122 7 Lic en Ingenieria en Computacion AZC

8/20/2019 122 7 Lic en Ingenieria en Computacion AZC

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA

UNIDAD AZCAPOTZALCODivisión de Ciencias Básicas e Ingeniera

Licencia!"ra en Ingeniera en C#$%"!aciónT!"' Ingenier# en C#$%"!ación # Ingeniera en C#$%"!ación

PLAN DE ESTUDIOS

() OB*ETIVOS

()( +ENERALES

Que el alumno adquiera los conocimientos disciplinares y desarrolle las habilidades, actitudes y valores que le permitan:

- Comprobar la relación existente entre los distintos aspectos de su profesión y otras actividades.

- Actuar con conciencia de los efectos de las obras de ingeniera en el medio que lo rodea.

- !raba"ar en grupos interdisciplinarios.

- Considerar en el an#lisis y solución de problemas, factores t$cnicos, ambientales, sociales y económicos.

- Asimilar desarrollos para crear nuevas tecnologas.

- %eali&ar traba"o experimental e interpretar sus resultados.

- %eali&ar estudios individuales y actuali&arse durante el e"ercicio profesional.(), ESPEC-.ICOS

Que el alumno adquiera los conocimientos disciplinares y desarrolle las habilidades especiales para el e"ercicio de las capacidadesacad$micas, disciplinares y profesionales que le permitan:

- Anali&ar, dise'ar, adaptar, implementar y mantener proyectos de computación que involucren soft(are y hard(are.

- Anali&ar y dise'ar algoritmos.


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- Anali&ar y dise'ar sistemas de información.

- )irigir proyectos de ingeniera de soft(are.

- )ominar los principios teóricos y pr#cticos de las redes de computadoras y la interoperabilidad de aplicaciones.

,) PER.ILES DE IN+RESO / E+RESO

,)( PER.IL DE IN+RESO

*l aspirante a ingresar a la +icenciatura en ngeniera en Computación debe poseer:

- niciativa, curiosidad y creatividad.

- nter$s en el uso y desarrollo de sistemas computacionales.

- Capacidad de abstracción, an#lisis, sntesis y solución de problemas.

- nter$s en integrar sistemas de soft(are y hard(are.

- abilidad para las ciencias exactas, especialmente para las matem#ticas.

- Conocimientos b#sicos de ingl$s, franc$s o alem#n.

,), PER.IL DE E+RESO

Al concluir el plan de estudios, el egresado de la +icenciatura en ngeniera en Computación poseer#:

- Capacidades b#sicas de un ingeniero, que le permitir#n:

- %esolver, combinando teora y pr#ctica, problemas de su disciplina.

0 , 0


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- Colaborar en equipos inter y multidisciplinarios para enfrentar problem#ticas comple"as y desarrollar avances tecnológicosinnovadores.

- Adaptarse a las circunstancias cambiantes del #mbito profesional y a los avances del conocimiento, a trav$s de la bsqueda ygestión del conocimiento y el autoaprendi&a"e.

- Comunicar efica&mente el contenido y resultados de su traba"o, tanto en espa'ol como en ingl$s.

- )esarrollar actitudes de lidera&go, colaboración, innovación, investigación y emprendimiento.

- *"ercer su profesión en un contexto de compromiso social, sustentabilidad, responsabilidad y $tica profesional.

- Continuar estudios de posgrado y cursos de actuali&ación en su entorno profesional.

- Capacidades propias de un ngeniero en Computación, que le permitir#n:

- %esolver problemas que requieran de la integración de soft(are, hard(are y redes, con el fin de contribuir al bienestar de lasociedad.

- Aplicar sus conocimientos y habilidades en el an#lisis, dise'o, desarrollo y mantenimiento de proyectos de computación, buscando elme"or aprovechamiento de los recursos.

- Conocimientos especficos, si as lo elige, sobre el #rea de concentración:

- Sis!e$as de In1#r$ación. *l egresado de esta #rea de concentración podr# identificar oportunidades para me"orar los procesos deun negocio dise'ando e implementando sistemas de información usando tecnologas de la información y de la comunicación.

