24

13012015

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: 13012015
Page 2: 13012015
Page 3: 13012015

Por una sola acción se puede condenar al ser humano, sies que no se pone atención a las virtudes. Eusebio

Gómez Navarro

Apresúrate; no te fíes de las horas venideras. El que hoyno está dispuesto, menos lo estará mañana.

Ovidio

Es fácil hablar claro cuando no va a decirse toda laverdad.

Rabindranath Tagore

«EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Martes 13 de Enero de 2015 3

TRABAJO EN EQUIPOEl representativo infantil de Coyhaique resultó

campeón invicto en el campeonato Nacional deFutsal realizado recientemente en Santiago, eventoen el cual debió enfrentarse a diversas escuadrasprovenientes de distintas regiones del país. Eltriunfo del equipo aysenino no sólo puede serexhibido como ejemplo deportivo para nuestrosniños y jóvenes, sino también como demostraciónde la importancia que tiene el saber trabajar enequipo para potenciar es fuerzos y alcanzarresultados exitosos. Un ejemplo que viene muy bienpara tantas otras áreas que en nuestra región debenaprender a actuar de manera conjunta ycoordinada, en pos de objetivos comunes. La ideade trabajo en equipo requiere la participación ycolaboración de todos los miembros de unacomunidad, en el entendido de que mientras máspersonas se aboquen de manera comprometida enla realización de una actividad, mejores y másefectivos serán los resultados. Por ello, el objetivodel trabajo en equipo es poner más capacidades eideas al servicio de una tarea o actividad, de modotal que por el mismo hecho de compartirla losresultados puedan darse de manera más rápida ysólida. Lo anterior, en un marco de convivenciaque siempre debe mantener la comprensión, lato lerancia , e l respeto por e l otro y e laprovechamiento grupal de ideas queindividualmente quizás no rendirían de la mismamanera. Habiendo tantos desafíos pendientes enAysén, creemos que el espíritu de asociatividad ytrabajo en conjunto es una buena receta paracomenzar a desarrollar acciones conjuntas que deesta manera puedan potenciarse y fortalecerse paraacceder a logros largamente anhelados por la granmayoría de quienes viven en esta zona extrema,dejando de lado aquellas diferencias naturales quedeben ser menores en peso e importancia respectode los temas en común que deben unir nuestrosesfuerzos y voluntades.

39

Oficina y Talleres: 21 de Mayo 410 - CoyhaiqueFax Coyhaique: (067) 232318 - Teléfonos: 234850 - 242440 - Fax Santiago: (02)2290944 - Rol Unico Tributario Nº 96.843.890-5

EL DIARIO DE AYSEN, fundado el 20 de Agosto de 1975, está afiliado a laAsociación Mundial de periódicos;Sociedad Interamericana de la Prensa (SIP) y Asociación Latinoamericana dePeriódicos del Interior (ALAPI).

Editor: Empresa Periodística de Aysén S.A., Fundada por ALDO MARCHESSE CAMPODONICO (Q.E.P.D.)Directora y representante legal: MARIA GABRIELA VICENTINI ROGELe-mail: [email protected] de Prensa: José Miguel de Pujadas Guzmán, e -mail: [email protected] que Otros no Saben: [email protected] Administrativo: Luisa Alv arado Bórquez.Departamento de publicidad: [email protected] - Contactos generales: [email protected]

e-mail: [email protected] (067)2232318 2234850 - 2242440Rol Unico Tributario N° 96.843.890 - 5

El Diputado Felipe Kast en un artículo periodís-tico publicado en el Mostrador insiste en afirmarque la universidad regional no tendrá gratuidad yque se está engañando y jugando con las expecta-tivas de los jóvenes de nuestra región.

Señala Felipe Kast que el SEREMI que suscri-be debiera informarse mejor ya que el Gobiernoseñaló que no hay gratuidad en las nuevas Univer-sidades porque se cobrará arancel y matrícula. Aeste respecto es importante aclarar algunasimprecisiones expresadas por el honorable.

En primer lugar, las opiniones vertidas demues-tran que el desinformado es este diputado por cuan-to parece ignorar que el proyecto de reforma sobreeducación superior aún no se ve en el parlamento.Cuando dicho cuerpo legal sea aprobado sin dudaincluirá el tema de la gratuidad para las casas deestudio de Aysén y O'Higgins cuyo funcionamientose espera para el 2017 fecha en la que ya estarávigente dicha normativa. Por otro lado se solicitópor parte del MINEDUC reponer la letra A del artícu-lo 8 sobre el cobro de aranceles y matrícula puesla gratuidad es sólo para la formación de pregrado(para obtener un título o grado académico), no paratoda la educación. Reponer la letra A permite co-brar arancel y matrícula exclusivamente enpostgrados y educación continua.

Por lo mismo, la comunidad regional debe es-tar tranquila y saber con claridad meridiana que noes la autoridad sectorial sino otros los que inten-tan desinformar a los aiseninos. Para exigir queno se juegue con las expectativas de la gente deAysén hay que tener un mínimo de estatura moraly no pueden pretender transformarse en adalides

Carlos Olavarría Ianiszewsky

Profesor PATRICIO BÓRQUEZ ANTIMÁNSeremi de Educación

Región de Aysén

Los vengadores del Profeta

Lo que ocurrió en Oslo, en 2001, durante laentrega del Premio Nobel de la Paz, lo he contadomás de una vez. No es majadería, sino el aluci-nante recuerdo de un momento histórico. El pre-mio lo recibieron Kofi Annan, entonces secretariogeneral de Naciones Unidas, y la propia ONU.

Annan, hijo de un jefe tribal de Ghana y conlarga experiencia internacional, encaró el difícilmomento de la humanidad después del ataque alas torres gemelas en Nueva York, en un tono apa-sionado. Su discurso fue emotivo, pero tambiénrealista. En vez del burócrata internacional que unohabría esperado, se mostró como un estadista vi-sionario preocupado por el terrorismo: ''Hemosentrado al nuevo milenio por una puerta de fuego'',dijo.

Imposible no recordarlo esta semana, des-pués del ataque contra la redacción del Charlie-Hebdo en París. El terrorismo no se ha extinguidoen el mundo. Por el contrario, como esos incen-dios de bosques en el verano, reaparece una yotra vez. En las últimas semanas, la violencia seha centrado en civiles inocentes y en periodistas.Algunos reporteros han sido degollados por losseguidores del Estado Islámico. En el caso delsemanario satírico francés, que ha sido implaca-ble en su crítica a los fanáticos, desde el comienzoquedó claro que se trataba de un ataque deintegristas fanáticos: mientras disparaban contralos periodistas con las ametralladoras AKA 47, úl-timo recuerdo de la industria de armas de la UniónSoviética, gritaban: "¡Vamos a vengar al Profeta!"

La policía los identificó como los hermanos Saïdy Chérif K, nacidos en París en 1980 y 1982 y deorigen argelino, y Hamyd M, nacido en 1996.

Para el mundo entero, el blanco del ataque,

más allá de la redacción de CharlkieHebdó, sontodos los periodistas y caricaturistas del mundo,simbólicos representantes de la libertad de ex-presión. Ello explica la impresionante reacción endiversos países, pero en especial en Francia, bajola consigna de que "sin libertad de expresión nopuede haber democracia",

Queda en suspenso la reacción a largo plazode la opinión pública. Antes de este atentado, enla propia Francia y en Alemania se estaban produ-ciendo negativas reacciones contra losinmigrantes árabes, asimilados casi siempre alfanatismo islámico. Como una positiva respues-ta, se han multiplicado las declaraciones de dis-tintos organismos islamistas y de organizacionesinterconfesionales condenando enérgicamentelos atentados.

Pero en este caso, el odio de las reaccionespuede ser más fuerte. Una causa son las imáge-nes mismas del atentado, que incluyen el momen-to en que uno de los atacantes se detiene y rema-ta a un periodista herido.

La "puerta de fuego" de Annan, no termina decerrarse.

que defienden a nuestra región quienes siendoparte de un gobierno respondieron a las deman-das de la gente de Aysén con violencia y represióndemostrando una falta absoluta de conexión conlas necesidades de nuestros vecinos.

Observando el currículum del Diputado FelipeKast y su trayectoria en el plano educacional y alcontrastar aquello con la calidad de sus opinio-nes me queda clara la necesidad de seguir avan-zando en materia de reforma educacional para quesus efectos lleguen a la sala de clases de todoslos colegios con la finalidad de preparar de mejormanera a quienes el día de mañana liderarán losdestinos de nuestra patria.

Andreas Schleicher, director de educación dela OCDE señalaba que el desafío de la educaciónchilena no está sólo en los alumnos pobres delos barrios pobres, se trata de muchos alumnosen muchos barrios diferentes. Incluso, el 10% delos estudiantes más desfavorecidos en Shanghaisupera al 10% de los estudiantes más privilegia-dos de Chile. O sea los alumnos de colegios topde nuestro país no superan en resultados a "losmás malitos" que estudian en la mencionada ciu-dad China y lo más dramático es que con unabuena provisión de recursos económicos algu-nos de aquellos (de los top) pueden terminar ocu-pando un escaño en el congreso nacional.

