1º de BACHILLERATO...1º de BACHILLERATO 4 LITERATURA UNIVERSAL ..... 25 1º de BACHILLERATO 5 HISTORIA CONTEMPORANEA CONTENIDO En esta asignatura analizaremos los …

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1º de BACHILLERATO

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TABLA DE CONTENIDOS

♦♦♦♦ HISTORIA CONTEMPORANEA ♦♦♦♦ ..................................................................................................................... 5

CONTENIDOS ......................................................................................................................................................... 5 OBJETIVOS ............................................................................................................................................................. 5 METODOLOGÍA ..................................................................................................................................................... 5 ACTIVIDADES ....................................................................................................................................................... 5 EVALUACIÓN ........................................................................................................................................................ 5

♦♦♦♦ ECONOMÍA ♦♦♦♦ ......................................................................................................................................................... 6


♦♦♦♦ LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ♦♦♦♦ ................................................................................................... 8


♦♦♦♦ LATÍN ♦♦♦♦ ................................................................................................................................................................... 9


♦♦♦♦ EUSKERA ♦♦♦♦ .......................................................................................................................................................... 10

CONTENIDOS ....................................................................................................................................................... 10 OBJETIVOS ........................................................................................................................................................... 10 METODOLOGÍA ................................................................................................................................................... 10 ACTIVIDADES ..................................................................................................................................................... 10 EVALUACIÓN ...................................................................................................................................................... 10

♦♦♦♦ INGLÉS ♦♦♦♦ .............................................................................................................................................................. 11

CONTENIDOS ....................................................................................................................................................... 11 OBJETIVOS ........................................................................................................................................................... 11 ACTIVIDADES ..................................................................................................................................................... 11 METODOLOGÍA ................................................................................................................................................... 11 EVALUACIÓN ...................................................................................................................................................... 11

♦♦♦♦ CULTURA CIENTÍFICA ..................................................................................................................................... 12

CONTENIDOS ....................................................................................................................................................... 12 OBJETIVOS ........................................................................................................................................................... 12 METODOLOGIA ................................................................................................................................................... 12 ACTIVIDADES ..................................................................................................................................................... 12 EVALUACIÓN ...................................................................................................................................................... 12

♦♦♦♦ EDUCACIÓN FÍSICA ♦♦♦♦ ....................................................................................................................................... 13


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♦♦♦♦ BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ♦♦♦♦ .............................................................................................................................. 14

CONTENIDOS ....................................................................................................................................................... 14 OBJETIVOS ........................................................................................................................................................... 14 METODOLOGIA ................................................................................................................................................... 14 ACTIVIDADES ..................................................................................................................................................... 14 EVALUACION ...................................................................................................................................................... 14

♦♦♦♦ DIBUJO TÉCNICO ♦♦♦♦ ........................................................................................................................................... 15


♦♦♦♦ MATEMÁTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES ♦♦♦♦ ..................................................................... 16


♦♦♦♦ INFORMÁTICA CIENCIAS SOCIALES ♦♦♦♦ ....................................................................................................... 17


♦♦♦♦ INFORMÁTICA CIENCIAS ♦♦♦♦ ........................................................................................................................... 18


♦♦♦♦ MATEMÁTICAS ♦♦♦♦ ............................................................................................................................................... 19


♦♦♦♦ FÍSICA – QUÍMICA ♦♦♦♦.......................................................................................................................................... 20

CONTENIDOS. ................................................................................................. ¡ERROR! M ARCADOR NO DEFINIDO . OBJETIVOS. .......................................................................................................................................................... 20 METODOLOGÍA. .................................................................................................................................................. 20 ACTIVIDADES. .................................................................................................................................................... 21 EVALUACION. ..................................................................................................................................................... 21

♦♦♦♦ FILOSOFIA ♦♦♦♦ ........................................................................................................................................................ 22

OBJETIVOS ........................................................................................................................................................... 22 METODOLOGÍA ................................................................................................................................................... 22 ACTIVIDADES ..................................................................................................................................................... 22 EVALUACIÓN ...................................................................................................................................................... 22

♦♦♦♦ TÉCNICAS DE LABORATORIO ♦♦♦♦ ................................................................................................................... 23

CONTENIDOS. ...................................................................................................................................................... 23 OBJETIVOS. .......................................................................................................................................................... 23 METODOLOGÍA. .................................................................................................................................................. 23 ACTIVIDADES. .................................................................................................................................................... 23 EVALUACION. ..................................................................................................................................................... 23

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♦♦♦♦ LITERATURA UNIVERSAL ♦♦♦♦ .......................................................................................................................... 25

CONTENIDOS. ...................................................................................................................................................... 25 OBJETIVOS. .......................................................................................................................................................... 25 METODOLOGÍA. .................................................................................................................................................. 25 ACTIVIDADES. .................................................................................................................................................... 25

♦♦♦♦ ANATOMÍA ♦♦♦♦ ....................................................................................................................................................... 26


♦♦♦♦ TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I ♦♦♦♦ ...................................................................................................................... 27


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♦♦♦♦ HISTORIA CONTEMPORANEA ♦♦♦♦

CONTENIDO En esta asignatura analizaremos los cambios que se han dado a nivel social, político y económico desde la crisis del Antiguo Régimen hasta nuestros días. Los temas se estructurarán en dos grandes apartados: 1. Las bases del mundo contemporáneo: siglo XIX. 2. Entre dos guerras: 1914-1945.

OBJETIVOS A. Conocimientos: Conocer la evolución histórica desde finales del siglo XVIII hasta mediados del siglo XX. B. Comprensión y técnicas de trabajo: Desarrollaremos la capacidad de entender, explicar y buscar la lógica de la interrelación entre hechos de carácter económico, social y político. C. Actitud y valores: Trabajaremos y desarrollaremos la capacidad de analizar y ser críticos ante la realidad que nos rodea.

METODOLOGÍA La información teórica se explicará valiéndonos de un libro de texto y apuntes que se darán en las clases.