- A&g#ri!$#s e In!e&igencia Ar!i1icia&. *l egresado de esta #rea de concentración podr# identificar, modelar y resolver problemas,adem#s de implementar soluciones, mediante la aplicación de algoritmos, m$todos heursticos y teora de la computación.

- Seg"ridad 2 Redes de C#$%"!ad#ras. *l egresado de esta #rea de concentración podr# identificar, modelar y resolver problemas

de seguridad inform#tica relacionados con el procesamiento, la transmisión y el almacenamiento de la información.- Sis!e$as E$3e3id#s. *l egresado de esta #rea de concentración podr# identificar, modelar y resolver problemas mediante el

dise'o, implementación y aplicación de sistemas combinados de hard(are y soft(are.

- Meca!rónica. *l egresado de esta #rea de concentración podr# identificar problemas y plantear soluciones donde se requiera lasinergia de la mec#nica, el control, la electrónica y la computación.

0 4 0


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4) ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

4)( TRONCO DE NIVELACIÓN ACAD5MICA

4)()( O36e!iv#s'

Que el alumno adquiera los conocimientos y las habilidades necesarias para insertarse con $xito en los estudios universitarios ydesarrolle estrategias de aprendi&a"e, de revisión de fuentes de información, as como habilidades para la comunicación oral y escrita.

4)(), Unidades de ense7an8a0a%rendi8a6e'

9ORAS 9ORASCLAVE NOMBRE OBL:OPT TEOR-A PR;CTICA CR5DITOS SERIACIÓN

//00011 nducción a la 2ida 3niversitaria 45+. 1 1////067 ntroducción a la 8sica9 45+. ///;0;< !aller de =atem#ticas9 45+. 6 6

/;0/007 Comprensión de !extos9 45+.


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- =ane"ar herramientas b#sicas de cómputo.

- *mplear t$cnicas de identificación, definición y resolución de problemas.

- Aplicar estrategias de aprendi&a"e y de revisión de fuentes de información.

4),),) Unidades de ense7an8a0a%rendi8a6e'


////06? Cinem#tica y )in#mica de @artculas 45+. . ? ////067 y C///;0;<////0?; +aboratorio de =ovimiento de una @artcula 45+. 1 1 ////06?////07/ )in#mica del Cuerpo %gido 45+. . ? ////06?////0?1 +aboratorio del Cuerpo %gido y 4scilaciones 45+. 1 1 ////07/ y ////0?;////071 ntroducción a la *lectrost#tica y =agnetost#tica 45+. . ? ////07/ y C///;0;?///;0/1 Complementos de =atem#ticas 45+. . ? ///;0;<///;0;6 ntroducción al C#lculo 45+. < < ///;0;<///;0;7 C#lculo )iferencial 45+. 1 1 ? ///;0;6

///;0;? C#lculo ntegral 45+. 1 1 ? ///;0;7///;010 *cuaciones )iferenciales 4rdinarias 45+. . ? ///;0;?///10< !ermodin#mica 45+. 1 < ///;0;7 y ////07////107 *structura Atómica y *nlace Qumico 45+. . ?///107 +aboratorio de %eacciones Qumicas 45+. 1 1 C///107///107< *structura y @ropiedades de los =ateriales en ngeniera 45+. 1 < ///107///1076 +aboratorio de *structura y @ropiedades de los =ateriales 45+. 1 1 ///107 y C///107<///017 @rogramación *structurada 45+. ;. ; 6 ///;0/1 y ///;0;6///01? =$todos Bum$ricos en ngeniera 45+. ;. ; 6 ///017 y C///;0;?//100/ @robabilidad y *stadstica 45+. . ? ///;0;?

TOTAL DE CR5DITOS DEL TRONCO +ENERAL (,?

4)4 TRONCO B;SICO PRO.ESIONAL

4)4)( O36e!iv#s'

Que el alumno adquiera una idónea formación teórica y metodológica en las ciencias de la ingeniera en computación que le permita:

- ntegrar los conocimientos cientficos, t$cnicos y el uso de herramientas teórico-experimentales de la disciplina.

