Autores:Clara Redondo (Un bicho raro)Chema Gmez de Lora (Shadowball)Esperanza Fabregat (Las saltacombas)Raquel Mguez (Soy un nio)Ilustraciones:Beatriz Barbero-Gil Vicente Coordinan:Pedro RascnFernando MartnPaco MontasPablo GortzarEdita:CEAPAPuerta del Sol, 4 6 A28013 MadridPrimera edicin:Diciembre 2009Depsito Legal:M-XXXXX-2009 Maquetacin:Diseo ChacnImprime: ROELMA, S.L.L.JUNTA DIRECTIVA DE CEAPAPedro Rascn Macas, Fernando Martn Martnez, Jos Pascual Molinero Casinos, Jos Antonio Puerta Fernndez, Sara Ins Vega Nez, Petra ngeles Palacios Cuesta, Jos Luis Pazos Jimnez, Antonio Lpez Martn, Valle Vallano Bueno, Encarnacin Salvador Muoz, Manuel Gonzlez Erencia, Jess Antonio Fernndez Corrales, Adelma Mndez Henrquez, Juan Antonio Vilches Vzquez, Jess M Snchez Herrero, M Beln Garca Rodrguez, Manuela Ocaa Martn, Nuria Buscat Cancho, Francisco Montas Pamplona y Jess Salido Navarro

CEAPA ha sido declarada entidad de Utilidad Pblica el 25 de Julio de 1995

Cuentos para educarDirigido a nios y nias

de entre 6 y 12 aos para promover los valores

en el deporte

Introduccin................................................................7Las saltacombas ..........................................................15Sadowball ...................................................................35Un bicho raro ............................................................53Soy un nio ...............................................................75ndi

ce

El deporte es una actividad que nos entretiene, nos emociona ynos hace sentir parte de un colectivo, pero sobre todo el deportenos educa.

Por ello, como en otros mbitos de la vida social, en el deporte se debendesarrollar y promover actitudes y comportamientos que refuercen elrespeto a la dignidad de la persona y a la diversidad humana. Es decir,resulta esencial que nuestros hijos e hijas en la prctica deportiva, ademsde competir, participar, disfrutar, divertirse, emocionarse y construirrecuerdos compartidos, fomenten valores tales como la tolerancia, laintegracin, el compaerismo, etc.

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El objetivo de esta publicacin es aportar un instrumento a los padres ymadres para trabajar con sus hijos de entre 6 y 12 aos la promocin deestos valores en la prctica deportiva.

Los nios y nias aprenden a travs del juego. Por eso hemos escogido ellenguaje ldico y mgico de los cuentos como un instrumento valiosopara ensear valores. Adems, a travs de su lectura, el cuento es uninstrumento idneo que rene a padres y nios en torno a una mismaactividad y, por ello, es un vehculo excelente para educar.

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Introduccin

En esta publicacin mostramos cuatro cuentos donde diversospersonajes infantiles viven situaciones relacionadas con valoresimprescindibles vinculados a una buena experiencia deportiva; latolerancia, la integracin, la coeducacin y la colaboracin.

En el cuento titulado Soy un nio, su protagonista Neo sufre lasconsecuencias de ser distinto por provenir de otra cultura y slo suapelacin a su condicin universal de nio ayuda a que los adultos eiguales de su entorno se den cuenta del absurdo de ese rechazo y seancapaces de percatarse de la riqueza que esconde lo diferente.

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En el relato Las saltacombas dos amigas se ven obligadas a competirentre ellas influidas por la presin de uno de los padres, pero su voluntadde compartir les ayuda a superar esa dificultad y demostrar que en eldeporte la colaboracin debe estar por encima de los resultados.

En el cuento titulado Un bicho raro Guillermo experimenta ladiscriminacin en funcin del gnero y esto le ayuda a recapacitar sobresu comportamiento en el pasado y a ser ms consciente de loimportante que es promocionar la coeducacin.

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Introduccin

En Shadowball un equipo de chavales diferentes crean un deportealternativo a los deportes ms populares donde pueden desarrollar mejorsus competencias, demostrando que la prctica deportiva debe darrespuesta a todos, integrando igualmente a las personas con minusvalas.

Con el objetivo de facilitar su comprensin, os proponemos una serie depreguntas genricas que podis formular a vuestros hijos e hijas en cadacuento y que os pueden ayudar a dialogar sobre las valores y areflexionar sobre sus contenidos;

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Qu valores aparecen en el cuento? (la integracin en el cuento deShadowball; la coeducacin en Soy un bicho raro; la cooperacinen Las saltacombas; y la tolerancia en el cuento Soy un nio)

Qu consecuencias tienen estos valores en la vida de los personajesdel cuento? (por ejemplo qu le ocurre a Guillermo al llegar a un pasdonde el futbol es slo un deporte de chicas en el cuento Soy unbicho raro; o cmo se siente Julia cuando su padre le presiona paraque se presente ella sola al concurso en Las saltacombas)

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Introduccin

Cmo resuelve el personaje el conflicto que ocurre en el cuento?(por ejemplo qu hacen Marta y Julia para poder competir juntas enel cuento de Las Saltacombas; o cmo resuelve Neo la situacincuando le discriminan en Soy un nio)

Estos cuentos han sido escritos por cuentistas de prestigio e ilustradospor una dibujante especializada en infancia. Esperamos que los disfrutisy que os puedan ayudar a que vuestro hijo o hija tenga una relacin conla prctica deportiva que sea ms tolerante y gratificante.

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Las saltacombasEsperanza Fabregat

Marta y Julia son las saltacombas.Todos las llaman as porque vansiempre saltando a la comba, sujetandocada una de un extremo de la cuerda, y aspasean por el patio, van y vuelven delcolegio, ven la tele y, cuando no hayuna madre para regaarlas,meriendan sin dejar de saltar,con la mano que les quedalibre. Pero a puntoestuvieron de dejar deser tan amigas.

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Un da, volviendo del cole, Marta se par de golpe y Julia casi se fue debruces contra el suelo. En el cristal de un coche, cogido con el

limpiaparabrisas, haba un cartel que deca:

GRAN CAMPEONATO MUNICIPAL DE COMBA

Y luego, con letra ms pequea, explicaba que podan presentarseparticipantes de cualquier edad y que habra dos premios: a la

originalidad y a la resistencia.

Qu es resistencia, Julia? pregunt Marta.

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Qu es municipal? contest Julia.

Qu es original? dijeron a coro.

Y las dos se echaron a rer. Siguieron saltando hasta la esquina donde seseparaban siempre, se dieron un beso para despedirse y Julia sac su cuerdapara ir hasta casa y preguntarle a su padre qu era eso de resistencia.

Pues le dijo l despus de leer el papel es un campeonato en el quegana el que ms tiempo aguante saltando. Y djalo ya, que le vas a dar a la lmpara!

