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cOLECTIVO lEONARDO pOSADA
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EDITORIAL.
Un golpe más en contra de la dignificación
INFORME DISTRITAL
A preparar la lucha or-ganizada para el Paro Nacional por salario, salud , en contra de la evaluación.
SALUD.
Promoción y prevención - fomag -
PULLAS Y VOCES
Crítica social
ARTE
Victor Jara canta a Ca-milo
PENSAMIENTO CRÍTICO
Investigación Participa-tiva—Fals Borda
ELIGE LA PAZ.
Homenaje a Aida Avella
Encuentro con el magis-terio.
Jaime Caycedo Carlos Lozano Aida Avella E.
Edición electrónica
N° 109 Voz Educadora 186
Año 2014 Febrero 16.
Bogotá. Colombia
los docentes es interrumpida permanente-mente en la labor de llenar instrumentos y realizar tareas de la SED, reprimiendo y desestimulando las iniciativas o innovacio-nes pedagógicas de los maestros y maes-tras, pero mucho más grave es la incorpora-ción de evaluaciones de desempeño, intimi-datorias en muchos casos, que distraen en la acumulación de evidencias sobre la supuesta actividad del docente.
Pareciera que no hay nada más que decir, pe-ro estaríamos muy equivocados: El magiste-rio se ve cada día mas golpeado por la políti-ca educativa de la privatización que va des-plazando su condición lentamente a nuevas relaciones laborales a través de la privatiza-ción y la tercerización que genera la contra-tación del servicio educativo a través de ter-ceros en los diferentes programas impuestos desde la SED.
Pero eso no es todo, existe una amenaza de traslados ante la aplicación de parámetros antipedagógicos y la precarización de las prestaciones y condiciones para acceder al derecho pensional por la vía de la funesta ley 100.
Este es el calvario de un docente de Colom-bia, cada vez más agredido por el modelo económico y político del país y que culmina con el humillante y desvalorizado aumento salarial . De esta manera, los docentes colombianos claman por ingresar en el proceso de Paz. Qué cese la guerra contra el ma-gisterio Colombiano y se construya la Paz con Justicia Social , garanti-zando los derechos y la dignificación de la pro-fesión docente.
Domingo a las 10:00 am a 10:30 am.—Voz de Bogotá Dial 930 Www.vozeducadora.org - e-mail: [email protected]
Un golpe más en contra de la dignificación de la profe-
sión docente. Mientras la clase burguesa y sus represen-tantes en el congreso de la república se han beneficiado de primas y aumentos salaria-les con incrementos multimillonarios en los últimos años, a los trabajadores estatales, especialmente a los educadores de Colom-bia, se les decreta un aumento salarial que no corresponde con su condición profesional y responsabilidad social.
Un docente en Colombia no sólo recibe un pírrico aumento salarial, sino que esta siendo sometido a condiciones materiales que precarizan su salud física y mental al enfrentarse al hacinamiento de 50 o 45 estudiantes por aula de clases.
Pero si esto fuera poco, si un docente soli-cita sus cesantías o pago de la pensión, es-tos procesos inexplicablemente se demo-ran meses y hasta años para su corres-pondiente liquidación y pago.
Como si no bastara este karma, el servicio de salud del magisterio es deficiente, in-oportuno y de baja calidad, que pone en riesgo la vida de los cotizantes y beneficia-rios al no garantizar los diagnósticos y procedimientos en forma oportuna.
Como si fuera poco, pareciera un camino de espinas poder ascender para los com-pañeros del D1278 al desconocer la expe-riencia y el tiempo laboral o la idoneidad que otorga el título de una institución de educación superior especializada en peda-gogía; por el contrario, somete a estos com-pañeros a la tortuosa balota de los concur-sos y evaluaciones.
Como si lo anterior no bastara, la labor de Carlos Gaviria O.
Qué cese la
guerra contra
el magisterio
HOMENAJE A AIDA AVELLA E.
