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EVALUACIN DEL DESEMPEO Ciclo Escolar 2014-2015
Las funciones docentes, de direccin de una Escuela o desupervisin de la Educacin Bsica y Media Superior impartida por el
Estado y sus Organismos Descentralizados debern orientarse a brindar
educacin de calidad y al cumplimiento de sus fines. Quienes
desempeen dichas tareas deben reunir las cualidades personales y
competencias profesionales para que dentro de los distintos
contextos sociales y culturales promuevan el mximo logro de
aprendizaje de los educandos, conforme a los perfiles, parmetros e
indicadores que garanticen la idoneidad de los conocimientos, aptitudes y
capacidades que correspondan.
El artculo 12 de la Ley General del Servicio Profesional
Docente (LGSPD) seala:
Servicio Profesional Docente
1. Mejorar la calidad de la educacin, cumplir con el desarrollo
integral de los educandos y el progreso del pas.
2. Mejorar la prctica profesional.
3. Asegurar la idoneidad de las capacidades del personal Docente
y con funciones de Direccin y de Supervisin.
4. Estimular el reconocimiento de la labor docente.
5. Asegurar el nivel suficiente de desempeo del personal del
Servicio Profesional Docente.
6. Propiciar el desarrollo de las fortalezas y superacin de las
debilidades del personal del Servicio Profesional Docente.
7. Garantizar la formacin, capacitacin y actualizacin continua del
personal del Servicio Profesional Docente.
8. Desarrollar programas que favorezcan el desempeo eficiente
del servicio educativo.
El artculo 13 de la LGSPD seala los propsitos siguientes:
Servicio Profesional Docente
De la permanencia en el servicioEvaluacin del Desempeo
Artculo 52 de la LGSPD:
Las Autoridades Educativas y los rganos Descentralizadosdebern evaluar el desempeo docente y de quienes ejerzan
funciones de direccin o de supervisin en la Educacin Bsica y
Media Superior que imparte el Estado.
La evaluacin a la que se refiere el prrafo anterior ser
obligatoria. El Instituto determinar su periodicidad, considerando
por lo menos una evaluacin cada cuatro aos y vigilar su
cumplimiento
Valorar el desempeo del personal docente y directivo deEducacin Bsica, y del personal docente de Educacin Media
Superior, para garantizar un nivel de suficiencia en quienes
ejerzan labores de enseanza, y asegurar de esta manera el
derecho a una educacin de calidad para nias, nios y
adolescentes.
Identificar necesidades de formacin de los docentes ydirectivos de Educacin Bsica, y del personal docente de
Educacin Media Superior, que permita generar acciones
sistemticas de formacin continua, tutora y asistencia tcnica
dirigidas a mejorar sus prcticas de enseanza y su desarrollo
profesional.
Evaluacin del DesempeoPropsitos
La planeacin didctica. El dominio de los contenidos. El ambiente en el aula. Las prcticas didcticas. La colaboracin en la escuela. La normalidad mnima. Los contextos sociales y culturales diversos. Referentes para la mejora continua. El dilogo con los padres de familia
Evaluacin del DesempeoAspectos a evaluar
Perfiles, parmetros e indicadoresConstruidos de manera colectiva con docentes, directores,
supervisores, jefes de sector, asesores tcnico-pedaggicos,
responsables de los niveles educativos y Autoridades
Educativas Locales. Autorizados el 27 de marzo de 2015 por el
INEE.
Los correspondientes a Educacin Media Superior fueron
autorizados tambin por el INEE el 15 de mayo de 2015.
Etapas, Aspectos, Mtodos e InstrumentosDocumento construido por la Coordinacin Nacional del
Servicio Profesional Docente y autorizado por el INEE el 30 de
abril de 2015.