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Marta, mientras tanto, haba llegado a su casa y le pregunt a su madrequ era municipal.

Pues es dijo ella despus de or las explicaciones de la nia uncampeonato para todo el municipio, para toda la ciudad.

La mam de Marta se puso muy contenta y le prometi que el da de lacompeticin le hara unas coletas muy tirantes y le pondra lazos paraque estuviera ms guapa. El pap de Julia le dijo que qu bien, que lehara un plan de entrenamiento para que fuera la mejor, la que ms

resistiera. Para ganar.

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Por la noche, despus de cenar, Julia se puso a dar saltos en el saln, paraentrenar, pero subi la vecina a decir que se le movan las lmparas de sucasa y que as no haba quin viese el concurso de palabras de la tele.Julia se fue a dormir para levantarse temprano y poder entrenar antes deir al colegio.

Al da siguiente, en el patio, Julia cogi su comba, la puso doble paraque fuera ms corta y empez a dar saltos. Marta se acerc para saltarcon ella pero Julia le dijo que no, que mejor entrenaban por separado.

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Dice pap que el campeonato hay que ganarlo y que, si entreno msque t, quedar la primera.

Y Marta arrug mucho la frente porque no entenda lo que quera decirsu amiga. Julia le repiti las palabras de su padre pero Marta segua sincomprender. Como llevaba cada una su comba, las cuerdas se enredabanal cruzarse y las nias no podan hablar tranquilas. Al final se separaron ysiguieron dando vueltas por el patio en direccin contraria.

En la hora de comedor, Marta le pregunt a la profesora qu quera deciroriginalidad.

Pues algo es original le dijo rascndose la cabeza cuando nadiems lo hace. Si todos visten de verde y t te pones una camisa azul,entonces eres original.

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Marta se qued un ratito pensando y despus se fue hasta la mesa dondecoma Julia y le dej una nota:

Ya s qu es original. Ya s cmo vamos a ganar el campeonato.

De camino a casa, saltando cada una con su comba y poniendo cuidadoen que no se enredasen las cuerdas, Marta le cont a Julia qu significaba

originalidad y le explic su plan.

Nadie, seguro que nadie, sabe saltar en pareja con una cuerda.

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Y nos dejarn presentarnos juntas? pregunt Julia.

Claro. Podemos ir como las de la tele, vestidas iguales!

Oye Julia se detuvo en seco, pero no puede enterarse nadie.

Por qu? Por si nos copian?

No, Marta. Porque si mi padre se entera se enfadar. Que dice quetengo que quedar la primera.

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Marta dijo que s con la cabeza y sigui saltando un par de pasos pordelante de ella, para que las cuerdas no se enredasen.

Estuvieron toda la semana haciendo planes a escondidas. Juliaentrenaba durante horas: en la calle, en casa, durante la cena; Marta a

ratitos: mientras merendaba, viendo la tele, en el patio. Y cuando sejuntaban en el cole y nadie las vea, saltaban juntas y decidan qu ropa

se iban a poner, cmo saludaran con la mano libre, de qu colorllevaran los lazos y, sobre todo, cmo lo haran para que el pap de

Marta no pudiera impedirlo.

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Y no sera ms fcil decirle la verdad? dijo Marta una maana en el recreo.

Es que est empeado en que gane el campeonato.

Pues vaya patata. Si lo ganamos las dos juntas seguro que se ponecontento.

Si ganamos... Julia dej la frase sin terminar.

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El resto del recreo, Marta habl del color de los lazos que se pondra y Julia sequed callada, pensando en su padre.

Lleg el sbado, el da de campeonato. Julia se levant temprano paraprepararse, desayun poquito, que no le caba nada de tan nerviosa que

estaba, y se visti como haba planeado con Marta. Despus, fue al bao y sehizo dos coletas muy altas, sac del cajn los lazos que tena preparados y

sonri delante del espejo. Cuando lleg al polideportivo, de la mano de supadre, se cruz con su amiga, que llevaba dos coletas muy tirantes, la mismaropa que ella y lazos del mismo color. Se sentaron en las gradas, separadas, a

esperar su turno.

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Ya sabes le dijo su padre a Julia. Tienes que aguantar ms queninguno.

S, pap contest Julia sin mirar.

No levantes la vista de los pies y no dejes que se enrede la cuerda.

No, pap Por el rabillo del ojo, Julia miraba a Marta, dos filasms atrs.

Y, sobre todo, no te acerques a ningn otro participante porqueseguro que buscan pisar tu cuerda o distraerte para que te equivoques.

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Ay, pap, para.

Los jueces dijeron uno a uno los nombres de todos los participantes y unmontn de nios, siete adultos y hasta tres abuelos saltaron a la pista con sus

combas en la mano.

Julia y Marta se miraron, bajaron las escaleras hasta la pista una delante deotra y, al llegar, se pusieron juntas, sacaron la comba larga y as, cogiendo una

de cada lado, empezaron a saltar por la pista, poniendo cuidado en nochocarse con ningn otro participante. Julia no se atreva a mirar a las gradaspor si su padre estaba enfadado pero saludaba todo el rato con la mano libre.

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Marta s miraba. Y sonrea al pasar por delante de su madre.

Poco a poco se fueron eliminando concursantes hasta que soloquedaron en la pista un nio muy alto, una mam muy bajita y ellasdos. Pero entonces Marta tropez con la cuerda, se le enred el pie y secay de bruces contra el suelo, arrastrando a Julia con ella. La mambajita se par a ayudarlas y todo el pblico empez a aplaudir al nioalto que haba quedado saltando solo en la pista.

Desde el suelo, Julia vio a su padre que levantaba los brazos, los dejabacaer de golpe y gritaba: NO!.

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Marta pudo ver a su madre, en pie, que le preguntaba, moviendo mucholos labios para que la entendiera desde la pista, si estaba bien. Y la nia le

dijo que s con la cabeza.

Un juez se acerc entonces a las nias y les pidi que se sentasen, que ibaa empezar la entrega de trofeos. Y all, en primera fila, con el resto de

participantes, Julia y Marta se sentaron cabizbajas.

Primer premio a la resistencia dijo el juez a Pedro Saltn.

Y todo el pblico se puso en pie para aplaudir al nio alto, menos el pap de Julia.

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Primer premio a la originalidad dijo el juez para Julia y Marta Saltacombas.

Y todo el pblico se puso en pie para aplaudir. Ellas no se lo podan creer,daban saltos y se abrazaban todo el rato. Como solo tenan preparadopremio para un participante, Julia se qued el diploma y Marta lamedalla. Al volver hacia su sitio, Julia vio a su padre, rojo de vergenza,que sonrea y deca que s con la cabeza. Despus el juez dijo:

Y premio especial del jurado al compaerismo y el espritu deportivopara Laura Combera.

