SESIÓN DE APRENDIZAJE “LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD” FECHA: LUNES 13 DE JULIO DEL 2015 ÁREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PERSONAL SOCIAL Desarrollo de las relaciones de convivencia democrática. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social. Identifica a los trabajadores de la comunidad a la que pertenece y reconoce los roles que desempeñan. Nombra a los diferentes trabajadores reconociéndolos como miembros de su comunidad. MOMENTO PEDAGÓGICO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES Planificación: Invitamos a los niños a sentarse en semicírculo para acordar los sectores donde vamos a trabajar y establecer algunos acuerdos. Organización : Los niños se agrupan por afinidad de 4 y 5 integrantes y deciden a qué jugar, con quién jugar y cómo jugar. Se ubican en su sector. Desarrollo: Los niños una vez agrupados juegan libremente según su elección. Orden: Entonaremos la canción “a Guardar” para avisarles a los niños que el juego ha terminado y deben de guardar. Socialización ; Dialogamos rápidamente con todos los niños que empezaron el juego desde el inicio dándoles el espacio para que expresen contando a sus amigos sobre lo que jugaron, - Cuentos, revistas, libro de imágenes, rompecabezas, cuentas, etc. 45´
SESIN DE APRENDIZAJE LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDADFECHA:
LUNES 13 DE JULIO DEL 2015REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD
INDICADORPERSONAL SOCIALDesarrollo de lasrelaciones
deconvivenciademocrtica.Participa en actividadesgrupales en
diversos espaciosy contetos identi!icndosecomo parte de un
gruposocial.Identi!ica a lostra"a#adores dela comunidad a la$ue
pertenece yreconoce losroles $uedesempe%an.Nom"ra a
losdi!erentestra"a#adoresreconoci&ndoloscomomiem"ros desu
comunidad.MOMENTOPEDAGGICOESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
TIEMPOJUEGO LIBREEN LOSSECTORES Planificacin:Invitamos a los ni%os
asentarse en semic'rculo para acordar lossectores donde vamos a
tra"a#ar yesta"lecer algunos acuerdos.
Organizacin:Losni%osseagrupanpora!inidad de ( y ) integrantes y
deciden a$u& #ugar* con$ui&n #ugar yc+mo #ugar.Se u"ican en
su sector. Desarrollo:Losni%osunave,agrupados#uegan li"remente
seg-n su elecci+n. Orden:Entonaremos la canci+n .a/uardar0 para
avisarles a los ni%os $ue el#uego 1a terminado y de"en de guardar.
Socializacin;Dialogamos rpidamentecon todos los ni%os $ue empe,aron
el#uego desde el inicio dndoles el espaciopara $ue epresen contando
a sus amigosso"re lo $ue #ugaron* c+mo #ugaron y con$uienes
#ugaron* etc.2Cuentos* revistas* li"rode imgenes*rompeca"e,as*
cuentas*etc.45RUTINAS De Ingreso: Saludamos a los ni%os con
lacanci+n3 04olani%osc+moestn0. Luegocada ni%o registrar su ingreso
en elcartel deasistencia* oraci+n* lecturadecarteles!uncionales*
cartel denuestrosacuerdos* responsa"ilidades yplani!icamos la
actividad de tra"a#o. Refrigerio:Invitamos a los ni%os aentonar
lacanci+ndel aseoparala1oradelonc1era. Losni%os* de"en
estarmuyatentos para la oraci+n y luegoentonaremos la canci+n de la
.4ora de lalonc1era0.Sedarlasindicacionescomo3
usarloscu"iertos*comotomar losl'$uidos*comousar el individual y
comer con la "ocacerrada. Aseo:Cada ni%o de"e lavarse las
manosantes decomer y despu&s deusar losservicios
1igi&nicos. Salida: Nos preparamos para salir a
casa*ordenandonuestraaula* veri!icandosuscosas como3 c1ompas*
cuadernos*lonc1era* luego conversamos so"re lo $ueaprendieron en el
d'a* proponiendosuperar algunas di!icultades en eltranscurso de la
semana !inalmente1aremos la oraci+n !inal.2 Carteles* plumones.2
5a"+n l'$uido* papel1igi&nico* papel
toalla.()6UNIDADDIDCTICA.Lostra"a#adores de micomunidad0 INICIO:
27ostramosalosni%osimgenesdedi!erentes tra"a#adores de
nuestracomunidad3 Doctor* polic'a* maestra*"arrendero* vendedor*
1eladero* etc. ylas pegamos en la pi,arra.2 Dialogamos con las
siguientespreguntas389u& o"servan: 8D+nde tra"a#anestas
personas: 8C+mo es su tra"a#o:8C+mo $ui&n de estos tra"a#adores
lesgustar'a ser cuando sean grandes:.Escuc1amos las respuestas de
losni%os. DESARROLLO: 2 Conversamosconlosni%osacercadela !unci+n de
cada uno de estostra"a#adoresyso"relaimportancia$ue tienen cada uno
de ellos.2 7ostramos a los ni%os un so"resorpresa* enel cual
1a"rnsiluetas2 Imgenes.2 So"re.2 Siluetas.45dedi!erenteselementos
$ueutili,anlos tra"a#adores de nuestracomunidad en su tra"a#o
diario.Pedimos a un ni%o $ue sa$ue del so"reuna silueta y la
colo$uede"a#o deltra"a#o $ue corresponde y
as'sucesivamentelosdemstam"i&nlo1arn.2 Entregamos a cada ni%o
una 1o#agr!ica* donde tendrn $ue pintartantos c'rculos como s'la"as
tenga elnom"re del tra"a#ador. CIERRE:2 Eponemos nuestros
tra"a#os.2 4o#as gr!icas.2 Lpices.2 Colores.ACTIVIDADGRFICOPLSTICO
INICIO:2 Reunidos en un semic'rculo*comentamos so"re los
tra"a#adoresde nuestra comunidad y $ue 1oymodelaremos a uno de
ellos. EPLORACI!N DEL MATERIAL:2 Entregamos los materiales
$ueutili,aremospara$ueloso"servenymanipulen. DESARROLLO DE LA
ACTI"IDAD:2 7odelamos connuestra plastilina eltra"a#ador de nuestra
comunidad $uems nos gust+. "ER#ALI$ACI!N:2 Eponemos nuestros
tra"a#oscomentando a $ui&n modelamos y por$u&.2 4o#as
"ond.2 Plastilinas.2 Lpices.45ACTIVIDADMUSICAL ASAM#LEA O INICIO: 2
Nos reunimos !ormando unsemic'rculo y comentamos a los ni%os$ue 1oy
aprenderemos una canci+nacerca de los di!erentes o!icios.
EPLORACI!N DEL MATERIAL:2 7otivamosalosni%osaescuc1arlacanci+n .Los
o!icios0. EPRESI"IDAD M%SICAL:2 Ense%amos a los ni%os la
canci+ncantndola poco a poco ;con m'micas
