MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO

DOCENTE

Pedro HIPÓLITO DE LA SOTA

El marco de buen desempeño docente define los dominios, las competencias y los desempeños que caracterizan una buena docencia y que son exigibles a todo docente de Educación Básica Regular.

MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO

Preparación para el aprendizaje de los estudiantes

Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes

Participación en la gestión de la escuela articulada

a la comunidad

Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

PROPÓSITOS

Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la profesión docente y los ciudadanos para referirse a los distintos procesos de la enseñanza.

Promover que los docentes reflexionen sobre su práctica, se apropien de los desempeños que caracterizan la profesión y construyan, en comunidades de práctica, una visión compartida de la enseñanza.

Promover la revaloración social y profesional de los docentes, para fortalecer su imagen como profesionales competentes que aprenden, se desarrollan y se perfeccionan en la práctica de la enseñanza.

Guiar y dar coherencia al diseño e implementación de políticas de formación, evaluación, reconocimiento profesional y mejora de las condiciones de trabajo docente.

DOMINIOS

COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS Recursos que el sujeto actualiza según contexto y finalidad, con eficacia e idoneidad

Comportamientos observables, descritos por función y resultados

Ámbitos de acción docente

COMPETENCIA

RECURSOS:

Un conjunto diverso de destrezas,

valores,conocimientos, habilidades.

IDONEIDAD

Con atención a mandatos de

responsabilidad social.

EFICACIA

Que le permite avanzar y lograr un

resultado previsto.

FINALIDAD

Orientado a uno o varios propósitos

de orden general o específico.

CONTEXTO

Siempre de modo pertinente a

un contexto y situación concreta.

MOVILIZADOS

Que el sujeto es capaz de actualizar.

Dominio I: Preparación para el aprendizaje de los

estudiantes

Dominio II: Enseñanza para el aprendizaje de las

estudiantes

Dominio III: Participación en la

gestión de la escuela articulada a la

comunidad

Dominio IV: Desarrollo de la Profesionalidad y la Identidad Docente