1 Estructura Curricular Mnto_electrico_industrial_224130 v100

Modelo de Mejora Continua

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA: PRODUCCION Y TRANSFORMACION RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION CDIGO 224130 DURACION ESTIMADA APRENDIZAJE MESES MAXIMA DEL EN DENOMINACIN DEL PROGRAMA: MANTENIMIENTO ELCTRICO INDUSTRIAL Lectiva 18 MESES Productiva 6 MESES TECNOLOGO El programa TECNOLOGO EN MANTENIMIENTO ELECTRICO INDUSTRIAL se cre para brindar al sector productivo industrial la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas elctrica y electrnica, en todos los Departamentos del pas, para que cuenten con potencial productivo y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, todas las industrias dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es la nica institucin educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas. Acadmicos: 11. de educacin bsica Total 24 MESES

NIVEL DE FORMACIN

JUSTIFICACION

REQUISITOS DE INGRESO

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Superar prueba de aptitud, motivacin, inters y competencias mnimas de ingreso

COMPETENCIAS QUE DESARROLLARA COMPETENCIAS Establecer las actividades operativas en el rea de mantenimiento 280501010 elctrico, de acuerdo con el plan de mantenimiento. nmero de operaciones). Inspeccionar de los bienes, los sistemas elctricos comprobando su 280501011 estado actual de acuerdo a sus especificaciones tcnicas. Predecir Fallas De Los Sistemas Elctricos Verificando Continuamente 280501012 El Estado Del Bien Frente A Los Parmetros Establecidos Corregir De Un Bien Los Sistemas Elctricos De Acuerdo Con Sus 280501013 Especificaciones Tcnicas Mejorar Un Bien O Proceso Mediante La Alteracin De Un Parmetro 280501014 Elctrico Para Perfeccionar Sus Caractersticas Iniciales Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la 240201500 naturaleza en los contextos laboral y social 240201501 Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva 240201502 Producir textos en ingls en forma escrita y oral Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector RESULTADO DE productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas APRENDIZAJE ETAPA pertinentes a las competencias del programa de formacin, PRCTICA asumiendo estrategias y metodologas de autogestin. OCUPACIONES QUE Supervisor de Mantenimiento Elctrico PODRA DESEMPEAR Jefe de Mantenimiento Elctrico PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, Acadmicos conformado por: mnimos Tecnlogo en mantenimiento elctrico, electrnico o afines Experiencia laboral y/o especializacin en Competencias Mnimas Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su profesin CODIGO

Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin ESTRATEGIA Centrada en la construccin de autonoma para garantizar

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la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. METODOLOGICA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA DENOMINACION Establecer las actividades operativas en el rea de 280501010 1 mantenimiento elctrico, de acuerdo con el plan de mantenimiento. DURACIN ESTIMADA PARA 320 horas EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28050101001 Analizar informacin tcnica de la maquinaria elctrica de acuerdo con el plan de mantenimiento. 28050101002 Analizar fallas y verificar funciones de la maquinaria de acuerdo con las polticas de la compaa. 28050101003 Establecer requerimientos de acuerdo con las actividades de mantenimiento. 28050101004 Establecer riesgos en las actividades de mantenimiento de acuerdo con las normas ambientales y de seguridad industrial 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Plan de mantenimiento: componentes y aplicacin. Planes de mantenimiento: preventivo, correctivo, predictivo. Orden de trabajo: concepto, partes, componentes, flujo de la orden en la empresa, importancia en la planeacin del mantenimiento. Plan estratgico: Conceptos bsicos, Misin, visin, poltica de calidad, objetivos globales de la empresa. Riesgos que afectan el funcionamiento de la maquina: Bajo voltaje, sobre voltaje, transitorios y picos, apagones, ruidos de frecuencia, ruidos electromagnticos, distorsin de ondas, variacin de frecuencia, tierra fsica. Herramientas de estadstica: en hoja de clculo. Ingls tcnico: Traduccin bsica de manuales. Dibujo Tcnico elctrico: Representacin, acotado, cortes. Planos elctricos: unifilares, multifilares Manuales tcnicos de mantenimiento: Planos elctricos de maquinaria, planos mecnicos de maquinaria, manual de procedimientos. Simbologa de componentes elctricos. Procedimiento de mantenimiento: diagramas de flujo. Componentes de una hoja de vida de mquina: marca, pas de origen representante legal, caractersticas, ubicacin tipo de fuente de energa, dimensiones, peso. Software aplicado en mantenimiento para: manejar inventario, repuestos, manejo personal de mantenimiento, hoja de vida de maquinas, rutinas de mantenimiento. Informes diarios. Propuestas de mantenimiento. CODIGO VERSION

