EJES TEMÁTICOS CIENCIAS SOCIALES

GRADO UNDÉCIMO

1. URBANIZACION LA EXPANSION DEL CAPITALISMO1.1 Elementos teóricos acerca de la urbanización.1.2 El capitalismo mercantil y la modernidad.1.3 La revolución industrial y la ciudad contemporánea.1.4 La explosión urbana.1.5 El siglo xx: la era de las ciudades.1.6 Procesos asociados al crecimiento urbano.1.7 Ciudad y desarrollo.1.8 Morfología y estructura urbana.1.9 Problemáticas de las ciudades.1.10 La ciudad vivida y la ciudad planificada.1.11 El proceso de urbanización en Colombia.

2. GLOBALIZACION.

2.1 La globalización.2.2 Características de la globalización.2.3 Ventajas de la globalización.2.4 Consecuencias económicas de la globalización.2.5 Consecuencias sociales.2.6 Globalización y cultura.2.7 Globalización y democracia.2.8Desafíos para la democracia bajo la globalización.2.9 La integración económica.2.10 El TLC y Colombia.

3. DESARROLLO Y SOCIEDAD3.1 El desarrollo económico.3.2 La dependencia económica.3.3 Desarrollo económico: teorías y modelos.3.4 Teorías de los sistemas mundo3.5 Características de las teorías del sistema mundo.3.6 Diferencias entre la teoría del sistema – mundo y la teoría de la dependencia.3.7Teoría de la globalización.3.8 Colombia: desarrollo e inequidades regionales.3.9 La deuda externa.

4. DESARROLLO SOSTENIBLE Y SUSTENTABLE

4.1Críticas al desarrollo.4.2 El desarrollo sostenible: cuando la meta es el camino.4.3 Desafíos del desarrollo sostenible.4.4 Desarrollo humano sostenible.4.5 El medio ambiente y conflicto social.4.6 De Colombia ….para el mundo.4.7 Conflicto y medio ambiente.4.8 Colombia: deterioro ambiental…desarrollo sostenible.

5. TERRITORIO, PLURICULTURALIDAD Y NUEVAS CIUDADANÍAS5.1 El siglo XX, un siglo de cambios.5.2 ¿Nuevas ciudadanías?5.3 Colombia: país pluriétnico y multicultural.5.4 La identidad, un asunto político.5.5 Identidad y territorio.5.6 Géneros y jóvenes: estilos de vida

6. ESTADO, SOCIEDAD Y TERRITORIO6.1 La configuración territorial y la ocupación espacial.6.2 La organización territorial bajo la República.6.3 Reorganización y organización territorial.6.4 La cultura regional y la identidad nacional.6.5 El impacto del modelo centralista.6.6 De los Estados a los departamentos.6.7 El largo proceso de la descentralización.6.8 La constitución de l.991 y el ordenamiento territorial6.9 Ordenamiento territorial y conflicto armado.6.10 Globalización y territorio.6.11 Hacia un nuevo ordenamiento territorial.

7. CONFLICTO ARMANDO Y NORMATIVIDAD INTERNACIONAL7.1 La configuración territorial y la ocupación espacial.

7.2 La organización territorial bajo la República.7.3 Reorganización y organización territorial.7.4 La cultura regional y la identidad nacional.7.5 El impacto del modelo centralista.7.6 De los Estados a los departamentos.7.7 El largo proceso de la descentralización.7.8 La constitución de l.991 y el ordenamiento territorial7.9 Ordenamiento territorial y conflicto armado.7.10 Globalización y territorio.7.11 Hacia un nuevo ordenamiento territorial.7.12 El origen del Derecho Internacional Humanitario.7.13 El derecho de guerra en la era moderna.7.14 El desarrollo del Derecho Internacional Humanitario en el siglo XX.7.15 Los principios del Derecho Internacional Humanitario.7.16 Normas fundamentales del DIH.7.17 Geopolítica mundial.7.18 El conflicto armado en Colombia.7.19 Los actores armados y el DIH.7.20 La sociedad civil y el conflicto armando.7.21 La negociación

8. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA CULTURA8.1 El surgimiento de los medios masivos de comunicación.8.2 Modelos de la comunicación.8.3 La comunicación masiva.8.4 Los medios masivos. El cuarto poder.8.5 Medios de comunicación y diversidad cultural.8.6 La objetividad de los medios.8.7 Los medios de comunicación y las culturas juveniles.

