1 / 154master/grado/5021/documentos/5021_memoria2016B.pdf · Identificador : 2500394 3 / 154 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS NIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO

Identificador : 2500394

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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad Politécnica de Cartagena Escuela Técnica Superior de Arquitectura yEdificación

30013891

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Ingeniería de Edificación

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Ingeniería de Edificación por la Universidad Politécnica de Cartagena

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ingeniería y Arquitectura No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

Sí Orden ECI/3855/2007, de 27 de diciembre, BOE de 29 diciembrede 2007

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

José Luis Muñoz Lozano Vicerrector de Ordenación Académica

Tipo Documento Número Documento

NIF 27466810A

REPRESENTANTE LEGAL


José Antonio Franco Leemhuis Rector


NIF 22930403R

RESPONSABLE DEL TÍTULO


Antonio Garrido Hernández Director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura yEdificación


NIF 22415610V

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Plaza del Cronista Isidoro Valverde, Edificio LaMilagrosa

30202 Cartagena 968325773

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Murcia 968325400

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Murcia, a ___ de _____________ de ____

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Ingeniería de Edificaciónpor la Universidad Politécnica de Cartagena

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Ingeniería y profesionesafines

Construcción e ingenieríacivil

HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Arquitecto Técnico

RESOLUCIÓN Resolución de 17 de diciembre de 2007, BOE de 21 de diciembre de 2007

NORMA Orden ECI/3855/2007, de 27 de diciembre, BOE de 29 diciembre de 2007

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad Politécnica de Cartagena

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

064 Universidad Politécnica de Cartagena

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 63 9

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

12 144 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad Politécnica de Cartagena1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

30013891 Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación

1.3.2. Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

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CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

125 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 60.0

RESTO DE AÑOS 30.5 72.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 30.0 30.0

RESTO DE AÑOS 18.5 30.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.upct.es/contenido/gest_academica/archivos/Reglamento_Progeso_Permanencia.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

CG1 - Dirigir la ejecución material de las obras de edificación, de sus instalaciones y elementos, llevando a cabo el controlcualitativo y cuantitativo de lo construido mediante el establecimiento y gestión de los planes de control de materiales, sistemasy ejecución de obra, elaborando los correspondientes registros para su incorporación al Libro del Edificio. Llevar el controleconómico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidación de la obra ejecutada.

CG2 - Redactar estudios y planes de seguridad y salud laboral y coordinar la actividad de las empresas en materia de seguridad ysalud laboral en obras de construcción, tanto en fase de proyecto como de ejecución.

CG3 - Llevar a cabo actividades técnicas de cálculo, mediciones, valoraciones, tasaciones y estudios de viabilidad económica;realizar peritaciones, inspecciones, análisis de patología y otros análogos y redactar los informes, dictámenes y documentos técnicoscorrespondientes; efectuar levantamientos de planos en solares y edificios.

CG4 - Elaborar los proyectos técnicos y desempeñar la dirección de obras de edificación en el ámbito de su habilitación legal.

CG5 - Gestionar las nuevas tecnologías edificatorias y participar en los procesos de gestión de la calidad en la edificación; realizaranálisis, evaluaciones y certificaciones de eficiencia energética así como estudios de sostenibilidad en los edificios.

CG6 - Dirigir y gestionar el uso, conservación y mantenimiento de los edificios, redactando los documentos técnicos necesarios.Elaborar estudios del ciclo de vida útil de los materiales, sistemas constructivos y edificios. Gestionar el tratamiento de los residuosde demolición y de la construcción.

CG7 - Asesorar técnicamente en los procesos de fabricación de materiales y elementos utilizados en la construcción de edificios.

CG8 - Gestionar el proceso inmobiliario en su conjunto. Ostentar la representación técnica de las empresas constructoras en lasobras de edificación.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT01 - Comunicación eficaz oral y escrita

CT02 - Trabajo en equipo

CT03 - Aprendizaje autónomo

CT04 - Uso solvente de los recursos de información

CT05 - Aplicar conocimientos a situaciones prácticas

CT06 - Ética y sostenibilidad

CT07 - Innovación y carácter emprendedor

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE01 - Aptitud para utilizar los conocimientos aplicados relacionados con el cálculo numérico e infinitesimal, el álgebra lineal, lageometría analítica y diferencial, y las técnicas y métodos probabilísticos y de análisis estadístico

CE02 - Conocimiento aplicado de los principios de mecánica general, la estática de sistemas estructurales, la geometría de masas,los principios y métodos de análisis del comportamiento elástico del sólido

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CE03 - Capacidad para aplicar los sistemas de representación espacial, el desarrollo del croquis, la proporcionalidad, el lenguaje ylas técnicas de la representación gráfica de los elementos y procesos constructivos

CE04 - Conocimiento de las características químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos de elaboración,la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, el reciclado y lagestión de residuos

CE05 - Conocimiento de los fundamentos teóricos y principios básicos aplicados a la edificación, de la mecánica de fluidos, lahidráulica, la electricidad y el electromagnetismo, la calorimetría e higrotermia y la acústica

CE06 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, su marco institucional, modelos de organización, planificación, controly toma de decisiones estratégicas en ambientes de certeza, riesgo e incertidumbre; sistemas de producción, costes, planificación,fuentes de financiación y elaboración de planes financieros y presupuestos

CE07 - Capacidad para organizar pequeñas empresas, y de participar como miembro de equipos multidisciplinares en grandesempresas

CE08 - Conocimientos básicos del régimen jurídico de las Administraciones Públicas y de los procedimientos de contrataciónadministrativa y privada

CE09 - Capacidad para interpretar y elaborar la documentación gráfica de un proyecto, realizar toma de datos, levantamientos deplanos y el control geométrico de unidades de obra

CE10 - Conocimiento de los procedimientos y métodos infográficos y cartográficos en el campo de la edificación

CE11 - Aptitud para trabajar con la instrumentación topográfica y proceder al levantamiento gráfico de solares y edificios, y sureplanteo en el terreno

CE12 - Conocimiento de los materiales y sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, susvariedades y las características físicas y mecánicas que los definen

CE13 - Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción y elcontrol de calidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos ypruebas finales

CE14 - Conocimiento de la evolución histórica de las técnicas y elementos constructivos y los sistemas estructurales que han dadoorigen a las formas estilísticas

CE15 - Aptitud para identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y compatibilidad, y su puesta en obra enel proceso constructivo. Plantear y resolver detalles constructivos

CE16 - Conocimiento de los procedimientos específicos de control de la ejecución material de la obra de edificación

CE17 - Capacidad para dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones en los edificios, proponer soluciones paraevitar o subsanar las patologías y analizar el ciclo de vida útil de los elementos y sistemas constructivos

CE18 - Aptitud para intervenir en la rehabilitación de edificios y en la restauración y conservación del patrimonio construido

CE19 - Capacidad para elaborar manuales y planes de mantenimiento y gestionar su implantación en el edificio

CE20 - Conocimiento de la evaluación del impacto medioambiental de los procesos de edificación y demolición, de lasostenibilidad en la edificación y de los procedimientos y técnicas para evaluar la eficiciencia energética de los edificios

CE21 - Capacidad para aplicar la normativa técnica al proceso de la edificación, y generar documentos de especificación técnica delos procedimientos y métodos constructivos de edificios

CE22 - Aptitud para aplicar la normativa específica sobre instalaciones al proceso de la edificación

CE23 - Aptitud para el predimensionado, diseño, cálculo y comprobación de estructuras y para dirigir su ejecución material

CE24 - Capacidad para desarrollar constructivamente las instalaciones del edificio, controlar y planificar su ejecución y verificar laspruebas de servicio y de recepción, así como su mantenimiento

CE25 - Capacidad para programar y organizar los procesos constructivos, los equipos de obra, y los medios técnicos y humanospara su ejecución y mantenimiento

CE26 - Conocimiento del derecho de la construcción y de las relaciones contractuales que se producen en las distintas fases delproceso de edificación, así como de la legislación, reglamentación y normativas específicas de la prevención y coordinación enmateria de seguridad y salud laboral en la edificación

CE27 - Aptitud para redactar estudios, estudios básicos y planes de seguridad y salud laboral, y coordinar la seguridad en fase deproyecto o en fase de ejecución de obra

CE28 - Capacidad para la gestión del control de calidad en las obras, la redacción, aplicación, implantación y actualización demanuales y planes de calidad, realización de auditorías de gestión de la calidad en las empresas, así como para la elaboración dellibro del edificio

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CE29 - Aptitud para analizar, diseñar y ejecutar soluciones que faciliten la accesibilidad universal en los edificios y su entorno

CE30 - Conocimientos de la organización del trabajo profesional y de los estudios, oficinas y sociedades profesionales,la reglamentación y la legislación relacionada con las funciones que desarrolla el Ingeniero de Edificación y el marco deresponsabilidad asociado a la actividad

CE31 - Capacidad para confeccionar y calcular precios básicos, auxiliares, unitarios y descompuestos de las unidades de obra;analizar y controlar los costes durante el proceso constructivo; elaborar presupuestos

CE32 - Aptitud para el desarrollo de estudios de mercado, valoraciones y tasaciones, estudios de viabilidad inmobiliaria, peritacióny tasación económica de riesgos y daños en la edificación

CE33 - Capacidad para analizar y realizar proyectos de evacuación de edificios

CE34 - Conocimiento del marco de regulación de la gestión y la disciplina urbanística

CE35 - Capacidad para aplicar las herramientas avanzadas necesarias para la resolución de las partes que comporta el proyectotécnico y su gestión

CE36 - Aptitud para redactar proyectos técnicos de obras y construcciones, que no requieran proyecto arquitectónico, así comoproyectos de demolición y decoración

CE37 - Aptitud para redactar documentos que forman parte de proyectos de ejecución elaborados en forma multidisciplinar

CE38 - Capacidad de análisis de los proyectos de ejecución y su traslación a la ejecución de las obras

CE39 - Conocimiento de las funciones y responsabilidades de los agentes que intervienen en la edificación y de su organizaciónprofesional o empresarial. Los procedimientos administrativos, de gestión y tramitación

CE40 - Conocimiento de la organización profesional y las tramitaciones básicas en el campo de la edificación y la promoción

CE41 - Presentación y defensa ante un tribunal universitario de un proyecto fin de grado, consistente en un ejercicio de integraciónde los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas

CE42 - Aptitud para leer, redactar y expresar en inglés información técnica relacionada con proyectos, planos, estructuras,materiales, equipamiento y seguridad en obras de edificación.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

Acceso.

Las condiciones para el acceso al título quedan reguladas en el REAL DECRETO 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básicade los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.

No se establecen condiciones o pruebas de acceso especiales por lo que podrán acceder al título, en las condiciones que en cada caso de determi-nen, quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

· Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.

· Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional.

· Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de laUnión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.

· Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizadosen sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el re-conocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014 de 6 de junio.

· Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño ode Técnico Deportivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologa-dos a dichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014 de 6 de junio.

· Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de FormaciónProfesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizadosen un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, enrégimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Uni-versidades.

· Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en el RD 412/2014 de 6 de junio.

· Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.

Las pruebas para acceder por esta vía están reguladas en el reglamento de las pruebas de acceso a la Universidad Politécnicade Cartagena de los mayores de 40 años, mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional. Las pruebas de accesose estructuran en dos fases: la fase de valoración de la experiencia y la fase de entrevista personal.

Fase de valoración de la experiencia laboral y profesional. Se realizará teniendo en cuenta los siguientes referentes para cada ex-periencia laboral o profesional acreditada:

a) Afinidad de la experiencia laboral o profesional con la titulación de Grado solicitada. En el ANEXO I de esta normativa se espe-cifica la relación de puestos de trabajo que se consideran afines a cada Grado.

b) Nivel de competencia, según se establece en el Anexo II, en función de los grupos de cotización.

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c) Tiempo de experiencia laboral y profesional.

Se valorará además la acreditación del conocimiento de idiomas mediante certificados oficiales admitidos por la Asociación deCentros de Lenguas en la Enseñanza Superior (ACLES).

Fase de entrevista personal. El tribunal valorará y apreciará la madurez e idoneidad de cada candidato/a para seguir con éxito laenseñanza universitaria oficial de Grado solicitada.

· Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en el RD 412/2014 de 6 de junio.

· Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.

· Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitec-to, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

· Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios ex-tranjeros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisitoindispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.

· Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgá-nica 8/2013, de 9 de diciembre.

Admisión.

El órgano responsable de la Admisión es el Consejo de Gobierno de la Universidad Politécnica de Cartagena. A continuación se detallan los procedi-mientos de admisión, los criterios de valoración y el orden de prelación en la adjudicación de plazas de estudios universitarios de Grado en las Univer-sidades Públicas del Distrito Único Universitario de la Región de Murcia (Universidad de Murcia y Universidad Politécnica de Cartagena), para el curso2015/2016.

a) Procedimiento de admisión de estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o declarado equivalente.

Según lo establecido en la disposición transitoria única del Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, se utilizará como criterio de valoración la superaciónde las materias de la prueba de acceso a la universidad y la calificación obtenida en las mismas, con las ponderaciones que se establezcan, de acuer-do con lo establecido en el Capítulo II del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre.

b) Procedimiento de admisión de estudiantes procedentes de otros sistemas educativos regulados en el capítulo III del Real Decreto1892/2008, de 14 de noviembre.

Para los estudiantes procedentes de sistemas educativos a los que es de aplicación el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Edu-cación, incluidos los que estén en posesión de títulos de Bachillerato Europeo, de Diploma de Bachillerato Internacional y el resto de estudiantes a losque es de aplicación la Orden EDU/1161/2010, de 4 de mayo, se utilizará como criterio de valoración en los procedimientos de admisión la credencialpara el acceso a la universidad española expedida por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), de acuerdo con los requisitos esta-blecidos en la Orden EDU/1161/2010, de 4 de mayo, por la que se establece el procedimiento para el acceso a la Universidad española por parte delos estudiantes procedentes de sistemas educativos a los que es de aplicación el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educa-ción.

Estos estudiantes podrán presentarse a la fase específica de la prueba de acceso para mejorar su nota de admisión.

Los estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologables al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, procedentes de siste-mas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o los de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicablesa este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes no cumplan los requisitos exigidos en sus sistemas educativos para acceder asus Universidades, deberán acreditar la homologación del título de bachiller y la superación de la Fase General de la prueba de acceso a los estudiosuniversitarios, regulada en el Real Decreto 1892/2008 de 14 de noviembre. Estos estudiantes podrán presentarse a la fase específica de la prueba deacceso para mejorar su nota de admisión.

Los estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de laUnión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad,homologados o declarados equivalentes al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, o que acrediten haber presentado la correspondiente so-licitud de homologación; deberán justificar la superación de la Fase General de la prueba de acceso a los estudios universitarios, regulada en el RealDecreto 1892/2008 de 14 de noviembre. Estos estudiantes podrán presentarse a la fase específica de la prueba de acceso para mejorar su nota deadmisión.

c) Procedimiento de admisión de estudiantes en posesión de títulos de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior deArtes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español o equivalente.

Los estudiantes que estén en posesión de estos títulos podrán mejorar su nota de admisión concurriendo a la fase específica de la prueba de acce-so a los estudios universitarios oficiales de grado regulada en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre. Los temarios sobre los que versaránlos ejercicios de la prueba serán los establecidos para el currículo de las materias de modalidad de segundo de Bachillerato regulado en el Decreto n.º262/2008, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (BORM de 10de septiembre).

El criterio de valoración utilizado será la nota media del expediente académico del título de Técnico Superior y, en su caso, las calificaciones obtenidasen las asignaturas de la fase específica con las ponderaciones que se establezcan, así como la adscripción a ramas de conocimiento, según lo esta-blecido en el Capítulo IV del Real Decreto 1892/2008 de 14 de noviembre.

d) Procedimiento de admisión de estudiantes con titulaciones oficiales de Grado, Máster o titulaciones correspondientes a la anterior orde-nación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

Para los estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o títulos universitarios correspondientes a la anterior ordenación delas enseñanzas universitarias o título equivalente, se utilizará como criterio de valoración la nota media indicada en los apartados e) y f) del artículo 55del Real Decreto 1892/2008 o criterio análogo, en su caso.

e) Procedimiento de admisión de estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del SistemaEducativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.

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Los estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del sistema educativo español anteriores a la Ley Or-gánica 8/2013, de 9 de diciembre, incluyendo a los estudiantes con el Curso de Orientación Universitaria (COU), deberán acreditar la superación de laprueba de acceso a estudios universitarios o de alguno de los requisitos de acceso del sistema educativo correspondiente.

Estos estudiantes podrán mejorar su nota de admisión presentándose a la fase específica de la prueba de acceso. En este caso su nota de admisiónserá la establecida en la disposición adicional tercera del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre.

f) Procedimiento de admisión para mayores de 25 años, mayores de 45 años y mayores de 40 años que acrediten experiencia laboral o pro-fesional en relación con una enseñanza.

Para los estudiantes con las pruebas de acceso para Mayores de veinticinco años o de cuarenta y cinco años y aquéllos que acrediten la experienciaprofesional o laboral en relación con una enseñanza para mayores de 40 años, el criterio de admisión se basará en las valoraciones obtenidas en laspruebas de acceso y criterios de acreditación y ámbito de la experiencia laboral o profesional en relación con cada una de las enseñanzas, recogidosen el RD 412/2014.

Criterios específicos para la adjudicación de plazas por las Universidades públicas de la Región de Murcia. Establecimiento del orden deprelación y criterios de valoración para la adjudicación.

El orden de prelación para la adjudicación de plazas será el indicado en el artículo 54 del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que seregulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públi-cas españolas. Los criterios de valoración para la adjudicación serán los señalados en el artículo 55 de la misma norma.

Cupos de reserva.

De acuerdo con lo establecido en el artículo 23 del Real Decreto 412/2014, para el proceso de admisión en el Distrito Único Universitario de la Regiónde Murcia, para el curso 2015/2016, los cupos de reserva para diferentes colectivos serán los siguientes:

· Plazas reservadas a estudiantes con titulación universitaria o equivalente: 2 por 100.

· Plazas reservadas a deportistas de alto nivel y de alto rendimiento: 3 por 100 y se reservará adicionalmente el 5 por 100 de las plazas disponiblespara los solicitantes de la titulación de Grado en Fisioterapia y el 22 por 100 para la titulación de Grado en Ciencias de la Actividad Física y delDeporte.

· Plazas reservadas a mayores de 25 años: 3 por 100.

· Plazas reservadas a mayores de 40 y 45 años: Se reserva en su conjunto un 2 por 100 (1% mayores de 40 años y 1% mayores de 45 años, siendo encaso de no cubrirse, acumulables entre sí).

Las plazas reservadas a estudiantes discapacitados están determinadas por el artículo 26 del RD. 412 /2014, de 6 de junio, por el que se establece lanormativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias de grado en un 5% de las plazas disponibles.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

4.3. Apoyo a estudiantes.

El manual de la calidad de la Escuela recoge el modo en que va a gestionar la acogida y el apoyo de sus estudiantes.

El Centro va a acoger y orientar a sus estudiantes de nuevo ingreso mediante un programa de actividades que se definirá cada cuatro años y se apli-cará a principio de cada curso académico. El proceso de toma de decisiones vinculado a esta actividad y los órganos que participan en ella (por tantolos grupos de interés) están definidos en dos procedimientos documentados:

- Procedimiento para definir y actualizar el programa de acogida de los estudiantes de nuevo ingreso del Centro (P-CENTROS-09).

- Procedimiento para acoger a los estudiantes de nuevo ingreso del Centro (P-CENTROS-10)

Además el Centro va a apoyar el aprendizaje de sus estudiantes mediante el desarrollo de un programa de actividades que también se define cadacuatro años y se aplica cada curso académico. El proceso de toma de decisiones vinculado a esta actividad y los órganos que participan en ella (portanto los grupos de interés) están definidos en dos procedimientos documentados:

- Procedimiento para definir y actualizar el programa de apoyo orientado a la mejora del aprendizaje de los estudiantes del Centro (P-CENTROS-08).

- Procedimiento para apoyar la mejora del aprendizaje de los estudiantes del Centro (P-CENTROS-11).

Al mismo tiempo, la Escuela desarrolla un conjunto de iniciativas que persiguen orientación profesional de sus estudiantes. Estas iniciativas son perió-dicamente organizadas por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación a través de la participación de profesionales de reconocido pres-tigio en el sector. Además de las conferencias inaugurales de apertura de curso, ETSAE organiza conferencias monográficas que sirven para ofrecer asus alumnos una orientación más especializada en diferentes ámbitos de la Arquitectura o la Edificación. Las jornadas y conferencias se anuncian enla revista News mantenida por la Dirección de ETSAE (http://www.arquide.upct.es/direccion-news/).

Del mismo modo, para apoyar y orientar a los estudiantes una vez que éstos se han matriculado la Universidad dispone de un Servicio Administrativo,la Unidad de Estudiantes y Extensión Universitaria (http://www.upct.es/contenido/seeu/index.php) cuya actividad comienza acercando la Universidada los estudiantes preuniversitarios, continua proporcionando información y apoyo a los estudiantes, una vez matriculados, y se extiende hasta los egre-sados, a quiénes ofrece una plataforma hacia el empleo. Al mismo tiempo moviliza los recursos que la Universidad destina a la adquisición de compe-tencias transversales, impulsando la formación integral, complementaria a la académica, de nuestros estudiantes, al objeto de que estos sean, ade-más, capaces de adaptarse a las demandas de la sociedad en que vivimos.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

csv:

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7107

5315

1948

4567

9346

8


10 / 154

MÍNIMO MÁXIMO

3 30

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 0

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

9 36

4.4. Sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos.

La transferencia y reconocimiento de créditos será de acuerdo con el artículo 6 del Real Decreto 1393/2007, por elque se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, al que se da nueva redacción en el RealDecreto 861/2010, de 2 de julio y lo establecido en el Reglamento sobre reconocimiento y transferencia de créditosen los estudios de Grado en la Universidad Politécnica de Cartagena.

De acuerdo con el artículo 13 del Real Decreto 1393/2007, modificado por el RD 861/2010 aquellos alumnos quecursen la presente titulación y que provengan de otras titulaciones adaptadas al EEES de universidades españolasen el área de Ingeniería y Arquitectura, tendrán derecho a que se les reconozca al menos 36 créditos correspondien-tes a materias de formación básica de dicha rama. También serán objeto de reconocimiento aquellos créditos cursa-dos como materias de formación básica, en el caso de que la titulación de origen no pertenezca al área de Ingenieríay Arquitectura.

El resto de los créditos podrán ser reconocidos teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conoci-mientos adquiridos en otras materias o enseñanzas cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios.

Reconocimiento de créditos cursados en enseñanzas superiores oficiales no universitarias.

Los estudiantes procedentes de Ciclos Formativos de Grado Superior podrán solicitar el reconocimiento de hasta 30ECTS del Grado en Ingeniería de Edificación. A continuación se aporta, a modo de ejemplo, una serie de tablas queidentifican Ciclos Formativos de Grado Superior y las asignaturas del Grado de Ingeniería de Edificación que seríanreconocidas, llegando, en algunos de ellos, al nivel máximo de créditos especificado anteriormente.

Titulación de Origen GRADO EN INGE-NIERÍA DE EDIFI-CACIÓN Asignatu-ras reconocidas

ECTS

Geometría Gráfica 9,0

Calidad en la edifica-

ción

6,0

Organización del Pro-

ceso Constructivo

6,0

Proyectos Técnicos I 6,0

T.S. EN DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LOS PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN(R.D. 1411/1994)

TÉCNICO SUPE-RIOR EN PRO-YECTOS DE EDI-FICACIÓN (R.D.690/2010)

Proyectos Técnicos II 3,0

30,0

Titulación de Origen GRADO EN INGENIERÍA DE EDIFI-CACIÓN Asignaturas reconocidas

ECTS

T.S. EN DESARROLLO DE PRO-YECTOS URBANÍSTICOS Y OPE-RACIONES TOPOGRÁFICAS (R.D.1411/1994)

TÉCNICO SUPERIOR EN DESA-RROLLO DE PROYECTOS DEOBRA CIVIL (R.D. 386/2011)

Economía Aplicada a la Empresa 7,5

csv:

210

7107

5315

1948

4567

9346

8


11 / 154

Topografía y Replanteos 6,0

Presupuestos y Control Económico I 4,5

Presupuestos y Control Económico II 3,0

Gestión Urbanística 3,0

Dibujo Arquitectónico Asistido por Orde-

nador

3,0

Sistemas de Información Geográfica apli-

cado a la Edificación

3,0

30,0

Titulación de Origen GRADO EN INGENIERÍA DE EDIFI-CACIÓN Asignaturas reconocidas

ECTS

Economía Aplicada a la Empresa 7,5

Topografía y replanteos 6,0

Calidad en la edificación 6,0

Organización del Proceso Constructivo 6,0

T.S. EN REALIZACIÓN Y PLANESDE OBRA (R.D. 1411/1994)

TÉCNICO SUPERIOR EN REALI-ZACIÓN Y PLANES DE OBRA (R.D.2210/1993)

Dibujo Arquitectónico Asistido por Orde-

nador

3,0

28,5

La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida, por una única vez, en forma de crédi-tos que computarán a efectos de la obtención de un título oficial. Podrán ser objeto de reconocimiento hasta un 15%de los créditos del título por experiencia profesional siempre que esta esté debidamente acreditada.

Procedimiento de reconocimiento de créditos por experiencia profesional acreditada.

La unidad de reconocimiento de créditos es la asignatura completa por lo que en ningún caso se reconocerán partesde asignaturas. Se reconocerá 1 crédito por cada mes trabajado a tiempo completo. Para solicitar el reconocimien-to de créditos por experiencia profesional se necesita acreditar una experiencia mínima de 9 meses en empresas deConstrucción o Edificación. En tal caso, se reconocerá la asignatura de Prácticas en Empresa.

El procedimiento general de reconocimiento de créditos por experiencia profesional será el siguiente:

1. El principal documento para acreditar experiencia profesional será la Vida Laboral, que podrá ir acompañada deotros documentos expedidos por la administración o la empresa, tal como recoge la Tabla 4.1.

2. El alumno deberá solicitar el reconocimiento de créditos aportando una serie de evidencias documentales. Ade-más de la experiencia concreta del interesado en un determinado perfil relacionado con la Edificación, se podrá exi-gir un Título Universitario que habilite para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico o Ingeniero en cualquierade sus ramas.

3. Si la documentación aportada no aclarara el nivel de responsabilidad, antigüedad y experiencia concreta del in-teresado, se denegará el reconocimiento hasta que se aporten documentos aclaratorios a tal efecto.

4. La documentación aportada deberá ir firmada y sellada por el organismo o empresa que la expida. Toda la docu-mentación será dirigida a la Dirección de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación de la UniversidadPolitécnica de Cartagena.

Documentación detallada a aportar en función del perfil profesional.

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Para facilitar el reconocimiento de créditos en función de la experiencia particular del interesado, se definen variosperfiles profesionales (Tabla 4.1):

1. Perfil A. Para experiencia profesional demostrada en Construcción de Edificios.

2. Perfil B. Para experiencia profesional en despachos profesionales.

3. Perfil C. Para experiencia organizativa en ejecución de obras de Edificación.

4. Perfil D. Es aplicable a perfiles con experiencia profesional en gestión.

5. Perfil básico. Aplicable a cualquier experiencia de, al menos, 9 meses de duración en empresas públicas o priva-das del sector de Construcción, preferentemente Edificación.

Para el cómputo total de créditos a reconocer, se podrá sumar la experiencia profesional en diferentes perfiles, siem-pre que esté debidamente justificada y documentada. De esta manera, los 36 créditos máximos a reconocer por ex-periencia profesional podrían obtenerse presentando evidencias de la experiencia profesional del interesado en dis-tintos perfiles.

A continuación se detalla, para cada perfil, las asignaturas, créditos ECTS a reconocer, experiencia mínima exigible(1 mes por crédito), competencias profesionales definidas en la Orden ECI 3855/2007 y la documentación a aportarsegún sea el perfil profesional por el cual se solicita reconocimiento:

Tabla 4.1. Reconocimiento de asignaturas del Grado en Ingeniería de Edificación por perfiles y experienciaprofesional.

Perfil Asingaturas ECTS reconocidos Experiencia, meses CompetenciasECI 3855/2007

Documentación

Perfil A Prácticas en Empresa (9)

Fundamentos de construc-

ción (6) Construcción en

Hormigón (6) Construc-

ción en Acero (3) Cuatro

asignaturas Optativa (12)

Hasta 36 Hasta 36 CE39 CE15, CE16,

CE21 y CE29

1.Título universitario

2.Vida Laboral 3.Certi-

ficado de empresa con

la descripción de funcio-

nes firmado y sellado

Perfil B Prácticas en Empresa

(9) Proyectos Técni-

cos I (6) Gestión Pro-

fesional (3) Dos asig-

naturas Optativas (6)

Hasta 24 Hasta 24 CE39 CE29, CE33, CE35,

CE36, CE37 y CE38

CE30, CE39 y CE40

1.Título universitario.





Perfil C Prácticas en Empresa (9)

Organización del Proceso

Constructivo (6) Una

asignatura Optativa (3)

Hasta 18 Hasta 18 CE39 CE25 1.Título universitario.





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Perfil D Prácticas en Empresa (9)

Gestión Profesional (3)

Gestión Urbanística (3)

Una asignatura Optativa (3)

Hasta 18 Hasta 18 CE39 CE38 CE34 1.Vida Laboral 2.Certi-




Perfil básico Prácticas en Empresa (9) 9 Más de 9 CE39 Vida Laboral

Otros sistemas de reconocimiento y transferencia de créditos.

Los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universita-rias, culturales y deportivas de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de seis crédi-tos del total del plan de estudios cursados. La Universidad Politécnica de Cartagena reconocerá hasta el límite ante-rior la participación en las actividades que señala en el artículo cinco del Reglamento sobre reconocimiento y transfe-rencia de créditos en los estudios de grado de la Universidad Politécnica de Cartagena.

Las solicitudes de reconocimiento se presentarán en la Secretaría de Gestión Académica, mediante instancia dirigi-da al Director de la Escuela. El Director de la Escuela solicitará a los departamentos informe preceptivo y no vincu-lante relativo al reconocimiento de créditos, los cuales dispondrán de un plazo de diez días para su emisión y remi-sión. El Director remitirá el expediente a la Comisión de Reconocimiento de la Escuela Técnica Superior de Arquitec-tura y Edificación quien resolverá sobre el reconocimiento de créditos. Contra las resoluciones de la Dirección de laEscuela en aplicación de los apartados anteriores cabrá recurso de acuerdo con lo que establezcan los Estatutos dela Universidad Politécnica de Cartagena y las disposiciones dictadas en su desarrollo.

Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los trans-feridos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expedien-te académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título, regulado en el Real Decreto 1044/2003 de 1 de agos-to, por el que se establece el procedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Tí-tulo.

Se realizará la transferencia de créditos incluyendo la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales, dela correspondiente ordenación establecida por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, cursadas con anteriori-dad en ésta u otra universidad, que no hayan conducido a la finalización de sus estudios con la consiguiente obten-ción de un título oficial.

Los créditos superados por el estudiante en enseñanzas oficiales universitarias de Grado que no sean constitutivosde reconocimiento para la obtención del título oficial o que no hayan conducido a la obtención de otro título, deberánconsignarse, a solicitud del interesado, en el expediente del estudiante, así como en el Suplemento Europeo al Títu-lo.

La transferencia de esos créditos se realizará consignando el literal, el número de créditos y la calificación original delas materias cursadas que aporte el estudiante. En ningún caso computarán para el cálculo de la nota media del ex-pediente.

A continuación se incluyen las tablas de reconocimiento de créditos y asignaturas entre el Grado en Ingeniería deEdificación y los títulos de la anterior ordenación de enseñanzas (Tabla 4.2 y Tabla 4.3).

Tabla 4.2. Reconocimiento entre asignaturas de Arquitectura Técnica y sus equivalencias en el Grado en In-geniería de Edificación.

ARQUITECTURA TÉCNICA GRADO EN INGENIERÍA DE EDIFICACIÓN

Asignatura ECTS Asignatura ECTS

Aspectos Legales de la Construcción 6.0 Derecho 6.0

Calidad en la Edificación (optativa) 4.5 Calidad en la Edificación 6.0

Fundamentos de Construcción 6.0Construcción I 6.0

Historia de la Construcción 3.0

Construcción II 12.0 Construcción en Hormigón Construcción

en Acero

6.0 3.0

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7107

5315

1948

4567

9346

8


14 / 154

Construcción III 7.5 Sistemas Constructivos I Sistemas Cons-

tructivos II

4.5 4.5

Dibujo Arquitect. Asist. por Ordenador(Optativa)

4.5 Dibujo Arquitect. Asistido por Ordena-

dor* (Optativa)

3.0

Economía Aplicada 6.0 Economía Aplicada a la Empresa 7.5

Equipos de Obras, Instalaciones y Me-dios Auxiliares

7.5 Equipos de Obra 6.0

Estructuras I Análisis de Estructuras 6.0 6.0 Estructuras de Edificación I Estructuras de

Edificación II

6 3

Estructuras II 6.0 Tecnología de Estructuras de Hormigón 6.0

Estructuras Metálicas (Optativa) 4.5 Tecnología de Estructuras Metálicas 3.0

Fundamentos Físicos de la Arquitectu-ra Ampliación de Física

6.0 4.5 Física Aplicada Física Básica* (Optativa) 9.0 3.0

Fundamentos Matemáticos de la Arqui-tet. Téc. Ampliación de Matemáticas

6.0 6.0 Matemática Aplicada Matemática Básica*

(Optativa)

7.5 3.0

Geometría Descriptiva 6.0 Geometría Gráfica 9.0

Dibujo Arquitectónico 6.0 Expresión Gráfica I 6.0

Dibujo de Detalles Arquitectónicos 7.5 Expresión Gráfica II 4.5

Informática Aplicada a la Construcción(Optativa)

4.5 Fundamentos de Informática* (Optativa) 3

Instalaciones I 6.0Instalaciones 13.5

Instalaciones II 6.0

Materiales de Construcción I Materia-les de Construcción II

9.0 7.5 Fundamentos de Materiales de Construc-

ción Materiales de Construcción I Mate-

riales de Construcción II Control de Cali-

dad de Materiales

6.0 4.5 4.5 3.0

Mediciones Presupuestos y Valoracio-nes

10.5 Presupuestos y Control Económico I Pre-

supuestos y Control Económico II

4.5 3.0

Oficina Técnica 4.5 Proyectos Técnicos I Proyecto Técnicos II 6.0 3.0

Organización, Programación y Controlde Obras

9.0 Organización del Proceso Constructivo 6.0

Restauración, Rehabilitación, Repara-ción y Mantenimiento de Edificios

6.0 Restauración, Rehabilitación, Reparación

y Mantenimiento de Edificios

6.0

Seguridad y Prevención 7.5 Prevención y Seguridad Laboral I Preven-

ción y Seguridad Laboral II

4.5 4.5

Topografía y Replanteos 7.5 Topografía y Replanteos 6.0

Valoraciones Inmobiliarias (Optativa) 4.5 Peritaciones y Tasaciones 4.5

Introducción al Urbanismo (Optativa) 4.5 Gestión Urbanística 3.0

Libre Configuración 22.5 Hasta cuatro asignaturas Optativas 12.0

Tabla 4.3. Reconocimiento entre asignaturas del Grado de Arquitectura y sus equivalencias en el Grado enIngeniería de Edificación.

ARQUITECTURA GRADO EN INGENIERÍA DE EDIFICACIÓN

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5315

1948

4567

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Asignatura ECTS Asignatura ECTS

Geometría Gráfica 12.0 Geometría Gráfica Dibujo Arquitectónico

Asistido por Ordenador

9.0 3.0

Materiales de Construcción 9.0 Materiales de Construcción I Materiales

de Construcción II

4.5 4.5

Introducción a la Construcción 9.0 Fundamentos de Construcción 6.0

Construcción, Envolventes y Acabados 12.0 Sistemas Constructivos I Sistemas Cons-

tructivos II

4.5 4.5

Física Ampliación de Física 6.0 6.0 Física Aplicada Física Básica 9.0 3.0

Álgebra y Cálculo Numérico GeometríaMétrica, Analítica Diferencial y Proyec-tiva

6.0 6.0 Matemática Aplicada 7.5

Instalaciones I Instalaciones II 9.0 6.0 Instalaciones I Instalaciones II 6.0 6.0

Estructuras de Edificación I Estructu-ras de Edificación II

6.0 6.0 Estructuras de Edificación I Estructuras de

Edificación II

6.0 3.0

Proyectos de Conservación del Patri-monio Arquitectónico Teoría de la Ar-quitectura y del Patrimonio Arquitectó-nico

15.0 6.0 Restauración, Rehabilitación, Reparación

y Mantenimiento de Edificios

6

Geotecnia 6.0 Cimentaciones y Viales 4.5

Legislación y Gestión Urbanística 6.0 Gestión Urbanística 3.0

Historia de la Construcción 3.0 Historia de la Construcción 3.0

Ampliación de Dibujo y Modelado porOrdenador

3.0 Dibujo Arquitectónico Asistido por Orde-

nador

3.0

Construcción metálica y Nuevos Mate-riales

6.0 Tecnología de las Estructuras Metálicas 3.0

Valoraciones y Tasaciones Inmobilia-rias

3.0 Peritaciones y Tasaciones 4.5

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

No se oferta curso de adaptación para titulados. Existen prodecimientos habilitados para reconocimiento de asigna-turas. Las tablas de reconocimiento se muestran en el apartado 10.2 (Procedimiento de Adaptación).

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9346

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clases convencionales en aula

Clases prácticas en aula

Clases de Laboratorio

Clases en Aula Informática

Seminarios

Tutorías

Realización de trabajos / informes / estudios

Exposición de trabajos / informes / estudios

Visitas externas (factorías / obras / instalaciones)

Realización de actividades de evaluación formativa

Realización de Exámenes Oficiales

Estudio autónomo

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Lección convencional

Uso del laboratorio

Aprendizaje basado en resolución de ejercicios

Uso de recursos o herramientas informáticas

Aprendizaje basado en problemas

Aprendizaje cooperativo

Estudio de casos prácticos

Evaluación formativa

Aprendizaje basado en proyectos

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Evaluación de trabajos y portfolio

Evaluación de actividadades prácticas de laboratorio

Evaluación en aula informática y mediante empleo de TIC's

Exposición oral de trabajos propuestos

Evaluación sumativa


Prueba final individual

5.5 NIVEL 1: Módulo de Formación Básica

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Matemática Aplicada

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ingeniería y Arquitectura

ECTS NIVEL2 7,5

DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual

ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3

7,5

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5315

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4567

9346

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Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de:1. Interpretar los problemas que puedan plantearse en el sector de la edificación en términos matemáticos.2. Resolver los problemas matemáticos que puedan plantearse en el proceso de edificación.3. Implementar y relacionar los conceptos teórico-prácticos adquiridos aquí con los utilizados en otras asignaturas del grado.

5.5.1.3 CONTENIDOS

TEMA 1. Álgebra lineal básica.Espacios vectoriales reales y subespacios vectoriales, base y dimensión de un espacio vectorial, coordenadas respecto a una base, matriz del cambiode base. Operaciones con matrices, transformaciones elementales, rango de una matriz, obtención de la matriz inversa (Gauss-Jordan). Determinan-tes y propiedades, fórmula de la matriz inversa. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales, método de Gauss, teorema de Rouché-Frobenius, re-gla de Crammer.TEMA 2. Aplicaciones lineales y diagonalización de matrices.Aplicaciones lineales, núcleo e imagen, matriz asociada, semejanza e equivalencia de matrices. Valores y vectores propios, diagonalización de matri-ces y aplicaciones.TEMA 3. Límites y continuidad de funciones de una y varias variables.Nociones básicas de topología en#R y Rn. Límites de funciones de una variable, resolución de indeterminaciones, infinitésimos equivalentes. Límitesde funciones de varias variables, límites direccionales. Continuidad de funciones de una y varias variables y propiedades.TEMA 4. Diferenciación de funciones de una y varias variables.Concepto de derivada, función derivada y cálculo de derivadas en una variable. Cálculo diferencial en varias variables, derivadas direccionales y par-ciales, diferencial de una función y matriz jacobiana, derivadas parciales de orden superior, matriz hessiana.TEMA 5. Aplicaciones del cálculo diferencial.Extremos de funciones de una variable y problemas de optimización. Teoremas de Rolle y del valor medio, regla de L¿Hopital. Desarrollo en series depotencias de Taylor y aplicaciones. Extremos relativos de funciones de varias variables. Multiplicadores de Lagrange. Problemas de optimización envarias variables.TEMA 6. Cálculo de primitivas.Primitiva de una función. Integral indefinida. Integrales inmediatas. Métodos de integración: integración por descomposición, integración por partes, in-tegración por cambio de variables, integrales racionales.TEMA 7. Integral definida.La integral de Riemann en R y Rn, propiedades de la integral, teorema fundamental del cálculo integral. Integrales dobles y triples, cambio de variable.Aplicaciones, cálculo de áreas y volúmenes.TEMA 8. Ecuaciones diferenciales.Ecuaciones diferenciales ordinarias, métodos de integración, ecuaciones lineales de primer orden, ecuaciones lineales de orden superior. Sistemas deecuaciones diferenciales lineales.TEMA 9. Geometría afín y euclídea.Espacio afín R2 y R3, ecuaciones de rectas y planos. Espacio euclídeo R2 y R3, distancias, ángulos y perpendicularidad. Transformaciones geométri-cas, movimientos en el plano y el espacio euclídeo.TEMA 10. Curvas y Superficies.Cónicas, tipos y ecuaciones. Curvas parametrizadas en R2 y R3, estudio local. Superficies parametrizadas, conceptos básicos.