0 ? 0


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4)4), Unidades de ense7an8a0a%rendi8a6e'

0 *l tronco b#sico profesional est# integrado por unidades de ense'an&a-aprendi&a"e que forman, en grupos, ncleos deconocimientos DAlgoritmos, =atem#ticas, Eoft(are, Eistemas y ard(areF fundamentales para el ngeniero en Computación.

9ORAS 9ORAS

CLAVE NOMBRE OBL:OPT TEOR-A PR;CTICA CR5DITOS SERIACIÓN

///;0/6 ntroducción al Glgebra +ineal 45+. . ? ///017///;011 =atem#ticas )iscretas 45+. . ? ///017///;01 +engua"es y Autómatas 45+. . ? ///;011///;00 !ransformada de +aplace y An#lisis de 8ourier 45+. . ? ///;010//;/0; Arquitectura de Computadoras 45+. . ? //;/0


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4)> TRONCO INTER / MULTIDISCIPLINAR

4)>)( O36e!iv#s'

Que el alumno adquiera una formación integral basada en conocimientos, habilidades y actitudes que enrique&can la interacción con suentorno de desarrollo y le permitan:

- %efor&ar la habilidad para la comunicación oral y escrita.- *stablecer espacios y lengua"es comunes con otras disciplinas de las ngenieras o #reas del conocimiento de las dem#s

)ivisiones Acad$micas para desarrollar la capacidad de plantear y abordar retos de orden inter y multidisciplinar.

- )efinir el propósito y su actividad como egresado en la sociedad.

4)>), Unidades de ense7an8a0a%rendi8a6e'

3.4.2.1 O3&iga!#rias. El Papel de la Ingeniería en la Sociedad

*ste grupo de 3*A est# enfocado a refor&ar los temas comunes que sustentan la parte social del perfil de los egresados de

ngeniera.9ORAS 9ORAS


//00016 ntroducción a la ngeniera 45+. 1 < 0 Cr$ditos//00017 ntroducción al )esarrollo Eustentable 45+. 1 < //00016//0000 !aller de @laneación y *"ecución de @royectos 45+. /. 1 < ;70 Cr$ditos//0001? nnovación 45+. /. 1 < //0000//000/ %etos del )esarrollo Bacional 45+. 1 < //0001?


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- *studios Culturales- 8ormación Ciudadana- nducción al =ercado +aboral- Arte y umanidades- +engua"es 8ormales- 4tras 4ptativas nter y =ultidisciplinares

Estdios !ltrales 9ORAS 9ORASCLAVE NOMBRE OBL:OPT TEOR-A PR;CTICA CR5DITOS SERIACIÓN

//00061 *l @aisa"e como Agente de los Asentamientos y de la Cultura 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//0006 8amilia y 2iolencia en el =$xico Contempor#neo 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//0006 I$nero y Eexualidad 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//0006< @oder y I$nero 4@!. 1 < /0 Cr$ditos

"or#aci$n !idadana9ORAS 9ORAS


//00066 Administración y *conoma @oltica de la Ciencia y !ecnologa 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//00067 )erechos umanos 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//0006? *conoma =undial 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//00070 Htica y 2alores 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//0007/ istoria Eocial de =$xico en el Eiglo JJ 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//0007; %esponsabilidad Eocial 4rgani&acional 4@!. 1 < /0 Cr$ditos

Indcci$n al Mercado La%oral 9ORAS 9ORAS


//00071 Comunicación en @royectos =ultidisciplinarios 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//0007 erramientas para el *mprendedor 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//0007 nserción +aboral 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//0007< @laneación *strat$gica 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//00076 @royectos de nversión 4@!. 1 < /0 Cr$ditos

Arte y &#anidades9ORAS 9ORAS


0 = 0


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//00077 istoria del Arte 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//0007? !aller de )ibu"o 4@!. /. 1 < /0 Cr$ditos//000?0 !aller de 8otografa 4@!. /. 1 < /0 Cr$ditos//000?/ !aller de !eatro 4@!. /. 1 < /0 Cr$ditos

