Embed Size (px)
Citation preview
PROCESOS EDUCATIVOS EN LA
ETAPA DE INFANTILORIENTACIONES PARA EL EXAMEN
EL CONTEXTO EDUCATIVO
LA FAMILIA.-
Repercusiones en el proceso educativo del contexto
familiar concreto.
Medidas de coordinación con la familia en relación a la
situación que nos ocupa
LA SOCIEDAD.-
Influencia del contexto social en el proceso educativo
EL AULA/CENTRO.-
Cómo determina condiciona la estructura organizativa
del aula/centro la resolución de la situación. Propuestas
de mejora.
EL AMBITO CURRICULAR
PROYECTO EDUCATIVO.- Hacer mención a
aquellas líneas prioritarias que definen la identidad
del centro y quedan recogidas en el PEC y que
tengan relación directa con el supuesto que nos
ocupa.
PROGRAMACIONES CURRICULARES.-
Destacar aquellos elementos del curriculum
directamente relacionados con el tema a tratar :
objetivos, contenidos, aspectos metodológicos,
agrupamientos, etc
VALORES, NORMAS Y HÁBITOS
Hacer mención a aquellas decisiones que se
hubieran tomado previamente en relación a estos
apartados que incidan directamente en la
resolución de la situación en la que nos
encontramos. Qué valores destacar, qué normas
hay establecidas en el aula que nos ayudarán en
los procesos, qué hábitos tienen nuestros alumnos
adquiridos que facilitarán la consecución de los
objetivos.
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
De los principios metodológicos estudiados
destacar o poner en valor aquellos que resulten
especialmente interesantes en el proceso de
trabajo que planteemos.
Justificar la elección de los mismos y aportar una
breve explicación de su necesidad.
PROCESOS DE EVALUACIÓN
Delimitar los criterios de evaluación, relacionados
con los distintos elementos incorporados
anteriormente.
Incorporar un pequeño modelo de registro de
observación donde se recojan los aspectos a
evaluar.
Modelo de informe
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Descripción de los casos en relación al tema que
nos ocupa
Medidas que se adoptarán en el aula (recursos,
agrupamientos, espacios, coordinación con los
agentes implicados, etc)
¡Y YA!
MUCHA SUERTE
