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¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
ÁREA: LENGUA
LEE EL TEXTO, COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS PREGUNTAS EN TU CUADERNO Y RESPÓNDELAS. SI SON DE RESPUESTA MÚLTIPLE, RESPONDE COPIANDO SOLO LA RESPUESTA CORRECTA.
Día Pensamiento Positivo:
16 frases de película que te harán ver la vida de otra manera EL HUFFINGTON POST Publicado: 13/09/2014 10:15 CEST Actualizado: 23/10/2014 15:59 CEST
“Siempre negativa. Nunca positiva”. Aquella frase de Louis Van Gaal, en ese momento entrenador del
Barça, será recordada hasta el fin de los tiempos. ¿Quién no se acuerda del momento? El holandés tenía razón con la
crítica que vertió a la prensa en aquellas declaraciones. Porque mientras que el pensamiento negativo no aporta ningún
beneficio a los individuos, el pensamiento positivo juega un papel fundamental en todos los aspectos de nuestra vida.
Los psicólogos aseguran que tarde o temprano nuestros pensamientos contagian nuestras palabras y nuestros
comportamientos. De ahí la importancia que tiene verle el lado buena a las cosas o, como se suele decir, ver el vaso
medio lleno.
El Día del Pensamiento Positivo (Positive Thinking Day), que se celebra cada 13 de septiembre por iniciativa de la
psicóloga Kirsten Harrell, cuya fundación busca recaudar dinero para ayudar a personas con la médula espinal dañada,
tiene como objetivo fomentar esta manera de plantear la vida. Como aseguran desde la webpsicologiayautoayuda.com,
una persona que tiene muchos pensamientos inútiles a menudo se encontrará muy cansada ya que está gastando su
energía en crear miles de pensamientos sin sentido. Mientras que nuestra mente se hace fuerte y sana si la alimentamos
con pensamientos positivos.
Una mente sana se convierte en la base para una personalidad equilibrada. Para fomentar esta clase de pensamientos y
aprender a mirar la vida con otros ojos, sólo hay que echar un vistazo a la pantalla. El cine está lleno de personajes que
ven el vaso medio lleno y nos enseñan cómo debemos hacerlo.
“¡Pueden que nos quiten la vida, pero jamás nos quitarán la libertad!” William Wallace (Mel
Gibson), en Braveherart.
“Yo no quiero sobrevivir. ¡Quiero vivir!” Capitán de Wall-E
“Soñar no te servirá de nada si olvidas vivir” Albus Dumbledore (Richard Harris) de Harry
Potter y la piedra filosofal.
“El miedo siempre está presente, pero aceptarlo te hace más fuerte” El Rey Leónidas (Gerard
Butler) de 300.
“Siempre se llega a alguna parte si se camina lo bastante” El gato de Cheshire de Alicia en el País de las Maravillas.
“El odio es un lastre, la vida es demasiado corta para estar siempre cabreado” Derek Vinyard
(Edward Norton) American History X.
“Cuando la vida te da un golpe, ¿sabes qué tienes que hacer?” Sigue nadando” Dory de Buscando a Nemo.
“Me he subido a mi mesa para recordar que hay que mirar las cosas de un modo diferente” John
Keating (Robin Williams) en El club de los poetas muertos.
“No permitas que nadie diga que eres incapaz de hacer algo, ni si quiera yo. Si tienes un sueño,debes conservarlo.
Si quieres algo, sal a buscarlo, y punto” Chris Gardner (Will Smith), en
En busca de la felicidad.
“Solo porque no hayas descubierto tu talento, no quiere decir que no lo tengas” La rana Gustavo
de Los Teleñecos.
1ª SEMANA : 13/17 abril ¡CADA LOGRO COMIENZA CON LA
DECISIÓN DE INTENTARLO!