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Procedimiento de mantenimiento: partes, concepto, diagramas de flujo. Herramientas para mantenimiento elctrico. Instrumentos para mantenimiento elctrico. Formatos de solicitud de insumos. Rutinas de limpieza segn modelos de mantenimiento. Tipos de insumos para adecuacin y limpieza de los equipos: estopa, brochas, desengrasantes, bayetilla. Niveles de complejidad de un mantenimiento elctrico. Cronograma de trabajo. Funciones del personal en el departamento de mantenimiento. Comunicados internos de la empresa: solicitudes, memorandos, informes. Riesgos que afectan la salud humana y el funcionamiento de la maquina. Elementos de proteccin de las maquinas. Concepto, importancia, componentes y usos en la empresa de la orden de trabajo.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Interpretar orden de trabajo conforme al plan de mantenimiento. Verificar que las funciones de mantenimiento concuerden con las polticas de la compaa. Prever las posibles Causas de Dao para la ejecucin del mantenimiento. Identificar riesgos que afecten el funcionamiento de la maquina. Aplicar procesos estadsticos para prever posibles causas de dao. Consultar planos, manuales de mantenimiento y fabricacin para definir los procedimientos de mantenimiento elctrico. Interpretar planos y manuales para el mantenimiento elctrico. Establecer procedimientos de mantenimiento elctricos. Analizar planos de los equipos definiendo los componentes elctricos. Definir componentes elctricos. Consultar la hoja de vida o histrico de la maquina para analizar parmetros de fallas. Analizar tiempo medio entre de fallas, promedio de fallas, daos crticos, daos espordicos. Operar software de mantenimiento para el anlisis de fallas. Interpretar datos y resultados. Presentar informe y propuesta de mantenimiento. Definir repuestos, herramientas e instrumentos de los procedimientos de mantenimiento. Establecer herramientas de acuerdo con los procedimientos de mantenimiento elctrico. Establecer instrumentos de medicin de acuerdo con los procedimientos de mantenimiento elctrico. Seleccionar repuestos de acuerdo con la hoja de vida y las especificaciones de la maquinaria.

