1. Retos BOGOTA 2016-2019.docx

8/19/2019 1. Retos BOGOTA 2016-2019.docx

http://slidepdf.com/reader/full/1-retos-bogota-2016-2019docx 1/5

ENE

08TOMADO POR MARINO CABRERA QUINTERO EN:

http://www.educacionbogota.edu.co/es/sitios-de-interes/nuestros-sitios/agencia-de-medios/noticias-

intitucionales/bogota-mejor-para-todos-retos-de-la-educacion-en-el-gobierno-penalosa

SÁBADO 0-0!-!"

BOGOTÁ MEJOR PARA TODOS:RETOS DE LA EDUCACIÓN EN ELGOBIERNO PEÑALOSA

http://www.educacionbogota.edu.co/es/sitios-de-interes/nuestros-sitios/agencia-de-medios/noticias-institucionales/bogota-mejor-para-todos-retos-de-la-educacion-en-el-gobierno-penalosa








María Victoria An!"o# "a n!$%a &$cr$taria '$ E'!caci(n '$" Di&trito#$)*"ic( "o& '$&a+ío& ,!$ ti$n$ "a ca*ita" $n -at$ria $'!cati%a *ara $&t$c!atri$nio. Entr$ $""o&# "i'$rar !na tran&+or-aci(n &ocia" $n "a ci!'a'#$n "a ,!$ "a $'!caci(n '$ ca"i'a' $& $" -otor *rinci*a".

Bogotá atiende en su sistema público a cerca de 870 mil estudiantes en preescolar, básica !e"ia #a"e!ás "e los ni$os a%en"i"os en las "is%in%as !o"ali"a"es ene"&caci'n inicial los es%&"ian%es "e la ci&"a" (&e acce"en a e"&caci'n s&perior) ycuenta con cerca de 35 mil maestras, maestros y directivos docentes* +a ecre%ar-a"e E"&caci'n "el Dis%ri%o es &na "e las en%i"a"es %erri%oriales !ás .ran"es "el pa-s, porlo (&e los re%os para la n&e/a a"!inis%raci'n la capi%al en !a%eria e"&ca%i/a son "ei.&ales "i!ensiones*

Con el prop'si%o "e .aran%iar (&e las n&e/as 1&%&ras .eneraciones c&en%en con!aores opor%&ni"a"es (&e ni$as, ni$os 2'/enes "esarrollen plena!en%e s&s %alen%os po%enciales, la ecre%aria "e E"&caci'n estableció los retos prioritarios para la

educación pública del gobierno Bogotá Mejor para odos en cinco ejes

estrat!gicos"

En%re ellos, ser la ci&"a" pionera "el pa-s en proponer e i!ple!en%ar &na R&%a "e

a%enci'n in%e.ral a la pri!era in1ancia3 o1recer resp&es%as en cober%&ra per!anenciacon &na !ira"a "es"e la reali"a" local3 consoli"ar 1or%alecer la 4orna"a 5nica3 la



cali"a" e"&ca%i/a el acceso a la e"&caci'n s&perior "e cali"a"* To"o lo an%erior6acien"o e(&ipo por la e"&caci'n "e Bo.o%á con los !aes%ros, "irec%i/os, 1a!ilias,es%&"ian%es co!&ni"a" e"&ca%i/a en .eneral, pro!o/ien"o la in1raes%r&c%&ra ele(&ipa!ien%o social necesarios para es%as %rans1or!aciones*

#rimera $n%anciaDe ac&er"o con la ecre%aria "e E"&caci'n, a Bogotá #le llegó la $ora de contar con

una ruta integral de atención para los ni%os de 0 a 5 a%os &ue atienda las

reali'aciones de la primera in(ancia)"

Un re%o in%ersec%orial para la capi%al, co!o en1a%i' Mar-a 7ic%oria An.&lo, (&e incl&esal&", n&%rici'n, a1ec%o bienes%ar, .aran%-a "el pleno "esarrollo "e las capaci"a"es "elas ni$as ni$os, c&i"a"o cali1ica"o c&l%&ra* Para sacar a"elan%e "ic6a inicia%i/a se%raba2ará con el li"era.o "e la ecre%ar-a "e In%e.raci'n ocial o%ros ac%ores "elDis%ri%o*

&alidad educati'aUn %raba2o con2&n%o con las !aes%ras, !aes%ros "irec%i/os, los es%&"ian%es s&s

1a!ilias en Bo.o%á será la cla/e para 1or%alecer la cali"a" en ca"a &na "e lasins%i%&ciones e"&ca%i/as o1iciales*

+a ecre%aria "e E"&caci'n se$al' (&e es%a es &na "e s&s .ran"es priori"a"es (&e para garanti'ar la calidad educativa se avan'ará en di(erentes (rentes , en%re ellos la1or!aci'n aco!pa$a!ien%o a los "ocen%es, la incl&si'n, la e/al&aci'n e"&ca%i/a lao1er%a "e 1or!aci'n in%e.ral para las ni$as, ni$os 2'/enes, (&e incl&a el1or%aleci!ien%o "e los apren"ia2es, el "esarrollo "e co!pe%encias "el si.lo I parala /i"a #TIC, Bilin.9is!o %rans/ersales) las capaci"a"es socioe!ocionales,co.ni%i/as ci&"a"anas, en sin%on-a con los re%os (&e %rae para la ci&"a" el poscon1lic%o*

