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Modelo De CurríCulo De Nerio V.
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Hay un ser que siente un amor por nosotrostan infinito como el cielo,tan inmenso como el mar … DIOS.
FELIZ DÍA!
Modelo de Currículo del Modelo de Currículo del Prof. Nerio Vilchez.Prof. Nerio Vilchez.
Exponentes:Exponentes:Borré MélidaBorré Mélida
Godoy LisbethGodoy Lisbeth
Republica Bolivariana de Venezuela.Universidad Rafael Belloso Chacín.Vicerrectorado de Investigación y Postgrado.Decanato de Investigación.Coordinación Programa Doctorado.Ciencias de la Educación.Cátedra: Diseño y Evaluación Curricular.
Profesora:Dra. Francis de Arteaga.
Tabla de Contenido.Tabla de Contenido.► Saludo.Saludo.
► Dinámica.Dinámica.
► Desarrollo del Contenido.Desarrollo del Contenido.
-Ubicación del currículo en el marco de la Educación.-Ubicación del currículo en el marco de la Educación. -Relación de las disciplinas educativas.-Relación de las disciplinas educativas. -Filosofía del currículo.-Filosofía del currículo. -Diferencia entre teoría del currículo y pedagogía e instrucción.-Diferencia entre teoría del currículo y pedagogía e instrucción. -El Iceberg del currículo visible/oculto.-El Iceberg del currículo visible/oculto. -Elementos curriculares.-Elementos curriculares. -Evaluación curricular-Evaluación curricular
Ubicación del currículo en el marco Ubicación del currículo en el marco de la Educación.de la Educación.
Polo concreto y específico,Polo concreto y específico,restringido y particular.restringido y particular.
Polo abstracto y general,amplio y compresivo.
Tope
CONTINUO
y
PROGRESIVO
eje
^ ^ ^base
Educación=Hecho social
Educación=Realización Personal.
PEDAGOGIA la escuela
TEORIA DEL CURRICULO el plan de enseñanza
DIDACTICA las asignaturas(teoría de instrucción)
SICOLOGIA DEL el aprendizaje APRENDIZAJE
Su ámbito es:
APRENDIZAJE
Pedagogía
CURRICULO
INSTRUCCIÓN
RELACIONES DE LAS DISCIPLINAS EDUCATIVAS
IDEALISMO REALISMO
PRAGMATISMO
FILOSOFIA DEL CURRICULO
KOHLBERG1948
IDEOLOGIA ROMANTICA
TRANSMISIÓN CULTURAL
IDEOLOGIA PROGRESISTA
FILOSOFIA DEL CURRICULO
Diferencia entre la teoría del Diferencia entre la teoría del currículo y pedagogía e instrucción currículo y pedagogía e instrucción
► PEDAGGOGIA Sistema teleológico perfiles PEDAGGOGIA Sistema teleológico perfiles
y objetivos.y objetivos.
► TEORIA DEL CURRICULO Arquitectura del plan:TEORIA DEL CURRICULO Arquitectura del plan: Estructura, disciplinasEstructura, disciplinas y extensión. Áreas yy extensión. Áreas y líneas curriculares. líneas curriculares. Pensum de las asignaturasPensum de las asignaturas
► TEORIA DE INSTRUCCIÓN Criterios generales para TEORIA DE INSTRUCCIÓN Criterios generales para elaborar las asignaturas. elaborar las asignaturas.
El Iceberg del Currículo Visible/Oculto
Planes y Programas
Valores yActitudes
Elementos Curriculares.Elementos Curriculares.
ElementosCurriculares
Sustantivos =
Coadyuvantes
Planes de enseñanzaY de estudios
Gestión y Administración
Logística
Evaluación Curricular
“ “La evaluación curricular es el proceso de La evaluación curricular es el proceso de delinear, obtener y analizar información útil delinear, obtener y analizar información útil con el propósito de juzgar y tomar con el propósito de juzgar y tomar decisiones alternativas, respecto de la decisiones alternativas, respecto de la estructura y el funcionamiento del estructura y el funcionamiento del currículo.”currículo.”
Stufflebeam,Jenkings,Vilchez.Stufflebeam,Jenkings,Vilchez.
Evaluación deAprendizaje
Evaluación Docente
Evaluación dela Instrucción
Evaluación Curricular
Nivel de cadaAsignatura
Incluye:-Los Perfiles y Objetivos Curriculares-El Plan de Estudio-La Gestión, Administración y Logística del Currículo-El régimen mismo de evaluación
Evaluación Curricular