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Identificador : 2500773

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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad de Castilla-La Mancha Escuela Politécnica de Cuenca 16004388

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Ingeniería de Edificación

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Ingeniería de Edificación por la Universidad de Castilla-La Mancha

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ingeniería y Arquitectura No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

Sí Orden ECI/3855/2007, de 27 de diciembre, BOE de 29 diciembrede 2007

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

Mª ISABEL LÓPEZ SOLERA Vicerrectora de Docencia

Tipo Documento Número Documento

NIF 11797145P

REPRESENTANTE LEGAL


MIGUEL ANGEL COLLADO YURRITA Rector


NIF 05230079V

RESPONSABLE DEL TÍTULO


Mª ISABEL LÓPEZ SOLERA Vicerrectora de Docencia


NIF 11797145P

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

C/ Altagracia, 50 13071 Ciudad Real 679629791

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Ciudad Real 926295385

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Ciudad Real, AM 23 de diciembre de 2015

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Ingeniería de Edificaciónpor la Universidad de Castilla-La Mancha

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Arquitectura y urbanismo

HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Arquitecto Técnico

RESOLUCIÓN Resolución de 17 de diciembre de 2007, BOE de 21 de diciembre de 2007

NORMA Orden ECI/3855/2007, de 27 de diciembre, BOE de 29 diciembre de 2007

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Castilla-La Mancha

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

034 Universidad de Castilla-La Mancha

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

18 150 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad de Castilla-La Mancha1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

16004388 Escuela Politécnica de Cuenca

1.3.2. Escuela Politécnica de Cuenca1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

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CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

60 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 48.0 60.0

RESTO DE AÑOS 48.0 72.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 30.0 30.0

RESTO DE AÑOS 24.0 48.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.uclm.es/doc/?id=UCLMDOCID-12-129

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

G01 - Capacidad de análisis y síntesis

G02 - Capacidad de organización y planificación

G03 - Capacidad de gestión de la información

G04 - Resolución de problemas

G05 - Toma de decisiones

G06 - Razonamiento crítico

G07 - Trabajo en equipo

G08 - Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar

G09 - Trabajo en un contexto internacional

G10 - Habilidades en las relaciones interpersonales

G11 - Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad

G12 - Aprendizaje autónomo

G13 - Adaptación a nuevas situaciones

G14 - Tratamiento de conflictos y negociación

G15 - Sensibilidad hacia temas medioambientales

G16 - Creatividad e innovación

G17 - Liderazgo

G18 - Iniciativa y espíritu emprendedor

G19 - Motivación por la calidad

G21 - Dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

G22 - Correcta comunicación oral y escrita

G23 - Compromiso ético y deontología profesional

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

No existen datos

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

E01 - Aptitud para utilizar los conocimientos aplicados relacionados con el cálculo numérico e infinitesimal, el álgebra lineal, lageometría analítica y diferencial, y las técnicas y métodos probabilísticos y de análisis estadístico.

E02 - Conocimiento aplicado de los principios de mecánica general, la estática de sistemas estructurales, la geometría de masas, losprincipios y métodos de análisis del comportamiento elástico del sólido.

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E03 - Capacidad para aplicar los sistemas de representación espacial, el desarrollo del croquis, la proporcionalidad, el lenguaje y lastécnicas de la representación gráfica de los elementos y procesos constructivos.

E04 - Conocimiento de las características químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos de elaboración, lametodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, el reciclado y lagestión de residuos.

E05 - Conocimiento de los fundamentos teóricos y principios básicos aplicados a la edificación, de la mecánica de fluidos, lahidráulica, la electricidad y el electromagnetismo, la calorimetría e higrotermia, y la acústica.

E06 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, su marco institucional, modelos de organización, planificación, controly toma de decisiones estratégicas en ambientes de certeza, riesgo e incertidumbre; sistemas de producción, costes, planificación,fuentes de financiación y elaboración de planes financieros y presupuestos.

E07 - Capacidad para organizar pequeñas empresas, y de participar como miembro de equipos multidisciplinares en grandesempresas

E08 - Conocimientos básicos del régimen jurídico de las Administraciones Públicas y de los procedimientos de contrataciónadministrativa y privada.

E09 - Capacidad para interpretar y elaborar la documentación gráfica de un proyecto, realizar toma de datos, levantamientos deplanos y el control geométrico de unidades de obra.

E10 - Conocimiento de los procedimientos y métodos infográficos y cartográficos en el campo de la edificación.

E11 - Aptitud para trabajar con la instrumentación topográfica y proceder al levantamiento gráfico de solares y edificios, y sureplanteo en el terreno.

E12 - Conocimiento de los materiales y sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, susvariedades y las características físicas y mecánicas que los definen.

E13 - Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción y elcontrol de calidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos ypruebas finales.

E14 - Conocimiento de la evolución histórica de las técnicas y elementos constructivos y los sistemas estructurales que han dadoorigen a las formas estilísticas.

E15 - Aptitud para identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y compatibilidad, y su puesta en obra en elproceso constructivo. Plantear y resolver detalles constructivos.

E16 - Conocimiento de los procedimientos específicos de control de la ejecución material de la obra de edificación.

E17 - Capacidad para dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones en los edificios, proponer soluciones para evitaro subsanar las patologías, y analizar el ciclo de vida útil de los elementos y sistemas constructivos.

E18 - Aptitud para intervenir en la rehabilitación de edificios y en la restauración y conservación del patrimonio construido.

E19 - Capacidad para elaborar manuales y planes de mantenimiento y gestionar su implantación en el edificio.

E20 - Conocimiento de la evaluación del impacto medioambiental de los procesos de edificación y demolición, de la sostenibilidaden la edificación, y de los procedimientos y técnicas para evaluar la eficiencia energética de los edificios.

E21 - Capacidad para aplicar la normativa técnica al proceso de la edificación, y generar documentos de especificación técnica delos procedimientos y métodos constructivos de edificios.

E22 - Aptitud para aplicar la normativa específica sobre instalaciones al proceso de la edificación.

E23 - Aptitud para el predimensionado, diseño, cálculo y comprobación de estructuras y para dirigir su ejecución material.

E24 - Capacidad para desarrollar constructivamente las instalaciones del edificio, controlar y planificar su ejecución y verificar laspruebas de servicio y de recepción, así como su mantenimiento.

E25 - Capacidad para programar y organizar los procesos constructivos, los equipos de obra, y los medios técnicos y humanos parasu ejecución y mantenimiento.

E26 - Conocimiento del derecho de la construcción y de las relaciones contractuales que se producen en las distintas fases delproceso de edificación, así como de la legislación, reglamentación y normativas específicas de la prevención y coordinación enmateria de seguridad y salud laboral en la edificación.

E27 - Aptitud para redactar estudios, estudios básicos y planes de seguridad y salud laboral, y coordinar la seguridad en fase deproyecto o en fase de ejecución de obra.

E28 - Capacidad para la gestión del control de calidad en las obras, la redacción, aplicación, implantación y actualización demanuales y planes de calidad, realización de auditorías de gestión de la calidad en las empresas, así como para la elaboración dellibro del edificio.

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E29 - Aptitud para analizar, diseñar y ejecutar soluciones que faciliten la accesibilidad universal en los edificios y su entorno.

E30 - Conocimientos de la organización del trabajo profesional y de los estudios, oficinas y sociedades profesionales, lareglamentación y la legislación relacionada con las funciones que desarrolla el Ingeniero de Edificación y el marco deresponsabilidad asociado a la actividad.

E31 - Capacidad para confeccionar y calcular precios básicos, auxiliares, unitarios y descompuestos de las unidades de obra;analizar y controlar los costes durante el proceso constructivo; elaborar presupuestos.

E32 - Aptitud para el desarrollo de estudios de mercado, valoraciones y tasaciones, estudios de viabilidad inmobiliaria, peritación ytasación económica de riesgos y daños en la edificación.

E33 - Capacidad para analizar y realizar proyectos de evacuación de edificios.

E34 - Conocimiento del marco de regulación de la gestión y la disciplina urbanística.

E35 - Capacidad para aplicar las herramientas avanzadas necesarias para la resolución de las partes que comporta el proyectotécnico y su gestión.

E36 - Aptitud para redactar proyectos técnicos de obras y construcciones, que no requieran proyecto arquitectónico, así comoproyectos de demolición y decoración.

E37 - Aptitud para redactar documentos que forman parte de proyectos de ejecución elaborados en forma multidisciplinar.

E38 - Capacidad de análisis de los proyectos de ejecución y su traslación a la ejecución de las obras.

E39 - Conocimiento de las funciones y responsabilidades de los agentes que intervienen en la edificación y de su organizaciónprofesional o empresarial. Los procedimientos administrativos, de gestión y tramitación.

E40 - Conocimiento de la organización profesional y las tramitaciones básicas en el campo de la edificación y la promoción.

E41 - Presentación y defensa ante un tribunal universitario de un trabajo fin de grado, consistente en un ejercicio de integración delos contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas.

E42 - Conocimiento de materias complementarias, tanto tecnológicas como humanísticas, orientadas a una cierta especialización decarácter abierto, multidisciplinar y con aplicación directa en el ámbito profesional de un Ingeniero de Edificación, abierto y sensiblea los cambios y nuevos retos profesionales que le pudieran surgir.

E43 - Aplicar los conocimientos, capacidades y aptitudes adquiridas, vinculando a los estudiantes a la realidad empresarial yprofesional, completando y complementando su formación teórica con la práctica.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

El acceso a estudios universitarios de Grado se regulará conforme a lo previsto en el R.D. 412/2014, de 6 de julio, por el que se establece la normativabásica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.

De forma resumida, en este R.D. se establece que la posesión del título de Bachiller (o equivalentes), de los títulos de Técnico Superior de FormaciónProfesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo Superior (o equivalentes), o de un título universitario oficial deGrado o Master (o equivalentes) será# el requisito de acceso. Para estudiantes titulados en el extranjero, el requisito de acceso será# la acreditaciónde la titulación correspondiente o, en su caso, la homologación de los estudios por los correspondientes españoles. Por lo tanto, desaparece la supera-ción de la Prueba de Acceso a la Universidad como requisito de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado, siendo las Universidadeslas que determinen, de conformidad con distintos criterios de evaluación, la admisión de los estudiantes que tengan alguno de estos títulos.

Para personas mayores de veinticinco, cuarenta o cuarenta y cinco años, el requisito de acceso será# la superación de la prueba de acceso corres-pondiente y/o la tenencia de experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.

Para los estudiantes que posean el título de Bachiller, esta normativa será# de aplicación a partir del curso académico 2017-2018. Para los estudian-tes que posean el título de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo Supe-rior, así# como para los estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, esta normativa será# de aplicación a partir del curso académico2014-2015. Se establece, por tanto, un periodo transitorio que abarca los cursos académicos 2014-2015 a 2016-2017.

Así pues, al amparo de lo previsto en este R.D. y de conformidad con la Disposición Final Quinta de la LOMCE, la UCLM ha establecido los procedi-mientos de admisión, los criterios de valoración y las reglas para establecer el orden de prelación en la adjudicación de las plazas de estudios univer-sitarios oficiales de grado que serán de aplicación durante el periodo transitorio correspondiente a los cursos 2014-2015, 2015-2016 y 2016-2017. Elprocedimiento de admisión, criterios de valoración y orden de prelación en la adjudicación de plazas de estudios universitarios de Grado en la UCLMpuede consultarse en el enlace web,

http://www.uclm.es/organos/vic_estudiantes/normativa.asp?opt=2.

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En cuanto a lo previsto en el Art. 16.3 del R.D. 412/2014 referente al acceso mediante acreditación de experiencia profesional en el que establece ¿seincluirá en la memoria los criterios de acreditación y ámbito de la experiencia laboral o profesional en relación con cada una de las enseñanzas¿, seresumen a continuación los criterios previstos en la normativa de la UCLM para el acceso de mayores de 40 años mediante acreditación de experien-cia laboral.

Estructura de la prueba

Las pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 40 años por acreditación de experiencia laboral y profesional se estructuran en dos fases:fase de valoración y fase de entrevista personal.

Fase de valoración

En la valoración de los méritos se tendrá en cuenta la experiencia laboral y profesional, la formación previa y otros méritos, de acuerdo con el siguientebaremo:

1. Experiencia laboral y profesional: Se valorará dicha experiencia, con una calificación numérica expresada con tres decimales hasta un máximo de 6 puntos. Di-cha experiencia se valorará por el Tribunal, siempre y cuando la experiencia laboral y profesional se haya desarrollado en las familias profesionales adscritas a larama de conocimiento a la que esté vinculada la enseñanza universitaria oficial de grado elegida, de acuerdo con la Tabla 4.2.1. La puntuación máxima por añotrabajado será de 0,6 puntos, en el caso de que la experiencia adquirida se relacione específicamente con la enseñanza universitaria. Esta puntuación máxima seponderará con los siguientes coeficientes, en relación con los niveles de cualificación acreditados que figuran en la Tabla 4.2.2:

Nivel 1: 0,4

Nivel 2: 0,7

Nivel 3: 1,0

1. Formación Académica: Se valorará dicha formación, con una calificación numérica expresada con tres decimales no pudiendo ser superior, dicha calificación, a2 puntos.

Se valorarán los cursos de formación y perfeccionamiento, cuyo contenido esté directamente relacionado con la enseñanza universitaria oficial de gra-do solicitada, a razón de 1 punto por cada 100 horas de formación.

1. Otros méritos: Se valorarán, con una puntuación máxima de 2 puntos, otros méritos que tenga el solicitante y que le puedan facilitar la realización de los estudiosde Grado a los que pretende acceder.

ARTES Y HUMANIDADES CIENCIAS CIENCIAS DE LA SALUD CIENCIAS SOCIALES Y JURÍ-

DICAS

INGENIERÍA Y ARQUITECTU-

RA

Agraria X

Marítimo-Pesquera X

Industrias Alimentarias X X

Química X

Imagen Personal X

Sanidad X

Seguridad y Medio Ambiente X X

Fabricación Mecánica X

Electricidad y Electrónica X

Energía y Agua X X

Instalación y Mantenimiento X X

Industrias Extractivas X

Transporte y Mantenimiento de

Vehículos

X

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Edificación y Obra Civil X

Vidrio y Cerámica X

Madera, Mueble y Corcho X

Textil, Confección y Piel X

Artes Gráficas X

Imagen y Sonido X

Informática y Comunicaciones X

Administración y Gestión X

Comercio y Marketing X

Servicios Socioculturales y a la

Comunidad

X

Hostelería y Turismo X

Actividades Físicas y Deportivas X

Artes y Artesanías X

Tabla 4.2.1.

Entrevista personal

Una vez superada la fase de valoración, y siempre y cuando el candidato haya obtenido una calificación mínima de 5 puntos, el Tribunal convocará alsolicitante a la realización de una entrevista.

En la entrevista personal se valorará y apreciará la madurez e idoneidad de los candidatos para seguir con éxito la enseñanza universitaria oficial degrado elegida. Esta prueba será calificada como APTO O NO APTO.

A los candidatos que obtengan una calificación de NO APTO en la fase de la entrevista personal, se les considerará que no han superado la prueba deacceso para mayores de 40 años en la UCLM.

NIVEL 1 Competencia en un conjunto reducido de actividades simples, dentro de procesos normalizados. Conocimien-

tos y capacidades limitados.

NIVEL 2 Competencia en actividades determinadas que pueden ejecutarse con autonomía. Capacidad de utilizar instru-

mentos y técnicas propias. Conocimientos de fundamentos técnicos y científicos de la actividad del proceso.

NIVEL 3 Competencia en actividades que requieren dominio de técnicas y se ejecutan con autonomía. Responsabilidad

de supervisión de trabajo técnico y especializado. Comprensión de los fundamentos técnicos y científicos de

las actividades y del proceso.

Tabla 4.2.2.

Tribunal de valoración

Se constituirá un tribunal único, formado por un presidente, un secretario y un vocal de cada uno de los Centros para los que haya candidatos al acce-so.

El tribunal será nombrado por el Rector, teniendo en cuenta la propuesta de los Centros para el nombramiento de los distintos vocales.

Calificación final

Quienes resulten aptos tras la entrevista, habrán superado el acceso y obtendrán una calificación final que estará comprendida entre 5 y 10 puntos ex-presada con tres cifras decimales redondeadas a la milésima.

Admisión en estudios universitarios de Grado

El candidato que haya obtenido una calificación superior a 5 para unos estudios de Grado concretos y en los que la oferta sea superior a la demanda,cumplirá los requisitos de admisión y podrá formalizar la matrícula en esos estudios.

En el caso de que los estudios de Grado para los que el candidato haya obtenido una puntuación igual o superior a 5 puntos tengan establecido límitede plazas, el candidato deberá realizar la solicitud de plaza, en los periodos oficiales establecidos al efecto, e incorporarse al proceso de admisión den-tro de la reserva de plazas establecida para estos estudiantes. Las solicitudes de los candidatos se ordenarán atendiendo a su calificación final.

Aquellos alumnos que una vez superado el proceso soliciten un estudio en el que sea requisito imprescindible la superación de una prueba específicade aptitudes personales, además de aplicárseles los criterios de admisión legalmente establecidos, deben realizar y superar dicha prueba.

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Esta normativa puede consultarse en el siguiente enlace web, http://www.uclm.es/doc/?id=UCLMDOCID-12-120

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

Una vez matriculados, los alumnos de nuestra Universidad pueden seguir haciendo uso de los recursos tecnológicos que poníamos a su disposicióndurante su etapa de futuros alumnos:

· Acceso a los contenidos específicos de carácter administrativo incluidos en el perfil de acceso alumno de nuestra página web www.uclm.es. En el podrán en-contrar información sobre becas, alojamiento, matrícula, catálogo bibliográfico, etc.

· En esa misma página web podrán encontrar los contenidos académicos y oferta de servicios de todos los centros de la Universidad.

· Acceso al buzón del alumno ( http://www.uclm.es/contacto ) como cauce para canalizar sus consultas de carácter administrativo durante su estancia en launiversidad.

· Cuentas de correo electrónico a través de las cuales se les hace llegar información administrativa puntual sobre determinados procesos (cita previa de matrícu-la, becas, etc.).

· Consulta de su expedientes administrativos en red a través de la aplicación informática específica.

· Realización de automatrícula, bien de forma asistida con cita previa en sala o a través de Internet. A tal efecto se programan acciones formativas en todos loscampus por parte de las Unidades de Gestión de Alumnos de Campus. También se les remite un enlace a su cuenta de correo electrónico para descargarse el ma-nual de automatrícula.

· Para la utilización de todos estos recursos se facilitan a todos nuestros alumnos una clave de acceso (PIN) para garantizar la confidencialidad y seguridad en susoperaciones.

· Próximamente se irán incorporando nuevas funcionalidades de información y apoyo administrativo con una fuerte base tecnológica.

En breve se sistematizarán las Jornadas de Acogida a Nuevos Alumnos en los que los responsables de los distintos servicios harán una presenta-ción en cada centro informando de su carta de servicios así como la accesibilidad de los mismos.

Para una atención más personalizada como decíamos anteriormente, las Unidades de Gestión de Alumnos de Campus UGAC se convierten en el ejefundamental de la información y la gestión administrativa de cara al estudiante.

También a través del call center como punto único de acceso telefónico a nuestra Universidad desde donde derivarán la llamada al departamento en-cargado de atenderla.

Nuestra Universidad, sensible a los problemas a los que se enfrentan las personas que sufren algún tipo de discapacidad en su incorporación al mun-do universitario, puso en marcha el Servicio de Atención al Estudiante Discapacitado (SAED). Este servicio pretende salvar dichas dificultadesaportando los elementos de apoyo necesarios para dar una solución individualizada a cada alumno. La información sobre servicios se encuentra en lasiguiente dirección web http://www.uclm.es/organos/vic_estudiantes/saed/

Para aquellos alumnos que desean, en virtud de los distintos convenios o programas de intercambio que tiene establecidos nuestra Universidad, reali-zar estancias en otras universidades o bien de aquellos que nos visitan, ponemos a su disposición la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI),la cual bien a través de su página web http://www.uclm.es/ori o de los distintos folletos informativos facilita información de todo tipo para estos estu-diantes.

Conscientes de la importancia de una visión más integral del alumno, el Vicerrectorado de Estudiantes creó el Servicio de Atención Psicopedagógi-ca (SAP) en los campus de nuestra Universidad. En ellos, además de una atención personalizada, podrán participar en los distintos talleres que desdeél se organizan y de los cuales pueden obtener información a través de su página web www.uclm.es/organos/vic_estudiantes/sap

La Universidad de Castilla-La Mancha pone también a disposición de sus alumnos y graduados el Centro de Información y Promoción del Empleo (CI-PE) a través del cual podrán acceder a bolsas de empleo, asesoramiento y orientación laboral, aula permanente de autoempleo, información académi-co-laboral, o visitar el foro UCLM Empleo que anualmente se convoca con carácter rotatorio en cada uno de los campus y que se constituye como unpunto de encuentro imprescindible entre el mundo académico y el profesional. Sus servicios están disponibles en la página web https://cipe.uclm.es/

(Información específica de la titulación)

Además de las acciones institucionales de la UCLM, la Escuela Politécnica de Cuenca realiza y organiza numerosas actividades para integrar, apoyary orientar a los estudiantes una vez matriculados en el centro. A continuación se listan cronológicamente una serie de acciones que ya se realizan yque se mantendrán en el nuevo plan de estudios:

· El primer día del inicio del curso académico se celebra la Jornada de Recepción y Acogida de Nuevos Alumnos en la que se explicará más a fondo la titulación,la posibilidad de realizar prácticas externas, cursos, etc. Así como el organigrama de la Universidad y del Centro y visita guiada a las instalaciones del centro.

· Asignación de un tutor personalizado para cada alumno, que se encarga de guiar al alumno por la titulación, resolviendo posibles dudas y aconsejando al mis-mo sobre la toma de ciertas decisiones y/o actuaciones. Este tutor se asigna en los primeros días, al inicio del curso académico y se mantiene a lo largo de toda lapermanencia del estudiante en el centro para llevar un seguimiento lo más individualizado posible.

· También en los primeros días del curso académico se realiza una jornada informativa para los alumnos de segundo y tercer curso sobre prácticas externas, cursosprogramados, becas, premios, realización del Proyecto Fin de Grado y otras cuestiones de interés.

· Mediado el primer cuatrimestre se organiza la Jornada de Convivencia de la comunidad universitaria que forma la titulación (alumnos, profesorado y PAS) conmotivo de la festividad del centro.

· Realización de Cursos de Técnicas de Estudio y Cursos cero, en especial para los alumnos de primer curso, que se desarrollan durante el primer cuatrimestre delcurso académico.

· Organización y realización de Cursos de Formación Complementaria, de carácter muy específico, vinculados con la titulación, desarrollados a lo largo del primery segundo cuatrimestre. Dicha formación es adicional a la recibida en la titulación y enriquece el perfil docente, humanístico y profesional de los estudiantes.

· Organización y realización de un Ciclo de Conferencias de Información Técnica vinculadas con la titulación, desarrollado a lo largo de todo el curso académico.

· Realización de visitas a empresas, ferias y eventos relacionados con el sector profesional en el que se enmarca la titulación, de igual forma realizado a lo largo detodo el curso académico.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

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Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

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http://www.uclm.es/

http://www.uclm.es/contacto

http://www.uclm.es/organos/vic_estudiantes/saed/

http://www.uclm.es/ori

http://www.uclm.es/organos/vic_estudiantes/sap

https://cipe.uclm.es/


11 / 103

0 0

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 18

El Consejo de Gobierno de la UCLM en su reunión del 18 de junio de 2009 aprobó la 'Normativa sobre reconoci-miento y transferencia de créditos en la Universidad de Castilla La Mancha', modificándola posteriormente en sureunión del 21 de febrero de 2012. Esta normativa se puede encontrar en el enlace: http://www.uclm.es/doc/?id=UCLMDOCID-12-130.

En la normativa se establecen que podrá ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzassuperiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, así como la expe-riencia laboral y profesional acreditada siempre que esté relacionada con las competencias inherentes a dicho título.En ningún caso, podrá ser objeto de reconocimiento el Trabajo Final de Grado.

Respecto al reconocimiento de créditos de formación básica entre enseñanzas oficiales de Grado, la normativa esta-blece las siguientes reglas:

· Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimien-to al menos 36 créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama.

· Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básica pertenecientesa la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.

· El número de créditos de formación básica que curse el estudiante más el número de créditos de formación básica reconoci-dos, deberán sumar, al menos, el número de créditos de formación básica exigidos en la titulación de grado de destino.

· El resto de los créditos podrán ser reconocidos por la universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias yconocimientos adquiridos, bien en otras materias o enseñanzas cursadas por el estudiante o bien asociados a una previa expe-riencia profesional y los previstos en el plan de estudios o que tengan carácter trasversal.

· El reconocimiento procederá cuando se compruebe que los créditos presentan un grado de similitud en competencias, conte-nidos y cantidad de, al menos, un 60% con respecto a los módulos, materias y asignaturas de la titulación destino.

· Se deberá reconocer, en todo caso, la totalidad de la unidad certificable aportada por el estudiante. No se podrá realizar un re-conocimiento parcial de la asignatura.

· Para créditos de Prácticas Externas, podrán reconocerse los créditos superados, en la UCLM o en otra universidad, cuando suextensión sea igual o superior a la exigida en la titulación y cuando su tipo y naturaleza sean similares a las exigidas, a juiciode la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos del título correspondiente.

Esta normativa también recoge que los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos porla participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y decooperación hasta un máximo de 6 créditos del total del plan de estudios cursados. Estos créditos se detraerándel cómputo de créditos optativos a cursar por el alumno. La normativa al respecto, aprobada en el Consejo deGobierno del 5 de octubre de 2011, se encuentra disponible en el siguiente enlace http://www.uclm.es/doc/?id=UCLMDOCID-12-15.

De acuerdo con esta normativa, también se podrán reconocer en titulaciones oficiales de grado estudios cursadosen ciclos formativos de grado superior de formación profesional, limitándose el número máximo de créditos reco-nocidos a 54. A este respecto, de conformidad con lo dispuesto en el art.- 77.3 de la Ley 7/2010, de 20 de julio, deEducación de Castilla-La Mancha, y en el art.5.2 del R.D. 1618/2011, de 14 de noviembre, sobre reconocimientode Estudios en el ámbito de la Educación Superior, la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y la UCLM fir-maron el 30 de abril de 2013 un convenio renovado en octubre de 2015 en el que se reflejan las tablas de reconoci-miento de créditos oportunas entre ciclos formativos de grado superior y las titulaciones de grado disponibles en di-cha Universidad. Dicho convenio se puede consultar en el enlace http://www.uclm.es/organos/vic_docencia/pdf/tablasReconocimiento.pdf.

Las tablas actualizadas según el convenio vigente, son las siguientes:

GRADO EN INGENIERÍA DE EDIFICACIÓN

csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8





http://www.uclm.es/organos/vic_docencia/pdf/tablasReconocimiento.pdf

http://www.uclm.es/organos/vic_docencia/pdf/tablasReconocimiento.pdf


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TS EN PROYECTOS DEOBRA CIVIL (LOE)

GRADO TIPO ECTS

Formación y orientación laboral

Empresa e iniciativa emprende-

dora

Dirección de Empresas Básica 6

Representaciones de Construc-

ción

Dibujo II Obligatoria 6

Replanteos de Construcción Le-

vantamientos Topográficos

Topografía y Replanteos Obligatoria 6

Urbanismo y Obra Civil Redes y

Servicios en Obra Civil

Gestión Urbanística y Construc-

ciones Urbanas

Obligatoria 6

Mediciones y valoraciones de

construcción Planificación de

construcción

Herramientas de Planificación y

Gestión Económica

Optativa 4,5

Formación en Centros de Trabajo Prácticas Externas Optativa 4,5

Nº TOTAL DE CRÉDITOS RECONOCIDOS 33

TS EN PROYECTOS DE EDI-FICACIÓN (LOE)

GRADO TIPO ECTS

Formación y orientación laboral

Empresa e iniciativa emprende-

dora


Diseño y Construcción de Edifi-

cios

Construcción II Obligatoria 6

Representaciones de Construc-

ción

Dibujo II Obligatoria 6

Instalaciones en edificación Instalaciones de la Edificación II Obligatoria 6

Replanteos de Construcción Topografía y Replanteos Obligatoria 6



construcción Desarrollo de pro-

yectos de edificación residencial

Herramientas de Planificación y

Gestión Económica

Optativa 4,5

csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


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construcción Desarrollo de pro-

yectos de edificación residencial

Introducción de la Prevención,

Seguridad y Proyectos técnicos

Obligatoria 6



TS EN REALIZACIÓN YPLANES DE OBRA (LOGSE)

GRADO TIPO ECTS

Administración, Gestión y Co-

mercialización en la Pequeña

Empresa



Planes de obra Planificación, Organización y

Control de Obra

Obligatoria 6

Replanteos de obra Topografía y Replanteos Obligatoria 6

Nº TOTAL DE CRÉDITOS RECONOCIDOS 22,5

TS EN DESARROLLO Y APLICACIÓN DEPROCESOS DE CONSTRUCCIÓN (LOGSE)

GRADO TIPO ECTS

Administración, Gestión y Comercialización en la

Pequeña Empresa



Mediciones y Valores Herramientas de Planificación y Gestión Econó-

mica

Optativa 4,5

Normas y Proyectos de Construcción Construcción II Obligatoria 6

csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


14 / 103

Planes de obra Planificación, Organización y Control de Obra Obligatoria 6

Representación de Construcción Dibujo II Obligatoria 6


TS EN DESARROLLO Y APLICACIÓN DEPROCESOS DE CONSTRUCCIÓN (LOGSE)

GRADO TIPO ECTS

Administración, Gestión y Comercialización en la

Pequeña Empresa



Ordenación Urbana Gestión Urbanística y Construcciones Urbanas Obligatoria 6

Replanteos de obra Topografía y Replanteos Obligatoria 6

Nº TOTAL DE CRÉDITOS RECONOCIDOS 22.5

Finalmente, la normativa también indica que la experiencia profesional o laboral debidamente acreditada puede serreconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención del título oficial de grado, siempre que di-cha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes al título. Asimismo, la normativa resalta que el re-conocimiento se aplicará preferentemente en los créditos de prácticas externas que contemple el plan de estudios oen su caso en materias de contenido eminentemente práctico (más del 50% de los créditos de la materia).

Ante este contexto se permitirá reconocer por experiencia laboral las asignaturas optativas del plan de estudios,asignaturas eminentemente prácticas, las cuáles únicamente contribuyen a complementar competencias que el estu-diante ya ha alcanzado a través de las materias obligatorias, de esta forma se garantiza, por tanto, la adquisición detodas las competencias previstas en la titulación por parte de todos los egresados.

Estas asignaturas serán objetivo de reconocimiento en base a la experiencia laboral cuando el estudiante acrediteque ha desarrollado una actividad profesional propia del ingeniero de edificación en una empresa privada o en unaadministración pública durante al menos 3 meses a tiempo completo o el correspondiente periodo a tiempo parcial.Este periodo mínimo es establecido en consonancia con el 'Reglamento de régimen interno de prácticas externas dela Escuela Politécnica de Cuenca' (aprobado en Junta de Centro el día 24 de abril de 2013), el cual se aplicaría a to-do estudiante matriculado en la titulación de grado propuesta. Además, el estudiante deberá acreditar que la activi-dad desarrollada durante ese tiempo permite adquirir las competencias asignadas a las asignaturas en cuestión.