UNIVERSIDAD REGIONALY GRATUIDAD

Page 4: 13012015

���������������� ����������������� �������������������

������� �� ����� �� ������������� ��������������������������� ���� �������������� ��������������������������� �������������� ������ ���� ����������� ������������������� ����������������������� ����������������������������������� ��������� � ���� �������� ���� �!���� ���������� �������� �������"�� ��"������������ ������������������������������������������������������"� ���������������#$%������&'(&)*(+

,� ������������������������-� �����������������.����������������� �� ����������������� ��������������� �����������������/�����0���� ������ ���� ���������������� ����� ��� ��������������� ���� ����������� ������ �������-#

1 ����������-�� ����������� ����� ���������������������������� ���������� ����� ��������������������������������� ����� #�2�� ��������������� ����������� ��������������������������� ����������������������������������������������������� �"�������������������� �������������������� ����3��������������-#� 1��������-������ ������ ���4�� ������ �������� �����������������5*'6����� �������������� ��78*���� �����!�����������������������������������

�������������������������������������� ����������������������������3������������������������������� ����������� ���������������������� ���������� �4��� ������������������������-#

2���� �� �������������� � -�� ���� ���������� ������ ����� ������������������������������ ������ ������3��/������� ��������� ������ ����3������ ���������� ��������� ����� ��������� ���� #�2���������������������������� ������� � ������#�, ������ �������������������������������2������2������ �� ������ ������������� ��������� ������ �������9�� ������������2������ � ������������������������������������������������� ����������� ��� ����� ���� ����������������� �� ���������������������-#

������������� ��������������������������������-������������� ������������������ ������������������ �����4���� �� ��������������� ������������� ����� ����������������������� ������� ��������� �!���� �� �! � �� ����� ���������#� , � ���� ����� ��� �� ����������������������������������� �����������������������/������������������ �� ����������������/�����! ��� � ���������������� ������ �����������-#

:��(;<�������������� ������� ������3� ������ ��������� ��� �� ������ ��� ������� 1������������ ��������� ���������� ���� ��������!�� ���� ��/���������������������������� ������ ������������������������������������������������#

=� � �����3� � ��� ��� ���������� ��� ������ ��������������������������������������� ������%�������������������������������������������������������������������������������������4 ��������������������������������������������������"� ���>��������������������������������� ���������

�� �� ������ �������� ��� ������ �������� ���� ��������������� �����������>����� ������������� ���� ��������������� ������� �������������������� ��� ������� ���������������� ������� ������������������� �� 4�������"� ��������������������� �3��� ������� ���������������������������������� ���� ��� ����������������4�������������������������� �����������#

=�� ?����������@�������A������B����� C������ ������ �� ���� � � ���� � ����������� ��� �.��������������1 4���D��� ��D������/� ��������3��D����� ?�4 � E ��/���� ������� ���� ��� ��� �� � �!��� ��� ����� ��������� �������������4�� ��� �!�����3�������� �� ��� ��������������� ������������ �3��� ������ �������"��� ����������?����������-� ��������� ������"��� �������� ������� � ������� ���? � �F����� ��� ��������������������#�1���! �� �� � �����3� � ���������������������������� �� � ������������� ���������������������������� ���� � ������4����������� ����������4������#������� ���� �� ������������������������������������� ����� ����������������������������������������������������1 4���� �� ����� ������������ ����� ������������������������������� �������%��������� ������ ���� ��� ��������� ������ ��������������������������(;<����������� ������ ������ ������������������ ���������������-#

=� � ���� � �����4�� ���������� ���� ������������������������������������������� �������������'87��5���������������������� ������ ������!��������� �3� � ��� ����������� �������� ������� � ��� ���������� ������! ����� ����� ������� ������������������������ ������������ ���������������������������� � ����������������������#

G����� �����4�� �� ���� � � ���� � ���� �������������������������1 4���D��� ��D������/��� ���������-� ������ ������������������������������������ ���� � ������� � ��� �!������������#1���! ������� ���� �� ����� ������� ������������������������ ������������������� ���������������4��� ������������� ������ �����������������������-#

? ���� %�������� � � H���� I���� �� ���� �������� �����������1������ ������3����� ����� ���� �� �� �� ������� ����� � ���� �� ������� ��� ��������!�� � �� � �����3� � ����� �� ���������� ���� � � ��� ��� ������ ��� �� ��� ��������#

�����������������������������J��������� ���������� ��� ���� ������ ������������ �� ���������������������������� ��������������������������� ����������������"� ��������������� ����������/��� �� ������3� ������� ����������������������3����� ��� �������� �������������������������������#

�������������� ������

���������������������������������

� ����

������������������ ���������������������������

��������������������������

��������������������

���������� �������������������������� ������������������������ ����������������������������� ������������ ������ ���������� ������������������� ������������������ ��������� �� ���������!����� ��������������������������

�������"������#

Page 5: 13012015

����������

������������������������� ��������� �������������������

����������

��������������� ���������������

������������������

������������� ������������������

1 ��� �� �� �������� -�� �����-�� �� ������������������������@��� �� ����� ����3�� ���������������������������� ������������ ������� K-���� � �������������������������������!��������������� �� ������������� �6*���� ����������������/� ���� ��������������� ���������#��F��������� �������� �=�� �@������$�2+� �F���.���4���/�$�9+������� ���������������� ������ ����������� ��������� �������� �������������#�@������������������������ �3���� �������� �������� ���� � �� �������������������������3������������������������������ ��������������������%������������ �����.���4���/���3��������������������� ������������������������� -����� ��� ������ ������� ����������D����� -#�

, ��� �� ���� � ���� ��� �������� ���� ��������������������!���� ������-������ ��� ��� -�� ��������������3������!�����������%������������������� '&('� ���� � � ��� ������ � 2������� 1����� 1�3������ =��� ��� ��� ���� � � 3���� � ������� �� ������� �� ���������������������������/����'&;8�������� ������� ������� ����������D����� �� ���������3�����������������������������%������� ������! ��� ��#�2�����:�#�� ������ ���� #

���������������������������� �

=� �������� ����������������������� ������������������� ������ ���������������� ������ ��������������� ����������� ���� ������������ ��� �������� ������������������� � ������ ���� #�G������ ���������� ��������������� �=����������D���/#%� ������������ � ����������� ����������������������?�!�������� ������������������� ���� ����������������#, ������������������������������������������ ��! �������� � ������������ �������������������3�������� ����������������#�C� ����������������J������������� ��� ������ �� ��������� ��� ������ ��� ����������� ��� ����� � ������������ �� �������#

������� �������� �������� � ����

, ����������� �������������� ���������������� �������������������� ������/������������!����� ������ � ��!�� � � ���� ���������!�� ���� ��������������� ��� ������������������������� ����������������������������/��������������� ������ � ����� �� ���� ������ � ��� �������#� , ������� ��������������/���� �� ���������� � ���������� � ������ ������� � ��� � ����� ������� ���������������� ������ ������������#�1 �������������������� ����������������@���������������� ���������� ����������������� � ����������������������� ���������������#

�������������������

������������������/���������� ��� ������ ������������ ���������������� ����� ��� ������ ����� ����� ������������ ��C������� ����� ��� �������������������� �������������������������9�����2 � �� ��J#� , ��� ���� �� ��3������ ��� ��� ������ ������������ ��� ���� � �� � � ������ � �������� ��� �������� #��1���������� �� ���� ������������� ��������!����� �� ������������������������������������������ ������������������J9���� ��������������� ��������#�L����� ������������������������� ����������������������������#

,������������� ������.�������������������������.������9������� �������� � ������������!"�������������������������D�����@������M���/���J��������@���������I����3���=�� �E ��/��9������ �����/���������������������������������� ������������������������� ���� ������������������������� �������D������%������#�1��������� � �������1���N�����9�� �3����@��������� ��������������� ���������2���������,���� ��9��������D������9�����%� ������� ������� � ����������������������� ��9:I������������1C,���I����1����������D����2���������������� ���������,���� �������� �1���� ������������� ��� 9����4 � ��������� � ��� �� �������� � ������ ���� �������� #

,�� �� ������������ =�� � E ��/��� J�������@���������I����3���"���������������������������������� �� ������������� ������� �!����� ����3���������������������� ���������� ���������������

������������� ��������� �$��3��� � �3����� +��������������� �������������������������/������������� ������������ ��������� ��� �� � � ������ � ��������/���������� ��������� ������� ���������� ���3����������������������������������������� �� ��������������� ������#� � -, ��� ��� ���� ���������� �������������� �������������� �������D������%���������� �� ����������� �������������������� ���������������������� ���� ������������������������� ������3����� -������������������������������ �����#

J������� �� ��������E ��/��9����� ����/���� �������������� �'*������ ������������������ �������� �����������������������������/���� � ��������������� ������� ���� � �����������-�3��� ����������� �� ��������������������� ������������������ ���� ���������������������� ������������������������������� � ����������������������������������3����������� ����� ���� � � ���� � � � ��� ��� -#

$��� ���%������������&��"�!�����'�����'�� �(�� �����������������������������

������������������� �����

Page 6: 13012015

����������������� ���������������� �������������������

,����������������������� ����3���� �*(������������������� ���������� �� 2��������������������������� ������@������F��� �D4���/� � ���� ������� 9������ 2����@��� �� ������ � �������������� ���� ����� ��� �������J��������� 9������� � �� ��������� ����������� ������� ������K�@�����9!������1����� ������� ������� =�������������9������ �������� �L ������ ������K � @ ������9� ��� � � ? � �� � � �� � ��?�����!����� � 2���������. � � � � � K � 2 � � � H � � � / �

1����� ������� ������� � =���������� ��� 9������ � ������� #,���� ������� 9������@�����9!������� ���������-, ������������������������������������������ ������������ �3�������������������������������������� ��� ���������� ����� ����� ����� 3����� ��������������!���� �������������������� ������� ��� ��������������������������������������3�� ���������������� ����� �������������������� ������ � ���������� ������� �� ���� ����� #�C�� ���������4 ������J���������� ����������� ����������� �� ����� ���� ���� �������������� � ����� ������������������� ��������������� ������ ��� ����������� ����� �3����� �������� ��������� #�, ������������� ����������������!�������� � � ������ �������� ��� ����� ���������� ����������-#