Marzo 1 - ADE sur - 2.00 p.m. Trans. 9 No. 1A—35 - Acto cultural y ofrecimiento
Lídereza social y sindical, Sobreviviente de la UP y ex-concejala de Bogotá. Aida se caracteriza por su tra-bajo en favor de las clases menos favorecidas y en la
reivindicación de los derechos de los trabajadores
Con el apoyo de Aida Avella, los docentes temporales del 92-93 adelantaron la histórica lucha que culminó con el nombramiento en propiedad de más de 7.200
docentes en la Planta Distrital en Bogotá.
GRACIAS AIDA Y BIENVENIDA - todos invitados
Veeduría de Salud ADE. Alexander Hurtado: 316 304 2583
E-mail: [email protected] Eunice Casas: 300 229 4436 /316 878 6795
e-mail: [email protected] Magdalena Ramírez 300 566 9483/316 523 3090.
e-mail: [email protected]
Boletín Virtual- Voz Educadora INFORME DISTRITAL SALUD—ADE
Buenos días Compañeros:
MOVILIZACIÓN
El magisterio de Colombia volvió a salir a las calles. Cerca de 20 mil docentes marcharon hacia el MEN exigiendo respeto hacia esta noble profe-sión, rechazando el aumento salarial miserable de 33.000 pesos mensuales. Este fue un insulto contra los educadores. El magisterio recibe menos salario que muchos otros oficios de menor rigor en su formación y responsabilidad.
LA PAZ DE LOS SEPULCROS DE SANTOS
Con esta nueva afrenta del pírrico aumento, Nos preguntamos si es esta la Paz de Santos; una paz sin justicia social, una paz mientras le hace la guerra al movimiento social y los educadores de colom-bia. Una paz, donde se detienen a dirigentes sociales como Huber Ballesteros y Francisco Tolosa.
LAS MENTIRAS DE LA MINISTRA
Esta ministra miente al afirmar en el foro de Compartir, que el au-mento fue de del 30%; No explica que hubo un aumento de un 15% para docentes con maestría que no han logrado su ascenso o reubi-cación en el escalafón y un 30% para los que tienen doctorado sin lograr ascenso y que no sobrepasan el o.1 % de los vinculados. Es-tos maestros son las victimas del remedo de evaluación de concur-so diseñado para que solo pase un reducido numero de docentes y los demás obtengan puntajes cercanos al 79.99; una farsa.
DENUNCIA SOBRE SALUD DE LAS Y LOS EDUCADORES
Una denuncia recurrente del magisterio sobre el pésimo servicio de salud pero sin respuestas y soluciones efectivas por parte del MEN y el Fondo. La auditorias y más burocracia no soluciona nada por su inoperancia. El magisterio necesita con urgencia más médicos, citas, especialistas, camas y no sillas rimax; Centros de urgencias, planes de promoción y prevención de enfermedades; por la refor-ma laboral del 2000, los maestros se encuentran en grave estado de salud.
PLANEAR EL PARO NACIONAL INDEFINIDO
Es necesario continuar el proceso de movilización que culmine con la preparación y desarrollo de un gran Paro Nacional por la dignifi-cación de la profesión docente, por una salud digna, en contra de la oprobiosa evaluación de competencias y por un salario profesional.
William Agudelo Sedano Presidente-ADE
William Agudelo. 315 367 8897 [email protected]– [email protected]
William Agudelo Presidente ADE
DERECHOS A LA PROMOCION Y PREVENCIÓN
“El magisterio es un sujeto so-cial decisorio que desempeña un papel impor-tante en nuestra sociedad y lu-chan justamen-te”
“No puede seguir generándose el au-toritarismo que impone el hacina-miento, la sobrecarga laboral y afecta-ción física y mental de los docentes”
Jaime Caycedo
PARTE.I. PROGRAMA DEL NIÑO. PARTE II. PROGRAMA DEL JOVEN
PROGRAMA DEL ADULTO
Dirigido a: Toda la población afiliada mayor de 45 años por quin-quenio (45, 50, 55 60, 65 años)
Procedimientos Consulta médica para
la búsqueda de factores de riesgo relacionados con algunas enfermeda-des.
Toma y lectura de laboratorios como los son ( glicemia, perfil lipidico, creatinina y parcial de orina)
Promoción de estilos de vida saludable (actividad física, dieta saludable, evitar el consumo de cigarrillo y alcohol)
Prevención de enfermedades cardiovasculares
Prevención de cáncer de cérvix y seno
Remisión a las mujeres mayores de 50 años para la mamograf-ía cada dos años.