GRADO DÉCIMO

1. CRECIMIENTO DEMOGRAFICO Y DETERIORO AMBIENTAL1.1 El crecimiento demográfico y la disponibilidad de recursos.1.2 Los investigadores sociales y el crecimiento demográfico.1.3 Distribución espacial de la población.1.4 Medir el crecimiento demográfico.1.5 La situación demográfica en Colombia.1.6 Cambios de la distribución poblacional Colombiana.1.7 Colombia y sus actuales indicadores demográficos.1.8 Crecimiento demográfico e impacto ambiental.1.9 Los efectos del impacto ambiental.1.10 Impactos en el ámbito sociocultural.1.11 Impactos en el ámbito económico y político.1.12 El deterioro ambiental.1.13 Impactos en el ámbito ecológico.

2. EL SISTEMA MUNDO ACTUAL Y LA SITUACION COLOMBIANA2.1 Conceptos básicos para entender el sistema mundo.2.2 La configuración del sistema mundo.2.3 El sistema mundo y el desarrollo.2.4 Las organizaciones supranacionales y el poder mundial.2.5 Organizaciones supranacionales y el carácter económico.2.6 Organizaciones supranacionales de carácter militar.2.7 Conflictos armados de la actualidad.2.8 Organizaciones internacionales humanitarias a nivel mundial.2.9 Colombia en el contexto internacional.

3. MIGRACIONES, TRANSNACIONALISMO Y DESPLAZAMIENTO FORZADO3.1 Conceptos básicos para el estudio de las migraciones.3.2 Panorama de las migraciones en la actualidad.3.3 Naturaleza de las migraciones.3.4 Mundialización de la economía, desarrollo y migraciones.3.5 Migrantes, transnacionalismo y conflictos.3.6 Imaginarios y actitudes producto del encuentro cultural.3.7 Condiciones de vida a la población indocumentada.3.8 Derechos humanos y mecanismos de protección internacional.3.9 Colombia: desplazamiento forzado y migraciones internacionales.

4. NACIONALISMO IDEOLOGIA Y CONFLICTOS EN EL SIGLO XX.4.1 Cómo se define el nacionalismo 4.2 Tipos de nacionalismo.4.3 Características de los nacionalismos.4.4 Las ideologías.4.5 El nacionalismo y la guerra.4.6 Consecuencias de la primera guerra mundial.4.7 La segunda guerra mundial.4.8 La reconstrucción económica y el desarrollo.4.9 ¿Qué es el desarrollo?4.10 Fases del desarrollo.

5. IDEAS Y REFORMAS SOCIALES: SU IMPACTO EN AMERICA LATINA5.1 Corrientes ideológicas que orientaron el mundo en el siglo XX.

5.2 El liberalismo clásico.5.3 El nacionalismo.5.4 El radicalismo.5.5 El republicanismo.5.6 El socialismo.5.7 Ideologías, movimientos sociales y revolución en América Latina.5.8 La Revolución mexicana.5.9 Brasil: el Estado Novo5.10 La Argentina de Perón.5.11 El ascenso de la democracia en América Latina.

6. CONFLICTO ARMADO: LA HISTORIA DE LA VIOLENCIA EN COLOMBIA6.1 La violencia de mitad de siglo.6.2 El frente Nacional.6.3 El surgimiento de la guerrilla.6.4 Conflicto social en la década de los setenta.6.5 Los procesos de paz en los años ochenta.6.6 El narcotráfico.6.7 El surgimiento de los grupos paramilitares.6.8 La transformación del conflicto armado.6.9 Estado de violencia y desplazamiento.6.10 La geografía de violencia.6.11 La expansión de los grupos paramilitares.6.12 Las negociaciones de paz.

7. LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTOLA INFORMACION Y LA TECNOLOGIA7.1 La tercera revolución científica industrial.7.2 Los ciclos largos de kondratieff.7.3 Las revoluciones científicas industriales.7.4 Factores que explican la tercera revolución científica.7.5 Tecnología e información.7.6 Las sociedades de la información.7.7 Redes de transmisión de la información.7.8 La red.7.9 La biotecnología.7.10 Características de la biotecnología.7.11 La biotecnología vegetal.7.11 Biodiversidad.

8. SOCIEDAD CIVIL Y DERECHOS COLECTIVOS

8.1 Los derechos Humanos8.2 Los derechos humanos en Colombia.8.3 Los derechos de la mujer en Colombia.8.4 Los derechos de la mujer en Colombia.8.5 Los derechos de la niñez.8.6 Las minorías étnicas y sus derechos.8.7 Los afrocolombianos.8.8 Cambios en la Constitución a lo largo del siglo XX.8.9 Las reformas de la constitución de 1.9918.10 Conflicto armado y derechos humanos8.11 La paz como derecho.8.12 Instituciones que protegen los derechos humanos.8.12 Mecanismos de protección de los derechos humanos.