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
1. ¿Cuál es la finalidad de este texto?
a) Relacionar frases de películas con sus títulos.
b) Conocer los protagonistas de frases de películas memorables.
c) Identificar pensamientos positivos en frases de películas.
d) Presentar personajes cinematográficos con una visión positiva.
2. El texto se compone de tres partes. ¿Cuál de las siguientes partes no está en el texto que has leído?
a) Ejemplos de pensamiento positivo en frases de películas.
b) La frase de Louis Van Gaal y la teoría psicológica sobre el pensamiento positivo.
c) Anécdotas sobre el pensamiento positivo.
d) El Día del Pensamiento Positivo.
3. Busca en el texto la fecha en que se celebra el Día del Pensamiento Positivo y quién fue la psicóloga que le dio nombre
y escríbelos.
El Día del Pensamiento Positivo se celebra el:
La psicóloga que le dio nombre se llama:
4. La última oración del primer párrafo y la última del tercero contienen una metáfora o expresión cotidiana que solemos
emplear cuando nos referimos a una actitud o pensamiento positivo. ¿Cuál es? Escríbela.
5. Recuerda bien el texto y utiliza flechas para unir las frases con los personajes y las películas a las que corresponden.
“Me he subido a mi mesa para recordar que hay que mirar las cosas de un modo diferente”.
La rana Gustavo Harry Potter y la piedra filosofal
“Solo porque no hayas descubierto tu talento, no quiere decir que no lo tengas”.
John Keating Alicia en el País de las Maravillas
“Soñar no te servirá de nada si olvidas vivir”.
El gato de Cheshire
El club de los poetas muertos
“Siempre se llega a alguna parte si se camina lo bastante”.
Albus Dumbledore
Los Teleñecos
6. ¿Como ves, bajo la frase de cada película aparece el personaje que la cita. A su lado, aparece otro nombre entre
paréntesis. ¿A quién se refiere? ¿Por qué en algunos no aparece?
7. Busca la frase de Derek Vinyard en American History X. ¿Cuál de estos significados crees que adopta en este caso la palabra “lastre”? 1. m. Piedra, arena, agua u otra cosa de peso que se pone en el fondo de la embarcación, a fin de que esta entre en el agua hasta donde convenga, o en la barquilla de los globos para que asciendan o desciendan más rápidamente. 2. m. Juicio, peso, madurez. No tiene lastre aquella cabeza. 3. m. rémora (cosa que detiene, embarga o suspende).
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ÁREA:MATEMÁTICAS
COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS. 1. Ordena de menor a mayor los siguientes números: 2.450.307, 4.520.703, 1.999.999, 543.700, 1.657.900, 3.000.457 2. Completa escribiendo el número anterior y el posterior. ……………….. 3.000.000 ……………. ………………… 7.230.999 …………….. …………………696.329 ……………… ………………… 9.999.999 ……………… 3. Adivina y escribe con letras y con números: Es un número de 8 cifras que empieza igual que termina, tiene 6 ceros y la suma de sus cifras es 8.
ÁREA:FRANCÉS
1. Décris le personnage.
Elle s’appelle Marie
Describe este personaje. Sigue estas pautas:
- Ponle un nombre, inclúyelo en la descripción.
- Adjudícale una edad, inclúyela en la descripción.
- Describe su ropa siguiendo este modelo: elle porte un……….. + color
- Elige unas cualidades siguiendo este modelo: elle est comique, ell est…. (6 cualidades).