Lenga'es "or#ales9ORAS 9ORAS


//000?; )ivulgación del Conocimiento 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//000?1 abilidades Creativas para el Gmbito @rofesional 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//000? +aboratorio de 3sabilidad 4@!. /. 1 < /0 Cr$ditos//000? Barrativa para =edios Audiovisuales y )igitales 4@!. 1 < /0 Cr$ditos//000?< !aller de *xpresión 4ral y *scrita 4@!. /. 1 < /0 Cr$ditos

Otras Optati(as Inter y Mltidisciplinares9ORAS 9ORAS


//000?6 !emas Eelectos nter y =ultidisciplinares 4@!. ; ; < /0 Cr$ditos//000?7 !emas Eelectos nter y =ultidisciplinares 4@!. ; ; < /0 Cr$ditos//000?? *xperiencia nter y =ultidisciplinar 4@!. ; ; < /0 Cr$ditos y

Autori&ación


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- )esarrollar habilidades especficas que le permitan una adecuada inserción en el campo profesional y a estudios de posgrado.

4)?), Unidades de ense7an8a0a%rendi8a6e'

4)?),)( O3&iga!#rias de& Tr#nc# de In!egración

*ste grupo de 3*A est# enfocado a reali&ar actividades de integración del conocimiento, en t$rminos uni, inter y

multidisciplinares.


//00/01 Eeminario de ntegración en ngeniera en Computación 45+. /. 1 1


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//00/;1 @royecto de ntegración en ngeniera en Computación 4@!. /7 /7 Autori&ación/

//00/11 ntroducción al !raba"o de nvestigación en ngeniera 4@!. < < //00/01 y Autori&ación/

en Computación///0;7 !raba"o de nvestigación en ngeniera en Computación 4@!. ? ? //00/01

1+a autori&ación se reali&ar# conforme a los +ineamientos del Conse"o )ivisional de Ciencias 5#sicas e ngeniera de la 3nidad A&capot&alcoreferentes a la operatividad de las licenciaturas de la )ivisión.

3.).2.2.2. *e Mo(ilidad 9ORAS 9ORAS


//000;/ 4ptativa !$cnica de =ovilidad 4@!. /. 1 ;0 Cr$ditos y Autori&ación;

//000;; 4ptativa !$cnica de =ovilidad 4@!. /. 1 ;0 Cr$ditos y Autori&ación;

//000;1 4ptativa !$cnica de =ovilidad 4@!. ; ; < ;0 Cr$ditos y Autori&ación;

//000; 4ptativa !$cnica de =ovilidad 2 4@!. ; ; < ;0 Cr$ditos y Autori&ación;

//000; 4ptativa !$cnica de =ovilidad 2 4@!. 1 1 ? ;0 Cr$ditos y Autori&ación;

//000;< 4ptativa !$cnica de =ovilidad 2 4@!. 1 1 ? ;0 Cr$ditos y Autori&ación;

; +a autori&ación se reali&ar# conforme a los +ineamientos del Conse"o )ivisional de Ciencias 5#sicas e ngeniera de la 3nidad A&capot&alco parala =ovilidad de Alumnos.

3.).2.2.3. !ientí+ico,T-cnicas

+as unidades de ense'an&a-aprendi&a"e CientficoK!$cnicas se agrupan en #reas de concentración orientadas a laslneas de investigación y aplicación del conocimiento pertinentes para el desarrollo de la sociedad, en las que sedesempe'an los profesores que participan en este plan de estudios.

/EA *E !ON!ENT/A!I0N SISTEMAS *E IN"O/MA!I0N


0 (( 0


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///0 Arquitectura e ntegración de 4@!.9 ;. ; 6 ///07, ///06 y //;/017 Aplicaciones *mpresariales

///0 Administración de @royectos de Eoft(are 4@!. 1. / 7 ///07 y ///06///0< @atrones de )ise'o de Eoft(are 4@!.9 1. / 7 ///07///06 @rogramación 4rientada a Eervicios 4@!.9 /. 1 < ///07, ///06 y //;/017///07 !aller de )esarrollo de Aplicaciones Leb 4@!.9 ;. ; 6 ///0, ///0