GRADO NOVENO

1. COMIENZOS DEL SIGLO XX1.1 El mundo a comienzos del siglo xx2. COLOMBIA A COMIENZOS DEL SIGLO XX.2.1 Colombia a comienzos del siglo xx: economía, sociedad y cultura.3. MEDIADOS DEL SIGLO XX.3.1 El mundo a mediados del siglo xx.4. PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX EN COLOMBIA.4.1 Colombia en la primera mitad del siglo xx: vida política.5. COLOMBIA EN EL SIGLO XX.5.1 Colombia: desarrollo y violencia partidista.6. PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX.6.1 Primera mitad del siglo xx: pensamiento y cultura.7. MUNDO Y ECONOMÍA.7.1 El mundo y la economía como base del desarrollo.8. CONFIGURACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL EN COLOMBIA.8.1 Colombia: configuración económica y social. siglo xix y conocimientos del siglo xx.

GRADO OCTAVO1. LA REVOLOCIÓN FRANCESA1.1 La revolución francesa: el ascenso de la burguesía2. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL2.1 La revolución industrial y el proceso de tecnología3. REVOLUCIONES EN EUROPA Y AMÉRICA3.1 El impacto de la revocuciones en Europa y América.4. COLOMBIA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX.4.1 Colombia en la segunda mitad del siglo xix: cambios políticos.5. EL MUNDO EN EL SIGLO XIX.5.1 El mundo en el siglo xix: el imperialismo.6. MODENIZACIÒN Y DESARROLLO ECONÓMICO EN COLOMBIA, SIGLO XIX.

6.1 Comlombia en la segunda mitad del siglo xix: modenización y desarrollo económico.7. ECOSITEMAS7.1 Los ecosistemas y el ser humano8. HUMANIZACIÓN DE LA TIERRA8.1. La humanización de la tierra y el deterioro del medio ambiente.

GRADO SÉPTIMO1. LA EDAD MEDIA1.1 La edad media y el feudalismo2. EL ISLAMISMO2.1 El Islam: religión y política3. EL RENACIMIENTO3.1 Renacimiento y el humanismo4. LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA4.1 Poder y espacio: conquista y colonización5. AMERICA COLONIAL5.1 Política y espacio: América colonial entre los siglos xvi y xviii.6. LA REGIÓN6.1 La región: una forma de estudiar el mundo7. LA POBLACIÓN7.1 El crecimiento de la población8. EL TERRITORIO8.1 La apropiación humana del territorio

GRADO SEXTO1. MESOPOTAMIA, LA REGION DE LA MEDIA LUNA FERTIL1.1 Hechos más importantes de la historia de Mesopotamia.1.2 Aportes de Mesopotámica a la cultura universal: Agricultura, rueda, arado, escritura. Leyes y organización socio- política.2. EGIPTO: UN DON DEL NILO2.1 Hechos más importantes de la historia de Egipto.2.2 Aportes de la civilización Egipcia a la cultura universal: agricultura, conocimientos matemáticos, artesanía, conocimientos médicos y astronomía.3. CHINA E INDIA: EL MISTERIO DEL LEJANO ORIENTE3.1 Hechos más importantes de la historia de China e India.3.2 Aportes de China e India a la cultura Universal: matemáticas, medicina, arquitectura, espiritualidad, el reloj, la pólvora, la brújula.4. GRECIA: CUNA DE LA CIVILIZACION OCCIDENTAL.4.1 Hechos más importantes de la historia de Grecia.4.2 Aportes de Grecia a la cultura universal: democracia, literatura, filosofía, y sensibilidad artística.4.3 Normas utilizadas en la antigua Grecia y algunas normas vigentes en Colombia.4.4 Ideas que legitimaban el sistema democrático de la antigua Grecia.4.5 Sistema político de la antigua Grecia y el sistema político Colombiano.

4.6 Por qué a Grecia se le llama cuna de la civilización occidental.4.7 Aporte de la cultura Griega al desarrollo de la humanidad.

5. ROMA: EL GRAN IMPERIO.5.1 Hechos más importantes de la historia de Roma.5.2 Aporte de Roma a la cultura Universal: el derecho, las instituciones del Estado, la organización territorial, el latín (del cual salieron las lenguas romanes), la expansión del cristianismo.5.3 Normas utilizadas en la antigua Roma y algunas norma vigentes en Colombia.5.4 Ideas que legitimaban el sistema socio-político de la antigua Roma.5.5 Sistema político de la antigua Roma y sistema político Colombiano.5.6 Aporte de la cultura Romana al desarrollo de la humanidad.