,�� ������@�������9�����L������ ��������� �����-, ��������������������"��� ����� ���������� �3����� ������������� ������������������������� ���J����������9�� �����#����������! ����� ���������������������������������������� �� ���������� � ������ ������!������������������ ����� ����� ��������� �������������������!��� ����� �����������������! � ����� ��������� ����� ���� ���������� �� ����������� ���������������������� �������������� ��� �� 3����� ������� ��������� ���������������������� ����� ���� ����� ������� �� #� I����� � ���� ������ � ������� ��� ���� ��/-#

������������2����������.�������2�� �H���/��������-C� ���� �����3�������������� ����� ��� ��������� �3����� � ����������������� ����� � ������� ��� ��� �� � � ������� ��� � �������� ���������������������� ������������� ������� ���� � �������!���� � ����3��� ����� �����������������#�9�� ������� �����! ������ �� ������������3��������3������������� ������/������ ����������� ��� ����� �������� ��� �� ���������� � �������� �� ��� ��� ��� � ������ � �� ������ � ����� ���� ��� � ��������� � ��� ��� �� #�2��������������������� 3����� � ���� ����� � ��� ������ �� � ���� ������� �������� � ��������������� � �� �� ������ ��� ������ ��� �� ���������� ���-#

���!�����"�

������������#�"����!�$�������������

)�����������������*���+,��������%�"���,�%������'-� ���,����������� ���������,�.�����/0���+���%� �����'�����#

,������������D�3����������:�����)����������?���� �������,���������$�D:)�?,+������ ������ �� ���������� � ���������� � �������� � ����D��� ���������,��������� �2������ � ������� ���� ��3������ ��� ��� ��� ���� ��� ������ ������ ���������� ����������/������ � ��� ������ ��������� � ��������������������������������������������������3�������������������� �� �������� #

,������������������?����� ��������,����������$�?,+���������� ���� �������������'#*(8����������� �����������������������������!�� � ������� � ��� ������������� ������� ���4���� ����� �������� �� ����� �� �� �������� ���� �� ������������ ������������������������������ �8*8���� ���� ������������������5*'8�)�5*'7�$������+�DO�'5#(;&#0;8� ��������������������D�������;6;���� ���� ����������������DO5;#(&6#5&7#

9��� �I���� ��������������������2�������� �� �������� �� � � ���� � ���� ��!��3������� �����������K�-��������������5*'8���� �������� �������� 56� ���������� � �� � ��������� �������������� �� ���� ���� �����/�������������8(0������ �&6'������ � ��� ���� �� �!���� ������ �����������3����� ������� �������������������������������������,��������������������������,�����������?�������� ������ ��������� ����������� ����

�� ��� ������� ���� ��� ������������� ��������������������������� ����������� ��������������'�������/������ ��������������������������� ����������� ��� � ��� � � ���� � ��� ��� ���� �����-#

, ����������������� �� ����� �����3������� ���������������������� ������� ���� ���� � � � � ������������ ����������� �� �4���������� ����� ����������������������������� �����5*'7#������� �������� ����������� ���������������� ��������� �������������������� �� ����� �� ���3������������������� � ����������� ���� � �� ������� #� I���� �� �������������������� ���� � � � ������������ ����������� �� �4��� �� ����� ����'P������/�#

9���� ���������������� ����� ���D��������� ����!��� � ��������4��������������� �D������������ ������������������� ������� � ��� ��� ����� �� ��� ���� ������ ������� � ��� �� ���� �� ������ ������ ��������������#�, ��� ���������� ��!����������������������������������������������� �D:� ��� 2�������� ������ �����4��� ���!������ �� �������������� ���� � ����� �4������ � ������ �������� �� � D������������ � ���� �� ���������#

��"�����1��0�� � � � � � � � � � � � � � � �� � �������$�� �� � ��������� �����������������������2)���������"�������!� �������� ��(���!����������� �������/������,� ������ ������ ��� �� ����� "-�� �� ���&����, ����� �������������"-�� ���� ����������1�������'������������1��0������"���� ������ ���������������"-�� ��� ����� �"��� 3������ ��� ������ 4����,� ����� ����#

Page 7: 13012015

��������������

��� ���

��

���������������� �������� ��������� �������������������

��������������� ���� � �� ������������������� ������������ ��

����������

=�� ��������? ����1����� �� ��������� F���.���4���/� �J�����C���/� ������������,3����������������������������������������������� � ��������� �������� ���������9���� ������������������������������������ ��� � #

���� ��������������������� �������������� ���������������=��D�������� ��������? ���1�����$�2+� �� ��������� �$�9+�F���.���4���/� J�����C���/������ ����������.������������������������������������������� ����������! ���! ������������ ��� ����� ������� ���������������������������#

2���������������������4���������� ���������9���� ������������� ��� ����������������� � ����������������� ��� � ����������������� ����������� � ��������������:I������������������������������� ���������������������� ������ � ������������ �����:J?� ����� �������� ������������� ����� �� #

���� �� �������������������������� �����!� ���������� ��

��������������������

J� �������� ����������� ��� ��� �� ��� ��������������������������������3������������������� 9������� ������ ��� =�� 1��������#� 2���� ���� ����������9�� �3��@�������=�� �9��������� ������� � ����� � ����� ���� ��3��� � ��� ������������������� �����2������9�������#�,���������� �������3�����%�3��D�������������� ���������� ��������������� ���� �������� ������������/�������������� ����/��� ������� #

J� ��� �� ?�������������� =��1���������� �����4 ���� ������������IQ��������"��� ����� ��-�� ������ ������������9������ ��� � � ��������� ���R%������ ��9���� ���� ���������� �� ������������������ ���� ���-#

��������"�������������������#$���������%����������� � $

=�� ��������,�������%��������������� ���� ��� ���������������������� ������ ����������������� ������ ��� �������� ����������������������� ������� ���3�� ������� ������� ��������������� ������������������������ ������������������������� � ����������������#

-D�� �������� �"�� ��������� �� ��������������� ����������� ��� ��� ������������ ��� ��������-������������������������������������������������������������������������������� ������������������#

-,��� ��� ��������������� ���������� ������������������������� � ���������"�� ������������������������������-�� ����#

,"��������� ��������-������� ����� � ��������� ������������������ �� � ������ ������������������ ��� �������� ���� ������� ��� �� ����4 � �� �������� � ��� � � ���� ����� �������������-#

=������������������������������������ �������� �������� ������ ����������� � ������� ���� ����!�������� ���������-J� ���� �:����� ������ �����L����������������D����-�����������������/���������J��� �������,���������2�����������D��� ��������,������������?����������������@��������1 4�� ��2����������@������D��� ���������,���������������������� �� ��� � '5� ��� �� F���� J���� ��� 1����#1� ��������� �� ���������� �� ?���������� A�����E����� ��� ���������� ��� �������������������������������� ��������������� ���������������� ����� ������������1 4�

-=� ������� ����� � ��������� ������������������ ������������������������������!���� � ����� ��� ������������#�C� ���� �������� ������������� �� ��� ��������������� ������������������������� ���������������������� #�I��������������� ������������ ������������������������������������������������������������������������������ ������� ��������������� �� �����#�=������������ ����� ������������������������ ����������������#������������������� � ����������������������������������3����������4��3�����������������/���������!����������� ���������������� �������%������� ������������� ���������������1 4�� ���������� ����/����������!���� ������ ���������� ������������������������� �����������=� � ��� ��������� ��� � � ����� � �� � � ��� � ����� �������� ����� ������� ����EF��� � �1 4�-�� ����

A������E����� #J��������� ������������ ��������������� �

�����������������:����� �����, ��������1 4��� ��� ��������� � ��� � ����� � ���� �"�� ������ K

,����������������-?����������� ������ � ���L����������������D����-��� ��"�� ������ �������>D��������������������� � �����������������������#��������� N�� � � H���� �� � J������������ ����������������� ?� ���������)� J?L,2:�>� L������� ������������� ����������� �������#�9�����@�3� ��,"�@������:����� �����9����������D���>� @� ��� �������� ����������� ������#�.������C�������:����� ��������9���������#

,���� �����������-S����� ����������������L���������������������-�� ��"�� ������ �������KL������������� ������ �E�������� #�@�������F�������:����� ��������=����������>��������� �������� ���,���������?��� ���#�2������D��.��� ��:����� �������9���>� L ���������� ���� �� D����� � ����� ���:����� ������#�@�������I��3���9�� �3�����@������ :����� ����� �, ����� #

,�����������������-L�������������������������������-��"�� ������ �����L����������:����� ����)�,���� �#�@������������//������ �������1 �"��>L���������� ���� �� ����� �#� J�#� D����� @��� �:����� ��������%���%��#

@������� �����//��� ��� ���� �� ��������"�� ������������������ ���!�������������� ������������������������� �������������������#

-����� ������ ����� � � ��� �� ���� ������� ������������������������� ��������������������������� ����� ����� � ����� ����� ������ ��������������������������������� ������������������������� � �� ��������������� ������� ����� #�D���� ������ ����� ����� �!��������������������������������� ������� ���������������� ��������������9����� �� ����������������-#