Programa de prácticas:

Práctica 1: Manejo del programa Mathematica.Práctica 2: Álgebra lineal, vectores y matrices.Práctica 3: Ecuaciones. Sistemas de ecuaciones lineales. Resolución numérica.Práctica 4: Funciones de una variable. Derivación, integración, ecuaciones diferenciales. Resolución numérica.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES


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7107

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4567

9346

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5.5.1.5.2 TRANSVERSALES


5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS


5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Clases convencionales en aula 30 100

Clases prácticas en aula 40 100

Clases en Aula Informática 5 100

Realización de trabajos / informes /estudios

5 0

Realización de Exámenes Oficiales 2 0

Estudio autónomo 143 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES





5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Evaluación en aula informática y medianteempleo de TIC's

0.0 10.0

Exposición oral de trabajos propuestos 0.0 20.0

Prueba final individual 0.0 70.0

NIVEL 2: Estadística



Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS NIVEL2 6

DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3

6






Sí No No


No No No


No No No

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7107

5315

1948

4567

9346

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ITALIANO OTRAS

No No



# Discriminar entre los objetivos de un análisis de tipo descriptivo o un análisis de tipo inferencial.# Conocer las técnicas descriptivas de clasificación y obtención de información a través de parámetros que caractericen el conjunto de datos objeto deestudio.# Aplicar las técnicas de mínimos cuadrados para obtener relaciones lineales o no lineales entre conjuntos de datos observados de manera simultá-nea.# Conocer las técnicas de regresión simple y las hipótesis asociadas a este tipo de modelos.# Conocer los principios generales de la teoría de la probabilidad.# Analizar e identificar los modelos de distribuciones de probabilidad que subyacen más frecuentemente.# Realizar el estudio conjunto de dos o más variables aleatorias identificando situaciones de independencia e interdependencia estadística entre ellas.# Conocer los fundamentos y técnicas básicas del muestreo estadístico.# Conocer los principios y aplicaciones de la inferencia estadística (técnicas de estimación de parámetros, intervalos de confianza, contrastes de hipó-tesis paramétricos y test de bondad de ajuste).# Aplicar las técnicas básicas del control de procesos productivos y manejar los distintos criterios que indican la falta de control del proceso.# Formular problemas reales en términos estadísticos y aplicar las técnicas adecuadas para su correcta resolución.# Poseer las destrezas en el manejo de software y tablas estadísticas.# Tomar conciencia de que los conocimientos, aptitudes, capacidades y destrezas adquiridas con esta materia resultan fundamentales para su futuraactividad profesional.

Las actividades de enseñanza/aprendizaje diseñadas permitirán al alumno desarrollar su capacidad de: trabajo en equipo, análisis y síntesis de infor-mación, expresión escrita y comunicación oral mediante la redacción de informes y su exposición oral.

5.5.1.3 CONTENIDOS

BLOQUE I: EXPLORACIÓN DE DATOS.Tema 1. Exploración de datostadística descriptiva unidimensional. Tipos de variables. Estudio individual de una variable, distribución de sus valores.Medidas numéricas y representaciones gráficas para resumir/presentar rasgos más característicos de esta distribución. Variables estadísticas cuantita-tivas y cualitativas. Primeros pasos ante un conjunto de datos. Características que se deben identificar.Tema 2. Relación entre variables. Estudio conjunto de variables. Representaciones gráficas. Introducción al problema de regresión. Concepto y propie-dades de la covarianza y el coeficiente de correlación lineal. Criterio de mínimos cuadrados. La recta de regresión lineal. Residuos y la varianza resi-dual. Relación entre el coeficiente de correlación lineal y la varianza residual. Otros tipos de ajustes no lineales. Aplicaciones.BLOQUE II: PROBABILIDAD.Tema 3. Conceptos básicos de la teoría de la probabilidad. Concepto de espacio muestral y suceso. Operaciones con sucesos. Definición frecuentistay axiomática de la probabilidad. Probabilidad condicionada. Independencia de sucesos. Teorema de la Probabilidad Total. Teorema de Bayes.Tema 4 Variables aleatorias. Modelos de distribuciones. Concepto de variable aleatoria. Variables aleatorias discretas: función puntual de probabili-dad, función de distribución, esperanza y varianza. Distribuciones asociadas a variables aleatorias discretas: Uniforme, Bernoulli, Binomial, Poisson.Variables aleatorias continuas: función de densidad, función de distribución, esperanza y varianza. Distribuciones asociadas a variables aleatorias con-tinuas: Distribución Uniforme, Normal, Exponencial. Manejo de tablas estadísticas.BLOQUE III: INFERENCIA ESTADÍSTICA.Tema 5. Muestreo y distribuciones muestrales. Introducción a la Inferencia Estadística. Concepto de muestra aleatoria simple y estadístico. Distribu-ción muestral. Distribuciones de muestreo asociados a los estadísticos media, proporción y varianza muestrales. Distribución muestral asociada a unay dos poblaciones normales. Teorema Central del Límite.Tema 6. Estimación Paramétrica. Introducción y conceptos básicos sobre la estimación paramétrica. Estimación puntual. Propiedades de los estimado-res. Estimación por intervalos de confianza. Construcción de intervalos de confianza. Intervalos de confianzapara los parámetros de distribuciones aso-ciadas a una y/o dos poblaciones normales. Determinación deltamañomuestral.Tema 7. Contraste de hipótesis. Introducción y conceptos básicos sobre contraste de hipótesis. Tipos de errores y potencia. Regla de decisión. Rela-ción entre contrastes de hipótesis y regiones de confianza. Contrastes de hipótesis e inferencia sobre los parámetros de las distribuciones más usualesasociadas a una y/o dos poblaciones. Test de bondad de ajuste (test Chi#cuadrado y test de Kolmogorov#Smirnov).Tema 8. Introducción al control de procesos. Análisis e interpretación de los distintos gráficos de control. Muestreo de aceptación mediante planes demuestreo.


Práctica 1. Introducción al software de prácticas. Manejo de ficheros de datos.Práctica 2. Estadística descriptiva con el software de prácticas (tratamiento descriptivo de una muestra grande: tablas de frecuencia, gráficas y medi-das estadísticas).Práctica 3. Uso del software de prácticas para el análisis de la regresión y correlación lineal entre variables estadísticas; y para realizar ajustes no li-neales.Práctica 4. Determinación de un modelo de distribución. Cálculo de probabilidades asociadas a las distribuciones discretas y continuas más comunesmediante el software de prácticas.Práctica 5. Generación de variables aleatorias. Simulación de un proceso de muestreo. Estimación puntual y estimación por intervalos de confianzapara la media y la proporción.Práctica 6. Uso del software de prácticas para el análisis de test de hipótesis paramétricas y no paramétricas.Práctica 7. Control estadístico de procesos. Determinación de los distintos gráficos de control mediante el software de prácticas.


La asignatura Estadística se ha diseñado teniendo en cuenta el perfil profesional del Ingeniero de la Edificación. Como consecuencia, el objetivo de lamisma es formar a los alumnos y alumnas en la aplicación de técnicas estadísticas en el entorno de la construcción y la edificación de obras, que lesayuden en la toma de decisiones y en el control de los procesos técnicos y de organización en dicho entorno.



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7107

5315

1948

4567

9346

8


20 / 154









Clases convencionales en aula 54 55.5

Clases prácticas en aula 78 38.5


Tutorías 4.5 100

Realización de actividades de evaluaciónformativa

15 40

Realización de Exámenes Oficiales 4.5 100









Evaluación de trabajos y portfolio 0.0 20.0


NIVEL 2: Física Aplicada



Básica Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 9



9




Sí No No


No No No


No No No

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ITALIANO OTRAS

No No



Los objetivos de carácter general que se desarrollan con la asignatura teoría y prácticas son:

# Aprender a pensar de manera racional sobre el mecanismo de funcionamiento de los procesos físicos naturales.

# Enseñar los conceptos generales de esta materia en cada uno de sus contenidos específicos diferenciados.

# Comprender el funcionamiento de las leyes y teoremas básicos.

# Encuadrar problemas concretos dentro de la teoría.

- Desarrollar procesos formales en la resolución de problemas.

# Formar en técnicas de observación.

# Familiarizar a los estudiantes en el manejo de instrumentos de medida.

5.5.1.3 CONTENIDOS

I. Mecánica de la partícula y del sólido rígido.

1. Magnitudes. Unidades. Vectores.

2. Cinemática.

3. Dinámica.

4. Trabajo y Energía.

5. Sistemas de partículas. Centroides.

6. Dinámica y estática del sólido rígido. Momentos de inercia.

II. Mecánica de Fluidos.

7. Hidrostática. Hidrodinámica.

III. Ondas.

8. Movimiento ondulatorio. Acústica.

IV. Termodinámica y transmisión de calor.

9. Temperatura y calor.

10. Primer y segundo principios de la Termodinámica.

11. Transmisión de Calor.

V. Electricidad y Magnetismo.

12. Campo eléctrico.

13. Corriente continua.

14. Campo magnético.

15. Corriente alterna.


Práctica 1: Errores.Práctica 2: Péndulo físico.Práctica 3: Masa inercial y masa gravitatoria.Práctica 4: Elasticidad.Práctica 5: Movimiento plano.Práctica 6: Calor específico.Práctica 7: Dilatación de sólidos.Práctica 8: Corriente continua.Práctica 9: Descarga de un condensador.

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CE02 - Conocimiento aplicado de los principios de mecánica general, la estática de sistemas estructurales, la geometría de masas,los principios y métodos de análisis del comportamiento elástico del sólido






Clases de Laboratorio 5 100

Tutorías 2 100


3 0





Uso del laboratorio





Evaluación de actividadades prácticas delaboratorio

0.0 10.0


NIVEL 2: Fundamentos de Materiales de Construcción



Básica Ingeniería y Arquitectura Química

ECTS NIVEL2 6



6



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Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de Materiales de Construcción

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Básica 6 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Al superar la asignatura, el alumno deberá ser capaz de:

1. Analizar un problema y establecer objetivos que permitan su resolución

2. Memorizar y razonar el sistema periódico de los elementos

3. Aplicar teorías de enlace químico para interpretar el comportamiento de los materiales

4. Reconocer e identificar materiales

5. Analizar y comparar las propiedades de los materiales pétreos, cerámicos, cales, yesos, cementos, conglomerados, polímeros, metales, aleacionesy composites

6. Resolver problemas básicos relacionados con los materiales

7. Aplicar procedimientos de laboratorio, manejar materiales y observar sus propiedades.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Unidad didáctica 1. Fundamentos químico-físicos

Tema 1. Introducción a los materiales de construcción.

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Tema 2. Átomo y propiedades periódicas.

Tema 3. Enlace químico.

Tema 4. Estados físicos de la materia.

Tema 5. Propiedades mecánicas de los materiales.

Tema 6. Propiedades térmicas de los materiales.

Unidad didáctica 2. Fundamentos específicos

Tema 7. Fundamentos de materiales pétreos y cerámicos.

Tema 8. Fundamentos de cales y yesos.

Tema 9. Fundamentos de cementos.

Tema 10. Fundamentos de materiales metálicos.


Para alumnos de intercambio de otras universidades extranjeras está prevista la realización de tutorías o grupos de trabajo en inglés.







CE04 - Conocimiento de las características químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos de elaboración,la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, el reciclado y lagestión de residuos







Seminarios 0 0

Tutorías 12 0


5 0

Exposición de trabajos / informes /estudios

3 100

Visitas externas (factorías / obras /instalaciones)

0 0


2 100





Uso del laboratorio

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4567

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0.0 10.0



NIVEL 2: Geometría Gráfica



Básica Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica

ECTS NIVEL2 9



9




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Geometría Gráfica



Básica 9 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


4,5 4,5




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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4567

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Los resultados esperados son los siguientes:

A. Conocimiento de los conceptos fundamentales y de la terminología de la Geometría Descriptiva, incluyendo sistemas y modos de representación,representación del terreno y sombras.

B. Capacidad de construir un modelo tridimensional de un objeto arquitectónico

(entendiendo por tal un edificio, una parte de un edificio, una disposición constructiva o un objeto de campos relacionados con la arquitectura, como elmobiliario, el diseño industrial o la escenografía)

C. Capacidad de representar un objeto arquitectónico en sistema diédrico: planta, alzado y sección, bien de forma directa, bien a partir de un modelotridimensional.

D. Capacidad de representar un objeto arquitectónico en axonometría ortogonal y oblicua, bien de forma directa, bien a partir de un modelo tridimen-sional.

E. Capacidad de representar un objeto arquitectónico en perspectiva de cuadro vertical, horizontal o inclinado, bien de forma directa, bien a partir deun modelo tridimensional.

F. Capacidad de resolver gráficamente problemas de intersecciones de rectas y planos, en particular aplicados a cubiertas inclinadas.

G. Conocimiento de los conceptos fundamentales acerca de curvas planas y alabeadas y sus intersecciones

H. Conocimiento de las propiedades de las superficies más empleadas en arquitectura, en particular cilindros, conos, esferas, elipsoides, paraboloides,hiperboloides, helizoides, conoides y toros.

I. Capacidad de representarlas y resolver gráficamente las secciones planas de las superficies del punto anterior y los casos de intersecciones másfrecuentes.

J. Capacidad de interpretar planos topográficos y de emplearlos para obtener perfiles y panoramas y resolver problemas de explanaciones y viales.

K. Capacidad de representar sombras, tanto solares como procedentes de un foco de luz, a partir de dibujos bidimensionales, ya sean en planta, alza-do, axonometría o perspectiva lineal; capacidad de representar reflejos en perspectiva cónica.

L. Capacidad de obtener una representación de un objeto arquitectónico realista o no realista, con luces, sombras y texturas, a partir del modelo tridi-mensional.

5.5.1.3 CONTENIDOS

BLOQUE I .SISTEMA DIEDRICO

1.# Distancias.

2.# Ángulos.

3.# Superficies. Poliedros regulares.

4.# Tetraedro.

5.# Cubo o hexaedro.

6.# Octaedro.

7.# Superficie prismática.

8.# Superficie cilíndrica.

9.# Superficie piramidal.

10.# Superficie cónica.

11.# Esfera.

12.# Superficies regladas alabeadas.

13.# Intersección de superficies.

14.# Superficies arquitectónicas generadas por intersecciones.

15.# Teoría de sombras.

BLOQUE II. SISTEMA ACOTADO

16.# Fundamentos del sistema acotado.

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17.# Cubiertas.

18.# Terrenos.

BLOQUE III. OTROS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN.

19.# Sistema axonométrico ortogonal.

20.# Sistema axonométrico oblicuo.

21.# Sistema cónico.

CUADERNO DE PRÁCTICAS

En formato DIN A3:

# Relación de Ejercicios de Fundamentos del Sistema Diédrico.

# 12 cubos, 2 superficies regladas alabeadas, 7 intersecciones por el método recta

# Superficie, 10 lunetos, 10 ejercicios de sombras, 17 cubiertas, 5 terrenos, 5

axonometrías ortogonales, 5 axonometrías oblicuas y 5 ejercicios de perspectiva cónica. (Con excepción de los ejercicios de reprografía, los realizadosen clase y algunos que se propongan, el resto son libres).









CE03 - Capacidad para aplicar los sistemas de representación espacial, el desarrollo del croquis, la proporcionalidad, el lenguaje ylas técnicas de la representación gráfica de los elementos y procesos constructivos






75 0


28 100









NIVEL 2: Economía Aplicada a la Empresa



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Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Economía

ECTS NIVEL2 7,5



7,5




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Al finalizar la asignatura, el alumno será capaz de:- Interpretar la terminología propia del ámbito de la economía y de la empresa- Organizar la información económica y aplicarla en la toma de decisiones empresariales- Evaluar proyectos en ambientes de incertidumbre- Evaluar y realizar proyecciones sobre la situación del sector de la construcción

5.5.1.3 CONTENIDOS

MÓDULO 1: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA

Tema 1: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA: OFERTA Y DEMANDA

1.1. Demanda

1.2. Elasticidad

1.3. Oferta

1.4. Equilibrio del mercado

Tema 2: PRODUCCIÓN Y COSTES DE PRODUCCIÓN

2.1. Empresa y beneficios

2.2. Función de producción

2.3. Costes de producción

2.4. Maximización de beneficios

Tema 3: ORGANIZACIÓN DE LA INDUSTRIA

3.1. Competencia perfecta

3.2. Fallos del mercado

3.3. Competencia imperfecta

3.4. Externalidades

MÓDULO 2: ECONOMÍA DE LA EMPRESA

Tema 4: LA EMPRESA Y SU ENTORNO

4.1. Empresa: funciones y entorno

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4.2. Clases de empresas

4.3. Los estados contables

4.4. Análisis financiero

Tema 5: DECISIONES EN LA EMPRESA

5.1. Análisis temporal de proyectos de inversión

5.2. Decisiones con incertidumbre

MÓDULO 3: CONTEXTO MACROECONÓMICO Y SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN

Tema 6: ANÁLISIS MACROECONÓMICO

6.1. Medición de la actividad económica

6.2. Crecimiento: tendencias y ciclos

6.3. Precios e inflación

Tema 7: SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN

7.1. El sector de la construcción

7.2. Mercado de la vivienda

7.3. Política sectorial


MÓDULO 1: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ECONOMÍA

Tema 1: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA: OFERTA Y DEMANDA

¿ Resolución de ejercicios

¿ Estudio de los determinantes de la demanda y oferta de un mercado real

¿ Lectura sobre discriminación de precios (capítulo 2 de ¿El economista camuflado¿,

T. Harford, 2007)

Tema 2: PRODUCCIÓN Y COSTES DE PRODUCCIÓN


¿ Estudio de un caso práctico: ¿compañías aéreas y regla del 65%¿

Tema 3: ORGANIZACIÓN DE LA INDUSTRIA


¿ Clasificación de mercados reales en función de su estructura competitiva

¿ Estudio de medidas para el control de la congestión en grandes ciudades (¿The

London Congestion Charge¿)

MÓDULO 2: ECONOMÍA DE LA EMPRESA

Tema 4: LA EMPRESA Y SU ENTORNO


¿ Elaboración de un análisis financiero referido a una empresa real

(preferentemente en el sector de la construcción)

Tema 5: DECISIONES EN LA EMPRESA


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¿ Elaboración de un informe de riesgo sobre un proyecto de inversión empresarial

MÓDULO 3: CONTEXTO MACROECONÓMICO Y SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN

Tema 6: ANÁLISIS MACROECONÓMICO


¿ Debate sobre las ventajas e inconvenientes del PIB como indicador de desarrollo

(propuesta y cálculo de indicadores alternativos de desarrollo)

¿ Lectura sobre crecimiento económico (capítulo 8 de ¿El economista camuflado¿, T.

Harford, 2007)

Tema 7: SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN

¿ Cálculo del cuadro de amortización de un préstamo hipotecario

¿ Debate sobre políticas de vivienda









CE06 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, su marco institucional, modelos de organización, planificación, controly toma de decisiones estratégicas en ambientes de certeza, riesgo e incertidumbre; sistemas de producción, costes, planificación,fuentes de financiación y elaboración de planes financieros y presupuestos

CE07 - Capacidad para organizar pequeñas empresas, y de participar como miembro de equipos multidisciplinares en grandesempresas





Tutorías 7 0


36 0


7 100



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Evaluación sumativa 0.0 15.0


NIVEL 2: Instalaciones I



Básica Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 6




6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Instalaciones I




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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7107

5315

1948

4567

9346

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Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Representar y reconocer visualmente las instalaciones presentes en la asignatura.

2. Aplicar los conceptos físicos a las instalaciones de la edificación.

3. Calcular, diseñar, integrar en edificios y ejecutar estas instalaciones.

4. Comprensión de los problemas relativos a las instalaciones.

5. Capacidad de concepción necesaria para satisfacer los requisitos de los usuarios de un edificio.

6. Aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas.

7. Conocimiento de la sostenibilidad y principios de conservación de los recursos energéticos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

UD 0: INTRODUCCION A LAS INSTALACIONES

1. Relación y coexistencia en la edificación.

2. Tipos de instalaciones que existen en edificación.

3. Características generales.

UD I: INSTALACIONES DE ABASTECIMIENTO DE AGUA.

1. Normativa de aplicación.

2. Instalaciones de abastecimiento de agua fría. Partes y Elementos.

3. Comportamiento del agua en las instalaciones.

4. Elementos de sobre#elevación de agua.

5. Instalaciones de ACS.

6. Cálculo y distribución de la instalación de abastecimiento de agua.

7. Caso práctico.

UD II: INSTALACIONES DE EVACUACIÓN Y SANEAMIENTO.


2. Partes de la instalación de evacuación de agua.

3. Tratamiento de aguas residuales.

4. Dimensionado de la instalación.

5. Caso Práctico.

UD III: INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN EDIFICACIÓN


2. Conceptos previos de electricidad.

3. Partes y características de la instalación.

4. Instalación de puesta a tierra.

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5. Dimensionado de la instalación.

6. Caso práctico.

UD IV: INSTALACIONES EN PISCINAS.


2. Descripción de los elementos característicos en una piscina.

3. Métodos Físicos, Químicos y Físico#Químicos.

4. Accesorios.

5. Caso Práctico.

El programa de prácticas está dividido en varias partes:

1. Practicas de aula. Se plantean casos prácticos de cada una de las instalaciones.

2.Desarrollo de un proyecto con cada una de las instalaciones para los grupos de prácticas creados. Dichos trabajos seinician en una primera sesiónen aula o en aula informática para el planteamiento de dudas y posteriormente se trabaja en en grupos.

Se trabajará siempre sobre un mismo edificio de viviendas al que se le dotarán de las diferentes instalaciones desarrolladas en la asignatura.

3. Visitas al taller#laboratorio o a obra.


Aquellos alumnos que por algún tipo de incompatibilidad no puedan asistir a las sesiones prácticas o no pertenecezcan a un grupo de prácticas, ten-drán la posibilidad a acceder a las prácticas propuestas a través del Aula Virtual, aunque no se les computará en la nota.


















Tutorías 3 100

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7107

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1948

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36.5 0


6 100


10 100


Estudio autónomo 83.5 0



Uso del laboratorio









NIVEL 2: Derecho



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Derecho

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Desarrollar criterios válidos ante situaciones concretas del derecho en el ámbito de la EdificaciónConocer la responsabilidad jurídica asociada al ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico (ECI 3855/2007)Adquirir sensibilidad hacia temas medioambientales relacionados con la profesión

5.5.1.3 CONTENIDOS

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Bloque I. Introducción al Derecho y Derecho Civil

TEMA 1. - EL DERECHO Y FUENTES DEL DERECHO.1.1. - El derecho: concepto, caracteres y clases.1.2. - Fuentes directas del derecho.1.3. - Fuentes indirectas del derecho.1.4. - La Constitución española de 1978.

TEMA 2. - LA PERSONA, EL NEGOCIO JURÍDICO Y LA REPRESENTACIÓN.2.1. ¿ La relación jurídica. La persona y la personalidad. Personas físicas y jurídicas.2.2. - Capacidad jurídica y capacidad de obrar.2.3. - El negocio jurídico: concepto, elementos y clases.2.4. - La prescripción y la caducidad.2.5. - La representación: concepto y clases.

TEMA 3. - LAS COSAS.3.1. - Concepto.3.2. - Cosas muebles y cosas inmuebles.3.3. - Fincas urbanas y fincas rústicas.3.4. - Bienes de dominio público y bienes de dominio privado.

TEMA 4. - LOS DERECHOS REALES.4.1. - Concepto y caracteres.4.2. - La propiedad y el dominio.4.3. - Modos de adquirir y perder el dominio.4.4. - La protección del derecho de propiedad.

TEMA 5. - LA POSESIÓN.5.1. - Concepto y clases.5.2. - Adquisición, conservación y pérdida.5.3. - La protección posesoria.

TEMA 6. - LA PROPIEDAD HORIZONTAL.6.1. - Concepto, constitución y extinción.

6.2. - Título constitutivo y cuotas.6.3. - Órganos de la comunidad de propietarios.6.4. - Los complejos inmobiliarios urbanos.

TEMA 7. - EL DERECHO DE SERVIDUMBRE.7.1. - Concepto, caracteres y clases.7.2. - Adquisición, modificación y extinción.7.3. - Servidumbres legales.

TEMA 8. -EL DERECHO DE SUPERFICIE.8.1. - Derecho de superficie como tipo general.8.2. - Derecho de superficie urbanístico.8.3. - Derecho de vuelo y sobreelevación.

TEMA 9. - EL DERECHO DE HIPOTECA.9.1. - La hipoteca inmobiliaria.9.2. - La hipoteca mobiliaria.9.3. - La prenda sin y con desplazamiento de la posesión.

TEMA 10. - EL REGISTRO DE LA PROPIEDAD.10.1. - Concepto y organización.10.2. - Principios hipotecarios.10.3. - Inmatriculación.10.4. - La finca en el Registro de la Propiedad.

TEMA 11. - MODIFICACIONES REGISTRALES.11.1. - Declaración de obra nueva y división horizontal.11.2. - Exceso de cabida.11.3. - Agrupación, agregación, segregación y división.

TEMA 12. - EL CONTRATO.12.1. - Concepto, elementos y clases.12.2. - El contrato de compraventa.12.3. # El contrato de arrendamiento.12.4. # El arrendamiento de servicios y de obra o contrato de obra.

TEMA 13. - LEY DE ORDENACIÓN DE LA EDIFICACIÓN.13.1. - Objeto de la ley.13.2. - Ambito de aplicación.13.3. - Contenido

Bloque II. Derecho administrativo relacionado con Edificación

TEMA 1. - INTRODUCCIÓN AL DERECHO ADMINISTRATIVO.1.1. - Concepto de derecho administrativo.1.2. - El acto administrativo y el recurso administrativo.1.3. - La contratación administrativa.

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TEMA 2. - DERECHO URBANÍSTICO Y RÉGIMEN DEL SUELO.2.1. - Concepto y regulación jurídica del derecho urbanístico.2.2. - Competencias autonómicas y locales e instrumentos de ordenación del territorio.2.3. - Régimen urbanístico del suelo.2.4. - Derechos y deberes de los propietarios de suelo.2.5. - Las parcelaciones y su régimen.

TEMA 3. - EL PLANEAMIENTO URBANÍSTICO.3.1. - Concepto y clases.3.2. - Formación y aprobación de los planes.3.3. - Patrimonios públicos de suelo.

TEMA 4. - LA EJECUCIÓN DEL PLANEAMIENTO.4.1. - Sistemas de ejecución.4.2. - La gestión urbanística.4.3. - Los convenios urbanísticos y los proyectos de urbanización.

TEMA 5. - LICENCIAS Y AUTORIZACINES.5.1. - Concepto y características.5.2 - Modalidades de licencia.5.3. - Procedimiento para su concesión.

TEMA 6. - PROTECCIÓN DE LA LEGALIDAD URBANÍSTICA Y DISCIPLINA URBANÍSTICA.6.1. - Protección de la legalidad urbanística.6.2. - Las infracciones: concepto y clases.6.3. - Procedimiento sancionador.

TEMA 7. - LAS EXPROPIACIONES URBANÍSTICAS.7.1. - Regulación legal.7.2. - Procedimientos de expropiación.7.3. - El derecho de reversión y supuestos indemnizatorios.

TEMA 8. - DOMINIO PÚBLICO Y SERVIDUMBRES

8.1. - Dominio público.8.2. - Utilización del dominio público.8.3. - Servidumbres administrativas.

Bloque III. Implicaciones penales en la Construcción

TEMA 1. - INTRODUCCIÓN AL DERECHO PENAL.1.1. - El Derecho penal y el delito.1.2. - Penas privativas de libertad y penas de multa.1.3. - Responsabilidad civil.

TEMA 2. - TIPOS PENALES EN LA CONSTRUCCION.2.1. - Delitos sobre la ordenación del territorio, sobre el patrimonio histórico y delitos sobre el medio ambiente.2.2. - Licencias fraudulentas. Prevaricación y cohecho.2.3. - Delitos sobre la seguridad en el trabajo y la prevención de los riesgos laborales.









CE08 - Conocimientos básicos del régimen jurídico de las Administraciones Públicas y de los procedimientos de contrataciónadministrativa y privada

CE26 - Conocimiento del derecho de la construcción y de las relaciones contractuales que se producen en las distintas fases delproceso de edificación, así como de la legislación, reglamentación y normativas específicas de la prevención y coordinación enmateria de seguridad y salud laboral en la edificación



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Seminarios 23 100

Tutorías 6 50


30 0









NIVEL 2: Expresión Gráfica I



Básica Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Expresión Gráfica I




DESPLIEGUE TEMPORAL


6




csv:

210

7107

5315

1948

4567

9346

8


38 / 154



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Los resultados esperados son los siguientes:1. Adquisición de la capacidad de representación a mano alzada del hecho arquitectónico.2. Empleo con suficiente habilidad y pericia del lenguaje gráfico: escalado, proporcionalidad, distinción del grafismo de primer y segundo orden, valora-ción de línea.3. Capacidad de interpretación de planos y croquis de cualquiera realidad arquitectónica, industrial o del diseño.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. El lenguaje gráfico arquitectónico2. El sistema diédrico en el dibujo de arquitectura3. El croquis4. La escala. Dibujo de puesta a escala. Normalización5. El sistema axonométrico en el dibujo de arquitectura6. Acotación7. Representación de carpinterías8. Representación de escaleras y rampas

Se realizarán prácticas de croquización, puesta a escala y axonometrías que pongan enpráctica el temario de la asignatura y que permitan al alumno la adquisición dehabilidades y competencias perseguidas.Las prácticas a realizar serán las siguientes:# Croquis: 15 láminas# Puesta a escala: 5 láminas# Axonometrías: 5 láminas












Clases convencionales en aula 13.5 100



14 100

Estudio autónomo 97.5 0




csv:

210

7107

5315

1948

4567

9346

8


39 / 154






5.5 NIVEL 1: Módulo de Formación Técnica

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Fundamentos de Construcción


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de Construcción



Obligatoria 6 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

csv:

210

7107

5315

1948

4567

9346

8


40 / 154

ITALIANO OTRAS

No No


Al finalizar con éxito esta asignatura el estudiante debe ser capaz de:1. Distinguir y conocer las caracteristicas del terreno objeto de cimentación, diferenciando las distintas técnicas para su análisis.

2. Aplicar y decidir el proceso constructivo más adecuado para la realización de movimientos de tierras.3. Calcular el predimensionamiento de una cimentación superficial, estableciendo los elementos de arriostramiento más adecuados.

4. Identificar y memorizar los elementos y sistemas constructivos tradicionales y prefabricados en sus diferentes tipologías.

5. Analizar y desarrollar las soluciones constructivas más adecuadas de los forjados y entramados más usuales.

6. Aplicar la normativa vigente en materia de escaleras y calcular su diseño, comprendiendo su ejecución y puesta en obra.

7. Aplicar la normativa vigente en materia de cubiertas, comprendiendo y analizando sus elementos, su ejecución y puesta en obra.

8. Identificar, listar y diferenciar los distintos sistemas de demolición posibles, reconociendo las medidas de seguridad básicas para su ejecución.

9. Aplicar los distintos métodos de medición y toma de datos para la ejecución de un replanteo según documentación gráfica.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Unidad didáctica 1: Introducción.

1.1 Generalidades. Análisis de un edificio.

Acciones en la edificación.

Normativa.

El proyecto arquitectónico.

Unidad didáctica 2: El terreno y los elementos constructivos enterrados.

2.1 El terreno.

2.2 Movimiento de tierras y su contención.

2.3 La cimentación como elemento de apoyo.

Unidad didáctica 3: Elementos constructivos aéreos.

3.1 Obras de fábrica

Muros

Arcos

Bóvedas

3.2 Entramados de apoyos aislados.

Pórticos

Forjados

3.3 Escaleras

3.4 Cubiertas.

Unidad didáctica 4: Preparación de obra.

4.1 Demoliciones.

4.2 Replanteos.




csv:

210

7107

5315

1948

4567

9346

8


41 / 154
















Seminarios 10 100

Tutorías 4 0


36 0


0 0


0 0


3 100












NIVEL 2: Metodología del Aprendizaje



ECTS NIVEL 2 3


csv:

210

7107

5315

1948

4567

9346

8


42 / 154


3






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Metodología del Aprendizaje



Obligatoria 3 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


A. Conocer y utilizar el marco legal e institucional del actual sistema de enseñanzas y aprendizaje atendiendo a las tendencias europeas y mundialesde centralidad del estudiante en el proceso.

Objetivo 1.# Memorizar los términos y la nomenclatura del proceso de Bolonia y el Plan de Estudios.

Objetivo 2.# Comprender y explicar significativamente el concepto de competencia, la aritmética de Bolonia, el alineamiento constructivo y los estilos yenfoques de aprendizaje.

Objetivo 3.# Aplicar la aritmética de Bolonia a asignaturas sueltas y al conjunto del Plan de Estudios de Ingeniería de Edificación.

Objetivo 4.# Identificar y aplicar el estilo de aprendizaje al propio alumno.

B. Conocer, comprender y aplicar los procesos de memorización de los términos convencionales de los estudios de Ingeniería de Edificación

Objetivo 5.# Memorizar los términos específicos del funcionamiento de la memoria.

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210

7107

5315

1948

4567

9346

8


43 / 154

Objetivo 6.# Comprender y explicar significativamente el funcionamiento de la memoria

Objetivo 7.# Aplicar las técnicas de memorización a un texto propuesto por el profesor.

C. Conocer, definir, comprender y aplicartodoslosrecursos adecuados a los procesos de comprensión significativa de las estructuraslógicas de las teo-rías, principios, conceptos, fórmulas y gráficos de los estudios de Ingeniería de Edificación.

Objetivo 8.# Conocer. Identificar y definir conceptos mediante mapas conceptuales utilizando un heurístico.

Objetivo 9.# Analizar, sintetizar y explicar los textos teóricos, conceptos, fórmulas y gráficos.

Objetivo 10.# Analizar fórmulas y elaborar gráficos con hoja de cálculo.

Objetivo 11.# Elaborar una memoria aplicando a la planificación de una asignatura del Plan de Estudio las competencias previas adquiridas en la asig-natura de Metodología del Aprendizaje.

D. Conocer, comprender y aplicar en un marco de trabajo cooperativo la relación entre la realidad física de los problemas de la Edificación y los mode-los matemáticos que permiten su resolución.

Objetivo 12.# Analizar, sintetizar y explicar el concepto de modelo matemático y su relación con una realidad física.

Objetivo 13.# Construir en equipo hipótesis a partir de un modelo real para construir un modelo matemático sencillo y diseñar en equipo un experimen-to sencillo para comprobar las hipótesis sobre el comportamiento del modelo físico.

E. Conocer, comprender y aplicar los recursos del pensamiento ético, lateral y crítico orientado al auto aprendizaje autónomo a lo largo de toda la vidacon una actitud ética que dé sentido individual y social a los esfuerzos del alumno.

Objetivo 14.# Conocer y aplicar el pensamiento lateral crítico y ético a casos presentados mostrando la creatividad del alumno.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Presentación de la asignatura

a. Objetivos

b. Contenidos

c. Actividades

d. Secuencia y Cronograma

e. Sistema de evaluación

2. El proceso de Bolonia

a. Historia

b. La misión de la universidad

c. Objetivos

d. El crédito ECTS y su aritmética

3. El Plan de estudios de Ingeniería de Edificación

a. Objetivos

b. Estructura

4. Metacognición

a. Naturaleza

b. Uso

5. Memorizar

a. La memoria

b. El reconocimiento

c. La definición

6. Comprender

a. El aprendizaje significativo

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210

7107

5315

1948

4567

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8


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b. El análisis

c. La síntesis

7. Aplicar

a. Recursos (Mapas Conceptuales, Heurísticos, Gráficos, Internet, Aula Virtual)

b. Ejercicios de síntesis. Generación de modelos

c. Pensamiento ético (bondad), crítico (verdad) y creativo (belleza)


En general el alumno debe comprender que la asignatura no pretende modificar aquellos hábitos de aprendizaje que tengan contrastados, sino hacer-les dirigir la mirada hacia otros enfoques que les permitan mejorar su desempeño o, en su caso, contribuir con sus aportaciones a una más clara per-cepción de en qué consiste el estudio de un grado tecnológico.







No existen datos





Seminarios 4 100

Tutorías 2 100


4 0


2 100


2 100


4 100













0.0 35.0

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5315

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4567

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0.0 17.0


Evaluación formativa 0.0 5.0


NIVEL 2: Expresión Gráfica II



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Expresión Gráfica II



Obligatoria 4,5 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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210

7107

5315

1948

4567

9346

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Los resultados esperados del proceso de aprendizaje son los siguientes:

1. Conocimiento/toma de contacto con las medidas y proporciones de los elementos en arquitectura y edificación.2. Uso y conocimiento de las escalas como elemento jerarquizador en el proceso del dibujo.3. Empleo con soltura y destreza del lenguaje gráfico en los detalles de edificación, simbología, rotulación, acotación y valoración de la línea.4. Uso explicativo didáctico del dibujo de detalles como proceso de comunicación de las soluciones que requiera la obra.5. Coherencia entre dibujo y proceso constructivo en la creación de detalles arquitectónicos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

MODULO I.

I. Introducción al proyecto arquitectónico.

Introducción a la organización funcional de una vivienda. Programa de necesidades. Definición y tipos. Tipos de Proyectos de Edificación.

Documentación de los proyectos según el CTE. Documentación gráfica de cada plano y ejemplos.

II. Aproximación: Parcela, situación, parámetros.

Situación y emplazamiento. Comunicación y relación con el entorno.

Orientaciones, vistas y soleamiento. Introducción de algunos parámetros urbanísticos.

III. Plantas como secciones horizontales.

Sección y proyección (valoración). Altura descriptiva de corte.

Estancias: superficies, medidas aconsejables y medidas mínimas. Dimensionamiento de espacios de paso. Medidas de elementos constructivos y surepresentación a 1/50. Medidas de elementos de mobiliario y su representación a 1/50.

Circulaciones horizontales. Tipos y problemática (dobles circulaciones, circulaciones y cruzadas y laberintos)

SUPERFICIES ÚTILES Y CONSTRUIDAS.

# Definiciones. Concepto de edificabilidad y unidades de medida.

# Edificabilidad y ocupación (no confundir)

# Cálculo y cómputo de las superficies útiles y construidas.

# El cuadro de superficies en los planos.

IV. Secciones verticales. Escaleras.

Medidas. Altura libre entre plantas. Dobles alturas. Altura reguladora. Forjados y pavimentos. Cerramientos en sección. Escaleras: cálculo y dimensio-namiento.

Cabezada. Especificaciones según CTE/DB#SU. Representación en planta y en sección de escaleras.

V. Secciones fuera del objeto.V.1. Horizontales. La planta aérea. Cubiertas.Tipos principales. Dibujo en planta y dibujo en sección de las cubiertas.Evacuación de aguas y su representación. Cálculo de bajantes pluviales según CTE/DB#HS.V.2. Verticales. Alzados.Línea de apoyo. Valorar la distancia (elementos en primer y segundo plano). Medidas de alféizares y protecciones según CTE//DB#SU.VI. Axonometrías. Coherencia entre 2D y representación 3D. Intención del dibujo. Herramientas de trabajo y punto de vista. Secciones, movimientos ytransparencias.MODULO IIVII. Generalidades.1. ¿Qué es un detalle arquitectónico?. Tipos.2. Propósito del detalle constructivo. ¿Para qué sirve?3. Necesidad de los detalles en el taller y obra. El plano de taller.4. Criterios de selección de los Detalles apropiados en el proyecto.a) Consideraciones de tipo estructural.b) Consideraciones de tipo estético.c) Consideraciones de tipo ambiental (higrotérmico)d) Necesidades humanas. Ergonomía. Eliminación de barreras.e) Relación entre las diferentes partes de un edificio.f) Limitación de los materiales.g) Cambios de material.5. Detalles para los reglamentos de construcción y seguridad en la obra.6. Secuencia del proceso constructivo. Influencia en los detalles.

PRÁCTICAS

Módulo I

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210

7107

5315

1948

4567

9346

8


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En una primera etapa del cuatrimestre, se abordará el objeto arquitectónico desde una escala global 1/100, 1/50, donde los alumnos desarrollarán elprimer ejercicio de la asignatura que versará sobre la realización de un proyecto básico de una vivienda unifamiliar aislada. Sólo se prestará atencióna como se dibuja la construcción y la arquitectura a escala 1/50 no teniéndose en cuenta cuestiones de diseño que sobrepasen las capacidades de latitulación.Se complementa con el siguiente programa de prácticas la realización de un proyecto básico completo sobre unos datos iniciales facilitados por el pro-fesor, así como en realizar 2 prácticas de tiempo controlado de situaciones reales de obra y su análisis en dos dimensiones.

Este módulo se completa con la realización, desarrollo y axonometría de una escalera en examen.Módulo IIEn este módulo los alumnos desarrollarán el dibujo de detalles arquitectónicos y constructivos a una escala mayor y versando sobre cada uno de losgrupos temáticos. Se proponen 3 ejercicios en DIN A2 a modo de puesta en escala donde el alumno recibe los detalles en 2 dimensiones y realiza unaaxonometría explicando el proceso de ejecución de esa parta de la obra, agrupados en 3 grupos temáticos:# Cimentaciones y saneamiento# Estructura y escaleras# Cerramientos y cubiertasEl programa de prácticas consiste en realizar 3 prácticas con entrega fijada al principio del cuatrimestre de situaciones reales de obra y su análisis entres dimensiones.


Para cursar esta asignatura es necesario que el alumno esté familiarizado con conceptos constructivos y gráficos, ya que son los que va a tener queexpresar gráficamente en el desarrollo de la misma.









CE10 - Conocimiento de los procedimientos y métodos infográficos y cartográficos en el campo de la edificación





Tutorías 6 100


19 0











NIVEL 2: Materiales de Construcción I



ECTS NIVEL 2 4,5


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7107

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4567

9346

8


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4,5






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



A. Conocimiento de los materiales y sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades y las característi-cas físicas y mecánicas que los definen.01.# Memorizar los términos especializados del conocimiento disciplinar de los materiales de construcción y sus características principales.(Conoci-miento declarativo)02.# Definir los materiales de construcción siguiendo un heurístico que garantice el conocimiento profundo sobre el concepto correspondiente, (conoci-miento declarativo)03.# Conocer significativamente en el nivel profundo (paso 3 y 4 de las taxonomía SOLO) las teorías, principios, conceptos, fórmulas y gráficos relati-vos a los materiales de construcción (conocimiento declarativo)B. Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio.04.# Realizar ensayos para la caracterización de materiales de construcción (conocimiento procedimental)05.# Identificar los materiales de construcción por su examen visual (conocimiento declarativo)06.# Identificar las tipologías y usos del edificio (conocimiento declarativo)07.# Decidir la selección de los materiales de construcción adecuados a la tipología y uso del edificio en un contexto de conflicto potencial (conoci-miento condicional)

5.5.1.3 CONTENIDOS

Programa de teoría:

1. Materiales Pétreos2. Materiales Cerámicos

· Cal

· Yeso

· Cemento

· Morteros

· Hormigones convencionales

· Hormigones de Altas Prestaciones

· Cerámica cocida

· Vidrios

Prácticas de la asignatura:

1. Visitas de obra.# Actividad en la que el alumno tiene oportunidad de comprobar cómo son aplicados los materiales en la realidad.2. Caracterización de materiales.# Actividad en la que el alumno conoce los ensayos de caracterización de materiales de construcción y algunos pro-cesos de fabricación de materiales.3. Realización de maquetas.# Actividad en la que el alumno trabajando en grupo elabora un elemento constructivo o una maqueta a escala con losmateriales más parecidos a los utilizados en el original.4. Planes de Control.# Actividad en la que el alumno conoce el procedimiento para establecer el número de lotes o parte de obra en que ha de dividir-se la obra para tomar decisiones de control sobre el hormigón estructural.5. Expositor de materiales.# Actividad en la que el alumno tiene en la mano cada uno de los materiales y relaciona las características observables ytangibles con las propiedades que precisan de determinaciones experimentales para suconocimiento.6. Memoria de materiales.# Actividad en la que el alumno elabora una memoria de materiales para un proyecto real.