6. LAS ANTIGUAS CULTURAS DE AMERICA Y COLOMBIA6.1 Hechos más importantes de la historia de las culturas prehispánicas de América y Colombia.6.2 Aportes de las civilizaciones prehispánicas de América y Colombia a la cultura universal: agricultura, el valor de la tierra, el cuidado del medio ambiente.6.3 Normas utilizadas en las antiguas culturas prehispánicas de América y Colombia, comparación con algunas normas vigentes en Colombia.6.4 Indias que legitimaban el sistema socio-político de las culturas prehispánicas de América y Colombia.6.5 Sistema político de las culturas prehispánicas de América y Colombia, rasgos del sistema político Colombiano actual.6.6 Aportes de las culturas prehispánicas de América y Colombia al desarrollo de la humanidad.6.7 Hechos más importantes de la conformación del universo.6.8 Elementos constitutivos del universo: galaxias, nebulosas, polvo cósmico, estrellas, sistemas planetarios.6.9 Factores que proporcionaron la vida en la tierra.6.10 Factores que contaminan la atmósfera terrestre en diversas latitudes.6.11 Sistemas bióticos de algunos lugares de la tierra con los existentes en Colombia.6.12 La vida como el fruto maduro de miles de millones de años de evolución del universo.6.13 Contenido de diferentes teorías que opinan sobre el origen de la vida.7. EL UNIVERSO DINÁMICO Y CAMBIANTE7.1 Composición y formación del universo7.2 Cambios del universo y evolución

GRADO QUINTO

ENTORNOS SOCIALES

BIMESTRE A

1. Cuáles son las grandes formas de organización en las sociedades clásicas2. Cómo puedo distinguir las civilizaciones que fueron Ciudades, Estado y las que fueron imperios3. Identifico características de Civilizaciones, Imperio y Ciudades Estado.4. Evaluación5. Qué caracterizó el desarrollo de la sociedad durante la Edad Media6. Cómo puedo identificar las características de la Edad Media en una sociedad7. Identifico las características de la Edad Media en sociedades8. Evaluación

BIMESTRE B

1. Qué es una Nación2. Cómo saber si una sociedad, es o no una Nación3. Identifico que un país es una Nación4. Evaluación5. Qué es una Nación desarrollada o una subdesarrollada 6. Cómo saber si un país es desarrollado o subdesarrollado7. Identifico el nivel de desarrollo de un país 8. Evaluación

BIMESTRE C

1. Cómo funcionan los sectores económicos en la Economía Mundial2. Cómo puedo determinar la forma en que un país participa en la Economía Mundial3. Sé cual es el nivel de participación de mi país en la Economía Mundial4. Evaluación5. Qué es un área de libre comercio6. Cómo determinar si es conveniente para un país vincularse o no a un tratado de libre comercio7. Sé determinar si a un país le conviene o no vincularse a un tratado de libre comercio8. Evaluación

BIMESTRE D

1. Qué son las organizaciones internacionales que actúan para proteger los derechos humanos 2. Cómo puedo identificar la forma en que un organismo internacional puede ayudar a un país con problemas en la vivencia de sus derechos3. Sé identificar cómo un organismo puede ayudar a un país con los problemas en la vivencia de los derechos4. Evaluación 5. Qué son las organizaciones no gubernamentales (ONG) que protegen los derechos humanos

6. Cómo puedo identificar la forma en que una ONG puede ayudar a un país con problemas en la vivencia de sus derechos7. Sé determinar la forma como una ONG puede ayudar a un país con problemas en la vivencia de sus derechos8. EvaluaciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS

BIMESTRE A1. En qué situaciones una persona se siente avergonzada de sí misma 2. Cómo debo actuar para regular las ideas y afirmar mi dignidad cuando siento 3. Identifico cómo actuar para regular las ideas y afirmar mi dignidad cuando siento 4. Identifico cómo actuar para regular las ideas y afirmar mi dignidad cuando siento vergüenza de mí mismo 5. Evaluación 6. En qué situaciones alguien le falta al respeto a otro atentando contra su dignidad7. Sé contestar a una falta 8. Evaluación

BIMESTRE B 1. Cuándo puedo actuar situación debo actuar para proteger la dignidad de otra persona2. Cómo puedo actuar de manera incluyente y dignificante con las personas que están en riesgo de ser afectadas en su dignidad 3. Sé como actuar de manera dignificante e incluyente con las personas que están en riesgo de ser afectadas en su dignidad4. Sé como actuar de manera dignificante e incluyente con las personas que están en riesgo 5. Evaluación 6. Cuándo con una acción he7. Sé cómo proceder para reparar8. Evaluación