Remisión a los hombres mayores de 50 años para el antígeno prostático.
Densitometría a mujeres mayores de 64 año
Prevención en salud oral
Educación en salud sexual y reproductiva
Valoración en agudeza visual
SALUD ORAL
La atención preventiva en salud oral constituye un conjunto de actividades encaminadas a mantener la salud bucal y disminuir la presencia de las principales patologías orales en la población.
El objetivo es disminuir los factores de riesgo más importantes para la aparición de caires y enfermedad periodontal en la pobla-ción.
Dirigido a :
Todos los afiliados de FONDO DE PRESTACIONES SOCIALES DEL MAGISTERIO (Cotizantes, beneficiarios mayores de 2 años)
Procedimientos
Valoración por odontólogo o higienista oral quienes le indica-ran como mantener una adecuación salud oral.
Control y remoción de placa bacteriana a la población mayor de 2 años cada, en esta actividad se revisara la cantidad de placa bacteriana presente en la boca y enseñara la forma de eliminar y cuidarse diariamente el cuidado.
Detartraje Supragingival dirigido a la población mayor de 12 años en adelante aquí se removerá mecánicamente la placa bacteriana y cálculos dentales para evitar daño en los tejidos.
Aplicación de flúor para la población de 5 a 19 años con esta actividad se fortalecerá la superficie del diente
Aplicación de sellantes dirigido a la población de 3 a 15 años.
http://www.fomag.gov.co/seccion/servicios-de-salud/promocion-yprevencion.html.
PULLAS Y VOCES. Boletín Virtual- Voz Educadora
PULLAS…A algunos rectores que
ni rajan ni prestan el hacha. ¿Por
qué?..pues porque no dejan que los
maestros organicen a los estudian-
tes, pero si los amenazan con que
no pueden faltar al colegio en días
de movilización porque habrá fallas,
citaciones y otras. ¡Ja! Como si ellos
no ganaran lo que nosotros pelea-
mos.
PULLAS… Al pírrico y ver-
gonzoso aumento salarial al
pueblo colombiano y en este
caso, a los maestros ; mien-
tras a los docentes les au-
mentan 33.000, a los padres
de la patria no les bajan los aumen-
tos de un millón. ¡Qué desigualdad!
PULLAS…Al aplazamiento de la
revocatoria contra Petro; Quien sa-
be que maniobra están inventando
ahora para que la ultraderecha se
quede con el segundo cargo más
importante del país, la alcaldía de
Bogotá.
PULLAS…A las chuzadas legal-
mente ilegales, monitoreadas por la
CIA y avaladas por Santos para
obstaculizar el proceso de Paz
PULLAS…A la Alianza del Pacífico
que revive las viejas prácticas de las
oligarquías latinoamericanas en los
tiempos de la doctrina Bush del Al-
ca, que consistían en la liberación
de los mercados para beneficio de
los capitalistas criollos y las multina-
cionales.
PULLAS…A las demoras en la
atención de urgencias y en la asig-
nación de citas para docentes y sin
ninguna Auditoria externa anuncia-
da.. Pura tomadera de lPelo
VIVAS…
VIVAS…A la grandiosa y
magnífica movilización nacional del magisterio colombiano con-tra el devaluado aumento sala-rial, contra la evaluación de des-empeño y competencias y por un servicio digno en Salud el pasado 13 de febrero con más
de 20.000 docentes por la 26..
VIVAS…A los en-
cuentros políticos con Aida
Avella; El pasado 14 de
febrero en el Centro cultu-
ral Gabriel García Márquez
y el próximo 1 de marzo en
la Ade sur con los maestros y
maestras.
VIVAS...Al Plantón en la audien-
cia de Huber Ballesteros, donde
tuvo presencia la corporación
colombiana de teatro, la cande-
laria, Piedad Cordoba y repre-
sentantes de sindicatos de In-
glaterra y Canada.