A"e!ás "e los pro.ra!as "e 1or!aci'n pos.ra"&al con%in&a"a para los "ocen%es, es%aA"!inis%raci'n rob&s%ecerá el pro.ra!a "e !aes%ros n'/eles, pro!o/erá las n&e/as"i"ác%icas pe"a.'.icas en el a&la a %ra/s "e cen%ros "e inno/aci'n para los !aes%ros %raba2ará por el 1or%aleci!ien%o "e las licencia%&ras en e"&caci'n*

Acceso ( permanencia



;+os pro!e"ios escon"en reali"a"es* Por eso, necesi%a!os en%en"er a 1on"o con!á<i!o "e%alle las necesi"a"es "e las locali"a"es para %o!ar las acciones per%inen%es(&e .aran%icen el "erec6o a la e"&caci'n con cali"a" "e %o"as las ni$as, ni$os 2'/enes"e la ci&"a"=, ase.&r' An.&lo*

En es%e sen%i"o, &na "e las pri!eras !ás &r.en%es acciones es el mapeo detallado de

las necesidades de cada localidad en !a%eria "e cober%&ra e in1raes%r&c%&ra, (&e per!i%a el acceso la per!anencia "e las ni$as ni$os "e la ci&"a" al sis%e!a p>blico

escolar (&e es%ará ar%ic&la"o a la es%ra%e.ia "e e(&ipa!ien%o social (&e 6a prop&es%oEnri(&e Pe$alosa en s& ap&es%a "e ci&"a", la c&al incl&e ?0 cole.ios n&e/os, &na re""e cen%ros co!&ni%arios "e recreaci'n, c&l%&ra, ar%e "esarrollo in1an%il &naar%ic&laci'n ba2o el concep%o "e a!bien%es "e apren"ia2e, a!bien%es para la /i"a, "e losespacios "e recreaci'n, c&l%&ra, ciencia, %ecnolo.-a e inno/aci'n*

)ornada *nicaPro1&n"iar las %rans1or!aciones pe"a.'.icas, lo.rar (&e los apren"ia2es in%e.ralesi!pac%en "irec%a!en%e en los procesos e"&ca%i/os en la esc&ela a!pliar la cober%&ra,

son los re%os (&e el .obierno Bo.o%á Me2or para To"os prioriará para la 4orna"a 5nicaen la capi%al*



;Bo.o%á "io &n paso con el pro.ra!a @0<0, el c&al es%a!os re/isan"o* A6oranecesi%a!os (&e las e<periencias "e apren"ia2e po%encien las 6abili"a"es co!pe%encias "e las ni$as, ni$os 2'/enes* En la 4orna"a 5nica los es%&"ian%es1or%alecerán áreas "i/ersas "el conoci!ien%o es%os apren"ia2es %rans1or!arán lae"&caci'n en el a&la, "e !anera in%e.ral %rans/ersal=, en1a%i' la ecre%aria* e es%i!a

lle.ar al ?0 "e los es%&"ian%es "e la ci&"a" con pro.ra!as "e 2orna"a co!ple%a*

Acceso a la +ducaci,n Superior de calidad+a e"&caci'n s&perior %en"rá &n papel i!por%an%e en la a.en"a "e las pol-%icas p>blicas"e la ci&"a" a (&e, co!o lo 6a se$ala"o el alcal"e Maor, Enri(&e Pe$alosa, es1&n"a!en%al para 6acer &na lec%&ra co!prensi/a "e la ci&"a" "e los re%os (&e es%as&pone para la in/es%i.aci'n el "esarrollo econ'!ico social "e la capi%al %o"os los

bo.o%anos*

Por es%o, los 2'/enes en Bo.o%á %en"rán co!o principal socio al Dis%ri%o en lacons%r&cci'n "e s&s proec%os "e /i"a con la !e%a "e rob&s%ecer la ar%ic&laci'n "e lae"&caci'n !e"ia con la e"&caci'n s&perior concen%rar es1&eros en a!pliar lacober%&ra "e la e"&caci'n s&perior %cnica, %ecnol'.ica, &ni/ersi%aria en la 1or!aci'n

para el %raba2o, para lle.ar a la !e%a "e !il c&pos en la e"&caci'n s&perior*

A"e!ás "e presen%ar los principales 6i%os "e la A"!inis%raci'n para es%a car%era, lasecre%aria "e E"&caci'n, Mar-a 7ic%oria An.&lo, resal%' la i!por%ancia "e trabajar en

e&uipo para construir la educación &ue la ciudad &uiere para sus ni%as y ni%os"

;Necesi%a!os 6acer e(&ipo: rec%ores, !aes%ros, pa"res, es%&"ian%es "e!ás ac%oressociales para 6acer reali"a" es%a %rans1or!aci'n "e la e"&caci'n p>blica para &naBo.o%á Me2or para To"os=, concl&' la 1&ncionaria*

Documents

1. Retos BOGOTA 2016-2019.docx