ÁREA:INGLÉS
TODAY IS MONDAY, 13TH April 2020
ACTIVITY 1 PRACTISE ONLINE
https://agendaweb.org/vocabulary/daily-routines-lower-intermediate-exercises.html
https://agendaweb.org/verbs/present-continuous-tense.html
ACTIVITY 2
WRITE, READ AND CIRCLE ABOUT YOU:
1.- I wash the dishes everyday
a) always b) sometimes never
2.- I take out the rubbish every night.
a) three times a week b)once a week c)never
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3.- I vacuum the carpet
a)Three times a week b) On Saturdays c) Always
4.- I set the table.
a) Everyday b) On special days c) On Sundays
5.- I tidy my room.
a) Once a week b) Everyday c) Sometimes
6.- I do the laundry
a) Sometimes b) Always c) Never
ACTIVITY 3 Imagine you are having a birthday party. You´ve got a few things, but you need some more. Look at the list
and write which more things you need to take to your birthday party: a bottle of cola, a carton of juice, (write many more
please), ……
Now play the hangman- it is online, enjoy yourself https://www.gamestolearnenglish.com/hangman/
ÁREA:ED. FÍSICA
Pequeña secuencia de ejercicios para moverse un poquito https://www.youtube.com/watch?v=QuAadopIEMg
Les propongo el siguiente challenge que pueden hacer en familia https://www.youtube.com/watch?time_continue=77&v=_IRfvcMh0BU&feature=emb_logo
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ÁREA: LENGUA
COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS.
1. Clasifica las siguientes palabras según su acentuación (agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas)
Agudas: Llanas: Esdrújulas: Sobreesdrújulas:
2. Escribe sustantivos que puedas encontrar o que te pueda transmitir una sesión de circo.
Sustantivo femenino plural común:
Sustantivo abstracto masculino y singular:
Sustantivo individual femenino y singular:
Sustantivo concreto masculino y plural:
Sustantivo colectivo singular femenino:
Sustantivo contable masculino y singular:
Sustantivo no contable femenino y singular:
3. Los poemas pertenecen al género... narrativo lírico teatral
ÁREA: MATEMÁTICAS
4. La diferencia entre dos números es aproximadamente 400.000. Si uno de los términos es 3.028.700 ¿cuál es el minuendo? a. 4.000.000 b. 3.440.230 c. 3.750.400 d. 4. 408.632
5. Marta ha visto que en su ciudad el número de habitantes tiene una cifra par en la decena de millar y en las centenas. ¿En qué ciudad vive Marta?
Madrid: 3.293.601 habitantes
Barcelona: 1.602.386 habitantes
Bilbao: 352.700 habitantes
Valencia: 800.469 habitantes
6. ¿Qué número es el formado por 5 UMM, 2 DM, 4 UM, 3 D y 6 U?
ÁREA: INGLÉS
TODAY IS TUESDAY 14TH April 2020
Activity 1 Practise questions in this link:
https://agendaweb.org/grammar/questions-wh-questions.html
arándanos trébol cántaselo irlandés bosque natural
aromáticas cuéntamelo tímidamente árboles crecer encina
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Activity 2 Write these questions and answer on your notebook.
Activity3:
Now you are going to invent more questions
like the examples (write them) with:
Who?
When?
What?
Why?
Where?
Which?
Can?
How?
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ÁREA:NATURALES
1.Escribe cinco hábitos saludables que realices en tu vida cotidiana.
ÁREA:SOCIALES
1- Define atmósfera, hidrosfera y geosfera. 2- Haz un dibujo de estas capas: atmósfera, hidrosfera y geosfera (Pág. 9) 3- Opcional: Busca información del universo, como nacen las estrellas y las nebulosas. 4- Explica los movimientos de rotación y traslación de la tierra.
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ÁREA:LENGUA
COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS.
4. Escribe tres palabras con prefijo y tres con sufijo.
Con prefijo:_____________________, _________________________ y _______________________
Con Sufijo:_____________________, _________________________ y _______________________
5. Clasifica los siguientes sustantivos, según su género, en epicenos o comunes en cuanto al género:
víctima, cantante, persona, estudiante, pediatra, hormiga y araña.
Epicenos:________________________________________________________________________
Comunes en cuanto al género:________________________________________________________
6. Descifra la siguiente pista escogiendo la palabra aguda de cada opción.
Para encontrar el tesoro debes dirigirte al (hotel/restaurante)
que se encuentra en la calle (Serrano/Mayor)
y preguntar por el (anciano/señor) con (barba/bombín).
