02 Ca n’Oriol

Benvinguts

Benvinguts 03

Aquest curs hem iniciat un grup de redactors per fer la revista de l’escola. El formem tres alumnes de secundaria, som l’Eduard Guarch, la Sandra Bernabé i jo mateix en Dani Morales. És la primera experiència com a redactors d’una revista i ens agradaria tornar a repetir-la el curs que ve. Esperem que la revista us agradi tant com va agradar la del curs passat.

Ara que estem en un moment social molt difícil i convuls per a moltes famílies i que a les escoles també ens toca passar per les tisores dels que governen, cal ser més agraïts que mai amb els que ens fan costat i ens ajuden. Volem donar les gracies a tots els pares i mares que ens encoratgen a tirar endavant i que reconeixen la nostra tasca diària, però sobretot volem agrair especialment als pares i mares de l’AMPA de l’escola que durant tot aquest curs han treballat de valent, aprofitant el poc temps que els queda lliure per dedicar-lo a donar a conèixer l’escola, buscar suports d’entitats i engegar projectes que proporcionin un futur laboral. En definitiva un lloc a la societat pels nostres alumnes, els vostres fills i filles. Gràcies a tothom !!

Nosaltres amb el vostre ajut seguirem lluitant per una escola pública amb recursos i de qualitat, per a tots.

Oh Benvinguts! Passeu, passeu!

Aquest curs 2011-2012 hem arribat a l'escola de Ca n'Oriol: l'Aimar, la Lina, el Sergio, la Maria, el David i el Hiassim. Estem molt engrescats i amb moltes ganes d'aprendre, conèixer i gaudir amb els nostres companys i companyes!

04 Educació Infantil i Primària Educació Infantil i Primària 05

Infantil

i

primària

EL 2n TRIMESTRE HEM ANAT A JOC VIU, UN ESPAI MULTISENSORIAL MOLT XULO!

NO HEM PARAT NI UN MOMENT…

PERÒ TAMBÉ ENS HEM RELAXAT AMB EL MATALÀS D’AIGUA I VIBRADOR, AMB LA MÚSICA I LES LLUMS…

ENS HO HEM PASSAT

G1, G2, G3 I G4

Infantil

i

primària

06

Els nens i nenes ens diem bon dia

quan arribem a l’escola! Ens agrada

molt saludar-nos amb els companys i

companyes amb diferents cançons!

Ens agrada mirar amb molta atenció

quins nens i nenes han vingut a

l’escola i quins s’han quedat a casa.

Alguns mirem i toquem fotos i

textures, d’altres llegim el nom,

mentre alguns contem amb els

números i escrivim a la pissarra!

També ens agrada mirar quin dia de

la setmana és mentre cantem: Dilluns,

dimarts, dimecres, dijous, divendres,

dissabte i diumenge, set són! Set són

els dies de la setmana!

BON DIA!

Bon dia al matí! Anem cap a l’escola,

bon dia a tothom, als companys i als amics!

Hola, hola, hola!

Bon dia a tothom! Hola, hola, hola,

Que gran és el món.

Educació Infantil i Primària 07 Infantil

i

primària

Infantil

i

primària

No ens oblidem de mirar per la

finestra a veure quin temps fa avui!!! I

diu: Pastoret d’on vens? De la

muntanya, de la muntanya. Pastoret

d’on vens? De la muntanya de veure el

temps! Quin temps fa avui?? Alguns

mirem per la finestra, d’altres

aguantem les fotos del sol, la pluja o

els núvols! Mentre d’altres ja cantem

si ha sortit el sol, toquem textures, ens

mullem amb aigua, fem llums o ens

ho expliquem amb les mans!

Arribar l’escola mentre ens

saludem, és tota una

aventura!

Bon dia, bon dia, bon dia al

matí!

La lluna s’amaga i el sol deixa

sortir!

Bon dia, Bon dia, Bon dia al

matí!

Fem fora la mandra i saltem

corrents del llit... Bon dia!

Les síndries, Mores, Maduixes i cireres!

