147802772 Aplicacion Escala Wechsler de Memoria

Escala Wechsler de memoria

Escala Wechsler de memoria1. INFORMACIN Y ORIENTACIN (Optativa)ElementosPuntos

1Dgame su nombre completo01

2Cuntos aos tiene01

3Qu da naci01

4Dnde naci01

5Dgame el nombre de su madre/padre01

6Cmo se llama el presidente01

7En qu ao estamos01

8En qu mes estamos01

9Qu da del mes es hoy01

10Cmo se llama este lugar01

11En qu ciudad estamos

01

12Qu da de la semana es hoy01

13Aproximadamente qu hora es01

Total

2. TEXTOS IVoy a leerle una historia. Escuche atentamente y trate de recordarla tal y como yo se la cuento, con las mismas palabras. Cuando yo termine, le pedir que me repita todo lo que yo he ledo. Deber decirme todo lo que recuerde, incluso aquello de lo que no est seguro. Est preparado? (Se lee el texto A). AAna (Ana o variante del nombre)/ Lpez (Lpez)/, del Municipio (Municipio o cualquier contexto)/ de Envigado (Envigado o cualquier contexto) [Indicacin de un protagonista femenino]/, empleada (indicacin de que tiene un trabajo)/ como cocinera (cocinera u otra palabra similar)/ en la cafetera (cafetera)/ de una empresa (empresa) [indicacin de que la protagonista est trabajando],/ denunci (indicacin de que se ha presentado una demanda oficial ante la autoridad, en cualquier contexto)/ en la comisara (comisara o sinnimo, en cualquier contexto)/ de polica (polica en cualquier contexto)/ que haba sido asaltada (indicacin de atraco, asalto, amenaza con armas, etc.)/ la noche anterior (indicacin de que el atraco se produjo la noche anterior)/ por el sector del edificio (indicacin del sector)/ de La Alpujarra (La Alpujarra en cualquier contexto)/ y que le haban robado su dinero (indicacin de la robaron) [indicacin de que haban robado a la protagonista]/. Tena cuatro (se exige el nmero cuatro y que los eran suyos)/ nios pequeos (se exige nios o algn sinnimo) [indicacin de que la protagonista tena hijos pequeos]/, no haba podido pagar el alquiler (cualquier frase que refleje esta idea)/ y llevaban dos das (indicacin de dos das o duracin similar)/ sin comer (indicacin de que la familia estaba sin comer) [indicacin de los protagonistas estaba necesitados de ayuda]/. La polica, (palabra o frase que signifique uno o ms miembros de la polica, en cualquier contexto)/ conmovida por la historia de la mujer, (indicacin de que la historia caus simpata y emocin) [indicacin de que la polica se conmovi con la historia de la mujer]/ realiz una colecta (cualquier frase que signifique la recogida del dinero)/ para ayudarla (indicacin de que el dinero era para la mujer o los nios) [indicacin de que la polica ayud a la mujer].

Cunteme todo lo que recuerde de la historia que acabo de leer. Comience por el principio. (Si el paciente requiere ayuda). Dgame las cosas que recuerde, o Qu fue lo primero que pas? O Qu ocurri despus?Anotar las respuestas: Unidades entre parntesis (25). Temas entre corchetes(7). Asignar un punto en cada caso.

Pasa al texto B. Ahora voy a leerle otra historia. Como en el caso anterior, trate de recordarla tal y como yo se la cuento. Est preparado?. Leer el texto B.

BA las ocho (hora exacta) de la noche (noche en cualquier contexto) del viernes (viernes), Juan (Juan o una variante del nombre) Francisco (Francisco o una variante del nombre) Rodrguez (Rodrguez) [indicacin de un personaje principal masculino] escuchaba la radio (indicacin de que estaba escuchando la radio) mientras preparaba su maleta (indicacin de que estaba preparando la maleta) para viajar (indicacin de que pensaba ir de viaje) [indicacin de que el protagonista pensaba marcharse]. Una noticia (indicacin de que haba una informacin) llam su atencin (indicacin de que capt su inters) [indicacin de que surge una noticia]: se haba producido un accidente (indicacin de la existencia de un accidente) en la pista nmero dos (pista nmero dos) del aeropuerto de la ciudad (indicacin del lugar del accidente) [indicacin de que se ha producido un accidente]. El locutor informaba (indicacin de que alguien estaba dando la noticia) que no se haban producido vctimas, (indicacin de que no haba habido muertos) aunque al menos 15 personas estaban siendo atendidas (mencionar 15 personas heridas o afectadas). El accidente estaba provocando (indicacin de las consecuencias) entre 3 y 4 horas de retraso (3 -4 horas de retraso) en todos los vuelos (todos los vuelos) internacionales (internacionales) [indicacin de los retrasos debidos al accidente]. Juan decidi aplazar su viaje (indicacin del aplazamiento) [indicacin del cambio de planes del personaje]. Llam a la compaa (indicacin de que se puso en contacto con la compaa) y reserv un vuelo (indicacin de que hizo una reserva) para la maana siguiente (maana siguiente) [indicacin de que el personaje cambi su vuelo]

Cunteme todo lo que recuerde de la historia que le acabo de leer. Comience por el principioAnotar las respuestas: Unidades entre parntesis (25). Temas entre corchetes (7). Asignar un punto en cada caso.

Puntuacin: Nmero de unidades Texto A + Nmero de unidades Texto B: ____ (50)Texto B. Segundo recuerdo.


Puntuacin Total:

Sumatoria unidades de las tres lecturas: ____ (75)

Sumatoria Temas de las tres lecturas: ____ (21)

3. CARAS

NRtaPtjeRtaPtjeRtaPtjeRtaPtje

1SINO0113SINO0125SINO0137SINO01












Total ___ (48)4. PAREJAS DE PALABRASVoy a decirle una palabra que va con otra, es decir forman una pareja. Luego le dir una lista de parejas como esa. . Escuche atentamente, porque cuando termine le dir la primera palabra de una pareja y usted tendr que decirme la palabra que va con ella. Por ejemplo si las parejas fueran Fruta Oeste, Oro Mono, cuando yo le diga Fruta , usted deber contestar..(Oeste), y cuando diga Oro, usted deber contesta.Mono. Entiende lo que tiene que hacer?Si el sujeto no entiende las instrucciones se pueden repetir y hacer las aclaraciones.

Hacer la lectura dejando un segundo entre palabra y palabra y dos segundos entre pareja y pareja.

Escuche atentamente la lista de parejas de palabras que voy a leerle.

LISTA ALISTA BLISTA CLISTA D

Camin-FlechaLuna-FlorRosa-FrutaRatn-Papel

Beb-NuezCaballo-VasoRatn-PapelCamin-Flecha

Reptil-PayasoBeb-NuezLuna-FlorLuna-Flor

Banco-VelaCamin-FlechaReptil-PayasoBeb-Nuez

Luna-FlorReptil-PayasoCaballo-VasoRosa-Fruta

Ratn-PapelBanco-VelaBeb-NuezReptil-Payaso

Rosa-FrutaRatn-PapelBanco-VelaBanco-Vela

Caballo-VasoRosa-FrutaCamin-FlechaCaballo-Vaso

Hacer pausa de cinco segundos. Qu palabra va con ..?

INTENTO 1INTENTO 2INTENTO 3INTENTO 4

1 Banco1 Caballo1 Beb1 Luna

2 Reptil2 Beb2 Luna2 Rosa

3 Luna3 Reptil3 Camin3 Beb

4 Rosa4 Rosa4 Rosa4 Ratn

5 Caballo5 Luna5 Caballo5 Caballo

6 Camin6 Ratn6 Reptil6 Banco

7 Beb7 Banco7 Banco7 Reptil

8 Ratn8 Camin8 Ratn8 Camin

Total: ___Clculo pendiente de aprendizaje: Puntaje lista D Puntaje lista A = ___ - ___ = ___5. ESCENAS

Se muestra al examinado el dibujo de la familia durante 10 segundos.