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Coordinar actividades con compaeros de otras disciplinas tcnicas. Concertar disponibilidad de la maquinaria para ejecutar orden de mantenimiento. Identificar riesgos tcnicos y fsicos para implementar medidas de seguridad industrial. Identificar riesgos elctricos presentes en el mantenimiento. Aplicar las normas de seguridad industrial. Aplicar normas de calidad en el mantenimiento. Aplicar normas ambientales en el mantenimiento. Diligenciar orden de trabajo. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Analiza la informacin suministrada u obtenida. Responde en la verificacin de funciones de mantenimiento. Respeta las relaciones interpersonales. Responde por el manejo de la informacin del proceso. Cumple con las normas de seguridad industrial. Racionaliza el uso de los recursos. Respeta la aplicacin de las normas tcnicas e imprime calidad a su trabajo.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 280501011 DENOMINACION Inspeccionar de los bienes, los sistemas elctricos comprobando su estado actual de acuerdo a sus especificaciones tcnicas. DURACIN ESTIMADA PARA 320 horas EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28050101101 Identificar el funcionamiento de la parte elctrica en la maquinaria y equipo industrial de acuerdo con las especificaciones tcnicas. 28050101102 Inspeccionar el historial de la maquinaria puntualizando fallas crticas, repetitivas o consecutivas de acuerdo con los reportes de dao. 28050101103 Detectar fuentes trmicas o de vibraciones que produzcan fallas en la maquinaria evitando paradas de maquina. 28050101104 Establecer estado de la maquinaria y del proceso de acuerdo con las lecturas realizadas con los instrumentos de medicin y control. 28050101105 Identificar fallas en el proceso o funcionamiento de la maquinaria mediante la observacin del proceso de produccin. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Tipos de fallas elctricas Posibles causas de fallas elctricas. Consecuencias de las fallas elctricas. Normas elctricas Colombianas. Cdigo elctrico Nacional. Tipos de maquinara automtica, semiautomtica y no automtica, elctrica, electrnica, mecnica, hidrulica, neumtica. Instrumentos de medicin: pinza voltiamperimetrica, voltmetro, ampermetro, hmetro, megahometro. Hoja de vida de la maquinaria. Reportes de fallas. Historial. Rangos de temperatura de los diferentes componentes elctricos. Rodamientos. Conectores, junturas y empalmes elctricos. Torques y acoplamientos mecnicos. Instrumentos: pirmetro, termmetro, tacmetro etc. Procedimientos para establecer ruidos, vibraciones y desgastes en la maquinaria: VERSION 1

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herramientas, tiempos de ejecucin. Fallas elctricas tpicas. Tipos de fallas debidas a la lubricacin. Sensores, transductores y conversores de seal: tipos rangos de medida y aplicacin. Dispositivos y sistemas de proteccin. Tcnicas de disparo. Especificaciones tcnicas de los elementos elctricos. Puestas a tierra. Tensiones mximas permisibles..

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Inspeccionar, de la maquinaria los sistemas elctricos. Identificar daos de los sistemas elctricos. Analizar los planos de los equipos definiendo los componentes elctricos. Revisar instalaciones locativas de la maquina de acuerdo a especificaciones tcnicas. Revisar los equipos segn especificaciones tcnicas para una mejor calidad de produccin. Reconocer equipos nuevos para analizar compatibilidad con los equipos de produccin. Analizar el calentamiento de los diferentes componentes elctricos industriales. Realizar mediciones de temperatura. Analizar durante el funcionamiento de la maquina las vibraciones de los elementos. Identificar componentes sueltos. Verificar el estado de la maquinaria utilizando instrumentos de medicin adecuados. Verificar punto de disparo de los dispositivos de proteccin. Verificar la calidad del proceso inspeccionando los instrumentos de medicin y control. Manejar galgas. Verificar lneas de puesta a tierra. 4 CRITERIOS DE EVALUACION Cuidadoso al medir temperaturas. Riguroso en el anlisis. Responsable al verificar parmetros de medicin. Cuidadoso en la verificacin de la puesta a tierra. Asertivo en el diagnostico del equipo. Coherente en el anlisis de la informacin. Responsable en la verificacin de funciones de mantenimiento. Respetuoso de las relaciones interpersonales. Responsable por el manejo de la informacin del proceso. Aplicado con el uso de las normas de seguridad industrial. Racional en el uso de los recursos.

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Aprovecha adecuadamente el uso de las TICs y de las herramientas informticas Realiza las diferentes actividades programadas individualmente y en equipo con responsabilidad y actitud positiva. Respeta la aplicacin de las normas tcnicas e imprime calidad a su trabajo. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO 280501012

VERSION 1

DENOMINACION Predecir Fallas De Los Sistemas Elctricos Verificando Continuamente El Estado Del Bien Frente A Los Parmetros Establecidos 440 horas

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28050101201 Predecir daos de acuerdo con especificaciones tcnicas y el anlisis tcnico de la maquina. 28050101202 Predecir reparaciones de acuerdo con el plan de mantenimiento y el anlisis de informacin de los instrumentos en la maquinaria. 28050101203 Generar lista de equipos sometidos a monitoreo de acuerdo con el anlisis realizado. 28050101204 Prevenir fallas y paradas de maquina generando acciones operativas de acuerdo con el diagnostico. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Tipos de fallas ms comunes en los equipos elctricos industriales. Estructura de fallas en los elementos elctricos. Caractersticas de fabricante del equipo y sus parmetros nominales y condiciones de operacin. Procedimientos de monitoreo de variables elctricas. Tipos de aceite dielctrico: usos, aplicaciones, cuidados. Especificaciones y vida til de elementos elctricos segn el fabricante. Metodologa para la solucin de problemas en los procesos productivos. Procedimientos bsicos de: Mantenimiento predictivo, preventivo, programado, correctivo, mejorativo. Caractersticas y funcionamiento de la maquinaria elctrica industrial generadores, motores, etc.. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Encontrar la causa raz de la falla aplicando tcnicas de anlisis de fallas. Iinterpretar hoja de vida e historial de la mquina. Identificar condiciones de operacin.

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Analizar grficos de vibraciones de elementos elctricos en las maquinas rotativas. Realizar monitoreos de termografa de mquinas, redes elctricas industriales, automatismos elctricos y equipos elctricos que estn sometidos a cambios de temperatura. Identificar fugas y fisuras presentes en los equipos elctricos. Realizar muestreo de aceite a los equipos elctricos. Elaborar diagnstico elctrico de acuerdo con las fallas encontradas. Identificar acciones operativas para evitar la falla. Realizar listados de actividades para programar mantenimiento preventivo 4. CRITERIOS DE EVALUACION Cuidadoso al medir temperaturas. Crtico al buscar causas de falla. Analtico en la identificacin de funciones, fallas y posibles correcciones. Analtico en la identificacin de especificaciones tcnicas. Critico en el anlisis de modos y en el efecto de fallas potenciales. Puntual en la interpretacin de resultados Cuidadoso al tomar muestras. Responsable al verificar parmetros de medicin. Asertivo en el diagnostico del equipo. Coherente en el anlisis de la informacin Respeta las relaciones interpersonales. Responde por el manejo de la informacin del proceso. Cumple con las normas de seguridad industrial. Racionaliza el uso de los recursos. Aprovecha adecuadamente el uso de las TICs y de las herramientas informticas Realiza las diferentes actividades programadas individualmente y en equipo con responsabilidad y actitud positiva. Respeta la aplicacin de las normas tcnicas e imprime calidad a su trabajo..

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 280501013 VERSION 1 DENOMINACION Corregir De Un Bien Los Sistemas Elctricos De Acuerdo Con Sus Especificaciones Tcnicas.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 960 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28050101301 Detectar la falla elctrica en un sistema elctrico o mquina industrial segn orden de trabajo. 28050101302 Elaborar procedimientos para la fabricacin, reconstruccin o reemplazo de elementos o sistemas elctricos industriales que permitan el alistamiento justo a tiempo. Montar y desmontar elementos o sistemas elctricos de las mquinas 28050101303 industriales para reemplazarlos o repararlos conforme a las instrucciones del fabricante y aplicando normas de seguridad industrial 28050101304 Ejecutar procedimientos de reparacin conforme a las instrucciones del fabricante y aplicando normas de seguridad industrial. 28050101305 Poner a punto los sistemas elctricos reparados siguiendo parmetros establecidos en catlogos y manuales. 28050101306 Inspeccionar visualmente y con instrumentos los ajustes de la mquina reparada para constatar su correcto funcionamiento y seguridad de operacin conforme a las instrucciones del fabricante y aplicando normas de seguridad industrial. 28050101307 Entregar la mquina asegurando su correcto funcionamiento frente a parmetros establecidos. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Cdigo de colores de las redes de: gases industriales, gases medicinales, lquidos, redes de combustible, aire, gas natural, electricidad y agua. Fuentes de energa mecnica, hidrulica, neumtica y elctrica. Funcionamiento de los elementos de control y potencia en los sistemas elctricos. Sistemas electromecnicos bsicos. Sistemas electrohidrulicos bsicos. Sistemas electroneumticos bsicos. Diagnstico de bancos de condensadores y correccin del factor de potencia.