ACTIVIDADES 1. A medida que van estudiándose los temas los alumnos realizarán ejercicios y trabajarán con

textos e imágenes. 2. Visionado y posterior trabajo de películas y documentales relacionados con los temas. 3. Realizar y exponer trabajos en grupo.

EVALUACIÓN 1. Controles y trabajos en grupo. 2. Exámenes de evaluación.

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♦♦♦♦ ECONOMÍA ♦♦♦♦

CONTENIDOS Los contenidos de la asignatura estarán estructurados en cuatro grandes bloques: 1. Actividad económica y Sistemas Económicos. 2. Producción, mercado y financiación. 3. Indicadores económicos. 4. Sector público y contexto internacional de la economía.

OBJETIVOS A. En el apartado de conocimientos: 1. Introducir al alumno/a en los principios básicos de la economía. 2. Identificar los agentes sociales, sus relaciones, los mecanismos y valores básicos que

conforman un sistema económico. 3. Conocer los conceptos básicos entre los hechos económicos más significativos y su relación

con situaciones que se viven en el ámbito social, cultural, histórico. B. En el apartado de los valores: 1. Provocar la curiosidad por conocer y analizar con sentido crítico los grandes problemas

económicos actuales y su implicación con otros ámbitos. 2. Ayudar a identificar y evaluar críticamente los diferentes mensajes, datos e informaciones

que aparecen en los medios de comunicación. 3. Analizar y valorar críticamente las repercusiones del crecimiento económico sobre el medio

ambiente y la calidad de vida de las personas.

METODOLOGÍA 1. Los conocimientos teóricos se trabajarán mediante un libro de texto, apuntes, esquemas

que se darán en clase. 2. Se emplearán artículos diversos tomados de: revistas, periódicos, videos y material diverso

extraído de internet …

ACTIVIDADES 1. Cuestionarios referidos a los conocimientos teóricos de la asignatura. 2. Resolución de problemas en el ámbito económico.

EVALUACIÓN 1. Al finalizar cada uno de los temas se realizará un ejercicio que será valorado en la

evaluación.

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2. Se realizarán tres exámenes de evaluación en el que se plantearán preguntas de un nivel teórico y, en algún caso, práctico.

3. Las actividades de repaso que se vayan trabajando en cada tema también tendrán su incidencia en la evaluación.

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♦♦♦♦ LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ♦♦♦♦

CONTENIDOS Lengua castellana: - Análisis de textos:

- Variedad de las formas: narración, descripción, exposición y argumentación.

- Adecuación, coherencia y cohesión. - Resumen. Tema. - Comentario personal sobre un tema. - Cuestiones de léxico y morfosintaxis.

- Reflexión sobre la lengua: - Significación y comunicación. Funciones del lenguaje. - Análisis de los elementos lingüísticos (morfológicos,

sintácticos y léxicos) - Norma y estilo: ortografía, precisión léxica y variedad de

estructuras gramaticales.

Literatura: - La comunicación literaria (géneros, tópicos y figuras). - Su historia: desde su nacimiento hasta el siglo XVII (inclusive).

OBJETIVOS 1. Comprender e interpretar distintos tipos de discursos (científicos, literarios, culturales,...) 2. Reflexionar sobre los usos formales de la lengua que regulan la vida social. 3. Analizar, criticar y valorar textos de estructura y contenido diferentes. 4. Producir diferentes tipos de textos con adecuación, coherencia y cohesión. 5. Conocer los principales rasgos de los periodos más representativos de la literatura española.

METODOLOGÍA Se organiza la clase en varias secciones: 1. Explicación de conceptos. 2. Sus ejercicios correspondientes. 3. A través de ejercicios analizamos la expresión y la comprensión de textos e ideas.

ACTIVIDADES 1. Lectura y comprensión de diferentes textos. 2. Comentarios lingüísticos. 3. Elaboración de comentarios personales sobre temas de actualidad. 4. Ejercicios variados de gramática, de ortografía, de precisión léxica…

EVALUACIÓN Para evaluar se tendrá en cuenta: - El examen, que constará de dos partes: Literatura y Lengua. - Los comentarios lingüísticos de textos realizados en clase.

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♦♦♦♦ LATÍN ♦♦♦♦

CONTENIDOS 1. Repaso general de los contenidos del curso pasado. 2. Las declinaciones. 3. Las preposiciones latinas. 4. Los adjetivos. Grados del adjetivo. 5. El sistema verbal: voz activa y pasiva. Verbos deponentes. 6. El sistema pronominal. 7. El participio. 8. El infinitivo. 9. El verbo SUM y sus compuestos. 10. Valores de UT/NE/QUOD/CUM. 11. Oraciones coordinadas y subordinadas.

OBJETIVOS 1. Dominio de las formas verbales, declinaciones y construcciones en latín en comparación

con ciertas estructuras castellanas. 2. Visión precisa de la morfosintaxis propia de cada texto que se analiza. 3. Conocimiento de las costumbres romanas: vida, influencia extranjera…

METODOLOGÍA Tras una breve explicación del texto que van a analizar sintácticamente, comienzan a traducirlo con el diccionario. Para que no les resulte árida dicha actividad, la combinamos con datos anecdóticos, mapas, documentales…

ACTIVIDADES 1. Traducciones del latín al castellano de un repertorio de oraciones y análisis morfosintáctico

correspondiente a cada oración. 2. Proyección de documentales.

EVALUACIÓN Cada evaluación consta de un examen en el que se valorará: 1. Traducción de oraciones con diccionario. 2. Análisis morfosintáctico de dichas oraciones. *También se tendrá en cuenta el trabajo diario de clase.

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♦♦♦♦EUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURA♦♦♦♦

CONTENIDOS Literatura: El Renacimiento literario vasco (1850-1950). El tránsito a la literatura moderna. Lengua vasca:

- Análisis de las oraciones. - Repaso general de la gramática del euskara. - Principales reglas de la Academia de la Lengua Vasca.