08 Educació Primària Educació Primària 09

primària

primària

Per carnestoltes vam treballar el circ.

Ens van deixar uns plafons molt macos per fer-nos fotos

i van venir uns pallassos molt divertits!

Ens ho vam passar molt bé!!!!

Els nens del G-6

10 Educació Primària Educació Secundària 11

Secundària

primària

EXCURSIÓ AL MUSEU D’HISTÒRIA DE CATALUNYA

A medi social hem fet un VIATGE EN EL TEMPS que

va des de la Prehistòria fins a l’actualitat .

Per això després de Setmana Santa vam anar

d’excursió al Museu d’Història de Catalunya.

Per arribar al museu vam agafar tres transports: El tren, el bus i el metro. Vam estar

dues hores viatjant perquè vam fer molts transbords.

Un cop al museu, ens va estar acompanyant la Bea, que ens va explicar invents

tecnològics de totes les èpoques: El foc, el molí, el generador d’electrons, el molí

hidràulic i la màquina de vapor. Ens ho vam passar molt bé i vam aprendre moltes

coses!

Marc i Yassin G8

MIREU, MIREU QUINS BRÒQUILS TAN MACOS HEM COLLIT!!! HEU VIST QUIN COLOR TAN LLAMPANT?

DURANT EL PRIMER TRIMESTRE ELS

ALUMNES DEL G7 VAM DECIDIR QUE VOLÍEM

PLANTAR BRÓQUILS I ENCIAMS A L` HORT DE

L`ESCOLA.

SETMANA RERE SETMANA HEM ESTAT CUIDANT AMB MOLTA CURA I

DEDICACIÓ ELS NOSTRES PRODUCTES.

HEM OBSERVAT DE PROP TOTA L’EVOUCIÓ DE LES NOSTRES

VERDURES I HORTALISSES

A LA TORNADA DE LES VACANCANCES DE SETMANA SANTA ENS

HEMTROBAT AMB LES PLANTES MOLT CRECUDES I JA A PUNT DE

COLLIR.

QUINA IL·LUSIO AMB L’ARBIBA DA DE LA PRIMAVERA TOT HA BROTAT I

TOT HA FLORIT!

QUINES COSES HEM APRÈS:

• A L’HORT HEM CUIDAT LES PLANTES I AL FINAL

ENS HAN SORTIT BRÒQUILS LILES.

• LES VEDURES: ELS ENCIAMS I ELS BRÒQUILS

SÓN SANS I TENEN MOLTES VITAMINES.

12 Educació Secundària Educació Secundària 13

Secundària

Secundària

LA CAFETERIA DE CA N’ ORIOL

EL G 10 FEM LA CAFETERIA ELS DIVENDRES A

L’HORA DEL PATI PELS MESTRES DE L’ESCOLA.

LA COMENCEM A PREPARAR DURANT LA SETMANA.

ELS DIMARTS DECIDIM DE QUÈ SERAN ELS

ENTREPANS, LA PASTA I ELS SUCS.

DESPRÉS PASSEM PER LES CLASSES A PREGUNTAR

A LES MESTRES QUE VOLEN I FEM LA LLISTA DE LA

COMPRA.

ELS DIJOUS COMPREN TOTS ELS INGRENDIENTS

QUE NECESSITEM PER PODER FER EL DIVENDRES

ABANS DEL PATI TOTS ELS ENCÀRRECS DE LES

MESTRES.

BON PROFIT!!!

EN LA CAFÉ ENS HO PASSEM MOLT BÉ I ENS AGRADA MOLT FER AQUESTA ACTIVITAT.

TALLERS DE PLÀSTICA AQUEST CURS ELS ALUMNES DEL G7,G8 I G9 ENS BARREGEM I

REPARTIM EN 3 GRUPS PER FER ELS TALLERS.

DURANT EL CURS HEM FET MOLTES COSES:

MURALS PER DECORAR

LA ESCOLA,

DIBUIXOS I EL CIRC EN

MINIATURA

D’ ALEXANDER CALDER,

ANELLS I ARRECADES PER LA PARADETA

DE SANT JORDI

I ARA ESTEM FENT

UNA GIRAFA EN VOLUM.