Los alumnos extranjeros y los nacionales que lo deseen podrán cursarla en inglés. Los exámenes se ofrecen igualmente en inglés. Por otra parte, laasignatura utiliza conceptos de fácil traslado al idioma inglés por proceder de un contexto nacional e internacional.

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210

7107

5315

1948

4567

9346

8


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Seminarios 2 50

Tutorías 2 0


2 0


1 100


2 100


4 25





Uso del laboratorio










0.0 15.0


0.0 17.0


csv:

210

7107

5315

1948

4567

9346

8


50 / 154



NIVEL 2: Materiales de Construcción II



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



A. Conocimiento de los materiales y sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades y las característi-cas físicas y mecánicas que los definen.01.# Memorizar los términos especializados del conocimiento disciplinar de los materiales de construcción y sus características principales.(Conoci-miento declarativo)02.# Definir los materiales de construcción siguiendo un heurístico que garantice el conocimiento profundo sobre el concepto correspondiente, (conoci-miento declarativo)03.# Conocer significativamente en el nivel profundo (paso 3 y 4 de las taxonomía SOLO) las teorías, principios, conceptos, fórmulas y gráficos relati-vos a los materiales de construcción (conocimiento declarativo)B. Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio.04.# Realizar ensayos para la caracterización de materiales de construcción (conocimiento procedimental)05.# Identificar los materiales de construcción por su examen visual (conocimiento declarativo)06.# Identificar las tipologías y usos del edificio (conocimiento declarativo)07.# Decidir la selección de los materiales de construcción adecuados a la tipología y uso del edificio en un contexto de conflicto potencial (conoci-miento condicional)

5.5.1.3 CONTENIDOS

Programa de teoría:

1. Materiales metálicosFérreosNo férreosArmaduras para hormigón2. Materiales PolímerosTermoplásticosTermoestablesNaturales3. Materiales CompuestosPinturasBituminososComposites


1. Visitas de obra.# Actividad en la que el alumno tiene oportunidad de comprobar cómo son aplicados los materiales en la realidad.

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210

7107

5315

1948

4567

9346

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2. Caracterización de materiales.# Actividad en la que el alumno conoce los ensayos de caracterización de materiales de construcción y algunos pro-cesos de fabricación de materiales.

3. Realización de maquetas.# Actividad en la que el alumno trabajando en grupo elabora un elemento constructivo o una maqueta a escala con losmateriales más parecidos a los utilizados en el original.

4. Planes de Control.# Actividad en la que el alumno conoce el procedimiento para establecer el número de lotes o parte de obra en que ha de dividir-se la obra para tomar decisiones de control sobre el hormigón estructural.

5. Expositor de materiales.# Actividad en la que el alumno tiene en la mano cada uno de los materiales y relaciona las características observables ytangibles con las propiedades que precisan de determinaciones experimentales para su conocimiento.

6. Memoria de materiales.# Actividad en la que el alumno elabora una memoria de materiales para un proyecto real.


Los alumnos extranjeros y los nacionales que lo deseen podrán cursarla en inglés. Los exámenes se ofrecen igualmente en inglés.
















Seminarios 2 50

Tutorías 2 0


2 0


1 100


2 100


4 25





Uso del laboratorio



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210

7107

5315

1948

4567

9346

8


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0.0 15.0


0.0 17.0




NIVEL 2: Construcción en Hormigón



ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



R01. Poseer una concepción clara de las estructuras y su razón de ser como base de la elección más adecuada entre varias alternativas posibles re-conociendo las ventajas e inconvenientes de cada una.R02. Tener capacidad para definir las funciones de cada elemento constructivo en relación con sus requerimientos.

R03. Analizar lastécnicas de ejecución de los distintos procesos constructivos para poder evaluar las ventajas e inconvenientes en cada caso concretode situación y medios disponibles.R04. Ser capaz de elaborar un discurso en el lenguaje constructivo describiendo técnicas y procesos adecuadamente. Definir y solucionar los detallesy problemas constructivos de cualquier proceso de construcción, en base a la normativa de obligado cumplimiento y de las buenas prácticas. Manejo ycomprensión de la documentación gráfica y escrita del Proyecto de Estructuras en toda su dimensión.R05. Adquirir conciencia de la responsabilidad de sus propias decisiones profesionales y de la ética profesional.R06. Desarrollar en los estudiantes una disposición favorable a la recepción de conocimientos para que, a través de su experiencia profesional, seancapaces de actualizarlos y ampliarlos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

UNIDAD TEMÁTICA I. GENERALIDADESTema 1: Sistema estructural porticado y murarioTema 2: El hormigón armado

csv:

210

7107

5315

1948

4567

9346

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Tema 3: Armaduras empleadas en el hormigón armadoTema 4: Tipificación de las armadurasTema 5: Disposiciones de las armaduras pasivasUNIDAD TEMÁTICA II. CIMENTACIONESTema 6: Cimentaciones. GeneralidadesTema 7: Zapatas aisladas centradasTema 8: Zapatas descentradasTema 9: Zapatas corridasTema 10: Placas de cimentaciónTema 11: Muros de cimentación: muros de contención, muros de carga y muros de sótanoTema 12: Muros pantallaTema 13: Pilotes y encepadosUNIDAD TEMÁTICA III. FORJADOSTema 14: Forjados. GeneralidadesTema 15: Forjados unidireccionalesTema 16: Ejecución de forjados unidireccionalesTema 17: Forjados bidireccionalesTema 18: Forjados industrializados


Práctica 1: El sistema estructural porticado. Elementos y nudosPractica 2: Cimentaciones directas. Procesos constructivos y definición elementosPráctica 3: Cimentaciones profundas. Procesos constructivos y definición elementosPráctica 4: Forjado unidireccional. Procesos constructivos y definición elementosPráctica 5: Forjado bidireccional. Procesos constructivos y definición elementos


Se recomienda haber superado lassiguientes asignaturas del curso 1º:Fundamentos de Materiales de ConstrucciónFundamentos de Construcción
















Tutorías 3 0


50 0


4 100

csv:

210

7107

5315

1948

4567

9346

8


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NIVEL 2: Construcción en Acero



ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



1. Poseer una concepción clara de las estructuras en acero y su razón de ser, como base de la elección más adecuada entre varias alternativas posi-bles2. Conocimiento de los sistemas estructurales, reconociendo las ventajas e inconvenientes que cada uno presenta.3. Analizar las técnicas de ejecución de los distintos procesos constructivos para poder evaluar las ventajas y los inconvenientes en cada caso concre-to de situación y medios disponibles.4. Tener capacidad para definir las funciones de cada elemento constructivo estructural en relación con sus requerimientos.5. Adquirir la capacidad de evaluar el efecto producido por diversas modificaciones introducidas en los procesos constructivos.6. Ser capaces de elaborar un discurso en el lenguaje constructivo describiendo técnicas y procesos adecuadamente.7. Adquirir conciencia de la responsabilidad de sus propias decisiones profesionales y de la ética profesional.8. Manejo y compresión de la documentación gráfica y escrita del Proyecto de Ejecución en toda su dimensión.9. Saber materializar la ejecución material de todo proyecto de arquitectura.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Bloque temático I. GeneralidadesTema 1: Generalidades sobre la construcción en acero.Tema 2: Las estructuras metálicas en edificación.Bloque temático II: Medios de UniónTema 3: Medios y procedimientos de unión de las estructuras de acero. Uniones atornilladas y uniones soldadas.Tema 4: Apoyos y aparatos de apoyo

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210

7107

5315

1948

4567

9346

8


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Bloque temático III: Elementos estructuralesTema 5: Soportes de aceroTema 6: Vigas de aceroTema 7 : Vigas de celosíaTema 8: Pórticos metálicosBloque temático IV: Sistemas estructuralesTema 9 : Entramados estructuralesTema 10: Estructuras metálica de grandes dimensiones


Practica 1: Sistemas estructuralesPractica 2: Medios de uniónPractica 3: Nudos estructuralesPractica 4: Soportes y cimentaciónPractica 5: Vigas de celosíaPractica 6: Pórticos metálicos


Se recomienda que se tengan conocimientos básicos de cálculo de estructuras, conocimientos generales en construcción y materiales y en diseño dedetalles constructivos. También es necesario cierto conocimiento en expresión gráfica.

Los alumnos extranjeros que tengan alguna dificultad con el idioma deben comunicarlo al Profesor. Por otra parte, la asignatura utiliza conceptos defácil traslado al idioma inglés por atenerse en este aspecto a la reglamentación nacional e internacional.
















Seminarios 5 100









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210

7107

5315

1948

4567

9346

8


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NIVEL 2: Historia de la Construcción



ECTS NIVEL 2 3



3






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



1. Identificación de términos, elementos constructivos así como sus componentes, definiendo la misión de cada uno en el hecho edificatorio de cadaépoca.2. Capacidad de análisis, comprensión y valoración del por qué de las soluciones constructivas adoptadas en un edificio y su comprensión global.3. Adquisición del concepto general de Construcción y su aplicación en la arquitectura histórica.4. Familiarización con el lenguaje técnico de la disciplina y la expresión gráfica de elementos constructivos enmarcados en cada periodo histórico.5. Interpretación del comportamiento de estos elementos en sí mismos, con relación a los demás y como integrantes del hecho arquitectónico.6. Desarrollo del sentido de la observación, así como el del razonamiento lógico para llegar a la comprensión y resolución de problemas constructivosen la arquitectura del pasado.

5.5.1.3 CONTENIDOS

PLANTEAMIENTO GENERAL Y PRELIMINAREST.00. La Historia de la Construcción y sus fuentes.T.01. Construcciones mesopotámica, persa y egipcia.LA CONSTRUCCIÓN ARQUITECTÓNICA CLÁSICA (2.000 a. C. ¿ 476 d. C.)T.02. Construcción griega y sus antecedentes prehelénicos.T.03. Construcción romana y sus antecedentes etruscos.LA CONSTRUCCIÓN ARQUITECTÓNICA MEDIEVAL (s. V d. C.- s. XV d. C.)T.04. Construcción bizantina, paleocristiana, islámica.T.05. Construcción visigoda, mozárabe, mudéjar, asturiano.T.06. Construcción románica.T.07. Construcción gótica.LA CONSTRUCCIÓN ARQUITECTÓNICA POSTMEDIEVAL(s. XV ¿ finales del s. XIX)T.08. Construcción renacentista, barroca, neoclásica.T.09. Construcción durante la Revolución Industrial.


Se desarrollarán una serie de prácticas individualizadas y/o en equipo de dos alumnos/as en el aula y fuera de ella, que se corresponderán con deter-minadas etapas recogidas en el temario de la asignatura.



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210

7107

5315

1948

4567

9346

8


57 / 154






CE14 - Conocimiento de la evolución histórica de las técnicas y elementos constructivos y los sistemas estructurales que han dadoorigen a las formas estilísticas




Seminarios 10 100

Tutorías 2 0


2 0


3 100











NIVEL 2: Sistemas Constructivos I



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

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210

7107

5315

1948

4567

9346

8


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No No



1-Que el alumno sea capaz de analizar, entender y valorar el porqué de las soluciones constructivas adoptadas en cada caso.2-Adquirir los conocimientos de los sistemas , técnicas y procesos estudiados que le permitan realizar con soltura el punto anterior.3-Aumentar y reafirmar el lenguaje técnico propio de la materia en cuestión.4-Perfeccionar la expresión gráfica como lenguaje expresivo e interpretativo del detalle constructivo, tanto delineado como a mano alzada.5-Resolver y ampliar, según sus necesidades profesionales, los aspectos puntuales que requiera en las distintas tipologías y soluciones constructivasarquitectónicas.6-Desarrollo del sentido crítico y de la proposición de alternativas a partir de la observación y el razonamiento para la resolución de problemas cons-tructivos.7-Adquirir soltura y práctica en el manejo e interpretación de normas y recomendaciones legales.8-Adquirir conciencia de la responsabilidad de la toma de decisiones.9-Disposición favorable y capacidad de búsqueda para adquirir nuevos conocimientos desde diversas fuentes, incluso autónomamente, y su continuaactualización.10-Capacidad para definir nuevas soluciones constructivas , partiendo de los conocimientos adquiridos y teniendo en cuenta la normativa afecta.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Unidad didáctica 1-cubiertas

Conocimientos generales.

Cubiertas inclinadas.

Cubiertas planas.

Normativa.Unidad didáctica 2-fachadas

Introducción.

Comportamiento de la fachada.

Tipologías, carpintería exterior.

Puntos singulares.

Protecciones.

Normativa.

Unidad didáctica 3- encuentro edificio terreno

Conocimientos generales.

Elementos a considerar.

Tipologías.

Puntos singulares-detalles.

Normativa.

Unidad didáctica 4-revestimientos

Introducción.

Clasificación general.

Tipologías.

Revestimientos continuos (paredes y techos).

Revestimientos discontinuos, (paredes y techos).

Pavimentos.

Normativa.


El programa se divide en dos partes. Por un lado, una serie de ejercicios prácticos (resolución de dibujos y detalles constructivos a escala en formatosde papel (A4, A3, A2) a criterio del profesor, dentro del aula, tanto de manera individual como colectiva, y que se corresponderán con el temario de laasignatura. Todos los detalles o prácticas se resolverán en clase, aclarando las dudas tanto en el aula como en tutorías. Por otro, se completa con visi-tas y salidas a edificios y obras de interés.

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4567

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Es recomendable haber cursado Historia de la Construcción, Construcción I y Construcción en Hormigón y Acero.

La asignatura se plantea con un núcleo de conocimientos teóricos a impartir en clase, a partir de los cuales desarrollar abundantes ejercicios prácticos(resolución de dibujos y detalles constructivos en formatos de papel (A4, A3, A2), tanto dentro del aula como fuera de ella, que conduzcan a los obje-tivos previstos. Se completa con visitas y salidas a edificios y obras de interés a fin de terminar de asimilar lo aprendido mediante el reflejo y compara-ción con la realidad.

Se pretende dotar al alumno, desde un enfoque eminentemente práctico y actualizado, de los conocimientos necesarios en el ámbito de la construc-ción, de las distintas tipologías y soluciones constructivas arquitectónicas para que, según sus necesidades profesionales, pueda resolver y ampliar sindificultad los aspectos puntuales que requiera en esta disciplina.

















8 0













NIVEL 2: Sistemas Constructivos II


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4567

9346

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ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



1-Que el alumno sea capaz de analizar, entender y valorar el porqué de las soluciones constructivas adoptadas en cada caso.2-Adquirir los conocimientos de los sistemas, técnicas y procesos estudiados que le permitan realizar con soltura el punto anterior.3-Aumentar y reafirmar el lenguaje técnico propio de la materia en cuestión.4-Perfeccionar la expresión gráfica como lenguaje expresivo e interpretativo del detalle constructivo, tanto delineado como a mano alzada.5-Resolver y ampliar, según sus necesidades profesionales, los aspectos puntuales que requiera en las distintas tipologías y soluciones constructivasarquitectónicas.6-Desarrollo del sentido crítico y de la proposición de alternativas a partir de la observación y el razonamiento para la resolución de problemas cons-tructivos.7-Adquirir soltura y práctica en el manejo e interpretación de normas y recomendaciones legales.8-Adquirir conciencia de la responsabilidad de la toma de decisiones.9-Disposición favorable y capacidad de búsqueda para adquirir nuevos conocimientos desde diversas fuentes, incluso autónomamente, y su continuaactualización.10-Capacidad para definir nuevas soluciones constructivas, partiendo de los conocimientos adquiridos y teniendo en cuenta la normativa afecta.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1-Particiones y fasos techos

Introducción.

Tipologías.

Carpintería interior.

Falsos techos.

2-Sostenibilidad en la edificación

Introducción a la construcción sostenible.

El sol y la radiación solar

Criterios Biofísicos

El confort global

El sonido: aislamiento y acondicionamiento

El espacio exterior.

3-Impacto medioambiental de los procesos de edificación y demolición

Introducción

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Demolición

Análisis del ciclo de vida (ACV) de materiales y el problema ambiental

Reciclado de productos de construcción

4-Eficiencia energética de los edificios

Introducción

Condiciones ambientales

Aislamiento térmico

Aparatos e Instalaciones

Combustibles y fuentes energéticas

Certificación energética de los Edificios

Casos prácticos de ecoeficiencia.


Al igual que en Sistemas Constructivos I, el programa se divide en dos partes: ejercicios prácticos (resolución de dibujos y detalles constructivos a es-cala en formatos de papel (A4, A3, A2) dentro del aula. Todos los detalles o prácticas se resolverán en clase, aclarando las dudas tanto en el aula co-mo en tutorías. La segunda parte de las activides prácticas se completa con visitas y salidas a edificios y obras de interés.


Es recomendable haber cursado Sistemas Constructivos I, así como, Historia de la Construcción, Construcción I y Construcción en Hormigón y Acero.

Se pretende dotar al alumno, desde un enfoque eminentemente práctico y actualizado, de los conocimientos necesarios en el ámbito de la construc-ción, de las distintas tipologías y soluciones constructivas arquitectónicas para que, según sus necesidades profesionales, pueda resolver y ampliar sindificultad los aspectos puntuales que requiera en esta disciplina.
















Tutorías 8 0




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NIVEL 2: Equipos de Obra



ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



1.- Que el alumno conozca los diferentes equipos de obras, instalaciones provisionales y medios auxiliares más empleados en la actualidad en el cam-po de la edificación, sus componentes y características fundamentales.2.- Que el alumno conozca el funcionamiento general básico y, en su caso, conjunto (en lo que se refiere a la interacción con otros), de los diferentesequipos de obras, instalaciones provisionales y medios auxiliares.3.- Que el alumno comprenda las principales ventajas e inconvenientes de los equipos de obras, instalaciones provisionales y medios auxiliares.4.- Que el alumno conozca las principales aplicaciones de los equipos de obras, instalaciones provisionales y medios auxiliares.5.- Que el alumno conozca la normativa que es de aplicación a los equipos de obras, instalaciones provisionales y medios auxiliares más empleadosen la actualidad en el campo de la construcción.6.- Que el alumno conozca los factores que intervienen en la determinación del coste de los equipos de obras, instalaciones provisionales y medios au-xiliares.7.- Que el alumno conozca los factores que intervienen en la determinación del rendimiento de los equipos de obras, instalaciones provisionales y me-dios auxiliares, así como el procedimiento de cálculo del mismo8.- Que el alumno conozca los pasos previos a la utilización de un determinado equipo

5.5.1.3 CONTENIDOS

A. IntroducciónT01.- Generalidades. Costos y mantenimientoT02.- Electricidad a pie de obraT03.- MotoresT04.- NeumáticaT05.- HidráulicaB. Equipos para movimiento de tierrasT06.- Trenes de rodajeT07.- Maquinaria para movimiento de tierras. Productividad

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T08.- Equipos de transporte fuera de la obraC. TerrenoT09.- Naturaleza y comportamiento del terreno. Estudios del terrenoT10.- Cimentaciones profundasD. HormigonadoT11.- Equipos para la fabricación y puesta en obra del hormigónE. Equipos de elevaciónT12.- Grúa torreT13.- Grúa autopropulsada móvilF. PlanificaciónT14.- Planificación del emplazamiento de los equipos de obra.T15.- Material auxiliar


P1.- Costos. Cálculo de costos de equipos de obra referidos a una obra concreta.P2.- Naturaleza y comportamiento del terreno. Cálculo de volúmenes para movimientos de tierras.P3.- Productividad maquinaria. Cálculo de la productividad de diversas maquinarias de movimiento de tierras.P4.- Equipos de transporte. Cálculo del número de equipos de transporte necesarios para realizar un movimiento de tierras.P5.- Emplazamiento de los equipos de obra. Distribución y realización de informe para la colocación de los equipos de obra en una obra concreta.


Es recomendable haber cursado Construcción en Hormigón y Construcción en Acero.













Tutorías 4 50


15 0












NIVEL 2: Gestión Profesional


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ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Al terminar con éxito esta asignatura, los estudiantes serán capaces de:1. El alumnos será capaz de tramitar distintos procedimientos con la Administración2. El alumno será capaz de elaborar y tramitar el Libro del Edificio3. El alumno será capaz de organizar su trabajo profesional y cuantificar sus honorarios4. El alumno será capaz de organizar un estudio, oficina y/o sociedad profesional dentro del ámbito de sus competencias

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Introducción

1.1. Reseña histórica

1.2. Antecedentes de la profesión de Arquitecto Técnico

1.3. Formación académica

1.4. Funciones del Arquitecto Técnico

1.5. Titulación y profesión

1.6. Panorama actual de la profesión de Arquitecto Técnico en España

1.7. Oportunidades a nivel internacional para Arquitecto Técnico

2. Funciones y responsabilidades de los agentes de la edificación

2.1. La ley de Ordenación de la Edificación. LOE

2.1.1. Exigencias técnicas y administrativas de la edificación

2.1.2. Agentes de la edificación

2.1.3. Responsabilidades y garantías

2.2. CTE y el Arquitecto Técnico

2.2.1. Responsabilidad del Arquitecto Técnico en la construcción de las obras

2.2.2. Control de recepción en obra de los productos, equipos y sistemas que se suministren a las obras

2.2.3. Control de ejecución de la obra

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2.2.4. Control de la obra terminada

2.3. EHE y el Arquitecto Técnico

2.3.1. Planificación del control de ejecución

3. Empresas e instituciones de la edificación

3.1. Los Colegios Profesionales

3.2. Consejo general de Arquitectura Técnica de España

3.3. AENOR

3.4. Instituto Eduardo Torroja

3.5. Ministerio de Fomento. Secretaria de estado de vivienda y actuaciones urbanas

3.6. La Empresa Constructora

4. Procedimientos y tramitaciones administrativas en la edificación

4.1. Procedimiento para la ejecución de obras

4.2. El visado colegial obligatorio

4.3. Licencias municipales

5. El libro de edificio

5.1. Ámbito de aplicación

5.2. Estructura del libro del edificio

5.3. Elaboración y gestión del libro del edificio

5.4. Obligaciones en la gestión del libro

5.5. Anexos

6. Asociaciones profesionales

6.1. Project Manager

6.2. La Acreditación Profesional Internacional

6.3. Asociaciones Profesionales internacionales para Arquitectos Técnicos


1. Elaboración de presentación y/o informe tema propuesto por el profesor I. Carácter: Obligatoria no recuperable2. Elaboración de presentación y/o informe tema propuesto por el profesor II. Carácter: Obligatoria no recuperable3. Elaboración de presentación y/o informe tema propuesto por el profesor III. Carácter: Obligatoria no recuperableSe realizará una serie de prácticas grupales consistente en la recopilación de la documentación solicitada por la Administración para la obtención detrámites específicos y la elaboración de los mismos dentro del conocimiento que tiene el alumno en el momento de cursar la asignatura. Dichas prácti-cas deberán subirse en tiempo y forma según se indique en el Aula virtual y serán tutorizadas a lo largo del curso. Se guardarán en el caso de superartodas y cada una, durante un curso académico









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CE30 - Conocimientos de la organización del trabajo profesional y de los estudios, oficinas y sociedades profesionales,la reglamentación y la legislación relacionada con las funciones que desarrolla el Ingeniero de Edificación y el marco deresponsabilidad asociado a la actividad


CE40 - Conocimiento de la organización profesional y las tramitaciones básicas en el campo de la edificación y la promoción





Seminarios 4 100

Tutorías 4 50


7.5 0

Realización de Exámenes Oficiales 2.5 0











NIVEL 2: Instalaciones II



ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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1. Que el alumno adquiera conocimientos teóricos generales sobre las Instalaciones de los Edificios, necesarios para tener una visión global del áreade Construcciones Arquitectónicas, en el marco en el que se inscriben estas actividades en el ámbito de la edificación.2. Que el alumno adquiera los conocimientos necesarios sobre Metodologías necesarias para desarrollar de forma rigurosa las instalaciones en losedificios.3. Que el alumno adquiera las destrezas y actitudes necesarias para desarrollar de forma óptima una instalación en sus aspectos de planteamiento,información normativa y seguridad, calidad, fiabilidad y toma de decisiones.4. Que el alumno identifique y distinga los principios, teorías y aplicaciones básicas de la metodología de gestión de instalaciones.

5.5.1.3 CONTENIDOS

UD I: INSTALACIONES DE PROTECCIÓN CONTRAINCENDIOS1. Protección Activa2. Protección Pasiva3. Normativa4. Mantenimiento5. Caso PracticoUD II: INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN6. Aire Acondicionado.7. Ventilación.8. Calefacción.9. Normativa.10. Mantenimiento.11. Caso PracticoUD III: INSTALACIONES DE ENERGIA SOLAR12. Energía solar térmica.13. Energía solar fotovoltaica.14. Normativa.15. Caso Practico


1. Seminarios: donde se plantean una serie de casos prácticos a realizar en el aula en grupos reducidos (máximo 16 alumnos): Método del Caso.a. Análisis de un proyecto de instalación de PCIb. Análisis de un proyecto de instalación de Aire Acondicionadoc. Análisis de un proyecto de instalación de Ventilación.d. Análisis de un proyecto de instalación de Calefaccióne. Análisis de un proyecto de instalación de Energía Solar Térmicaf. Análisis de un proyecto de instalación de Energía Solar Fotovoltaica2. Prácticas de Laboratorio.3. Practicas de CYPE Instalaciones en el aula de informática.4. Visitas a obras


El alumno necesita conocimientos básicos de mecánica de fluidos, electricidad, electrónica, transmisión de calor, climatización y software de diseñoinstalaciones. En caso de alumnos con algún tipo de discapacidad que pueda afectarle en el desarrollo de la asignatura, este debe comunicarlo al pro-fesor responsable al comienzo del cuatrimestre.











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Tutorías 5 0


50 0


15 100














NIVEL 2: Estructuras de Edificación I



ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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1. Calcular las solicitaciones y esfuerzos actuantes en un sistema estructural básico.2. Calcular tensiones y deformaciones en sólidos elásticos.3. Calcular los desplazamientos de cualquier punto de un sistema estructural básico.4. Conocer y manejar herramientas informáticas útiles en el campo de la Resistencia de Materiales.5. Manipular dispositivos habituales en laboratorios de resistencia de materiales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Unidad Didáctica 1: TENSIÓN, DEFORMACIÓN Y COMPORTAMIENTO DE MATERIALES HOMOGÉNEOS E ISÓTROPOS.

Tema 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ELASTICIDAD

# Conceptos e hipótesis fundamentales

# Tensiones

# Deformaciones

# Leyes de comportamiento

Tema 2. CRITERIOS DE PLASTICIDAD Y ROTURA

# Criterio de plasticidad para materiales sujetos a un estado triaxial de

tensiones.

# Criterio de plasticidad de Von Mises.

# Criterio de plasticidad de Tresca.

Unidad Didáctica 2: ESFUERZOS, LEYES Y DIAGRAMAS.

Tema 3. EL MODELO DE BARRAS. CÁLCULO DE ESFUERZOS.

# Esfuerzos:

# Barra prismática.

# Uniones.

# Estructuras isostáticas y estructuras hiperestáticas.

# Definición de esfuerzos.

# Ecuaciones de equilibrio

# Leyes de esfuerzos.

# Diagramas de esfuerzos.

Unidad Didáctica 3: TENSIONES NORMALES EQUIVALENTES A ESFUERZO AXIL Y MOMENTOS FLECTORES.

Tema 4. DISTRIBUCIÓN DE TENSIONES NORMALES EN REGIMEN ELÁSTICO. CONCEPTOS FUNDAMENTALES.

# Expresión general de la distribución de tensiones normales.

# Eje neutro.

# Representación gráfica plana de la distribución de tensiones

normales.

Tema 5. EL ESFUERZO AXIL.

# Distribución de tensiones normales estáticamente equivalentes a

esfuerzos axiles.

# Deformaciones elásticas y desplazamientos debidos a un axil

centrado.

# Sistemas hiperestáticos sometidos a esfuerzo axil.

# Cargas térmicas y faltas de ajuste.

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Tema 6. MOMENTOS FLECTORES. FLEXIÓN PURA Y FLEXIÓN DESVIADA.


momentos flectores.

# Flexión pura.

# Ley de Navier.

# Flexión desviada.

# Módulo Resistente.

Tema 7. ESFUERZO AXIL + MOMENTOS FLECTORES. FLEXIÓN COMPUESTA Y FLEXIÓN DESVIADA.


combinación de esfuerzos axiles y momentos flectores.

# Flexión compuesta.

# Flexión compuesta desviada.

# Núcleo Central.

Tema 8. MOMENTOS FLECTORES. FLEXIÓN PLÁSTICA.

# Modelado del comportamiento del material.

# Plastificación de la sección en flexión pura.

# Plastificación de la sección en flexión compuesta

# Plastificación en secciones sometidas a flexión simple.

# Formación de rótulas plásticas.

Unidad Didáctica 4: TENSIONES TANGENCIALES EQUIVALENTES A ESFUERZOS CORTANTES O MOMENTO TORSOR.

Tema 9. ESFUERZOS CORTANTES.

# Distribución de tensiones tangenciales estáticamente equivalentes a

esfuerzos cortantes.

# Tensiones tangenciales estáticamente equivalentes a esfuerzos

cortantes en barras de sección maciza.

# Tensiones tangenciales estáticamente equivalentes a esfuerzos

cortantes en barras de pared delgada.

# Centro de esfuerzos cortantes.

Tema 10. MOMENTO TORSOR. TORSIÓN UNIFORME

# Distribución de tensiones tangenciales estáticamente equivalentes a

un momento torsor.

# Torsión uniforme en barras prismáticas de sección circular. Teoría

elemental de la torsión.

Unidad Didáctica 5: DESPLAZAMIENTOS EN FLEXIÓN.

Tema 11. DESPLAZAMIENTOS EN FLEXIÓN.

# Ecuación diferencial de la curva elástica.

# Teoremas de Mohr.

# Teorema de las Fuerzas Virtuales.

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# Trazado aproximado de la deformada de una estructura.

# Deformaciones debidas a tensiones tangenciales.

# Limitación de las deformaciones según el CTE.

Unidad Didáctica 6: ESTRUCTURAS HIPERESTÁTICAS

Tema 12. SISTEMAS HIPERESTÁTICOS.

# Método de las fuerzas para el cálculo de sistemas hiperestáticos.

# Sistemas hiperestáticos sometidos a flexión.

Unidad Didáctica 7: PANDEO

Tema 13. PANDEO.

# Estabilidad.

# Problema de Euler.

# Dependencia entre la fuerza crítica y las condiciones de apoyo.

# Dominio de aplicación de la fórmula de Euler.


Práctica 1. Análisis de tensiones y deformaciones con MATLAB.

Presencial convencional.

La actividad a desarrollar consiste en resolver dos ejercicios de la primera parte de la asignatura (Elasticidad). Los datos de dichos problemas estánpersonalizados para cada alumno en función de su DNI. La actividad se realizará individualmente y se entregará una hoja de resultados por alumno.

Práctica 2. Resolución de ejercicios y supuestos prácticos de Elasticidad.


Se realizan en el aula y consisten en la resolución de ejercicios y supuestos prácticos propuestos por el profesor. Los estudiantes disponen de un tiem-po para intentar resolver cada ejercicio antes de que los ayude el profesor. Se completa con la resolución en casa de otros ejercicios propuestos por elprofesor.

Práctica 3. Explicación del programa MEFI.


La actividad consiste en el análisis de una estructura a través del programa informático MEFI, obteniendo las reacciones en los apoyos y los diagra-mas de momentos flectores, esfuerzos cortantes y esfuerzos axiles. Los alumnos deberán entregar una hoja de resultados.

Práctica 4. Determinación de leyes de esfuerzos de estructuras mediante el programa MEFI.


La actividad consiste en determinar analíticamente, y con la ayuda del programa MEFI, para una estructura dada; Las reacciones en los apoyos, lasleyes de esfuerzos y la representación gráfica de las leyes de esfuerzos, indicando los puntos de valores máximos, mínimos y nulos, y los valores co-rrespondientes de los esfuerzos en dichos puntos. Se completa con la resolución en casa de otros ejercicios propuestos por el profesor.

Práctica 5. Resolución de ejercicios y supuestos prácticos de Resistencia de Materiales.

Presencial convencional. Se realizan en el aula y consisten en la resolución de ejercicios y supuestos prácticos propuestos por el profesor. Los estu-diantes disponen de un tiempo para intentar resolver cada ejercicio antes de que los ayude

el profesor. Se completa con la resolución en casa de otros ejercicios propuestos por el profesor.

Práctica 6. Determinación experimental de desplazamientos en vigas.


El objetivo global de la práctica es la medida experimental de desplazamientos y giros. Dichas medidas se realizarán sobre varias estructuras. Los ob-jetivos parciales de la práctica son: realizar los diversos montajes que se indican, comprobar experimentalmente que se verifica el Principio de Super-posición, resolver con el programa MEFI las estructuras propuestas y cotejar los resultados experimentales, numéricos y teóricos.

Práctica 7. Cálculo de estructuras hiperestáticas con el programa MEFI.


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La actividad consiste en determinar analíticamente, y con la ayuda del programa MEFI, para una estructura hiperestática dada; Las reacciones en losapoyos, las leyes de esfuerzos y la representación gráfica de las leyes de esfuerzos, indicando los puntos de valores máximos, mínimos y nulos, y losvalores correspondientes de los esfuerzos en dichos puntos. Se completa con la resolución en casa de otros ejercicios propuestos por el profesor.

















Seminarios 7 100

Tutorías 2 100


8 0


1 100





Uso del laboratorio










NIVEL 2: Estructuras de Edificación II


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ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Al final del curso el alumno deberá ser capaz de:

1. Calcular las solicitaciones y esfuerzos actuantes en un sistema estructural básico.2. Calcular los desplazamientos de cualquier punto de una estructura.3. Conocer y manejar herramientas informáticas usuales en el análisis de estructuras.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Unidad Didáctica 1Tema 1. Estructuras articuladas. GeneralidadesTema 2. Estructuras articuladas isostáticas. Cálculo de esfuerzosTema 3. Estructuras articuladas. Cálculo de desplazamientosUnidad Didáctica 2Tema 4. Estructuras articuladas hiperestáticasTema 5. Estructuras de nudos rígidos. La pieza rectaTema 6. El método del equilibrio en estructuras de nudos rígidosUnidad Didáctica 3Tema 7. Simplificaciones en estructuras simétricasTema 8. Introducción al análisis matricial de estructurasTema 9. Sistemas de coordenadas. Matrices de rigidez elementalesTema 10. El método de las rigidecesTema 11. Cargas no puntuales


Prácticas 1 y 2. Análisis de estructuras de nudos articulados. Comprobación mediante el programa MEFI.Presencial convencional.Se realizan en el aula y consisten en la resolución de ejercicios y supuestos prácticos propuestos por el profesor. Los estudiantes disponen de un tiem-po para intentar resolver cada ejercicio antes de que los ayude el profesor o uno de los estudiantes. Se completa con la resolución en casa de otrosejercicios propuestos por el profesor.

Práctica 3 y 4. Análisis de estructuras de nudos rígidos. Comprobación mediante el programa MEFI.Presencial convencional.Se realizan en el aula y consisten en la resolución de ejercicios y supuestos prácticos propuestos por el profesor. Los estudiantes disponen de un tiem-po para intentar resolver cada ejercicio antes de que los ayude el profesor o uno de los estudiantes. Se completa con la resolución en casa de otrosejercicios propuestos por el profesor.


Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas: Matemática Aplicada, Física Aplicada y Estructuras de Edificación I.



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Seminarios 2 100

Tutorías 2 50


3 100





Uso del laboratorio










NIVEL 2: Cimentaciones y Viales



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5


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5315

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Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



1. Aptitud para crear proyectos arquitectónicos y proyectos de urbanización que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas.2. Comprensión y capacidad de proyecto cálculo de los problemas de concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los pro-yectos de edificios y de urbanización en lo que se refiere a soluciones de cimentación y contención de terrenos.3. Comprensión del comportamiento fundamental de los suelos, así como de la importancia de la investigación de campo.4. Capacidad de análisis y resolución de problemas de cimentaciones y contención de terrenos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

PARTE I ¿ MECÁNICA DE SUELOTema 0.- INTRODUCCIÓN Y FUNDAMENTOS DE LA GEOTECNIATema 1.- PROPIEDADES ELEMENTALES DE LOS SUELOSTema 2.- EL INFORME GEOTÉCNICOPARTE II ¿ MUROS DE CONTENCIÓNTema 3.- EMPUJES Y MUROSPARTE III - CIMENTACIONES DIRECTASTema 4.- CIMENTACIONES DIRECTAS. TIPOLOGÍA Y CÁLCULO.PARTE IV ¿ CIMENTACIONES PROFUNDASTema 5.- CIMENTACIONES PROFUNDAS. TIPOLOGÍAS Y CÁLCULO.PARTE V ¿ VIALES.Tema 6.- VIALES.


Se efectuarán dos prácticas de laboratorio:PRÁCTICA 1.- Identificación de suelos y compactaciónAnálisis granulométricoLímites de atterbergPróctor normal y modificadoPRÁCTICA 2.- Caracterización de terrenosCorte directo drenado y no drenadoPermeabilidad


Se recomienda poseer conocimientos de matemáticas, física, mecánica, resistencia de materiales y algunos fundamentos de geología para cursar laasignatura. Cimentaciones y Viales contribuye a que el futuro profesional sea capaz de elegir, calcular y dimensionar cimentaciones de estructuras deedificación, muros de contención y viales. Podrá revisar y contrastar cálculos de cimentación efectuados por otros profesionales y chequear su idonei-dad. También podrá diseñar, encargar e interpretar prospecciones geotécnicas del terreno.










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Seminarios 2 100

Tutorías 3 100


2 0













NIVEL 2: Prevención y Seguridad Laboral I



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



El objetivo general de referencia es adquirir destrezas y habilidades, las necesarias para capacitar al alumno profesionalmente dentro del ámbito de laEdificación. Estas destrezas y habilidades se centran de forma prioritaria en:

- Capacidad para evaluar riesgos y peligros- Conocimiento de las medidas de prevención, tanto a nivel individual como colectivas- Aplicación práctica de los objetivos anteriores.

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5.5.1.3 CONTENIDOS

BLOQUE I: CONCEPTOS BASICOS DE PREVENCION Y SEGURIDAD. MARCO NORMATIVO

TEMA 1: CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD. MARCO NORMATIVO

1.1. INTRODUCCION

1.2. CONCEPTO DE TRABAJO

1.3. CONCEPTO DE SALUD

1.4. RIESGOS PROFESIONALES

1.5. DAÑOS PROFESIONALES

1.6. FACTOR DE RIESGO. CLASIFICACION

1.7. TECNICAS PREVENTIVAS GLOBALES.

1.8. TECNICAS DE PREVENCION.

1.9. CONDICCIONES DE TRABAJO.

1.10 EVOLUCION HISTORICA.

1.11. MARCO NORMATIVO EN PRL.

TEMA 2.- ESTADISTICA DE LA SINIESTRALIDAD.

2.1 INTRODUCCION

2.2 CLASIFICACION DE LOS ACCIDENTES

2.3 INDICES ESTADISTICOS DE SINIESTRALIDAD.

2.4 DATOS ESTADISTICOS.

2.5 COSTOS DE LOS ACCIDENTES DE TRABAJO.

2.6 LA INVESTIGACION DE LOS ACCIDENTES Y SUS CAUSAS

2.7 LA EVALUACION INICIAL DE RIESGOS.

2.8 PLANIFICACION DE LA PREVENCION

2.9 MODELO DE FORMATO PARA LA EVALUACION INICIAL DE RIESGOS.

BLOQUE II: EQUIPOS DE PROTECCION APLICABLES A LAS OBRAS DE CONSTRUCCION.

TEMA 3: CONDICIONES GENERALES DE IMPLANTACION.

3.1 VALLADO PERIMETRAL

3.2 ACCESOS A LA OBRA.

3.3 SERVICIOS HIGIENICOS Y LUGARES DE DESCANSO.

3.4 SEÑALIZACION DE SEGURIDAD Y SALUD

3.5 ORDEN Y LIMPIEZA.

3.6 ACOPIOS DE MATERIALES.

TEMA 4: INSTALACIONES PROVISIONALES DE OBRA

4.1 ARMARIO DE DISTRIBUCION DE OBRA

4.2 PUESTA A TIERRA

4.3 CONDUCTORES ELECTRICOS.

4.4 TOMAS DE CORRIENTE.

4.5 TRANSFORMADORES DE SEGURIDAD.4.6 ESQUEMA DE UNA INSTALACION ELECTRICA DE OBRA.

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TEMA 5: EQUIPOS DE PROTECCION INDIVIDUAL(EPIs)

5.1 INTRODUCCION

5.2 OBJETIVOS

5.3 CONCEPTO Y DEFINICION DE EPI.

5.4 CRITERIO DE UTILIZACION.

5.5 CONDICIONES QUE DEBEN REUNIR LOS EPIs.

5.6 ELECCION DE EPIs.

5.7 UTILIZACION Y MANTENIMIENTO DE EPIs.

5.8 OBLIGACIONES DE LOS TRABAJADORES.

5.9 RELACION DE EPIs CON LAS ACTIVIDADES EN QUE DEBEN EMPLEARSE.

5.10 ADECUACION DEL EPI AL RIESGO.

5.11 SISTEMA MULTIGARBEN.

TEMA 6: PROTECCIONES COLECTIVAS

6.1 DISPOSICIONES LEGALES

6.2 CONCEPTO Y DEFINICIÓN.

6.3 REDES DE SEGURIDAD. TIPOS Y USOS

6.4 BARANDILLAS. TIPOS Y USOS

6.5 MARQUESINA.

6.6 PASARELAS.

BLOQUE III: RIESGOS ESPECIFICOS EN LAS OBRAS DE EDIFICACION. FASES DE OBRA. MEDIDAS PREVENTIVAS Y DE PROTECCIÓN.