ÁREA:MATEMÁTICAS
7. Una empresa ha facturado cada año el importe que se indica a continuación. ¿Qué año facturó más y cuál menos? Primero ordena las cantidades de menor a mayor y luego responde a la pregunta.
2012: 1.450.327€ 2013: 1.540.946€ 2014: 1.399.009€ 2015: 1.491.000€
8. Estos son los datos de alumnos en España durante el curso 2014/2015 ¿Qué diferencia hay en el número de alumnos entre E. Infantil y E. Primaria?
9. Al acabar la ESO los alumnos pueden hacer Bachillerato o Formación Profesional, otros dejan de estudiar. ¿Qué diferencia hay entre el número de alumnos entre ESO y los de Bachillerato y F. Profesional?
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ÁREA:INGLÉS
Today is Wednesday 15th April 2020
Activity1 Practise and Play online
https://agendaweb.org/verbs/past_progressive-exercises.html
https://agendaweb.org/verbs/past_simple-exercises.html
Activity 2 A SILLY ACCIDENT
Hi Daisy, today I´m not feeling very well because I had a silly accident yesterday. I was walking to Angela´s house when
I decided to write her a message. Suddenly, I walked into a lamp post. I got a shock! I cut my head and bumped my
nose. I was very lucky because I didn´t break it. My mobile phone was on the floor and it broke, but I am ok.
It was a very silly thing to do and I had to go back home. My mum was very angry with me but she was happy I was ok.
Mum says that I can have a new phone on one condition: no texting while walking! By Lily
Now answer:
1.- When did Lily have the accident?
2.- What was she doing when she had the accident?
3.- What happened to her?
4.- What happened to her mobile phone?
5.- How did her mum feel?
6.- What is the title of the story?
7.- Who wrote the story?
Activity 3 NOW WRITE A SILLY ACCIDENT THAT HAS HAPPENED TO YOU: Remember to include: what happened, where
it happened, when it happened, How you felt,). Write between 40 and 50 words. (Connectors are very important!!!!)
You can send this writing to me : My email is [email protected] I will give you the
feedback as soon as posible.
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A BIG HUG AND KISS FOR ALL OF YOU.
ÁREA: RELIGIÓN/ALTERNATIVA
Empezaremos con un repaso de lo que hemos visto hasta ahora, empezaremos viendo el siguiente video sobre la Creación: https://www.youtube.com/watch?v=z88Xxt0xpxA Después del visionado del video contesta a las siguientes preguntas:
- ¿ En qué libro de la Bíblia podemos encontrar la Creación? - ¿ Qué creó Dios el primer día? - ¿ Y el quinto? - ¿ Quién tiene que cuidar la Naturaleza? ¿ Por qué? - Dibuja tu animal favorito?
ALTERNATIVA. Tarea.
Visualiza el siguiente video sobre el cambio climático.
https://www.youtube.com/watch?v=weIBPwFuYwA
Realiza un resumen del video de 10 líneas. Aporta tu opinión.
ÁREA:ED. FÍSICA
Hoy hacemos un nuevo circuito, tengan en cuenta que los iremos complicando poco a poco https://www.youtube.com/watch?v=TStEzVUqtUU Esto se que les gusta a muchos de ustedes, espero que no sean muy fáciles las formas propuestas https://www.youtube.com/watch?v=UQve5I06FO8&feature=emb_logo
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ÁREA:LENGUA
COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS. 7. Señala los morfemas flexivos de las siguientes palabras y explica la información que aportan.
Árboles:___________________________________________________________________________________
Piña:______________________________________________________________________________________
Jabalíes: ___________________________________________________________________________________
Ardilla:____________________________________________________________________________________
8. Subraya los prefijos de las siguientes palabras en rojo y los sufijos en verde.
empapelar panadero florista anfiteatro
irregular atletismo prehistoria patinador
9. Escribe cuatro palabras que empleen los prefijos de la actividad anterior. Después, crea una oración con cada una de ellas.