Evaluacin del DesempeoReferentes
1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales
2. Expediente de evidencias de enseanza
3. Examen de conocimientos y competencias didcticas
4. Planeacin didctica argumentada
5. Evaluacin complementaria
Instrumentos de evaluacin
Personal Docente
Instrumentos de evaluacin
Personal con funciones de Direccin
1. Expediente de evidencias de la funcin de Direccin
2. Examen de conocimientos y habilidades directivas
3. Ruta de mejora argumentada
Acorde con el Artculo 6 de los LINEE 05 2015:
Para el ciclo escolar 2015-2016 la evaluacin se aplicar en dos grupos designados
por la Secretara de comn acuerdo con el Instituto en los siguientes periodos:
a. De septiembre a noviembre de 2015: Primer grupo
b. Durante el periodo de febrero a mayo de 2016: Segundo grupo
En el primer y segundo grupos se evaluarn docentes y directivos de Educacin
Bsica, y docentes de Educacin Media Superior de las 32 entidades federativas
Personal a evaluar
.
Del 15 de junio al 3 de julio de 2015 subirn a la plataforma:
Expediente de evidencias de enseanza Informe de cumplimiento de
responsabilidades profesionales
Al 14 al 28 de noviembre de 2015 realizarn: Examen de conocimientos y competencias
didcticas Planeacin didctica argumentada
Etapas de evaluacin
Educacin Bsica
Docentes
1. Educacin Preescolar
2. Educacin Primaria
3. Educacin Secundaria. Espaol
4. Educacin Secundaria. Matemticas
5. Educacin Secundaria. Biologa
6. Educacin Secundaria. Fsica
7. Educacin Secundaria. Qumica
8. Educacin Secundaria. Geografa
9. Educacin Secundaria. Historia
10. Educacin Secundaria: Formacin Cvica y tica
11. Segunda lengua: Ingls
12. Evaluacin complementaria. Segunda Lengua:
Ingls
13. Telesecundaria
14. Educacin Fsica
15. Educacin Especial
Exmenes para la Evaluacin del Desempeo
Ciclo escolar 2015-2016
Directivos
16. Director escolar. Educacin Preescolar
17. Director escolar. Educacin Primaria
18. Director escolar. Educacin Secundaria
19. Director escolar. Educacin Especial
Caractersticas.El informe est basado en un cuestionario estandarizado, con preguntas cerradas, y ser respondido por la autoridad educativa inmediata superior al docente (Director o Supervisor).
PropsitoIdentificar el grado de cumplimiento de las responsabilidades profesionales del docente que son inherentes a su profesin, como su participacin en el funcionamiento de la escuela, en rganos colegiados y su vinculacin con los padres de familia y con la comunidad.
EstructuraI. Datos general. Datos generales del docente
sujeto a la evaluacin del desempeo.
Datos sobre la autoridad educativa inmediata superior del docente que contesta el informe.
II. Trabajo en la escuela. Participacin en el trabajo
escolar. Cumplimiento del Normalidad
Mnima Desarrollo profesional.
Informe de Cumplimiento de Responsabilidades ProfesionalesDocentes en Educacin Bsica
Caractersticas.Muestra de los trabajos desarrollados por sus alumnos como evidencia de su prctica de enseanza, stas le servirn como fuente de anlisis y le permitirn elaborar una argumentacin que ser evaluada mediante rbricas por evaluadores certificados por el INEE.
Propsito Evaluar el resultado del anlisis y la reflexin que el docente hace de los trabajos realizados por sus alumnos como evidencia de su prctica de enseanza, a partir de argumentar las decisiones que toma en el ejercicio de su funcin docente.