TEMA 7: DEMOLICIONES

7.1 INTRODUCCION

7.2 OBJETIVOS


7.4 FORMAS DE EJECUCION.

7.5 FASES DE LA DEMOLICION.

7.6 LA ACTUACION PREVENCIONISTA.

7.8 AMIANTO.

TEMA 8: MOVIMIENTO DE TIERRAS

8.1 INTRODUCCION

8.2 OBJETIVOS.

8.3 DISPOSICIONES LEGALES.

8.4 PROBLEMÁTICA DEL SOLAR

8.5 PROTECCIONES PERIMETRALES.

8.6 ACCESOS A OBRA.

8.7 OTROS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EXCAVACION DE UN SOLAR.

8.8. MAQUINARIA PARA EL VACIADO DE SOLARES

TEMA 9: CIMENTACIONES, ESTRUCTURA DE HORMIGON Y METALICA.

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9.2 CIMENTACION

9.2.1 CIMENTACIONES SUPERFICIALES

9.2.2 CIMENTACIONES PROFUNDAS.

9.3 ESTRUCTURA DE HORMIGON.

9.3.1 ACOPIO DE MATERIALES

9.3.2 ESCALERAS DE OBRA

9.3.3 MEDIOS AUXILIARES

9.3.4 EJECUCION DE LA ESTRUCTURA

9.4 ESTRUCTURA METALICA

9.4.1 INTRODUCCION

9.4.2 DEFINICION

9.4.3 FASES

9.4.4 MONTAJE DE LA ESTRUCTURA EN OBRA.

TEMA 10: ALBAÑILERIA (CERRAMIENTOS Y CUBIERTAS)

10.1 INTRODUCCION

10.2 OBJETIVOS

10.3 CERRAMIENTOS

10.4 CUBIERTAS

10.5 NORMATIVA

TEMA 11: ACABADOS Y OFICIOS DE OBRA E INSTALACIONES EN EL INTERIOR DE EDIFICIOS.

11.1 ACABADOS Y OFICIOS.

11.1.1 ALICATADOS Y SOLADOS

11.1.2 ENFOSCADOS Y ENLUCIDOS

11.1.3 FALSOS TECHOS DE ESCAYOLA

11.1.4 CARPINTERIA DE MADERA Y METALICA

11.1.5 CRISTALERIA

11.1.6 PINTURA Y BARNIZADO.

11.2 INSTALACIONES EN EL INTERIOR DE EDIFICIOS.

11.2.1 INSTALACION DE FONTANERIA, CALEFACCION Y SANITARIOS

11.2.2 INSTALACION DE ELECTRICIDAD

11.2.3 INSTALACION ESPECIALES, ANTENAS DE TELEVISION

11.2.4 INSTALACION DE ASCENSORES

11.2.5 INSTALACION DE AIRE ACONDICIONADO

11.2.6 INSTALACION DE VENTILACION

11.2.7 INSTALACION DE PLACAS SOLARES

BLOQUE IV: SEGURIDAD EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO.

TEMA 12: MEDIOS AUXILIARES. ANDAMIOS.

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12.1 INTRODUCCION

12.2 OBJETIVOS

12.3 ANDAMIOS COLGADOS MOVILES

12.4 ANDAMIOS TUBULARES

12.5 ANDAMIOS A MOTOR

12.6 NORMATIVA.

TEMA 13: APARATOS DE ELEVACION.

13.1 INTRODUCCION

13.2 OBJETIVOS

13.3 GRUA TORRE.

13.4 PLATAFORMA DE DESCARGA.

13.5 MONTACARGAS.


SP1 CONCEPTOS BASICOS DE PREVENCION Y SEGURIDAD. MARCO NORMATIVOP01_ CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD. MARCO NORMATIVOP02_ ESTADISTICA DE LA SINIESTRALIDADSP2 EQUIPOS DE PROTECCION APLICABLES A LAS OBRAS DE CONSTRUCCIONP03_ CONDICIONES GENERALES DE IMPLANTACION.P04_ INSTALACIONES PROVISIONALES DE OBRAP05_ EQUIPOS DE PROTECCION INDIVIDUAL(EPIs)P06_ PROTECCIONES COLECTIVASSP3 RIESGOS ESPECIFICOS EN LAS OBRAS DE EDIFICACION. FASES DE OBRAP07_ CIMENTACIONES, ESTRUCTURA DE HORMIGON Y METALICAP08_ ALBAÑILERIA (CERRAMIENTOS Y CUBIERTAS)P09_ ACABADOS Y OFICIOS DE OBRA E INSTALACIONES EN EL INTERIOR DE EDIFICIOSSP4 SEGURIDAD EN LOS EQUIPOS DE TRABAJOP10_ MEDIOS AUXILIARES. ANDAMIOSP11_ APARATOS DE ELEVACION














Tutorías 5 100


10 0




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NIVEL 2: Prevención y Seguridad Laboral II



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



El objetivo general de referencia es adquirir destrezas y habilidades, las necesarias para capacitar al alumno profesionalmente dentro del ámbito de laEdificación. Estas destrezas y habilidades se centran de forma prioritaria en:- Capacidad para evaluar riesgos y peligros.- Conocimiento de las medidas de prevención, tanto a nivel individual como colectivas.- Aplicación práctica de los objetivos anteriores.

5.5.1.3 CONTENIDOS

BLOQUE I: PLANIFICACIÓN DE LA PREVENCIÓN EN LAS OBRAS DE CONSTRUCCIÓNTEMA 14.- DOCUMENTOS TÉCNICOS.BLOQUE II: GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN EN LAS OBRAS DE CONSTRUCCIÓNTEMA 15.- COORDINACION DE SEGURIDAD Y SALUD EN LAS OBRAS DE CONSTRUCCION. (EN PROYECTO Y EJECUCIÓN)TEMA 16.- FUNCIONES DE INTEGRACIÓN DE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA EN LA EMPRESATEMA 17. LEY 32/2006, DE 18 DE OCTUBRE, REGULADORA DE LA SUBCONTRATACIÓN EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.BLOQUE III OTROS ASPECTOS PREVENTIVOS RELACIONADOS CON LA PREVENCIÓN EN LAS OBRAS DE CONSTRUCCIÓNTEMA 18 ERGONOMÍA APLICADA AL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.TEMA 19 PSICOSOCIOLOGÍA APLICADA AL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.


SP4 GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA PREVENCIÓN EN LAS OBRAS DE CONSTRUCCIÓNP12_ NORMATIVA ESPECÍFICA: REAL DECRETO 1627/1997, DE 24 OCTUBREP13_ COORDINACION DE SEGURIDAD Y SALUD EN LAS OBRAS DE CONSTRUCCIONP14_ ESTUDIO/ESTUDIO BÁSICO DE SEGURIDAD Y SALUD Y PLAN DE SEGURIDAD Y SALUD


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La asignatura de Prevención y Seguridad Laboral II se imparte en el segundo cuatrimestre del tercer curso del Grado en Ingeniería de Edificación. Loscontenidos de la asignatura están estrechamente relacionados con los impartidos en las asignaturas:

Prevención y seguridad laboral I.

Gestión Profesional.

Fundamentos de Construcción.

Construcción en Hormigón

Construcción en Acero













Tutorías 5 100


10 0












NIVEL 2: Tecnología de Estructuras de Hormigón



ECTS NIVEL 2 6




6

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Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



1. Que el alumno obtenga conocimientos básicos sobre la puesta en obra y ejecución de construcciones de hormigón armado en la Edificación.

2. Que el alumno adquiera las competencias necesarias para comprobar los elementos constructivos de hormigón armado que constituyen una edifica-ción.

3. Que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para desarrollar de forma rigurosa el seguimiento y dirección de construcciones de hormigónarmado.

4. Que el alumno adquiera conocimientos básicos en el manejo de programas informáticos de cálculo de estructuras.

5. Que el alumno sepa interpretar ciertos problemas y patologías existentes en una edificación y sepa proponer una solución técnica correcta.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Unidad didáctica I. ACCIONES EN CONSTRUCCIONES DE HORMIGÓN ARMADOTema 1. Acciones en estructuras de edificaciónUnidad didáctica II. ESTADO LÍMITE ÚLTIMOTema 2. Propiedades mecánicas del hormigón y el acero. Bases de cálculoTema 3. Dimensionamiento a tensiones normalesTema 4. Inestabilidad o pandeo en elementos de hormigón armadoTema 5. Anclaje, solape y empalmeTema 6. Dimensionamiento a esfuerzo cortante y punzonamientoUnidad didáctica III. ESTADO LÍMITE DE SERVICIOTema 7. ELS de FisuraciónTema 8. ELS de DeformaciónUnidad didáctica IV. ELEMENTOS DE EDIFICACIÓNTema 9. Zapatas en edificación


Se programan un total de 4 seminarios y 6 prácticas distribuidas a lo largo del curso con una duración de dos horas cada una de ellas:

SEMINARIOS1. Documentos necesarios en la memoria técnica2. Proceso de hormigonado, encofrado y cimbrado de estructuras de hormigón3. Dibujo de elementos estructurales y elementos singulares de edificación4. Patologías del hormigón armado.Cada uno de los seminarios se evaluará mediante la entrega de una memoria sobre el tema abordado.

PRÁCTICAS1. Prácticas de CYPE en aula de informática I (UD I)2. Prácticas de CYPE en aula de informática II (UD II)3. Prácticas de CYPE en aula de informática III (UD II)4. Prácticas de CYPE en aula de informática IV (UD III)5. Prácticas de CYPE en aula de informática V (UD III)6. Prácticas de CYPE en aula de informática VI (UD IV)Las prácticas se evaluarán mediante la entrega de un trabajo final consistente en el modelizado y cálculo de una estructura con el programa informáti-co CYPECAD.




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Seminarios 6 100

Tutorías 3 0















NIVEL 2: Tecnología de Estructuras Metálicas



ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


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7107

5315

1948

4567

9346

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No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



1- Adquirir conocimientos básicos sobre la puesta en obra y ejecución de estructuras metálicas en la edificación.

2- Adquirir las competencias necesarias para comprobar de forma fiable los elementos constructivos de estructura metálica que constituyen una edifi-cación.

3- Que el alumno obtenga conocimientos necesarios para el desarrollo riguroso, seguimiento y dirección de construcciones metálicas.

4- Aumentar y reafirmar el lenguaje técnico propio de la materia en cuestión.

5- Resolver y ampliar, según sus necesidades profesionales, los aspectos puntuales que requiera en las distintas tipologías y soluciones técnicas ar-quitectónicas.

6- Desarrollar del sentido crítico y de las alternativas posibles a partir de la observación y el razonamiento para la resolución de problemas.

7- Adquirir conocimientos básicos en el manejo de programas informáticos de cálculo de estructuras.

8- Adquirir conciencia de la responsabilidad de la toma de decisiones.

9- Disposición favorable y capacidad de búsqueda para adquirir nuevos conocimientos desde diversas fuentes, incluso autónomamente y su continuaactualización.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Unidad didáctica I. INTRODUCIÓN.Tema 1. Tipología de Estructuras.Tema 2. Organización de estructuras metálicas.Tema 3. Análisis estructural.Unidad didáctica II. CALCULO DE ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS.Tema 4. Normativa española: EAETema 5. Resistencia de las secciones.Tema 6. Resistencia de las barras.Unidad didáctica III. UNIONES METÁLICAS.Tema 7. Uniones Soldadas.Tema 8. Uniones Atornilladas.Tema 9. Basas de pilares.


Se programan un total de 1 seminario y 2 prácticas distribuidas a lo largo del curso con una duración de dos horas cada una de ellas.Seminarios: Tipologías de estructuras metálicas en edificación.Prácticas: Realización de ejercicios de interés.











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Tutorías 12 0











NIVEL 2: Control de Calidad de Materiales



ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



1. Que el alumno conozca la terminología propia de la materia.

2. Que el alumno conozca los distintos niveles de especificaciones y su grado de obligatoriedad, tanto en el ámbito nacional como europeo.

3. Que el alumno comprenda significativamente las características de los sistemas de control.

4 Que el alumno sepa interpretar las especificaciones reglamentarias de los materiales de construcción.

5. Que el sepa aplicar las técnicas estadísticas a la estimación de características

6. Que el sepa aplicar las técnicas estadísticas a la determinación del riesgo del consumidor.

7. Que alumno sepa interpretar significativamente los criterios de aceptación de los materiales de construcción

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8. Que el alumno identifique y sepa interpretar los resultados de los ensayos normalizados de materiales en laboratorio.

9. Que el alumno sea capaz de elaborar programas de control conforme al Código Técnico de la Edificación

10. Que el alumno sea capaz de tomar decisiones juiciosas de aceptación o rechazo de los lotes de materiales de construcción por la vía documentalo experimental.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Tema 1. Historia del Control de Calidad. Generalidades

Tema 2. Conceptos principales

· 2.1. Control

· 2.2. Entidades

· 2.3. Instrumentación

Tema 3. Estadística aplicada al control de calidad de materiales

· 3.1 La simulación de Montecarlo

· 3.2 La curva normal

· 3.3 La estimación de parámetros

· 3.4 La distribución binomial

· 3.5 Los gráficos de control

· 3.6 Variables de prueba

· 3.7 Criterios de aceptación

· 3.8 Regresión doble y triple

· 3.9 Teorema de Bayes

Tema 4. Control de Calidad experimental (Laboratorio)

· 4.1. Muestreo

· 4.2. Ensayos

· 4.3. Resultados

· 4.4. Interpretación

Tema 5. Control de Calidad documental

· 5.1. Reglamentos

· 5.2. Normas

· 5.3. Distintivos

Tema 6. Toma de decisiones


Las prácticas se desarrollan en tres ámbitos.

1) Los seminarios en el aula dónde se hacen el seguimiento de los trabajos finalistas encargados.

A. Trabajo de grupo (material específico)

2) La realización de experimentos en laboratorio que pongan de manifiesto la incertidumbre asociada al empleo de instrumentos y al muestreo aleato-rio .

B. Caracterización

3) El aula informática para la realización de ejercicios verosímiles de control apoyados en los datos generados por simulación de Montecarlo. Los tra-bajos de síntesis conectarán el ciclo completo desde la especificación hasta la toma de decisiones. Los alumnos en grupos de tres elaborarán dos tra-bajos:

A. Aplicación de todas las herramientas estadísticas a una población base con datos coleccionados por los alumnos.

B. Aplicación de software profesional al control de materiales de un edificio tipo.

C. Portfolio electrónico

D. Altra




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CE13 - Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción y elcontrol de calidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos ypruebas finales







5 0


4 100




Uso del laboratorio






0.0 60.0


NIVEL 2: Topografía y Replanteos



ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


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7107

5315

1948

4567

9346

8


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No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



1.# Utilizar los instrumentos topográficos necesarios para la medida de ángulos, distancias y desniveles.2.# Aplicar los métodos topográficos de cálculo y el ajuste de observaciones para determinar las coordenadas de puntos del terreno.3.# Aplicar el tratamiento estadístico derivado del ajuste para determinar la fiabilidad de las observaciones topográficas y la precisión de las coordena-das calculadas.4.# Utilizar los métodos topográficos para la resolución de problemas topométricos desde un punto de vista práctico.5.# Identificar y extraer la información relevante de la cartografía de nuestro país.6.# Conocer los fundamentos básicos del sistema de posicionamiento GPS y sus aplicaciones.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Unidad didáctica I: INTRODUCCION.

Tema 1.# Introducción a la Teoría de errores.

Tema 2.# Principio de los mínimos cuadrados.

Unidad didáctica II: INSTRUMENTOS Y METODOS ALTIMETRICOS.

Tema 3.# Altimetría.

Tema 4.# Ajuste de observaciones altimétricas

Unidad didáctica III: INSTRUMENTOS, METODOS PLANIMETRICOS Y TAQUIMETRIA.

Tema 5.# Planimetría y Taquimetría.

Tema 6.# Ajuste de observaciones planimétricas y taquimétricas.

Tema 7.# Elipses y elipsoides de error.

Unidad didáctica IV: APLICACIONES TOPOMETRICAS.

Tema 8.# Modelos digitales del terreno.

Tema 9.# Áreas, perfiles y movimiento de tierras.

Tema 10.# Replanteos.

Unidad didáctica V: CARTOGRAFIA Y GPS.

Tema 11.# Introducción a la Cartografía. El Mapa Topográfico Nacional.

Tema 12.# Introducción al sistema de posicionamiento global GPS.


A. Prácticas de aula:

# Resolución de problemas y casos prácticos.

B. Prácticas de campo:

# Altimetría I. Toma de contacto con el nivel. Posicionamiento y lecturas de mira.

# Altimetría II. Medición y cálculo de una red de nivelación sin restricciones.

# Altimetría III. Medición y cálculo de una red de nivelación con restricciones.

# Taquimetría I.Toma de contacto con la estación total. Estacionamiento y medición.

# Taquimetría II. Enlace de estaciones y levantamiento planimétrico.

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# Taquimetría III. Medición y cálculo de una red planimétrica.

# Taquimetría IV. Medición y cálculo de una red espacial.


Es recomendable haber cursado y superado la asignaturas de Estadística, Matermática Aplicada y Geometría Gráfica. Los conocimientos previos quedeberian tener los alumnos que cursen la asignatura y que se consideran imprescindibles para cumplir los objetivos propuestos son:

# Teoría de Errores.

# Teoría de matrices.

# Resolución de sistemas de ecuaciones lineales.

# Principales distribuciones estadísticas.

# Aritmética y cálculo.

# Sistema de representación de planos acotados.

# Geometría plana.

# Escala de una representación gráfica.

# Sistema Métrico Decimal.

# Unidades de medida lineales, superficiales y angulares, sus equivalencias y transformaciones.

# Trigonometría.

# Calculadora científica.

# Hoja de cálculo.

# Procesador de textos














Tutorías 2 0


31 0




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7107

5315

1948

4567

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Uso del laboratorio








0.0 10.0


0.0 45.0


NIVEL 2: Restauración, Rehabilitación, Reparación y Mantenimiento de Edificios



ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



1.- Que el alumno sea capaz de analizar, entender y valorar el porqué de las soluciones constructivas adoptadas en cada caso.

2.- Adquirir los conocimientos de los sistemas, técnicas y procesos estudiados que le permitan realizar con soltura el punto anterior.

3.- Aumentar y reafirmar el lenguaje técnico propio de la materia en cuestión.

4.- Resolver y ampliar, según sus necesidades profesionales, los aspectos puntuales que requiera en las distintas tipologías y soluciones constructivasarquitectónicas.

5.- Desarrollo del sentido crítico y de la proposición de alternativas a partir de la observación y el razonamiento para la resolución de problemas cons-tructivos asociados a la restauración y conservación de edificios

6.- Adquirir soltura y práctica en el manejo e interpretación de normas y recomendaciones legales asociados al campo de la restauración arquitectóni-ca.

7.- Adquirir conciencia de la responsabilidad de la toma de decisiones.

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8.- Disposición favorable y capacidad de búsqueda para adquirir nuevos conocimientos desde diversas fuentes, incluso autónomamente, y su continuaactualización.

9.- Aumentar la sensibilidad hacia el Patrimonio Cultural.

10.- Capacidad para definir nuevas soluciones constructivas, partiendo de los conocimientos adquiridos y teniendo en cuenta la normativa.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Unidad 1: Teoría e Historia de la Restauración Arquitectónica.

- Terminología y conceptos básicos. Criterios Generales de Intervención.

- Los orígenes del concepto y de la historia de la restauración.

- Stern y Valadier: el restauro arqueológico.

- Eugenie Viollet-le-Duc: la restauración estilística.

- John Ruskin: el movimiento anti-restauración.

- Luca Beltrami: el restauro histórico.

- Camilo Boito: el restauro moderno.

- Gustavo Giovannoni: el restauro científico.

- Brandi, Pane y Bonelli: el restauro critico.

Unidad 2: La Restauración en la época actual.

- Falso Histórico y Falso Arquitectónico.

- Estudios previos y equipo interdisciplinar.

Unidad 3: Legislación, Cartas y Convenios Internacionales para la Conservación del Patrimonio.

- Ley 16/1985 del Patrimonio Histórico Español, R. D. 111/1986 y R.D. 64/1994.

- Ley 4/2007, de 16 de marzo, de Patrimonio Cultural de la Región de Murcia.

- Cartas y Convenios internacionales (selección):

- Carta de Atenas (1931).

- Carta de Venecia (1964).

- Carta Europea del Patrimonio Arquitectónico (1975).

- Carta de Cracovia (2000).

Unidad 4: Lesiones en elementos constructivos. Técnicas de intervención.

- Informe técnico, dictamen y peritación. Metodología y redacción del documento.

- Grietas. Interpretación de cuadros fisurativos.

- Técnicas de intervención en el Patrimonio Arquitectónico.


Para poder seguir correctamente la asignatura es recomendable haber cursado las asignaturas de Historia de la Construcción y Fundamentos deConstrucción.





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Tutorías 5 0


5 0


5 100












NIVEL 2: Inglés Técnico



ECTS NIVEL 2 3





3




No No No


No No Sí


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No



El alumno debe ser capaz de:

1. Conocer las diferencias entre Inglés para Fines Específicos (I.F.E.) e Inglés General.

2. Poner en práctica aspectos importantes de la gramática inglesa en relación con un contexto técnico.

3. Usar técnicas que le permitan una lectura eficaz de textos técnicos en inglés.

4. Adquirir vocabulario relacionado con la temática de la titulación y afianzar el que ya conoce.

5. Redactar tanto "abstracts" como resúmenes a partir de un texto determinado relacionado con la edificación.

6. Redactar su currículum vitae en inglés y que pueda participar de forma eficaz en una entrevista de trabajo en esa lengua.

7. Adquirir habilidades de compresión oral de la lengua inglesa para mejorar su comunicación en esta lengua.

8. Expresar sus propias opiniones de forma crítica y razonada.

5.5.1.3 CONTENIDOS

UNIDAD I: Equipos de trabajo

1. Roles y responsabilidades en la construcción. Estructura de una organización

2. Descripción de trabajos y experiencias. Elaboración de un CV

3. Vocabulario técnico relacionado con el tema de la unidad

UNIDAD II: Diseño

1. Descripción de planos. Realización de cálculos

2. Descripción y expresión de dimensiones. Formas


UNIDAD III: Equipamiento

1. Equipamiento, maquinaria y su uso

2. Descripción de fallos. Reparaciones y soluciones


UNIDAD IV: Materiales

1. Propiedades de los materiales. Pedidos. Solución de problemas

2. Expresión de la variación. Comparación


UNIDAD V: Procesos

1. Secuenciación de eventos. Planificación de un proceso. Explicación del mismo

2. Expresión de las relaciones de finalidad, condición-consecuencia¿

3. Vocabulario relacionado con el tema de la unidad

UNIDAD VI: Proyectos

1. Puntos esenciales. Contratos

2. Expresiones y lenguaje a utilizar en reuniones de trabajo

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UNIDAD VII: Documentación

1. Procedimientos de control de documentos

2. Dar información específica sobre documentos


UNIDAD VIII: Seguridad en el trabajo

1. Instrucciones y normas sobre seguridad en la construcción

2. Descripción de incidentes














Seminarios 12 0


3 100


3 100














NIVEL 2: Peritaciones y Tasaciones



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7107

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ECTS NIVEL 2 4,5





4,5




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



1. Distinguir y conocer las legislaciones a aplicar según el objeto y finalidad de la tasación.

2. Analizar, aplicar y desarrollar métodos de coste, comparación, estadísticos de valoración y actualización de rentas.

3. Analizar, aplicar y desarrollar el método residual, valoración catastral y valoraciones urbanísticas.

4. Comprender un informe de tasación.

5. Aplicar y operar con hojas de cálculo para la determinación de los valores objeto de estudio.

5.5.1.3 CONTENIDOS

UNIDAD DIDACTICA I: GENERALIDADEST1.1 GENERALIDADES. EL VALOR INMOBILIARIO.TIPOS DE BIENES. PERITACIÓN JUDICIAL.FUNDAMENTOS DE LA VALORACIÓN INMOBILIARIA.UNIDAD DIDACTICA II: METODOS DE VALORACIONT2.1 MÉTODO DEL COSTE.T2.2 MÉTODO DE COMPARACIÓN.T2.3 MODELOS DE VALORACIÓN AUTOMATIZADA (MVA).T2.4 MÉTODO DE ACTUALIZACIÓN.T2.5 MÉTODO RESIDUAL.UNIDAD DIDACTICA III: VALORACIONES HIPOTECARIAST3.1 NORMATIVA Y DEFINICIONES.T3.2 ELABORACIÓN DE INFORMES DE TASACIÓN Y ELECCIÓN DEL VALOR DETASACIÓN.UNIDAD DIDACTICA IV: VALORACIONES CATASTRALEST4.1 NORMATIVA Y DEFINICIONES. FUNCIONAMIENTO DE LA OFICINA VIRTUAL DELCATASTRO.T4.2 PROCEDIMIENTO DE VALORACIÓN CATASTRAL.UNIDAD DIDACTICA V: VALORACIONES URBANISTICAST5.1 NORMATIVA Y DEFINICIONES.T5.2 PROCEDIMIENTO DE VALORACIÓN URBANÍSTICA.


PRÁCTICA 1. (P1) MÉTODO DE COSTE.SE DEBERÁ RESOLVER UN EJERCICIO PRÁCTICO EN EL AULA, ENTREGÁNDOSE AL FINAL DELA CLASE. SE CORRESPONDE CON EL TEMA T.2.1.PRÁCTICA 2. (P2) MÉTODOS ESTADÍSTICOS.SE DEBERÁ RESOLVER UN EJERCICIO PRÁCTICO EN EL AULA, ENTREGÁNDOSE AL FINAL DELA CLASE. SE CORRESPONDE CON EL TEMA T.2.3.PRÁCTICA 3. (P3) MÉTODO DE ACTUALIZACIÓN DE RENTAS.SE DEBERÁ RESOLVER UN EJERCICIO PRÁCTICO EN EL AULA, ENTREGÁNDOSE AL FINAL DELA CLASE. SE CORRESPONDE CON EL TEMA T.2.4.PRÁCTICA 4. (P4) VALORACIÓN CATASTRAL.

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SE DEBERÁ RESOLVER UN EJERCICIO PRÁCTICO EN EL AULA, ENTREGÁNDOSE AL FINAL DELA CLASE. SE CORRESPONDE CON EL TEMA T.4.2.TRABAJO DE CURSO (T1)ELABORACIÓN Y ENTREGA DE INFORME DE TASACIÓN, SEGÚN ENUNCIADO PROPUESTO









CE32 - Aptitud para el desarrollo de estudios de mercado, valoraciones y tasaciones, estudios de viabilidad inmobiliaria, peritacióny tasación económica de riesgos y daños en la edificación





Seminarios 4 100

Tutorías 1 100


24 0












NIVEL 2: Calidad en la Edificación



ECTS NIVEL 2 6





6


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No No No


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Al terminar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces de:1. Identificar conocimientos básicos de conceptos u terminología relacionada con la Calidad, formas de trabajo que intentan minimizar la aparición defallos, así como de sistemas de gestión de calidad internacionalmente reconocidos.2. Aplicar los conocimientos adquiridos a la Dirección de Ejecución de obras de Edificación, mediante el establecimiento de formatos elaborados parala sistematización del seguimiento de las distintas unidades de obra, que documentan el trabajo realizado en la profesión de Arquitecto Técnico (ECI3855/2007).3. Componer y desarrollar Sistemas de Gestión de la Calidad para la redacción, aplicación, implantación y actualización de Manuales de Calidad y Pla-nes de Calidad dentro del ámbito de actuación de la profesión regulada a la que da acceso el título así como auditorias de los mismos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Tema 1. Calidad en la edificación1.1. Concepto moderno de calidad.1.2. Breve historia de la calidad1.3. Razones para la calidad (económicas, de posición en el mercado)1.4. Gestión de la Calidad1.5. Aseguramiento de la Calidad1.6. Control de la Calidad1.7. Normativa e infraestructura de calidad1.8. Normalización, Acreditacion, Certificación,1.9. Marcado CETema 2. Errores2.1. Concepto de error, fallo, defecto y no conformidad2.2. Errores en los procesos técnicos2.3. Errores en la organización2.4. Errores en el comportamiento humano2.5. Consecuencia de los erroresTema 3. Causas3.1. Organizativas3.2. Técnicas3.3. HumanasTema 4. Herramientas de calidad4.1. Globales4.2. Parciales4.3. ISO 9000:2008, EFQMTema 5. La Calidad y su control en Edificación5.1. Plan de Control de Calidad5.2. Plan de Calidad de una empresa5.3. Manual de Calidad de un empresa


1. Elaboración de planes de puntos de inspección de distintas unidades de obra I. Carácter: Obligatoria no recuperable2. Elaboración de documentación correspondiente a un manual de calidad de una empresa del sector de la construcción. Carácter: Grupal Obligatoriano recuperable3. Elaboración de documentación correspondiente a un plan de calidad de una obra. Carácter:Grupal/Individual Obligatoria no recuperable.






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CE28 - Capacidad para la gestión del control de calidad en las obras, la redacción, aplicación, implantación y actualización demanuales y planes de calidad, realización de auditorías de gestión de la calidad en las empresas, así como para la elaboración dellibro del edificio





Tutorías 15 33.3


45 0












NIVEL 2: Organización del Proceso Constructivo



ECTS NIVEL 2 6





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ITALIANO OTRAS

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Al terminar con éxito la asignatura el alumno debe ser capaz de:

· Comprender la utilidad de los métodos de programación de obra y sus aplicaciones prácticas.

· Conocer la terminología especifica de la organización y programación de obras.

· Manejar con soltura problemas comunes y problemas tipo que se presentan en la organización y programación de obras.

· Seleccionar los tipos de organización y programación en función de las necesidades de ejecución de obra.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Unidad didáctica I GENERALIDADES.Lección 1.- INTODUCCIÓN: Antecedentes históricos de la organización.- Objetivos de la organización.- Principios básicos de la organización.- Venta-jas y problemas que presenta la organización en una obra. Escuelas de la organización.Lección 2.- CONCEPTOS: Definición de organización, planificación, programación, ejecución, control y gestión de obras.- Tipos de organización.- Par-tes intervinientes en la construcción.- Intervención del Arquitecto Técnico en el proceso constructivo. Problemas de productividad.Lección 3.- ORGANIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE OBRAS: Introducción.- Influencias de la organización en las distintas partes intervinientes.- Ra-cionalización de los trabajos de construcción.- Programación de obras.Lección 4.- GRÁFICOS Y DIAGRAMAS APLICADOS: Conceptos generales sobre gráficos.- Gráficos simples.- Gráficos especiales.- Gráficos específi-cos en construcción: gráfico o diagrama de Gantt; diagrama de escalones; diagrama de etapas.Lección 5.- INVESTIGACIÓN OPERATIVA: Introducción.- Modelos matemáticos de la investigación operativa.- Campos de actuación de la investiga-ción operativa.- Métodos utilizados en la organización y programación de obras.Unidad didáctica II: PROGRAMACIÓN LINEAL.Lección 6.- PROGRAMACIÓN LINEAL MÉTODO GRÁFICO: Introducción.- Programación lineal. Fundamentos matemáticos.- Aplicaciones generales.-Método gráfico.

Unidad didáctica III: SISTEMAS DE PROGRAMACIÓN POR GRAFOS.Lección 7.- TEORIA DE LOS GRAFOS: Introducción.- Conceptos y definiciones.- Descomposición de un grafo conexo sin circuitos en niveles.- Consi-deraciones para dibujo de grafos.Lección 8.- PROGRAMACIÓN POR GRAFOS, GENERALIDADES: Sistemas de programación por grafos: PERT, CPM, Roy.- Diferencias con respectoa la teoría de grafos.- Identificación de acontecimientos y actividades.- Numeración de grafos y ordenación de las actividades.- Normas básicas y ele-mentales para el dibujo de grafos.Lección 9.- CALCULO DE TIEMPOS Y HOLGURAS: El tiempo de las actividades.- Tiempo más próximo y más lejano de los acontecimientos.- Tiempomás próximo y más lejano del comienzo y finalización de las actividades.- Holgura de los sucesos.- Holgura total, libre e independiente de las activida-des.- Representación gráfica e interpretación práctica de las holguras.- Camino critico.Lección 10.- PROBABILIDAD DE LOS PLAZOS EN EL PERT: Conceptos generales sobre probabilidad.- Estimación del tiempo de las actividades.-Varianza de las actividades.- Desviación tipo del camino critico.-Factor de probabilidad.- Tiempo esperado final, su probabilidad.- Proyecto cierto y pro-yecto factible.Lección 11.- RELACIÓN COSTO ¿ TIEMPO: Relación costo ¿ tiempo de una actividad, representación.- Duración optima de la actividad.- Relacióncosto ¿ tiempo de un proyecto, costos directos, indirectos y totales.- Aceleración de un proyecto.Lección 12.- NIVELACIÓN DE RECURSOS: Paso de una programación por grafos a diagrama de Gantt.- Asignación de recursos.- Nivelación y optimi-zación de recursos.Lección 13.- METODO ROY: El tiempo de las actividades.- Tiempo más próximo y más lejano del comienzo y finalización de las actividades.- Holgurade las actividades.- Camino critico.- Paso de una programación PERT o CPM a programación Roy y viceversa.-.Lección 14.- INTRODUCCIÓN EN EL PROGRAMA INFORMÁTICO PROJECT: Definir el proyecto.- Definir periodos laborales generales.- Crear unalista de las tareas del proyecto.- Organizar tareas en fases.- Vincular o adjuntar más información sobre tareas.- Agregar columnas de información per-sonalizada.- Establecer fechas límite y delimitar tareas.Unidad didáctica VI:ORGANIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN DETALLADA DE OBRAS.Lección 15.- ORGANIZACIÓN GENERAL DE OBRAS: Introducción.- Influencias de la organización en los distintos agentes que intervienen en la cons-trucción.- Estudios y actuaciones previas.- Licencias y contrataciones.- Documentación previa del proyecto.- Documentación de archivo: mano de obra,materiales y medios auxiliares.Lección 16.- DOCUMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN: Memoria general de organización.- Instalaciones y servicios generales de obra.- Documenta-ción gráfica.Lección 17.- PROGRAMACIÓN GENERAL Y ETAPAS DE OBRA: Introducción.- Métodos de programación en la construcción.- Ajuste de tiempos.-Diagrama de Gantt.- Nivelación de recursos.- Documentos de la programación.- Primera etapa: Actividades elementales de acondicionamiento de te-rreno, cimentaciones, pocería y estructura.- Segunda etapa: actividades elementales de albañilería, cubrición, instalaciones empotradas, ayudas a ins-talaciones y carpintería, solados, alicatados y aplacados.- Tercera etapa: actividades elementales de colocación de aparatos sanitarios, mecanismosde electricidad, distintos elementos de otras instalaciones, carpintería y acabados en general.- Cuarta etapa: actividades elementales de urbanización,ajardinamiento y acabados exteriores de obra.-Interdependencia entre las distintas actividades.Lección 18.- ESTUDIO DE MOVIMIENTOS Y TIEMPOS: Introducción.- El estudio del trabajo.- Micromovimientos, ciclografía y cronociclografía.- Princi-pios de economía de movimientos.- Cronometraje.- Valoración de las actuaciones del operario.- Suplementos de tiempo.- Tiempo tipo, tiempo aritméti-co y tiempo calendario.Lección 19.- ESTUDIO DE ACTIVIDADES: Estudio detallado de las actividades.- Recursos humanos y auxiliares.- Recursos materiales.- Ajuste recur-sos ¿ tiempo-


Se realizarán cinco practicas a lo largo del curso, no obligatorias, pero que tendrán la posibilidad de sumar 0,5 puntos a la nota final del alumno, siem-pre que estas prácticas se encuentren bien solucionadas y que dichos 0,5 puntos puedan cambiar la nota final. Se realizarán prácticas en el aula de in-formática, en el ámbito de la utilización de herramientas informáticas, relacionadas con la asignatura.





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Tutorías 2 0


8 0












NIVEL 2: Prácticas de Empresa


CARÁCTER Prácticas Externas

ECTS NIVEL 2 9





9




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ITALIANO OTRAS

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No No



1. Aplicar e interrelacionar los conocimientos teóricos adquiridos, sintetizando la información y formación recibida en la adaptación a trabajos concretosy su transferencia al mundo de la empresa.2. Desarrollar una metodología para abordar un trabajo y adaptarse a una situación laboral.3. Analizar, comparar y evaluar entre las diferentes alternativas propuestas para la toma de decisiones, aplicando criterios de valoración, planificación,técnicos, ambientales y económicos adquiridos en los estudios.4. Identificar el funcionamiento del mundo de la empresa y las relaciones laborales, así como la interrelación, tareas propias y atribuciones legales dela titulación de Graduado en Ingeniero de Edificación con respecto a otros profesionales y/o titulaciones.5. Reunir habilidad para trabajo en equipo y comunicación oral, así como interrelación con otros profesionales y agentes.

5.5.1.3 CONTENIDOS

A continuación se transcriben algunos apartados del procedimiento establecido por la Normativa de la Universidad Politécnica de Cartagena y publica-da en el BORM nº 3 de 4 enero de 2013.La empresa donde realizar las prácticas podrá ser proporcionada por el COIE a petición del alumno o por el contrario ser propuesta por este último.Una vez el alumno ha aceptado una oferta de una empresa, deberá recoger en el COIE, con antelación al inicio de las mismas:¿ Documento de aceptación de las mismas¿ Anexo I (por triplicado) que refleja todo el detalle de las prácticas y que ha de devolver al COIE firmado por los tutores académico y profesional y élmismo, siempre antes del inicio de las mismas.El alumno para realizar prácticas en una empresa ha de contar con un Tutor académico, que ha de ser necesariamente profesor de la UPCT. En el ca-so de las prácticas curriculares, el tutor será el profesor responsable de la asignatura. Asimismo existirá un responsable o Tutor por parte de la empre-sa donde se realicen las prácticas.El Anexo I del Convenio de Cooperación Educativa, recogerá los datos del alumno, de sus tutores, académico y de la empresa, y las características delas prácticas a realizar.El Proyecto formativo, estará incluido en el Anexo I al Convenio de Cooperación Educativa, es imprescindible para iniciar las prácticas y contará con elvisto bueno del Coordinador de prácticas, que en el caso de las prácticas curriculares, será el profesor responsable de la asignatura.

Sólo, una vez aportado el Proyecto formativo por el Coordinador de prácticas y firmados el citado Anexo I por, los tutores (académico y empresarial), elestudiante y el responsable del COIE podrán iniciarse las prácticas.

El seguimiento de las prácticas lo realizará el Tutor académico asignado a la práctica.A la finalización de las prácticas, el alumno realizará un informe o memoria sobre los trabajos realizados y la experiencia de las mismas.Los aspectos mínimos que deben recoger las memorias de prácticas se recogen en el art.46 de la Normativa de la Universidad Politécnica de Cartage-na para la realización de prácticas externas de estudiantes universitarios en entidades colaboradoras, publicada en el BORM del 4 de enero de 2013 yde acuerdo al Real Decreto 1707/2011 de 18 noviembre, por el que se regulan las prácticas externas de los/las estudiantes universitarios.En la memoria el alumno describirá todos los aspectos relevantes de su estancia y de las tareas desarrolladas en la misma que sean compatibles conlos compromisos de confidencialidad con la empresa/institución. Esta selección de material comprenderá informes, planos, fotografías, esquemas, in-fografías, etc., así como cálculos y otros materiales que puedan facilitar la evaluación.Finalmente el proceso de evaluación de la asignatura obligatoria, se completa con una exposición oral de la memoria de la práctica realizada en losperiodos de exámenes previstos en el calendario académico y que el Coordinador de prácticas y responsable de la asignatura Prácticas en empresa,comunicará a los alumnos mediante Convocatoria a través del portal de servicios y aula virtual.Otros documentos en el proceso de finalización de prácticas:

Informe final y de evaluación de las prácticas externas del tutor académico o Coordinador de prácticas. Se trata de un documento conforme a modelonormalizado en el que Tutor académico o Coordinador de prácticas realizará una valoración de las prácticas y que servirá para evaluarlas. En el casode que el Tutor académico sea distinto del Coordinador de prácticas, el Tutor académico remitirá este documento al Coordinador de las prácticas en elplazo de 2 días hábiles desde la evaluación.Informe final del tutor profesional. Se trata del informe que el tutor de la empresa ha de cumplimentar una vez finalizadas las misma en el portal deICARO. Esta valoración formará parte de la evaluación de las prácticas.

Encuesta de satisfacción y valoración de las prácticas del alumno. Se trata de un documento conforme a modelo normalizado, que el estudiante debe-rá cumplimentar en el portal de ICARO en el plazo máximo de 15 días desde la finalización del periodo de prácticas. Es obligatorio que esta encuestase cumplimente para que el COIE pueda proceder al cierre del expediente y para que se certifiquen las mismas.


A continuación se transcriben algunos apartados del procedimiento establecido por la Normativa de la Universidad Politécnica de Cartagena y publica-da en el BORM nº 3 de 4 enero de 2013.La empresa donde realizar las prácticas podrá ser proporcionada por el COIE a petición del alumno o por el contrario ser propuesta por este último.Una vez el alumno ha aceptado una oferta de una empresa, deberá recoger en el COIE, con antelación al inicio de las mismas:¿ Documento de aceptación de las mismas¿ Anexo I (por triplicado) que refleja todo el detalle de las prácticas y que ha de devolver al COIE firmado por los tutores académico y profesional y élmismo, siempre antes del inicio de las mismas.El alumno para realizar prácticas en una empresa ha de contar con un Tutor académico, que ha de ser necesariamente profesor de la UPCT. En el ca-so de las prácticas curriculares, el tutor será el profesor responsable de la asignatura. Asimismo existirá un responsable o Tutor por parte de la empre-sa donde se realicen las prácticas.El Anexo I del Convenio de Cooperación Educativa, recogerá los datos del alumno, de sus tutores, académico y de la empresa, y las características delas prácticas a realizar.El Proyecto formativo, estará incluido en el Anexo I al Convenio de Cooperación Educativa, es imprescindible para iniciar las prácticas y contará con elvisto bueno del Coordinador de prácticas, que en el caso de las prácticas curriculares, será el profesor responsable de la asignatura.



CG1 - Dirigir la ejecución material de las obras de edificación, de sus instalaciones y elementos, llevando a cabo el controlcualitativo y cuantitativo de lo construido mediante el establecimiento y gestión de los planes de control de materiales, sistemas

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y ejecución de obra, elaborando los correspondientes registros para su incorporación al Libro del Edificio. Llevar el controleconómico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidación de la obra ejecutada.









