1 Estrategias Metodologia Didactica

7/21/2019 1 Estrategias Metodologia Didactica

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Mtodos

1. Introduccin

2. Mtodo lgico deductivo

3. Mtodo hipottico-deductivo

4. Mtodo lgico inductivo

5. Mtodo lgico: la analoga

6. El mtodo histrico

7. Mtodo sinttico

8. Mtodo analtico

9. Mtodo de la abstraccin

10. Mtodo de la concrecin

11. Mtodo gentico

12. Mtodo de la modelacin

13. Mtodo sistmico

14. Mtodo dialctico

15. Mtodos empricos

16. Observacin cientfica

17. La experimentacin cientfica

18. La medicin

19. El meor Mtodo de investigacin es !!!

20. "ibliografa

I#$%O&'((I)#

Existirn reglas fciles !recisas !ara reali"ar #na in$estigaci%n cient&fica' El in$estigadorde(e contar) si no con algo definiti$o e infali(le si !or lo *enos con nor*as ele*entales +#e lea,orren des!ilfarro de esf#er"os tie*!o.
http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#LOGICOhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#HIPOTEThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#LOGINDhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALOGIAhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#HISTOhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#SINTEThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ABSTRACChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ABSTRACChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#CONCREChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#GENEThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#GENEThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#MODELAChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#SISTEMhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#DIALEChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#EMPIRIChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#EXPERIMhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#MEDIChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#MEJORhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#BIBLIOhttp://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/meti/meti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#LOGICOhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#HIPOTEThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#LOGINDhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALOGIAhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#HISTOhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#SINTEThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ABSTRACChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#CONCREChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#GENEThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#MODELAChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#SISTEMhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#DIALEChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#EMPIRIChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#EXPERIMhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#MEDIChttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#MEJORhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#BIBLIOhttp://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/meti/meti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#INTRO


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-or esta ra"%n) dedicare la !ri*era !arte de este tra(ao a no*(rar ex!licar de *anerageneral) si no todos) !or lo *enos los *todos*s conocidos !rcticos de in$estigaci%ncient&fica) todo esto con *iras de se/alar las diferentes estrategias+#e tene*os a la *ano +#e!ode*os #sar en n#estros f#t#ros tra(aos co*o ingenieros de siste*as)a +#e n#estro ca*!ode desarrollo !rinci!al*ente es el de sol#cionar!ro(le*asde di$ersa &ndole.

En la seg#nda !arte) arg#*entare a *odo!ersonalel*todo +#e en este *o*ento e instante

de *i carrera) considero co*o el *s adec#ado !ara #na in$estigaci%n) claro est) sin dear delado +#e todos los *todos se co*!le*entan.

(oncepto de mtodo de investigacin

Es #na es!ecie de (r#la en la +#e no se !rod#ce a#to*tica*ente el sa(er) !ero +#e e$ita!erdernos en el caos a!arente de los fen%*enos) a#n+#e solo sea !or+#e nos indica co*o no

!lantear los!ro(le*as co*o no s#c#*(ir en el e*(r#o de n#estros !re#icios !redilectos.

El *todo inde!endiente del o(eto al +#e se a!li+#e) tiene co*o o(eti$osol#cionar !ro(le*as.

Las diversas clases de mtodos de investigacin

-ode*os esta(lecer dos grandes clases de *todos de in$estigaci%n los *todos l%gicos lose*!&ricos. os !ri*eros son todos a+#ellos +#e se (asan en la #tili"aci%n del !ensa*iento ens#sf#nciones de ded#cci%n) anlisiss&ntesis) *ientras +#e los *todos e*!&ricos) sea!roxi*an alconoci*ientodel o(eto *ediante s#sconoci*ientodirecto el #so de laex!eriencia) entre ellos encontra*os la o(ser$aci%n la ex!eri*entaci%n.