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Y todos se pusieron en pie paraaplaudir a la mam bajita.Todos, hasta el padre deJulia. Al salir, las nias se

fueron a celebrarlo con suspadres, todos juntos, y el

pap de Julia prometique, el ao siguiente,

aprendera a saltar y sepresentara con ellas en

un tro saltacombas.

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ShadowballChema Gmez de Lora

Si la pequea aldea de Blancolimn se comparara con un albaricoque,el pueblo grande de Manzanazul sera una sanda. Todos los deportes divertidos se practicaban en Manzanazul: saltos detrampoln y waterpolo en su enorme piscina cubierta; ftbol en elcampo gigantesco de hierba, cars en una pista de pruebas con semforos,jockey, tirolina pirenaica

Blancolimn solo contaba con una canasta torcida y una portera sinlarguero en el patio de una casa encalada. Los 5 nios de esa aldeaformaban un equipo sin suplentes llamado Los pistachos: Manu,Nacho, Julieta, Violeta y Ocho Ojos.

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Cmo podan competir con los chicos de Manzanazul teniendo esecampo de entrenamiento patatero? Los Pistachos eran famosos en la

regin por no haber ganado un solo partido en ninguno de los deportes.Pero se tomaban con buen humor las derrotas: 12-0 en ftbol contra

los Nueces negras, 63-3 en baloncesto contra los Cacahuetes,ltimos en relevos de natacin a dos minutos de los penltimos. El

truco estaba en mirar a Ocho Ojos: se rea, pona cara como de mandril,como de gato bizco, como de no s qu, y aparecan las ganas de seguir

jugando alegremente.

Las cosas se pusieron feas cuando el alcalde de Manzanazul anunci enun bando: Este ao cada equipo escoger tres competiciones.

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Sadowball

Si no gana ningn partido noasistir a la fiesta del garbanzo.Qu pnico! Esa fiesta eradivertidsima: cada equiporetaba a otro delante de losadultos. Si triunfabas te caa unalluvia de lentejas y si perdas latormenta era de garbanzos.

Manu tuvo que llamar a los suyos para cambiar de estrategia. Sereunieron dispuestos a rerse como siempre. Pero el capitn estaba serio:

Propongo que participemos en ftbol, natacin y lanzamiento dejabalina. Es lo que mejor se nos da.

Genial, no s lo que es la jabalina, pero me atrae dijo Julieta.

He diseado un planintervino de nuevo Manu. T, Nacho, yano sers defensa en la silla de ruedas, sino portero. De rodillas parars

muchos balones con tus largusimos brazos. Y Ocho Ojos, que corra por

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Sadowball

la banda y que se ponga una o dos gafas encima de las otras para nolanzar el baln a mil kilmetros del rea. Sugiero que Violeta aprenda anadar sin manguitos, ya tiene doce aos. Y t, Julieta eres buensima entodos los deportes, pero pareces ms vaga que tu to Luis el charlatn:busca un palo largo parecido a una jabalina y entrena.

Y si fichamos a un crack? pregunt Violeta.

Imposible, en Blancolimn no podemos pagarnos ni las bocinas de las bicis.

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Once jornadas despus los pistachos haban logrado un pobre empate ados en un partido de ftbol contra un equipo de acatarrados.

Alcalde, eso vale? Nos libramos de la expulsin?

Ni hablar, se siente. Vuestro equipo es un desastre respondi cruelel alcalde tocndose el botn de su redonda panza. Solo queda una

jornada, lo veo muy chungo.

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Manu perdi la alegra y el sentido del humor. Comenz a regaar a susjugadores con rabia y malos modos. Prohibi a Ocho Ojos sus muecas demandril y el equipo se vino abajo.

Yo me borro. Esto ya no es nada divertido. Nos estresas explicNacho.

Cmo que os estreso? pregunt Manu. Qu significa esa palabra?

No lo s, pero es como yo me sientodijo el chico de la silla de ruedas.

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Nosotros tambin tenemos estrs y nos marchamosreconocieron ala vez Julieta, Violeta y Ocho Ojos.

Los cuatro pistachos volvieron a su patio de Blancolimn. Mataban eltiempo lanzando la pelota al triste y torcido tablero de baloncesto. As

pasaban las horas, en silencio, buscando un remedio. De pronto, unanoche, cuando se encendi la luz de la farola, Nacho se dijo:

Y si pruebo a colar la sombra y no el baln? Quizs consiga ms canastas.

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Increble Magia! la pelota noentraba ni una vez, pero su sombraacertaba sin parar. Qu comodidad:diriga la bola tratando de hacerlo unpoco mal y guay sombra dentro.

Viva el mundo! Acabo de inventarun deporte! Se llamar shadowballgrit entusiasmado Nacho.

Ocho Ojos, con sus gafas nocturnas, Julieta y Violeta probaron deinmediato el nuevo deporte. Cuatro o cinco ensayos, y la canasta con

joroba se tragaba la sombra de la pelota como si fuera una redondacroqueta de jamn. Llamaron a Manu y le contaron su plan secreto para

participar en la fiesta del garbanzo. El lder de los Pistachos lo acept al instante.

Solo quedaba un obstculo: vencer el ltimo partido de ftbol contra losPanchitos para que el alcalde les dejara ir a la fiesta. Menos mal: Carolina,

la capitana del rival, convenci a sus compaeros para dejarse ganarporque estaba enamoradsima de Manu.

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Sadowball

El sbado 12 de mayo todos loshabitantes de la comarca frutera llenabanel pabelln acristalado deManzanazul. Lleg el turnode los Pistachos y las manosdel pblico se prepararoncargadas de garbanzoscocidos.

Con gesto socarrn el alcalde dijo:

A quin retis vosotros, pistachitos? Me temo que la lluvia de almortasva a ser tan grande que os convertiris en la carne del cocido, ja, ja, ja.

Muy serio, Manu arrebat el micrfono al alcalde y exclam:

Retamos a los Cacahuetes.

El gritero no se hizo esperar. La multitud no poda creer lo que oa.

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Pero s ellos son los mejores. Os ganaron 20 a uno en waterpolo. Ycasi se os ahoga vuestra porter...

Nacho interrumpi al alcalde:

Apaguen las luces! Dejen un solo foco sobre esa canasta. El partidoser a shadowball.

Explicaron el extrao deporte y los Cacahuetes aceptaron la propuesta.Ocho Ojos inici los lanzamientos: 7 canastas de 10 tiros; Violeta acertotras 7 sombras de baln. Fernando, el Cacahuetero grandulln solo

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pudo meter 5 y su hermano Cristino, 3. Lleg el turno de Manu que sepuso nervioso y acert un pobre tiro. La cacahuetera Josefina aprovechel bajn de los Pistachos y adelant a su equipo con 9 perfectas sombras

dentro del aro.