Se podrán llegar a reconocer hasta un máximo de 18 créditos optativos, esto se ajusta a la normativa de la UCLM,la cual indica que el número de créditos objeto de reconocimiento por experiencia profesional o laboral y enseñan-

csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


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zas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15% de los créditos totales que constituyen elplan de estudios.

Las asignaturas optativas objeto de reconocimiento son:

Asignatura Carácter Créditos

Geotecnia y Cimentaciones OP 4.5

Intervención en el Patrimonio OP 4.5

Gestión de la Prevención OP 4.5

Herramientas de Planifica-ción y Gestión Económica

OP 4.5

Cálculos de Estructuras y Prefabricación OP 4.5

Dibujo Avanzado de Apli-cación Arquitectónica

OP 4.5

Certificación Energéti-ca y Energías Renovables

OP 4.5

Sostenibilidad, Calidad Ener-gética y Medio Ambiental

OP 4.5

Geografía Urbana OP 4.5

Prácticas Externas OP 4.5

Respecto al procedimiento a seguir para solicitar el reconocimiento por experiencia laboral, en primer lugar el estu-diante deberá aportar:

· Solicitud de reconocimiento de créditos en el formato oficial que habilite la Universidad.

· Certificado de vida laboral expedido por la Seguridad Social.

· Certificado de la empresa o empresas en las que haya desarrollado la actividad susceptible de reconocimiento en el que el Di-rector de Recursos Humanos o persona que ocupe un puesto de similar responsabilidad certifique las funciones realizadas porel trabajador. En el caso de trabajadores autónomos, no será necesario la aportación de dicho documento, aunque la Comisiónde Reconocimiento y Transferencia de Créditos del Centro podrá requerir la documentación complementaria que considereoportuna.

· Memoria realizada por el estudiante en la que explique las tareas desarrolladas en los distintos puestos que ha ocupado y enlas que, en su opinión, le han permitido obtener algunas de las competencias inherentes al título en el que desea obtener el re-conocimiento académico.

Posteriormente, la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos del centro, a la vista de la documenta-ción presentada por el estudiante, podrá acordar realizar una entrevista personal para aclarar ciertos aspectos y, ensu caso, realizar una prueba de carácter objetivo para valorar las competencias que declara poseer el estudiante.

Por último, cuando el reconocimiento de créditos se pretenda aplicar sobre una asignatura que no sean las prácticasexternas, la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos del centro, si estima que podría ser reconoci-ble, deberá elaborar un informe y remitir la solicitud junto con la documentación aportada por el estudiante a la Comi-sión de Reforma de Títulos, Planes de Estudio y Transferencia de Créditos de la UCLM, que será el órgano respon-sable de resolver el reconocimiento de créditos de asignaturas por la acreditación de experiencia profesional.

En el Curso de Adaptación al Grado cualquier titulado Aparejador o Arquitecto Técnico, cuyo título se hubiera expe-dido en cualquier Universidad del ámbito nacional podrán solicitar y obtener un reconocimiento por formación acadé-mica de hasta 16,50 ECTS aportando certificación académica oficial del título. Este reconocimiento corresponde alos créditos de las siguientes asignaturas:

Denominación asignatura Carácter ECTS

PRÁCTICAS EXTERNAS OP 4,5

INTRODUCCIÓN A LA PRE-

VENCIÓN Y SEGURIDAD

Y PROYECTOS TÉCNICOS

OB 6

csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8

https://guiae.uclm.es/vistaGuia/315/59333/2015-16/30

https://guiae.uclm.es/vistaGuia/315/59334/2015-16














16 / 103

PROYECTOS TÉCNICOS OB 6

Total ECTS. 16,50

No se podrá realizar un reconocimiento parcial de las asignaturas.

Cualquier acreditación de las mencionadas anteriormente será valorada por la Comisión de Reconocimiento y Trans-ferencia de Créditos de la Escuela Politécnica de Cuenca, que expedirá un informe de reconocimiento de créditosque resultará de la aplicación de lo establecido en el artículo 13 del Real Decreto 1393/2007 para el reconocimientode créditos en las enseñanzas de Grado y también lo señalado en la Normativa sobre reconocimiento y transferenciade créditos en la UCLM (Aprobado por el Consejo de Gobierno del 18 de junio de 2009). http://www.uclm.es/doc/?id=UCLMDOCID-12-130

Tipo de reconocimiento % mínimo % máximo

Reconocimientos por estudios superiores no universitarios (sólo

para estudios de Grado)

0 ECTS 45 ECTS

Reconocimientos por estudios universitarios no oficiales (títulos

propios)

0 0

Reconocimientos por experiencia profesional o laboral 0 ECTS 18 ECTS

Reconocimientos por curso de adaptación 0 ECTS 16,5 ECTS

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

NÚMERO DE CRÉDITOS 60

Curso específico de adaptación para los actuales Aparejadores y Arquitectos Técnicos al Grado en Ingeniería deEdificación por la UCLM.

De forma específica, a los Arquitectos Técnicos titulados por la UCLM en los planes 1994 ó 1999 se les aplicarán di-rectamente las tablas de adaptación contenidas en el apartado 10.2 de la memoria del título de Grado en Ingenieríade Edificación por la UCLM. A los titulados por otra Universidad se les aplicará las tablas propuestas en el apartado10.2 de la memoria.

No obstante, estos titulados deberán cursar obligatoriamente, e independientemente de los resultados obtenidos enla aplicación de las tablas de adaptación, 33 créditos ECTS correspondientes a las siguientes asignaturas del Grado:



CALIDAD EN LA EDIFICACIÓN OB 6

GESTIÓN URBANÍSTICA Y CO-

NSTRUCCIONES URBANAS

OB 6

PERITACIONES Y TASACIONES OB 6

GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN OP 4,5

SOSTENIBILIDAD, CALIDAD ENER-

GÉTICA Y MEDIOAMBIENTAL

OP 4,5

Total ECTS. 33,00

Este proceso será supervisado y autorizado por la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de laEscuela Politécnica de Cuenca.

Cualquier titulado Aparejador o Arquitecto Técnico, cuyo título se hubiera expedido en cualquier Universidad del ám-bito nacional se les aplicará directamente la tabla de adaptación contenidas en el apartado 10.4 de la memoria del tí-tulo de Grado en Ingeniería de Edificación por la UCLM no obstante deberán hacer un curso estructurado en 60 EC-TS (1 curso).

csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8




17 / 103


PRÁCTICAS EXTERNAS OP 4,5

INTRODUCCIÓN A LA PRE-

VENCIÓN Y SEGURIDAD

Y PROYECTOS TÉCNICOS

OB 6


CALIDAD EN LA EDIFICACIÓN OB 6

EJECUCIÓN DE OBRAS

Y GESTIÓN ECONÓMICA

OB 6

PERITACIONES Y TASACIONES OB 6

GEOTECNIA Y CIMENTACIONES OP 4,5

GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN OP 4,5

SOSTENIBILIDAD, CALIDAD ENER-

GÉTICA Y MEDIOAMBIENTAL

OP 4,5

PROYECTO FIN DE GRADO OB 12

Total ECTS. 60

csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


18 / 103

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Enseñanza presencial (Teoría)

Enseñanza presencial (Prácticas)

Foros y debates en clase

Prácticas de Laboratorio

Prácticas en aulas de ordenadores

Prácticas externas

Presentación de trabajos o temas

Pruebas de progreso

Prueba final

Resolución de problemas y/o casos

Talleres o seminarios

Trabajo de campo

Tutorías de grupo

Tutorías individuales

Elaboración de informes o trabajos

Elaboración de memorias

Estudio o preparación de pruebas

Foros y debates on-line

Lectura de artículos y recensión

Pruebas on-line

Elaboración de memorias de prácticas

Evaluación formativa

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Método expositivo/Lección magistral

Trabajo en grupo

Prácticas

Autoaprendizaje

Pruebas de evaluación

Resolución de ejercicios y problemas

Trabajo dirigido o tutorizado

Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Tutorías grupales

Trabajo autónomo

Aprendizaje cooperativo/colaborativo

Debates

Presentación de trabajos

Estudio de casos

Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones

Aprendizaje orientado a proyectos

csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


19 / 103

Trabajo con simuladores

Contrato de aprendizaje

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Pruebas escritas

Pruebas prácticas de laboratorio y otros trabajos

Presentación del trabajo escrito

Exposición y defensa

5.5 NIVEL 1: Fundamentos Científicos

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Fundamentos Matemáticos

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS NIVEL2 12

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

6 6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de Matemáticas I

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


20 / 103

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de Matemáticas II



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

· Utilizar los conocimientos de cálculo y álgebra que posee el estudiante y cubrir las posibles lagunas en relación a algunos contenidos básicos.

· Conocer y utilizar los conceptos básicos y técnicas fundamentales del cálculo infinitesimal y numérico.

· Conocer y utilizar los conceptos básicos y técnicas fundamentales del álgebra lineal.

· Conocer las materias de índole geométrica que se derivan de las cuestiones algebraicas y utilizar los conceptos básicos de la geometría analítica y diferencial.

· Reconocer problemas reales para cuya resolución puedan utilizar métodos numéricos.

· Aplicar algunos métodos numéricos (de álgebra y cálculo) a la resolución de problemas reales.

· Conocer y utilizar los conceptos básicos y técnicas fundamentales de la teoría de probabilidad, de la estadística descriptiva y del análisis estadístico.

· Conocer las características específicas que distinguen los modelos que representan cada una de las variables aleatorias.

· Aplicar programas de cálculo simbólico a los conocimientos aplicados adquiridos.

· Aplicar los programas de cálculo simbólico a los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.

· Utilizar las nuevas tecnologías.

· Utilizar algunos modelos matemáticos indispensables en el planteamiento y resolución de problemas de la edificación.

· Relacionar los conceptos teóricos y prácticos.

· Utilizar la terminología propia de la materia.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones lineales. Espacios vectoriales y aplicaciones lineales. Autovalores y autovectores. Diagonalizaciónde matrices. Geometría en espacios euclídeos. Funciones reales de una variable real; cálculo diferencial e integral. Introducción a las ecuaciones di-ferenciales ordinarias. Introducción a las funciones reales de varias variables. El tratamiento numérico de los problemas matemáticos. Resolución nu-mérica de ecuaciones algebraicas y sistemas de ecuaciones. Interpolación. Integración y derivación numéricas. Estadística descriptiva. Probabilidad ymodelos teóricos de distribución. Introducción a la inferencia estadística.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES




csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


21 / 103













5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

No existen datos

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

E01 - Aptitud para utilizar los conocimientos aplicados relacionados con el cálculo numérico e infinitesimal, el álgebra lineal, lageometría analítica y diferencial, y las técnicas y métodos probabilísticos y de análisis estadístico.

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Enseñanza presencial (Teoría) 62 100

Prácticas en aulas de ordenadores 8 100

Presentación de trabajos o temas 3 100

Resolución de problemas y/o casos 40 100

Tutorías individuales 0.5 100

Elaboración de informes o trabajos 80 0

Estudio o preparación de pruebas 100 0

Evaluación formativa 6.5 100

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES


Trabajo en grupo

Prácticas

Autoaprendizaje




5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Pruebas escritas 40.0 70.0

csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


22 / 103

Pruebas prácticas de laboratorio y otrostrabajos

30.0 60.0

NIVEL 2: Fundamentos Físicos para Estructuras



Básica Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 9



6 3






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de Física I



Básica 9 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6 3






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


· Manejar correctamente las magnitudes mecánicas en uno dos y tres dimensiones.

· Utilizar las relaciones formales que ligan magnitudes físicas como fuerza, energía, con las magnitudes cinemáticas en la resolución de problemas de mecánica.

csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


23 / 103

· Comprensión del comportamiento de los sistemas de osciladores mecánico, con y sin resistencia, así como su comportamiento ante perturbaciones externas detipo armónico.

· Comprensión de los principios fundamentales de la estática y su utilización para la la resolución de casos prácticos. Estática de vigas.

· Calcular centros de masas y momentos de inercia del sólido rígido.

· Manejar los principios de la teoría de la elasticidad para la descripción formal del comportamiento elástico de los materiales de construcción.

· Uso de herramientas informáticas para la resolución numérica de problemas geométricos y numéricos

5.5.1.3 CONTENIDOS

Cinemática y dinámica de la partícula. Centroides. Momentos de inercia. Dinámica del sólido. Estática del sólido. Sistemas equivalentes de fuerzas.Osciladores mecánicos. Comportamiento elástico del sólido.

















No existen datos


E02 - Conocimiento aplicado de los principios de mecánica general, la estática de sistemas estructurales, la geometría de masas, losprincipios y métodos de análisis del comportamiento elástico del sólido.



Enseñanza presencial (Teoría) 37.5 100

Prácticas de Laboratorio 5 100


Resolución de problemas y/o casos 37.5 100







Trabajo en grupo

csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


24 / 103




Trabajo autónomo






20.0 60.0

5.5 NIVEL 1: Instalaciones


NIVEL 2: Fundamentos Físicos para Instalaciones



Básica Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de Física II



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6





csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


25 / 103


Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


· Manejar correctamente las magnitudes electromagnéticas en tres dimensiones.

· Comprensión de los elementos fundamentales de la electrónica: capacidad, autoinducción, resistencia y fuerza electromotriz, para su manejo en circuitos de co-rriente continúa y alterna

· Comprensión de las ecuaciones fundamentales de la estática y dinámica de fluidos.

· Utilización de la aproximación adecuada para la conducción del calor.

· Comprensión de los principios básicos de la termodinámica.

· Comprensión de los fundamentos de la acústica tanto en su aproximación geométrica como ondulatoria.

· Uso de herramientas informáticas para la resolución numérica de problemas geométricos y numéricos

5.5.1.3 CONTENIDOS

Electricidad, electrostática y magnetostática. Corriente continua y alterna. Hidrostática e hidrodinámica. Temperatura y calor. Primer y segundo princi-pio de la termodinámica. Acústica.

















No existen datos


E05 - Conocimiento de los fundamentos teóricos y principios básicos aplicados a la edificación, de la mecánica de fluidos, lahidráulica, la electricidad y el electromagnetismo, la calorimetría e higrotermia, y la acústica.




csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


26 / 103










Trabajo en grupo




Trabajo autónomo






20.0 60.0

5.5 NIVEL 1: Expresión Gráfica Básica


NIVEL 2: Expresión Gráfica Básica



Básica Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica

ECTS NIVEL2 15



6 3 6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Sistemas de Representación


csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


27 / 103


Básica 9 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6 3






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Dibujo I



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


SISTEMAS DE REPRESENTACION

· Conocer los procedimientos geométricos que -a través de la utilización de los sistemas de representación de la Geometría Descriptiva- permiten determinar lascaracterísticas espaciales y geométricas de las formas y objetos del espacio, así como establecer los posibles vínculos espaciales entre ellas.

DIBUJO TECNICO DE APLICACION ARQUITECTONICA

· Conocer y saber utilizar los distintos modos de presentación que caracterizan cada uno de los lenguajes gráficos de aplicación arquitectónica.

· Conocer y saber utilizar las técnicas gráficas directas o autógrafas empleadas en las producciones de la representación gráfica de aplicación arquitectónica.

csv:

215

9816

8955

9402

5898

3290

8


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(Ambos resultados referidos exclusivamente al contenido geométrico de la edificación y las construcciones arquitectónicas).

5.5.1.3 CONTENIDOS

SISTEMAS DE REPRESENTACION

0. GEOMETRIA DESCRIPTIVA. Concepto y tipos de proyeccion (cilíndrica y cónica).

1. SISTEMAS DE REPRESENTACION, FUNDAMENTOS. Componentes y gramatica operacional de los sistemas diédrico, acotado, axonométrico (or-togonal y oblícuo) y cónico.

ELEMENTOS GEOMETRICOS FUNDAMENTALES (PUNTO, RECTA Y PLANO). Representación, propiedades y relaciones de pertenencia e inter-sección.

RELACIONES ESPACIALES FUNDAMENTALES. Paralelismo y perpendicularidad.

MOVIMIENTOS/METODOS. Cambio de plano, giro y abatimiento.

RELACIONES METRICAS FUNDAMENTALES. Distancia y ángulo.

CURVAS, SUPERFICIES Y CUERPOS. Concepto, clasificaciones, relaciones de tangencia y normalidad respecto a una superficie y aplicaciones en laedificación y las construcciones arquitectónicas.

SUPERFICIES POLIEDRICAS, RADIADAS (CONICAS Y CILINDRICAS) Y CURVAS DE REVOLUCION. Generación, intersecciones (entre recta y su-perficie y entre superficies), desarrollo y transformadas.

2. SISTEMAS DE REPRESENTACION, APLICACION. Trazado de los sistemas diédrico, acotado, axonométrico (ortogonal y oblícuo) y cónico e inter-relación entre ellos.

SISTEMA DIEDRICO (como sistema de medida). Utilización del cambio de plano, el proceso de eliminación de la línea de tierra, utilización del planode sección, criterios de elección de vistas, normalización y presentación de aplicaciones del sistema diédrico en dibujos de arquitectura.

SISTEMA ACOTADO. Trazado (como aplicación de las condiciones de pertenencia e intersección, y de las relaciones espaciales fundamentales: para-lelismo y perpendicularidad), utilización auxiliar del plano de sección, normalización y presentación de aplicaciones del sistema axonométrico en dibu-jos de arquitectura.

SISTEMA AXONOMETRICO (ORTOGONAL Y OBLICUO). Utilización de coeficientes de reducción sobre los ejes axonométricos, trazado (como apli-cación de las condiciones de pertenencia e intersección, de las relaciones espaciales fundamentales: paralelismo y perpendicularidad, y de la utiliza-ción de métodos: abatimiento), criterios de elección de los componentes del sistema, utilización del plano de sección, normalización y presentación deaplicaciones del sistema axonométrico en dibujos de arquitectura.

SISTEMA CONICO. Trazado (como aplicación de las condiciones de pertenencia e intersección, de las relaciones espaciales fundamentales: paralelis-mo y perpendicularidad, y de la utilización de métodos: abatimiento), utilización del plano del cuadro y puntos de fuga, criterios de elección de los com-ponentes del sistema (control de la distorsión angular y del tamaño del dibujo), utilización del plano de sección (sección fugada), normalización y pre-sentación de aplicaciones del sistema cónico en dibujos de arquitectura.

DIBUJO TECNICO DE APLICACION ARQUITECTONICA

0. DIBUJO TECNICO DE APLICACION ARQUITECTONICA. Finalidad, estilo gráfico, límites y criterios de eficacia gráfica.

LA GEOMETRIA EN EL DIBUJO. Interpretación geométrica de la realidad, análisis geométrico de la realidad (formas y lugares geométricos, relacionesmétricas: igualdad y proporcionalidad, relaciones derivadas de la proporcionalidad y transformaciones geométricas: movimiento y semejanza), análisismorfológico de la realidad, procesos secuenciales de abstracción geométrica de la realidad y niveles de definición.

ROTULACION. Concepto, finalidad y normalización.

ACOTACION. Concepto, finalidad y normalización.

1. DIBUJO A MANO ALZADA. Finalidad, concepto de proporción (intuitiva y metódica), la toma de datos, técnicas gráficas, desarrollo gráfico y norma-lización.

2. DIBUJO A ESCALA. Finalidad, concepto de escala (la escala física), técnicas gráficas, desarrollo gráfico y normalización.

3. APLICACIONES. De acuerdo al sistema de aprendizaje propuesto -basado fundamentalmente en la ejercitación práctica- la exposición de conteni-dos precisa de la resolución por parte del alumno de una serie ordenada de ejercicios de toma de datos y representación gráfica de las característicasgeométricas de formas u objetos extraídos de la realidad (de complejidad creciente y pertenecientes, preferentemente, a una misma realidad construi-da) mediante la utilización de cada uno de los sistemas de representación de la Geometría Descriptiva.


COMENTARIOS ADICIONALES

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Las referencias a los epígrafes SISTEMAS DE REPRESENTACION Y DIBUJO TECNICO DE APLICACION ARQUITECTONICA obedecen a criterios de distribución temporal de la materia, en el 1º curso y 2º curso res-

pectivamente.

















No existen datos


E03 - Capacidad para aplicar los sistemas de representación espacial, el desarrollo del croquis, la proporcionalidad, el lenguaje y lastécnicas de la representación gráfica de los elementos y procesos constructivos.




Enseñanza presencial (Prácticas) 67 100

Tutorías de grupo 6 100



Evaluación formativa 30 100






Tutorías grupales

Trabajo autónomo

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30.0 80.0

5.5 NIVEL 1: Química y Geología


NIVEL 2: Fundamentos de Materiales de Construcción



Básica Ingeniería y Arquitectura Química

ECTS NIVEL2 6



6






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NIVEL 3: Fundamentos de Materiales de Construcción



Básica 6 Semestral

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· Conocerá la relación entre el origen y la aplicación de los materiales, y la nomenclatura científica y técnica para su actuación en un equipo multidisciplinar; y,secundariamente, obtendrá formación inicial para una posterior especialización.

· Relacionará los conceptos químicos con los minerales, rocas y materiales de origen artificial de uso más frecuente, así como conocerá las menas de los metales yotros materiales industriales

· Sistematizará los procesos, los minerales y las rocas correspondientes por su génesis, y no por un arbitrario nomenclátor comercial.

· Conocerá la reactividad de los materiales de construcción frente a diferentes agentes externos y su relación con los potenciales procesos patológicos.

· Se familiarizará con el trabajo en el laboratorio conducente a la identificación y análisis de los materiales o de sus componentes. Para ello ha de conocer la meto-dología de los ensayos de determinación de las características de los materiales de construcción.

· Adquirirá los fundamentos de las normativas antisísmicas, claves en la edificación; y será capaz de leer un mapa geológico, su memoria e interpretar un cortegeológico general.

· Aplicación de los conocimientos químicos y geológicos en el impacto ambiental así como en el reciclado de los materiales de construcción, apoyando la gestióny el tratamiento de los residuos de las actividades constructivas

· Como instrumento de trabajo usará los contenidos especializados de la red informática.

5.5.1.3 CONTENIDOS

- Características químicas de los materiales empleados en la construcción:

Conceptos básicos de química: Estructura atómica y enlace químico Elementos y compuestos. Estados de agregación de la materia. Reactividad. Di-soluciones, coloides y suspensiones. Diagramas de fases. Estructuras cristalinas y amorfas. Defectos en sólidos. Reacciones químicas: Química en di-solución: solubilidad, propiedades, reacciones ácido base, de oxidación-reducción y precipitación. Procesos de corrosión. Reactividad en sólidos.

- Procesos de elaboración de los materiales de construcción:

Panorámica de los recursos existentes: Canteras y métodos de explotación. Rocas ornamentales. Áridos: propiedades básicas. Áridos para morteros yhormigones y áridos especiales. Control de calidad y toma de muestras. Plantas fijas para el tratamiento de los mismos. Otros tratamientos: Hornos ymezclas.

- Metodología de los ensayos de determinación de las características de los materiales de construcción: Prácticas y ensayos de laboratorio.Aprendizaje y uso del material, valoraciones ácido-base, gravimétricas y redox.

- Origen geológico de los materiales de construcción:

Clasificación genética de las rocas y su vinculación cíclica, así como la relación de la materia mineral con la geocronología. El mineral como estructuray composición: materia cristalina, clasificación química y propiedades físicas de los minerales. Los procesos, los minerales y las rocas endógenas, se-dimentarias y metamórficas: sus aplicaciones. La estructura de la corteza terrestre y su dinámica. Fundamentos de sismología. Cartografía geológica,técnicas prospectivas y secuelas ambientales. Prácticas de reconocimiento de minerales petrográficos y rocas y de interpretación cartográfica.

- Impacto ambiental, reciclado y gestión de residuos de los materiales de construcción:

Materiales y medio ambiente: Respuesta de los materiales en distintos medios degradación. Corrosión. Biodegradación. Materiales y Salud. Riesgosquímicos y biológicos. Reciclaje: técnicas de reutilización. Implicaciones medioambientales














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E04 - Conocimiento de las características químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos de elaboración, lametodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, el reciclado y lagestión de residuos.




Prácticas de Laboratorio 12.5 100

Resolución de problemas y/o casos 30 16.7

Tutorías de grupo 1.5 100





Trabajo en grupo

Prácticas



Trabajo autónomo





30.0 60.0

5.5 NIVEL 1: Empresa


NIVEL 2: Empresa



Básica Ingeniería y Arquitectura Empresa

ECTS NIVEL2 6




6



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NIVEL 3: Dirección de Empresas



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

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· Comprender los factores de competitividad empresarial: el funcionamiento de oferta y demanda, así como los modelos de demanda del mercado.

· Saber analizar e interpretar los factores del entorno, identificando oportunidades y amenazas en su interacción con las fuerzas y debilidades que presente la em-presa.

· Comprender y asimilar el concepto de empresa, entendiendo cómo funciona, se organiza y las relaciones que se establecen entre las distintas áreas que la compo-nen.

· Conseguir una visión integral del proceso de dirección de la empresa y de los recursos humanos, además de ser capaz de valorar diferentes opciones estratégicasy tomar decisiones óptimas con un procedimiento racional.

· Conseguir una visión integral del proceso de dirección de operaciones y ser capaz de analizar costes y gestionar proyectos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Concepto, estructura y organización de las empresas de la construcción. Funcionamiento de los mercados. Análisis económico-empresarial del sectorde la construcción y su evolución: análisis del entorno. Proceso de dirección y toma de decisiones en la empresa. Sistema de operaciones. Gestión derecursos humanos.








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E06 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, su marco institucional, modelos de organización, planificación, controly toma de decisiones estratégicas en ambientes de certeza, riesgo e incertidumbre; sistemas de producción, costes, planificación,fuentes de financiación y elaboración de planes financieros y presupuestos.

E07 - Capacidad para organizar pequeñas empresas, y de participar como miembro de equipos multidisciplinares en grandesempresas





Talleres o seminarios 5 100

Elaboración de informes o trabajos 32.5 0

Estudio o preparación de pruebas 57.5 0




Autoaprendizaje



Trabajo autónomo






30.0 60.0

5.5 NIVEL 1: Derecho


NIVEL 2: Derecho

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Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Derecho

ECTS NIVEL2 6



6






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NIVEL 3: Derecho



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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· Conocimientos básicos del sistema de fuentes normativas.

· Conocimiento de los aspectos esenciales de la organización de las Administraciones Públicas y de la posición jurídica del ciudadano.

· Conocimientos básicos de las formas de actuación de la Administración Pública y de las vías de reacción frente a la actuación administrativa ilegal.

· Aspectos fundamentales de los procedimientos de contratación pública, en especial del contrato de obra pública.

· Aspectos fundamentales de la contratación privada, en especial del contrato de compraventa y ejecución de obras.

· Régimen jurídico del Ingeniero de Edificación y de los Colegios Profesionales.

· Conocimientos sobre el régimen de responsabilidad derivada del ejercicio profesional del Ingeniero de Edificación.

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5.5.1.3 CONTENIDOS

Fuentes del Derecho. Organización administrativa. Actividad de las Administraciones Públicas y su revisión o control. Derecho de la contratación públi-ca. Contratación privada. Reglamentación y legislación específica del Ingeniero de Edificación. Colegios Profesionales.



















No existen datos


E08 - Conocimientos básicos del régimen jurídico de las Administraciones Públicas y de los procedimientos de contrataciónadministrativa y privada.






Presentación de trabajos o temas 2.5 100






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Tutorías grupales

Trabajo autónomo






30.0 60.0

5.5 NIVEL 1: Expresión Gráfica Específica


NIVEL 2: Expresión Gráfica Específica


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Dibujo II



Obligatoria 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



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ITALIANO OTRAS

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· Conocer y saber utilizar los distintos modos de presentación que caracterizan cada uno de los lenguajes gráficos de aplicación arquitectónica.

· Profundizar en la toma de datos y el manejo del dibujo a mano alzada como medio de comunicación tecnológica.

· Conocer y saber utilizar las técnicas gráficas asistidas por ordenador empleadas en las producciones de la representación gráfica arquitectónica. (Ambos resulta-dos referidos al contenido geométrico y constructivo de la edificación y las construcciones arquitectónicas)

· Capacidad de interpretación y elaboración de la documentación gráfica propia del proyecto arquitectónico.

5.5.1.3 CONTENIDOS

0. DIBUJO ARQUITECTONICO. Finalidad, estilo gráfico (introducción de nuevas variables gráficas y no gráficas), límites y criterios de eficacia gráfica.

LA CONSTRUCCION EN EL DIBUJO. Interpretación y análisis constructivo de la realidad (en relación con las características de la representación grá-fica propia de los distintos sistemas constructivos), procesos secuenciales de abstracción formal de la realidad y niveles de definición.

1. DIBUJO A MANO ALZADA (intensificación). Relación con el proceso de ejecución de la edificación y las construcciones arquitectónicas.

2. DIBUJO A ESCALA ASISTIDO POR ORDENADOR (INFORMATICA GRAFICA APLICADA A LA EDIFICACION Y LAS CONSTRUCCIONES AR-QUITECTONICAS). Dibujos vectoriales asistidos por ordenador, organización de la información gráfica de las entidades de dibujo, utilización de varia-bles gráficas, y digitalización y gestión de la información gráfica.

3. DOCUMENTACION GRAFICA DEL PROYECTO ARQUITECTONICO. Planos de situación, planos de emplazamiento, planos de definición geomé-trica/constructiva en planta (o sección horizontal) y alzado (o sección vertical), planos de estructuras y planos de instalaciones. Niveles de definición.

4. APLICACIONES. De acuerdo al sistema de aprendizaje propuesto -basado fundamentalmente en la ejercitación práctica- la exposición de conteni-dos precisa de la resolución por parte del alumno de una serie ordenada de ejercicios de toma de datos y representación gráfica de las característicasgeométricas y constructivas de edificaciones o construcciones arquitectónicas existentes mediante la utilización de los sistemas de representación dela Geometría Descriptiva

-entre los ejercicios propuestos figura un trabajo global de curso, planteado al principio de éste, destinado a potenciar una búsqueda independiente defuentes de información por parte del alumno con el objetivo de propiciar su contacto con el mundo empresarial y profesional-.


REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda para cursar la materia de Expresión Gráfica Específica, que se haya superado la materia correspondiente al módulo de Expresión Gráfica Básica.














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E09 - Capacidad para interpretar y elaborar la documentación gráfica de un proyecto, realizar toma de datos, levantamientos deplanos y el control geométrico de unidades de obra.





