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Jornada de Reflexin: Definiendo
Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los
Aprendizajes.
Lic. RAL MAYTA ORTEGA
RIMAC 2012
I.E. N 2063 CORONEL JOS FLIX BOGADO
[email protected] 980252587 4830364 3426000.
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LOS NIOS NO LOGRAN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
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La falta de atencin de los padres, crea hijos con bajo
rendimiento escolar (Educacin primaria)
Actualmente dentro de las familias es posible encontrar
problemas de desintegracin familiar, adicciones, infidelidad, hijos
no deseados, u otras situaciones como las madres solteras, padres
que laboran (ambos), familias grandes, hijos predilectos, etc. Que
no permiten que los padres presten la atencin necesaria a sus hijos
en edad escolar.
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DEBERES DE LOS PADRES
Los padres son los encargados de proporcionarle al nio amor,
proteccin, educacin, bienestar, salud, etc.
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LOS PADRES MANIFIESTAN
De la mayor parte de los problemas de la educacin nos culpan a
los padres: del fracaso escolar, del acoso escolar entre iguales
Nos echan la culpa porque dicen que no nos interesamos por la
educacin de nuestros hijos, que nos participamos en las actividades
de los centros
educativos.
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OTROS PADRES OPINAN
Creo que si. En la clase de mi hijo muy pocos padres le hacen
seguimiento al rendimiento de sus hijos. Pero cuando sus hijos no
funcionan reclaman que sus hijos no progresan. La enseanza comienza
en la casa y si estas en contacto con sus maestros ante cualquier
principio de anormalidad puedes estar ah para cambiar su curso.
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ESTUDIANTES QUE PIERDEN EL TIEMPO
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NIOS: NO TIENEN CAPACIDAD DE ATENCION
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LOS PROFESORES NO QUIEREN CAMBIAR SUS ESQUEMAS.
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JVENES SIN OPORTUNIDADES DE TRABAJO.
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CUAL ES EL FUTURO DE ESTOS NIOS
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DIRECTIVOS QUE HACEN LO QUE SE PUEDE
Si no cambias ten al menos la decencia de respetar a quienes si
la hacen.
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PREPAREMOS EL FUTURO DE LA EDUCACION
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INEQUIDAD EDUCATIVA EN EL PER
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PEDAGOGA ACTVA O APATA ESCOLAR?... QU PREFIERES?
Locura es esperar mejores resultados, haciendo siempre lo mismo
.
Albert Einstein
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NOS PREOCUPA EL APRENDIZAJE DE NUESTROS HIJOS
Todos deseamos que nuestros hijos, al pasar por las aulas,
adquieran aquellos conocimientos y desarrollen las capacidades que
les permitan desenvolverse como personas en nuestra sociedad. Sin
embargo, cmo reaccionaramos si despus de un ao de escolaridad nos
damos cuenta de que no han aprendido lo que deberan?
Los resultados de la ECE muestran que, precisamente, eso es lo
que est ocurriendo: de cada 10 nios de segundo grado, 7 no
comprenden adecuadamente lo que leen y 9 no logran resolver
problemas matemticos necesarios para seguir aprendiendo con
xito.
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Jornada de Reflexin: Definiendo Planes de Mejora y
Compromisos
para el Logro de los Aprendizajes.
1.- Por qu nuestros alumnos no logran los
aprendizajes esperados?
2.-Por qu no
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Qu es la Jornada de Reflexin: Definiendo Planes de Mejora
y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes ?
Es una jornada institucional de planificacin
para Disear, de manera participativa, las metas, estrategias y
compromisos necesarios para revertir los resultados y mejorar los
logros de aprendizaje de los estudiantes de la I.E. en las reas de
Comunicacin y Matemtica.
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Cul es el resultado de esta jornada?
Luego de un proceso de anlisis y reflexin, se
obtendr el Plan de Accin para la Mejora de los Logros de los
Aprendizajes, que incluye los siguientes productos:
1.-Las metas a alcanzar en la mejora de logros de aprendizaje en
las reas de Comunicacin y Matemtica;
2.-Las estrategias para lograrlas; y
3.-El compromiso del director y su equipo docente para su
realizacin.
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PREVIAMENTE REALIZAREMOS UNA LECTURA PARA SENSIBILIZAR A LOS
ASISTENTE
MASA CRITICA
1.-Qu se entiende por masa critica?
2.-Qu relacin puede tener este concepto con el cambio educativo
en la Institucin Educativa?
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EXPONEN SOBRE LA INTERPRETACION DE LA LECTURA
Exponenlos representantes de cada grupo.
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Qu esperan obtener como resultado de esta jornada
de trabajo? Cules son sus expectativas?
Los participantes intervienen libremente
dando sus respuestas. Ud. puede anotar las principales ideas en
una pizarra o en un papelote.
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OBJETIVO DEL TALLER
Disear, de manera participativa, las
metas, estrategias y compromisos necesarios para la mejora de
los logros de aprendizaje de los estudiantes de la Institucin
Educativa en las reas de Comunicacin y Matemtica.
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Anlisis de ECE 2011
Hemos recibido los informes de los resultados, para los
diferentes actores de la comunidad educativa:
1.-Informe para la institucin educativa: Cmo rinden nuestros
estudiantes en la escuela?
2,.Informes para el docente: lectura, matemtica y escritura.
3.-Informe para padres de familia: Conozca los resultados de su
hijo
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Cuadro comparativo entre el 2010 y 2011
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Se realiza una ronda de opiniones sobre los resultados al
interior del grupo utilizando las siguientes
- Se registraron avances? Cules y en qu reas?
- Se registraron retrocesos? Cules y en qu reas? (es importante
considerar el estancamiento como un retroceso.)
- Cules son las posibles causas de los avances y/o
retrocesos?
- Quines son las personas involucradas en estos resultados? En
cada caso, cules son las consecuencias positivas? Cules son las
consecuencias negativas? (Identificar qu consecuencias traen los
avances y retrocesos, para reflexionar sobre las causas de otros
problemas y cmo se interrelacionan muchos de ellos.
Los docentes responden las preguntas y nombran a un vocero para
que
comparta sus conclusiones en plenaria.
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Cules sern las causas delos retrocesos de los logros de
aprendizaje?
Se transcriben las opiniones en los papelotes, por grupos, para
luego compartir en el plenario.
Se comparan las expectativas con el objetivo. Aquellas
expectativas que no vayan a ser atendidas en la Jornada, se marcan
o separan.
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Idea Fuerza:
Hay tres productos a obtener al final de la Jornada:
1.- Metas .
2.- Estrategias y,
3.- Compromisos.
La forma de obtenerlos es mediante el dilogo y la
participacin.
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Plan de accin para la mejora la mejora de los aprendizajes
Se redactan los compromisos de:
1.- Del director:
2.- Del docente:
3.- De los padres de familia:
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Preparacin de la socializacin de los compromisos con los padres
y la comunidad
Se socializa en el plenario con la participacin de todos los
asistentes
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CONCLUSIONES FINALES
1.-Es posible superar y revertir estos resultados.
2.-A partir de hoy cual debe ser su papel.
Del Director:
Del Docente:
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17/10/2012 [email protected] 980252587 - 4830364
EL TEMA DE EDUCACION, ES MUY CONTROVERCIAL DESDE CUALQUIER PUNTO
DE VISTA. PERO DE ANTE MANO DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE LA
EDUCACION ES UN FENOMENO GENERADO POR LA ECONOMA Y DEPENDE DEL TIPO
DE ECONOMIA QUE SE DESARROLA EN EL PAIS.
RMO.