ELS ALUMNES DEL G9

14 Logopèdia Fisioteràpia 15

logopèdia

Fisioteràpia

Aquest curs, les logopedes del centre, la Marta i la Laura, hem adquirit la col·lecció de llibres Makakiños de l’editorial Kalandraka que ha elaborat amb la col·laboració de la Asociación de Tratamiento del Autismo BATA. És una col·lecció de sis llibres adreçats a alumnes amb Necessitats Educatives Especials. La lectura es recolza en un Sistema Alternatiu i Augmentatiu de Comunicació basat en pictogrames que facilita la comprensió del text. Alguns dels contes són populars i coneguts com “El patito feo”, “La ratita presumida”, “El conejo blanco” i “Chivos chivones”. La col·lecció es completa amb dos llibres més que permeten treballar i ampliar el repertori de vocabulari dels nostres alumnes; “Nicolás cocina sin fuego” i “Nicolás va de compras”. Són llibres editats en castellà, però fàcilment adaptables al català, sobretot gràcies als pictogrames.

Mica en mica, tenim la intenció d’anar ampliant el nombre de contes adaptats amb símbols pictogràfics i elaborar una petita biblioteca SAAC. Creiem que amb aquest recurs facilitem la lectura i la comprensió lectora al mateix temps que apropem els contes i les històries populars que s’ensenyen a l’escola als alumnes amb més dificultats a nivell expressiu i comprensiu.

Aquí us mostrem els contes que formen part d’aquesta petita biblioteca SAAC de logopèdia.

Marta i Laura

16 Servei menjador Musicoteràpia17

Menjador

Musicoteràpia

Hola de nou des de la revista de l’escola. Sóc la Cristina Rubio, la musicoterapeuta que té la gran sort de compartir les sessions de Musicoteràpia amb els vostres fills.

He pensat que aquest any, en lloc de tornar-vos a explicar la “teoria” del que fem a les sessions i quins són els objectius..., us faré un petit resum des dels ulls d’un dels vostres fills, d’algunes de les coses que fem a les sessions.

“Bon dia! Aquest és el meu segon curs a l’escola i, tot i que no sóc gaire gran, intentaré explicar-vos com han estat aquests dos anys amb la Cristina. Quan vam començar l’any passat, em passava bona part de les sessions plorant i amagat en un racó enlloc de descobrir com són els instruments musicals, ballar o compartir activitats amb els meus companys... Però això van ser només les primeres sessions. Un dia, veient com de contents estaven els meus amics quan tocaven instruments, vaig decidir que això de plorar s’havia acabat i que jo també volia tocar un instrument. Vaig començar compartint un instrument amb la Cristina i, de tant bé que m’ho estava passant, sense adonar-me vaig acabar ballant!! Primer ho feia tot sol, perquè això de moure’s amb la música al començament se’t fa una mica estrany, però ràpidament vaig agafar com a parella una de les meves companyes. Ostres! Que divertit era això de bellugar-se amb el ritme de la música, però sobretot, és molt millor fer-ho alhora que els amics!!

Tant bé m’ho passava que, sense adonar-me’n vam arribar a final de curs. Com vaig trobar a faltar aquestes estones de joc amb la música...!

Però l’estiu va passar molt ràpid i, per sort, poc després de començar el curs la Cristina va tornar a aparèixer per

l’escola! Que content que vaig posar-me quan em va cridar!! Però... no anava amb els mateixos companys...! Se’m va fer rar això de canviar de grup, però un cop vam arribar a la sala, tot era igual. M’ho seguia passant igual de bé! I el més important, he fet una gran descoberta! Voleu saber què és? He descobert que la veu no només serveix per parlar quan m’ho diuen ni, ho he de reconèixer, només per cridar (tot i que m’agrada molt eh!)... Resulta que també serveix per CANTAR! I el més divertit és quan agafo un instrument i m’invento acompanyaments que la Cristina i els meus companys imiten, canvien... Però si ho hagués de dir tot en 10 paraules:

QUE BÉ M’HO PASSO COMPARTINT ACTIVITATS RELACIONADES AMB LA MÚSICA!”