ÁREA:SOCIALES
1-¿Cuántos movimientos tiene la Tierra? ………………………………………………………………………….. 2-¿Cómo se llaman?……………………………………………………………………………………………………… 3.-¿Qué ocurre en el movimiento de rotación?............................................................................... 4.-¿A qué da lugar?...................................................................................................... 5.- ¿Cuánto tarda?............................................................................................. 6.- ¿Qué ocurre en el movimiento de translación?......................................................................... 4.-¿A qué da lugar?........................................................................................................ 8.- ¿Cuánto tarda?....................................................................................... 9. Dibuja el globo terráqueo
ÁREA:NATURALES
1. Pide a tus padres tu cartilla de vacunación y analízala. a. ¿Frente a qué enfermedades estás protegido? b. ¿Qué vacunas te tienes que poner aún? ¿A qué edad?
ÁREA:INGLÉS /artística
PAY ATTENTION TO THIS VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=MhyAl73ugrs
TAKE A PAPER AND NOW YOU CAN DRAW drops of water in 3D. IT IS A PIECE O CAKE!!!!
MATERIALS THAT YOU NEED:
PAPER, PENCIL AND RUBBER.
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ÁREA:MATEMÁTICAS
10. Descubre el número que falta. Tendrás que sumar, restar, multiplicar o dividir para encontrar la cantidad que falta. 3.450.000 : ..........................= 1.150.000 4.567.320 – .......................... = 4.109.257 345.600 x ..........................= 28.684.800 .......................... + 123.388 = 3.478.695 11. En España el consumo de leche ha disminuido. En 2011 el consumo por persona al año era de 98 litros y en la actualidad de 79 litros. Sabiendo que la población de Toledo es de 83.334 habitantes, ¿cuánta leche se consumirá este año en Toledo? 12. Escribe la situación en forma de operación combinada y resuelve. Hacen un viaje 3 guaguas de 55 plazas cada uno. En el primero hay 8 asientos libres, en el segundo 6 y en el tercero 17. ¿Cuántas personas hacen el viaje?
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ÁREA:LENGUA
REALIZA ESTE TRABAJO EN TU ORDENADOR (EN WORD O WRITER) Y ENVÍALO A LA PROFESORA POR CORREO ELECTRÓNICO. (Si no tienes ordenador, lo haces en un folio y envías la foto del trabajo al correo indicado abajo.)
10. Busca una foto del lugar donde hayas estado de vacaciones o donde te gustaría ir. Luego pégala en un archivo de texto de Microsoft Word o LibreOffice Writer y realiza una descripción de ese lugar. Recuerda que hay que seguir un orden, puedes empezar con lo que aparece en primer plano hasta llegar a lo que se ve al fondo, o al revés, desde el fondo hasta el primer plano. (Presta especial atención a la ortografía y a los signos de puntuación).
El correo para enviar este trabajo es: [email protected] La fecha: hoy viernes 17/04/2020
ÁREA:MATEMÁTICAS
13. Observa los datos y averigua cuántas personas fueron a la final de la liga de baloncesto.
Al primer partido acudieron 3.500 personas.
Al segundo, el doble de las personas que acudieron al primer partido más 125.
A la semifinal el triple que al segundo partido.
A la final los mismos que a la semifinal y al primer partido juntos. 14. Han llegado al colegio 90 kg de caramelos para la fiesta de fin de curso. Cada kilo de caramelos tiene aproximadamente 100 caramelos. En el colegio hay 18 aulas y en cada una 25 alumnos. ¿Cuántos caramelos le tocan a cada niño? 15. Haz las operaciones que necesites utilizando todos los números y sin repetirlos, intentando que el resultado sea el más cercano posible a 70.