Prácticas en aulas de ordenadores 19.5 100







Prácticas




Tutorías grupales

Trabajo autónomo





30.0 60.0

NIVEL 2: Topografía y Replanteos



ECTS NIVEL 2 6




6





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NIVEL 3: Topografía y Replanteos




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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· Conocer y aplicar los mecanismos de la puesta a escala

· Saber realizar levantamientos de planos

· Manejar la instrumentación topográfica: taquímetro, nivel, estación total y métodos topográficos que intervienen en el levantamiento gráfico de terrenos y edifi-cios

· Representar sobre el terreno en verdadera magnitud y con suficiente precisión, los datos existentes en un proyecto con el fin de proceder a la ejecución del mis-mo

· Realizar con rapidez y precisión la necesaria toma de datos en el campo, con objeto de obtener la representación tridimensional del mismo

· Interpretar la cartografía y planos topográficos que intervienen en un proyecto de edificación

· Conocer el transporte de coordenadas aplicado al replanteo de obra

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción. Generalidades. Introducción a la Cartografía. El mapa topográfico nacional. El terreno y su representación. Unidades de medida, escalasy errores. Medición de ángulos y distancias. Altimetría. Métodos altimétricos. Nivelación. Taquimetría y modelización del terreno. Métodos de intersec-ción y redes topográficas. Determinación de áreas, perfiles y movimiento de tierras. Replanteos topográficos. Parcelaciones y deslindes. Fotogrametríay sistema de posicionamiento global GPS.


REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que se hayan superado la siguientes materias

· Fundamentos Matemáticos

· Expresión Gráfica Básica

· Construcción (parcial)


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E10 - Conocimiento de los procedimientos y métodos infográficos y cartográficos en el campo de la edificación.

E11 - Aptitud para trabajar con la instrumentación topográfica y proceder al levantamiento gráfico de solares y edificios, y sureplanteo en el terreno.




Prácticas externas 35 100


Foros y debates on-line 2.5 0



Trabajo en grupo


Debates





30.0 60.0

5.5 NIVEL 1: Estructuras e Instalaciones de la Edificación

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NIVEL 2: Estructuras de la Edificación



ECTS NIVEL 2 15



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NIVEL 3: Estructuras de la Edificación I




DESPLIEGUE TEMPORAL


4,5


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NIVEL 3: Estructuras de la Edificación II



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DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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· Aprender el concepto de la Resistencia de los Materiales

· Idealización del objeto a calcular, obteniendo diagramas

· Aplicar conclusiones prácticas que constituyen el objeto de la investigación realizada

· Aprender lo que es la Seguridad Estructural

· Aplicar lo anterior al cálculo de estructuras de madera, metálicas, hormigón armado y pretensazo

· Saber interpretar resultados de programas informáticos

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Repaso de cuestiones sobre el sólido Rígido y Estática de los mismos

· Resistencia de Materiales (Elasticidad, Tracción, Compresión, Cortante, Flexión, Pandeo, Flexión Compuesta y Oblicua)

· Formas Estructurales- Organización, diseño y cálculo

· Aplicación: madera, metálicos, hormigón armado y pretensado.

· Estructuras hiperestáticas

· Cimentaciones, muros, forjados en la edificación

· prefabricados.


REQUISITOS PREVIOS

· Conocimientos previos de física-mecánica

· Conocimientos de sistemas vectoriales

· Conocimiento de sólido rígido y estática aplicada

· Conocimiento de dibujo grafostático









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Prácticas



Trabajo autónomo





10.0 60.0

NIVEL 2: Instalaciones de la Edificación



ECTS NIVEL 2 15



4,5


4,5 6


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NIVEL 3: Instalaciones de la Edificación I




DESPLIEGUE TEMPORAL


4,5


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NIVEL 3: Instalaciones de la Edificación II




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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· Conocer e identificar los sistemas que forman las instalaciones fijas urbanas y en edificios.

· Comprender los fenómenos físicos que rigen el funcionamiento de las instalaciones.

· Conocer los distintos componentes y elementos básicos que constituyen las instalaciones así como su funcionamiento intrínseco.

· Conocer los materiales utilizados en la realización de las distintas instalaciones, estudiando sus características y las propiedades relacionadas con la aplicaciónque se les está dando.

· Conocer los sistemas de ejecución de las instalaciones, así como su control y las labores de mantenimiento de las mismas.

· Conocer y utilizar la normativa y reglamentación que legisla el diseño, cálculo, ejecución y control de las instalaciones.

· Aplicar los métodos de cálculo en el dimensionado y peritaje de instalaciones urbanas y de edificios.

· Utilizar aparatos de medida aplicados al control y comprobación del funcionamiento de las instalaciones, así como manejar herramientas.

· Desarrollar la capacidad de observación y análisis de instalaciones en fase de montaje o ya ejecutadas, para aumentar la formación continua práctica y el sentidocrítico necesario para el desarrollo profesional.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Abastecimiento y distribución de agua urbana.

· Instalaciones hidráulicas interiores de edificios.

· Instalaciones de agua caliente sanitaria en edificación.

· Instalaciones de protección contra incendios.

· Saneamiento.

· Instalaciones de abastecimiento, almacenamiento y distribución de combustibles gaseosos.

· Instalaciones de transporte en edificación.

· Infraestructura de instalaciones de telecomunicación en edificación.

· Instalaciones eléctricas.

· Ahorro de energía.

· Instalaciones de ventilación en edificación.

· Instalaciones de climatización.


REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que los alumnos hayan cursado y superado las siguientes materias:

· Fundamentos Matemáticos

· Fundamentos de Física para Instalaciones.

· Expresión Gráfica Básica

· Construcción (parcial)














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E22 - Aptitud para aplicar la normativa específica sobre instalaciones al proceso de la edificación.

E24 - Capacidad para desarrollar constructivamente las instalaciones del edificio, controlar y planificar su ejecución y verificar laspruebas de servicio y de recepción, así como su mantenimiento.






Resolución de problemas y/o casos 143 45.5


Elaboración de memorias de prácticas 2 0




Trabajo en grupo

Prácticas



Trabajo autónomo

Presentación de trabajos





20.0 60.0

5.5 NIVEL 1: Técnicas y Tecnología de la Edificación


NIVEL 2: Materiales de Construcción

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ECTS NIVEL 2 15



6 4,5


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NIVEL 3: Materiales de Construcción I




DESPLIEGUE TEMPORAL


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NIVEL 3: Materiales de Construcción II




DESPLIEGUE TEMPORAL


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4,5


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· Conocimientos de los materiales de construcción y su marco normativo.

· Conocimiento de las prestaciones de los materiales y su proceso de cuantificación en base a procedimientos normalizados de ensayo.

· Designación normativa de los materiales y utilización de la documentación técnica que los define.

· Selección los materiales de construcción en base a criterios de durabilidad y sostenibilidad.

· Planificación, control de recepción y ejecución de los diferentes materiales de construcción

· Utilización de los Materiales de Construcción como inicio a la práctica profesional.

5.5.1.3 CONTENIDOS

PROPIEDADES, NORMATIVA Y CONTROL DE CALIDAD:

Materiales pétreos. Materiales cerámicos. Conglomerantes: Cales, yesos y cementos. Conglomerados: Morteros y hormigones. Materiales metálicos:Acero, aluminio, cobre y zinc. Maderas, corcho y productos bituminosos. Pinturas. Plásticos.


REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda haber cursado y superado las materias de Fundamentos Matemáticos y Fundamentos de Materiales de Construcción.













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E13 - Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción y elcontrol de calidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos ypruebas finales.














Trabajo en grupo

Prácticas



Trabajo autónomo





30.0 60.0

NIVEL 2: Construcción



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5898

3290

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ECTS NIVEL 2 42



6 6 4,5


4,5 6 12


3




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NIVEL 3: Construcción I




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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NIVEL 3: Construcción II




DESPLIEGUE TEMPORAL


6

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NIVEL 3: Construcción III




DESPLIEGUE TEMPORAL


4,5


4,5





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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Construcción IV




DESPLIEGUE TEMPORAL



6




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NIVEL 3: Patología y Restauración




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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NIVEL 3: Equipos de Obra




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Gestión Urbanística y Construcciones Urbanas




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


· Comprensión de la evolución de los sistemas constructivos y su aplicación a obras antiguas o modernas.

· Comprensión de la forma de trabajo de los elementos constructivos, definir su función y compatibilidad.

· Manejar información del mercado, correspondiente a sistemas constructivos de la actualidad.

· Comprensión del comportamiento de las estructuras para concretar su construcción adecuada al mismo.

· Comprensión del funcionamiento de las instalaciones de urbanización.

· Plantear y resolver detalles constructivos adecuados a requerimientos previos.

· Puesta en obra de los elementos y sistemas constructivos.

· Características físicas y mecánicas que definen los sistemas constructivos.

· Análisis, diseño y ejecución de soluciones para la accesibilidad universal de los edificios.

· Sostenibilidad de la edificación: Ejecución y funcionamiento.

· Dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones en los edificios.

· Propuesta de soluciones de reparación de las lesiones.

· Intervención en la rehabilitación de edificios y la restauración y conservación del patrimonio construido.

· Analizar el ciclo de vida útil de los elementos y sistemas constructivos.

· Elaboración de manuales y planes de mantenimiento. Gestionar su implantación en los edificios.

· Evaluación del impacto medio ambiental de los procesos de edificación y demolición.

· Programación y organización de los equipos de obras.

· Mejorar y optimizar el aprovechamiento de las máquinas en las obras.

· Conocimiento de los rendimientos de las máquinas en su utilización, sus costes y amortizaciones, de sus componentes, formas de trabajo, normas de seguridad yvariantes del mercado.

· Aplicar la repercusión en costes, tiempo y seguridad derivados de la correcta elección y emplazamiento de los equipos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

CONSTRUCCION I. HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN

La tradición constructiva de las civilizaciones orientales: Mesopotamia, Persia, Egipto. La construcción arquitectónica en Grecia y Roma, sus antece-dentes cretenses, micénicos y etruscos. La construcción paleocristiana y bizantina. La construcción del mundo prerrománico. La construcción hispa-nomusulmana. La construcción medieval: románico, gótico y mudéjar. La construcción del Renacimiento y barroco. La construcción del siglo XIX y losnuevos materiales. La construcción metálica y de hormigón armado. La construcción tradicional.

CONSTRUCCIÓN II.

Introducción al proceso constructivo.

La construcción en el proyecto arquitectónico.

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El edificio. Sus elementos constructivos: cimientos, muros de fábrica, introducción a las estructuras. Escaleras. Cubiertas. Arcos y bóvedas. Procesosconstructivos. Normativa vigente.

CONSTRUCCIÓN III.

La construcción de las estructuras de hormigón armado: generalidades, cimentaciones, elementos estructurales, pórticos y forjados.

La construcción metálica: generalidades, elementos estructurales y medios de unión.

La construcción en madera: generalidades, elementos estructurales y medios de unión.

Estructuras mixtas: generalidades, elementos estructurales y sistemas de conexión.

CONSTRUCCION IV.

La construcción de las cubiertas, cerramientos, particiones, carpinterías exteriores e interiores, revestimientos, acabados.

La construcción de las instalaciones en los edificios.

Sostenibilidad en la edificación: ejecución y funcionamiento.

La construcción de las instalaciones de urbanización: saneamiento, red de agua, redes eléctricas y de alumbrado. Jardinería.

CONSTRUCCIONES URBANAS.

Instalaciones de urbanización: saneamiento, red de agua, red de electricidad y alumbrado.

Pavimentaciones y acerados.

PATOLOGÍA Y RESTAURACIÓN.

Introducción.

Apeos y cimbras.

Teoría de los Estudios previos y toma de datos.

Estudio y análisis de las lesiones en la edificación: grietas, humedades, lesiones en cimentaciones, estructuras de hormigón, acero, madera, fabricas.Soluciones de reparación. Análisis del arco, patología y soluciones de reparación. Restauración e Intervención en el patrimonio arquitectónico. Mante-nimiento de edificios.

EQUIPOS DE OBRAS.

Planificación del emplazamiento de los equipos de obra. Instalaciones eléctricas provisionales. Grupos moto-compresores. Máquinas herramientas deaire comprimido. Demolición y derribo. Actividades sobre el terreno. Entibación de zanjas, pozos y vaciados. Maquinaria para el movimiento de tierras.Máquinas para el movimiento de tierras. Dúmpers. Compactación. Fabricación del hormigón. Grúas torre. Medios auxiliares. Herramientas. Aparatoselevadores. Andamios.


REQUISITOS PREVIOS

1.-La materia sigue un modelo de adquisición de competencias y aprendizaje progresivo que requiere un desarrollo ordenado por asignaturas a lo largo de los cursos. Se recomienda, por tanto, cursar las asignaturas de forma

ordenada puesto que cada una de ellas sería requisito previo para la siguiente. 2.- Capacidad de representación gráfica suficiente para poder representar las soluciones constructivas que se requieran. 3.- Conocimientos básicos

de comportamiento estructural, suficientes para poder aplicarlos a las diferentes soluciones y materiales estructurales.













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No existen datos



E14 - Conocimiento de la evolución histórica de las técnicas y elementos constructivos y los sistemas estructurales que han dadoorigen a las formas estilísticas.

E15 - Aptitud para identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y compatibilidad, y su puesta en obra en elproceso constructivo. Plantear y resolver detalles constructivos.

E16 - Conocimiento de los procedimientos específicos de control de la ejecución material de la obra de edificación.

E17 - Capacidad para dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones en los edificios, proponer soluciones para evitaro subsanar las patologías, y analizar el ciclo de vida útil de los elementos y sistemas constructivos.

E18 - Aptitud para intervenir en la rehabilitación de edificios y en la restauración y conservación del patrimonio construido.

E19 - Capacidad para elaborar manuales y planes de mantenimiento y gestionar su implantación en el edificio.




E29 - Aptitud para analizar, diseñar y ejecutar soluciones que faciliten la accesibilidad universal en los edificios y su entorno.




Enseñanza presencial (Prácticas) 63.5 100

Foros y debates en clase 2.5 100


Prácticas externas 6 100



Trabajo de campo 33.5 17.9


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Lectura de artículos y recensión 43.5 0

Elaboración de memorias de prácticas 20.5 0




Prácticas

Autoaprendizaje




Tutorías grupales

Trabajo autónomo


Estudio de casos

Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones





30.0 60.0

5.5 NIVEL 1: Gestión Urbanística y Economía Aplicadas


NIVEL 2: Gestión Urbanística



ECTS NIVEL 2 3





3




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Gestión Urbanística y Construcciones Urbanas




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




Sí No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No


· Conocimiento de la realidad urbanística desde el punto de vista principal de su gestión, tramitación y disciplina.

· Capacitarse para la comprensión de los documentos urbanísticos, comprender su manejo y competencia, así como obtener una lectura integrada de los mismos.

· Aplicar los parámetros, requerimientos y exigencias de la ordenación urbanística.

· Conocer estructuradamente las administraciones actuantes, sus competencias, jerarquía, orden de intervención y trascendencia de sus actuaciones en los procesosde planeamiento, gestión y disciplina de las actuaciones urbanísticas.

· Aplicar las herramientas y estrategias específicas de la actuación urbanística en casos prácticos reales, para comprender y funcionamiento y reflexionar sobre susresultados.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Marco de regulación de la gestión y disciplina urbanística.

Se trata de conocer:

1.- Las herramientas básicas de intervención urbanística, su funcionamiento y aplicación.

2.- El marco legislativo del planeamiento, la gestión y la disciplina urbanística a nivel autonómico y local.

3.- La tramitación administrativa de los documentos urbanísticos, su contenido y el alcance de su aplicación.


REQUISITOS PREVIOS

· Conocimientos básicos de ordenamiento administrativo nacional, autonómico y local.

· Capacidad de representación gráfica suficiente sobre soporte informático de los ejercicios gráficos que se propongan.

· Manejo informático de hojas de cálculo, Autocad, Word y Power Point

· Conocimientos matemáticos básicos a nivel de cálculo, estadística y geometría.









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No existen datos


E34 - Conocimiento del marco de regulación de la gestión y la disciplina urbanística.











Prácticas


Trabajo autónomo

Estudio de casos






30.0 60.0

NIVEL 2: Peritaciones y Tasaciones



ECTS NIVEL 2 6





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6




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Peritaciones y Tasaciones




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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ITALIANO OTRAS

No No


· Conocimiento del marco legal sobre valoraciones y peritaciones.

· Identificar las diversas finalidades en las que se desarrolla la valoración y peritación en el marco inmobiliario.

· Aplicar las adecuadas metodologías para la realización de valoraciones y peritaciones.

· Desarrollo de estudios de mercado en el sector inmobiliario.

· Emisión de informes sobre valoración y peritaciones fundamentados.

· Capacidad de juicio crítico y compromiso ético como pauta de trabajo

5.5.1.3 CONTENIDOS

Normativa actualizada de valoraciones. Criterios, principios y definiciones previas a la valoración. Métodos de valoración. Instrucciones técnicas parala elaboración de informes de valoración. Valoraciones catastrales. Valoraciones contradictorias. Peritaciones judiciales.


REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda haber cursado las materias Básicas y Tecnológicas.


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No existen datos


E32 - Aptitud para el desarrollo de estudios de mercado, valoraciones y tasaciones, estudios de viabilidad inmobiliaria, peritación ytasación económica de riesgos y daños en la edificación.












Autoaprendizaje




Tutorías grupales



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30.0 60.0

NIVEL 2: Gestión Presupuestaria



ECTS NIVEL 2 9





9




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Mediciones y Presupuestos




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Ejecución de Obras y Gestión Económica


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DESPLIEGUE TEMPORAL




3




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


· Comprenderá la importancia del presupuesto de obra y su utilidad a lo largo de todo el proceso edificatorio.

· Conocerá y sabrá aplicar un método clásico concreto para la elaboración de presupuestos de obra.

· Sabrá confeccionar y calcular precios básicos de materiales, maquinaria y mano de obra, precios auxiliares y precios unitarios descompuestos de las unidades deobra

· Sabrá confeccionar el estado de mediciones de la obra.

· Sabrá elaborar presupuestos de obra

· Conocerá los procedimientos y formas de contratación y adjudicación de obras, tanto para promoción privada como pública

· Sabrá realizar relaciones valoradas, certificaciones de obra y revisión de precios

· Sabrá analizar y controlar los costes durante el proceso constructivo y realizar la certificación final de liquidación de obra

5.5.1.3 CONTENIDOS

· El presupuesto como centro neurálgico del proceso edificatorio.

· Un modelo de presupuestación. Filosofía del modelo. La división en unidades de obra. Los precios de las unidades de obra. El estado de mediciones de las unida-des de obra. El presupuesto por unidades de obra.

· Aplicación del modelo de presupuestación en una obra tipo. Familias de partidas más usuales, por capítulos: demoliciones, movimiento de tierras, saneamiento,cimentaciones y soleras, estructura, albañilería, cubiertas, ¿ etc.

· Contratación y Adjudicación de obras.

· Relaciones valoradas y certificaciones de obra. Acopios. Partidas alzadas. Precios contradictorios. Revisión de precios.

· Estudios comparativos. Seguimiento de costes. Certificación final de obra y de liquidación.


REQUISITOS PREVIOS

Recomendación: Dado que la realización del presupuesto de una obra requiere un análisis integral de la edificación proyectada, se consideran necesarios todos los conocimientos adquiridos en las asignaturas pertenecientes 1º,

2º y 3º curso del presente plan de estudios, en especial la expresión gráfica, los materiales de construcción, la construcción, las estructuras, las instalaciones y la planificación, organización y control de obras. El alumno que

haya adquirido la suficiente formación en las materias anteriormente citadas, optimizará su esfuerzo con mayor garantía de éxito.






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No existen datos


E31 - Capacidad para confeccionar y calcular precios básicos, auxiliares, unitarios y descompuestos de las unidades de obra;analizar y controlar los costes durante el proceso constructivo; elaborar presupuestos.






Elaboración de memorias de prácticas 7.5 0




Prácticas



Trabajo autónomo





30.0 60.0

5.5 NIVEL 1: Gestión del Proceso


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NIVEL 2: Organización del Proceso Constructivo



ECTS NIVEL 2 9




6


3




Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ejecución de Obras y Gestión Económica




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Planificación, Organización y Control de Obras




DESPLIEGUE TEMPORAL

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8


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6





Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


· Adquirirá conocimientos sobre las funciones básicas de la dirección de producción en la construcción

· Conocerá y aplicará los gráficos empleados para la planificación y control de las obras

· Conocerá y aplicará la teoría grafo y los métodos de planificación y control que se basan en dicha teoría que emplean la ruta crítica

· Conocerá y aplicará distintos métodos matemáticos y heurísticos para la optimización de recursos y armonización de recursos

· Conocerá y analizará el concepto de productividad, el estudio de métodos y las políticas de incentivos

· Conocerá y aplicará el informe del valor acumulado como método para el control temporal de la producción y costes de producción

· Tendrá la capacidad de organizar una obra de edificación tradicional y programar detalladamente las actividades asignando tiempos y recursos necesarios para suejecución, así como los trabajos de mantenimiento

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Las funciones básicas de la dirección de producción en la construcción. El producto, los recursos y el proceso productivo. Planificación, organización, direcciónde los trabajos y control.

· Gráficos de planificación y control de las obras.

· La teoría grafo. Redes CPM. Redes PERT. Redes Roy. Redes de precedencias.

· El gráfico Gantt. Plan tiempo-coste y planes derivados.

· Programación lineal. Simplex. Programación lineal gráfica. El problema del transporte. Asignación de recursos. Nivelación de recursos

· Producción y productividad. Estudio de métodos. Políticas de incentivos.

· Informe del valor acumulado. Control temporal de la producción. Control de costes de producción.

· Planificación y organización detallada de una obra. Implantación, replanteo subestructuras, superestructuras, cubiertas, albañilería, solados y alicatados, carpinte-rías y cerrajerías, instalaciones, acabados y obras de urbanización.


REQUISITOS PREVIOS

Recomendación: Dado que la organización del proceso constructivo de una obra requiere un análisis integral de la edificación proyectada, se consideran necesarios todos los conocimientos adquiridos en las asignaturas perte-

necientes 1º, 2º curso y 1º cuatrimestre del 3º curso del presente plan de estudios, en especial la expresión gráfica, los materiales de construcción, la construcción, las estructuras y las instalaciones. El alumno que haya adqui-

rido la suficiente formación en las materias anteriormente citadas, optimizará su esfuerzo con mayor garantía de éxito.










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No existen datos












Prácticas



Trabajo autónomo





30.0 60.0

NIVEL 2: Calidad en la Edificación



ECTS NIVEL 2 6





6

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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Calidad en la Edificación




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No


· Conocimientos de las normativas existentes relacionadas con la gestión y el control de la calidad.

· Conseguir que el alumno planifique actuaciones en casos concretos.

· Uso de herramientas informáticas para la resolución de casos prácticos.

· Introducción a la práctica profesional en relación con la gestión de la calidad.

· Manejar los principios de las teorías de la gestión de la calidad.

· Saber redactar y elaborar el Libro del Edificio

5.5.1.3 CONTENIDOS

Normativa de gestión de calidad e infraestructura de la calidad; certificados y distintivos de calidad; estadísticas de fallos en la edificación; planes decontrol de calidad; sistemas de gestión de la calidad; herramientas de gestión y control de calidad; iso 9000, seis sigma, EFQM, QFD.


REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya cursado y superado las materias: materiales de construcción, construcción y fundamentos matemáticos.


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G17 - Liderazgo












No existen datos


E28 - Capacidad para la gestión del control de calidad en las obras, la redacción, aplicación, implantación y actualización demanuales y planes de calidad, realización de auditorías de gestión de la calidad en las empresas, así como para la elaboración dellibro del edificio.





Trabajo de campo 15 100





Prácticas

Autoaprendizaje


Trabajo autónomo



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30.0 60.0

NIVEL 2: Prevención y Seguridad



ECTS NIVEL 2 9




3 6





Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Prevención y Seguridad en el Trabajo




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


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NIVEL 3: Introducción a la Prevención y Seguridad y Proyectos Técnicos


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DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


· Conocer los conceptos básicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo, así como las técnicas con las que se cuenta para impedir los daños laborales

· Conocer la legislación, reglamentación y normativa específica de aplicación, así como las obligaciones y responsabilidades de todos los participantes en el pro-ceso constructivo.

· Saber como llevar a cabo las funciones de coordinación, así como los criterios para la elaboración de los estudios/estudios básicos y planes de seguridad y salud.

· Aprender a detectar situaciones de riesgo, sabiendo identificar las causas que las motivan, y las consecuencias que producen para poder actuar sobre las mismas.

· Conocer cuales son los medios y medidas de prevención y protección necesarias para resolver las situaciones de riesgo relacionadas con las condiciones de segu-ridad en los distintos tipos de obra.

· Ser capaz de elaborar los documentos que en el futuro se le van a poder exigir, con el grado de profesionalidad necesario.

· Saber adaptar los conocimientos adquiridos al conjunto de situaciones que se le presenten, aprendiendo a introducir la seguridad en cada uno de los momentos desu actuación, mediante una adecuada planificación de los procesos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

-Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo. Marco normativo.

-Planificación de la prevención en las obras de construcción: Funciones de coordinación durante la elaboración del proyecto y la ejecución de la obra.Criterios para la elaboración del estudio/estudio básico de seguridad y salud. Criterios para la elaboración y aprobación del plan de seguridad y saluden el trabajo.

-Técnicas generales de análisis, evaluación y control de riesgos: Riesgos y medidas preventivas relacionados con las condiciones de seguridad en lasobras de construcción. Riesgos y medidas preventivas relacionadas con el medio ambiente de trabajo en las obras de construcción (higiene industrial).Ergonomía y Psicosociología. Vigilancia de la salud.











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No existen datos



E27 - Aptitud para redactar estudios, estudios básicos y planes de seguridad y salud laboral, y coordinar la seguridad en fase deproyecto o en fase de ejecución de obra.





Prueba final 3 100






Trabajo en grupo


Trabajo autónomo


Trabajo con simuladores





0.0 50.0

5.5 NIVEL 1: Proyectos Técnicos


NIVEL 2: Proyectos Técnicos



ECTS NIVEL 2 9




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3 6





Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Introducción a la Prevención y Seguridad y Proyectos Técnicos




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Proyectos Técnicos




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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Sí No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No


· Capacidad de generar, analizar e interpretar la documentación técnica que caracteriza a los procesos constructivos complejos (edificación y construcciones arqui-tectónicas).

· Capacidad de participar en las distintas fases de ejecución de procesos constructivos complejos (redacción de documentación, dirección, organización/programa-ción, supervisión/control, etc.)

· Conocer las características básicas de la organización profesional/empresarial de los agentes intervinientes en el campo de la edificación, así como sus funcionesy responsabilidades en dicho ámbito.

· Conocer los procedimientos administrativos y de gestión básicos que regulan el campo de la edificación y promoción inmobiliaria.

5.5.1.3 CONTENIDOS

0. CAMPOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL ARQUITECTO TECNICO. Análisis de atribuciones profesionales.

1. AGENTES INTERVINIENTES EN EL CAMPO DE LA EDIFICACION (FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES). Identificación y análisis de agentesintervinientes en las fases de redacción de documentación técnica, ejecución, gestión y promoción de obras de construcción, organizaciones profesio-nales y/o empresariales afines, y relaciones básicas con la administración.

2. METODOLOGIA PARA LA ELABORACION E INTERPRETACION DE PROYECTOS TECNICOS:

2.1. NORMATIVA TECNICA APLICABLE A OBRAS DE CONSTRUCCION. Carácter prestacional y de obligado cumplimiento, técnicas de incorpora-ción a la documentación de desarrollo de obras de construcción y análisis/síntesis previo a su afección a casuísticas determinadas.

2.2 EL MERCADO RELACIONADO CON OBRAS DE CONSTRUCCION. Carácter prestacional como garante de conformidad y técnicas de incorpora-ción a la documentación de desarrollo de obras de construcción.

2.3. CRITERIOS DE ANALISIS Y SINTESIS DE LA REALIDAD CONSTRUIDA. Condicionantes previos, fórmulas de idealización de sistemas cons-tructivos, sistematización y clasificación de procesos y sistemas constructivos, e interacción entre ellos

3. CARACTERISTICAS BASICAS DE LA DOCUMENTACION DE DESARROLLO DE OBRAS DE CONSTRUCCION:

3.1. CONDICIONES DE PARTIDA. Referencias/antecedentes (condiciones geográficas, legales y físicas: geométricas, geotécnicas e infraestructu-ras/servicios urbanísticos), objetivos (funcionales, técnicos y de gestión) y características geométricas básicas (superficies y parámetros urbanísticos).

3.2. DOCUMENTACION TECNICA. Descripción escrita -MEMORIA CONSTRUCTIVA y JUSTIFICACIONES NECESARIAS-, descripción gráfica -PLA-NOS-, pliego de condiciones, y valoración y medición

-abordada separadamente, previa definición de sus características básicas y relaciones de complementariedad y prelación entre ellas, para cada unode los siguientes epígrafes globales: implantación, estructuras, cerramientos, revestimientos, prefabricados e instalaciones-.

4. APLICACIONES. De acuerdo al sistema de aprendizaje propuesto -basado parcialmente en la ejercitación práctica- la exposición de contenidos pre-cisa de la resolución por parte del alumno de un ejercicio destinado a alcanzar la definición geométrica y planteamiento globales de los elementos decompartimentación, estructura e instalaciones de un determinado proceso constructivo

-ejercicio que el alumno podrá convertir en enunciado de PROYECTO FIN DE GRADO (mediante las adaptaciones que fueran necesarias)-.


REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que para cursar la materia de Proyectos Técnicos deberán haberse cursado y superado las materias de Expresión Gráfica Básica y Específica y las materias correspondientes a los módulos de Estructuras e Insta-

laciones de la Edificación, y de Técnicas y Tecnología de la Edificación que se imparten en los cinco primeros cuatrimestres de la titulación.










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No existen datos



E33 - Capacidad para analizar y realizar proyectos de evacuación de edificios.

E35 - Capacidad para aplicar las herramientas avanzadas necesarias para la resolución de las partes que comporta el proyectotécnico y su gestión.

E36 - Aptitud para redactar proyectos técnicos de obras y construcciones, que no requieran proyecto arquitectónico, así comoproyectos de demolición y decoración.

E37 - Aptitud para redactar documentos que forman parte de proyectos de ejecución elaborados en forma multidisciplinar.

E38 - Capacidad de análisis de los proyectos de ejecución y su traslación a la ejecución de las obras.

E39 - Conocimiento de las funciones y responsabilidades de los agentes que intervienen en la edificación y de su organizaciónprofesional o empresarial. Los procedimientos administrativos, de gestión y tramitación.

E40 - Conocimiento de la organización profesional y las tramitaciones básicas en el campo de la edificación y la promoción.





Foros y debates en clase 36 100








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8


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Trabajo autónomo







30.0 90.0

5.5 NIVEL 1: Optativas


NIVEL 2: Complementos (Asignaturas optativas)


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18





18




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Geotecnia y Cimentaciones



Optativa 4,5 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




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Sí No No


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NIVEL 3: Gestión de la Prevención




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: Herramientas de Planificación y Gestión Económica




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No

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No No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: Cálculos de Estructuras y Prefabricación




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

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No existen datos

NIVEL 3: Dibujo Avanzado de Aplicación Arquitectónica




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


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No No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Certificación Energética y Energías Renovables




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Sostenibilidad, Calidad Energética y Medio Ambiental




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


No No No

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No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Geografía Urbana




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


· Complementar la formación básica y específica orientada a una cierta especialización de carácter abierto, multidisciplinar y con aplicación directa en el ámbitoprofesional.