Textos: - Los géneros: narrativa, lírica y dramática. - Comprensión y producción de textos.

OBJETIVOS 1. Enriquecimiento en la cultura e idioma vasco. 2. Conocer el movimiento literario de finales del XIX y primera mitad del XX, su evolución y

desarrollo, diferenciando los diversos géneros. Estudio de la evolución de la literatura actual.

3. Conocimiento de las características de un texto, comprensión y elaboración del mismo. 4. Trabajar la morfosintaxis, ordenación y reconocimiento de las distintas partes de la oración

para mejorar el uso del idioma. 5. Conocimiento y correcta utilización de un variado léxico. 6. Conocimiento general y correcto de la gramática.

METODOLOGÍA La materia de este curso se impartirá por medio de apuntes, además de fotocopias y otro tipo de materiales: videos, grabaciones… Se utilizará el libro “Hizkuntzan trebatzen I” (Ibaizabal) para realizar ejercicios de gramática. Lectura y comentario de dos libros recientes.

ACTIVIDADES 1. Lectura de diversos textos, pertenecientes a la época literaria a tratar. 2. Comentarios de texto. 3. Ejercicios de léxico. 4. Análisis de oraciones. 5. Lectura de alguna obra de la actualidad. 6. Ejercicios de gramática. 7. Lectura, comprensión y producción de textos. 8. Crear una obra de teatro y representarla. 9. Elaborar un poema y recitarlo. 10. Realizar un reportaje.

EVALUACIÓN La base de la evaluación será el examen de la evaluación, pero habrá ademas controles en los que la sintaxis valdrá el 40%, más menos; la literatura el 30%; otros ejercicios tendrán el 30% restante.

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♦♦♦♦ INGLÉS ♦♦♦♦

CONTENIDOS 1. Exponerse a una variedad de textos: periodísticos, artículos de revistas y científicos,

novelísticos, etc. 2. Aprender a expresarse tanto a nivel oral como a escrito. 3. Consolidar sus conocimientos de vocabulario, estructuras, variaciones de estilos y sintaxis

mediante la expresión escrita. 4. Revisar y ampliar la gramática aprendida hasta ahora. 5. Ampliar su rango de vocabulario.

OBJETIVOS Se trabajarán temas de actualidad. Además de utilizar el idioma inglés como medio de comunicación a nivel de comprensión oral, comprensión escrita, expresión escrita y expresión oral.

ACTIVIDADES 1. La expresión oral (speaking): se practicará la expresión de ideas y opiniones mediante debates e

intercambio de opiniones. 2. La expresión escrita (writing): se practicará la expresión de ideas y opiniones por escrito. Los

textos se basan en temas reales y también en creaciones propias. 3. La comprensión escrita (reading): se trabajarán textos escritos del nivel de 1º de Bachillerato y

su comprensión mediante preguntas y resúmenes. 4. La comprensión oral (listening): se trabajarán textos orales (radio, TV.,CDs, etc.). 5. Los temas que aparecen en cada lección nos servirán de vehículo para aprender la gramática y

vocabulario requeridos.

METODOLOGÍA La metodología que se utilizará para los objetivos es la siguiente: ejercicios gramaticales para conseguir una mayor riqueza de estructuras, propias del inglés. Se tomará como punto de partida los textos escritos de los libros del estudiante y las CDs para enriquecer el vocabulario.

EVALUACIÓN La evaluación se distribuirá de la siguiente manera:

- Las clses orales en las que se tendrá en cuenta las habilidades utilizadas para expresarse (vocabulario y estructuras aprendidas, la fluidez, etc.). 10%

- Una redacción en la que se tendrá en cuenta el vocabulario, la gramática, la coherencia del texto en general, la sintaxis, etc.). 10%

- EL trabajo de clase obligatorio (ejercicios, redacciones, correcciones, estudio constante, etc.). 10%.

- El examen de evaluación y controles (ejercicio de comprensión oral. Ejercicios gramaticales, vocabulario y definiciones, etc.). 70%.

RECUPERACION La recuperación se distribuirá de la siguiente manera: se mantienen las notas de oral junto con la nota de clase (20%). Por lo tanto se repite el examen de evaluación (80%)

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♦♦♦♦ CULTURA CIENTÍFICA ♦♦♦♦

CONTENIDOS

1.- Ciencia. Sociedad 2.- La Tierra y la vida. 3.- (Bio)Medicina. 4.- La revolución genética. 5.- Nuevas tecnologías.

OBJETIVOS Conocer el significado cualitativo de algunos conceptos, leyes, teorías, para formarse opiniones fundamentadas sobre cuestiones científicas y tecnológicas, que tengan incidencia en las condiciones de vida personal y global, y sean objeto de controversia social y debate público. Plantearse preguntas sobre cuestiones y problemas científicos de la actualidad y tratar de buscar sus propias respuestas, utilizando y seleccionando de forma crítica, información proveniente de diversas fuentes.

METODOLOGIA Los conceptos básicos de los temas incluidos en los contenidos se impartirán mediante apuntes, para profundizar estos temas los alumnos realizaran diversos trabajos. De esta manera podrán obtener, seleccionar y valorar informaciones sobre distintos temas científicos y tecnológicos de repercusión social y comunicar conclusiones e ideas en distintos soportes a públicos diversos, utilizando eficazmente las tecnologías de la información y comunicación, para formarse opiniones propias argumentadas.

ACTIVIDADES Se harán debates orales, trabajos escritos individualmente además de trabajos en grupo. Lectura y comprensión de textos / artículos.