10 40 2 3 6
ÁREA:FRANCÉS
2. Traduce las escenas de esta ilustración y pon el número de la escena de cada diálogo
C’est la scène ……………
- Au revoir maman !
- Au revoir chérie !
- Bonne rentrée !!!
- Merci....
C’est la scène ……………
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
- Alors, les vacances ?
- Génial ! Et toi ?
- Bof ! Je préfère l’école !!!
- Tu préfères l’école ??? Mais tu es fou !
C’est la scène ………..
- Salut, Wen, ça va ?
- Oui ! Super ! Et toi ?
- Très bien !
- Je suis en 6e
A, et toi ?
- Moi aussi !
- Youhouuuuu Youpi !
C’est la scène ……………
- Qu’est-ce que c’est ?
- C’est un cadeau de Jonathan...
- Ah bon... et qui est-ce, Jonathan ?
- Mmm... c’est un secret.
ÁREA:MÚSICA
Observa los patrones rítmicos que te he dado. ¿ Recuerdas las palabras mágicas para practicar los ritmos? ¡Chocolate-queso- pan. Así es! Ahora deberás copiar estos patrones en tu cuaderno o en un folio para que aprendas a tocarlos. Primero utiliza las palabras mágicas, luego utiliza tiritirí, para las 4 semicorcheas, titi para las dos corcheas y ta para la negra. A continuación, acompaña las palabras con palmadas y por último utiliza algún elemento sonoro que encuentres en casa y practica los ritmos. Recuerda que debes partir de un pulso. El latido de la música es como el ritmo de nuestro corazón. Marca un pulso constante a ritmo de negra (pan) con el pie para no perderte. Te aconsejo que lo hagas lento y cuando veas que los dominas practica un poco más rápido.
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
ÁREA:PROFUNDIZACIÓN CURRICULAR
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS:
EL EFECTO INVERNADERO
El calentamiento global es un proceso en el que la temperatura del planeta aumenta. Se está produciendo por el
efecto invernadero, creado por ciertos gases que capturan el calor del Sol, y a los cuales se les conoce como gases
“malos”, entre ellos el dióxido de carbono. Esto hace que el planeta se caliente más rápidamente y conlleva muchos
problemas, ya que, al estar caliente el planeta, los ecosistemas se ven afectados. Por ejemplo, el Polo Norte se está
derritiendo, haciendo que animales que viven allí, como el oso polar, se estén quedando sin hogar, sin hábitat, etc.
Otra consecuencia es el aumento del nivel del mar, provocando que, si no se frena tal calentamiento, en algunas
décadas sería posible que muchas de las ciudades costeras que conocemos lleguen a inundarse. Países como Holanda
y Dinamarca, así como algunos archipiélagos del mundo, quedarían prácticamente inundados. Con el calentamiento
global, y el consiguiente aumento del nivel del mar, hay ciudades que podrán quedar sumergidas en gran parte bajo
las aguas.
Por ejemplo, la antigua y hermosa ciudad de Venecia se hunde a un ritmo de 2-4 milímetros por año. Teniendo en
cuenta que hoy en día se calcula que solo se ha podido explorar del 3 al 5 por ciento de los fondos oceánicos, no es
de extrañar que podamos encontrar muchas ciudades en el fondo del mar, como en un futuro podría ocurrir con
Venecia. Consecuencia del efecto invernadero es también el cambio climático, como las fuertes tormentas y, con
ellas, las inundaciones, el aumento en la sequía, la escasez de alimentos, así como la aparición de huracanes
devastadores como el LESLIE, que pasó hace meses cerca de Canarias, convirtiéndose en una tormenta tropical.
Escribe cuatro consecuencias del cambio climático.
¿Cuál es el tema principal del texto? No debe coincidir con el título del texto.
Interpreta este esquema y explica qué quiere transmitirnos.
La temperatura del planeta aumenta
El nivel del mar aumenta
El efecto invernadero aumenta
El cambio climático aumenta