· Adquirir conocimiento y destreza en el uso de las herramientas informáticas que doten al alumno de una capacidad operativa mayor de los conocimientos adqui-ridos. Posibilidad de ampliar de forma autónoma estos avances por la búsqueda de nuevas aplicaciones o con el desarrollo de las adquiridas.

· Evaluación del impacto socio-ambiental de la edificación de manera que sea consciente de trabajar en un campo integrado, siendo sensible a la capacidad de par-ticipación en iniciativas multidisciplinares con aplicación de su capacidad profesional específica.

· Identificación y utilización de tecnologías emergentes dentro del campo de la edificación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Los contenidos de esta materia son muy específicos y dependen de la oferta de asignaturas optativas que se realice cada curso, pero siempre bajo lossiguientes cuatro objetivos básicos: ampliación del nivel de conocimientos, tecnologías emergentes, impacto socioambiental de la tecnología y forma-ción humanística del Ingeniero de Edificación.

GEOTECNIA Y CIMENTACIONES

Introducción a la Geotecnia. Conceptos de Mecánica de rocas y de suelos. Consideraciones sobre riesgos geológicos. Medidas de seguridad, Concep-to y tipos de suelos, Componentes fundamentales de los suelos, Propiedades elementales de los suelos y ensayos básicos de identificación, La clasifi-cación de los suelos: granulometría, plasticidad y clasificaciones geomecánicas, Estados de consistencia de los suelos. Límites de Atterberg, Trabajosde reconocimiento del terreno de cimentación, Principales métodos de laboratorio para el cálculo de la resistencia de los suelos y rocas, Introducción alestudio de taludes. Estabilidad de taludes. Reconocimientos generales. Caracterización geotécnica de los materiales. Corrección de taludes, Técnicasde mejora de los suelos, Cartografía geotécnica. Introducción al desarrollo de un estudio geotécnico. Trabajos sobre estudios geotécnicos para edifica-ción.

INTERVENCIÓN EN EL PATRIMONIO

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Actitud y filosofía ante el espacio construido del pasado, conocimiento y análisis de los sistemas constructivos existentes. Lectura de patologías y posi-bilidades de actuación. Estrategias de intervención desde la demolición previa a la adecuación final,. Formas de representación del patrimonio edifica-do. Nuevas tecnologías, legislación sobre Patrimonio. Organismos y funcionamiento para el control sobre el Patrimonio por parte de las diferentes ad-ministraciones. Directrices de orientación internacional sobre intervención en el Patrimonio. Ffuentes documentales. Clasificación general de archivos.Estrategia de proyecto de intervención. Exposición de ejemplos de intervención arquitectónica y en entornos protegidos.

GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN

Introducción. Gestión de la prevención en la empresa. Documentación preventiva en la ejecución de obra. Coordinación de actividades empresariales.Coordinación de seguridad y salud en obra.

HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN ECONÓMICA

Presentación e Introducción. Organización del Proceso Constructivo. Gestión Económica-. Confección del presupuesto de una obra concreta enmarca-da en la edificación con empleo de técnicas constructivas comunes. Uso de programas informáticos de gestión económica.

CÁLCULOS DE ESTRUCTURAS Y PREFABRICACIÓN

Introducción a los sistemas de cálculo de estructuras por ordenador. Introducción de datos en el entorno CYPE. Cálculo de soportes H.A. Cálculo devigas. Cálculo elementos de cimentación. Cálculo de muros. Cálculo de otros elementos. Prefabricación.

DIBUJO AVANZADO DE APLICACIÓN ARQUITECTÓNICA

Identificación de tecnologías y estándares BIM para el sector de la edificación. Fundamentos para la utilización de las herramientas de Graphisoft. Uti-lización de Archicad en proyectos de edificación. Flujos de información e interoperatibilidad entre aplicaciones. Fundamentos para la utilización de lasherramientas de Autodesk. Utilización de Revit en proyectos de edificación.

CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA Y ENERGÍAS RENOVABLES

Certificación Energética de Edificios. Instalaciones solares térmicas. Instalaciones solares fotovoltaicas aisladas. Instalaciones geotérmicas. Instalacio-nes de energía mini-eólica aislada.

SOSTENIBILIDAD, CALIDAD ENERGÉTICA Y MEDIO AMBIENTAL

Conceptos. El edificio ecológico, sostenibilidad y bioclimatismo. Confort, Salud y Medio Ambiente. Principios elementales de diseño bioclimático. La Vi-vienda Pasiva. Técnicas de construcción alternativas. Sostenibilidad y eficiencia de los elementos y sistemas constructivos. La evaluación medioam-biental de edificios Herramientas LEED,BREEAM,VERDE.

GEOGRAFÍA URBANA

Introducción al estudio de la geografía urbana. El fenómeno urbano y su evolución histórica. La ciudad y el medio físico. Morfología urbana. La estruc-tura urbana. La ciudad como espacio social. La ciudad como espacio productivo. La población urbana. La ciudad en la región. Las redes urbanas. Polí-tica de ciudades y políticas urbanísticas.


REQUISITOS PREVIOS

Se determinarán en función de asignaturas concretas













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E42 - Conocimiento de materias complementarias, tanto tecnológicas como humanísticas, orientadas a una cierta especialización decarácter abierto, multidisciplinar y con aplicación directa en el ámbito profesional de un Ingeniero de Edificación, abierto y sensiblea los cambios y nuevos retos profesionales que le pudieran surgir.






Prácticas externas 3.5 100



Talleres o seminarios 5 100

Trabajo de campo 3 100




Foros y debates on-line 7.5 0

Lectura de artículos y recensión 7 0





Trabajo en grupo

Prácticas




Trabajo autónomo

Debates

Estudio de casos

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30.0 100.0

NIVEL 2: Complementos (Prácticas externas)


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 4,5





4,5




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Prácticas Externas




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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· Adquisición de habilidades prácticas directamente en empresas o instituciones.

· Adquirir conocimiento y destreza en el uso de las herramientas informáticas que doten al alumno de una capacidad operativa mayor de los conocimientos adqui-ridos.

· Aplicar tecnologías actuales y emergentes dentro del campo de la edificación en situaciones reales.

· Experimentar relaciones humanas y profesionales en el entorno empresarial e institucional.

· Asumir una responsabilidad social en la toma de decisiones.

· Escuchar, negociar, persuadir y defender argumentos oralmente o por escrito.

· Desarrollar el liderazgo y la autocrítica.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Realización de prácticas externas en empresas o instituciones de acuerdo con el Protocolo de prácticas externas de la UCLM


REQUISITOS PREVIOS

Para poder matricularse en los créditos de las prácticas será necesario que el estudiante tenga superados 120 créditos.










G17 - Liderazgo











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E43 - Aplicar los conocimientos, capacidades y aptitudes adquiridas, vinculando a los estudiantes a la realidad empresarial yprofesional, completando y complementando su formación teórica con la práctica.







Contrato de aprendizaje





30.0 100.0

5.5 NIVEL 1: Trabajo Fin de Grado


NIVEL 2: Trabajo Fin de Grado


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12





12




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: Trabajo Fin de Grado



Trabajo Fin de Grado / Máster 12 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



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Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


· Integración y síntesis de los contenidos formativos recibidos.

· Capacidad de desarrollar las competencias profesionales asociadas a la profesión de Arquitecto Técnico.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Sin contenido ajeno a las aportaciones (o contribuciones) necesarias para la realización del ejercicio propuesto como enunciado de TRABAJO FIN DEGRADO.


REQUISITOS PREVIOS

Para cursar la materia deberán haberse superado las materias de formación básica y la materia de Proyectos Técnicos. El REGLAMENTO PARA LA ASIGNACIÓN, REALIZACION, EXPOSICIÓN Y DEFENSA DEL TRA-

BAJO FIN DE GRADO DE INGENIERIA DE EDIFICACION EN LA EUPC-UCLM, podrá establecer condiciones específicas en función de la modalidad de Trabajo Fin de Grado elegida por el alumno. Será requisito necesa-

rio para la exposición y defensa del Trabajo Fin de Grado ante un tribunal universitario, que el alumno haya superado el resto de créditos necesarios para la obtención del título (228 ECTS). Por otro lado, en cumplimiento del

punto 3 y 4 del ¿Acuerdo de la comisión de reforma de títulos y planes de estudio de la Universidad de Castilla-La Mancha para la incorporación de competencias genéricas de la UCLM en el diseño de los planes deestudio de grado¿ que se citan textualmente: 3. El estudiante deberá superar una prueba de nivel de dominio de una segunda lengua moderna como requisito previo para defender el trabajo fin de grado, que podrá ser conva-

lidada por títulos oficiales de idiomas o certificados expedidos por instituciones de reconocido prestigio que acrediten un nivel equivalente, por la superación de asignaturas en lengua extranjera, por la superación de asigna-

turas cursadas en programas internacionales de intercambio o, en su caso, por la realización y defensa del trabajo fin de grado en otro idioma. 4. Esta prueba de nivel se corresponderá con el nivel intermedio o nivel B1 del

Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, de conformidad con los criterios y objetivos establecidos en el Anexo I del Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan los aspectos básicos del cu-

rrículo de las enseñanzas de idiomas de régimen especial reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE de 4 de enero de 2007). Será requisito previo para la exposición y defensa del Trabajo Fin de

Grado ante un tribunal universitario la superación de la citada prueba.











G09 - Trabajo en un contexto internacional


G11 - Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad






G17 - Liderazgo

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E41 - Presentación y defensa ante un tribunal universitario de un trabajo fin de grado, consistente en un ejercicio de integración delos contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas.











Presentación del trabajo escrito 0.0 70.0

Exposición y defensa 30.0 100.0

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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Castilla-La Mancha ProfesorAsociado

26.9 3.8 17,2

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad de Castilla-La Mancha ProfesorContratadoDoctor

15.4 15.4 13,5

Universidad de Castilla-La Mancha ProfesorcolaboradorLicenciado

7.7 7.7 9,9

Universidad de Castilla-La Mancha Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

38.5 3.8 53,5

Universidad de Castilla-La Mancha Catedráticode EscuelaUniversitaria

7.7 7.7 3,7

Universidad de Castilla-La Mancha Ayudante Doctor 3.8 3.8 2,2

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

25 17 77

CODIGO TASA VALOR %

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Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

8.2 Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes en términos de lascompetencias expresadas en el apartado 3 de este anexo. Entre ellos se pueden considerar resultados de pruebas externas, trabajos fin deGrado, trabajos fin de Máster, etc.

Las competencias definidas en la memoria de verificación del título son valoradas por dos vías:1. A través de la evaluación de cada una de las materias: en cada una de las guías docentes, que para la Universidad de Castilla Mancha son electrónicas, con for-

mato único y públicas sin restricción de acceso alguno, se definen:a. El profesorado responsable de la materia y encargado de evaluar las competencias definidas en dicha materia.b. Requisitos previos de la materia.c. Justificación en el plan de estudios, relación con otras asignaturas/materias y con la profesión.d. Competencias de la titulación que la materia contribuye a alcanzar.e. Objetivos o resultados de aprendizaje esperados.f. Temario / Contenidos.g. Actividades o bloques de actividad y metodología de enseñanza aprendizaje.h. La metodología de evaluación, incluyendo la modalidad y temporalidad de la evaluación.i. Secuencia de trabajo, calendario, hitos importantes e inversión temporal.j. Bibliografía y recursos.

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1. A través de la evaluación del Trabajo Fin de Grado o Máster: Mediante la realización de esta actividad se evalúan todas las competencias definidas en el título.La evaluación de esta actividad la realizan los Tribunales de Evaluación de los Trabajos Fin de Grado /Máster supervisados, a su vez, por la Comisión de Evalua-ción de Trabajos Fin de Grado/Máster.

El seguimiento de los resultados del aprendizaje se realizan a través de los indicadores descritos en el Sistema de Garantía Interna de la Calidad delTítulo y son analizados, tal y como se describe en el ¿procedimiento de medición, análisis y mejora¿, por la Comisión de Garantía Interna de la Cali-dad y las propuestas de mejora son incorporadas al ¿informe anual de mejoras del título¿. La difusión de los resultados se realiza a través del ¿proce-dimiento de información pública¿ recogido en el Sistema de Garantía Interna de la Calidad.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.uclm.es/organos/vic_docencia/eca/pdf/V0.SGIC.pdf

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2009


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

La adaptación de los actuales estudiantes de Arquitectura Técnica a los nuevos estudios de Grado en Ingeniería de Edificación por la Universidad deCastilla-La Mancha se realizará teniendo en cuenta la tabla de adaptación por asignaturas 10.2 incluida en este punto.

Sin embargo, y aunque la tabla 10.2 se tomará como guía fundamental de adaptación, se tendrá en cuenta el expediente académico del estudiante pa-ra elaborar de manera individualizada el plan de adaptación personalizado más conveniente para cada estudiante.

TABLA DE ADAPTACIÓN POR ASIGNATURAS

ARQUITECTURA TÉCNICA INGENIERO DE EDIFICACIÓN

Asignaturas Asignaturas

Fundamentos de Matemáticas para Arquitectura Técnica (6 Cr) (6 ECTS) Fundamentos de Matemáticas I

Laboratorio de Matemáticas: Cálculo y Estadística Aplicados a la Construcción (7.5 Cr) (6 ECTS) Fundamentos de Matemáticas II

Estática Aplicada a la Construcción (6 Cr) (9 ECTS) Fundamentos de Física I

Fundamentos de Física para Arquitectura Técnica (6 Cr) (6 ECTS) Fundamentos de Física II

Sistemas de Representación y Dibujo Arquitectónico (13.5 Cr) (9 ECTS) Sistemas de Representación

(6 ECTS) Dibujo I

Geología (6 Cr) (6 ECTS) Fundamentos de Materiales de Construcción

Aspectos Legales de la Construcción. Gestión Urbanística (6 Cr) (6 ECTS) Derecho

Economía Aplicada (6 Cr) (6 ECTS) Dirección de Empresas

Expresión Gráfica Aplicada a la Edificación y a las Construcciones Arquitectónicas (10.5 Cr) (6 ECTS) Dibujo II

Topografía y Replanteos (7.5 Cr) (6 ECTS) Topografía y Replanteos

Estructuras de la Edificación I (7.5 Cr) (9 ECTS) Estructuras de la Edificación I

Estructuras de la Edificación II (7.5 Cr) (6 ECTS) Estructuras de la Edificación II

Instalaciones I (7.5 Cr) (9 ECTS) Instalaciones de la Edificación I

Instalaciones II (7.5 Cr) (6 ECTS) Instalaciones de la Edificación II

Materiales de Construcción I (6 Cr) (6 ECTS) Materiales de Construcción I

Materiales de Construcción II (6 Cr) (9 ECTS) Materiales de Construcción II

Materiales de Construcción III (6 Cr)

Construcción I (12 Cr) (6 ECTS) Construcción I

(6 ECTS) Construcción II

Construcción II (12 Cr) (9 ECTS) Construcción III

Tecnología de la Construcción (7.5 Cr) (6 ECTS) Construcción IV

Patología y Mantenimiento de Edificios (6 Cr) (6 ECTS) Patología y Restauración

Equipos de Obras, Instalaciones y Medios Auxiliares (6 Cr) (6 ECTS) Equipos de Obra

Urbanismo y Gestión Urbanística (7.5 Cr) (6 ECTS) Gestión Urbanística y Construcciones Urbanas

Tasaciones Inmobiliarias (4.5 Cr) (6 ECTS) Peritaciones y Tasaciones

Mediciones, Presupuestos y Valoraciones (10.5 Cr) (6 ECTS) Mediciones y Presupuestos

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(6 ECTS) Ejecución de Obras y Gestión Económica

Ejecución de Obras: Organización Programación y Control (7.5 Cr) (6 ECTS) Planificación Organización y Control de Obras

Control de Materiales de Construcción (7.5 Cr) (6 ECTS) Calidad en la Edificación

Seguridad y Prevención (7.5 Cr) (6 ECTS) Prevención y Seguridad en el Trabajo

(6 ECTS) Introducción a la Prevención y Seguridad y Proyectos Técnicos

Geotecnia y Cimentaciones (7,5 Cr) Reconocimiento de Créditos Optativos (Crédito por crédito)

Restauración y Rehabilitación (7,5 Cr)

Técnicas de Seguridad y Salud Laboral (7,5 Cr)

Laboratorio de Mediciones (4,5 Cr)

Estructuras Arquitectónicas Clásicas (4,5 Cr)

Cálculo de Estructuras (4,5 Cr)

Diseño Asistido por Computador Aplicado a la Edificación (4,5 Cr)

Geografía Urbana (4,5 Cr)

Dirección de Empresas (4,5 Cr)

Gestión Local de la Edificación (4,5 Cr)

Decoración, Paisajismo y Medioambiente (4,5 Cr)

Química Aplicada (4,5 Cr)

Libre Configuración (Excepto Asignaturas*) Otras Actividades

Prácticas en Empresa e Instituciones Prácticas Externas

Proyecto Fin de Carrera (9 Cr) (12 ECTS) Trabajo Fin de Grado

* Las asignaturas optativas del plan de estudios de Arquitectura Técnica de 1999 que hayan sido cursadas como libre configuración, serán convalida-das de acuerdo a la tabla anterior.

Tabla 10.2

A los Arquitectos Técnicos titulados por la UCLM en el plan de estudios 1999 (Resolución de 1 de septiembre de 1999, BOE 24 de septiembre de1999) se les aplicará directamente la Tabla 10.2 anterior.

A los Arquitectos Técnicos titulados por la UCLM en el plan de estudios 1994 (Resolución de 1 de octubre de 1994, BOE 4 de noviembre de 1994) seles aplicará directamente la Tabla 10.3 de adaptación del plan 1994 al 1999, y después la Tabla 10.2.


Plan 1994: Arquitecto Técnico Plan 1999: Arquitecto Técnico

Asignaturas Asignaturas

Introducción e Historia de la Construcción (6 Cr) (12 Cr) Construcción I

Construcción I (6 Cr)

Geometría Descriptiva (4,5 Cr) (13,5 Cr) Sistemas de Representación y Dibujo Arquitectónico

Aplicaciones de la Geometría Descriptiva en la Construcción (3 Cr)

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Dibujo Arquitectónico (6 Cr)

Materiales Construcción I (6 Cr) (6 Cr) Materiales Construcción I

Materiales Construcción II (6 Cr) (6 Cr) Materiales Construcción II

Fundamentos Física para Arquitectura Técnica (6 Cr) (6 Cr) Fundamentos de Física para Arquitectura Técnica

Estática Aplicada en la Construcción (6 Cr) (6 Cr) Estática Aplicada en la Construcción

Fundamentos de Matemáticas para Arquitectura Técnica (6 Cr) (6 Cr) Fundamentos de Matemáticas para Arquitectura Técnica

Cálculo Aplicado a la Construcción (3 Cr) Laboratorio de Matemáticas: Cálculo y Estadística Aplicados a la Construcción (7,5 Cr)

Estadística Aplicada a la Construcción (3 Cr)

Geología y Geotecnia (6 Cr) (6 Cr) Geología

Topografía y Replanteos I (4,5 Cr) (7,5 Cr) Topografía y Replanteos

Topografía y Replanteos II (3 Cr)

Legislación Aplicada (6 Cr) (6 Cr) Aspectos Legales de La Construcción. Gestión Urbanística

Construcción II (6 Cr) (12 Cr) Construcción II

Construcción III (6 Cr)

Sistemas Gráficos en la Construcción (6 Cr) (10,5 Cr) Expresión Gráfica Aplicada a la Edificación y a las Construcciones Arquitectónicas

Técnicas Informáticas de Aplicación (6 Cr)

Materiales Construcción III (6 Cr) (6 Cr) Materiales Construcción III

Economía Aplicada (6 Cr) (6 Cr) Economía Aplicada

Estructuras I (6 Cr) (7,5 Cr) Estructuras de la Edificación I

Estructuras II (6 Cr) (7,5 Cr) Estructuras de la Edificación II

Estructuras III (6 Cr)

Instalaciones I (6 Cr) (7,5 Cr) Instalaciones I

Instalaciones II (6 Cr) (7,5 Cr) Instalaciones II

Instalaciones III (6 Cr)

Equipos de Obras, Instalaciones y Medios Auxiliares (6 Cr) (6 Cr) Equipos de Obras, Instalaciones y Medios Auxiliares

Construcción IV (6 Cr) (7,5 Cr) Tecnología Construcción

Patología, Rehabilitación y Mantenimiento de Edificios (6 Cr) (6 Cr) Patología y Mantenimiento de Edificios

Mediciones, Presupuestos y Valoraciones (9 Cr) (10,5 Cr) Mediciones, Presupuestos y Valoraciones

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Proyectos I: Metodología y Elaboración (3 Cr) (9 Cr) Proyectos: Proyecto Fin de Carrera

Oficina Técnica (3 Cr)

Proyectos II: Realización del Proyecto Fin Carrera (4 Cr)

Ejecución de Obras: Organización, Programación y Control (9 Cr) (7,5 Cr) Ejecución de Obras: Organización, Programación y Control

Seguridad y Prevención (6 Cr) (7,5 Cr) Seguridad y Prevención

Estructuras Arquitectónicas Clásicas (3 Cr) (4,5 Cr) Estructuras Arquitectónicas Clásicas

Restauración Arquitectonica (3 Cr) (7,5 Cr) Restauración y Rehabilitación.

La Arquitectura en la Historia del Arte (3 Cr)

Geografía Urbana (3 Cr) (4,5 Cr) Geografía Urbana

Urbanismo y Gestión Urbanística (3 Cr) (7,5 Cr) Urbanismo y Gestión Urbanística

Valoraciones Inmobiliarias (3 Cr)

Impacto Medioambiental (3 Cr) (4,5 Cr) Decoración, Paisajismo y Medioambiente

Decoración Ambiental y Jardinería (3 Cr)

Diseño Asistido por Computadores (3 Cr) (4,5 Cr) Diseño Asistido por Computador Aplicado a la Edificación

Cálculo de Estructuras (3 Cr) (4,5 Cr) Cálculo de Estructuras

Química inorgánica Aplicada (3 Cr) (4,5 Cr) Química aplicada

Gestión Local de la Edificación (3 Cr) (4,5 Cr) Gestión Local de la Edificación

Laboratorio de Mediciones (4,5 Cr) (4,5 Cr) Laboratorio de Mediciones

Dibujo de Detalles Arquitectónicos (3 Cr) Libre Configuración

Mecánica del Suelo y Cimentaciones (3 Cr) Libre Configuración

Normativas y Control de Materiales de Construcción (3 Cr) Libre Configuración

Mecánica Aplicada (3 Cr) Libre Configuración

Instalaciones Especiales (3 Cr) Libre Configuración

Seguridad, Higiene y Prevención de Riesgos (3 Cr) Libre Configuración

Cartografía y Fotogrametría (3 Cr) Libre Configuración

Tabla 10.3

Cualquier titulado Aparejador o Arquitecto Técnico, cuyo título se hubiera expedido en cualquier Universidad del ámbito nacional se les aplicarán la si-guiente tabla de adaptación 10.4.

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ARQUITECTURA TÉCNICA INGENIERO DE EDIFICACIÓN por la UCLM

Asignaturas de cualquier plan de estudios que conduzca al título de Apa-rejador, Arquitecto Técnico o Arquitecto Técnico en Ejecución de Obras.

Asignaturas

(6 ECTS) Fundamentos de Matemáticas I

(6 ECTS) Fundamentos de Matemáticas II

(9 ECTS) Fundamentos de Física I

(6 ECTS) Fundamentos de Física II

(9 ECTS) Sistemas de Representación

(6 ECTS) Dibujo I

(6 ECTS) Fundamentos de Materiales de Construcción

(6 ECTS) Derecho

(6 ECTS) Dirección de Empresas

(6 ECTS) Dibujo II

(6 ECTS) Topografía y Replanteos

(9 ECTS) Estructuras de la Edificación I

(6 ECTS) Estructuras de la Edificación II

(9 ECTS) Instalaciones de la Edificación I

(6 ECTS) Instalaciones de la Edificación II

(6 ECTS) Materiales de Construcción I

(9 ECTS) Materiales de Construcción II

(6 ECTS) Construcción I

(6 ECTS) Construcción II

(9 ECTS) Construcción III

(6 ECTS) Construcción IV

(6 ECTS) Patología y Restauración

(6 ECTS) Equipos de Obra

(6 ECTS) Gestión Urbanística y Construcciones Urbanas

(6 ECTS) Mediciones y Presupuestos

(6 ECTS) Planificación, Organización y Control de Obras

(6 ECTS) Prevención y Seguridad en el Trabajo

Tabla 10.4

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

5067000-16004388 Arquitecto Técnico-Escuela Politécnica de Cuenca

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

11797145P Mª ISABEL LÓPEZ SOLERA

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

C/ Altagracia, 50 13071 Ciudad Real Ciudad Real

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 630628860 926295465 Vicerrectora de Docencia

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


05230079V MIGUEL ANGEL COLLADO YURRITA

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[email protected] 679629791 926295385 Rector

11.3 SOLICITANTE

El responsable del título es también el solicitante


11797145P Mª ISABEL LÓPEZ SOLERA




[email protected] 630628860 926295465 Vicerrectora de Docencia

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Apartado 2: Anexo 1Nombre :APARTADO 2 10MARZO2016 con ALEGACIONES.pdf

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Apartado 4: Anexo 1Nombre :APARTADO 4.1 14DIC2015.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre :APARTADO 5.1 8MARZO2016.pdf

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FECHA: 29/02/2016

EXPEDIENTE Nº: 847/2009

ID TÍTULO: 2500773

ALEGACIONES AL INFORME DE EVALUACIÓN SOBRE LA PROPUESTA

DE MODIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO EN

INGENIERÍA DE EDIFICACIÓN

A continuación se presentan las alegaciones y respuestas que se consideran

oportunas a los aspectos a subsanar y recomendaciones realizadas en el

informe provisional de evaluación sobre la propuesta de modificación de Plan

de estudios del Grado en Ingeniería de Edificación propuesto por la

Universidad de Castilla - La Mancha (Fecha 29/02/2016, Expediente

847/2009, ID Título 2500773).

ASPECTOS SUBSANADOS

CRITERIO 3. COMPETENCIAS

“Se debe eliminar la competencia general G20 (Dominio de una segunda

lengua extranjera, preferentemente el inglés, en el nivel B1 del Marco Común

Europeo de Referencia para las Lenguas) ya que se ha suprimido el inglés

como lengua de impartición”.

En base a lo indicado en el informe se ha eliminado la competencia general

G20 (Dominio de una segunda lengua extranjera, preferentemente el inglés,

en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas) del

apartado 3.1.2.1 (Competencias transversales o genéricas) y por

consiguiente de las diferentes fichas de materia en las cuales figuraba.

CRITERIO 4: ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

“Dado que se contempla un reconocimiento de créditos por experiencia

laboral y profesional acreditada, se debe indicar en la memoria la parte del

plan de estudios, Y SU DESCRIPCIÓN PORMENORIZADA, afectada por dicho

reconocimiento.

Se debe solicitar la modificación relativa a la inclusión del Curso de

Adaptación para titulados, incluyendo en el apartado 4.5 el número de

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créditos de dicho curso (60). Por otro lado, el reconocimiento de créditos que

figura en la información sobre el curso de adaptación debe incluirse en el

apartado 4.4.

Tal y como figura en el apartado 4.4 Transferencia y Reconocimiento de

créditos “la experiencia profesional o laboral debidamente acreditada puede

ser reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención

del título oficial de grado, siempre que dicha experiencia esté relacionada con

las competencias inherentes al título” en este sentido se indica

específicamente que el reconocimiento de créditos se aplicará a las

asignaturas optativas del plan de estudios, ya que estas son eminentemente

prácticas “las cuáles únicamente contribuyen a complementar competencias

que el estudiante ya ha alcanzado a través de las materias obligatorias, de

esta forma se garantiza, por tanto, la adquisición de todas las competencias

previstas en la titulación por parte de todos los egresados”.

No obstante, se ha incluido una tabla en dicho apartado donde aparece de

manera pormenorizada la parte del plan de estudios afectada por dicho

reconocimiento.

En relación al segundo aspecto de este criterio, se ha incluido un nuevo

apartado en el Criterio 4. Acceso y Admisión de Estudiantes en relación al

curso específico de adaptación para los actuales Aparejadores y Arquitectos

Técnicos al Grado en Ingeniería de Edificación por la UCLM. Esta inclusión no

supone una modificación respecto a la memoria verificada sino que se basa

en la modificación evaluada en términos favorables por ANECA para la

verificación de un curso de adaptación en Grado en Ingeniería de Edificación

(Expediente nº 847/2009. 12/07/2010).

En este apartado (4.5.) se ha procedido a especificar el total de asignaturas

que constituyen el citado curso de adaptación así como el número de créditos

de dicho curso (60 créditos ECTS).

En relación a la observación sobre el reconocimiento de créditos del curso de

adaptación se ha procedió a incluir el mismo en el apartado 4.4 y eliminándolo

del 4.5.

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CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

Se debe garantizar que todos los estudiantes adquieren todas las

competencias del título. En este sentido, la competencia específica E15 no

está asignada a ninguna materia y no será adquirida por ningún estudiante”.

En efecto, la competencia específica E15 no está asignada a ninguna materia

en el impreso de solicitud para verificación de títulos oficiales que se ha

enviado. Sin embargo, en la memoria utilizada en formato Word sí que

aparece por lo que el error se debe a un proceso de transcripción. Hemos

modificado este error y ahora aparece oportunamente en la materia donde

debía aparecer: Construcción.

CRITERIO 6: PERSONAL ACADÉMICO

“En un Título con orientación profesional, la propuesta debe contar con un

cuadro de profesores con la suficiente experiencia profesional como para

hacerse cargo de manera adecuada de las prácticas externas, por lo que debe

ampliarse la información facilitada al respecto e incluir la experiencia

profesional del profesorado para poder valorar este aspecto”.

El grupo de profesores encargado de tutorizar las prácticas externas cuenta

con una dilatada experiencia profesional. Este grupo está formado por

profesores titulares que han desempeñado su labor profesional en el ámbito

de la arquitectura y la edificación. El conjunto de tutores de prácticas externas

está formado por arquitectos y arquitectos técnicos/ingenieros de edificación.

Este aspecto ha sido reflejado en el apartado 6, anexo I.

CRITERIO 10: CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

“Se deben solicitar las modificaciones incluidas en este criterio. En este

sentido, se debe eliminar la composición del Curso de Adaptación para

titulados que se incluye en este criterio y que debe figurar en el criterio 4.5.

Por otro lado, se debe solicitar la modificación correspondiente a la inclusión

de la tabla de adaptación entre titulados de otras universidades y el grado en

Ingeniería de edificación, que no figuraba en la memoria verificada”.

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Según lo requerido se han realizado las modificaciones solicitadas en este

criterio y han sido incluidas en el formulario de modificación, con la excepción

de la solicitud de inclusión en la modificación de un curso de adaptación para

la titulación, puesto que como se ha indicado anteriormente y habiendo sido

objeto de consulta a ANECA, el citado curso de adaptación fue verificado

mediante informe favorable de fecha 10/07/2010.

En este sentido se ha eliminado la composición del curso de adaptación para

titulados presente en apartado 10.2 de la tabla 10.4 ya que como bien ha

indicado la comisión esta información se ha incluido en el apartado 4.5. Curso

de Adaptación.