,����������"����! ��������������� ����� ��� ����������1 �"��������������������������������������3������������� ����������� ���������������������������������� ����������� ������ ����� � �������� #I����4�� �� ����� �� � � ������ � � �������� � ��� ������� ������� ������! ����������������������� �������� ��� ����� ��� �����3��� �� ��������� � ����������� � ����� ������ �� ������� ����� �� �� ������� � ������� ���� ���� #

%����������������$���

"��������$����������������"���������&�������

����2)��������������������������������������%�"����5���++�,�����������������-����������������������� ����������������������� ���

)��6�������� ���������������+�������������������,���� ����+������������������������������������������������ ���#�7�� ���������,������� ����������������'��������5������+���'���������1��,������ ������.��������������-������� 8( ���99( ������,����������9��������-����� �� ��� ����������������������������������������1�������#

Page 8: 13012015

����������������� ���������������� �������������������

9��� ���� 3������� ��� �����3�� ������ � ����� ������� ���� � �1 ��������� � �9��������� ?������ � ���2���������J� ������2��������1 4��� �������������������!����������� ���������������������� ���� ��� �� ���� � � ������������ � � ��� ���������������� �� ���������������� � ������������� ������ ����������������������D��� ������ ���9�� �3������ ����� ���������� ��� ��������������� �� ���� ���������� �� �� � ����� � ���.�������#

, ��� ����������� ���� ������ ������������ �� � ���������3����������.�������� ��� ������ ������� ��������/������ �������� ������������������ ����������/����6� �8����� ������������������� �������� ��������� ������������������������������������� ������� � ����� � ��� ������� ��� ������������ ��������������������������/������ ��� !�����'*�������������������� �������!���������#

,������� ������ ��������� � ������ ������� ���� ������/������ �������� ������������� ��������� ���"�� ������ � ���������� ��� �� � � ���� �� � � ����� ��� ����� �����3��� ������������������������������������ ������� ��������� ��������������������� ������������ ����� ��!����� ������ ������J�!���C�����������9�� ��������� ������/��!�������������������2������� �����������!������������������������� �� ������ ������� �� � ���� ������!�� ����������� ������� ���� �����#

�����.� �����1����������T�/����������������D����T������9� ��������-� ���������� �������� ������� ���� ���������� �� ������� �� .�������� � � ������������ ��������������������������������������1 4��� ����! ����� ���������� ���� �� �����������D��� ���������1 ���� �?������ �������! ������ � �������� ��� ������������������� ����������������� ��� ��� ������� �� ��� ��� ���������������������#2����� ������������������ ������ ����������� ������� �������������������� ��������.������������ ��������������������� �������� � ���� �����������������-#

�������2���������J� ������2������,�������D������-����������/��������� ������ ����������� ��� �!����������������������������� ��������� � ��������� �������.���������������� �������D������%������������� �������� �������� ����� �������� ����������� ������������ ���� ������������������� ����������������������������������������� ��"��������� ����� ������ � ���������! ����� �����������������������, ����� �� ������ �E�������� �������/����������� �������������������������������������� ������������� ���� �������� �� ���� ����� ������������4 � U������������3��������� ��������, ���������� ������ ��� ����� ������� � ��������������� �������� ��������� -�� ���������������� �������#2����������I����������� ������������1 ���������D�Q���D��������������1 4�-�� ���� �������������������� ������3������ ����������������������� ����3��! ������������ ���� ������3��������������� �������� ��� �������� ����������1 4������� �������� ��������� ���������������������������������������� ��� ����� � ����� ����� ������������#� , ������ �������� ���������� ����� ����������, �����������/���� �������������������� ����������������������������58������������ ����� ��������/�����������������������������1 4����������������� ������������ ��� �� ���������� ������������� �������� ���� ����� ������� ������� -������� ��������������������#

9������ ����������� �������� �������� ���� ��� �!������/�������������������������������������������� ������ � � �� �������� ��������� ����� �����

��������������������������������������

�������� ������������� ����� ������ �������� ����� ����� ���� ����� � ������4 ���������������� �������� ������������������� ����������� � �� ��������� ����������� ������/���������� �������������������� ���������/� ������� ������� ���������������� ����������� ������! ��������������������3������������������ �������3���3���� ��������������������������D��� ������ ����� ���� �3� �������� ��������� ������� #

%�������&��������"��������������' �������� �$������&�

2:��� ������������0����������� ���������������� ��������������������� ��� ��������������/������������1�����

�;��������������'����!�����������"���,

�� �������� ������+�������������������,����������������+������� ���+��� ���0�#�<� �������������������������������������������+���������#���������������������� ����,��������������������� ���+�����-�������������������0������ �������������"����� ���� ��� ��������=#

.��������1����������� ���������������� ������>>>� ������ ������� ��� �� ������� ���� �������#'��� ��������5� �"�������%����#

Page 9: 13012015
Page 10: 13012015

���������������� � ���������������� �������������������

���� ��������� ���� ���� �� ������� ����������������������� ���������������������� ������������������������������������ ���� ����� ������������� ����������� �������������������� ��� ��������� � ���� ��� ����� �� � � �������� �� ���� �������� ����� ������������� ���������������������� ��� ��� ����������� �� �� �� ������� ���� ��� ������� ����������!�����"�����#������������������ ������������������ ���������� �� ������� ���������� ���������$�������������������"�� �� �������� ������ ������������������%���� &�� � ����� ����������� ������� �������������������"'�������������������� ��������������(�)�"��������*� �+��("���������������������,������ �������� �����������������-���� ����������- ����

��� ������ � ��� ��� ����� ��� ���������"� ��� ����� �� ��� � �� ����� ������������������������������ �������� ������.�����!� ������������������������������������ �������

�/������ �������� ����������� �� ��� ����� ���� �����������"��������������������� ���� � � ���� ��������� ���� ������ "� ����� ��� "������������������ � �������������"����� ��� ����������� ��� �����"��������+��(�

���������

0 �������!�������������������������1� �� � ���� �� �� �� ��%����� � ����������� �"�2� � "��� �����(��������3���4���� "��� ����� � � ������� ������ ��5����"�67�������������������2��� $"�4���� ���-,�8 �

.���� ���� ����!� �� ����%������ �

������ ������������� �����������%��������"�������������%����� ����� �� � �9 �������������������� ��� ������ �� ������� ������:�������� ����������(��������;<4���� "� �:���� � ���� ����� ����

�/��������������� ��� ������ ���� � ������ �� �� � ���������� ��������������9 ���������%� � ������ ������������������3���4���� ��/�������� �������� ����������,� � ���������� �� �����������=>��%����� ��� �� ��3���� 4���� ������������������ ����8���4���� "�������%��������� �������� ,����� ����� �� ����������"��� ���� ������ �"� ��������?���@��� ���"������������ ���� ����������� �3�.2-<?� �� <���?������

.��������� ��� �������� � ��� ������,�������������������� ���� � � �� ������ � ������%�8 � �� ��������� ���� �����������������"�������������� �� ������������� �� ����� ���� �� ���� ������������:������������������� ��4���� ���-,�8 �

&����������� ������������������������� ���� ����� ��������������� �"��������������� � ���� ������� *�����0���� ,� ������������"��%�������3����4���� "������������:���� ��,���, �������������"���� ������������������������������ �� ��� ���������� ���A6B� �� ���� ������ ��������

�������������� ��������������������� ��������������������� ����������������

��� ���������������������������������������������

4������-������ �������� �����

.������1���� ���"��������� ������ ����������� �������%������ � �������� ���%����� ������������� ��� ������ �5����"��� ��%��"���2� � "������������ ���3����4���� �.����� �%����� ������"����������67�������������������2��� $"�!�������%�������������� ������������� ������������%��������"������������%����� �� ����� �� � �9 ����������������������������� ������������:������ �� ����������(��������;<4���� �

'���� ����� � ��������%����� ��������� ����"���,����� ������������������������ ����� ��������)��C"�'�����������%��������� � �����3����4���� �����������;<�4���� ���� ���� � ��� ���������)�'������%��� � �����)�C��'���8 ������ ���������� �������������)

5��� ����� ��%����� ��� �� � �� �� 3���� 4���� "�����( ���� �������%���C����� ��� ����������� ��:������ �������%���������,�������"�� ��� �������� ���������� ��������%����������������"��� ���������8� ����������������� 9���������%����� ����������� ���������� ����"���������� ������� ����� �

. � 6>�6� �� &�%�������(� �������� � �6>� �� ������%����� ����������� ���������������� �� ������;������ �,��������(�����������8��������������� ����%���!�������%������ ���� ���������� ����������"�������� ����������,����������� ������������

'������8������������������;������ ������� �����������%����� �������� �� ��������� )��������������������������������� � ������������ �� ������%�����������%���%������%����� ���������� ���"������%��������������� ������������ ���� �� � �� ;� 4���� "� ����� ��%���"� - ���"� - ��� ,�������"���� ��� �����������=>�����������$��������%��������������������������!�������� ����� ���-�(�������� �� ���"�������D(��D(��,���������;�4���� "��������� �������������������;<�4���� �.�� #�� ����8 � ���"� ��� ��%���������� &9 ���� � �������� �����%����� �����/����� ���������%��������%������������������������ ������������������� ����

. �������� ��:��"���� ������������������ ��� 9����������� ��� ��������%�����&� ��7>���%����� ����������"������� �������� ����������� ����������%�������� ��A>����E>"�� �������-���� ������F������� ����������%����� "��� ���������6>��������������3����4���� ����� ����������� �� � ������;<������ �

-������������������ �-,�8 ��������� �� ���������������#������7>>�������������� ���"���� ������%��������� ����� ����� 9����������������� �� �=>B���������������������4���� ��. � ����������G ���,������������� � ��� ���� ���� ������������� ��� ������� �����������%������ � �������������������� �G����� ����������6=>>��7=>>��� ���� �������������

5������������������ �����"�H�>>������ ����������I����������"�����������,��(����������� ���;������ "�,��������������� 7>>>������ ����������"������� �������������� ��������� ����������� ��������������� ��"��� �������� �����"����������,�� ���,�"�������� ������� ���� ��������������� ���������� �������� ��� ���,������� ���;������ ��/������������ ���%�� ��� ������ ����� �� ���0&�JE������ �����������

5����������������%���� ����� ������������� �����������&�� �����%���������������"������������%���������,"������%����� �������������( �� ���;�4���� "�������� ���� �����������,��� �������(����( ��������� �� ��� ������,�,� ��� ������%����� ��� ������� �2��� $����������%�� ��%���,��� ��������������:����������(����.���������� ����������,����� ���� �������������������� ���"���%�8 ��� ��������������� � ���� ��������� ��"����� ��� ������ ������������������� �%�������������������������������,������������*�����0���"���%������3����4���� "�� ��������������+�%��� ������� ��������� ��������,���������,���������������������������������������������������������������%����� ����,���������������� ��?������� �������� � ��� ��������������������������"���������� ������������� ������ � �����������.��������� ������� �� ������� ���������������"��� ��������&� ����"�,��� �����< �� � ��"� � ����� ,� ��� ������� �� ���� �� ����� � ����� �� ���

Page 11: 13012015

���������������� ������� ��������� �������������������

. �� ����������� ���D�������� ������������������������� ����� ������ ������� "��� ���������������� ��������EA������������� ������������� ��� ���!�,����������������� �������������� ����� ������ ��,�� ������� ��

.�����,����"�� ������ ����� � ���� ����%��������������� �/��� ����4����"����� ���� � ������ ����� ���:������J1>����� ��"�� �����2� ����������-��������� � �������F1B�

?������ K��������" � &������ �-���������"�� ���������� ����������� ���� ������ ������(�������� ���������� �����"� �� �� �������%����������2� �������" � �����%������������� � �� �������!��� ��� ���� � ������ ��� ��%��� �����������

.�����,������� ������� �� �������������������������� ������������"�������� �� ���� ��(�����%!������ �����66���������"��������� ������( ������� �����%��

.�����������G� ����K��������G����� �������������������� ���� ���"�� ���� �������������������(������������� ���(�"���� ������ ���8�� �������������:��� ������ ������������ ����"� ��� ���� ���������� ��!���� �����������������������"�� �� ��� ����������� � �� ���!�� ,� ������ ���������

�%�� �����"� ���� �� ��� ��� #�����8 �������� � ���� �������,������������"�������� �� ���������������J�F������ ��"�� �� ��� ����������� ������� ��������������� � ���( ����,����������� ���� ���� ��� ��(� � ���� JA�>� ����� ���

��������������������� ��� ������������������� ������ ��� ���� ��� ����������������� �������������������������������������������������������� ��� ��������������������������� ��������������������� �!�"

. � �� ���� ���������,��:�������-,�8 "�K����3L?���� �"� �������� ����,���� �����������.��������� ��������&��"��� �����(������� ������ ��,������� ����� ��������� ���������������������������� ���"������� ��� ���� ���� ��������� � �������� � ��� ����� ��� ����(��

�.��������,��� �� �������� ���� � ���������� ��*� ��������������"������� ������&� ��0 ���������������0�������"�������� � ��� ���������������� ��� �� �������� �#���,���� ���������� ���� ��8� ������������������������� �M������������ ��"�����������������������������"�������� ������� ������"�,���������������� �%�� �� ����������"��� ���������� ������ �%����������,�������������� ����� ����� ����� ��"� ����4�%�����4��%�"�-�������K����3L?���� ��

. �������� ��:��"�*� ���������������"��:��������������� �#������K���3L?���� ����� ���� �����8����� ����������������� ���� �������%������������������,������������������������ ���%������������ �����"������"�����������,������������� �� ��� �M�������������������������� �������� ���� ������ ��#�� ������������ ������� �� ���������,�������� � �� ������������"����������������� ������"���������������������� 9������ �����"�� �� ������ ������������������� ������� ������ ��!��� ��������������������� �������

�������� ��������������� ���������������,��� ������ �� ����:���� ��� ������0 ���������������,������ ���������3L?���� �"������������������������������ ������������ ��� � ������������ ���� ��������������������

���� �������� ������������������ � ��� ���������������� ��� !����"#$���� �

� #�������������������������������������������������������������$�������������%���������&�������'����������������������!�����������(��

������������"

Page 12: 13012015

12 «EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Martes 13 de Enero de 2015 Crónica

Accidente en Ruta Coyhaique - Aysén dejódos lesionados

FIESTA DE LA CEREZA

PDI contabilizó más de 10 mil migracioneshacia Argentina este fin de semana

Un positivo balance con respecto a la cantidad y calidad de los serviciosprestados al público este fin de semana en el control fronterizo Jeinimeni, estoen el marco del desarrollo de la tradicional Fiesta de la Cereza, que tiene comosede la localidad de Los Antiguos en Argentina.

Instancia en donde cada año son miles los compatriotas que pernoctanen Chile Chico para participar durante el día de las actividades, esto dada laescasa distancia que permite incluso, realizar el tramo a pie.

En este contexto, desde la Policía de Investigaciones señalaron que du-rante los 4 días de festividades, desarrollaron 10 mil 607 controles migratoriossólo en el paso fronterizo Jeinimeni, en donde además resultó una persona desexo masculino y de 32 años detenida, por registrar una orden de detenciónpendiente.

El Comisario Claudio Garcia, Jefe del Departamento de Extranjería y Po-licía Internacional, señaló que "habiendo finalizado las actividades de LaFiesta de la Cereza, llevada a cabo en la localidad de Los Antiguos, Repúbli-ca de Argentina, la evaluación de la PDI es positiva, destacando elprofesionalismo mostrado en la atención de público, acorde con la contin-gencia de dicha festividad".

Con respecto al flujo de público el comisario agregó "en total el pasofronterizo de Río Jeinimeni tuvo un tránsito de 10.607 personas; pasoHuemules (Balmaceda) de 1.100 personas y Coyhaique alto 780 personas,entre entrados y salidos, pasos controlados por la PDI. Dicho control migra-torio se realizó con un alto estándar de calidad en atención y seguridad,resultando detenida una persona de sexo masculino, 32 años de edad, resi-dente en la ciudad de Puerto Montt, por registrar orden de detención pen-diente por el delito de usurpación de nombre del Juzgado de Garantía deRancagua.

Trabajo de control migratorio que contó con el apoyo del guía canino dela PDI y su perro detector de drogas de la Brigada Antinarcóticos de Coyhaique,que estuvieron en el control, apoyando las labores.

Por el delito de lesiones graves en colisión, per-sonal de Carabineros de la Segunda Comisaría dePuerto Aysén, detuvo a una mujer de 42 años deedad, siendo los antecedentes puestos en conoci-miento de la Fiscalía.

Alrededor de las 18:45 horas del domingo unllamado al nivel de emergencias 133 rural dabacuenta sobre una colisión registrada en el sectorCascada la Virgen a la altura del km. 32 de la Ruta240.

Hasta el lugar concurrió personal de Carabi-

neros de Puerto Aysén, advirtiendo que se tra-taba de una colisión por alcance queinvolucraba a dos conductoras -una de San-

frenara bruscamente, en tanto que la otra conduc-tora no habría alcanzado a efectuar tal maniobra,estrellándose con el móvil que le antecedía.

A consecuencia de lo anterior, uno de los ocu-pantes resultó con una fractura de muñeca, en tantoque una pasajera presentó una contusión de rodi-lla de carácter leve, siendo derivados al SAMU.

tiago y otra de Coyhaique- quienes lo hacían en unSubaru Forester y en un vehículo Ford modelo Es-cape respectivamente.

Indagatorias realizadas por el personal dancuenta que mientras se desplazaban en direcciónal oriente, un vehículo que les antecedía -aparen-temente sin señalizar- efectuó un viraje de manerasorpresiva, motivando que uno de los vehículos

Page 13: 13012015

«EL DIARIO DE AYSEN»Coyhaique, Martes 13 de Enero de 2015 13Crónica

PUERTO AYSÉN

Asume nuevo jefe de la Brigada deInvestigación Criminal de la PDI

Se trata del Comisario Cristián Barraza, que viene a asumir la Jefatura dela Bicrim, quien proviene desde Santiago, quien manifestó "el alto mando meordenó realizar mis actividades en esta nueva ciudad, así que estoy muycontento de llegar a Puerto Aysén, previo a esta destinación estuve en laacademia superior, lugar donde nos preparamos técnicamente para asumirjefaturas y desafíos como el que se me ha encomendado".

En materia de desafíos y del cómo afrontar las tareas con un escaso núme-ro de funcionarios policiales destinados a Puerto Aysén, Barraza señaló "esun problema nacional que hemos tenido, pero la PDI actualmente, pese a esteproblema importante de personal, tenemos un sello y ser capaces de atenderlas necesidades de la comunidad y creo que los grandes logros que hemostenido como institución han sido precisamente gracias a la interacción con lagente".

El saliente jefe de la Bicrim, Pablo Maechel, realizó un balance positivo dela sección policial al concluir el año 2014 "es un balance positivo, dondecerramos el año con diligencias en conjunto con la fiscalía, por ejemplo elúltimo robo con intimidación (oficinas de Edelaysén), además desbaratamosbandas que pensaban comercializar un kilo de marihuana en la región, en-tonces podría decir que fue un año positivo".