M*$O&O L)+I(O &E&'($I,O

Mediante ella se a!lican los!rinci!ios desc#(iertos a casos !artic#lares) a !artir de #n enlace de#icios. El !a!elde la ded#cci%n en la in$estigaci%n es do(le

a. -ri*ero consiste en encontrar !rinci!iosdesconocidos) a !artir de los conocidos. naleo !rinci!io !#ede red#cirse a otra *s general +#e la incl#a. i #n c#er!o cae deci*os

+#e !esa !or+#e es #n caso !artic#lar de la gra$itaci%n

(. a*(in sir$e !ara desc#(rir consec#encias desconocidas) de !rinci!ios conocidos. isa(e*os +#e la for*#la de la$elocidades $et) !odre*os calc#lar la$elocidad de #na$i%n. a *ate*tica es la cienciaded#cti$a !or excelencia !arte de axio*as definiciones.

M:;D ; =;B=>B >BMEDD. e o(tieneel #icio de #na sola !re*isa) es decir +#e se llega a #na concl#si%n directa sin inter*ediarios.Ee*!lo

osli(rossonc#lt#ra

En consec#encia) alg#nas *anifestaciones c#lt#rales son li(ros

M:;BCE@EB=>D ; =;B=>B MEDD F C;@MD.Becesita de silogis*os l%gicos) en donde silogis*o es #n arg#*ento +#e consta de tres!ro!osiciones) es decir se co*!aran dos extre*os G!re*isas o tr*inosH con #n tercero !aradesc#(rir la relaci%n entre ellos. a !re*isa *aor contiene la !ro!osici%n #ni$ersal) la !re*isa*enor contiene la !ro!osici%n !artic#lar) de s# co*!araci%n res#lta la concl#si%n. Ee*!lo

os ingleses son !#nt#ales
http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos7/sipro/sipro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/recicla/recicla.shtml#papelhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/cinemat/cinemat2.shtml#TEORICOhttp://www.monografias.com/trabajos13/cinemat/cinemat2.shtml#TEORICOhttp://www.monografias.com/Matematicas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos7/sipro/sipro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/recicla/recicla.shtml#papelhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/cinemat/cinemat2.shtml#TEORICOhttp://www.monografias.com/trabajos13/cinemat/cinemat2.shtml#TEORICOhttp://www.monografias.com/Matematicas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libros


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Iillia* es ingles

-or tanto) Iillia* es !#nt#al

M*$O&O I.O$*$I(O-&E&'($I,O

n in$estigador !ro!one #na,i!%tesis co*o consec#encia de s#s inferencias del con#nto dedatose*!&ricos o de !rinci!ios lees*s generales. En el !ri*er caso arri(a a la ,i!%tesis*ediante !rocedi*ientosind#cti$os en seg#ndo caso *ediante !rocedi*ientosded#cti$os. Esla $&a !ri*era de inferencias l%gico ded#cti$o !ara arri(ar a concl#siones !artic#lares a !artir dela ,i!%tesis +#e des!#s se !#edan co*!ro(ar ex!eri*ental*ente.

M*$O&O L)+I(O I#&'($I,O

Es el ra"ona*iento +#e) !artiendo de casos !artic#lares) se ele$a a conoci*ientos generales.Este *todo !er*ite la for*aci%n de ,i!%tesis) in$estigaci%n delees cient&ficas) lasde*ostraciones. a ind#cci%n!#ede ser co*!leta o inco*!leta.

>BB =;M-ED. a concl#si%n es sacada del est#dio de todos los ele*entos +#e

for*an el o(eto de in$estigaci%n) es decir +#e solo es !osi(le si conoce*os con exactit#d eln#*ero de ele*entos +#e for*an el o(eto de est#dio ade*s) c#ando sa(e*os +#e elconoci*ientogenerali"ado !ertenece a cada #no de los ele*entos del o(eto de in$estigaci%n.as lla*adas de*ostraciones co*!leas son for*as de ra"ona*iento ind#cti$o) solo +#e enellas se to*an *#estras +#e !oco a !oco se $an artic#lando ,asta lograr el est#dio !or ind#cci%nco*!leta. Ee*!lo

Dl est#diar el rendi*iento acad*ico de los est#diantes del c#rso de tercero de ad*inistraci%n)est#dia*os los res#ltados de todos los est#diantes del c#rso) dado +#e el o(eto de est#dio esrelati$a*ente !e+#e/o) 25 al#*nos. =oncl#i*os +#e el rendi*iento !ro*edio es (#eno. alconcl#si%n es !osi(le *ediante elanlisisde todos cada #no de los *ie*(ros del c#rso.