Finalmente, la Comisión del Sistema de Garantía de la Calidad de los Estudios

del Grado en Ingeniería de Edificación de la Escuela Politécnica de Cuenca

quiere agradecer a la correspondiente Comisión de ANECA los comentarios

realizados respecto a dicho plan, ya que han permitido mejorar su estructura,

organización y calidad de manera considerable desde su versión inicial.

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Vicerrectorado de Docencia

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2. JUSTIFICACIÓN

2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico,

científico o profesional del mismo. (Experiencias anteriores de la universidad en la

impartición de títulos de características similares. Datos y estudios acerca de la demanda potencial del título y su interés para la sociedad. Relación de la propuesta con las características socioeconómicas de la zona de influencia del título. Justificación de la existencia de referentes nacionales e internacionales que avalen la propuesta).

La Escuela Politécnica de Cuenca (EPC) perteneciente a la Universidad de Castilla-La Mancha viene impartiendo estudios para la obtención del título de Arquitecto Técnico desde el curso 1994/1995. Los datos de oferta, preinscripción, matrícula y matrícula de nuevo ingreso de los últimos cinco cursos académicos, se reflejan en la siguiente tabla:

CURSO OFERTA

PREINSCRIPCIONES

MATRÍCULA MATRÍCULA

NUEVO INGRESO

Convocatoria Ordinaria

Convocatoria Extraordinaria

Total solicitudes

2003/04 75 445 102 547 441 79

2004/05 80 430 86 516 462 94

2005/06 80 409 70 479 477 97

2006/07 80 413 62 475 497 86

2007/08 80 403 0 403 538 88

El título de Grado en Ingeniería de Edificación es un título generalista que surge para ejercer la profesión asociada al título actual de Arquitecto Técnico y para la adquisición por parte del egresado de competencias asociadas a los objetivos que se derivan de los perfiles profesionales establecidos en el libro Blanco de Grado en Ingeniería de Edificación, que figura como referente externo de esta memoria (apartado 2.2.1). Es decir, para llevar a cabo las funciones profesionales reguladas por la legislación citada en este apartado y preparar al egresado para adquirir potencialmente la condición de máster y doctor. Posibilidad académica que al culminar en la capacidad científica, otorgada por el doctorado, permitirá investigar aspectos problemáticos del proceso de edificación que no han sido abordados hasta este momento por ausencia del marco legal adecuado.

Los sectores profesionales en los que el Arquitecto Técnico desarrolla su labor profesional se han agrupado inicialmente en tres grandes bloques que pretenden recoger todas las variables posibles:

Administración. Es evidente la inserción de estos profesionales en las diferentes administraciones, si bien cabe resaltar por su importancia la Administración local. A ella se añaden la provincial, autonómica y estatal, haciendo hincapié en las Administraciones de Hacienda y Educativa, así como el Ministerio de Fomento.

Empresas. Abarca gran número de ellas, de forma natural las empresas promotoras y

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constructoras como las más relacionadas, sin por ello dejar de lado otras empresas como son las entidades bancarias y sus valoraciones, o las empresas de tasación inmobiliaria, los fabricantes de materiales, las entidades de control de calidad, los organismos de control técnico, los servicios de prevención, las compañías aseguradoras, los laboratorios homologados de control de calidad, etc.

Ejercicio libre de la profesión. Los datos correspondientes se obtienen, fundamentalmente, a través del Colegio Profesional, aún cuando pueden ser contrastados a través del epígrafe que para la profesión incluye en sus estadísticas el Ministerio de Economía y Hacienda dentro del Impuestos de Actividades Económicas.

Tal y como se prueba en el apartado 4 del Libro Blanco de Ingeniería de Edificación la profesión regulada de Arquitecto Técnico, para la que habilita el título solicitado, responde a una necesidad social y sectorial reiteradamente establecida por el lugar que ocupa en las prospecciones oficiales: uno de los tres primeros puestos del conjunto de titulaciones universitarias españolas. En el mismo apartado se dice:

Analizando pues el proyecto Cheers realizado en el período 1997-2001 y publicado en julio de 2002 por Bancaja, bajo el nombre “la situación laboral de los graduados españoles”, la inserción laboral de los Arquitectos Técnicos en España es del 97’4%, siendo la tasa de paro del 1’3%. En la declaración del 7 de noviembre de 2006 ante la Comisión de Educación y Ciencia del Congreso, el presidente del CES, Marcos Peña, señaló que el Arquitecto Técnico, entre las veinte titulaciones más significativas, es la que recibe más ofertas de trabajo, un 8,4 por ciento del total según datos de 2003 y 2004.

Desde el punto de vista de la comunidad autónoma, datos de la EPA 2008-I (encuesta de población activa, primer trimestre de 2008) Castilla-La Mancha reparte sus ocupados, por sectores económicos como sigue:

- Agricultura 6,7 %; 2,5 puntos más que la media nacional.

- Construcción 16,4 %; 3,2 puntos más que la media nacional.

- Industria: 17,8 %; 1,5 puntos más que la media nacional.

- Servicios: 59,2 %; 7,2 puntos menos que la media nacional.

El sector de la construcción en Castilla-La Mancha, es un sector importantísimo en la economía de la comunidad, no en vano es un 25 % más grande que la media nacional.

Por otro lado, es conocido el déficit de profesionales en el sector de la construcción: 5,3% de profesionales frente al 20,4% del total de los sectores.

Esta situación, constatable en todos los indicadores económicos regionales y de ámbito nacional y europeo, añade a la oferta ordinaria de empleo para egresados de Arquitectura Técnica (la mayor entre las titulaciones universitarias españolas) una oferta autonómica extraordinaria.

El resultado es una demanda de matrículas y de egresados de tal envergadura que justifica plenamente la necesidad de la implantación del título de Ingeniero de Edificación que hereda las atribuciones de la profesión regulada de Arquitecto Técnico.

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La profesión regulada de Arquitecto Técnico se imparte en treinta universidades españolas públicas y privadas. Los centros universitarios que imparten esta titulación se agrupan en la Conferencia de Directores de Escuelas de Arquitectura Técnica al objeto de coordinar su acción organizativa y docente.

La titulación que se propone es la evolución natural desde la actual de Arquitecto Técnico que, a su vez, procede del título de Aparejador que se impartió hasta el curso 1964-1965, siempre dentro de la rama de la Arquitectura en la que actualmente desarrolla sus propias funciones.

A efectos de esta memoria, se ha optado por el cambio de nombre de Arquitecto Técnico, porque dicha denominación no existe como tal en la mayoría de los países de la Unión Europea. Por ello se ha buscado una denominación que sea fácilmente comprendida. De este modo se facilita la movilidad de los egresados en el Espacio Europeo de Educación Superior dado que, en los restantes países de la Unión Europea, las titulaciones con contenidos académicos asimilables y con ejercicios profesionales afines tienen denominaciones entre las que predominan las ingenierías.

2.1.1.- Normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al título académico de Arquitecto Técnico.

El título propuesto de Grado en Ingeniería de Edificación se adecua completamente a las normas reguladoras del ejercicio profesional de Arquitecto Técnico que se relacionan a continuación:

- Orden ECI 3855/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico.

- Real decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Código Técnico de la Edificación.

- Ley 38/1.999, de 5 de noviembre, de Ordenación de la Edificación.

- Ley 12/1.986, de 1 de abril, sobre regulación de las atribuciones profesionales de los Arquitectos Técnicos e Ingenieros Técnicos.

- RD. 685/1.982, de 17 de marzo, por el que se desarrollan determinados aspectos de la Ley 2/1981, de 25 de marzo, de regulación del mercado hipotecario.

- Decreto 119/1.973, de 1 de febrero, por el que se da nueva redacción al artículo segundo del Decreto 893/1972, de 24 de marzo (disposición 568), creador del Colegio Nacional Sindical de Decoradores, y Real Decreto 902/1977 de 1 de abril, regulador de las facultades profesionales de los decoradores.

- Decreto 265/1.971, de 19 de febrero, por el que se regulan las facultades y competencias profesionales de los Arquitectos Técnicos (vigentes sólo los artículos 1.B -salvo el apartado 2-, 2 y 3).

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2.1.2 Perfiles profesionales.

El título propuesto se ha estructurado para atender los perfiles profesionales identificados en el Libro Blanco de Ingeniería de Edificación que se relacionan a continuación:

A. Dirección de la Ejecución de la Obra

B. Gestión de la Producción de la Obra

C. Prevención y Seguridad y Salud Laboral de la Construcción

D. Gestión Técnica del Edificio en fase de Uso y Mantenimiento

E. Consultoría, Asesoramiento y Auditorias Técnicas

F. Redacción y Desarrollo de Proyectos Técnicos

Estos perfiles son coherentes con los objetivos del título propuestos en el punto 3 de esta memoria y la planificación de la enseñanza descrita en el punto 5 de esta memoria, pues sirven de base tanto a la organización de la enseñanza en módulos, materias y asignaturas, como a las competencias, metodología, actividades y procedimientos de evaluación allí propuestas.

2.2. Referentes externos a la universidad proponente que avalen la

adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para

títulos de similares características académicas. (Planes de estudio de otras

universidades nacionales o internacionales. Títulos del catálogo anterior. Libros blancos. Informes de colegios profesionales o asociaciones nacionales, europeas, de otros países o internacionales. Documentos relativos a los procedimientos de reconocimiento de las actuales atribuciones publicadas por los correspondientes Ministerios y Colegios Profesionales. Otros, con la justificación de su calidad o interés académico).

2.2.1.- Libro blanco del Título de Grado en Ingeniería de Edificación publicado por la ANECA en su página WEB (www.aneca.es). En este texto se analiza la situación de los estudios correspondientes o afines en Europa; se estudia la oferta universitaria para el título; se informa sobre el grado de inserción laboral de los egresados; se establecen los perfiles profesionales y las competencias asociadas a los objetivos del título y, finalmente, se propone una determinada asignación de créditos ECTS junto con los criterios e indicadores del proceso de evaluación que son relevantes para garantizar la calidad de título.

2.2.2.- Acuerdo unánime de la Conferencia de Directores de Centros que imparten los estudios de Arquitectura Técnica en España en el que se incluyen los objetivos y los contenidos formativos mínimos, ya contemplados en el libro blanco, necesarios en el diseño del plan de estudios para obtener el título de Ingeniero de Edificación. A tenor del siguiente texto entrecomillado:

“La Conferencia de Directores de Centros Universitarios que imparten la titulación oficial de Arquitectura Técnica, en el Pleno Ordinario celebrado el día 23 de Noviembre de 2007 en la Escuela Técnica Superior de Gestión en la Edificación de la Universidad Politécnica de Valencia, junto con representantes del Consejo General de la Arquitectura Técnica de España

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ACUERDAN:

por unanimidad, que la denominación del nuevo título de Grado sea: Graduado en Ingeniería de Edificación por la Universidad U y recoja los requisitos para la verificación de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión regulada de Arquitecto Técnico que figuran en los apartados 2 y 3 del Anexo I del presente documento.

Así mismo en el punto 4 del orden del día se acuerda por consenso, ratificar la propuesta de planificación de las enseñanzas que figura en el apartado 4 del anexo I del presente documento, que ha sido elaborada y presentada al Plenario por la Comisión de Grado de la Conferencia, que recoge el contenido del Libro Blanco de Ingeniería de Edificación, aprobado por la ANECA y expresa la estructura curricular obligatoria del mismo.

VALENCIA 23 DE NOVIEMBRE DE 2007

VºBº EL PRESIDENTE LA SECRETARIA

Fdo. Rafael Capuz Lladró Fdo. Margarita Morán Martín

ANEXO I:

Requisitos para la verificación de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico

Para la verificación positiva de un título que habilite para el ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico, en la Memoria para la solicitud de verificación, de acuerdo con lo establecido en el R.D. de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales, deberán cumplirse las siguientes condiciones (Apartados del Anexo 1 del RD.):

1. DENOMINACIÓN.

Graduado en Ingeniería de Edificación, por la Universidad U

2. JUSTIFICACIÓN.

Normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al título académico de Arquitecto Técnico.

- Ley 12/1.986, de 1 de abril, sobre regulación de las atribuciones profesionales de los Arquitectos Técnicos e Ingenieros Técnicos.

- Ley 38/1.999, de 5 de noviembre, de Ordenación de la Edificación.

- Decreto 265/1.971, de 19 de febrero, por el que se regulan las facultades y competencias profesionales de los Arquitectos Técnicos (vigentes sólo los artículos 1, 2.B -salvo el apartado 2- y 3).

- Decreto 119/1.973, de 1 de febrero, y R.D. 902/1.977, de 1 de abril, sobre actividades en materia de decoración.

- RD. 685/1.982, de 17 de marzo, sobre regulación del mercado hipotecario.

- RD. 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Código Técnico de la Edificación.

3. OBJETIVOS.

La formación académica para la obtención del título de grado de Ingeniero de Edificación, tal como se contempla en el Libro Blanco del Programa de Convergencia Europea de la ANECA, garantizará que el graduado haya adquirido los conocimientos necesarios para ejercer las siguientes competencias:

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- Dirigir la ejecución material de las obras de edificación, de sus instalaciones y elementos, llevando a cabo el control cualitativo y cuantitativo de lo construido mediante el establecimiento y gestión de los planes de control de materiales, sistemas y ejecución de obra, elaborando los correspondientes registros para su incorporación al Libro del Edificio. Llevar el control económico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidación de la obra ejecutada.

- Redactar estudios y planes de seguridad y salud laboral y coordinar la actividad de las empresas en materia de seguridad y salud laboral en obras de construcción, tanto en fase de proyecto como de ejecución.

- Llevar a cabo actividades técnicas de cálculo, mediciones, valoraciones, tasaciones y estudios de viabilidad económica; realizar peritaciones, inspecciones, análisis de patología y otros análogos y redactar los informes, dictámenes y documentos técnicos correspondientes; efectuar levantamientos de planos en solares y edificios.

- Elaborar los proyectos técnicos y desempeñar la dirección de obras de edificación en el ámbito de su habilitación legal.

- Gestionar las nuevas tecnologías edificatorias y participar en los procesos de gestión de la calidad en la edificación; realizar análisis, evaluaciones y certificaciones de eficiencia energética así como estudios de sostenibilidad en los edificios.

- Ejercer la docencia en las disciplinas correspondientes a su formación académica, en los términos establecidos en la ley y desarrollar funciones en las Administraciones Públicas en el ámbito de la normativa y la gestión, el control y la disciplina en la edificación.

- Dirigir y gestionar el uso, conservación y mantenimiento de los edificios, redactando los documentos técnicos necesarios. Elaborar estudios del ciclo de vida útil de los materiales, sistemas constructivos y edificios. Gestionar el tratamiento de los residuos de demolición y de la construcción.

- Asesorar técnicamente en los procesos de fabricación de materiales y elementos utilizados en la construcción de edificios.

- Gestionar el proceso inmobiliario en su conjunto. Ostentar la representación técnica de las empresas constructoras en las obras de edificación.

4. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS.

- La duración del título que habilite para el ejercicio de la profesión, en créditos ECTS será de 240 ECTS.

- El Plan de estudios necesario para obtener el título de Ingeniero de Edificación deberá incluir los siguientes contenidos formativos mínimos, ya contemplados en el Libro Blanco del Programa de Convergencia de la ANECA respecto del título de grado de Ingeniero de Edificación:

1. FORMACIÓN BÁSICA:

A) MATERIAS BÁSICAS DE LA RAMA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Materias Breve descripción ECTS

Matemática Aplicada Álgebra lineal. Cálculo. Geometría. Estadística. Descriptiva y Correlación. Probabilidad. Variables aleatorias. Inferencia estadística.

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Física aplicada Estática del Sólido Rígido y Elementos 9

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Estructurales. Mecánica de Fluidos. Acústica. Calorimetría y Transmisión del Calor. Higrometría. Transporte y Distribución de Energía.

Expresión gráfica Sistemas de representación. Procedimientos de Expresión Gráfica.

9

Economía aplicada a la empresa Economía General. Economía de Empresa. Gestión de Recursos. Análisis de Inversiones.

7,5

Total Materias Básicas de la rama de Ingeniería y Arquitectura 36

B) MATERIAS BÁSICAS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DEL ESTUDIANTE O DE

CARÁCTER TRANSVERSAL

Materias Breve descripción ECTS

Derecho Derecho de la construcción. Gestión medioambiental.

6

Expresión Gráfica Procedimientos Avanzados de Comunicación Gráfica. Procesamiento. Representación.

6

Instalaciones Fundamentos del diseño y cálculo de las instalaciones.

6

Fundamentos de Materiales de Construcción

Geología y Química Aplicada. Impacto medioambiental.

6

Total Materias Básicas para la formación inicial o de carácter transversal 24 Total Materias de Formación Básica 60

2. MATERIAS ESPECÍFICAS:

Materias Breve descripción ECTS Expresión Gráfica Levantamiento de Planos y Documento Gráfico 1,5

Replanteos y Topografía Técnicas y Equipos para la toma de datos. Replanteos. Planimetría y Altimetría.

4,5

Materiales de Construcción Tecnología de los Materiales. Ensayos. Control de Calidad de los Materiales y de los Sistemas Constructivos.

10,5

Construcción

Historia de la construcción. Tecnología y Sistemas Constructivos. Control de la Ejecución. Mantenimiento. Patología, Restauración y Rehabilitación. Equipos de Obra. Construcción Sostenible. Análisis Energéticos de los Edificios.

30

Estructuras de Edificación Elasticidad y Plasticidad. Resistencia de Materiales. Mecánica del Suelo y Cimentaciones. Tipologías Estructurales: Diseño, Cálculo y Comprobación.

12

Instalaciones de Edificación Ejecución y Comprobación de las Instalaciones. 6

Organización del Proceso Constructivo

Técnicas de Planificaciones, Programación y Organización de la Edificación. Optimización de Recursos.

6

Prevención y Seguridad Laboral Prevención de riesgos laborales. Seguridad en el trabajo.

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Calidad de la Edificación Gestión, Aseguramiento y Control de la Calidad. 6 Gestión Urbanística Gestión y Control Urbanísticos. 3 Presupuestos y Control Análisis de costes. Técnicas de Medición. 6

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Económico. Elaboración del Presupuesto del Proceso Constructivo. Planificación,

Peritaciones y Tasaciones Valoraciones, Tasaciones y Peritaciones. Estudios de Viabilidad.

4,5

Proyectos Técnicos Redacción, Análisis, Auditoria, Control, Gestión y Desarrollo de Proyectos Técnicos.

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Total Materias Específicas 108

3. PROYECTO FIN DE GRADO:

Materias Breve descripción ECTS Proyecto Fin de Carrera Desarrollo de un Proyecto o Trabajo Fin de Carrera 12

Total Proyecto Fin de Grado 12

TOTAL CONTENIDOS FORMATIVOS MÍNIMOS 180

RELACIÓN DE ASISTENTES AL PLENARIO DE LA CONFERENCIA DE DIRECTORES DE CENTROS UNIVERSITARIOS QUE IMPARTEN EL TÍTULO OFICIAL DE ARQUITECTURA TÉCNICA DE ESPAÑA, CELABRADA EN VALENCIA EL DÍA 23 DE NOVIEMBRE DE 2007:

D. Carlos Aymat Escalada y D. Antonio Garrido Hernández del Consejo General De Arquitectura Técnica de España, Dña. Nela Carbonell Lado y D. Carlos Candela Gómez de la E. P. S. de Alicante de la Universidad de Alicante, D. Ignasi Pérez Arnal De la E. S. de Diseño Elisava adscrita a la Universidad Pompeu Fabra, D. Jordi Calvo de la E.T.S. de Arquitectura La Salle de la Universidad Ramón Llul, D. Fco. Javier Llovera Sáez de la E. P. S. de Edificación de Barcelona de la Universidad Politécnica de Barcelona, D. Carlos Junco Petrement de la E. P. S. de Burgos de la Universidad de Burgos, D. Vicente Ramos Estrada de la E. P. de Cáceres de la Universidad de Extremadura, D. Aurelio Outon Soto de la E.U. de Arquitectura Técnica de la Coruña de la Universidad de la Coruña, D. Juan Pedro Ruiz Fernández de la Escuela Politécnica de Cuenca de la Universidad de Castilla la Mancha, D. Guillem Colón de la E. P. S. de Palma de Mallorca de la Universidad Islas Baleares, D. Carlos Ochoa Laburu y D. Fernando Mora de la E.U Politécnica de San Sabastián de la Universidad del País Vasco, D. Manuel Martínez Rueda y D. Ignacio Moreno Garzón de la E. U. de Arquitectura Técnica de Granada de la Universidad de Granada, D. Miguel Oliver Alemany de la E. U. de Arquitectura Técnica de Madrid de la Universidad Politécnica de Madrid , D. Juan José Martínez García de la E. U. de Ingeniería Técnica Civil de la Universidad Politécnica de Cartagena, D. Emilio Negrín Rodríguez y D. Felipe Monzón Peñate de la E. U. de Arquitectura Técnica de La Laguna de la Universidad de la Laguna, Dña. Purificación González Martínez de la E. U. de Arquitectura Técnica de Pamplona de la Universidad de Navarra, D. Antonio Ramírez de Arellano Agudo de la E. U. de Arquitectura Técnica de Sevilla de la Universidad de Sevilla, D. Rafael Capuz Lladró, D. Rafael Sánchez Grandia y Dª Francisco Hidalgo Delgado de la E. T. S. de Gestión de la Edificación de la Universidad Politécnica de Valencia, Dña. Margarita Morán de la E. P. S. de Zamora de la Universidad de Salamanca, Dña. Teresa C. Gallego Navarro de la E.T.S.. Tecnología y Ciencias Experimentales de Castellón de la Universidad Jaime I, D. Daniel García Frutos de la E. U. de Arquitectura Técnica de la Universidad Alfonso X El Sabio, Dña. Alicia Ozamiz Fortis de la E. S. de Arquitectura y Tecnología de la Universidad Camilo José Cela, D. Juan Roldán de la E.U. de Arquitectura Técnica de Guadalupe de la Universidad Católica “San Antonio “ de Murcia, D. Francisco J. Palacios Burgos de la E. Politécnica Superior de Valladolid de la Universidad Europea Miguel de Cervantes y D. Fernando Valderrama de la E. Superior de Arte y Arquitectura –Esaya de la Universidad Europea de Madrid.”

2.2.3.- Informe del Consejo de Colegios Oficiales de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Castilla-La Mancha. A tenor del siguiente texto entrecomillado:

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“Reunida la Junta Ejecutiva del Consejo de Colegios Oficiales de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Castilla La Mancha, en fecha 20 de junio de 2008, en su punto 5 del Orden del Día "Informe sobre Plan de Estudios de la Escuela Politécnica de Cuenca", se acuerda, por unanimidad de los miembros, dar su apoyo a la Propuesta de Plan de Estudios Graduado en Ingeniería de Edificación por la Universidad de Castilla La Mancha.

Dicha Ejecutiva se pone a su disposición para lo que estime necesario en cuanto al tema anteriormente mencionado.

Toledo, 20 de junio de 2008

Presidenta

Dña.: Laura Segarra Cañamares”

2.2.4.- Informe de la Asociación de Antiguos Alumnos de la Escuela Politécnica de Cuenca donde se refleja la opinión de los egresados en activo (Titulación de Arquitectura Técnica). A tenor del siguiente texto entrecomillado:

“Estimado Director,

Como Presidente de la Asociación de Antiguos Alumnos de la Escuela Politécnica de

Cuenca y conocida por los miembros de la Junta Directiva la propuesta de Plan de Estudios de la

Escuela Politécnica de Cuenca, para los Estudios de Grado en Ingeniería de Edificación, le

queremos mostrar nuestro apoyo a esta propuesta, entendiendo que muestra claramente las

necesidades formativas de la profesión de Arquitectura Técnica.

Cuenca, a 04 de julio de 2008

El Presidente

Fdo.: D. Juan José Arteaga Martínez”

2.2.5.- Informe de la Federación Regional de Empresas Constructoras de Castilla-La Mancha (fereco). A tenor del siguiente texto entrecomillado:

Estimado Sr:

Me complace informarle que, tras el análisis del Plan de Estudios elaborado por su Escuela Universitaria para la titulación de Ingeniería de Edificación, por parte de los representantes y técnicos de esta Federación y de las asociaciones provinciales integradas, se manifiesta el respaldo al mismo, por considerar que puede resultar beneficioso tanto para los futuros titulados como para las empresas del sector, destino profesional de los mismos.

Esperando que se obtengan los mejores resultados en todos los sentidos con estas innovaciones, quedamos a su entera disposición para cualquier tema de su interés y aprovecho para enviarle mi saludo más cordial.

Fdo. David Rodríguez de Arce.

Gerente.“

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2.3 Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos

utilizados para la elaboración del plan de estudios. (Acuerdos, informes, convenios,

cartas de apoyo, información no sistematizada, etc. Especificar los colectivos internos –junta de centro, comisiones específicas, dptos., profesorado, alumnos- y otros organismos o colectivos externos – colegios profesionales, asociaciones, organizaciones empresariales, egresados.-, que han sido consultados en el proceso de elaboración del plan de estudios

2.3.1.- Internos:

La elaboración de la presente propuesta de título ha sido realizada por la Comisión de Nuevos Planes de Estudio de Grado Equivalentes a la Titulación de Arquitectura Técnica.

Dicha Comisión, que fue aprobada por unanimidad en la Junta de Centro de fecha 19 de diciembre de 2007 de la Escuela Politécnica de Cuenca, está compuesta por los siguientes miembros:

Presidente: El Director de la Escuela Politécnica de Cuenca que delega en el Subdirector de la titulación de Arquitectura Técnica.

Secretario: Un representante del resto de áreas de conocimiento que imparten docencia en la titulación de Arquitectura Técnica.

Vocal: Un representante del área de conocimiento de Construcciones Arquitectónicas.

Vocal: Un representante del área de conocimiento de Expresión Gráfica Arquitectónica.

Vocal: El Delegado de Alumnos de la Escuela, como representante de los alumnos de la titulación de Arquitectura Técnica.

En cumplimiento del Reglamento para el Diseño, Elaboración y Aprobación de los Planes de Estudios de Grado de la UCLM, la citada Comisión ha contado con el asesoramiento de diferentes Departamentos y Órganos de Gobierno de la UCLM:

- Departamento de Administración de Empresas

- Departamento de Derecho Público y de la Empresa

- Departamento de Física Aplicada

- Departamento de Matemáticas

- Departamento de Ingeniería Civil y de la Edificación

- Departamento de Ingeniería Geológica y Minera

- Vicerrectorado de Estudiantes

- Vicerrectorado de Docencia y Ordenación Académica

- Vicerrectorado de Infraestructuras y Relaciones con Empresas

- Vicerrectorado de Profesorado

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- Vicerrectorado de Títulos de Grado y Máster

- Oficina de Relaciones Internacionales

- Unidad de Ordenación Académica

Para la aprobación de este plan de estudios en el seno de la Universidad de Castilla-La Mancha se ha realizado el siguiente proceso:

1. Aprobación por la Junta de Centro de la Escuela Politécnica de Cuenca

2. Aprobación por el Consejo de Gobierno de la UCLM

3. Envío a la ANECA para su evaluación

2.3.2.- Externos:

Otros procedimientos de consulta externos han sido:

- Reuniones, toma de acuerdos e intercambio de información en las distintas convocatorias de la Conferencia de Directores de Centros Españoles que imparten los estudios de Arquitectura Técnica. Se citan entre otros:

- Escuela Técnica Superior de Gestión en la Edificación de Valencia, de 23/11/2007. Acuerdo unánime en el que se incluyen los objetivos y los contenidos formativos mínimos, ya contemplados en el libro blanco, necesarios en el diseño del plan de estudios para obtener el título de Ingeniero de Edificación.

- Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de Madrid, de 17/01/2008. Informe de cada una de las Escuelas en relación a la solicitud de verificación del titulo de Ingeniero de Edificación según el RD 1393/2007 y la ORDEN ECI/3855/2007 Informe del Presidente del Consejo General de la Arquitectura Técnica en relación a la ORDEN ECI/3855/2007.

- Escuela Politécnica Superior de la Edificación de Barcelona, de 09/05/2008. Aprobación de la propuesta de adaptación de créditos de planes de estudio de Arquitectura Técnica a planes de estudio de Ingeniería de Edificación.

- Reuniones con la Presidenta del Consejo de Colegios de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Castilla-La Mancha.

- 12/05/2008. Presentación y análisis del borrador de la memoria del plan de estudios.

- 18/06/2008. Presentación de la propuesta de la Comisión de planes de estudios de la Escuela Politécnica de Cuenca del título de grado de Ingeniero de Edificación para informe del Consejo de Colegios de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Castilla-La Mancha.

- Reuniones con el Presidente de la Asociación de Antiguos Alumnos de la Escuela Politécnica de Cuenca. Dicha asociación esta formada, entre otros, por alumnos egresados de la titulación de Arquitectura Técnica.

- 13/05/2008. Presentación y análisis del borrador de la memoria del plan de

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estudios.

- 25/06/2008. Presentación de la propuesta de la Comisión de planes de estudios de la Escuela Politécnica de Cuenca del título de grado de Ingeniero de Edificación para informe de la Asociación de Antiguos Alumnos.

- Comunicación e información al Gerente de la Federación Regional de Empresas Constructoras de Castilla-La Mancha (fereco).

- 26/06/2008. Presentación de la propuesta de la Comisión de planes de estudios de la Escuela Politécnica de Cuenca del título de grado de Ingeniero de Edificación para análisis e informe por parte de los representantes y técnicos de esa Federación y de las asociaciones provinciales integradas.

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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1. Cronograma de implantación de la titulación. (Podrá realizarse de manera simultánea, para

uno o varios cursos, o progresiva, de acuerdo con la temporalidad prevista en el correspondiente plan de estudios. Asimismo, podrá realizarse una implantación simultánea del plan de estudios completo).

En la propuesta para el plan de estudios de la titulación de Grado en Ingeniería de Edificación por la Universidad de Castilla-La Mancha que se recoge en este documento, se plantea la implantación simultánea del plan de estudios completo (inmersión). Dicha situación supondrá la sustitución del plan de estudios que actualmente se imparte en la EPC, conducente a la obtención del título de Arquitecto Técnico. La docencia correspondiente a este último quedará extinguida completamente en el momento en el que se implante aquél correspondiente a la titulación de Grado en Ingeniería de Edificación.

Esta decisión se ha tomado teniendo en cuenta especialmente el interés que los estudiantes han hecho llegar a través de sus órganos de representación para facilitar una incorporación a las oportunidades que ofrece la nueva estructura de enseñanzas universitarias dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior, sin perjuicio de los derechos que la normativa reconoce a aquellos estudiantes que deseen finalizar sus estudios conforme al plan a extinguir.

Se prevé que la implantación del nuevo plan de estudios de Grado en Ingeniería de Edificación por la Universidad de Castilla-La Mancha pueda realizarse en el curso 2009-2010.

- A los Arquitectos Técnicos titulados por la UCLM en los planes de estudios 1994 ó 1999 se les adaptará a partir del curso académico 2009/10.

- A los Aparejadores y/o Arquitectos Técnicos cuyo título se hubiera expedido en cualquier Universidad del ámbito nacional se les adaptará a partir del segundo semestre del curso académico 2009/10.