Cabe destacar que el saliente jefe de Bicrim, será trasladado hacia la ciu-dad de Chañaral, donde seguirá cumpliendo con su rol de detective.

En Coyhaique y Puerto Aysén

Detienen a 3 personas por conducir en estadode ebriedadSiendo aproximadamente las 02:00 horas, a la

altura del km. 1 de la Ruta 240 en Puerto Aysén,mientras el personal efectuaba un patrullaje pre-ventivo, momento en que advirtieron los erráticosmovimientos del conductor, por lo que al ser fisca-lizado, el personal advirtió que este lo hacía enestado de ebriedad.

Se trata de un hombre de 41 años de edad, quienguíaba de manera zigzagueante una camionetamarca Mahindra.

Tras la detención, el sujeto fue dejado en liber-tad permaneciendo a la espera de citación por partede la Fiscalía.

EN COYHAIQUE

Carabineros detuvo a las 05:10 horas de estelunes, a dos conductores de 22 y 34 años de edadrespectivamente por manejo en estado de ebriedad,luego que momentos previos, protagonizaran una

tención y los antecedentes comunicados al Minis-terio Público.

Carabineros reiteró a la ciudadanía la incom-patibilidad entre el alcohol y la conducción, pro-moviendo igualmente el uso del cinturón de segu-ridad. Por estas fechas, la Institución de Orden ySeguridad, ha reforzado la labor de control y fisca-lización en horarios diferenciados, tanto en zonasurbanas como en carreteras, con la finalidad deverificar estos aspectos, así como la velocidad yrespeto a la normativa del tránsito vigente, con lafinalidad de prevenir la ocurrencia de accidenteso hechos lamentables en las calles.

colisión en la intersec-ción de las callesBaquedano con Victo-ria, siendo ambos deri-vados al control de de-

Page 14: 13012015

14 «EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Martes 13 de Enero de 2015 Crónica

ANIVERSARIO 87° PUERTO AYSÉN

Macarena Cuadro es la nueva reina de la comunaEntre siete hermosas jóvenes y luego de sortear

exitosamente las diversas pruebas del concurso,fue electa como reina de Puerto Aysén la estudian-te de odontología Macarena Cuadro, dejando en elvirreinato a Elizabeth Loaiza y como Miss Simpa-tía a Susan Fernández- Niño, esta última elecciónrealizada entre sus compañeras.

La actividad contó con la presentación de ar-tistas locales como el pequeño Erick Riquelme yAngelina Sandoval, además de la presencia de lavoz de oro de Chile, el tenor Claudio Escobar, quiendeleitó a los asistentes, para dejar al cierre al ro-mántico nacional Douglas, que se presentó pormás de una hora.

La reina de Puerto Aysén 2015, Macarena Cua-dro, agradeció al público y se mostró muy feliz"estoy muy contenta de representar a Aysén, real-mente muy feliz, sin palabras y ahora lo que pien-so hacer es incentivar el deporte, aprovechar el granrecinto que tenemos, eso principalmente, ademásde tratar de hacer un preuniversitario gratuito paralos jóvenes aiseninos, porque hace mucha faltapara la comunidad. Por ahora invito a la comuni-dad a participar en las actividades programadaspor la municipalidad porque quedan muchas sor-presas y grandes eventos". El Alcalde de Puerto Aysén, Óscar Catalán junto a la reina electa, Macarena Cuadro.

Masiva concurrencia en cicletada nocturnaMás de mil pedaleros se reunieron en las afueras del polideportivo 21 de

Abril para dar inicio a la Gran Cicletada Nocturna, que consideró un trayectode más de 12 kilómetros por los distintos sectores de la ciudad, actividad quefue encabezada por el alcalde de la comuna, el administrador delpolideportivo, y el presidente de la agrupación Patacletas.

Durante la actividad, se entregaron chalecos reflectantes y pulseras, me-didas de seguridad aportadas por la Mutual de Seguridad, quienes apoya-ron la iniciativa. En la oportunidad, el edil porteño expresó "estamos felicescon la participación de más de mil personas en esta cicletada nocturna, loque habla del interés de la comuna por hacer deporte, el poli ha influido en

un cambio en el estilo de vida, hay una cantidad tremenda de vecinos hacien-do deportes, hay un cambio de cultura, sin ir más lejos, el baile entretenidoreunió a 250 personas, cifra que se reiteró en el masivo de body combat, aligual que la clínica de artes marciales. Con más entusiasmo efectuaremos elproyecto de entregar 2200 bicicletas a los alumnos de las escuelas públicas".

Así mismo, uno de los organizadores del evento, Juan Carlos Peña, desta-có: "quiero destacar la gran participación y el comportamiento de los asisten-tes, demostramos que el agua no fue impedimento para pedalear, estoy muyfeliz con la participación y por lo mismo queremos realizar una cicletada almes".

En la cicletada nocturna se entregaron chalecos reflectantes para la seguridad de los participantes.

Page 15: 13012015

«EL DIARIO DE AYSEN»Coyhaique, Martes 13 de Enero de 2015 15Crónica

TRADICIÓN Y CULTURA

Semana del maderero en Caleta Tortel

Se aproxima la tradicional fiesta del Pesca'o Frito

Servicio País, el Grupo Folklórico Tradicional de la Patagonia y la Muni-cipalidad de Tortel, están realizando una invitación extensiva para que du-rante el 26 y el 30 de enero, concurra hasta esta hermosa localidad de laregión para participar de la "Semana del Maderero".

Instancia en donde se realizarán diversas actividades que rescatan latradición e identidad maderera de Tortel, forjada a partir de la extracción delCiprés.

En este ámbito, se realizarán demostraciones abiertas al público del traba-jo en hacha en la elaboración de balsas, pasarelas, tejuelas, postes de ciprésentre otros, lo que dará vida a una semana inigualable, donde se busca revi-vir y rescatar el origen de la formación de una localidad única en el país.

Música, gastronomía y artesanía local junto a una gran fiesta camperacrearán el ambiente perfecto para conocer la cultura local.

El acto de inauguración de la Semana del Maderero de Tortel, se realizaráel día lunes 26 de enero en el Centro Comunitario de Tortel, a las 17:00 horas.

Como cada año en enero, Puerto Cisnes se prepara para recibir a cientosde turistas que se dan cita en la fiesta del pesca'o frito.

Fiesta que se prolonga por tres días y que en esta oportunidad, se realiza-rá entre el 30 de enero y el 1 de febrero, donde los asistentes podrán presen-ciar la tradicional minga que se realiza con el traslado de un inmueble através del mar.

Hermosa tradición donde por votación, una persona de la comunidad es

elegida para recibir este inmueble construido por sus mismos vecinos.Fiesta que continúa con la tradicional elaboración de la merluza austral

frita.Tradición que si bien nace de la tradición chilota, tiene sus diferencias,

como por ejemplo, el que la casa no es trasladada por tierra con bueyes, sinoque por agua y con ayuda de los turistas y habitantes de la localidad, quienesde manera espontánea se suman a esta actividad.

Page 16: 13012015
Page 17: 13012015

«EL DIARIO DE AYSEN»Coyhaique, Martes 13 de Enero de 2015 17Crónica

JAIME PARRA GODOY Y FAMILIA, entregansus más sentidas condolencias a nuestra ami-ga Lidia Lagos Salinas y Familia, por la irrepa-rable pérdida de quien fuera en vida su madre,señora:

LIDIA SALINAS(Q.E.P.D.)

El motivo de este mensaje es expresarle nues-tras más profundas condolencias desde Curicópor la reciente pérdida, deseando que su almadescanse en paz y encuentren pronto la resig-nación

Coyhaique, 13 de Enero de 2015.-

POR INCUMPLIMIENTO DE CONTRATO se daorden de no pago a los cheques N° 3161224 y N°3161225 de la Cuenta Corriente N° 84300032744,BancoEstado, sucursal Coyhaique. Enero 13, 14,15 de 2015.-

VENDO 5,5 hectáreas de terreno a dos kilóme-tros de Villa Mañihuales. Fono 94766042. Enero 13al 17.-

VENDO bus recorrido urbano, documentación aldía, precio conversable. 91597661. Enero 13 al 17.-

ARRIENDO CASA CHICA a persona sola$150.000, Tucapel N° 537, Población P:A.C. Ene-ro 13.-

ARRIENDODEPARTAMENTO

En Condominio Novasur

Interesados contactarseal celular:

9 4 1 9 9 0 7 5

EL DIRECTOR DEL SERVICIO DE VIVIENDA y URBA-NIZACIÓN REGIÓN DE AYSÉN DEL GENERAL CAR-LOS IBÁÑEZ DEL CAMPO en nombre propio y detodo el personal de su dependencia, cumplen conla dolorosa misión de hacer llegar a don Richard VidalVidal y distinguida familia, los sentimientos más pro-fundos de condolencias ante la irreparable pérdida queha significado el sensible fallecimiento de su señorpadre, Don:

EDUARDO VIDAL ARREPOL(Q.E.P.D.)

Rogamos por su eterno descanso y a sus familiares enestos difíciles momentos de tristeza y congoja, sereni-dad y paz.

Coyhaique, 13 de Enero de 2015.-

Información sujeta a confirmación. Gentileza de Empresa Portuaria Chacabuco.

ANUNCIO DE NAVES DEL13 DE ENERO DE 2015

Nave Agencia Fecha Hora Movimiento Arribo Arribo

Ferry Evangelistas Navimag Ferries S.A. 16/01/15 A.M. Vehículo y pax.