BIMESTRE C1. En qué situaciones debo actuar a favor de la participación de alguien que está siendo excluido 2. Cómo puedo proteger el derecho a ser diferente de una persona que esta siendo excluida3. Sé como favorecer la participación de una persona que está siendo excluida4. Actuó para proteger el derecho a ser diferente de una persona que ha sido excluida5. Evaluación 6. Cómo puedo proteger el derecho a ser diferente de una persona que tiene necesidades especiales

7. puedo proteger el derecho a ser diferente de una persona que tiene necesidades especiales8. Evaluación

BIMESTRE D 1. En qué situaciones una persona debe valorar la identidad cultural que se manifiestan en sus prácticas cotidianas2. Cómo debo actuar para valorar mi identidad cultural 3. Sé valorar mi identidad cultural cotidiana 4. Sé valorar mi identidad culturar cotidiana 5. Evaluación6. Cómo debo actuar para valorar mi identidad cultural manifiesta en las prácticas folclóricas 7. Sé valorar mi identidad cultural manifiesta en las prácticas folclóricas 8. Evaluación

CIENCIAS SOCIALES1. El territorio colombiano1.1. Colombia, un país de América1.2. Posición geográfica de Colombia en América1.3. Límites terrestres y marítimos de Colombia1.4. Extensión del territorio Colombiano1.5. El estado Colombiano1.6. Entidades territoriales de Colombia1.7. La población colombiana

2. La economía nacional2.1. Qué es la economía2.2. Nuestra economía2.3. Sector primario2.4. Sector secundario2.5. Sector terciario2.6. Sector cuaternario

3. La población colombiana3.1. Colombia, un país pluriétnico3.2. Mestizaje3.3. Distribución de la población colombiana3.4. Nuestra población indígena

4. El gobierno nacional4.1. Las entidades territoriales4.2. Las ramas del poder público4.3. Rama legislativa4.4. Rama ejecutiva4.5. Rama judicial4.6. Organismos de control

4.7. Qué es el ministerio público

5. Colombia y la defensa de los derechos humanos5.1. Nuestra Constitución Política 5.2. Los derechos fundamentales en Colombia5.3. Qué son los derechos fundamentales

6. De la Gran Colombia a la Regeneración6.1. Los periodos de la historia de Colombia6.2. La Gran Colombia6.3. Disolución de la Gran Colombia6.4. La República de la Nueva Granada

7. Colombia en el siglo XX7.1. La hegemonía conservadora 7.2. Guerra de los Mil Días7.3. La separación de Panamá7.4. Presidentes de la hegemonía conservadora7.5. La República Liberal7.6. El Gaitanismo7.7. La División Liberal y el regreso de los Conservadores al poder

8. Colombia en la actualidad8.1. Colombia a comienzos del siglo XXI8.2. El Referendo de Uribe Vélez 8.3. Segundo gobierno de Álvaro Uribe 8.4. Nuevos partidos y movimientos políticos8.5. La economía colombiana en el siglo XXI8.6. Problemáticas de la sociedad colombiana8.7. La cultura colombiana hoy.

GRADO CUARTO

ENTORNOS SOCIALES

BIMESTRE A1. Cuáles son las características más importantes para determinar el nivel de desarrollo social en las culturas Precolombinas 2. Cómo puedo describir Describo el nivel de desarrollo de las culturas Precolombinas3. Describo el nivel de desarrollo de las culturas Precolombinas4. Describo el nivel de desarrollo de las culturas Precolombinas5. Evaluación6. Cómo determinar el valor de las manifestaciones ideológicas de las diferentes culturas 7. Describo el valor de las manifestaciones ideológicas de las culturas precolombinas

8. Evaluación

BIMESTRA B 1. Qué características tuvo la colonia en América Hispánica2. Cómo puedo determinar las características sociales que se dieron en Colombia durante la época de la colonia3. Identifico características del desarrollo de la colonia en Colombia4. Evaluación5. Que cambios en las sociedades Americanas buscaban las revoluciones liberales6. Cómo puedo determinar las transformaciones sociales que se dieron en Colombia durante la época de la independencia7. Cómo puedo determinar las transformaciones sociales que se dieron en Colombia durante la época de la independencia8. Evaluación

BIMESTRE C1. Cuáles son las características de las regiones económicas2. Cómo puedo determinar las características económicas predominantes de mi región3. Sé determinar las características predominantes de mi región4. Evaluación5. Qué es la Nación entendida como región económica6. Cómo participa mi región en la economía nacional7. Sé identificar cómo participa mi región en la economía regional8. Evaluación