Tutorías 10 100


260 100












NIVEL 2: Proyectos Técnicos I



ECTS NIVEL 2 6





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No No



1. Capacidad para aplicar los sistemas de representación espacial, el desarrollo del croquis, la proporcionalidad, el lenguaje y las técnicas de repre-sentación gráfica de los elementos y procesos constructivos.2. Impacto ambiental, reciclado y gestión de residuos.3. Aplicación de los conocimientos teóricos y principios básicos a la edificación.4. Capacidad de estudiar costes y presupuestos.5. Capacidad para organizar pequeñas empresas, y de participar como miembros de equipos multidisciplinares en grandes empresas.6. Conocimientos básicos de los procedimientos de contratación administrativa y privada.

5.5.1.3 CONTENIDOS

BLOQUE 0. Introducción.TEMA 1. Vocabulario, terminología técnica.BLOQUE I. Proyectos.TEMA 2. Planos de cotas, albañilería, situación y emplazamiento. Definición, normas deejecución, características, interpretación, estructura de montaje.TEMA 3. Planos de plantas, representación de elementos de comunicación vertical,huecos, superficie de iluminación y ventilación de habitaciones y escaleras, acotados.TEMA 4. Planos de mobiliario y superficies. Definición, normas de ejecución,características, interpretación, estructura de montaje. Superficies útiles y construidas.TEMA 5. Planos de alzados. Definición, normas de ejecución, características,interpretación, estructura de montaje.TEMA 6. Planos de instalaciones de fontanería y evacuación. Definición, planos de planta yplanta de esquemas, características, interpretación, estructura de montaje.TEMA 7. Planos de instalaciones de electricidad. Definición, planos de planta y esquemas,características, interpretación, estructura de montaje.TEMA 8. Planos de sección. Definición, normas de ejecución, características,interpretación, estructura de montaje.TEMA 9. Planos de cimentaciones, replanteo, soleras, forjados sanitarios. Representación,cuadro de zapatas y de características, acotado, armaduras, despiece de ferralla,representación de forjados.TEMA 10. Planos de estructura. Hormigón armado, tipos de estructuras, simbología yrepresentación, acotado, tipología de elementos estructurales, colocación de ferralla.TEMA 11. Planos de carpintería y de acabados. Definición memoria de carpintería, yesos yrevocos, pintura, solados y alicatados.TEMA 12. Medición y presupuesto. Definición, concepto, montaje en el proyecto.



· Prácticas de aula. Se plantean casos prácticos de cada uno de los temas del Bloque I.

· Desarrollo de dos o más proyectos de competencia de la titulación.













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Seminarios 55 36

Tutorías 10 100


45 0
















NIVEL 2: Proyectos Técnicos II



ECTS NIVEL 2 3





3




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ITALIANO OTRAS

No No



1. Capacidad para aplicar los sistemas de representación espacial, el desarrollo del croquis, la proporcionalidad, el lenguaje y las técnicas de repre-sentación gráfica de los elementos y procesos constructivos.2. Impacto ambiental, reciclado y gestión de residuos.3. Aplicación de los conocimientos teóricos y principios básicos a la edificación.4. Capacidad de estudiar costes y presupuestos.5. Capacidad para organizar pequeñas empresas, y de participar como miembros de equipos multidisciplinares en grandes empresas.6. Conocimientos básicos de los procedimientos de contratación administrativa y privada.

5.5.1.3 CONTENIDOS

BLOQUE 0. Introducción.TEMA 1. Concepto y formas de la redacción de Proyectos Técnicos I I.TEMA 2. Vocabulario, terminología técnica.BLOQUE I. Proyectos.TEMA 3. Proyectos, tipos de proyectos, definición, fases de definición del trabajo.TEMA 4. Documentación del proyecto. La memoria en el Proyecto Arquitectónico, los planos, el Pliego de condiciones técnicas particulares, presu-puestos.TEMA 5. Planos de cotas, albañilería, situación y emplazamiento. Definición, normas de ejecución, características, interpretación, estructura de monta-je.TEMA 6. Planos de plantas, representación de elementos de comunicación vertical, huecos, superficie de iluminación y ventilación de habitaciones yescaleras, acotados.TEMA 7. Planos de mobiliario y superficies. Definición, normas de ejecución, características, interpretación, estructura de montaje. Superficies útiles yconstruidas.TEMA 8. Planos de alzados. Definición, normas de ejecución, características, interpretación, estructura de montaje.TEMA 9. Planos de instalaciones de fontanería y evacuación. Definición, planos de planta y planta de esquemas, características, interpretación, estruc-tura de montaje.TEMA 10. Planos de instalaciones de electricidad. Definición, planos de planta y esquemas, características, interpretación, estructura de montaje.TEMA 11. Planos de sección. Definición, normas de ejecución, características, interpretación, estructura de montaje.TEMA 12. Planos de cimentaciones, replanteo, soleras, forjados sanitarios. Representación, cuadro de zapatas y de características, acotado, armadu-ras, despiece de ferralla, representación de forjados.TEMA 13. Planos de estructura. Hormigón armado, tipos de estructuras, simbología y representación, acotado, tipología de elementos estructurales,colocación de ferralla.TEMA 14. Planos de carpintería y de acabados. Definición memoria de carpintería, yesos y revocos, pintura, solados y alicatados.TEMA 15. Medición y presupuesto. Definición, concepto, montaje en el proyecto.



· Practicas de aula. Se plantean casos prácticos de cada uno de los temas del Bloque I.

· Desarrollo de dos o más proyectos de competencia de la titulación.















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Seminarios 10 100

Tutorías 5 100


10 100
















NIVEL 2: Presupuestos y Control Económico I



ECTS NIVEL 2 4,5





4,5




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ITALIANO OTRAS

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Al superar con éxito la asignatura el alumnos deberá:

Reconocer y entender los Presupuestos de los proyectos de edificación.Confeccionar y calcular precios básicos, auxiliares unitarios y descompuestos de las unidades de obra.

5.5.1.3 CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA I: CONCEPTOS GENERALES Y DEFINICIONES

Lección 01: Introducción y conceptos generales

Objeto y contenidos de la asignatura.

Definición: Presupuesto y Control Económico.

Documentación para la medición: Proyecto Básico y de Ejecución. Contenido de la documentación escrita: Memoria y pliego de Condiciones.

Lección 02: Medición de las obras

Nociones básicas.

Lección 03: Precios del proyecto: Presupuestos

Definición de precios. Clasificación.

Nomenclatura de las unidades de medida Estructura de Costes: Costes Directos.

Estructura de Costes: Costes Indirectos. Clasificación de Unidades de Obra.

UNIDAD DIDÁCTICA II: REDACCIÓN DE LOS PRECIOS

Lección 04: Acondicionamiento del terreno y movimiento de tierras

Concepto general. Elementos. Criterios de medición. Precios

Lección 05: Cimentaciones


Lección 06: Saneamiento


Lección 07: Estructuras


Lección 08: Albañilería


Lección 09: Cubiertas


Lección 10: Instalaciones


Lección 11: Aislamientos


Lección 12: Revestimientos


Lección 13: Carpintería


Lección 14: Vidrios


Lección 15: Pinturas

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Lección 16: Decoración


Lección 17: Urbanización


Lección 18: Seguridad y salud


Lección 19: Residuos de Construcción y Demolición
















Tutorías 8 0












NIVEL 2: Presupuestos y Control Económico II


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ECTS NIVEL 2 3





3




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ITALIANO OTRAS

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Al superar con éxito la asignatura el alumno deberá:

Reconocer y entender los Presupuestos de los proyectos de obras de edificación.Confeccionar y calcular las mediciones sobre planos de las unidades de obra.Analizar y controlar los costes durante el proceso productivo en Edificación.Demostrar conocimientos básicos de aplicación informática aplicada a Presupuestos y Control económico de obras de edificación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

UNIDAD DIDACTICA I: CONTROL ECONOMICO

Lección 1: Contratos de obras

Definición. Actuaciones administrativas. Tipos de expedientes de contratación. Formas de adjudicación. Fianzas. Retenciones.

Cumplimiento de plazos. Penalizaciones. Impuesto del Valor Añadido.

Lección 2: Certificaciones. Liquidación de obras. Abono de obras.

Precios contradictorios. Partidas Alzadas y por Administración. Acopios. Certificaciones. Tipos y modelos. Liquidación de obras.

Lección 3: Revisión de precios

Revisión y actualización de las certificaciones y liquidaciones de obras.






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Tutorías 6 0


6 100


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NIVEL 2: Gestión Urbanística



ECTS NIVEL 2 3





3




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ITALIANO OTRAS

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Los resultados del aprendizaje son los siguientes:

1. Que el alumno conozca instrumentos del planeamiento urbanístico.

2. Aplicar técnicas para el desarrollo y gestión del planeamiento urbanístico.

3. Cononcer la influencia del planeamiento urbanístico en el uso del suelo y en la valoración de los bienes inmuebles.

4. Manejar, interpretar y aplicar documentos normativos relacionados con el urba y aplicarlo a casos prácticos.

5. Adquirir conciencia para la toma de decisiones racionales, responsables y equilibradas en relación con el urbanismo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1.- CONCEPTOS GENERALES Y MARCO NORMATIVO.

· Urbanismo como disciplina, como ciencia, como actividad económica

· Ordenación territorial y ordenación urbanística: distinciones y conceptos.

· Fases del urbanismo en la actividad institucional: planeamiento, gestión, disciplina, obras.

· Vocabulario básico urbanístico

· Evolución histórica leyes del suelo en España

2.- RÉGIMEN JURÍDICO DEL SUELO.

· El régimen jurídico en la Normativa Estatal (L.S. 2008) .

· La instrucción Técnica Regional sobre aplicación de la Ley del Suelo 2008

· Régimen urbanístico del suelo en la LEY DEL SUELO DE LA REGIÓN DE MURCIA.

· Función social propiedad; utilización conforme a ordenación urbana; indemnización por ordenación; reparto equitativo de beneficios y cargas, participación decomunidad en plusvalías. .

· Clases de suelo: Urbano, No Urbanizable, Urbanizable. Los SS.GG. Definición y categorías de cada clase de suelo.

· Régimen del Suelo Urbano. Derechos y deberes propietarios, por categorías.

· Régimen general y especial de edificación.

· Suelo No Urbanizable. Derechos y deberes de propietarios, por categorías.

· Régimen excepcional de edificación en s.n.u según categorías. .

· Suelo Urbanizable: Derechos y deberes de propietarios, por categorías.

· Régimen de edificación. Régimen transitorio y condiciones de edificación y usos excepcionales. .

· Parcelaciones. Deber de uso y conservación. Usos y obras provisionales.

· Régimen de Fuera de Ordenación.

3.- PLANEAMIENTO URBANÍSTICO MUNICIPAL.

Plan General Municipal del Ordenación (P.G.M.O).

· Planeamiento de desarrollo:

· Planes Parciales.

· Planes Especiales. .

· Estudios de Detalle.

· Ordenanzas municipales

4.- GESTIÓN URBANISTICA.

· Conceptos generales; órganos de gestión urbanística, obtención de dotaciones, gastos de urbanización, participación de la administración, garantías y recepciónde obras de urbanización.

· Actuaciones aisladas y edificación directa. Expropiación, normalización de fincas y cesión de viales.

· Actuaciones integradas: gestión.

· Unidades de actuación.

Sistemas de actuación integrada:

Iniciativa privada: Concertación directa, indirecta y compensación.

Iniciativa pública: cooperación, concurrencia, expropiación y ocupación directa

El Programa de Actuación: definición, contenido y tramitación. /El Proyecto de reparcelación. Objeto, criterios, elaboración y aprobación.

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5.-CONTROL / INTERVENCIÓN EN LA EDIFICACIÓN Y USO DEL SUELO

Intervención en la Edificación y Uso del Suelo /Las licencias urbanísticas.

· Concepto , naturaleza y clases

· Actos sujetos a licencia.

· Procedimiento de otorgamiento de licencias.

· Eficacia y extinción de las licencias.

· El deber de conservación y Las órdenes de ejecución.

· La declaración de ruina.

Protección de la Legalidad Urbanística:

Actos edificatorios irregulares. /Inspección/ Régimen sancionador: infracciones y sanciones urbanísticas









CE34 - Conocimiento del marco de regulación de la gestión y la disciplina urbanística





Tutorías 4 0


6 100











NIVEL 2: Proyecto Fin de Grado


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12




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Al finalizar la asignatura del Proyecto Fin de Grado, el alumno deberá ser capaz de:

1. Elaborar un trabajo de síntesis aplicado a la Edificación.

2. Ampliar conocimientos técnicos que sean relevantes en el Grado de Ingeniería de Edificación.

3. Defender el trabajo desarrollado ante un tribunal universitario.

4. Extraer las conclusiones más relevantes.

5. Demostrar la adquisición de competencias que sean de utilidad para la profesión o posteriores estudios de máster.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Es una signatura eminentemente práctica, orientada al desarrollo y a la evaluación de las competencias profesionales y transversales recogidas en elplan de estudios. Se contemplan proyectos específicos (individuales) y generales (colectivos). Los contenidos de estos proyectos pueden abarcar cual-quier materia/s del Grado en Ingeniería de Edificación. Asimismo, los proyectos podrán tener carácter:

· Propedéutico. Usando una visión integradora y avanzada de un tema concreto.

· Tecnológico. Mediante software, modelos o herramientas de gestión conectadas con la profesión de Arquitecto Técnico.

· Experimental; Basados en ensayos de laboratorio y aplicados a medida de parámetros de interés en materiales, instalaciones y/o sistemas constructivos.

Proyecto Específico. La asignación a cada alumno del PFG a desarrollar quedará reflejado en una ficha que se cumplimentará de acuerdo a los perio-dos septiembre-octubre y febrero-marzo. Dicha ficha dejará constancia del compromiso de realización del PFG general entre el Departamento corres-pondiente y el estudiante, en la que figurará, al menos, el nombre del Director/es o Tutor del PFG, el título del trabajo y el nombre del estudiante.

Proyecto General. Durante la realización del PFG general, se establecen con carácter general, sesiones tutelares individuales o colectivas incluidas enlos créditos asignados en el Plan de Estudios, en las que se opina y asesora a los alumnos sobre la orientación y la marcha de sus trabajos, con el finde informar sobre el grado de cumplimiento de los contenidos exigibles en cada uno de los ámbitos de conocimiento.

Una vez que los profesores directores o tutores responsables de un PFG, entienden que el trabajo PFG presenta el nivel suficiente para ser evaluado,el alumno podrá hacer entrega del mismo por registro en la Secretaria del Centro conforme a las normas de presentación establecidas por el Regla-mento de la Escuela de Arquitectura e Ingeniería de Edificación y en los periodos de tiempo fijados al comienzo del curso. Para ello, depositará el Pro-yecto junto con la ficha correspondiente con título ¿Solicitud de Evaluación a la Comisión PFG¿.






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CE41 - Presentación y defensa ante un tribunal universitario de un proyecto fin de grado, consistente en un ejercicio de integraciónde los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas



Tutorías 60 100


50 100


10 100




Uso del laboratorio










NIVEL 2: Matemática Básica


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



3

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Sí No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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¿ Diferenciar los números pertenecientes a cada uno de los principales conjuntos numéricos.

¿ Aplicar el principio de inducción en la realización de demostraciones.

¿ Distinguir entre variaciones, permutaciones y combinaciones y aplicarlas en la resolución de problemas.

¿ Aplicar las propiedades de los números combinatorios para obtener la potencia de un binomio.

¿ Conocer e interpretar las nociones básicas de la topología de números reales.

¿ Determinar los elementos asociados a la acotación de conjuntos.

¿ Conocer las relaciones entre las razones trigonométricas de cualquier ángulo.

¿ Conocer y aplicar las distintas fórmulas trigonométricas: adición, ángulo doble y ángulo mitad.

¿ Encontrar todas las soluciones que ofrece una ecuación trigonométrica.

¿ Conocer y aplicar las técnicas trigonométricas en la resolución de problemas.

¿ Conocer el conjunto de los números complejos y sus distintas formas de expresarlos.

¿ Dominar las operaciones algebraicas con números complejos.

¿ Resolver ecuaciones algebraicas con coeficientes complejos.

¿ Conocer y aplicar técnicas de factorización de polinomios reales y complejos.

¿ Conocer, interpretar y calcular las ecuaciones de rectas y cónicas.

¿ Conocer las propiedades de la función exponencial y logarítmica.

¿ Resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas.

¿ Calcular límites de funciones de una variable real y aplicar en el estudio de la continuidad de funciones.

¿ Conocer, interpretar y aplicar propiedades básicas de funciones continuas.

¿ Comprender el concepto de derivada de una función en un punto así como su significado geométrico.

¿ Saber estudiar la derivabilidad de una función.

¿ Conocer y aplicar las reglas y fórmulas de derivación en el cálculo de derivadas.

¿ Conocer el concepto de primitiva o integral indefinida de una función.

¿ Conocer y aplicar los diferentes métodos básicos de integración en el cálculo de primitivas.

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5.5.1.3 CONTENIDOS

Tema 1. Números naturales y racionales. Combinatoria.

Números naturales y racionales. Operaciones con racionales. El principio de inducción. El símbolo sumatorio. Conceptos y fórmulas del análisis combi-natorio: Variaciones, permutaciones y combinaciones. Números combinatorios. Binomio de Newton. Ejercicios.

Tema 2. Números reales. Álgebra, topología y orden.

Propiedades algebraicas de los números reales. Valor absoluto de un número real. Intervalos finitos e infinitos. Cotas superiores e inferiores. Conjun-tos acotados. Supremo e ínfimo. Ejercicios.

Tema 3. Trigonometría.

Medida de un ángulo. El seno, el coseno y la tangente de un ángulo. Triángulos rectángulos. Relación fundamental de trigonometría. Funciones trigo-nométricas.

Tema 4. Números complejos.

Introducción al cuerpo de los complejos. Forma de representar a un número complejo. Fórmula de Euler. Aplicaciones a la trigonometría. Aplicacióndel teorema fundamental del álgebra: Factorización de polinomios. Ejercicios.

Tema 5. Funciones lineales y cuadráticas.

Funciones reales de variable real. Gráfica de una función. Funciones lineales y afines. Ecuación de una recta. Funciones cuadráticas. Parábola, circun-ferencia y elipse. Representación gráfica. Ejercicios.

Tema 6. Funciones exponenciales, logarítmicas e hiperbólicas.

Funciones exponencial. Operaciones con exponentes. Representación gráfica. Funciones logarítmicas. Operaciones con logaritmos. Representacióngráfica. Ejercicios.

Tema 7. Límites y continuidad.

Límites y continuidad: ideas intuitivas. Propiedades de las funciones continuas. Ejercicios.

Tema 8. Reglas de derivación.

El concepto de derivada. La tangente y la derivada. Existencia de la derivada. Razón de cambio y su significado. Derivadas de funciones sencillas. De-rivada de funciones compuestas. Derivada de la función inversa. Derivada de la función exponencial. Derivada de la función logarítmica. Derivada deuna suma, producto y cociente. Ejercicios.

Tema 9. Cálculo de primitivas.

Primitiva de una función. Integral indefinida. Integrales inmediatas. Métodos de integración. Integración por descomposición. Integración por partes. In-tegración por cambio de variables. Integrales racionales. Ejercicios.






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Tutorías 2 0





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NIVEL 2: Física Básica


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



3






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

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Los resultados de aprendizaje relacionados con la asignatura son:

# Fomentar en el alumno una visión racional de los procesos físicos naturales.

# Que al alumno comprenda el funcionamiento de las leyes y teoremas básicos de la física.

# Desarrollar procesos formales de resolución de problemas físicos.

# Formar en técnicas de observación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. MAGNITUDES FÍSICAS Y UNIDADES. Unidades. Conversión de unidades. Dimensiones de las magnitudes físicas. Notación científica. Cifras signi-ficativas y órdenes de magnitud. Sistema Internacional de unidades. Análisis dimensional. Errores en las medidas.

2. VECTORES. Vectores en el sistema de coordenadas cartesianas. Operaciones básicas entre vectores. Derivación e integración de funciones vecto-riales de una variable.

3. CINEMÁTICA. MOVIMIENTO RECTILÍNEO. Desplazamiento, velocidad y módulo de la velocidad. Velocidad instantánea. Velocidad relativa. Acele-ración. Movimiento con aceleración constante. Problemas con un objeto. Problemas con dos objetos. Integración. Movimiento de caída de los cuerpos.

4. CINEMÁTICA. MOVIMIENTO EN DOS Y TRES DIMENSIONES. El vector desplazamiento. Vectores de posición, velocidad y aceleración. Velocidadrelativa. Movimiento de proyectiles. Movimiento circular.

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5. DINÁMICA. LEYES DE NEWTON. Primera ley de Newton: ley de inercia. Sistemas de referencia inerciales. Fuerza, masa y segunda ley de Newton.Fuerza debida a la gravedad: el peso. Las fuerzas de la naturaleza. Resolución de problemas: diagramas de fuerzas de sistemas aislados. La terceraley de Newton. Problemas con dos o más objetos.

6. CAMPO EÉCTRICO. DISTRIBUCIONES DISCRETAS DE CARGA. Carga eléctrica. Conductores y aislantes. Ley de Coulomb. Fuerza ejercida porun sistema de cargas. El campo eléctrico. Líneas de campo eléctrico. Movimiento de cargas puntuales en campos eléctricos.






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Tutorías 5 100


5 0









NIVEL 2: Idioma General I


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



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Los resultados de parendizaje previstos para esta asignatura son:

1. Poner en práctica los puntos más importantes de la gramática inglesa.

2. Aplicar técnicas que permitan una lectura eficaz de textos generales o técnicos escritos en inglés.

3. Adquisición de nuevo vocabulario tanto general como relacionado con la temática de la titulación para afianzar el que ya conoce y aprendar a utilizarde forma eficaz diccionarios tanto generales como técnicos.

4. Mejorar la compresión de la expresión oral y escrita del inglés para comunicar con eficacia en esa lengua.

5. Aprender a trabajar en grupo como base del trabajo cooperativo.

6. Adquirir la capacidad de manifestar opiniones propias de forma crítica y razonada.

5.5.1.3 CONTENIDOS

UNIDAD I:1. Tiempos de presente2. Adverbios de frecuencia3. Vivienda. Hogar y entorno. Tiempo libre y ocio. Actividades de la vida diaria

UNIDAD II:1. Tiempos de pasado2. used to3. Salud y cuidados físicos

UNIDAD III:1. Tiempos de futuro2. Nombres contables e incontables3. Clima- condiciones atmosféricas y medioambiente

UNIDAD IV:1. Oraciones interrogativas2. Comparación3. Descripción de personas4. Relaciones humanas y sociales

UNIDAD V:1. Preposiciones de lugar y tiempo; uso de preposiciones con adjetivos2. Conectores3. Bienes y servicios4. Descripción de edificios, monumentos y lugares de interés

UNIDAD VI:1. Voz pasiva2. Nombres compuestos3. Descripción de objetos4. Correos electrónicos y cartas informales







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Tutorías 3 0


2 100













NIVEL 2: Ofimática


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



3






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ITALIANO OTRAS

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Que el alumno aprenda el manejo y posibles aplicaciones de las principales herramientas ofimáticas de productividad.

Usar con soltura procesadores de texto y de presentación, gestores de bases de datos y hojas de cálculo.

Analizar modelos de análisis y tratamiento de datos para el cálculo, planificación y simulación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

PARTE PRIMERA: INTRODUCCIÓN A LA OFIMÁTICA1.1.-La Sociedad de la Información. Las TIC.1.2.-El Sistema de Información Informatizado.1.3.- Los Gestores Integrales de Documentos y el WorkFlow1.5.-La Ofimática.PARTE SEGUNDA: HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS DE GESTIÓNTEMA II: PROCESADORES DE TEXTO Y DE PRESENTACIONESHerramientas Ofimáticas de productividad en la Empresa.El Office. Elementos y posibilidades. Intercambio de objetos.Procesadores de Textos: Prestaciones, programas y versiones. Word.Creación de Presentaciones: Programas y versiones. PowerPoint.TEMA III: HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE BASES DE DATOS3.1.- Los GBDD, características básicas y comparativas. Compatibilidades.3.2.-Access. Características. Ventana del Access. Ayudas.3.3.-Crear bases de datos. Tablas, campos y claves.3.4.-Introducción y edición de datos. Filtros.3.5.-Relación de tablas.3.6.-Consultas. Selección, actualización y eliminación.3.7.-Formularios y subformularios. Controles.3.8.-Informes, subinformes y etiquetas.3.9.-Vista preliminar e impresión.3.10.-Exportación de datos.3.11.-Publicación en Internet.ANEXO: El lenguaje de interrogación estándar SQL.TEMA IV: HERRAMIENTAS DE CÁLCULO Y ANÁLISIS DE DATOS4.1.-Las hojas de cálculo: Historia y filosofía de utilización. Aplicación empresarial de la H.C. Versiones y compatibilidad4.2.-Entrando en Excel. Modo directo y menús. Configuración. Ayudas y asistentes.4.3.-Ventanas. Barra de herramientas y Barra de menús. Movimientos.4.4.-Introducción y edición de datos. Fórmulas. Rangos. Formatos.4.5.-Funciones Matemáticas y Estadísticas. Tablas y matrices.4.6-.Gráficos y dibujos y elementos multimedia.4.7.-Visualización preliminar e Impresión de la hoja. Impresión.4.8.-Gestión de ficheros. Libros Multihoja. Enlaces.4.9.-Mandatos de Bases de datos. Realización de consultas.4.10.-Posibilidades de planificación: Escenarios, Buscar Objetivo y Solver.4.11.-Tablas dinámicas.4.12.- Herramientas para análisis.4.13.-Envío de e-mail y publicación en Internet etc.4.14.-Automatización de procesos: las macros.TEMA V: MODELOS AVANZADOS DE ANÁLISIS Y TRATAMIENTO DE DATOS5.1.- Modelos de Presupuestos y control de costes.5.2.- Tratamiento de grandes tablas de datos.5.3.- Modelos de toma de decisiones con H.C. Elementos y Metodología.5.4.- Modelos de predicción con H.C.5.5.-Simulador por ordenador. Modelos de Simulación con HC.







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Tutorías 10 100

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5 100


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0.0 80.0

NIVEL 2: Dibujo Arquitectónico asistido por ordenador


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





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No No No


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ITALIANO OTRAS

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Al cursar con éxito la asignatura el alumno deberá:

Manejar con soltura herramientas de dibujo para geometría plana (software de dibujo arquitectónico).

Manejar herramientas que sirvan para preparar modelos geométricos.

Utilizar herramientas para la consecución de perspectivas lineales e imágenes de síntesis.

Controlar el uso de texturas y luces a partir de modelos reproducidos en ordenador.

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5.5.1.3 CONTENIDOS

UD 1: Herramientas de diseño 2DMétodos de dibujo, BIM Y CAD.Vista de pantalla.Selección de objetos y navegación en distintas vistas.Líneas.Rellenos.Rayados.Configuración de plumas.Acotación.UD 2: Herramientas de diseño 3DObjetos.Muros.Pilares.Forjados.Cubiertas.Alzados.Secciones.UD 3: Modelizado y renderizadoCálculo de sombras.Texturas.Trabajo con cámaras.Montaje y ploteado de planos.Videos.






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Clases en Aula Informática 3.5 100

Tutorías 0.5 100


2 100












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NIVEL 2: Idioma General II


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





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ITALIANO OTRAS

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5.5.1.3 CONTENIDOS

UNIDAD I:

1. Revisión de los tiempos verbales2. Formación de palabras3. Cartas: peticiones

UNIDAD II:1. Oraciones condicionales2. Empleo3. Cartas: solicitud de empleo

UNIDAD III:1. Oraciones de relativo2. Nombres compuestos3. Descripción de objetos4. Cartas: reclamaciones

UNIDAD IV:

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1. Voz pasiva2. Descripción de procesos3. Industria, ciencia y tecnología

UNIDAD V:1. Estilo indirecto2. Conversaciones telefónicas formales e informales3. Verbos frasales

UNIDAD VI:1. Conectores (oraciones adverbiales)2. Sociedad de consumoFor & against essays, opinion essays







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Tutorías 3 0


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NIVEL 2: Idioma General III


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3

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ITALIANO OTRAS

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5.5.1.3 CONTENIDOS

UNIDAD I:1. Revisión de tiempos verbales2. Prefijos y sufijos3. Cartas formales (revisión)

UNIDAD II:1. Oraciones de relativo2. False friends3. La definición y la descripción en inglés técnico

UNIDAD III:1. Voz pasiva (ampliación)2. Vocabulario técnico I3. Introducción a la elaboración de abstracts

UNIDAD IV:1. Verbos modales2. Vocabulario técnico II3. Introducción a la elaboración de informes

UNIDAD V:1. Conectores de causa y efecto2. Vocabulario técnico III3. Presentaciones orales en inglés

UNIDAD VI:1. Conectores de finalidad2. Vocabulario técnico IV3. Introducción a la elaboración de un currículum vitae



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Tutorías 3 0


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NIVEL 2: Fundamentos de Informática


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





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ITALIANO OTRAS

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1. Conocer los hitos más relevantes que han tenido lugar a lo largo de la historia de la informática.2. Conocer y ser capaz de identificar los distintos elementos que componen la estructura interna de un ordenador.3. Ser capaz de valorar y seleccionar la configuración hardware y software más adecuada a sus necesidades.4. Conocer los principios básicos de la programación de ordenadores y ser capaz de aplicarlos para implementar pequeños programas utilizando ellenguaje Java.5. Conocer los esquemas más habituales de interconexión de ordenadores en red.6. Ser capaz de hacer un buen uso de Internet como medio para buscar información.7. Ser capaz de hacer un buen uso de Internet como medio para publicar información (por ejemplo, creando una página web personal).8. Ser capaz de instalar y configurar programas en un ordenador.9. Ser capaz de utilizar entornos interactivos y colaborativos como Moodle.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Bloque I.- Arquitectura de los ordenadores1.1. Introducción1.2. Arquitectura de von Newman1.3. Estructura y funcionamiento de la CPU1.4. Jerarquía de memoria1.5. Buses del sistema1.6. Periféricos de entrada y salida

Bloque II.- Sistemas Operativos2.1. Introducción2.2. Definición y evolución de los sistemas operativos2.3. Funciones básicas del sistema operativo2.3.1. Gestión de procesos2.3.2. Gestión de memoria2.3.3. Gestión de la entrada/salida2.3.4. Gestión de ficheros

Bloque III.- Fundamentos de programación3.1. Introducción a los lenguajes de programación3.2. Estructura de un programa en Java3.3. Tipos de datos, variables, constantes y operadores en Java3.4. Estructuras de control disponibles en Java:3.4.1. Estructuras de bifurcación (condicionales)3.4.2. Estructuras de repetición (bucles)3.5. Declaración, creación, inicialización y recorrido de tablas en Java3.6. Definición e invocación de métodos estáticos en Java

Bloque IV.- Redes de interconexión. Internet y sus aplicaciones.4.1. Introducción4.2. Redes de interconexión4.2.1. El Modelo OSI4.2.2. Clasificación de las redes4.2.3. Protocolos de red4.2.4. Elementos de una red4.3. Internet y sus aplicaciones4.4. Introducción a HTML

Programa de prácticas de la asignatura:

Sesión I.- Tipos de datos, variables, constantes y operadores en JavaActividad 1. Introducción al entorno de programación RealJ.Actividad 2. Implementación de una calculadora básica.Actividad 3. Resolución de ecuaciones de segundo grado.Ejercicio 1. Funciones trigonométricas: uso de la clase Math.

Sesión 2.- Operadores lógicos y relacionales. Estructuras de selecciónActividad 1. Implementación de un mecanismo para evitar la división por cero.Actividad 2. Implementación de un mecanismo para evitar raíces negativas.Actividad 3. Programa para calcular el IMC y mostrar su valoración por pantalla.Actividad 4. Programa para formatear y mostrar el texto correspondiente a una fecha.Ejercicio 1. Programa para mostrar la estación del año en función del mes. Debenproporcionarse dos implementaciones equivalentes haciendo uso de estructuras deselección de tipo: (1) if .. else if .. else y (2) switch.

Sesión 3.- Estructuras de repeticiónActividad 1. Cálculo de los múltiplos impares de 11 menores que 1000 (bucle for)Actividad 2. Cálculo del factorial de un número (bucle for)Actividad 3. Cálculo del factorial de un número (bucle while)

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Actividad 4. Implementación de un programa que ofrece al usuario un menú con variasopciones (1. sumar, 2. restar, 3. multiplicar, 4. dividir). El usuario podrá ejecutarlas en elorden que desee tantas veces como quiera seleccionando la opción correspondiente. Elprograma terminará cuando el usuario seleccione un número de opción no válido.Ejercicio 1. Generación de números aleatorios.Ejercicio 2. Simulación de un tiro parabólico.

Sesión 4.- Tablas y métodos estáticosActividad 1. Tabla de valores aleatorios.Actividad 2. Tabla de factoriales.Actividad 3. Implementación de un programa que haga uso de dos métodos estáticos. Elprimero devolverá el factorial del número que se le pase como argumento y el segundoun booleano indicando si el argumento es o no múltiplo par de 11.Actividad 4. Cálculo del factorial de los números del 1 al 100 haciendo uso del métodoestático implementado en la actividad 3.Ejercicio 1. Implementación de un programa que haga uso de varios métodos estáticospara la creación, impresión y cálculo de la media de los elementos de una tabla.

Sesión 5.- Diseño de páginas web con HTMLEjercicio 1. Creación de una página web personal con HTML.







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4 100


1 100













NIVEL 2: Fotogrametría Arquitectónica


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CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





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1.# Utilizar los instrumentos topográficos necesarios para la medida de ángulos y distancias.2.# Aplicar los métodos topográficos para el levantamiento de los puntos de apoyo.3.# Conocer las distintas técnicas fotogramétricas para el levantamiento de fachadas de edificios.4.# Creación de documentación gráfica a escala de fachadas de edificios.5.# Creación de modelos virtuales infográficos

5.5.1.3 CONTENIDOS

UD I: INTRODUCCION.1.# Introducción a la Fotogrametría.

UD II: CAMARAS FOTOGRAFICAS.2.# Calibración de cámaras digitales.

UD III: APOYO TOPOGRAFICO.3.# Instrumentos topográficos.4.# Métodos topográficos de apoyo fotogramétrico.

UD IV: FOTOGRAMETRIA MONOSCÓPICA.5.# Toma de fotogramas.6.# Rectificación de fotogramas y documentación gráfica.

UD V: FOTOGRAMETRIA MULTI#IMAGEN.7#. Toma de fotogramas.8.# Modelos infográficos y documentación gráfica

UD VI: FOTOGRAMETRIA ESTEREOSCOPICA.9#. Toma de fotogramas.10.# Modelos infográficos y documentación gráfica

UD VII: LASER ESCANER11.# Levantamientos con láser escáner


Prácticas de campo:# Estación total. Levantamiento de puntos de apoyo.# Toma fotográfica 1.# Toma fotográfica 2.# Toma fotográfica 3.Prácticas de aula de informática:

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# Calibración de cámaras.# Rectificación de fotogramas. Documentación gráfica.# Fotogrametría multi#imagen. Modelos infográficos.# Fotogrametría estereoscópica.




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Tutorías 2 0










0.0 30.0


0.0 40.0


NIVEL 2: Sistema de Información Geográfica aplicado a la Edificación


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





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Al término de esta enseñanza el estudiante debe ser capaz de:1. Aplicar los conceptos básicos y la terminología del Sistema de Información Geográfica, en adelante SIG.2. Capturar y visualizar información geográfica3. Interpretar y analizar información geográfica4. Realizar informes y mapas finales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Unidad Didáctica I: Sistemas de Información Geográfica1. Los sistemas de Información Geográfica2. La estructuras de datos3. Visualización4. Gestión de capas

Unidad Didáctica II: Gestión y Análisis1. Gestión y análisis vectorial2. Gestión y análisis raster

Unidad Didáctica III: Infraestructuras de Datos espaciales y Resultados.1. Definición y objetivos de las IDE2. Utilización de los WMS3. Utilización de los WFS4. Utilización de los WCS5. Creación de mapas.


Práctica 1: Gestión de capas

Práctica 2: Análisis vectorial y raster

Práctica 3: Servidores Web, IDE

Práctica 4: Creación de mapas




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Tutorías 1 0


3 100

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8


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Uso del laboratorio







0.0 40.0


NIVEL 2: El Proyecto de Demolición


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



El objetivo general de referencia es adquirir destrezas y habilidades, las necesarias para capacitar al alumno profesionalmente dentro del ámbito de laEdificación para la redacción de Proyectos de Demolición. Estas destrezas y habilidades se centran de forma prioritaria en:- Capacidad para desarrollar la metodología de intervención en la demolición de edificios.- Conocimiento de los diferentes materiales y códigos asociados para realizar la gestión de residuos.- Introducir al alumno en medidas de intervención para trabajos de demolición con presencia de contaminantes especiales.- Manejar herramientas de ayuda a la redacción de proyectos de demolición.- Adquirir una visión práctica de aspectos metodológicos, de gestión, manejo de residuos y de redacción del proyecto de demolición.

5.5.1.3 CONTENIDOS

BLOQUE 1. INTRODUCCIÓN AL PROYECTO DE DEMOLICION- Antecedentes. Marco normativo-.Obligatoriedad del proyecto de demolición- Agentes y titulaciones habilitantes para la redacción de proyectos de demolición

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- Conceptos- Clasificación de la demolición.- Gestiones previas.

BLOQUE 2. CONTENIDO DEL PROYECTO DE DEMOLICIÓN- Memoria descriptiva.- Pliego de condiciones.- Mediciones y presupuestos.- Anexo fotográfico- Memoria medioambiental.- Estudio de Gestión de RCD¿s- Estudio o estudio básico de seguridad y salud.- Planos- Anexos.


CONCEPTOS BASICOS DE PREVENCION Y SEGURIDAD. MARCO NORMATIVO.P01- Memoria descriptiva.P02- Pliego de condiciones.P03- Mediciones y presupuestos.P04- Anexo fotográficoP05- Memoria medioambiental.P06- Estudio de Gestión de RCD¿sP07- Estudio o estudio básico de seguridad y salud.P08- Planos




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Tutorías 4 50


2 100












NIVEL 2: Patología y Técnicas de Restauración del Patrimonio Arquitectónico


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CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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1.- El alumno deberá reconocer las diferentes lesiones que pueden presentarse en edificios históricos.

2.- Dominar las técnicas de intervención en el Patrimonio Arquitectónico, así como su evolución histórica.

3.- Manejar con coherencia criterios de estudio, análisis e intervención en la arquitectura histórica.

4.- Valorar el comportamiento de los diferentes tratamientos de restauración y conservación empleados en materiales históricos

5.- Reconocer las técnicas básicas de intervención en la arquitectura histórica.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Unidad 1: INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES- Terminología y conceptos básicos.- Informe técnico de diagnóstico. Metodología y redacción del documento.

Unidad 2. PATOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN ELEMENTOS ESTRUCTURALES.- Generalidades. Patologías más frecuentes y diagnóstico.- Interpretación de cuadros fisurativos.- Recalce de cimentaciones superficiales y profundas.- Métodos de consolidación del terreno.- Muros de carga de ladrillo. Arcos, bóvedas y cúpulas.- Forjados en construcciones históricas.

Unidad 3. PATOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN ELEMENTOS DE MADERA.- Características de la madera en las construcciones históricas.- Análisis de patologías de la madera y su diagnóstico.- Técnicas de intervención en elementos de madera.- Tratamientos curativos y preventivos de la madera.- Forjados y cubiertas de madera en construcciones históricas.- Artesonados de madera.

Unidad 4. HUMEDAD EN EDIFICACIÓN. ANÁLISIS Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN.- La presencia de humedad en la edificación.- Lluvia directa o indirecta (salpiqueo).- Condensación en interiores.- Rotura de instalaciones.- Humedad por ascensión capilar.- Cubiertas planas e inclinadas.- Técnicas de tratamiento de las humedades en construcciones históricas.- Aplacado de muros con cámara de ventilación y rejillas.

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- Forjado sanitario (casetones tipo cáviti, iglú...).- Zanja de ventilación exterior con drenaje.- Mortero draining y pintura transpirable (resina de base pliolite).- Aireación de muros.- Barrera química por inyección de hidrofugantes especiales.- Electro-ósmosis activa. Electro-ósmosis-fóresis. Electro-ósmosis inalámbica.

Unidad 5. PATOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN ELEMENTOS PÉTREOS.- Características de los elementos pétreos en las construcciones históricas.- Tipología de la piedra y factores de alteración y deterioro.- Métodos de limpieza.- Consolidación y reintegración.- Tratamientos de protección. Hidrofugación.

Unidad 6. PATOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN ARQUITECTURA DE TIERRA.- Características de la arquitectura de tierra: el tapial y la tapia.- Patologías más frecuentes en la arquitectura de tierra.- Técnicas de intervención en la arquitectura de tierra.


Vocabulario / 2 semanas / prueba teórica / desarrollo fuera del aula.Visita de obra / 2 horas / prueba práctica / Visita a obra




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Tutorías 2 0


2 100











NIVEL 2: Movilidad ERASMUS I


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3

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3





Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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Ver apartado de 5.5.1.4. Observaciones

5.5.1.3 CONTENIDOS

Ver apartado de 5.5.1.4. Observaciones


La asignatura Movilidad ERASMUS I se introduce para facilitar el reconocimiento de créditos de optatividad cursados en Universidades extranjerasbajo el programa ERASMUS. Las ventajas principales son tres:

1. Se estimula la movilidad del alumno. A la vuelta del programa de movilidad, los créditos de la asignatura Movilidad ERASMUS I se reconocerán co-mo créditos de optatividad, es decir, dentro del bloque de 12 créditos optativos.

2. El alumno puede cursar asignaturas que, estando relacionadas con la profesión de Arquitecto Técnico, tengan un enfoque diferente en su metodolo-gía y/o contenidos. En definitiva, se persigue que las materias optativas cursadas en programas de movilidad den valor añadido a la formación del In-geniero de Edificación.

3. Se simplifican las tareas administrativas de cara al reconocimiento de créditos de Movilidad ERASMUS. La codificación de las asignaturas de movili-dad, facilita el reconocimiento automático de los créditos correspondientes

Los contenidos de la asignatura dependen de la elección del alumno en la Universidad destino. Por lo tanto, no se puede asegurar la adquisición decompetencias concretas, a excepción de la transversal CT01 y la específica CE42.

CE42. Aptitud para leer, redactar y expresar en inglés información técnica relacionada con proyectos, planos, estructuras, materiales, equipamiento yseguridad en obras de edificación.

Justificación - La mayoría de clases en programas de movilidad se imparten en inglés y, cuando esto no es posible, los trabajos o exámenes para eva-luar a los alumnos se realizan en inglés.

CT01. Comunicación eficaz oral y escrita.

Justificación - es evidente que el esfuerzo del alumno por comunicarse en un contexto académico distinto al de su país de origen hace creíble la adqui-sición de esta competencia.



