana de laPsicología, que en esta edición estuvo dedicadaa la neurociencia y que contó, entre otras citas,con la proyección del documental ‘Bicicleta,cuchara, manzana’, que retrata la experienciaque el ex presidente de la Generalitat deCataluña, Pascual Maragall, con esta enferme-dad. Los alumnos distinguidos fueron María delMar Montoya, por el Mejor Expediente; los alum-nos Azahara Peña Rodríguez, Christian PeñaRubio e Isabel María Pelayo Aragón, por su parti-cipación en representación de los alumnos; yEsther Méndez Pérez, por su colaboración con laFacultad de Psicología.LA UNIVERSIDAD BUSCA NUEVOS ALUM-NOS EN LA INDIA. Veinte universidades espa-ñolas, entre las que se encuentra la UAL, pre-sentaron su oferta académica y su experienciadocente en la sede del Instituto Cervantes deNueva Delhi, donde el pasado mes se celebró laferia de universidades españolas. LaUniversidad de Almería estuvo presente en estacita para atraer alumnos indios, ya que este paístiene una gran importancia en el envío de estu-diantes a otros lugares del mundo. En el curso2009-10 más de 104.000 estudiantes indioscursaron sus estudios de grado en el extranjero.ALUMNOS EXTRANJEROS PROMUEVEN LAEXPERIENCIA DE ERASMUS BAILANDO.Una coreografía con medio centenar de alum-nos extranjeros que están disfrutando de unabeca Erasmus en la Universidad de Almería.Eso es lo que se pudo ver a mediados de febre-ro en el pasillo central del Campus, dondeestos estudiantes han promocionado así esteprograma de becas. Los Erasmus ensayarondurante una semana la coreografía, al ritmo de'Danza Kuduro' de Don Omar, una conocidacanción de reggaeton. Su objetivo era promo-cionar la experiencia Erasmus, cuyo plazo deinscripción para el próximo curso finalizó elpasado 20 de febrero.

BREVES

Las Universidades de Almería, Cádiz, Huelva, Málaga, Granada y Cádiz vuelven a presentar sucandidatura a la convocatoria de Campus de Excelencia Internacional con CEIMAR, el campuscentrado en el mar que se quedó fuera el pasado año. Este proyecto está liderado por laUniversidad de Cádiz y aspira a situar a Andalucía como punto de referencia en el campo de lasciencias y de las tecnologías marinas. Un proyecto capaz de atraer talento internacional, conaltas dosis de singularidad y de carácter transfronterizo, es el objetivo principal de esta idea deCampus de Excelencia Internacional del Mar. La agrupación de todas estas universidades con-figura un Campus con un ámbito territorial de más de 2.000 kilómetros de litoral, el más exten-so de toda España, que cuenta con el apoyo del Gobierno regional por considerarlo de interésen la I+D+T+i. Todas las universidades que participan en el proyecto CEIMAR desarrollan en laactualidad programas formativos y de investigación relacionados con el medio marino, desdeaproximaciones muy variadas pero complementarias.

Nuevo intento para que CEIMAR sea una realidad

l Ministerio de Educación ha hecho públicauna nueva convocatoria de ayudas para la

realización de cursos de idiomas en el extranjero,de inglés, francés y alemán. Esta ayudas, queestán destinadas a jóvenes de entre 16 y 30 añosy también a personal docente no universitario,contemplan la dotación de una cuantía econó-mica para sufragar la estancia en los países dedestino, así como para hacer frente a las clasesde idiomas. El importe de estas becas está com-prendido entre 1.400 euros hasta más de 3.000,que percibirán las personas que elijan destinoscomo Australia o Nueva Zelanda. Las estanciasdeben ser de, al menos, tres semanas de dura-ción y deben ir acompañadas de una carga lecti-va con un mínimo de quince horas semanales,entre el 1 de junio y el 30 de noviembre de 2011.

El plazo de solicitud de las becas está abiertohasta el 30 de marzo. En Almería pueden solici-tarse a través de la empresa English House. i www.cursosenelextranjero.netTel. 950 08 57 57 / 950 57 23 39.

Becas MEC para estudiar en el extranjeroE

lÊrectorÊdeÊlaÊ/AL,ÊPedroÊMolina,Êpresent�ÊsuscuatroÊl�neasÊdeÊactuaci�nÊparaÊesteÊnuevoÊman-dato.Ê EnÊ primerÊ lugar,Ê hizoÊ unaÊ apuestaÊ firmeÊ poraumentarÊ elÊ gradoÊ deÊ internacionalizaci�nÊ deÊ la/niversidadÊaÊtrav�sÊdeÊprogramasÊdeÊintercambioÊdeestudiantesÊyÊdeÊprofesores.ÊLaÊmejoraÊdeÊlaÊinvestiga-ci�nÊyÊdeÊlaÊtransferenciaÊdeÊconocimientoÊesÊotroÊdelosÊpilaresÊdeÊsuÊgesti�n,ÊqueÊseÊcomplementaÊconÊlainnovaci�nÊdocenteÊyÊlaÊculminaci�nÊdeÊlaÊtransforma-ci�nÊdelÊcampusÊhaciaÊunÊmodeloÊ%sostenible&.ElÊequipoÊdeÊ!obiernoÊdeÊlaÊ/niversidadÊseÊhaÊreduci-doÊenÊelÊn�meroÊdeÊcargos,ÊloÊqueÊseÊhaÊtraducidoÊenÊunÊahorroÊdeÊ500.000ÊeurosÊalÊa�o.ÊLasÊperso-nasÊqueÊacompa�ar�nÊaÊMolinaÊenÊesteÊmandatoÊsonÊ2os�ÊLuisÊMart�nezÊ*idal,ÊcomoÊvicerrectorÊdeInvestigaci�n,ÊDesarrolloÊeÊInnovaci�n4Ê2os�Ê!uerreroÊ*illalba,ÊvicerrectorÊdeÊEstudiantes,ÊExtensi�n/niversitariaÊyÊDeportes4ÊTrinidadÊAngostoÊTrillo,ÊvicerrectoraÊdeÊPosgrado4ÊManuelÊdeÊlaÊ6uenteArias,Ê vicerrectorÊ deÊ Calidad4Ê 2os�Ê 2uanÊ Carri�n,Ê vicerrectorÊ deÊ ProfesoradoÊ yÊ Ordenaci�nAcad�mica4 ManuelÊBerenguel,Ê vicerrectorÊdeÊTecnolog�asÊdeÊ laÊ Informaci�nÊyÊ laÊComunicaci�n4IsabelÊRom�n,ÊvicerrectoraÊdeÊInfraestructuras,ÊCampusÊyÊSostenibilidad4ÊSagrarioÊSalaberri,Êvice-rrectoraÊ deÊ Internacionalizaci�nÊ yÊ Cooperaci�nÊ alÊ Desarrollo4Ê 2osefaÊ M�rquez,Ê comisionadaÊ de!rado4ÊAntonioÊMiguelÊPosadas,Êgerente4ÊM7ÊLuisaÊTrinidad,ÊsecretariaÊ!eneral4ÊPedroÊMart�nez,vicesecretarioÊ!eneral4ÊyÊAntonioÊS�nchezÊCa�adas,ÊinspectorÊdeÊServicios.EnÊelÊequipoÊapensaÊhayÊcambios,ÊsalvoÊporÊlaÊsalidaÊdelÊmismoÊdeÊRafaelÊ8uirosa,ÊyÊdeÊ6ern�ndezRevuelta.Ê2os�ÊAntonioÊ!uerreroÊ*illalbaÊseÊconvierteÊenÊ%bi-vicerrector&,ÊyÊconcentraÊenÊsuÊcargoCultura,ÊExtensi�nÊ/niversitaria,ÊDeportes,ÊEstudiantesÊyÊEmpleo,ÊentreÊmuchosÊotros.Ê!

EMolina apuesta por internacionalizar la UALEl nuevo equipo de Gobierno es 500.000 euros más barato al año

Campus

EL CEMyRI INICIÓ SEIS INVESTIGA-CIONES EN 2010. El Centro deEstudio para las Migraciones y lasRelaciones Interculturales (CEMyRI)firmó un total de seis investigacionesa lo largo de 2010. Esta actividadinvestigadora abordó aspectos comola presencia de alumnado de origenextranjero en Educación Infantil, laviolencia de género en poblacionesautóctonas e inmigrantes, aspectosfiscales de la inmigración, la gestióndel multilingüismo, las necesidadessocios-sanitarias de personas inmi-grantes, así como un estudio sobre laalimentación y salud materno-infantilen la población inmigrante.

CÁTEDRA RAFAEL ESCURERO.Rafael Escuredo, ex presidente de laJunta de Andalucía (ocupó el cargoentre 1979 y 1984), es presidente dehonor de la Cátedra de Estudiossobre Andalucía de la UAL que llevasu nombre. La Cátedra tiene comoobjetivo el fomento de la docencia,la investigación y la divulgación jurí-dica, especialmente en el ámbito delDerecho constitucional y, en concre-to, en el Derecho autonómico. La Cátedra, vincualada al vicerrecto-rado de Estudiantes, fomentará lainnovación sobre Andalucía, sobresu historia, ordenamiento jurídicopropio, política, sociedad, cultura yeconomía. FORMARSE EN MICROALGAS LaUniversidad de Almería celebrará elSummer course -incluido dentro delCampus de Excelencia Internacionalen Agroalimentación CeiA3-, titulado‘Producción de biodiesel a partir demicroalgas: ciencia, ingeniería y eva-luación económica’. El curso, dirigidopor el profesor Emilio Molina Grima,tendrá lugar del 23 al 27 de mayo. El objetivo de este curso es facilitaruna formación teórica y práctica enaspectos relacionados con la produc-ción de la producción de biodiesel apartir de biomasa de microalgas. Elcurso está dirigido a ingenieros quími-cos, ingenieros industriales e ingenie-ros agrícolas, así como licenciados enlas ciencias químicas, biología, farma-cia y ciencias ambientales.

Breves

NC 8

PPatrimonioEL CAMBIO CLIMÁTICO ACARREARÁ UNAPÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD EN ALMERÍA.Un grupo de científicos del Consejo Superior deInvestigaciones Científicas (CSIC) aseguran en untrabajo publicado en el próximo número de‘Nature’ que el sur de Europa es la región másamenazada por el cambio climático, donde sepodría registrar una "pérdida generalizada" de bio-diversidad biológica.El investigador del CSIC Miguel Araújo, uno de losautores del trabajo, explica que la biodiversidad delas regiones mediterráneas es más vulnerable porestar expuesta a cambios climáticos más marcadosy por poseer más diversidad filogenética.INACCIÓN PARA EVITAR LLENAR ELMEDITERRÁNEO DE PLÁSTICO. Ecologistas enAcción arremete contra el Ayuntamiento de Adray la Junta de Andalucía por no evitar que muchosde los plásticos procedentes de invernaderosabandonados terminen en alta mar, con las conse-cuencias negativas que esta situación acarrea parala fauna marina y para los seres humanos que con-sumen los residuos plásticos a través del pescado.

LOS APARATOS DE AIRE ACONDICIONADOELEVAN LA TEMPERATURA EN DOS GRADOS.Los aparatos de aire acondicionado hacen unflaco favor a las ciudades, ya que el chorro de airecaliente que expulsan durante su funcionamientoes capaz de hacer que la temperatura del aire enlas ciudades llegue a subir hasta dos grados. Estosdatos se extraen del estudio realizado porFrancisco Salamanca, investigador del CIEMAT. Sinembargo, este aumento no se produce durantelas horas más calurosas del día, sino durante latarde-noche. Esto es particularmente significativoporque es sabido que una de las principales cau-sas del aumento del índice de mortalidad durantelas olas de calor está conectada con un estrés tér-mico prolongado.SAL CON EL SELLO DE CALIDAD DEL PARQUENATURAL CABO DE GATA. Unión Salinera y suproducto 'La flor de la sal' cuentan con el sello deexcelencia parque natural, asociado a los valoresmedioambientales del Parque Natural Cabo deGata Níjar. Las Salinas de Cabo de Gata es la únicaexplotación de sal marina en la provincia deAlmería, de las seis que ha habido históricamentepresentes en su litoral. Con una extensión próximaa las 400 hectáreas constituye, junto a las salinasde Cerrillos y Punta-Entinas-Sabinar, una de laszonas húmedas más relevantes de Andalucía.Hasta ahora, 117 productos y 10 empresas cuen-tan con la marca del espacio protegido.

medio ambiente

Joaquín Araújo, Carlos Santos y Jesús Pozo recogen los aspectosmás destacados del entorno natural de Cabo de Gata en‘Espléndida austeridad’, editado por Planeta Lunwerg y que fuepresentado en el Centro Andaluz de la Fotografía el pasado mes.En esta obra se dan cita las mejores fotografías de Jesús Pozo,que ha tenido una forma muy especial de mirar este entornonatural; y las aportaciones científico poéticas de Joaquín Araújo,que le aportan un valor muy especial a este libro; que quedanmatizadas con los textos de Carlos Santos, donde consigue plas-mar la forma de entender el mundo que tienen las gentes queviven en el entorno del Parque Natural Cabo de Gata-Níjar.

Reputados divulgadores dedican un libro a Cabo de Gata

Pechina, memoria viva de Almería

l Cortijo del Fraile ha sido declarado Bien deInterés Cultural (BIC) con la categoría de Sitio

Histórico. Sin embargo, esta declaración que sin dudasupone un paso importante para la preservación deesta pieza del patrimonio almeriense, llega cuando elpropio cortijo se encuentra en un estado de abando-no más que considerable, tanto que resulta más querazonable temer por su conservación.Este conjunto, que data del siglo XVIII, está estrecha-mente vinculado a la obra ‘Bodas de sangre’ del poetauniversal Federico García Lorca, quien se inspiró en elcrimen pasional acaecido en el lugar para escribir unade sus obras más conocidas. Además de su interés lite-rario-artístico, que aún evoca la memoria de una cul-tura tradicional rural basada en los valores de la clasey el honor, el Cortijo del Fraile constituye también unejemplo excepcional de la arquitectura rural agroga-

nadera del sudeste de Almería, de tipología levantina.Su lamentable estado de conservación no es más queel reflejo de la actitud de una clase política y empresa-rial que no están a la altura.

Veintisiete años después de la gestación de esta idea editorial,Lorenzo Cara y el Instituto de Estudios Almerienses han saca-do a la luz esta ejemplar obra sobre Pechina, uno de los muni-cipios cuya historia mejor refleja el pasado y presente de laprovincia. La obra cuenta con documentos y fotografías inédi-tas, y su contenido trasciende el interés local. i www.iealmerienses.es

Un BIC a punto de venirse abajoE

laÊ!eodaÊdeÊPulp�ÊleÊhaÊtocadoÊelÊturnodeÊ laÊpuestaÊ enÊvalor.ÊOnceÊa�osÊdes-pu�sÊ deÊ suÊ descubrimientoÊ yÊ cuatroÊ desdequeÊseÊfirmaraÊelÊacuerdoÊentreÊvariasÊconse-jer�asÊ deÊ laÊ 2untaÊ yÊ elÊ AyuntamientoÊ dePulp�,ÊelÊpasadoÊmesÊcomenzaronÊlosÊprime-rosÊmovimientosÊdeÊtierraÊenÊelÊentornoÊdeÊlaminaÊ8uienÊTalÊPensara,ÊenÊcuyasÊgaler�asÊseencuentraÊ estaÊ joyaÊ geol�gicaÊ �nicaÊ enEuropaÊ yÊ unaÊ deÊ lasÊ m�sÊ importantesÊ delmundo.Ê ElÊ objetivoÊ deÊ estaÊ actuaci�nÊ pasaporÊrecuperarÊpaisaj�sticamenteÊlaÊzona,ÊqueseÊhaÊvistoÊerosionadaÊporÊlaÊactividadÊminera.ÊLasÊobras,ÊqueÊcomenzaronÊaÊfinalesÊdeÊ"010,tienenÊunÊplazoÊdeÊejecuci�nÊdeÊseisÊmeses,ÊporÊloÊqueÊfinalizar�nÊinmediatamenteÊdespu�sdeÊ lasÊ eleccionesÊmunicipales.ÊLosÊ trabajosÊhacenÊo�dosÊ sordosÊdeÊ laÊopini�nÊdeÊexpertoscomoÊ2os�ÊMar�aÊCalaforraÊ(arribaÊenÊlaÊfoto)ÊqueÊrecomiendanÊdejarÊlaÊescombreraÊcomoÊunvalorÊdeÊlaÊpropiaÊmina.ÊDelÊproyectoÊparaÊhacerÊvisitableÊlaÊgeodaÊsigueÊsinÊsaberseÊnada.

AArranca la restauración de la mina de la GeodaOnce años después nada se sabe de si se podrá ver la original o la réplica de plástico

© FRANCISCO CARA (TENUE CREACIÓN)

n grupo de investigadores de la Universidad de Granada handibujado un mapa donde se recogen los "puntos calientes" de la

radicalización islámica de Andalucía, y el barrio almeriense de El Puchefigura como uno de los lugares preferentes para realizar acciones preven-tivas porque es el que presenta los mayores indicadores globales de radi-calización de jóvenes musulmanes. Los científicos de la UGR han analiza-do la polarización intergrupal y la integración social de estos jóvenes encontextos de riesgo. Después de haber estudiado los procesos de radica-lización con diferentes variables sociodemográficas, de posicionamiento yde conducta religiosa, así como de múltiples factores que pueden contri-buir a la radicalización, afirman que el barrio almeriense es uno de los máscalientes.i Manuel Moyano Pacheco. mmoyano@ugr.es

UMÁS CRÍTICAS A LARESTAURACIÓN DE LA MURALLA.La Academia de Bellas Artes deGranada se ha pronunciado en con-tra de la intervención que ha llevadoa cabo la Junta de Andalucía en lamuralla del Barranco de la Hoya. LaAcademia granadina critica que seinterprete “con demasiada frecuen-cia” el artículo 39,2 de la Ley delPatrimonio Histórico Español de1985 que requiere que las adicionesque se añadan a un monumentosean reconocibles y eviten confusio-nes miméticas.

LA ESTACIÓN DE ALMERÍA ILUSTRAUN SELLO DE CORREOS. Es uno delos iconos de la arquitectura ferroviariaespañola. Varias de las películas roda-das en la provincia utilizaron esta joyade la arquitectura modernista comoescenario de cine. Directores comoSergio Leone se rindieron a la belleza

de este edificioque aparece entítulos como'Agáchate mal-dito'. Ahora, laantigua esta-ción vuelve a ser

protagonista porque Correos la ha ele-gido para ilustrar un sello de su colec-ción “Arquitectura”. El sello reproduceuna imagen del conocido fotógrafoalmeriense Domingo Leiva. LETRAS ESCRITAS POR MUJERES.La Universidad de Almería está cele-brando el ciclo “Encuentros conEscritoras: Oriente y Occidente aTravés de la Literatura Femenina”. Laautora francesa Cécile Oumhaniserá la invitada de este mes (3 demarzo). Además, este ciclo continúael mes de abril con la palestinaFatena Al-Gurra (5 de abril) y termi-nará con la par-ticipación de lai t a l i a n aAdriana Assini(15 de abril). Enla foto: MaríaRosal, que inau-guró el ciclo elpasado mes.

Breves El Puche, foco potencial de radicalismo islámico

lÊ presidenteÊ deÊ laÊ 2untaÊ deÊAndaluc�a,2os�ÊAntonioÊ!ri��n,Êinaugur�ÊelÊpasa-doÊmesÊlasÊobrasÊdeÊurbanizaci�nÊdelÊParqueCient�ficoÊTecnol�gicoÊdeÊAlmer�aÊ(PITA),ÊunrecintoÊ queÊ pretendeÊ aunarÊ elÊ mundoÊ deÊ lainvestigaci�nÊconÊelÊempresarial.ÊParaÊ finalesdeÊa�oÊestar�nÊenÊpieÊlosÊedificiosÊdeÊlaÊSedeCentralÊdelÊparqueÊyÊlaÊdeÊTecnova.ÊLaÊfaseÊdeÊurbanizaci�nÊhaÊtenidoÊunÊcosteÊde39,"ÊmillonesÊdeÊeuros.ÊEnÊlasÊobrasÊdeÊurbani-zaci�nÊdeÊlosÊterrenosÊdelÊPITAÊseÊhanÊllevadoaÊcaboÊelÊencauzamientoÊdeÊlaÊrambla,ÊlaÊcons-trucci�nÊdeÊunÊpuenteÊyÊunaÊpasarelaÊpeato-nal4ÊlaÊpuestaÊenÊmarchaÊdeÊinfraestructurasÊdecanalizaci�n,Ê gas,Ê aguaÊ potable,Ê suministroel�ctricoÊyÊtelecomunicaciones.

pesarÊdeÊqueÊAlmer�aÊesÊ laÊ tierraÊdondeÊseÊhadesarrolladoÊlaÊmayorÊparteÊdeÊlaÊtecnolog�aÊdeproducci�nÊ deÊ energ�aÊ porÊ concentraci�nÊ solar,Ê es!ranadaÊquienÊtendr�ÊelÊhonorÊdeÊreunirÊaÊlosÊmayo-resÊexpertosÊenÊ laÊmateriaÊenÊelÊcongresoÊ'!(ar")a*e&"011,ÊqueÊseÊcelebrar�ÊelÊpr�ximoÊmesÊdeÊseptiembre.ElÊmayorÊsimposiumÊdedicadoÊaÊlaÊtecnolog�aÊdeÊcon-centraci�nÊsolarÊyÊaÊlosÊsistemasÊqu�micosÊdeÊenerg�aqueÊseÊcelebraÊaÊnivelÊinternacionalÊhaÊelegidoÊaÊlaÊprovinciaÊvecina.ÊCuandoÊmenos,ÊsorprendeÊqueseÊhayaÊdelegadoÊenÊunaÊempresaÊlaÊrecuperaci�nÊdeÊunÊeventoÊtanÊimportanteÊcomoÊ�steÊparaAlmer�aÊporÊsuÊinter�sÊestrat�gico,ÊyÊqueÊ�staÊhayaÊsidoÊcapazÊdeÊponerloÊenÊmarcha.ÊÊElÊhechoÊdeÊserÊlaÊprovinciaÊdondeÊseÊpusoÊenÊmarchaÊAndasol,ÊlaÊprimeraÊplantaÊdeÊenerg�aÊdeconcentraci�nÊsolarÊdelÊmundo,ÊyÊpuestaÊenÊmarchaÊporÊlaÊempresaÊCobraÊEnerg�a,ÊyÊlaÊnecesidaddeÊcontarÊconÊunÊespacioÊparaÊcercaÊdeÊ".000Êpersonas,ÊhanÊcontribuidoÊaÊqueÊ!ranadaÊacojaÊestesimposio.ÊYaÊest�ÊabiertoÊelÊplazoÊdeÊsolicitudÊdeÊplazaÊenÊesteÊcongreso,Êas�ÊcomoÊelÊperiodoÊdeentregaÊdeÊtrabajos.ÊParaÊm�sÊinformaci�n,Êwww.solarpaces2011.org.