>BB >B=;M-ED os ele*entos del o(eto de in$estigaci%n no !#eden sern#*erados est#diados en s# totalidad) o(ligando al s#eto de in$estigaci%n a rec#rrir a to*ar#na *#estrare!resentati$a) +#e !er*ita ,acer generali"aciones. Ee*!lo

los g#stos de los %$enes colo*(ianos en relaci%n con la *sica

El *todo de ind#cci%n inco*!leta !#ede ser de dos clases

a. Mtodo de ind#cci%n !or si*!le en#*eraci%n o concl#si%n !ro(a(le. Es #n *todo#tili"ado en o(etos de in$estigaci%n c#os ele*entos son *# grandes o infinitos. einfiere #na concl#si%n #ni$ersal o(ser$ando +#e #n *is*o carcterse re!ite en #na seriede ele*entos ,o*ogneos) !ertenecientes al o(eto de in$estigaci%n) sin +#e se !resenteningn caso +#e entre en contradicci%n o nieg#e el carcter co*n o(ser$ado. a *aor o

*enor !ro(a(ilidaden la a!licaci%n del *todo) radica en el n#*ero de casos +#e seanalicen) !or tanto s#s concl#siones no !#eden ser to*adas co*o de*ostraciones de algo)sino co*o !osi(ilidades de $eracidad. Jasta con +#e a!are"ca #n solo caso +#e nieg#e laconcl#si%n !ara +#e esta sea ref#tada co*o falsa.

(. Mtodo de ind#cci%n cient&fica. e est#dian los caracteres o conexiones necesarios delo(eto de in$estigaci%n) relaciones de ca#salidad) entre otros. Este *todo se a!oa en*todos e*!&ricos co*o lao(ser$aci%n la ex!eri*entaci%n. Ee*!lo
http://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tesisgrado/tesisgrado.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tesisgrado/tesisgrado.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml#induccionhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml#induccionhttp://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/Arte_y_Cultura/Musica/http://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tesisgrado/tesisgrado.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tesisgrado/tesisgrado.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml#induccionhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml#induccionhttp://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/Arte_y_Cultura/Musica/http://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERV


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a(e*os +#e el ag#aes #n carcter necesario !ara todos los seres $i$os)entonces !ode*os concl#ir con certe"a +#e las !lantasnecesitan ag#a.

En el *todo de ind#cci%n encontra*os otros *todos !ara encontrar ca#sas a !artir de*todos ex!eri*entales) estos son !ro!#estos !or Mill

Mtodo de concordancia:=o*!ara entre si $arios casos en +#e se !resenta #n fen%*eno

nat#ral se/ala lo +#e en ellos se re!ite) co*o ca#sa del fen%*eno.Mtodo de diferencia:e renen $arios casos o(ser$a*os +#e sie*!re falta #nacirc#nstancia +#e no !rod#ce el efecto) !er*aneciendo sie*!re todas las de*s circ#nstancias)concl#i*os +#e lo +#e desa!arece es la ca#sa de lo in$estigado.

Mtodo de variaciones concomitantes:i la $ariaci%n de #n fen%*eno se aco*!a/a de la$ariaci%n de otro fen%*eno) concl#i*os +#e #no es la ca#sa de otro.

Mtodo de los residuos:=onsiste en ir eli*inando de #n fen%*eno las circ#nstancia c#asca#sas son a conocidas. a circ#nstancia +#e +#eda co*o resid#o se considera la ca#sa delfen%*eno.

M*$O&O L)+I(O: L/ /#/LO+0/

=onsiste en inferir de la se*ean"a de alg#nas caracter&sticas entre dos o(etos) la !ro(a(ilidad de+#e las caracter&sticas restantes sean ta*(in se*eantes. os ra"ona*ientos anal%gicos no sonsie*!re $alidos.