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Uso del laboratorio







NIVEL 2: Movilidad ERASMUS II


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3





3




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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Ver apartado 5.5.1.4. Observaciones

5.5.1.3 CONTENIDOS


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La asignatura Movilidad ERASMUS II se introduce para facilitar el reconocimiento de créditos de optatividad cursados en Universidades extranjerasbajo el programa ERASMUS. Las ventajas principales son tres:











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Uso del laboratorio







NIVEL 2: Movilidad ERASMUS III


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




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3




Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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5.5.1.3 CONTENIDOS



La asignatura Movilidad ERASMUS III se introduce para facilitar el reconocimiento de créditos de optatividad cursados en Universidades extranjerasbajo el programa ERASMUS. Las ventajas principales son tres:











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Uso del laboratorio







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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad Politécnica de Cartagena Otro personaldocente concontrato laboral

9.8 0 10,9

Universidad Politécnica de Cartagena ProfesorAsociado

43.9 0 43,5

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad Politécnica de Cartagena ProfesorContratadoDoctor

17 100 9,1

Universidad Politécnica de Cartagena Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

7.3 0 3,6

Universidad Politécnica de Cartagena Profesor Titularde Universidad

7.3 100 4,8

Universidad Politécnica de Cartagena Catedráticode EscuelaUniversitaria

2.4 100 4,5

Universidad Politécnica de Cartagena ProfesorColaborador

12.2 0 23,6

o ColaboradorDiplomado

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

20 20 80

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

8.2. Procedimiento general para valorar el progreso y los resultados.

Al planificar las enseñanzas, los responsables del diseño del título distribuyen las competencias y resultados del aprendizaje del mismo en los diferen-tes módulos, materias y asignaturas. Los métodos para evaluar el logro de los resultados del aprendizaje se concretan también en los módulos, ma-terias y asignaturas incluidas en el plan de estudios y en las guías docentes de las asignaturas, elaboradas cada curso académico por el profesoradoresponsable.

Entre los métodos de evaluación de competencias se combinan actividades de evaluación formativa y sumativa, que se aplican durante el proceso for-mativo y al final del mismo. Esta combinación permite, tanto al profesorado como a los estudiantes, recibir información sobre el progreso y el resultadodel proceso formativo, poniendo de manifiesto el logro o no de los resultados del aprendizaje de cada asignatura.

La superación de las diferentes asignaturas, implica la demostración del logro de los resultados del aprendizaje que tenían asignados y, al completarlos diferentes módulos y materias, el estudiante está en disposición de recibir el título.

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Tal y como refleja el manual de la calidad del centro, para garantizar que se miden, analizan y utilizan los resultados (del aprendizaje, de la inserciónlaboral y de la satisfacción de los distintos grupos de interés) para la toma de decisiones y la mejora de la calidad de las enseñanzas el Centro va arealizar varias actividades.

En primer lugar el Centro ha planificado la manera en que va a definir la información que es necesario conocer para seguir los resultados académicosde los estudiantes, la inserción laboral de sus egresados, y las necesidades, expectativas y satisfacción de sus grupos de interés. Al mismo tiempo haplanificado la manera en que va a diseñar el mecanismo que le va a permitir obtener, cada curso académico la información definida. La planificaciónde estas actividades está recogida en los procedimientos P-CENTROS-14, P-CENTROS-15 y P-CENTROS-16.

Del mismo modo el Centro ha planificado la manera en que cada curso académico va a obtener la información definida y la va a analizar para obtenerconclusiones que le permitan poner en marcha acciones orientadas a la mejora de los resultados obtenidos. Estas actividades y sus responsables es-tán definidas en los procedimientos P-CENTROS-17, P-CENTROS-18 Y P-CENTROS-19.

Los resultados obtenidos cada curso académico, así como las conclusiones de su análisis forman parte de la información que analiza el Centro en elmarco del procedimiento para revisar, mejorar y rendir cuentas de la actividad del Centro (P-CENTROS-24). De esta manera se garantiza que el Cen-tro tiene en cuenta el análisis de sus resultados para mejorar y rendir cuentas de su actividad.

Las acciones de mejora que puedan derivarse se definen y gestionan mediante el procedimiento para definir y actualizar los planes de mejora de la ca-lidad del Centro (P-CENTROS-02).

Además los informes que se obtienen como resultado de aplicar los procedimientos P-CENTROS-17, P-CENTROS-18 Y P-CENTROS-19 se empleancomo información de entrada para definir el programa de acogida de estudiantes de nuevo ingreso y el programa de apoyo orientado a la mejora delaprendizaje de los estudiantes (P-CENTROS-09 y P-CENTROS-08).

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.upct.es/estudios/grado/5021/calidad.php

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2015


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

Alumnos procedentes de otras titulaciones que quieran cursar el Grado de Ingeniero de Edificación (modificado).

Para el acceso desde el anterior título de Arquitectura Técnica se habilitó un Curso de Adaptación que ya no se oferta. No obstante, se han elaboradounas tablas de adaptación para el reconocimiento de asignaturas de naturaleza similar a las ofertadas en este Grado. Estas tablas pueden consultarseen el apartado 4.4 de la memoria (Sistemas de Transferencia y Reconocimiento de Créditos).

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

5067000-30013891 Arquitecto Técnico-Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

22415610V Antonio Garrido Hernández

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Paseo Alfonso XIII 50 30203 Murcia Cartagena

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 682781966 968325931 Director de la Escuela TécnicaSuperior de Arquitectura yEdificación

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


22930403R José Antonio Franco Leemhuis


Plaza del Cronista IsidoroValverde, Edificio LaMilagrosa

30202 Murcia Cartagena

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[email protected] 968325773 968325400 Rector

11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


27466810A José Luis Muñoz Lozano


Plaza del Cronista IsidoroValverde, Edificio LaMilagrosa

30202 Murcia Cartagena


[email protected] 669495126 968325709 Vicerrector de OrdenaciónAcadémica

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Apartado 2: Anexo 1Nombre :Subsanacion_30-11-15_ Justificacion_titulo_IDE con sentencia y auto.pdf

HASH SHA1 :9181ECE4DCC520A4BF7E1F12AC5D842B2F0809EB

Código CSV :193753634938028479790726Ver Fichero: Subsanacion_30-11-15_ Justificacion_titulo_IDE con sentencia y auto.pdf

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https://sede.educacion.gob.es/cid/193753634938028479790726.pdf


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Apartado 4: Anexo 1Nombre :4.1. Sistemas de información previo.pdf

HASH SHA1 :1C89BE5A850C21F1044124511D6CEA2F22A909E4

Código CSV :175864452196499623944367Ver Fichero: 4.1. Sistemas de información previo.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre :5.1. Plan de Estudios Definitivo para el Grado de Ingeniero de Edificación.pdf

HASH SHA1 :9B9D549A9A9F6172321EACD3D50D78DFEA5ECFF4

Código CSV :176050441481342001504167Ver Fichero: 5.1. Plan de Estudios Definitivo para el Grado de Ingeniero de Edificación.pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre :6.1.Personal_academico_rev6.pdf

HASH SHA1 :AE18DED37292430DB963215CF5AC34D3F60B4E67

Código CSV :176048409680157676839139Ver Fichero: 6.1.Personal_academico_rev6.pdf

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Apartado 6: Anexo 2Nombre :6.2. Otros recursos humanos disponibles.pdf

HASH SHA1 :4A39E3E233EAD2A7B7AF984E23DB9E68E9201965

Código CSV :175880516516416710418331Ver Fichero: 6.2. Otros recursos humanos disponibles.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre :7. Recursos Materiales y Servicios rev 2.pdf

HASH SHA1 :98F2FF497EA34296513CC59F8BFFFDD9A123C295

Código CSV :193645629436646927529299Ver Fichero: 7. Recursos Materiales y Servicios rev 2.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre :8.1. Justificación de Indicadores Propuestos.pdf

HASH SHA1 :9C9ED9DD85775AC2A4E0EE909B1151E733D5D002

Código CSV :175880916173349655201360Ver Fichero: 8.1. Justificación de Indicadores Propuestos.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre :10.1 Cronograma de implantación.pdf

HASH SHA1 :FCE2062C1CA98E9FB40E4D3D6ADAF6D2572C6D8A

Código CSV :176049501413484917670939Ver Fichero: 10.1 Cronograma de implantación.pdf

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5.1. Descripción del Plan de Estudios. A. Distribución general de las asignaturas.

La distribución general del Plan de Estudios en créditos ECTS por tipo de materia es la siguiente:

Tipo de materia Créditos

Formación básica 63

Obligatorias 144

Optativas 12

Prácticas de Empresa 9

Trabajo Fin de Grado 12

Créditos totales 240

En la siguiente tabla se muestra la distribución general del Plan de Estudios, incluyendo los módulos, sub-módulos, materias, créditos y asignaturas del grado.

Módulos Sub-módulos Materia ECTS Asignaturas

Bási

co

Fundamentos Matemáticos

Matemática Aplicada 7.5 Matemática Aplicada

Estadística 6.0 Estadística

Fundamentos Físicos Física Aplicada 9.0 Física Aplicada

Química y Geología Fundamentos de Materiales de Construcción 6.0 Fundamentos de Materiales de

Construcción

Expresión Gráfica Expresión Gráfica 9.0 Geometría Gráfica 6.0 Expresión Gráfica I

Empresa Economía Aplicada a la Empresa 7.5 Economía Aplicada a la Empresa

Instalaciones Instalaciones 6.0 Instalaciones I

Derecho Derecho 6.0 Derecho

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0504

4148

1342

0015

0416

7

Módulos Sub-módulos Materia ECTS Asignaturas Es

pecí

fico

Técn

ico

Expresión Gráfica Aplicada

Expresión Gráfica 4.5 Expresión Gráfica II

Replanteo y Topografía 6.0 Topografía y Replanteos

Técnicas y Tecnología de la Edificación

Materiales de Construcción

4.5 Materiales de Construcción I 4.5 Materiales de Construcción II 3.0 Control de Calidad de Materiales

Construcción

3.0 Historia de la Construcción

6.0 Fundamentos de Construcción 6.0 Construcción en Hormigón 3.0 Construcción en Acero 4.5 Sistemas Constructivos I 4.5 Sistemas Constructivos II

6.0 Equipos de Obra

6.0 Rehabilitación, Restauración, Reparación y Mantenimiento

Estructuras e instalaciones de la Edificación

Estructuras de Edificación

6.0 Estructuras de Edificación I 3.0 Estructuras de Edificación II

6.0 Tecnología de Estructuras de Hormigón

3.0 Tecnología de Estructuras de Metálicas

4.5 Cimentaciones y Viales

Instalaciones de Edificación 6.0 Instalaciones II

Ges

tión

Sub-módulos Materia ECTS Asignaturas

Proyectos Técnicos Proyectos Técnicos 6.0 Proyectos Técnicos I 3.0 Proyectos Técnicos II

Gestión de Procesos

Organización del Proceso Constructivo 6.0 Organización del Proceso

Constructivo

Prevención y Seguridad Laboral

4.5 Prevención y Seguridad Laboral I 4.5 Prevención y Seguridad Laboral II

Calidad en la Edificación 6.0 Calidad en la Edificación Procedimientos administrativos 3.0 Gestión Profesional

Gestión Urbanística 3.0 Gestión Urbanística

Economía Aplicada Presupuestos y Control Económico

4.5 Presupuestos y Control Económico I

3.0 Presupuestos y Control Económico II

Peritaciones y Tasaciones 4.5 Peritaciones y Tasaciones

Otr

as

Fundamentos Didácticos

Didáctica de la Técnica 3.0 Metodología de Aprendizaje Idioma 3.0 Inglés Técnico

Asignaturas opcionales Optativas 36 Optativas (a elegir 12 créditos)

Proyecto Fin de Grado Proyecto Fin de Grado 12.0 Proyecto Fin de Grado

Aplicación de competencia Prácticas Externas 9.0 Prácticas de Empresas

csv:

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4148

1342

0015

0416

7

Descripción del Plan de Estudios por cursos, asignaturas, créditos e impartición anual (A) o cuatrimestral (C1 o C2)

Asignatura Créditos

ECTS Anual (A)

Cuatrimestral (C)

PRIM

ER C

URS

O

Fundamentos de Construcción 6.0

C2

Economía Aplicada a la Empresa 7.5 A (3.0) A (4.5)

Estadística 6.0

C2

Física Aplicada 9.0 A (4.5) A (4.5)

Fundamentos de Materiales de Construcción 6.0 C1

Metodología de Aprendizaje 3.0 C1

Matemática Aplicada 7.5 A (3.0) A (4.5)

Geometría Gráfica 9.0 A (4.5) A (4.5)

Optativas (2 asignaturas x 3 ECTS) 6.0 C1

Créditos totales y créditos por cuatrimestre 60 30 30

SEG

UN

DO C

URS

O

Construcción en Hormigón 6.0 C1

Construcción en Acero 3.0

C2

Estructuras de Edificación I 6.0 C1

Estructuras de Edificación II 3.0

C2

Expresión Gráfica I 6.0 C1

Expresión Gráfica II 4.5

C2

Derecho 6.0 C1

Instalaciones I 6.0

C2

Materiales de Construcción I 4.5 C1

Materiales de Construcción II 4.5

C2

Historia de la Construcción 3.0 C1

Cimentaciones y Viales 4.5

C2

Optativas (1 asignatura x 3 ECTS) 3.0

C2

Créditos totales y créditos por cuatrimestre 60 31.5 28.5

TERC

ER C

URS

O

Sistemas Constructivos I 4.5 C1

Sistemas Constructivos II 4.5

C2

Gestión Profesional 3.0 C1

Equipos de Obra 6.0 C1

Instalaciones II 6.0 C1

Prevención y Seguridad Laboral I 4.5 C1

Prevención y Seguridad Laboral II 4.5

C2

Restauración, Rehabilitación, Reparación y Mantenimiento 6.0

C2

Tecnología de Estructuras de Hormigón 6.0 C1

Tecnología de Estructuras Metálicas 3.0

C2

Control de Calidad de Materiales 3.0

C2

Topografía y Replanteos 6.0

C2

Optativa (1 asignatura x 3 ECTS) 3.0

C2


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4148

1342

0015

0416

7

El alumno deberá cursar 12 créditos ECTS optativos a lo largo del grado. Puesto que todas las competencias propias del título se han contemplado en las materias obligatorias del plan, sólo se incluyen como optativas una serie de materias instrumentales cuya finalidad principal es la de suplir carencias en la formación previa de los alumnos de nuevo ingreso. Se ofertan en total 39 créditos optativos repartidos en las siguientes asignaturas:

Asignaturas optativas Créditos ECTS

Matemática Básica 3.0

Física Básica 3.0

Idioma General I 3.0

Ofimática 3.0

Dibujo Arquitectónico Asistido por Ordenador 3.0

Fundamentos de Informática 3.0

Idioma General II 3.0 Idioma General III 3.0

Fotogrametría Arquitectónica 3.0

Sistemas de Información Geográfica aplicados a la Edificación 3.0

El Proyecto de Demolición 3.0

Patología y Técnicas de Restauración del Patrimonio Arquitectónico 3.0

Para un mejor aprovechamiento de las asignaturas optativas, se propone una distribución en la secuencia mostrada en la tabla superior. Los colores de la tabla indican el curso en el que se recomienda que las asignaturas sean cursadas.

CUAR

TO C

URS

O

Inglés Técnico 3.0

C2

Peritaciones y Tasaciones 4.5 C1

Calidad en la Edificación 6.0 C1

Presupuestos y Control Económico I 4.5 C1

Presupuestos y Control Económico II 3.0

C2

Gestión Urbanística 3.0 C1

Organización del Proceso Constructivo 6.0 C1

Prácticas en Empresa 9.0

C2 Proyectos Técnicos I 6.0 C1 Proyectos Técnicos II 3.0

C2

Proyecto Fin de Grado 12

C2


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A continuación se muestra información adicional referente créditos optativos:

Los créditos obtenidos como reconocimiento académico por la participación en actividades universitarias, culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, de acuerdo con el artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades, estarán incluidos en estos 12 créditos ECTS. El máximo de créditos que pueden obtenerse de esta forma es de 6.

Los contenidos optativos también contemplan la posibilidad de extender las prácticas obligatorias en empresas e instituciones (9 créditos ECTS), completándolas con estancias opcionales de hasta 12 créditos ECTS optativos adicionales.

Los créditos opcionales también podrán obtenerse combinando estos sistemas.

Los créditos de optatividad se podrán reconocer por asignaturas de Movilidad ERASMUS cursadas en Universidades extranjeras bajo este programa.

B. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida. La UPCT favorece el intercambio de estudiantes, de información y de medios de formación, a través de convenios internacionales, de la participación en programas universitarios europeos y de otros continentes, de la colaboración con organismos internacionales y de su participación en redes y grupos de universidades de todo el mundo. El Servicio de Relaciones Internacionales, bajo la supervisión del Vicerrectorado de Planificación y Coordinación, es la instancia central en la gestión de la actividad internacional de la UPCT. Su labor se centra en: 1. Informar y asesorar a la comunidad universitaria sobre los diferentes programas internacionales en el ámbito de la educación superior. 2. Gestionar los programas de movilidad de estudiantes. 3. Coordinar la puesta en marcha y el desarrollo de las acciones internacionales de formación en que participa la Universidad. 4. Apoyar y gestionar la participación de la UPCT en redes internacionales interuniversitarias.

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La Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación dispone en la actualidad de una amplia oferta de acuerdos de movilidad con 15 países y 31 Escuelas o Facultades. Los acuerdos que actualmente están en vigor, para intercambio de movilidad son los siguientes:

País Universidad

Czech Republic VSB – Technical University of Ostrava, Praha

Denmark Via Risskov University College, Risskov

Estonia Tallinn University of Technology, Tallinn

France Université Pierre et Marie Curie, Paris

Germany Hochschule of Bremen

Hungary Széchenyi István Universit, Győr

Italy Universita Degli Studi di Cagliari

Universita Degli Studi di L’Aquila

Universita Degli Studi di Palermo

Politecnico di Torino

Univerista Degli Studi di Trieste

Sapienza Universita di Roma

Seconda Universita Degli Studi di Napoli

Politecnico di Bari

Universita Degli Studi di Padova

Universita di Bologna

Lithuania Kaunas University of Technology

Netherlands Hogeschool Utrecht, University of Applied Sciences

Norway Narvik University College

Poland Cracow University of Technology

Biaystok Technical University

Czestochowa Politechnika

Wroclaw Univ. of Environ. & Life Sciences

Univ. of Ecology and Manag. in Warsaw

Gdansk University of Technology

Portugal Universidade da Beira Interior

Instituto Politecnico de Setubal

Universidad Autonoma de Lisboa

Romania Universitatea din Oradea

Slovenia Maribor University

Turkey Istanbul Gelisim University

C. Convocatorias y programas de ayuda a la movilidad La Universidad Politécnica de Cartagena participa actualmente en los siguientes programas de movilidad internacional para estudiantes, dependientes de diferentes organismos nacionales e internacionales: Programas de movilidad Europa:

− ERASMUS + (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos; Comunidad Autónoma de la Región de Murcia).

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Norte de África: − ERASMUS MUNDUS - EU Mare Nostrum (Unión Europea)

Latinoamérica: − Becas Santander de movilidad internacional: Becas Iberoamérica. Estudiantes

de Grado. Santander Universidades / Fórmula Santander. D. Unidades de apoyo y sistemas de información para envío y acogida de estudiantes La Universidad Politécnica de Cartagena cuenta con un Servicio de Relaciones Internacionales que brinda apoyo e información para el envío y acogida de estudiantes en los programas de movilidad. La web del Servicio de Relaciones Internacionales (http://www.upct.es/contenido/servicios/sri/index.php) ofrece toda la información sobre los servicios y es el principal sistema de información. La estructura del Servicio de Relaciones Internacionales es la siguiente:

− Vicerrector de Relaciones Internacionales y Cooperación al Desarrollo (1) − Asistente (1) − Coordinador del Servicio de Relaciones Internacionales (1) − Jefatura de Servicio de Relaciones Internacionales (1) − Jefatura de Negociado de Relaciones Internacionales (1) − Personal administrativo del Servicio de Relaciones Internacionales:

− Acogida de estudiantes (1) − Proyectos Internacionales (1) − Movilidad del Personal (1) − Envío de estudiantes (1) − Apoyo a estudiantes (1)

El Servicio de Idiomas de la Universidad Politécnica de Cartagena (http://www.upct.es/servicioidiomas/) ofrece a los estudiantes cursos de preparación previos a la salida, y también ofrece cursos de español para los estudiantes procedentes de otros países. Asimismo cuenta con un Portal específico de Idioma Inglés, (http://idiomas.upct.es/ingles/) en el que se informa a los estudiantes de todas las actividades, cursos y recursos disponibles. Eventualmente, y bajo demanda, se organizan cursos específicos de preparación de idiomas concretos, para estudiantes que tengan previsto el desplazamiento en cursos siguientes a países extranjeros. E. Procedimientos de coordinación docente horizontal y vertical del plan de estudios Los Consejos de Departamento son los responsables de elaborar y aprobar su Plan de Ordenación Docente y las guías docentes y las programaciones temporales de las

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asignaturas de las que el Departamento es responsable. La guía docente refleja la planificación docente elaborada por el profesorado de la asignatura: resultados del aprendizaje, programas de teoría y prácticas, metodología docente, sistemas de evaluación, etc. La programación temporal muestra la distribución prevista de las actividades docentes y de evaluación a lo largo del cuatrimestre. La ETSAE publica su programación docente anual antes del comienzo del curso académico. Dicha programación incluye la oferta de grupos, asignaturas a impartir, horarios, guías docentes y profesorado asignado a cada asignatura y grupo. La Universidad difunde esta información a través de la página web de los títulos, de forma que sea accesible para los diferentes grupos de interés del título. Una comisión integrada por el equipo de Dirección de la ETSAE y los Departamentos que imparten docencia en el Grado, es la encargada de garantizar un uso racional de los espacios y la coordinación horizontal y vertical del título. Para ello se cuenta con:

• La información aportada por los Departamentos, incluidas las guías docentes con las programaciones temporales realizadas cada año por el profesorado.

• El análisis de indicadores de calidad obtenidos cada curso. • La Dirección de la ETSAE se encarga de asignar los espacios (aulas, laboratorios,

talleres y aulas informáticas) para el normal desarrollo de la docencia. La dirección de ETSAE también asegura que los espacios físicos compartidos (aulas, laboratorios y aula informática) son acordes al tamaño de los grupos y adecuados a la docencia de las asignaturas.

• Para evitar duplicidad de contenidos entre asignaturas o, en su caso, posibles vacíos de contenido, se comparan los programas de las guías docentes. La supervisión se realiza con una periodicidad anual y las guías son validadas electrónicamente con un código que indica la supervisión de las mismas.

• La coordinación horizontal se planifica por actividades en un sistema de Google Calendar que permite introducir al profesor (con su DNI y clave) las tareas programadas durante el curso. De esta manera, las tareas quedan grabadas en la aplicación y no pueden solaparse con exámenes parciales, prácticas, visitas, entregas de trabajos u otras tareas programadas.

Los problemas y deficiencias que se detecten serán corregidos o, en su caso, trasladados a los Departamentos correspondientes para que los solucionen. Las modificaciones que sea preciso introducir en los programas o en las programaciones docentes para asegurar la coordinación serán comunicados a los profesores responsables de las asignaturas afectadas y a sus Departamentos y se establecerá un plazo para hacerlo.

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8.1. Justificación de los indicadores propuestos

Tasa de graduación.

La Universidad Politécnica de Cartagena cuenta con una experiencia de quince años de docencia en títulos que habilitan para el ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico. Tanto en el Título de Arquitectura Técnica, que arrancó en el curso 2000/01, como en el posterior Grado en Ingeniería de Edificación, impartido desde 2009/10, se constata que la duración habitual de estos títulos es con frecuencia superior al periodo teóricamente necesario. En primer lugar, la duración de estos estudios se incrementa por la inherente dificultad y el carácter multidisciplinar de los mismos. Como muestra de ello, la tasa de rendimiento Nacional de títulos asociados a la rama de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura, está en torno al 60%, es decir, es algo inferior a otras ramas de conocimiento. Además los alumnos realizan con frecuencia Trabajos Fin de Grado específicos, con tutores designados a tal efecto. La tutorización de estos trabajos en una materia específica y, por tanto, en un tema en que el tutor tiene mayor experiencia trae consigo mayor nivel de exigencia y duración. Normalmente, la tutorización requiere la disponibilidad de tutor y alumno para coordinar y revisar resultados. En algunos casos (proyectos experimentales), la agilidad del proceso requiere de medidas de campo o laboratorio y tener acceso a equipos compartidos con otros departamentos o disponibles en servicios centralizados.

Tomando como referencia la primera cohorte analizada del Grado en Ingeniería de Edificación, la tasa de Graduación obtenida fue del 7%. Este valor se justifica por la implantación de un plan de estudios que suponía pasar del título de Arquitectura Técnica ya consolidado y de tres años de duración, a otro título en que el enfoque, duración, espacios e incluso buena parte de los recursos humanos y materiales eran inferiores. Sin embargo, la situación actual es diferente pues la ETSAE posee instalaciones asentadas, laboratorios más acordes al tamaño de los grupos, nuevos equipos para docencia (software educativo y nuevas licencias para programas profesionales), aulas de informática con una mejor optimización de los recursos, una plantilla de profesorado consolidada, experiencia en gestionar grados o títulos de cuatro años de duración e incluso una relación fluida con quince países dentro del programa de intercambio ERASMUS. Tiendo en cuenta todo esto y la similitud de contenidos en el plan de estudios, se prevé una mejora de la tasa de graduación que se estima en torno al 20% a corto plazo. Es probable que la tasa de graduación aumente progresivamente hasta valores del 25-30% aproximadamente en pocos años.

Tasa de abandono.

La tasa de abandono se define como el tanto por ciento de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico de finalización prevista de sus

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estudios ni en el anterior. Los datos disponibles para la anterior titulación de Arquitectura Técnica en nuestra Universidad eran cercanos al 20% para casi todos los años desde que se analizó el título. De forma similar, en el actual Grado en Ingeniería de Edificación, en los dos primeros años de que tenemos registros disponemos de una tasa de abandono del 23% y 24%. Por todo ello, se estima una tasa de abandono del 20%.

Tasa de eficiencia.

Esta tasa se define como la relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del plan de estudios de los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso académico y el número total de créditos en los que realmente se matricularon. Se calcula multiplicando el número de créditos del plan de estudios por el número de graduados, dividiéndolo por el número total de créditos de los que realmente se han matriculado los graduados y expresándolo en tanto por ciento.

Tomando de nuevo como referencia la experiencia acumulada en los dos títulos, se prevén valores similares en cuanto a la tasa de eficiencia. Para la titulación de Arquitectura Técnica, los valores obtenidos en nuestra Universidad mostraban valores que oscilan entre el 86 y el 91%. En el actual grado, la tasa de eficiencia analizada en el primer año en que se dispone de datos (curso 2013/14) es del 91%. En ambos casos los valores son bastante buenos e indican que, aunque la duración de los estudios es algo alta por las razones anteriormente dadas, los alumnos egresados prácticamente no repiten créditos. Sin embargo, analizando los perfiles de acceso de los nuevos estudiantes por su nota de selectividad, creemos necesario remarcar que hay diferencias entre esta primera promoción de alumnos que cursó por primera vez la titulación y las siguientes. Por todo ello, creemos razonable estimar la tasa de eficiencia en torno al 80%.

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Con relación a la subsanación requerida (30-11-15) pongo en su conocimiento los siguientes hechos:

ASPECTOS A SUBSANAR: CRITERIO 1: DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO. Se debe solicitar la modificación realizada en el número de plazas de nuevo ingreso ofertadas. En la memoria verificada eran 150 y en la memoria que se somete a evaluación pasan a ser 125. En el apartado de modificaciones se solicita que el número de plazas de nuevo ingreso ofertadas sea de 125 en vez de 150 como constaba en la memoria inicialmente verificada. CRITERIO 2: JUSTIFICACIÓN Debe eliminarse de la Memoria la referencia al "Ingeniero de Edificación", figura que no existe como profesión regulada, por lo que debe hacerse referencia al "Arquitecto Técnico" (que es lo que se decía correctamente en la Memoria verificada que ahora se modifica) o, en todo caso, al "Graduado en Ingeniería de la Edificación". Asimismo, en el título del epígrafe 2.3 se hace referencia al "título académico de Arquitecto técnico", titulación a la que no se refiere la memoria cuya modificación se solicita, por lo que debe sustituirse por "título académico de Graduado/a en Ingeniería de Edificación". Se han eliminado las referencias a 'Ingeniero de Edificación' y han sido sustituidas por la expresión ‘Arquitecto Técnico’ cuando se habla de la profesión regulada. Tal como indica el informe de subsanación, se han mantenido aquellas referencias al título de Graduado/a en Ingeniería de Edificación (ej. epígrafe 2.3). CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Se debe modificar el carácter de la materia Prácticas de Empresa que no puede ser Obligatoria sino Prácticas Externas. Se ha modificado en la memoria el carácter de la materia Prácticas de Empresa. Se deben revisar los sistemas de evaluación y las metodologías docentes propuestas. En este sentido, las metodologías docentes MD3 y MD4, que son idénticas, son actividades formativas que se engloban dentro de la MD6 Además, la formulación de los sistemas de evaluación SE4 y SE5, es confusa. Además, el sistema de evaluación SE5 es en realidad una actividad formativa. Siguiendo las indicaciones de informe se han fusionado las metodologías docentes MD 3 y MD 4 en una sola formulada así: MD3 - 'Aprendizaje basado en la resolución de ejercicios' El enunciado de la metodología es ahora más claro y se distingue claramente de cualquier actividad formativa del punto 5.2 de la memoria. Así por ejemplo, muchas de las actividades formativas definidas en 5.2 admiten enfoques metodológicos basados en la resolución de ejercicios. Siguiendo instrucciones del informe de subsanación, el enunciado de los sistemas de evaluación SE 4 y SE 5 se ha modificado de la siguiente forma: SE 4 'Evaluación en aula informática y mediante empleo de TIC's'

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SE 5 'Exposición oral de trabajos propuestos'. De esta manera, queda claro que SE 5 representa un sistema para evaluar al alumno. RECOMENDACIONES DE MEJORA PROPUESTAS: CRITERIO 7: RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Se recomienda mejorar la representación en la Memoria de los planos de los Laboratorios de Hormigón y de Materiales de construcción ya que son ilegibles. Atendiendo la recomendación se ha actualizado el plano del laboratorio de materiales de la 2ª planta. Asimismo, el plano del laboratorio de hormigón se ha ampliado para facilitar la lectura del mismo.


Siguiendo las indicaciones de la Subdirección General de Coordinación Académica y Régimen Jurídico se da por subsanada la notificación de subsanación.

Con relación a la subsanación requerida (25-08-15) se aporta en este apartado:

PDF de la Sentencia del Tribunal Supremo de fecha 24-04-2015 por la que se aceptaba el nombre de Ingeniería de Edificación.

PDF del auto de medidas cautelares del TSJ Murcia de fecha 03-06-2014.


El Auto del Tribunal Superior de Justicia de la Región de Murcia de fecha 3 de junio de 2014, que establecía, como medida cautelar, la supresión del uso del nombre de Graduado en Ingeniería de Edificación tuvo como consecuencia la solicitud de verificación del título de Graduado o Graduada en Edificación por la Universidad Politécnica de Cartagena (2503192), cuya implantación hubiera supuesto la entrada en extinción del título de Graduado o Graduada en Ingeniería de Edificación por la Universidad Politécnica de Cartagena (2500394).

Iniciada la tramitación de esta solicitud de verificación, esta Universidad recibió la sentencia del Tribunal Supremo, de fecha 24 de abril de 2015, por la cual se declaraba el derecho y la legalidad en el uso del nombre de Graduado en Ingeniería de Edificación por la Universidad Politécnica de Cartagena, y se solicitaba al Tribunal Superior de Justicia de la Región de Murcia, con fecha de 11 de mayo de 2015, que levantara la suspensión acordada en virtud de auto de medidas cautelares de 3 de junio de 2014.

Dado el contenido de la Sentencia del Tribunal Supremo referida, esta Universidad ha optado por la siguiente solución:

a) No solicitar a la Comunidad Autónoma la autorización de la implantación del título de Graduado o Graduada en Edificación por la Universidad Politécnica de Cartagena (2503192).

b) Continuar impartiendo el título de Graduado o Graduada en Ingeniería de Edificación por la Universidad Politécnica de Cartagena (2500394), y, como consecuencia de la revisión interna del mismo, solicitar una modificación con el fin de realizar algunos cambios en el plan de estudios y ,al mismo tiempo, cargarlo en la aplicación de oficialización de títulos.

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2. Justificación del Título 2.1. Experiencia de la Universidad Politécnica de Cartagena impartiendo títulos de características similares. La profesión de Arquitecto Técnico goza de gran tradición e interés social en España. Por esta razón, y atendiendo a la gran demanda de profesionales del sector, la Universidad Politécnica de Cartagena implantó en el curso 2000-2001 la titulación de Arquitectura Técnica y, desde entonces, viene impartiendo estudios que habilitan para el ejercicio de esta profesión. En el curso 2009-2010 se produjo la adaptación de estos estudios al EEES. La UPCT ofertó, por primera vez, el Grado en Ingeniería de Edificación, lo que supuso la puesta en extinción del título de Arquitectura Técnica y la implantación del nuevo plan de estudios. En estos momentos están cursando la titulación de Graduado en Ingeniería de Edificación 335 alumnos. Teniendo en cuenta el Grado de Arquitectura y los dos Máster que se imparten en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación, ETSAE, el número total de alumnos es de 818. Estas cifras ponen de manifiesto la demanda social del título en la Región de Murcia y su entorno, así como la importancia de la ETSAE en la Universidad Politécnica de Cartagena, siendo en la actualidad la segunda escuela en número de alumnos. La oferta de estos estudios desde 2000-2001 ha dado lugar a la formación de un Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación, que está proporcionando el núcleo docente al actual Grado en Ingeniería de Edificación, así como al Grado en Arquitectura, Máster en Patrimonio Arquitectónico y Máster en Ciencia y Tecnología de la Edificación en Arquitectura. Al mismo tiempo, es importante señalar que la Universidad Politécnica de Cartagena está impartiendo en la actualidad un gran número de titulaciones oficiales de la rama de conocimiento de "Ingeniería y Arquitectura" y, como consecuencia, cuenta con Departamentos de Matemática Aplicada y Estadística, Física Aplicada y Estructuras y Construcción con experiencia, lo que les permite ofrecer un profesorado adecuado para impartir las materias básicas de Matemáticas, Física y Estructuras del Plan descrito en esta Memoria. 2.2. Interés profesional del título. Los ámbitos de actuación profesional del Arquitecto Técnico pueden agruparse en tres grandes bloques de actividad:

• Empresas. Además de las empresas promotoras y constructoras, se incluyen aquí otras empresas relacionadas con actividades como: a) Entidades bancarias; que realizan valoraciones. b) Empresas inmobiliarias para la realización de tasaciones.

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c) Fabricantes de materiales, sistemas, instalaciones, maquinaria y equipos para la ejecución de obras de construcción, reparación y rehabilitación.

d) Empresas de gestión de calidad. e) Organismos de control técnico. f) Servicios de prevención de riesgos laborales. g) Compañías aseguradoras. h) Laboratorios homologados de control.

• Administración. Es evidente la capacidad de inserción de estos profesionales en las

diferentes administraciones. Si bien cabe resaltar por su importancia la Administración local, a ella se añaden la provincial, autonómica y estatal, haciendo hincapié en las Administraciones de Hacienda y Educativa, así como el Ministerio de Fomento.

• Ejercicio libre de la profesión. Además de Director de la Ejecución de Obra y componente de la Dirección Facultativa (obligatoriamente), la labor del Arquitecto Técnico abarca las siguientes funciones:

a) Dirigir y controlar, desde un punto de vista técnico, la ejecución material de la obra.

b) Verificar la recepción en obra de materiales ordenando ensayos e inspecciones adicionales cuando lo crea necesario.

c) Dirigir la ejecución (de acuerdo al proyecto arquitectónico) comprobando replanteos, materiales, elementos constructivos e instalaciones.

d) Elaborar y suscribir las certificaciones parciales y la liquidación final de las unidades de obra ejecutadas.

e) Recibir informes de ensayos de materiales, sistemas o instalaciones entregados por laboratorios de control de calidad para la toma de decisiones.

f) Colaborar en la elaboración del libro del edificio. g) Realizar el proyecto y la dirección de obra, incluida la ejecución, de obras sencillas. h) Obras de ampliación, modificación, reforma o rehabilitación en edificios existentes

que no tengan carácter de intervención total. i) Proyectos y obras de demolición. j) Redactar estudios de seguridad y salud laboral, así como de planes de seguridad y

salud. k) Coordinar, en fase de proyecto y ejecución, de la seguridad y salud de las obras de

construcción. l) Realizar con firma y responsabilidad propia mediciones, cálculos, valoraciones,

tasaciones, peritaciones, estudios, informes y otros trabajos análogos. Las anteriores funciones ponen de manifiesto que la inserción profesional del Arquitecto Técnico, no solo depende de la ejecución de obra nueva, sino también de funciones técnico-administrativas en relación con valoraciones, tasaciones, peritaciones, informes, cálculos y

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estudios, así como obras de reforma, modificación e incluso rehabilitación de cualquier elemento del edificio (fachada, estructura, instalaciones, etc.). Por otra parte, el desarrollo económico nacional y, sobre todo, el sector turístico como principal motor del mismo, está claramente ligado a la conservación del Patrimonio construido. En este sentido, la profesión de Arquitecto Técnico resulta fundamental para abordar problemas prácticos de ejecución que requieren el uso racional y sostenible de nuevos materiales y sistemas constructivos. La creciente especialización del mercado y la elevada complejidad técnica y organizativa de los proyectos de edificación, demandan profesionales con una visión actualizada del sector. Es evidente que la necesidad de conservar bienes culturales (patrimonio arquitectónico), requiere también una visión renovada de los egresados, asegurando así intervenciones eficaces y respetuosas y evitando la destrucción, en ocasiones irreversible, de bienes de interés cultural. En este sentido, la presente memoria ha adaptado los contenidos de asignaturas ya existentes, organizado las mismas por cuatrimestres e incorporado nuevas asignaturas optativas que dotan al alumno de una visión más actual usando nuevas herramientas para dar respuesta a estas necesidades. Asimismo, el nuevo Plan de Estudios incluye el uso de nuevos recursos materiales (software y laboratorios) que permitirán preparar mejor al alumno para su inserción laboral. El interés y coherencia profesional del título ofertado, se refuerza con dos Máster también impartidos en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación. El Máster Universitario de Ciencia y Tecnología de Edificación en Arquitectura, constituye la continuación natural del Grado en Ingeniería de Edificación y supone una vía para reforzar el perfil profesional de los egresados. Por otra parte, el Máster Universitario en Patrimonio Arquitectónico se nutre también de Graduados en Ingeniería de Edificación y Arquitectos. Finalmente, es importante señalar que ambos Máster permiten a los egresados del Grado en Ingeniería de Edificación o Arquitectura continuar su carrera académica hacia la obtención del título de doctor. 2.3. Normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al Grado en Ingeniería de Edificación. El Grado en Ingeniería de Edificación es un título que surge para ejercer la profesión de Arquitecto Técnico. El título, ya implantado pero que ahora se modifica, se adecúa a las normas reguladoras del ejercicio profesional de Arquitecto Técnico que se relaciona a continuación:

• Resolución de 17 de diciembre de 2007, de la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación, por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión regulada de Arquitecto Técnico.

• Real decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Código Técnico de la Edificación.

• Ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenación de la Edificación. • Ley 12/1986, de 1 de abril, sobre regulación de las atribuciones profesionales de los

Arquitectos Técnicos e Ingenieros Técnicos.

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• RD. 685/1982, de 17 de marzo, por el que se desarrollan determinados aspectos de la Ley 2/1981, de 25 de marzo, de regulación del mercado hipotecario.

• Decreto 119/1973, de 1 de febrero, por el que se da nueva redacción al artículo segundo del Decreto 893/1972, de 24 de marzo (disposición 568), creador del Colegio Nacional Sindical de Decoradores, y Real Decreto 902/1977 de 1 de abril, regulador de las facultades profesionales de los decoradores.

• Decreto 265/1971, de 19 de febrero, por el que se regulan las facultades y competencias profesionales de los Arquitectos Técnicos (vigentes sólo los artículos 1.B -salvo el apartado 2-, 2 y 3).

2.4. Referentes externos nacionales e internacionales Como se detalla a continuación, existe un gran número de referentes nacionales e internacionales que avalan la propuesta del título de Graduado en Ingeniería de Edificación. Libros blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA. Se ha consultado a lo largo de la elaboración de esta memoria el Libro Blanco del Título de Grado en Ingeniería de Edificación (http://www.aneca.es/var/media/150380/libroblanco_jun05_edificacion.pdf) publicado por ANECA. En este texto se analiza la situación de los estudios correspondientes o afines en Europa; se establecen los perfiles profesionales y las competencias asociadas a los objetivos del título y, finalmente, se propone una determinada asignación de créditos ECTS junto con los criterios e indicadores del proceso de evaluación que son relevantes para garantizar la calidad del título. Referentes internacionales. El modelo anglosajón. En los países anglosajones los títulos profesionales relacionados con la Edificación y la Construcción no están legalmente protegidos. Esto significa que, en teoría, cualquier persona podría ejercer las funciones que en España desarrollan los Arquitectos Técnicos. Sin embargo en la práctica esto no es así pues, para el ejercicio profesional de Arquitecto Técnico, se contrata a personas que tienen una capacitación otorgada por Organizaciones profesionales las cuales, a su vez, suelen estar protegidas por el Estado. A estos profesionales se les conoce en el modelo anglosajón como Chartered, es decir, aquella persona que ha obtenido un nivel de competencia en un determinado campo o especialización y, como tal, ha sido acreditada por una organización profesional en reconocimiento a su experiencia y capacidad demostrada. Común en el Reino Unido y en la Commonwealth, el sistema ha sido adaptado por organizaciones de todo el mundo. En el modelo Anglosajón es frecuente encontrar por tanto perfiles profesionales de ingenieros especializados en instalaciones de edificación, materiales o cálculos de estructuras. Dependiendo de la Facultad o Escuela en que se cursen estudios, la oferta académica y el tipo de especialización puede variar.