SE VENDE un buey detrabajo N° 76170286.Enero 13, 14.-

SE VENDE parcelas,sector El Salto, 5000mts2., $12.500.000.Llamar al 87514325 ó82445481. Enero 13 al

23.-

FRIOSUR S.A. importante empresa delrubro pesquero-acuícola, en permanente pro-ceso de expansión y desarrollo requiere con-tratar, profesionales interesados por empren-der nuevos desafíos, en los siguientes car-gos:

1.- ASISTENTE DE TESORERIA. Se requiereprofesional con Título de Contador General,Contador Auditor, Finanzas.

2.- ANALISTA CONTABLE: Se requiere pro-fesional con el Título de Contador Auditor-

ENVIAR CURRÍCULUM VITAE CONPRETENSIONES DE RENTA A LA CASILLA:

[email protected]

Diputados de RN se reúnen con CONFEPA CoyhaiqueEn la imagen los Diputados

Monckeberg y PaulinaNúñez junto a los

Dirigentes CONFEPA.

El Presidente de RN y Diputado CristianMonckeberg, junto a la Diputada Paulina Nuñezy Presidenta Regional RN Concejala AracelyLeuquén, se reunieron con los dirigentesCONFEPA Coyhaique, organización que agrupa

a padres y apoderados de establecimientos Parti-culares Subvencionados de Coyhaique.

La Coordinadora de la organización DaissyMondelo Duhalde, indicó que "CONFEPA es unaorganización absolutamente transversal política-mente, por lo cual hemos tomado contacto conparlamentarios de todos los sectores que tieneninjerencia en la discusión legislativa. Las mismasgestiones y conversaciones hemos impulsado conlos distintos representantes de los partidos políti-cos para instalar nuestras demandas y propues-tas en el Congreso Nacional.

Hemos expuesto a los Diputados de Renova-

ción Nacional la realidad educacional de la zonay nuestras preocupaciones sobre las indicacionespropuestas por el Ejecutivo. Este Proyecto de Leyque parte de un diagnóstico absolutamente aleja-do de la realidad, en el camino se ha ido desnatu-ralizado, y hoy ni siquiera logra los objetivos quese ha planteado", señaló Mondelo.

La dirigente regional de Confepa concluyó se-ñalando su satisfacción por la reunión, y aseve-rando que van a mantener este ejercicio de conver-saciones con todos los sectores. "CONFEPA se haconvertido en una organización social que velapor la Educación, por lo que no estaremos ajenoscomo dirigentes regionales de la discusión sobreel futuro proceso de desmunicipalización y Uni-versidad Regional para Aysén".

Page 18: 13012015

«EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Martes 13 de Enero de 201518 AvisosSE ARRIENDA CABAÑA AMOBLADA por día,frente Aeródromo Teniente Vidal. Llamar al teléfo-no 97842814. Enero 6 al 28.-

VENDO CAMIONETA 4x4, Toyota Hilux 2.5, diesel,año 2006, pisaderas, barra antivuelco, excelenteestado. Reales interesados llamar al 81376829,0672334322. Enero 7, 8, 9, 12, 13.-

LETREROS TALLADOS. 76197188. Enero 8, 9, 12,13, 14, 15, 16.-

ARRIENDO CASA DIARIO hasta cuatro personas,Sargento Aldea 641. Fono 86455177. Enero 7, 9, 12,13, 14, 16.-

LIMPIEZA, bodegas, sitios, escombros. Celular74395749. Enero 3, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 16.

SE VENDE camión Mitsubishi Canter Tolva, año‘99. Se recibe jeep petrolero en parte de pago.Tratar al celular 91419020. Enero 9, 12, 13, 15.-

VENDO taxi básico, año 2007, Toyota Yaris$14.000.000. CAMIÓN Hyno, año 2003, equipo defrío $7.000.000. 84721067. Enero 10 al 15.-

2 A 7

SEREMI DE SALUD REGIÓN DE AYSÉN LICITACIÓN PÚBLICA

   

NOMBRE  Contratación consultoría para Programa de Prevención y Control de la Equinococosis Quística en las Comunas de Coyhaique, Aysén y Cochrane, Región de Aysén 

   

Código BIP  30126285‐0 

ID Mercado Público 

1746‐168‐LP14 

Financiamiento  FNDR 

Tipo   Compra de Servicio 

Plazo  24  meses  a  partir  de  la  adjudicación  de  propuesta  “Control  de  la  población canina  de  Coyhaique,  Aysén  y  Cochrane,  y  seguimiento  del  patrón epidemiológico de la enfermedad en la Región de Aysén” 

Presupuesto  Oficial 

$ 85.248.000 

Bases Licitación, anexos, y antecedentes licitación 

Portal www.mercadopublico.cl  

Plazos y consultas  Los indicados en www.mercadopublico.cl  

SECRETARIA REGIONAL MINISTERIAL REGIÓN DE AYSÉN

SECRETARÍA REGIONAL MINISTERIAL DE SALUDREGIÓN DE AYSÉN

*Se ofrece soldador al arco con máquina y motosierra. 87677357.-*Se ofrece maestro carpintero para todo tipo de trabajos de construcción.81872137.-*Se ofrece carpintero mueblista. 73168322.-*Se ofrece maestro albañil, obra gruesa, terminaciones en cerámica.96911084.-*Se ofrece persona para realizar trabajos en carpintería, pintor, albañilería,disponibilidad inmediata. 75450178.-*Se ofrece maestro carpintero, construcción de casas y cabañas. 74456858.-*Se ofrece maestro albañil, estuco, terminaciones de ventanas, piedra laja,cámaras domiciliarias, radieres, muros, casetas para gas, dentro y fuera deCoyhaique. 91409506, Libertad 521.-*Se ofrece gásfiter. 58877832, con Manuel.-*Se ofrece persona para cortar pasto. 98385712.-*Se ofrece maestro electricista. 75636094.-*Se ofrece carpintero, albañil y pintor, hago reparación de tumbas, trabajoen cerámica y cemento. 78044704, Juan.-*Se reciben lavados, todo tipo de ropa, responsabilidad y puntualidad.Lautaro 1245-B. 2232475.-*Se ofrece señorita para cuidado de niños de lunes a viernes. Tratar al97846779.-*Se ofrece albañil, para todo trabajo en cemento, terminaciones en cerámicay estuco. 71932141.-*Se ofrece persona para hacer bóvedas o mausoleos dentro y fuera de laciudad, Villa Baquedano, pasaje Los Corrales 3351.- 92923822.-*Se ofrece señora profesional para cuidado de niños, especialmente finesde semana. 90757037.-*Se ofrece informático, analista programador, desarrollo de software,configuraciones y migraciones de datos. 98526225.-*Se ofrece gásfiter autorizado, carpintero. 87525387.-*Se ofrece joven para trabajar media jornada de junior, ayudante decocina o panadero. 92906154.-*Se ofrece señorita para trabajar, disponibilidad inmediata. 57311928.-*Se ofrece señora, buena presencia para trabajar cuidando adulto mayorde preferencia puertas adentro, también puede ser fuera de Coyhaique.Llamar al 56522093.*Se ofrece persona para trabajar como chofer o guía de turismo. Licencia1 y 2, con curso de guía de turismo. 79529575, 69044337.*Se ofrece maestro de primera para hacer todo trabajo de construcción.Disponibilidad inmediata. 97846779.*Se ofrece maestro para todo tipo de trabajo en construcción y albañilería,dentro y fuera de Coyhaique. 97846779.-*Se ofrece señora, dueña de casa para trabajar como asesora de hogaro aseo, medio día o día completo. 95006679.-*Se hacen construcciones de bodegas, cercos, entradas de vehículos,ampliaciones, leñeras y radieres de hormigón. Tratar al 88915593*Se ofrece joven motivado para trabajar en hoteles y turismo en general,con conocimientos en Inglés avanzado. Fono 58490573.-

BOLSA DE TRABAJOEl Diario de Aysén al servicio de la comunidad regional.Si Ud. necesita trabajo inscríbase gratuitamente.HOY SE OFRECE:

ALAMOS

´ ´

ENCUENTRAN

672233586 - 91004937 - 98783355 - 78773272

4 DORM., 2 BAÑOS, COCINA AMPLIA, BODEGA,176 M2. TERRENO APROX./115,85 M2. APROX. CONSTRUIDOS

CONTACTO: [email protected](Horario oficina)

VENDE $70.000.000.-

SE VENDE LEÑA de lenga por camionada 24 mts.,$430.000. Tratar al 85833200 ó 74662254. Enero 9al 17.-

SE VENDE 1/2 HECTÁREA con derechos de agua$19.000.000 conversable, hermosa vista. Fono82384913. Enero 6 al 13.-

CURSO DE INGLÉS - Colegio de Profesores. Lu-nes y miércoles de 19:30 a 21:00 horas, $20.000mensual. Colegio de Profesores, Errázuriz 253,Coyhaique. Teléfono 99971706. Enero 12 al 16.-

SE VENDE auto Kia Pop, año 2000, excelenteestado, papeles al día, valor $1.100.000. Verda-deros interesados llamar al 73509424. Enero 12 al14.-

VENDO auto Hyundai Axel, petrolero, año 2010,documentación al día, perfecto estado. Auto ToyotaYaris, colectivo trabajando, año 2015. Tratar al84014786, 99397364. Enero 12 al 17.-

VENDO retroexcavadora marca Ford, modelo555D, año 1996, funcionando en perfectas condi-ciones, $12.000.000 y camión Tolva marca Toyota,modelo Dyna, año 1995 $6.000.000. Fono85950680 ó 52280465 (2300). Enero 12 al 27.-

VENDO camión, doble cabina, Mercedes BenzAlemán para 3500 kg., carrozado con lona, año1998, excelentes condiciones. Celular 68554694.Enero 8, 10, 12, 13, 14, 16, 19.-

SE VENDE camión Mercedes Benz 1430, Alemán,legítimo, capacidad 24 metros de leña seca, do-cumentos al día, neumáticos nuevos, $5.800.000.99699781. Enero 10 al 21.-

ARRIENDO CASA en Valle Simpson y VENDOcasa en la misma localidad. Fono 63310755. Ene-ro 13, 14, 15.