EVALUACIÓN Al final de cada evaluación se realizará un examen de los contenidos explicados durante ese periodo, que supondrá el 20 % de la nota. Un 30 % corresponderá al trabajo / proyecto (escrito y oral). Para un 20% se tendrán en cuenta otros aspectos fundamentales para el desarrollo de la asignatura como son: la atención, participación en clase, el trabajo diario,...Y para la obtención del 20% restante de la nota final realizarán trabajos puntuales y concretos de carácter individual o colectivo. En caso de suspender la evaluación o querer presentarse a subir nota, se mantendrán la nota del trabajo/proyecto y del trabajo diario pudiendo recuperar el 50% restante en el examen de recuperación (parte teórica 4 puntos y parte práctica 1 punto).

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♦♦♦♦ EDUCACIÓN FÍSICA ♦♦♦♦

CONTENIDOS 1. Condición física. 2. Juegos y deportes individuales. 3. Juegos y deportes colectivos. 4. Expresión corporal. 5. Actividades de adaptación al medio.

OBJETIVOS 1. Conocer y valorar los efectos que tiene la práctica habitual de la actividad física, en el desarrollo

personal, en la mejora de calidad de vida y en la salud. 2. Adquirir el hábito y el gusto por las diversas formas de actividades motrices. 3. Aumentar sus posibilidades de rendimiento motor mediante el acondicionamiento, mejora,

dominio y control corporal, desarrollando actitudes de auto exigencia y auto superación. 4. Estructurar de forma adecuada su imagen corporal. 5. Ser consecuente con el conocimiento del cuerpo, adoptando una actitud crítica ante las prácticas

que tienen efectos negativos para la salud individual y colectiva, respetando y favoreciendo la conservación del medio ambiente.

6. Participar en actividades físicas y deportivas, desarrollando actitudes de cooperación y respeto. 7. Reconocer, valorar y utilizar la riqueza expresiva del cuerpo y el movimiento como medios de

comunicación y expresión creativa.

METODOLOGÍA Se utilizará una metodología globalizadora. A veces, el profesor propondrá unos ejercicios progresivos en dificultad para adquirir un modelo teórico, otras veces, se propondrán problemas para que los alumnos busquen una solución dependiendo de sus características físicas.

ACTIVIDADES 1. Condición física y salud:

1.1 Evaluación de la condición física. 1.2 Planificación del entrenamiento. 1.3 Relajación.

2. Habilidades deportivas: 2.1 Técnica, táctica y reglamento de un deporte individual. 2.2 Técnica, táctica y reglamento de un deporte colectivo. 2.3 Planificación y organización de actividades físicas en el centro escolar.

3. Expresión corporal: 3.1 Realización de actividades físicas, utilizando la música como fondo y/o apoyo rítmico.

EVALUACIÓN Procedimientos actitudinales (10%), conocimientos procedimentales (50%), procedimientos conceptuales (40%).

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♦♦♦♦ BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ♦♦♦♦

CONTENIDOS 1.NUCLEO: CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS. 1.1 Materia viva 1.2 Origen de la vida y organización 1.3 Tejidos 1.4 Funciones de los seres vivos 2.NUCLEO: DIVERSIDAD DE LA VIDA: EVOLUCION Y CLASIFICACION. 2.1 Diversidad biológica y evolución 2.2 Clasificación de los seres vivos 3.NUCLEO: FUNCIONES DE LOS ANIMALES Y PLANTAS 3.1 Plantas 3.2 Nutrición animal(I) 3.3 Nutrición animal(II) 3.4 Funciones de relación de los animales 3.5 Reproducción de los animales 4.NUCLEO: GEOSFERA 4.1 La Tierra y la dinámica terrestre 4.2 Los minerales y las piedras 4.3 El magmatismo y metamorfismo 4.4 Procesos de sedimentación

OBJETIVOS 1. Comprender los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la Biología y Geología. 2. Aplicar los conceptos aprendidos, leyes etc. aprendido a situaciones cotidianas. 3. Analizar críticamente hipótesis y teorías contrapuestas en la Biología y Geología 4. Utilizar con cierta autonomía destrezas de investigación, tanto documentales como experimentales. 5. Mostrar actitudes que suelen asociarse al trabajo científico. 6. Integrar la dimensión social y tecnológica de la Biología y Geología. 7. Comprender y utilizar de forma adecuada el lenguaje científico.

METODOLOGIA Para la exposición de cada núcleo temático y sus correspondientes temas se utilizara el libro “Biologia-Geologia”1.Bachillerato(Editorial Anaya-Haritza) sin embargo alguna vez algún tema sé reforzado o completado con otra s fuentes de información. Así mismo cada núcleo temático será afianzado con una serie de actividades.

ACTIVIDADES

- Realizar ejercicios, practicas y preguntas de cada tema. - Visionar videos, diapositivas. - Se realizará alguna visita o salida relacionada con la Biología y Geología.

EVALUACION En cada evaluación se realizaran diferentes pruebas (20-30%) además de la prueba global de evaluación (70-80%). Por otro lado se valorará los diferentes trabajos y actividades que se realicen.

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♦♦♦♦ DIBUJO TÉCNICO ♦♦♦♦

CONTENIDOS 1.TÉCNICAS GRÁFICAS Y GEOMÉTRICAS

Lugar geométrico Proporcionalidad y escalas Formas poligonales Igualdad, equivalencia, semejanza y simetría Homología Cónicas Tangencias

2. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Sistema diédrico Paralelismo y perpendicularidad. Distancias Verdaderas magnitudes Vistas Cortes y secciones

3. SISTEMAS DE REPRESENTACION DE PERSPECTIVAS Acotación Perspectivas axonométricas Perspectiva cónica

OBJETIVOS

Dominio de técnicas gráficas y geométricas Facilidad en el trazado de croquis Ser capaz de interpretar dibujos Desarrollo de la capacidad espacial del alumno Resolución de ejercicios tomados de la realidad

METODOLOGIA Aplicación de los conceptos teóricos en ejercicios Precisión en la realización de ejercicios geométricos Utilización de problemas reales

ACTIVIDADES Realización de ejercicios a medida que se expliquen los temas

EVALUACIÓN Valoración del concepto y de la precisión en el dibujo geométrico Facilidad en 1a aplicación de conceptos teóricos Capacidad de interpretación de piezas dadas por sus vistas

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♦♦♦♦ MATEMÁTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES ♦♦♦♦

CONTENIDOS - I. Aritmética y álgebra: Números irracionales, números reales, recta real, operaciones entre números reales, notación científica, concepto y propiedades del logaritmo. Álgebra: ecuaciones exponenciales, ecuaciones logarítmicas, inecuaciones y sistemas de inecuaciones. - II. Funciones y análisis de funciones: Funciones y gráficos. Ejemplos de funciones, lineales, polinómicas, racionales, exponenciales, trigonométricas. Dominio, recorrido, crecimiento, decrecimiento, continuidad, extremos. Concepto de límite. Derivadas. Integrales. - III. Probabilidad: Fenómenos aleatorios, probabilidad y teorema de Bayes.