Qu emocionante! Los garbanzos se derretan en las manos sudadas delos espectadores. Resultado parcial: Cacahuetes, 16; Pistachos: 15.

Vamos, Julieta, has ensayado muchas noches, no seas perezosa comotu toexigi Manu. Es tu turno.

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No estuvo nada mal: Julieta encest 7. Pero como Gaby introdujonueve para el equipo contrario y Blanca Luz, otros 6, si en la ltimaintervencin Nacho no encestaba 10, los pistachos no ganaran.

Multipliquen la luz del focopidi Nacho con la voz temblona.Voy a demostrar que el pez gordo no siempre se zampa al chico.

Al muchacho le sudaban las manos. Acert los tres primeros tiros. En elcuarto la sombra dio en el aro y casi no entra, uf, qu nervios; quinto,sexto y sptimo sin problema: 7 de 7.

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Pistachos, Pistachos!retumbaba el pabelln.

Nacho respir hondo, cerr los ojos unos segundos. Cuando los abri,lanz dos veces la pelota casi sin mirar: sus sombras se colaron como una

estrella fugaz en la noche. Solo quedaba un tiro. El pblico apart losgarbanzos y busc lentejas. Pero un movimiento inesperado de una de

las ruedas de su silla le hizo perder su posicin y el baln de Nachoproyect la sombra sobre la cabeza del alcalde y no dentro de la canasta:

31 iguales, empate final. Unos segundos de silencio y el pueblo inund elpabelln de aplausos. Pistachos y Cacahuetes se abrazaron felices y las

legumbres se guardaron para un guiso gigante que diera de comer atodos los nios y padres de Manzanazul y Blancolimn.

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Un bicho raroClara Redondo

Guillermo (Willy para los amigos) era un nio de nueve aos que unbuen da tuvo que irse a vivir a un pas muy muy lejano. Tanto, quesus padres y l perdieron la cuenta de los kilmetros que tuvieron quehacer en avin para llegar hasta all. Cuando Willy pis el aeropuerto deEsrilandia (as se llamaba este pas tan lejano), tuvo el presentimiento deque algo grande le iba a pasar all. Y cuando se tiene un presentimiento,lo mejor es cerrar los ojos y dejarse llevar por l.

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Willy era un nio afortunado. Tena unos padres que le queran mucho(esto suele ocurrir), comida suficiente todos los das y por si fuerapoco, era bueno jugando al ftbol. Hbil con el baln, rpido como unaculebrilla y donde pona el ojo, pona el baln. Esto quiere decir, en elidioma del ftbol, que meta muchos goles.

Cuando se instalaron en la casa nueva, lo primero que hizo Willy fuesacar sus cuatro pares de zapatillas de deporte, abrir el armario ycolocarlas por colores en una fila. El ftbol era para l lo msimportante. En su colegio disfrutaba jugando con sus amigos y demayor quera ser futbolista.

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Sus padres le contaron que Esrilandia era un pas muy diferente al suyo.Idioma y comida diferente Y le dijeron tambin que tendra nuevos

amigos. Al llegar al colegio, descubri que las clases se impartan ensalitas abiertas donde corra el aire; y es que siempre haca buen tiempo y

no necesitaban puertas que protegieran del fro. Eso le encant. Ytambin le gust ver un campo de ftbol de hierba ah al ladito de la

clase; una hierba verde que daban ganas de salir corriendo con el balnentre los pies y jugar cuatro partidos seguidos.

El idioma esrilands era un problema, s, pero sus padres le haban dichoque al principio tendra que comunicarse por seas y usar el poquito

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ingls que haba aprendido. As que, cuando ya llevaba all una semana,se present delante de su profesora de gimnasia. Fue fcil decirle porseas que quera apuntarse a ftbol; solo tuvo que sealarse el pie y daruna patada a un baln imaginario. La profesora se sorprendi, pero conel gesto del dedo pulgar hacia arriba, le dijo en ingls (menos mal queWilly se saba las horas y los das de la semana) que esa misma tardehaba entrenamiento a las cinco en el campo de ftbol.

All todos los nios se iban a comer a sus casas a las dos de la tarde y yano volvan a clase hasta el da siguiente. Todos menos los queentrenaban al ftbol, claro. Willy sali entusiasmado del colegio,

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pegando botes y contando a sus padres la nueva noticia. Al llegar a casa,lo primero que hizo fue abrir el armario y escoger las zapatillas rojas: las

de la buena suerte.

Durante la comida, sus padres tenan la costumbre de ver la tele, as quela encendieron por primera vez desde que llegaron all. Aunque no

entenda nada de lo que decan, a Willy le gustaba escuchar a personaschapurrear en un idioma en el que se pronunciaban un montn de enes.

Cuando lleg la seccin de deportes, Willy se qued muy atentomirando, pero all no apareci ningn futbolista famoso. Las famosas

parecan ser las futbolistas mujeres, a las que los nios pedan autgrafos

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a la salida del entrenamiento. Sobre todo a una (Nintia o Clintia o algoas se llamaba), a la que le haban dado un premio deportivo muyimportante, y a quien los periodistas perseguan para hacerle fotos con sutrofeo en la mano. Qu raro es este pas, se dijo, pero no le dio msvueltas al asunto. Tena otro ms importante en qu pensar: su primerentrenamiento.

Cuando lleg con su padre al campo de ftbol, crey que se habaconfundido de hora. All solo haba nias. Ningn nio. No se habraenterado bien de la hora? Pens que esas chicas estaran preparndosepara hacer gimnasia o atletismo o baile. Pero en el campo de hierba?

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Era todo muy raro. Entonces, las chicas empezaron a dar toques albaln, y Willy se qued embobado mirndolas, escondido detrs de su

padre. Era increble cmo manejaban el baln: se haban puesto en laportera, y no paraban de hacer un montn de toques seguidos sin que

el baln cayera al suelo. Se fij en una de ellas: ocho toques con lacabeza, ocho con el pie, ocho con la cabeza, ocho con el pie. Y cuando la

solt al aire bum, una chilena que entr por la escuadra sin rechistar.No poda creer lo que estaba viendo: chicas jugando fenomenal al

ftbol. En su pas, las chicas no jugaban al ftbol, solo los chicos O esoera lo que l crea. A empujoncitos, su padre le acerc al campo, y l se

dejaba empujar como si fuera una marioneta, una marioneta con

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zapatillas rojas que haban crecidohasta convertirse en dos enormesbarcazas que se vean a la legua. Ycuando puso un pie en el campo, sehizo el silencio y todas las chicas se lequedaron mirando y se pusieron acuchichear entre ellas. Aquello noera como se lo haba imaginado.Nada ms empezar el entrenamiento,se dio cuenta de que ni muchomenos era el mejor jugador del

grupo. Esas chicas eran muy pero que muy buenas, y hacan regates quel ni de lejos era capaz de hacer. Adems, como se conocan entre ellas,se pasaban el baln con mucha habilidad y se hacan bromas las unas a lasotras. Cada vez que Willy tocaba el baln (por casualidad), siempre venaalguna chica y se lo quitaba de los pies. Le pareca que ellas se rean de l.Su padre desde fuera del campo le haca un montn de seas para que sepusiera a jugar, seales de nimo que a Willy se le escurran por losbolsillos del pantaln. Pero es que no se daban cuenta de que l exista?

