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5/16/2018 1. Programa Peruano de Certificación - 2012 - slidepdf.com
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SEMINARIO DE CERTIFICACIÓN ENDIRECCIÓN DE PROYECTOS
(Lima, febrero 2012)
GERMAN GALLARDO ZEVALLOSNational First Assessor OCIP. Project Manager IPMA - CPresidente de apdp y Director de Certificación OCIPAsociación Peruana de Dirección de Proyectos
Ventajas y Características del Programa Peruano de
Certificación en Dirección de ProyectosIPMA - OCIP
ÍNDICE: Introducción
Antecedentes Históricos del Modelo de Certificación
Fundamentos y beneficios de la certificación
El Marco Peruano de Evaluación de la Conformidad
Modelos de certificación en el mundo
El Modelo IPMA de certificación en el Perú (NCB)
Principales diferencias entre versiones 2.0 y 3.1 NCB
Descripción de los elementos NCB Versión 3.1
Requisitos para el Proceso de Certificación de Competencias
Datos sobre certificaciones
Programa Peruano de Certificación 2012
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Parte I:
INTRODUCCIÓN
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“En un mundo competitivo se tienen dos posibilidades:
una es perder, la otra es ganar; pero si se quiereganar se debe cambiar”
P. Thurow, Mayo 2001
…sin embargo no hay fuerza en el mundo capaz dehacer cambiar a una persona.La persona cambia cuando ella así lo decide.
De eso se trata cuando “certificamos a personas”.
5
Necesidad de un Modelo de Dirección deProyectos
• Toda la problemática antes descrita genera lacreación de unas bases para una nuevaprofesión, un modelo de DP.
• Nos brinda una perspectiva global• Nos permite generar un lenguaje común• Provee un marco de referencia• Explica funcionamientos
Reglas
Mecanismos• Ayuda a evitar riesgos y costos
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Modelo IPMA de Dirección de Proyectos
IPMA es la asociación decana a nivel mundial enDirección de Proyectos.
Nace en Viena (UE) en 1963 con el nombre de InternetIPMA va a cumplir 50 años
IPMA consta de 53 asociaciones a
Nivel mundial. Mas de 500,000Miembros asociados
Sede es Zurich (confederaciónHelvética: www.ipma.ch)
7
IPMA… A través del Tiempo
• 1964 Pierre Koch (Francia), Dick Vullinghs (Holanda) and RolandGutsch (Alemania) establecen un grupo informal, dirigido porYves Eugene AFIRO; el Prof. Arnold Kaufmann sugiere que estesea un NETwork INTERnacional: INTERNET.
• 1965 Un grupo formal se forma: International ManagementSystems Association (IMSA).
• 1967 El Grupo de Ciencias en Gestión de Proyectos deChecoslovaquia (Czechoslovak Project Management ScienceGroup) es invitado a unirse a la 1era conferencia “con todos los
estados” (“all-state”) sobre “Métodos de Análisis de Redes”
(“Methods of Network Analysis”) en Praga.
• 1967 Auspiciado por el Centro Internacional de Computación -Roma (International Computer Centre - Rome), el 1er CongresoMundial se realiza en Viena. INTERNET se vuelve nombre oficial
de la asociación.
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IPMA… A través del Tiempo (cont.)
• 1968 La Asociación de Planificación de Redes (Network PlanningAssociation) se funda en Suecia. Una persona clave en esteperiodo fue Olof Hörberg, 1er Presidente de INTERNET.
• 1971 La Asociación de Ingenieros y Arquitectos establecen elGrupo INTERNET-CH como miembro colectivo de IMSA.
• 1972 La organización británica se inaugura como Internet (UK).
• 1973 INTERNET-A se funda en Austria.
• 1974 Steen Lichtenberg y Morten Fangel organizan el 3erCongreso Mundial en Estocolmo. Después, ambos se vuelvenpresidentes de INTERNET.
• 1975 La Sociedad Danesa de Gestión de Proyectos comienza.
9
IPMA… A través del Tiempo (cont.)
• 1979 La GPM alemana se funda después del 6to CongresoMundial en Garmisch-Partenkirchen.
• 1981 Expertos en “Planeamiento de Redes” (“Network Planning”)
son invitados al 1er Congreso conjunto: el PMI (ProjectManagement Institute) de Canadá junto con el CongresoINTERNET de Boston. El líder es Robert B. Gillis, quien en eseentonces también era miembro de la Junta Directiva de INTERNET.
• 1994 AFITEP de Francia organiza el 13˚ Congreso Mundial(1996), en París.
• 1996 La Junta Ejecutiva (ExBo) cambia su nombre, de INTERNETa IPMA (nuestro tercer y actual nombre), pero conserva el logo.
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Modelo de Competencias IPMA en
Dirección de ProyectosIPMA es una confederación de asociaciones nacionales.
El desempeño individual y organizacionalmejora cuando se aplica el modelo decompetencias IPMA reconocido globalmente.
11
Modelo de Competencias IPMA enDirección de Proyectos
IPMA es una confederación de asociaciones nacionales.
apdp (Asociación Peruana de Dirección de Proyectos)no es el Peruvian Chapter de IPMA.
IPMA, entonces respeta laMulticulturalidad de cadaasociación miembro.
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Modelo IPMA de Dirección de Proyectos
En los últimos 6 años se ha producido 4 grandes hitosen la expansión del IPMA.1. La consolidación de la Asociación China e India.2. La consolidación de la Confederación Rusa.
3. El año pasado el ingreso deCanadá y Australia (decanamundial en PM, nacida en 1972 y
con mas de 30,000 certificados).4. El año 2010 ingresaron Perú,
Brazil y México por un períodotransitorio de 2 años.
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2 Modelos Polarizados en DP
Por tanto el mundo está polarizado endos grandes modelos de Dirección deProyectos (IPMA, 1963; PMI 1969)
IPMA
PMI
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2 Modelos en DP
2 Modelos de Certificaciónen DP
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Parte II:
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DELMODELO DE CERTIFICACIÓN DECOMPETENCIAS IPMA: LA ICB
Modelo de Competencias de
IPMA
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Certificación de Competencias
Esta certificación tiene una estructura que lo que busca noes el reconocimiento de un estado de conocimientos.
Esta certificación va mucho mas allá, tiene mayor recorridoque solo lo técnico.
Se basa en 3 grandes niveles de competencia:
-Las técnicas (que son las que básicamente desarrolla bienel PMI, con su PMBOK) y tiene 20 elementos.
19
Certificación de Competencias
-El ámbito de competencias de comportamiento que tiene 15elementos. El comportamiento es una habilidad (skill) con lacual el DP aplica sus conocimientos en un contexto dado.
-Finalmente el contexto es el tercer ámbito de competencia.Estas competencias contextuales tienen 11 elementos.
Son 46 elementos de competencias en 3 ámbitos queconstituyen el modelo de 4 niveles (4LC).
Este modelo de certificación de personas no es permanentesino que cada 6 años, internamente y a través de un órgano
de gobierno especial, es sometido a revisión y actualización.20
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Certificación de Competencias
-Este modelo de Certificación de Personas es plenamenterecogido en una publicación titulada “Línea Base de
Competencias IPMA” ó ICB (IPMA Competence Base Line).
-A partir de esta publicación se tiene la NCB (NationalCompetence Base Line) que es la versión al español de supar internacional. Esta publicación es la usada en este
seminario.
-Actualmente estamos en la versión 3.1 de la NCB 2009.
21
Antecedentes Históricos del Modelo de CertificaciónRESUMEN
History
1992 APM Body of Knowledge
1996 Assessment Structure VZPM
1996 Critères d'analyse AFITEP
1998 PM-KANON GPM/PM-ZERT
1999 IPMA Competence Baseline (ICB)
Procedure
Draft Version 1.0 / 10.06.1998to NA for first comments
Version 1.1 / 09.10.1998to NA for final comments
Version 2.0 / February 1999 published
Version 3.0 /March 2006 published
Version 4.0 in progress... (2013)
Languages
English, German, French , Spanish + 11others MA‟s
ContentsIntroduction
Knowledge and Experience
Personal Attitude
Taxonomy
Standards and Guidelines, References
Literature
Editorial Committee (V.1.0)
G. Caupin, H. Knöpfel, P. MorrisE. Motzel, O. Pannenbäcker
2222
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Parte III:
MODELOS DE CERTIFICACIÓN EN ELMUNDO
Existen en el mundo diversos sistemas de “CERTIFICACIÓNPROFESIONAL” en Dirección de Proyectos:
PMIIPMAP2MPrince2
Un único nivel basado en “conocimientos” teóricos
(recientemente: + un nivel de entrada)
Modelo multinivel que valora “conocimientos” +
“experiencia” + “actitud”
OTROS SISTEMAS DE CERTIFICACIÓN EN DP
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Comparación requisitos
IPMA-PMI
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Modelo de Competencias de
IPMA
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Parte IV:
FUNDAMENTOS Y BENEFICIOS DE LACERTIFICACIÓN PROFESIONAL ENDIRECCIÓN DE PROYECTOS
La Dirección de Proyectos es un SERVICIO para todos lossectores:
¿ En qué se basa la “validación” externa que llamamosCERTIFICACIÓN ?
La certificación es un paso más en el concepto deCALIDAD específico en este campo.
La Dirección de Proyectos es una nueva profesión y lacertificación es una manera concreta del control y mejora dela calidad. Actitud de cambio, actitud de mejora.
INTERÉS DE LA CERTIFICACIÓN
3030
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El proceso de certificación se orienta a validar lacompetencia de los individuos en cuanto a susconocimientos, experiencia y actitud en relación ala dirección de proyectos.
Entendiendo por competencia a la capacidad deadquirir y aplicar conocimientos y habilidades enel contexto adecuado. En este sentido la certificaciónes una prueba de competencia y no meramente unavalidación de conocimientos académicos.
Necesidad de aportar en todo lo que hacemos unvalor adicional de competencia.
FUNDAMENTOS DE LA CERTIFICACIÓN
PROFESIONAL EN DIRECCION DE PROYECTOS
3131
Los programas de certificación son un poderoso mediopara ayudar a los directores de proyectos, programas ycarteras y a los miembros de su equipo a:
Extender y mejorar sus conocimientos, su experiencia y sucomportamiento personal mediante la evaluación porniveles; comparando su desempeño anterior y accediendoa una línea de carrera o de evolución y mejora”
Continuar su formación
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EL PRIMER BENEFICIADO ES EL DP
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Los programas de certificación son un poderoso mediopara ayudar a los directores de proyectos, programas ycarteras y a los miembros de su equipo a:
Mejorar la calidad de su dirección de proyectos,programas o carteras
Alcanzar mejor los objetivos del proyecto, programa ocartera
33
EL PRIMER BENEFICIADO ES EL DP
33
BENEFICIOS DE LOS PROGRAMAS DECERTIFICACIÓN:
Para las personas: es el reconocimiento nacional e
internacional de su cualificación y competenciaPara los proveedores de servicios en dirección deproyectos: es la demostración de cualificación ycompetencia de su personal
Para los clientes: es la certeza de obtener de susproveedores de servicios las últimas y mejoresprestaciones (estado de arte), con el consiguientebeneficio
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LAS COMPETENCIAS EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS
– Bases y Fundamentos de la Competencia:
• Definición de estándares generalmenteaceptados
• Validadas y verificadas por evaluadoresindependientes
• Basadas en evidencias objetivas• Adaptadas a las realidades de cada país
3535
COMPETENCIAS EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS
Competencias:
Basadas en laexperiencia
Basadas enconocimientos
IntegraciónCONOCIMENTOS:Formación, educación, actitudy comportamiento demostrados enen el desempeño de la profesión
EXPERIENCIAS:Evidenciadas conformea los estándares definidos
INTEGRACIÓN: Es la suma de los ámbitos
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LAS COMPETENCIAS EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS
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• Las competencias están relacionadas con:
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Parte V:
EL SISTEMA PERUANO DE EVALUACIONDE LA CONFORMIDAD
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Los Profesionales …
• Son peritos en su especialidad y/u ocupación• Están interesados en las recompensas intrínsecas y en
la buena perfomance y culminación de sus tareas.• Dirigen servicios que requieren confidencialidad y alto
nivel de confianza
Desde esta perspectiva, se puede tener un
plomero profesional, futbolista profesional,doctor profesional, o…
un Director de Proyectos Profesional
39
Características de una Profesión
Control exclusivo de
un BOK específico
Autonomía para
ejercer
Normas
deontológicas
Autoridad sobre los
clientes
Cultura ocupacional
distinguida y única
Reconocimiento
Los Miembros tienen un monopolio al entendery aplicar el BOK
Los Miembros controlan los estándares
Los Miembros actúan para el mejor interés delcliente
Los Profesionales tienen credibilidad antes susclientes
La Profesión se distingue por un grupo únicode normas, valores, y conocimientos
Usualmente, requisitos legales para
un entrenamiento específico ypreparación antes de ejercer y/o practicar
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Pasos hacia una Profesionalización
Crear unaOcupaciónde tiempocompleto
Controlar eluso delNombre
y del BOK
Crear yreforzar unCódigo de
Ética
Establecer
unaAsociaciónProfesional
Desarrollar
ProcedimientosdeEntrenamientoReconocidos
Ganar
Reconocimientopolítico, socialy legal
No necesariamente en este orden41
Tiene como Obligaciones principales:
Confiabilidad
ComportamientoEstilo de VidaMoralBuena PerfomanceBuen Juicio ó Criterio
Director de Proyectos (DP)…
En el caso del…
42
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En Resumen podemos decir que tenemos una PROFESION cuando:
Se desarrolla un cuerpo homogéneo deconocimientos de la profesión
Se crea una asociación profesional
Se genera un código de ética, y
Se pone en marcha un programa decertificación sectorial o profesional.
DESARROLLO PROFESIONAL Y CERTIFICACIÓN
4343
EN EL PERÚ:
Existe un código deontológico (recogido en la NCB),
Existe un ámbito de actuación profesional preciso y pujante (DP) y uncuerpo de conocimientos (PMBOK, NCB, ICB, ISO 21500 standard en DP).
Existen asociaciones profesionales (apdp) y está lanzado un sistemaindependiente de certificación profesional (OCIP).
Y es además un sector económico intermedio MUY relevante
4444
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Qué es apdp?Por qué se fundó?
4545
4646
Lima, january 26th 2009
Dear IPMA President,
You may know that our country, Perú, is emerging due to ourstable economy and politics. Our development is one of the top ofthis South American region and also our government is
decentralizing decisions and budget in such a way that now ourregions can do more for our people.In difference than old days, today our departments, provinces
and cities have more financial resources, but unfortunately these arenot well used mainly because of lack of knowledge and expertise ofhow to manage a Project. Yes, Mr. President, we do need to form ourpeople and key persons to manage well many development projects;otherwise Perú will stop its pattern of development.
Our team of professionals with different experiences in academicand businesses sides and also in the public and private areas haveidentified that it is urgent to form a critical mass of people wellprepare in the direction and management of projects.
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47
apdp:
CTC
OCIP
Comité Técnico deCertificación
Organismo CertificadorIPMA - PERU
47
Es una asociación civil sin fines de lucro que tiene por finalidad: Contribuir a la mejor preparación de los profesionales, y Facilitar su actualización permanente en la formulación, gestión y
dirección de proyectos.
Es una asociación de profesionales que tiene en cuenta los conceptos desostenibilidad ambiental y deontología en el manejo de los proyectos.
Busca ayudar a aprovechar mejor las oportunidades que ofrece laCooperación Internacional, tanto a nivel de Ministerios como de GobiernosRegionales y Locales y otros entes involucrados en el Desarrollo.
¿Qué es la apdp?
48
De esa forma, promueve en el Perúuna cultura de eficiencia en el manejo de recursos
tanto en las empresas particulares como en el sector público.48
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49
Dirección de Proyectos con el enfoque de apdp
AYER HOY
Diseñar
Proveer
Ensamblar
Operar
Mantener
Mapa de Stakeholder Simple
Administración de Contratos
Sociedad Obediente
Protesta/Agitación Periódica
Integración Vertical Fuente y Abastecimiento Global
Cambio Continuo
Consumidores, Políticos e Inversionistas
muy activos
Administración de las Relaciones
Mapa de Stakeholder Complejo
Apoyar
Asegurar
Coordinar
Adquirir
Diseñar
49
La Asociación Peruana deDirección de Proyectos
(apdp) integrada a IPMA,adoptó el Modelo decertificación 4LC ensetiembre de 2010 (NCB –2006 v 3.0).
APDP es una asociaciónmiembro de la confederaciónIPMA. Parte de IPMA family.
¿QUIÉN CERTIFICA EN EL PERÚ?
5050
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Asociación Peruana deDirección de Proyectos
(Peruvian Association for Project Management)
The Hague, Netherlands, March 2010
51
52
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Con Mrs. Brigitte SchadenPresidenta IPMA en La Haya
53
Para garantizar la máximatransparencia e independencia
en sus actuaciones, constituyóel "Organismo CertificadorIPMA – PERU (OCIP)" y en élse concentran las actividadesespecíficas de vigilancia ydesarrollo del ProgramaPeruano de Certificación enDirección de Proyectos.
¿QUIÉN CERTIFICA EN EL PERÚ?
5454
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5555
• 2010: Diseño y desarrollo del sistema de calidad
• Setiembre 2010: Distribución de la documentación del sistema decalidad a los miembros del OCIP.
• Octubre 2010: Revisión: ICRG3 y adaptación SQ OCIP
• Diciembre 2010: Se realizará una auditoria interna del sistema decalidad en Lima para evaluar el grado de implantación.
• Octubre, Noviembre 2010: Seminarios preparatorios para laCertificación
• Diciembre 2010: Primera Ronda Peruana de Certificación a cargodel Organismo de Certificación IPMA PERU (OCIP)
• Agosto 2011: Segunda Ronda Peruana de Certificación a cargo deOCIP.
• Diciembre 2011: Tercera Ronda Peruana de Certificación a cargo de
OCIP
HISTORIA y FUTURO
5656
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DOCUMENTACIÓN ELABORADA Y DISTRIBUIDA:
Manual de Gestión y Aseguramiento de la Calidad:Es el documento básico delsistema elaborado según las referencias de la norma ISO 17024, requisitos ENACy las directrices de la versión 3.0 del ICRG IPMA que establece la filosofía,principios básicos y específicos y responsabilidades genéricas.
Procedimientos de Certificación: Los procedimientos emitidos por el OCIP sondocumentos que desarrollan, con el nivel de detalle necesario en cada caso, lasactividades contempladas en el Manual de la Calidad, la normativa y demásdocumentos aplicables del ICRG v 3.0, a fin de facilitar su aplicación y describircómo debe realizarse las actividades de que son objeto, sean tanto de tipoorganizativo como operativo, en cumplimiento de la versión 3.0 NCB julio 2006 eICRG marzo 2007.
SISTEMA DE GESTIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD OCIP: ESTADO ACTUAL
5757
LA ACREDITACIÓN DEL OCIP POR PARTE DE IPMACOMO ELEMENTO DIFERENCIADOR DEL SISTEMADE CERTIFICACIÓN NACIONAL.
Validación por parte del CVMB de IPMA con fechaSETIEMBRE 2010.
OBJETIVOS ALCANZADOS:
58
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Sistema de la Calidad y ProcedimientosOperativos de Certificación del OCIP
Lograr un marco de referencia, aceptado globalmente, para el OCIPcomo organismo que realiza la certificación de personas (profesionales enDP):
Demostrar la forma de trabajo coherente, comparable y confiabledel OCIP;
Garantizar la mejora continua del OCIP y la actualizaciónpermanente con los requisitos de las normas de referencia aplicables(ISO, IPMA, ENAC, otros);
Asegurar la independencia del OCIP y salvaguardar los interesesde las personas que acceden al proceso de certificación.
OBJETIVOS DEL SGQ SISTEMA DE GESTIÓN YASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DEL OCIP
60
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• Validadores (Validators): Evaluadores externos no OCIP (CVMB) del CB(OCIP).
• Evaluadores (Assesors):
– First Assesors: Acreditados por IPMA (Base CV al inicio del lanzamientode proceso 4LC 2010)
– Certified Assesors: Profesionales DP Certificados OCIP/IPMA (desde sucorrespondiente nivel hasta nivel inferior)
– Futuro: “ICRG-IPMA Certified Assesor”
• ICRG: IPMA Certification Regulations and Guidelines
• ISO: Organismo Internacional de Normalización
• ENAC: Entidad Nacional (Española) de Acreditación• CTC: Comité Técnico de Certificación de apdp
• OCIP: Organismo Certificador IPMA PERU de apdp
• CVMB: Certification Validation Management Board de IPMA
• CB: Organismo Nacional de Certificación (en apdp es OCIP)
TERMINOLOGIA DE CERTIFICACIÓN IPMA-OCIP
61
• OCIP: Manual de la Calidad y Procedimientos Operativos V:1.0Octubre 2010.
• NCB: Bases para la Competencia en Dirección de Proyectos V:3.1Junio 2006. V:3.1. Noviembre 2009.
• ICRG: IPMA Certification Regulations and Guidelines V:3.0 Marzo2007
• ISO/IEC 17024: Requisitos Generales para los Organismos deCertificación de Personas
• ENAC:
– PAC-ENAC-EC: Procedimiento de acreditación de entidades decertificación
– CGA-ENAC-CPE: Criterios generales de acreditación. Competencia
técnica de las entidades de certificación de personas.
NORMAS DE REFERENCIA APLICABLES AL ORGANISMOCERTIFICADOR
62
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Parte VI:
EL MODELO IPMA DE CERTIFICACIÓNEN EL PERÚ
•El modelo en Perú:•
NCB v 3.1 / ICB v 3.1•ICRG v 3.0 / SQ OCIP
IPMA
64
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• Cuatro niveles (4-L-C)• Mundial (y multicultural)• Respeto de la cultura nacional
• Validado por IPMA
SISTEMA DE CERTIFICACIÓN IPMA EN PERÚ
65
Bases del sistema de Certificación Universal de IPMA
EN 45 013
Criterio general para loscuerpos de la certificación
Certificación operativadel personal
Acuerdoentre
la IPMA y la apdpICB
IPMACompetencia Básica(incluyendo la
taxonomia para lavaloración)
NCRG
Cuerpo de laCertificaciónNacional
• Regulaciones• Pautas
• Procedimientos• Manual de calidad
NCB
Línea Base deCompetencias
Nacional(incluyendo la
taxonomía para lavaloración)
ICRG
IPMACertificación,Regulaciones y
Pautas
VALIDACIÓN
ACREDITACIÓN
SISTEMA DE CERTIFICACIÓN IPMA EN EL PERU (cholizar)
66
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Validación por terceros independientes: CVMB IPMAAcreditación por Entidad Nacional: ENAC(Organismo de Certificación : ICRG /OCIP)
Competencia individual + Conformidad general
en
¿Qué significa la Certificación?
Conocimiento DP
Actitud personal
Experiencia DP Cumplimiento de acuerdosy normas
(C. Técnica) (C. Técnica)
(C. Comportamiento)
(C. Comportamiento y conocimiento)
(C. Contextual)
SISTEMA DE CERTIFICACIÓN IPMA EN PERU
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SISTEMA DE CERTIFICACIÓN IPMA EN EL PERU
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IPMA Nivel D - AEIPRO - TDPTécnico en Dirección de Proyectos
No es obligatoria la experiencia en los elementos de competenciade la dirección de proyectos, pero es una ventaja si el candidato yaha aplicado en alguna medida sus conocimientos en dirección deproyectos.
Requisitos de inscripción
Tendrá conocimientos de dirección de proyectos en todoslos elementos de competencia.
Competencia clave
Puede actuar en cualquier elemento de competencia de la direcciónde proyectos. Puede trabajar en algunos campos como especialista.
