1. PRESENTACIÓN 2. CALENDARIO PAC. 3. PROGRAMACIONES DOCENTES 4. PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO 5. CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN 6. MEDIDAS DE ATENCIÓN A

1. PRESENTACIÓN

2. CALENDARIO PAC.

3. PROGRAMACIONES DOCENTES

4. PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

5. CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN

6. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

7. PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

8. PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

9. PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS. PLAN DE CALIDAD

10. PLAN DE REUNIONES DE ÓRGANOS COLEGIADOS

11. COLABORACION CON OTRAS INSTITUCIONES

12. FECHAS DE LAS EVALUACIONES

13. ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PAC.

14. DISCIPLINA

15. PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN.

PLAN ANUAL 2011-12 IES AL-LAWRA

1.-PRESENTACIÓNHemos comenzado ya el tercer curso de este Equipo Directivo y continuamos con la misma ilusión del primer día.

Nuestros objetivos para este curso serán:

Continuar con el incremento en el número de alumnos de primero de la ESO.Incrementar el nivel académico de los alumnos, que se reflejará en los resultados de las Pruebas de Diagnóstico.Conseguir una mayor implicación del claustro en el centro, desde las actividades extraescolares hasta las actividades de formación del profesorado.


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2.-CALENDARIO DE LA 1ª REVISIÓN DEL PAC

Del 9 al 13 de Enero entrega de la documentación a los Departamentos.

Del 16 al 20 de Enero elaboración y entrega de la revisión al Equipo Directivo.

Del 23 al 27 de Enero Elaboración del borrador del PAC por el Equipo Directivo.

Día 7 de Febrero Claustro y Consejo Escolar de aprobación del PAC.


3.-PROGRAMACIONES DOCENTES

Se encuentran a disposición de toda la comunidad educativa en Jefatura de Estudios para su consulta.


4.-PRUEBAS DE DIAGNÓSTICOLas pruebas de diagnóstico se realizarán en el tercer trimestre y en 2ºESO. Se evaluarán las competencias:MAT, LING, L.EXTRANJ, SOCIAL o M.FÍSICO.Objetivo de centro: mejora de los resultados en dichas pruebas.

Realizaremos un recorrido por las distintas aportaciones de los Departamentos:


A) DEPARTAMENTO DE LENGUA

En cuanto a la competencia general en el ámbito de comunicación lingüística obtienen una puntuación de 498´87 (media 500 y desv. típica 100).

En el análisis comparativo con cursos anteriores:


2008-09 2009-10 2010-11

COMPRENSIÓN ORAL

3 3 3

COMPRENSIÓN LECTORA

4 4 4

EXPRESIÓN ESCRITA

3 2 4

B) DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS


RESULTADOS 2010-11 NUMEROS-GEOMETRIA-ALGEBRA-FUNCIONES

4

ESTADÍSTICA 3 EXPRESION MATEM.-RESOLVER PROBLEMAS 3 (se mantienen) ORGANIZAR, COMPRENDER, INTERPRETAR LA INFORMACION

5 (3 en 2008/09 Y 09/10)

Continuar en la misma línea de trabajo que en cursos anteriores además de:

•Impartir el tema de Estadística a finales del 1er trimestre

•Incluir probabilidad dentro del temario, aunque sea con actividades periódicas o mediante la inclusión de acertijos relacionados a esta.

•Continuar trabajando con la Geometría a principios del segundo trimestre.


C) DEPARTAMENTO DE INGLÉS

Los resultados de las pruebas del curso pasado fueron:-Comprensión Lectora y Auditiva : 4 -Expresión Escrita : 3

Para mejorar la expresión escrita sería conveniente favorecer: Lectura de libros adaptadosUso de diccionarios monolingües y bilingüesRedacciones inicialmente guiadas e ir dotando al alumnado de autonomía paulatinamente.Ver películas en VO subtituladas en la lengua objeto de estudio


5.-CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN

Todo el profesorado del centro trabajará de forma común en el desarrollo de las 8 competencias básicas, y concretamente en los prescriptores detallados a continuación: DOCUMENTO 1

Además, tal como figura en el Proyecto Educativo de Centro, seguiremos las siguientes técnicas e instrumentos de evaluación, según han sido acordadas y concretadas, en relación con el contexto del centro: DOCUMENTO 1


6.-MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDADMedidas de atención a la diversidad en el aula ordinaria. Cada Departamento recoge la programación específica de cada una de las siguientes medidas:

-Desdoblamiento de grupos

-Programas de refuerzo

-Programas de diversificación curricular

-Programas de adaptación curricular y apoyos:

a)Adaptaciones curriculares no significativas.

b) Adaptaciones para alumnado de altas capacidades.

c)Adaptaciones curriculares significativasAlumnos con necesidades educativas especiales- Aula específica (recogida la programación individual de cada uno de los alumnos)


7.-PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE EXTRAESCOLARESEn la programación se recogen todas las actividades programadas por los departamentos para este curso 2011/12.