I+DI+DLA JUNTA SACA A CONCURSO 3.796 PLA-ZAS PARA MAESTROS. Por especialidades, elmayor volumen corresponde a EducaciónInfantil con 1.236 plazas convocadas, seguidode Primaria, con 1.163 plazas; 456 para laespecialidad de Pedagogía Terapéutica; 386para Educación Física; Inglés (241); Música(196) y Audición y Lenguaje (118). El 5% sereservará para discapacitados cuyo grado deminusvalía sea del 33%. El concurso oposiciónse convocará en las próximas semanas y laspruebas selectivas se desarrollarán, como eshabitual, a finales del mes de junio. LA BALLENA DE VIATOR, A ESTUDIO. ElInstituto Andaluz de Patrimonio Histórico haincluido el estudio de la ballena fósil de Viatoren el proyecto “Paso” sobre patrimonio paleo-biológico siglo XXI: nuevas técnicas, nuevasideas para una nueva sociedad. Este proyectopersigue el reconocimiento del patrimoniopaleontológico como patrimonio natural y cul-

tural. Se presentará la riqueza paleobiológicade algunas comarcas de Andalucía medianteseis fósiles bandera: 1. Tronco de conífera delPérmico del P. N. Sierra Norte de Sevilla (280m.a.); 2. Ballena de Viator, Almería (5 m.a.); 3.Gasterópodo de la cuenca marina pliocénicade Estepona, Málaga (3.5 m.a); 4. Mandíbulade hiena gigante de la cuenca pleistocénica deOrce, Granada (1.6 m.a.); 5. Defensa de elefan-te de San José de la Rinconada, Sevilla(100.000 años); y 6. Falange I de vaca de laEdad del Cobre de Valencina de laConcepción, Sevilla (4.000 años).MÁS DE MIL BECAS FARO. Hasta 1.050 estu-diantes podrán realizar prácticas formativasentre 2011 y 2013 en una empresa de laUnión Europea, Estados Unidos, Canadá yAsia a través del Programa Faro Global, queserá gestionado por la Fundación General dela Universidad de Valladolid. Las becas están destinadas a estudiantes deuniversidades públicas y privadas de España ydarán lugar a estancias laborales en el extran-jero de entre seis meses en Europa y 7 mesesen Estados Unidos, Canadá y Asia. Están dota-das con una mensualidad de entre 625 y1.300 euros. i www.becasfaro.es

BrevesAAlmería pierde una gran oportunidad para liderar el sectorCongreso de energía deconcentración solar en Granada

El PITA contará con sus dos primeros edificios este añoE

l Área de Desarrollo Económico delAyuntamiento de Almería continúa con

el fomento de creación de empresas a travésdel programa de microcréditos organizado deforma conjunta con La Caixa, y ayuda a losemprendedores a tramitar estas ayudas finan-cieras que pueden llegar hasta los 15.000 euros(en la foto). El Centro de Apoyo alEmprendedor analiza previamente los proyec-tos empresariales para los que se solicita el cré-dito y si los mismos son viables se envían luegoa los responsables de la Caixa que son quienesfinalmente conceden o no el crédito solicitadoque hay que devolver en un periodo de seisaños y a un tipo de interés que es menor que elque se le aplica a un préstamo normal.La entidad financiera catalana también destina-rá un millón de euros en microcréditos paraimpulsar ideas emprendedoras de jóvenes universi-tarios, gracias al convenio firmado entre la cajacatalana y la Universidad de Almería. Con la firmade este acuerdo se establecen nuevas líneas definanciación dirigidas a estudiantes y titulados con

proyectos profesionales y de empresa. Esta entidad financiera también promueve juntoal Área de Desarrollo Económico delAyuntamiento el II Premio Almería Emprende, alque optan diez empresas. Éstas defenderán públi-camente sus proyectos la primera semana demarzo. En la segunda semana se entregará el pre-mio a la empresa ganadora. El número de empre-sas que optan a este premio son principalmentedel sector servicios y del comercio. La ganadora sellevará 6.000 euros en metálico. También habrádos accésit de 600 euros cada uno.

Hasta 15.000 euros para poner en marcha una empresaE

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FORMAR A GUÍAS TURÍSTICOS ESPE-CIALIZADOS EN LA PREHISTORIA. ElPlan Turístico del Bajo Andarax ha solicita-do a la Delegación de Empleo el taller“Origen de Civilizaciones” para formar acatorce alumnos menores de 25 añosdurante todo unaño. Los conoci-mientos versarí-an sobre la activi-dad turística y sudesarrollo en laMancomunidaddel Bajo Andarax.Para la fase deformación teóri-ca se contaríacon las instalacio-nes del Vivero de Empresas de Huércal deAlmería y para la fase práctica, los alumnospodrían hacer uso de los distintos Centrosde Interpretación con que cuenta laMancomunidad.CURSO DE URBANISMO. El seminario‘Introducción al urbanismo y a la ordena-ción del territorio’ servirá para que perio-distas, estudiantes universitarios y perso-nas interesadas en este tema mejoren suformación en este aspecto tan controver-tido de la realidad almeriense. Estaacción formativa se va a desarrollar endos sesiones (5 y 12 de marzo), en la salaJuan Goytisolo del Puerto de Almería.Arquitectos, técnicos de la Delegación deObras Públicas y Vivienda, así como per-sonal especializado ayudarán a entendermejor una realidad tan compleja como elurbanismo. i Tel. 950 260 141.Además, la concejalía que dirige RebecaGómez ha abierto una nueva convocatoriapara adjudicar despachos a empresas queno se hayan constituido o que lo hayanhecho en los últimos seis meses en los cen-tros de Iniciativas Empresariales de LosAlmendros y El Toyo. El plazo de presenta-ción de solicitudes estará abierto hasta elpróximo viernes día 4 de marzo.La apertura de esta nueva convocatoria serecoge en el Boletín Oficial de la Provinciade Almería del pasado día 17 de febrero ylas empresas que estén interesadas y des-een ampliar información deberán contac-tar con el Área a través del 600 563 478.Hasta ahora, el Ayuntamiento ha adjudica-do tres alojamientos a pequeñas empresasen el Centro de Iniciativas Empresariales deLos Almendros (foto de abajo):Xeropaisajes, Rock 'n' Rolla y HidenGallery.

Brevesos interesados en participar en la cuartaedición del programa de becas internacio-

nales de postgrado de la Fundación EduardaJusto tienen hasta el próximo 15 de marzo paraentregar su solicitud. El objetivo de esta beca espermitir que jóvenes con un elevado potencialpuedan formarse en las mejores universidadesdel mundo para, a su regreso, puedan liderar eldesarrollo social y empresarial de Almería. LaFundación Eduardo Justo ofrece dos plazos límites de envío de solicitudes: en primera ronda, el 15de marzo de 2011, y en segunda ronda, el 1 de mayo de 2011. Actualmente, la Fundación cuentacon tres becarios en las universidades de Harvard, Stanford y Columbia.Además, entre marzo y abril se volverá a celebrar el Foro Social sobre el impacto de la educación en el futu-ro de los jóvenes en Macael. En abril tendrá lugar el “III Foro del Futuro”, y entre mayo y junio se seleccio-narán a los nuevos becarios de la Fundación para que realicen un MBA en alguna universidades de pres-tigio internacional. Entre julio y septiembre celebrarán el IV Seminario “Líderes del Futuro de Almería”donde volverán a contar con ponentes de gran prestigio. iwww.fundacioneduardajusto.es

LLa beca que te puede cambiar la vida

INVESTIGADORES. GRUPO DE INVESTIGACIONES HISTÓRICO-LINGÜÍSTICAS

EsÊunoÊdeÊlosÊpocosÊgruposÊdeÊinvestiga-ci�nÊ deÊ nuestroÊ pa�sÊ queÊ seÊ dedicaÊ alan�lisisÊ delÊ discursoÊ oral.Ê ElÊ grupoInvestigacionesÊHist�rico-Ling;�sticasÊ ydeÊlasÊHablasÊ*ivasÊdelÊSudesteÊEspa�ol,tambi�nÊ conocidoÊ comoÊ ILSE,Ê haÊ sidopioneroÊ enÊ darÊ unÊ soporteÊ te�ricoÊ paraexplicarÊlaÊformaÊenÊlaÊqueÊseÊhablaÊenÊlaprovinciaÊ deÊ Almer�a,Ê enÊ realizarÊ unaexploraci�nÊ intensaÊ deÊ lasÊ diferenteshablasÊqueÊseÊencuentranÊenÊesteÊrinc�ndelÊsuresteÊyÊenÊcrearÊunaÊbaseÊdeÊdatosconÊ m�sÊ deÊ <.000Ê registrosÊ cient�ficosrelacionadosÊconÊelÊan�lisisÊdelÊdiscursooral,Ê queÊ adem�sÊ seÊ haÊ convertidoÊ enunaÊ fuenteÊ bibliogr�ficaÊ deÊ referenciaparaÊlosÊestudiososÊdelÊtema.ElÊ grupoÊ ILSE,Ê dirigidoÊ porÊ LuisÊ Cort�sRodr�guez,ÊfueÊcreadoÊenÊ1##3ÊdentroÊdelDepartamentoÊ deÊ 6ilolog�aÊ LatinaÊ deÊ la/niversidadÊ deÊ Almer�a.Ê DesdeÊ susÊ ini-cios,ÊestosÊinvestigadoresÊseÊhanÊdedicadoalÊestudioÊdelÊdiscursoÊoralÊenÊespa�ol,ÊyloÊ hacenÊdesdeÊdiversasÊ disciplinasÊdife-rentesÊcomoÊelÊan�lisisÊdelÊdiscur-so,ÊlaÊpragm�tica,ÊlaÊsocioling;�s-ticaÊoÊ laÊ ling;�sticaÊ textual,ÊentreotrasÊ�reasÊdeÊinvestigaci�nÊm�s.EnÊ suÊ trabajoÊ realizanÊ unÊ com-pendioÊ deÊ disciplinasÊ desdeÊ lasqueÊ ofrecerÊ unaÊ visi�nÊ m�sampliaÊ yÊ completaÊ delÊ discursooralÊ enÊ espa�ol.Ê ComoÊ diceÊ eldirectorÊdeÊILSE,Ê%nosotrosÊÊanali-zamosÊ losÊ mecanismosÊ queÊ seponenÊenÊjuegoÊenÊelÊdiscursoÊoral&.DesdeÊelÊan�lisisÊdeÊunÊdiscursoÊpol�ticohastaÊlaÊinvestigaci�nÊsobreÊlasÊhablasÊde

Almer�a,Ê todoÊ estoÊ esÊ objetoÊdeÊ estudioparaÊestosÊexpertosÊenÊlaÊlenguaÊqueÊhanfirmado,ÊentreÊotrosÊtrabajos,ÊunÊan�lisisdeÊlosÊdiscursosÊoralesÊrealizadosÊporÊelpresidenteÊ2os�ÊLuisÊRodr�guezÊ=apateroyÊ delÊ l�derÊ deÊ laÊ oposici�n,Ê MarianoRajoy,ÊtrasÊelÊatentadoÊdeÊlaÊT-9ÊqueÊpusofinÊaÊlaÊanteriorÊtreguaÊdeÊlaÊbandaÊterro-ristaÊETA.EnÊesteÊtipoÊdeÊdiscursos,ÊreconoceÊLuisCort�s,Ê seÊ puedenÊ verÊ lasÊ herramientasqueÊempleanÊlosÊpol�ticosÊparaÊremarcarsuÊmensajeÊcomoÊlasÊseriesÊnumerativasqueÊ empleanÊ enÊ susÊ intervencionesp�blicas,ÊyÊqueÊnoÊsonÊm�sÊqueÊunaÊlistadeÊ conceptosÊ queÊ seÊ repitenÊ deÊ formaseguidaÊenÊelÊdiscursoÊyÊqueÊdestacanÊlasideasÊ fundamentalesÊ queÊ losÊ pol�ticosdeseanÊ transmitirÊ enÊ suÊ intervenci�nÊ yqueÊ refuerzanÊ elÊ discursoÊ queÊ elÊ perso-

najeÊdirigeÊaÊsuÊaudiencia.PeroÊesteÊgrupoÊnoÊs�loÊseÊcentraÊenÊestu-diarÊelÊdiscursoÊdeÊlosÊpol�ticos.ÊElÊhabladeÊAlmer�aÊesÊparteÊprotagonistaÊdeÊsustrabajosÊ deÊ investigaci�n,Ê yÊ sonÊ unosdefensoresÊ delÊ hablaÊ andaluza.Ê AÊ dife-renciaÊdeÊloÊqueÊmuchasÊpersonasÊpien-san,ÊLuisÊCort�sÊyÊlosÊinvestigadoresÊqueintegranÊ elÊ grupoÊ ILSEÊ defiendenÊ la

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Un completo “corpus” del habla de Almería, la mejor base de datosbibliográfica sobre el análisis del discurso oral y la coordinación de lapublicación más importante a nivel internacional sobre estudios deanálisis del discurso oral en español, son la mejor carta de presentaciónpara el grupo de investigación ILSE, pionero en el estudio de losrecursos que todos empleamos cuando hablamos.

El poder de la

PALABRA

Una visión del discurso oral en la redEl grupo de investigación ILSE ha realizado una apuesta importante por estar

presente en Internet. No son muchos los grupos de investigación de laUniversidad de Almería que cuentan con su página propia, y menos aúnlos que tienen una web tan completa y actualizada. Desdewww.grupoilse.org se puede tener acceso a los trabajos más importantesque ha desarrollado este grupo de investigadores, como la completísimabase de datos dedicada a la bibliografía del discurso oral en español,compuesta por más de 8.800 referencias, y que presumiblemente es la máscompleta que existe, y con unas opciones de búsqueda muy avanzadas. Además de presentar al grupo y a los investigadores que lo componen, laweb de ILSE pone a disposición de todos los usuarios el Corpus del Hablade Almería, es decir, todas las entrevistas realizadas en los diferentesdistritos del municipio almeriense.

Las entrevistas se pueden escuchar de forma íntegra a través de Youtube, ya que esla propia página de ILSE la que lleva a los usuarios a la plataforma de intercambio devídeos, a través de una ventana emergente.

AS Y DE LAS HABLAS VIVAS DEL SUDESTE ESPAÑOL (ILSE) HUM-407 DE LA UAL

formaÊdeÊhablarÊdeÊlosÊandalucesÊporque%hayÊdeficienciasÊf�nicas,ÊperoÊnoÊmorfo-sint�cticas&,Ê comoÊocurreÊ enÊ otrosÊ pun-tosÊ delÊ pa�s,Ê comoÊ porÊ ejemploÊ enÊ laComunidadÊdeÊMadrid,ÊdondeÊseÊponenenÊusoÊlosÊla�smosÊoÊlosÊle�smos,ÊoÊenÊlazonaÊ norte,Ê dondeÊ seÊ utilizaÊ deÊ formaincorrectaÊ elÊ delÊ pret�ritoÊ perfectoÊ sim-ple,Ê queÊ muchasÊ vecesÊ sustituyeÊ aÊ la

formaÊadecuadaÊqueÊdeber�aÊserÊpret�ri-toÊperfectoÊcompuesto.YÊesÊm�s,ÊLuisÊCort�sÊdefiendeÊa�nÊm�selÊ discursoÊ oralÊ habladoÊ conÊ acentoandaluz,Ê yÊ loÊ haceÊ enumerandoÊ laÊ listadeÊgrandesÊoradoresÊandalucesÊqueÊhanpasadoÊporÊelÊParlamentoÊespa�ol,ÊcomoporÊejemploÊelÊcasoÊdeÊ6elipeÊ!onz�lez.EnÊlaÊparteÊdeÊsuÊtrabajoÊdeÊinvestigaci�nm�sÊ centradaÊ enÊ elÊ hablaÊ almeriense,Ê elgrupoÊ ILSEÊ cuentaÊ conÊ elÊ +!r,u&" delHablaÊenÊAlmer�a,ÊunÊtrabajoÊconÊm�sÊdecienÊentrevistasÊenÊelÊqueÊseÊpuedenÊcono-cerÊ lasÊ diferentesÊ hablasÊ delÊ municipio,estructuradoÊ porÊ distritos,Ê gruposÊ deedad,ÊsexoÊyÊnivelÊsociocultural.ÊSeÊ tratadeÊunÊtrabajoÊdeÊreferenciaÊenÊesteÊcampodeÊ estudioÊ yÊ queÊ est�Ê aÊ disposici�nÊ deotrosÊinvestigadoresÊparaÊqueÊprocedanÊasuÊ an�lisis,Ê yaÊ queÊ elÊ grupoÊ ILSEÊ seÊ halimitadoÊ s�loÊ aÊ realizarÊ lasÊ entrevistasÊ yrecopilarÊlaÊinformaci�n.ÊDesdeÊlaÊp�ginawebÊdelÊgrupo,ÊcualquierÊpersonaÊpuedetenerÊaccesoÊaÊ Ê lasÊentrevistasÊ realizadasporÊlosÊmiembrosÊdelÊgrupo.ÊAdem�s,ÊesteÊaccesoÊalÊ+!r,u&"esÊm�sÊqueinteresante,ÊyaÊqueÊpermiteÊseleccionarÊla

entrevistaÊ enÊ funci�nÊ deÊ losÊ criteriosÊ desegmentaci�nÊutilizadosÊenÊesteÊtrabajo.LasÊentrevistasÊhanÊcontadoÊconÊdosÊpar-tesÊbienÊdistintas.ÊEnÊunaÊprimeraÊseÊinten-taÊganarÊlaÊconfianzaÊdelÊentrevistado,Êrea-lizarÊ unaÊ primeraÊ tomaÊ deÊ contactoÊ conpreguntasÊ gen�ricasÊ comoÊ %>qu�Ê piensadeÊlaÊjuventudÊactual?&ÊoÊ%>c�moÊsonÊsusvacaciones:Êviaja,ÊseÊquedaÊenÊcasa...?&.ÊAcontinuaci�n,ÊhayÊunaÊsegundaÊparteÊenÊlaqueÊlaÊentrevistaÊest�Êm�sÊdirigidaÊaÊcono-cerÊ lasÊactitudesÊ ling;�sticasÊdeÊ laÊpobla-ci�nÊdeÊAlmer�a,ÊyÊenÊ laÊqueÊseÊplanteanpreguntasÊcomoÊ%cuandoÊhaÊsalidoÊfueradeÊ Almer�a,Ê >leÊ hanÊ reconocidoÊ porÊ sumodoÊdeÊhablarÊdeÊd�ndeÊes?&ÊoÊtambi�n%>qu�Ê nombreÊ daÊ ustedÊ aÊ laÊ lenguaÊ oÊ almodoÊdeÊhablarÊ queÊutiliza?&.ÊTodaÊ estainformaci�nÊ bienÊ estructuradaÊ yÊ bienrecogidaÊ comoÊ est�Ê enÊ laÊ p�ginaÊ deÊ estegrupoÊ esÊ unÊ materialÊ deÊ muchoÊ inter�stantoÊ paraÊ investigadoresÊ comoÊ paraÊ unp�blicoÊm�sÊamplioÊinteresadoÊenÊconocerc�moÊesÊelÊhablaÊdeÊAlmer�a.Ê2untoÊaÊesteÊextensoÊtrabajoÊparaÊconocerlosÊacentosÊdeÊlaÊprovincia,ÊestosÊinvesti-gadoresÊ seÊ encarganÊ deÊ coordinarÊ lapublicaci�nÊ.ra(%a,ÊunaÊrevistaÊcient�ficadeÊ car�cterÊ internacionalÊ yÊ escritaÊ enespa�ol,Ê dedicadaÊ aÊ publicarÊ estudiossobreÊ elÊ discursoÊ oral.Ê EstaÊ publicaci�nseÊhaÊconvertidoÊtambi�nÊenÊunÊreferen-teÊenÊlaÊmateriaÊyÊyaÊvaÊporÊelÊn�meroÊ13.ElÊgrupoÊILSEÊhaÊabiertoÊsuÊpropioÊcami-noÊdentroÊdeÊlosÊestudiosÊdeÊcar�cterÊlin-g;�stico,ÊyÊ seÊhaÊ convertidoÊenÊunÊ refe-renteÊparaÊotrosÊinvestigadoresÊinteresa-dosÊenÊelÊdiscursoÊoral.ÊAhoraÊest�Êpre-parandoÊ unÊ trabajoÊ muyÊ ilusionante,comoÊ esÊ elÊ an�lisisÊ deÊ losÊ debatesÊ delEstadoÊdeÊlaÊNaci�nÊdelÊParlamento,ÊconelÊqueÊconocerÊmejorÊlasÊf�rmulasÊoralesdeÊnuestrosÊpol�ticos.Ê!NC 13

Trabajos de investigación

Responsable: LUIS CORTÉS RODRÍGUEZ.Virginia Acuña Ferreria

María Jesús Arche García-ValdecasasGinés Bonillo Martínez

María Matilde Camacho AdarveMaría del Mar Espejo MurielBárbara Herrero Muñoz-CoboJosé Luis Muñío ValverdeAntonia Sánchez Villanueva

En la foto, de izquierda a derecha:María del Mar Espejo Muriel, JoséLuis Muñío Valverde, Antonia

Sánchez Villanueva y Luis CortésRodríguez en la Facultad deHumanidades de la UAL.

ESTUDIO DE LOS DEBATES DELESTADO DE LA NACIÓN EN ESPAÑA. Se trata de un trabajo todavía en proyectoen el que este grupo de investigadoresvan a estudiar el tratamiento de cortesíaque se lleva a cabo en las sesionesparlamentarias, la estructuración de losdiscursos de los políticos, los temas queponen sobre la mesa los grupos deizquierda y de derecha, las seriesnumerativas y las fórmulas deargumentación.

