1 Presentaciones Efectivas Introducción

8/18/2019 1 Presentaciones Efectivas Introducción

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TALLER PARA INSTRUCTORES

“PRESENTACIONES EFECTIVAS”



Una contribución para mejorar habilidades en la transmisión y

generación de conocimientos deutilidad práctica entre adultos

MANUAL DEL PARTICIPANTE

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Febrero del 2016

INTRODUCCIÓN

Al fnalizar esta presentación, se habrálogrado:

1. Que los participantes, el personal deapoyo y los acilitadores, se conozcan.

2. Que los involucrados en el Taller estninor!ados sobre el propósito, elob"etivo, el !todo, los contenidos, la

agenda y las #reglas de "uego$ del Taller.

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OBJETIVOS


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PRESENTACIÓN

%on alguna recuencia nos encontra!os ante una necesidad de

trans!itir, co!partir o generar de !anera con"unta, conoci!ientos yhabilidades de utilidad práctica en nuestro entorno laboral,proesional y social, y no sie!pre pode!os contar con conoci!ientosy habilidades para hacerlo de !anera eectiva. &azones hay variaspara esto: nuestra ocupación habitual no es la docencia, no he!ostenido oportunidad de capacitación y entrena!iento sobre !todosde capacitación de adultos, y a veces, ni si'uiera una persona 'uenos oriente de !anera práctica.

(l presente taller, por'ue es !ás práctico 'ue teórico, es concebido

co!o respuesta a esta necesidad. )o tene!os tie!po sufciente, nipretende!os ser docentes con or!ación e*haustiva+ solo busca!osser eectivos en la trans!isión de conoci!ientos en aspectos deutilidad práctica.

Los participants

Pr!"#"$%!e&

(l taller cuenta con la participación de representantes de las

siguientes instituciones:

Per&o%l de $o'o

-ara acilitar los detalles logsticos 'ue re'uiere el taller, se cuentacon el apoyo de las siguientes personas:

F#"l"!dore&

/os acilitadores, personas con la debida capacitación y e*periencia,están debida!ente acreditados. (n esta oportunidad, losacilitadores son:

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E! propósito

/a intención general del Taller es proporcionar a los interesados en latrans!isión de conoci!ientos entre adultos, un !todo decapacitación, las directrices, la práctica y los !ateriales necesariospara hacerlo de !anera eectiva.

E! o"#ti$o d ds%p&o

Al fnalizar el Taller los participantes deberán:

(n grupos de 0 a !ie!bros y en no !ás de dos das, i!partir un!ódulo de capacitación de adultos de libre elección siguiendo un plande lección y e!pleando el !todo interactivo de ense2anza.

/os participantes dispondrán del !anual del participante, los planesde lección y las ayudas visuales correspondientes, as co!o lasinstalaciones y e'uipos necesarios.

Co%posición d! Ta!!r'

Módu!o'Módu!o' Trb(o $re)"oTrb(o $re)"o-roporciona los contenidos y !todos de capacitación deinstructores 'ue le per!itan al participante tener un acerca!ientoal te!a.

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Módu!o' Pre&e%!#"o%e& e*e#!")&(ste !ódulo tiene co!o propósito proporcionar a los participantesun !todo 'ue les ayude a !e"orar sus capacidades co!oinstructores. (stá co!puesto por las siguientes lecciones:

/ección 1: %apacitación para instructores./ección 3: 4abilidades de co!unicación y oratoria./ección 5: 6todos de capacitación.

Módu!o'Módu!o' Pre&e%!#"o%e& "%d")"d+le&Pre&e%!#"o%e& "%d")"d+le&(spacios entre lecciones en los 'ue los participantes tienen laoportunidad de poner en práctica de !anera asistida, los te!astratados: preparación de !ateriales y presentaciones 7clase!odelo8. /as presentaciones individuales son de entrada, proceso ysalida

M(todo d capacitación d! Ta!!r

Al igual 'ue el %urso -49, el Taller e!plea el Método Interactivo deEnseñanza (MIE en sus !odalidades de presentación interactiva y dede!ostración y práctica+ basados en ob"etivos bien defnidos 'uedeben ser alcanzados por los participantes. e enri'uece con aportes ye*periencias a travs de una participación guiada por un acilitador.

6aterial de apoyo:

Aspctos ad%inistrati$os

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“R)!as d #u)o” para participar n ! Ta!!r

(l participante debe co!pro!eterse a cu!plir, sin e*cepción, lassiguientes #re,l& de (+e,o” durante el desarrollo del Taller-

1. )o u!ar dentro de la sala de clases+

3. -oner los celulares en !odo vibración y atender solo lla!adasurgentes+ el resto de lla!adas deben ser atendidos en los

intervalos+5. Asistir al 1;;< de las actividades, sean stas lecciones, e"ercicios,

traba"os grupales, presentaciones individuales o cual'uier otra 'ueor!e parte del Taller+

=. >bservar la debida puntualidad+

0. -reguntar, opinar, aportar, pues el !todo avorece y esti!ula laparticipación, pero respetando a los de!ás, escuche lo 'ue dicenlos co!pa2eros para ganarse el derecho a ser escuchado+

?. %ontribuir, con el traba"o personal, al *ito del grupo+

@. -ara evitar herir susceptibilidades u oender a alguna persona, ene"e!plos, e"ercicios o cual'uier otra circunstancia en 'ue seelaboren situaciones supuestas, no se deben utilizar no!bres, niapelativos, ni iniciales de personas o instituciones reales, presenteso pasadas+

. Aprobar la evaluación individual fnal, en la 'ue el evaluador podráhacer las preguntas 'ue esti!e necesarias, sie!pre en relación alos te!as presentados.

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A)nda d tra"a#o

-ri!er da

egundo da

Tercer da

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;:5; nauguración;B:;; ntroducción1;:;; %apacitación para instructores1;:5; &erigerio1;:0; %ontinCa %apacitaciónD11:5; 1E -ráctica de presentaciones individuales15:;; Al!uerzo1=:;; 4abilidades de co!unicación y oratoria.1@:;; &erigerio1@:5; (valuación del da

;:;; -reparación 3E -ráctica de presentacionesindividuales

1;:5; &erigerio11:;; 3E -ráctica de -resentaciones ndividuales15:;; Al!uerzo1=:;; 6todo de %apacitación1@:;; &erigerio1@:5; nstrucciones para -resentaciones

ndividuales Finales

;:;; -reparación de -resentaciones ndividualesFinales

1;:5; &erigerio11:;; -reparación de presentaciones ndividuales15:;; (valuación Final

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