OBJETIVOS - Comprender y profundizar en los contenidos explicados en la asignatura. - Los alumnos deberán ser capaces de hacer frente a cualquier problema que se les plantee. - Obtener buenas costumbres y hábitos de trabajo. - Dominar la escritura matemática y conocer perfectamente las técnicas más comunes a la hora de resolver un ejercicio o problema.

METODOLOGIA

- La asignatura se impartirá mediante apuntes. En primer lugar se explicará la teoría. Posteriormente realizaremos ejercicios y problemas que ayudarán a comprender los conceptos trabados en la teoría.

ACTIVIDADES - Tras la explicación teórica de cada tema se realizarán ejercicios del mismo. Los ejercicios se realizarán tanto en clase como en casa y algunos deberán entregarse.

EVALUACIÓN

- La nota del alumno dependerá de los exámenes realizados durante la evaluación. La teoría valdrá el 10% y la práctica el 90%. En caso de que un alumno no entregase un trabajo solicitado previamente podrá influir negativamente en su nota.

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♦♦♦♦ INFORMÁTICA CIENCIAS SOCIALES ♦♦♦♦

CONTENIDOS - Unidades de información, características básicas de los ordenadores, tendencias actuales. - Administración de archivos y bases para entorno seguro.. - Procesador de textos y sus aplicaciones. - Hoja de cálculo.Representación cuantitativa de la información. Cálculos estadísticos y creación de gráficos. - Bases de datos.Representación cualitativa de la información. Diseño y manejo de diferentes bases de datos. - Trabajo combinado entre las diferentes aplicaciones.

OBJETIVOS

- Conocer conceptos básicos de la informática y los ordenadores. - Conocer la estructura lógica de un ordenador para su correcta utilización. - Ser capaz de representar de la mejor manera posible la información, seleccionando el programa más adecuado y utilizándolo correctamente. - Trabajar de forma autónoma, siendo capaz de hacer frente a nuevas situaciones y posibles errores.

METODOLOGIA - Al abordar los diferentes temas se repartirán unos apuntes. Dichos apuntes estarán incompletos y será el alumno, mediante las prácticas que realice, quién complete la información que falte, de esta forma además de tener una documentación o manual de los programas adquirirá los conocimientos teóricos necesarios. Al finalizar cada tema se harán diferentes prácticas de forma que se afirmen los conceptos trabajados.

ACTIVIDADES - Se realizarán prácticas en el aula de informática. A la vez que realizan dichas prácticas los alumnos irán creando o rellenando sus propios apuntes. - Los alumnos dispondrán de un ordenador para cada uno - Los programas que se van a utilizar serán: Windows 7, aplicaciones de compresión, aplicaciones de seguridad,, OFFICE 2010 y GOOGLE CHROME (al ser una materia cambiante puede que estos programas varien).

EVALUACIÓN - Puede haber tanto pruebas escritas como prácticas (en el aula de informática). - Durante la evaluación se realizarán diferentes pruebas prácticas que influirán en la nota. - Para tratar ciertos temas se pueden realizar trabajos que pueden tenerse en cuenta para la nota.

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♦♦♦♦ INFORMÁTICA CIENCIAS ♦♦♦♦

CONTENIDOS - La informática y el ordenador hoy en día. Características principales. - Manejo del sistema operativo: organización de la pantalla y de la información. Instalación y utilización de programas de compresión. - HOJA DE CALCULO. Representación cuantitativa de la información. Cálculos estadísticos y representación gráfica de funciones matemáticas. Funciones condicionales. - Iniciación a la programación. Construcción de programas simples mediante lenguajes de programación.. - BASES DE DATOS. Representación cualitativa de la información. Diseño y utilización de bases de datos.

OBJETIVOS

- Conocer la estructura del ordenador para su correcta utilización. - Cada alumno debe saber configurar y organizar su ordenador desde el punto de vista lógico. Además deberá organizar adecuadamente la información que contiene el ordenador. - Adquirir los conceptos básicos de la programación. - Aplicaciones de las hojas de cálculo en las ciencias. - Gestión de una base de datos.

METODOLOGIA - Al abordar los diferentes temas se repartirán unos apuntes. Dichos apuntes estarán incompletos y será el alumno, mediante las prácticas que realice, quién complete la información que falte, de esta forma además de tener una documentación o manual de los programas adquirirá los conocimientos teóricos necesarios. En cada tema se realizarán diferentes prácitcas en el ordenador.

ACTIVIDADES - Se realizarán prácticas en el aula de informática. A la vez que realizan dichas prácticas los alumnos irán creando o rellenando sus propios apuntes. - Cada alumno dispondrá de un ordenador. - Los programas que se van a utilizar serán: Windows 7, aplicaciones de compresión y de seguridad, OFFICE 2010, Geogebra, DEV-c++ y GOOGLE CHROME (al ser una materia cambiante puede que estos programas varien)

EVALUACIÓN

- Durante la evaluación se realizarán diferentes controles que valdrán para nota. - Las pruebas pueden ser tanto escritas como prácticas (en el aula de informática). - Para tratar ciertos temas se pueden realizar trabajos que pueden tenerse en cuenta para la nota.

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♦♦♦♦ MATEMÁTICAS ♦♦♦♦

CONTENIDOS 1. Herramientas de aritmética (raíces, logaritmos…..) 2. Herramientas en álgebra (tipos de ecuaciones: cuadráticas, irracionales, exponenciales,

logarítmicas….) 3. Trigonometría. 4. Ecuaciones trigonométricas. 5. Vectores. 6. Geometría analítica en el plano. 7. Funciones: continuidad y límites. 8. Derivadas. Aplicaciones. 9. Análisis de funciones. 10. Integración.

OBJETIVOS 1. Que el alumno domine los contenidos aritméticos y poder realizar sin dificultad los

ejercicios de los diferentes temas. 2. Que el alumno profundice los conocimientos de álgebra impartidos el curso pasado y

además, domine nuevos tipos de ecuaciones. 3. Que el alumno domine los contenidos de trigonometría dados el curso pasado y profundice

en ellos. 4. Que el alumno sea capaz de estudiar los distintos lugares geométricos que se den en el

plano. 5. Que el alumno, utilizando las derivadas, sea capaz de estudiar funciones. 6. Que el alumno, utilizando diferentes métodos, realice integrales.

METODOLOGÍA Se introducirán los nuevos conocimientos teniendo en cuenta lo que ya saben los alumnos del curso anterior y las necesidades que se plantean. Se tratarán los contenidos a nivel teórico y práctico, profundizando en ellos a medida que se van asimilando.

ACTIVIDADES Se realizarán ejercicios y problemas referentes a cada tema tanto en el aula como en casa.

EVALUACIÓN Además del examen de evaluación se realizarán dos pruebas escritas en cada evaluación. El valor de estas pruebas será más o menos del 40% de la nota de esa evaluación. Aproximadamente un 20% de la puntuación corresponderá a la teoría y el 80% restante a la práctica.

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♦♦♦♦ FÍSICA – QUÍMICA ♦♦♦♦

CONTENIDOS. Siguientes boques temáticos Física.Cinemática.Dinámica. Energía. Vibraciones. Química. Formulación orgánica. Matéria.Transformaciones de la materia.

OBJETIVOS. Conocer y expresar mensajes científicos utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad, así como otros sistemas de notación y de representación cuando sea necesario. Conocer y comprender conceptos básicos que le permitan avanzar en la interpretación científica del mundo en que vivimos y encontrar satisfacción en el conocimiento de la naturaleza, aplicándolos tanto en la explicación de los principales fenómenos naturales, como en el análisis de algunas aplicaciones tecnológicas de especial relevancia, valorando las repercusiones de éstas últimas en el desarrollo y organización de la sociedad. Aplicar estrategias personales, coherentes con los principios de la ciencia, en la resolución de problemas: identificación del problema, formulación de hipótesis, planificación y realización de actividades para contrastarlas, sistematización y análisis de los resultados y comunicación de los mismos. Elaborar criterios personales y razonados sobre cuestiones científicas y tecnológicas básicas de nuestra época mediante el contraste y evaluación de información obtenida de distintas fuentes. Reconocer y valorar las aportaciones de la ciencia para la mejora de las condiciones de existencia de los seres humanos, apreciar la importancia de la formación en este ámbito y utilizar en las actividades cotidianas los valores y actitudes propios del pensamiento científico adoptando una actitud critica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantea las relaciones entre ciencia y sociedad.

METODOLOGÍA. Las materias de Física y Química son dos ciencias experimentales que, como tales, buscan la comprensión de los fenómenos físicos y químicos mediante una aproximación formal al trabajo científico. Por ello, el enfoque se fundamenta básicamente en la utilización de algunos métodos habituales de la actividad científica a lo largo del proceso investigador. Ambas ciencias han conocido importantes cambios en nuestro tiempo, que, junto a las adquisiciones científicas de otras épocas que se configuraron en las teorías clásicas de las respectivas disciplinas, han modificado la visión actual del mundo, sobre todo en una percepción más clara de la complejidad de los fenómenos de la naturaleza. El estudio de la Física se centra principalmente en la Física clásica, analizando las aportaciones de ésta frente a las ideas y la metodología de la Física pregalileana. Estos contenidos de Física en el Bachillerato se han articulado en torno a la mecánica newtoniana, ampliando el estudio que de ella se hace en la Educación Secundaria Obligatoria, y en el tratamiento más completo de la corriente continua. La Química se centra en la profundización, respecto a la Educación Secundaria Obligatoria, del estudio de la constitución de la materia, del átomo y sus enlaces, y de las reacciones químicas, temas fundamentales para que el alumno/a adquiera una formación científica básica. También se incluye una introducción a la química del carbono.

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Por último el aprendizaje se basa en ofrecer al alumno/a conocimientos, recursos y estrategias que le posibiliten comprender las relaciones existentes entre ciencia, sociedad y tecnología.

ACTIVIDADES. Aparte de las acciones teórico prácticos necesarias en el desarrollo de cada tema, al finalizar ésta pasaremos a resolver una variada colección de ejercicios y problemas para profundizar en la materia y trabajar en los contenidos procedimentales. Dentro de las posibilidades temporales acudiremos al laboratorio al objeto de que el alumno conozca algunas aplicaciones prácticas de los temas tratados y se familiarice con el material de laboratorio.

EVALUACION. Dentro de los tres días lectivos siguientes a terminar un tema se realizar un control breve sin avisar. En el examen de evaluación entran de nuevo todos los temas. La parte teórica 20% y los ejercicios 80% aproximadamente. La nota definitiva de la evaluación saldrá aplicando el porcentaje asignado a cada control en la hoja de presentación de contenidos entregado el primer día de clase. Indicadores positivos a temer en cuenta:

- El correcto planteamiento y justificación del desarrollo de problemas y cuestiones. - La identificación y uso adecuado de las leyes de la Física. - La inclusión de pasos detallados, así como la utilización de dibujos y diagramas. - La exposición y aplicación correcta de conceptos básicos. - La utilización correcta de unidades.

Se penalizará: - Los desarrollos y resoluciones puramente matemáticos, sin explicaciones o justificaciones

desde el punto de vista de la Física. - La ausencia o utilización incorrecta de unidades, así como los resultados equivocados

incoherentes. Los alumnos pueden presentarse al examen de recuperación o las finales para levantar nota. La nota definitiva es la nota media de las evaluaciones o la nota obtenida en las finales.

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♦♦♦♦ FILOSOFÍA ♦♦♦♦

CONTENIDOS A lo largo del curso serán tratados los siguientes bloques temáticos: • EL SABER Y EL SER HUMANO • LAS ACCIONES HUMANAS • LA SOCIEDAD.

OBJETIVOS Acercar al alumno a la reflexión filosófica, haciendo posible una visión crítica del hombre y de su realidad social.

METODOLOGÍA Las clases se organizarán alrededor de las explicaciones, apuntes dados en clase por el profesor y su correspondiente libro de texto. Además para posibilitar un primer acercamiento al pensamiento filosófico, se realizarán lecturas en clase. Asimismo, para la discusión de los diferentes temas planteados en cada evaluación se utilizarán diferentes materiales audiovisuales y artículos periodísticos.

ACTIVIDADES • Compresión de los temas expuestas en clase. • Visionado de documentales relacionados con el tema que estemos tratando. • Debates en el aula, a través de los cuales los alumnos puedan aprender a exponer sus ideas y

escuchar las de los demás con claridad, respeto y ordenadamente.

EVALUACIÓN Al final de cada evaluación se realizará un examen de los contenidos explicados durante ese periodo.

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♦♦♦♦ TÉCNICAS DE LABORATORIO ♦♦♦♦ CONTENIDOS. El laboratorio básico. Normas de seguridad e higiene. Productos, materiales y utensilios. Medidas de magnitudes físico-químicas. Operaciones y procesos básicos. Análisis químico general. Análisis instrumental. Análisis microbiológico, clínico y alimentario. OBJETIVOS. Sacar provecho de la experiencia y la maduración que supone el habituarse en ciertas destrezas que serán utilizadas en cursos superiores de Ciencias experimentales. Sacar conclusiones del ámbito físico-químico, químico y microbiológico para que el estudiante los situé como ciencias experimentales y de aplicación. Valorar la importancia de las Técnicas de Laboratorio en cuanto a síntesis y obtención de sustancias, el análisis de materias primas y productos intermedios y acabados, como paso previo para la obtención e investigación de nuevos productos de fabricación industrial. Interpretar los resultados de ensayos de medidas de propiedades físico-químicas, procesos de transformación de materia y análisis de composición de la materia. Comprobar a través del análisis en el laboratorio la incidencia sobre el Medio ambiente de los diversos tipos de contaminación derivados del acelerado crecimiento tecnológico. Valorar a través de los diversos métodos analíticos la importancia del Control de Calidad en los productos de utilización y consumo más cotidianos. Reconocer la importancia del trabajo procedimental como vía para llegar a la obtención de resultados de uso cotidiano en cualquier ámbito productivo. Adquirir los fundamentos procedí mentales y conceptuales delos métodos más comunes en un laboratorio general. Adquirir los fundamentos procedí mentales y conceptuales de los métodos más comunes tanto de obtención, como de análisis, incorporando en la realización las normas de limpieza, orden, seguridad y medio ambiéntales prescritas. Preparar muestras y realizar ensayos físico-químicos, análisis químicos e instrumentales y pruebas microbiológicas siguiendo procedimientos y métodos analíticos establecidos y respetando normas de seguridad y medioambientales prescritas. METODOLOGÍA. En el desarrollo de la materia se debe llevar a comprender y a articular la diferencia entre conocimiento teórico de los enunciados, definiciones y leyes que rigen un fenómeno (saberes pertenecientes al ámbito de los conceptos) y la elaboración de las diversas estrategias que permiten obtener resultados y soluciones. Se aplicaran dichos enunciados a problemas prácticos, dentro del dominio delos procedimientos, es decir, del “saber hacer” practico, creando en este contexto el desarrollo de unas predisposiciones y valores formativos en el campo de las actitudes. Las técnicas de Laboratorio se constituyen como una materia eminentemente práctica que, en algunos casos va a permitir resolver conflictos conceptúales Se trata de aplicar conceptos tanto físicos como químicos y biológicos algunos de los cuales el alumno ya conoce por haberlos trabajado en el área de las Ciencias de la naturaleza , sobre los que se va sustentar el manejo de los instrumentos y la metódica del análisis, permitiendo acercar enunciados y definiciones abstractas con resultados concretos.

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ACTIVIDADES. Emplear las normas de seguridad e higiene, como medio de prevención de riesgos y accidentes, mantener los materiales, utensilios y productos químicos en condiciones de seguridad, aplicando técnicas de limpieza y esterilización, además de orden y clasificación. Aplicar las técnicas habituales de medida de masa, volumen, densidad, temperatura y presión; especificar las unidades en las que se expresan y seleccionar la técnica idónea al tipo y de muestra empleada. Seguir ordenada y exactamente todos los pasos del procedimiento de trabajo definido en el aula para el montaje y desmontaje de los elementos constitutivos de la instalación, estableciendo así mismo las conexiones necesarias con los servicios auxiliares y razonar la utilización de instrumentos y aparatos de montaje. Aplicar técnicas instrumentales sencillas para identificar y cuantificar ciertos componentes de una muestra; registrar los datos obtenidos, expresándolos en las unidades adecuadas y tratar dichos datos para obtener resultados. EVALUACIÓN .

Cada practicas o bloques temáticos tendrá su calificación en base a estos porcentajes; contenidos procedí mentales 50%, contenidos actitudinales 20% y contenidos conceptúales 30%. La nota definitiva de la evaluación se obtendrá por media aritmética

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♦♦♦♦ LITERATURA UNIVERSAL ♦♦♦♦

CONTENIDOS • De la Antigüedad a la Edad Moderna • Edad Contemporánea (siglo XIX) • Edad Contemporánea (siglo XX)

OBJETIVOS

Conocer las corrientes estéticas, las obras y los autores más importantes que componen nuestra realidad cultural.

Analizar y comentar obras breves y fragmentos significativos de distintas épocas, interpretando su contenido de acuerdo con los conocimientos adquiridos sobre el contexto en el que fueron producidas. Periodos y autores.

Caracterizar algunos momentos importantes en la evolución de los grandes géneros literarios, relacionándolos con las ideas estéticas dominantes y las transformaciones artísticas e históricas.

Identificar y comentar, a través de la lectura y comparación de obras significativas, la presencia de temas recurrentes a lo largo de la Historia para reconocer la existencia de inquietudes, creencias y aspiraciones

Utilizar, de manera crítica, autónoma y eficaz, las fuentes bibliográficas y las tecnologías de la información y la comunicación, para obtener, interpretar y comentar informaciones sobre temas literarios.

METODOLOGÍA Las clases se organizarán alrededor de los apuntes, resúmenes y esquemas dados en clase por el profesor, a falta de libro de texto adecuado. Los alumnos realizarán, individualmente o en grupo, los análisis de texto correspondientes a las lecturas programadas.

ACTIVIDADES • Lectura de textos y artículos. • Material audio-visual • Debates en el aula. EVALUACIÓN • Se realizarán dos pruebas de control previas al examen de evaluación, una teórica y otra práctica

(20% de la nota final aprox.). • Cuestionario del libro de lectura (a definir con los alumnos). • Examen de contenidos.

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♦♦♦♦ ANATOMÍA ♦♦♦♦

CONTENIDOS • Anatomía general • Organización básica del cuerpo humano • Sistemas de sostén y locomotor: sistema óseo, sistema muscular y la piel • Sistemas de mantenimiento: aparato digestivo, aparato respiratorio y aparato urinario • Sistema reproductivo • Sistemas circulatorio y de coordinación: aparato circulatorio y sistema inmunológico • Ssistemas de relación y de coordinación: sistema endocrino, sistema nervioso y órganos

sensoriales

OBJETIVOS

1) Utilizando conceptos, principios, estrategias, valores y actitudes científicas, entender la realidad del cuerpo humano, para obtener una formación científica básica y la atención a la salud.

2) Uso de una variedad de fuentes para recopilar información sobre el funcionamiento del cuerpo humano y utilizar esto para base y guía de los trabajos sobre como funciona el cuerpo humano.

3) Uso correcto y detallado de la terminología básica que se utiliza en el campo anatómico, fisiológico, nutricional y patológico tanto en el lenguaje oral como en el escrito, para poder utilizar testos e información relacionada con estos temas.

4) El conocimiento de las enfermedades del cuerpo humano y de esta manera obtener concienciación del cuidado de si mismo.

5) Conocer y aprender a utilizar diferentes herramientas y recursos TIC.

METODOLOGÍA La metodología será activa y participativa. Los estudiantes abordarán los temas basados en las fotocopias de un libro de texto o en las explicaciones teóricas del profesor, mediante apuntes y presentaciones preparados por el mismo. Después de acabar el tema, los estudiantes realizarán un cuestionario con el fin de controlar su proceso de aprendizaje. También realizarán presentaciones utilzando diversas herramientas y recursos TIC.

ACTIVIDADES Los contenidos se llevarán a cabo con la ayuda de apuntes y presentaciones. Las presentaciones estarán a cargo de los estudiantes y profesores. Al final de cada tema se realizará un cuestionario, una prueba o un test. EVALUACIÓN

• Todos los trabajos, presentaciones y pruebas que se realizen en cada evaluación tendrán un valor del 50% aproximadamente sobre la nota final.

• Al final de cada evaluación, realizarán un exámen teórico. Este exámen tendrá un valor del 50% aproximadamente sobre la nota final.

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♦♦♦♦ TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I ♦♦♦♦

CONTENIDOS

Los contenidos de la asignatura estarán estructurados en cinco grandes bloques: • El proceso y los productos de la tecnología. • Recursos energéticos. • Tecnología de los materiales. • Procedimientos de fabricación. • Máquinas: elementos y sistemas.

OBJETIVOS

Conocimiento de los diversos combustibles, valoración del desarrollo que implican en la sociedad y examen del tratamiento de los residuos. Despues de ver las propiedades de losa diferentes materiales, conocimiento de sus aplicaciones. Analisis de los procesos de fabricación y su control. Motores, mecanismos, elementos de fabricación de maquinas y funcionamiento de su control.

METODOLOGÍA

• Los conocimientos teóricos se trabajarán mediante un libro de texto y apuntes que se darán en clase.

• En cada bloque los alumnos realizarán un trabajo de grupo para reforzar los conocimientos adquiridos. De este modo los alumnos deberán buscar información sobre el tema trabajado y lo tendrán que exponer en clase.

• Se utilizaran programas de simulación.

ACTIVIDADES

• Se explicarán los contenidos mediante el libro y apuntes. • Cuestionarios referidos a los conocimientos teóricos de la asignatura.

EVALUACIÓN

• Al finalizar cada uno de los bloques se realizará un trabajo y un examen que será valorado en la evaluación con 4 puntos (2+2)

• Se realizarán tres exámenes de evaluación en el que se plantearán preguntas de un nivel teórico y práctico.

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1º de BACHILLERATO...1º de BACHILLERATO 4 LITERATURA UNIVERSAL ..... 25 1º de BACHILLERATO 5 HISTORIA CONTEMPORANEA CONTENIDO En esta asignatura analizaremos los …