Page 19: 13012015

«EL DIARIO DE AYSEN»Coyhaique, Martes 13 de Enero de 2015 19Avisos

EN LA OREJA PARA NIÑOS Y ADULTOSA C U P U N T U R A

Bajar de peso, dejar de fumar, alcoholismo, aler-gias, insomnio, dolor de rodillas y codos, tendinitis,hemorroides, ansiedad para niños hiperactivos, etc.

AVDA. OGANA 1049 (INTERIOR)P e d i r h o r a : 5 3 9 7 9 4 8 0

A U R I C U L O T E R A P I A

2 A 7SALCOBRAND 8 y 13CRUZ VERDE (Prat 378) 9 y 14AHUMADA 5 y 10CRUZ VERDE (Prat 307) 6 y 11DR. SIMI 7 y 12

FARMACIAS DE TURNOEN COYHAIQUE SEMANADEL 05 AL 14 DE ENERO

SE NECESITA matrimonio para trabajar en labo-res de cultivos con estadía en el campo, de lunesa sábado. Llamar al celular 94983779. Enero 6 al13.-

SE ARRIENDA CASA CENTRAL, seis baños, 12dormitorios, cocina, living comedor, equipamientocompleto. Teléfonos 2255394 ó 83802317. Enero8, 10, 12, 13, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 30. Feb. 2, 4, 6, 9.-

SE ARRIENDA QUINCHO acogedor, privado,100% equipado. Celular 93443952. Enero 6 al 13.-

SE ARRIENDA departamento amoblado ubicadoen Freire N° 181. Fono 57886160. Enero 6 al 13.-

Page 20: 13012015

������������ �������������� �

���������������� �������������������� ����������������

���������������������

��������������������������������

�������������������������������������

����������������� ��������������

����������� ����������������

��������������������������� !"#$%��%!&'()�#*+$'(,-."#$%�/("000�/()1*%'(,#2!+,(%!&'()�/("

�������������� �����������������������������������������������������������������������������������

������������������������ ���������������� ����������� ���

���������!�"���#

������������ ����������

$# %#&$'������������()(*+�,����-�)./01123(1.

������%��$�$4���-�/3**(3(2�5�6���-�11(1)()1(����7�8��22/�0�19������� �8:��;��

$<���+����&���4$&�(2-))�%�&�=4�������!������>

����������������������

���������������������� �!"�#�$��#% &%�

��:�?����������������������#$���������� �8:��;�����

�������������:��-

���'(��')���#���(*'+ �����7,�����$8�,����� � %��,����-

+)./.0'1$�������(1'2��3,� 4!�

���������5��������������������������#�6���

�7� ���8%��9:��;�

��#%���7� ����3,� 4!�1(����7�8��31*��2@�����

+��113AA((5113AA(15113AA(35113AA(2

�-�.*2A//2/

4�������!�������(/-3)���1(-))

�&�<��25�#�&�3=��% �!���

��������������� ��������

��+���B �$�������������

����������� ������������������ ����

��� � %�&!,�����8�#�((1(+/(2�> �#� &?%�#�&�#('����3�.@1

��5��#� &�� ! #%�# ����8� ������������������������������8���������������

$������������(20(C0(.���������#

����������!A�����������������������8����������������D���

$���������������(C0(.0(/����������#

Page 21: 13012015

B��#�����CD ;; #&)*+2(E< &�2�8 � #�(*1�� 8 � ����� �����$=!��%��3&7#

��&����&��,���-(11(+1'2���-))/)'1'0�9� �-��#&!�%����� �����F;9� ���9$��#&!�%���9 � � �$D�%���&

����&��� ��#���7,�����������$�����8�B� ��

������� ��� ! ��9>�4! ����;���������$����

����������������� �����������

������������������������

������������ �������������� �

���������� ������������7����������,�����<��D �����������������,����

4���������������?������� �������7�����

B���������&�?���������?������#

�������&��3������������������'����������� :��1(�����7�8��31*

+�,�����-�10�13AA((�01013AA(1

$���������������� ; &8�����&%����

�����A�0�()�8�((�����������#%���7� ��

�,���#G�������������������������-

)./011(332)�8�)./011((3).H��3,� 4!�H

���������������

��;�# ��&!#���#%��#��3,� 4!�I!��������'�����������������:�8�;��������������"�������

��������������E�������F������������� �������������8��������������8������?�����;������'�����������,D�����;�������������������������������#��B���������������������������������!��"������D��������������8������'���������������������������

���'����������������G?���������������������#$���7����� ���������������������������D����������8���������������������E���������!��"���8��'����F

=� 9���&�#��;�# ������#%�&J �������'��0�$��'��������������������0�&����������0

��������������

������������'��0�A�(31�((/*���-���������H��������������#�

III#��������������#�

���������5��������������� �����;!��

K ������&�&

�����A0()�6�?���� ������������������������

�B+���7��� ��&���$�&+�$4=1(����7$J��22/>

��������������������-�11((C*C�K�11(1)() �J%$�L��

Page 22: 13012015

���� ���������������������� �

��������������������������������� �����

��� ��������������� ��������� ������������ ���������� ��������������������������� ����� � ����!�

"�����#$��%

��������� !"! #� � ��"�$%���&"' %"�& � ��"�(�� %)%"�����������

K�#%�&-0�+��������,����������4���.1C�1�1C�������D�1C��������=(C*>

0�+���������?����2#A1C�1��������6���������'�������#�=(3)>0� ����!���&������������ �������<�����B@�122*���������.))�1�

��������()1�1#�=A.>0� ������?�����������&�������(223#�+�������(A*�1����������(/.��1�

C�������1�?� ��#�=(()>#0� ������� ����������������3()�1�=())>

0�+���������?����M��1�������� ����������������'�������������<���������1#C))�1�=1))>

0� ����(/2�1�&�����$�����!����2�������3�?� ��������������������=(2C>

0��������&������� �������� �������13)�1��L����:�����*)�1�����������(#1�:���=12)>

0���������&����������'��6������C#)))�1�=3C>0������������ ����(*)�1��N��.� �8:��;���$���2�������3�?� ���=(2)>

0����������!����������������C)))�1����������:�������������������2(*�1�=13)>

0��������&������� ������������������ ����������4���������*#.))�1�=C)>

0���#� :���?���������������������3#1))�1#������#48��:��?������#�=A)>0�+�����������#��?������!���7� �:�����������������*))�1#�=1.>

��� �#��-0� ����13/�1��������������3#.))�1��C�������2��?� ��#=*))>&�������!�����#

�&�'�()*+,���--./010���2 �� ��0.)��!��3��������� ��45��

Page 23: 13012015

$�������9<��;#���$���&��<��9<��;#���

$=�&%�&�9<��;#���&���!��� <%�$���9 #�� �#�&$��#�� &��#%�

$��A����% 8 �����#��&���

����������������������������� !"#$�

����������%�&"'

���� ���������������������� �

((''.0*$((''.1*���-)(1@0'1*B �>��+/02��3,� 4!��9� �- #;� �����9�&��F;9� ���9

��#��#%����&-7���������0�����0� ����HH��������������HH

������������������������������

$'���0�!�����0� ������0��������0�4��:��+������

���������������������

����������� ���

L���>�"�&����!9 # ��#��#����M����

��������������� ���

N���>�"�&����!9 # ��#;�#����N

HK %� #�&H��> 4!��?�&

H�,�O��$����H��&%������&

H=!��%�&3��#%�#�&H=��8 ��&3� �� �&%���% <�

H���9�=�#���&2;���#%?�+�A�&

��#����=�����P)*$5�#�-(('*(**���-/(0@*.(($��3,� 4!�

$�������������?������������+������������ ����������"�����8

+��������������$8�,�#6���� �����-�..*C2/)(

=������Q���

��������� ��������

���� ���������� ���� ������� �� ��������������������

�����������

����&�# � ���R��!%���

�;��,%��F;9� ���9$5�#�-((0'@.1

0� �"���+,���������������������������������'����������������������8�����#0�!�����������������0�+,�������0� ��,�0���������������������?���������������������8�7��

0�!��������������������#���������������-

0�%����E���8�6���������������8�B��������0�+������ �?�������������������

0�6����E������%��?�������������������0� ��"���$��������������������%����E��

����� ���� ! ��"��� ! � ��

=���& �9>�� #%�� ��-$���� #���&$����%���&

����&9�� ��&

�������������>�A�&

=)1A/>�22C1C*/0(C2)*A*1*0�()���?� �����������;�������

0�����������?����������E���0�&��'��������������

0� ��:����8�����������'������0�O�06��0�����8���

P�P

OOO�G!#$�$�!G���9�������'�H�N��0�0��N�#���#��

$'#�6������&����������;#� ��#�7���&�������=A))(>������+�8�0� :�?�

�����'���N�H:����#���

Page 24: 13012015