Bé, només em queda tornar-me a acomiadar, desitjant que el proper curs puguem tornar a compartir de nou comentaris sobre la Musicoteràpia, i desitjar a aquells que deixin l’escola per fer-se encara més grans, sobre tot com a persones, que tinguin un gran futur.

Fins el curs vinent,

Cristina Rubio

Hola! Som les Monitores/Monitors del menjador i voldríem aprofitar per explicar-vos les activitats que fem al “temps del menjador”El nostre objectiu principal és que els nens/nenes s’acostumin a menjar de tot, coneguin els diferents tipus d’aliments i siguin els més autònoms possibles ( en els hàbits higiènics i fent servir correctament els coberts). Fem murals amb “La Piràmide dels Aliments”, amb els diferents tipus de fruites i verdures, segons les estacions de l’any ...A l’hora del pati preparem tot un seguit d’activitats dirigides, jocs i tallers, dedicant un dia a cada activitat: jocs d’exterior i d’interiors, tallers, esports, balls. Amb aquestes activitats treballem amb els alumnes la coordinació, l’equilibri, el ritme, la cooperació, les habilitats manuals, el coneixement del cos i dels sentits..i intentem que sigui el més divertit possible i que puguin participar TOTS. Fem jocs de sempre ( parchís, l’oca, dominó,puzzles...) i adaptem d’altres ( paraules lligades, mímica, cordes...) Fins i tot hem fet “ Natació en sec”!!!! Hem fet Ballet, Sevillanes, Dansa del ventre, Relaxació...Com ja sabeu celebrem les nostres Festes més Típiques: Castanyada, Nadal, Carnaval,S. Jordi i fem manualitats que els vostres filles s’emporten a casa la mar d’orgullosos.

Però ens agraden especialment LES NOSTRES JORNADES GASTRONÒMIQUES!!! Aquest curs hem fet de diferents Comunitats Autònomes: Andalusia, Balears, Galícia i València i la visita de la nostra mascota SPIKE. Els nostres “súpers cuiners” ens fan un menú especial i els dies de tallers fem murals i guarniments pel menjador. Fem el mapa, la bandera, dibuixem els plats típics i els monuments més coneguts i els vestits regionals, busquem música i balls.Com podeu veure el “nostre temps” és un espai educatiu divertit i intens. Ens agrada jugar i riure amb els nens i ensenyar-los a fet les coses per ells mateixos, a respectar-se i respectar als altres, a ajudar-se als uns als altres, cuidar del material i a gaudir fent activitats variades i divertides.

18 Colònies Colònies 19

Colònies

Colònies

Aquest curs hem estat a l’Alberg de Joventut de Can Ametller.

És una casa molt maca de l’any 1920. Aquest cop ens ha tocat

fer de pirates.

Hem fet un mocador una bandera i hem anat a la recerca del

tresor per un bosc que hi ha darrere la casa.

El menjar era molt bo i podíem repetir si volíem.

hi ha darrere la casa

i podíem repetir si volíem

Vam dormir per grups!

Aquí teniu una mostra abans

i així vam acabar al vespre.

Per finalitzat les activitats amb una guerra de bombardes que ens

han deixat ben enfarinats a totes les mestres i nens i nenes

ENS HO VAM PASSAR BOMMMMMMBA!!!!!!

20 Activitats i Projectes Activitats i Projectes 21

Projectes

Activitats

LA PARADETA DE SANT JORDI

El 23 d’Abril vam fer dos

paradetes una a la plaça Dr.Guardiet i una altra a l’escola. Vam

vendre moltes coses com arracades, anells, moneders, gomes de

cabell, fermalls, roses, e.t.c. A la paradeta de l’escola van venir

molts clients alumnes i mestres i vam quedar-nos amb la

taula buida.