Aqu tiene un dibujo de una familia. En l aparecen los personajes que va a ver en las cuatro escenas que le voy a mostrar a continuacin. Le ensear escenas en las que aparecen los miembros de esta familia, incluido el perro. Le mostrar cada escena durante 10 segundos, UNA TRAS OTRA. Quiero que se fije bien en cada escena y trate de recordar todo lo que pueda de cada una. Luego le har unas preguntas sobre ellas.Seale cada uno de los personajes al tiempo que los nombra. Muestre la escena por 10..

Ahora voy a ensearle una escena de una merienda y usted debe recordar todo lo que pueda de ella.Ahora voy a ensearle la escena de los grandes almacenes. Trate de recordar la mayor cantidad de informacin posible.

Voy a ensearle la escena del jardn. Trate de recordar la mayor cantidad de informacin posible.

Voy a ensearle la escena de la comida. Trate de recordar la mayor cantidad de informacin posible.

Quienes estaban en la escena de la merienda?

Imagine que esta lmina fuera la escena de la merienda que le acabo de ensear. Usted ha dicho que(nombre el personaje identificado) estaba en la escena, seale en esta lmina dnde estara situado. Redondee el crculo.

Ahora dgame qu estaba haciendo.(nombre el personaje identificado)

Repita el mismo procedimiento con los otros personajes y las dems escenas. Al terminar diga: Trate de recordar estas escenas porque ms tarde le har algunas preguntas sobre ellas.

PERSONAJEUBICACINACTIVIDADPts

1MeriendaAbuelo0 130 1Ve cmo el perro alcanza el disco0 1 2

Padre0 110 1Cocina hamburguesas0 1 2

Hija0 120 1Lanza al disco0 1 2

Perro0 140 1Alcanza el disco0 1 2

2AlmacnAbuelo0 140 1Coge un saco0 1 2

Madre0 120 1Busca en el bolso0 1 2

Padre0 130 1Mira la camisa0 1 2

Hija0 110 1Se mira en el espejo0 1 2

3JardnAbuela0 110 1Trabaja con las flores0 1 2

Abuelo0 130 1Baa al perro0 1 2

Hijo0 120 1Corta el csped0 1 2

Perro0 140 1Se sacude el agua0 1 2

4ComidaAbuela0 110 1Come ensalada0 1 2

Madre0 140 1Pasa la ensalada0 1 2

Padre0 120 1Alia la ensalada0 1 2

Hijo0 130 1Bebe t0 1 2

LISTA DE PALABRAS

Voy a leerle una lista de palabras. Esccheme atentamente. Cuando termine le pedir que repita las palabras en cualquier orden. Listo?Se solicita la evocacin. Se repite el proceso los cuatro ensayosAhora voy a leerle otra lista de palabras diferente, quiero ver cuntas palabras es capaz de recordar. Listo?. Se solicita la evocacin.Recuerda la primera lista que lemos cuatro veces?, dgame todas las palabras que recuerde

Lista ALista BLista A

DianaPerlaDiana

DedoJardnDedo

SolCoronaSol

CocodriloHroeCocodrilo

Moneda ArenaMoneda

MetroGatoMetro

EstudianteRamaEstudiante

TrficoCocinaTrfico

PinoClavelPino

MarLagoMar

BrazoGorilaBrazo

HadaCrcelHada

Ms tarde le pedir que la recuerde nuevamente7. DIBUJOS I (OPTATIVA)

DIBUJOPUNTUACIN

PrincipalOrientacinColocacinRotacin

DBUJO A

DIBUJO B

DIBUJO C

DIBUJO D

DIBUJO E

Ver calificacin en el manual.8. LETRAS Y NMEROS

Voy a decirle una serie de nmeros y letras. Luego quiero que usted repita primero los nmeros, en oren, empezando por el ms pequeo, y luego las letras ordenadas alfabticamente. Por ejemplo, si yo digo B 7, su respuesta sera7 B. Primero va el nmero y luego la letra. Si yo digo 9 3 C, entonces su respuesta sera 3 9 C, primero los nmeros en orden y luego la letra. Hagamos un poco de prctica.6 F

(6 F)G -4

(4 G)

3 W 5(3 5 W)T 7 L(7 L T)

1 J A(1 A J)

Si el sujeto falla en alguno de los elementos de prctica se le corrige y se repiten las instrucciones si fuese necesario. Se realiza la aplicacin del test, incluso si falla todos los elementos de prctica.