Expediente de Evidencias de EnseanzaDocentes
Dos evidencias de Lenguaje y Comunicacin
Dos evidencias de Pensamiento Matemtico
De un alumno de alto desempeo De un alumno de alto desempeoDe un alumno de bajo desempeo De un alumno de bajo desempeoMisma situacin de aprendizaje Misma situacin de aprendizaje
Dos evidencias de Lenguaje y Comunicacin
Dos evidencias de Pensamiento Matemtico
De un alumno de alto desempeo De un alumno de alto desempeoDe un alumno de bajo desempeo De un alumno de bajo desempeoMisma situacin de aprendizaje Misma situacin de aprendizaje
Dos evidencias de la asignatura que imparte
De dos alumnos de alto desempeoDe dos alumnos de bajo desempeoMisma situacin de aprendizaje
Preescolar
Primaria
Secundaria
Expediente de Evidencias de EnseanzaDocentesDistribucin de evidencias
Tipos de trabajos
Textos: proyectos, ensayos, narraciones, composiciones y resmenes.
Ejercicios con tablas, grficas, mapas y problemas matemticos.
Reportes, bitcoras y protocolos de prcticas de laboratorio.
Dibujos y esquemas.
Exmenes
Expediente de Evidencias de EnseanzaDocentes
Campo formativo: Lenguaje y comunicacin Trabajos producidos por los alumnos individualmente. Preferentemente productos del desarrollo de proyectos. Que den cuenta de las habilidades comunicativas de los alumnos. Que den cuenta de procesos de anlisis, sntesis y reflexin de los alumnos.
Campo formativo: Pensamiento matemtico Trabajos producidos por los alumnos individualmente Donde se identifiquen nociones matemticas: nmero, espacio, forma y medida. Que den cuenta de procesos de razonamiento matemtico: argumentaciones,
explicaciones, solucin de problemas, comparaciones, estimaciones y clculos
Expediente de Evidencias de EnseanzaDocentes
Caractersticas de desarrollo de los trabajos de los alumnos
Tipos de evidencia Extensin por evidencia
Formato en la plataforma
Textos: proyectos, ensayos, narraciones, composiciones y resmenes.
Mximo 3 cuartillasPDF, JPG, PNG con 150 DPI.
Ejercicios con tablas, grficas, mapas y problemas matemticos.
Mximo 2 cuartillas PDF, JPG con 150 DPI
Reportes, bitcoras y protocolos de prcticas de laboratorio.
Mximo 3 cuartillas PDF, JPG con 150 DPI
Dibujos y esquemas. Mximo 2 cuartillas PDF, JPG con 150 DPI
Exmenes y auto-evaluaciones. Mximo 2 cuartillas PDF, JPG con 150 DPI
Expediente de Evidencias de EnseanzaDocentesFormato de la evidencia
Del 15 de junio al 3 de julio de 2015 subirn a la plataforma:
Expediente de evidencias de enseanza Informe de cumplimiento de responsabilidades
profesionales
Al 14 al 29 de noviembre de 2015 realizarn: Exmenes de conocimientos y competencias
didcticas Planeacin didctica argumentada o presentacin
de constancia de CERTIDEMS o ECODEMS
Etapas de evaluacin
Educacin Media Superior
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionalesEl informe ser emitido por el director de la escuela con la intencin de identificar el grado de cumplimiento de las responsabilidades profesionales del docente.
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza
Etapa 3. Exmenes objetivos de evaluacin de conocimientos de la disciplina, as como para la evaluacin de competencias didcticas que favorecen el aprendizaje de los conocimientos y el logro de competencias de los alumnos. Esta etapa comprende la aplicacin de dos instrumentos:
La evaluacin de conocimientos disciplinares al travs de un examen de reactivos de opcin mltiple,
La aplicacin de un examen sobre el manejo competencias didcticas a travs de un examen objetivo de casos y experiencias de aprendizaje en la EMS.
Etapa 4. Planeacin didctica argumentada o presentacin de constancia de CERTIDEMS o ECODEMS
Etapas de evaluacin
Educacin Media Superior
Expediente de evidencias de la funcin de Direccin
Caractersticas El expediente de evidencias de la funcin de direccin, es una muestra de documentos que se producen durante el ciclo escolar como resultado de la gestin del director en el Consejo Tcnico Escolar y en el Consejo Escolar de Participacin Social, as como los datos estadsticos de los resultados educativos de la escuela. La informacin contenida en este expediente permitir al director elaborar una argumentacin que ser evaluada mediante Rbricas por evaluadores certificados por el INEE.