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STUDIANTES

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles

de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su

incorporación a la universidad y la titulación. (Indicar las vías y requisitos de acceso al título

incluyendo el perfil de ingreso recomendado. Describir los canales de difusión que se emplearán para informar a los potenciales estudiantes sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación. Así mismo, se han de señalar los procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida de los estudiantes de nuevo ingreso, que contribuyan a facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación –p.e. organización de cursos 0-).

(Información Institucional)

Con carácter general por parte de la Universidad de Castilla-La Mancha se procederá a poner a disposición de nuestros potenciales alumnos toda la información necesaria para que el alumno pueda realizar la elección de la carrera con los mayores elementos de juicio posibles.

En este sentido cobra un papel primordial el Área de Gestión de Alumnos con una Gerencia que coordina e impulsa, apoyada por la Unidad de Gestión de Alumnos del Rectorado, las acciones de carácter administrativo, de información y promoción decididas por el Vicerrectorado de Estudiantes. Por último son las Unidades de Gestión de Alumnos de cada campus, como unidades descentralizadas, las que llevan a cabo dichas acciones.

En primer lugar se ha de atender al perfil de los potenciales alumnos a los que nos dirigimos. Este aspecto básico para establecer tanto la propia redacción de los materiales informativos como de los cauces de su difusión condicionará enormemente nuestra actuación. Atendiendo a este criterio se ha procedido a realizar una segmentación de nuestros futuros alumnos distinguiendo entre estudiantes de Enseñanza Secundaria, y Mayores de 25 años por un lado y estudiantes graduados por otro.

El perfil de cada uno de estos grupos alumnos nos obliga en primer lugar a utilizar su propio lenguaje, alejado de la terminología burocrática, y sus propios cauces de comunicación en los que, sin dejar definitivamente de lado el uso del tradicional folleto en papel, ganan un peso cada vez mayor la utilización de las nuevas tecnologías.

En lo que respecta a los contenidos hemos de atender en primer lugar a sus necesidades de información que se inician durante la Enseñanza Secundaria. Así se elaborarán materiales informativos sobre:

- Pruebas de Acceso a la Universidad

- Preinscripción

- Becas

- Alojamiento

- Oferta de Titulaciones, Centros y Servicios Universitarios

- Matrícula

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Por lo que atañe a los canales de comunicación, éstos han de ser lo suficientemente variados para que nuestra información le llegue al futuro alumno de forma clara, inequívoca, comprensible y de forma fehaciente.

Así, se utilizarán preferentemente las nuevas tecnologías en nuestra comunicación con los futuros alumnos plasmándose en los siguientes cauces:

- Existe actualmente un Call Center centralizado y único para toda la Universidad que recoge y canaliza telefónicamente las consultas sobre acceso a la universidad y trámites administrativos.

- Creación de cuentas de correo electrónicas a todos los alumnos que se encuentren matriculados en 2º de bachillerato para hacerles llegar la información sobre el acceso a la Universidad. Su configuración ha de garantizar, siguiendo las directrices del protocolo de seguridad informática marcadas en nuestra Universidad, la privacidad facilitándoles previamente un Número de Acceso Personal (PIN) que le servirá durante toda su estancia en nuestra Universidad. La generación de estas cuentas podrá ampliarse a otros colectivos en la medida en que no exista ninguno de los impedimentos legales fijados por la Ley de Protección de Datos.

- Puesta a disposición del alumno a través de la página web de todos los materiales informativos diseñados sobre los apartados anteriores. En este sentido se ha creado un perfil específico para alumnos y futuros alumnos accesible desde la dirección http://www.uclm.es/preuniversitario/ .

- También son accesibles a través de dicha página todos los contenidos facilitados por los centros sobre sus titulaciones, servicios, guía académica, etc.

- Establecimiento de un buzón del alumno accesible desde la página web http://www.uclm.es/contacto con estándares de calidad del servicio prestado.

- Consulta de los resultados de las Pruebas de Acceso a la Universidad vía SMS y a través de la web mediante autentificación siguiendo esa política de seguridad informática antes citada.

- Establecimiento en la página web específica de postgrado www.postgrado.uclm.es de motores de búsqueda de titulaciones dirigido fundamentalmente a alumnos graduados. Asimismo se establecerá un sistema de Difusión Selectiva de la Información (DSI) vía correo electrónico para alumnos graduados informándoles de la oferta de postgrado adecuado al perfil definido por ellos mismos.

- Realización vía web de los siguientes trámites administrativos, mediante autentificación con PIN,:

- Reclamación contra las calificaciones de las Pruebas de Acceso a la Universidad.

- Preinscripción para acceder a los estudios ofertados por esta Universidad

- Consulta de resultados de preinscripción

- Modificación de cita previa asignada para realización de preinscripción y/o matrícula.

- Próximamente se incorporarán nuevas funcionalidades a este catálogo.

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http://www.uclm.es/preuniversitario/

http://www.uclm.es/contacto

http://www.postgrado.uclm.es/


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Junto a estos métodos más tecnológicos proponemos también el establecimiento de los siguientes canales de información mucho más personalizados que permitan el contacto directo con nuestros futuros alumnos y su entorno:

- Jornadas de Puertas Abiertas en nuestros campus para los alumnos de Enseñanza Secundaria en las que, además de recibir un avance de información sobre trámites administrativos y oferta de servicios, podrán visitar las instalaciones y profundizar en el conocimiento del centro y titulación de su elección.

- Este mismo esquema se repetirá, en otro momento posterior, para atender una nueva Jornada de Puertas Abiertas para padres y familiares de futuros alumnos.

- Jornadas con Orientadores de Enseñanza Secundaria y Primaria de nuestro distrito para informarles sobre trámites administrativos, servicios, legislación, etc. En este punto cabe resaltar la participación de los orientadores de centros de enseñanza primaria ya que comienzan a establecerse nexos desde una etapa educativa no inmediatamente anterior a la universitaria.

- Asistencia a salones del estudiante que se celebren en el ámbito del distrito universitario así como aquellos otros que sean considerados estratégicos por el Consejo de Dirección de esta Universidad.

- Si bien no directamente relacionados con los alumnos, cabría incluir nuestra participación en distintos foros de coordinación universitaria relacionados con la información al universitario. En este sentido actualmente formamos parte del grupo de trabajo de los Servicios de Información y Orientación al Universitario (SIOU) dependiente de la RUNAE y de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE).

- Por último, próximamente se pondrá en marcha un sistema de tutelación administrativa dirigido a aquellos alumnos de bachillerato a través del cual un funcionario de las Unidades de Gestión de Alumnos de Campus mantendrá un estrecho contacto con un grupo de alumnos orientándolos durante su acceso a la Universidad.

En cuanto a los materiales de difusión individualizada se editarán, incluyendo los apartados citados anteriormente (preinscripción, matrícula, centros, titulaciones, servicios, etc.) los siguientes materiales:

- Elaboración de CD informativos con una configuración amigable y comprensible para el alumno.

- Elaboración de folletos informativos en un lenguaje comprensible

- Presentaciones Power Point en las jornadas con alumnos, familiares y orientadores.

- Videos institucionales que sirvan de carta de presentación de nuestra Universidad, sus centros y servicios.

- Todos estos materiales estarán colgados en la página web http://www.uclm.es/preuniversitario

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De todos los aspectos relativos a la información, acceso y promoción de los estudiantes se

encarga además de la Dirección del Centro una Comisión de Comunicación y Promoción,

formada por un Presidente, un Secretario, no menos de cuatro profesores y un alumno (con su

correspondiente suplente), que tiene por finalidades principales el promocionar los estudios y

servicios que oferta la Escuela a la sociedad, haciendo especial hincapié en los Institutos de

Educación Secundaria y en aquellas posibles instituciones y empresas que puedan necesitar o

solicitar nuestra colaboración, el estudiar todos los aspectos académicos de los alumnos que

acceden o pueden llegar a acceder a esta Escuela Politécnica y organizar y colaborar en actos

que supongan publicidad para la Escuela, así como difundir y comunicar aquellas actividades

realizadas en la Escuela que sean de interés para la Sociedad. En especial se cuidarán los

aspectos relativos a:

a) La difusión de la titulación, de sus características y la formación previa idónea para su

estudio provechoso.

b) Mantenimiento de una vigilancia cuidadosa sobre la incidencia de los procesos de matrícula

en el acceso a la carrera.

c) Valoración, en lo posible, de los factores endógenos y externos que influyen en el acceso,

aunque sean ajenos a la Universidad.

d) Supervisión de la creación y actualización de una Guía de Servicios de la titulación a

Empresas e Instituciones. Así como de una Guía Docente del curso para el alumnado.

e) Promoción y difusión de la Guía de Servicios de la titulación entre posibles instituciones y

empresas demandantes de los servicios ofrecidos. Así como de la Guía Docente y de

Matriculación de la titulación para el alumnado.

Además, se realizan las actuaciones concretas que se detallan a continuación con indicación

cronológica:

- Realización de estudios del ‘overbooking’ necesario en la titulación para optimizar el proceso

de matrícula (Abril-Mayo del curso académico).

- Elaboración y envío de las cartas de admisión e información sobre las titulaciones,

residencias universitarias, etc. a los alumnos admitidos para facilitar la matrícula (Junio-Julio

del curso académico).

- Visitas guiadas para los alumnos y padres de alumnos coincidiendo con el periodo de

formalización de la matrícula de alumnos de nuevo ingreso (Julio y septiembre del curso

académico).

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- Recepción y primera tutorización de los alumnos matriculados por primera vez en los

estudios (Inicio del curso académico).

- Realización de un estudio de la evolución de la matrícula, incorporando los datos del

correspondiente curso a los ya existentes de cursos anteriores (Noviembre del curso

académico).

- Jornadas de puertas abiertas durante el curso académico para dar a conocer a los

estudiantes de secundaria y a sus familias lo que la Escuela Politécnica de Cuenca puede

ofrecerles. Se suele hacer coincidir con la Semana de la Ciencia que organiza la JCCM para

optimizar la afluencia de visitantes (Noviembre del curso académico).

- Realización de prácticas en la Escuela por estudiantes de secundaria. Esto les permite un

contacto real con algunos laboratorios del Centro como primer contacto con su futura vida

universitaria (Se realizan durante todo el curso académico, en fechas convenidas con los

centros de secundaria, en función de la disponibilidad de los laboratorios).

- Mantenimiento y mejora continua durante todo el curso académico del sitio web de la

Escuela Politécnica de Cuenca ( www.epc.uclm.es ), que alberga las Guías anteriormente

descritas, así como información adicional sobre la titulación y su entorno (residencias de

estudiantes, medios de transporte y comunicación, etc.).

Se recomienda que los alumnos de nuevo ingreso tengan un perfil con una sólida formación

básica, especialmente en las materias de Matemáticas, Física y Expresión Gráfica, que serán las

primeras materias a las que se enfrentarán. A la vez que se recomienda que se sea capaz de

realizar procesos sencillos de análisis y síntesis, se presenten aptitudes para la creatividad y la

iniciativa y se esté motivado por la calidad y el trabajo en equipo.

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N DE LAENSEÑANZAS

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1 Estructura de las enseñanzas

5.1.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia (tabla 1)

TIPO DE MATERIA CRÉDITOS

Formación básica 60

Obligatorias 150

Optativas (indicar el nº de créditos que debe

cursar el alumno, incluyendo las prácticas externas no

obligatorias) 18

Prácticas externas -

Trabajo Fin de Grado 12

CRÉDITOS TOTALES 240 Tabla 1. Resumen de las materias y distribución en créditos ECTS

De acuerdo con el artículo 2, punto 6 del Reglamento para el Diseño, Elaboración y Aprobación de los planes de Estudios de Grado de la UCLM, que se cita textualmente:

“El diseño de un plan de estudios debe realizarse de modo que un estudiante medio a tiempo completo lo pueda cursar en el tiempo previsto, adecuando para ello, su configuración y carga en créditos ECTS a las posibilidades reales de aprendizaje, y teniendo en cuenta, asimismo, que la organización temporal de los estudios deben permitir a estudiantes a tiempo parcial cursar la titulación. A estos efectos, se considerará que un crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del estudiante para alcanzar los objetivos establecidos en la materia, estimando en 1.500 horas la dedicación total de trabajo para un estudiante a tiempo completo durante un año académico. Las horas de trabajo de los créditos ECTS se distribuirán de forma proporcional entre las semanas del curso académico. El máximo de horas semanales de trabajo del estudiante será de 40.”

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A dichos efectos en la presente memoria, un crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del estudiante.

5.1.2. Explicación general de la planificación del plan de estudios. (Para facilitar la

comprensión del plan, es de utilidad incluir una explicación sobre la manera en la que se van a estructurar las enseñanzas. Se recomienda incluir información acerca de cuestiones como las siguientes: a) Breve descripción general de los módulos o materias de que constará el plan de estudios y cómo se secuenciarán en el tiempo. b) En su caso, posibles itinerarios formativos que podrían seguir los alumnos. c) Breve justificación de cómo los módulos o materias de que consta el plan de estudios constituyen una propuesta coherente y factible –teniendo

en cuenta la dedicación de los estudiantes- y garantizan la adquisición de las competencias del título. d) Otra información relevante, como requisitos especiales para poder cursar los distintos módulos o materias, normas de permanencia)

Para la planificación de las enseñanzas se ha seguido el sentido establecido por los acuerdos de Bolonia por lo que se refiere a la relación entre la demanda profesional de Graduados en Ingeniería de Edificación y la formación recibida por estos. Este sentido es el que va desde las atribuciones asignadas por la ley y los perfiles profesionales hasta la estructura de las enseñanzas, pasando por las competencias que los egresados han tenido que evidenciar en las sucesivas etapas del período formativo.

Por esta razón en esta memoria se ha procurado que haya una cadena de relaciones entre las distintas partes identificadas en el análisis. Es decir:

- Las atribuciones profesionales establecidas en las normas reguladoras referidas en el apartado 2.1.1.

- Los perfiles profesionales objetivos de la titulación establecidos en el apartado 2.1.2.

- Los objetivos de la titulación establecidos en el punto 3

- Las competencias generales y específicas establecidas en el punto 3.

De este modo quedan articuladas las distintas fuentes de información necesarias para estructurar las enseñanzas que se ofrecen en la siguiente tabla:

Módulo Materia ECTS Asignatura Ficha

Fo

rma

ció

n B

ásic

a

Fundamentos

Científicos

Fundamentos

Matemáticos

6 Fundamentos de Matemáticas I I-1

6 Fundamentos de Matemáticas II

Fundamentos

Físicos para

Estructuras

9 Fundamentos de Física I I-2

Instalaciones

Fundamentos

Físicos para

Instalaciones

6 Fundamentos de Física II II

Expresión

Gráfica Básica

Expresión Gráfica

Básica

9 Sistemas de Representación III

6 Dibujo I

Química y

Geología

Fundamentos de

Materiales de

Construcción

6 Fundamentos de Materiales de

Construcción IV

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Empresa Empresa 6 Dirección de Empresas V

Derecho Derecho 6 Derecho VI

Módulo Materia ECTS Asignatura Ficha

Fo

rma

ció

n E

sp

ecíf

ica

Te

cn

olo

gía

Expresión

Gráfica

Específica

Expresión Gráfica

Específica 6 Dibujo II VII-1

Topografía y

Replanteos 6 Topografía y Replanteos VII-2

Estructuras e

Instalaciones

de la

Edificación

Estructuras de la

Edificación

9 Estructuras de la Edificación I VIII-1

6 Estructuras de la Edificación II

Instalaciones de la

Edificación

9 Instalaciones de la Edificación I VIII-2

6 Instalaciones de la Edificación II

Técnicas y

Tecnología

de la

Edificación

Materiales de

Construcción

6 Materiales de Construcción I IX-1

9 Materiales de Construcción II

Construcción

6 Construcción I

IX-2

6 Construcción II

9 Construcción III

6 Construcción IV

6 Patología y Restauración

6 Equipos de Obra

6 Gestión Urbanística y

Construcciones Urbanas

Ge

sti

ón

Gestión

Urbanística y

Economía

Aplicadas

Gestión Urbanística X-1

Peritaciones y

Tasaciones 6 Peritaciones y Tasaciones X-2

Gestión

Presupuestaria

6 Mediciones y Presupuestos X-3

6 Ejecución de Obras y Gestión

Económica

Gestión del

Proceso

Organización del

Proceso

Constructivo

XI-1 6

Planificación, Organización y

Control de Obras

Calidad en la

Edificación 6 Calidad en la Edificación XI-2

Prevención y

Seguridad

6 Prevención y Seguridad en el

Trabajo XI-3

6 Introducción a la Prevención y

Seguridad y Proyectos Técnicos Proyectos

Técnicos Proyectos Técnicos XII

6 Proyectos Técnicos

Otr

a

s

Optativas Complementos 18

Optativas (A):

Geotecnia y Cimentaciones.

XIII

(A-B)

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Intervención en el Patrimonio

Gestión de la Prevención

Herramientas de Planificación y Gestión Económica

Cálculos de Estructuras y Prefabricación

Dibujo Avanzado de Aplicación Arquitectónica

Certificación Energética y Energías Renovables

Sostenibilidad, Calidad Energética y Medio Ambiental

Geografía Urbana

Prácticas Externas (B)

Trabajo Fin

de Grado

Trabajo Fin de

Grado 12 Trabajo Fin de Grado XIV

Tabla 5.0

Al objeto de justificar el cumplimiento del artículo 12 apartado 5 del RD 1393/2007, de 29 de octubre, se confecciona la siguiente tabla donde se indican las materias básicas del presente plan de estudios, su equivalencia a las materias básicas del anexo II del citado RD y el número de créditos.

Materias básicas de la rama de Ingeniería y Arquitectura

Materias Plan Ingeniero de Edificación UCLM Materias Anexo II RD 1393/2007 ECTS

Fundamentos Matemáticos Matemáticas 12

Fundamentos Físicos para Estructuras Física 9

Expresión Gráfica Básica Expresión Gráfica 9

Empresa Empresa 6

Total materias básicas de la rama de Ingeniería y Arquitectura 36

Otras materias básicas para la formación inicial del Alumno

Materias Plan Ingeniero de Edificación UCLM Materias anexo II RD 1393/2007 ECTS

Fundamentos Físicos para Instalaciones Física 6

Expresión Gráfica Básica Expresión Gráfica 6

Fundamentos de Materiales de Construcción Química y Geología 6

Derecho Derecho 6

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Total otras materias básicas para la formación inicial del Alumno 24

Total Formación Básica 60

Tabla 5.1

Estas tablas muestran la coherencia del conjunto de las enseñanzas propuestas y la factibilidad de su seguimiento por parte de los estudiantes. En cuanto a las competencias, queda perfectamente establecida su relación con las materias y fichas correspondientes.

El desarrollo de las competencias generales y específicas, cuyos listados figuran en el punto 3 de esta memoria, se ha incorporado en esta estructura relacionando las competencias con las materias del plan y enlazándolas con las actividades formativas y los métodos que permitirán evaluar su grado de adquisición. En general, cada competencia específica se ha vinculado a una única materia mientras que para las competencias generales se propone un desarrollo gradual y armónico a lo largo del proceso formativo, vinculándolas a varias materias a partir de un análisis conjunto del plan de estudios.

Se ha considerado muy importante incluir diversas capacidades y habilidades transversales que se distribuyen a lo largo de varias materias repartidas por todos los cursos académicos. En concreto, la capacidad de entender la documentación técnica, la capacidad de aprender de manera autónoma, de usar herramientas informáticas propias de las TICs, de usar correctamente la expresión oral y escrita, y la responsabilidad y vinculación con la sociedad de las actividades desarrolladas por el Arquitecto Técnico, que siempre habrán de respetar la ética y deontología propias de la profesión.

Además, específicamente para adquirir la capacidad de dominar una segunda lengua extranjera, preferentemente el inglés, al nivel B1, la Escuela Politécnica de Cuenca, a parte de fomentar el uso activo del inglés en algunas de las materias de esta propuesta de titulación, realizará como así lo lleva haciendo varios años, acciones particulares con sus estudiantes, PAS y PDI para facilitarles la asistencia a cursos de inglés y de otros idiomas en cursos ‘oficiales’ de la UCLM o en “Escuelas Oficiales de Idiomas”, siendo la matrícula de estos últimos sufragada por el centro tras demostrar que se ha superado el curso académico matriculado.

La oferta de contenidos optativos del programa formativo es de 18 ECTS. Esta oferta se estructura como sigue:

El plan de estudios incorpora una serie de asignaturas optativas de 4,5 ECTS cada una (en torno a dos créditos de oferta por cada crédito necesario en el plan).

Los créditos obtenidos como reconocimiento académico por la participación en actividades universitarias, culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, de acuerdo con el artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades, estarán incluidos dentro de los 18 ECTS de optatividad. El máximo de créditos que pueden obtenerse de esta forma es de 6, tal como queda recogida en la “Normativa para el reconocimiento en estudios de grado por la participación en actividades universitarias, culturales, deportivas, de representación, estudiantil, solidarias y de cooperación en la Universidad de Castilla-La Mancha”, aprobada en Consejo de Gobierno del 5 de Octubre de 2011 y que se puede encontrar en el enlace: http://www.uclm.es/doc/?id=UCLMDOCID-12-15.

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Los contenidos optativos también contemplan la posibilidad de realizar prácticas externas en empresa e instituciones.

Al conjunto de esta oferta, la hemos llamado como materia “Complementos”. Los créditos de dicha materia podrán obtenerse combinando estos tres sistemas. Tanto las prácticas externas como el reconocimiento de créditos por otras actividades se regularán por la normativa interna específica de la Universidad de Castilla-La Mancha. Para estos estudios se establece que la suma de créditos reconocidos por prácticas externas y otras actividades no podrá sobrepasar en conjunto los 9 ECTS del módulo de optatividad.

Puesto que todas las competencias propias del título se han contemplado en las materias obligatorias del plan, sólo se incluirán como optativas asignaturas cuya finalidad sea la de abundar en el grado de adquisición de las competencias, ampliar la formación mediante conocimientos complementarios y reforzar las habilidades de “saber hacer”, (competencias específicas E42 y E43).

La oferta optativa y el Trabajo Fin de Grado, completan íntegramente la dedicación temporal del alumno del segundo cuatrimestre del cuarto curso.

Cabe indicar que todos los aspectos relacionados con las prácticas académicas externas que los alumnos podrán realizar de forma optativa estarán regulados por la “Normativa de prácticas académicas externas de los estudiantes de la Universidad de Castilla-La Mancha”, aprobada en Consejo de Gobierno el 26 de febrero de 2013 y disponible en el siguiente enlace: http://www.uclm.es/doc/?id=UCLMDOCID-12-741, y por el “Reglamento de Régimen Interno de Prácticas Externas de la Escuela Politécnica de Cuenca”, aprobado en Junta de Centro el día 19 de noviembre del 2014 Para la Escuela Politécnica de Cuenca, la realización por parte de los alumnos de prácticas externas en empresas e instituciones es una preocupación esencial. Así, en el transcurso de la actual titulación de Ingeniería de Edificación se han firmado numerosos acuerdos de Prácticas Externas con multitud de empresas, a las que hemos de agradecer su participación y colaboración con la Escuela Politécnica de Cuenca.

GESTIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS EN LA EPC

La gestión de las prácticas externas en la EPC la tiene asumida la Comisión de Prácticas Externas, cuyas características son:

1.- Esta Comisión tiene como finalidad auxiliar al Coordinador o al Responsable/s de Prácticas Externas en los siguientes cometidos: a) Designará los profesores-tutores de cada una de las prácticas externas e instituciones con las que haya acuerdo suscrito. b) Promoverá y fomentará el número y la calidad de las prácticas externas. c) Vigilará el desarrollo general de las mismas, corrigiendo o señalando los defectos y desviaciones de los fines de dichas prácticas. d) Actuará como comisión de selección de aspirantes a estos tipos de prácticas cuando sea menester.

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2.- En relación con el empleo estudiará el mercado de trabajo de las carreras aquí impartidas; tanto en las posibilidades actuales como en los posibles nuevos campos de actividad profesional, cuidará de la tabulación y difusión de ofertas de empleo, las posibilidades de empleo interno, la colegiación y el acceso al trabajo profesional. Actuará como comisión de selección de aspirantes a estos tipos de trabajos cuando sea menester. De manera especial, hará los análisis de perspectivas que estén a nuestro alcance. 3.- Esta Comisión estará presidida por el Coordinador o un Responsable de Prácticas Externas y estará formada, además, por un Secretario, dos profesores y un alumno (y su correspondiente suplente). 4.- Los miembros de la Comisión serán nombrados por el Director tras su propuesta a la Junta de Centro. Dichos miembros se abstendrán en caso de incompatibilidad legal.

5.- Esta Comisión tendrá una duración de dos cursos, salvo cambio en la Dirección del Centro que supondrá su extinción. Podrá permanecer en funciones hasta el nombramiento de la nueva Comisión o su prórroga expresa por el Director.

Respecto de las prácticas externas recogemos a continuación el “Protocolo de prácticas externas de la UCLM”.

Aspectos generales:

1. Las prácticas externas de estudiantes de universidades públicas españolas están reguladas por el Real Decreto 1707/2011. En todo momento, desde la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) se velará por el cumplimiento de los preceptos legales establecidos en el mencionado Real Decreto, haciendo especial hincapié en el objetivo formativo de las mismas y su adecuación al perfil educativo de las titulaciones a las que estén vinculadas.

2. El Vicerrectorado de Infraestructuras y Relaciones con Empresas es el responsable, junto con los Centros Docentes, de las prácticas externas en la Universidad de Castilla-La Mancha.

3. Con el objeto de garantizar la calidad de las prácticas externas, desde el Vicerrectorado de Infraestructuras y Relaciones con Empresas, en coordinación con el Vicerrectorado de Estudiantes y la Gerencia del Área de Informática y Comunicaciones, ha elaborado una aplicación en entorno web que encauce y normalice tanto la gestión de las prácticas externas de la UCLM como la gestión del empleo a través de un único site (punto de acceso). De esta forma, tanto la empresa/institución como el Centro Docente y el estudiante podrán acceder a través del mismo portal a las ofertas de prácticas y a las de empleo, produciéndose unas sinergias mucho más ágiles en la gestión de las mismas.

4. El Vicerrectorado de Infraestructuras y Relaciones con Empresas y los distintos Centros Docentes de la Universidad promoverán en el entorno empresarial la cultura de colaboración Universidad-Empresa, haciendo especial hincapié en la figura de prácticas externas en empresas/instituciones como instrumento fundamental en la capacitación del estudiante, que

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le permitirá un primer contacto con el tejido productivo y les proporciona la posibilidad de desarrollar modos de hacer propios del ámbito profesional.

5. Para evaluar el funcionamiento y control de calidad del programa de prácticas externas de la Universidad de Castilla-La Mancha, al finalizar cada curso académico el Centro Docente realizará encuestas de percepción dirigidas tanto a las empresas/instituciones, como a los estudiantes y Tutores Académicos de los mismos. El objetivo de estas encuestas es analizar los puntos fuertes y débiles del programa en sus aspectos formativos y de gestión, pudiendo así establecer los mecanismos de corrección adecuados.

Dichas encuestas incluyen un apartado de sugerencias y propuestas de mejora o quejas. No obstante, en todo momento se atenderán todas aquellas quejas o sugerencias particulares de estudiantes, empresas/instituciones o tutores de prácticas que se hagan llegar al centro.

Convenios de cooperación educativa:

6. La empresa/institución interesada en incorporar estudiantes en prácticas de la UCLM deberá firmar un Convenio de Cooperación Educativa con la misma. Este convenio se firma por un curso académico y se renovará anualmente mediante adenda en la que se refleje el número máximo de estudiantes que la empresa/institución acogerá en prácticas para el curso académico correspondiente.

7. Con carácter general, las competencias de firma de los Convenios de Cooperación Educativa corresponden al Vicerrector de Infraestructuras y Relaciones con Empresas por delegación del Rector. En el caso de prácticas vinculadas únicamente con un único Centro Docente, el convenio podrá ser firmado por el Decano/Director del mismo, debiendo informar de su formalización al Vicerrectorado de Infraestructuras y Relaciones con Empresas. Los convenios de Cooperación Educativa quedarán registrados en la Secretaría General de la Universidad de Castilla-La Mancha y deberán ser informados al Vicerrectorado de Infraestructuras y Relaciones con Empresas.

Aspectos relativos a los Centros Docentes:

8. En cada Centro Docente habrá un Vicedecano o Subdirector que asume entre sus funciones la figura de Responsable de Prácticas. Así mismo, cada estudiante en prácticas tendrá asignado un Tutor Académico que velará por el cumplimiento de las mismas y su adecuación a la formación de dicho estudiante, estableciendo de común acuerdo con la empresa/institución el programa de actividades a realizar por parte del mismo.

9. Cada Centro Docente debe velar por la participación mayoritaria de sus profesores como tutores en el programa de prácticas, dando prioridad a aquellos con una experiencia profesional acreditada. Cada profesor podrá ser tutor académico de uno ó varios estudiantes, siendo cada estudiante tutelado únicamente por un profesor para una práctica concreta. El Tutor Académico asesorará y ayudará al estudiante en todas aquellas cuestiones que puedan surgir durante el desarrollo de las prácticas.

10. Al finalizar el periodo de prácticas, visto el informe emitido por el Tutor Profesional en la empresa/institución y la memoria presentada por el alumno, el Tutor Académico emitirá un informe final con la calificación de las prácticas que elevará al Responsable de Prácticas del Centro para la inclusión en el expediente académico del estudiante y su correspondiente

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certificación.

Cada Centro Docente podrá establecer normas propias que desarrollen la especificidad concreta de las prácticas externas en cada titulación, así como establecer comisiones internas de gestión y control de las mismas, comunicando en todo caso su desarrollo y creación al Vicerrectorado de Infraestructuras y Relaciones con Empresas. De igual forma, facilitará y gestionará las iniciativas que de forma individual los estudiantes realicen en la búsqueda de prácticas externas, velando por su adecuación al perfil académico y a la formación del estudiante. Así la E.Politécnica de Cuenca ha desarrollado un Reglamento interno aprobado en Junta de Centro el 19 de noviembre de 2014, de acuerdo con la normativa de prácticas académicas externas de los estudiantes de la Universidad de Castilla- La Mancha, de aprobada

en Consejo de Gobierno el 26 de febrero de 2013 y disponible en el siguiente enlace:

http://www.uclm.es/doc/?id=UCLMDOCID-12-741.

11. En cada Centro Docente se hará pública la oferta de prácticas vinculadas a cada una de las titulaciones que se imparten y el estudiante solicitará, a través de la aplicación informática a la que hace referencia el apartado 3, las prácticas por las que quiere optar. Una vez analizadas todas las solicitudes, el Responsable de Prácticas del Centro Docente seleccionará al/los candidatos mediante criterios objetivos (expediente, adecuación al perfil, relación entre número de créditos matriculados y horario de prácticas, etc.) y lo comunicará tanto a la empresa/institución como al estudiante seleccionado, concretando las fechas de incorporación.

12. En el caso de que la empresa/institución exprese su deseo de participar en el proceso de selección de candidatos, el Centro Docente velará por el cumplimiento de la objetividad y transparencia del mismo, así como por la adecuación del perfil académico del candidato seleccionado.