EL M*$O&O I1$)%I(O

Est $inc#lado al conoci*iento de las distintas eta!as de los o(etos en s# s#cesi%n cronol%gica)!ara conocer lae$ol#ci%n desarrollo del o(eto o fen%*eno de in$estigaci%n se ,ace necesariore$elar s# ,istoria)las eta!as !rinci!ales de s# desen$ol$i*iento las conexiones ,ist%ricasf#nda*entales. Mediante el *todo ,ist%rico se anali"a la traectoria concreta de la teor&a) s#condiciona*iento a los diferentes !er&odos de la,istoria. os *todos l%gicos se (asan en el

est#dio ,ist%rico !oniendo de *anifiesto la l%gica interna de desarrollo) de s# teor&a ,alla elconoci*iento*s !rof#ndo de esta) de s# esencia. aestr#ct#ra l%gica del o(eto i*!lica s#*odelaci%n.

M*$O&O 1I#$*$I(O

Es #n !roceso*ediante el c#al se relacionan ,ec,os a!arente*ente aislados se for*#la #nateor&a +#e #nifica los di$ersos ele*entos. =onsiste en la re#ni%n racional de $arios ele*entosdis!ersos en #na n#e$a totalidad) este se !resenta *s en el !lantea*iento de la ,i!%tesis. Elin$estigador sinteti"a las s#!eraciones en la i*aginaci%n !ara esta(lecer #na ex!licaci%ntentati$a +#e so*eter a !r#e(a.

M*$O&O /#/L0$I(O

e disting#en los ele*entos de #n fen%*eno se !rocede a re$isar ordenada*ente cada #no deellos !or se!arado. a f&sica) la +#&*ica la(iolog&a#tili"an este *todo a !artir de laex!eri*entaci%n el anlisis de gran n*ero de casos se esta(lecen lees #ni$ersales. =onsisteen la extracci%n de las !artes de #n todo) con el o(eto de est#diarlas exa*inarlas !orse!arado) !ara $er) !or ee*!lo las relaciones entre las *is*as.
http://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/plantas/plantas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/teoria-sintetica-darwin/teoria-sintetica-darwin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Quimica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Biologia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/plantas/plantas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/teoria-sintetica-darwin/teoria-sintetica-darwin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Quimica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Biologia/index.shtml


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Estaso!eracionesno existen inde!endientes #na de la otra el anlisis de #n o(eto se reali"a a!artir de la relaci%n +#e existe entre los ele*entos +#e confor*an dic,o o(eto co*o #n todo a s# $e" ) la s&ntesis se !rod#ce so(re la (ase de los res#ltados !re$ios del anlisis.

Mtodo de la abstraccin

Es #n !rocesoi*!ortant&si*o !ara la co*!rensi%n del o(eto) *ediante ella se destaca la

!ro!iedado relaci%n de las cosas fen%*enos. Bo se li*ita a destacar aislar alg#na!ro!iedad relaci%n del o(eto ase+#i(le a los sentidos)sino +#e trata de desc#(rir el nexoesencial oc#lto e inase+#i(le al conoci*iento e*!&rico.

Mtodo de la concrecin

Mediante la integraci%nen el!ensa*iento de las a(stracciones !#ede el ,o*(re ele$arse de loa(stracto a loconcreto en dic,o !roceso el !ensa*iento re!rod#ce el o(eto en s# totalidad en#n !lano te%rico. o concretoes la s&ntesis de *#c,os conce!tos !or consig#iente de las!artes. as definiciones a(stractas cond#cen a la re!rod#cci%nde los concreto !or *edio del!ensa*iento. o concreto en el !ensa*iento es el conoci*iento *s !rof#ndo de *aorcontenido esencial.

Mtodo gentico>*!lica la deter*inaci%n de cierto ca*!o de acci%n ele*ental +#e se con$ierte en cl#ladelo(eto) en dic,acl#laestn !resentes todos los co*!onentes del o(eto as& co*o s#s lees *strascendentes.

