1. Conocimiento y Ciencia MINAS 2012

CONOCIMIENTO Y CIENCIAUNT

Agosto, Trujillo -Perú 2012

Martín Taboada NeiraEmail: [email protected] Cel.: 950062625 RPM: #650062625

10/04/23 1Martin Taboada Neira

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLOIngeniería de Minas

Metodología de la Investigación Científica

CONOCIMIENTO Y CIENCIA


Concepto general

Realidad es todo lo que existe.

IdealismoLa realidad es

una creación mental.Empirismo

La realidad es todo lo que

existe independientemente de

la mente humana.Constructivismo realidad es todo lo

que el hombre construye a través

de su mente.

CONCEPCIONES SOBRE LA REALIDAD



OBJETO Y HECHO

Objeto Hecho Es la realidad ya procesada

por el ser humano, a nivel de concepto, existe dependiente de la mente humana.

Es todo lo que es o puede ser tema de pensamiento o acción del hombre.

Aquello alrededor del cual gira la ciencia como procedimiento y como producto.

Es una característica del objeto, la cual se conoce y acerca de la cual se hace un enunciado (episteme)

Es conocimiento cierto, susceptible de ser comprobado por contrastación.



TEORÍA DEL CONOCIMIENTO (GNOSEOLOGÍA)Perspectiva sistémica


DEFINICION

METODOCONCEPTO

SUJETO

CONOCIMIENTOS

PREVIOS

INFLUENCIAS SOCIOCULTURALES

OBJETO

FACTORES EXTERNOS


10/04/23 Martin Taboada Neira 5

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

“El conocimiento es un proceso de interrelación del sujeto con el objeto por medio del método, destinado a reflejar la realidad en la conciencia del hombre”

(Falcón, 1997: 8)

El Concepto, es el conjunto de ideas del objeto reproducido en la mente del sujeto.

La definición, es la fórmula lingüística que traduce lo más exactamente posible el contenido del concepto, está conformada por términos y proposiciones.


TIPOS DE CONOCIMIENTO

El Conocimiento acción (proceso) Es la acción de conocer, es el proceso mental que comienza por la percepción de un objeto de la realidad.

El conocimiento estado (producto)Es el efecto del conocer o resultado o producto de la acción de conocer, que es el concepto como la unidad fundamental de la actividad pensante, la abstracción.



CLASES DE CONOCIMIENTOA. De acuerdo con su modalidad1. Conocimiento comúnEs espontáneo, se adquiere en la vida cotidiana.Es superficial, empírico y no sistematizado.No se aplica ni el método ni la crítica razonada.Es puramente intuitivo, de la experiencia, de creencias y opiniones (doxas).

2. Conocimiento reflexivoEs discursivo o académico.Utiliza la observación sistemática y planificada.Es intencional, en la construcción del conocimiento.



B. Por su objeto1. Conocimiento Filosófico Trata objetos no materiales o aspectos

inmateriales subyacentes en las realidades materiales.

Permite la concepción del mundo como un todo. Sus enunciados no pueden someterse a

contrastación.3. Conocimiento científico (CC) Es un saber selectivo, sistemático, metódico

(MIC). Se basa en la experiencia y la razón. Riguroso (lógico) y objetivo, esencialmente

teórico. 2. Conocimiento artístico Se construye a partir de realidades captadas

por la experiencia emocional-estética (lo sensible, lo bello).

CLASES DE CONOCIMIENTO



El Conocimiento Científico, es un saber esencialmente empírico, su procedimiento básico es la observación del objeto cuyo producto es el dato, que posibilita la abstracción y permite la formulación de ideas científicas.

Los nuevos conocimientos tienen la finalidad de predecir y explicar la conducta de los fenómenos (naturales y sociales, también los artificiales).

¡EN RIGOR!



CARACTERÍSTICAS DEL CC

1. Es objetivo y subjetivo a la vez Objetivo (independiente individual del

sujeto) Subjetivo (contiene elementos

pensantes implícitos en el acto cognoscitivo)

2. Es verificable Sus proposiciones pueden ser

verificadas con la realidad. Usa la experimentación, para la

comprobación.10/04/23 10Martin Taboada Neira


3. Es de carácter predictible Poder de predecir la realización de los

hechos. Se basa en leyes, informaciones

específicas y fidedignas del estado actual o del pasado.