A la paradeta de la plaça Guardiet van vendre moltes coses i

també vam fer publicitat del Claki. Van venir moltes persones

conegudes i no conegudes. Alguns de nosaltres vam estar fins a

las 18:00 de la tarda. Ens ho vam

passar d’allò més bé!!!

Cristina i Houssein G8

Projectes

Activitats

Activitats i Projectes 23 22 Activitats i Projectes

Un matí d’esport amb els companys i companyes!

Salta, salta amb nosaltres!

l’escola caminant fins al po-

lisportiu, ens cansem molt!

Quan arribem, deixem les

motilles i preparem les coses

per dutxar-nos després de

tant córrer durant l’activitat!

Ens ho hem passat

molt bé, súper bé,

piipa! L’any que ve vo-

lem repetir-ho!

Aquest curs hem començat a

fer l’activitat d’Educació físi-

ca. Estem aprenent a jugar a

futbol, bàsquet i handbol.

Treballem amb diferents pilo-

tes i diferents exercicis: fem

botar la pilota, ens la pas-

sem, fem partits, i d’altres. La

Marta ens explica com entre-

nar i com s’ha de respectar

als companys i companyes

sense fer mal als altres. Hem

fet dos grups: el primer grup

marxem més d’hora de l’es-

cola, som: l’Eduard, el Dani

Morales, el Pol, l’Arnau, l’A-

drià, el Joel, la Cristina, la

Sara, el Marc i el Jordi. El

segon grup, marxem una

mica més tard quan arriben

els companys i companyes i

som: l’Andrea, l’Anabel, la

Sandra, el Dani, l’Alejandro,

la Raquel i el Julen.

Els dilluns doncs, marxem de

Aquest any els dilluns hem iniciat l’activitat d’educació física!

Pie de imagen o gráfico.

Sandra i Eduard

24 Xip Xap Psicomotricitat 25

Activitats

Projectes

26 Fins aviat Fins aviat 27

Fins

aviat

Fins

aviat

Marxem de la escola Aquest curs marxen dos alumnes del nostre grup: el Marc i el Houssein. Per

això, hem pensat de fer-los un

article amb algunes de les coses

que volem que recordin de tots

nosaltres.

Pol: Marc a vegades m’ho passo

molt bé amb tu perquè em

diverteixo molt i t’ajudo en moltes

coses i em vas regalar cartes

Pokémon.També a l’hora del pati jugo a futbol amb tu, em defenses i em fas

riure. Espero que tinguis molta sort!

Houssein espero que a la Rioja et recordis de

nosaltres i que et vagi molt bé allà!!

Adrià: M´agrada molt jugar amb el Marc i aquest

curs m’ha presentat els seus amics al carrer.

Aquest curs se’n va en Houssein un company de

la classe. Que tingui molta sort!

Dani: Fa cinc cursos vaig coneixer al Marc, era

un bon company, és molt divertit i m’ajuda quan

no entenc un exercici. Que tinguis molta sort a la

teva feina!!!

Houssein quan et vaig conèixer, has sigut com un germà meu i et trobaré molt

a faltar.

Sara: Marc et trobarem molt a faltar quant t’ en vagis del cole fins aviat!!! Fa

anys, vas estar amb mi al Teresa Altet Houssein i espero que et vagi bé!

Arnau: Que vagi bé el treball Marc i que trobis nous amics! Com sempre em

dius peluix, allà ja no trobaràs cap peluix. Però et trobaré a faltar Houssein.

Joel: Sort en l’altre institut Marc i Houssein!

.

Houssein: Us trobaré a faltar companys, un dia us visitaré i parlarem una

miqueta. Hem llegit molts contes i comics m’he dibertit molt amb Marc et

trobarem a faltar Marc.

Oriol: Marc no marxis que fa un any que t’he conegut quan t’en vagis et trobaré

a faltar.

Marc: Que t’ho passis molt bé a la Rioja.

Yassin: Molta sort als dos!!

Júlia: Molta sort als dos!!