Mtodo de la modelacin

Es #sta*ente el *todo *ediante el c#al se crean a(stracciones con $istas a ex!licar larealidad. El*odeloco*o s#stit#to del o(eto de in$estigaci%n. En el *odelose re$ela la #nidadde loso(eti$o lo s#(eti$o.

a *odelaci%n es el *todo +#e o!era en for*a !rctica o te%rica con #n o(eto) no en for*a

directa) sino #tili"ando cierto siste*a inter*edio) a#xiliar) nat#ral o artificial.Mtodo sistmico

Est dirigido a *odelar el o(eto *ediante la deter*inaci%n de s#s co*!onentes) as& co*o lasrelaciones entre ellos. Esas relaciones deter*inan !or #n lado laestr#ct#ra del o(eto !or otros#din*ica.

Mtodo dialctico

a caracter&stica esencial del *todo dialctico es +#e considera los fen%*enos ,ist%ricos sociales en contin#o*o$i*iento.


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transfor*aci%n. Estas conce!ciones !or s# carcter din*ico ex!onen no sola*ente losca*(ios c#antitati$os) sino los radicales o c#alitati$os.

D#n+#e no existen reglas infali(les !ara a!licar el *todo cient&fico) Mario J#nge considera lassig#ientes co*o alg#nas de las *s re!resentati$as

Cor*#laci%n !recisa es!ec&fica del !ro(le*a

-ro!oner ,i!%tesis (ien definidas f#nda*entadas

o*eter la ,i!%tesis a #na contrastaci%n rig#rosa

Bo declarar $erdadera #na ,i!%tesis confir*ada satisfactoria*ente

Dnali"ar si la res!#esta !#ede !lantearse de otra for*a

M*$O&O1 EM.I%I(O1


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(. El ex!eri*ento de(e re!etirse en las *is*as circ#nstancias !ara co*!ro(ar si sie*!rees el *is*o

c. as condiciones del ex!eri*ento de(en alterarse !ara in$estigar en +# grado *odificanal fen%*eno

d. El ex!eri*ento de(e d#rar eltie*!os#ficiente !ara +#e se !rod#"ca el fen%*enodeseado.

La medicin

e desarrolla con el o(eti$o de o(tener la infor*aci%nn#*rica acerca de #na !ro!iedad oc#alidad del o(eto o fen%*eno) donde se co*!aran *agnit#des *edi(les conocidas. Es decires la atri(#ci%n de$aloresn#*ricos a las !ro!iedades de los o(etos. En la *edici%n,a +#etener en c#enta el o(eto la !ro!iedad +#e se $a a *edir) la #nidad el instr#*ento de*edici%n) el s#eto +#e reali"a la *is*a los res#ltados +#e se !retenden alcan"ar.

En las ciencias sociales) nat#rales tcnicasno (asta con la reali"aci%n de las *ediciones) sino+#e es necesario la a!licaci%n de diferentes !rocedi*ientos +#e !er*itan re$elar las tendencias)reg#laridades las relaciones en el fen%*eno o(eto de est#dio) #no de estos !rocedi*ientosson los estad&sticos) tanto los descri!ti$os co*o los inferenciales.

El meor Mtodo de investigacin es !!!

Es dif&cil escoger #n *todo co*o el ideal nico ca*ino !ara reali"ar #na in$estigaci%n) !#es*#c,os de ellos se co*!le*entan relacionan entre s&. D *i consideraci%n el *todo *sco*!leto es el *todo K>-;:>=;F


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+#e estas de!enden del grado de conoci*iento del in$estigador) el !ro(le*a de in$estigaci%n otros a *encionados anterior*ente.

"I"LIO+%/20/

%!e" =ano os #is) Mtodos e ,i!%tesis cient&ficas) Mxico)1984

@o(erto Kernnde" a*!ieri) =arlos Cernnde" =ollado) -ilar Ja!tista #cio)

Metodolog&ade la in$estigaci%n)Mc NraL Kill) =olo*(ia G1996H
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1 Estrategias Metodologia Didactica