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/EA *E !ON!ENT/A!I0N SE/I*A* /E*ES *E !OMPTA*O/AS


///;01< Criptografa 4@!.9 . ? ///00//;/0 Eeguridad en %edes 4@!.9 /. 1 < //;/01//;/0< !emas Eelectos de %edes de Computadoras 4@!. . ? //;/01//;/06 !emas Eelectos de %edes de Computadoras 4@!. . ? //;/01//;/06 %edes nal#mbricas 4@!.9 /. 1 < //;/01//;/07 ntegración de %edes de 2o& y )atos 4@!.9 1 1 ? //;/01///0


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/EA *E !ON!ENT/A!I0N ME!AT/0NI!A


//0001 !aller de =ecatrónica 4@!.9 < < C//;01, ///0


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!odas las optativas del siguiente listado aportan habilidades, herramientas o conocimientos que son complementariospara cualquiera de las #reas de concentración que se presentan en el plan de estudios.


///;00 C#lculo de 2arias 2ariables 4@!. . 1 /; ///;0;? y ///;0/1///;0/< 2ariable Comple"a 4@!. 1 < ///;00//;;00? An#lisis de Ee'ales 4@!. . ? //100/ y ///;00//;;0/; @rocesamiento )igital de Ee'ales 4@!. 1 1 ? //;;00?//;;0;< Ee'ales Aleatorias 4@!. . ? //;;00?//;;0;7 !eletr#fico 4@!. . ? //;;0;<//10


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TOTAL DE CR5DITOS DE UEA OPTATIVAS DEL TRONCO DE INTE+RACIÓN ?> $ni$#

+a lista anterior podr# ser complementada por un listado de 3*A que ser# revisado y aprobado anualmente por el Conse"o )ivisional.

>) CR5DITOS DEL PLAN DE ESTUDIOS

>)()DISTRIBUCIÓN DE CR5DITOS DEL PLAN DE ESTUDIOS

!%4BC4 )* B2*+ACNB ACA)H=CAOOOOOOOOOOOOOOOO /7

!%4BC4 I*B*%A+OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO.OOO /;

!%4BC4 5GEC4 @%48*E4BA+OOOOOOOOOOOOOOOOOOO ;/?

!%4BC4 B!*% P =3+!)EC@+BA%OOOOOOOOOOOO..OOOO. mn.3*A 4bligatoriasOOOOOOOOOOOOOOOOOOO.. 103*A 4ptativasOOOOOOO..OOOOOO.OOOO..OO. ; mn.

E3=A mn.!%4BC4 )* B!*I%ACNBOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO... 6 mn.3*A 4bligatoriasOOOOOOOOOOOOOOOOOOO... ;/3*A 4ptativas.OOOOOO.OOOOOOOOOOOO...O.. mn.

E3=A 6 mn.

TOTAL DEL PLAN) >@( $ni$#

?) NMERO M-NIMOF NORMAL / M;GIMO DE CR5DITOS HUE SE PODR;N CURSAR POR TRIMESTRE

@ara alumnos de nuevo ingreso, el nmero de cr$ditos a inscribir es asignado por la )ivisión de Ciencias 5#sicas e ngeniera y podr# ser de hasta7, incluyendo los cr$ditos correspondientes a las 3*A acreditadas por examen diagnóstico.

0 ( 0


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A partir del segundo trimestre el nmero mnimo, normal y m#ximo de cr$ditos que podr#n cursarse por trimestre ser# de: 0, 0 y


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+os procesos de ense'an&a-aprendi&a"e permiten cumplir cabalmente los ob"etivos de los planes y programas de estudio con diferentesetapas y estrategias de implantación.