Las normas para la realización de las actividades extraescolares son las siguientes: DOCUMENTO 2

Los Departamentos organizadores de la actividad rellenarán la ficha adjunta, comunicándolo a la Jefa de Extraescolares: DOCUMENTO 3


8.-PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN PARA LA ACCIÓN TUTORIAL.


PROGRAMAS ÁREAS DE INTERVENCIÓN I Acogida, integración en el centro y grupo de clase. Planes de

acogida. II Convivencia, conocimiento mutuo. Actividades de dinamización

grupal. III Normas, derechos y deberes, elección de delegados,

funcionamiento del grupo, participación en el centro. IV Objetivos y funciones de la acción tutorial. Formación del

profesorado tutor. V Detección y atención a dificultades de aprendizaje. Desarrollo

de técnicas de trabajo intelectual (TTI). VI Preparación de las sesiones de evaluación con los alumnos. VII Orientación académica y profesional (OAP).

VIII Preparación y desarrollo de las sesiones de evaluación con los

tutores y equipos docentes. IX Reuniones y coordinación de tutores y equipos docentes.

X Evaluación de la acción tutorial.

XI Actividades tutoriales con los padres/madres de alumnos/as. XII Programas: Educación para la Salud (prevención de

drogodependencias, ocio...), Educación Sexual, Educación para la tolerancia y la Paz, Educación para la Igualdad, Educación

Vial, etc...

También se incluyen:

El Plan de Acción tutorial para los alumnos de Diversificación.Se incluyen las programaciones del Aula Específica y del Aula de Apoyo a la integración.El programa Forma Joven.Planificación de campañas, actuaciones preventivas, de orientación y asesoramiento DOCUMENTO 4Programa de tránsito de 6º de primaria a 1º de secundaria de la zona de influencia del EOE Lora del Río.


9.-PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS

A) PLAN DE LECTURA Y DE USO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

B) PLAN DE BILINGÜISMO.

C) PLAN DE COEDUCACIÓN.

D) PLAN TIC 2.0.

E) PLAN DE CALIDAD Y MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS ESCOLARES.


A) PLAN DE LECTURA Y DE USO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

Los Departamentos han programado lecturas obligatorias y voluntarias, para los distintos niveles y trimestres.

A nivel de centro, continuamos como el curso pasado con la lectura de un libro por trimestre. En cada grupo y nivel de todo el centro y en la propia aula, durante los primeros 15 minutos de la primera hora lectiva.

Mientras llegan los libros del Centro Andaluz de las Letras, se han seleccionado una serie de títulos de nuestra Biblioteca, para realizar la lectura diaria en clase.


Lecturas para el 1º Ciclo:


CURSO TÍ TULO

AUTOR

1ºA Naves negras ante Troya R. Sutcliff

1ºB The Wonderf ul Wizard of Oz L. Frank Boum

1ºC Manolito tiene un secreto E. Lindo 2ºA Lazarillo de Tormes Anónimo 2ºB Great Expectations Ch. Dickens 2ºC Albert Einstein y su explosivo

universo

Lecturas para 2ºCiclo:


3ºA Geograf ía de I beria Estrabón 3ºB Primer viaje en torno del globo A.Pigafetta

DC 3º Tres sombreros de copa. Maribel y la extraña f amilia

Miguel Mihura

4ºA-B Cuentos de la Alhambra

Antología del teatro breve

El hijo de Sandokán

Diez cuentos Narrativa andaluza del siglo XX Cuentos de horror y de muerte

El Sur Antología poética

Dos cuentos maravillas Mi ventana al mundo

W. I rving

M.D. J iménez

J uan Madrid

C.Laforet F.J . Silvera H. Quiroga A, García M Luis Rosales C.Martín G. F. Ayala

Además de las actividades comenzadas el curso pasado, este año se inician las siguientes:

. El placer de leer.

Actividad propuesta por la Diputación Provincial de Sevilla, consistente en la entrega de un lote de libros de lectura. Posteriormente, se cuenta con la posible asistencia del autor al centro.

. Libro-forum.

A partir de la actividad “La mochila viajera”, procuraremos implicar a las familias en las lecturas. Alumnado, padres y profesorado leerán el mismo título para, posteriormente, hacer una puesta en común.


RECORDAR EL HORARIO DE APERTURA DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO PARA TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

LOS MARTES POR LA TARDE DE 16:30h A LAS 18:30h.



CENTRO EXAMINADOR TRINITY COLLEGE.

El IES AL-LAWRA es centro examinador de estos exámenes de certificación del Inglés durante el curso 2011-12.

El objetivo es, que durante este curso, nuestros alumnos de 3º y 4º de ESO puedan realizar estos exámenes y obtengan un certificado con validez internacional.


C) PLAN DE COEDUCACIÓN.


MES ACTIVIDAD/ES ÁREA

NOV La violencia contra las mujeres TUT

25 NOV Proyección corto-cartel-Taller CENTRO

DIC Publicidad y Juguetes TUT

ENERO Las calles de mi pueblo TUT

30 ENERO Día de la Paz y la no Violencia CENTRO

FEB Reparto de tareas domésticas I TUT

28 FEB Día de Andalucía CENTRO

MARZO Compartiendo tareas II TUT

8 MARZO Día de la mujer trabajadora CENTRO

ABRIL Profesiones masculinas y femeninas

TUT

MAYO Lenguaje no sexista TUT

28 MAYO Día de la salud de la mujer CENTRO

JUNIO Las mujeres y la televisión TUT

D) PLAN TIC 2.0.

Entre otros, los objetivos propuestos para el curso 2011-12:Repartir los ultraportátiles asignados a profesores de 1º y 2º de la ESO y a los alumnos repetidores de 2º de la ESO. Realizar un seguimiento de los ultraportátiles del centro.

Seguir formando al equipo docente del centro en el uso de algunas herramientas : Guadalinex, Blogs, Webquest, Pizarras Digitales.

Seguir desarrollando la página web del centro e implicar a todos en el desarrollo de recursos para ésta: http://www.ies-allawra.es/

Actuar como coordinador e intermediario con el servicio técnico para la reparación y mantenimiento de los recursos TIC suministrados por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (pizarras digitales, ultraportátiles de profesorado y alumnado, etc.).


E) PLAN DE CALIDAD Y MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS ESCOLARES.

Se adjunta el Anexo II en el que se muestran los participantes del Plan así como los indicadores establecidos por el ETCP del Centro. DOCUMENTO 5

Se emplearan los mismos instrumentos de evaluación empleados en los cursos pasados.


10) PLAN DE REUNIONES DE ÓRGANOS COLEGIADOSA continuación se relacionan por meses las reuniones, de carácter ordinario, que se realizarán durante el curso 2011/12:PRIMER TRIMESTRE SeptiembreClaustro de inicio de cursoOctubreETCP AutoevaluaciónETCP indicadores del Plan de Calidad Claustro Plan de Calidad.Claustro informativo.Consejo Escolar aprobación indicadores Plan de Calidad y AutoevaluaciónNoviembreClaustro aprobación del PAC Consejo Escolar aprobación del PAC DiciembreComisión de Convivencia Claustro de evaluación del Plan de Calidad


SEGUNDO TRIMESTRE

Enero

ETCP Programaciones-Plan de Convivencia

Febrero

Claustro de revisión del PAC

Consejo Escolar revisión del PAC

ETCP actividades semana cultural


Marzo

Comisión de Convivencia


Claustro de evaluación del Plan de Calidad


TERCER TRIMESTRE

AbrilClaustro de revisión del PAC Consejo Escolar revisión del PAC ETCP Programaciones-Plan de Convivencia

MayoETCP valoración de resultados Pruebas de diagnósticoETCP Programaciones-Plan de ConvivenciaClaustro modificaciones al ROCConsejo Escolar aprobación ROC

JunioComisión de ConvivenciaClaustro final de curso y Plan de CalidadConsejo Escolar final de curso



12) FECHAS DE EVALUACIONES1ªEVALUACIÓN19 y 20 de Diciembre 2ªEVALUACIÓN26 y 27 de Marzo 3ªEVALUACIÓN18, 19 y 20 de Junio EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA3y 4 de Septiembre


1ªEVALUACIÓN19 y 20 de Diciembre

19 Dic: 1ºA, 1ºB, 2ºB, 1ºEE, 4ºA, 4ºB, 4ºDIV.20 Dic: 3ºA, 3ºB, 3ºDIV, 1ºC, 2ºA, 2ºC.


14) ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PAC.

Como cualquier Proyecto, es necesario el seguimiento y evaluación del mismo. Se realizarán ambos de forma trimestral con las revisiones que se efectúan a nivel académico y personal. De esta forma se podrán apreciar las distintas desviaciones que se produzcan a lo largo del curso, permitiéndonos las modificaciones necesarias.

Las revisiones tendrán fecha de febrero, abril y junio, realizándose a final de curso una recogida de datos en la memoria final de curso.


14) DISCIPLINA

13)PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN.


FIN


Documents

1. PRESENTACIÓN 2. CALENDARIO PAC. 3. PROGRAMACIONES DOCENTES 4. PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO 5. CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN 6. MEDIDAS DE ATENCIÓN A