4. Es confiable Se obtienen los mismos resultados

siempre que se presenten las mismas condiciones y del método que se aplique.




5. Es comunicable Puede ser transmitido y comunicado. No es inefable si no expresable. No es privado si no público. El secreto es enemigo del avance científico.

6. Es sistemáticoNo es un agregado de informaciones inconexas. Es fundado, ordenado y coherente (racional)10/04/23 12Martin Taboada Neira



7. Es un fenómeno socialProducido por hombres concretos de carne y hueso y comunicable a la sociedad.8. Es falibleAutocorregible o perfectible.Es un saber riguroso y no absoluto. 9. Es de carácter Acumulativo Los nuevos CC basan en la revisión y aplicación de los ya existentes. La ciencia no empezar cada vez de cero.




10. Es racionalEstá constituido por conceptos, proposiciones y raciocinios, ordenados de acuerdo a reglas y normas lógicas.11. Es legalBusca leyes de la naturaleza y de la sociedad y las aplica.Inserta los hechos en pautas generales llamadas leyes naturales o leyes sociales. Tras el desorden aparente encuentra las leyes que subyacen en el orden y las regularidades.10/04/23 14Martin Taboada Neira



Objetos concretosLas cosas y sus propiedades son objetos, los hechos también son objetos, tema de la ciencia factual.

Objetos idealesLos conceptos y sus combinaciones son objetos (proposiciones), pero de otra clase.

(Bunge, 1969: 717-723).10/04/23 15Martin Taboada Neira

TIPOS DE OBJETOS DEL CC


Todos los “objetos” concretos y conceptuales, son sistemas o componentes de sistemas:

1. Una cosa es un sistema sí y sólo sí se comporta como un todo en ciertos aspectos, o sea si tiene leyes propias en cuanto a totalidad.

2. Una cosa es un sistema sí y sólo si su comportamiento cambia apreciablemente cuando se quita uno de sus componentes o se le reemplaza por otro diferente. (Bunge, 1997: 102-103)

OBJETOS CONCRETOS COMO SISTEMA



Un objeto o una cosa es un sistema concreto sí y sólo sí:

S = (C, A, E)

C: Componentes o partes (por lo menos dos)A: Ambiente o medio, es el conjunto de cosas concretas (actúan sobre el sistema o viceversa)E: Estructura, relaciones entre componentes del sistema, entre estos y los del ambiente, (por lo menos una conexión) (Bunge, M. Epistemología, 1988)

OBJETOS CONCRETOS COMO SISTEMA



OBJETOS CONCRETOS TEMPORALESAcontecimientos, sucesos o

acaecimientosSuceden en el espacio-tiempo, en un lapso breve, como una unidad.

ProcesoSucesión temporal y ordenada de acontecimientos.

Fenómeno•Es un acontecimiento o un proceso, tal como aparece ante un observador.•Es un hecho perceptible, una ocurrencia sensible o una cadena de ellas.10/04/23 18Martin Taboada Neira


OBJETOS IDEALES O IDEAS (CONSTRUCTOS)Los conceptosSon referencias del significado de una o algunas propiedades del objeto lingüísticamente expresados.

Las proposiciones Son sistemas de conceptos formales cuyo enunciado puede ser verdadero o falso.

Las teorías-Son sistemas conceptuales que se refieren a un objeto factual o formal.-Describen y explican los hechos o fenómenos de la realidad natural y social.10/04/23 19Martin Taboada Neira


LA CIENCIA “En sentido estricto, es un conjunto

sistemático de conocimientos sobre la realidad observable, obtenido mediante el MIC”. (Sierra, 1999:24)

“Es el conocimiento racional, cierto o probable, obtenido metódicamente, sistematizado y verificable”. (Egg,1976)

“Es el conjunto de conocimientos racionalmente relacionados con el fin de alcanzar la verdad”.

“… conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible”.



CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIAPor su naturaleza

Característica

Ciencias factuales Ciencias formales

1. El objeto de estudio

. Trata de entes reales (hechos)

. Trata de entes ideales (ideas)

2. Los enunciados. Se representan por símbolos representativos (palabras).

. Son predominantemente sintéticos.

. Se representan por símbolos y signos vacíos.

. Son exclusivamente analítico.

3. El método . El método científico.

. La comprobación por la práctica.. La verificación es incompleta y temporal.

. La lógica inductiva y deductiva.

. La comprobación por el razonamiento.

. La demostración es completa y final.

4. Tipo de ciencia . Ciencias naturales y sociales . Lógica y matemática.10/04/23 21Martin Taboada Neira


Ciencia básica Ciencia aplicada Busca conocimientos nuevos

sin ninguna aplicación utilitaria: leyes, principios, teorías, etc.

Concierne: A las ciencias Factuales o formales. A las ciencias Naturales o sociales. Teóricas y experimentales. Aplican el método

científico.

Aplican los conocimientos de las ciencias básicas para la producción utilitaria: tecnologías, procesos, artefactos, etc.

Concierne: A las ciencias Factuales o formales. A las ciencias Naturales o sociales. Teóricas y experimentales. Aplican el método

científico.

Por su finalidadCLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA



ESTRUCTURA DE LA CIENCIA1. La descripción (¿cómo?) Es la expresión de las características del

objeto por parte del sujeto.

2. La explicación (¿por qué?) Es dar razón de las hechos o fenómenos. Es la comprensión de los objetos que han

sido presentados por la descripción. Es un elemento lógico, racional. Es una proposición implicativa y en

consecuencia hipotética (Antecedente–consecuente)



1. La identificación (¿Qué es …)

• Es la acción y el efecto de reconocer la identidad de un objeto.

• Es la construcción de un concepto por medio de la abstracción de los atributos del objeto.

• Es consecuencia de la descripción, la que a su vez deviene en la definición del objeto observado.

OBJETIVOS DE LA CIENCIA



2. La explicación científica (¿Por qué …)

• Es determinar las causas que producen los hechos.

• La lógica considera a la explicación como una operación y se caracteriza por dar razones de las cosas, de los hechos, …

Ejemplo: ¿Por qué cae un cuerpo?




3. La predicción científica (¿Cómo será …)

Es una respuesta anticipada de los hechos.

Es el procedimiento hipotético-deductivo para señalar otros hechos, todavía no captados por la observación.

Se basa en teorías y datos científicos. Guían la acción para la aplicación

tecnológica y técnica.




4. La aplicación científica (¿Cómo producir)

Es la aplicación de los principios y leyes científicas básicas con fines utilitarios:

a.Crear teorías aplicativas, ciencia aplicada o tecnologías.

b.Construir nuevos objetos (transformar la realidad), controlar y manejar sistemas (procesos).




1º PROBLEMAS

Teoría, sistema de hipótesis que describen (¿Cómo?) explica (¿Porqué?)

Ley científica, hipótesis convalidada.

Hipótesis, proposición teórica no probada, suposición o conjetura.

El problema, interrogante, proposición (dificultad que requiera una solución)

IDEAS CIENTÍFICAS

3º LEYES

2º HIPÓTESIS

4º TEORIA



LA TECNOLOGÍA

La tecnología emplea conocimiento científico:

Es compatible con la ciencia coetánea (contemporáneas).

Se emplea para controlar, transformar o crear cosas (en la naturaleza y en la sociedad).

Bunge. Ciencia y desarrollo.



ACTORES EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

El científico busca conocer por conocer (ciencia básica)

El tecnólogo busca conocer para hacer (ciencia aplicada) Bunge, M. Epistemología.

El investigador básico trabaja sobre problemas que le interesan (interés cognoscitivo).

El investigador aplicado estudia problemas de interés social. Bunge. Ciencia y desarrollo. 10/04/23 30Martin Taboada Neira


La técnica permite aplicar procedimientos para la recopilación de información teórica y empírica.

La técnica proporciona las herramientas y normas para recorrer las etapas del proceso de investigación.

La técnica proporciona instrumentos de recolección, clasificación, medición de datos.

La técnica proporciona herramientas para la correlación y análisis de datos.

LA TÉCNICA



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