28 Fins aviat Fins aviat 29

Fins

aviat

Fins

aviat

ENS ACOMIADEM DE VOSALTRES AMB UN GRAN SOMRIURE!!!!! US DESITGEM EL MILLOR.

UN PETÓ I ABRAÇADES MOLT GRANS

ILHAM, UN BESO I GRÀCIES

UN PETO MOLT MOLT GRAN I GAUDIU MOLT ….

TROBARE A FALTAR ELS VOSTRES SOMRIURES. QUE US VAGI MOLT BÉ

QUE US VAGI MOLT BÉ, MOLTS PETONS

FINS AVIAT I QUE US VAGI MOLTBÉ L’ANY QUE VE.

QUE US VAGI BÉ ON ANEU I QUE TINGUEU MOLTA SORT

DESITJO QUE US PROBI GENIAL PERQUE SOU MOLT GRANS!!!

US TROBAREM MOLT A FALTAR.

MOLTA SORT I UN GRAN PETÓ A LES MEVES “PEPIS”!!!! SORT I UN PETO

30 Recomanacions Entreteniments 31

Recomanacions

Entreteniments

MOTS ENCREUATS VERTICAL

1. Estic ben embolicat, puc tenir diferents gustos, a vegades em portes amagat, ja que a les dents puc donar disgustos. 2. Jo acompanyo al pobre, amb el ric mai no sóc. Sóc enmig d’una capsa i al darrera d’un xop. 3. Sóc l’enemic del pastor i li robo el bo i millor.

Porto aigua i no soc got porto peix i no soc mar. 4. Sóc rodó com un plat, com el "donut" tinc un forat, puc guardar música i informació, depenent de com em donis format. 5. Un cavaller a un drac va matar i de la seva sang una flor va brotar.

El meu camí és de ferro, xiulo per avançar i entre poble i poble mai no em deixen parar. 6. Soc motiu de goig per les papallones, per les abelles i les dones.

Vigila la casa, és bon guardià. Crida quan veu algú que vol entrar. HORITZONTAL

1. Serveixo per menjar sopes o el cafè, remenar i puc fer unes notes després de dinar. 2. Sóc un mamífer molt llépol que a la recerca de mel vaig, però un bon peix és bona menja i un lleig no li faig.

Em llevo, et desperto, t’escalfo, et faig llum, si un núvol em tapa tot queda com fum. 3. Te'l porten sempre a taula i es fa amb farina i aigua. Serveix per acompanyar i també per sucar. 4. Tant serveixo per menjar, com serveixo per tocar, com per cridar el vigilant, com per aplaudir un cantant. 5. Un de llarguet, dos més baixets, un de menut i flac i un altre de més gruixudet. 6. Tinc pinyetes a desdiri, orenetes despistades que sovint em fan patir, perquè fan animalades.

Amb la llana que jo tinc, fas jerseis de cinc en cinc. 7. Una dama amb mantell blanc que ho cobreix tot menys el mar, on es fon just arribar.

Encara que no sóc trompeta, jo sono igual que si ho fos i no sóc cap escopeta, encara que tinc dos canons.

Solucions: Vertical 1.caramel, 2.pe, 3.llop, riu, 4.CD, 5.rosa, tren, 6.flor, gos / Horitzontal 1.cullera, 2.ós, sol, 3.pa, 4.mà, 5.dits, 6.pi, bè, 7.neu, nas

1 2 3 4 5 6

1

2

3

4

5

6

7

Us convidem a visitar la web de l’escola.

http://www.escolacanoriol.com

Recursos educatius que us poden ajudar

http://www.mesrecursoseducatius.com

Materials adaptats i programes. BJ Adaptaciones

http://www.bj-adaptaciones.com

¿Qué le pasa a este niño? de Àngels Ponce - Editorial Serres.2005

MAKAQUIÑOS Col·lecció BATA - editorial Kalandraka

“ Mi hermanito de la luna” “ El cazo de Lorenzo”

Buscar –los en Internet en You Tube

Amb la col·laboració: