1.- Practica unidad 0.pdf

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Preparacin del anlisis de la experiencia docente

Grupo401cCCHOriente 0. IntroduccinTcomp1.doc Pg.1/22

Sesinde

Introduccin.

Reglas acumplirdentrodelauladecmputo.

Antesquenadalee elreglamentoparausodelassalasdecmputoycumplalasreglasbsicas:TAP(trabajo

asistenciayparticipacin), paraquesedesempeenlasactividadesdeformaregularyeficiente.

Lamateriaesuntallerporloqueesmuyimportanteseguirlasinstruccionesdetuprofesor,depreferencia

tomanotadeellas,

Reportacualquier anomalaen losequipos,ofaltadealgnaccesorio,hazloporescritoenunahojadetu

cuadernoanotandoelnumerodemquina (estaen lapartesuperiorderechadelmonitorodelCPU)yel

numerodeaulaytusapellidos,paraquetuprofesorloreportealaadministracin.

Al principio tu profesor te apoyara, pero despus tu sers encargad@ de que tu equipo funcione

adecuadamente durante la clase, ya que el profesor no puede atender a todos durante la clase, se

comprensivo y apoya a tu profesor o compaer@s, fjate que botones, cables y conexiones revisa, tu

profesorsisepresentaalgunafalla,normalmentelasfallassonporfaltadeenerga,falsoscontactosocables

flojosozafados, lamismarevisin ladebersrealizartucon laprctica,paraafectareltiempodeclase lo

menosposible,anassirequieresayudasolictaseloamablementeyconcalma,atuprofesor@paraque te

auxilie.

Paraelingresoalauladecmputo:

Nuncaentresalaulasi tuprofesornoestdentrodelaula,Elprofesordebeserelprimeroenentraryel

ltimoensalir,paraverificarquetodofuncioneenorden.

Nota:SiteencuentrasalgndispositivoUSBentrgaseloatuprofesor,nosedebeperdernadadurante la

clase,recuerdaqueestamosentrecompaerosydebemosdeestaralertaporsiaalguiense leolvidaalgo

recordrselo.

Durantelaclasedentrodelauladecmputo:

Estarprohibidoelusode telfonos celularesodispositivosde audio,por respeto a los compaeros yal

profesor, si requieres realizar llamadashazlo antesodespusde clase.No sepermite salirde clasepara

contestartelfonospuesseconsiderarunafaltadeatencinalaclase,amenosqueseaurgente.

Quedaestrictamenteprohibidoelusoderedessocialescomo:twitteryfacebook,siempreycuandonosea

parafinesacadmicosotumaestrotehallaindicadoquelopuedesutilizar.

Aprendeaguardar

absoluto

silencio

ypon

atencin,

si

tu

profesor

est

explicando

algo,

siempre

que

el

profesor explique algo anotar las instrucciones en el pizarrn por favor no olvides sacar tu cuaderno y

anotarlo,puesloborraraparacontinuarlaclasedespusdeuntiemporazonable.

Siquierespreguntaralgo levanta lamanoparaqueelprofesorteceda lapalabrayhabla fuerteparaque

todosteescuchen,esimportantequeteescuchentodosporsitienenlamismadudayahorrartiempo.

Si tuprofesor te indicaque lo sigasenunaactividadeldesdeelpizarrny tudesde tu computadorpon

atencinrealizalomismoqueesthaciendoenelpizarrn,porfavornohagasotracosa,porquetepuedes

perderlaexplicacinodistraerynopodrsentenderbienelrestodelaclase.

Lomsimportanteesestamateriaesaprenderaponeratencintambinsecalifica,demaneracontinuael

gradodeatencindelosalumnos.


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Nota:Laatencinylapacienciasonimportantesenestaclasedetalleryseevaluarancontinuamente.

Sinecesitasiralbaosolohazloylevntateensilenciosininterrumpirlaclase.

Nose

permite

entrar

con

alimentos

ybebidas

al

laboratorio.

Nosepermitirlaentradadespusde15minutosdespusdelahoradeentrada,porrespetoalaclaseya

tuscompaeros,favordeserpuntuales.

Unalumnoserelencargadodepasarlista,parafomentareltrabajocolaborativoyahorrartiempodeclase

alprofesor.

Otroalumno registrara lasparticipacionesen claseen la lista,para fomentar la responsabilidadyahorrar

tiempodeclasealprofesor.

Siunalumnofalta,paraquenocuentecomoinasistenciadeberentregarelapuntedeclaseylatareaquese

dejo laclasequefaltoparaquitarlesuinasistencia,acompaadadeljustificanteporescritodesumdicoo

de

su

padre

o

tutor,

sin

alguno

de

estos

documentos

o

tutores

no

se

quitan

las

faltas.

Si un alumnopor enfermedad o causa de fuerzamayor no asisti aun examenparcial existiruna sola

oportunidadparapresentar examende recuperacin,previojustificantemedicoojustificante escritodel

padreotutor.

Una Vez concluida una prctica en su totalidad, la prxima clase y solo la prxima clase la evaluar el

profesor,porloquedeberdetraerimpresa,completaybienpresentablesuprcticadelasesinanterior,

paraqueelprofesorevalulaprcticaotareaconcluida,lapracticadeberincluir:nombreygruposiempre

paraquesepuedacalificar.

Todas las tareasse realizaranenelcuadernoydeberndeestar acompaasdeunapequea reflexin o

conclusinacercadelaprendizajeejercitado(verprograma)ydelcontenidodedichatarea,ademsdeber

incluirentodatareaotrabajoextraclaselabibliografaodireccioneselectrnicasdelaspaginasconsultas.

Se requieredel80%deasistenciasparatenerderechoaexamenparcialy final.Alumnoscon3 faltaso6

retardosalolargodelcurso,sinjustificacinsedandebajadelcurso.

Alumnosconcalificacinenexmenesparcialesconpromedioinferiora8presentaranexamenfinal.

Elalumnoserelresponsable laorganizacindesuspracticasvistasenclase,nombraremos laspracticasy

asignaremosunnumeroconsecutivoacadaunadeellas,paraquealfinalseacapazdeelaborarelportafolio

conelcompendiodetodaslaspracticaselaboradasporlallolargodelcurso,estetrabajonoledeberde

llevarmucho tiempopuesse realizaraa lo largodelcurso,poresoes importanteque llevealcorriente la

numeracindesusprcticasparaquenoseatraseodesorganicesutrabajofinal.

Antesdesalirdelauladecmputo.

Acomodala

silla

dentro

del

escritorio,

revisa

que

no

se

te

olive

nada

al

salir,

no

dejes

basura

por

mnima

que

sea, fjatequetumonitoryCPUestnapagados,dejaelmousearribadeltecladoyeltecladoarribadela

CPU,parafacilitarlalimpieza.


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Forma

de

evaluar

el

Curso:

Practicasentregadavaemail

(Asistenciaydesempeo).

10%.

Practicaimpresa(completa) 20%

Tareas 10%.

Exmenes 30%.

Cuaderno 5%.

Participaciones 5%.

Trabajofinal 20%

Nota: La educacin del alumno de la universidad es integral y tambin en todo momento se estar

calificando su congruencia al respecto de sus actitudes y valores, el alumno deber de reflejar en su

comportamientoalolargodeldesarrollodelcurso,dentroyfueradelsalndeclaseRESPETO,EDUCACIONy

HONRADEZ:porejemploentreotros laformadereferirseasuscompaerosysuprofesor,deberentodo

momentomostrariniciativaybuenaactitudhaciasutrabajoindividualoenequipo,mostrarresponsabilidad

yrespetoconsupuntualidad,tantoparallegaraclasecomoparalaentregadesustrabajos.Enresumenser

observada por el profesor las disciplina que debe guardar cualquier estudiante universitario dentro del

colegio.

Materialnecesarioparalamateriadetallerdecomputo:

Indispensable:

UnaUSBdepocacapacidad1o2GB.

UnCuadernode50hojas.

UnosAudfonosparapoderescucharvideosoaudiosenlacomputadora:entradatipoPlugestndar.

Unespaciolugarparapoderimprimirtustrabajos:uncafinternet,enlaescuela,entucasa.

Opcional: Diadema incluye los audfonos y un micrfono para realizar podcast, pueden comprar 1 por

equipo.

Opcional:si

te

da

problemas

el

mouse

de

tu

computadora

puedes

traer

el

tuyo.


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ACTIVIDAD1

EN

CLASE.

EVALUACIONDIAGNOSTICA.

EvaluacinDiagnostico.2012tallerdecomputo.

Instrucciones.RespondeelsiguientecuestionariodeformaBreveyclara.

Espara finesestadsticossolamente,noexistenrespuestascorrectaso incorrectas.Sinembargo la

entregadedichocuestionariocuentacomosifueraunaprcticadelamateria.

Nombre del Alumno.

______________________________.

NmerodeCuenta___________________.

Preguntas

Respuestas

1. CuntosprofesoresquehastenidoalolargodetuestanciaenelCCH,te

realizanunexamendiagnostico,la

primerasemanadeclase?

2. Tieneunacomputadora?3. Raznporlaquenotieneuna

computadora?

4. Desdecundomanejasunacomputadora?

5. Porqurazncomenzautilizarunacomputadorapersonal?

6. Elusodevideojuegosotelfonoscelularestehapropiciadoacercarteal

usodeunacomputadora?

7. Qutanfrecuenteutilizaslacomputadora?

8. Dndeutilizasunacomputadora?9. Paraqueutilizaslacomputadora?10.Cuntotiempoutilizaslacomputadora

pararealizartustareas?

11.losvideojuegosayudanafamiliarizarseconelusodela

computadora?

12.Hausadojuegosdevideo?13.Sisurespuestaesafirmativa,desde

quedadloshausado?

14.Culessuopininconrespectoalosjuegosdevideo?

15.Cuentasconaccesoainternet,sicuentasconeldonde?

16.Entucasaotufamiliautilizarinternetparahacertransacciones?

17.Durantetueducacinprimariallevaste


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materiasrelacionadasconaprendizajes

informticos,deserasenque

materias?

18.Durantetueducacinsecundarallevastemateriasrelacionadascon

aprendizajesinformticos,deserasen

quematerias,denoserasporqueno?

19.Enlasecundaraenquemateriasaprendistedecomputacin?

20.Cmoconsiderastusconocimientosdecomputacin?

21.Dndeaprendistehasaprendidoautilizarunacomputadora?

22.ElCCHtebrindaprestamosdeequiposcrees

que

son

suficientes

ode

calidad?

23.Hasutilizadolasredessociales,paraqu?

24.Creesquetesirvadealgolamateriadetallerdecomputo,comoparaqu?

25.Creesquesabeslonecesarioparautilizarunacomputadora,queesloque

sabes?

26.Crees quesabeslonecesariopararealizartustareasenunacomputadora,

queesloquesabes?

27.Creesquesabeslonecesarioparabuscarinformacinporinternet,como

buscaseninternet(indcalopasoa

paso)?

28.Creesquesabeslonecesarioparaprotegeratucomputadorde virus?

29.Creesquesabeslosuficienteparautilizarlasredessocialesparaayudarte

entusactividadesescolares?

30.lasredessocialesteayudanpararesolvertustarea,cmo,Explica?

31.Crees

que

sabes

ms

que

tus

profesoresalrespectodelusode

computadoras,porque?

32.Ququieresaprenderenlamateriadetallerdecmputo,enlista?

33.Sabesquemateriasrelacionadasconlacomputacinylainformticase

impartenenlauniversidad?

34.Creesqueexistanmayoresposibilidadesdetrabajoydesarrollo

profesionalsisabesdeinformticay

computacinennuestroMxico?


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35.Culessonlossoftwareoaplicacionesdeinternetqueconocesoquemas

utilizas,mencinalas?

36.Culestegustaraconoceroaprender?37.Cmotegustaraquefueralaclasede

tallerdecmputo?

38.Cmotegustaraquefueranlastareasdetusotrasmateriasparaque

aprendierasmsdecomputadoras,

explica?

39.Creesquetuprofesordecomputoodeotrasmateriasabelosuficientepara

poderlepreguntarcmoresolveralgn

trabajooproblemaalrespectodeluso

decomputadoras,

comenta

al

respecto?

40.QuopinasdelasinstalacionesparaaprendercomputacinenelCCH,o

pararealizartustareas?

41.Qulerecomiendasatuprofesordetallerdecmputoparamejorarsus

clases?


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Tarea1.-ActividadExtraClase.

Unareflexinalrespectodela

ConcienciadelUniversitariodelCCH.IntroduccinalCursodeTallerdecomputo.

Actividad1. Siga las instruccionespasoapasoynosesaltepasosparacompletar laspreguntas,realice las

investigacionesprevias:enundiccionario,enciclopediauniversal o eninternet.lostrminosqueinvestigue

antelosensucuaderno.

1. Primero Investiguealrespectode lossiguientestemas:1.1.TomadeConciencia,1.2.Conciencia lgica

Matemtica, 1.3.Conciencia Cientfica y Tecnolgica, 1.4. ConcienciaArtstica, 1.5. ConcienciaHistrica,

1.6.

Conciencia

poltica,

1.7.Conciencia

de

Clase,

1.8Conciencia

Acadmica,

1.9.

Conciencia

de

Universitario(a)1.10. ConcienciadeCiudadano(a).Anotalosresultadosdetuinvestigacinentucuaderno.

1.11. QueeslaConciencia?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

1.12. Definalainconsciencia.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

__________________________________.

Actividad2. Instrucciones.Investiguealrespectodelossiguientestrminosysuimportanciaparalos

estudiantesymaestrosenelactodeEnseanzaAprendizaje:2.1. laverdad,2.2. lasfacultadeshumanas,

2.3. elser,2.4. elconocer,2.5. larealidad(elaquyelahora),2.6. losderechos,2.8. lasobligaciones,2.9.

lacrtica,2.10.eldebate, 2.11. elprogreso.Anotaelresultadodetuinvestigacinentucuaderno.

2.12. Eslomismosaber, conocerytenerconciencia?Expliquesudiferencia,utilizandolamayor

cantidadde

palabras

arriba

enumeradas

que

investigaste:_______________________________________________________________________________

______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

________________________________________.


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2.13. Paratenerconciencialosserhumanos,esnecesariocreerosaber?Explique.(utilizalamayor

cantidaddetrminosopalabrasqueinvestigasteenlosapartadoanterior).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________.

2.14. Paraquerest:serhumano?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________.

2.15. Paraquerest:estudiante(a)universitario?

_________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________.

2.16. Paraquerest:Jovenmexicano(a)?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_____.

2.17. Porquesimportantelatomadeconcienciaeenun(a)estudiante,universitario(a)

mexicano(a)?______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________.

2.18. Aquclasesocialperteneces?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________.


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2.19. QuesperasquetevayaadartueducacinenelCCH?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

___________________________

2.20. Creesquunestudiantecomot:necesitesercocientedesurealidadysudestino?,Porqu?

Explica.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________.

2.21. Creesquelaeducacinqueimpartelauniversidadsealaadecuadaparati?,Porqu?Explica.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

________________.

2.22. Creesqueseaunaopcinparamejorartufuturo:estudiarenMxico?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________.

2.23. Creesqueteharsrico(a)siestudiasositrabajasdesdeunaedadtemprana?,Quopinas?.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

____________________________________________________.

2.24. Creesquetendrstrabajosiestudiasunacarrerauniversitaria?,Oquetal2carrerasuniversitarias?


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_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

2.25. Quopinasalrespectodequealestadomexicanoleinteresarealmentetenergentemejoreducada?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

___________________________________________________.

2.26. Quopinasalrespectodequelagentemejorpreparadahabla2o3idiomas?,Esnecesariohablar2

o3idiomashoyenda,Crees queelhechodemanejar2idiomastedeunmejorniveldevida?

_________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_____________________________________________

EL anterior cuestionario, tiene como finalidad ayudarte a reflexionar en el papel que vives como

Estudianteuniversitario,tusderechos,tusobligacionesparacontigomismo,tussemejantesycontupas.

Yteinvitaareflexionaracercadetufuturocomouniversitario.

Actividad3. Instrucciones.Reflexionaenunacuartillaalrespectodeestoltimoamaneradeconclusin

delanteriorcuestionario.


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Tarea2.

Actividad

Extra

Clase.

Plandeestudios

DelaasignaturaTallerdeComputo.Tu estancia en el CCH gira alrededor de lograr un aprendizaje bsico para prepararte como un futuro

ciudadanooprofesional.Porloqueunodelosaprendizajesmsimportantesquetellevarasalolargodetu

estanciaenCCHessinlugaradudasaprenderapensar,yunadelashabilidadesmsimportantesparapoder

ejercitar el pensamiento es la actividad lgicamatemtica, la que desarrollaras principalmente bajo el

enfoque de resolucin de problemas, lo mismo ocurrir con la materia de taller de computo, ya que

pertenece al readematemticas, con algunosmatices, yaqueestamateriapor ladinmica actualesta

interrelacionadacon

la

vida

cotidiana

ycon

todas

las

reas

del

conocimiento,

pues

es

una

herramienta

que

potencializa yeficiente las laboresdelprocesoenseanza aprendizaje ydel trabajo cotidiano.Por loque

aprender a utilizar las herramientas informticas son aprendizajes bsicos que debes asimilar y tomar

conciencia de ellos, entre otros son: como se originaron estos dispositivos, conocer sus componentes y

dispositivosprincipales,suhistoriaysu importanciaa lo largode lahistoriade lahumanidad, lossistemas

operativossudesarrolloysuusoprctico,principalmentedeWindowsydeLinux,unalaimportanciadelas

redesyelinternetparalabsquedadeinformacinacadmica,losriesgosylaseguridadinformticamnima

parautilizardeformaseguraestosmedios, losriesgosque implicanestasherramientascomoelmalwareo

losvirusinformticas,distinguir lainformacinverazde laquenoloeseninternet,elmanejobsicodeun

procesadordetextos,unahojaelectrnicadeclculo,unprogramadepresentaciones,asicomoelmanejo

deun

software

educativo,

como

el

GEOGEBRA,

para

el

desarrollo

de

tus

actividades

como

estudiante

este

cursoesdetipoprcticoporloqueaprendershaciendo,porloquelapracticaenclase,laactividaddaria,

laasistenciaylaparticipacinenclaseeslomsimportantedelcurso.Procuranofaltaratussesiones.

Actividad. Instrucciones. Busca en internet el programa de la materia de taller de computo, lee con

atencinelprograma,2. pegaaliniciodetucuadernolospropsitosyaprendizajesindicadosparacadauna

delasdiezunidades.3. Alfinaldelosrecortesquepegasteinsertaunaopininalrespectodelprograma,en

suconjunto:

creesqueseaunprogramacompletooincompleto?,

Qucrees

que

le

sobre

ole

falte

cosas?,

Quecambiosleharas?,

4. Colocaunareflexinalrespectodetupuoyletraalfinaldelosrecortescontestandolaspreguntasde

arriba.

5. a lo largodeldesarrollodelcursorevisaelprogramacontinuamenteyveamarillandoosealandocon

color los temas vistos en clase. Recuerda que el profesor tiene varios grupos y esta actividad, una

herramientatilparaquetuestsaldabien informadode loscontenidosyaprendizajesqueverscontu

profesoralolargodelcurso,5. laprximaclasetuprofesorterevisaraqueestebienpegado,ordenadoen


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tu cuaderno dicho programa de estudios, tu profesor as mismo te preguntar al respecto del mismo

preguntasmuysimplesotuopininalrespectodelprograma,paraversicumplisteconlaTarea.

ACTIVIDAD2ENCLASE.Creacindecuentadecorreo.

1. CreaunacuentadecorreoenGmail,comoteloindicoelprofesorenclaseen:

CrearunacuentaenGmail

2. Nofue

necesario

colocar

telfono,silo

ide


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SiaparecelasiguientepantallaterminastecreartucuentaGmail.

6. Personalizatucuenta,conlasinstruccionesvistasenclase.

7. Unavezcreadatucuenta:anotatuusernameytupasworddepreferenciaentucuadernooenunlugar

donde

no

lo

pierdas,

de

preferencia

escoge

un

user

name

corto

y

un

pasword

fcil

de

recordar.

3. Edita

TuPerfil

4. Inserta

unafotode

tuperfil

5.

Personaliza

tupagina

google+ de

tarea


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ACTIVIDAD3.- Enclase.Obtntucuentadecorreoenlapginadecomunidadunam,

Instruccionesparaelenvidepracticasotareasporcorreoelectrnico.

1.Primero

guarda

el

archivo

de

la

prctica

de

la

siguiente

manera:

Gruposeccinapellidosnumerodepractica[nombredelapractica].extension

Ejemplo:

117BRiveraEspinosapractica1[tarjetadepresentacin].Pptx

2. Todotrabajoopracticadeberdeiraacompaadadeunacaratulacontusdatospersonales:Institucin,

Escuela, logotipo de la escuela o de la institucin, Turno, Grupo, Periodo escolar, Semestre, Apellidos,

Nombre,Numerode cuenta, Fecha,Nombredel trabajo,unidad y aprendizajes (Unidad I. Historiade la

computacin yUnidadIX. Programadepresentaciones).Principalmente.

3. abretucorreoconantelacinparaquenoteganenlasprisas.

4. enelcampopara:(to:)[email protected]

5. enelcampoasuntocolocaelnombredelarchivoqueestasenviando.

Ejemplo:117BRiveraEspinosapractica1[tarjetadepresentacin].Pptx

6. Noolivesadjuntarelarchivocomoloindicotuprofesor.

7. Enelcuerpodelmensaje,explcame loquemeestasenviandoyloqueaprendistemuybrevementeysi

yalosabasono.

8. Cerciratequeestecorrectamenteescritomicorreoantesdeenviarloyqueelarchivosesteadjuntado.

9. envaelcorreoatuprofesor.


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10. Cadavezquevayasaenviarunarchivodeunaprcticaa tuprofesortendrsquerealizarestospaso,

procurahacerloconcalmayetiquetarcorrectamenteelnombredelarchivoyelasuntodelcorreoqueenvas

a

tu

profesor.

Algunostipsinteresanteparaunusoeficientedelacomputadora.1.CuentasdeCorreo:

UnerrorquesolemoscometerenInternetes,utilizar innumerablescuentasdecorreo,yaseaporqueson

gratis o por que las usamos para cosas muy distintas. Bueno aqu el consejo es que lo ideal sea que

solamenteutilices2cuentasdecorreo,laprincipal,lautilicesparacosasformales,talvezpararecibircorreo

detusfamiliaresodetutrabajoycosasimportantesyunsegundocorreoparatodolodems,dartedealta

en sitios, darte de alta en redes sociales o ese tipo de cosas, creo que no necesitamos ms, aveces

pensamos que por que no cuesta abrir correos es bueno usarlos, pero perdemos mucho

tiempo

crendolos,

revisndolos

y

administrando

todos

ellos.

2.Chequeaelcorreounavezalda:

Estonossucedecasiatodosnosotros,queremoshacermuchascosasperonospasamostantotiempo

chequeandonuestrocorreoqealfinalnorendimoscomonecesitamos.Yesquerevisarnuestrocorreoa

todashorasestodounvicio,estosucedesobretodocuandoestamosesperandocorreosimportantes,lo

idealseriaqueprogramramossolounavisitaanuestrocorreoparaleerycontestarmails,amenosclaro

quetengamosqueenviarunmailimportante.Aunquebienpodemospensarenrevisarnuestrocorreoen2

ocasioneslocualseriamsquesuficiente,lasmejoresocasionesparahacerestoseracuandoencendemos

nuestracomputadoraporprimeravezocuandoladejaremosdeusaralfinaldelda.Deestamanerano

perderemostantotiemporevisandoelcorreo.

3.Desinstala

Software

innecesario:

Omejor aun no lo instales. Este consejo pareceramuy obvio verdad? Pero esms comn de lo que

pensamostenersoftwarequenonossirveparanadaoalmenosquenosquitatiempoalusarlo.Unejemplo

clarodeestoescuandovamoslaPC,laencendemosynostarda2o3minutoseniniciaryquelapodamos

usar.Estosucedeporqueelsistematienequecargarunmontndesoftwareyprogramasinstaladosqueno

utilizamos,peronosotrosbienquenosquejamosdequenuestraPCnorindacomoqueremos.