=)()() In!egración 2 Seg"i$ien!# AcadJ$ic#

+a )ivisión de Ciencias 5#sicas e ngeniera 3nidad A&capot&alco impulsa mecanismos de integración y de seguimiento acad$mico desus alumnos, para me"orar sus posibilidades de $xito a lo largo de los estudios, como los siguientes:

- Tr#nc# de Nive&ación AcadJ$ica. Consta de cuatro 3*A> dos de ellas orientadas al fortalecimiento y nivelación de losconocimientos y habilidades b#sicas en fsica y matem#ticas de los alumnos de nuevo ingreso, otra enfocada a la comprensión detextos en espa'ol y, finalmente, la otra se orienta a favorecer su inserción exitosa a la vida universitaria. *stas 3*A, obligatorias delprimer trimestre, son prerrequisitos para otras, sin embargo muchos de los alumnos cuentan con los conocimientoscorrespondientes de fsica, matem#ticas y la comprensión de textos, por lo que no es necesario que cursen las tres 3*A. +a)ivisión de Ciencias 5#sicas e ngeniera 3nidad A&capot&alco cuenta con los medios para diagnosticar la suficiencia de susalumnos y as brindar la posibilidad de acreditar las 3*A ntroducción a la 8sica D////067F, !aller de =atem#ticas D///;0;


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- !ondcci$n del Proceso de Ense6an7a,Aprendi7a'e : Consiste en la asesora personali&ada del profesor al alumnoDpresencial o mediante medios electrónicosF, con ob"eto de inducirlo y orientarlo en el estudio del contenido de la 3*A. *lcontenido del curso se divide en partes, llamadas unidades, que deben contar con guas de estudio e instrucciones completas,donde se establecen los ob"etivos, referidos a un libro de texto o material did#ctico proporcionado o sugerido por el profesor.

- Sis!e$a de A%rendi8a6e C##%era!iv# KSAC $ediad# %#r Tecn#gas de &a In1#r$ación 2 C#$"nicaci#nes KTIC , es una

evolución del Eistema de Aprendi&a"e ndividuali&ado DEAF que mantiene sus principios b#sicos y est# encaminado a llevar a lapr#ctica los principios psicopedagógicos de aplicación did#ctica del aprendi&a"e cooperativo:

- Aprendi&a"e de excelencia.

- nterdependencia positiva.

- *l $xito individual est# determinado por el $xito del grupo. !raba"ar "untos para lograr metas comunes. !raba"ar "untospara maximi&ar su propio aprendi&a"e y el de los dem#s.

- nteracción fomentadora mediada por !C.

- *l principio de la participación activa. +a interacción entre profesor-alumno rompe el paradigma de tiempo-lugar.- %esponsabilidad individual bien definida para lograr las metas del grupo.

- *l modelo de aprendi&a"e de excelencia.

- abilidades interpersonales en peque'os grupos.

- +a teora del refuer&o positivo. !raba"o cooperativo a trav$s de comunidades de aprendi&a"e.

- !ondcci$n del Proceso de Ense6an7a,Aprendi7a'e: Ee proporciona al alumno una planeación de actividades como partede la gua did#ctica, sin embargo, se de"a a $ste la libertad de traba"ar a su ritmo, poniendo a su disposición sesiones en lneaen tiempo real, un sistema de asesoramiento mediado por !C en el que se le atiende de manera personal y colectiva. *n lagua did#ctica se establecen ob"etivos, calendari&ación de actividades, recursos educativos para autoestudio y programaciónde sesiones en lnea en tiempo real. *l contenido del curso se divide en unidades.

- La3#ra!#ri#s 2 Ta&&eres) *nfocados al desarrollo de habilidades pr#cticas para el conocimiento, mane"o y dominio de t$cnicasinstrumentales y experimentales necesarias en la formación del ingeniero. Ee procurar# que el nmero de cr$ditos asignado aestas 3*A corresponda a las horas dedicadas a la actividad pr#ctica y considere el tiempo necesario para el desarrollo del reportecuando as corresponda.

0 (@ 0


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- Vir!"a&. Corresponde a la oferta de cursos teóricos o pr#cticos basados en el uso intensivo de las tecnologas de la información y lacomunicación que no exigen necesariamente la presencia de los alumnos en las aulas y recintos de la universidad. Ee consideraque la totalidad de las 3*A de la )ivisión son susceptibles de apoyarse de esta modalidad, total o parcialmente, por autori&acióndel )irector de la )ivisión y Mefe de )epartamento correspondiente.