VIVAS…A los periodistas alter-
nativos que celebraron su día el
pasado 9 de febrero y que lu-
chan por una información ver-
dadera y crítica, Viva, Viva
Periodista de UNIVISION denuncia
que 30 colegas han sido chuzados por
el ejército colombiano en la operación
Andrómeda.
La Fundación para la Libertad de
Prensa rechazó hostigamientos de las
FFMM y la policía a periodistas, al
tiempo que la vocera de REPORTE-
ROS SIN FRONTERAS afirma que
en Colombia no hay libertad de pren-
sa cuando para ejercer se necesitan
escoltas; y más grave, muchos sin
protección.
Ante el fallo de la juez tercera de lo
Contencioso Administrativo, que de-
claro legal el decreto 564 por el cual
el alcalde Petro imple-
mentó el nuevo esque-
ma de basura, el ex-
magistrado José Gre-
gorio Hernández
afirmó que este fallo
deja sin piso la deci-
sión del procurador
para sancionar y destituir al alcalde
Gustavo Petro.
Alias Don Diego, preso en los Esta-
dos Unidos, declaró haber aportado
dinero para las campañas de Álvaro
Uribe y Dilian Francisca Toro para las
elecciones del 2002. La Corte Supre-
ma de Justicia compulsó copia a la
comisión de acusaciones de la cámara
de representantes.
Omar Camargo
Magda Ramírez
LIBERTAD INMEDIATA AL PENSAMIENTO
CRÍTICO
PENSAR DIFERENTE
NO ES UN DELITO
EDUCACIÓN Boletín Virtual- Voz Educadora
ORLANDO FALS BORDA
La investigación participativa
L a investigación participativa es un método que invo-lucra a los beneficiados de la misma, en la produc-
ción de conocimientos. Este método implica un proceso de aprendizaje .
Según Bourdieu (1984), la praxis constituye el fundamen-to de la objetividad. En esta perspectiva, se enmarca “la Investigación Participativa diseñada por Fals Borda, quien propone un conocimiento vivencial que supere la oposi-ción sujeto / objeto; mediante una práctica colectiva de investigación compartida con los objetos de estudio, se construye una imagen social que dé cabida al innumera-ble conjunto de conocimientos subyugados, un problema que se plantea íntimamente ligado a sus formas de repre-sentación o asimilación por el grupo destinatario del co-nocimiento” (Pineda, 1987:104).
De manera resumida se puede afirmar que la investigación parti-cipativa es un método educacio-nal y un instrumento valioso de concientización.
El estudio de los fenómenos so-ciales (hechos y procesos), se puede llevar a cabo a través de la comparación en la dimensión histórica, es decir, la compara-ción en el tiempo de una situa-ción social y la comparación de las relaciones económicas, socia-les y culturales, en la sociedad de la cual forma parte.
E l papel del investigador es contribuir a la formulación
de las teorías que expliquen la realidad social desde su perspectiva histórica y traducir estas teorías a la realidad concreta de los grupos y comunidades con los que traba-ja, para interpretar la realidad y formular acciones para transformarla.
Un proceso de investigación – acción participativa involu-cra a la comunidad en todo el proyecto de investigación, desde la formulación del problema hasta la interpretación de los resultados y la discusión de las soluciones.
Como lo señala Fals Borda, el problema a investigar es definido, analizado y resuelto por los afectados, permi-tiendo develar la propia realidad social, como sujetos acti-vos del conocimiento y en beneficio de las personas invo-lucradas. La acción es fuente de conocimiento para los grupos involucrados, acerca de su propia realidad.
El proceso de investigación participativa es un proceso dialéctico, un diálogo, a través del tiempo y no una ima-gen estática de un momento en el tiempo.
Condiciones para la participación
Según Fals Borda25 , es necesario tener ciertas condicio-nes para la participación:
Se necesita estar informado
No puede ser efectiva sin un grado mínimo de organiza-ción
Se requiere formar parte y tomar parte en algo
Cobra relevancia cuando se trata de influir o tomar parte en las decisiones
Características de la investigación participativa.
Se pueden señalar como características de este tipo de investigación:
Una acción compartida con retroalimentación de los re-sultados en cada caso.
Una metodología dinámica e inter-activa (con procesos de ida y vuelta entre los técnicos y la comunidad).