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El modelo continental. Analizando en detalle la actividad profesional en otros países de nuestro entorno, como Francia, existe gran semejanza con la actividad del Arquitecto Técnico en España. De forma general, en Francia, un Ingeniero especializado en Edificación interviene en la elaboración técnica del proyecto y en la realización de la obra, elaborando el proyecto técnico, incluido el cálculo de la estructura, el estudio de costes y la definición de los métodos de realización, control y seguimiento de la ejecución, en sus aspectos técnicos. En otros casos, y sobre todo para grandes proyectos, se requiere un especialista de Métodos. Un Ingeniero de Métodos, tiene la función de racionalizar y organizar el proceso constructivo y tiene un perfil completamente organizativo en lo referente a programación de obra, instalaciones y recursos materiales y humanos con el fin de controlar tiempos y costes. Otra línea de trabajo se centra en expedientes de licitación, mediciones, elaboración presupuestos, estimación del coste de los trabajos realizados y revisión y actualización de costes en función del avance de la ejecución. En Alemania, la responsabilidad de organización del proceso constructivo, control y cálculo de costes, así como la coordinación de todos los agentes implicados en la construcción (promotor, ingeniero, Administración Pública) pueden concentrarse en el Arquitecto o en el Ingeniero de la Construcción, según el tipo de edificio a construir. Los ingenieros de Arquitectura y los ingenieros de Construcción conservan en Alemania un papel dominante en el acto de construir y hasta ahora no existe una tendencia hacia una limitación de sus funciones. Aunque no haya una distribución de trabajo rígida, generalmente los arquitectos e ingenieros formados en las Fachhochschulen suelen implicarse más en la dirección de la ejecución de la obra, que los profesionales con formación en universidades científicas. El modelo académico alemán se articula frecuentemente con un planteamiento curricular mixto entre lo tecnológico y lo proyectual. En las universidades alemanas no existe un homólogo expreso para Arquitectura Técnica. Se imparten grados de 3 o 4 años de duración con planes de estudios tecnológicos aplicados a la Edificación similares al presentado en esta memoria. Informes de asociaciones o colegios profesionales, nacionales, europeos, de otros países o internacionales. Como referentes externos para la elaboración de la memoria del título actualmente en vigor de Graduado en Ingeniería de Edificación, se ha considerado el acuerdo unánime de la Conferencia de Directores de las Escuelas de Arquitectos Técnicos de España en el que se incluyen las materias que se proponen para desarrollar las competencias establecidas por la ORDEN ECI/3855/2007. Además se adjuntan dos informes de organizaciones claramente relacionadas con la profesión de Arquitecto Técnico:

− Informe del Colegio Oficial de Aparejadores, Ingenieros de Edificación y Arquitectos Técnicos de la Región de Murcia.

− Informe de la Federación Regional de Empresarios de la Construcción de la Región de Murcia.

2.5. Procedimiento de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios

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Para la elaboración de esta memoria, se ha contado con la experiencia previa acumulada en la realización de dos planes de Estudios (en 1999 y 2008) ambos conducentes a la obtención de títulos que ya habilitaban para el ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico. Para la el diseño del Grado en Ingeniería de Edificación, se ha formado una comisión de trabajo multidisciplinar presidida por el Director de la ETSAE y coordinada por el Subdirector de Calidad de la Escuela. La comisión se completa con profesores que atesoran experiencia previa en gestión, así como en la verificación y modificación de planes de estudios de Grado y Máster. Los perfiles académicos de los componentes de esta comisión son variados con el fin de tener una visión amplia y consensuada sobre el Plan de Estudios. También se cuenta con la participación de una alumna del actual Grado. La composición de la Comisión Plan de estudios es la siguiente:

• D. Antonio Garrido Hernández Director de la ETSAE (Materiales de Construcción) D. Marcos Lanzón Torres, Coordinador de la Comisión (Fundamentos de Materiales). Dª Josefina García León, Directora del Dpto. de Arq. Tecnol. de la Edific. (Topografía). D. Santiago Torrano Martínez, Director del Dpto. de Estruct. y Const. (Estructuras). D. Carlos Parra Costa, Coordinador Master CYTEA (Hormigón Armado y Pretensado). D. Gabriel Ros Aguilera, Auxiliar de Laboratorio (Equipos y Ensayos). D. Eusebio Martínez Conesa (Instalaciones). D. Pedro Enrique Collado Espejo (Restauración, Rehabilitación, Reparación y

Mantenimiento de Edificios). D. Javier Domínguez Alcoba (Prevención y Seguridad Laboral). D. Francisco Muñoz Gómez (Geometría Gráfica). D. Enrique Castro Rodríguez (Física Aplicada). Dª. Maritza Parada Arias (Alumna).

Para la aprobación de este Plan de Estudios en el seno de la Universidad Politécnica de Cartagena se ha realizado el siguiente proceso:

− Aprobación por Junta de Centro de la ETSAE, previa difusión entre los colectivos de Personal Docente e Investigador y Personal de Administración y Servicios de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación y alumnos del actual Grado.

− Informe favorable de la Comisión de Ordenación Académica de la Universidad. − Aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad.

Como asesores externos, se cuenta con el Presidente del Colegio de Arquitectos Técnicos de Murcia, D. Antonio Mármol Ortuño, y el Presidente de la Federación de Empresarios de la Construcción, D. Luis Fernández Mula.

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PROCURADURIA ALEDO FRANCISCO ALEDO MARTINEZ ---- FRANCISCO ALEDO MONZO

C/ Vinader, 13-1º D – Edif.. Imperial 30004 – MURCIA

Telf. 968.218.205 – fax 968.218.425 e-mail: [email protected]

��M/Ref. 24532/0 S/Ref. Sr. D. JOSE MARIA CIRUELOS GALLEGO Abogado Calle Serrano, 6-5º 28001 - MADRID

Murcia a 5 de Junio de 2014 Estimado amigo y compañero: En relación con el asunto más abajo referenciado, te adjunto resolución judicial sobre el último trámite realizado. CLIENTE.........: CONSEJO GENERAL C.O. INGENIEROS INDUS. CONTRARIO..: UNIVERSIDAD POLITECNICA DE CARTAGENA AUTOS..........: PROCEDIMIENTO ORDINARIO Nº 423/2010 JUZGADO.....: SALA DE LO CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO SEC. SEGUNDA ÚLTIMO TRÁMITE PROCESAL AUTO 3/6/2014 LA SALA ACUERDA: ACCEDER A LA SUSPENSIÓN CAUTELAR interesada por el Consejo General de Colegios Oficiales de Ingenieros Industr iales, respecto de la denominación del Plan de Estudios de Graduado en Ingeniería de Edif icación que se contiene en la Resolución de 13 de mayo de 2010 de la Universidad Pol itécnica de Cartagena, sin per juic io de lo que en definit iva se resuelva en el proceso. Recibe un afectuoso saludo de mi parte.-

Fdo: FRANCISCO ALEDO MARTINEZ

SI RECIBE ESTE DOCUMENTO POR E-MAIL, RUEGO CONFIRME SU RECEPCION

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TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA SALA DE LO CONTENCIOSO-ADMINISTRATIVO Sección: 002 MURCIA UNIDAD PROCESAL DE APOYO DIRECTO (UPAD-2)

T.S.J.MURCIA SALA 2 CON/ADMURCIA AUTO: 00123/2014

N35300

PALACIO DE JUSTICIA, RONDA DE GARAY, Nº 5, 3ª PLANT A

N.I.G: 30030 33 3 2010 0205180

Procedimiento : PIEZA SEPARADA DE MEDIDAS CAUTELARES 0000423 /201 0 0001 PROCEDIMIENTO ORDINA RIO

0000423 /2010

Sobre: DERECHO ADMINISTRATIVO

De : CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS OFICIALES DE INGENIERO S INDUSTRIALES

LETRADO D. RAFAEL ARIÑO SANCHEZ

PROCURADOR D. FRANCISCO ALEDO MARTINEZ

Contra : UNIVERSIDAD POLITECNICA DE CARTAGENA

LETRADO Dª. JUANA MARIA ZAPATA BAZAR

PROCURADOR D./Dª.

A U T O

ILMO. SR. PRESIDENTE : D. ABEL ANGEL SAEZ DOMENECH ILMOS. SRES. MAGISTRADOS: Dª. LEONOR ALONSO DIAZ-MARTA D. JOAQUIN MORENO GRAU En MURCIA, a tres de Junio de dos mil catorce.

HECHOS

PRIMERO.- En esta Sala se sigue recurso contencioso-administrativo interpuesto por el Colegio Oficial d e Ingenieros Industriales, contra la Resolución de 13 de mayo de 2010 de la Universidad Politécnica de Cartagena, po r la que se publica el Plan de Estudios de Graduado de Ingenier ía de Edificación (BOE de 12 de junio de 2010).

Por medio de otrosí se solicitó por la parte actor a la

suspensión de dicha resolución, limitada a la denom inación del Título “Graduado/a en Ingeniería de Edificación”, s eñalando que la cuestión de fondo ya había sido resuelta por el Tribunal Supremo en STS 9/03/2010, anulando dicha d enominación por la confusión que genera su contenido, por lo qu e entiende que procede la suspensión cautelar de cualquier act o y disposición que, a pesar de la anulación, continúe estableciéndola, ya que el Tribunal Supremo anuló, precisamente, el apartado 3 del Consejo de Ministro s de 14 de diciembre de 2007, por el que se establecen las con diciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios co nducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejerc icio de la profesión regulada de Arquitecto Técnico, en lo que se refiere

NOTIFICADO 5 JUNIO 2014 VÍA LEXNET

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a la denominación de Graduado o Graduada en Ingenie ría de la Edificación. Añade, además que se dan los requisito s previstos en el art. 130 de la LJCA, ya que en otro caso perdería su finalidad legítima el recurso; que la s uspensión no va a afectar a la titulación, que podrán imparti rse las clases, pues solo afecta a la denominación, y defie nden tanto el interés general como el particular del alumno en que no se le dé una denominación a la titulación que ya ha si do anulada, siendo, además, de difícil reparación los daños cau sados.

SEGUNDO.- Formada la correspondiente pieza separada de

medidas cautelares, se dio traslado a las partes pe rsonas, oponiéndose la Letrada de la Universidad Politécnic a a dicha suspensión por las razones aducidas en el escrito p resentado; entre otros motivos, que una de las sentencias que cita la parte actora ha sido anulada y que la sentencia no anulada solo puede afectar a los títulos de esa concreta un iversidad, no a las demás. Añadiendo que no se dan los requisi tos que cita la parte.

TERCERO.- En fecha de hoy se ha dictado auto declarándose

competente esta Sala y alzando la suspensión que re specto a la resolución de la pieza se había acordado.

RAZONAMIENTOS JURÍDICOS PRIMERO.- En nuestro ordenamiento jurídico rige la regla

general de la ejecutividad de los actos administrat ivos, pese a la impugnación tanto en vía administrativa como jur isdiccional; de forma que la suspensión sólo procede acordarla jurisdiccionalmente a instancia del interesado en a quellos supuestos en los que, previa valoración circunstanc iada de todos los intereses en conflicto, la ejecución del acto o la aplicación de la disposición pudieran hacer perder su finalidad legítima al recurso (art. 130.1 de la L.J.); pudién dose denegar cuando de la medida cautelar pudiera seguirse pertu rbación grave de los intereses generales o de tercero que e l Juez o Tribunal ponderará en forma circunstanciada (art. 1 30.2 de la misma Ley), incardinándose la posibilidad de adopta r las medidas cautelares en el principio de tutela judici al efectiva (art. 24 CE), y en el posible control de legalidad de la actividad administrativa, que abarca también los as pectos relativos a la ejecutividad del acto administrativo (art. 106. 1 CE), como pone de manifiesto la sentencia del Tri bunal Constitucional 66/84, de 6 de junio.

Tres son los requisitos que tradicionalmente ha ex igido la jurisprudencia (auto del T.S. de 15 de junio de 1.9 83), para que proceda acordar la suspensión: 1) Que la ejecución del acto ocasione al interesad o daños o perjuicios, sin que sea incluible en tal supuesto el caso de que los daños se produzcan a terceros ajenos al rec urso planteado. 2) Que tales daños y perjuicios sean valorados com o un juicio de irreversibilidad, es decir, que sean irre parables, o al menos de difícil reparación. 3) Que se lleve a cabo un juicio de ponderación, e n orden a valorar la medida o intensidad con que el interés público

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exija la ejecución (autos de 23-3-95, 12-7-95, 21-7 -95, 18-9-95 y 11-10-95). Al realizar tal ponderación de intereses es necesa rio conciliar el principio constitucional de eficacia ( art. 103 CE), que sirve de fundamento y justificación, despu és de haberse promulgado la Constitución, al principio de ejecutividad de los actos administrativos, con el d e tutela judicial efectiva (art. 24 CE), lo cual ha abierto líneas profundamente renovadoras en el ámbito de la suspen sión judicial por parte de la jurisprudencia, cuyos pron unciamientos en líneas generales son los siguientes: a) Que no basta con alegar los daños y perjuicios de imposible o difícil reparación para lograr la suspe nsión, sino que es necesario acreditarlos aunque sea de forma i ndiciaria (autos de 23 de mayo de 1.983, 18 de julio de 1.990 , 7 de marzo de 1.991, 14-1 y 20-2-92, 24-2-94, 27-2-95, 6-3-95, 27-3-95, 3-4-95, y 17-5-95, entre otras), sin que sea suficien te su mera alegación (autos de 3-4-95, 22-6-95, 23-6-95, 27-6- 95, 28-6-95, 12-7-95, 21-7-95, 18-9-95 y 11-6-6-95, entre otros) . b) Y que siempre que de forma terminante, clara y ostensible se aprecie que el acto está viciado por una de las causas que dan lugar a su nulidad radical o absolut a, debe accederse a la suspensión, aún reconociendo que est e caso no va a darse con frecuencia, teniendo en cuenta que en e ste trámite la cognitio judicial es muy limitada (autos de 7-1- 94, 15-1-94, 25-2-94 y 2-10-95 entre otros).

SEGUNDO.- Aplicando la doctrina expuesta, debemos acceder

a la suspensión que se solicita, pues, efectivament e como ha señalado la parte actora, el Tribunal Supremo ha di ctado Sentencias en las que anula esa denominación. Son m uchas las Salas de lo Contencioso Administrativo de los Tribu nales Superiores de Justicia que, recogiendo el criterio mantenido por el Tribunal Supremo, entre otras Sentencia de 9 de marzo de 2010, han accedido a la suspensión de la resoluc ión recurrida, limitada a la denominación. Es cierto qu e la sentencia de 22 de mayo de 2011 fue anulada, pero p or no haber sido emplazado un codemandado y el Tribunal Supremo ha dictado una nueva sentencia el 24 de julio de 2012 en el qu e se estima el recurso contra el Acuerdo del Consejo de Ministr os de 19 de diciembre de 2008 por el que se establece el caráct er oficial de determinados títulos, entre ellos el de “Graduad o en Ingeniería de la Edificación”.

Por todo ello, no podemos por menos que seguir el

criterio mantenido por el Tribunal Supremo en autos de 21-12-2011 (confirmado por otro de 10-04-2012), 10-01-201 2, ó en Sentencia de 27-11-2012, que han otorgado la medida cautelar respecto a la denominación de “Graduado en Ingenie ría de la Edificación”, siendo doctrina firme y consolidada ( STS 27-11-2012).

Precisamente la sentencia del Tribunal Supremo de 2 7-11-

2012, dictada en el recurso de casación 5432/2011, interpuesto por la Universidad de La Laguna contra una auto de la Sala de lo Contencioso Administrativo del TSJ de Canarias, da respuesta a la gran mayoría de las alegaciones que en oposición a la medida solicitada formula la Univers idad

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Politécnica, por lo que hacemos nuestros los argume ntos del Alto Tribunal contenidos en el Fundamento Tercero d e la citada Sentencia cuando dice textualmente:

El recurso no puede prosperar por cuanto no existe la

infracción que se imputa a los autos que acuerdan l a medida cautelar.

La parte recurrente pretende privar de fuerza los pronunciamientos de esta Sala y Sección respecto a la cuestión de la denominación de "Graduado o Graduada en Ingen iería de la Edificación " cuando la misma se encuentra claramen te fijada a partir de los pronunciamientos de 9 de Marzo de 201 0, que aunque si bien se interpuso contra la citada senten cia recurso de amparo fue desestimado por sentencia del Tribuna l Constitucional nº 183/2.011, de 21 de noviembre (BO E de 21 de diciembre). La existencia de aquellos pronunciamien tos supuso a la Sala de instancia la ponderación de los intere ses generales concurrentes (no conformidad a derecho de una denominación que induce a confusión respecto a sus efectos profesionales) y los particulares (alumnos que se e ncuentran ya matriculados y realizando los estudios que se ha bían declarado oficiales de Grado e inscrito en los Regi stros de Títulos correspondientes). La existencia de una motivación por remisión a Jurisprudencia de la Sala no supone que la activida d de ponderación de intereses que exige el artículo 130. 1 de nuestra Ley de la Jurisdicción no se haya realizado , sino todo lo contrario. La fuerza y previsión que otorga al c aso la existencia de una postura manifestada por esta Sala sobre la cuestión determina la existencia de una interpretac ión jurídica de las normas que disciplinan los nuevos e studios universitarios (LOE 6/2001, Real Decreto 1.393/2.00 7, de 29 de octubre, Ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenac ión de la Edificación y Ley 12/1986, de 1 de abril). La ponde ración de los intereses en conflicto subyace la decisión judi cial como lo muestra la fuerza que otorga la remisión a una fundamentación jurídica que es plenamente trasladab le al caso. Por otra parte, se destaca por la parte recurrente que nos encontramos ante un Plan de Estudios concreto, pero obvia que no se suspende el Plan de Estudios sino la deno minación utilizada por las razones que ya todos conocemos: i nducir a confusión respecto a los efectos profesiones de la superación del mismo al no existir profesión regulada de "Inge niero de la Edificación " sino que se corresponde con la de "Ar quitecto Técnico" a parte del hecho de modificar las compete ncias propias en el ámbito de la edificación otorgando un a exclusividad de la que carece… Por ello, procede la desestimación del recurso y l a confirmación del auto recurrido. TERCERO.- De todo ello hay que concluir que, concurriendo los presupuestos generales para la adopción de la m edida cautelar, la suspensión ha de acordarse.

Vistos los artículos citados y demás de general

pertinente aplicación.

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LA SALA ACUERDA: ACCEDER A LA SUSPENSIÓN CAUTELAR

interesada por el Consejo General de Colegios Ofici ales de Ingenieros Industriales, respecto de la denominació n del Plan de Estudios de Graduado en Ingeniería de Edificació n que se contiene en la Resolución de 13 de mayo de 2010 de la Universidad Politécnica de Cartagena, sin perjuicio de lo que en definitiva se resuelva en el proceso.

Notifíquese la presente resolución a las partes,

haciéndoles saber que contra la misma pueden interp oner recurso de reposición ante este Tribunal en el plaz o de cinco días contados a partir de su notificación, para cuy a interposición será preciso, en su caso, la consigna ción en la Cuenta de Depósitos y Consignaciones de Banesto nº 3102 de la cantidad de 25 euros, de conformidad con la D.A. 15 ª de la Ley 1/2009.

Así por este su auto, lo pronuncian, mandan y firma n los

Ilmos. Sres. Magistrados anotados al margen; doy fe .

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6.1. Personal académico disponible La Universidad Politécnica de Cartagena lleva impartiendo títulos que habilitan para el ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico desde el curso académico 2000-2001, en el que implantó la titulación de Arquitectura Técnica. En el curso 2009-2010 se produjo la adaptación de estos estudios al EEES. Este hecho supuso la puesta en extinción del título de Arquitectura Técnica y la implantación del actual plan de estudios de Ingeniería de Edificación de estructura muy similar al plan de estudios presentado en este MODIFICA. Estos estudios están impartiéndose en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación, junto a otros títulos oficiales: el Grado en Arquitectura, el Máster Universitario en Patrimonio Arquitectónico y el Máster Universitario en Ciencia y Tecnología de Edificación en Arquitectura. Para poder atender el núcleo básico de la actividad docente que se desarrolla en los cuatro títulos oficiales, la Universidad Politécnica de Cartagena dispone de un Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación, que cuenta con las siguientes áreas de conocimiento, en las que quedan distribuidos 64 docentes:

− Construcciones Arquitectónicas. − Expresión Gráfica Arquitectónica. − Urbanística y Ordenación del Territorio. − Composición Arquitectónica. − Proyectos Arquitectónicos.

Al mismo tiempo, la UPCT está impartiendo 13 grados y 14 másteres universitarios de la rama de conocimiento de "Ingeniería y Arquitectura". Como consecuencia, dispone de otros departamentos con capacidad para aportar el profesorado necesario para atender el resto de la actividad docente que requiere el Grado en Ingeniería de Edificación. Entre estos departamentos se encuentran los de Matemática Aplicada y Estadística; Física Aplicada; Estructuras y Construcción, Ingeniería Civil, etc. En consecuencia, la UPCT dispone, desde hace varios cursos, de profesorado adecuado para impartir la docencia del título. El Grado en Ingeniería de Edificación es prácticamente equiparable al actual Grado y con una carga docente equivalente en número de créditos. Además el título no solo tiene cubiertas las necesidades de profesorado con la plantilla actual sino que ha incrementado, de manera significativa, los recursos materiales e instalaciones respecto al año de implantación en 2009. Para concretar el personal docente que asumiría la actividad derivada de la implantación del título, partiremos del análisis de la plantilla que se ha hecho cargo de la misma, durante el curso 2014-2015. Se trata igualmente de un grado de 240 ECTS que en la actualidad está siendo cursado por 335 estudiantes. El desdoblamiento de grupos para teoría y, especialmente, para actividades prácticas, unido a la oferta de asignaturas optativas, supuso durante el curso 2014-2015 un encargo docente real de 423,7 ECTS a distribuir entre los departamentos responsables de la docencia del título. La distribución por departamentos del encargo docente, y la del profesorado que lo asume, aparecen recogidas en la tabla 6.1. Distribución de encargo docente y profesorado por departamentos.

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Tabla 6.1. Distribución de encargo docente y profesorado por departamentos.

ECTS

Profesorado Departamento Mujeres Hombres Total Arquitectura y Tecnología de la Edificación 320,1 9 18 27 Estructuras y Construcción 26,0 0 3 3 Matemática Aplicada y Estadística 23,4 0 3 3 Física Aplicada 7,5 0 2 2 Ciencias Jurídicas 8,0 0 1 1 Economía 7,5 0 1 1 Ingeniería Civil 13,2 0 1 1 Tecnologías de la Información y Comunicaciones 3,0 1 0 1 Métodos cuantitativos e informáticos 3,0 0 1 1 Tecnología Naval (al que pertenece el área de Filología Inglesa) 12,0 1 0 1 Total: 423,7 11 30 41 En cuanto a la vinculación del profesorado con la UPCT, hay que destacar que el 46% del personal académico que imparte docencia en el actual Grado está integrado en figuras de profesorado con una vinculación permanente a la UPCT. La dedicación a tiempo completo a la actividad docente e investigadora, en ese grupo de profesorado, es mayoritaria (95%). Para obtener datos más específicos a este respecto puede consultarse la tabla 6.2. “Perfil docente e investigador del profesorado”.

Es conveniente destacar que el profesorado está haciendo importantes esfuerzos para su promoción profesional. Ha aumentado el número de Profesores Contratados Doctores, todos ellos acreditados en los cuatro últimos años desde Profesores Ayudantes Doctores o Profesores Colaboradores. Con unas tasas de reposición más favorables, las categorías académicas actuales serían más acordes a los méritos y acreditaciones del profesorado, principalmente para cuerpos Docentes Universitarios.

Respecto al perfil docente, el 15% del profesorado con vinculación permanente a la UPCT tiene reconocidos entre 3 y 5 quinquenios y el 42% entre 1 y 2 quinquenios. El profesorado asociado, así como el recogido bajo la figura de “Otro personal docente con contrato laboral” tiene un alto compromiso con la actividad docente que se desarrolla en la Escuela. Este hecho se pone de manifiesto si se analiza la antigüedad de estos docentes en la UPCT, ya que el 68% de ellos cuenta con una experiencia docente igual o superior a 5. Para obtener datos más específicos a este respecto puede consultarse la tabla 6.2. “Perfil docente e investigador del profesorado”. Al mismo tiempo, podemos afirmar que el perfil del profesorado, atendiendo a su formación académica y a las asignaturas en las que ha venido desarrollando su actividad docente, es el adecuado para asumir la docencia del título. Para obtener información detallada sobre las asignaturas del plan de estudios del Grado en Ingeniería de Edificación y el perfil docente del profesorado que podría impartirlas puede consultarse la tabla 6.3. “Asignaturas del plan de estudios y perfil del profesorado”.

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Con relación al perfil investigador, el 58% de los profesores con vinculación permanente a la UPCT son doctores y el 26% cuenta con un sexenio reconocido. Al mismo tiempo, la Escuela dispone de grupos de investigación competitivos, que participan en Programas de Investigación del Plan Nacional y de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (SENECA). Otro dato a destacar es que la producción investigadora de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación está muy bien valorada a nivel Nacional, siendo la tercera escuela de España hasta 2013 en el ranking I-UGR. La información pormenorizada sobre las líneas de investigación en las que trabaja el profesorado puede obtenerse en la tabla 6.2. “Perfil docente e investigador del profesorado”.

Para terminar, en un título con atribuciones profesionales es muy conveniente contar con profesorado que disponga de experiencia profesional. El 63% del personal docente cuenta con experiencia profesional externa a la UPCT y vinculada a los perfiles profesionales del Arquitecto Técnico. El 81% de ese grupo de profesores dispone de experiencia profesional externa a la UPCT igual o superior a 10 años. Con respecto al tipo de actividad profesional, predomina el ejercicio libre de la profesión, a la que hay que añadir actividades propias de perfiles característicos de estos profesionales como por ejemplo: oficinas especializadas de grandes proyectos de estructuras y obra civil; dirección de gabinetes técnicos; proyecto y ejecución de obras geotécnicas y subterráneas; dirección de ejecución de obras; climatización y ventilación de edificios; dirección de laboratorios de control de calidad en la edificación; o la administración pública (Agencia Tributaria; Comunidad Autónoma de la Región de Murcia; o Inspección del Catastro de Cartagena). La información detallada sobre la actividad profesional del profesorado puede consultarse en la tabla 6.2. “Perfil docente e investigador del profesorado”.

El título dispone, en la actualidad, de un profesor asociado con dedicación exclusiva a la coordinación de la actividad docente vinculada las prácticas en empresa. El perfil de este profesor es el siguiente:

− Departamento y Área de Conocimiento: AyTE / Construcciones Arquitectónicas. − Formación académica: Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación; Máster Oficial en

Gestión de Edificación. − Experiencia profesional externa a la UPCT: 15 años de experiencia profesional; Director

del Gabinete Técnico del Colegio Oficial de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de Murcia.

− Experiencia docente en la UPCT: 6 años de experiencia docente en la UPCT. − Asignaturas en las que ha impartido docencia: Prácticas de Empresa; Instalaciones I. − Líneas de investigación: Instalaciones especiales y acústica en edificación.

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6.2. Perfil docente e investigador del profesorado (1 de 4) (Elaborado a partir del profesorado que ha impartido docencia en el grado que se extingue durante el curso 14-15)

Categoría / Dedicación / Doctor / Quinquenio

/ Sexenio

Departamento /Área de

conocimiento Titulación // Experiencia Profesional (externa a la UPCT // en la UPCT) Asignaturas en las que han impartido docencia // Líneas de investigación ECTS*

CEU / TC / Si / 5 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica

Dr. Ingeniero de Montes // 4 años en empresa de proyectos de Ingeniería Civil // 25 años de experiencia docente en la UPCT Topografía y Replanteos //Métodos topográficos, Fotogrametría Arquitectónica 19

TU / TC / Si / 2 / 0 AyTE / Construcciones Arquitectónicas

Dr. Arquitecto // 20 años de experiencia en el ejercicio de la profesión de Arquitecto // 15 años de experiencia docente en la UPCT

Construcción I (Arquitectura Técnica); Historia de la Construcción (Grado en extinción); Historia de la Construcción (Grado en Arquitectura); Introducción a la Construcción (Grado en Arquitectura); Historia de la Arquitectura y la Construcción (Master de Patrimonio Arquitectónico); Conocimiento y Refuerzos de Estructuras Históricas (Master de Patrimonio Arquitectónico) // Patrimonio Arquitectónico época romana en Cartago Nova; El Modernismo en Cartagena

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Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación; Licenciado en Filosofía; Máster en Pensamiento Contemporáneo; Dr. en Didáctica de las Ciencias Experimentales // 8 años Presidente del Colegio de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de la Región de Murcia. 10 años Director de Laboratorio de Control y Ensayos de Materiales del COAATMU. 12 años de experiencia en el ejercicio de la Profesión de Arquitecto Técnico // 14 años de experiencia docente en la UPCT

Materiales de Construcción I (Grado en extinción); Materiales de Construcción II (Grado en extinción); Materiales de Construcción (Grado en Arquitectura); Ingeniería Avanzada de Materiales (Master CYTEA); Metodología del Aprendizaje (Grado en extinción)// Aprendizaje en Ciencias y Tecnologías Experimentales; Materiales Avanzados

11,9

TU / TC / Si / 2 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica Dra. Ingeniera en Geodesia y Cartografía // 16 años de experiencia docente en la UPCT

Topografía y Replanteos (Grado en extinción); Sistemas de Información Geográfica aplicado a la Edificación (Grado en extinción); Fotogrametría arquitectónica (Grado en extinción) // Sistemas de información Geográfica. Smart Cities

2

TEU / TC / No / 3 / 0 E / Economía Aplicada Licenciado en Ciencias Económicas; Máster en Economía Industrial // 15 años de experiencia docente en la UPCT

Econometría; Economía Española y Mundial; Economía Industrial // Localización industrial; Economía del turismo; Estrategias de innovación; Métodos econométricos 7,5

TEU / TC / No / 4 / 0 FA / Física Aplicada 23 años de experiencia docente en la UPCT Física Básica (Grado en extinción); Física (Grado en Industrias Agroalimentarias y de Sistemas Biológicos); Física I (Grado en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía); Física II (Grado en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía).

4,5

TEU / TP / No / 0 / 0 FA / Física Aplicada 16 años de experiencia docente en la UPCT Física Aplicada (Grado en extinción); Física I (Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática); Física II (Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática). 3

PCD / TC / Si / 1 / 1 AyTE / Construcciones Arquitectónicas

Dr. en Ciencias Químicas // 9 años de experiencia en empresa especializada en Materiales; 5 años como Director Técnico en Investigación y Desarrollo de Materiales de Cemento, 6 años de experiencia en Evaluación de Proyectos de la Comisión Europea en 6th FP, 7th FP y H2020 (Química; Materiales Avanzados; Patrimonio Cultural) // 9 años de experiencia docente en la UPCT

Fundamentos de Materiales de Construcción; Materiales de Construcción I; Materiales de Construcción II; Materiales de Construcción; Caracterización Avanzada y Formas de Alteración de los Materiales (Master CYTEA); Materiales y Técnicas del Patrimonio Arquitectónico (Master en Patrimonio Arquitectónico) // Morteros y materiales de cemento; Caracterización de materiales tradicionales e históricos; Métodos instrumentales de análisis de materiales; Síntesis química y uso de nano-partículas para recuperación materiales con valor patrimonial.

6,7


Dra. Arquitecto // 15 años de experiencia en ejercicio libre // 10 años de experiencia docente en la UPCT

Construcción. Envolventes y Acabados; Construcción Metálica y Nuevos Materiales; Proyecto Fin de Grado // Historia de la construcción; Eficiencia energética en la edificación 16

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9


Categoría / Dedicación / Doctor / Quinquenio /

Sexenio

Departamento /Área de conocimiento Titulación // Experiencia Profesional (externa a la UPCT // en la UPCT) Asignaturas en las que han impartido docencia // Líneas de investigación ECTS*

PCD / TC / Si / 1 / 1 AyTE / Construcciones Arquitectónicas Dr. Ingeniero Industrial // 10 años de experiencia docente en la UPCT

Instalaciones I (Arquitectura Técnica); Instalaciones I (Grado de Arquitectura); Iluminación y aprovechamiento energético (Grado de Arquitectura) // Actuadores y Sensores Eléctricos y Poliméricos basados en Polímeros Conductores; Rehabilitación energética y análisis térmico en edificación.

0,5


Dr. Ingeniero Industrial // 8 años de experiencia en el sector de las Instalaciones de Edificación // 9 años de experiencia docente en la UPCT

Instalaciones (Arquitectura Técnica); Instalaciones II (Grado en extinción) Instalaciones II (Grado de Arquitectura) // Tecnología de Uniones Metálicas; Protección Contra Incendios 5

PCD / TC / Si / 0 / 0 MAyE / Matemática Aplicada Dr. en Matemáticas // 6 años de experiencia docente en la UPCT Matemática Aplicada (Grado en extinción) 6

PCD / TC / Si / 1 / 1 MAyE / Matemática Aplicada Dr. en Matemáticas // 4 años de experiencia docente en la UPCT Matemática Aplicada (Grado en extinción) 6

PCD / TC / Si / 0 / 0 TIC / Lenguajes y Sistemas Dr. Ingeniero en Telecomunicaciones // 5 años de experiencia docente en la UPCT

Fundamentos de Informática; Fundamentos de Programación; Laboratorio de Programación; Informática Aplicada a la Ingeniería // Ingeniería del Software; Desarrollo de Software Dirigido por Modelos; Arquitecturas Software Basadas en Componentes; Líneas de Productos Software; Robótica

3

PC / TC / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones Arquitectónicas

Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación // 18 años de experiencia profesional como Director de Ejecución Material y Coordinador de Seguridad y Salud en Construcción // 8 años de experiencia docente en la UPCT

Prevención y Seguridad I; Prevención y Seguridad II 15


Arquitecto Técnico; Ingeniero Edificación // 26 años de experiencia en Dirección y Ejecución de Obras // 8 años de experiencia docente en la UPCT

Construcción III (Arquitectura Técnica); Construcción III (Grado en extinción); Tecnología de Estructuras II Estructura Metálica (Grado en extinción). 24


Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación; Master en Conservación del Patrimonio Arquitectónico Master en Restauración y Rehabilitación del Patrimonio // 21 años de experiencia profesional como Director de Ejecución de Obras // 14 años de experiencia docente en la UPCT

Restauración, Rehabilitación, Reparación y Mantenimiento de Edificios (Grado en extinción); Materiales y Técnicas del Patrimonio Arquitectónico (Master de Patrimonio Arquitectónico) // Conservación del Patrimonio Arquitectónico; Carpintería de Armar

15

PC / TC / No / 0 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica

Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación; Máster Universitario en Gestión de la Edificación // 12 años de ejercicio libre de la profesión de Arquitecto Técnico en estudio profesional propio // 15 años de experiencia docente repartidos en: 7 años de experiencia docente en la Universidad de Alicante; 8 años de experiencia docente en la UPCT

Geometría Gráfica; Expresión Gráfica I; Geometría Descriptiva; Dibujo Arquitectónico; Dibujo de Detalles Arquitectónicos // Modernismo. Patrimonio Arquitectónico. 21

PC / TC / No / 0 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica

Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación // 14 años de experiencia en el ejercicio libre de la profesión // 9 años de experiencia docente en la UPCT Expresión Gráfica II; Proyectos Técnicos I y II 24

PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones Arquitectónicas

Arquitecto // 16 años de experiencia de la profesión libre de Arquitecto // 4 años de experiencia docente en la UPCT

Tecnología de Estructuras I: Hormigón armado // Investigación en estructura y construcciones de edificación; Rehabilitación de edificios históricos. 9


Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación // 12 años de experiencia profesional como Arquitecto Técnico de la Agencia Tributaria // 13 años de experiencia docente en la UPCT

Mediciones, Presupuestos y Valoraciones (Arquitectura Técnica); Presupuestos y Control Económico (Grado en extinción). 12

csv:

176

0484

0968

0157

6768

3913

9



Sexenio

Departamento /Área de conocimiento

Titulación // Experiencia Profesional (externa a la UPCT // en la UPCT) Asignaturas en las que han impartido docencia // Líneas de investigación ECTS*


Ingeniero Industrial // 25 años de experiencia en Climatización y Ventilación de Edificios en empresa // 7 años de experiencia docente en la UPCT Instalaciones II // Climatización de Edificios 10,5


Arquitecto Técnico; Ingeniero Edificación; Máster Dirección y Gestión Integral Empresas Inmobiliarias y de Construcción // 15 años de experiencia profesional en Dirección de Ejecución de Obras // 4 años de experiencia docente en la UPCT

Materiales de Construcción; Control de Calidad de Materiales; Instalaciones I 16,3


Arquitecto // 12 años de experiencia en el ejercicio libre de la profesión // 9 años de experiencia docente en la UPCT

Materiales de Construcción II; PFG // Estructuras metálicas en las vanguardias arquitectónicas del siglo XX; Estructuras Desplegables y Transformables; Obra del arquitecto Emilio Pérez Piñero 11,2


Arquitecto Técnico; Ingeniero Edificación // 25 años de experiencia como Aparejador // 6 años de experiencia docente en la UPCT

Gestión Profesional // Calidad en la Edificación 16


Arquitecto Técnico; Ingeniero Edificación; Máster Oficial en Gestión de Edificación // 15 años de experiencia profesional; Director del Gabinete Técnico del Colegio Oficial de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de Murcia // 6 años de experiencia docente en la UPCT

Prácticas de Empresa; Instalaciones I // Instalaciones especiales y acústica en edificación 14,5


Arquitecto Técnico; Ingeniero Edificación // 20 años de experiencia en empresa y en el ejercicio libre de la profesión // 7 años de experiencia docente en la UPCT

Fundamentos de Construcción; Peritaciones y Tasaciones // Valoración de Bienes Intangibles 13,5


Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación // 30 años de experiencia profesional como Arquitecto Técnico en Constructoras y empresas relacionadas con la Edificación // 13 años de experiencia docente en la UPCT

Organización, Programación y Control de Obra (Arquitectura Técnica); Valoraciones Inmobiliarias (Arquitectura Técnica); Organización del Proceso Constructivo (Grado en extinción); Valoraciones y Tasaciones Inmobiliarias (Grado en Arquitectura); Gestión Profesional y Organización de Obres (Grado en Arquitectura).

7,5


Ingeniero Técnico Industrial // 7 años de experiencia en Formación Profesional en Edificación y Obra Civil // 5 años de experiencia docente en la UPCT Fundamentos de Materiales de Construcción; Equipos de Obra; Materiales de Construcción 18

PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica

Arquitecto // 11 años de experiencia en docencia en Dibujo en IES // 7 años de experiencia docente en la UPCT Expresión Gráfica I; Patrimonio minero 8

PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica Arquitecto; Máster en Arquitectura y Urbanismo Sostenibles Sistema de Información Geográfica Aplicado a la Edificación; Geometría Gráfica 1

PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Urbanística

Arquitecto // 39 años de experiencia profesional como Director del Laboratorio Regional de Control de Calidad en la Edificación (CARM); Jefe de Servicio de Gestión de Calidad en la CARM; Actualmente Jefe del Área de Inspección del Catastro de Cartagena (Ministerio de Hacienda) // 6 años de experiencia docente en la UPCT

Gestión Urbanística 6

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Sexenio

Departamento /Área de conocimiento Titulación // Experiencia Profesional (externa a la UPCT // en la UPCT) Asignaturas en las que han impartido docencia // Líneas de investigación ECTS*

PA / TP / No / 0 / 0 CJ / Derecho administrativo

Licenciado en Derecho; Diploma de estudios avanzados en el programa de doctorado de Derecho y Empresa // Construcciones MARSAC, S.L; Abogado, con labores administrativas, jurídicas y gerenciales desde 1989; Presidente de la Cámara de Comercio de Cartagena // 10 años de experiencia docente en la UPCT

Derecho; Aspectos legales de la Construcción 8

PA / TP / No / 0 / 0 MAyE / Estadística e

Investigación Operativa

20 años de experiencia docente en la UPCT Estadística (Grado en extinción); Estadística Aplicada (Grado en Arquitectura Naval e Ingeniería de Sistemas Marinos). 11,4

PA / TP / No / 0 / 0

EyC / Mecánica de Medios Continuos y

Estructuras de Ingeniería

Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos; Msc in Membrane Structures // 13 años de experiencia en oficinas especializadas de grandes proyectos de estructuras y obra civil (aeropuertos, metro y ferrocarril) // 5 años de experiencia docente en la UPCT

Estructuras de Edificación II // Comportamiento de Estructuras Metálicas frente al Fuego; Comportamiento Sísmico de Estructuras. 4,2

PA / TP / No / 0 / 0 MCI / Métodos

cuantitativos para la economía

14 años de experiencia docente en la UPCT Ofimática ((Grado en extinción); Informática de Gestión (Grado en Administración y Dirección de Empresas) // Modelos ofimáticos de cálculo y toma de decisiones 3

PA / TP / No / 0 / 0 TN / Filología Inglesa Inglés profesional y académico Innovación docente, metodología 12

DS / TP / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones Arquitectónicas

Arquitecto // 10 años de experiencia en la empresa privada en el sector de la construcción de edificios // 2 años de experiencia docente en la UPCT

Luminotecnia (Grado en Arquitectura); Prevención y Seguridad Laboral (Grado en extinción); Profesor tutor de PFG (Grado en extinción); Profesor del Software Arquímedes (CYPE) // Modelado Inteligente de edificios (BIM)

10,5

DS / TP / No / 0 / 0



Arquitecto // 16 años de experiencia en despachos de arquitectura y empresas constructoras en Nápoles (Italia) y Murcia (España) // 2 años de experiencia docente en la UPCT Estructuras de Edificación (Grado en extinción) 13

DS / TP / No / 0 / 0



Arquitecto // Ejercicio libre de la profesión // 5 años de experiencia docente en la UPCT

Construcciones Agroindustriales (Ingeniero Técnico Agrícola); Teoría de estructuras (Grado en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía); Teoría de estructuras y Construcciones Industriales (Ingeniería Industrial); Ampliación de Construcciones industriales (Ingeniería Industrial); Construcciones Industriales II (Grado en Ingeniería Mecánica).

8,8

DS / TP / No / 0 / 0 TC / Ingeniería del Terreno

Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos // 16 años de experiencia en proyecto y ejecución de obras geotécnicas y subterráneas // 3 años de experiencia docente en la UPCT Cimentaciones y Viales // Estudios geotécnicos. Proyecto de cimentaciones 13,2

*Nº de ECTS impartidos, durante el curso 2014-2015, en el Grado que se extingue.