Qu�ÊseÊpuedeÊhacerÊconÊlosÊresiduosÊhortofru-t�colas?ÊAÊpesarÊdeÊqueÊhayÊ enÊmarchaÊunplanÊdeÊ recogidaÊyÊ transformaci�nÊdeÊ resi-duosÊdeÊorigenÊagr�colaÊenÊotrosÊmaterialesdeÊvalorÊa�adidoÊcomoÊelÊcompost,ÊlosÊagri-cultoresÊ almeriensesÊ tienenÊ queÊ verÊ c�mocadaÊa�oÊlosÊresiduosÊdeÊlosÊinvernaderosÊseconviertenÊenÊunÊproblemaÊcadaÊvezÊmayor.LosÊ litigiosÊ existentesÊ enÊ laÊ plantaÊ EjidoMedioÊAmbiente,Ê queÊ laÊmantieneÊ cerradadesdeÊelÊpasadoÊverano,Êas�ÊcomoÊlasÊsospe-chasÊdeÊqueÊenÊelÊrestoÊdeÊ lasÊ instalacionesdeÊtratamientoÊdeÊestosÊresiduosÊqueÊhayÊenlaÊprovinciaÊnoÊseÊest�ÊhaciendoÊbienÊelÊtra-bajo,ÊcolmaÊlaÊpacienciaÊdeÊlosÊagricultores,queÊ est�nÊ obligadosÊ aÊ hacerÊ frenteÊ aÊ unacuotaÊ queÊ alcanzaÊ hastaÊ losÊ @00Ê eurosÊ porhect�reaÊ deÊ invernaderoÊ enÊ conceptoÊ derecogidaÊyÊtratamientoÊdeÊestosÊrestosÊvege-talesÊresultantesÊtrasÊelÊfinÊdeÊcadaÊcampa�a.ElÊproblemaÊdeÊlosÊresiduosÊvegetalesÊtuvosuÊmomentoÊ�lgidoÊelÊpasadoÊverano,Êcuan-doÊlosÊrestosÊvegetalesÊcontenidosÊenÊlasÊins-talacionesÊ deÊ EjidoÊMedioÊAmbienteÊ echa-ronÊaÊarderÊyÊseÊprodujoÊunÊincendioÊqueÊseprolong�ÊduranteÊcasiÊunÊmes.Ê/nosÊhablandeÊ siniestroÊ provocadoÊ yÊ otrosÊ deÊ queÊ laempresaÊ noÊ hizoÊ losÊ esfuerzosÊ suficientesparaÊ evitarÊ queÊ todaÊ estaÊmateriaÊ org�nicaprendieraÊ frutoÊ deÊ lasÊ altasÊ temperaturascombinadasÊ conÊ losÊ gasesÊ producidosduranteÊ suÊ fermentaci�n.ÊElÊ casoÊ esÊ queÊ eltrabajoÊ deÊ transformaci�nÊ deÊ estaÊ materiaorg�nicaÊnoÊseÊhizo.S�Ê esÊ verdadÊ queÊ elÊ fuegoÊ acab�Ê conÊ estosresiduos.ÊSinÊembargoÊ�staÊnoÊesÊlaÊformaÊdeproyectarÊunaÊimagenÊsostenibleÊdelÊcampoalmeriense,Ê muchasÊ vecesÊ acusadoÊ deÊ noestarÊ comprometidoÊ conÊ laÊ defensaÊ delmedioÊambiente.ÊElÊresultadoÊdeÊestosÊproblemasÊenÊlaÊgesti�ndeÊresiduosÊesÊqueÊenÊmuchosÊinvernaderosdelÊPonienteÊseÊacumulanÊlasÊpilasÊdeÊrestosvegetalesÊ aÊ laÊ esperaÊ deÊ queÊ EjidoÊ MedioAmbienteÊvuelvaÊaÊlaÊactividad4Êy,ÊporÊotrolado,ÊsonÊmuchasÊvocesÊfiablesÊlasÊqueÊase-guranÊqueÊlaÊplantaÊdeÊtratamientoÊdeÊresi-duosÊ vegetalesÊ deÊ N�jar,Ê propiedadÊ deCespa,ÊnoÊesÊcapazÊdeÊtratarÊlasÊtoneladasÊderestosÊ vegetalesÊ queÊ recibeÊ yÊ acabanÊ ente-rrandoÊparteÊdeÊloÊqueÊgestionanÊporqueÊnoloÊ puedenÊ procesar.Ê EnÊ ambosÊ casos,Ê unacortinaÊdeÊhumoÊ tapaÊ lasÊmiradasÊ inc�mo-dasÊyÊlasÊvocesÊqueÊpidenÊunaÊsoluci�nÊlim-piaÊaÊtodosÊestosÊvertidos,ÊmientrasÊqueÊporparteÊ deÊ losÊ cient�ficosÊ noÊ dejanÊ deÊ llegarpropuestasÊ paraÊ acabar,Ê deÊ unaÊ vezÊ portodas,ÊconÊelÊproblemaÊqueÊsuponenÊlosÊresi-duosÊagr�colasÊparaÊlaÊprovinciaÊdeÊAlmer�a,

yÊqueÊpasanÊporÊsuÊtransformaci�nÊenÊm�l-tiplesÊmaterialesÊconÊunÊinteresanteÊusoÊenmateriaÊ energ�tica,Ê comoÊ biomasa,Ê gas,biocombustiblesÊoÊelectricidad.EnÊ todoÊesteÊasuntoÊ llenoÊdeÊoscuridadÊs�queÊhayÊalgoÊmuyÊclaro,ÊlasÊplantasÊparaÊeltratamientoÊdeÊresiduosÊvegetalesÊexisten-tesÊenÊlaÊprovinciaÊnoÊsonÊsuficientesÊparaatenderÊlaÊfuerteÊdemandaÊqueÊseÊproduceenÊmesesÊcomoÊfebreroÊoÊmayo,ÊyÊseÊtratadeÊinstalacionesÊaÊlasÊqueÊnoÊlesÊsaleÊrenta-bleÊcrecerÊparaÊampliarÊsuÊcapacidadÊpor-queÊ elÊ compostÊ producidoÊ trasÊ elÊ trata-mientoÊdeÊestosÊresiduosÊnoÊdaÊdemasiadodineroÊ yÊ losÊ proyectosÊ deÊ gasificaci�nÊ de

losÊ residuosÊ paraÊ producirÊ electricidadplanteadosÊenÊlaÊaperturaÊdeÊlasÊinstalacio-nesÊ deÊ tratamientoÊ noÊ sonÊ tanÊ efectivoscomoÊseÊanunci�ÊenÊunÊprincipio.LaÊ situaci�nÊ haÊ llegadoÊ aÊ unÊpuntoÊ enÊ elqueÊlosÊpropiosÊagricultoresÊdesconf�anÊdelosÊqueÊseÊest�ÊhaciendoÊyÊ%est�nÊcansados&deÊpagarÊporÊunÊservicioÊqueÊnoÊseÊrecibe,aseguraÊ elÊ coordinadorÊ provincialÊ deCOA!Ê enÊ Almer�a,Ê Andr�sÊ !�ngora.Ê ElrepresentanteÊ deÊ COA!Ê entiendeÊ queÊ esnecesarioÊqueÊlaÊadministraci�nÊejerzaÊunatutelaÊdeÊestasÊplantasÊparaÊasegurarseÊquehacenÊ suÊ trabajoÊ deÊ transformaci�nÊ deÊ lamateriaÊvegetalÊyÊnoÊseÊdedican,ÊenÊmuchos

Reportaje

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Los agricultores también tienen laobligación de trataradecuadamente sus residuos. Sinembargo, las medidas puestaspara su gestión no funcionancomo a todos les gustaría. Uncambio de mentalidad para verlos residuos como un recurso ynuevas formas deaprovechamiento de esta masavegetal son la mejor solución paraun problema que se repite encada campaña

POR ALBERTO F. CERDERA

E

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RESIDUOS

deÊlosÊcasos,ÊaÊacumularÊrestosÊvegetalesÊy%noÊhacerÊnadaÊcuandoÊarden&.Cespa,ÊunaÊdeÊlasÊempresasÊimplicadasÊenlaÊ gesti�nÊ yÊ transformaci�nÊ deÊ losÊ resi-duosÊyÊpropietariaÊdeÊlasÊplantasÊdeÊN�jaryÊ LaÊMojonera,Ê defiendeÊ suÊ gesti�n.Ê %LaempresaÊAlbaidaÊResiduos,Ê enÊ losÊ iniciosdeÊlaÊadquisici�nÊporÊparteÊdeÊCespa,Êllev�aÊ caboÊ unaÊ profundaÊ transformaci�nÊ desusÊinstalacionesÊconÊlaÊfirmeÊintenci�nÊdecrearÊunaÊ infraestructuraÊcapazÊdeÊabsor-

berÊyÊgestionarÊtodoÊelÊresiduoÊdeÊentradaenÊ planta,Ê deÊ maneraÊ queÊ duranteÊ unosmesesÊlasÊinstalacionesÊestuvieronÊenÊunascondicionesÊalgoÊdificultosasÊparaÊlosÊtra-bajos,ÊyÊdeÊah�ÊderivenÊestasÊespeculacio-nes,ÊqueÊporÊotroÊladoÊsonÊinciertas,Êpues-toÊqueÊactualmenteÊseÊest�nÊtratandoÊresi-duosÊdeÊdosÊa�osÊdeÊantig;edad&.DesdeÊlaÊ/niversidadÊdeÊAlmer�aÊhayÊpro-puestasÊmuyÊconcretasÊparaÊdarÊvidaÊaÊestosresiduosÊ yÊ convertirlosÊ enÊ unÊ material

muchoÊm�sÊaprovechableÊqueÊelÊqueÊactual-menteÊ tieneÊ elÊ compostÊproducidoÊ enÊ estasplantasÊdeÊtratamiento,ÊqueÊenÊmuchosÊcasosniÊlosÊpropiosÊagricultoresÊcompran,ÊdebidoalÊ bajoÊ nivelÊ deÊ nutrientesÊ queÊ aportaÊ aÊ laexplotaci�nÊagr�colaÊenÊcomparaci�nÊconÊsuprecio4Ê sonÊ muchosÊ losÊ queÊ prefierenÊ elesti�rcolÊ queÊ tieneÊ unÊ precioÊ similarÊ yÊ esmuchoÊm�sÊefectivoÊparaÊeseÊuso.FngelÊCallej�nÊyÊ2os�ÊAntonioÊL�pezÊsonÊdosinvestigadoresÊ delÊ DepartamentoÊ deIngenier�aÊ RuralÊ deÊ laÊ /niversidadÊ deAlmer�aÊqueÊhabitualmenteÊtrabajanÊenÊbus-carÊusosÊaÊlaÊmasaÊvegetalÊqueÊllenaÊlasÊplan-tasÊdeÊtransformaci�nÊqueÊhayÊenÊlaÊprovin-cia.Ê EnÊ unoÊ deÊ susÊ �ltimosÊ estudiosÊ quepublic�ÊlaÊrevistaÊinternacionalÊyÊreferenteÊenelÊ�reaÊdeÊlasÊenerg�asÊrenovables,Ê/ene0a1(eand"'u&ta%na1(e"2ner#3"/e4%e0&,ÊestosÊinvesti-gadoresÊ llegaronÊaÊ laÊconclusi�nÊdeÊqueÊ losresiduosÊhortofrut�colasÊdeÊAlmer�aÊpuedenproducirÊ energ�aÊ el�ctricaÊ paraÊ m�sÊ de1"0.000Êhogares,ÊoÊ loÊqueÊesÊ loÊmismo,Êunaproducci�nÊqueÊrondar�aÊelÊmill�nÊdeÊmega-vatiosÊhoraÊalÊa�o.EstosÊinvestigadoresÊhanÊcreadoÊunÊmodelomatem�ticoÊqueÊpermiteÊcalcularÊelÊpotencialcal�ricoÊdeÊlaÊbiomasa,ÊyÊloÊhanÊaplicadoÊaÊlosochoÊcultivosÊqueÊm�sÊabundanÊenÊlosÊinver-naderosÊ deÊ laÊ provinciaÊ deÊ Almer�a.Ê LosresultadosÊ noÊ sonÊdelÊ todoÊ exactos,Ê peroÊ s�queÊseÊtrataÊdeÊunasÊaproximacionesÊmuyÊfia-blesÊdelÊpotencialÊdeÊestosÊ residuosÊvegeta-les,ÊyÊlosÊinvestigadoresÊafirmanÊqueÊaÊmedi-daÊ queÊ seÊ incluyenÊ m�sÊ variablesÊ enÊ estaecuaci�nÊ m�sÊ aproximadosÊ aÊ laÊ realidadser�nÊlosÊresultadosÊobtenidos.EnÊsuÊestudio,ÊFngelÊCallej�nÊyÊ2os�ÊAntonioL�pezÊ hanÊ tenidoÊ enÊ cuentaÊ laÊ capacidadcalor�ficaÊ deÊ losÊ residuosÊ delÊ calabac�n,Ê eltomate,Ê laÊ berenjena,Ê laÊ jud�a,Ê laÊ sand�a,Ê elmel�n,ÊelÊpimientoÊyÊelÊpepino,ÊyaÊqueÊestasespeciesÊrepresentanÊcasiÊ laÊtotalidadÊdeÊloscultivosÊdeÊ losÊ invernaderosÊ almerienses,Ê yhanÊsidoÊlosÊprimerosÊenÊelaborarÊunÊcuadroconÊelÊpotencialÊenerg�ticoÊdeÊlosÊresiduosÊdecadaÊunoÊdeÊestosÊproductosÊtanÊpresentesÊenlosÊinvernaderosÊalmerienses./noÊdeÊlosÊaspectosÊm�sÊdestacadosÊdeÊestainvestigaci�nÊ esÊ elÊ ahorroÊ deÊ costeÊ quepuedeÊsuponerÊparaÊmuchasÊempresasÊqueyaÊnoÊtienenÊqueÊadquirirÊlosÊcostososÊequi-posÊdeÊmedici�nÊalÊcontarÊconÊunaÊtablaÊconelÊpotencialÊenerg�ticoÊdeÊestosÊresiduos.ÊYesÊqueÊestosÊmismosÊdatosÊpuedenÊserÊapli-cadosÊenÊcualquierÊotroÊ lugarÊenÊelÊqueÊsecultivenÊestosÊproductos,ÊconÊelÊconsiguien-teÊahorroÊecon�mico.EntreÊlasÊconclusionesÊaÊlasÊqueÊhanÊllegadomedianteÊ esteÊ m�todoÊ deÊ c�lculoÊ deÊ las

El campo se ahoga en

La empresa Estoil Almeríacuenta con el visto bueno delAyuntamiento de la capitalpara la construcción de unaplanta que transformará losresiduos vegetales de losinvernaderos de Almería enbiocombustibles de segundageneración, que no son otrosque los combustibles obteni-dos de residuos y no de espe-cies vegetales plantadas espe-cíficamente para su transfor-mación en estos carburantesverdes. El Pleno celebrado el pasado10 de febrero dio luz verde ala modificación del PlanGeneral de OrdenaciónUrbana que permite la cons-trucción de esta planta que, sial final se hace realidad, que-

dará ubicada junto a la plantade tratamiento de residuossólidos. Ahora sólo falta que laJunta de Andalucía ratifiqueesta decisión municipal.La planta que levantará Estoilpodrá estar lista el año queviene y será capaz de tratarunas 200.000 toneladas deresiduos agrícolas al año, y loque es mejor aún, el agricultorno tendría que pagar ningunacuota por la eliminación y larecogida de los residuos, tal ycomo ahora mismo ocurre,que se quedarían transforma-dos en unas 40.000 toneladasde combustibles bio.El proyecto lleva varios mesesrodando de mesa en mesa,

pero es ahora cuando sus res-ponsables y las autoridades selo han tomado tan en serioque han sido capaces inclusode marcar un plazo de apertu-ra razonablemente cercano,como es 2012. En total, sebarajan unas cifras de inver-sión que pueden alcanzar los90 millones de euros y lageneración de cincuentapuestos de trabajo. Estas instalaciones se conver-tirán en la planta de biocom-bustibles de segunda genera-ción más grande de Europa.Esta empresa es pionera enEspaña en utilizar el métodoKurata, una técnica desarrolla-da en Japón, que permite des-componer cualquier compues-to que contenga carbono enmoléculas más pequeñas,para posteriormente reagru-parlas en cadenas de hidro-carburo más largas y conse-guir el compuesto deseado,que puede resultar diésel,gasolina o queroseno. Este proceso novedoso sepuede utilizar con aceitesminerales, plásticos y otrosresiduos, como será en estecaso gracias al aporte demateria vegetal de desechoresultante de los invernade-ros, que a la postre se con-vierten en un bioaceite conun proceso de ‘fast-pirolisis’. Tras una serie de procesos quí-micos, los gases de hidrocar-buros producidos son conden-sados, y se obtiene un hidro-carburo sintético. El pasosiguiente es una limpiezamediante un proceso de cen-trifugado, hasta obtener unhidrocarburo apto para su usoen vehículos.De esta manera, Estoil daráuna nueva dimensión a losresiduos agrícolas proceden-tes de los invernaderos que,entonces sí, comenzarán averse como un material conmucho valor y no como ocurreahora que se tratan como unabasura que origina muchosproblemas.

Del invernadero aldepósito del coche

posibilidadesÊ deÊ losÊ residuosagr�colasÊesÊqueÊlosÊrestosÊvege-talesÊprocedentesÊdelÊcultivoÊdelaÊjud�aÊsonÊlosÊm�sÊenerg�tico.SinÊ embargoÊ seÊ daÊ laÊ circuns-tanciaÊdeÊqueÊ laÊ jud�aÊesÊunodeÊ losÊ cultivosÊqueÊmenosÊ seencuentranÊ entreÊ laÊ produc-ci�nÊalmeriense.ÊPorÊcontra,ÊeltomateÊ esÊ laÊ queÊ cuentaÊ conunÊ potencialÊ m�sÊ elevadoperoÊcuentaÊconÊunÊproblemaa�adido,ÊdebidoÊaÊqueÊlosÊres-tosÊ vegetalesÊ deÊ losÊ tomatessonÊricosÊenÊcloro,ÊunÊelemen-toÊ queÊ juegaÊ enÊ suÊ contradebidoÊaÊlaÊcorrosi�nÊqueÊesteelementoÊqu�micoÊprovocaÊenlasÊcalderas.ÊEstoÊhaceÊqueÊsuusoÊseaÊm�sÊcomplicadoÊyÊseam�sÊ aconsejableÊ utilizarÊ unabiomasaÊ procedenteÊ deÊmez-clasÊ deÊ residuosÊ deÊ distintoscultivos.ÊLlegadosÊaÊestaÊsituaci�nÊyÊenlosÊ tiemposÊ queÊ corren,Ê losagricultoresÊdebenÊ cambiarÊdementalidadÊ yÊ darseÊ cuentaÊ dequeÊ losÊ residuosÊ tambi�nÊ for-manÊ parteÊ deÊ todoÊ elÊ procesodeÊproducci�nÊdeÊfrutasÊyÊhor-talizas.Ê 2os�ÊAntonioÊL�pezÊve%fundamental&Ê queÊ losÊ resi-duosÊ seÊ tratenÊ comoÊ unÊ pro-ductoÊm�sÊdelÊ invernadero,Êesdecir,Ê queÊ losÊ propiosÊ agricul-toresÊ seanÊ conscientesÊ deÊ queeseÊ materialÊ deÊ desechoÊ sepuedeÊ transformarÊenÊenerg�a,enÊ esteÊ casoÊ enÊ electricidad,unaÊ vezÊ seÊ haÊ convertidoÊ enunaÊbiomasaÊaptaÊparaÊfuncio-narÊ comoÊ combustibleÊ enÊ cal-

deras.Ê EstosÊ investigadorespartenÊdeÊ laÊ ideaÊdeÊqueÊestosresiduosÊ posiblementeÊ noÊ vanaÊ tenerÊ nuncaÊ unÊ valorÊ quecompenseÊsuÊtratamiento,Êpero

reconocenÊ laÊ necesidadÊdeÊ eli-minarloÊ yÊ hacerloÊ alÊ menorcosteÊposible.%EnÊ Almer�aÊ tenemosÊ unÊ resi-duoÊ conÊ elÊ queÊnoÊ seÊ sabeÊqu�hacer,ÊyÊloÊqueÊdebemosÊconse-guirÊesÊreconvertirloÊdeÊlaÊmejormaneraÊ posible&,Ê aseguraÊ 2os�AntonioÊL�pez.ÊYÊsuÊusoÊcomocombustibleÊ esÊ unaÊ deÊ lasÊ sali-dasÊ m�sÊ acertadasÊ paraÊ estematerialÊdeÊdesecho,ÊporqueÊnorequiereÊunÊtratamientoÊcompli-cadoÊ yÊ esÊ relativamenteÊ baratoconvertirÊelÊresiduoÊdeÊlosÊinver-naderosÊenÊunaÊespecieÊdeÊviru-tasÊconÊmuchasÊposibilidades.EstosÊ mismosÊ investigadoresNC 16

En las páginas anteriores, residuos agrícolas ardiendo en pleno campo. Bajo estas líne-as, acumulación de residuos agrícolas en la planta de La Mojonera el pasado otoño. Bajo estas líneas, Ángel Callejón y José Antonio López, dos investigadores delDepartamento de Ingeniería Rural de la Universidad de Almería que habitualmente traba-jan en buscar usos a la masa vegetal que llena las plantas de transformación que hay enla provincia, como el material combustible y el compost.

Potencial energéticode los residuos agrícolasPEPINOTOMATEBERENJENAJUDÍA VERDESANDÍA MELÓNPIMIENTOCALABACÍN

3,50 kw/h por kilo4,12 kw/h por kilo4,59 kw/h por kilo4,73 kw/h por kilo3,96 kw/h por kilo3,75 kw/h por kilo4,24 kw/h por kilo3,57 kw/h por kilo

hanÊ conseguidoÊ desarrollarÊ unÊ sistemaparaÊlaÊtransformaci�nÊdeÊestaÊimportantemasaÊvegetalÊqueÊpuedeÊ llegarÊaÊsuperarelÊ mill�nÊ deÊ toneladasÊ cadaÊ a�o,Ê enÊ unmaterialÊcombustibleÊconÊmuchasÊposibi-lidades.Ê ElÊ proceso,queÊ seÊ haÊ ensayadoenÊ losÊ propiosÊ labo-ratoriosÊ deÊ la/niversidadÊ deAlmer�aÊ esÊ bienÊ sen-cilloÊyÊsuÊcosteÊesÊbas-tanteÊ contenido.Ê ElsistemaÊ consisteÊ enunaÊplantaÊconÊvariasfasesÊ bienÊ definidas.EnÊ laÊ primeraÊ deellasÊseÊprocedeÊaÊun

troceadoÊdeÊtodaÊlaÊmasaÊvegetalÊqueÊllegaaÊlaÊplanta4ÊunaÊvezÊqueÊest�ÊtrituradaÊseprocedeÊaÊlavarlaÊparaÊeliminarÊsustanciasda�inasÊ paraÊ lasÊ calderas4Ê m�sÊ tardeÊ sesecaÊyÊyaÊest�,ÊyaÊseÊtienenÊlasÊvirutasÊquevalenÊ comoÊ combustible.Ê As�Ê deÊ sencilloesÊ esteÊ procesoÊ queÊ siÊ variosÊ planesempresarialesÊ queÊ hayÊ enÊAlmer�aÊ salenadelante,Êpermitir�ÊdarÊunaÊnuevaÊvidaÊaunÊmaterialÊqueÊhastaÊhoyÊesÊunÊestorbo./nÊcambioÊdeÊmentalidadÊyÊlaÊimportanciadeÊbuscarÊnuevasÊv�asÊparaÊaprovecharÊlosresiduos,ÊporÊunÊlado4ÊyÊtransparenciaÊparasaberÊqu�ÊseÊest�ÊhaciendoÊenÊlaÊactualidad,sonÊlosÊelementosÊclaveÊparaÊqueÊlaÊagricul-turaÊ almerienseÊ pongaÊ cotoÊ aÊ unoÊ deÊ losproblemasÊ queÊm�sÊ empa�anÊ suÊ imagen,comoÊesÊlaÊgesti�nÊdeÊlosÊresiduos.Ê!

Combustible para uso industrial y domésticoAnte la disminución de combustibles fósiles,el uso de la biomasa de origen vegetal comocombustible primario es una opción demucho futuro. Ángel Callejón y José AntonioLópez han sido capaces de diseñar unmétodo de reciclado y reutilización de losresiduos agrícolas muy sencillo, un modeloque consiste en la destoxificación yeliminación de los residuos plásticos de labiomasa original para convertirla en

briquetas que se pueden destinar paracombustible en los hogares. Hasta ahora, losresultados obtenidos ponen de manifiestoque estas briquetas fabricadas con losresiduos de los invernaderos tienen un podercalórico levemente inferior al de otrosdesechos vegetales utilizados. El caso es queeste procedimiento permite dar un usocomercial a estos residuos, que setransforman en un producto de mucho

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LosÊmovimientosÊdeÊ tierraÊ queÊ seÊ hicieronparaÊ laÊ construcci�nÊ deÊ laÊ carreteraÊ quehoyÊesÊconocidaÊcomoÊlaÊN-390,ÊaÊsuÊpasoporÊ ElÊ Ejido,Ê dieronÊ conÊ unosÊ restosÊ deincalculableÊvalor,ÊunasÊruinasÊqueÊatesti-guabanÊlaÊpresenciaÊdeÊcivilizaci�nÊdesdelasÊ etapasÊ hist�ricasÊ queÊ vanÊ desdeÊ elNeol�ticoÊ6inal,ÊlasÊedadesÊdelÊBronceÊyÊdelCobre,ÊyÊunaÊ faseÊposteriorÊdeÊocupaci�nGberaÊ yÊRomana.Ê Ê EsteÊ descubrimientoÊ sehizoÊenÊ1<$",ÊyÊfueÊenÊesaÊfechaÊcuandoÊelingenieroÊ responsableÊ deÊ laÊ carretera,RicardoÊD�az,Êrealiz�ÊunÊinformeÊenÊelÊqueseÊdescrib�aÊloÊqueÊall�Êapareci�.Ê6ueÊaÊpar-tirÊ deÊ eseÊ momentoÊ cuandoÊ seÊ constat�queÊ laÊ antiguaÊ ciudadÊ deÊ MurgiÊ estabaubicadaÊenÊelÊnudoÊdeÊcomunicacionesÊenelÊ queÊ seÊ hanÊ convertidoÊ enÊ entornoÊ delyacimientoÊdeÊCiavieja,ÊunÊlugarÊenÊelÊquehastaÊlaÊfechaÊnoÊseÊhab�aÊrealizadoÊning�nestudioÊ sistem�ticoÊ paraÊ conocerÊ aÊ fondoeseÊyacimiento.CiaviejaÊvolvi�ÊaÊlaÊactualidadÊaÊprincipiosdeÊlosÊa�osÊochenta,ÊcuandoÊduranteÊotrosmovimientosÊdeÊtierraÊunaÊm�quinaÊarran-c�ÊdeÊcuajoÊparteÊdeÊunÊespectacularÊmosai-coÊromanoÊqueÊformabaÊparteÊdeÊunaÊcasa,yÊsalieronÊaÊlaÊluzÊlosÊrestosÊdeÊloÊqueÊenÊsud�aÊ fueÊ unaÊ civitasÊ romana,Ê esÊ decir,Ê unaciudadÊ queÊ contabaÊ conÊ ciertoÊ nivelÊ deautonom�aÊyÊqueÊhab�aÊtenidoÊsuÊ�pocaÊdem�ximoÊ esplendorÊ enÊ losÊ siglosÊ IÊ yÊ IIÊ denuestraÊEra,ÊaunqueÊpareceÊqueÊlaÊpresen-ciaÊdeÊhabitantesÊenÊesteÊconocidoÊcerroÊeji-denseÊseÊprolong�ÊhastaÊelÊsigloÊI*.ÊAÊpar-tirÊdelÊdescubrimientoÊdeÊeseÊmosaicoÊyÊdelaÊ aparici�nÊ deÊ restosÊ yÊ m�sÊ restosÊ quedabanÊbuenaÊcuentaÊdeÊlaÊimportanciaÊdelyacimiento,Êcomenz�ÊaÊgestarseÊunÊproyec-

toÊ deÊ puestaÊ enÊ valorÊ delÊ patrimonioÊ yconstrucci�nÊ deÊ unÊ parqueÊ arqueol�gicoparaÊqueÊseÊpudieraÊconocerÊmuyÊdeÊcercac�moÊeraÊlaÊpresenciaÊromanaÊenÊlaÊprovin-ciaÊdeÊAlmer�a.ElÊa�oÊpasadoÊseÊiniciaronÊlosÊtrabajosÊdevallado,ÊlimpiezaÊyÊacondicionamientoÊdelterrenoÊque,Êrecientemente,ÊhanÊterminadoconÊlaÊrealizaci�nÊdeÊunÊestudioÊconÊgeora-darÊ paraÊ conocerÊ qu�Ê seÊ escondeÊ bajoÊ elsueloÊdeÊunaÊzonaÊdeÊ5.000ÊmetrosÊcuadra-dos.ÊEstosÊestudiosÊrevelanÊqueÊelÊyacimientoÊdeCiaviejaÊalbergaÊlaÊestructuraÊdeÊunaÊcivitasromana,ÊdondeÊseÊaprecianÊmurosÊpropiosdeÊ viviendasÊ conÊ aparentesÊ estanciasÊ ohabitaciones,Ê cuyosÊ suelosÊ puedenÊ sermosaicos.ÊAdem�s,ÊlaÊimagenÊobtenidaÊporelÊ georadarÊ confirmaÊ loÊ queÊ muchosarque�logosÊyaÊsospechaban,ÊcomoÊlaÊposi-bleÊ existenciaÊ deÊ losÊ restosÊ deÊ unÊ circoromano,Ê queÊ puedeÊ corresponderseÊ conunosÊmurosÊdeÊ trazadoÊ circular,ÊdondeÊ secelebraronÊ juegosÊ circensesÊ enÊ laÊ primeramitadÊdelÊsigloÊII,Êseg�nÊindicaronÊalgunasinscripcionesÊaparecidasÊenÊ1<$0.AÊra�zÊdeÊestasÊrevelacionesÊCiaviejaÊpuedeserÊ consideradoÊ comoÊ elÊ yacimientoÊ m�simportanteÊdeÊ�pocaÊromanaÊaparecidoÊenlaÊprovinciaÊdeÊAlmer�a,ÊyÊunoÊdeÊlosÊpocosqueÊcuentanÊconÊrestosÊdeÊunÊcircoÊromano.EnÊ Espa�aÊ s�loÊ hayÊ cincoÊ circosÊ romanosdescubiertos,Ê yÊ seÊ tieneÊ constanciaÊdeÊqueenÊ totalÊ pudieronÊ existirÊ unosÊ doceÊ aÊ lolargoÊdeÊtodaÊlaÊgeograf�aÊespa�ola.ConÊtodosÊestosÊdatosÊseÊpuedeÊdecirÊqueÊlaactualÊMurgiÊ tieneÊunaÊoportunidadÊcomopocasÊ deÊ convertirseÊ enÊ unÊ lugarÊ deÊ refe-renciaÊparaÊconocerÊlaÊcivilizaci�nÊromana,

graciasÊaÊunÊyacimientoÊconÊmuchasÊposibi-lidadesÊparaÊserÊpuestoÊenÊvalorÊyÊqueÊper-mitir�,Ê entreÊ otrosÊ muchosÊ lujos,Ê poderpasearÊporÊlasÊcallesÊdeÊunaÊciudadÊromana./naÊzonaÊbienÊcomunicadaÊdesdeÊtiemposinmemorialesÊyÊqueÊahoraÊa�naÊlaÊmoder-nidadÊconÊlaÊimponenteÊTorreÊLagunaÊyÊelpasado,Ê conÊ esteÊ yacimientoÊ yÊ otrosmuchosÊ restosÊ m�sÊ queÊ conviertenÊ aÊ esteenclaveÊdelÊPonienteÊenÊunoÊdeÊlosÊlugaresm�sÊdestacadosÊdeÊlaÊpresenciaÊromanaÊenAlmer�aÊdesdeÊelÊsigloÊIÊalÊI*.ÊPorÊ desgracia,Ê estaÊ ciudadÊdesapareci�Ê ensuÊ mayorÊ parteÊ debidoÊ aÊ destrucciones,expoliosÊyÊalÊabancalamientoÊyÊrenovaci�ndeÊtierrasÊproducidoÊaÊprincipiosÊdelÊsigloXX,ÊparaÊlaÊconversi�nÊdeÊlaÊzonaÊenÊterre-nosÊaptosÊparaÊelÊcultivoÊdeÊparrales.ElÊresponsableÊdeÊlosÊestudiosÊconÊgeoradaryÊ catedr�ticoÊ deÊ ElectromagnetismoÊ deÊ la/niversidadÊ deÊ !ranada,Ê RafaelÊ !�mez,reconoceÊ queÊ losÊ resultadosÊ obtenidosÊ enCiaviejaÊsonÊ%espectaculares&.ÊPocasÊvecesseÊhaÊtopadoÊconÊrestosÊtanÊ%identificablesÊasimpleÊvista&comoÊlosÊobtenidosÊenÊelÊyaci-mientoÊejidense,ÊyÊqueÊseÊpodr�anÊencontrar

Reportaje

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POR ALBERTO F. CERDERA

un tesoro bajo tierraCIAVIEJA

El yacimiento de Ciavieja, en El Ejido, puede convertirse en uno de losespacios de referencia para conocer el pasado romano de la provincia deAlmería. Estudios realizados con georadar revelan que este enclave albergala estructura de una civitas romana en la que llegó a haber hasta un circo yvarios edificios públicos, lo que hace pensar que se trata del yacimientoromano más importante de los aparecidos en la provincia de Almería.

aÊunÊmetroÊyÊmedioÊdeÊprofundidad.ÊRafael!�mezÊhaÊtrabajadoÊenÊmuchosÊyacimien-tosÊarqueol�gicos,ÊsinÊembargoÊpocasÊveceshaÊvistoÊtanÊclaramenteÊlaÊestructuraÊdeÊunaciudadÊenÊlaÊqueÊseÊaprecianÊmuros,Êcalles,casas,ÊpatiosÊyÊpozos.ElÊgeoradarÊhaÊpermitidoÊhacerÊunaÊespeciedeÊ planoÊ deÊ loÊ queÊ seÊ encuentraÊ bajoÊ elsuelo,ÊgraciasÊaÊsuÊ tecnolog�a,ÊqueÊseÊbasaenÊlaÊemisi�nÊdeÊunasÊondasÊelectromagn�-ticasÊqueÊ seÊ reflejanÊ cuandoÊ topanÊ conÊunmaterialÊ m�sÊ s�lido.Ê %AhoraÊ sonÊ losarque�logosÊlosÊqueÊtienenÊqueÊinterpretarlasÊ im�genesÊdelÊ georadar&,Ê afirmaÊRafael!�mez.Los primeros “ejidenses”, 5.000 añosantes de Cristo.AntesÊdeÊaclararÊqu�ÊeraÊCiaviejaÊesÊimpor-tanteÊdestacar,ÊyÊas�ÊloÊhacenÊexpertosÊcomounoÊ deÊ losÊ descubridoresÊ delÊ mosaicoromanoÊ queÊ seÊ conservaÊ enÊ laÊ BibliotecaMunicipalÊdeÊElÊEjidoÊyÊmiembroÊdeÊlaÊaso-ciaci�nÊ Athenaa,Ê 6ranciscoÊ Escobar,Ê queesteÊpuntoÊdeÊlaÊgeograf�aÊejidenseÊhaÊalber-gadoÊ diferentesÊ culturasÊ 5.000Ê a�osÊ antesdeÊCristoÊyÊhastaÊelÊsigloÊI*.ÊEsteÊ lugarÊ guardaÊ enÊ susÊ entra�asÊ restosqueÊvanÊdesdeÊ laÊ�pocaÊneol�ticaÊhastaÊ loslocalizadosÊ pertenecientesÊ aÊ laÊ presenciaromanaÊenÊesteÊpuntoÊdeÊlaÊprovinciaÊhaceahoraÊdosÊmilÊa�os.ÊEsÊdecir,ÊesteÊcerroÊubi-cadoÊentreÊdosÊramblasÊyÊmuyÊbienÊcomu-nicadoÊhaÊsidoÊunÊlugarÊelegidoÊporÊpobla-doresÊ deÊ todasÊ lasÊ �pocasÊ paraÊ ubicarÊ ah�susÊasentamientos.6ranciscoÊ EscobarÊ explicaÊ queÊ esteÊ lugarcuentaÊconÊunaÊricaÊhistoriaÊtalÊyÊcomoÊindi-caÊ laÊ aparici�nÊ delÊ mosaicoÊ yÊ todoÊ unibero-romanoÊ fechadoÊ entreÊ losÊ siglosÊ IIIa.C.Ê yÊ IIIÊ d.C.Ê EsteÊ h�bitatÊ seÊ desarroll�enormemente,Ê comoÊ demuestraÊ laÊ apari-ci�nÊdeÊrestosÊcer�micosÊenÊelÊcascoÊurbanodeÊElÊEjidoÊeÊinmediaciones.ÊLorenzoÊ CaraÊ esÊ elÊ arque�logoÊ deÊ LaAlcazabaÊyÊunoÊdeÊlosÊqueÊparticiparonÊenelÊestudioÊdeÊurgenciaÊrealizadoÊenÊ1#<5ÊaldescubrirÊelÊmosaicoÊromanoÊdelÊyacimien-toÊ deÊ Ciavieja.Ê EsteÊ expertoÊ reconoceÊ lasposibilidadesÊqueÊbrindaÊesteÊenclaveÊparaconocerÊmejorÊlaÊpresenciaÊromanaÊenÊesta�poca.ÊAdem�sÊesÊunoÊdeÊ losÊ investigado-resÊ queÊ est�nÊ interpretandoÊ elÊ estudioÊ degeoradarÊrealizadoÊporÊelÊequipoÊqueÊdirigeRafaelÊ!�mez,ÊprofesorÊdeÊ laÊ/niversidaddeÊ!ranada,ÊyÊreconoceÊÊqueÊseÊest�ÊanteÊlosrestosÊdeÊunaÊcivitasÊromana,Ê%unaÊciudadqueÊduranteÊlosÊsiglosÊIIÊyÊIIIÊd.C.ÊfueÊlaÊm�simportanteÊdeÊAlmer�a&.ÊEnÊCiavieja,Ê seg�nÊ losÊ estudiosÊ realizados

hastaÊahora,ÊseÊlocalizanÊunasÊ300Êcasas,ÊenlasÊqueÊpudieronÊvivirÊunasÊ500Êfamilias,Êesdecir,ÊunasÊ1.500Ê�Ê".000ÊpersonasÊenÊloÊqueesÊ elÊ n�cleoÊ queÊ fueÊ elÊ yacimientoÊ queÊ seacabaÊdeÊ estudiar.ÊYÊ esÊ queÊ elÊ yacimientoqueÊhoyÊseÊencuentraÊjuntoÊaÊlaÊN-390ÊeraÊeln�cleoÊ urbanoÊ deÊ unaÊ extensi�nÊ muchomayorÊdondeÊseÊlocalizabanÊdiversasÊvillasromanas,ÊasentamientosÊalejadosÊdeÊlaÊciu-dadÊdedicadosÊaÊlaÊproducci�nÊagr�cola,Êas�comoÊ variasÊ aldeasÊ yÊ barrios.Ê EnÊ total,Ê sepuedeÊ hablarÊ deÊ queÊ unasÊ 3.000Ê personas

eranÊ lasÊ queÊ viv�anÊ enÊ loÊ queÊ hoyÊ esÊ lasegundaÊ poblaci�nÊ enÊ importanciaÊ deÊ laprovincia.SuÊmodoÊdeÊvidaÊseÊbasabaÊenÊlaÊagricultu-ra,Êprincipalmente,ÊyÊseÊhab�anÊconvertidoenÊproductoresÊdeÊunÊaceiteÊdeÊolivaÊmuyvalorado,ÊqueÊeraÊembarcadoÊenÊlaÊBah�aÊdeSanÊMiguelÊyÊseÊhac�aÊllegarÊalÊrestoÊdeÊlosterritoriosÊ deÊ Roma.Ê %SabemosÊ queÊ estazonaÊseÊdedicabaÊaÊlaÊproducci�nÊdeÊaceiteporqueÊ hemosÊ encontradoÊ lasÊ vasijasÊ quehabitualmenteÊseÊempleabanÊparaÊtranspor-tarlo&,ÊexplicaÊLorenzoÊCara.ÊElÊ hechoÊ deÊ seÊ trateÊ deÊ unÊ enclaveÊ pocoestudiadoÊporÊlosÊexpertosÊseÊexplicaÊÊÊpor-queÊeraÊunaÊdeÊlasÊmuchasÊciudadesÊmedia-nasÊqueÊhab�aÊenÊEspa�a.ÊCiaviejaÊfueÊunaciudadÊ noÊ muyÊ extensa,Ê queÊ alcanz�Ê suesplendorÊentreÊlosÊsiglosÊIÊyÊIIÊd.C,ÊyÊquellegaÊ alÊ sigloÊ I*Ê desorganizada.Ê %6uerontresÊ siglosÊdeÊvida,ÊperoÊesaÊvidaÊ relativa-menteÊcortaÊnoÊesÊsignoÊdeÊpocaÊimportan-

cia,ÊyaÊqueÊseÊtrataÊdeÊunÊenclaveÊconÊtodaslasÊ infraestructurasÊ deÊ otrasÊ ciudadesÊ demayorÊentidadÊyÊqueÊeranÊconstruidosÊconelÊ dineroÊ deÊ losÊ propiosÊ ciudadanosÊ queviv�anÊall�&,ÊaclaraÊelÊarque�logo.ÊOtroÊsignoÊdistintivoÊdeÊMurgiÊenlazaÊconlaÊconfiguraci�nÊdelÊactualÊmunicipioÊdeÊElEjido,ÊenÊelÊqueÊhayÊunÊn�cleoÊdeÊpoblaci�nm�sÊ grandeÊ enÊ tornoÊ alÊ queÊ nacenÊ otrosfocosÊm�sÊ peque�os,Ê comoÊ ahoraÊ puedenserÊLasÊNorias,ÊBalermaÊoÊSantaÊMar�aÊdelFguila.ÊMurgi,ÊaparteÊdeÊlaÊciudadÊqueÊera

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El descubrimiento del mosaico romano deCiavieja no fue casual. Ángel Aguilera yFrancisco Escobar estaban seguían la pistade restos arqueológicos en esta zona, traslas indicaciones recibidas de Ángela Suárez,que estaba realizando un catálogo depatrimonio de la provincia. “En unos planosde topografía del territorio vimos unaanomalía, lo que parecía ser un anfiteatro”,declara Francisco Escobar. Cuando llegaronal lugar la zona había sido excavada ya y,casi de forma inmediata, comenzaron aencontrar restos de cerámica romana. Poco después se toparon con el mosaicoromano que se conserva en la BibliotecaMunicipal de El Ejido y que era el suelo deuna de las viviendas de Ciavieja. Trasdescubrir el mosaico se inició unaexcavación de urgencia.

Un mosaico salvado de losdientes de una excavadora

Ciavieja,Ê estabaÊ rodeadaÊ deÊ unosÊ cincoÊ oseisÊlatifundios,ÊqueÊseÊpodr�anÊcorrespon-derÊconÊotrasÊtantasÊvillasÊromanas.Ê%LasÊvillasÊten�anÊunaÊparteÊsuntuaria,ÊqueeraÊ laÊ casaÊ palacioÊ delÊ terrateniente4Ê otraparteÊqueÊeraÊunaÊaldea,ÊparaÊlosÊtrabajado-resÊyaÊfueranÊesclavos,ÊcolonosÊoÊarrendata-rios4Êtambi�nÊten�anÊinstalacionesÊindustria-lesÊ eÊ instalacionesÊ deÊ tipoÊ religioso,Ê como

porÊ ejemploÊ elÊDaim�n,queÊ esÊ unÊ mausoleoÊ deunaÊvilla,ÊyÊqueÊenÊciertomodoÊ marcaÊ elÊ declivedeÊ laÊ ciudadÊporqueÊ losgrandesÊ propietariosÊ yanoÊ estabanÊ interesadosenÊ enterrarseÊ enÊ laÊ ciu-dadÊsinoÊqueÊseÊconstru-�anÊsusÊpropiosÊmausole-osÊ enÊ susÊ villas&,Ê aclaraLorenzoÊCara.PeroÊloÊqueÊs�Êest�ÊclaroesÊqueÊduranteÊ laÊ etapadeÊ m�ximoÊ esplendor,CiaviejaÊfueÊunaÊciudad

muyÊimportante,ÊaÊ juzgarÊporÊ laÊcantidaddeÊ inscripcionesÊ honor�ficasÊ queÊ seÊ hanencontrado.Ê LosÊ expertosÊ seÊ atrevenÊ adecirÊconÊciertaÊseguridadÊqueÊesteÊenclaveejidenseÊpudoÊcontarÊconÊunÊforo,ÊqueÊeralaÊplazaÊp�blicaÊyÊdondeÊseÊdesarrollabaÊlapol�ticaÊ deÊ laÊ ciudad4Ê dosÊ templos4Ê y,Ê almenos,Ê dosÊ estatuas.Ê %NoÊ hablamosÊ deunaÊgranÊciudadÊcomoÊC�rdobaÊoÊSevilla,inclusoÊCartagena,ÊperoÊs�ÊseÊtrataÊdeÊunaciudadÊ conÊ muchaÊ importancia&,Ê dice

LorenzoÊCara.Parque Arqueológico Ángel Aguilera.ElÊAyuntamientoÊdeÊElÊEjidoÊest�ÊdecididoaÊ hacerÊ deÊCiaviejaÊ unoÊ deÊ susÊ atractivostur�sticosÊm�sÊdestacados,ÊenÊvistaÊdelÊdes-arrolloÊ queÊ est�Ê registrandoÊ elÊ llamadoturismoÊ cultural.Ê PorÊ esteÊmotivo,Ê yÊ tam-bi�nÊparaÊconocerÊqu�ÊseÊhaÊhechoÊenÊotroslugares,ÊelÊFreaÊdeÊTurismoÊorganiz�ÊhacetresÊa�osÊunasÊjornadasÊdedicadasÊaÊcono-cerÊ laÊ experienciaÊqueÊotrosÊ lugaresÊ comoAtapuercaÊhanÊtenidoÊaÊlaÊhoraÊdeÊponerÊenvalorÊyÊdeÊexplotarÊ tur�sticamenteÊelÊyaci-mientoÊarqueol�gico.ÊConÊestaÊmismaÊidea,laÊdeÊdivulgarÊelÊpasadoÊromanoÊdeÊlaÊciu-dadÊ ejidense,Ê elÊ pasadoÊ "9Ê deÊ febreroÊ seabr�aÊ alÊ p�blicoÊ unaÊ muestraÊ conÊ piezasrescatadasÊ enÊ elÊ propioÊ yacimientoÊ deCiaviejaÊyÊenÊotrosÊpuntosÊdeÊlaÊgeograf�aejidenseÊllamadaÊJLaÊciudadÊdeÊMurgiÊyÊellegadoÊdeÊAdrianoK,ÊqueÊseÊpuedeÊverÊhastaelÊ31ÊdeÊmarzoÊenÊelÊAuditorioÊdeÊElÊEjido.DeÊ formaÊ paralelaÊ aÊ laÊ muestra,Ê LorenzoCaraÊyÊelÊprofesorÊdeÊ6ilolog�aÊLatinaÊdeÊla/niversidadÊ deÊ Almer�a,Ê RafaelÊ L�zaro,impartieronÊ sendasÊ conferenciasÊ sobreÊ lasprospeccionesÊ conÊgeoradasÊ enÊCiaviejaÊ yelÊpedestalÊhonorificoÊdeÊAdriano,Êrespecti-vamente.LosÊ trabajosÊdeÊpuestaÊ enÊvalorÊ exig�anÊ larealizaci�nÊ previamenteÊ deÊ unosÊ estudiosconÊ georadar,Ê unÊ sistemaÊ queÊ aÊ baseÊ deemitirÊondasÊesÊcapazÊdeÊdistinguirÊqu�ÊseescondeÊdebajoÊdeÊtierra.ÊLasÊondasÊseÊrefle-janÊ sobreÊ lasÊ superficiesÊ m�sÊ s�lidasÊ del

subsueloÊyÊpermitenÊobtenerÊunaÊespecieÊdemapaÊoÊesquemaÊdeÊ loÊqueÊseÊencuentraÊametroÊyÊmedioÊdeÊprofundidad.%ElÊestudioÊdeÊgeoradarÊseÊhaÊhechoÊenÊun�reaÊdeÊcincoÊhect�reasÊyÊseÊhaÊfragmentadoenÊespaciosÊdeÊ900Ê�Ê@00ÊmetrosÊcuadrados,distribuidosÊ deÊ formaÊ estrat�gicaÊ enÊ fun-ci�nÊdeÊlosÊestudiosÊprevios.ÊYÊenÊcasiÊtodosellosÊ hayÊ estructurasÊ debajo,Ê queÊ debenestarÊ bastanteÊ arra-sadasÊ porqueÊ alabancalarÊ seÊ ibamoviendoÊ todoÊ elterrenoÊaÊtajoÊparejo,destruyendoÊtodoÊloqueÊ seÊ encontraba&,explicaÊ 6ranciscoEscobar,Ê queÊ tam-bi�nÊesÊelÊarquitectoqueÊseÊhaÊencargadodeÊ lasÊ primerasintervencionesÊ depuestaÊenÊvalor.ÊEsteÊ apasionadoÊ delaÊ arqueolog�aÊ esconscienteÊdelÊpotencialÊqueÊ tieneÊelÊyaci-mientoÊdeÊCiaviejaÊparaÊconvertirseÊenÊunreferenteÊparaÊconocerÊlaÊpresenciaÊromanaenÊlaÊprovinciaÊdeÊAlmer�a.ÊEnÊestaÊmismal�neaÊ tambi�nÊ seÊ haÊ expresadoÊ LorenzoCaraÊ paraÊ quienÊ CiaviejaÊ podr�Ê permitir%visitarÊelÊyacimientoÊporÊlasÊpropiasÊcallesromanas,Ê yaÊ queÊ seÊ conservanÊ lasÊ calles4hayÊ tresÊ callesÊ queÊ seÊ puedenÊ seguirÊ aÊ lolargoÊdelÊyacimiento,ÊunaÊdeÊellasÊprincipalporÊlaÊqueÊpodr�aÊtransitarÊunÊcarroÊyÊque

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Arriba, planos de Ciavieja a través de georadar. En la foto 1 puede distin-guirse un anfiteatro, en la 2 y en la 4 muros y calles, en la 3 un plano gene-ral de la ciudad y un detalle de sus casas.

Bajo estas líneas, el arqueólogo Lorenzo Cara Barrionuevo, y vista panorá-mica del yacimiento. En la página siguiente trabajos de georadar en Ciaviejapedestal romano, y Daimún, símbolos del pasado romano de El Ejido.

1 2 3

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tendr�aÊ unaÊ anchuraÊ deÊ unosÊ cuatrometros&.ÊYÊ esÊ queÊ esteÊ yacimientoÊ tieneÊ unÊ enormepotencialÊ tantoÊ paraÊ suÊ estudioÊ comoÊ parasuÊaprovechamientoÊparaÊ elÊ turismoÊ cultu-ral.ÊLorenzoÊCaraÊdaÊlasÊrazonesÊporÊlasÊqueseÊhaÊconvertidoÊenÊunÊenclaveÊtanÊdestaca-doÊparaÊconocerÊlaÊhistoriaÊcomoÊelÊhechoÊdequeÊ%est�ÊenÊterrenoÊp�blico,ÊyÊporÊtantoÊlasalvaguardaÊest�Êasegurada4ÊesÊmuyÊaccesi-ble4Ê yÊ elÊ estadoÊ deÊ losÊ restosÊ esÊ bastantebuenoÊaÊtenorÊdeÊlosÊestudiosÊconÊgeoradar&.ElÊ municipioÊ deÊ ElÊ EjidoÊ quiereÊ convertiresteÊ enclaveÊ enÊ unÊ atractivoÊ tur�sticoÊ queaprovecheÊ elÊ inter�sÊ queÊ hayÊ porÊ conocernuestrosÊor�genes.ÊEstaÊpuestaÊenÊvalorÊesÊun

objetivoÊ perseguidoÊ desdeÊ haceÊ muchosa�osÊporÊlaÊasociaci�nÊAthenaa,ÊparaÊquienlaÊ construcci�nÊdeÊ esteÊparqueÊyÊ centroÊdeinterpretaci�nÊ ser�aÊ unoÊ deÊ losÊ mejoreshomenajesÊqueÊseÊpuedenÊhacerÊalÊfallecidoFngelÊ Aguilera.Ê AhoraÊ seÊ est�nÊ dandoÊ losprimerosÊpasosÊparaÊ queÊ esteÊproyectoÊ searealidad,ÊdeÊah�Ê laÊnecesidadÊdeÊcontarÊconunosÊ estudiosÊ conÊ georadarÊ paraÊ conocerexactamenteÊenÊqu�ÊzonasÊseÊpuedeÊactuarÊyenÊqu�ÊlugaresÊdelÊyacimientoÊseÊdebeÊtener

especialÊcuidadoÊparaÊpreservarÊlosÊrestosqueÊquedanÊenterrados.%NuestraÊideaÊesÊconvertirloÊenÊunÊparquearqueol�gico,Ê unÊ parqueÊ l�dicoÊ comple-mentadoÊ conÊ unÊ nivelÊ did�ctico.ÊHoyÊ lasexcavacionesÊsonÊcomplicadas,ÊporqueÊnoseÊtrataÊs�loÊdeÊhacerlas,ÊsinoÊqueÊtambi�nhayÊ queÊ mantenerlasÊ yÊ lasÊ excavacionesdebenÊ estarÊ centradasÊ enÊ algunosÊ puntosdondeÊ elÊ georadarÊ indiqueÊ queÊ hayÊ m�sinter�s,ÊnoÊseÊpuedeÊexcavarÊtodo&,ÊexplicaesteÊmiembroÊdeÊlaÊasociaci�nÊAthenaa.ÊLaideaÊdeÊlosÊmiembrosÊdeÊestaÊasociaci�nÊesqueÊ elÊ parqueÊ cuenteÊ conÊ espaciosÊ libres,unaÊsalaÊdeÊ interpretaci�n,ÊqueÊ fueraÊunaespecieÊdeÊ%parqueÊverdeÊcomplementado

conÊcontenidosÊdid�cticosÊdeÊlaÊhistoriaÊdeElÊEjido&.AhoraÊ sonÊ lasÊ administracionesÊ lasÊ quedebenÊ hacerÊ realidadÊ estaÊ apuestaÊ porÊ elpatrimonioÊ arqueol�gicoÊ yÊ aprovecharÊ elinter�sÊtur�sticoÊasociadoÊaÊesteÊtipoÊdeÊins-talaciones.Ê LaÊ combinaci�nÊ deÊ historia,turismo,ÊocioÊyÊconocimientoÊ funcionaÊenmuchosÊ lugares,Ê enÊ ElÊ EjidoÊ tambi�npuedeÊhacerloÊyÊm�sÊconÊelÊpotencialÊquetieneÊbajoÊtierra.Ê!

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SReportajeonÊlosÊuniversitariosÊqueÊmejorÊentiendenÊlosprocesosÊdelÊmedioÊambiente.Ê/naÊformaci�nmultidisciplinar,Ê conÊ conocimientosÊ deÊ lasdiferentesÊ ramasÊ deÊ lasÊ CienciasExperimentales,ÊÊyÊqueÊseÊcomplementanÊconunaÊformaci�nÊdeÊtipoÊt�cnicoÊqueÊlesÊcapaci-taÊparaÊdarÊsoluci�nÊaÊmuchosÊproblemasÊenlaÊgesti�nÊdeÊlosÊaspectosÊrelacionadosÊconÊelmedioÊambiente.ÊQstosÊ sonÊ losÊmejoresÊ argumentosÊ paraÊ quelosÊambient�logos,ÊqueÊas�ÊesÊcomoÊseÊconoceaÊlosÊtituladosÊenÊCienciasÊAmbientales,Êten-ganÊelÊhuecoÊqueÊseÊmerecenÊenÊ laÊsociedadactual.Ê AdministracionesÊ p�blicasÊ yÊ empre-sasÊprivadasÊnecesitanÊdeÊestosÊprofesionalesqueÊ cuentanÊ conÊ unaÊ visi�nÊm�sÊ ampliaÊ detodoÊloÊconcernienteÊalÊmedioÊambiente.LaÊ/niversidadÊdeÊAlmer�a,ÊentendiendoÊqueelÊterritorioÊqueÊleÊrodeaÊesÊunoÊdeÊlosÊmejoreslaboratoriosÊnaturalesÊparaÊestudiarÊlosÊproce-sosÊambientales,Êapost�ÊporÊestaÊtitulaci�nÊen1##5,ÊyÊfueÊunaÊdeÊlasÊprimerasÊuniversidadesespa�olasÊenÊponerÊenÊmarchaÊestosÊestudios.ÊLaÊ implantaci�nÊ deÊ AmbientalesÊ enÊ la/niversidadÊdeÊAlmer�aÊ tambi�nÊseÊexplica,enÊparte,ÊÊporÊunÊinter�sÊenÊadelantarseÊaÊlosprocesosÊdeÊcambioÊporÊ losÊqueÊest�Êatrave-sandoÊelÊPlaneta,Êas�ÊcomoÊtambi�nÊporÊapro-vecharÊ elÊ potencialÊ queÊ losÊ ambient�logostienenÊenÊAlmer�a.ÊYÊesÊqueÊnoÊÊseÊdebeÊolvidarÊqueÊestaÊtierraÊhasidoÊdeclaradaÊporÊmuchosÊexpertosÊunÊterri-torioÊ especialÊ paraÊ conocerÊ losÊ efectosÊ queacarrear�ÊelÊcambioÊglobal,ÊyaÊqueÊelÊSuresteespa�olÊsufrir�ÊmuchoÊantesÊqueÊotrasÊregio-nesÊ europeasÊ lasÊ alteracionesÊ ambientalesqueÊhemosÊprovocadoÊlosÊseresÊhumanos.Ê

Tambi�nÊesteÊmismoÊmotivoÊ llev�ÊaÊcrearÊelCentroÊ AndaluzÊ paraÊ laÊ Evaluaci�nÊ ySeguimientoÊ delÊ CambioÊ !oblal,Ê queÊ est�radicadoÊ enÊ laÊ /niversidadÊ deÊ Almer�a,Ê yqueÊesÊunoÊdeÊ losÊ espaciosÊdeÊ investigaci�nenÊ laÊ materiaÊ m�sÊ avanzadosÊ deÊ laComunidadÊandaluza.LaÊ vicedecanaÊ deÊ CienciasÊ Ambientales,Mar�aÊSalinas,ÊhablaÊdeÊestaÊtitulaci�nÊcomolaÊ �nicaÊ queÊ ofreceÊ unaÊ visi�nÊ generalÊ detodosÊlosÊobjetosÊdeÊestudioÊqueÊintervienenenÊlosÊprocesosÊmedioambientales,ÊyÊqueÊva%m�sÊ all�&Ê deÊ laÊ 8u�mica,Ê laÊ Biolog�aÊ oÊ la!eolog�a,ÊyÊotrasÊmuchasÊ cienciasÊqueÊestu-dianÊelÊmedioÊambiente.Ella,Ê bi�logaÊ deÊ formaci�n,Ê esÊ conscienteÊ dequeÊaunarÊtodosÊestosÊconocimientosÊpermiteafrontarÊconÊmayorÊ�xitoÊelÊestudioÊyÊlaÊaplica-ci�nÊdeÊmedidasÊasociadasÊalÊmedioÊambiente.EnÊunÊprincipio,ÊCienciasÊAmbientalesÊeraÊunacarreraÊdeÊcincoÊa�os,ÊperoÊlaÊentradaÊenÊvigordelÊEspacioÊEuropeoÊdeÊEducaci�nÊSuperiorÊysuÊconversi�nÊenÊgradoÊlaÊhanÊdejadoÊenÊcua-troÊa�os.ÊQstaÊfueÊunaÊdeÊlasÊprimerasÊtitulacio-nesÊqueÊseÊadelant�ÊaÊlaÊimplantaci�nÊdelÊPlan

Bolonia,ÊyÊrealiz�ÊsuÊconversi�nÊaÊgradoÊenÊelcursoÊ"00#-"010,ÊunÊa�oÊantesÊdeÊqueÊesteÊpro-cesoÊdeÊcambioÊfueraÊobligatorio.ÊAlÊtenerÊunÊa�oÊmenos,ÊalÊigualÊqueÊelÊrestodeÊ lasÊ carrerasÊ universitarias,Ê CienciasAmbientalesÊ haÊ perdidoÊ cargaÊ te�rica.Ê Sinembargo,ÊestaÊp�rdidaÊseÊcompensaÊm�sÊquedeÊ sobraÊ conÊ unosÊ importantesÊ contenidospr�cticosÊque,ÊenÊm�sÊdeÊunaÊocasi�n,ÊtienenaÊlosÊentornosÊnaturalesÊdeÊlaÊprovinciaÊcomolaboratorio.%DesdeÊ elÊ primerÊ momento,Ê seÊ procuraqueÊelÊalumnadoÊseaÊconscienteÊdelÊcom-ponenteÊpr�cticoÊdeÊcadaÊunaÊdeÊlasÊasig-naturas&,Ê aseguraÊ laÊ vicedecanaÊ deAmbientales,Ê queÊ aÊ laÊ vezÊ afirmaÊ conrotundidadÊ queÊ laÊ cargaÊ te�ricaÊ deCienciasÊAmbientalesÊesÊ%rigurosa&ÊparallevarÊ aÊ caboÊ losÊ trabajosÊ queÊ enÊ elcampoÊprofesionalÊpuedenÊdesarro-llarÊestosÊtitulados.ÊDeÊestaÊmane-raÊrompeÊconÊelÊmitoÊdeÊqueÊlosgradosÊ noÊ ofrecenÊ laÊ forma-ci�nÊ necesariaÊ paraÊ incor-porarseÊalÊmercadoÊlabo-

Ciencias Ambientales es una titulación joven y con un gran futuro pordelante. Empresas e instituciones públicas necesitan profesionales con unaformación multidisciplinar, capaces de realizar una gestión integral detodos los procesos relacionados con el medio ambiente.

POR ALBERTO F. CERDERA.

Ambientales, una titulAmbientales, una titul

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ralÊ yÊ losÊ m�steresÊ sonÊ imprescindiblesÊ paratrabajar.AntesÊdelÊnacimientoÊdeÊCienciasÊAmbientales,todosÊestosÊtrabajosÊeranÊrealizadosÊporÊtitula-dosÊenÊBiolog�a,Ê!eolog�aÊoÊinclusoÊIngenier�a.EsteÊ hechoÊprovocabaÊ queÊ estosÊ profesionales%sesgaran&ÊsusÊtrabajosÊyÊlosÊhicieranÊtenderÊdeformaÊ casiÊ involuntariaÊ aÊ laÊ ramaÊ delÊ conoci-mientoÊenÊlaÊqueÊseÊhab�anÊformado.LaÊventajaÊconÊlaÊqueÊcuentanÊlosÊgraduadosÊenCienciasÊAmbientalesÊ esÊ ofrecerÊ aÊ laÊ sociedadunÊabanicoÊmuyÊamplioÊdeÊconocimientosÊquea�nanÊ lasÊ CienciasÊ ExperimentalesÊ yÊ tambi�ncompetenciasÊ deÊ tipoÊ t�cnicoÊ paraÊ solucionarproblemasÊ deÊ tipoÊmedioambiental,Ê as�Ê comodominarÊherramientasÊrelacionadasÊconÊaspec-tosÊdeÊtantoÊinter�sÊparaÊlaÊconservaci�nÊdeÊlanaturalezaÊcomoÊlaÊdepuraci�nÊdeÊaguas,ÊlaÊges-ti�nÊdeÊresiduos,ÊlaÊrealizaci�nÊdeÊunaÊevalua-ci�nÊmedioambientalÊoÊelÊdominioÊdeÊsistemasdeÊinformaci�nÊgeogr�fica.%ElÊfinÊdeÊunÊambient�logoÊesÊbuscarÊlaÊf�r-mulaÊadecuadaÊparaÊgestionarÊlosÊrecursosnaturalesÊ deÊ unaÊ formaÊ sostenible&,Ê sen-tenciaÊacertadamenteÊMar�aÊSalinas.ÊYÊesque,Ê enÊ suÊ frase,Ê laÊ vicedecanaÊ deCienciasÊ AmbientalesÊ poneÊ enÊ juegolosÊ conceptosÊ claveÊ queÊ marcar�ntodaÊ laÊ carreraÊdeÊestosÊuniversita-rios,ÊcomoÊsonÊlosÊrecursosÊnatura-lesÊyÊlaÊsostenibilidad.Mar�aÊSalinasÊtambi�nÊreconoceunaÊserieÊdeÊproblemasÊqueÊseleÊplanteanÊaÊlosÊambient�lo-gos,Ê comoÊ el

hechoÊdeÊpertenecerÊaÊunaÊcarreraÊrelativamen-teÊnuevaÊyÊqueÊtodav�aÊdebeÊencontrarÊsuÊhuecoenÊlaÊsociedad.ÊSinÊembargo,ÊyÊteniendoÊmuyÊencuentaÊestaÊafirmaci�n,ÊhayÊqueÊreconocerÊquecadaÊvezÊsonÊm�sÊlasÊempresasÊyÊlasÊinstitucio-nesÊ queÊ precisanÊ deÊ estosÊ profesionales.Ê Lalegislaci�nÊ enÊ materiaÊ ambientalÊ esÊ cadaÊ vezm�sÊestrictaÊyÊseÊhaceÊnecesarioÊcontarÊconÊunprofesionalÊ capazÊ deÊ adaptarÊ losÊ trabajosÊ deestasÊentidadesÊaÊlaÊnormativaÊvigente.Ê6renteÊaÊlosÊt�cnicosÊqueÊhastaÊahoraÊhanÊreali-zadoÊestosÊtrabajos,ÊlosÊambient�logosÊcuentanconÊlaÊventajaÊdeÊhaberÊrecibidoÊunaÊformaci�nmultidisciplinarÊqueÊvaÊdesdeÊlasÊyaÊmenciona-dasÊCienciasÊExperimentalesÊhastaÊlosÊaspectosjur�dicosÊenÊmateriaÊmedioambiental,ÊunaÊpers-pectivaÊmuyÊampliaÊyÊmuyÊ�tilÊenÊlaÊsociedadactual,ÊcadaÊd�aÊm�sÊcomprometidaÊconÊlaÊpre-servaci�nÊdelÊmedioÊambiente.EnÊ cuantoÊ aÊ laÊ carreraÊ propiamenteÊ dicha,AmbientalesÊarrancaÊconÊunÊcursoÊprincipal-menteÊ te�rico,Ê enÊ elÊ queÊ seÊ ofreceÊ unaÊ basecient�ficaÊqueÊm�sÊadelanteÊ seÊvaÊaplicar.ÊEnlosÊ tresÊ restantes,Ê losÊ contenidosÊ deÊ car�cterpr�cticoÊ adquierenÊ unÊ car�cterÊ casiÊ priorita-rio,Êas�Êque,ÊcomoÊdiceÊMar�aÊSalinas,ÊCienciasAmbientalesÊesÊelÊgradoÊidealÊparaÊlasÊperso-nasÊqueÊlesÊ%gustaÊelÊmedioÊambienteÊyÊusanrecursosÊnaturalesÊdeÊunaÊformaÊ�tica&.ÊAdem�s,ÊnoÊhayÊqueÊolvidarÊqueÊlosÊtituladosenÊ CienciasÊ AmbientalesÊ entranÊ aÊ formarparteÊdeÊlosÊllamadosÊempleosÊverdes,ÊunÊsec-torÊ enÊ plenaÊ progresi�nÊ yÊ queÊ tendr�Ê m�sdemandaÊa�nÊaÊmedidaÊqueÊaumentaÊlaÊcon-cienciaci�nÊambiental.Ê!

ulación por naturalezaulación por naturaleza

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Salidas profesionales y empleosverdes para ambientólogos- Gestión medioambiental:Es el empleo más común para estos titulados.- Consultoría en medio ambiente:Cada día las empresas necesitan más informesmedioambientales.- Tecnología Ambiental Industrial:Trabajos con energías renovables y gestiónde residuos.- Control de la calidad de aguas:Controles de calidad de aguas residuales ypara el consumo humano.- Educación y divulgación ambiental:Responde a la necesidad de que la sociedadaumente su educación ambiental. - Gestión de calidad en empresas:Control y gestión de residuos, y prevenciónde riesgos en materia medioambiental.- Investigación:Puede abarcar un campo muy amplio.

María J. Salinas, vicedecana deCiencias Ambientales de laUniversidad de Almería

2011, año internacional de los bosques2011 ha sido declarado Año Internacional de los Bosques por Naciones Unidas alreconocer que estos ecosistemas y su ordenación sostenible contribuyen al desarrollo,la erradicación de la pobreza y el logro de los objetivos de desarrollo del Milenio. Enun mundo ocupado por siete mil millones de personas, los bosques representan másdel 30% del territorio y contienen el 80% de la biodiversidad del planeta, pero pierdenanualmente trece millones de hectáreas, una superficie equivalente a la cuarta partede la península ibérica. España tiene 14,4 millones de hectáreas de bosques, el cuartode Europa con mayores recursos forestales después de Suecia, Finlandia y Francia. Foto grande: bosques en las cumbres de Calar Alto. A la izquierda, mapa forestalmundial (en rojo masa de bosque original, y en verde, lo que nos queda).

DAnálisis

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POR SUSANA RIDAO RODRIGO [SRIDAO@UM.ES]FOTO: JOSÉ LUIS MARTÍNEZ

esdeÊlosÊ�ltimosÊa�osÊdelÊsigloÊXX,ÊseÊobservaunÊevidenteÊcambioÊenÊelÊpanoramaÊdemogr�-ficoÊdeÊEspa�a,ÊcomoÊesÊlaÊllegadaÊdeÊunaÊele-vadaÊ cifraÊ deÊ for�neosÊ conÊ finesÊ laborales,debidoÊalÊaugeÊecon�micoÊexperimentadoÊennuestroÊpa�s.ÊConvieneÊrecordarÊqueÊlosÊinmi-grantesÊnoÊseÊdistribuyenÊdeÊmaneraÊgeogr�fi-camenteÊhomog�nea,ÊsinoÊqueÊsuelenÊubicarleenÊlasÊzonasÊconÊmayorÊproyecci�nÊecon�mi-ca,ÊyÊjustamenteÊenÊAlmer�aÊcontamosÊconÊunporcentajeÊdeÊciudadanosÊextranjerosÊbastantealtoÊsiÊloÊcomparamosÊconÊlaÊcifraÊdeÊaut�cto-nosÊresidentesÊenÊlaÊprovincia.ÊÊParaÊhacernosunaÊideaÊdeÊlaÊdimensi�nÊcuantitativaÊaÊnivelnacionalÊ -seg�nÊ losÊ datosÊ aportadosÊ porÊ elMinisterioÊdeÊTrabajoÊeÊ Inmigraci�n-ÊaÊ fecha30Ê deÊ septiembreÊ deÊ "010,Ê hab�aÊ enÊ Espa�a9.$59.50"ÊextranjerosÊconÊcertificadoÊdeÊregis-troÊoÊtarjetaÊdeÊresidenciaÊenÊvigor,ÊsiendoÊla/ni�nÊ Europea,Ê Iberoam�ricaÊ yÊ FfricaÊ losprincipalesÊ exportadoresÊ deÊ contingentehumano.ÊSiÊnosÊcentramosÊenÊelÊmapaÊ inmi-gratorioÊdeÊlaÊprovinciaÊdeÊAlmer�a,Êobserva-mosÊqueÊenÊRoquetasÊdeÊMarÊconvivenÊm�sÊdecienÊnacionalidadesÊexistentes,ÊyÊqueÊenÊB�darcasiÊ elÊ 50'ÊdeÊ losÊ habitantesÊ empadronadossonÊextranjeros.ÊCuandoÊestosÊindividuosÊlleganÊaÊlaÊnaci�nÊdeacogida,Ê necesitanÊ unÊ hogarÊ dondeÊ vivir,Ê untrabajoÊconÊelÊqueÊpoderÊsubsistirÊyÊelÊaccesoÊalosÊserviciosÊsociales,ÊcomoÊsonÊsanidadÊoÊedu-caci�n.Ê HemosÊ deÊ se�alarÊ queÊ elÊ hechoÊ decompartirÊ oÊ noÊ laÊ lenguaÊ delÊ pa�sÊ receptorresultaÊdeÊvitalÊimportanciaÊenÊlaÊprimeraÊfasedeÊ permanenciaÊ delÊ extranjero.Tradicionalmente,ÊlosÊfamiliaresÊoÊcompatrio-tasÊ queÊ estabanÊ asentadosÊ conÊ anterioridadayudabanÊ aÊ laÊ personaÊ inmigradaÊ aÊ realizar

estasÊtareasÊdeÊadaptaci�n.ÊPeseÊaÊlaÊinnegablebuenaÊ voluntadÊ deÊ estosÊ individuosÊ quealtruistamenteÊ seÊ ofrecenÊ paraÊ acompa�arÊ alreci�nÊ llegado,Ê enÊ ocasiones,Ê talesÊ pr�cticasresultanÊpocoÊproductivas,ÊporqueÊaÊvecesÊ lapersonaÊ instructoraÊ desconoceÊ determinadosdatos.Ê ParaÊ paliarÊ estaÊ situaci�n,Ê enÊ paraleloconÊelÊnacimientoÊyÊelÊdesarrolloÊdeÊlosÊservi-ciosÊ sociales,Ê hanÊ surgidoÊ institucionesÊ sin�nimoÊdeÊlucroÊencargadas,ÊentreÊotrasÊtareas,deÊinstruirÊaÊlosÊfor�neosÊenÊelÊfuncionamientodeÊ laÊ sociedadÊ deÊ acogida.Ê EnÊ esteÊ sentido,debemosÊ se�alarÊ laÊ existenciaÊdeÊgruposÊque

interact�anÊconÊelÊrestoÊdeÊmaneraÊm�sÊhabi-tualÊ queÊ otras.Ê As�,Ê porÊ ejemplo,Ê enÊ puebloscomoÊMoj�carÊoÊAlboxÊtenemosÊunaÊcomuni-dadÊinglesaÊnumerosa,ÊlaÊcualÊsueleÊpresentarunaÊfilosof�aÊdeÊvidaÊbastanteÊmulticultural,ÊenelÊsentidoÊdeÊqueÊapenasÊseÊrelacionaÊfueraÊdesuÊpropioÊgrupo.Ser�Ê enÊ losÊ a�osÊ noventaÊ delÊ pasadoÊ siglocuandoÊaÊ lasÊ actividadesÊ enmarcadasÊdentrodeÊlaÊmediaci�nÊinterculturalÊseÊlesÊotorgueÊun

perfilÊ institucionalizado,Ê y,Ê porÊ ende,Ê seasumaÊ laÊ figuraÊ delÊ mediadorÊ interculturalcomoÊunaÊprofesi�n.ÊEsÊmuyÊcom�nÊconfun-dirÊ estaÊ categor�aÊ laboralÊ conÊ lasÊ funcionespropiasÊ deÊunÊ traductor,Ê puestoÊ queÊunaÊdelasÊtareasÊm�sÊcomunesÊentreÊlosÊmediadoresesÊ hacerÊ deÊ int�rpretesÊ (queÊ noÊ traductores)entreÊpersonasÊqueÊ carecenÊdeÊ lenguasÊ com-partidasÊconÊ lasÊqueÊpoderÊcomunicarse.ÊLas

tareasÊdelÊmediadorÊ interculturalÊsonÊmuchom�sÊampliasÊqueÊ laÊmeraÊ traducci�n,ÊpuestoqueÊhaÊdeÊexplicarÊcostumbres,Êprocedimien-tos,Êideolog�as,Êcreencias,Êy,ÊenÊgeneral,Êfiloso-f�asÊqueÊsubyacenÊenÊlasÊrelacionesÊsociales.PodemosÊdefinirÊlaÊmediaci�nÊinterculturalÊ-siguiendoÊ alÊ antrop�logoÊ CarlosÊ !im�nez-comoÊ UunaÊ modalidadÊ deÊ intervenci�nÊ detercerasÊpartes,ÊenÊyÊsobreÊsituacionesÊsocia-lesÊdeÊmulticulturalidadÊsignificativa,Êorien-

tadaÊhaciaÊlaÊconsecuci�nÊdelÊreconocimientodelÊOtroÊ yÊ elÊ acercamientoÊdeÊ lasÊ partes,Ê lacomunicaci�nÊ yÊ comprensi�nÊ mutua,Ê elaprendizajeÊyÊdesarrolloÊdeÊlaÊconvivencia,Êlaregulaci�nÊdeÊconflictosÊyÊlaÊadecuaci�nÊins-titucional,ÊentreÊactoresÊsocialesÊoÊinstitucio-nalesÊ etnoculturalmenteÊdiferenciadosV.ÊPortanto,ÊestamosÊhablandoÊdeÊactividadesÊdes-tinadasÊ aÊ fomentarÊ lasÊ buenasÊ relaciones

Mediadores culturales en latorre de babel almeriense

entreÊ laÊ naci�nÊ deÊ acogidaÊ yÊ losÊ individuosfor�neos,Ê apostandoÊ porÊ elÊ respetoÊ yÊ porÊ elreconocimientoÊ deÊ laÊ diversidadÊ cultural.Ê SetrataÊ deÊ tenderÊ puentesÊ deÊ comunicaci�nÊ yentendimiento,ÊconÊelÊfinÊdeÊqueÊhayaÊcontac-toÊentreÊpersonasÊconÊlegadosÊculturalesÊhete-rog�neos.Ê PorÊ ello,Ê laÊ utilidadÊ socialÊ deÊ estafiguraÊprofesionalÊesÊincuestionable.LosÊ �mbitosÊ deÊ actuaci�nÊ deÊ laÊ mediaci�ninterculturalÊseÊcaracterizanÊporÊlaÊvariedadÊdecontextosÊ enÊ queÊ puedenÊ serÊ desarrollados,comoÊesÊelÊcasoÊdeÊlosÊlaborales,ÊlosÊvecinales,losÊinstitucionales,ÊlosÊsanitariosÊoÊlosÊeducati-vos.Ê Precisamente,Ê esÊ enÊ esteÊ �ltimoÊ terrenodondeÊseÊest�nÊllevandoÊaÊcaboÊbuenaÊparteÊdeactuacionesÊenÊmediaci�nÊintercultural,ÊpuestoqueÊ losÊ centrosÊ educativosÊ constituyenÊ encla-vesÊprivilegiadosÊparaÊlaÊanheladaÊtransforma-ci�nÊdeÊlaÊsociedadÊmulticulturalÊenÊunaÊsocie-dadÊ intercultural.Ê LaÊ escuelaÊ tieneÊ unÊ papelmuyÊ relevanteÊ enÊ esteÊ aspecto,Ê conÊ accionescomoÊinculcarÊreconocimientoÊyÊrespetoÊenÊlasnuevasÊgeneracionesÊenÊcuantoÊaÊgruposÊcultu-ralesÊ distintos.Ê ParaÊ lograrÊ esteÊ objetivo,Ê enestosÊ momentos,Ê laÊ mediaci�nÊ interculturalÊ -especialmenteÊ enÊ losÊ contextosÊ educativos-Ê seperfilaÊ comoÊunaÊherramientaÊ imprescindible,debidoÊ aÊ queÊ potenciaÊ elÊ acercamientoÊ entrepersonasÊconÊdiferenciasÊculturales.SiÊnosÊcentramosÊenÊ laÊ situaci�nÊdeÊ lasÊaulas

almerienses,Ê enseguidaÊ constatamosÊunaÊ ele-vadaÊ tasaÊ deÊ alumnadoÊ for�neo.Ê LosÊ datosm�sÊ recientesÊ ofrecidosÊ porÊ elÊMinisterioÊ deEducaci�n,ÊrelativosÊalÊcursoÊ"00#W10,Êse�alanqueÊenÊense�anzasÊnoÊuniversitariasÊenÊlaÊpro-vinciaÊ deÊ Almer�aÊ hab�aÊ unÊ totalÊ deÊ 1"$."#5estudiantes,ÊdeÊlosÊcualesÊ"0.399ÊtienenÊorigenextranjero4Ê estoÊ es,Ê elÊ 15.#'.Ê Adem�s,Ê seÊ daunaÊmayorÊpresenciaÊdeÊalumnosÊprocedentesdeÊ Ffrica,Ê laÊ /ni�nÊ EuropeaÊ yÊ Am�ricaÊ delSur.Ê PorÊ orden,Ê Educaci�nÊ Primaria,Ê ESOÊ yEducaci�nÊ InfantilÊ cuentanÊ enÊ susÊ aulasÊ conlosÊmayoresÊporcentajesÊdeÊestudiantesÊ inmi-grantes.ÊEstamosÊconvencidosÊdeÊqueÊlaÊconvi-venciaÊ enÊ elÊ aulaÊdeÊ estudiantesÊ conÊ legadosculturalesÊdiferentesÊpuedeÊserÊunÊclimaÊpro-picioÊparaÊ fomentarÊ elÊ respetoÊ yÊ elÊ reconoci-mientoÊ deÊ valoresÊ culturalesÊ diferentes.CuandoÊ losÊ seresÊ humanosÊ nosÊ encontramosconÊ algoÊ desconocidoÊ solemosÊ experimentarunaÊ sensaci�nÊqueÊoscilaÊ entreÊ elÊmiedoÊyÊ ladesconfianza.Ê SinÊ embargo,Ê conformeÊ vamosconociendoÊaÊpersonasÊconcretasÊconÊcostum-bresÊmuyÊdisparesÊaÊ lasÊnuestras,ÊnosÊdamoscuentaÊdeÊqueÊtodosÊ losÊseresÊhumanosÊtene-mosÊmuchasÊm�sÊsemejanzasÊqueÊdiferencias,sentimosÊ curiosidadÊporÊ susÊ formasÊdeÊvida,aprendemosÊaÊvalorarlas,ÊeÊinclusoÊaÊvecesÊlle-gamosÊ aÊ adoptarÊ talesÊ costumbres.Ê PorÊ ello,entendemosÊ losÊ centrosÊ educativosÊ como

sitiosÊ propiciosÊ paraÊ laÊ consecuci�nÊ deÊ lainterculturalidad.Est�ÊclaroÊqueÊelÊsistemaÊeducativoÊdebeÊadap-tarseÊaÊlasÊnecesidadesÊsociales4ÊenÊesteÊsenti-do,ÊlaÊincorporaci�nÊdeÊunaÊtipolog�aÊdeÊalum-nadoÊnuevoÊimplicaÊcambiosÊ-algunosÊdeÊgrancaladoÊenÊelÊsistemaÊdeÊense�anza-.ÊEnÊelÊcasodeÊ Almer�a,Ê hallamosÊ unaÊ claraÊ predisposi-ci�nÊporÊparteÊdeÊlosÊprofesionalesÊdeÊlaÊedu-caci�nÊparaÊafrontarÊlosÊnuevosÊretosÊlaboralesqueÊ seÊ lesÊ presentan.Ê RecordemosÊ queÊ estaprovinciaÊ fueÊ pioneraÊ enÊ ponerÊ enÊ funciona-mientoÊ lasÊAulasÊTemporalesÊdeÊAdaptaci�nLing;�sticaÊ (ATAL),Ê destinadasÊ aÊ instruirÊ adiscentesÊextranjerosÊqueÊnoÊhablabanÊespa�olenÊcompetenciaÊ ling;�sticaÊparaÊpoderÊseguirlasÊclasesÊconÊnormalidad.ÊDeÊestaÊmanera,ÊseconsigueÊpaliarÊelÊdescontentoÊqueÊexist�aÊporparteÊ deÊ losÊ ciudadanosÊ aut�ctonos,Ê quienesconsiderabanÊqueÊlaÊincorporaci�nÊaÊlasÊaulasdeÊni�osÊqueÊcarecenÊdeÊcompetenciaÊling;�s-ticaÊsuficienteÊenÊlaÊlenguaÊdeÊacogida,Êralenti-zaba,Ê eÊ inclusoÊ perjudicaba,Ê elÊ procesoÊ deaprendizajeÊdeÊlosÊalumnosÊaut�ctonos.ÊEstosdeseosÊdeÊmejorasÊsocialesÊtraspasanÊlasÊfron-terasÊdeÊlosÊcentrosÊeducativosÊdeÊprimariaÊysecundaria.ÊSinÊirÊm�sÊlejos,ÊenÊlaÊ/niversidaddeÊAlmer�aÊdiversosÊgruposÊdeÊ investigaci�nposeenÊunaÊampliaÊyÊfecundaÊtrayectoriaÊenÊelestudioÊdeÊlosÊmovimientosÊmigratorios.Ê!

LReportajeaÊIngenier�aÊseÊpuedeÊdefinirÊcomoÊelÊcon-juntoÊdeÊconocimientosÊyÊt�cnicasÊcient�fi-casÊ aplicadasÊ aÊ laÊ invenci�n,Ê perfecciona-mientoÊ yÊ utilizaci�nÊ deÊ t�cnicasÊ paraÊ laresoluci�nÊdeÊproblemasÊqueÊafectanÊdirec-tamenteÊaÊlosÊseresÊhumanosÊenÊsuÊactivi-dadÊcotidiana.LaÊ Agronom�a,Ê denominadaÊ tambi�nIngenier�aÊAgron�mica,Ê esÊ elÊ conjuntoÊdeconocimientosÊdeÊdiversasÊcienciasÊaplica-dasÊqueÊrigenÊlaÊpr�cticaÊdeÊlaÊagriculturayÊlaÊganader�a.ÊEsÊlaÊcienciaÊcuyoÊobjetivoesÊmejorarÊlaÊcalidadÊdeÊlosÊprocesosÊdeÊlaproducci�nÊ agr�colaÊ fundamentadaÊ enprincipiosÊ cient�ficosÊyÊ tecnol�gicos4Ê estu-diaÊ losÊ factoresÊ f�sicos,Ê qu�micos,Ê biol�gi-cos,Êecon�micosÊyÊsocialesÊqueÊ influyenÊoafectanÊalÊprocesoÊproductivo.ÊSuÊobjetoÊdeestudioÊesÊelÊfen�menoÊcomplejoÊoÊprocesosocialÊ delÊ agroecosistema,Ê entendidoÊ �stecomoÊelÊmodeloÊespec�ficoÊdeÊintervenci�ndelÊhombreÊenÊ laÊnaturaleza,ÊconÊfinesÊdeproducci�nÊdeÊalimentosÊyÊmateriaÊprima.EstaÊmateriaÊpuedeÊserÊestudiadaÊenÊvarioscentros,Ê denominadosÊ tradicionalmente%EscuelasÊdeÊIngenier�a&,ÊaunqueÊtienenÊlamismaÊestructura,Êcar�cterÊuniversitarioÊy

organizaci�nÊqueÊ otrosÊ estudiosÊuniversi-tariosÊ queÊ seÊ cursanÊ enÊ 6acultades.Ê EnAndaluc�aÊ disponemosÊ deÊ EscuelasÊ deIngenier�aÊ Agr�colaÊ yWoÊ Agron�micaÊ enAlmer�a,ÊC�rdoba,ÊHuelvaÊyÊSevilla.ElÊobjetivoÊdeÊlosÊestudiosÊdeÊagronom�aÊes,entreÊ otros,Ê proporcionarÊ unaÊ formaci�nadecuadaÊenÊlasÊbasesÊte�ricasÊyÊenÊlasÊtec-nolog�asÊpropiasÊdeÊestaÊingenier�a,Êprepa-r�ndolosÊparaÊaplicarÊlasÊt�cnicasÊdeÊlaÊinge-nier�aÊaÊlosÊproblemasÊdeÊlaÊagricultura.Inserción laboral.ComoÊenÊcualquierÊotraÊingenier�a,ÊlaÊtasadeÊinserci�nÊlaboralÊesÊelevadaÊyÊconcreta-menteÊparaÊ losÊ tituladosÊdeÊ Ingenier�aÊdelaÊ/niversidadÊdeÊAlmer�a,ÊrondaÊelÊ#5'Êyadem�sÊentreÊelÊ$0'ÊyÊelÊ<$'ÊencuentrantrabajoÊ relacionadoÊ directamenteÊ conÊ suprofesi�n>YÊenÊqu�ÊtrabajanÊlosÊIngenierosÊT�cnicosAgr�colasÊ yÊ losÊ IngenierosÊ Agr�nomos?/naÊ fuenteÊ importanteÊ deÊ trabajoÊ esÊ laInvestigaci�nÊpuraÊyÊ sobreÊ todoÊaplicada.Tambi�nÊlaÊDocenciaÊenÊmateriasÊtecnol�-gicasÊ esÊ unaÊ laborÊ aÊ laÊ queÊ seÊ dedicannumerososÊprofesionalesÊdeÊlaÊAgronom�a.M�sÊconcretamenteÊlosÊprofesionalesÊdeÊla

agronom�aÊdesempe�anÊ laboresÊ deÊ direc-ci�nÊdeÊexplotacionesÊagrarias,ÊconÊactivi-dadesÊ talesÊcomo,ÊPlanificaci�nÊyÊordena-ci�nÊdeÊexplotaciones,ÊDirecci�nÊdeÊempre-sasÊagrarias,Ê!esti�nÊdeÊcooperativas,Êpro-yectosÊdeÊexplotaciones,ÊplantacionesÊ fru-tales,Ê cultivosÊ forzados,Ê invernaderos,t�neles,Ê cultivosÊ hidrop�nicos,Ê floricultu-rraÊ yÊ plantasÊ ornamentales,Ê arom�ticasÊ ymedicinales,ÊmejorasÊdeÊsuelos,Êtratamien-tosÊfitosanitariosÊyÊcontrolÊintegrado,Êpro-ducci�nÊyÊmejoraÊdeÊsemillasÊyÊplantasÊdevivero,Êplanificaci�nÊyÊgesti�nÊdeÊexplota-cionesÊganaderas,Êcomercializaci�nÊyÊcon-trolÊdeÊcalidad,Êagrometeorolog�a,Êrealiza-ci�nÊdeÊensayos,Êan�lisisÊdeÊsuelos,ÊaguasÊyfoliares,Ê asesoramientoÊ yÊ gesti�nÊ deÊ sub-venciones,ÊentreÊotras.ÊOtraÊ facetaÊ delÊ profesionalÊ deÊ laAgronom�aÊsonÊlasÊconstruccionesÊrurales,conÊ actividadesÊ talesÊ como:Ê proyectosÊ deinstalacionesÊrurales,ÊproyectosÊdeÊelectri-ficaci�nÊ rural,Ê instalacionesÊ ganaderas,invernaderos,Êsilos,Êalmacenes,Êcerramien-tos,ÊcamposÊdeportivos,Êdepuradoras,Êdes-aladorasÊyÊdesalinizadoras,Ê instalaci�nÊdejardiner�a,Êetc.Ê