- M#vi&idad de A&"$n#s. +os alumnos de licenciatura podr#n participar en programas de movilidad, de conformidad con el

%eglamento de *studios Euperiores de la 3A= D%*EF y los +ineamientos del Conse"o )ivisional de Ciencias 5#sicas e ngenierade la 3nidad A&capot&alco para la =ovilidad de Alumnos. *l %eglamento de %evalidación, *stablecimiento de *quivalencias y Acreditación de *studios D%%*A*F establece los tr#mites escolares que reali&ar#n los participantes de programas de movilidad ylimita el porcenta"e de cr$ditos que podr#n aprobar los alumnos ba"o esta modalidad. )e acuerdo con los lineamientos de movilidadde alumnos podr#n cubrirse en movilidad cualesquiera 3*A obligatorias u optativas, incluyendo las especficamente designadascomo optativas de movilidad.

=)()4) .#r$ación In!egra& de& A&"$n#

+a formación que brinda la )ivisión de Ciencias 5#sicas e ngeniera 3nidad A&capot&alco se sustenta en elementos relativos a losprocesos y resultados de las actividades curriculares, con la integración de los recursos institucionales, acorde con el sentido y lospropósitos de una formación acad$mica disciplinaria, profesional y humanstica, vinculada con la sociedad. +os resultados formativosm#s importantes est#n constituidos por los conocimientos, habilidades, destre&as, actitudes, valores, actividades, procedimientos,modalidades y funciones requeridas por la pr#ctica acad$mica disciplinar, profesional y social. As, el perfil de egreso proporciona unaformación integral del alumno que prev$ adquirir no sólo los conocimientos y habilitarse en las pr#cticas de determinadas #reas de laingeniera as como el desarrollo de capacidades que le permitan resolver los distintos problemas de un campo especfico, sino tambi$nlos aspectos $ticos, culturales, económico-sociales y polticos. @ara la sociedad es vital contar con profesionales que, adem#s decapacidad t$cnica, tengan los valores y la conciencia social para desarrollarse adecuadamente en las condiciones vigentes de sucampo profesional.

)e esta manera, los procesos de ense'an&a-aprendi&a"e de los planes y programas de estudio contemplan diversos enfoques yestrategias formativas que tienen como fin proveer al alumno herramientas y experiencias para la solución de problemas. *stasmodalidades formativas distinguen al modelo educativo de la )ivisión de C5-A e incluyen:

- .#r$ación Disci%&inar) Corresponde a la asimilación de conocimientos, al desarrollo de habilidades y actitudes relativas al #rea deconocimiento especfico de la disciplina en la que se desarrolla el alumno.

- .#r$ación In!er 2 M"&!idisci%&inar) +a formación inter y multidisciplinar permite que el alumno a trav$s de integrar losconocimientos de cada una de las disciplinas teóricas y pr#cticas con sus respectivos lmites, reformule el conocimiento adquiridodesde las diferentes aportaciones y permita a su ve& desarrollar su creatividad e innovación con el fin de resolver los problemastecnológicos actuales de la sociedad.

0 , 0


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=)()>) ;reas de c#ncen!ración

*l alumno de la licenciatura en ngeniera en Computación tiene la posibilidad de que en su certificado de estudios total apare&ca una delas siguientes #reas de concentración: Sis!e$as de In1#r$aciónF A&g#ri!$#s e In!e&igencia Ar!i1icia&F Seg"ridad 2 Redes deC#$%"!ad#rasF Sis!e$as E$3e3id#s # Meca!rónica> para lo cual deber# cubrir los requisitos marcados en la sección de optativast$cnico-cientficas del tronco de integración. *n caso de cubrir los requisitos de m#s de un #rea de concentración se considerar# aquella

para la cual los requisitos se hayan cubierto primero. +as situaciones no previstas en la aplicación de los requisitos anteriores ser#nresueltas por el Coordinador de *studios, con apoyo del Comit$ de *studio, de la +icenciatura de ngeniera en Computación, ycomunicadas por medio de la Eecretara Acad$mica de la )ivisión de Ciencias 5#sicas e ngeniera 3nidad A&capot&alco, a laCoordinación de Eistemas *scolares para sus efectos.

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