Cuando lleg a casa, se meti directamente en su habitacin y se tumben la cama, mirando sin mirar el techo. No entenda por qu le estaba

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pasando eso a l, que era uno de los mejores jugadores de su antiguocolegio. Esrilandia se haba vuelto loca y a l le daba tanta rabia todo eso,que decidi dejar el equipo. Se acord entonces de sus amigos y de lafoto que le dieron el ltimo da de colegio: una foto grande con todoslos de su clase y con sus firmas por detrs. Se levant a cogerla, se volvia tumbar y empez a pasar el dedo por cada uno. Adrin, el que hacepelotillas de moco y las usa de proyectil. Pablo, el que se lo sabe todosobre minerales. Juan, su mejor amigo. Paula, la que toca el violonchelo.Y as hasta que lleg a Marina. All se qued parado.

En ese momento, entr su padre en la habitacin.

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Qu pasa, Willy le pregunt, y se sent al borde de la cama.

Nada. Estoy mirando esta foto.

Echas de menos a tus amigos?

S, claro, pero es que me acabo de acordar de Marina dijo Willymetido en sus pensamientos y sin mucha gana de darle conversacin a su

padre.

Marina? No es la chica de tu clase que el ao pasado se apunt a ftbol?

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S, s. Bueno, pap, que me tengo que poner a estudiar.

Bien, bien, pero estoy en el saln por si quieres algo, vale?

Quera estar solo. Acordarse de Marina hizo que todas las piezas delpuzzle empezaran a encajar. Nunca se haba vuelto a acordar de cuandoella se meti en el equipo de ftbol del colegio. Dur poco, o l casi nose dio cuenta, porque nadie le hizo mucho caso en los seis o sieteentrenamientos que aguant apuntada al equipo. Tambin ellos lamiraron sorprendidos y se hicieron unas risitas cuando la vieron llegar alcampo. Se decan cosas al odo y se rean cada vez que Marina perda unbaln. Lo mismo que le haba pasado a l hoy. En su pas, pocas chicas

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jugaban al ftbol y aqu era lo contrario. Menudo lo. Volvi a acordarsede aquellos entrenamientos y de cmo un buen da Marina desapareci.

Nadie pregunt por ella ni la echaron de menos.

Willy se revolvi en la cama, inquieto y enfadado con l mismo porqueya no poda hacer nada.

Cuando se sentaron a cenar, les dijo a sus padres que no iba a volver ajugar al ftbol. Menos mal que su padre le quit la idea de la cabeza:

No puedes tirar la toalla tan pronto, Willy. No se trata de ser elmejor, se trata de pasrtelo bien. No te parece? Les tienes que dar una

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oportunidad a las chicas para que te conozcan y ya vers como todo salebien. Hace un rato te acordabas de Marina. No puedes dejar que te pasecomo a ella, que se qued con las ganas de jugar.

El recuerdo de Marina (y lo pesadito que se puso su padre) hizo queWilly siguiera yendo a los entrenamientos. Y pas lo que suele ocurrircuando te pones a entrenar: pues que cada vez lo haces mejor. Lin lachica de los ocho toques sin parar y l se cayeron bien desde el primermomento, as que todo le result mucho ms fcil de lo que se habaimaginado. Tener una amiga en el equipo fue un buen comienzo. Estabarodeado de chicas, s, pero a los dos o tres meses ya nadie se extraaba de

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raro

ver al chico jugar como una ms. Incluso en el segundo partido quejugaron, Willy meti un gol de esos que no se olvidan: el gol de la

victoria en el ltimo momento.

Un da, despus de llegar a casa, quitarse las zapatillas y tumbarse en lacama a descansar, se volvi a acordar de Marina. En realidad, no se haba

olvidado de ella desde el da que estuvo mirando la foto. De repente,sinti que tena algo que hacer. Se levant rpido, cogi lpiz y papel y,

sentado de nuevo en la cama, se puso a escribir:

70

Unbicho

raro

Hola, Marina:

Soy Willy. Estoy en Esrilandia. A lo mejorya no te acuerdas de m. Pues que sientolo del ftbol. O sea que siento que tedesapuntaras del equipo. A m mepas lo mismo que a ti cuandollegu aqu. Que al principio serean de m y crean que no podajugar. Bueno, es que aqu loschicos no juegan al ftbol.

Solo las chicas. No s por qu, todava no lo he averiguado. Pero soy elnico chico que quiere jugar y por eso pareca un bicho raro.

Pero ya no lo soy.

Pues eso, que si me perdonas. Por qu no te apuntas este ao a jugar alftbol? Yo voy a seguir. Me ayuda Lin, una chica que... si la vieras cmoda un montn de toques seguidos al baln. Es buensima. Yo el otro da

met un gol y ganamos. Fue increble. Y t tienes que hacer lo mismo,apuntarte al equipo. Ojal te sirva mi carta. Si quieres me contestas.

Espero que no ests enfadada conmigo ya.

Willy

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Unbicho

raro

Y as fue como se cumpli el presentimiento que Willy haba tenido enel aeropuerto: algo grande le haba pasado en Esrilandia.

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Unbi

cho

raro

Soy un nioRaquel Mguez

Los ciudadanos de Ciudad Elstica eran los ms flexibles del mundo.Haba hombres-tendedero que vivan de secar las coladas en suslargusimos brazos; mujeres-faro, que con su cuello extraordinarioguiaban desde el balcn a los nios hasta que llegaban al colegio;camareros que atendan cinco mesas sin salir de la barra y ladrones queaprovechaban cualquier descuido para colarse por debajo de las puertasde los bancos.

Neo viva en el ltimo piso de un edificio desde donde poda contemplara los funmbulos del barrio, que solan entrenarse saltando de tejado abalcn y de balcn a tejado. 77

Soy

unni

o

Su padre era uno de los mejores tendederos de la ciudad: en vez deesperar a que la ropa se secase, daba vueltas como una peonza paraayudar al sol en su tarea.

La madre de Neo era profesora de saltimbanquis. De Ciudad Elsticahaban salido los mejores funmbulos del Gran Circo Mundial y tambinlos mejores magos.