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Nocin de soldaduras: estao, epxicas, de punto, elctrica. Conexin de motores y transformadores. Herramientas e instrumentos mecnicos. (extractor de rodamientos, torcometros, terrajas, calibrador pie de rey, micrmetros, etc.) Mediciones elctricas e instrumentos de medicin. Herramientas y dispositivos utilizados para el mantenimiento las mquinas (llaves, destornilladores, ponchadoras, cautn, prensa hidrulica, extractores, polipastos, gras, montacargas, prtigas de baja y media tensin, megahometro, pinza voltiamperimtrica, multmetro, vatmetro de potencia activa y reactiva) Fabricacin de bobinados para motores y transformadores. Grupos de conexin de motores y transformadores. Protecciones elctricas para instalaciones industriales. Interruptores de potencia, cortacircuitos y seccionadores. Normatividad medioambiental en el manejo de residuos de mantenimiento elctrico 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Realizar seguimiento a sistemas elctricos para detectar daos, tomando mediciones elctricas. Consultar manuales de los equipos a reparar para identificar componentes y especificaciones tcnicas. Interpretar manuales de procedimientos para reparacin de programas y configuraciones de acuerdo con las especificaciones tcnicas. Determinar los elementos que se pueden reconstruir o fabricar en planta o por contrato de acuerdo con las necesidades de mantenimiento. Reconocer repuestos segn especificaciones tcnicas de manuales y catlogos. Seleccionar herramientas e instrumentos de medicin necesarias para el desarrollo del mantenimiento de la mquina. Realizar planos de elementos a reconstruir o fabricar de acuerdo con las necesidades tcnicas del repuesto. Interpretar orden de trabajo conforme a los planes de mantenimiento para ejecucin de la reparacin. Aplicar Normas de Seguridad Industrial para prevenir accidentes en la reparacin de los elementos de la Maquinaria. Identificar sistemas de control elctricos: elementos de mando, elementos auxiliares de mando, contactores, PLC, para verificar funcionamiento. Condenar fuentes de energa elctrica para trabajo en circuito desenergizado. Habilitar cierre de interruptores para trabajo en circuito energizado. Desmontar y montar componentes de sistemas elctricos utilizados actualmente en las mquinas de produccin industrial. Reparar elementos o sistemas elctricos siguiendo procedimientos preestablecidos. Reconstruir o fabricar componentes de mquinas elctricas. Analizar fuentes de energa de los diferentes sistemas tecnolgicos que intervienen en el funcionamiento de la mquina tomando las correspondientes mediciones para verificar su correcto funcionamiento.12