TambienÊlasÊtransformacionesÊenÊregad�o,alumbramientoÊ yÊ prospecci�nÊ deÊ aguas,represas,Êbalsas,Êestanques,ÊcanalesÊyÊace-quias,Ê saneamientosÊ yÊ drenajes,Ê conduc-ci�nÊ deÊ aguas,Ê abancalamientoÊ yÊ nivela-ci�n,ÊestudiosÊdeÊpuestaÊenÊregad�o...ÊLaÊ ordenaci�nÊ delÊ territorioÊ yÊ medioambienteÊesÊunÊcampoÊdeÊenormeÊinter�sÊyporÊejemplo,Ê seÊ trabajaÊenÊcaminosÊyÊv�asrurales,Êordenaci�nÊdeÊsuelos,ÊestudiosÊdeimpactoÊ ambiental,Ê aprovechamientoÊ yreciclajeÊdeÊ residuos,Ê recuperaci�nÊyÊ con-servaci�nÊ deÊ espaciosÊ naturales,Ê paisajis-mo,ÊdefensasÊantierosi�n,ÊparquesÊyÊjardi-nes.LasÊindustriasÊagrariasÊyÊalimentariasÊsonotraÊ especializaci�nÊ delÊ profesionalÊ deÊ laagronom�aÊyÊ as�Ê seÊ estudian,ÊproyectanÊygestionanÊalmazarasÊyÊextractorasÊdeÊacei-te,Ê mataderos,Ê salasÊ deÊ despiece,Ê f�bricasdeÊ embutidos,Ê fiambres,Ê conservasÊ c�rni-cas,Ê almacenesÊ frigor�ficos,Ê conservasvegetales,Ê plantasÊ deÊ refrigeraci�nÊ yÊ con-gelaci�nÊ deÊ productosÊ hortofrut�colasÊ ycentrosÊ deÊ manipulaci�nÊ deÊ productosagrarios,Ê industriasÊ l�cteasÊ yÊ susÊ deriva-dos,Ê fabricaci�nÊ deÊ quesos,Ê aderezoÊ deaceitunas,Ê encurtidos,Ê fabricaci�nÊ deÊ pro-

ductosÊdeÊmoliner�a,Êpanader�aÊyÊpastele-r�a,ÊindustriasÊdelÊaz�carÊyÊsusÊderivados,industriasÊderivadasÊdelÊcaf�ÊyÊcacao,Êela-boraci�nÊdeÊproductosÊalimenticiosÊdiver-sos,Ê bodegas,Ê elaboraci�n,Ê embotelladoÊ ycrianzaÊdeÊvinosÊyÊ licores,ÊplatosÊprecoci-nados.ComoÊ no,Ê laÊ valoraci�nÊ yÊ topograf�aÊ delterritorioÊ esÊ unÊ campoÊ propioÊ delAgr�nomoÊ yÊ enÊ �lÊ seÊ realizanÊ laboresÊ detasacionesÊ deÊ segurosÊ agrarios,Ê valoraci�ndeÊfincas,ÊconstruccionesÊeÊindustriasÊagra-rias,Êpartici�nÊyÊmedici�nÊdeÊfincas,Êlevanta-mientosÊ topogr�ficos,Ê replanteos,Ê valora-ci�nÊdeÊcultivosÊyÊda�osÊaÊlosÊmismos,Êvalo-

POR ANTONIO JESÚS ZAPATA SIERRA. SUBDIRECTOR DE AGRONOMÍA DE LA ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE ALMER

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AGRONOMÍA, mil y una posibilidade

ALMERÍAraci�nÊdeÊganadosÊyÊexplotacionesÊcineg�ticayÊvaloraci�nÊdeÊproductosÊforestales.Ê>EnÊ qu�Ê somosÊ losÊ especialistasÊ yÊ enÊ qu�somosÊ concurrentesÊ conÊ otrosÊ profesiona-les?Ê LaÊ mayorÊ parteÊ deÊ losÊ aspectosÊ deIngenier�aÊ civilÊ eÊ industrialÊ mencionadossonÊmateriasÊconcurrentesÊconÊlasÊactivida-desÊdeÊotroÊprofesionalesÊdeÊlaÊingenier�aÊysiempreÊ seÊ lesÊ daÊ elÊ matizÊ deÊ trabajosÊ enzonasÊruralesÊyWoÊencaminadosÊaÊlaÊproduc-ci�nÊagraria.LaÊplanificaci�nÊdeÊlaÊproducci�nÊAgrariaÊy!anadera,Ê as�Ê comoÊ suÊ transformaci�nindustrial,Ê sonÊcompetenciasÊexclusivasÊdeestaÊprofesi�n.¿Cuál es el futuro de la Profesión?AÊpesarÊdeÊqueÊelÊsectorÊprimarioÊhaÊperdidopesoÊ enÊnuestraÊ econom�a,Ê lasÊperspectivaslaboralesÊ deÊ losÊ ingenierosÊ agr�nomosÊ sonpositivas,ÊyaÊqueÊsuÊpreparaci�nÊgeneralistalesÊpermiteÊ trabajarÊenÊnumerosasÊactivida-des:Ê planificaci�nÊ deÊ cultivos,Ê gesti�nÊ deexplotacionesÊagr�colasÊyÊganaderas,Êcomer-cializaci�nÊdeÊproductos,ÊcontrolÊdeÊcalidadenÊ industriasÊ agroalimentarias,Ê realizaci�ndeÊproyectosÊdeÊ concentraci�nÊparcelariaÊ ydeÊ riego,Ê tasaci�nÊ deÊ terrenos,Ê mejoraÊ deganader�a,Ê comercializaci�nÊ deÊ productosagr�colasÊ yÊ ganaderos,Ê direcci�nÊ deÊ obras,consultor�a,Êdocencia,ÊyÊunÊlargoÊetc.ÊPuedeÊtrabajarÊporÊcuentaÊpropiaÊoÊparaÊlaadministraci�n,Ê enÊ cooperativasÊ agr�colas,industriasÊ agr�colas,Ê explotacionesÊ agr�co-lasÊ yÊ ganaderas,Ê viveros,Ê bodegas,Ê indus-triasÊ l�cteas,Ê empresasÊ deÊ fabricaci�nÊ depiensos,Ê maquinariaÊ agr�colaÊ oÊ industriasdeÊfertilizantes,ÊentreÊotras.PrecisamenteÊ esÊ enÊ laÊ transformaci�nÊ yaumentoÊdelÊvalorÊa�adidoÊdeÊ losÊproduc-tosÊ agrariosÊ haciaÊ dondeÊ seÊ dirigenÊ lospasosÊdeÊlaÊprofesi�nÊenÊestosÊtiempos.ÊDehechoÊesÊconocidoÊelÊ inter�sÊactualÊporÊ losproductosÊ deÊ 97Ê yÊ 57Ê gamaÊ enÊ losÊmediosprofesionalesÊdeÊlaÊagroindustriaÊandaluza.OtroÊcampoÊconÊfuerteÊdesarrolloÊesÊlaÊauto-matizaci�nÊ enÊ agricultura,Ê as�Ê comoÊ laÊ cli-

matizaci�nÊdeÊlasÊinstalacionesÊintensivas.¿Trabajar para una empresa o autoem-pleo?: la profesión libre.EnÊotrosÊ tiemposÊyÊenÊotrasÊprofesionesÊelejercicioÊlibreÊdeÊlaÊprofesi�nÊfueÊmayorita-rio,ÊenÊ laÊactualidadÊestaÊsituaci�nÊesÊdife-rente,ÊconÊunÊaltoÊporcentajeÊdeÊtrabajoÊasa-lariado.ÊPensamosÊqueÊenÊunÊfuturoÊseÊman-tendr�Ê as�Ê peroÊ conÊ unÊ crecimientoÊ delautoempleoÊconÊcreaci�nÊdeÊempresasÊbasa-dasÊenÊlaÊtecnolog�aÊyÊdeÊserviciosÊdeÊaseso-ramiento.Ê!

Agronomía, titulación pioneraen la Universidad de AlmeríaEn 1987 se creó la Escuela Universitaria deIngeniería Técnica Agrícola por Decreto209/1987 de 26 de agosto del Gobierno dela Comunidad Autónoma de Andalucía, endonde se imparte la titulación de IngenieroTécnico Agrícola en las especialidades deHortofruticultura y Jardinería, ExplotacionesAgropecuarias e Industrias Agrarias yAlimentarías. Al carecer de espacio físico,comienzan a impartirse los estudios, el 2 denoviembre de 1987, en dos aulas de laantigua Universidad Laboral de Almería. Elactual edificio, que alberga las instalacionesadministrativas, fue creado en 1989.Hoy sigue siendo una de las titulaciones dereferencia del Campus con tasas deinserción laboral del 95%.

Escucha cada mañana a las 9,30 horas las propuestas que Novapolisy Candil Radio te hacen para vivir Almería a lo largo de la jornada

es laborales

ElÊpasoÊtrascendentalÊdelÊvodevilÊaÊlaÊastracanadaÕ,ÊÀporÊqu�ÊesteÊt�tuloÊparaÊelÊdisco?Õ+ree$!&"5ue"era"e("t6tu(!"5ue"(e"%1a"1%en"a"un"d%&*!"5ue"e&"*!$,(%*ad!7"n!"e&"un"#rande&"89%t!&7n!"e&"un"re*!,%(at!r%!7",er!"a("$%&$!"t%e$,!"ta$1%8n"un",!*!"de"t!d!"e&!:";!&",are*6a"1%enun"t6tu(!"(ar#!"3"enre4e&ad!",ara"de<%n%r"a("<%n"3"a("*a1!"(!"5ue"ha"&%d!"nue&tra"*arrera:Recuper�isÊtemasÊdeÊbandasÊanteriores,ÊÀnostalgiaÊdeÊtiemposÊmejores?;!7"&%$,(e$ente"n!"(!"ha16a$!&"he*h!"nun*a:"=e&,u8&"de"e&tar">?"a@!&"*entrad!&"enAan#!r%a"*re!"5ue"era"e("$!$ent!B"e&"a(#!"5ue"n!&"a,ete*6a"3"a&6"e&"*!$!"ha16a"5ueha*er(!:ElÊconcierto,ÊÀdosÊhorasÊdeÊgrandesÊ�xitosÊdeÊFangoria?2&"una"1uena"#%ra7",!r"un"(ad!"e&"$u3"d%4ert%d!",ara"(!&"5ue"&!n"$u3"&e#u%d!re&,!r5ue"nun*a"n!&"han"!6d!" t!*ar"*an*%!ne&"de" (!&"!tr!&"#ru,!&7",er!"a("$%&$!t%e$,!",ara"5u%en"n!"&ea"tan"&e#u%d!r"de"Aan#!r%a"ta$1%8n"&erC"d%4ert%d!",!r-5ue"e&*u*harC"te$a&"*!n!*%d!&"5ue"n!"(e"re&u(tarCn"e9tra@!&7"e&"*!$!"una"ant!-(!#6a"de"89%t!&"en"d%re*t!:ÀCu�lÊesÊelÊsecretoÊparaÊNachoÊCanutÊyÊt�Êllev�isÊ30Êa�osÊenÊlaÊm�sica?;!&!tr!&"*re6a$!&"en"(!"5ue"e&tC1a$!&"ha*%end!"3"(ue#!"en*%$a"e("e*!"5ue*!n&e#u6a$!&"&e"a$,(%D"$C&:"Eh!ra"e&ta$!&"en"un"&%t%!"$u3"*D$!d!"3"((e-#a$!&"a"un",F1(%*!"$u3"a$,(%!:"E"(!"(ar#!"de"e&t!&"a@!&"tene$!&"&e#u%d!-re&"de"nue&tra"#enera*%Dn7"5ue"(a"$a3!r6a"n!"4a"a"*!n*%ert!&"3"3a"n!"&a(eG(ue#!"e&tC"(a"#ente"5ue"ah!ra"t%ene"tre%nta"a@!&7"5ue"e&"(a"5ue"e$,eHD"a"4erIa"J!(a"de"+r%&ta(G" ,er!" (ue#!"ha3"!tr!&"$C&",e5ue@!&" t!da46a" 5ue" &D(!*!n!*en"Aan#!r%a:FangoriaÊesÊunaÊdeÊlasÊpocasÊbandasÊqueÊtodav�aÊcreeÊenÊelÊsingle.;ue&tra"%nten*%Dn"e&"ha*er(!&"ha&ta"*uand!"&e",ueda7"((e#arC"un"$!$en-t!"en"e("5ue"(a",r!,%a"te*n!(!#6a"$ar*arC"(a"<!r$a"de"ed%tar"(!&"tra1aK!&:L!"&%#!"a,re*%and!"un"&!,!rte"<6&%*!"en"(a&"*!&a&"5ue"$e"#u&tan7"3a"&ean(%1r!&7"d%&*!&B",er!"ent%end!"5ue"a"4e*e&"&D(!"te"#u&ta"una"*an*%Dn7"3ah!ra",uede&"*!$,rCrte(a"en"Mtune&",!r5ue"e&"(a"*an*%Dn"5ue"te"#u&ta3"3a"e&tC:"Ne"%$a#%n!"5ue"&erC"(!"ha1%tua(7"e&ta$!&"en"e&e"$!$ent!de"*a$1%!"en"e("5ue"nun*a"&a1e&"5u8"4a"a",a&ar:"ÀTeÊdaÊmiedoÊdejarÊdeÊverÊtusÊdiscosÊenÊformatoÊf�sico?;!7"&%n"e$1ar#!"a"$6"$e"#u&tar6a"&e#u%r"ten%end!",!rtada&7",!r5ue*re!"5ue"(!&"#ru,!&"&!n"$C&"5ue"$F&%*a7"e&"a(#u%en"5ue"te"!<re*e"una%$a#en7"una&"(etra&7"una",!rtadaB"$e",are*e"5ue"n!"&e"de1er6a",er-der"e&a",arte"de"(a"$F&%*a"5ue"n!"e&"&D(!"(a"$F&%*a:ÀQu�ÊseÊconservaÊdeÊlaÊAlaskaÊqueÊempez�ÊhaceÊ30Êa�os?)!r"un"(ad!7"e&,er!"5ue"n!"$u*h!",!r5ue"<ue"una"8,!*a"h!rr%1(e"3"(!$eK!r"e&",a&ar(!:"'%n"e$1ar#!7"e("*a$1%!"en"n!&!tr!&"n!"e&"tan"rad%-*a("*!$!"a"4e*e&"en"!tra&",er&!na&"5ue"&6"5ue"t%enen"4%da&"$u3"d%&t%n-ta&"*uand!"&!n"ad!(e&*ente&"3"*uand!"((e#an"a"nue&tra"edad:";!&!tr!&ha*e$!&"(a"$%&$a"4%da7"n!&"ded%*a$!&"a"(!"$%&$!"5ue"*uand!"ten6a-$!&"OP"a@!&7"#ana$!&"d%ner!"de"(a"$%&$a"<!r$a7"#a&ta$!&"d%ner!"de(a"$%&$a" <!r$a7" tene$!&" (!&"$%&$!&" h!rar%!&7" e&" de*%r7" n!" tene$!&h!rar%!&B"ent!n*e&"n!"e&"tan"d%&t%nta"(a"4%da"5ue"3!"((e4!"ah!ra"de"(a5ue"((e4a1a"*uand!"ten6a"OP"a@!&:"PorÊAlbertoÊF.ÊCerdera.

Entrevista OLVIDO GARA “ALASKA”. Cantante de Fangoria

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“No hay mucha diferencia entre mi vida

de adolescente y la de ahora”Fangoria mira atrás en su último disco y lo hace para recuperar los mejores temas de sus veinte años en

la música que se unen a una recopilación de las canciones que se hicieron famosas con sus otras bandas y

que ya forman parte del imaginario colectivo. Alaska revela los secretos de 20 años de éxitos con Fangoria

y cuenta los detalles de su concierto en Almería del 11 de marzo, en el Pabellón Rafael Florido.

FANGORIA. “Más Alaska que nunca”.

Pabellón Rafael Florido de Almería.

11 de marzo. 22 horas.

i www.dgbproducciones.com

E

Reportaje

NC 30

lÊ pasadoÊ mesÊ deÊ eneroÊ volv�anÊ aÊ saltartodasÊ lasÊ alarmasÊ delÊ panoramaÊ culturalalmeriense4Ê lasÊ 2ornadasÊ deÊ TeatroÊ delSigloÊdeÊAlmer�aÊrecib�anÊunÊvarapaloÊquepon�aÊenÊpeligroÊlaÊqueÊibaÊaÊserÊlaÊ"<Êedi-ci�nÊ deÊ estaÊ citaÊ conÊ elÊ mejorÊ teatroÊ delbarroco,Ê unaÊ deÊ lasÊ pocasÊ queÊ uneÊ repre-sentacionesÊ conÊ reflexionesÊ enÊ tornoÊ aÊ laproducci�nÊdram�ticaÊdeÊestaÊ�pocaÊdora-daÊdeÊlaÊliteraturaÊespa�ola.ÊElÊsustoÊven�aÊporqueÊlaÊ6undaci�nÊ/nicaja,unoÊdeÊlosÊpatrocinadoresÊm�sÊfielesÊdeÊesteeventoÊyÊqueÊhab�aÊapoyadoÊelÊeventoÊdesdesuÊ fundaci�n,Ê anunciabaÊ queÊ leÊ retirabatodoÊelÊapoyoÊecon�mico.ÊLaÊdecisi�nÊdeÊlacajaÊ deÊ ahorrosÊ hizoÊ queÊ temblaranÊ todoslosÊmiembrosÊdeÊlaÊdirecci�nÊdeÊlasÊ2ornadasporqueÊve�anÊc�moÊseÊ lesÊpod�aÊcaerÊdeÊ laprogramaci�nÊ laÊ obraÊ queÊ laÊ Compa��aNacionalÊdeÊTeatroÊCl�sicoÊtra�aÊaÊAlmer�aÊyqueÊestabaÊllamadaÊaÊconvertirseÊenÊunoÊdelosÊplatosÊfuertesÊdelÊfestival.ÊAlÊfinalÊnoÊhaÊsidoÊas�,ÊyÊvariasÊinstitucio-nesÊdeÊAlmer�aÊhanÊaunadoÊesfuerzosÊparaqueÊlasÊ2ornadasÊdeÊTeatroÊdelÊSigloÊdeÊOronoÊ pierdanÊ niÊ unÊ �piceÊ deÊ suÊ inter�s.Ê La

6undaci�nÊ Cajamar,Ê laÊ ObraÊ SocialÊ LaCaixaÊyÊelÊAyuntamientoÊdeÊAlmer�aÊauna-ronÊ esfuerzosÊ paraÊ reflotarÊ loÊ queÊ ser�Ê laXX*IIIÊ edici�nÊ deÊ lasÊ 2ornadasÊ deÊ TeatrodelÊSigloÊdeÊOroÊdeÊAlmer�a,ÊunaÊcitaÊquedelÊ11ÊdeÊmarzoÊalÊ"ÊdeÊabrilÊllevar�ÊelÊtea-troÊaÊmuchosÊrinconesÊdeÊlaÊprovincia.

EstaÊ edici�nÊ llegaÊ conÊ fuerzasÊ renovadas.LaÊ nuevaÊ direcci�nÊ aÊ cargoÊ deÊAscensi�nRodr�guezÊ Bascu�anaÊ leÊ imprimidoÊ airesnuevosÊ aÊ lasÊ 2ornadas.Ê NuevaÊ imagen,nuevaÊp�ginaÊwebÊyÊnuevaÊformaÊdeÊtraba-jarÊparaÊqueÊestaÊcitaÊconÊelÊmejorÊteatroÊdelSigloÊ deÊ OroÊ seÊ mantenga,Ê alÊ menos,duranteÊotrosÊ"<Êa�os.LaÊedici�nÊdeÊ"011,ÊaÊpesarÊdeÊlosÊproblemas

iniciales,Ê llegaÊ totalmenteÊ %consolidada&,comoÊleÊgustaÊdecirÊaÊsuÊdirectora,Êdespu�sdeÊhaberÊsuperadoÊlaÊedici�nÊdelÊa�oÊpasa-doÊ queÊ fueÊ definidaÊ comoÊ deÊ %transici�n&porÊelÊqueÊhaÊsidoÊhastaÊahoraÊsuÊdirector,AntonioÊSerrano.Ê%EsteÊa�oÊnoÊutilizoÊelÊt�r-minoÊdeÊjornadasÊdeÊtransici�n,ÊsinoÊtodoÊlocontrario.Ê EnÊ estaÊ ocasi�nÊ tenemosÊ unas2ornadasÊ muyÊ consolidadas,Ê conÊ unaÊ pro-

¿Esperaba que Unicaja dejara las Jornadas?Esperábamos como cada año la aportación deUnicaja. En ningún momento pensamos que esacolaboración estuviese en peligro y sí se habló deque tendríamos cierta reducción, como es normalahora en estos momentos, y entendíamos que unrecorte podíamos sufrir, pero claro, una cosa esuna reducción y otra muy distinta es que se retirela colaboración y a dos meses vista de un festivalprácticamente programado. Por suerte, las aguas vuelven a su cauce y seha podido salvar la programación.Nos movimos muy rápido, al día siguiente ya está-bamos en contacto con Cajamar, poco despuéslo hicimos con La Caixa, y la verdad es que la res-puesta ha sido muy rápida. Cajamar nos ha pro-porcionado un espacio que utilizamos como

sede, algo que nunca antes habían tenido lasJornadas, y también hay personal de laFundación Cajamar trabajando en la secretaríatécnica y nos han cedido su salón.Al final los apoyos han llegado desde casitodas las instituciones, ¿qué tienen lasJornadas?Hemos visto que las Jornadas son queridas enAlmería, porque desde el primer momentomuchas instituciones se han volcado con nosotrosy nos han brindado lo que estaba en su mano. ¿Se ha constituido ya la fundación?La constitución de una fundación que dé apoyode forma estable a las Jornadas es algo muy leja-no. Ahora ninguna institución se compromete ahacer una aportación fija y a largo plazo, pero síhemos conseguido sentar en la misma mesa a las

ASCENSIÓN RODRÍGUEZ. Directora de las Jornadas“Las Jornadas son muy queridas en Almería”

Almería vuelve a soñarteatro del Siglo d

Las Jornadas del Teatro del Siglo de Oro se han salvadode la quema después de que Unicaja anunciase suabandono después de 27 años. Gracias a Cajamar, a LaCaixa y al Ayuntamiento de la capital, Almería volverá acontar con uno de sus referentes culturales anuales enplena forma. Las de 2011 tendrán lugar del 11 de marzo al2 de abril y contarán, entre otros platos fuertes, con laCompañía Nacional de Teatro Clásico.