4.Hazusodelanube:Noquierasllenartudiscoduroconunmontndearchivos,recuerdaquehoyenda

enlanube(Internet),existenmuchosservicioswebquetepermitenguardararchivosodocumentoenuna

cuentaqueenmuchasocasiones sondemuchosgigabytesde capacidad,utilizaGoogleDocsyDropbox,

estosserviciosnospermitenguardarnuestrosdocumentosoarchivosrespectivamentetodoenlanubeen

una cuenta a laquepodremos accederen cualquiermomento ydesde cualquier lugardondehallauna

computadoracon

acceso

aInternet,

incluso

desde

un

telfono

celular.

5.Usaelcelularsoloparalasllamadas:

Estoestamsenfocadoaaprovechareltiempolibrecontusseresqueridosoamigosrealmente.Muchosde

nosotrostenemosunmomentodondeutilizamoslacomputadora,aunquesitrabajamosenInternetonline

sabemosqueesemomentoesprcticamentetodoelda.Buenoesonoeselproblema,elproblemaesque

ahora ya con los smartphones o telfonos inteligentes, podemos conectarnos a Internet en cualquier

momentoydesde cualquier lugar,esohahechoquemuchosdenosotrosno reservemoselespacioque

conmparitmosconnuestrosseresqueridossoloparaellosyestoesporqueyapodemosmandarmensajes

sms, chatear, incluso mantener conferencias por medio del celular y hasta actualizar nuestros perfiles

sociales,yaseaporociooportrabajo.Deahqueesteconsejoesutilizaelcelularsoloparahaceryrecibir

llamadas.

6.

Agrupa

tus

cuentas

sociales:

Hoy

en

da

existen

una

gran

cantidad

de

redes

sociales

y

el

problema

radica


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enquequeremosestarentodasellas,esosepuedevertantomalcomobien,malporqueteniendotodas

estas cuentas sociales dedicarasmuchode tu tiempo a atender estas cuentas y bien por que si lo que

quieres llegaramuchaspersonasestapuedeser la forma.Teniendoestoenmente,porquenotomar lo

mejorde

2mundos?

Como?

Pues

sencillo.

Hoy

en

da

existen

muchos

servicios

que

te

permiten

actualizar todas tus redes socialesconalmismo tiempo,ascuandopublicasalgoenunamedianteestos

servicioslaactualizacinsepublicarademaneraautomticaentodostusperfilessocialesalmismotiempo.

7.Utilizaatajosdeteclado:Sisetratadeahorrarymaximizartiempounbuentrucoquepuedesutilizares

utilizar atajosen tu teclado, existenmuchas combinacionesposiblesquepuedesutilizar yotrosque los

puedescrear,losmscomunessonCtrl+VparapegaryCtrl+C,parapegar;perohaymuchascombinaciones

msquetepuedenahorrarmuchotiempo.

8. Limpia tu navegador: Cada que estamos entrando a sitios con navegadores como Firefox, Chrome o

Windows,estosnavegadoresrecogendatosdenavegacion,estosdatossonconocidoscomocokiesocache,

quenosonotracosaquedatosquesecarganennuestronavegadorcadaqueloutilizamos,ahoraimagnate

sinuncalimpiamosestosdatos,comoyatepodrsimaginaresloquehacequenuestronavegadorarranque

lentoo

que

cargue

las

paginas

de

igual

manera.

9.Nouseslamensajerainstantneamientrastrabajas:

Unodenuestrosmayoreserroreses tener abiertoelmessengero cualquierotro sistemademensajera

abiertamientras estamos trabajando, esto nos restara capacidad deproduccin,nosdesconcentrara de

nuestrotrabajoyharquenuestrorendimientoseamnimo.

10.Utilizaunmanejadordecontrasea:

Hoyendasiestamosen Internetsabremosque tenemosquemanejarmuchosdatosycontraseaspara

accesos a nuestras cuentas para poder trabajar en ellas. Lo malo es que a veces se nos olvidan estas

contraseasyperdemosmuchotiempobuscandolas.Lomejordetodoestoesqueahoraexistenmuchas

aplicacionesoherramientasquenosayudanconlagestindeestascontraseasydemanerasegura.


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http://cahuisori.mx/cch/2012agosto.


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Documents

1.- Practica unidad 0.pdf