Ajustar los dispositivos de proteccin elctrica segn normatividad vigente. Identificar limite permisible o rango de proteccin en un dispositivo de proteccin. Verificar ajustes hechos en la mquina para que no se hayan alterado los parmetros de funcionamiento. Actualizar manuales de procedimiento y fichas estndar de acuerdo con los nuevos procedimientos establecidos en la empresa. Realizar puesta a punto de la mquina. Verificar manualmente las funciones de la mquina. Verificar paso a paso las funciones de la mquina. Verificar las funciones de la mquina sin carga y con carga. Aplicar normas medioambientales en el proceso de mantenimiento elctrico 4.CRITERIOS DE EVALUACION Detecta fallas elctricas con lgica y creatividad. Es autnomo en la interpretacin de la informacin. Establece coherentemente los procedimientos de operacin, fabricacin o diseo. Determina crticamente los elementos que se pueden reconstruir o fabricar en planta o por contrato. Selecciona asertivamente las herramientas e instrumentos de medicin para el chequeo de la maquinaria. Determina con cautela el cierre o bloqueo de las fuentes de energa. Selecciona crticamente los procedimientos para desmontaje y montaje de elementos elctricos de la maquinaria. Calibra con eficacia y responsabilidad las protecciones elctricas de la maquinaria. Confronta y verifica los ajustes elctricos hechos a la maquinaria. Demuestra responsabilidad al verificar parmetros de medicin. Respeta las relaciones interpersonales. Responde por el manejo de la informacin del proceso. Cumple con las normas de seguridad industrial. Racionaliza el uso de los recursos. Aprovecha adecuadamente el uso de las TICs y de las herramientas informticas Respeta la aplicacin de las normas tcnicas e imprime calidad a su trabajo.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 280501014 VERSION 1 DENOMINACION Mejorar Un Bien O Proceso Mediante La Alteracin De Un Parmetro Elctrico Para Perfeccionar Sus Caractersticas Inciales.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 440 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28050101401 Analizar fallas elctricas de la maquinara para rediseo de los bienes. Analizar el desempeo de los elementos elctricos de la maquinaria de 28050101402 acuerdo con parmetros de calidad y produccin para mejora del proceso. Proyectar y adaptar rediseos ergonmicos que mejoren la operatividad 28050101403 y seguridad elctrica del bien. 28050101404 Proyectar y adaptar rediseos en los sistemas elctricos que incrementen la productividad y vida til del bien. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Manual de mantenimiento y operacin del fabricante de la mquina. Actualizacin tecnolgica de los equipos. Diferentes desarrollos tecnolgicos en el rea de mantenimiento elctrico industrial. Lubricacin de componentes elctricos: tipos y fundamentos. Fallas ms comunes en los componentes elctricos de las maquinas. Evolucin de los sistemas de control. Vida til de las mquinas con sistemas elctricos. Costo beneficios al mejorar un proceso productivo. Normas internacionales de identificacin de repuestos. Presentacin de informes. Presentacin de proyectos. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Interpretar anlisis estadsticos de fallas elctricas en la maquinara. Identificar tipos de fallas elctricas de las mquinas. Analizar del funcionamiento de la mquina en el proceso de produccin. Aumentar la vida til de la maquinaria repotenciando sus componentes elctricos. Establecer los daos crnicos y espordicos de la maquinaria para formular rediseos.14



Analizar el desarrollo tecnolgico de la mquina frente a desarrollos tecnolgicos modernos. Mejorar condiciones de operacin y control de la maquinaria de acuerdo con las necesidades de la compaa. Mejorar las condiciones de mantenimiento de los equipos. Identificar las nuevas tecnologas de control de mquina. Implementar mejoras elctricas para incrementar la productividad. Realizar adaptaciones si los repuestos estn descontinuados. Redisear e implementar sistemas elctricos automatizados en las maquinas. Presentar proyectos de mejoramiento en el sistema elctrico de las mquinas 4. CRITERIOS DE EVALUACION Muestra coherencia entre los parmetros de productividad y competitividad, reflejados en el proceso de mantenimiento elctrico. Optimiza con eficiencia condiciones de operacin y control. Racionaliza el uso de los recursos fsicos. Plantea rediseos de forma analtica y objetiva. Demuestra autonoma en la interpretacin de la informacin. Establece coherentemente los procedimientos de operacin, fabricacin o diseo. Cumple con las normas de seguridad industrial. Aprovecha adecuadamente el uso de las TICs y de las herramientas informticas Respeta la aplicacin de las normas tcnicas e imprime calidad a su trabajo.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 240201500 VERSION DENOMINACION Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 2402015000 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los 1 Principios y Valores Universales. 2402015000 Asumir actitudes crticas, argumentativas y propositivas en funcin de la 2 resolucin de problemas de carcter productivo y social. Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, 2402015000 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales 3 orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. 2402015000 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con 4 las circunstancias del contexto y con visin prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de 2402015000 criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el 5 establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin 2402015000 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su 6 desempeo laboral y social. Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la 2402015000 prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de 7 su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral. Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin 2402015000 corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea 8 ocupacional. 2402015000 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 9 pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 2402015001 de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de 0 acuerdo con la dinmica organizacional del SENA 2402015001 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa 1 institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos 2402015001 establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin 2 disponibles. 2402015001 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la 3 formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e16