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Departamentos: AyTE: Arquitectura y Tecnología de la Edificación EyC: Estructuras y Construcción FA: Física Aplicada TC. Unidad Predepart. de Ingeniería Civil CJ: Ciencias Jurídicas MCI: Métodos Cuantitativos e Informáticos TN: Unidad Pre-departamental de Tecnología. Naval E: Economía TIC: Tecnología de la Información y las Comunicaciones MAyE: Matemática Aplicada y Estadística

Categorías: CEU: Catedrático de Escuela Universitaria TU: Profesor Titular de Universidad TEU: Profesor Titular Escuela Universitaria PCD: Profesor Contratado Doctor PC: Profesor Colaborador PA: Profesor Asociado DS: Docente por sustitución

Dedicación TC: Tiempo completo TP: Tiempo parcial

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9

6.3. Asignaturas del plan de estudios y perfil del profesorado (1 de 7) (Elaborado a partir del profesorado que ha impartido docencia en el grado que se extingue durante el curso 14-15)

ASIGNATURAS Categoría / Dedicación / Doctor / Quinquenio /

Sexenio

Departamento / Área de

conocimiento

Titulación // Experiencia Profesional (externa a la UPCT // en la UPCT) Asignatura // Líneas de investigación

FUNDAMENTOS DE CONSTRUCCIÓN PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones

Arquitectónicas Arquitecto Técnico; Ingeniero Edificación // 20 años de experiencia en empresa y en el ejercicio libre de la profesión // 7 años de experiencia docente en la UPCT

Fundamentos de Construcción; Peritaciones y Tasaciones // Valoración de Bienes Intangibles

ECONOMÍA APLICADA A LA EMPRESA TEU / TC / No / 3 / 0 E / Economía Aplicada Licenciado en Ciencias Económicas; Máster en Economía Industrial // 15 años de

experiencia docente en la UPCT Econometría; Economía Española y Mundial; Economía Industrial // Localización industrial; Economía del turismo; Estrategias de innovación; Métodos econométricos

ESTADÍSTICA PA / TP / No / 0 / 0 MAyE / Estadística e

Investigación Operativa

20 años de experiencia docente en la UPCT Estadística (Grado en extinción); Estadística Aplicada (Grado en Arquitectura Naval e Ingeniería de Sistemas Marinos).

FÍSICA APLICADA TEU / TP / No / 0 / 0 FA / Física Aplicada 16 años de experiencia docente en la UPCT Física Aplicada (Grado en extinción); Física I (Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática); Física II (Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática).

FUNDAMENTOS DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN


Dr. en Ciencias Químicas // 9 años de experiencia en empresa especializada en Materiales; 5 años como Director Técnico en Investigación y Desarrollo de Materiales de Cemento, 6 años de experiencia en Evaluación de Proyectos de la Comisión Europea en 6th FP, 7th FP y H2020 (Química; Materiales Avanzados; Patrimonio Cultural) // 9 años de experiencia docente en la UPCT

Fundamentos de Materiales de Construcción; Materiales de Construcción I; Materiales de Construcción II; Materiales de Construcción; Caracterización Avanzada y Formas de Alteración de los Materiales (Master CYTEA); Materiales y Técnicas del Patrimonio Arquitectónico (Master en Patrimonio Arquitectónico) // Morteros y materiales de cemento; Caracterización de materiales tradicionales e históricos; Métodos instrumentales de análisis de materiales; Síntesis química y uso de nano-partículas para recuperación materiales con valor patrimonial.

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE TU / TC / Si / 2 / 1 AyTE / Construcciones

Arquitectónicas

Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación; Licenciado en Filosofía; Máster en Pensamiento Contemporáneo; Dr. en Didáctica de las Ciencias Experimentales // 8 años Presidente del Colegio de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de la Región de Murcia. 10 años Director de Laboratorio de Control y Ensayos de Materiales del COAATMU. 12 años de experiencia en el ejercicio de la Profesión de Arquitecto Técnico // 14 años de experiencia docente en la UPCT

Materiales de Construcción I (Grado en extinción); Materiales de Construcción II (Grado en extinción); Materiales de Construcción (Grado en Arquitectura); Ingeniería Avanzada de Materiales (Master CYTEA); Metodología del Aprendizaje ((Grado en extinción)// Aprendizaje en Ciencias y Tecnologías Experimentales; Materiales Avanzados

MATEMÁTICA APLICADA PCD / TC / Si / 0 / 0 MAyE / Matemática

Aplicada Dr. en Matemáticas // 6 años de experiencia docente en la UPCT Matemática Aplicada (Grado en extinción)

PCD / TC / Si / 1 / 1 MAyE / Matemática Aplicada Dr. en Matemáticas // 4 años de experiencia docente en la UPCT Matemática Aplicada (Grado en extinción)

GEOMETRÍA GRÁFICA PC / TC / No / 0 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica


Geometría Gráfica; Expresión Gráfica I; Geometría Descriptiva; Dibujo Arquitectónico; Dibujo de Detalles Arquitectónicos // Modernismo. Patrimonio Arquitectónico.

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9

6.3. Asignaturas del plan de estudio y perfil del profesorado (2 de 7) (Elaborado a partir del profesorado que ha impartido docencia en el grado que se extingue durante el curso 14-15)


Sexenio

Departamento / Área de conocimiento Titulación // Experiencia Profesional (externa a la UPCT // en la UPCT) Asignatura // Líneas de investigación

EXPRESIÓN GRÁFICA I PC / TC / No / 0 / 0 AyTE / Expresión

Gráfica Arquitectónica


Geometría Gráfica; Expresión Gráfica I; Geometría Descriptiva; Dibujo Arquitectónico; Dibujo de Detalles Arquitectónicos // Modernismo. Patrimonio Arquitectónico.


Arquitecto // 11 años de experiencia en docencia en Dibujo en IES // 7 años de experiencia docente en la UPCT Expresión Gráfica I; Patrimonio minero

EXPRESIÓN GRÁFICA II PC / TC / No / 0 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica

Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación // 14 años de experiencia en el ejercicio libre de la profesión // 9 años de experiencia docente en la UPCT Expresión Gráfica II; Proyectos Técnicos I y II

DERECHO PA / TP / No / 0 / 0 CJ / Derecho administrativo

Licenciado en Derecho; Diploma de estudios avanzados en el programa de doctorado de Derecho y Empresa // Construcciones MARSAC, S.L; Abogado, con labores administrativas, jurídicas y gerenciales desde 1989; Presidente de la Cámara de Comercio de Cartagena // 10 años de experiencia docente en la UPCT

Derecho; Aspectos legales de la Construcción

INSTALACIONES I

PCD / TC / Si / 1 / 1 AyTE / Construcciones Arquitectónicas Dr. Ingeniero Industrial // 10 años de experiencia docente en la UPCT

Instalaciones I (Arquitectura Técnica); Instalaciones I (Grado de Arquitectura); Iluminación y aprovechamiento energético (Grado de Arquitectura) // Actuadores y Sensores Eléctricos y Poliméricos basados en Polímeros Conductores; Rehabilitación energética y análisis térmico en edificación.



Materiales de Construcción; Control de Calidad de Materiales; Instalaciones I



Prácticas de Empresa; Instalaciones I // Instalaciones especiales y acústica en edificación

HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN TU / TC / Si / 2 / 0 AyTE / Construcciones

Arquitectónicas Dr. Arquitecto // 20 años de experiencia en el ejercicio de la profesión de Arquitecto // 15 años de experiencia docente en la UPCT

Construcción I (Arquitectura Técnica); Historia de la Construcción (Grado en extinción); Historia de la Construcción (Grado en Arquitectura); Introducción a la Construcción (Grado en Arquitectura); Historia de la Arquitectura y la Construcción (Master de Patrimonio Arquitectónico); Conocimiento y Refuerzos de Estructuras Históricas (Master de Patrimonio Arquitectónico) // Patrimonio Arquitectónico época romana en Cartago Nova; El Modernismo en Cartagena

CIMENTACIONES Y VIALES DS / TP / No / 0 / 0 TC / Ingeniería del Terreno

Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos // 16 años de experiencia en proyecto y ejecución de obras geotécnicas y subterráneas // 3 años de experiencia docente en la UPCT

Cimentaciones y Viales // Estudios geotécnicos. Proyecto de cimentaciones

CONSTRUCCIÓN EN HORMIGÓN PCD / TC / Si / 0 / 0 AyTE / Construcciones

Arquitectónicas Dra. Arquitecto // 15 años de experiencia en ejercicio libre // 10 años de experiencia docente en la UPCT

Construcción. Envolventes y Acabados; Construcción Metálica y Nuevos Materiales; Proyecto Fin de Grado // Historia de la construcción; Eficiencia energética en la edificación

CONSTRUCCIÓN EN ACERO PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones Arquitectónicas


Materiales de Construcción II; PFG // Estructuras metálicas en las vanguardias arquitectónicas del siglo XX; Estructuras Desplegables y Transformables; Obra del arquitecto Emilio Pérez Piñero

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Sexenio


ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN I

DS / TP / No / 0 / 0



Arquitecto // 16 años de experiencia en despachos de arquitectura y empresas constructoras en Nápoles (Italia) y Murcia (España) // 2 años de experiencia docente en la UPCT

Estructuras de Edificación (Grado en extinción)

DS / TP / No / 0 / 0



Arquitecto // Ejercicio libre de la profesión // 5 años de experiencia docente en la UPCT

Construcciones Agroindustriales (Ingeniero Técnico Agrícola); Teoría de estructuras (Grado en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía); Teoría de estructuras y Construcciones Industriales (Ingeniería Industrial); Ampliación de Construcciones industriales (Ingeniería Industrial); Construcciones Industriales II (Grado en Ingeniería Mecánica).

ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN II

DS / TP / No / 0 / 0



Arquitecto // 16 años de experiencia en despachos de arquitectura y empresas constructoras en Nápoles (Italia) y Murcia (España) // 2 años de experiencia docente en la UPCT

Estructuras de Edificación (Grado en extinción)

PA / TP / No / 0 / 0



Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos; Msc in Membrane Structures // 13 años de experiencia en oficinas especializadas de grandes proyectos de estructuras y obra civil (aeropuertos, metro y ferrocarril) // 5 años de experiencia docente en la UPCT

Estructuras de Edificación II // Comportamiento de Estructuras Metálicas frente al Fuego; Comportamiento Sísmico de Estructuras.

MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN I / BUILDING MATERIALS I


Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación; Licenciado en Filosofía; Máster en Pensamiento Contemporáneo; Dr. en Didáctica de las Ciencias Experimentales // 14 años de experiencia docente en la UPCT



Dr. en Ciencias Químicas // 9 años de experiencia en empresa especializada en Materiales; 5 años como Director Técnico en Investigación y Desarrollo de Materiales de Cemento // 9 años de experiencia docente en la UPCT

Fundamentos de Materiales de Construcción; Materiales de Construcción I; Materiales de Construcción II; Materiales de Construcción; Caracterización Avanzada y Formas de Alteración de los Materiales (Master CYTEA); Materiales y Técnicas del Patrimonio Arquitectónico (Master Patrimonio Arquitectónico) // Morteros y materiales de cemento; Caracterización de materiales tradicionales e históricos; Métodos instrumentales de análisis de materiales; Síntesis química y uso de nano-partículas para materiales históricos.

csv:

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Sexenio


MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN II / BUILDING MATERIALS II


Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación; Licenciado en Filosofía; Máster en Pensamiento Contemporáneo; Dr. en Didáctica de las Ciencias Experimentales // 14 años de experiencia docente en la UPCT



Dr. en Ciencias Químicas // 9 años de experiencia en empresa especializada en Materiales; 5 años como Director Técnico en Investigación y Desarrollo de Materiales de Cemento // 9 años de experiencia docente en la UPCT

Fundamentos de Materiales de Construcción; Materiales de Construcción I; Materiales de Construcción II; Materiales de Construcción; Caracterización Avanzada y Formas de Alteración de los Materiales (Master CYTEA); Materiales y Técnicas del Patrimonio Arquitectónico (Master Patrimonio Arquitectónico) // Morteros y materiales de cemento; Caracterización de materiales tradicionales e históricos; Métodos instrumentales de análisis de materiales; Síntesis química y uso de nano-partículas para materiales históricos.






Materiales de Construcción II; PFG // Estructuras metálicas en las vanguardias arquitectónicas del siglo XX; Estructuras Desplegables y Transformables; Obra del arquitecto Emilio Pérez Piñero

GESTIÓN PROFESIONAL PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones Arquitectónicas

Arquitecto Técnico; Ingeniero Edificación // 25 años de experiencia como Aparejador // 6 años de experiencia docente en la UPCT

Gestión Profesional // Calidad en la Edificación

EQUIPOS DE OBRA PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones Arquitectónicas

Ingeniero Técnico Industrial // 7 años de experiencia en Formación Profesional en Edificación y Obra Civil // 5 años de experiencia docente en la UPCT

Fundamentos de Materiales de Construcción; Equipos de Obra; Materiales de Construcción

INSTALACIONES II


Dr. Ingeniero Industrial // 8 años de experiencia en el sector de las Instalaciones de Edificación // 9 años de experiencia docente en la UPCT

Instalaciones (Arquitectura Técnica); Instalaciones II (Grado en extinción) Instalaciones II (Grado de Arquitectura) // Tecnología de Uniones Metálicas; Protección Contra Incendios





Ingeniero Industrial // 25 años de experiencia en Climatización y Ventilación de Edificios en empresa // 7 años de experiencia docente en la UPCT Instalaciones II // Climatización de Edificios

RESTAURACIÓN, REHABILITACIÓN, REPARACIÓN Y MANTENIMIENTO




CONTROL DE CALIDAD DE MATERIALES PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones

Arquitectónicas



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Sexenio


TOPOGRAFÍA Y REPLANTEOS CEU / TC / Si / 5 / 0 AyTE / Expresión

Gráfica Arquitectónica Dr. Ingeniero de Montes // 4 años en empresa de proyectos de Ingeniería Civil // 25 años de experiencia docente en la UPCT Topografía y Replanteos //Métodos topográficos, Fotogrametría Arquitectónica

TECNOLOGÍA DE ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN


Arquitecto // 16 años de experiencia de la profesión libre de Arquitecto // 4 años de experiencia docente en la UPCT

Tecnología de Estructuras I: Hormigón armado // Investigación en estructura y construcciones de edificación; Rehabilitación de edificios históricos.

TECNOLOGÍA DE ESTRUCTURAS METÁLICAS PC / TC / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones

Arquitectónicas Arquitecto Técnico; Ingeniero Edificación // 26 años de experiencia en Dirección y Ejecución de Obras // 8 años de experiencia docente en la UPCT

Construcción III (Arquitectura Técnica); Construcción III (Grado en extinción); Tecnología de Estructuras II Estructura Metálica (Grado en extinción).

SISTEMAS CONSTRUCTIVOS I PC / TC / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones



SISTEMAS CONSTRUCTIVOS II PC / TC / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones



PREVENCIÓN Y SEGURIDAD LABORAL I



Prevención y Seguridad I; Prevención y Seguridad II




PREVENCIÓN Y SEGURIDAD LABORAL II







IDIOMA PA / TP / No / 0 / 0 TN / Filología Inglesa Inglés profesional y académico Innovación docente, metodología

PERITACIONES Y TASACIONES PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones

Arquitectónicas Arquitecto Técnico; Ingeniero Edificación // 20 años de experiencia en empresa y en el ejercicio libre de la profesión // 7 años de experiencia docente en la UPCT

Fundamentos de Construcción; Peritaciones y Tasaciones // Valoración de Bienes Intangibles

CALIDAD EN LA EDIFICACIÓN PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones

Arquitectónicas Arquitecto Técnico; Ingeniero Edificación // 25 años de experiencia como Aparejador // 6 años de experiencia docente en la UPCT

Gestión Profesional // Calidad en la Edificación

GESTIÓN URBANÍSTICA PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Urbanística

Arquitecto // 39 años de experiencia profesional como Director del Laboratorio Regional de Control de Calidad en la Edificación (CARM); Jefe de Servicio de Gestión de Calidad en la CARM; Actualmente Jefe del Área de Inspección del Catastro de Cartagena (Ministerio de Hacienda) // 6 años de experiencia docente en la UPCT

Gestión Urbanística

csv:

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0484

0968

0157

6768

3913

9



Sexenio

Departamento / Área de conocimiento

Titulación // Experiencia Profesional (externa a la UPCT // en la UPCT) Asignatura // Líneas de investigación

ORGANIZACIÓN DEL PROCESO CONSTRUCTIVO PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones

Arquitectónicas

Arquitecto Técnico; Ingeniero de Edificación // 30 años de experiencia profesional como Arquitecto Técnico en Constructoras y empresas relacionadas con la Edificación // 13 años de experiencia docente en la UPCT

Organización, Programación y Control de Obra (Arquitectura Técnica); Valoraciones Inmobiliarias (Arquitectura Técnica); Organización del Proceso Constructivo (Grado en extinción); Valoraciones y Tasaciones Inmobiliarias (Grado en Arquitectura); Gestión Profesional y Organización de Obres (Grado en Arquitectura).

PRÁCTICAS EN EMPRESA PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Construcciones Arquitectónicas



PRESUPUESTOS Y CONTROL ECONÓMICO I



Mediciones, Presupuestos y Valoraciones (Arquitectura Técnica); Presupuestos y Control Económico (Grado en extinción).




PRESUPUESTOS Y CONTROL ECONÓMICO II



Mediciones, Presupuestos y Valoraciones (Arquitectura Técnica); Presupuestos y Control Económico (Grado en extinción).




PROYECTOS TÉCNICOS I PC / TC / No / 0 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica


PROYECTOS TÉCNICOS II PC / TC / No / 0 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica


DIBUJO ARQUITECTÓNICO ASISITIDO POR ORDENADOR

CEU / TC / Si / 5 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica

Dr. Ingeniero de Montes // 4 años en empresa de proyectos de Ingeniería Civil // 25 años de experiencia docente en la UPCT Topografía y Replanteos //Métodos topográficos, Fotogrametría Arquitectónica


Arquitecto // 11 años de experiencia en docencia en Dibujo en IES // 7 años de experiencia docente en la UPCT Expresión Gráfica I; Patrimonio minero

FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA PCD / TC / Si / 0 / 0 TIC / Lenguajes y

Sistemas Dr. Ingeniero en Telecomunicaciones // 5 años de experiencia docente en la UPCT

Fundamentos de Informática; Fundamentos de Programación; Laboratorio de Programación; Informática Aplicada a la Ingeniería // Ingeniería del Software; Desarrollo de Software Dirigido por Modelos; Arquitecturas Software Basadas en Componentes; Líneas de Productos Software; Robótica

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Sexenio


OFIMÁTICA PA / TP / No / 0 / 0 MCI / Métodos

cuantitativos para la economía

14 años de experiencia docente en la UPCT Ofimática ((Grado en extinción); Informática de Gestión (Grado en Administración y Dirección de Empresas) // Modelos ofimáticos de cálculo y toma de decisiones

MATEMÁTICAS BÁSICAS PCD / TC / Si / 0 / 0 MAyE / Matemática Aplicada Dr. en Matemáticas // 6 años de experiencia docente en la UPCT Matemática Aplicada (Grado en extinción)

IDIOMA GENERAL I

IDIOMA GENERAL II PA / TP / No / 0 / 0 TN / Filología Inglesa Inglés profesional y académico Innovación docente, metodología

IDIOMA GENERAL III PA / TP / No / 0 / 0 TN / Filología Inglesa Inglés profesional y académico Innovación docente, metodología

FÍSICA BÁSICA TEU / TC / No / 4 / 0 FA / Física Aplicada 23 años de experiencia docente en la UPCT Física Básica (Grado en extinción); Física (Grado en Industrias Agroalimentarias y de Sistemas Biológicos); Física I (Grado en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía); Física II (Grado en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía).

EL PROYECTO DE DEMOLICIÓN







SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA APLICADO A LA EDIFICACIÓN

TU / TC / Si / 2 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica Dra. Ingeniera en Geodesia y Cartografía // 16 años de experiencia docente en la UPCT

Topografía y Replanteos (Grado en extinción); Sistemas de Información Geográfica aplicado a la Edificación (Grado en extinción); Fotogrametría arquitectónica (Grado en extinción) // Sistemas de información Geográfica. Smart Cities

PA / TP / No / 0 / 0 AyTE / Expresión Gráfica Arquitectónica Arquitecto; Máster en Arquitectura y Urbanismo Sostenibles Sistema de Información Geográfica Aplicado a la Edificación; Geometría Gráfica

PATOLOGÍA Y TÉCNICAS DE RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO




FOTOGRAMETRÍA ARQUITECTÓNICA CEU / TC / Si / 5 / 0 AyTE / Expresión

Gráfica Arquitectónica Dr. Ingeniero de Montes // 4 años en empresa de proyectos de Ingeniería Civil // 25 años de experiencia docente en la UPCT Topografía y Replanteos //Métodos topográficos, Fotogrametría Arquitectónica

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Departamentos: AyTE: Arquitectura y Tecnología de la Edificación EyC: Estructuras y Construcción FA: Física Aplicada TC. Unidad Predepart. de Ingeniería Civil CJ: Ciencias Jurídicas MCI: Métodos Cuantitativos e Informáticos TN: Unidad Pre-departamental de Tecnología. Naval E: Economía TIC: Tecnología de la Información y las Comunicaciones MAyE: Matemática Aplicada y Estadística

Categorías: CEU: Catedrático de Escuela Universitaria TU: Profesor Titular de Universidad TEU: Profesor Titular Escuela Universitaria PCD: Profesor Contratado Doctor PC: Profesor Colaborador PA: Profesor Asociado DS: Docente por sustitución

Dedicación TC: Tiempo completo TP: Tiempo parcial

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En resumen, la plantilla de profesorado disponible para el Grado en Ingeniería de Edificación cuenta con un perfil académico y profesional completo y compensado para atender las necesidades de los estudiantes que cursen el título.

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7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles.

La Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación (ETSAE) oferta actualmente el Grado en Arquitectura y el Grado en Ingeniería de Edificación, así como el Máster en Patrimonio Arquitectónico y el Máster en Ciencia y Tecnología de la Edificación en Arquitectura. La escuela dispone de los espacios que se describen a continuación y que son empleados para las titulaciones arriba citadas. Según el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT, todas las infraestructuras actuales de ETSAE son conformes a los principios de accesibilidad universal de conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003 de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. El Centro donde se imparte el Grado en Ingeniería de Edificación, cuenta con espacios y equipamientos propios de la ETSAE, el Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación y de los restantes Departamentos que participan en el Grado, así como otros recursos generales que aporta la Universidad Politécnica de Cartagena. La programación docente y la distribución de cursos y horarios se organiza cada año para asegurar un uso racional de los recursos disponibles. La escuela aporta aulas docentes convencionales, aulas de informática, laboratorios, expositor de materiales y una serie de equipos docentes que se describen a continuación. Descripción básica del Edificio.

La Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación dispone de un edificio dotado de semisótano, planta baja, planta primera y ático. El semisótano da cabida a (Figura 7.1):

• Un expositor de Materiales de Construcción (147 m2) y de Instalaciones y Detalles Constructivos (87 m2).

• Aulas destinadas a grupos de Investigación adscritos a ETSAE. • Espacios técnicos y de mantenimientos necesarios para el Centro. • Sala de Estudio para los alumnos de la Escuela con capacidad para 50 puestos. . • Ascensor y rampa para facilitar acceso a personas con problemas de movilidad.

En planta baja, la Escuela dispone de (Figura 7.2):

• Conserjería. • Secretaría Académica del Centro. • Tres aulas convencionales dotadas de equipos informáticos, cañón y pantalla

para proyección con capacidad para 50 puestos y superficie útil de 80 m2 por aula. En cada aula hay un puesto informático conectado a la red de datos y a las redes inalámbricas Open-UPCT y Eduroam, así como de retroproyector de transparencias y de paneles expositores.

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• Un aula gráfica de 154 m2 de superficie. Se utiliza ocasionalmente para actividades docentes diversas.

• Trece despachos de profesores individuales y dobles. • Un despacho de tutorías externas para profesores no adscritos al centro. • Secretaría del Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación. • Despacho de 22.5 m2 para la delegación de estudiantes. • Seis despachos destinados a grupos de investigación de ETSAE de unos 35 m2

cada uno. • Espacios técnicos. • Cuatro aseos (uno de ellos para minusválidos).

En planta primera (Fig. 7.3):

• Tres aulas informáticas de 68, 91 y 86 m2 de superficie, con capacidad para 30, 40 y 40 puestos individuales respectivamente. Cada puesto está dotado con equipo informático con el software necesario para tareas docentes.

• Un aula de expresión gráfica equipada con 71 tableros de dibujo, equipo informático, cañón y pantalla.

• Un aula convencional de mesas polivalentes y 42 puestos, equipo informático conectado a la intranet de la Universidad Politécnica de Cartagena y a la red inalámbrica Open-UPCT y Eduroam. Dispone de cañón, pantalla y retroproyector.

• Habitación auxiliar para un técnico de apoyo a las aulas informáticas. • Habitación con plotter, impresora y material de apoyo a las anteriores aulas. • Salón de Grados con 80 asientos y mesa presidencial, dotado con equipo

informático, cañón, pantalla y tomas para portátiles. • Sala de Juntas con 18 puestos, cañón portátil, pantalla y tomas para

ordenadores. • Veinte despachos individuales o compartidos de profesores. • Despacho de Dirección de la ETSAE. Consta de despachos para el director,

secretario y administración, así como de sala de reuniones. • Despacho de Dirección del Departamento de Arquitectura y Tecnología de

Edificación. • Dos aseos.

En planta ático. (Fig. 7.4) En ella se distribuyen doce despachos individuales y dobles.

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Fig. 7.1. Espacios físicos y su distribución en el semisótano de ETSAE.

Fig. 7.2. Espacios físicos y su distribución en Planta Baja de ETSAE.

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Fig. 7.3. Espacios físicos y su distribución en Planta Primera de ETSAE.

Fig. 7.4. Despachos en planta Ático de ETSAE.

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Aulario B. Existe un edificio anexo a ETSAE (Aulario B) que dota a la Escuela de cinco aulas más en la segunda planta (Fig.7.5) de 72, 88, 105, 92 y 100 puestos fijos respectivamente. Las tres primeras están equipadas con proyectores y puestos informáticos conectados a la intranet de la Universidad Politécnica de Cartagena para facilitar la labor docente. Las dos restantes dotadas de proyector, pantalla y tomas para portátiles.

Fig. 7.5. Aulas del edificio Anexo a ETSAE (Aulario B) 2.1; 2.2; 2.3; 2.4 y 2.5. ETSAE también cuenta con aulas docentes en los aularios de la Escuela de Ingeniería Agronómica (Fig. 7.6) y en la Escuela de Ingeniería Civil (Fig. 7.7). Aulario A. Dos aulas de 108 y 140 puestos fijos, un aula de mesas polivalentes y 50 puestos y un aula gráfica con 50 mesas de dibujo. Todas ellas están provistas del equipamiento necesario de redes, proyector y pantalla. Aulario C. Se dispone de dos aulas de 55 puestos fijos cada una y un aula gráfica con 40 mesas de dibujo. Todas estas aulas están provistas del equipamiento necesario de redes, proyector y pantalla. Todas las aulas del edificio principal y las de los Aularios cuentan con conexión inalámbrica (Open-UPCT y Eduroam).

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Fig. 7.6. Aulas 2.1; 2.3 y 2.4 en Aulario C (Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica).

Fig. 7.7. Aulas G.3; G.4; G.5 y G.6 en Aulario A (Escuela Técnica Superior de Ingeniería Civil).

Edificio de Laboratorios para Docencia e Investigación, ELDI. La UPCT cuenta con un nuevo edificio (ELDI) donde se ha previsto desarrollar actividades de investigación y docencia práctica de Materiales de Construcción. Asimismo, algunos grupos de investigación adscritos a ETSAE ponen sus laboratorios a disposición de alumnos de máster y doctorado cuando se trate de actividades especializadas que así lo requieran. La superficie destinada a estos cometidos es de 400 m2. En la planta sótano de este edificio se ha destinado un espacio al laboratorio de hormigón, que cuenta con:

• Tolvas de árido de diferentes granulometrías. • Cemento. • Aditivos. • Amasadora de hormigón. • Cono de Abrams. • Vibrador para probetas. • Moldes metálicos para la confección de probetas cilíndricas. • Cámara climática.

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• Dispositivos para el refrentado de probetas. • Esclerómetro para determinación semi-cuantitativa de resistencia. • Equipo de ultrasonidos para determinación de velocidad de propagación. • Prensa multiensayo para rotura de probetas.

Fig. 7.8. Laboratorio de hormigón (planta sótano)

En la segunda planta del edificio, ETSAE cuenta con un amplio laboratorio de materiales de construcción dotado de:

• Mesas y puestos con capacidad para 35-40 alumnos por sesión práctica. • Material fungible (agua destilada, material de vidrio, probetas, espátulas,

reactivos...). • 2 balanzas de 6 kg de capacidad con 0.1 kg de resolución. • 1 balanza de precisión de 600 g de capacidad con 0.0001 g de precisión. • Amasadora normalizada para cementos, yesos, pastas y morteros. • Mesa de sacudidas normalizada para determinación consistencia de morteros. • Compactadora normalizada para cementos, yesos, pastas y morteros. • Cuatro moldes metálicos para probetas prismáticas. • Congelador. • 1 estufa con control preciso de temperatura. • 1 estufa con control preciso de la temperatura y programable. • 1 horno para calentar hasta 1000ºC. • Prensa multiensayo con tres células de carga intercambiables según rango de

medida. • Accesorios y adaptadores para los distintos tipos de ensayo de rotura en la

prensa. • Lupa de 250 aumentos y porta-objetos. • Rasillas cerámicas. • Dos fuentes de alimentación de voltaje regulable, cableado y pinzas.

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• Electrodos (pletinas planas de acero). • Equipo para la determinación del espesor de pintura sobre superficies férreas y

no férreas. • Baño para determinación de la absorción de agua de materiales de

construcción. • Probetas testigo para ensayos de envejecimiento de materiales. • Termómetros. • Baño termostático. • Equipo de Vicat y agujas para medir el tiempo de fraguado de cementos. • Aguja de Le Chatelier y dispositivos necesarios para ensayo. • Picnómetros. • Pachómetro para localizar armaduras en hormigón y piezas reforzadas.

Fig. 7.9. Laboratorios de Materiales de Construcción (segunda planta)

Biblioteca. El Campus en donde se ubica la ETSAE es compartido con otros tres centros, por consiguiente existe un Centro de Documentación común. En el mismo la Escuela dispone de un importante fondo bibliográfico y documental de las materias que le son propias, a disposición de alumnos y profesores como apoyo y complemento a la labor docente, que va incrementándose y actualizando continuamente.

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7.2. Recursos materiales y servicios: mecanismos de revisión y mantenimiento de los recursos materiales, laboratorios y servicios disponibles. La Universidad Politécnica de Cartagena tiene en su estructura de gobierno y administración, un Vicerrectorado de Infraestructuras, Equipamiento y Sostenibilidad, que tiene competencias en materia de planificación, ejecución y equipamiento de las nuevas infraestructuras que se proyecten para la UPCT. Así mismo, es el Vicerrectorado responsable de la gestión, mantenimiento, mejora y adecuación a políticas de ahorro y eficiencia energética de las infraestructuras, edificios e instalaciones de la Universidad. Entre las competencias de dicho Vicerrectorado, existe la denominada “Unidad Técnica” de la Universidad (http://www.upct.es/~ut/), con distintas secciones, encargadas respectivamente, de Control económico y planificación, Mantenimiento, Proyectos y obras y Voz y Datos. Adicionalmente, la UPCT ha diseñado un sistema de gestión y control de las incidencias relacionadas con las infraestructuras y recursos materiales, denominado Dumbo que consta de un portal accesible a todo el Personal Docente e Investigador, así como a todo el Personal de Administración y Servicios. Dicho portal (https://dumbo.upct.es/Dumbov7/servlet/dumbo7.Dumbo7), de acceso restringido con autenticación, gestiona todo tipo de incidencias de mantenimiento, nuevas necesidades, conservación y reparación de los recursos materiales existentes. Por otra parte, la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación, en sus previsiones y presupuestos anuales incluye partidas económicas para nuevas previsiones, mantenimiento y reparación de recursos materiales. Dichas partidas están sujetas al control y aprobación de la comunidad universitaria mediante Junta de Escuela. 7.3. La relación de convenios con entidades y/o instituciones para la realización de las Prácticas Externas.

A través del Centro de Información Orientación y Empleo (COIE) de la Universidad Politécnica de Cartagena, se mantienen convenios con entidades que desarrollan su actividad en distintos sectores relacionados con títulos impartidos en la UPCT. Concretamente, para el Grado en Ingeniería de Edificación, se dispone de convenios, todos en vigor, con las entidades y/o instituciones mostradas en la Tabla 7.1.

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http://www.upct.es/%7Eut/

https://dumbo.upct.es/Dumbov7/servlet/dumbo7.Dumbo7

Tabla 7.1. Relación de empresas que tienen convenios en vigor con el Grado en Ingeniería de Edificación.

Institución / Empresa Nombre Universidades Universidad Politécnica de Cartagena Administración regional Delegación de Economía y Hacienda de la Comunidad

Autónoma de la Región de Murcia, CARM Administración local Excmo. Ayuntamiento de ALGUAZAS Excmo. Ayuntamiento de ARCHENA Excmo. Ayuntamiento de CARAVACA DE LA CRUZ Excmo. Ayuntamiento de CARTAGENA Excmo. Ayuntamiento de HUÉRCAL-OVERA Excmo. Ayuntamiento de LA MOJONERA Excmo. Ayuntamiento de LOPERA Excmo. Ayuntamiento de LORCA Excmo. Ayuntamiento de MOLINA DE SEGURA Excmo. Ayuntamiento de MULA Excmo. Ayuntamiento de PULPI Excmo. Ayuntamiento de SAN JAVIER Excmo. Ayuntamiento de TORRE PACHECO Excmo. Ayuntamiento de TORRES DE COTILLAS Excmo. Ayuntamiento de TOTANA Colegios Profesionales Colegio Oficial de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e

Ingenieros de Edificación de la Región de Murcia, COAATMU

Centros Tecnológicos Centro Tecnológico de la Construcción de la Región de Murcia, CTCON

Centro Tecnológico del Mármol Empresas de Construcción y Rehabilitación Conducciones Civiles S.L. ETOSA Obras y Servicios Building, S.L.U. Construcciones Dehesa DE Campoamor, S.A. Construcciones Francisco Guzmán S.L. Construcciones Hermanos Ortiz Vera S.COOP. Construcciones Miguel Madrid e hijos S, S.A. CONSTUARCHENA S.L. Jarquil Andalucía, S.A. Restauración de Fachadas Corral S.L.U. Élite Rehabilitaciones S.L Estudios de Arquitectura y Proyectos Albaladejo Arquitectos S.L.P. Albasini y Berkhout Arquitectura, S.L.P. Bernardino Arquitectos, S.L. Delgado-Simó Arquitectos S.L.P. Estudio de Arquitectura Torres y Asociados S.L. Fáctica Arquitectos, C.B. Masunoa Arquitectos S.L.P. SM2, Gestión de Proyectos S.L. Empresas relacionadas EUPINCA, S.A. Materiales de Construcción Alco Siglo XXI, S.L. Urbanizadora e Inmobiliaria Cartagena, S.A. Urbanizadora Municipal, S.A. (URBAMUSA)

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10.1. Cronograma de implantación.

La implantación de este MODIFICA no requiere diseñar un cronograma de implementación del plan de estudios. La modificación más importante

consiste en el desdoblamiento de las asignaturas anuales en cuatrimestrales,

quedando estas distribuidas en los mismos cursos y con idénticos contenidos.

La modificación tampoco aplica a asignaturas básicas que, al ser desdobladas,

queden con menos de 6 créditos.

Por tanto, la subdirección de ordenación académica de ETSAE confeccionaría

un calendario idéntico al anterior en el que únicamente se desdoblaría el

nombre de las asignaturas anuales. La estructura del plan de estudios

modificado se desarrolla en el apartado 5.1 del presente documento,

incluyendo las asignaturas optativas añadidas al plan de estudios modificado.

A título informativo, en la tabla inferior se añade el cronograma de implantación

del plan de estudios verificado en 2008:

09-10 10-11 11-12 12-13 13-

Primer curso

Segundo curso

Tercer curso

Cuarto curso

Calendario de implantación original del plan de estudios (2008)

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4.1. Sistema de información previo.

Vías y requisitos de acceso.

Las condiciones para el acceso al título quedan reguladas en el REAL DECRETO 412/2014, de 6

de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las

enseñanzas universitarias oficiales de Grado. No se establecen condiciones o pruebas de

acceso especiales por lo que podrán acceder al título, en las condiciones que en cada caso se

determinen, quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

a) Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro

declarado equivalente.

b) Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato

internacional.

c) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller

procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros

Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto,

en régimen de reciprocidad.

d) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de

Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemas educativos de

Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito

acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de

reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014 de 6 de junio.

e) Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación

Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo

Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios

declarados equivalentes u homologados a dichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el

artículo 4 del RD 412/2014 de 6 de junio.

f) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a

los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de

Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español,

obtenidos o realizados en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con

los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen

de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en

dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.

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g) Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en el

RD 412/2014 de 6 de junio.

h) Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con

una enseñanza.

i) Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida

en el RD 412/2014 de 6 de junio.

j) Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título

equivalente.

k) Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario,

Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes

a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

l) Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles,

o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no hayan obtenido su

homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este

supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya

reconocido al menos 30 créditos ECTS.

m) Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según

ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de

diciembre.

Perfil de ingreso recomendado.

El perfil de ingreso adecuado para aquellos alumnos que vayan a comenzar los estudios de

esta titulación debería incluir los siguientes conocimientos y aptitudes

− Conocimientos de Matemáticas, Física y Dibujo Técnico. Facilidad para emplear las

relaciones espaciales.

− Capacidad de planificación y organización, trabajo en equipo, motivación por el

autoaprendizaje en el ámbito de las enseñanzas técnicas.

− Interés por desarrollar una actividad profesional en el sector de la edificación.

Canales de difusión que se emplean para informar sobre el título y el proceso de

matriculación.

La Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación empleará los sistemas de distribución

de información previa al acceso empleados actualmente por la Universidad Politécnica de

Cartagena, y en concreto los siguientes:

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a) Organización de visitas a la Escuela por parte de los distintos institutos de su entorno. En

estas visitas se explican las distintas titulaciones de la Escuela y se entrega información a los

alumnos sobre el centro y sobre las instalaciones y actividades extra-académicas que se

desarrollan en la Universidad. Al mismo tiempo, se realiza una visita al edificio de la

Escuela, donde se muestran a los futuros alumnos las aulas, los laboratorios, las

instalaciones deportivas, etcétera. En otros casos, cuando no es posible el desplazamiento

de los alumnos potenciales a la Escuela, miembros del equipo de dirección del Centro

realizan una visita a determinados institutos provistos del material explicativo adecuado,

exponiendo las características de las enseñanzas que se cursan en el Centro.

b) La página web general de la Universidad incluye actualmente información destinada a los

futuros alumnos, en el Portal Infoalumno de la Universidad Politécnica de Cartagena

(http://www.upct.es/infoalumno/). Desde este portal, el futuro alumno puede consultar

datos acerca de planos de situación, transporte, acceso a la Universidad, admisión,

preinscripción, matrícula, oferta de enseñanzas, becas y ayudas, información académica,

asociacionismo y participación estudiantil y los servicios universitarios más significativos

como los de Información al Estudiante, Idiomas, Promoción Deportiva, Residencia,

Comedor Universitario y Salas de Estudio. Al mismo tiempo cada título dispone de un

espacio web en el que se presentan los títulos (http://www.upct.es/estudios/grado/) y se

proporciona información, por ejemplo, sobre las competencias a adquirir, los principales

resultados del título o la evaluación y gestión de su calidad.

c) En la página web de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación

(http://www.arquide.upct.es/) está accesible, entre otras, información referente a los

Planes de Estudios de las distintas titulaciones que se imparten en la Escuela, las Guías

Docentes de las diversas asignaturas así como la Guía Académica de todas las titulaciones,

que se actualiza anualmente y donde se pueden consultar los horarios y calendario de

exámenes, reconocimientos, normativas y demás cuestiones de interés relacionadas con las

titulaciones y la Escuela.

d) Adicionalmente, el Servicio de Información al Estudiante de la Universidad

(http://www.upct.es/seeu/) centraliza las demandas de Información que se solicitan a la

Universidad vía Internet por parte de cualquier persona y, en particular, futuros alumnos.

e) La Secretaría de Gestión Académica de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y

Edificación ofrece a los alumnos toda la información relevante referida a los trámites

administrativos de matrícula y gestión académica: Orientación sobre reconocimientos,

becas, etc.

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6.2. Personal de administración y servicios.

Cada departamento que imparte docencia en el Grado en Ingeniería de Edificación cuenta con su propio Personal de Administración y Servicios. No obstante, el Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación, dispone de tres auxiliares de apoyo. Un técnico Informático. Responsable de la correcta gestión de las Aulas

Informáticas, reserva de los equipos y recursos informáticos, actualizaciones de Software y Hardware de los equipos. Este técnico está bajo supervisión de la Directora del Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación y colabora con la Dirección de la Escuela como administrador de la página web de ETSAE.

Un técnico de Laboratorio. Se encarga de la gestión y mantenimiento de los

Laboratorios de la Escuela. También coordina con el profesorado las sesiones de prácticas docentes de las asignaturas de Fundamentos de Materiales; Materiales de Construcción I y II, Instalaciones I y II; Prevención y Seguridad Laboral I y II; Control de Calidad de Materiales; Tecnología de Estructuras de Hormigón y Tecnología de Estructuras Metálicas.

Una secretaria encargada de la coordinación de tareas administrativas

docentes; convocatorias de examen; registro de documentos; comunicaciones internas y externas del departamento; notificación de recursos relacionados con la investigación; coordinación y archivo de los Proyectos Fin de Grado.

Además la Escuela ETSAE cuenta con un Auxiliar Administrativo para la Dirección del centro. El centro dispone también de una Secretaría Académica integrada por dos auxiliares administrativos bajo la supervisión de la Secretaria de Centro. Finalmente, ETSAE dispone de tres conserjes que desarrollan su actividad ininterrumpidamente desde las 8:00 a las 21.00 horas cada día de lunes a viernes y sábados de 08:00 a 14.00 horas.

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1 / 154master/grado/5021/documentos/5021_memoria2016B.pdf · Identificador : 2500394 3 / 154 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS NIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO