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PSICOLOGÍA GENERAL

Profesora-Lourdes Moreno MartínezUniversidad de Puerto Rico

Recinto de Río PiedrasFacultad de Ciencias Sociales Departamento de Psicología

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Información General

Título del Curso: Psicología General Codificación del Curso: PSIC 3005 – 009 Créditos: Tres (3) créditos Sesión: Enero – mayo de 2006 Horario: Lunes y miércoles, 7:00

– 8:20 a.m. Salón: CRA 216 Profesora: Lourdes Moreno, M. S. Horas de oficina: Por acuerdo Correo electrónico: enza@coqui.net

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Descripción del Curso

Este curso pretende examinar los supuestos que conforman la ciencia de la psicología, haciendo énfasis en las perspectivas históricas, biológicas, ambientales, conductuales y no conductuales. A través del estudio y la aplicación de los diferentes marcos teóricos se ilustran los fenómenos del comportamiento tanto individual como colectivo en países hispano parlantes.

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PrerrequisitosPrerrequisitos

CISO 3121-3122

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Objetivos Generales y Objetivos Generales y EspecíficosEspecíficos

Al finalizar el curso, se espera que los estudiantes puedan: A. Objetivos Generales

1. Desarrollar la destreza del pensamiento crítico hacia el conocimiento de la psicología.

2. Presentar una actitud de valoración objetiva ante las distintas escuelas de psicología.

B. Objetivos Específicos1. Conocer, aplicar y analizar los conceptos teóricos

pertenecientes a la psicología como campo de estudio científico.

2. Mencionar, describir, identificar y explicar cada una de las diferentes áreas de especialidad de la psicología.

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Estrategias de AprendizajeEstrategias de Aprendizaje

Los métodos principales de la enseñanza de este curso serán la conferencia por parte de la profesora haciendo uso de los recursos audiovisuales que refuerzan el aprendizaje. También se fomentarán las presentaciones orales individuales, la discusión grupal y la redacción de informes estilo APA, por lo que se requiere la participación activa del estudiante. En la construcción y la búsqueda del conocimiento se expondrá al estudiante al manejo de la tecnología mediante el uso de nuestra página de Internet:

www.cyberclase.com

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Criterios de EvaluaciónCriterios de Evaluación

La calificación final se determinará por el sistema tradicional y de la siguiente manera:

1. Dos exámenes parciales 100 puntos c/u

2. Examen final 100 puntos

3. Presentación oral 50 puntos

4. Informe escrito 50 puntos

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NormasNormas

La asistencia al curso es compulsoria y se verificara al final de cada periodo de clase.

No está permitido el uso de teléfonos móviles y/o buscapersonas durante la clase. Se recomienda apagar o silenciar dichos equipos.

Cada estudiante es responsable de observar la política institucional del recinto: http://www.uprh.edu/catalogo/espanol/politicas.pdf con relación a sus derechos y deberes.

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RecursosRecursos

1. Físicos: - Libro de texto: Feldmam, Robert. (2005). Psicología

con aplicaciones a los países de habla hispana. New York: McGraw-Hill. 6ta ED.

- Lecturas en línea2. Equipos:

- Computadora- Proyectores

3. Facilidades:- Salón de clase

4. Recursos humanos:- Conferenciantes invitados disponibles durante el semestre.

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Bosquejo Temático y Bosquejo Temático y Contenido del Curso Contenido del Curso

Capítulos Contenido

Presentación del curso Discusión del prontuario, presentación del grupo y sus espectativas hacia el curso. Breve introducción a la psicología.

1. Introducción a la psicologíaDefinición, historia y actualidad (incluyendo

investigaciones) de la psicología científica.

2. Las neuronas y el comportamientoLas neuronas, el cerebro, el sistema nervioso y

endocrino y su relación con la conducta.

3. Sensación y percepciónLos sistemas sensoriales y la organización

perceptual.

4. Estados de concienciaSueños e imágenes oníricas, hipnosis y mediatación, y las drogas y la alteración de la conciencia.

Repaso Capítulos del 1 – 4

Primer examen parcial Capítulos del 1 – 4

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Continuación del Bosquejo Continuación del Bosquejo Temático TemáticoCapítulos Contenido

5. Aprendizaje Condicionamiento clásico, operante y las aproximaciones cognoscitivo-sociales al aprendizaje.

6. MemoriaCodificación, alamacenamiento y recuperación de la memoria. Remembranza de recuerdos antiguos y el olvido.

7. Pensamiento, lenguaje e inteligencia Pensamiento, lenguaje e inteligencia.

8. Motivación y emociónLa motivación, la emoción y la jerarquía de necesidades de Maslow.

9. Desarrollo humanoBases biológicas del comportamiento y las etapas del desarrollo.

10. Personalidad Teorías y evaluación de la personalidad.

Repaso Capítulos del 5 – 10

Segundo examen parcial Capítulos del 5 – 10

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Continuación del Bosquejo Continuación del Bosquejo Temático Temático

Capítulos Contenido

11. Psicología de la saludEstrés, afrontamiento, aspectos psicológicos de la enfermedad y bienestar, la salud y la buena condición física.

12. PsicopatologíaLímites de la normalidad y los trastronos psicológicos.

13. Psicoterapia Enfoques de tratamiento y terapia biomédica.

14. Psicología socialActitudes, cognición social, influencia social, prejuicio, discriminación y comportamiento social.

15. Colaboraciones latinoamericanas

Psicología evolutiva, actitudes de los universitarios hacia el uso de la tecnología y la integración de las metodologías cualitativa y cuantitativa en la investigación psicológica.

Presentaciones orales y entrega de informes escritos

Temas a seleccionar.

RepasoCapítulos del 11 – 15 y retrocomunicación sobre espectativas y sugerencias hacia el curso.

Examen final Capítulos del 11 – 15

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NotaNota

Si algún estudiante tuviese alguna discapacidad que requiriese acomodo razonable, favor de notificarlo a la mayor brevedad posible para hacer los arreglos pertinentes.

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ReferenciasReferencias

American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4th Edition Revised (DSM-IV TR). American Psychiatric Press. American Psychological Association (2002). Ethical principles of psychologists and code of conduct.  Washington, D.C.: American Psychologist. American Psychological Association. (2001). Publication Manual of the American Psychological Association (5th

ed.). Washington, DC: American Psychological Association. Bernal, G., & Martínez-Taboas, A. (2005). Teoría y práctica de la psicoterapia en Puerto Rico. In G. Bernal & A.

Martínez-Taboas (Eds.),. San Juan, P. R.: Publicaciones Puertorriqueñas. DiCaprio, N.S. (1989). Teorías de la personalidad. México: Mcgraw-Hill. 2da ED. Feldmam, R.S. (2005). Psicología con aplicaciones a los países de habla hispana. New York: McGraw-Hill. 6ta

ED. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2001). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. 2da

ED. Junta Examinadora de Psicólogos de Puerto Rico. (1992). Código de Ética. Lazarus, A.A. (2000). El enfoque multimodal, una psicoterapia breve pero completa. Bilbao: Desclée de Brouwer. Navas, J.J. (1998). Conceptos y teorías del aprendizaje. Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas. Paterson, J.D. (2001). Primate Behavior: An Exercise Workbook. Prospect Heights, IL: Waveland Press. 2nd ED. Peterson, D.R. (1997). Educating Professional Psychologists: History and Guiding Conception. Washington, D.C.:

American Psychological Association.