internacional. Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las 2402015001 competencias del programa formacin, con base en la poltica 4 institucional. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS 1. Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. 2. Sociedad y Cultura. 3. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. 4. Alteridad 5. Dignidad humana 6. Derechos Humanos 7. Principios y Valores ticos universales 8. Normas de convivencia 9. Constitucin Poltica de Colombia 10. Criticidad. 11. Pensamiento Creativo. 12. Inteligencias mltiples. 13. Pensamiento Critico 14. Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas creativas, lgicas y coherentes 15. Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad 16. Toma de decisiones 17. Asertividad 18. Lgica 19. Coherencia 20. Autonoma 21. Desarrollo Humano Integral 22. Motivacin y Auto aprendizaje 23. Trabajo en Equipo 24. Racionalidad 25. Inteligencia Emocional 26. Entorno y Contexto 27. Conocimiento de s mismo 28. Proyecto de Vida 29. Resiliencia 30. Pensamiento creativo 31. Autogestin 32. Mejoramiento personal 33. Trabajo colaborativo 34. Construccin colectiva en contextos sociales y productivos. 35. Componentes racionales y emocionales. 36. Concepto de Racionalidad 37. Concepto de Inteligencia Emocional 38. Concepto de Trabajo en Equipo

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39. Inteligencia Emocional 40. Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin 41. Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades. 42. Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva 43. Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos 44. Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos, 45. Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. 46. Derechos y deberes de los trabajadores 47. Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. 48. SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). 49. Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento. 50. Entorno formativo y laboral. 51. Actividades formativas y productivas. 52. Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento. 53. Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente). 54. Programa de formacin: Concepto, caractersticas. 55. Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. 56. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. 57. Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. 58. Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes. 59. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin. 60. Principios y Valores: Concepto, tipos. 61. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. 62. Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos. 63. Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. 64. Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas, comunicacin asertiva. 65. Procesos comunicativos, racionales y argumentados 66. Comunicacin Verbal 67. Comunicacin No Verbal Kinetsica 68. Comunicacin No Verbal Proxmica 69. Comunicacin No Verbal Paralingustica 70. Convivencia18



71. Empata 72. Resolucin de Conflictos 73. Conocimiento: Concepto, tipologas 74. Conocimiento Cientfico 75. Recursos renovables y no renovables 76. Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. 77. Desarrollo Sostenible 78. Normatividad Ambiental 79. Utilizacin de Tecnologas ms Limpias 80. Problemticas Urbanas 81. Desarrollo a Escala Humana 82. Conceptos de pblico y privado 83. Desarrollo Humano Integral 84. Solucin de conflictos 85. Racionalidad, la argumentacin y la asertividad. 86. Resolucin de problemas 87. Residuos: Disposicin, normas de clasificacin. 88. Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. 89. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices 90. Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. 91. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. 92. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. 93. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. 94. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. 95. Series: Definicin, Aplicacin, Clases 96. Repeticin: Definicin y aplicacin 97. Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. 98. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. 99. Manejo. 100. Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos 101. Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin 102. Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevencin y control. 103. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. 104. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis 105. Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. 106. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. 107. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas 108. Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. 109. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. 110. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo,

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requerimientos. 111. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. 112. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. 113. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. 114. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. 115. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. 116. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. 117. Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. 118. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. 119. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. 120. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y20



laboral. Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las nececesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin. Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de

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competencias. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiacin del Estado. Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin humana. Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION 1. Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje. 2. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. 3. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. 4. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. 5. Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar. 6. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin. 7. Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. 8. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. 9. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. 10. Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje. 11. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. 12. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso 22



de formacin. 13. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. 14. Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. 15. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas 16. Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas 17. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal 18. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. 19. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. 20. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. 21. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral 22. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa. 23. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo 24. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. 25. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. 26. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento 27. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. 28. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. 29. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. 30. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. 31. Aplica los test de condicin fsica segn estndares. 32. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico 33. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico 34. Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral. 35. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales. 36. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales 37. Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. 38. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo.