Aspectos relativos al estudiante:

13. Independientemente de las prácticas curriculares ofertadas dentro del plan de estudios de una titulación, el estudiante podrá realizar prácticas externas voluntarias con el objetivo de complementar su formación. Estas prácticas se regirán por el mismo protocolo que las prácticas curriculares, no siendo necesario en este caso el cumplimiento del punto 11 establecido en este protocolo. Asimismo, las prácticas voluntarias no supondrán la concesión de créditos docentes, aunque serán certificadas por el Centro Docente al alumno.

14. Los estudiantes que cursen prácticas externas estarán cubiertos por el Seguro Escolar en los términos que se establecen en la legislación vigente. En el caso de prácticas externas realizadas por estudiantes de títulos propios que no se encuentren incluidos en los supuestos de cobertura del seguro escolar, estos estudiantes estarán asegurados por una póliza específica contratada por la Universidad al respecto. Así mismo, todos los estudiantes que realicen prácticas externas estarán cubiertos por un Seguro de Responsabilidad Civil que la Universidad de Castilla-La Mancha suscribe anualmente con una entidad aseguradora. No obstante, la validez de los seguros anteriormente mencionados está supeditada a la existencia de un convenio de cooperación educativa entre la Universidad/Centro Docente y la empresa/institución.

15. El estudiante seleccionado se compromete a asistir a la empresa/institución durante el periodo de prácticas establecido previamente, respetar las normas internas y la dinámica de trabajo existente en la entidad, mantener la confidencialidad y reserva en todo lo relacionado

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con la empresa/institución, así como acatar y cumplir las disposiciones y normas que regulan estas prácticas.

16. El estudiante comunicará a su Tutor Académico cualquier incidencia que afecte al normal desarrollo de las prácticas. Al finalizar el periodo de prácticas, el estudiante entregará a su Tutor Académico una memoria que recoja la actividad realizada en la empresa/institución y también cumplimentará una encuesta de satisfacción.

Aspectos relativos a la empresa/institución:

17. En cada empresa/institución receptora de estudiantes en prácticas se designará un Tutor Profesional que realizará el seguimiento y la evaluación del estudiante durante su periodo de prácticas. Dicho Tutor ayudará al estudiante a integrarse en el entorno profesional y a vincular los conocimientos teóricos que posee con las necesidades prácticas de la empresa. Asimismo, el Tutor Profesional establecerá una comunicación directa con el Tutor Académico para adecuar las prácticas a las necesidades docentes del mismo y para solventar cualquier incidencia que pueda surgir en el desarrollo de las mismas. Al finalizar el periodo de prácticas, el Tutor Profesional emitirá un informe sobre el aprovechamiento de dichas prácticas por parte del estudiante. El Tutor Profesional podrá solicitar a la Universidad de Castilla-La Mancha una certificación de su participación en el programa de prácticas externas.

18. Aquellas empresas/instituciones que establezcan bolsas de ayuda para los estudiantes en prácticas reflejarán su importe de forma explícita en sus respectivos convenios de Cooperación Educativa, siendo de obligado cumplimiento su ejecución. El pago de estas ayudas lo hará directamente la empresa al estudiante en la forma que se haya pactado. El incumplimiento de alguno de los pagos por parte de la empresa/institución supondrá la exclusión de la misma del programa de prácticas externas de la Universidad de Castilla-La Mancha.

Para la E. Politécnica de Cuenca, la realización por parte de los alumnos de prácticas externas en empresas e instituciones es una preocupación esencial. Así, durante el curso académico 2006-2007 en Arquitectura Técnica, 118 alumnos realizaron prácticas, firmándose acuerdos de Prácticas Externas con las siguientes 101 empresas, a las que hemos de agradecer su participación y colaboración con la E. Politécnica de Cuenca:

ACCIONA INFRAESTRUCTURAS, S.A.

ALDESA CONSTRUCCIONES ALEJANDRO GARRIDO RODENAS

ANDAMIOS FYR, S.L.

ANGEL TORRES GRACIA ANTONIO PARRA DE LA TORRE

ARCIÓN, S.A. CONSTRUCCIONES ARO CONSULTORES Y PROYECTOS

ARQUINUR S.L. ARQUINVER PROYECTOS Y SERVICIOS S.A.

ARQUITECTO CARLOS MARTÍNEZ BENITO

ARQUITECTOS CERDEÑO&ASOCIADOS ASTARTE ARQUELOGÍA Y RESTAURACIÓN S. COOP.

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AURELIO ALARCÓN CELAYA BAFL, S.A.

BUKANNA

CARLOS HUÉLAMO VALERO CARLOS MORENO ARQUITECTURA Y URBANISMO

CEMAT, S.A. COGARAL S.L.

COMUÑAS Y ARTEMIO, S.L.

CONSMOYSA CONSTRUCCIONES BALAMANCHA S.L.

CONSTRUCCIONES BOTICA Y GUTIERREZ S.L. CONSTRUCCIONES CAR-MEN, S.L.

CONSTRUCCIONES CARRASCOSA DE CUENCA, S.L. CONSTRUCCIONES CONCA

CONSTRUCCIONES JESUS CASTIBLANQUE E HIJOS S.A.

CONSTRUCCIONES JIMENEZ & PLEITE, S.L. CONSTRUCCIONES JOSE ANGEL SIERRA, S.L.U.

CONSTRUCCIONES JOSÉ LUIS REDONDO S.L. CONSTRUCCIONES M.V.R., S.A

CONSTRUCCIONES RAFAEL BODOQUE, S.A.

CONSTRUCCIONES SAN Y GON, S.L. CONSTRUCCIONES SANTO DOMINGO DE GUZMAN, S.A

CONSTRUCCIONES TRIGUERO HNO. S.L. CONSTRUCCIONES VILLAREJO, S.A.

CONSTRUCTORA HORMIGONES MARTÍNEZ COPEFER ESTRUCTURAS Y FORJADOS, S.L.

COTOLMA OBRAS Y CONSTRUCCIONES, S.L.

D.G. ARQUITECTURA, S.L. DIPASAN, S.L.

DIVISIÓN INTEGRAL DE ARQUITECTURA DRAGADOS, S.A.

EDENCA, S.L.

EJERCOREF, S.L. ELECTRO INDUSTRIAL CONQUENSE SOCIEDAD C.L.

EMPRESA PÚBLICA DE SERVICIOS "EXCMO. AYUNTAMIENTO DE CUENCA S.A." ESGETER S.L.

ESTUDIO ARQUITECTURA TÉCNICA MARTÍN POZUELO COSLADO

ESTUDIO DE ARQUITECTURA AR, S.L. ESTUDIO DE INGENIERIA PEDRO EGIDO, S.L.

FERROCONQUENSE, S.L. FERROVIAL AGROMÁN

FRANCISCO RODRIGO MARTÍNEZ GEIDUR, S.L.

GESTIÓN INTEGRAL DE PROY. ARQUITECTÓNICOS S.L

GREGORIO CHILLÓN GRUPO INMOBILIARIO TORMO ALTO, S.L.

HELEPRO, S.L. HERMANOS ROMERO SOTO S.L.

HORVI CONSTRUCCIONES Y OBRAS, S.L.L.

ICT-FUTURA

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IMBERTERRA SIGLO XXI INMOBILIARIA CASTERFIN, S.L.

INTEDHOR, S.L.

JESUS CORROTO MARTIN E HIJOS JESÚS GUTIÉRREZ ALONSO

JOSE CHAVARRI COLON JOSÉ L. VILLAGARCÍA SERRANO

LABARO GRUPO INMOBILIARIO, S.A.

MARPE MOTILLA, S.L. MARTÍNEZ SOLE Y CIA, S.A.

NASER S.L. OBRAS Y CONSTRUCCION RETAMA, S.L.

OBRAS Y PROYECTOS VALMORAL S.L. OBRAS Y SERVICIOS J.C.M. S.L.L.

ODANAR GRUPO, S.L.

OLALLA ARQUITECTOS, S.L. PATIÑO Y SIMARRO, S.L.

PAVIAN, C.B. PLANOX 5 ASEIS, S.L.

PRODUCCIONES PLAY

PROMIRVO, S.L. PROMOTEC SOLUCIONES, S.L.

PROVIRMO, S.L. PROYECTA GESTIÓN Y ARQUITECTURA INTEGRAL

RODELTO, S.L. SACYR VALLEHERMOSO S.A.

SGS TECNOS

SOCIEDAD DE PREVENCIÓN DE FREMAP, S.L. SOLARCH, INGENIERIA Y ARQUITECTURA, S.L.

SUSTRATAL S.L. TABIGOCHU

TAO, TALLER DE ARQUITECTURA Y OBRAS

TRASDOS DE CUENCA, S.L. TREBOL-5 INGENIERIA Y ARQUITECTURA

ÚBEDA Y ASOCIADOS ARQUITECTOS, S.L. URBAJA, S.L.

VICESA, OBRAS Y CONSTRUCCIONES, S.A.

YESOS PONCE, S.A.

Los convenios de cooperación educativa para la realización de prácticas firmados con gran parte de las empresas anteriormente relacionadas ha sido posible a gracias al Convenio Colaboración entre la Escuela Politécnica de Cuenca de la UCLM y la Federación Regional de Empresas Constructoras de Castilla-La Mancha (fereco), firmado el día 12 de mayo de 2006. A tenor del siguiente texto entrecomillado:

“CONVENIO DE COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA POLITÉCNICA DE CUENCA DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA Y LA FEDERACIÓN REGIONAL DE EMPRESAS

CONSTRUCTORAS DE CASTILLA-LA MANCHA (FERECO), PARA LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS

En Cuenca, a 12 de mayo de 2006

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REUNIDOS

De una parte, D. Abraham Sarrión Martínez, en su condición de Presidente de la Federación Regional de Empresas Constructoras de Castilla-La Mancha

Y de otra, D. Miguel Ángel López Guerrero, Director de la Escuela Politécnica de Cuenca de la Universidad de Castilla-La Mancha.

Ambas partes se reconocen mutua competencia y plena capacidad legal para suscribir el presente Convenio, y a tal efecto

MANIFIESTAN

PRIMERO.- Que dentro de las finalidades de la Federación Regional de Empresas Constructoras de Castilla-La Mancha (FERECO), se encuentra la de establecer las líneas de actuación necesarias para la colaboración en la formación integral de los universitarios en orden a su proyección profesional en las empresas del sector y sentar las bases de futuros proyectos de investigación y desarrollo.

SEGUNDO.- Que la Universidad de Casa-La Mancha, como institución de Enseñanza Superior, tiene entres sus fines la preparación para el ejercicio de actividades profesionales que exijan la aplicación de conocimientos y métodos científicos.

TERCERO.- Que la Universidad de Castilla-La Mancha es la institución de mayor entidad y actividad científica de la región, con gran diversidad de proyectos de investigación y disciplinas de estudio, que en muchos casos coinciden con los proyectos, necesidades e intereses de FERECO.

En consecuencia, las Instituciones firmantes acuerdan formalizar el presente Convenio para la realización de actividades prácticas docentes con arreglo a las siguientes

ESTIPULACIONES

PRIMERA.- El presente Convenio tiene por objeto establecer un marco de colaboración entre la Federación Regional de Empresas Constructoras (FERECO) y la Escuela Politécnica de Cuenca de la Universidad de Castilla-La Mancha para la realización de actividades prácticas docentes por parte de los alumnos de esta.

SEGUNDA- La dedicación mínima, así como el programa y las actividades de prácticas que desarrollará el alumno, serán establecidas conjuntamente por la Escuela Politécnica de Cuenca de la Universidad de Castilla-La Mancha y por el responsable de la empresa perteneciente a la Federación Regional de Empresas Constructoras de Castilla-La Mancha (FERECO).

TERCERA.- La asistencia del alumno a la empresa donde realice las prácticas se ajustará al calendario y horario establecido conjuntamente en la forma que se indica en la estipulación anterior.

CUARTA- La realización de prácticas docentes por parte de los alumnos al amparo del presente convenio, no constituyen vínculo laboral ni contractual de ningún tipo, entre éstos y las partes firmantes, asimismo los alumnos, como tales, tendrán un Seguro Escolar legalmente establecido.

QUINTA.- Durante el periodo de prácticas, por parte del alumno y la empresa podrá acordarse el abono de una cantidad variable, en concepto de Bolsa de estudios, que será acordada de mutuo acuerdo en función de las tareas desarrolladas.

SEXTA- La empresa donde se realicen las prácticas no se hace responsable de los accidentes que el alumno pudiera padecer en el transcurso de las mismas, ni tampoco de los daños que éste pudiera ocasionar durante la realización de las prácticas a personas o bienes.

SÉPTIMA.- El alumno suscribid el documento de compromiso de prácticas que figura como anexo al presente Convenio, que quedará archivado en su expediente y estará a disposición de la otra parte

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firmante de este Convenio.

OCTAVA.- Las partes que conciertan se comprometen a mantener entre sí un fluido intercambio de información en lo que se refiere a las incidencias habidas a todos los niveles y en relación con los alumnos en prácticas.

De igual forma, en toda información pública que se efectúe sobre aspectos contenidos en el Convenio, deberá hacerse constar la participación de ambas instituciones.

NOVENA.- El presente Convenio Marco entrará en vigor a partir de la fecha de su firma, siendo su vigencia de dos anos y se entenderá automáticamente renovado salvo que medie denuncia previa por alguna de las partes que lo suscriben.

DÉCIMA.- La Empresa, una vez concluido el periodo de prácticas del alumno, emitirá un breve informe sobre la realización de las mismas por los citados alumnos.

Y en prueba de conformidad, se extiende y firma el presente Convenio por duplicado ejemplar, en el lugar y fecha indicados ut supra

Fdo.: EL DIRECTOR DE LA ESCUELA POLITÉCNICA DE CUENCA DE LA UCLM.

Fdo.: EL PRESIDENTE DE LA FEDERACIÓN REGIONAL DE EMPRESAS CONSTRUCTORAS DE CLM.”

En la siguiente tabla se muestra el crecimiento del número de alumnos de Arquitectura Técnica que han realizado prácticas externas desde el curso 2003-2004 y sucesivos:

Evolución de Prácticas Externas en Arquitectura Técnica

CURSO NÚMERO DE EMPRESAS ALUMNOS

(Número de Convenios)

2003/04 26 48

2004/05 33 56

2005/06 46 70

2006/07 101 118

El citado convenio con la Federación Regional de Empresas Constructoras de Castilla-La Mancha (fereco) garantiza un sobrado número de plazas para la realización de prácticas externas. Tal es así que hasta la fecha todos los alumnos que han solicitado la realización de prácticas han podido realizarlas, incluso atendiendo a sus preferencias de radicación de la empresa y temporalidad. Teniendo en cuenta que el número de plazas ofertadas para alumnos de nuevo ingreso es de 80 plazas, y la evolución del número de convenios firmados para prácticas externas en Arquitectura Técnica, creemos que esta situación podrá mantenerse a medio plazo y largo plazo.

Además de las prácticas realizadas en las empresas asociadas en la Federación, también se realizan prácticas en instituciones y empresas públicas o privadas del sector de la construcción ya sean servicios técnicos de consejerías, diputaciones, ayuntamientos, estudios de arquitectura, consultorías, asistencia técnica, empresas de fabricación de materiales de construcción, etc.; pero sobre todo (por el número de convenios firmados) en ejecución de obras de edificación.

Cumpliendo el Protocolo de prácticas externas de la UCLM, la E. Politécnica de Cuenca, cuenta

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con un Subdirector de Prácticas Externas responsable de la dirección, asignación, publicidad, mantenimiento y gestión de la información a través de la aplicación informática de la página Web de la Escuela Politécnica de Cuenca para la realización de prácticas externas, (www.epc.uclm.es).

Las actividades que desarrollan los alumnos durante la realización de las prácticas externas son algunas de las propias que se describen en los perfiles profesionales para la titulación señalados en el apartado 2.1.2

Realizada la solicitud por parte del estudiante y analizada la procedencia de la misma por parte del subdirector de prácticas externas, se confecciona y se firma el convenio de cooperación educativa pertinente. Al estudiante en prácticas se le asigna un tutor académico, profesor de la E. Politécnica de Cuenca y un tutor externo responsable por parte de la institución o empresa firmante del convenio. Ambos velan por el cumplimiento y adecuación de las prácticas a la formación de dicho estudiante, estableciendo de común acuerdo el programa de actividades a realizar por parte del alumno.

Los estudios de Grado en Ingeniería de Edificación se culminan con el Trabajo Fin de Grado (PFG) de 12 ECTS. Como se ha informado anteriormente, se ubica conjuntamente con la oferta optativa de 18 ECTS en el octavo cuatrimestre (18+12=30 ECTS).

En especial, en este PFG como ejercicio de síntesis, se tendrán en cuenta, además de las capacidades técnicas y tecnológicas que habilitan para el ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico, las capacidades transversales que ha de adquirir todo titulado en la UCLM, por lo que este trabajo, tanto en su documento escrito como en su presentación y defensa, deberá hacer uso de una correcta expresión oral y escrita, demostrar el dominio de las tecnologías de la información y la comunicación, incluir y leer en una segunda lengua moderna el resumen del PFG, y respetar escrupulosamente la ética y deontología propias del Arquitecto Técnico.

Además del requisito establecido por la UCLM para que el estudiante supere una prueba de nivel de dominio de una segunda lengua moderna como requisito previo para defender el PFG, y de otros requisitos que se concretarán en el reglamento del PFG para las distintas modalidades del mismo, será requisito necesario para la exposición y defensa del PFG ante un tribunal universitario, que el alumno haya conseguido superar el resto de créditos necesarios para la obtención del título (228 ECTS).

El citado reglamento del PFG (Reglamento para la asignación, realización, exposición y defensa del Trabajo Fin de Grado de Ingeniería de Edificación en la EPC-UCLM), será una adaptación de la actual “Normativa del Proyecto Fin de Carrera (PFC) de Arquitectura Técnica”.

Al objeto de hacer más precisa la estructura de la enseñanza que se propone, se ha introducido toda la información pertinente en las fichas de cada materia con la nomenclatura que figura en la columna “fichas” de la tabla 5.0.

Con independencia de Sistema de Garantía de Calidad del Título enunciado en la presente memoria, a efectos del seguimiento de la coherencia del plan y la coordinación docente horizontal y vertical, la E. U. Politécnica de Cuenca formalizará Grupos de Docencia compuestos por profesores y alumnos. Habrá dos tipos de Grupos de Docencia:

- De carácter horizontal: formado por todos los profesores que imparten docencia en

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cada uno de los cuatro cursos docentes y el delegado de alumnos del curso.

- De carácter vertical: formado por todos los profesores representantes de cada materia y los delegados de alumnos.

Todos los Grupos de Docencia estarán presididos y coordinados por el subdirector de la titulación y se reunirán al menos una vez al comienzo de cada cuatrimestre y al finalizar cada curso académico.

Mediante la estructura anterior se establecerán los mecanismos de coordinación docente para garantizar que el desarrollo del plan de estudios se ajusta al planteamiento de la presente propuesta, de forma que se lleve a cabo la necesaria coordinación entre las asignaturas de un mismo semestre/curso para planificar temporalmente y coordinar el trabajo que se propone a los alumnos. Sirviendo a su vez para aportar soluciones a las diferentes incidencias que surjan a lo largo de su desarrollo.

Los mecanismos específicos de coordinación docente que se proponen son:

- Elaboración en equipo, formado por todos los profesores implicados en la materia, de la planificación docente de las asignaturas, que será compartida y difundida públicamente.

- Contacto permanente entre los profesores que imparten una misma asignatura, para conocer las actividades desarrolladas y próximas a realizar.

- Reuniones de los profesores de cada curso con el Coordinador de la titulación (nombrado por la Junta de Escuela, dentro del Sistema de Garantía de Calidad) para realizar un seguimiento de las actividades propuestas y realizadas, así como para revisar la planificación futura.

- Todas las acciones de coordinación se basarán en la estructura detallada en materias, que conforma este plan de estudios, en la que se hace referencia a:

- Módulo en el que está ubicada.

- Créditos en los que se divide y el carácter de los mismos.

- Ubicación y duración temporal dentro del plan de estudios.

- Competencias y resultados de aprendizaje a adquirir por el estudiante.

- Actividades formativas, metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias.

- Sistema de evaluación de la adquisición de competencias.

- Descripción de contenidos de las asignaturas.

En la siguiente tabla se indica el tipo de materia, ECTS asignados y la localización temporal por cursos y cuatrimestres de las asignaturas del plan:

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1253

0516

0374

9770

4329

5


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Asignatura Tipo Materia ECTS 1º C 2º C

Fundamentos de Matemáticas I Básica 6 6

Fundamentos de Matemáticas II Básica 6 6

Fundamentos de Física I Básica 9 6 3

Fundamentos de Física II Básica 6 6

Sistemas de Representación Básica 9 6 3

Fundamentos de Materiales de Construcción Básica 6 6

Materiales de Construcción I Obligatoria 6 6

Construcción I Obligatoria 6 6

Construcción II Obligatoria 6 6

Total Primer Curso 60 30 30

Derecho Básica 6 6

Dirección de Empresas Básica 6 6

Dibujo I Básica 6 6

Dibujo II Obligatoria 6 6

Instalaciones de la Edificación I Obligatoria 9 4.5 4.5

Estructuras de la Edificación I Obligatoria 9 4.5 4.5

Materiales de Construcción II Obligatoria 9 4.5 4.5

Construcción III Obligatoria 9 4.5 4.5

Total Segundo Curso 60 30 30

Introducción a la Prevención y Seg. y Proyectos Técnicos Obligatoria 6 6

Proyectos Técnicos Obligatoria 6 6

Prevención y Seguridad en el Trabajo Obligatoria 6 6

Instalaciones de la Edificación II Obligatoria 6 6

Estructuras de la Edificación II Obligatoria 6 6

Equipos de Obra Obligatoria 6 6

Topografía y Replanteos Obligatoria 6 6

Construcción IV Obligatoria 6 6

Patología y Restauración Obligatoria 6 6

Planificación, Organización y Control de Obras Obligatoria 6 6

Total Tercer Curso 60 30 30

Calidad en la Edificación Obligatoria 6 6

Gestión Urbanística y Construcciones Urbanas Obligatoria 6 6

Mediciones y Presupuestos Obligatoria 6 6

Ejecución de Obras y Gestión Económica Obligatoria 6 6

Peritaciones y Tasaciones Obligatoria 6 6

Optativas, Prácticas Externas y Otras Actividades Optativa 18 18

Trabajo Fin de Grado Obligatoria 12 12

Total Cuarto Curso 60 30 30

TOTAL 240 120 120

BÁSICAS 60 ECTS OBLIGATORIAS ó ESPECÍFICAS 162 ECTS OPTATIVAS 18 ECTS

Tabla 5.1

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205

1253

0516

0374

9770

4329

5


160

6. PERSONAL ACADÉMICO

6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a

cabo el plan de estudios propuesto

6.1.1 Personal académico disponible (1). (Especificar el personal académico disponible, indicando

categoría académica, vinculación a la UCLM, experiencia docente e investigadora y/o profesional y adecuación a los ámbitos de conocimiento del título. SE realizará en términos de perfiles y no será necesario incluir el nombre ni CV).

EL personal docente universitario disponible en el Grado en Ingeniería de Edificación ha

quedado formado por un total de 26 profesores, 19 de ellos con dedicación a tiempo completo

y 7 con dedicación a tiempo parcial, esta nueva configuración de profesorado permite

garantizar el desarrollo adecuado del título, dado que el número de créditos a impartir se ha

visto reducido al no tener duplicidad de grupos en la mayor parte de las asignaturas, además,

cabe destacar que el 78% de los créditos de la titulación se imparte por personal estable con

contrato permanente y el 80% con una dedicación del 100%.

Finalmente, cabe destacar la marcada experiencia docente del profesorado: el 42% (11

profesores) tiene más de 15 años de experiencia docente, el 54% (14 profesores) tiene entre

5 y 10 años de experiencia docente y tan sólo 3% (1 profesores) tiene menos de 5 años de

experiencia docente.

Actualmente, 11 profesores de los 26 poseen el título de Doctor (42% del total), porcentaje

que podrá superar el 50% en el caso de hacerse efectivas las tesis doctorales que ya están en

marcha.

Dentro de todo el profesorado asignado a la titulación, corresponderá la tutorización de

prácticas externas a las distintas áreas de conocimiento, contándose en todas ellas con

profesionales en el ámbito de la arquitectura e ingeniería de la edificación con una contrastada

experiencia profesional.

Tabla I: Clasificación por

categoría de profesorado

CATEGORIA Nº

PDI Nº

DOCTORES QUINQUENIOS SEXENIOS

ECTS que imparte

en la titulación

% Horas impartidas

cat. en Título

% Categoría PDI en el

Título

% Doctores

en el Título

CU 0 0 0 0 0,0 0,0% 0,0% 0,0%

TU 0 0 0 0 0,0 0,0% 0,0% 0,0%

CEU 2 2 7 3 10,0 3,7% 7,7% 7,7%

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205

1252

8322

7648

0852

4258

1


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TEU 10 1 34 0 146,5 53,5% 38,5% 3,8%

COND 4 4 4 1 37,0 13,5% 15,4% 15,4%

COL 2 2 3 0 27,0 9,9% 7,7% 7,7%

AYUDANTE 0 0 0 0 0,0 0,0% 0,0% 0,0%

AYUD/D 1 1 0 0 6,0 2,2% 3,8% 3,8%

ASOC/3H 0 0 0 0 0,0 0,0% 0,0% 0,0%

ASOC/4H 5 1 0 0 30,8 11,2% 19,2% 3,8%

ASOC/5H 2 0 0 0 16,5 6,0% 7,7% 0,0%

ASOC/6H 0 0 0 0 0,0 0,0% 0,0% 0,0%

Totales 26 11 48 4 273,8 100,0% 100,0% 42,3%

Tabla II: Clasificación por área de conocimiento

Área de conocimiento Nº PDI Nº

DOCTORES QUINQUENIOS SEXENIOS

ECTS que

imparte en la

titulación

% Horas

impartidas cat. en Título

%

Categoría PDI en el

Título

%

Doctores en el Título

Construcciones Arquitectónicas

14 5 26 0 167,8 61,3% 53,8% 19,2%

Expresión Gráfica

Arqitectónica 5 0 13 0 60,0 21,9% 19,2% 0,0%

Derecho Administrativo

1 1 0 0 6,0 2,2% 3,8% 3,8%

Física Aplicada 2 2 5 2 15,0 5,5% 7,7% 7,7%

Matemática

Aplicada 2 2 4 2 12,0 4,4% 7,7% 7,7%

Geodinámica Externa

1 1 0 0 7,0 2,6% 3,8% 3,8%

Organización de

Empresas 1 0 0 0 6,0 2,2% 3,8% 0,0%

Totales 26 11 48 4 273,8 100,0% 100,0

% 42,3%

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1252

8322

7648

0852

4258

1


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6.1.2 Otros recursos humanos disponibles (2). (Los mismos datos que en el apartado anterior).

La plantilla de personal de administración y servicio (PAS) dedicada a tareas de administración de

la Escuela Politécnica de Cuenca se compone de tres puestos: 1 administrador, 1 ejecutivo y 1

gestor. Conforme a la relación de puestos de trabajo de la UCLM, la estructura del personal de

administración del Centro se organiza en equipo de trabajo para atender al cumplimiento de los

objetivos del Centro como unidad estructural. Pertenecientes a los Servicios Generales del campus

de Cuenca, prestan sus servicios en la EPC: 1 responsable de edificio, 1 oficial y 1 gestor de

servicios. También se cuenta con 1 técnico III de laboratorio que realiza su trabajo en los

laboratorios adscritos al título, además del apoyo de los alumnos becados por el centro para el

mantenimiento de dichos laboratorios. En las siguientes tablas se muestra el puesto, categoría y

tipo de vinculación.

Puesto Categoría Número

Técnico de Laboratorio III Funcionario de carrera – Grupo C1

1

Responsable de Edificio Funcionario de carrera – Grupo C2

1

Oficial Funcionario de carrera – Grupo C2

1

Gestor de Servicios Funcionario interino – Grupo E

1

Administrador Funcionario de carrera – Grupo A2

1

Ejecutivo Funcionario de carrera – Grupo C1

1

Gestor Funcionario interino – Grupo C2

1

6.1.3. Previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios. (Definir la previsión

de profesorado y otros recursos humanos necesarios no disponibles, teniendo en cuenta la estructura del plan de estudios, el número de créditos a impartir, las ramas de conocimiento involucradas, el número de alumnos y otras variables relevantes)

En base a todo lo indicado en los apartados anteriores, se considera que el profesorado y los RRHH existentes son suficientes y perfectamente cualificados para la correcta implantación y el adecuado desarrollo del plan de estudios.

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7342

5517

2242

0613

6600

0


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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles. (Además de proporcionar información sobre los medios materiales y servicios de que se dispone, sería conveniente explicitar los mecanismos para realizar o garantizar la revisión y el mantenimiento de dichos materiales y servicios en la Universidad y en las instituciones colaboradoras, así como los mecanismos para su actualización.)

(Información Institucional)

La distribución y orientación de edificios enfocados a la docencia, han sido proyectados con los nuevos criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. De esta forma se han desarrollado seminarios de capacidad media y despachos de tutorías en número superior a lo que era habitual con anteriores planteamientos docentes, así como espacios adaptables en función de los distintos usos a los que se destinen. La UCLM también está inmersa en un ambicioso plan que permita la adaptación de los espacios docentes a las necesidades de personas con discapacidad, eliminando barreras arquitectónicas en edificios ya construidos y adaptando los proyectos de construcción de los nuevos centros a sus necesidades.

En este sentido, los edificios que se están construyendo, tanto para uso docente como investigador, han sido dotados de las más avanzadas tecnologías encuadradas en el marco normativo técnico y de construcción actualizado. Así, se han empleado sistemas de climatización y producción de energía altamente eficaces y con bajos requerimientos de mantenimiento. De igual forma los sistemas de iluminación y producción de energías han sido desarrollados con estos mismos criterios y centralizados de manera que puedan controlarse y variarse de forma ágil desde los servicios técnicos centrales de la universidad, detectando cualquier anomalía en tiempo real y pudiendo reaccionar de forma inmediata.

Por otra parte, La Universidad de Castilla-La Mancha está realizando un gran esfuerzo para dotar de infraestructuras a las nuevas titulaciones que se van a implantar así como para la adecuación de las ya existentes a las nuevas necesidades creadas por el Espacio Europeo de Educación Superior, potenciando las actuaciones conducentes a la ampliación y creación de nuevos espacios docentes e investigadores. Así, por ejemplo, cabe citar la construcción en cada uno de los cuatro campus de nuevos edificios polivalentes diseñados, desde su concepción, de acuerdo con las nuevas premisas educativas (aulas de trabajo en grupo, seminarios, etc.)

En cuanto a las nuevas enseñanzas que se van a implantar en los próximos cursos académicos, la Universidad atenderá para el diseño de los edificios e instalaciones a las recomendaciones que están realizando las distintas Comisiones de Expertos que se han constituido para diseñar las titulaciones y las necesidades de recursos humanos y materiales necesarias para su funcionamiento, contando con el compromiso de la Comunidad Autónoma para financiar y asumir los costes de su implantación

Mantenimiento y gestión de infraestructuras

La Universidad de Castilla-La Mancha, para atender a sus necesidades de mantenimiento de infraestructuras, y teniendo en cuenta una realidad multicampus, dispone de servicios

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centrales de gestión de infraestructuras, además de oficinas técnicas localizadas en cada uno de los campus, lo que permite atender con eficacia las necesidades generadas en cada campus.