BIMESTRE D1. Cómo se organizan las ramas del poder público en función de la protección de los derechos2. Cómo puedo determinar la responsabilidad de las ramas del poder en el incumplimiento de un derecho3. Puedo determinar cual debería ser la responsabilidad de las ramas del poder en la vivencia de un derecho4. Evaluación5. Cuáles mecanismos de participación en el poder público de nuestro país, tenemos los ciudadanos para hacer respetar nuestros derechos6. Cómo puedo determinar cual es el mecanismo de participación más adecuado para que el poder público garantice un derecho7. Determino cual es el mecanismo de participación más adecuada para que el poder público garantice un derecho8. Evaluación

COMPETENCIAS CIUDADANAS

BIMESTRE A1. Qué caracteriza un conflicto que se puede solucionar por medio de un

acuerdo 2. Cómo puedo establecer acuerdos para solucionar conflictos3. Puedo establecer acuerdos para solucionar conflictos4. Puedo establecer acuerdos para solucionar conflictos por mí mismo5. Evaluación 6. Cómo puedo establecer acuerdos que solucionen las necesidades reales de las personas7. puedo establecer acuerdos que solucionen las necesidades reales de las personas8. Evaluación

BIMESTRE B1. Cuándo un acuerdo se ha vuelto ineficaz se ha vuelto para solucionar un conflicto 2. Cómo puedo mejorar un acuerdo que había establecido con otra persona3. puedo mejorar un acuerdo que había establecido con otra persona4. puedo, por mí mismo, mejorar un acuerdo previo 5. Evaluación 6. cuándo y cómo romper definitivamente con un acuerdo7. Sé cuándo y cómo romper definitivamente con un acuerdo8. Evaluación

BIMESTRE C 1. Qué caracteriza las situaciones dentro del colegio, en las que puedo actuar como mediador 2. Cómo puedo generar un clima de respeto al mediar en un conflicto de intereses3. Sé cómo generar un clima de respeto al mediar en un conflicto de intereses4. Puedo, por mí mismo, generar un clima de respeto al mediar en un conflicto de intereses 5. Evaluación 6. Cómo puedo generar un clima de respeto al mediar en un conflicto de intereses, cuando las partes en conflicto no están calmadas7. Puedo, por mí mismo, generar un clima de respeto al mediar en un conflicto de intereses, cuando las partes en conflicto no están calmadas 8. Evaluación

BIMESTRE D 1. cuándo debemos acudir al consejo estudiantil para gestionar una iniciativa2. Cómo podemos gestionar una iniciativa grupal a través del consejo estudiantil 3. Sé gestionar una iniciativa grupal a través del consejo estudiantil 4. Aplico el procedimiento para gestionareficazmente una iniciativa grupal a través del consejo estudiantil 5. Evaluación

6. Cómo podemos solucionar un conflicto que afecta nuestros derechos a través de la personería 7. Puedo solucionar, a través de la personería estudiantil, un conflicto que afecta nuestros derechos8. Evaluación

CIENCIAS SOCIALES

1. La tierra1.1. El Universo1.2. El sistema solar1.3. Capas internas y externas de la tierra1.4. Los continentes1.5. Los ojéanos1.6. Movimientos de la tierra1.7. Orientación en la tierra1.8. Qué es la red geográfica1.9. Los paralelos1.10. Los meridianos1.11. Coordenadas geográficas1.12. La latitud y la longitud1.13. Husos horarios

2. El clima2.1. Elementos del clima2.2. Temperatura2.3. Lluvia2.4. Presión atmosférica2.5. El viento2.6. La humedad2.7. Factores del clima2.8. Latitud y altitud2.9. Qué son las estaciones2.10. Zonas Bioclimáticas de la tierra2.11. El clima en Colombia2.12. Zonas bioclimáticas de Colombia

3. Regiones naturales de Colombia3.1. Qué es una región natural3.2. Cuáles son las regiones naturales de Colombia3.3. Región Caribe3.4. La región Insular3.5. La región del Pacífico3.6. La región Andina

3.7. La región de la Orinoquía3.8. La región de la Amazonía

4. La economía familiar4.1. El mercado4.2. La canasta familiar4.3. El costo de la vida4.4. El trabajo4.5. Medios de producción

5. El gobierno de nuestro país5.1. La democracia5.2. Otras formas de gobierno5.3. Representantes de la comunidad5.4. En el colegio5.5. En el país5.6. Las ramas del poder público5.7. Reconocemos una comunidad5.8. Quienes son los afrocolombianos

6. Los derechos de los niños en Colombia6.1. Los niños y las niñas: una población vulnerable6.2. Los niños y las niñas en Colombia6.3. Qué son los derechos6.4. Cuáles son los derechos de los niños y de las niñas6.5. Qué son los deberes6.6. Instituciones de protección de los niños y las niñas en el mundo6.7. Leyes que protegen la infancia en el mundo6.8. Instituciones que protegen a los niños y a las niñas en Colombia6.9. Leyes que protegen a la infancia en Colombia6.10. Los niños y las niñas en el conflicto armado