Una investigación formadora (análisis por la comunidad de sus problemas y de su situación): es de-cir, una actividad educativa, que combina aspectos informativos y formativos.
Una investigación permanente. En este contexto los resultados no pue-den ser definitivos, pues las necesi-dades cambian y se transforman.
Es un proceso permanente de in-vestigación –acción. La acción crea necesidades de investigación.
L a investigación participativa se basa muchas veces en las acciones que se están llevando a cabo, o
acompaña las acciones que se van realizando. La investi-gación participativa nunca va aislada de la acción, ya que no se trata de conocer por conocer, sino de transformar la realidad, con la participación de los actores sociales in-volucrados.
Esta metodología constituye un valioso recurso a tener en cuenta en los trabajos de Educación Ambiental. La pro-puesta de Capacitación para Actores Sociales en Regiones SINA, que incluimos al final de esta segunda parte, tiene como base la metodología de investigación – acción parti-cipativa, para involucrar responsablemente a las Institu-ciones y Comunidades Regionales en la construcción del futuro sustentable en su región.
consultar: Orlando Fals Borda. “La Investigación: Obra de los Trabajadores. Aportes 20. http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007225/lecciones/capitulo2/10-herramientasmetodologicas10.htm
Boletín Virtual- Voz Educadora
ELIGE LA PAZ!
WILLIAM AGUDELO CARLOS GAVIRIA OMAR CAMARGO EUNICE CASAS CARLOS RAMÍREZ LEYDA PEREA MAGDA RAMÍREZ OLGA LARA NUBIA PORRAS ORLANDO SOLORZANO
JOSÉ “CHEPE” VILLATE ALEXANDER HURTADO JORGE MEJIA ISMARY BERNATE FERNANDO CORREAL DANIEL YEPES LUIS ALFONSO CRUZ EDUARDO MARTINEZ ANA MARIA CEPEDA FLOR MARIA RAMOS-
MANUEL CHAMORRO JANETH LANCHEROS ARMINIO VARGAS MARIA C. CONTRERAS EDGAR RIVEROS EMIRO ESPITIA PATRICIA AMÉZQUITA OMAIRA ESLAVA EFRAIN RUÍZ MORA
ROSALBA BOBADILLA MERLE SILVA SANDRA RODRIGUEZ LUZ M. CASTAÑEDA NELSON ROJAS LUZ MERY GARCIA CLAUDIA GARCIA MELBA NIDIA RAMÍREZ
HÉCTOR ZARATE RITA CRISTANCHO MAGDALENA VELÁSQUEZ HÉCTOR TAVERA CONSUELO LOZADA CARLOS JIMÉNEZ
Y USTED
Carlos E. Gaviria
Eunice Casas. Omar Camargo.
En Facebook: Educadores1278 + 2277+Provisionales
Por: Defensa de lo público. Mayor Democracia. Paz y solución política.
VICTOR
JARA CANTA
A CAMILO
Donde cayó camilo nació una cruz, pero no de madera sino de luz. Lo mataron cuando iba por su fusil, Camilo torres muere para vivir. Cuentan que tras la barra se oyó una voz era dios que gritaba !revolución!.
Al revisar la sotana mi general en la gue-rrilla cabe un sacristan.. Lo clavaron con balas en una cruz lo llamaron bandido como a Jesús...(bis). y cuando ellos bajaron por su fusil se encon-traron que el pueblo tiene cien mil cien mil caminos prontos a combatir camilo torres muere para vivirrrrr....
A victor Jara lo apresaron, lo asesinaron y le cortaron las manos para que no siguiera entonando canciones como éstas. . . Pero se equivocan porque las ideas no mueren.
ARTE
HOMENAJE A AIDA AVELLA E.
Marzo 1 - ADE sur - 2.00 p.m. Trans. 9 No. 1A—35 - Acto cultural y ofrecimiento
Regresa del exilio y renace la esperanza por la Paz de Colombia con Justicia Social.
Recordamos su liderazgo en las causas justas de los trabajadores y clases populares.
Temporales del 92-93 recuerdan su infatigable apoyo para el nombramiento de más de 7.200 docentes
Www.vozeducadora.org