Requisitos Adicionales
Trabaja como miembro de un equipo de proyecto o un miembro delpersonal de dirección de proyectos.
Amplios conocimientos en dirección de proyectos y capacidad paraaplicarlos.
NIVEL D:
Tendrá conocimientos de dirección deproyectos en todos los elementos decompetencia.
Competencia clave
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IPMA Nivel C - AEIPRO - PDPProfesional de la Dirección de Proyectos
Tiene como mínimo tres años de experiencia en dirección deproyectos.Es responsable de funciones de liderazgo con responsabilidad deproyectos de complejidad limitada.
Requisitos de inscripción
Será capaz de dirigir proyectos de complejidad limitada ode gestionar un subproyecto de un proyecto complejo entodos los elementos de competencia de la dirección deproyectos.
Competencia clave
Es responsable de dirigir un proyecto de complejidad limitada entodos sus aspectos, o de gestionar un subproyecto de un proyectocomplejo. Requisitos adicionales
Aplica los procesos, métodos, técnicas y herramientas comunes dedirección de proyectos.
NIVEL C:
Será capaz de dirigir proyectos de complejidadlimitada o de gestionar un subproyecto de unproyecto complejo en todos los elementos decompetencia de la dirección de proyectos.
Competencia clave
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IPMA Nivel B – AEIPRO - DPDirector de Proyecto
Tiene como mínimo cinco años de experiencia en dirección deproyectos, de los cuales tres años fueron en funciones de liderazgocon responsabilidad de proyectos complejos.
Requisitos de inscripción
Será capaz de dirigir proyectos complejos. Competencia clave
Es responsable de todos los elementos de competencia para ladirección de proyectos de un proyecto complejo.
Requisitos adicionales Desempeña un papel de dirección general como director de unequipo de dirección de proyectos grandes.
Utiliza procesos, métodos, técnicas y herramientas adecuados dedirección de proyectos.
NIVEL B:
Será capaz de dirigir proyectos complejos. Competencia clave
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IPMA Nivel A – AEIPRO - DPPDirector de Cartera o de Programas o de Proyectos
Tiene como mínimo cinco años de experiencia en Dirección decarteras, Dirección de programas o Dirección de multiproyectos, de loscuales tres años fueron en funciones de liderazgo con responsabilidaden la dirección de la cartera de una compañía/organización o de unaunidad de negocio o en la dirección de programas importantes.
Requisitos de inscripción
Será capaz de gestionar carteras o programas. Competencia clave
Es responsable de la dirección de una cartera importante de unacompañía/organización o de una rama de la misma, o de la direcciónde uno o más programas importantes.
Requisititos adicionales Contribuye a la dirección estratégica y hace propuestas a la dirección.Desarrolla al personal de dirección de proyectos y prepara a losdirectores de proyectos.
Desarrolla e implanta requisitos, procesos, métodos, técnicas,herramientas, manuales, directrices de dirección de proyectos.
NIVEL A:
Será capaz de gestionar carteras o programas. Competencia clave
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Pasos del proceso internacional de certificacióninicial
Nivel de Certificación IPMA
A B C D
Formulario de solicitud, Curriculum Vitae X X X X
Lista de proyectos, programas, carteras; referencias X X X -
Autoevaluación X X X X
Admisión para participar en el proceso internacional decertificación
X X X X
Examen escrito (x) (x) X X
Taller (x) (x) (x) -Evaluación de 360 grados (x) (x) (x) -
Informe X X X -
Entrevista X X X -
Decisión de certificación: entrega, registro x x x x
Pasos obligatorios = x y optativos = (x)en el proceso internacional de certificación inicial:
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Pasos del proceso de re-certificación Nivel de Certificación IPMA
A B C D
Información sobre caducidad X X X (x)
Formulario de solicitud, Curriculum Vitae, referencias X X X (x)
Lista actualizada de proyectos, programas y carteras X X X (x)
Autoevaluación actualizada X X X (x)
Evaluación de 360 grados actualizada (x) (x) (x) (x)
Actividades y tareas de dirección de proyectos x x x -
Evidencia/expediente de desarrollo profesional continuado x x x (x)
Quejas, referencias X X X (x)
Entrevista (cuando la persona se encuentre en el límiteentre aprobado/suspendido)
X X X -
Decisión de certificación: entrega, registro x x x (x)
Pasos obligatorios = x y optativos = (x)en el proceso de re-certificación:
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IPMA Nivel C IPMA Nivel D
Duración 3 a 5 horas como mínimo 4 a 6 horas como mínimo
Número de evaluadores para elexamen escrito
1 (2 en caso de duda) 1 (2 en caso de duda)
Cobertura
Preguntas directas Todos los elementos Todos los elementos
Redacciones abiertas 2-4 elementos por ámbito 3-5 elementos por ámbito
Tareas intelectuales 1-2 elementos por ámbito 1-2 elementos por ámbito
Características del examen escrito para
IPMA Niveles C y D:
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IPMA Nivel A IPMA Nivel B IPMA Nivel C
Número de evaluadores 2 2 2
Extensión Variable Variable Variable
Cuerpo 20 a 30 páginas 15 a 25 páginas 10 a 15 páginas
Anexos 10 a 20 páginas 10 a 15 páginas 5 a 10 páginas
Cobertura
Número mínimo de elementos decompetencia por ámbito tratado
16 técnica11 comportamiento8 contextual
14 técnica8 comportamiento6 contextual
12 técnica5 comportamiento4 contextual
Características del informe en IPMANiveles A, B y C:
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IPMA Nivel A IPMA Nivel B IPMA Nivel C
Número de evaluadores 2 2 2
Duración (sin reducción de tiempo cuandoexista un taller)
2 a 2,5 horas 1,5 a 2 horas 1 a 1,5 horas
Cobertura
Elementos de competencia técnica 5-6 6-7 7-8
Elementos de competencia de
comportamiento
4-5 3-4 2-3
Elementos de competencia contextual 4-5 3-4 2-3
Total 13-16 12-15 11-14
Características de la entrevista en IPMA
Niveles A, B y C:
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Componentes decompetencia
IPMA Nivel A(0 a 10)
IPMA Nivel B(0 a 10)
IPMA Nivel C(0 a 10)
IPMA Nivel D(0 a 10)
Conocimiento 7 6 5 4
Experiencia 7 6 4 (optativo)
Ámbito decompetencia
IPMANivel A %
IPMANivel B %
IPMANivel C %
IPMANivel D %
Técnica 40 50 60 70
De comportamiento 30 25 20 15
Contextual 30 25 20 15
Peso de los ámbitos de competencia enIPMA Niveles A, B y C:
Puntuación de conocimiento y experiencia requerida encada Nivel IPMA:
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Parte VII:
PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTREVERSIONES 2 Y 3 DE LA NCB
PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE VERSIÓNANTERIOR Y VERSIÓN 3.1 NCB / ICB 1/4
El girasol de la versión 2 de ICB.
Impresión general
Actitud personal
Conocimiento y experiencia
NCB VERSIÓN ANTERIOR
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En la versión 2 de ICB el girasol estaba formado por:
• 42 elementos de competenciasobre conocimiento y experiencia
• 8 aspectos de actitud personal
• 10 aspectos de impresión general
PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE VERSIÓN
ANTERIOR Y VERSIÓN 3.1 NCB / ICB 2/4
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VERSIÓN 3.0 NCB (3.0 ICB)
El ojo de la competenciaVersión 3.0 NCB
PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE VERSIÓNANTERIOR Y VERSIÓN 3.1 NCB / ICB 3/4
En la ICB Versión 3.0, el girasol ha sido sustituido por el „ojo de lacompetencia‟. El ojo es más relevante que el girasol para el ser humano.
El ojo representa la visión que tiene un director de un proyecto y de su
contexto.
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En la NCB existen tres ámbitos que contienen elementos decompetencia relacionados:
20 elementos de competencia técnica que tratan el asunto dela dirección de proyectos en que los profesionales trabajan;
15 elementos de competencia de comportamiento que tratanlas relaciones personales entre los individuos y los grupos
dirigidos en los proyectos, programas o carteras; 11 elementos de competencia contextual que tratan la
interacción del equipo de dirección dentro del contexto delproyecto y con la organización permanente;
PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE VERSIÓN
ANTERIOR Y VERSIÓN 3.1 NCB / ICB 3/4
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Impresión generalActitud personal
Conocimiento y experiencia
En la versión 2 de ICB el girasol estaba formado por:
• 42 elementos de competenciasobre conocimiento y experiencia
• 8 aspectos de actitud personal
• 10 aspectos de impresión general
Total: 60 Elementos
En la NCB existen tres ambitos de competenciarelacionados:
20 elementos de competencia técnica
15 elementos de competencia decomportamiento
11 elementos de competencia contextual
Total: 46Elementos
PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE VERSIÓNANTERIOR Y VERSIÓN 3.1 NCB / ICB 3/4
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Parte VIII:
DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DELA NCB VERSIÓN 3.1
DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOSNCB VERSIÓN 3.1 - 2/4
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COMPETENCIAS TÉCNICAS• Éxito en la Dirección de proyectos• Partes interesadas• Requisitos y objetivos de proyectos• Riesgos y oportunidades• Calidad• Organizaciones de proyectos• Trabajo en equipo• Resolución de problemas• Estructuras de proyectos• Alcance y entregables• Tiempo y fases de los proyectos• Recursos
• Coste y financiación• Aprovisionamiento y contratos• Cambios• Controles e informes• Información y documentación• Comunicación• Puesta en marcha• Cierre
CompetenciasContextuales
Competencias
Técnicas
Competencias deComportamiento
DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOSNCB VERSIÓN 3.1 - 2/4
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COMPETENCIAS DECOMPORTAMIENTO
• Liderazgo• Compromiso y motivación• Autocontrol
• Confianza en sí mismo• Relajación• Actitud abierta• Creatividad• Orientación a resultados• Eficiencia• Consulta• Negociación• Conflictos y crisis• Fiabilidad• Apreciación de valores
• Ética
CompetenciasContextuales
CompetenciasTécnicas
Competencias de
Comportamiento
DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOSNCB VERSIÓN 3.1 – 3/4
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COMPETENCIASCONTEXTUALES
• Orientación a proyectos• Orientación a programas• Orientación a carteras• Implantación de proyectos,
programas y carteras (implantación PPC)• Organizaciones permanentes• Negocios
• Sistemas, productos y tecnologías• Dirección de personal• Seguridad, higiene y• medioambiente• Finanzas• Legal
DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS
NCB VERSIÓN 3.1 – 4/4
CompetenciasContextuales
Competencias
Técnicas
Competencias de
Comportamiento
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Parte IX
Datos sobre Certificaciones IPMA
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Miembro español de:
Certificados (Nº) 2000 2001 2002 2003 2004 05/06 2007 2008 2009
TDP (IPMA – D) 31 42 43 28 9 0 2+4 21+1 60
PDP (IPMA – C) 9 5 4 7 0 6 16+1 19
DP (IPMA – B) 2 1 0 4 2+1 7
DDP (IPMA – A) 1 0 0
TOTAL ANUAL 31 51 48 34 17 0 13+4 39+3 86
Total Acumulado 31 82 130 164 181 181 194+4 233+7 319+7
Certificados Anuales
(a 31 de diciembre de 2009)
236
66
16
1
319
IPMA Yearbook 2009 (Datos por años naturales)
PMI calcula…
• 4,5 millones de profesionales potenciales enEE.UU.
• 16,5 millones de profesionales potencialesen todo el mundo (4,5 millones en EE.UU.)
• 7,85 billones de euros gastados cada añoen proyectos en todo el mundo
DIMENSIONES DEL MERCADO POTENCIAL PMI(Universidad de Bremen para Memo PMI 2005)
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CRECIMIENTO IPMA
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Parte X
Programa de Certificación 2011
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El Seminario de Introducción a la Certificación sedesarrolla en seis partes:
El Sistema Internacional de Certificación IPMA :o Programa Peruano de Certificación en Dirección
de Proyectos.o Ámbitos y Elementos de Competenciao Exámenes niveles C y Do Evaluación niveles B y Ao Sistema de Recertificacióno Bibliografia recomendada
SEMINARIO DE INTRODUCCIÓN CANDIDATOS
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Datos de contacto:
• Germán Gallardo Zevallos, Presidente de APDP [email protected]
• Dante Guerrero Chanduví, Presidente del OCIP [email protected]
• Anthony Cardoza, Secretaría del OCIP [email protected]
• Cathy Mantilla, Presidente del CPI-Comité de Partes e Imparcialidad delOCIP
• Sede de la Asociación:Universidad de PiuraCalle Mártir Olaya 162 - MirafloresLimaPhone: +51 1 213 9682URL: www.apdp.pe; www.ipma.ch
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Parte XI:
REQUISITOS PARA EL PROCESO DECERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS
Todos los componentes del proceso están procedimentados en el MQ y PO del OCIP.Existe una versión resumida como “FaQ” en http://www.apdp.pe
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN: basados principalmente en el CV, listado de referencias y
autoevaluación. Comprobado por 2 evaluadores y 1 supervisor. EXAMEN ESCRITO (niveles D y C): varios tipos de preguntas (de elección múltiple, de
texto directo, redacciones abiertas, tareas intelectuales) con referencia a la NCB, quedebe responder el candidato en un periodo limitado de tiempo.
INFORME COMPLEJO (niveles B y A): abarca los temas que describen la dirección de unproyecto, programa o cartera real (dependiendo del nivel IPMA), con referencia a la NCB,con una extensión determinada.
TALLER (optativo): solución de problemas como parte de un pequeño equipo en unejemplo de proyecto, observado por uno o varios evaluadores, donde se evidencian lasacciones de los candidatos en distintos desempeños, especialmente el papel del directorde proyectos o miembro-función en el equipo del proyecto.
ENTREVISTA (niveles C, B y A): respuesta a preguntas específicas representativaspreparadas por los 2 evaluadores sobre la base del informe del candidato (se utiliza la
autoevaluación, preguntas del examen y/o informe, aplican los formatos del PO SQevaluación de la complejidad (CIFTER) niveles B y A.
REQUISITOS V: 3.1 NCB y NCRG
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•Literatura recomendada por IPMA:
http://www.ipma.ch/Documents/RLP-2009_web.pdf
•Fuentes de información de algunas MAs de IPMA
http://www.ipma.ch/edutcationtraining/pages/default.aspx
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