7. La colonia7.1. Periodo hispánico7.2. La colonia7.3. La sociedad colonial7.4. La esclavitud7.5. La encomienda7.6. El resguardo7.7. La mita7.8. El comercio7.9. Actividades económicas ilegales

8. Oposición al régimen Español8.1. La ilustración y las revoluciones8.2. Qué fueron las reformas Borbónicas8.3. La revolución de los comuneros

8.4. La revolución de las ideas en el Nuevo Reino de Granada8.5. Expedición Botánica8.6. El Memorial de Agravios8.7. El 20 de Julio de 18108.8. La Patria Boba8.9. La Gran Colombia8.10. Desarrollo y fin de la Gran Colombia

GRADO TERCERO

ENTORNO SOCIALES

BIMESTRE A1. Qué referentes puedo utilizar en el entorno urbano para ubicarme 2. Cómo hacemos para saber dónde estamos ubicados en el entorno urbano 3. Me ubico en el entorno urbano 4. Me ubico en el entorno urbano 5. Evaluación 6. Cómo puedo describir la forma como debo desplazarme de un lugar a otro sin desorientarme en el entorno urbano 7. Describo cómo debo desplazarme en situaciones dentro de el entorno urbano 8. Evaluación

BIMESTRE B. 1. Qué características de la ciudad me permiten describir su organización2. Cómo puedo describir la organización de una ciudad 3. Describo la organización de mi barrio4. Describo la organización de una ciudad 5. Evaluación 6. Cómo puedo describir la organización de la ciudad, con relación a los modelos de ciudad7. Describo los cambios que hay en la organización de la ciudad 8. Evaluación

BIMESTRE C 1. Cuáles son las características de las actividades económicas que pertenecen a cada uno de los sectores de la economía2. Cómo identificar el sector de la economía al que pertenece una actividad 3. Sé identificar a qué sector de la economía pertenece una actividad 4. Evaluación

5. Cuáles son los elementos de la economía6. Cómo saber si el mercado de un producto está al alza o a la baja7. Sé identifica si el marcado de un producto está al alza o si está a la baja 8. Evaluación

BIMESTRE D1. Cuáles son las características de los organismos públicos que atienden las necesidades de los ciudadanos 2. Cómo puedo determinar de qué manera un organismo público debe atender las necesidades de los ciudadanos3. Determino de qué manera un organismo público debe atender las necesidades de los ciudadanos 4. Evaluación 5. Qué es una organización cívica que atiende las necesidades de los ciudadanos 6. cómo puedo determinar de qué manera una organización cívica puede atender las necesidades de los ciudadanos7. Determino de qué manera una organización cívica puede atender las necesidades de los ciudadanos8. Evaluación

CIENCIAS SOCIALES

1. El paisaje1.1. Natural y urbano1.2. Paisajes naturales de Colombia1.3. Clima y pisos térmicos1.4. Organización de los centros urbanos2. El relieve2.1. Accidentes geográficos continentales y costeros2.2. Relieve colombiano3. Orientación3.1. Puntos cardinales3.2. Instrumentos de orientación3.3. Planos y mapas4. El ser humano y la naturaleza4.1. Recursos naturales4.2. Sectores económicos 4.3. Contaminación ambiental4.4. Calentamiento global5. Las normas5.1. Reglas5.2. Deberes5.3. Comunidades Afrocolombianas6. Vivamos en comunidad6.1. La comunidad y sus organizaciones6.2. Organización política administrativa

6.3. Organismos de control6.4. Organizaciones sociales y de protección7. Nuestro pasado indígena7.1. Nuestra historia7.2. Principales culturas indígenas Colombianas 7.3. Patrimonio cultural colombiano8. Encuentro de dos mundos8.1. Así era el mundo hace más de 500 años 8.2. El comercio entre Europa y Oriente8.3. Descubrimiento de América8.4. La conquista Española

COMPETENCIAS CIUDADANAS

BIMESTRE A 1. Qué situaciones es conveniente que yo preste ayuda 2. Cómo debo actuar para prestar ayuda de la mejor manera3. Puedo establecer cuál es la mejor forma de dar ayuda de la mejor forma posble.