Propsito Evaluar el resultado del anlisis y la reflexin que el director hace de la informacin contenida en el expediente como evidencia de su gestin directiva, a partir de argumentar las decisiones y acciones que toma en el ejercicio de su funcin.
Expediente de evidencias de la funcin de Direccin Distribucin de las evidencias
Resultados educativos -De final del ciclo escolar anterior 2013-2014.Dos evidencias de Consejo Tcnico Escolar Dos evidencias de Consejo Escolar de
Participacin Social-Inicio del ciclo escolar 2014-2015 -Inicio del ciclo escolar 2014-2015-Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015 -Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015
Resultados educativos -De final del ciclo escolar anterior 2013-2014.Dos evidencias de Consejo Tcnico Escolar Dos evidencias de Consejo Escolar de
Participacin Social-Inicio del ciclo escolar 2014-2015 -Inicio del ciclo escolar 2014-2015-Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015 -Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015
Resultados educativos -De final del ciclo escolar anterior 2013-2014.Dos evidencias de Consejo Tcnico Escolar Dos evidencias de Consejo Escolar de
Participacin Social-Inicio del ciclo escolar 2014-2015 -Inicio del ciclo escolar 2014-2015-Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015 -Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015
Preescolar
Primaria
Secundaria
Tipos de evidencias generadas a partir de los acuerdos de los cuerpos colegiados
Documento en donde se incluyan los resultados estadsticos de la escuela: ndices de reprobacin, desercin, rezago educativo, eficiencia terminal y logros escolares adicionales.
Acta del Consejo Tcnico Escolar de inicio del ciclo escolar 2014-2015.
Acta del Consejo Tcnico Escolar del cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015.
Acta del Consejo Escolar de Participacin Social de inicio del ciclo escolar 2014-2015.
Acta del Consejo Escolar de Participacin Social del cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015.
Expediente de evidencias de la funcin de Direccin
Expediente de evidencias de la funcin de Direccin
Caractersticas de los documentos que se presenten como evidencias
Resultados educativos Resultados escolares obtenidos al cierre del ciclo escolar 2013-2014. Datos organizados sobre reprobacin, desercin, rezago educativo, eficiencia terminal y logros escolares
adicionales.
Actas del Consejo Tcnico Escolar Actas producto del trabajo colegiado del Consejo Tcnico Escolar al inicio del ciclo escolar y del cuarto
bimestre del ciclo escolar 2014-2015. Que den cuenta de los acuerdos al inicio del ciclo escolar y que de preferencia refieran a los resultados
educativos que reporta como evidencias. Que den cuenta del seguimiento de las acciones acordadas en este cuerpo colegiado. Que den cuenta del desarrollo de su gestin y liderazgo en la sesiones de este cuerpo colegiado.
Actas del Consejo Escolar de Participacin Social Actas producto del trabajo colegiado del Consejo Escolar de Participacin Social al inicio del ciclo escolar
y de la cuarta sesin, o en su caso la ltima del ciclo escolar 2014-2015 Que den cuenta de los acuerdos al inicio del ciclo escolar y que de preferencia refieran a los resultados
educativos que reporta como evidencias. Que den cuenta del seguimiento de las acciones acordadas en ese cuerpo colegiado. Que den cuenta del desarrollo de su gestin en la sesiones de este cuerpo colegiado.
Tipos de evidenciaExtensin por evidencia
Formato en la plataforma
Resultados educativos Mximo 2 cuartillasPDF, JPG, PNG con 150 DPI.
Actas del Consejo Tcnico Escolar
Mximo 3 actas*PDF, JPG con 150 DPI
Actas del Consejo Escolar de Participacin Social
Mximo 3 actas**PDF, JPG con 150 DPI
Expediente de evidencias de la funcin de Direccin
Formato de la evidencia