Concretamente, la Oficina de Gestión de Infraestructuras (O.G.I.) de la Universidad de Castilla-La Mancha se crea en 1985 con el objetivo de gestionar la ejecución de las obras, la conservación y mantenimiento de los edificios, el equipamiento y mobiliario y, en fecha posterior se asume también la gestión del patrimonio. La OGI tiene un área técnica con un arquitecto director, un arquitecto técnico como adjunto al director, cuatro arquitectos técnicos y un ingeniero técnico.

En cada campus (Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo) hay, además del arquitecto técnico, servicios administrativos y personal de mantenimiento. En total son actualmente un equipo que desarrollan el siguiente tipo de trabajo:

- Proyectos de obra de nueva planta.

- Proyectos en colaboración con otras administraciones.

- Conservación y mantenimiento de edificios: mantenimiento de instalaciones y mantenimiento general cotidiano.

- Equipamiento de nuevos edificios y reposiciones o necesidades de completar mobiliario.

- Gestión del patrimonio de la UCLM a través del inventario de muebles e inmuebles, y gestión legal y documental de los mismos.

- Colaboración con otras áreas de la UCLM (seguridad y salud laboral, documentación, actividades culturales, etc.).

Gestión de la seguridad en edificios e instalaciones

La UCLM tiene definida una política preventiva en relación con la Seguridad, Prevención y Salud Laboral, que la lleva a cabo el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UCLM (http://www.uclm.es/organos/gerencia/servicioprevencion/), cuya estructura fue aprobada por Junta de Gobierno en diciembre de 1997. Además del Comité de Seguridad y Salud de la UCLM, en cada centro existen Planes de Autoprotección, con los correspondientes Comités en cada uno de los edificios.

Política preventiva de la UCLM y órganos competentes en prevención y salud

En el Consejo de Gobierno, celebrado el 28 de mayo de 2007, a propuesta de la Vicerrectora de Convergencia Europea y Ordenación Académica se aprueba la propuesta de adhesión de la UCLM al Documento de Política Preventiva aprobado por la CRUE el 3 de abril de 2007. Según este documento, la Universidad, a la que corresponde realizar el servicio público de la educación superior mediante la investigación, la docencia y el estudio, es consciente de la importancia de:

- Garantizar en su seno un elevado nivel de protección frente a los riesgos derivados de sus actividades y de mejorar las condiciones de seguridad y salud de todos los miembros de la comunidad universitaria.

- Propiciar una política preventiva coherente, coordinada, eficaz e incardinada en todos los niveles jerárquicos de las distintas estructuras organizativas que conforman esta institución académica.

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- Incorporar la seguridad y salud en el trabajo como un factor sinérgico en sus procedimientos, sistemas y organización, contribuyendo al logro de sus fines y a la mejora del funcionamiento de la Universidad como servicio público de la educación superior.

- Establecer un marco en el que se recojan las líneas maestras de cuantas actuaciones deban acometerse en esta materia.

Los órganos de los que dispone la UCLM con competencias en materias de Prevención, seguridad y salud son: el Comité de Seguridad y Salud y el Servicio de Prevención.

El Comité de Seguridad y Salud de la UCLM depende actualmente del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Títulos Propios. Según la última revisión de su Reglamento aprobada en Junta de Gobierno del 27 de Marzo del 2001, El Comité de Seguridad y Salud estará compuesto por dieciséis vocales, ocho en representación de la Institución Universitaria y ocho vocales designados por la representación del personal.

El Comité de Seguridad y Salud es el órgano paritario y colegiado de participación destinado a la consulta regular y periódica de las actuaciones de la Universidad en materia de prevención de riesgos. La Universidad de Castilla La Mancha consultará con el Comité de Seguridad y Salud, los siguientes aspectos:

- La designación de los equipos de emergencia

- Las medidas de emergencia

- La forma de proceder en cuanto a la información, la formación y la documentación

- El procedimiento de evaluación de riesgos a utilizar en los centros de trabajo.

- La periodicidad de las revisiones de la evaluación inicial.

- La concertación o no de parte de la actividad preventiva con un Servicio de Prevención ajeno.

Y cualesquiera otros aspectos que estén relacionados con la Seguridad y Salud de los trabajadores de la UCLM y que se encuentren establecidos por la normativa en vigor así como en las diversas disposiciones y reglamentos que la desarrollen, teniendo en cuenta la actividad desarrollada y los riesgos a los que puedan estar expuestos los trabajadores de la Universidad de Castilla-La Mancha.

Asimismo, la Universidad de Castilla La Mancha dispone de un Servicio de Prevención cuya estructura fue aprobada por la Junta de Gobierno en diciembre de 1997 (http://www.uclm.es/organos/gerencia/servicioprevencion/), cuya dependencia orgánica es de la Gerencia de Campus y su dependencia funcional es de la Gerencia de la UCLM. Este Servicio de prevención es el encargado de proporcionar a la UCLM el asesoramiento, apoyo y coordinación necesarias para que se realicen las actividades preventivas requeridas a fin de garantizar la adecuada protección de la seguridad y la salud de los trabajadores, asesorando y asistiendo para ello al equipo de gobierno, a los trabajadores y a sus representantes así como a los órganos de representación especializados.

Entre otras competencias puede citarse las siguientes:

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1. Asesoramiento al Comité de Seguridad y Salud de la UCLM.

2. Evaluación de los factores de riesgo laboral que puedan afectar a la seguridad y la salud del conjunto de los trabajadores de la UCLM.

3. Diseño, apoyo y colaboración en la elaboración e implantación de Planes de Autoprotección.

4. Información y formación en materia de prevención, fomentando la práctica del trabajo seguro.

5. Organización y coordinación de la vigilancia de la salud de los trabajadores en relación con los riesgos derivados del trabajo desempeñado.

6. Organización y coordinación de la gestión de residuos peligrosos. Asesorar y colaborar con los responsables de esta gestión en los campus, centros, puntos limpios y departamentos de la UCLM.

7. Diseño y actualización de recomendaciones de seguridad y salud, procedimientos y buenas prácticas que particularicen el desarrollo de la normativa legal vigente en su aplicación en la UCLM.

8. Inspecciones periódicas de seguridad en los centros de la UCLM y verificación periódica de la actividad preventiva de empresas que realicen trabajos en los locales de la Universidad.

9. Atención de consultas y emisión de informes de asesoramiento, solicitados por unidades, trabajadores, órganos de gobierno de la UCLM o desarrollados de oficio, para mejorar la acción preventiva.

10. Realización y/o supervisión de las investigaciones de incidentes y accidentes.

11. Intervención en casos de peligro grave e inminente, o en caso de detección de anomalías en la vigilancia de la salud con posible origen laboral.

12. Colaboración con la autoridad laboral y/o sanitaria, en todo lo establecido por la legislación vigente.

El Rector, como máximo responsable de la política de Prevención de Riesgos Laborales en la UCLM, es también el máximo responsable de la implantación de los Planes de Autoprotección en todos sus centros. Podrá delegar la gestión de la implantación, pero mantendrá la máxima responsabilidad y la capacidad de supervisión. La Vicerrectora de Doctorado y títulos propios, como presidenta del Comité de Seguridad y Salud, coordinará la política de Prevención de Riesgos Laborales en la UCLM y a las distintas unidades implicadas en la implantación de los Planes de Autoprotección.

El Vicerrector de Campus, será la persona responsable de la implantación de los Planes de Autoprotección con el apoyo del Comité de Autoprotección de Campus (que constituirá y presidirá) y de los Comités de Autoprotección de cada edificio, con el asesoramiento del Servicio de Prevención. Las competencias de dicho Comité son las siguientes:

- Planificar las posibles inversiones en el Campus y en los edificios a realizar para la mejora de la seguridad y en concreto la mejora de las condiciones de evacuación y protección contra incendios.

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- Revisar con periodicidad anual, tanto los Planes de Autoprotección, como la implantación de los mismos y en especial la valoración de los simulacros y las propuestas de mejora efectuadas.

- Planificar la ejecución de los futuros simulacros de evacuación, tanto de manera individualizada, como de manera global en todo el campus.

El Comité de Autoprotección de cada edificio. Constituido por el Decano o Director del Centro. Organiza las actividades de implantación en el centro: formación, simulacros, revisiones, inspecciones de seguridad, etc. Actualiza el Plan de Autoprotección, realizando las propuestas y seguimiento de la ejecución de las mismas, realizando también la actualización de los equipos de intervención.

Al Comité de Autoprotección del Centro, además del Decano, el Administrador del Centro, el Responsable del Edificio, y el Arquitecto técnico de Campus (OGI), pertenecen los Jefe de emergencia y de intervención indicados en el plan de autoprotección (que son el Decano y un vicedecano respectivamente) así como el responsable del puesto de mando que suele ser personal ubicado en la Conserjería. La misión de cada miembro del equipo de intervención esta definida y documentada en la página web de la Facultad. La revisión de dichos equipos se realiza semestralmente, solicitando al Servicio de Prevención la formación necesaria cuando haya renovación del personal.

En cuanto a la gestión de residuos, en el Consejo de Gobierno de la UCLM el 20 de Julio de 2006 se aprobó un nuevo Plan de Gestión de Residuos Peligrosos para toda la UCLM, en el que se define el itinerario que deben seguir los residuos peligrosos, así como la normativa para su clasificación según el tipo de residuo y su peligrosidad, normalizándose su etiquetado. Los residuos generados en cada Centro son clasificados y etiquetados por los Técnicos de laboratorio, bajo la supervisión del Director del Departamento. Dichos residuos son retirados bajo petición por el personal del Servicio de Prevención que los deposita en el “Punto limpio” habilitado para tal fin en cada campus hasta su recogida por la empresa encargada.


La Escuela Politécnica de Cuenca se ubica en un edificio propio de reciente construcción. Dicho edificio se ha proyectado y ejecutado de acuerdo con la Ley 1/1994, de 24-05-1994, de Accesibilidad y Eliminación de Barreras en Castilla-La Mancha.

Los medios materiales disponibles en la Escuela Politécnica de Cuenca para la actual titulación de Arquitectura Técnica que se reconvierte con esta propuesta en el Grado en Ingeniería de Edificación, son los siguientes:

Despachos destinados a profesorado:

17 despachos de profesorado con una capacidad media de 1,5 profesores/despacho. Cada puesto de profesor está dotado de una mesa con ala y cajonera, sillón, dos sillas confidentes, un armario, un ordenador P-IV, un monitor de 17” y una impresora (equipamiento mínimo).

Aulas:

3 aulas de asientos fijos de capacidad media de 82 alumnos, destinadas a impartir docencia

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1 aula de dibujo con capacidad para 65 alumnos

1 sala de proyectos y videoconferencias con capacidad para 56 alumnos

1 aula de asientos fijos con capacidad de 185 alumnos para realización de exámenes

Cada una de las aulas está dotada de pizarra, ordenador, videoproyector, proyector de transparencias y toma de red Ethernet.

Laboratorios:

- Taller de Urbanismo y Maquetación: se dispone de 4 ordenadores PIV con monitores TFT 19”, un plotter, una impresora de gran formato, una impresora en DIN A3 y un scanner DINA4. Además hay una pizarra pequeña movible. Existen también estantes donde se depositan maquetas, libros, apuntes, etc. Mesas planas apoyadas en caballetes, necesarias para este tipo de trabajos, taburetes y flexos. Además un armario y una mesa para el profesor, material de maquetación y una máquina cortadora. Por último, se dispone de una mesa de dibujo pequeña y un mueble guarda planos y hojas del plotter.

- Laboratorio de Materiales: (Laboratorio de Calidad en la Edificación LACAE + Aula taller). La maquinaria y equipos correspondientes a los fondos FEDER 2004-2005 concedidos, está instalada y funcionando. La inversión fue de 240.000 €. La dotación de estos equipos permitían al laboratorio LACAE poder realizar gran parte de los ensayos contemplados dentro de las Áreas de Acreditación establecidas en el RD 1230, como son las de hormigón armado, hormigón y componentes (cementos, áridos, agua y aditivos), y las áreas de albañilería de fábricas cerámicas y de hormigón, pavimentos cerámicos y de hormigón, cubiertas cerámicas y de hormigón y morteros de albañilería. En el curso 2005-2006 se aprobó un nuevo proyecto de equipamiento para el laboratorio LACAE por un importe de 178.000 Euros. Se adjudicó en el año 2006 y en la actualidad está ejecutado en su totalidad. Los nuevos equipos están instalados en las dependencias del LACAE y listos para ser utilizados. Este equipamiento hace posible la realización de la totalidad de los ensayos contemplados en las áreas de acreditación anteriormente mencionadas y abre nuevas posibilidades de ensayo para otros materiales como son maderas, aceros estructurales y no estructurales, conglomerantes y piedra natural.

El espacio del laboratorio se ha redistribuido para integrar los nuevos equipos estando repartidos por la zona de ensayos propiamente dicha ya utilizada con anterioridad y también habilitando zonas nuevas buscando la funcionalidad y la integración dentro del resto de espacios, sin dejar de reducir el uso y funciones del aula, despachos o biblioteca de materiales.

Ubicación y distribución de espacios:

- Aula-Taller. En ella se puede observar el amplio muestrario de materiales de construcción. Ocupa una superficie útil aproximada de 76,80 m2, y está dotado con las herramientas necesarias para la realización de exposiciones teóricas mediante cañón de video, retroproyector y pizarra fija y móvil, y exposiciones prácticas que consisten en la realización de ensayos que no requieren maquinaria de gran volumen. Posee mesas y taburetes para 40 alumnos como máximo.

- Zona para archivos de catálogos comerciales y despacho. Ocupa una superficie

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útil aproximada de 36,75 m2, y está dotado de dos mesas de trabajo con ordenadores de consulta para alumnos, y estanterías que albergan los catálogos clasificados de casas comerciales y fabricantes de materiales de construcción para consulta de alumnos a modo de biblioteca.

- Zona de laboratorio de ensayo. Abarca la zona principal del recinto, con una altura a techo correspondiente a una planta baja y planta primera donde están dispuestas la mayor parte de las máquinas que componen el laboratorio. Ocupa una superficie de 185 m2 y está dotado de todo el equipamiento necesario para la realización de la mayor parte de los ensayos de hormigones y albañilería.

- Zona de ensayos de cementos. Es un recinto controlado de humedad y temperatura con una superficie de 18 m2 donde se realizan los ensayos físico-químicos y mecánicos de cementos. Dotada de climatizador y sondas de control y registro continuo de humedad y temperatura y todas las máquinas y herramientas necesarias para poder llevar a cabo los ensayos.

- Zona insonorizada. En ella se ubican las máquinas que producen durante su funcionamiento un ruido importante. Ocupa una superficie de 12 m2.

- Cámara húmeda. Dispone de una superficie útil aproximada de 11 m2.

Los equipamientos más relevantes del Laboratorio son: prensa de tracción de acero de 60 Tm, dobladora de aceros, dos prensas de compresión para hormigones de 200 y 300 Tm, prensa multiensayo de 20 Tm, dos prensas de 5 Tm para ensayos de morteros, cerámicos y maderas, cámara húmeda para el curado de probetas de hormigón, zona climatizada para la realización de ensayos de cementos, máquina de desgaste por abrasión, péndulo de fricción de baldosas para pavimentos, equipos de penetración al agua de hormigones para probetas cúbicas y cilíndricas, equipo Micro-Deval para ensayos de áridos finos, molinos para desgaste “Los Ángeles”, para ensayo de áridos gruesos, péndulo Charpy para ensayos de resistencia de metales, máquina de desgaste para abrasión para baldosas esmaltadas, arcón congelador para ensayos de heladicidad de materiales pétreos, cerámicos, prefabricados de hormigón, etc, medido-marcador de barras corrugadas, equipo para análisis de soldaduras de estructuras metálicas, equipo de pulimento acelerado, equipo para la realización de ensayos de mortero de albañilería (adherencia, trabajabilidad, etc), medidores de aire ocluido para hormigones y morteros, adaptadores para la prensa multiensayo, para la realización de los ensayos mecánicos de maderas, cámara climática de condiciones ambientales controladas para estudio y análisis de características técnica de materiales, autoclave, equipamiento para la realización de ensayos de estructuras de acero mediante el método de líquidos penetrantes, diversos equipamientos completos para la realización de ensayos físicos y químicos de cementos, áridos, aguas y aditivos.

Gran parte de estos equipos tienen control y registro informático independiente, con pantalla de visualización y disponen de sistema de volcado de la información obtenida en los ensayos en un equipo informático dotado de software de gestión específico para laboratorios adaptado a la norma ISO EN 17025.

- Oficina Técnica: Se divide en las siguientes dependencias: una sala grande de

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aproximadamente 96 m2 útiles, una sala pequeña de aproximadamente 40 m2 útiles y dos despachos de aproximadamente 15 m2 útiles cada uno. La sala grande está equipada con 37+1 puestos informáticos (PC PIV, pantallas TFT, teclado y ratón). Tiene instalado un cañón de video, una pantalla enrollable y una gran pizarra blanca. La sala pequeña está equipada con 4 puestos informáticos, uno de ellos con grabadora de CDs, un plotter A-0 en color, un plotter A-1 en color, dos plotter A-1 b/n una impresora A-3 en color, una impresora láser A-4 b/n y dos guillotinas. En uno de los despachos, existen dos puestos de oficina con sendos puestos informáticos y una impresora común.

Se cuenta con el software siguiente:

- Programas de diseño: AutoCad y ArchiCad

- Programas de Control de Calidad: CC Win y CE

- Programas de Mediciones y Gestión: Arquímedes, Presto, Generador de Precios y Project 2000

- Programas de Seguridad: UrbiCad.

- Programas de Instalaciones: Ferroli, Cypelec, Lider y otros.

- Programas de Tasaciones: TAO Tasador y Valor 70

- Para Matemáticas y Física: Matlab 5.3

- Laboratorio de Física: El equipamiento que dispone este laboratorio es el siguiente: equipamiento completo necesario para la realización de prácticas relacionadas con el estudio de ondas estacionarias en cuerdas vibrantes y prácticas de acústica basadas en el tubo de Kundt (1 equipo de ondas estacionarias, 1 fuente 6/12V; 6A CA, 1 tubo de Kundt simple, 1 tubo de Kundt con altavoz con sonda, 1 tubo de Kundt con altavoz, 1 teslámetro digital con sonda, 1 fuente d 2 generadores de funciones 0,2 Hz-200 kHz, 1 polímetro digital UT-2001, 3 osciloscopios (prestado del laboratorio de electrónica), 3 generadores de funciones 0,2 Hz-200 kHz, 3 fuentes de alimentación (prestado del laboratorio de electrónica) y accesorios); equipamiento para la realización de prácticas de estudio de equilibrio estático (1 aparato para el estudio de la estabilidad); equipamiento para realización de prácticas de holografía de reflexión con luz blanca y estudio de óptica ondulatoria con láser de He-Ne (1 equipo de óptica II NTL/DC, 1 equipo de óptica con láser de He-Ne, 1 placa de base para la óptica con láser, 1 láser de He-Ne, 1 luxómetro profesional, 3½ dígitos, 1 óptica con láser A, 1 fibra óptica y sensores, accesorios: portador de láser, pie óptico, soporte de película, soporte de objeto, regla de madera 1m, película para holografía, accesorios para el cuarto oscuro, enchufe múltiple con puesta a tierra, cronómetro analógico, juego de 6 cubetas 1x1 RE, botella de polietileno, 1000 ml, tijera 180 mm, sustancias fotoquímicas, nitrato férrico hidratado, 250 g, bromuro de potasio, 500 g.).

- Laboratorio de Geología y Química: está dotado de cuatro robustas mesas de madera con asientos de taburete con riñonera, mesa de profesor, sillones confidentes, tablero de dibujo para mapas y estereoscopía, armarios de madera, módulos altos y bajos, en todo un lateral; con reserva de un módulo específico bajo llave para productos químicos, encimera corrida en tres paredes, con grifos y lavabos, tres mecheros Bunsen y

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equipamiento de gas butano.

Dotación usual para la docencia: un microscopio petrográfico, cuatro lupas binoculares, muestrario de minerales, de rocas, una escala de Mohs, un estereoscopio, tablero portafotografías, fotos aéreas diversas, plantilla para estereóscopio, láminas petrográficas, desecador, instrumental de cristal para química, martillo de geólogo, tamizadora de vaivén, balanza de precisión, colección de formas cristalográficas, juego de tamices, pizarra, tablero y pantalla.

Gran cantidad de muestras de muchas localidades de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, aportadas por los alumnos o por el profesor hasta poderse constituir series y procesos de gran valor didáctico.

Entre el instrumental recientemente adquirido para implementar la caracterización química de materiales de construcción, así como la realización de prácticas de Química Aplicada podemos destacar: material fungible para realizar las prácticas de Química (material de vidrio diverso: probetas, buretas, pipetas, vasos de precipitado, matraces.., aspiradores de pipeta, gradillas) y además, se dispone de los siguientes aparatos: Baño de ultrasonido, horno de 6 lts., calcímetro, pHmetro, electrodos ión selectivos para la detección de calcio, cloruros y sulfuros, campana extractora de gases, placas calefactoras.

- Laboratorio de Instalaciones: la superficie se divide en dos aplicaciones fundamentales:

- Instalaciones hidráulicas: se dispone de una gran superficie libre para realizar montajes de instalaciones hidráulicas, con 2 mesas de gran tamaño para reconocimiento de materiales y accesorios.

- Instalaciones eléctricas: con 12 mesas con regleta en la que pueden trabajar simultáneamente dos o tres alumnos por mesa. Se disponen en la pared del fondo del laboratorio 3 rejillas para la realización de prácticas de instalaciones eléctricas en montaje superficial.

Los equipos más relevantes del laboratorio son:

- 3 Paneles de instalaciones eléctricas empotradas.

- 1 Equipo de material para instalaciones eléctricas empotradas.

- 1 Equipo de protecciones eléctricas.

- 1 Equipo domótica (EIB).

- 1 Panel SIMON VIS 9090061 2.

- 1 Maleta SIMON VIS.

- 1 Equipo comprobador aislamiento GEICO BT-018.

- 1 Equipo GEICO K-01 (multímetro analógico, pinza amperimétrica y fasímetro).

- 1 Medidor resistencia de tierra.

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- 2 Polímetro universal Digital AC/DC Auto Pw.

- 1 Panel de Hidráulica para estudio de pérdidas de carga en tuberías con depósito de recirculación, válvula de regulación de caudal y bomba con caudal 60 l/min.

- 1 Contador de agua 20 mm ; 3/4".

- 1 Contador de agua 40 mm ; 1 1/2".

- 1 Contador tipo Woltman de 50 mm; 2".

- 1 Ventosa ARI 2" PN16.

- 1 Ventosa 50 mm.

- 1 Válvula de retención muelle-pistón 50 mm.

- 1 Válvula reductora de presión acción directa.

- 1 Válvula reductora de presión acción pilotada.

- 1 Válvula de compuerta.

- 1 Equipo comprobador instalaciones interiores de agua.

- 1 Equipo comprobador instalaciones de gas.

- 2 Termómetros portátiles.

- 1 Termo higrómetro.

- 1 Psicrómetro portátil.

- 1 Foto radiómetro con sonda.

- 1 Anemómetro.

- 1 Luxómetro TESTO 545.

- 2 Comprobadores multifunción FLUKE Serie 1650.

- 1 Equipo para realizar pruebas de presión en instalaciones de fontanería y calefacción.

- 1 Equipo para realizar pruebas de presión en instalaciones de gas.

- 2 DATA-LOGERS TESTO

- 3 Medidor de temperatura/humedad TESTO 635 con sondas de inmersión, humedad, temperatura y de superficie.

- 1 Medidor de Velocidad del aire TESTO 435 con sondas de inmersión, superficie y aire.

- 1 Acumulador Estático FORTEC

- 1 Acumulador Dinámico FORTEC

- 1 Módulo fotovoltaico con batería, regulador de carga y cuadro de mando y protección

- 1 Panel de Calefacción con caldera, instalación de radiadores conectados mediante un sistema bitubular (retorno directo e invertido), instalación de radiadores con sistema

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monotubo y producción de ACS con un interacumulador de 100 litros.

- 1 Caldera mural mixta desmontada.

- 1 Máquina de prensado universal con mordazas para diámetros DN 16; DN20 y DN25 de tubería PE-R multicapa.

- 1 Grupo de bombeo.

Todos los laboratorios disponen del mobiliario adecuado para el desarrollo de las prácticas docentes, el almacenamiento de equipamiento científico-docente, material fungible y material accesorio necesario así como una pizarra blanca y cañón de proyección.

Equipamiento Topográfico:

En el despacho de los profesores de topografía se dispone del siguiente equipamiento

topográfico

- 2 estaciones totales

- 6 niveles

- 6 taquímetros

- trípodes, estadías, cintas métricas, etc.

Espacios Comunes:

- Aula de formación complementaria: dispone de 21 puestos, 21 ordenadores conectados en red (CPU PIV 2.8GHz, 1GB Ram + monitores TFT 15”), pizarra, pantalla de proyección, impresora láser en red, videoproyector wireless y retroproyector portátil.

- Sala de estudio con capacidad para 60 puestos de lectura. Dispone además de tomas de corriente y de red para la conexión de portátiles y otros equipos.

- Salón de actos con capacidad para 120 personas, dotado de sistema audiovisual (pantalla de proyección, videoproyector, microfonía, refuerzo sonoro, DVD y panel de conexiones con entrada/salida de audio y video).

- Sala de profesores con área de descanso y área de equipos (fotocopiadora, impresora, destructora, ordenador, escáner, etc.)

- Sala de reuniones: con mobiliario para reuniones y capacidad para 22 personas.

- Delegación de alumnos

- Despacho/Sala de proyectos: sala destinada a proyectos, equipada con 3 puestos para servir como despacho para becarios o personal asociado temporalmente a proyectos así como sala de trabajo.

Servicios del Centro:

- Cafetería: capacidad para 82 personas

- Servicio de Reprografía

- Servicio de Taquillas: existen 25 taquillas disponibles para alumnos de la titulación, se

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adjudican por curso académico

- Cobertura Wi-Fi en todo el edificio

- Punto de información de Colegios Profesionales

Servicios del Campus:

- Biblioteca de Campus: capacidad para 715 puestos de lectura en 4260 m2

- Servicio de deportes: organización de cursos y actividades deportivas a lo largo del curso

- Instalaciones deportivas

- Casa del estudiante

- Edificio del Vicerrectorado con todos los servicios generales del Campus y dos oficinas de entidades bancarias

- Aparcamiento de vehículos y bicicletas para profesorado y PAS y para alumnos

- Zonas ajardinadas y peatonales

- Cobertura Wi-Fi en todo el campus

La revisión y mantenimiento de las infraestructuras del edificio, así como de su mobiliario se realiza mediante la coordinación de la Subdirección de Infraestructuras de la Escuela Politécnica de Cuenca y la Oficina de Gestión de Infraestructuras del Campus (OGI), encargada de estas tareas. Para tareas de mantenimiento y revisión ordinarias se dispone de un sistema de información a través de una aplicación informática donde quedan registradas las incidencias comunicadas, el estado y la resolución de las mismas. Las incidencias ordinarias las gestiona el oficial de servicios o, en su ausencia, el responsable de edificio; las solicitudes extraordinarias las realiza la dirección del centro a través de la subdirección de infraestructuras.

De la renovación de medios materiales, ya sea mobiliario o equipamiento científico-docente, se encarga la Comisión de Infraestructuras, presidida por la Subdirección de Infraestructuras del Centro. Esta comisión, además de atender y gestionar las demandas y necesidades de medios materiales e infraestructuras del centro, realiza dos convocatorias anuales para la solicitud de renovación o adquisición de equipamiento científico-docente destinado a docencia.

Los cometidos de esta comisión son:

a) La asignación de espacios y recursos materiales.

b) La realización de propuestas sobre adquisiciones, enajenaciones y mantenimiento de los citados espacios y recursos.

c) Seleccionar de los aspirantes a becarios u otras figuras que se creen en esta Escuela U. Politécnica.

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7.2. Previsión de adquisición de recursos materiales y servicios necesarios.

Previsión de adecuación de espacios necesarios:

Se tiene previsto dividir un aula de exámenes en dos, por medio de un sistema de paneles móviles de modo que pueda seguir empleándose como aula de gran capacidad y permita además su uso simultáneo como dos aulas de capacidad media (alrededor de 70 personas cada una). El aula de formación complementaria se podrá emplear también para la realización de prácticas, cursos y seminarios.

Está prevista la construcción en el Campus de un edificio polivalente, que previa petición al Vicerrectorado de Campus podrá ser utilizado, en parte, para las necesidades que se presenten.

Se ha solicitado a las administraciones pertinentes la construcción de un edificio que pueda albergar las ampliaciones de laboratorios para docencia e investigación. En la actualidad se está estudiando la construcción de un centro de la edificación.

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PREVIS

8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación

Tasa de Graduación: 25 %

Tasa de abandono: 17 %

Tasa de Eficiencia: 77 %

OTROS POSIBLES INDICADORES

Denominación Definición Valor

Justificación de las tasas de graduación, eficiencia y abandono, así como del resto de indicadores

empleados:

La estimación de las tasas de Graduación, Abandono y Eficiencia se ha realizado en base a las tablas de datos e indicadores facilitadas por la Oficina de Evaluación de la Calidad de la UCLM:

Curso Académico Total Nº Primero Total Egresados Tasa de Graduación

2000-01 60,00 1,00 1,67

2001-02 73,00 2,00 2,74

2002-03 72,00 2,00 2,78

2003-04 74,00 6,00 8,11

Curso Académico Total Nº Total Abandonos Tasa de Abandono

2002-03 72 15 20,83

2003-04 74 10 13,51

2004-05 89 15 16,85

Año Egresado

Egresados por Año

Créditos Matriculados

Créditos Teóricos Tasa de Eficiencia

2003-04 25 7892 6250 79,19

2004-05 58 19489,5 14500 74,40

2005-06 36 13351,5 9000 67,41

2006-07 29 9582,5 7250 75,66

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No obstante se ha considerado que la transformación al Grado en Ingeniería de Edificación supone una serie de modificaciones que influirán de forma significativa en los resultados académicos del programa formativo: La duración nominal del título se extiende de 3 a 4 años y disminuye en créditos, de 250 a

240, manteniendo las mismas atribuciones profesionales. El núcleo del proceso formativo se sitúa en el trabajo del alumno. La carga lectiva asignada al Proyecto Fin de Grado (12 créditos ECTS) se acerca más al

trabajo real que un alumno medio necesita dedicar a esta materia.

Las nuevas metodologías docentes suponen un seguimiento más personalizado del trabajo del alumno.

Los nuevos métodos de evaluación requieren un diagnóstico frecuente del rendimiento del alumno, permitiendo corregir posibles deficiencias del proceso.

Sin olvidar, que la incorporación de un Sistema de Garantía de Calidad del Título va a introducir un seguimiento sistemático del progreso del alumno y de los resultados del aprendizaje, haciendo posible su mejora.

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