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39. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. 40.Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos mnimos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes. Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral: Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin. Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices. Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION

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240201501

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Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva

DURACIN ESTIMADA EN 180 Horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN 2402015010 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters 1 personal y temas tcnicos. 2402015010 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y 2 sencillos en ingls tcnico 2402015010 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.. 3 2402015010 Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y 4 cotidianos 2402015010 5 2402015010 6 2402015010 7 Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica

Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una conversacin sencilla sobre temas tcnicos. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.25



WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 DE PROCESO Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario tcnico bsico. Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre s mismo. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos:26

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Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 240201502 1 Producir textos en ingls en forma escrita y oral. DURACIN ESTIMADA EN 180 horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN 2402015020 Reproducir en ingls frases o enunciados simples que permitan expresar 1 de forma lenta ideas o conceptos. 2402015020 Identificar formas gramaticales bsicas en textos y documentos 2 elementales escritos en ingls 2402015020 Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en ingls 3 sobre temas de inters personal y temas tcnicos. Comprender las ideas principales de textos complejos en ingls que 2402015020 tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de 4 carcter tcnico, siempre que estn dentro de su campo de especializacin. 2402015020 5 2402015020 6 2402015020 7 Leer textos complejos y con un vocabulario ms especfico, en ingls general y tcnico.. Buscar de manera sistemtica informacin especfica y detallada en escritos en ingls, mas estructurados y con mayor contenido tcnico Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de ingls tcnico en artculos de revistas, libros especializados, pginas web, etc

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Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicacin se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo

Vocabulario tcnico o temas indispensables: - Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones- Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo - Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin - La prensa - Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad. Contenidos: - Used to, en todas las formas - Perfect present tense: Simple y continuo Future: Perfecto, simple y continuo - Simple past tense: modos pasivo y activo - Simple present tense: modos pasivo y activo - Modal verbs: Utilizados en suposiciones. - Adjectives y prepositions: Ubicacin - Ubicacion de Verbos y preposiciones. - Superlatives: adjetivos y adverbios - Adverbs conjuntives - Mixed conditional. - Expresions: para indicar posesin. - Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito. - Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases. - Adquisicin de multi-word verbs 3.2 DE PROCESO Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales

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complejas. Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin. Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin. Reconocer vocabulario tcnico intermedio Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o tcnico. Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. Comprender y seguir los puntos principales de un escrito. Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto. Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto. Identificar significados que no estn explcitos en el texto. Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle, Presentar a otros y hacer comparaciones. Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado. Expresar con claridad puntos de vista Describir procesos Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones. Hacer recomendaciones. Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls. Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls. Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate. Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin. Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico. Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas.

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Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin. Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin. Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos. Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su profesin. Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto. Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha ledo. Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls. Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados. Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls. Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO Autores Nombre Cargo Alonso De Jess Chica Instructor Leal Carlos Arturo. Instructor Lpez Senz. Asesora Pedaggica Carlos Enrique Instructor Herrera Rodrguez Jairo Plata Garca Asesor Pedaggico Subdirector de Centro Subdirectora (E) Dependencia Centro Metalmecnico Centro de Electricidad y Electrnica Centro Metalmecnico Agosto 2004Fecha

Autores

Agosto 2004 Agosto 2004

Revisin

Regional Distrito Capital

Aprobacin

Enrique Romero Contreras Judith Castaeda

Centro Metalmecnico Centro Electricidad Electrnica y

Agosto 2004

CONTROL DE CAMBIOS Descripcin del cambio Razn del cambio Fecha Responsable (cargo) Jos Aled Medina Miranda. (Instructor C.E.E.) lvaro Morales Robayo. (Instructor C.E.E.) Nevardo Snchez. (Instructor C.E.E.) Jos Dimas Arias. (Instructor C.E.E.) Manuel Zabala Cabra. (Instructor C.E.E.) Lus Antonio Rodrguez. (Instructor C.E.E.) Jairo Garca P. (Asesor Digeneral SENA.)

Suprimir actividades y saberes repetidos.

Adecuacin a versin 50

Junio

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Documents

1 Estructura Curricular Mnto_electrico_industrial_224130 v100