Pero lo que le gustaba a Neo era jugar al baloncesto. Tanto le gustabaque dorma dentro de una canasta colgada sobre su cama. Cada noche seagarraba al aro, meta el culo en la red y dorma hecho un ovillo, con unsuave ronquidito. Cualquiera lo hubiese confundido con un gato.

79

Soy

unni

o

Y de dormir toda la noche hecho un ovillo, amaneca convertido en unnio-bola. Entonces apretaba un poco ms las piernas contra el pecho,se deslizaba a travs de la red y rodaba de la cama al bao, donde seestiraba para hacer pis. Luego desayunaba y despus, en cuanto pona unpie en la acera, se encoga hasta agarrarse los tobillos con las manos yechaba a rodar camino del colegio. Por suerte, en Ciudad Elstica habacarriles-bola, para los nios que no queran esperar a que llegase lacolebici (en Ciudad Elstica no haba coches ni autobuses, sino bicicletaslargas como limusinas).

81

Soy

unni

o

Un da, sus padres hicieron las maletas: tenan que marcharse a vivir aotro sitio.

Ya no hay trabajo para m dijo el padre. La gente prefiere secar laropa en esos tendederos plegables tan bonitos.

Y yo me he quedado sin alumnos aadi su madre. En el GranCirco Mundial ya no quieren funmbulos. Los han sustituido por

charlatanes que cuentan chistes y rifan mantas elctricas y globos de colores.

82

Soyun

nio

Cuando llegaron a la nueva ciudad ya era noche cerrada y Neo, acurrucadoen su canasta, so con una cancha donde jugadores y funmbulos sepasaban la pelota unos a otros.

Lo primero que hizo a la maana siguiente fue asomarse a la ventana.Descubri entonces que en los tejados de Ciudad Azul no habafunmbulos, sino chimeneas soltando humo. Y al mirar hacia abajo no vioms que coches y nios forrados hasta la nariz con gorros y bufandas.

Quiero que vayas andando al colegio, Neo le dijo su madre. Aquno hay carril-bola, rodar puede ser peligroso. 83

Soy

unni

o

Pero tardar un siglo en llegar! protest el nio.

Ya me has odo: nada de rodar.

Neo asinti en silencio.

Este es Neo le present la profesora de Segundo A cuando entr enla clase. Espero que le ayudis en lo que necesite... ah, se me olvidaba

aadi sonriendo : Neo es un gran jugador de baloncesto.

Esa misma tarde haba entrenamiento.84

Soyun

nio

El equipo te est esperando le dijo la profesora.

Neo se tuvo que aguantar las ganas de hacerse un ovillo y rodar hasta lacancha. Menudo rollo era ese de ir caminando a todos los sitios!

Cuando lleg, los nios ya estaban jugando. Neo los observ unmomento: estaba claro que nadie en aquella ciudad rodaba para ir de unlado a otro. Entonces record las palabras de su madre:

Nada de rodar.85

Soy

unni

o

Y corri tras la pelota como todos.

As pas la semana hasta el sbado: da de partido. Algunos jugadores desu equipo acababan de tener la gripe y encima los contrarios eran un

poco mejores. Cuando empez el ltimo tiempo, los de Neo ibanperdiendo por 15 puntos.

Al nio le haba tocado defender a un jugador rpido como una ardilla yno consegua hacerse con la pelota... hasta que Alfonso (su nuevo mejoramigo) le pas un baln. Neo ech a correr, con un contrario pisndole86

Soyun

nio

los talones. Entonces, sin querer, sehizo un ovillo y rod entre laspiernas de los jugadores. En cuantolleg a la canasta se desenroll,justo a tiempo para recoger elbaln y encestar. Durante lo quequedaba de partido, el nioatraves la cancha rodando unsinfn de veces y consigui eltriunfo para su equipo.

Sin embargo, enseguida se escucharon murmullos en las gradas:

De dnde ha salido ese nio tan raro?

No deberamos descalificarlo? Por lo visto es extranjero

Y eso de hacerse un ovillo, no ser contagioso?

En fin, que algunos padres estaban desconcertados. No saban si Neodeba seguir en el equipo, si les gustaba o si no, as que se reunieron

todos: madres, padres, nios, profesores y el propio Neo y su familia.88

Soyun

nio

Silencio, por favor! pidi la directora, que se haba sentado en lamesa presidencial junto a los elsticos. Estos seores y su hijo han sidotan amables de prestarse a contestar a cualquier pregunta que queramoshacerles.

Neo estaba tan nervioso que apenas se le vea.

Neo, por favor, estrate un poco le peda su madre.

Pero al ratito de haberse estirado, el nio se volva a arrugar como uncaracol a punto de desaparecer dentro de su concha. 89

Soy

unni

o

Perdonen pregunt un padre, de dnde vienen ustedes?

La madre de Neo tom la palabra y les habl de su ciudad, donde hababicicletas como limusinas, hombres-tendedero y mujeres-faro. Tambin

les describi su escuela de funmbulos e incluso les hizo una volteretalateral que provoc un ohhh! general de asombro.

Es una mujer extraordinaria! se oy exclamar a una madre.

A continuacin, el padre de Neo habl de su profesin y les mostrhasta dnde era capaz de extender los brazos. 90

Soyun

nio

Qu hombre tan interesante! se admir un padre.

Entonces lleg el turno de Neo, que se encogi tanto como pudo. Ypudo hasta alcanzar el tamao de una pipa de girasol.

Venga, Neo le animaron sus padres.

Los nios se pusieron de puntillas para ver a Neo.

Eres contagioso? pregunt uno. 91

Soy

unni

o

Tus amigos de antes eran como t?

Qu comes?

Es verdad que eres primo de un bicho bola?

En silencio, Neo se fue estirando hasta recuperar su estatura normal.Entonces mir a la gente y contest a todas las preguntas

con una sola respuesta:

Soy un nio.92

Soyun

nio

La sala se qued en silencio un instante. A continuacin pudieronescucharse nuevos murmullos:

Un nio! repetan los pequeos, como si acabasen de ver a Neopor primera vez.

Claro insista Alfonso, su nuevo mejor amigo, un nio bolanormal y corriente. Os lo dije, que no era ms que un nio.

Pequeos y mayores miraron a la familia elstica como se miran las cosasrecin descubiertas, o como si los elsticos acabasen de salir del 93

Soy

unni

o

sombrero de un mago. Como humo barrido por el viento, el miedo sefue esfumando. Se dieron cuenta, entonces, de su suerte al tener como

vecinos a los elsticos y del gran futuro que les esperaba, al contar entresus alumnos con un nio que haba inventado una nueva forma

de jugar al baloncesto.

Esa misma semana, la madre de Neo inaugur su nueva escuela defunmbulos. El padre, por su parte, abri la tintorera ms exclusiva de la

ciudad: la nica en donde se garantizaba el secado al aire de la ropa delicada.