INTENTOSESTMULOSPUNTOS

Intento 1Intento 2

Intento 3L 26 P

B - 50101

01

Intento 1

Intento 2

Intento 3F 7 LR 4 D

H 1 801

01

01

Intento 1

Intento 2

Intento 3T 9 A 3V 1 J 5

7 N 4 L01

01

01

Intento 1

Intento 2

Intento 38 D 6 G 1K 2 C 7 S

5 - P 3 Y 901

01

01

Intento 1

Intento 2

Intento 3M 4 E 7 Q 2W 8 H 5 F 3

6 G 9 A 2 - S01

01

01

Intento 1

Intento 2

Intento 3R 3 B 4 Z 1 C5 T 9 S 2 X 7E 1 H 8 R 4 - D01

01

01

Intento 1

Intento 2

Intento 35 H 9 S 2 N 6 AD 1 R 9 B 4 K 37 M 2 T 6 F 1 - Z01

01

01

9. LOCLIZACIN ESPACIAL

Otorgar un punto por cada intento correcto.

ORDEN DIRECTOORDEN INVERSO

1Intento 1

Intento 23 -10

7 41Intento 1

Intento 27 4

3 10

2Intento 1

Intento 21 3 9

8 2 72Intento 1

Intento 28 2 7

1 9 3

3Intento 1 Intento 24 9 6 1

10 6 2 73Intento 1

Intento 210 6 2 7

4 9 1 6

4Intento 1

Intento 26 5 1 4 8

5 7 9 8 24Intento 1

Intento 25 7 9 8 2

6 5 1 4 8

5Intento 1

Intento 24 1 9 3 8 10

9 2 6 7 3 55Intento 1

Intento 29 2 6 7 -3 5

4 - 1 9 3 8 10

6Intento 1

Intento 210 1 6 4 8 5 7

2 6 3 8 2 10 16Intento 1

Intento 22 6 3 8 2 10 -1

10 1 6 4 8 5 - 7

7Intento 1

Intento 27 3 10 5 7 8 4 9

6 9 3 2 1 7 10 - 57Intento 1

Intento 26 9 - 3 2 1 - 7 10 5

7 3 10 5 7 8 4 - 9

8Intento 1

Intento 25 8 4 10 7 3 1 9 6

8 2 6 1 10 3 7 4 - 98Intento 1

Intento 28 2 6 1 10 -3 7 4 9

5 8 4 10 7 3 1 9 - 6

10. CONTROL MENTAL WMS-IIIElementoOrdenErrorPtsAdicin/TPts

11-201 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 202+

1

00

1

27+

05-6

14

21-3

3

2AbecedarioA b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z2

1

00

1

27+

05-6

14

21-3

3

3DasLunes Martes Mircoles ueves Viernes Sbado Domingo2

1

00

1

24+

02-3

121

3

4MesesEnero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre2

1

00

1

25+

04

121-3

3

520 - 120 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 12

1

00

1

211+

08-10

16-7

21-5

3

6Das invertidosDomingo Sbado Viernes Jueves Mircoles Martes Lunes2

1

00

1

26+

05

14

21-3

3

7Meses InvertidosDiciembre Noviembre Octubre Septiembre Agosto Julio Junio Mayo Abril Marzo Febrero Enero2

1

00

1

217+

012-16

110-11

21-9

3

86 y da0/Lunes 6/Martes 12/Mircoles 18/Jueves 24 Viernes 30/Sbado 36/Domingo2

1

00

1

221+

016-20

113-15

21-12

3

11. DGITOSOtorgar un punto por cada intento correcto.DGITOS

PROGRESINREGRESIN

1 Intento 1

Intento 2 1-7

6-3 1 Intento 1

Intento 2 2-4

5-7

2 Intento 1

Intento 2 5-8-2

6-9-4 2 Intento 1

Intento 2 6-2-94-1-5

3 Intento 1

Intento 2 6-4-3-9

7-2-8-6 3 Intento 1

Intento 2 3-2-7-9

4-9-6-8

4 Intento 1

Intento 2 4-2-7-3-1

7-5-8-3-6 4 Intento 1

Intento 2 1-5-2-8-6

6-1-8-4-3

5 Intento 1

Intento 2 6-1-9-4-7-3

3-9-2-4-8-7 5 Intento 1

Intento 2 5-3-9-4-1-8

7-2-4-8-5-6

6 Intento 1

Intento 2 5-9-1-7-4-2-8

4-1-7-9-3-8-6 6 Intento 1

Intento 2 8-1-2-9-3-6-5

4-7-3-9-1-2-8

7 Intento 1

Intento 2 5-8-1-9-2-6-4-7

3-8-2-9-5-1-7-4 7 Intento 1

Intento 2 9-4-3-7-6-2-5-87-2-8-1-9-6-5-3

8 Intento 1

Intento 2 2-7-5-8-6-2-5-8-4

7-1-3-9-4-2-5-6-8

12. TEXTOS II

RECUERDO

Cunteme todo lo que recuerde de la primera historia Anotar las respuestas. Unidades entre parntesis (25). Temas entre corchetes(7). Asignar un punto en cada caso.

AAna (Ana o variante del nombre)/ Lpez (Lpez)/, del Municipio (Municipio o cualquier contexto)/ de Envigado (Envigado o cualquier contexto) [Indicacin de un protagonista femenino]/, empleada (indicacin de que tiene un trabajo)/ como cocinera (cocinera u otra palabra similar)/ en la cafetera (cafetera)/ de una empresa (empresa) [indicacin de que la protagonista est trabajando],/ denunci (indicacin de que se ha presentado una demanda oficial ante la autoridad, en cualquier contexto)/ en la comisara (comisara o sinnimo, en cualquier contexto)/ de polica (polica en cualquier contexto)/ que haba sido asaltada (indicacin de atraco, asalto, amenaza con armas, etc)/ la noche anterior (indicacin de que el atraco se produjo la noche anterior)/ por el sector del edificio (indicacin del sector)/ de La Alpujarra (La Alpujarra en cualquier contexto)/ y que le haban robado su dinero (indicacin de la robaron) [indicacin de que haban robado a la protagonista]/. Tena cuatro (se exige el nmero cuatro y que los eran suyos)/ nios pequeos (se exige nios o algn sinnimo) [indicacin de que la protagonista tena hijos pequeos]/, no haba podido pagar el alquiler (cualquier frase que refleje esta idea)/ y llevaban dos das (indicacin de dos das o duracin similar)/ sin comer (indicacin de que la familia estaba sin comer) [indicacin de los protagonistas estaba necesitados de ayuda]/. La polica, (palabra o frase que signifique uno o ms miembros de la polica, en cualquier contexto)/ conmovida por la historia de la mujer, (indicacin de que la historia caus simpata y emocin) [indicacin de que la polica se conmovi con la historia de la mujer]/ realiz una colecta (cualquier frase que signifique la recogida del dinero)/ para ayudarla (indicacin de que el dinero era para la mujer o los nios) [indicacin de que la polica ayud a la mujer].


Total recuerdo Textos II: ___RECONOCIMIENTO

TEXTO ARespuestaPuntos

1. La mujer se llamaba Diana Lpez?SINO01

2. Se Produjo la historia en el Municipio de Envigado?SINO01

3. La mujer era cocinera?SINO01

4. Trabajaba en un restaurante?SINO01

5. Tena cuatro hijos?SINO01

6. Los nios eran adolescentes?SINO01

7. El robo, se produjo en la calle Carabobo?SINO01

8. La mujer dijo que le haban robado dos das antes?SINO01

9. Denunci el robo en la comisara?SINO01

10. Le robaron frente al Palacio de exposiciones?SINO01

11. Haba estado la familia sin comer durante cuatro das?SINO01

12. Haban pagado el alquiler?SINO01

13. Detuvo la polica al ladrn?SINO01

14. Se conmovi la polica con la historia de la mujer?SINO01

15. Organiz la Polica una colecta?SINO01

TEXTO B

1. El hombres e llamaba Juan Francisco Rodrguez?SINO01

2. Era sbado por la tarde?SINO01

3. Eran las 8?SINO01

4. Estaba Juan preparndose para viajar?SINO01

5. Estaba escuchando la radio?SINO01

6. Haba alguna noticia interesante?SINO01

7. El accidente se produjo en otra ciudad?SINO01

8. Ocurri en la pista nmero 3?SINO01

9- Se haban producido vctimas?SINO01

10. Necesitaron atencin 15 personas?SINO01

11. Provoc el accidente entre 6 y 7 horas de retraso?SINO01

12. Hubo retraso en los vuelos nacionales?SINO01

13. Aplaz Juan su viaje?SINO01

14. Llam Juan a la compaa?SINO01

15. El nuevo vuelo era a la tarde siguiente?SINO01

Total Reconocimiento: ___Clculo % de retencin: Recuerdo textos II: Historia A TextosI + Historia B 2 Recuerdo= %13. CARAS IINRtaPtjeRtaPtjeRtaPtjeRtaPtje













Total ___ (48)14. PAREJAS DE PALABRAS IIRECUERDO

LISTA APUNTOS

Camin-Flecha0 1

Beb-Nuez0 1

Reptil-Payaso0 1

Banco-Vela0 1

Luna-Flor0 1

Ratn-Papel0 1

Rosa-Fruta0 1

Caballo-Vaso0 1

RECONOCIMIENTO

1Rosa-FrutaSINO0113Beb-NuezSINO01

2Reina-PulgarSINO0114Bolso-CintaSINO01

3Caballo-VasoSINO0115Miel-TelfonoSINO01

4Ftbol-BosqueSINO0116Reptil-PayasoSINO01

5Luna-FlorSINO0117Arruga-TermitaSINO01

6Ratn-PapelSINO0118Rosa-FrutaSINO01

7Plato-CasaSINO0119Pollo-SubmarinoSINO01

8Perfume-MonoSINO0120Luna-FlorSINO01

9Camin-FlechaSINO0121Lluvia-CircoSINO01

10Baile-AvinSINO0122Pan-IslaSINO01

11Almendra-LpizSINO0123Caballo-VasoSINO01

12Banco-VelaSINO0124Beb-NuezSINO01

15. ESCENAS IIEVOCACIN DIFERIDAPERSONAJEUBICACINACTIVIDADPts

1

MeriendaAbuelo0 130 1Ve cmo el perro alcanza el disco0 1 2

Padre0 110 1Cocina hamburguesas0 1 2

Hija0 120 1Lanza al disco0 1 2

Perro0 140 1Alcanza el disco0 1 2

2

AlmacnAbuelo0 140 1Coge un saco0 1 2

Madre0 120 1Busca en el bolso0 1 2

Padre0 130 1Mira la camisa0 1 2

Hija0 110 1Se mira en el espejo0 1 2

3

JardnAbuela0 110 1Trabaja con las flores0 1 2

Abuelo0 130 1Baa al perro0 1 2

Hijo0 120 1Corta el csped0 1 2

Perro0 140 1Se sacude el agua0 1 2

4

ComidaAbuela0 110 1Come ensalada0 1 2

Madre0 140 1Pasa la ensalada0 1 2

Padre0 120 1Alia la ensalada0 1 2

Hijo0 130 1Bebe t0 1 2

Puntuacin mxima recuerdo: ____ (64)Clculo % de retencin= Total Escenas II : Total Escens I x 100 = ____16. LISTAS DE PALABRAS

RECUERDOLista ARECONOCIMIENTO

DianaRevistaSonrisa

DedoMonedaMar

SolMantelCasa

CocodriloNidoBrazo

Moneda TrficoEstudiante

MetroDoctorCena

EstudianteDianaMano

TrficoPinoCocodrilo

PinoPuebloMetro

MarDedoLazo

BrazoTiendaSol

HadaHadaHotel

17. DIBUJOS

Hace un rato le ense varios dibujos de figuras. Usted los mir atentamente y luego los dibuj. Ahora quiero que los dibuje de nuevo. No es necesario que lo haga en el mismo orden, slo debe tratar de dibujarlos tal como los recuerde.RECUERDODIBUJOPUNTUACINPts


DBUJO A0 1 2 0 1 20 1 20 1 20 1 2

DIBUJO B0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2

DIBUJO C0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2

DIBUJO D0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2

DIBUJO E0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2

Ahora voy a mostrarle unos cuantos dibujos, uno por pgina. Mrelos atentamente y diga SI, si es alguno de los que anteriormente le ped que recordara, incluso si apareciera en una pgina junto con otro dibujo. Diga NO, si no es uno de aquellos dibujos. Puede que alguno de los dibujos aparezca repetido, ms de una vez.RECONOCIMIENTO DIBUJOSNRtaPtsNRtaPtsNRtaPtsNRtaPts













COPIA

DIBUJOPUNTUACINPts


DBUJO A0 1 2 0 1 20 1 20 1 20 1 2

DIBUJO B0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2

DIBUJO C0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2

DIBUJO D0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2

DIBUJO E0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2

DISCRIMINACIN

NCorrectaPuntos

1501

2301

3401

4501

5201

6601

7101

TABLA PARA PRESENTACIN DE INFORME

ESCALA WECHSLER DE MEMORIA WSM IIIPuntaje Normal

T1TEXTOS EVOCACIN INMEDIATA

TIRe1 Recuerdo Primer Intento: Unidades A + B

TIRe Recuerdo Unidades A + B + B=

TITe Recuerdo Temas A + B + B=

TIPeAp Pendiente de Aprendizaje Unidades B B=

TIITEXTOS II

TII Re Recuerdo Unidades A + B

TII Te Recuerdo Temas A + B

TIIPR Porcentaje de Retencin TIIRe/TI unidades texto A + Unid B

RECONOCIMIENTO TOTAL

A

B

CaIReCARAS I RECONOCIMIENTO INMEDIATO

CaIIReCARAS II RECONOCIMIENTO DIFERIDO

CaIIPR Porcentaje de Retencin. CaII / CaI* 100

PPPAREJAS DE PALABRAS

PPIA Lista A

PPI Re Recuerdo Listas A * B + C + D=

PPIPeAp Pendiente de aprendizaje D A

PPIIRePAREJAS DE PALABRAS Recuerdo

PPIIPR Porcentaje de retencin: PPIIRe / PPIRe * 100 =

EsIReESCENAS I Recuerdo

PERSONAJES

UBICACIN

ACCIN

EsIIReESCENAS II Recuerdo

EsPRPorcentaje de retencin

LPILISTA DE PALABRAS

LPIAI Recuerdo Primer Intento

LPIRe Recuerdo (suma los cuatro ensayos),

LPICon1 Contraste1 (primer intento - lista B),

LPICon2 Contraste 2 (primer intento ltimo intento),

LPIPeAp Pendiente de aprendizaje

LPIILISTA DE PALABRAS II

LPIIA Lista A

LPIIRe Recuerdo

LPIIRec Reconocimiento

LPIIPR Porcentaje de Retencin Recuerdo lista II / Recuerdo lista I,

DiIDIBUJOS I

DiIIDIBUJOS II

DiIIRe Recuerdo

DiIIRec Reconocimiento

Dicho Copia

DiIIPR Porcentaje de retencin

LeNuLETRAS Y NMEROS

LoEsLOCALIZACIN ESPACIAL

LoEsd Orden Directo

LoEsi Orden Inverso

DigTDGITOS Total

Digd Orden Directo

Digi Orden Inverso

ReAuDeReconocimiento Auditivo Demorado (TIIRe + PPIIRe9),

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147802772 Aplicacion Escala Wechsler de Memoria