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1.4.1. Construcción de una propuesta de material didáctico con los argumentos necesarios para su aplicación en el salón de clase. GALICIA FLORES NANCY ROCHA ORTIZ ANGELES CELESTE ROJAS MENDIETA MARIA DEL ROSARIO VILLEGAS VALENCIA ALMA MAGALY

1.4.1. Construcción de Una Propuesta de Material Didáctico Con Los Argumentos Necesarios Para Su Aplicación en El Salón de Clase

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1.4.1. Construcción de Una Propuesta de Material Didáctico Con Los Argumentos Necesarios Para Su Aplicación en El Salón de Clase.

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1.4.1. Construccin de una propuesta de material didctico con los argumentos necesarios para su aplicacin en el saln de clase.GALICIA FLORES NANCYROCHA ORTIZ ANGELES CELESTEROJAS MENDIETA MARIA DEL ROSARIOVILLEGAS VALENCIA ALMA MAGALY PropsitoMotivar, despertar y mantener el inters en la construccin de conocimiento mediante material didctico atractivo y til.Guiar los aprendizajes, ayudar a organizar la informacin, a relacionar, confrontar y construir conocimientos, a reflexionarlos y aplicarlos. Se pretende reforzar el conocimiento del concepto de tringulo, al reconocer atributos y propiedades de sus lados o ngulos.Favorecer procesos de auto evaluacin y/o evaluacin, y de realimentacin del aprendizaje, al momento de movilizar los conceptos anteriores acerca de los tipos de tringulos.Proporcionar simulaciones que ofrezcan entornos para la observacin, exploracin, o solucin de problemas. A travs de la consigna de construir diferentes tipos de tringulos, que prueben y experimenten con las distintas posiciones posibles de los puntos.Introducir el uso del transportador para medir o trazar ngulos, familiarizar con la utilidad y manejo adecuado de este instrumento.Propuesta de material didctico

Materiales para su elaboracin:

30Como se usa

Ventaja didctica