GRADO SEGUNDO

ENTORNO SOCIALES

BIMESTRE A 1. Qué elementos son útiles para ubicarse espacialmente en el entorno rural 2. cómo puedo hacer uso de los referentes del paisaje para ubicarme 3. Me ubico en el entorno rural 4. Me ubico en el entorno rural5. Evaluación6. Cómo usar los puntos cardinales como referente para escribir desplazamiento en el entorno rural 7. Me desplazo en el entorno rural 8. Evaluación

BIMESTRE B 1. Cuáles son las formas de relieve 2. Cómo puedo hacer uso de las características de las formas de relieve para describir diferentes paisajes naturales3. Describo la conformación de paisajes naturales4. describo diferentes paisajes naturales 5. Evaluación6. Cómo identificar y describir los cambios que se dan en el paisaje natural producidos por la acción del hombre 7. Describo los cambios que se presenten en las formas de relieve producidos por fenómenos naturales y artificiales

8. Evaluación

BIMESTRE C 1. Por qué cada región tiene unas prácticas agropecuarias diferentes 2. Cómo puedo identificar las producciones agropecuarias que más le convienen a una región, según la época del año 3. Sé identificar las producciones agropecuarias que más le convienen a una región en una época del año 4. Evaluación 5. Qué son las practicas inadecuadas de producción 6. Cómo puedo determinar si una práctica de producción es adecuada o no en una actividad agropecuaria 7. Sé determinar si una práctica productiva es adecuada o no en una actividad agropecuaria 8. Evaluación

BIMESTRE C 1. Qué es un departamento 2. Cómo puedo describir un departamento a partir de sus características más importantes 3. Sé describir un departamento a partir sus características más importantes4. Evaluación 5. Qué esa un resguardo 6. Cómo se organiza una comunidad indígena en un resguardo 7. Sé identificar cómo se organiza una comunidad indígena en su resguardo 8. Evaluación COMPETENCIAS CIUDADANAS

BIMESTRE A

1. En qué situaciones, las normas sociales de comunicación son el referente para decidir una acción 2. Cómo debo proceder para determinar si una acción es correcta o no, a la luz de las normas sociales de la comunicación 3. Sé determinar si una acción es correcta o no a la luz de las normas sociales de comunicación 4. Sé determinar si una acción es correcta o no a la luz de las normas sociales de comunicación 5. Evaluación6. Cuándo debe una persona reparar una falta contra las normas sociales de comunicación7. Sé reparar una falta contra las normas sociales de comunicación8. Evaluación

BIMESTRE B

1. En qué situaciones las normas sociales de organización son el referente para decidir una acción 2. Cómo debo proceder para determinar si una acción es correcta o no a la luz de las normas sociales de organización 3. Sé determinar si una acción es correcta o no a la luz de las normas sociales de organización 4. Sé determinar si una acción es correcta o no a la luz de las normas sociales de organización 5. Evaluación6. Cuándo debe una persona reparar una falta contra las normas sociales deOrganización 7. Sé reparar una falta contra las normas sociales de organización 8. Evaluación

BIMESTRE C 1. En qué situaciones las normas sociales sobre la utilización del espacio y los bienes comunes, son el referente para decidir si una acción es correcta o no 2. Cómo debo proceder para saber si una acción es correcta o no, a la luz de las normas sociales sobre la utilización del espacio y los bienes comunes3. Sé identificar es correcta o no, a la luz de las normas sociales sobre la utilización del espacio y los bienes comunes 4. Sé determinar es correcta o no, a la luz de las normas sociales sobre la utilización del espacio y los bienes comunes5. Evaluación 6. En qué situaciones una persona debe reparar una falta contra las normas sociales sobre la utilización del espacio y los bienes comunes 7. Sé reparar una falta contra las normas sociales sobre utilización del espacio y los bienes comunes 8. Evaluación

BIMESTRE D1. En qué situaciones, las normas sociales de pertenencia son el referente para saber si una acción es correcta o no 2. Cómo debo proceder para saber si una acción es correcta o no a la luz de las normas sociales de pertenencia3. se identificar si una acción es correcta o no a la luz de las normas sociales de pertenencia 4. se identificar si una acción es correcta o no a la luz de las normas sociales de pertenencia 5. Evaluación 6. Cómo debo proceder para fortalecer mi sentido de pertenencia 7. Sé cómo puedo fortalecer mi sentido de pertenencia social 8. Evaluación

CIENCIAS SOCIALES

1. Soy parte de la comunidad1.1. La familia1.2. Comunidad escolar1.3. El barrio1.4. Normas y señales de transito2. Así es el municipio2.1. Las comunidades urbanas y rurales2.2. Autoridades municipales2.3. La orientación2.4. Riesgos en el municipio3. El paisaje del municipio3.1. El paisaje3.2. Clima3.2. Recursos naturales del paisaje4. Colombia nuestro país 4.1. Organización de Colombia4.2. Símbolos patrios4.3. Simón Bolívar5. Antes y ahora5.1. Que ha cambiado con el paso del tiempo