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Soyun

nio

Poco despus, Ciudad Azul y Ciudad Elstica se hermanaron. Desdeentonces, sus ciudadanos disponen de billetes de tren a cinco cntimospara viajar de una ciudad a otra e intercambiar recetas, ideas paratransporte ecolgico, trucos para hacer la voltereta lateral, etctera,etctera, etctera...

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Soy

unni

o

PUBLICACIONES DECEAPA

LISTADO DEFEDERACIONES Y

CONFEDERACIONES

Revista Padres y Madres de AlumnosPublicacin bimensual, con una tirada de 12.300 ejemplares, que incluye en sus pginas informacin de inters para padres y ma-dres sobre temas educativos, sociales, familiares y trata todas aquellas cuestiones relacionadas con los derechos de la infancia.

Temas de Escuela de Padres y MadresCarpeta Uno 1. La televisin 2. Educacin especial e integracin escolar 3. Defensa de la Escuela Pblica 4. Las escuelas de padres y madres 5. Educacin para el ocio y el tiempo libre 6. Los padres y madres ante los temas transversales 7. Educar para la toleranciaCarpeta Dos 8. Educacin, participacin y democracia 9. Infancia y educacin infantil10. Educacin sexual11. Tcnicas para la dinamizacin de APAs12. Sociologa de la educacin13. Educacin para el consumo14. Orientacin y tutoraCarpeta Tres15. Los centros educativos y su entorno16. Juegos y juguetes17. Prevencin de las drogodependencias18. Las actividades extraescolares19. Planificacin de actividades y programas20. La familia: espacio de convivencia y socializacin21. Educacin no Sexista22. Ante el racismo: la educacin intercultural

Coleccin Cursos 1. Las APAs, la participacin y la gestin de los centros educativos 10. La prevencin de las drogodependencias: Nuevos retos y perspectivas 13. La educacin sexual, un marco para hablar de los afectos14. Construyendo salud. Promocin de habilidades parentales15. Igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres16. Construyendo Salud. Promocin de habilidades parentales. Manual para el monitor o la monitora17. Aprendiendo en familia. Prevencin del conflicto familiar en el marco de la igualdad de oportunidades18. Educacin Sexual desde la familia. Infantil y Primaria19. Educacin Sexual desde la familia. Secundaria20. Construyendo un mundo mejor con nuestros hijos e hijas. Manual para monitores o monitoras21. Construyendo un mundo mejor con nuestros hijos e hijas. Manual para padres y madres22. Habilidades de comunicacin familiar. Ampliacin del programa Construyendo Salud23. Coeducacin. Prevencin de la violencia contra las mujeres y las nias24. Educacin para el consumo. Materiales para trabajar el consumo desde la perspectiva de gnero25. Habilidades para trabajar con grupos e impartir cursos de formacin26. Programa de formacin de formadores sobre educacin afectivo-sexual y prevencin de VIH-SIDA dirigido a familias y

APAs. Educacin Sexual desde la Familia. Manual para el monitor o la monitora27. Educacin Sexual desde la Familia. Manual para el alumno o la alumna28. Adolescencia y familia. Cmo mejorar la relacin con los hijos e hijas adolescentes y prevenir el consumo de drogas.

Manual para el monitor o monitora29. Adolescencia y familia. Cmo mejorar la relacin con los hijos e hijas adolescentes y prevenir el consumo de drogas. Ma-

nual para el alumno o alumna30. Educacin emocional desde la familia. Manual para el monitor o monitora31. Educacin emocional desde la familia. Manual para el alumno o alumna32. Educacin para el consumo. Manual para el monitor o monitora33. Educacin para el consumo. Manual para el alumno o alumna34. Educacin en Valores. Materiales de formacin para familias sobre Educacin para la Paz y el Desarrollo.

Manual para el monitor o monitora35. Educacin en Valores. Materiales de formacin para familias sobre Educacin para la Paz y el Desarrollo.

Manual para el alumno o alumna

Coleccin Informes 1. El reparto del trabajo domstico en la familia. La socializacin en las diferencias de gnero 2. Nuevos consumos juveniles de drogas. Aportaciones desde el papel de intermediacin social de las apas 3. Manual de legislacin educativa. Instrumento de trabajo de las APAs y consejeros escolares de la escuela pblica 4. Los padres y madres ante el consumo de alcohol de los jvenes 5. Los padres y madres ante la prevencin de conductas problemticas en la adolescencia 6. Los estilos educativos de las familias espaolas y el consumo de drogas en la adolescencia 7. La participacin de las familias en la escuela pblica. Las asociaciones de madres y padres del alumnado

Coleccin Aprende y Educa 1. Hablamos de sexualidad con nuestros hijos e hijas? 2. Educamos igual a nuestros hijos e hijas? 3. Cmo elegir los juguetes? 4. Saben usar Internet o los videojuegos? 5. Por qu es tan importante la educacin infantil? 6. Es adecuada la alimentacin en los centros escolares? 7. Ests preparado para cuando tus hijos o hijas se encuentren con las drogas?

Coleccin Experiencias 1. Primer Concurso de Experiencias Educativas 2. Segundo Concurso de Experiencias Educativas 3. Tercer Concurso de Experiencias Educativas 4. Cuarto Concurso de Experiencias Educativas 5. Quinto Concurso de Experiencias Educativas 6. Sexto Concurso de Experiencias Educativas 7. Actividades realizadas por las APAs para prevenir el consumo de drogas 8. Sptimo Concurso de Experiencias Educativas 9. Octavo Concurso de Experiencias Educativas

Coleccin Herramientas 1. La tutora, un marco para las relaciones familia-centro educativo 2. Los comedores escolares 3. Cmo poner en marcha escuelas de padres y madres 4. La financiacin de las APAs. De dnde sale el dinero? 5. Educacin fsica y deporte en la edad escolar 6. La violencia contra las nias: el abuso sexual 7. El alcohol en casa 8. Las APAs ante el alcohol y otras drogas 9. La alimentacin en edad escolar10. Tareas domsticas: hacia un modelo de responsabilidades compartidas11. La educacin desde las familias monoparentales12. La gestin democrtica de centros educativos para padres y madres13. Orientacin profesional desde la familia. Construyendo alternativas no tradicionales14. Las drogas en la E.S.O.: propuestas educativas para madres y padres15. Prevencin del sida en los nios y los adolescentes. Gua para padres y madres16. La tutora, un marco para la prevencin en secundaria17. Ocio y escuela. mbitos de intervencin para las asociaciones de padres y madres18. Apuntes de educacin sexual. Sobre la sexualidad de nios y nias con discapacidad19. Las dificultades de vivir una vida apresurada. Reflexiones en torno a nuestro uso del tiempo20. Los padres y madres ante las drogas. Propuestas educativas21. La escuela en el medio rural22. Educar en la corresponsabilidad. Propuesta para la familia y la escuela23. Cmo elaborar un plan de mediacin en un centro educativo? Gua para su desarrollo con el apoyo del APA24. Cmo pueden ayudar las familias a resolver los conflictos en los centros educativos?25. Madres y padres coeducamos en la escuela. Responsable de coeducacin en los centros educativos26. Educar para prevenir el consumo de drogas de los hijos e hijas

Otros ttulos La escuela que incluye las diferencias, excluye las desigualdades.