POR ALBERTO F. CERDERA

MARINA DEL MAR

NC 31

gramaci�nÊcerradaÊdesdeÊhaceÊvariosÊmeses.AtravesamosÊporÊunaÊsituaci�nÊdif�cilÊdebidoaÊ laÊ p�rdidaÊ deÊ laÊ subvenci�nÊ deÊ /nicaja,peroÊ nosÊ hemosÊ podidoÊ reponer&,Ê aseguraorgullosaÊAscensi�nÊRodr�guez.YÊesÊqueÊlasÊ2ornadasÊdelÊSigloÊdeÊOroÊregre-sanÊunÊa�oÊm�sÊconÊunaÊprogramaci�nÊmuys�lida,Ê queÊ yaÊ laÊ querr�anÊ paraÊ s�Ê muchasotrasÊ ciudadesÊ espa�olas.Ê EntreÊ losÊ platos

fuertesÊ queÊ nadieÊ seÊ debeÊ perderÊ est�Ê laactuaci�nÊ deÊ laÊ Compa��aÊ NacionalÊ deTeatroÊCl�sicoÊque,ÊelÊ"5ÊyÊelÊ"@ÊdeÊmarzo,pondr�Ê enÊ escenaÊ JElÊ alcaldeÊ deÊ =alameaK,enÊelÊAuditorioÊMaestroÊPadilla.ÊAdem�s,Êlacompa��aÊRakat�Êestar�ÊconÊsuÊmontajeÊ JElcastigoÊ sinÊ venganzaK,Ê unaÊ representaci�nmuyÊ�ntimaÊqueÊseÊpodr�ÊverÊelÊ"9ÊdeÊmarzo,enÊ unÊ espacioÊ tanÊ m�gicoÊ comoÊ elÊ Teatro

Apolo.EstosÊsonÊlosÊplatosÊm�sÊfuertesÊdelÊfestival,peroÊhayÊmuchoÊm�s,Ê comoÊunaÊnuevaÊderadioteatro,Ê queÊ yaÊ seÊ inici�Ê enÊ laÊ pasadaedici�nÊdeÊlasÊ2ornadasÊyÊqueÊesteÊa�oÊquedar�Ê vidaÊ aÊ laÊ obraÊ JEntrem�sÊ deÊ la!uitarraK.Ê Tambi�nÊ habr�Ê unaÊ representa-ci�nÊmusicalÊconÊentreÊ laÊBandaÊMunicipaldeÊ Almer�aÊ yÊ elÊ actorÊ 2es�sÊ Herrera,Ê querepresentar�nÊelÊ espect�culoÊ JLaÊbandaÊdelLazarilloK,ÊunaÊobraÊdirigidaÊporÊAscensi�nRodr�guez,ÊenÊlaÊqueÊAntonioÊSerranoÊseÊhaencargadoÊdeÊlaÊapartaci�nÊdelÊtexto.YÊ estoÊ sonÊ s�loÊ algunosÊ avancesÊ deÊ loÊ queser�nÊlasÊXX*IIIÊ2ornadasÊdeÊTeatroÊdelÊSiglodeÊOro,ÊunaÊcitaÊqueÊrendir�ÊunÊhomenajeÊaMarioÊ !as,Ê directorÊ delÊ TeatroÊ Espa�ol,Ê yunoÊdeÊlosÊdirectoresÊdeÊescenaÊm�sÊreputa-dosÊdelÊpa�s.ÊEsteÊhomenajeÊabrir�,ÊelÊ"5Êdemarzo,ÊelÊcicloÊdeÊconferenciasÊqueÊjuntar�nenÊunÊmismoÊespacioÊaÊ%estudiososÊyÊteatre-ros&ÊparaÊdebatirÊdeÊ laÊ saludÊdelÊ teatroÊdelSigloÊdeÊOro.Almer�a,ÊRoquetasÊdeÊMar,Ê*�car,ÊTabernas,ElÊ EjidoÊ yÊ Sen�sÊ ser�nÊ lasÊ sedesÊ deÊ esteencuentroÊconÊlosÊmejoresÊtextosÊdram�ticosdelÊsigloÊX*IIÊvistosÊdesdeÊunaÊ�pticaÊcon-tempor�nea,ÊunaÊdeÊ lasÊ citasÊm�sÊqueridasporÊAlmer�aÊyÊaÊlaÊqueÊcasiÊningunaÊinstitu-ci�nÊleÊhaÊdadoÊlaÊespalda,Êm�sÊbienÊtodoÊlocontrario.Ê!

ALMERÍA$ 14 de marzo, 10 y 12 horas. Auditorio MaestroPadilla. CONCIERTO DIDÁCTICO: LA BANDA DELLAZARILLO, Compañía: Banda de Música deAlmería y Jesús Herrera.$ 19 de marzo, 12 horas. Biblioteca Villaespesa.‘INOLVIDABLE QUIJOTE’, Compañía: Ángeles deTrapo.$ 20 de marzo, CONCIERTO DIDÁCTICO: LABANDA DEL LAZARILLO, Compañía: Banda deMúsica de Almería y Jesús Herrera.$ 22 de marzo, 12 horas. Biblioteca Villaespesa.‘INOLVIDABLE QUIJOTE’, Compañía: Ángeles deTrapo.$ 22 de marzo, 19,30 horas. Paseo de Almería yRambla. ‘PASACALLES BARROCO’, Compañía: LaDuda Teatro.$ 24 de marzo, 21,30 horas. Teatro Apolo. ‘EL CAS-TIGO SIN VENGANZA’, Compañía: Rakatá.$ 25 y 26 de marzo, 21,30 y 20 horas. AuditorioMaestro Padilla. ‘EL ALCALDE DE ZALAMEA’,Compañía: CNTC.$ 26 de marzo, 19 horas. Patio de Luces deDiputación. ‘ESCENAS MUSICALES DECALDERÓN’, Compañía: Taller de investigación de laEscuela Superior de Arte Dramático de Málaga.$ 26 de marzo, 21,30 horas. Museo de Almería.‘INTERPRETANDO CON SHAKESPEARE’,Compañía: Denis Rafter.$ 25, 26 y 27 de marzo, Salón de Actos de Cajamar.CONFERENCIAS Y COLOQUIOS.

ROQUETAS$ 12 de marzo, 21,30 horas. Auditorio. ‘ELGALÁN FANTASMA, Compañía: Secuencia 3 Artesy Comunicación.$ 15 y 16 de marzo, 11horas. Auditorio. ‘EL LAZARI-LLO DE TORMES’, Compañía: La Paca Teatro.$ 18 de marzo, 21,30 horas. Escuela de Música. ‘SAXANTIQUA’, Concierto.$ 27 de marzo, 12 horas. Auditorio. ‘LA DAMABOBA’, Compañía: Pie Izquierdo.VÍCAR$ 27 de marzo, 18 horas. Auditorio. CONCIERTOFAMILIAR: LA BANDA DEL LAZARILLO, Compañía:Banda de Música de Almería y Jesús Herrera.$ 2 de abril, 21,30 horas. Auditorio. ‘QUIEN LOPROBÓ LO SABE’ Compañía: Mariano Moro.EL EJIDO$ 18 y 19 de marzo, 11 y 21,30 (sólo el día 19)horas. Auditorio. ‘EL IDIOTA DE VERSALLES’,Compañía: Arden Producciones.$ 2 de abril, 21,30 horas. Auditorio. ‘EL GUSTOBARROCO’, Orquesta de Cámara Archivo 415.TABERNAS$ 19 de marzo, 21,30 horas. Teatro de Tabernas.‘Diamanti’, Compañía: Teatro di Commedia.SENÉS$ 1 de abril, 21,30 horas. Teatro deTabernas. ‘QUIEN LO PROBÓ LOSABE’ Compañía: Mariano Moro.

i www.teatrosiglodeoro.org

concejalías de Cultura de Almería, Vícar yRoquetas, junto a las Jornadas, y en estos momen-

tos ya hay un documento que están valorando lostres ayuntamientos para formar un órgano degestión directa. No es una fundación, pero es unaprimera piedra, en la que cada una aporta unacantidad variable y que se renueva cada año enlos plenos de los ayuntamientos. Este año no hay coproducción de una obracon otros festivales, ¿no?Sí, este año también estamos en una coproduc-ción, pero se verá en Almería el próximo año. Setrata de la obra 'El invisible príncipe del baúl', quedirige Juan Dolores Caballero con el Teatro delVelador, y ha sido coproducida por el festival deAlmagro, las Jornadas y el festival de Olite, y tam-bién se está en contacto con el de Niebla, quetambién está interesado en participar. Mirando hacia el futuro, ¿qué le gustaría incor-porar a las Jornadas?Uno de los deseos de Jornadas, igual que el deotra mucha gente aficionada al teatro, es recupe-rar el Teatro Cervantes como un espacio dedica-do a las artes escénicas.

ar con su de Oro

PROGRAMACIÓN“El alcalde deZalamea”, obraque traerá aAlmería laCompañíaNacional deTeatro Clásicodentro de lasJorndas de

Teatro del Siglode Oro.

A F. CERDERA

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LLetras del suretras del surEl ‘modelo Almería’, clave para países en desarrollo Algo de luz sobre la crisis económica

que nos ahoga desde 2008. Su ori-gen, su naturaleza,incluso las posiblessalidas a esta depre-sión es lo que presen-ta el número 18 deM e d i t e r r á n e oEconómico, que hacoordinado AntónCostas y en el quehan participado auto-res pertenecientes alos diferentes secto-res económicos. Todos estos exper-tos de ámbitos tan dispares como laeconomía, la filosofía, la política oincluso el periodismo dan una visiónmucho más amplia de los orígenesdel “exceso de confianza” que nos hallevado al pozo. A lo largo de la obraaparecen conceptos como “el todovale”, error en la política monetaria,fallo regulatorio y fallos guberna-mentales, que se utilizan para expli-car el origen de esta crisis.

Destacado

POR MARTÍN CORPAS

LA CRISIS DE 2008. DE LAECONOMÍA A LA POLÍTICA Y MÁSALLÁ. AA.VV. [CAJAMAR].

El hispanista ygran conocedorde la figura deFederico GarcíaLorca, Ian Gibson,presenta un estu-dio sobre la bús-queda que se hizoen 2009 de losrestos del poeta asesinado enGranada. Gibson pone en tela dejuicio cómo se ha realizado ese tra-bajo para dar con los restos delpoeta y quienes lo acompañaronen ese trágico momento, y apuntaerrores como que la investigaciónse restringió a un área muy peque-ña. Este trabajo es un diario crítico,donde se recoge el desarrollo de laexcavación, y que servirá para nocometer estos mismos fallos.LA FOSA DE LORCA: CRÓNICA DEUN DESPROPÓSITO. IAN GIBSON.[Alcalá]. 16 €. www.alcalagrupo.es

Errores en la búsquedade los restos de Lorca

NOVEDADES

El despegue econó-mico del gigantechino ha despertadoel interés por estacultura milenaria. Lasrazones económicasson las que han lle-vado a Occidente ainteresarse por elpaís más poblado del mundo y aconocer algo más de su cultura,sus costumbres y su forma devida. Este libro ayuda a adentrar-se en la manera de entender elmundo que tienen los chinos, ytambién las relaciones queEuropa mantuvo con este paísque lleva 3.000 años siendo elmás grande del mundo y cuyainfluencia se ha extendido portodos los países de la región.

Conocer a la futuraprimera potencia

Si se entiende quelas emociones ylos sentimientosson las que nosponen en movi-miento y lasimpulsoras denuestros compor-tamientos, es inte-resante conocer cómo se entiendenéstas en otros contextos culturalesdiferentes al nuestro. Este trabajoanaliza la inteligencia emocional encontextos tan diferentes y tan cerca-nos como México, Argentina yEspaña. Se trata de un estudio quese agarra a una serie de variablescomo la satisfacción vital para expli-car cómo es el dominio emocionalde las personas pertenecientes a losámbitos culturales estudiados.

Comparación de lainteligencia emocional

La revista ‘Eco de Alhama’ lleva quince años aportando contenidos científicos y culturales sobre Alhama y su entorno, y el pasa-do diciembre editó su número 30, en el que retoma la figura de Nicolás Salmerón, presenta un recorrido micológico y analizael impacto económico del olivo en la comarca alhameña, entre otros temas culturales e históricos de este municipio.

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Muchos usua-rios no lesacan todo elpartido quepodrían a sucámara digitalréflex. Parac o n s e g u i rhacerse conlos secretos de estas máquinas ydescubrir todas sus posibilidadesson necesarios los consejos de losprofesionales de la fotografía, quevienen recogidos en este volu-men, de una manera sencilla yordenada. Las partes de la cámaray, sobre todo, sus funciones apare-cen explicadas en este trabajodivulgativo, que está llamado aconvertirse en el libro de cabecerade los amantes de la fotografía.LA CÁMARA DIGITAL RÉFLEXMONOCULAR. CHRIS WESTON[Blume]. 24,90 €. www.blume.net

ANÁLISIS TRANSCULTURAL DELA INTELIGENCIA EMOCIONAL.C.M. SALVADOR. [UAL]. 12 €

El geógrafo almeriense Andrés García Lorca participa en este volumen paraexplicar las posibilidades de nuestra agricultura en una publicación internacional

CHINA HISTORIA, PENSAMIENTOARTE Y CULTURA. L. PALACIOS YR. RAMÍREZ. [Almuzara]. 25 €

aÊprestigiosaÊeditorialÊalemanaÊSpringerÊhaÊpublicadoÊ+!,%n#"0%th"#(!1a(" en4%r!n$enta(" *han#e7d%&a&ter&"and"&e*ur%t3:"Qhreat&7"*ha((en#e&7"4u(nera1%(%t%e&"and"r%&R&,ÊenÊelÊqueÊseÊincluyeÊunÊcap�tuloescritoÊporÊelÊprofesorÊdeÊlaÊ/niversidadÊdeÊAlmer�a,ÊAndr�sÊ!arc�aLorca,ÊsobreÊelÊ$!de(!"E($er6a.

E#r%*u(tura" %n" dr3(andS" e9,er%en*e" %n"E($er6a,Ê comoÊseÊ titulaÊ suÊart�culo,planteaÊlasÊposibilidadesÊdeÊaplicaci�nÊdelÊ$!de(!"E($er6a enÊotrasÊ�reasdelÊplanetaÊyÊlasÊventajasÊambientales,Êecon�micasÊyÊsocialesÊderivadasdeÊsuÊdesarrollo.ÊEnÊdefinitivaÊnuestraÊagriculturaÊprotegidaÊseÊpresentacomoÊunÊparadigmaÊdeÊdesarrolloÊdignoÊdeÊserÊimitadoÊenÊregionesÊenv�asÊdeÊdesarrollo.ÊElÊ trabajoÊ leÊ fueÊsolicitadoÊporÊelÊgrupoÊeditorialÊalautor,Ê aÊ ra�zÊ deÊ suÊ exposici�nÊ enÊ IIÊ SimposioÊ InternacionalÊ sobreInmigraci�nÊyÊDesertificaci�n.ÊEstaÊaportaci�nÊsuponeÊunÊreconocimien-toÊpositivoÊdelÊmodeloÊproductivoÊalmerienseÊyÊunaÊexcelenteÊcartaÊdepresentaci�n,ÊparaÊ laÊdifusi�nÊ internacionalÊdeÊunÊ sistemaÊproductivoqueÊconstantementeÊrecibeÊataquesÊinteresados,ÊenÊgranÊmedidaÊfrutoÊdelaÊespeculaci�nÊcomercialÊoÊdeÊvisionesÊsesgadasÊdeÊsuÊrealidad.ElÊlibro,ÊprologadoÊporÊelÊPremioÊNobelÊPaulÊCrutzen,ÊcuentaÊconÊtex-tosÊdeÊapoyoÊdeÊpersonalidadesÊcomoÊelÊRectorÊdeÊlaÊ/niversidadÊdeNacionesÊ /nidas,Ê elÊ directorÊ EjecutivoÊ delÊ ProgramaÊ deÊ Naciones/nidasÊ paraÊ elÊ MedioÊ ambienteÊ (/NEP)Ê oÊ elÊ PresidenteÊ delÊ PanelIntergubernamentalÊ MundialÊ paraÊ elÊ CambioÊ Clim�ticoÊ (IPCC)Ê yPremioÊNobelÊ"00$,ÊR.ÊZ.ÊPauchauri.ÊLaÊpublicaci�n,ÊeditadaÊs�loÊenÊingl�s,ÊestaÊdisponibleÊenÊformatoÊpapelÊyenÊelectr�nico.ÊSeÊpuedeÊadquirirÊporÊcap�tulosÊenÊformatoÊelectr�nico.Ê!

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Mar6a" I!urde&" Jarran*!" .nt%4er!&7" t%ene" >Ta@!&:";atura(" de" 'anta"Nar6a" de("U#u%(a" V2(2K%d!W7" a*tua($ente" e&tud%a" Mn#en%er6aEer!nCut%*a" en" (a"Xn%4er&%dad" )!(%t8*n%*a" deNadr%d"VX)NW"3"e&tC"de"2ra&$u&"en")ar6&"en(a"2)A:"I(e4a"a((6" de&de"$ed%ad!&"de" a#!&t!"3e&tarC" ha&ta" <%na(e&" de" Kun%!7" aun5ue,r!1a1(e$ente" &!(%*%te" ,rC*t%*a&" en" a(#unae$,re&a"<ran*e&a",ara",!der"ha*er"&u",r!3e*t!<%n"de"*arrera"3"de&,u8&7"5u%8n"&a1eBÀQu�ÊteÊllev�ÊaÊsalirÊfueraÊdeÊAlmer�a?2n"&e#und!"de"Ja*h%((erat!7"a("e(e#%r"e&ta"*arrera7n!"ten6a"!tra"!,*%Dn"5ue"&a(%r"de"E($er6a:"2ntre(a&" ,!*a&" !,*%!ne&" 5ue" ha16a" de*%d6"Nadr%d7" en,arte",!r5ue"$e" ((a$a1a"$u*h!"4%4%r"a((6:"Qra&4ar%!&" a@!&" en" Nadr%d7" de&,u8&" de" ha1er(!,en&ad!"$u*h!7"3"$u3"%n<(u%da",!r"$%"her$an!Un#e(7" 5ue" 3a" ha16a" e&tad!" de" 2ra&$u&" enQr!ndhe%$" V;!rue#aW7" de*%d6" ,ed%r" (a" 1e*a2ra&$u&",ara"ha*er"un"*ur&!"en"a(#una"*%udadde" 2ur!,a:"Ne" t!*D" )ar6&" 3" 3!" en*antadaY" Ia4erdad"e&"5ue"e&t!3"$u3"*!ntenta"de",!der"de*%r5ue"*!n!H*!"d!&"#rande&"*a,%ta(e&"eur!,ea&:Est�sÊ estudiandoÊ !ngenier�aÊ Aeron�uticaenÊPar�s,ÊÀporÊqu�Êeste destino?2n"(a"&!(%*%tud"de"(a"1e*a",ed6"t!d!&"(!&"de&t%n!&de"ha1(a"%n#(e&a"3"<ran*e&a:"2n"un",r%n*%,%!"3!,re<er6a"(!&"de"ha1(a"%n#(e&a7",er!"en"*uant!"$ed%Ker!n"5ue" %r6a"a")ar6&7"$e"a(e#r8"$u*h!:"2nAran*%a" ha3" $u*ha" %ndu&tr%a" aer!nCut%*a" 3e&,a*%a("3"ha*er"$%"F(t%$!"a@!"de"e&tud%!&"a5u6e&"una"1uena"<!r$a"de"*!n!*er"tant!"e("%d%!$a*!$!"(a&"e$,re&a&:AparteÊdelÊsol,ÊÀcu�lesÊsonÊlasÊprincipalesdiferenciasÊ entreÊ tu vidaÊ enÊ Par�sÊ yÊ enAlmer�a?Nu*ha&7" entre" e((a&" ,ued!" de*%r" e(" <r6!" 3" (!&h!rar%!&7"tant!"(!&"de"(a&"*!$%da&7"*!$!"(a&"h!ra&de" aten*%Dn" a(" ,F1(%*!" de" t%enda&" 3" 1an*!&V$u*h!&" de" 8&t!&" n!" a1ren" (!&" (une&W:" L7" ,!r&u,ue&t!7" e(" h!rar%!" de" (a" un%4er&%dadS" tene$!&*(a&e"de"nue4e"de"(a"$a@ana"a"*%n*!"de"(a"tarde7*uand!"$en!&:ÀQu�ÊechasÊdeÊmenosÊdeÊtuÊtierra?Ente"t!d!"$%"<a$%(%a7"$%&"a$%#!&"3"$%"n!4%!7",!r&u,ue&t!:")er!"ta$1%8n"e(",u*her!"de"$%"$adre7%r"de"ta,a&7"e(",e&*ad!"<re&*!"3"1arat!"!"e("&%$,(ehe*h!"de"&a(udar"a"(a"#ente",!r"(a"*a((e7",er!"e&!3a"en"Nadr%d"ta$,!*!"(!",!d6a"ha*er:::"E3Y"=8Ka$e"5ue"d%#a"a5u6"(!"de("&!(YYY"ZW"2&"5uee("&!("de"E($er6a"n!"t%ene",re*%!:ÀQu�Ê diferenciasÊ encuentrasÊ entreÊ launiversidadÊfrancesaÊyÊla espa�ola?I!" ,r%$er!" 3" ,r%n*%,a(7" 8&ta" e&" ,r%4ada" 3"$u3,e5ue@a""3"(a"X)N"e&",F1(%*a"3"en!r$e:"Q!d!&(!&" a(u$n!&" de" (a" !,*%Dn" [Eer!nCut%*a" 3

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“Aquí se sorprenden de que la mayoría de hortalizas

que hay en el supermercado procedan de mi tierra”

Mária Lourdes Barranco Ontiveros

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