Congreso de CEAPA sobre necesidades educativas especiales (CEAPA/Edit. Popular. 1996) 50 aos de Derechos Humanos? Gua para padres y madres comprometidos Educacin para la salud: la alimentacin y la nutricin en edad escolar El papel de la familia y las APAs ante los problemas del medio ambiente Cmo promover la participacin de las mujeres y las familias inmigrantes en la escuela? Recomendaciones para mejorar la alimentacin de la familia Manual del Consejero Escolar Alcohol. Cannabis Television y familia. Recomendaciones Manual de APAS. Democracia participativa Construyendo sexualidades, o cmo educar la sexualidad de las hijas y los hijos Cmo erradicar la violencia, el racismo, la xenofobia y la intolerancia en el deporte.

Gua para el monitor de actividades deportivas Cmo podemos ayudar los padres y madres a erradicar la violencia y el racismo en el deporte Y t, te apuntas a romper con el machismo? El finde Cuentos para prevenir Cuentos para prevenir 2

FAPA ALBACETEC/ Zapateros, 4 4 Planta02001 AlbaceteTel: 967 21 11 27Fax: 967 21 26 36Web: www.albafapa.comEmail: fapa@albafapa.com

FAPA Gabriel Mir DE ALICANTEC/ Redovn, 603014 AlicanteTel: 96 525 26 00Fax: 96 591 63 36Web: www.fapagabrielmiro.esEmail: fapa@fapagabrielmiro.es

FAPACE ALMERIAC/ Arcipreste de Hita, 2604006 AlmeraTel: 950 22 09 71Fax: 950 22 28 31Web: www.fapacealmeria.orgEmail: fapace@fapacealmeria.org.

FAPA ARAGN (FAPAR)San Antonio Abad, 38 (AntiguoC.P. Rosa Arj)50010 ZaragozaTel: 976 32 14 30976 46 04 16Web: www.fapar.orgEmail: fapar@fapar.org

FAPA ASTURIASPlaza del Riego, 1 1 E33003 OviedoTel: 98 522 04 86Fax: 98 522 90 97Web: www.fapamv.comEmail: fapa@fapamv.com

FAMPA VILAApdo. de Correos, 6005080 vilaTel: 920 25 27 10Web: www.fampa.orgEmail: fampa@fampa.org

COAPA BALEARSGremio Tintoreros, 2Polgono Son Castell07009 Palma de MallorcaTel: 971 20 84 84Fax: 971 75 18 63Web: www.fapamallorca.orgEmail: info@coapabalears.org

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FAPA BURGOSApdo. de Correos, 56209080 BurgosTel: 947 22 28 58Fax: 947 22 78 99Email: fapabur@wanadoo.es

FEDAPA CDIZColegio Adolfo de CastroC/ Guadalmesi, s/n11012 CdizTel: 956285985Fax: 956285989Web: www.fedapacadiz.orgEmail: info@fedapacadiz.org

FAPA CANTABRIAC/ Cisneros, 74 Desp. 339007 SantanderTel: 942 23 94 63Fax: 942 23 99 00Email: fapacantabria@yahoo.es

FAPA CASTELLNCarrer Mestre Caballero, 212004 CastellnTel: 964 25 42 16Fax: 964 25 03 60Web: www.fapacastello.comEmail: info@fapacastello.com

Federaciones y Confederaciones que integran CEAPACEAPA es una Confederacin de mbito estatal que est integrada por Federaciones y Confederaciones de mbitos

provincial y autonmico. A continuacin ofrecemos un directorio de las organizaciones provinciales, regionales y

autonmicas de APAs de la Escuela Pblica.

FAPA CATALUA FAPACC/ Cartagena, 245 tico08025 BarcelonaTel: 93 435 76 86Fax: 93 433 03 61Web: www.fapac.netEmail: fapac@fapac.net

FAPAES CATALUAPere Verges, 1 8-1408020 BarcelonaTel: 93 278 21 43Fax: 93 278 12 97Web: www.fapaes.netEmail: fapaes@fapaes.net

FAPA CEUTAPlaza Rafael Gibert, 27Residencia de la Juventud, 2PlantaTel: 956518850Fax: 956512479Web: www.fapaceuta.orgEmail: fapaceuta@hotmail.com

FAPA CIUDAD REALC/ Pozo Concejo, 813004 Ciudad RealTel: 926 22 67 29Fax: 926 22 67 29Web: www.fapaciudadreal.comEmail: alfonsoxelsabio@teleline.es

FAPA CRDOBA goraC/ Doa Berenguela, 214006 CrdobaTel: 957 40 06 42Fax: 957 40 06 42Web: www.fapacordoba.orgEmail: fapacordoba@fapacor-doba.org

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FREAPA EXTREMADURAApdo. de Correos, 50806080 BadajozTel: 924 24 04 53Fax: 924 24 02 01Web: www.freapa.comEmail: freapa@freapa.com

FIMAPA FUERTEVENTURAC/ Pino, s/n Barrio MajadaMarcialCentro de Educacin Ocupacio-nal35600 Puerto del Rosario(Fuerteventura)Tel: 928 850 245Fax: 928 850 245Email: fimapafuer@hotmail.com

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FAPA REGIN DE MURCIAJuan GonzlezC/ Puente Tocinos1 Travesa-Bajos Comerciales30006 MurciaTel: 968 23 91 13Fax: 968 24 15 16Web: www.faparm.comEmail: faparm@ono.com

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FAPA VALENCIAC/ Denia, 6, puertas 1 Y 246006 ValenciaTel: 96 373 98 11Fax: 96 333 00 77Web: www.fapa-valencia.orgEmail: fapa-valencia@hotmail.com

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OTRAS CONFEDERACIONES DE FEDERACIONES DE CEAPA

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CONFEDERACIN DE APASGONZALO ANAYA(Comunidad Valenciana)Pasaje de la Sangre, 5, Puerta2, despacho 1146002 ValenciaTel: 96 352 96 07Fax: 96 394 37 97Web: www.gonzaloanaya.comEmail: gonzaloanaya@gonzaloa-naya.com

COVAPAC/ Redovn, 603014 AlicanteTel: 96 525 26 00Fax: 96 591 63 36Web: www.covapa.esEmail: covapa_alicante@hot-mail.com

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